หลักสูตรสถานศึกษา

รหสั ส 11101 สังคมศกึ ษำฯ 47
ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ 1
คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ
กลมุ่ สำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม
จำนวนเวลำเรยี น 80 ชัว่ โมง

ศึกษาเกี่ยวกับประวัติของศาสดาที่ตนนับถือ การดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เร่ืองเล่า
และศาสนิกชนตัวอย่าง ความสาคัญและหลักธรรมของศาสนาที่ตนนบั ถือ เห็นคุณคา่ ขอการปฏิบัติตามหลักธรรม การ
พัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือ การบาเพญ็ ประโยชน์ต่อศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือการแสดงตน
เป็น ศาสนิกชนของ ศาสนาท่ีตน นับถือและศาสนาของ ประ เทศสมาชิกสมาคมอา เซียนการปฏิบัติตน ใน ศาสนพิธี
พิธกี รรม และวันสาคัญทางศาสนา

ปฏบิ ัติวิถีประชาธปิ ไตยในฐานนะเป็นพลเมืองดแี ละปฏบิ ตั ิ สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าท่ีของตนเอง
และผู้อื่น เขา้ ใจโครงการบริหารตามกระบวนการประชาธปิ ไตย ดาเนินชีวติ อยู่ในสงั คมได้อย่างมคี วามสุข

รแู้ ละเข้าใจการกระจายรายได้ รายรับ รายจ่ายของตนเอง มีส่วนร่วมในการผลิต และบริโภค ปฏิบัติตาม
บทบาทหน้าท่ีของตนเองในฐานะผู้ซื้อ ผู้ขาย ผู้ผลิต ผู้บริโภค และผู้ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ เห็นประโยชน์ของการ
ประหยัด อดออม ใหร้ จู้ ักการปฏบิ ตั ิตนไดถ้ ูกตอ้ งและเหน็ คุณค่าของการประหยัด

บอกและจาแนกสิ่งต่างๆรอบตัวที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและมนุษย์สร้างขึ้นท่ีส่งผลต่อความเป็นอยู่ของ
มนุษย์ มีความรู้พ้ืนฐานทางกายภาพที่สอดคล้องกับวัฒนธรรมในประเทศอาเซียนระบุความสัมพันธ์ของตาแหน่ง
ระยะ ทิศ ใช้แผนผังงา่ ยๆในการแสดงตาแหน่งของส่ิงต่างๆในห้องเรียน สังเกตและบอกการเปลี่ยนแปลงของอากาศ
ในรอบวัน สังเกตและเปรียบเทียบการเปลีย่ นแปลงของสงิ่ แวดล้อมทอี่ ยูร่ อบตวั เพอื่ การปฏิบัติยอย่างเหมาะสม มีส่วน
ร่วมในการดแู ลสงิ่ แวดลอ้ มท่บี า้ นและชั้นเรียน

โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุ่ม กระบวนสบื คน้ กระบวนการทาง
ประวตั ศิ าสตร์ กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ กระบวนการทางประชาธิปไตย

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชนใ์ นการดาเนินชีวติ ประจาวัน มคี วามสอ่ื สัตย์สุจริตรักความเป็นไทยและมจี ติ สาธารณะ

รหสั ตัวช้ีวดั
ส.๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔
ส.๑.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ส.๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ส.๒.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ส.๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ส.๓.๒ ป.๑/๑
ส.๕.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ส.๕.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓

รวมทง้ั หมด ๒๒ ตัวชว้ี ัด

รหสั วชิ ำ ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ศิ ำสตร์ 48
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๑
คาอธิบายรายวิชา

กลมุ่ สำระกำรเรียนรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม
จำนวนเวลำเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษา อธิบาย ระบุเก่ียวกับ วัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจาวัน เรียงลาดับ
เหตุการณ์ในชีวิตประจาวัน ตามวันเวลาที่เกิดข้ึน ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถาม
ผูเ้ กยี่ วข้อง การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ เคร่ืองใช้ การดาเนินชีวิตของตนเองกับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า
ตายาย และเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต ที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ความสาคัญของสัญลักษณ์ของสมาคม
อาเซียนและของชาตไิ ทย การปฏิบตั ติ นได้ถูกตอ้ ง เก่ียวกับสถานที่สาคญั ซึ่งเปน็ แหลง่ วัฒนธรรมในชุมชน ส่ิงท่ีตนรัก
และภาคภมู ิใจในทอ้ งถ่นิ

โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบค้น กระบวนการ
ทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ กระบวนการทางประชาธิปไตย

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในการดาเนินชวี ติ ประจาวนั มีความสอ่ื สัตยส์ จุ ริตรกั ความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

รหสั ตัวชี้วดั
ส.๔.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ส.๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ส.๔.๓ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓

รวมท้งั หมด ๘ ตัวชี้วัด

รหสั วิชำ ส๑๒๑๐๑ สงั คมศึกษำฯ 49
ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ ๒
คำอธิบำยรำยวชิ ำ

กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สังคมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม
จำนวนเวลำเรยี น ๘๐ ชั่วโมง

ศกึ ษาวเิ คราะห์เกยี่ วกับความสาคัญศาสนา ประวัติศาสดาท่ีตนนับถือ การดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติ
สาวก ชาดก/เร่ืองเลา่ และศาสนกิ ชนตัวอย่าง ความสาคัญของการปฏบิ ตั ติ ามหลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ ชื่นชม
การทาความดีของตนเอง บคุ คลในครอบครวั และในโรงเรยี น เห็นคุณค่าของการปฏิบตั ิธรรม พฒั นาจติ ตามแนวทาง
ของศาสนาทตี่ นนับถอื บอกชื่อศาสนา ศาสดา และความสาคัญของคัมภีร์ของศาสนาท่ีตนนับถือและศาสนาอ่ืนๆของ
ประเทศสมาคมอาเซียนการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อสาวกของศาสนาที่ตนนับถือและศาสนพิธี พิธีกรรม และวัน
สาคัญทางศาสนา

เขา้ ใจเห็นคณุ ค่าและปฏบิ ัติเป็นพลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย ในฐานะสมาชิกที่ดีของโรงเรียนและชุมชนท่ี
อยูอ่ าศัย ปฏบิ ตั ติ ามบทบาทสิทธิเสรีภาพหน้าที่ของตนเองและผ้อู ืน่ ยอมรับความเป็นอยู่ในครอบครัวและดารงชีวิต
ตามสิทธิของตนเอง ปฏิบัติตามกติการะเบียบของชุมชน เคารพความคิดความเชื่อของบุคคลอื่น รู้และเข้าใจ
โครงสรา้ งการบรหิ ารตามกระบวนการประชาธิปไตยในระดับหมู่บ้าน บทบาทผู้นาท้องถ่ิน มีส่วนร่วมปฏิบัติกิจกรรม
ตามหลกั ประชาธปิ ไตย เคารพ กฎ กตกิ า ตามหลกั รฐั ธรรมนญู

เข้าใจการกระจายได้ รายรับ รายจ่ายของครอบครัวมีส่วนร่วมในการผลิตการบริโภคอย่างมีคุณค่า และ
คุณธรรม เข้าใจการใช้ทรัพยากรธรรมชาติแบบเศรษฐกิจพอเพียง นาไปใช้ในชีวิตประจาวัน รู้และ เข้าใจ
ความหมายการซ้อื ขาย การแลกเปลี่ยนสินคา้

อธบิ ายความสาคัญและระบสุ ่ิงแวดลอ้ มทางธรรมชาตแิ ละทมี่ นษุ ย์สร้างขน้ึ ซง่ึ ปรากฏระหว่างโรงเรียนกับบ้าน
ระบุตาแหน่งท่ีต้ังของประเทศสมาชิกอาเซียน และลักษณะทางกายภาพของส่ิงต่างๆที่ปรากฏในแผนผัง แผนที่ รูป
ถ่ายและลูกโลก สังเกตและแสดงความสัมพันธ์ ระหว่าโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ ที่ทาให้เกิดปรากฎการณ์
จาแนกการใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้แล้วไม่หมดไปและที่ใช้แล้วหมดไปได้อย่างคุ้มค่า อธิบายความสัมพันธ์ของฤดู
การณก์ ับการดาเนินชิวิตของมนุษย์ และมีส่วนรว่ มในการจัดการส่ิงแวดล้อมในโรงเรียน

โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลมุ่ กระบวนสบื คน้ กระบวนการทาง

ประวตั ศิ าสตร์ กระบวนการทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการทางประชาธปิ ไตย

เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิด

ประโยชน์ในการดาเนินชวี ิตประจาวัน มคี วามสื่อสตั ยส์ ุจริตรกั ความเปน็ ไทยและมีจติ สาธารณะ

รหสั ตวั ช้ีวัด
ส.๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗
ส.๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒
ส.๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔
ส.๒.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒

50

ส.๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔
ส.๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒
ส.๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓
ส.๕.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔
รวมท้ังหมด ๒๘ ตัวชี้วัด

รหสั วิชำ ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศำสตร์ 51
ช้นั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๒
คาอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม
จำนวนเวลำเรยี น ๔๐ ชัว่ โมง

ศกึ ษา อธิบาย ยกตวั อย่าง ระบเุ วลาที่แสดงเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต เห็นคุณค่าของเวลาที่สา
พันธก์ ันระหว่างอดตี ปจั จบุ นั และอนาคตนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน ลาดับเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นในครอบครัวหรือในชีวิต
ของตนเองโดยใช้หลักฐานท่ีเก่ียวข้องเข้าใจลักษณะข้อมูลของโรงเรียนตนเอง รวบรวมข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับตนเอง
ครอบครัว และโรงเรียนได้ สืบค้นถึงการเปล่ียนแปลงในวิถีชีวิตประจาวันของคนในชุมชน ของตนจากอดีตถึง
ปจั จบุ ัน เกย่ี วกบั ผลกระทบของการเปล่ียนแปลง ที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน บุคคลท่ีทาประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือ
ประเทศชาติ วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยท่ีภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้รวมถึง ศึกษา รวบรวมข้อมูล
เก่ยี วกบั เอกลักษณ์ สังคม วัฒนธรรมของประเทศอาเซยี น

โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบค้น กระบวนการ
ทางประวตั ศิ าสตร์ กระบวนการทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการทางประชาธปิ ไตย

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในการดาเนนิ ชีวิตประจาวนั มคี วามสื่อสตั ย์สุจรติ รกั ความเปน็ ไทยและมจี ิตสาธารณะ

รหสั ตวั ช้ีวัด ป.๒/๒
ส.๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒
ส.๔.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒
ส.๔.๓ ป.๒/๑

รวมทงั้ หมด ๖ ตัวช้ีวดั

52

คำอธิบำยรำยวิชำ

รหสั วิชำ ส๑๓๑๐๑สังคมศกึ ษำฯ กลุม่ สำระกำรเรยี นร้สู ังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ จำนวนเวลำเรียน ๘๐ ช่ัวโมง

ศกึ ษาความสาคัญของศาสนาทตี่ นนับถอื ในฐานะท่ีเป็นรากฐานสาคญั ของวัฒนธรรมไทย ประวัติของศาสดา
ท่ีตนนับถือ การดาเนนิ ชีวิตและข้อคดิ จากประวัตสิ าวก ชาดก/เร่ืองเล่าและศาสนิกชนตัวอย่าง คัมภีร์ของศาสนาที่ตน

นบั ถอื หลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนับถอื เห็นคุณคา่ ของการสวดมนต์ การพัฒนาจิต ตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับ
ถือ การปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมต่อศาสนสถาน ศาสนวัตถุ ศาสนพิธีพิธีกรรม และวันสาคัญทางศาสนา และการ
แสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ

เข้าใจ ยอมรับ และเห็นคุณค่าการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในฐานะเป็นสมาชิกของ
ตนเองและชุมชน ปฏิบัติตามบทบาทหน้าท่ีของตนเองและผู้อื่น เคารพความคิดความเชื่อ การปฏิบัติตนตามวิถีชีวิต

ของบคุ คลทีม่ ผี ลงานทเี่ ป็นประโยชนแ์ ก่สว่ นรวมในท้องถนิ่ เข้าใจโครงสร้างการบริการระดับตาบล มีส่วนร่วมประเพณี
วัฒนธรรม ตอ่ โรงเรียน ครอบครัว ทอ้ งถนิ่ และปฏิบัตติ ามกฎหมายรฐั ธรรมนูญสูงสดุ ของประเทศ

เขา้ ใจ การกระจายรายได้ รายรบั รายจ่าย ของครอบครัวตนเอง ปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของตนเองใน

ฐานะผู้ผลิต ผู้บริโภคตามหลักคุณธรรม ตามหลักเศรษฐศาสตร์ เข้าใจวิธีการเศรษฐกิจแบบพอเพียง เพ่ือนาไป
ประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวัน เขา้ ใจการแลกเปลย่ี นสนิ ค้าและบรกิ าร

สารวจขอ้ มูลทางภมู ิศาสตรใ์ นโรงเรยี นและชุมชนโดยใช้แผนผงั แผนท่ี และรูปถ่ายเพ่ือแสดงความสัมพันธ์ของตาแหน่ง
ระยะ ทิศทาง วาดภาพแผนผังเพื่อแสดงตาแหน่งท่ีต้ังของสถานที่สาคัญในบริเวณโรงเรียนและชุมชน อธิบายลักษณะ
ทางกายภาพของประเทศสมาชิกอาเซียน เปรียบเทียบและอธิบายการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีต

และปัจจุบัน อธิบายการใช้ประโยชน์ของส่ิงแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติสนองความต้องการข้ันพ้ืนฐานและการ
ประกอบอาชีพของมนษุ ย์และการประกอบอาชพี อธบิ ายความแตกต่างของเมอื งและชนบท ความสัมพันธ์ทางกายภาพ

ในการดาเนนิ ชีวติ ของคนในชุมชน อธบิ ายสาเหตทุ ท่ี าใหเ้ กิดมลพษิ และมสี ่วนรว่ มในการจัดการสิง่ แวดล้อมในชมุ ชน
โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบค้น กระบวนการ

ทางประวตั ศิ าสตร์ กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ กระบวนการทางประชาธิปไตย

เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ใน
การดาเนินชวี ิตประจาวนั มคี วามส่ือสัตย์สจุ รติ รักความเปน็ ไทยและมีจติ สาธารณะ

รหัสตัวชี้วัด ป.๓/๗
ส.๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖
ส.๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓

ส.๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔
ส.๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓

ส.๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓
ส.๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓
ส.๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒

ส.๕.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.3/6
รวมท้ังหมด ๓๑ ตัวชว้ี ดั

รหัสวชิ า ส ๑๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ 53
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๓
คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุม่ สำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม
จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชัว่ โมง

ศึกษา อธิบาย ระบุ เปรียบเทียบศักราชที่สาคัญตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจาวันแสดงลาดับเหตุการณ์
สาคัญของโรงเรียนและชมุ ชนโดยใชห้ ลักฐานและแหลง่ ขอ้ มูลท่ีเกีย่ วข้อง เช่น โรงเรียนเซนต์ปอลคอนแวนต์ พบพระ
ประวัติช่ือหมูบ่ า้ นซอระแตะ เปน็ ต้น ปจั จยั ทมี่ ีอิทธพิ ลตอ่ การตั้งถ่ินฐานและพฒั นาการของชุมชน ลักษณะสาคัญของ
ขนบธรรมเนียมประเพณี และวัฒนธรรมของชมุ ชน ตนเองกบั ชมุ ชนอ่นื ๆ พระนาม
และพระราชกรณยี กิจของพระมหากษตั ริย์ไทยทเ่ี ปน็ ผู้สถาปนาอาณาจักรไทย พระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ
ของพระมหากษตั รยิ ์ ในรัชกาลปจั จุบัน และบรรพบุรุษไทยท่มี ีสว่ นปกป้องประเทศชาติ

โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบค้น กระบวนการ
ทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางประชาธปิ ไตย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชนใ์ นการดาเนนิ ชีวิตประจาวนั มีความสือ่ สตั ย์สุจริตรกั ความเป็นไทยและมีจติ สาธารณะ

รหัสตวั ช้ีวัด
ส.๔.๑ ป.๓/๑ป.๓/๒
ส.๔.๒ ป.๓/๑ป.๓/๒ ป.๓/๓
ส.๔.๓ ป.๓/๑ป.๓/๒ ป.๓/๓

รวมทัง้ หมด ๘ ตวั ชี้วดั

รหัสวิชำ ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษำฯ 54
ช้ันประถมศึกษำปที ี่ ๔
คำอธบิ ำยรำยวิชำ
กลมุ่ สำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม
จำนวนเวลำเรยี น ๘๐ ชว่ั โมง

ศกึ ษา อธิบายความสาคัญ ศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะเป็นศูนย์รวมจิตใจของศาสนิกชน ประวัติของศาสดาที่
ตนนบั ถือเห็นคุณค่าการปฏิบัติตนตามแบบอยา่ งการดาเนินชวี ิตและข้อคิดจากประวตั สิ าวก ชาดก

ศาสนิกชนตัวอย่าง หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ การทาความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียนและ
ชุมชนตามหลกั ศาสนา บุคคลสาคญั ในทอ้ งถน่ิ และการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตาม
หลกั ธรรมของศาสนาทต่ี นนับถือ การอยู่รว่ มกันเป็นชาตไิ ด้อยา่ งสมานฉนั ทป์ ระวัติศาสดาของศาสนาอ่ืน ๆ การมีส่วน
รว่ มในการบารุงรกั ษาศาสนสถานของศาสนาทต่ี นนับถอื มรรยาทของความเปน็ ศาสนกิ ชนท่ีดี การปฏิบัติตนในศาสน
พิธี พิธีกรรมและวันสาคัญทางศาสนา

ศกึ ษา วเิ คราะห์ อธิบาย การปฏิบตั ติ นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในฐานะสมาชิกที่ดีของชุมชนการ
เป็นผ้นู าและผูต้ ามทดี่ สี ทิ ธพิ น้ื ฐานเดก็ ความแตกต่างทางวัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถิ่นวิธีการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ
สุขในชีวิตประจาวัน อานาจอธิปไตยและความสาคัญของระบอบประชาธิปไตย บทบาทหน้าที่ของพลเมืองใน
กระบวนการเลอื กตง้ั ความสาคัญของสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุข

ศึกษา วิเคราะห์ ยกตัวอย่าง อธิบาย ระบุปัจจัยท่ีมีผลต่อการเลือกซ้ือสินค้าและบริการ สิทธิพื้นฐานและ
รกั ษาผลประโยชนข์ องตนเองในฐานะผู้บริโภค หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงและนาไปใช้ในชีวิตประจาวันของตนเอง
ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของคนในชมุ ชน หนา้ ทีเ่ บ้อื งต้นของเงนิ ในระบบเศรษฐกจิ

สบื คน้ และอธบิ ายขอ้ มูลลกั ษณะทางกายภาพของจังหวัดยะลา ด้วยแผนท่ีและรูปถ่าย ระบุแหล่งทรัพยากร
และสถานทส่ี าคญั ในจงั หวดั ยะลาด้วยแผนท่ีและรูปถ่าย อธิบายลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่งทรัพยากรและ
สถานทีส่ าคญั ของจงั หวัดตาก

วิเคราะห์สงิ่ แวดลอ้ มที่ส่งผลต่อการดาเนนิ ชีวติ ของคนในจังหวัดตาก อธิบายการเปลี่ยนแปลงส่ิงแวดล้อมใน
จังหวัดตากและผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงน้ัน แม่น้า ลาคลอง ป่าไม้ ในชุมชน นาเสนอแนวทางการจัดการ
สง่ิ แวดล้อมของจังหวัดตาก

โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนกลมุ่ กระบวนสืบค้น กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการ
ประชาธิปไตยเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้
เกิดประโยชนใ์ นการดาเนินชีวติ ประจาวัน มีความสื่อสัตยส์ ุจรติ รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

55

รหสั ตัวช้ีวดั
ส ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
รวมทง้ั หมด ๓๐ ตัวชี้วดั

56

คำอธบิ ำยรำยวิชำ

รหัสวชิ ำ ส๑๔๑๐๒ ประวัติศำสตร์ กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ี่ ๔ จำนวนเวลำเรียน ๔๐ ชัว่ โมง

เวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ ยคุ สมยั ในการศึกษาประวตั ิของมนษุ ยชาติ ประเภทหลักฐานที่ใช้
ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถ่ิน การตั้งหลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์ และยุค
ประวัตศิ าสตร์ หลักฐานทางประวตั ิศาสตรท์ พ่ี บในท้องถ่นิ ทแ่ี สดงพฒั นาการของมนษุ ยชาติในดินแดนไทย อาณาจักร
สโุ ขทยั ประวตั แิ ละผลงานของบคุ คลสาคัญ ภูมิปญั ญาไทย

ศกึ ษา สารวจ ระบุ อธบิ าย เปรียบเทียบ วิเคราะห์ นับช่วง เวลา เป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ
ยุคสมัยในการศึกษาประวัติของมนุษยชาติโดยสังเขป แยกแยะประเภทหลักฐานท่ีใช้ในการศึกษาความเป็นมาของ
ท้องถ่ิน การต้ังหลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์และยุคประวัติศาสตร์โดยสังเขป
ยกตวั อย่างหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ที่พบในท้องถ่ินท่ีแสดงพัฒนาการของมนุษยชาติ ในดินแดนไทย รู้และเข้าใจ
เหน็ คุณค่าของการศกึ ษาประวัตขิ องมนุษยชาติ การต้ังหลักแหลง่ และพฒั นาการของมนษุ ย์ยคุ กอ่ นประวตั ิศาสตร์และ
ยุคประวตั ศิ าสตรโ์ ดยสังเขปและอาณาจักรสุโขทัย ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญ ภูมิปัญญาไทยที่น่าภาคภูมิใจ
และควรคา่ แก่การอนรุ ักษ์

รหสั ตัวช้ีวดั

ส.๔.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
ส.๔.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒
ส.๔.๓ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓

รวมท้งั หมด ๘ ตัวชี้วัด

รหสั วิชำ ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษำฯ 57
ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๕
คำอธิบำยรำยวิชำ
กลมุ่ สำระกำรเรียนรูส้ งั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม
จำนวนเวลำเรียน ๘๐ ชัว่ โมง

ความสาคญั ของพระพุทธศาสนา พุทธประวตั ิ สาวก และศาสนิกชน และความสาคัญของพระไตรปิฎก
คัมภีร์ พระรัตนตรัย ไตรสกิ ขาและหลักธรรม การสวดมนต์ แผเ่ มตตา สมาธิและพัฒนาจิต พิธีกรรม วันสาคัญทาง
ศาสนา มรรยาทของความเป็นศาสนิกชนท่ีดี สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ และหน้าท่ีในฐานะพลเมืองดี
สิทธเิ ด็ก วฒั นธรรมไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น การปกครองส่วนท้องถิ่นบทบาทหน้าที่ และวิธีการเข้าดารงตาแหน่ง
ของผู้บริหารท้องถ่ิน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน การผลิตสินค้าและบริการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สหกรณ์ ธนาคาร ผลดีและผลเสียของการกู้ยืม พิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูด ลองจิจูด ภูมิลักษณ์ท่ีสาคัญในภูมิภาค
ของตนเอง ลกั ษณะทางกายภาพกับลักษณะทางสังคมสภาพแวดล้อมท่ีมีอิทธิพลต่อลักษณะการต้ังถิ่นฐานและการ
ยา้ ยถิน่ ของประชากร ในภมู ภิ าคกอ่ ใหเ้ กิดวิถชี ีวิตและการสรา้ งสรรค์วัฒนธรรมในภูมิภาค การรักษาและการทาลาย
สภาพแวดล้อม และเสนอแนวคดิ ในการรักษาสภาพแวดล้อมในภมู ิภาค

มคี วามรู้ ความเข้าใจความสาคัญของพระพุทธศาสนา มรดกทางวัฒนธรรมและหลักในการพัฒนาชาติ
ไทย ประวตั ิศาสดาที่ตนนบั ถอื ตามทกี่ าหนดเหน็ คณุ ค่า และประพฤตติ นตามแบบอยา่ งการดาเนินชีวิตและข้อคิดจาก
ประวัติสาวก และ ศาสนิกชน ความสาคัญของพระไตรปิฎก คัมภีร์ เสนอวิธีการปกป้องคุ้มครองตนเองหรือผู้อื่น
จากการละเมดิ สทิ ธเิ ดก็ เหน็ คุณคา่ วัฒนธรรมไทยท่มี ผี ลต่อการดาเนินชีวิตในสังคมไทยประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงในการทากิจกรรมต่าง ๆ ในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน รู้ตาแหน่ง ระยะ ทิศทางของ
ภูมภิ าคของตนเอง และเสนอแนวคดิ ในการรักษาสภาพแวดล้อมในภูมิภาค

รหสั ตัวชี้วดั
ส ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗
ส ๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔
ส ๒.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓
ส ๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒
ส ๕.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓

รวมทั้งหมด ๒๘ ตัวชี้วดั

รหัสวชิ า ส๑๕๑๐๒ ประวัตศิ ำสตร์ 58
ช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี ๕
คำอธบิ ำยรำยวิชำพนื้ ฐำน
กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม
จำนวนเวลำเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง

ความเปน็ มาของท้องถน่ิ จากหลักฐานท่ีหลากหลาย ทางประวัติศาสตร์ ความแตกต่างระหว่าง ความจริงกับ
ขอ้ เท็จจริงเกีย่ วกับเรือ่ งราวในท้องถิน่ อารยธรรมของอินเดียและจีน และอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติพัฒนาการ
ของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรปี จั จยั ทสี่ ่งเสริมความเจริญ รงุ่ เรอื งทางเศรษฐกจิ และการปกครอง บอกประวัติและ
ผลงานของบคุ คลสาคญั ทีน่ ่าภาคภมู ใิ จอธบิ ายภูมิปัญญาไทยทส่ี าคญั

ศึกษาวิเคราะห์ความสาคัญ สืบค้น ค้นคว้าความเป็นมาของท้องถ่ินโดยใช้หลักฐานที่หลากหลายรวบรวม
ข้อมลู จากแหลง่ ต่าง ๆ พฒั นาการของอาณาจกั รอยธุ ยาและธนบุรีปัจจยั ท่สี ่งเสริมความเจริญ รุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ
และการปกครอง บอกประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญท่ีน่าภาคภูมิใจอธิบายภูมิปัญญาไทยท่ีสาคัญ และมี
ความรู้ ความ เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์สามารถใช้วิธีการ อย่างเป็น
ระบบ เข้าใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดตี จนถึงปัจจบุ ันในดา้ นความสมั พันธแ์ ละ การเปล่ยี นแปลงของเหตุการณ์
อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสาคัญและสามารถ วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย
วฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาไทย มคี วามรัก ความภูมใิ จและ ธารงความเปน็ ไทย

รหัสตวั ชี้วัด

ส.๔.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓
ส.๔.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒
ส.๔.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔

รวมทงั้ หมด ๙ ตวั ช้วี ัด

59

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพน้ื ฐำน

รหสั วชิ ำ ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษำฯ กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม
ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ ๖ จำนวนเวลำเรียน ๘๐ ช่ัวโมง

ศกึ ษา วิเคราะห์ ความสาคญั ของศาสนาทตี่ นนบั ถือประวตั ศิ าสดาที่ตนนับถือการประพฤติตนตามแบบอย่าง
การดาเนนิ ชวี ติ และข้อคิดจากประวตั สิ าวก ชาดก/เรอื่ งเลา่ และศาสนกิ ชนตวั อย่าง หลกั ธรรม ของศาสนาที่ตนนับถือ
การทาความดขี องบคุ คลในประเทศตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ
การแก้ปัญหาอบายมุขและส่ิงเสพติดหลักธรรมสาคัญของศาสนาอ่ืนๆ ลักษณะสาคัญของศาสนพิธี พิธีกรรมของ
ศาสนาอ่ืนๆ และการปฏบิ ัติตนไดอ้ ย่างเหมาะสมในศาสนสถาน และการปฏบิ ัตติ นไดอ้ ย่างเหมาะสมมรรยาทของความ
เป็นศาสนิกชนที่ดี ประโยชน์ของการเข้ารว่ มใน ศาสนพิธี พิธีกรรม กจิ กรรมในวันสาคัญทางศาสนา

ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย เปรียบเทียบ การปฏิบัติตามกฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับชีวิตประจาวันของ
ครอบครัวและชุมชนการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมตามกาลเวลาและธารงรักษาวัฒนธรรมอันดีงามมารยาทไทยความ
แตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่างกลุ่มคนในสังคมไทยข้อมูล ข่าวสาร เหตุการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวัน บทบาท
หน้าที่ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและรัฐบาลการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ การส่งเสริมประชาธิปไตยใน

ท้องถิ่นและประเทศบทบาท และความสาคัญของการเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตยร่วมกิจกรรมกับ องค์กร

ชุมชน กจิ กรรมจติ อาสา รณรงค์ รว่ มกับเทศบาล อบต. หรือองคก์ รตา่ ง ๆในชมุ ชน การเลือกตั้ง
ศึกษา ยกตวั อยา่ ง อธิบาย บทบาทของผู้ผลิตท่ีมีความรับผิดชอบบทบาทของผู้บริโภควิธีและประโยชน์ของ

การใช้ทรัพยากรอย่างย่ังยืน ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาลการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ
ภายในท้องถน่ิ กลมุ่ แม่บ้านกลมุ่ เกษตรกรในชุมชน

สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ด้วยแผนท่ีและรูปถ่ายทางอากาศและภาพ
จากดาวเทยี ม อธิบายความสัมพนั ธ์ระหวา่ งลักษณะทางกายภาพกบั ภัยพิบตั ิในประเทศไทยเพ่อื เตรียมพร้อมรับมือภัย
พิบตั พิ ื้นทจี่ ะเกิดอทุ กุ ภยั ดนิ ถล่มการอนุรักษ์ แม่น้า ลาคลอง ป่าไม้ ฯ

วเิ คราะหป์ ฏิสมั พันธร์ ะหวา่ งสิง่ แวดล้อมทางกายภาพกบั ลักษณะกจิ กรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในประเทศ
ไทย วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของประเทศไทยในอดีตกับปจั จบุ นั และผลที่เกิดข้ึนจากการเปลี่ยนแปลง
น้ัน นาเสนอตัวอย่างสะท้อนให้เห็นผลจากการรักษาและทาลายสิ่งแวดล้อมและเสนอแนวทางในการจัดการอย่าง
ยงั่ ยืนของประเทศไทย

โดยใช้กระบวนการคิด วเิ คราะห์ กระบวนกล่มุ กระบวนสบื คน้ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการ
ประชาธิปไตยเพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้
เกิดประโยชน์ในการดาเนนิ ชวี ิตประจาวนั มีความส่ือสัตย์สจุ รติ รักความเป็นไทยและมีจติ สาธารณะ

60

รหสั ตัวช้ีวดั
ส ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ป.๖/๙
ส ๑.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔
ส ๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕
ส ๒.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓
ส ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓
ส ๓.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ส ๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ส ๕.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓

รวมทงั้ หมด ๓๑ ตัวชวี้ ัด

รหสั วชิ ำ ส๑๖๑๐๒ ประวัตศิ ำสตร์ 61
ช้นั ประถมศึกษำปีที่ ๖
คำอธบิ ำยรำยวิชำพน้ื ฐำน

กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม
จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง

วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ หลกั ฐานเรื่องราวสาคัญในอดีต สภาพสังคมเศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศ
เพ่อื นบา้ น กลมุ่ อาเซยี น พัฒนาการของไทยสมัยรตั นโกสินทร์ รวมทั้งปัจจัยทส่ี ่งเสริมความรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและ
การปกครองของไทยสมยั รตั นโกสนิ ทร์ ผลงานของบุคคลสาคญั ภมู ปิ ัญญา

อธิบายความสาคัญของกาลเวลา นาเสนอหลักฐานเรื่องราวสาคัญในอดีต วิเคราะห์ยุคประวัติศาสตร์
อย่างเป็นระบบ รวมท้ังหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ โดยใช้กระบวนการ สืบค้น แสวงหาความรู้
โดยใช้วธิ ีการทางเทคโนโลยี สามารถสรปุ ข้อมูล เช่ือมโยงข้อมูล และนาเสนอเพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนัก
ในความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ และภาคภูมิใจในความเปน็ เอกราชและภมู ปิ ญั ญาท่ีควรค่าแก่การอนรุ กั ษไ์ ว้

รหัสตวั ชี้วัด

ส.๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ส.๔.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ส.๔.๓ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔

รวมท้ังหมด ๘ ตัวชว้ี ัด

62

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำกลมุ่ สำระกำรเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ

ระดบั ประถมศกึ ษำปีที่ 1 - 6

(รำยวชิ ำวชิ ำสขุ ศกึ ษำ - พลศึกษำ )

63

คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวชิ า พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา

ประถมศึกษาปที ี่ ๑ จานวนเวลาเรยี น ๘๐ ช่ัวโมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษา สังเกต รวบรวมความร้แู ละข้อปฏิบัติต่าง ๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคาตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยน

ข้อมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย หน้าท่ีของอวัยวะต่าง ๆ การป้องกันดูแลรักษาอวัยวะของ

รา่ งกาย พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย เลือกรับประทานอาหารเพ่ือสุขภาพ ปอ้ งกนั โรค มีสุขนิสัยท่ีดีตามสุขบัญญัติแห่งชาติ

จุดดีจุดด้อย ระมัดระวังอุบัติเหตุการณ์ใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพติด ออกกาลังกาย พักผ่อน ใช้เวลาว่างให้เกิด

ประโยชน์ กาหนดแนวปฏบิ ัตขิ องตนในการสรา้ งเสริมสุขภาพและรายงานผลต่อกลมุ่ ระยะ ๆ

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้

ความรู้ ความเขา้ ใจ มที ักษะการดาเนนิ ชวี ติ เป็นผมู้ ีสขุ บญั ญัตทิ ่ีดี มจี ิตสานึกในการดแู ลและรับผิดชอบต่อสุขภาพ และ

ความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง

ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้ข้อมูลข่าวสารด้านสุขภาพ นาความรู้ไปใช้ใน

ชวี ิตประจาวนั มคี ุณธรรมจรยิ ธรรม เรียนรู้วัฒนธรรมท้องถ่นิ

พลศึกษา

ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ ฝึก ควบคุม เข้าร่วมกิจกรรม บอกวิธีการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับท่ี

เคล่อื นท่ี เช่น เดนิ วง่ิ กระโดด ปนี หอ้ ยโหน ไตร่ าว กล้งิ ตวั มว้ นตัว ลอด เปน็ ต้น ระเบยี บแถว เคล่ือนไหวร่างกายให้

เข้ากับจังหวะและเพลง ออกกาลังกาย เล่นเกม การละเล่นของเด็กไทย เล่นเกมเบ็ดเตล็ด เล่นเกมแบบผลัด กาย

บรหิ าร สร้างเสรมิ ทดสอบสมรรถภาพทางกายเพ่ือสขุ ภาพ

โดยฝึกปฏิบัติ เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ ความหมาย ความสาคัญและเห็นคุณค่า ศึกษาหาความรู้

องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคล่ือนไหวร่างกายข้ันพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเอง

และผูอ้ นื่ ร่วมกิจกรรมทางกายอยา่ งสม่าเสมอ สมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ รกั การออกกาลังกายและการเล่นกีฬา

ตามกฎ กตกิ า อย่างมีระเบียบ วินัย มีน้าใจนักกีฬา เป็นผู้นาและผู้ตามท่ีดี มีความม่ันใจ เคารพสิทธิของตนเองและ

ผอู้ ่นื รับผดิ ชอบหนา้ ที่ทไี่ ด้รบั มอบหมาย สนกุ สนาน เพลดิ เพลนิ ชน่ื ชมผลงานของผู้อื่น ให้ความร่วมมือ เสียสละและ

คานงึ ถึงส่วนรวม และแก้ไขขอ้ บกพรอ่ งของตนเองได้ตามคาแนะนา

รหัสตัวชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป. ๑/๑, ป. ๑/๒
พ ๒.๑ ป. ๑/๑, ป. ๑/๒, ป. ๑/๓
พ ๓.๑ ป. ๑/๑, ป. ๑/๒
พ ๓.๒ ป. ๑/๑, ป. ๑/๒
พ ๔.๑ ป. ๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
พ ๕.๑ ป. ๑/๑, ป. ๑/๒, ป. ๑/๓

รวมทง้ั หมด ๑๕ ตวั ชว้ี ัด

64

คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวิชา พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ประถมศึกษาปที ่ี ๒ จานวนเวลาเรียน ๘๐ ช่วั โมง

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา สงั เกต รวบรวมความรู้และข้อปฏิบัติต่าง ๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคาตอบ อธิบาย แลกเปล่ียน

ข้อมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย หน้าท่ีของอวัยวะต่าง ๆ การป้องกันดูแลและรักษาความ

สะอาดอวัยวะของร่างกายพัฒนาการทางกายและจิตใจ รู้จักตนเองและธรรมชาติของตน ป้องกันโรค เลือก

รับประทานอาหารเพอื่ สุขภาพ มสี ขุ นิสัยที่ดีตามสุขบัญญตั แิ ห่งชาติ จุดจี ดุ ดอ้ ย ระมดั ระวังการเจ็บป่วย สาเหตุ วิธีการ

ป้องกนั อบุ ัตเิ หตทุ างนา้ และทางบก การใช้ยาสามญั ประจาบ้าน โทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัว ความหมาย

ของสญั ลกั ษณ์และป้ายเตอื นของส่ิงของหรือสถานท่ีท่ีเป็นอันตราย สาเหตุ อันตรายและการป้องกันอัคคีภัย ใช้เวลา

วา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ กาหนดแนวปฏบิ ตั ิของตนในการสรา้ งเสริมสขุ ภาพ

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดเล่มข้อมูล เพ่ือให้

ความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดาเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสานึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพ

และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างท่ีดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง

ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้ข้อมูลข่าวสารด้านสุขภาพ นาความรู้ไปใช้ใน

ชีวติ ประจาวนั มคี ุณธรรมจริยธรรม เรยี นร้วู ัฒนธรรมท้องถิ่น

พลศกึ ษา

ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ ฝึก ควบคุม เข้าร่วมกิจกรรม บอกวิธี การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่

เคล่ือนที่ ใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น ขว้าง กล้ิง ตี เหว่ียง ปา โยน เดิน วิ่ง กระโดด ปีน ห้อยโหน ไต่ราว ทรงตัว

ระเบียบแถว เคล่ือนไหวร่างกายประกอบจังหวะเพลลง เช่น ซอยเท้าอยู่กับท่ี เดินซอยเท้า กายบริหาร ประกอบ

จังหวะและเพลง เป็นต้น เล่นเกมกีฬา การละเล่นของเด็กไทย เล่นเกมเบ็ดเตล็ด เล่นเกมแบบผลัด ออกกาลังกาย

สรา้ งเสริมและทดสอบสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ

โดยฝึกปฏิบัติ เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ ความหมาย ความสาคัญและเห็นคุณค่ า ศึกษาหาความรู้

องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพ้ืนฐาน เห็นคุณค่าของตนเอง

และผู้อื่น มีระเบียบ วินัย เคารพ กฎ และกติกา เข้าร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่าเสมอ สมรรถภาพทางกายเพื่อ

สขุ ภาพ รกั การออกกาลงั กายและการเล่นกีฬา มีน้าใจนักกฬี า เป็นผนู้ าและผู้ตามท่ดี ี มีความมนั่ ใจ รับผิดชอบหน้าที่ท่ี

ไดร้ ับมอบหมาย สนุกสนาน เพลดิ เพลินเสียสละและคานงึ ถงึ สว่ นรวม ช่นื ชมผลงาของผู้อ่นื ใหค้ วามร่วมมือ และแก้ไข

ขอ้ บกพร่องของตนเองตามความสนใจ ตามคาแนะนาและภูมิปญั ญาทอ้ งงถน่ิ

รหัสตวั ชวี้ ัด
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒

65

พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป.๒/๔, ป. ๒/๕

รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ชี้วดั

66

คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหสั วชิ า พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา

ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ จานวนเวลาเรยี น ๘๐ ช่ัวโมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------

ศึกษา สงั เกต รวบรวมความรู้และข้อปฏิบัติต่าง ๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคาตอบ อธิบาย แลกเปล่ียน

ข้อมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกาย เกณฑ์มาตรฐานของการเจริญเติบโตของ

เด็กไทย ปจั จัยท่มี ีผลต่อการเจรญิ เตบิ โต ป้องกันโรค เลือกรบั ประทานอาหารเพื่อสุขภาพและยาสามัญประจาบ้าน มี

สุขนิสัยที่ดีตาม สุขบัญญัติแห่งชาติ รู้จักตนเองและธรรมชาติของตนเอง ระมัดระวังการเจ็บป่วย การบาดเจ็บ

โรคติดตอ่ ในท้องถ่นิ อบุ ัตเิ หตุ การใชย้ าผิด สารพษิ สารเสพติด การล่วงละเมิดทางเพศ กาหนดแนวการปฏิบัติของตน

ในการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ

โดยใชก้ ระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้มี

ความรู้ ความเขา้ ใจ มที กั ษะการดาเนินชีวติ เปน็ ผมู้ สี ขุ บญั ญัตทิ ี่ดี มีจิตสานึกในการดแู ล และรับผิดชอบต่อสุขภาพและ

ความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง

ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้ข้อมูลข่าวสารด้านสุขภาพ นาความรู้ไปใช้ใน

ชวี ิตประจาวัน มคี ุณธรรมจรยิ ธรรม พึ่งตนเองและมีวิสยั ทัศน์ในการดูแลสขุ ภาพและการดาเนินชีวิตเป็นแบบอย่างท่ีดี

ดา้ นสขุ ภาพในทอ้ งถนิ่ ภูมใิ จในการส่งเสรมิ สขุ ภาพด้านภูมิปญั ญาไทย เรยี นร้วู ัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ

พลศกึ ษา

ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ ฝึก ควบคุม เข้าร่วมกิจกรรม บอกวิธี การเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยู่กับท่ี

เคลื่อนที่ ใช้อุปกรณ์ประกอบจังหวะและเพลง เกมเบ็ดเตล็ด เกมนาไปสู่กีฬา ยืดหยุ่นข้ันพื้นฐาน กีฬา กิจกรรม

นันทนาการ กายบริหาร การละเล่นพ้ืนเมืองของเด็กไทยในท้องถ่ิน เกมแบบผลัด ออกกาลังกาย สร้างเสริม

สมรรถภาพทางกายและทางจติ ทอสอบสมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ

โดยฝึกปฏิบัติ เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ ความหมาย ความสาคัญและเห็นคุณค่า ศึกษาหาความรู้

องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเอง

และผอู้ ่นื ร่วมกจิ กรรมทางกายอย่างสม่าเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ รักการออกกาลังกายและเล่นกีฬา

ตามกฎ กติกา อย่างมีระเบยี บ วินัย มีน้าใจนักกีฬา เป็นผู้นาและ ผู้ตามที่ดี มีความม่ันใจ เคารพสิทธิของตนเองและ

ผู้อ่ืน รับผิดชอบหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ช่ืนชมผลงานของผู้อื่น ให้ความร่วมมือ เสียสละ

และคานึงถงึ สว่ นรวม และแก้ไขข้อบกพรอ่ งของตนเองไดต้ ามคาแนะนา

รหัสตวั ชว้ี ดั
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔

67

พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
รวมทั้งหมด ๑๗ ตวั ช้ีวัด

68

คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหัสวิชา พ๑๔๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ จานวนเวลาเรียน ๘๐ ช่ัวโมง

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา สังเกต รวบรวมความรู้และข้อปฏิบัติต่างๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคาตอบ อธิบาย
แลกเปลีย่ นขอ้ มูล คิดวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเจริญเติบโต การป้องกัน ดูแลรักษาพัฒนาการ
ด้านต่างๆ ของร่างกายช่วงอายุ ๙-๑๒ ปี ความสาคัญของกล้ามเน้ือ กระดูก ระบบย่อยอาหาร ระบบขับถ่าย
ปจั จัยตา่ งๆ ที่มผี ลตอ่ การเจริญเติบโต การเลือกบริโภคอาหาร ผลิตภัณฑ์สุขภาพท่ีเหมาะสมกับวัยและกกลุ่มบุคคล
ต่างๆ สุขอนามยั ทางเพศ ระมัดระวงั อุบตั เิ หตุ การใช้ยา การปฐมพยาบาลเม่อื ได้รับบาดเจบ็ จากการเล่น จากการใช้
ยาผิด และจากการใช้สารเคมี ผลเสียของการสูบบุหร่ี การดื่มสุรา และการป้องกัน เลือกออกกาลังกาย พักผ่อน
ใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ กาหนดแนวปฏิบัตขิ องตนในการสรา้ งเสริมสขุ ภาพ

โดยใช้กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล เพ่ือให้มี
ความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดาเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติท่ีดี มีจิตสานึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพ
และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างท่ีดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง
ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้ข้อมูลข่าวสารด้านสุขภาพ นาความรู้ไปใช้ใน
ชวี ิตประจาวนั มีคณุ ธรรมจริยธรรม เรยี นรู้วฒั นธรรมท้องถิ่น
พลศกึ ษา

ใชห้ ลักการและรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ การเคล่ือนไหว บอกวิธีฝึกควบคุม เข้าร่วมกิจกรรมการเคล่ือนไหว
รา่ งกาย ขณะอยกู่ บั ท่ี เคลื่อนที่ ระเบียบแถว กิจกรรมประกอบจังหวะและเพลง เกมนาไปสู่กีฬา ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน
กีฬาไทย กฬี าสากล กิจกรรมนนั ทนาการ กายบรหิ าร การละเล่นของเด็กไทย เกมแบบผลัด ออกกาลังกาย สร้างเสริม
สมรรถภาพทางกายและทางจติ ทดสอบสมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ

โดยฝึกปฏิบัติ เพื่อให้ความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย ความสาคัญและ เห็นคุณค่า ศึกษาหาความรู้
องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายข้ันพ้ืนฐาน เห็นคุณค่าของตนเอง
และผู้อ่ืน ร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่าเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกาลังกาย และการเล่น
กฬี าตามกฎ กติกา อยา่ งมรี ะเบียบ วนิ ัย มีน้าใจนักกีฬา เป็นผู้นาและ ผู้ตามท่ีดี มีความม่ันใจ เคารพสิทธิของตนเอง
และผ้อู ืน่ รบั ผิดชอบหนา้ ทีท่ ไี่ ดร้ บั มอบหมาย สนุกสนาน เพลดิ เพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่น ให้ความร่วมมือ เสียสละ
และคานึงถงึ สว่ นรวม และแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ งของตนเองไดต้ ามคาแนะนา

รหัสตวั ชี้วดั

พ ๑.๑ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป. ๔/๓
พ ๒.๑ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป. ๔/๓
พ ๓.๑ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป.๔/๓, ป. ๔/๔
พ ๓.๒ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒

69

พ ๔.๑ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป. ๔/๓, ป. ๔/๔
พ ๕.๑ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป. ๔/๓

รวมทง้ั หมด ๑๙ ตัวชี้วัด

70

คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหสั วิชา พ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ จานวนเวลาเรยี น ๘๐ ช่ัวโมง

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา สังเกต รวบรวมข้อมลู ข้อปฏบิ ตั ิตา่ ง ๆ อภปิ ราย ซักถาม บนั ทกึ หาคาตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยนข้อมูล

คิดวิเคราะห์เก่ียวกับตน และผลกระทบท่ีมีต่อสุขภาพ คิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์เก่ียวกับสุขภาพบน

พน้ื ฐานความเป็นจริงเกย่ี วกบั ระบบตา่ ง ๆ ในร่างกายที่มีผลต่อการเจริญเติบโต วิธีป้องกันดูแลรักษาอวัยวะในระบบ

ต่าง ๆ เลอื กบริโภคอาหาร ผลติ ภัณฑ์สขุ ภาพทเี่ หมาะสมกับวัยและกลุ่มบุคคลตา่ ง ๆ สุขอนามันทางเพศโรคท่ีพบบ่อย

ในชวี ติ ประจาวันและการป้องกัน ภัยธรรมชาติ ระมัดระวังอุบัติเหตุ การใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพติด มีเพศสัมพันธ์

กอ่ นวยั อันควร และ หลกี เลีย่ งปญั หาการตั้งครรภ์ เลือกออกกาลังกาย พักผ่อน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ กาหนด

แนวปฏิบัติของตนในการสรา้ งเสริมสุขภาพ

โดยใชก้ ระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสบื ค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่ม ข้อมูล เพ่ือให้มี

ความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดาเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติท่ีดี มีจิตสานึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพ

และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างท่ีดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง

ความเครยี ด และปญั หาทางอารมณ์

ใช้หลักการและรูปแบบทางวิทยาศาสตร์การเคล่ือนไหว บอกวิธี ฝึก ควบคุม เข้าร่วมกิจกรรมเคลื่อนไหว

ร่างกาย ขณะอยู่กับท่ีเคล่ือนท่ีระเบียบแถว กิจกรรมเข้าจังหวะ ยืดหยุ่นข้ันพ้ืนฐาน กีฬาไทย กีฬาสากล กีฬายอด

นยิ ม กฬี านนั ทนาการ กายบริหาร การละเลน่ พืน้ เมอื งของเดก็ ไทยในทอ้ งถ่นิ เกมแบบผลัด ออกกาลังกาย สร้างเสริม

สมรรถภาพทางกายและจิต ทดสอบสมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ

โดยการฝกึ ปฏบิ ัติ เพอื่ ให้มีคุณธรรมจรยิ ธรรม เรียนรูว้ ัฒนธรรมท้องถนิ่ ความเข้าใจ ความหมาย ความสาคัญ

และเหน็ คุณค่า ศึกษาหาความรู้ องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ มีทักษะการเคล่ือนไหวร่างกายข้ัน

พ้นื ฐาน เห็นคุณคา่ ของตนเองและผู้อน่ื รว่ มกจิ กรรมทางกายอยา่ งสม่าเสมอมีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการ

ออกกาลังกาย และการเล่นกีฬาตามกฎ กติกา อย่างมีระเบียบ วินัย มีน้าใจนักกีฬา เป็นผู้นาและ ผู้ตามท่ีดี มีความ

ม่นั ใจ เคารพสิทธิของตนเองและผู้อ่ืน รับผิดชอบหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของ

ผู้อื่น ใหค้ วามรว่ มมือ เสยี สละและคานึงถงึ สว่ นรวม และแก้ไขขอ้ บกพรอ่ งของตนเองไดต้ ามคาแนะนา

รหสั ตวั ช้ีวดั
พ ๑.๑ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓

71

พ ๓.๑ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕

รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวช้ีวัด

72

คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวิชา พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ จานวนเวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา สังเกต รวบรวมข้อมูล ข้อปฏิบัติต่างๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคาตอบ อธิบาย
แลกเปลี่ยนข้อมูล คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับตน และผลกระทบท่ีมีต่อสุขภาพ คิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์
เก่ยี วกับสุขภาพบนพ้นื ฐานความเป็นจรงิ เกยี่ วกบั เรื่องโครงสรา้ งและหน้าที่การทางานของระบบต่างๆ ของร่างกาย
การป้องกัน ดูแลอวัยวะในระบบต่างๆ สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ โรคติดต่อท่ีสาคัญท่ีระบาดในปัจจุบัน ภัย
ธรรมชาติ การใช้ยาผิด สารเคมี สารเสพติด การมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร และหลีกเล่ียงปัญหาการตั้งครรภ์
เลือกออกกาลังกาย พักผ่อน ใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ กาหนดแนวปฏบิ ตั ขิ องตนในการเสริมสรา้ งสุขภาพ

โดยใช้กระบวนการสบื เสาะ แสวงหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสบื ค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล
เพอื่ ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ มที กั ษะการดาเนนิ ชีวติ เปน็ ผู้มีสขุ บัญญัตทิ ่ีดี มีจิตสานึกในการดูแลและรับผิดชอบต่อ
สุขภาพ และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัวและส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความ
ขัดแย้ง ความเครียด และปญั หาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลอื ก และใช้ขอ้ มูลข่าวสารด้านสุขภาพ นาความรู้ไป
ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน มคี ณุ ธรรมจริยธรรม เรยี นรู้วัฒนธรรมท้องถ่นิ
พลศกึ ษา

ใช้หลักการและรูปแบบทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหว บอกวิธี ฝึก ควบคุม เข้าร่วมกิจกรรมเคล่ือนไหว
ร่างกาย ขณะอยู่กับที่เคลื่อนท่ีระเบียบแถว กิจกรรมเข้าจังหวะ ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน กีฬาไทย กีฬาสากล กีฬายอด
นิยม กีฬานันทนาการ กายบริหาร การละเล่นของเด็กไทย เกมแบบผลัด ออกกาลังกาย สร้างเสริมสมรรถภาพทาง
กายและจิต ทดสอบสมรรถภาพเพือ่ สขุ ภาพ

โดยการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย ความสาคัญและเห็นคุณค่า ศึกษาหาความรู้
องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคล่ือนไหวร่างกายขั้นพ้ืนฐาน เห็นคุณค่าของตนเอง
และผอู้ ืน่ ร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่าเสมอมีสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ รักการออกกาลังกาย และการเล่น
กีฬาตามกฎ กตกิ า อยา่ งมรี ะเบียบ วนิ ยั มีน้าใจนักกีฬา เป็นผู้นาและ ผู้ตามที่ดี มีความม่ันใจ เคารพสิทธิของตนเอง
และผู้อืน่ รับผดิ ชอบหนา้ ที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย สนกุ สนาน เพลิดเพลนิ ชื่นชมผลงานของผู้อ่ืน ให้ความร่วมมือ เสียสละ
และคานงึ ถึงส่วนรวม และแกไ้ ขข้อบกพร่องของตนเองไดต้ ามคาแนะนา

รหัสตัวชี้วดั

พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕
พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๖, ป. ๖/๖

73

พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔
พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓

รวมทง้ั หมด ๒๒ ตัวชี้วัด

74

คำอธิบำยรำยวิชำกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ศลิ ปะ

ระดบั ประถมศกึ ษำปีท่ี 1 - 6

(รำยวิชำศลิ ปะ ดนตรี)

75

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ

รหัส ศ11101 ศิลปะ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ศิลปะ
ชนั้ ประถมศึกษำปีที่ 1 จำนวนเวลำเรยี น 80 ชวั่ โมง

ทศั นศิลป์
ศึกษารูปร่าง ลักษณะ และขนาดของส่ิงต่างๆ รอบตัวเราจากธรรมชาติและท่ีมนุษย์สร้างขึ้น การแสดง

ความรู้สกึ ท่ีมีตอ่ ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมรอบตัว ความงามของบริเวณรอบอาคารเรียน ความไม่เป็นระเบียบของ
สภาพภายในห้องเรียน ทักษะพนื้ ฐานในการใช้วัสดุ อปุ กรณส์ ร้างงานทัศนศิลป์ การทดลองสี สีน้า สีโปสเตอร์ สี
เทยี นและสีจากธรรมชาตทิ ่หี าไดใ้ นท้องถน่ิ การวาดภาพระบายสีภาพจากธรรมชาติตามความร้สู กึ ของตนเองการระบุ
งานทัศนศิลปใ์ นชวี ิตประจาวนั ทม่ี าของงานทัศนศิลปใ์ นท้องถ่ิน
ดนตรี

ศึกษากาหนดและแหล่งกาเนิดของเสียงจากธรรมชาติ สีสันและลักษณะของเสียงเครื่องดนตรีท่ีใช้บรรเลง
ประกอบจังหวะทานองการฝึกโสตประสาทระดับเสียงดัง-เบา (Dynamic) อัตราความเร็วความช้าของจังหวะ
(Tembo) การอ่านบทกลอนและการร้องเพลงประกอบจังหวะการเคล่ือนไหวประกอบบทเพลงตามความดัง-เบา
และความชา้ -เร็วของจงั หวะทมี่ า วฒั นาธรรม คุณค่า และความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีและประวัติศาสตร์ของเพลง
กลอ่ มเดก็ บทเพลงประกอบการละเล่นเพลงสาคัญ (เพลงชาติไทย เพลงสรรเสริญพระบารมี) ที่ใช้ในชีวิตประจาวัน
และบทเพลงในทอ้ งถนิ่ การฝกึ ปฏบิ ตั ิ การรว่ มกจิ กรรมดนตรอี ยา่ งสนกุ สนาน การร้องเพลง การเคาะจังหวะ การ
เคลอื่ นไหวประกอบเพลง หลักการฟงั และการรับร้เู สยี งดนตรกี ารสร้างสรรค์ผลงานทางดนตรีและการประยุกต์ใช้ใน
ชวี ติ ประจาวนั บทเพลงในทอ้ งถน่ิ
นำฏศลิ ป์

ศกึ ษาการเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ การเลียนแบบธรรมชาติ การเลียนแบบสัตว์ ส่ิงของ การใช้ภาษาท่า
และการประดิษฐท์ า่ ประกอบเพลง การใชน้ าฎยศัพท์ และภาษาท่าทางการแสดงประกอบเพลงท่ีเก่ียวกับธรรมชาติ
และสตั ว์ การประดษิ ฐ์ท่าทางประกอบง่ายๆ ในการสื่อความหมายแทนคาพูดอย่างสง่างาม การเป็นผู้ชมท่ีดีและมี
มารยาท การรับรู้ด้านความรู้สึกอย่างสร้างสรรค์ความสัมพันธ์ระหว่างการละเล่นของเด็กไทยประวัติศาสตร์
วัฒนธรรม และคุณค่าการส่ือความคิดและความรู้สึกทางนาฎศิลป์ การเข้าชมหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมทาง
ศลิ ปวัฒนธรรมหรอื การละครของโรงเรียนชุมชนท้องถ่ินทเี่ หมาะสมกบั วยั การละเล่นพืน้ บ้าน

รหสั ตัวชี้วดั

ศ 1.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5

ศ 2.1 ป.1/1

ศ 2.2 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5

ศ 2.2 ป.1/1 ป.1/2

ศ 3.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3

ศ 3.2 ป.1/1 ป.1/2

รวมทัง้ หมด 18 ตวั ชวี้ ดั

คำอธิบำยรำยวิชำ 76

รหัส ศ12101 ศลิ ปะ กล่มุ สำระกำรเรียนรศู้ ิลปะ
ช้ันประถมศกึ ษำปีที่ 2 จำนวนเวลำเรยี น 80 ชัว่ โมง

ทศั นศิลป์

ศกึ ษา วเิ คราะห์ การบรรยายรูปรา่ งรปู ทรงท่ีพบในธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมทศั นธาตแุ ละงานทศั นศิลป์เรื่อง
เส้นสรี ปู ร่างและรูปทรงเร่ืองราวการเลือกสร้างงานทัศนศิลป์ต่างๆโดยใช้เส้นเช่นงานวาด งานป้ันและงานพิมพ์ภาพ
รูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว การฝึกทักษะการใช้วัสดุอุปกรณ์การสร้างงานทัศนศิลป์ 3 มิติการสร้างภาพปะติด
โดยการตดั หรือฉีกกระดาษการวาดภาพ เพ่อื ถา่ ยทอดเร่ืองราวเก่ียวกับครอบครัวของตนเองและเพื่อนบ้านการบอก
ความสาคญั ของศิลปะในท้องถ่นิ ทพี่ บเหน็ ในชีวิตประจาวนั การอภิปรายเก่ยี วกับงานทศั นศลิ ปป์ ระเภทต่างๆในท้องถิ่น
โดยเนน้ ถึงวธิ กี ารสร้างงานและวสั ดอุ ุปกรณท์ ใ่ี ช้

ดนตรี

ศึกษาการจาแนกแหล่งกาเนดิ ของเสียงท่ีได้ยินคุณสมบัติของเสียงสูงต่า - ดังเบายาวสั้นของดนตรีส่ิงต่างๆท่ี
ก่อกาเนิดเสียงท่ีแตกต่างกันลักษณะของเสียงดังเบาและความช้าเร็วของจังหวะความเก่ียวข้องของเพลงที่ใช้ใน
ชวี ติ ประจาวันการเคาะจังหวะหรือการเคลื่อนไหวรา่ งกายให้สอดคลอ้ งกับเน้ือหาของเพลงการขับร้องเพลงในท้องถ่ิน
งา่ ยๆ ท่ีเหมาะสมกบั วยั

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล
เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์
ในการดาเนินชวี ิตประจาวนั

นาฏศิลป์

ศึกษา วเิ คราะหก์ ารบอกความหมายและความสาคญั ของเพลงปลกุ ใจเพลงสอนใจความสัมพันธ์ของเสียงร้อง
เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่นโดยใช้คาง่ายๆ การระบุมารยาทในการชมการแสดงการเล่น การละเล่น การ
เคลอ่ื นไหวขณะอยู่กับที่และการเคล่อื นท่ีอยา่ งมีรูปแบบการเคลอื่ นไหวทส่ี ะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระท่าทาง
เพื่อส่อื ความหมายแทนคาพดู ท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะ
การแสดงและการเขา้ ร่วมกิจกรรมทางดนตรีของท้องถน่ิ ในโอกาสพิเศษการละเล่นพ้ืนบา้ นของทอ้ งถิ่นการเช่ือมโยงกับ
การดารงชีวติ ของคนไทยการระบุสง่ิ ทช่ี ื่นชอบและภาคภูมใิ จในการละเลน่ พ้ืนบา้ น

77
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล
เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สารและเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ใน
การดาเนนิ ชวี ิตประจาวนั

รหสั ตวั ชวี้ ดั

ศ ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕ , ป.๒/๖ , ป.๒/๗ , ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑ ,ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑ ,ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ ,ป.๒/๔ , ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓
รวมทั้งหมด ๒๕ ตวั ช้วี ดั

คำอธิบำยรำยวชิ ำ 78

รหสั ศ13101 ศิลปะ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ศลิ ปะ
ชั้นประถมศึกษำปีที่ 3 จำนวนเวลำเรยี น 80 ช่วั โมง

ทัศนศลิ ป์

ศกึ ษา วิเคราะห์ การบรรยายรูปร่างรูปทรงในธรรมชาติส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ระบุวัสดุอุปกรณ์ท่ีใช้
สร้างผลงานเม่อื ชมงานทัศนศิลปก์ ารบรรยายเหตผุ ล และวธิ ีการในการสร้างงานทศั นศิลป์โดยเนน้ ถงึ เทคนิคและวัสดุ
อุปกรณ์การจาแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่องเส้นสีรูปร่างรูปทรง
และพื้นผิวมีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานปั้นการวาดภาพการระบายสีสิ่งของรอบตัวการ
ถ่ายทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริงโดยใช้เส้นรูปร่างรูปทรงสีและพื้นผิวการระบุส่ิงท่ีช่ืนชมและส่ิงที่
ควรปรับปรุงในงานทศั นศิลปข์ องตนเองการระบแุ ละการจัดกลมุ่ ของภาพตามทศั นธาตุท่ีเน้นในงานทัศนศิลป์นั้นๆการ
บรรยายลกั ษณะรปู ร่างรปู ทรงในงานการออกแบบส่งิ ตา่ งๆทีม่ ีในบ้านและโรงเรียน การเล่าถึงที่มาของงานทัศนศิลป์
ในทอ้ งถ่ินการอธบิ ายเก่ียวกับวสั ดอุ ุปกรณแ์ ละวิธีการสรา้ งงานทศั นศิลป์ในทอ้ งถิ่น

โดยใชก้ ระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึกข้อมูล
เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ และเหน็ คณุ ค่าของการนาความรไู้ ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ในการดาเนนิ ชีวิตประจาวัน

ดนตรี

ศึกษา วิเคราะห์ การระบุรูปร่างลักษณะของเครอื่ งดนตรที ่ีเห็นและได้ยินในชีวิตประจาวันลักษณะเด่นและ
เอกลกั ษณข์ องดนตรใี นท้องถ่นิ ความสาคัญและประโยชนข์ องดนตรตี อ่ การดาเนินชวี ิตของคนในทอ้ งถนิ่ ใช้รูปภาพหรือ
สัญลกั ษณ์แทนเสยี งและจังหวะเคาะการบอกบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยินการขับร้องและบรรเลงดนตรีง่ายๆการ
เคลื่อนไหวทา่ ทางสอดคลอ้ งกับอารมณ์ของเพลงทฟี่ งั การแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั เสยี งดนตรเี สยี งขับรอ้ งของตนเอง
และผู้อื่น เช่น ลิเกฮูลูการนาดนตรไี ปใช้ในชวี ติ ประจาวันหรือโอกาสต่างๆไดอ้ ย่างเหมาะสม

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์
ในการดาเนนิ ชีวติ ประจาวัน

นาฏศลิ ป์

ศึกษา วิเคราะห์ การสร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆราวงมาตรฐานเพลงพระราชนิพนธ์
สถานการณ์สั้นๆสถานการณ์ท่ีกาหนดการแสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์การเปรียบเทียบบทบาท
หน้าท่ีของผู้แสดงและผู้ชมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัยการบอกประโยชน์ของการแสดง

79

นาฏศิลปใ์ นชีวติ ประจาวันการเล่าการแสดงนาฏศิลปเ์ ช่นการแสดงดีเกฮูลูการละเล่นท่ีเคยเห็นในท้องถ่ินการระบุส่ิงท่ี
เปน็ ลักษณะเด่นและเอกลักษณข์ องการแสดงนาฏศลิ ป์การอธิบายความสาคัญของการแสดงนาฏศิลป์

โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึกข้อมูล
เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคณุ คา่ ของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ใน
การดาเนินชวี ติ ประจาวัน

รหสั ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗ , ป.๓/๘ ,ป.๓/๙ , ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ,ป.๓/๔ , ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓

รวมทั้งหมด ๒๙ ตัวช้ีวัด

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ 80

รหสั ศ14101 ศลิ ปะ กลุ่มสำระกำรเรียนร้ศู ิลปะ
ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี 4 จำนวนเวลำเรียน 80 ชว่ั โมง

ทศั นศลิ ป์

ศึกษาเปรยี บเทียบรูปลักษณะของรูปร่างรูปทรงในธรรมชาติส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ถ่ายทอดความคิด
ความรู้สึก ความประทับใจผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอ่ืนการอภิปรายเก่ียวกับอิทธิพลของสีวรรณะอุ่น
และสีวรรณะเย็นท่มี ีตอ่ อารมณข์ องมนษุ ย์เหตุการณ์และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในท้องถ่ินจาแนกทัศน์ธาตุของ
สิ่งต่างๆในธรรมชาติส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่องเส้นสีรูปร่างรูปทรงพื้นผิวและพื้นท่ีว่างฝึกทักษะ
พื้นฐานในการใช้วสั ดุอปุ กรณ์สร้างสรรค์งานพมิ พภ์ าพงานวาดภาพระบายสบี รรยายลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการ
จัดระยะความลึกน้าหนักแสงเงาในภาพและงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆและศิลปะในท้องถิ่นวาดภาพ
ระบายสีโดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นถ่ายทอดความรู้สึก และจินตนาการเลือกใช้วรรณะสีเพื่อถ่ายทอด
อารมณ์ความร้สู ึกในการสรา้ งงานทศั นศิลป์

โดยเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ได้อย่างเหมาะสม บอกความรู้สึกในการรับรู้ความงามและแสดงความ
คิดเห็นเกี่ยวกับความงามของทัศน์ธาตุทางทัศนศิลป์ นาเสนอผลงานของตนเองและกลุ่ม อภิปราย เปรียบเทียบ
ผลงาน เพ่อื นาความรู้และวธิ ีการทางทัศนศิลป์ไปใช้ในชีวิตประจาวัน จาแนกรวมทั้งระบุ อภิปรายงานทัศนศิลป์ท่ีมา
จากวฒั นธรรมในท้องถน่ิ สบื ทอดงานเกีย่ วกบั วัฒนธรรมประเพณี ท่เี ป็นภมู ิปัญญาท้องถน่ิ ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล

ดนตรี

ศึกษาโครงสร้างของบทเพลง ความหมาย จาแนกประเภทของเครื่องดนตรี ระบุทิศทางการเคลื่อนที่ข้ึนลง
งา่ ยๆ ของทานอง รูปแบบจังหวะและความเรว็ ของจงั หวะในเพลงที่ฟัง เคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี การสืบ
ทอดงานทางดนตรที ่ีเก่ยี วข้องกบั ความสมั พันธข์ องวถิ ชี ีวติ ไทยทส่ี ะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถ่นิ การอนุรักษ์ส่งเสริม
วฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล

โดยอา่ น เขยี นโนต้ ดนตรไี ทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง บอกความหมายและ
สัญลักษณท์ างดนตรี โครงสร้างโนต้ เพลงไทย ใชแ้ ละเกบ็ เคร่ืองดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัย ระบุว่าดนตรีสามารถ
ใช้ในการสื่อเร่ืองราวบอกแหล่งที่มา และความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทยเพลงในท้องถิ่นและดนตรีในท้องถิ่น
ความสาคญั ในการอนุรกั ษส์ ่งเสรมิ วฒั นธรรมทางดนตรีทีส่ ะทอ้ นในดนตรีเพลงท้องถ่ินและโอกาสในการบรรเลงดนตรี
เพ่ือนาความร้แู ละหลักการทางดนตรไี ปใชก้ ับกล่มุ สาระการเรยี นรอู้ ืน่ ๆ และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั

81

นาฏศลิ ป์

ศึกษาทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้ส่ือความหมาย อารมณ์ หลักและวิธีการปฏิบัติ การ
เคล่ือนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน การแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ ราวงมาตรฐานระบาเล่าสิ่งที่ช่ืน
ชอบในการแสดงโดยเน้นจุดสาคัญของเร่ืองและลกั ษณะเด่นของตัวละครอธบิ ายประวตั ิความเปน็ มาของนาฏศิลป์หรือ
ชุดการแสดงอย่างง่ายๆ ใชภ้ าษาท่าและนาฏยศัพท์ถ่ายทอดเรอื่ งราวอธิบายประวตั ิความเปน็ มาของนาฏศิลป์

โดยใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพทห์ รือศพั ท์ทางการละครง่ายๆในการถ่ายทอดเร่ืองราว ประดิษฐ์ท่าทางหรือท่า
ราประกอบจังหวะพนื้ เมอื งชดุ การแสดงอย่างง่ายๆเช่นการแสดงลิเกฮูลูเปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดง
ท่มี าจากวฒั นธรรมอืน่ เพื่อสืบทอดการแสดง นาฏศิลป์ และตระหนักในคุณค่าของการจัดกิจกรรมนาฏศิลป์ บ่งบอก
ถึงค่านิยม วัฒนธรรมประเพณี ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

รหัสตวั ช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑,ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒,ป.๔/๓, ป๔/๔

รวมทงั้ หมด ๒๙ ตัวชี้วัด

คำอธบิ ำยรำยวิชำ 82

รหัส ศ15101 ศลิ ปะ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ศลิ ปะ
ช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ 5 จำนวนเวลำเรยี น 80 ชัว่ โมง

ทศั นศิลป์

ศึกษา เกีย่ วกบั จงั หวะตาแหนง่ ของสิ่งต่างๆท่ปี รากฏในส่ิงแวดล้อมและสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ส่ือความคิด
จินตนาการ เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน ใช้
ความรู้ เทคนคิ วิธีการ และวัสดอุ ปุ กรณ์ประเภทต่าง ๆ จากแหล่งการเรยี นรู้หรือนิทรรศการ แสดงออกถึงความรู้สึก
ความคิดเห็น ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม สร้างสรรค์งานป้ันจากดินน้ามัน
หรือดนิ เหนียวงานพิมพภ์ าพ โดยเน้นการถ่ายทอดจนิ ตนาการศลิ ปะและการจัดวางตาแหน่งของส่ิงต่างๆในภาพ

โดยเลือกเทคนิค วิธีการ วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์อย่างเหมาะสม ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การ
อภิปราย เพื่อแสดงออกถึงความงาม ความประณีต สะท้อนวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย
และสากลและศิลปะในทอ้ งถ่ินเห็นคณุ ค่าของการนาความรูไ้ ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ในการดาเนินชีวติ ประจาวนั

ดนตรี

ศึกษาจงั หวะ ทานอง องค์ประกอบดนตรีในเพลงทใ่ี ชใ้ นการส่ืออารมณ์ จาแนกลักษณะของเสียงขับร้องและ
เครอื่ งดนตรี ท่ีอยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ การอ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทย ดนตรีสากล ๕ ระดับเสียง ร้องเพลงไทย
หรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ด้นสดง่ายๆโดยใช้ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้เครื่องดนตรี
บรรเลงจังหวะและทานองรว่ มกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ

โดยการฝึกปฏิบัติ การแสดงออกตามจินตนาการเพ่ือส่ือความคิด จินตนาการ ความรู้สึกประทับใจและเห็น
คุณค่า อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆและดนตรีในท้องถิ่น ให้สัมพันธ์กัน เพื่อ
นาไปสร้างสรรค์ระหว่างดนตรกี ับประเพณีในวัฒนธรรมทอ้ งถิ่น เห็นคณุ คา่ ของดนตรที ม่ี าจากวัฒนธรรมทีต่ า่ งกนั

นาฏศลิ ป์

ศึกษาความรพู้ นื้ ฐานทางนาฏศิลป์ การบรรยายองคป์ ระกอบของนาฏศิลป์ การประดษิ ฐ์ท่าทางประกอบเพลง
หรือเร่อื งราวตามความคิด องค์ประกอบของละคร บอกท่ีมาของการแสดงนาฏศิลป์ ประโยชน์ท่ีได้รับจากการชมการ
แสดง

โดยแสดงนาฏศลิ ป์ เชน่ ลเิ กฮูลู รองแง็งละครสรา้ งสรรค์ การแสดงออก การถา่ ยทอดความรู้สกึ เพือ่ นาความรู้
และหลักการทางด้านนาฏศลิ ป์มาใชบ้ รู ณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ และชีวิตประจาวันสัมพันธ์กับการแสดง
นาฏศิลปพ์ นื้ บา้ นทส่ี ะท้อนถงึ วฒั นธรรมและประเพณี ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล

83

รหัสตัวช้ีวัด
ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวมท้งั หมด ๒๖ ตัวชวี้ ัด

คำอธิบำยรำยวิชำ 84

รหัส ศ16101 ศิลปะ กลุ่มสำระกำรเรียนรศู้ ลิ ปะ
ช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ 6 จำนวนเวลำเรียน 80 ชว่ั โมง

ทัศนศลิ ป์

ศึกษา สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ส่ือความคิด ถ่ายทอดจินตนาการ ใช้สีคู่ตรงข้าม แสงเงา น้าหนักงานป้ัน
รูปแบบ เทคนคิ และวธิ กี ารตา่ ง ๆ แสดงเป็นแผนภาพ แผนผงั ภาพประกอบ อธิบายหลักการจัดขนาด สัดส่วน ความ
สมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ บทบาทของงานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนชีวิตและสังคม
อภิปรายเก่ียวกับอิทธิพลของความเช่ือ ความศรัทธาในศาสนาท่ีมีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถ่ินอันเป็นมรดกทาง
วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภมู ิปญั ญาไทยและสากล

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การสร้างสรรค์งาน กระบวนการกลุ่ม และรายบุคคลเพื่อเกี่ยวกับ
เหตุการณ์ต่างๆให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดาเนิน
ชีวติ ประจาวนั

ดนตรี

ศึกษาวเิ คราะหอ์ งคป์ ระกอบดนตรี เพลงทฟ่ี งั และศัพท์สงั คีต จาแนกประเภทเครอื่ งดนตรี ใช้เคร่อื งดนตรีและ
เคร่ืองดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตไทยและโน้ตสากล ร้องเพลง ด้นสด สร้างสรรค์ดนตรีท้องถ่ิน
รูปแบบจงั หวะและทานองดว้ ยเครื่องดนตรไี ทยหรือเครือ่ งดนตรที ่มี าจากวัฒนธรรมต่าง ๆ สืบทอดดนตรีไทย จาแนก
ดนตรที ม่ี าจากยุคสมยั ท่ตี า่ งกัน อทิ ธิพลของวฒั นธรรมตอ่ ดนตรใี นท้องถิน่ บรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นท่ี
มตี อ่ บทเพลง ความไพเราะของเสียงดนตรี

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนนาความรู้และ
หลกั การทางดนตรมี าประยุกตใ์ ช้ให้เกิดประโยชนและเหน็ คุณคา่ ในการสร้างสรรค์นาความร้ไู ปใช้ในชีวิตประจาวนั

นาฏศลิ ป์

ศึกษาพื้นฐานความรู้ ความเข้าใจ นาฏศิลป์เบื้องต้น แสดงออกอย่างอิสระในการประดิษฐ์ท่าทางประกอบ
เพลงปลกุ ใจหรอื เพลงพื้นเมืองหรือท้องถ่ิน การแสดงนาฏศิลป์และละครสร้างสรรค์เช่นลิเกฮูลู,ระบารองแง็ง การใช้
เรอ่ื งแตง่ จนิ ตนาการ ประสบการณ์ ละครสร้างสรรค์ ระบา ฟ้อน ราวงมาตรฐาน การอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง
นาฏศิลป์และการละครกับส่ิงที่ประสบในชีวิตประจาวัน ใช้หลักสุนทรีทางนาฏศิลป์ การบอกความหมาย ความ
เป็นมา ความสาคัญพร้อมท้ังระบุประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์สร้างสรรค์การ

85

เคลือ่ นไหวและการถ่ายทอดลลี า อารมณ์ส่ิงท่ีมีความสาคญั ตอ่ การแสดงนาฏศิลป์และละครระบุประโยชน์ท่ีได้รับจาก
การแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร

โดยใช้กระบวนการคิดวเิ คราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็น
คณุ ค่าของการนาความรู้ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ในการดาเนินชวี ิตประจาวนั

รหสั ตัวช้วี ัด
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวมท้ังหมด ๒๗ ตวั ช้วี ดั

86

คำอธิบำยรำยวิชำกล่มุ สำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี

ระดับประถมศกึ ษำปีท่ี 1-6

(รำยวิชำกำรงำนอำชีพและเทคโนโลย)ี

87

คำอธิบำยรำยวิชำ

รหัส ง 11101 กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี กลุ่มสำระสำระกำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี
ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี 1 จำนวนเวลำเรยี น 40 ชว่ั โมง

ศกึ ษา ฝกึ ฝนการทางานชว่ ยเหลอื ตนเอง เก่ียวกบั การแต่งกาย การเก็บของใช้ การหยิบจับ และ
ใช้ของใช้ส่วนตัว การจัดโต๊ะ ตู้ ชั้น การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือง่าย ๆ ในการบารุงรักษาต้นไม้ การพับ
กระดาษเป็นของเล่น ความสาคัญของข้อมูลที่สนใจรวมทั้งแหล่งข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัว ภูมิปัญญา ท้องถ่ิน เรียนรู้
วัฒนธรรม มคี ุณธรรมและความรู้ สอ่ื ส่งิ พิมพ์ และส่อื เทคโนโลยี

โดยใช้กระบวนการทางาน การสังเกต การฝึกปฏิบัติ และการแสวงหาความรู้ เพื่อให้เกิดความรู้ ความ
เขา้ ใจ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ สอ่ื สารส่ิงที่เรียนรู้ได้ดี มีทักษะในการใช้มือ เครื่องมือ เครื่องใช้ใน การทางานอย่าง
ปลอดภัย สามารถทางานตามขั้นตอนกระบวนการทางาน เห็นคุณค่าของการนาความรู้ ไปใช้ประโยชน์ใน
ชีวติ ประจาวัน รักการทางาน ทางานด้วยความกระตือรือร้น และตรงเวลา มีเจตคติท่ี ดีต่อการทางาน มีลักษณะ
นิสัยการทางานท่เี หมาะสม

รหัสตวั ช้ีวดั
ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวมทั้งหมด ๓ ตวั ชว้ี ัด

88

คำอธิบำยรำยวชิ ำ

รหัส ง 11101 กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสำระสำระกำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี
ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 2 จำนวนเวลำเรยี น 40 ช่วั โมง

ศกึ ษา วิเคราะหว์ ธิ กี ารทางานเพ่ือชว่ ยเหลือตนเอง สงั เกตการใช้เครื่องมือเคร่ืองใช้ และวิธีทางานจากการ
สาธิต ทดลอง ปฏิบัติ และนาผลมาอภิปราย กาหนดเป็นแนวทางในการทางาน ผึกการทางานโอยเน้นข้ันตอน
กระบวนการและนสิ ัยการทางาน สังเกตการณ์ปฏิบัติงานและผลงาน แล้วนามาอภิปรายหาข้อบกพร่องและวิธีการ
แก้ไข เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะเบื้องต้น และทางานร่วมกับสมาชิกในครอบครัว ปรับปรุงงานอยู่เสมอ
เหน็ คุณค่าของการทางาน และมีนิสัยรักการทางานโดยใช้กระบวนการทางาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิด
วเิ คราะห์ และกระบวนการทางานกลุม่ เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้และเห็น
คุณค่าของการทางาน และนาความรู้ ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มี
จรยิ ธรรม คณุ ธรรม ค่านิยมทเี่ หมาะสม และมีจิตสานกึ ในการอนุรกั ษ์ วัฒนธรรมท้องถิ่น และสิง่ แวดล้อม

รหัสตวั ชว้ี ดั
ง ๑.๑ ป.2/๑, ป.2/๒, ป.2/๓
รวมท้ังหมด ๓ ตัวชว้ี ัด

คำอธิบำยรำยวิชำ 89

รหสั ง 13101 กำรงำนอำชพี กลุ่มสำระสำระกำรงำนอำชพี
ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 3 จำนวนเวลำเรยี น 40 ชั่วโมง

ศึกษา อธิบายวิธีการ และปร ะโยชน์ของการ ทาง านเพื่อช่วยเหลือตน เอง คร อบครัว และ
ส่วนรวม เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการทางานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับลักษณะ
งาน โดยการสาธิต ทดลองปฏิบัติ และนาผลมาอภิปรายกาหนดเป็นแนวทางในการทางานอย่างเป็น
ข้ันตอนตามกระบวนการทางานด้วยความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และเห็นคุณค่าของ
การทางาน และนาความรู้ท่ีเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มี
จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม แล ะมีจิตสานึกในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมท้องถิ่นและ
สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม

รหสั ตวั ชว้ี ดั
ง ๑.๑ ป.3/๑, ป.3/๒, ป.3/๓
รวมทั้งหมด ๓ ตัวชี้วัด

คำอธิบำยรำยวชิ ำ 90

รหัส ง 14101 กำรงำนอำชีพ กลุ่มสำระสำระกำรงำนอำชพี
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ 4 จำนวนเวลำเรียน 80 ชั่วโมง

ศกึ ษาและเข้าใจเหตุในการทางานใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายท่ีวางไว้ตามลาดับข้ันตอน เข้าใจพลังงานและทรัพยากร
ในการทางาน ศกึ ษาความหมายและความสาคญั ของอาชีพ

อธิบายการทางาน ปฏิบัติ ใช้ และสร้าง โดยใช้ทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะ
กระบวนการแก้ปญั หา ทักษะการสื่อสาร เห็นแนวทางในอาชีพและใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ เพ่ือให้มีคุณธรรม
ความรู้ และมีลักษณะในการทางาน มีจิตสานึกการเรียนรู้วัฒนธรรมท้องถิ่นในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและ
ส่ิงแวดล้อมเพื่อการดารงชีวิตและครอบครัวด้วยความซ่ือสัตย์ อดทน ขยัน ประหยัด รับผิชอบ และเจตคติที่ดีต่อ
อาชีพ

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ง ๑.๑ ป.4/๑, ป.4/๒, ป.4/๓, ป.4/4
ง 2.๑ ป.4/๑
รวมทัง้ หมด 5 ตัวชีว้ ัด

คำอธิบำยรำยวชิ ำ 91

รหสั ง 15101 กำรงำนอำชีพ กลุ่มสำระสำระกำรงำนอำชีพ
ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ่ี 5 จำนวนเวลำเรียน 80 ชว่ั โมง

ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายเหตุผลในการทางานแต่ละขั้นตอนให้ถูกต้องตามกระบวนการทางาน
ใช้ทักษะการจัดการในการทางานอย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่าง

มีมารยาทในการทางานกับสมาชิกในคร อบครัวมีจิตสานึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่าง
ประหยัดและคุ้มค่า สารวจ ค้นหา รวบร วมข้อมูลที่เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ในชุมชน และระบุความ

แตกต่างของอาชีพ
โดใช้กระบวนการทางาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการ

ทางานกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และเห็นคุณค่าของการทางาน

และนาความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีความสามารถใ นการตัดสินใจ มีจริยธรรม
คุณธ ร ร ม ค ว ามรู้ ค่า นิยมที่เหม าะ สม มีจิตสานึก ก า ร เรียน รู้วัฒ น ธ ร ร มท้อ ง ถิ่น และ ก าร อ นุรัก ษ์

สิ่งแวดล้อม

รหัสตัวชว้ี ดั
ง ๑.๑ ป.5/๑, ป.5/๒, ป.5/๓, ป.5/4
ง 2.๑ ป.5/๑, ป.5/๒

รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

คำอธิบำยรำยวิชำ 92

รหัส ง 16101 กำรงำนอำชีพ กลุ่มสำระสำระกำรงำนอำชพี
ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี 6 จำนวนเวลำเรียน 80 ชวั่ โมง

ศึกษาแนวทางในการทางานและปรับปรงุ การทางานแตล่ ะข้นั ตอน การจัดการในการทางานและการทางาน
รว่ มกบั ครอบครวั และผอู้ ื่นอย่างมมี ารยาท สารวจตนเองเพ่ือวางแผนในการเลือกอาชีพ ความรู้ ความสามารถ และ
คณุ ธรรมทส่ี ัมพนั ธ์กับอาชีพท่สี นใจ

อธบิ าย อภปิ ราย ปฏิบัติ สร้าง รวบรวม เลือก ใช้ เก็บรักษา นาเสนอ สารวจ ระบุ โดยใช้ทักษะกระวนการ
ทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน ทักษะการแสวงหาความรู้ มี
คุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกเรียนรู้วัฒนธรรมท้องถ่ินในการใช้พลังงาน ทรัพยากรอย่าง
ประหยัดและคุ้มค่าในการดารงชวี ติ ใชท้ กั ษะท่ีจาเป็น ใช้ประสบการณ์ เห็นแนวทางในอาชีพเพื่อให้มีคุณธรรมและมี
ลักษณะนิสัยในการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีจิตสานึกความรับผิดชอบ ประหยัดในการใช้พลังงาน ทรัพยากร
และสง่ิ แวดลอ้ ม เพื่อการดารงชีวติ และครอบครวั

รหสั ตัวช้ีวัด
ง ๑.๑ ป.6/๑, ป.6/๒, ป.6/๓
ง 2.๑ ป.6/๑, ป.6/๒

รวมทัง้ หมด 5 ตวั ช้ีวัด

93

คำอธิบำยรำยวชิ ำกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ระดับชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 1 - 6

(รำยวชิ ำภำษำอังกฤษ)

94

คำอธิบำยรำยวชิ ำ

รหสั วิชำ อ.11101 กล่มุ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำต่ำงประเทศ
ช้นั ประถมศึกษำปีที่ 1 จำนวนเวลำเรยี น 200 ชัว่ โมง

ปฏบิ ัตติ ามคาสงั่ ง่ายๆท่ีฟงั ระบุตัวอกั ษรและเสียงอา่ นออกเสียงสะกดคาง่ายๆถูกต้องตามหลักการ
อา่ นเลอื กภาพตรงตามความหมายของคาตอบคาถามจากการฟังเร่อื งใกล้ตวั พดู โต้ตอบด้วยคาสั้นๆง่ายๆในการส่ือสาร
ระหวา่ งบคุ คลตามแบบทฟี่ งั ใชค้ าสง่ั งา่ ยๆตามแบบทฟี่ งั บอกความตอ้ งการงา่ ยๆของตนเองตามแบบท่ีฟังพูดขอและให้
ข้อมูลง่ายๆเก่ียวกับตนเองตามแบบท่ีฟังพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว พูดและทาท่าประกอบตาม
วฒั นธรรมของเจ้าของภาษาบอกชื่อและคาศพั ท์เกี่ยวกบั เทศกาลสาคญั ของเจ้าของภาษาเลือกภาพตรงกับความหมาย
ของคา เกี่ยวกับสีของธงประจาชาตขิ องประเทศสมาชกิ อาเซยี น เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสม
กับวัย ระบตุ ัวอกั ษรและเสยี งตัวอกั ษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยบอกคาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ
เรยี นรู้อืน่ ฟังพดู ในสถานการณง์ ่ายๆทีเ่ กดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรียนใชภ้ าษาตา่ งประเทศเพือ่ รวบรวมคาศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องใกล้ตัว
โดยใช้กระบวนการฟัง ดู พูด อ่าน และเขียน การปฏิบัติ ระบุ เลือก บอก และการรวบรวม เพื่อให้เกิด
ความรู้ความเข้าใจ นาไปใช้ประโยชน์ในการเรียนที่สูงขึ้น และในชีวิตประจาวัน มีคุณลักษณะท่ีใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน
การทางาน ซอื่ สตั ย์ มวี นิ ัย และมีจิตสาธารณะ

รหัสตัวช้ีวัด

ต๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๑,ป.๑/๓,ป.๑/๔
ต๑.๒ ป.๑/๑,ป.๑/๒,ป.๑/๓,ป.๑/๔
ต๑.๓ ป.๑/๑
ต๒.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๒,ป.๑/๓
ต๒.๒ ป.๑/๑
ต ๓.๑ ป๑/๑
ต๔.๑ ป.๑/๑
ต๔.๒ ป.๑/๑

รวมทั้งหมด ๑๖ ตวั ช้ีวัด

คำอธิบำยรำยวิชำ 95

รหสั วิชำ อ.12101 กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ
ช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี 2 จำนวนเวลำเรียน 200 ชัว่ โมง

ปฏิบัติตามคาส่งั และคาขอร้องง่าย ๆ ท่ีฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคา สะกดคา และอ่าน
ประโยคงา่ ย ๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่านเลือกภาพตรงตามความหมายของคา กลุ่มคาและประโยคท่ีฟัง ตอบคาถาม
จากการฟังประโยคบทสนทนาหรือนิทานง่าย ๆ ที่มีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยคาง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่าง
บคุ คลตามแบบที่ฟัง ใช้คาสงั่ และคาขอรอ้ งง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบท่ีฟัง
พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เก่ียวกับตนเองตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดและทาท่า
ประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกช่ือและคาศพั ท์เกยี่ วกับเทศกาลสาคญั ของเจ้าของภาษา เลือกภาพตรง
ตามความหมายของคาที่เกี่ยวกับ อาหารประจาชาติ ของประเทศสมาชิกอาเซียน เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกคาศัพท์
เกย่ี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ ื่น ฟงั พดู ในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวม
คาศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว โดยใช้กระบวนการฟัง ดู พูด อ่าน และเขียน การปฏิบัติ ระบุ เลือก บอก และการ
รวบรวม เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ นาไปใช้ประโยชนใ์ นการเรยี นทีส่ งู ขนึ้ และในชีวติ ประจาวนั มีคุณลักษณะท่ี
ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่นในการทางาน ซอ่ื สัตย์ มวี ินยั และมจี ติ สาธารณะ

รหสั ตวั ชี้วัด
ต ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ต ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ต ๑.๓ ป.๒/๑
ต ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ต ๒.๒ ป.๒/๑
ต ๓.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๒ ป.๒/๑
รวมท้ังหมด ๑๖ ตวั ชี้วดั

คำอธิบำยรำยวิชำ 96

รหัสวชิ ำ อ.13101 กลุม่ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ
ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 3 จำนวนเวลำเรียน 200 ชวั่ โมง

ปฏิบัติตามคาสัง่ และคาขอรอ้ งทีฟ่ งั หรอื อ่าน อ่านออกเสยี งคา สะกดคา อ่านกลุ่มคา ประโยคและบทพูด
เขา้ จังหวะงา่ ย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงความหมายของ กลุ่มคาและประโยคที่
ฟัง ตอบคาถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ พูดโต้ตอบด้วยคาส้ัน ๆ ง่าย ๆ ในการ
สื่อสารระหว่างบคุ คลตามแบบที่ฟัง ใช้คาส่ังและคาขอร้องง่าย ๆ ตามแบบท่ีฟัง บอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเอง
ตามแบบที่ฟัง พูดขอและใหข้ อ้ มลู ง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองและเพ่ือนตามแบบท่ฟี ัง บอกความรู้สึกของตนเองเก่ียวกับสิ่ง
ต่าง ๆ ใกล้ตัวและกิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว จัดหมวดหมู่ทาตาม
ประเภทของบุคคล สัตว์ และสิ่งของตามท่ีฟังหรืออ่าน พูดและทาท่าประกอบตามมารยาทสังคม วัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา บอกชอื่ และคาศัพท์ง่าย ๆ เกยี่ วกับเทศกาลวนั สาคญั งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา
อา่ นออกเสียงคาเก่ียวกับสขี องธงประจาชาติ อาหารและเคร่ืองดื่มของประเทศสมาชิกอาเซียน เข้าร่วมกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอก
คาศพั ทท์ ีเ่ ก่ยี วข้องกบั กล่มุ สาระการเรียนรูอ้ ่นื ฟงั พูดในสถานการณง์ ่าย ๆ ที่เกิดขน้ึ ในห้องเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศ
เพื่อรวบรวมคาศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว โดยใช้กระบวนการฟัง ดู พูด อ่าน และเขียน การปฏิบัติ ระบุ เลือก
บอก และการรวบรวม เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ความเขา้ ใจ นาไปใชป้ ระโยชน์ในการเรียนท่ีสูงขึ้น และในชีวิตประจาวัน
มีคุณลกั ษณะท่ีใฝเ่ รียนรู้ มุง่ ม่ันในการทางาน ซื่อสตั ย์ มวี นิ ัย และมีจติ สาธารณะ

รหัสตัวช้ีวัด
ต ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ต ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ต ๑.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ต ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ต ๒.๒ ป.๓/๑
ต ๓.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๒ ป.๓/๑

รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวช้ีวัด