สรุปผลการดำเนินงาน ประจำปี 2563

ข

คำนำ

ศูนย์พัฒนำศักยภำพบุคคลออทิสติก จังหวัดขอนแก่น เป็นหน่วยงำนท่ีมีภำรกิจในกำรให้บริกำร
ส่งเสริมและพัฒนำศักยภำพบุคคลออทิสติก อำยุ ๑๒-๒๕ ปี โดยกำรจัดบริกำรของศูนย์ฯจะเป็นกำรส่งเสริม
และพัฒนำทกั ษะ ๖ ด้ำน ตลอดจนถึงกำรให้คำปรึกษำแก่ครอบครัว องคก์ รภำครัฐ ภำคเอกชน และประชำชน

ท้ังนี้ ได้จัดทำรำยงำนสรุปผลกำรดำเนินงำนประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓ (เดือนตุลำคม ๒๕๖๒
- กนั ยำยน ๒๕๖๓ ) ซง่ึ ประกอบดว้ ยขอ้ มูลท่ัวไป รำยงำนกำรเบกิ จ่ำย และผลกำรดำเนินโครงกำรตำ่ งๆ

ทำงเรำหวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำ รำยงำนสรุปผลกำรดำเนินงำนประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓ จะเป็น
ประโยชน์ต่อผู้สนใจ และสำมำรถนำไปประยุกต์ใช้ในกำรปฏิบัติงำนด้ำนกำรพัฒนำศักยภำพบุคคลออทิสติก
ต่อไป

ศนู ยพ์ ัฒนำศักยภำพบุคคลออทิสตกิ จังหวดั ขอนแกน่
ตุลำคม ๒๕๖๓

สำรบญั ค

เรือ่ ง หนำ้

คำนำ ข
สว่ นท่ี ๑ ขอ้ มูลทั่วไป
๓
- ประวัตคิ วำมเป็นมำของหน่อยงำน ๕
- วสิ ัยทศั น์ พนั ธกจิ ค่ำนิยม ๕
- บทบำทหนำ้ ท่ี ๖
- ที่ตง้ั สำนักงำน ๖
- โครงสร้ำงกำรบริหำรงำน ๖
- อัตรำกำลงั ๗
- ขอ้ มูลบุคลำกร ๘
- ขอ้ มลู งบประมำณ ๙
- ข้อมลู ผู้รับบรกิ ำร
ส่วนท่ี ๒ ผลกำรดำเนินงำนโครงกำร ๑o-๑๖
- ห้องวิรยิ ะอตุ สำหะ ๑๗-๒๓
- หอ้ งเกดิ ปัญญำ ๒๔-๓๑
- หอ้ งปัญญำบำรมี
ภำคผนวก ๓๓-๔๔
- ประมำณภำพโครงกำรตลอดปงี บประมำณ ปี ๒๕๖๓

0

ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป

๓

ประวัติและความเป็นมาของหน่วยงาน

สืบเนื่องการรวมกลมุ่ กันของผปู้ กครองบุคคลออทิสติกในจงั หวัดขอนแก่น ได้ร่วมกันผลักดันให้มี
การก่อตั้งศูนย์บริการบุคคลออทิสติกในชุมชนเทศบาลนครขอนแก่น โดยเสนอโครงการผ่านสานักงานพัฒนา
สงั คมและความม่ันคงของมนุษยจ์ งั หวัดขอนแกน่ โดยไดร้ ับความเหน็ ชอบให้จดั ตั้งอย่างเป็นทางการในครั้งแรก
เมื่อปี พ.ศ.2548.โดยใช้ช่ือว่า“บ้านพิทักษ์บุคคลออทิสติก จังหวัดขอนแก่น” โดยได้รับอนุญาตจาก ศูนย์
การศึกษาพิเศษเขตการศึกษา 9 ให้ใช้สถานท่ีสานักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น (หลังเดิม ) เป็นสถานท่ี
ดาเนินงานมีวัตถุประสงค์เพื่อแสวงหาแนวทางการดูแลและพัฒนาบุคคลออทิสติกในชุมชนและ เพื่อเป็น
ต้นแบบให้ชุมชนอ่ืนๆปี.พ.ศ.2550 โดยได้รับการสนับสนุนงบประมาณในการดาเนินงานจากองค์การบริหาร
ส่วนจังหวัดขอนแก่น จากสานักงานส่งเสริมสวัสดิภาพพิทักษ์เด็ก เยาวชน ผู้ด้อยโอกาสคนพิการและผู้สูงอายุ
และจากเงินบริจาคของนางประภา อภิพฒั นา หลังจากน้นั ศนู ยฟ์ น้ื ฟูอาชีพคนพิการ จังหวดั ขอนแกน่ ไดจ้ ดั ทา
โครงการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคคลออทิสติกในชุมชนขึ้น เพื่อขอรับการสนับสนุนงบประมาณในการ
ดาเนินงาน “บ้านพิทักษ์บุคคลออทิสติก จังหวัดขอนแก่น” จากกรมพัฒนาสังคมและสวัสดิการ กระทรวงการ
พัฒนาสงั คมและความมนั่ คงของมนุษย์ และได้รบั การจัดสรรงบประมาณประจาปี พ.ศ.2550 จากกรมพัฒนา
สังคมและสวัสดิการ และทางเทศบาลนครขอนแก่น อนุญาตให้ใช้ท่ีดินของเทศบาลนครขอนแก่น บริเวณหลัง
โรงเรียนเทศบาลบ้านโนนชัย จานวน 1.5 ไร่ โฉนดที่ดินเลขท่ี.21577.ตาบลในเมือง อาเภอเมือง จังหวัด
ขอนแก่น เป็นสถานทก่ี ่อสรา้ ง ศนู ย์พัฒนาศักยภาพบุคคลออทิสตกิ จงั หวดั ขอนแก่น ในปัจจบุ ัน

ปี พ.ศ.2551.กรมพัฒนาสังคมและสวัสดิการ กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคง ของ
มนุษย์ ได้จัดสรรงบประมาณประจาปี พ.ศ. 2551 ในการดาเนนิ งานตามโครงการจดั ตัง้ ศนู ย์บริการบคุ คลออทิ
สติก จังหวัดขอนแก่น เป็นงบลงทุนค่าท่ีดินและสิ่งก่อสร้างเพื่อก่อสร้างศูนย์บริการบุคคลออทิสติกจังหวัด
ขอนแก่น เปน็ เงนิ 16,435,000.- บาท และประกาศจดั ตง้ั เม่อื วนั ท่ี 9 ธันวาคม พ.ศ.2552

ปี พ.ศ.2558.วันที่6มีนาคม 2558มีพระราชบัญญัติ ปรับปรุง.กระทรวง.ทบวง.กรม
(ฉบับที่ 14) พ.ศ.2558 มีผลบังคับใช้ให้มีการปรับปรุงส่วนราชการของกระทรวงการพัฒนาสังคมและความ
มั่นคงของมนุษย์ ศูนย์บริการบุคคลออทิสติก จังหวัดขอนแก่น จึงถูกตัดโอนภารกิจจากกรมพัฒนาสังคมและ
สวัสดิการ มาสังกัดกรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ และเปลี่ยนชื่อเป็น “ศูนย์พัฒนาศักยภาพ
บคุ คลออทิสตกิ จังหวดั ขอนแก่น”

ศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลออทสิ ตกิ จงั หวดั ขอนแกน่

๔

ทลู กระหม่อมหญงิ อบุ ลรัตนราชกญั ญา\สริ วิ ัฒนาพรรณวดี เสดจ็ เป็นองคป์ ระธาน
ในพธวี างศลิ าฤกษ์ศูนย์บริการบุคคลออทสิ ตกิ จังหวัดขอนแก่น ในวันพธุ ที่ ๙ กรกฏาคม ๒๕๕๑ เวลา ๑๗.oo น.

๕

วิสัยทศั น์
บุคคลออทิสติกและผู้มีภาวะใกล้เคียง มีศักยภาพที่สามารถดารงชีวิตร่วมกับครอบครัว และ

สงั คม อย่างเปน็ สขุ

พนั ธกจิ
1. สง่ เสริมและพัฒนาศกั ยภาพบุคคลออทิสตกิ และผู้มภี าวะใกลเ้ คียง ที่มอี ายุ 12-25 ปี
2. ประสานงานเครือข่ายและองค์กรท่ีเก่ียวข้องในการพัฒนาศักยภาพบุคคลออทิสติกและผู้มีภาวะ

ใกลเ้ คยี ง

คา่ นิยม
มงุ่ จิตบรกิ าร ทางานเปน็ ทมี เนน้ คณุ ธรรม

บทบาทหนา้ ที่
1. ส่งเสริมและพฒั นาศกั ยภาพบคุ คลออทสิ ติกและผู้มภี าวะใกลเ้ คยี งในทักษะ 6 ดา้ น
2. พฒั นาศกั ยภาพบุคคลออทิสติกและผ้มู ภี าวะใกลเ้ คยี งให้อย่รู ่วมกับสงั คมได้
3. เตรยี มความพร้อมและสง่ เสรมิ ศกั ยภาพดา้ นอาชพี แกบ่ คุ คลออทิสตกิ และผมู้ ีภาวะใกลเ้ คยี ง
4. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของเครือข่ายในการพัฒนาศักยภาพบุคคลออทิสติกและผู้มีภาวะ

ใกลเ้ คยี ง
5. เป็นศูนย์สาธิตให้คาปรึกษาด้านบุคคลออทิสติกและผู้มีภาวะใกล้เคียงแก่ครอบครัวและ

หนว่ ยงาน

๖

ทีต่ ั้งสานกั งาน
ตงั้ อยู่ท่ี 107/10 หมู่ 12 ตาบลในเมือง อาเภอเมอื งขอนแกน่ จงั หวดั ขอนแก่น 40000
โทรศัพท์ 0 4323 8070 โทรสาร 0 4323 8125
เวบ็ ไซต์ https://www.autistic-kk.go.th

โครงสรา้ งการบริหารงาน

ผูอ้ านวยการศนู ย์ฯ

ฝ่ายบรหิ ารงานทั่วไป ฝ่ายสง่ เสรมิ และพฒั นาศักยภาพบคุ คลออทสิ ติก

- งานธรุ การ - งานส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคคลออทิสติก

- งานการเงิน และผ้มู ภี าวะใกล้เคยี ง

- งานพสั ดุ - งานสังคมสงเคราะห์

- งานอาคาร/สถานท่ี - งานเครือข่ายและชมุ ชน

- งานยานยนต์ - งานพัฒนาหลักสูตรและนวตั กรรม

- งานสทู กรรม - งานรกั ษาพยาบาล

- งานบคุ ลากร

- งานแผนงานและนโยบาย/คารบั รอง

อัตรากาลัง

ตาแหนง่ ตา่ กวา่ ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท รวม
ข้าราชการ - - 1 1

พนักงานราชการ 1 2 - 3

จ้างเหมาบรกิ าร 9 4 - 13

รวม 17 คน

๗

ขอ้ มูลบุคลากร

สบิ เอกหญิงวรรณี เหมทุ ยั

พยาบาลวิชาชีพชานาญการรักษาการในตาแหน่ง
ผ้อู านวยการศนู ย์พฒั นาศกั ยภาพบคุ คลออทิสตกิ จงั หวดั ขอนแกน่

สบิ เอกหญิงวรรณี เหมทุ ยั สบิ เอกหญิงวรรณี เหมทุ ยั

หวั หน้าฝ่ายสง่ เสริมและพฒั นาศกั ยภาพบคุ คลออทิสตกิ หวั หน้าฝ่ายบริหารงานทว่ั ไป

นายภานวุ ฒั น์ ทบพกั ตร์ นายไพรัช ภวสรุ ิยกลุ

นกั สงั คมสงเคราะห์ นกั พฒั นาสงั คม

นายปวนั คงแตง นายจตพุ ร เทย่ี งตรงจิตร นายชนะพล คงศิลป์ นางสาวจติ ร์ฌนาพทั ธ์ ปรมะชานนั ท์

ปฏบิ ตั ิงานนกั ฝึกกจิ กรรมบาบดั ปฏบิ ตั ิงานผ้ดู แู ล ปฏบิ ตั ิงานผ้ดู แู ล ผ้ดู แู ลผ้รู ับการสงเคราะห์

นายจกั รพนั ธ์ ชานาญเหนาะ นางสาวอภญิ ญา ทองหลอ่ นางสาวสภุ มาศ ไสยโสภณ

ปฏิบตั ิงานนกั ฝึกกจิ กรรมบาบดั ปฏิบตั ิงานผ้ดู แู ล ปฏิบตั ิงานธุรการ

นางจงกล แสงศลิ า

ปฏิบตั ิงานผ้ดู แู ล

นางสาวเสาวลกั ษณ ลนุ วิรัตน์ นายวทิ วสั วจั นามยั นายวรี ะพงค์ วงจอม

ปฏบิ ตั ิงานนกั ฝึกกจิ กรรมบาบดั ปฏิบตั ิงานผ้ดู แู ล ปฏิบตั ิงานพนกั งานขบั รถยนต์

นางสาวสจุ ติ รา แงพ่ รหม นายอคั รเดช เหมทุ ยั นายบญุ มา จินารักษ์

ปฏบิ ตั ิงานนกั ฝึกกิจกรรมบาบดั ปฏบิ ตั ิงานผ้ดู แู ล ปฏบิ ตั ิงานรักษาความปลอดภยั

๘

ข้อมูลงบประมาณ

งบประมาณประจาปี 2563 ทไ่ี ดร้ บั การจดั สรร 5,402,806.71.- บาท ผลการเบิกจ่ายคิดเปน็ 99.98%

ประเภท จดั สรร (บาท) เบิกจา่ ยแล้ว (บาท) คงเหลอื (บาท)

1. งบบคุ ลากร 816,751.- 816,751.- -

2. งบลงทนุ 185,000.- 185,000.- -

3. งบดาเนนิ งาน 3,221,255.71.- 3,221,255.71.- -
600.-
4. งบสนับสนนุ จาก 1,180,800.- 1,180,200.-
กองทนุ สง่ เสริมและ
พฒั นาคุณภาพชวี ิตคน
พิการ

5. งบเงนิ อุดหนุน - - -
รวม 5,402,806.71 5,402,206.71 600.-

งบประมาณประจาปี ๒๕๖๓

22% 15% งบบคุ ลากร
0% 3% งบลงทนุ
งบดาเนินงาน
งบอดุ หนนุ
งบกองทนุ พก

60%

ข้อมูลผรู้ บั บริการ ๙

ข้อมูลทัว่ ไป คงเหลอื
ชาย หญงิ
เปา้ หมาย ชว่ งอายุ ภายใน ภายนอก 57 11
(คน) สถาบนั
แรกเกดิ ถึง 8 8-18 ปี 18-60ปี รวม สถาบนั 68 คน
68 ปี (คน) 35
(คน) ขน้ึ ไป (คน) (คน)
-
11 57 68 33

รวม

ประเภทความพกิ าร ประเภทความพกิ าร หญงิ รวม
1.ทางการเห็น - -
ชาย
2.ทางการได้ยินหรอื ส่ือความหมาย - - -

3.การเคลอ่ื นไหวหรอื ทางร่างกาย - - -

4.ทางจติ ใจหรอื พฤติกรรม - - -
5.ทางสตปิ ญั ญา 9 28
6.ทางการเรยี นรู้ - - -
7.ออทสิ ตกิ 2 40
8.ซ้าซ้อน 19 - -
- 68
38
-
รวม

การจา้ งงานมาตรา 33, 35 ผา่ นมลู นิธนิ วัตกรรม

ลาดับ ชอ่ื -สกลุ ช่ือสถานประกอบการ มาตรา ประเภท อายุ
1 น.ส.สริ ินทิพย์ จ่อยลา สมาคมผูป้ กครองบคุ คลออทิสตกิ จงั หวัดขอนแก่น 33 35 ความ 36
พกิ าร
/
สติปัญญา

2 นายพชรพล คชอาจ วัดป่าเทพนมิ ิตร ต.ศลิ า อ.เมอื ง จ.ขอนแก่น / สตปิ ญั ญา 25

3 นายภควัต แง่พรหม บรษิ ทั อาหารเบทเทอร์ จากดั / สตปิ ญั ญา 23
323 แขวงทุ่งสองห้อง เขตหลักส่ี กรุงเทพฯ / ออทสิ ติก 23

4 นายธนวัฒน์ ชัยชิตาทร บริษัท พฤกษา เรยี ลเอสเตท จากัด (มหาชน)

รวม 13 4 คน

คน คน

๑๐

ส่วนท่ี ๒ ผลการดาเนินงานโครงการ

๑๐

ศูนย์พฒั นาศกั ยภาพบคุ คลออทิสติก จังหวดั ขอนแกน่

จัดรูปแบบการพัฒนาศักยภาพออกเป็น ๓ ห้องฝึกทักษะได้แก่ กลุ่มบุคคลออทิสติกมีภาษา
ส่ือสารฝึกทักษะภายใต้ช่ือ ห้องเกิดปัญญา กลุ่มบุคคลออทิสติกไม่มีภาษา ฝึกทักษะภายใต้ชื่อห้อง วิริยะ
อุตสาหะ และกลุ่มบุคคลที่บกพร่องทางสติปัญญา ฝึกทักษะภายใต้ชื่อ ห้องปัญญาบารมีโดยทางศูนย์ ฯได้
ออกแบบกิจกรรมภายใต้ IRP มุ่งเน้นให้ผู้รับบริการสามารถช่วยเหลอื ตัวเองได้และส่งเสริมศักยภาพในกลุ่มท่มี ี
ความสามารถใหด้ ียงิ่ ขึ้น

๑. กิจกรรมการฝกึ ของห้องวิรยิ อุสาหะ

๑. ทกั ษะกีฬาและการเคลอ่ื นไหว
จุดประสงค์
– เพื่อใหบ้ ุคคลออทสิ ตกิ สามารถทรงตวั และมีความคลอ่ งตัว ในการ
เคล่อื นไหวไดด้ ี
– เพ่อื ลดแรงขับและลดข้อจากัดทางการเคลื่อนไหว
– เป็นการออกกาลังกายลดนา้ หนัก ฟื้นฟสู มรรถภาพทางกาย
– พัฒนากลา้ มเน้ือมัดใหญ่
กจิ กรรมทท่ี า
– กลง้ิ ม้วนตัวยา้ ยบอล
– ซทิ อัพยา้ ยบอล
– วงิ่ ลู่
– เดินยา้ ยบอลขน้ึ ลงทางตา่ งระดบั
ข้อเสนอแนะ
– ควรมกี ารพฒั นาร่วมกบั ครอบครวั และชุมชนใหส้ อดคลอ้ งกัน เพ่ือส่งผลใน
การปฏิบัติใหม้ คี ุณภาพชัดเจน
– ควรปฏบิ ัตอิ ย่างต่อเนอ่ื งสม่าเสมอ

ประมวลภาพกิจกรรม

๑๑

๒. ทักษะดา้ นการส่ือสาร
จุดประสงค์
– เพอื่ ให้สามารถส่ือสารบอกความต้องการได้และปฏิบตั ิตามคาสัง่ ไดใ้ นระดบั
ปานกลาง
– เพอื่ ใหส้ ามารถแสดงทา่ ทางและเขา้ ใจสิง่ ท่ีผอู้ น่ื พดู บอกสง่ิ ของใกล้ตวั และสง่ิ
ทค่ี ุน้ เคยไดบ้ า้ งเล็กน้อย
– สามารถรชู้ ่ือตนเองและบอกอวัยวะต่างๆ ในรา่ งกายตนเองได้
กิจกรรมทีท่ า
– ฝึกการบอกความตอ้ งการ เช่นแสดงทา่ ทางว่าต้องการไปเข้าหอ้ งนา้
หรอื การใชบ้ ัตรภาพแทนสตั ว์ สงิ่ ของ อาจจะเปน็ กิจกรรมจับคู่ เพ่อื เรียนรสู้ ิ่งต่างๆ
– การปฏิบัตติ ามคาส่ัง ใชภ้ าพส่วนตา่ งๆของร่างกาย เชน่ ตา จมกู แขน ขา
ใหช้ ้ีท่ีภาพหรอื แตะอวัยวะของตนเอง เพ่ือเรียนรอู้ วัยวะของตนเอง
ข้อเสนอแนะ
– ครูสามารถเพิม่ เติมหรอื เปลี่ยนแปลงได้ตามความเหมาะสมและตามศักยภาพ
ของผู้รบั บรกิ าร

ประมวลภาพกิจกรรม

๑๒

3. ทักษะการดารงชวี ติ
จดุ ประสงค์
– สามารถชว่ ยเหลอื ตนเองในชีวติ ประจาวันได้ ลดภาระทางบ้าน
กจิ กรรมทที่ า
– ฝกึ การขับถา่ ยใหถ้ ูกท่ี ทาความสะอาดหลงั ขบั ถ่าย เรยี นรูก้ ารใชห้ ้องนา้ อย่าง
ถกู วิธี
– ฝึกการแตง่ กายใหเ้ หมาะสมกับวัย
– การรับประทานอาหารโดยไม่หกเลอะเทอะ
– การดูแลตนเองในชวี ิตประจาวนั อย่างเหมาะสม
ขอ้ เสนอแนะ
– ควรใช้คาส่ังก่อนการปฏิบตั ิ และกระตนุ้ ในบางกิจกรรม
– ทาใหด้ ูเป็นตวั อย่าง ก่อนทจี่ ะให้ผ้รู บั บริการทาจรงิ

ประมวลภาพกจิ กรรม

๑๓

4. ทกั ษะสังคม
จุดประสงค์
– เพือ่ ให้มีปฏสิ ัมพนั ธ์กับผูอ้ ืน่
– เรียนร้กู ฎกติกาในการอยูร่ ว่ มกับผ้อู ่ืน
– ฝึกการรอคอยและการแบ่งปัน
– รู้จักการยืดหย่นุ ได้ตามสถานการณ์ท่วั ไป
– สามารถทากจิ กรรมรวมกลุ่มกับเพ่ือนได้
กิจกรรมที่ทา
– กจิ กรรมออกสสู่ งั คมภายนอก ทากิจกรรมร่วมกบั เพื่อ เชน่ ทัศนศึกษานอก
สถานท่ี
– เกมสน์ นั ทนาการ
– การไหวท้ ักทายอย่างเหมาะสม
ข้อเสนอแนะ
– กิจกรรมท่ีทาควรชดั ไม่ซบั ซ้อน
– ควรปรบั เปลยี่ นตามสถานการณ์จริง

ประมวลภาพกิจกรรม

๑๔

5. ทักษะศิลปะและสุนทรยี ศิลป์
จดุ ประสงค์
– เพอ่ื ฝึกการใช้เส้นรปู ทรงเพ่ือใหเ้ กดิ ภาพตา่ งๆ
– เพือ่ ฝึกสมาธิจดจ่อ
– เพือ่ ฝึกกล้ามเนื้อมัดเลก็ จากการปัน้ ดนิ นา้ มนั การนวด การประดิษฐ์จาก
วสั ดุตา่ งๆ
– ฝึกการเคล่ือนไหวร่างกายตามเสยี งดนตรี
– เพื่อส่งเสรมิ จินตนาการทางด้านความคิด
กิจกรรมทท่ี า
– ฝึกวาดภาพระบายสใี ห้อย่ใู นกรอบที่กาหนด
– ปั้นดินน้ามันให้เป็นรูปตา่ งๆ
– ฝึกการทาภาพจากดนิ น้ามนั / กระดาษกาว เหลือจากวสั ดเุ หลือใช้
ข้อเสนอแนะ
– ควรสง่ เสริมงานศิลปะในสงิ่ ทเ่ี ดก็ ชอบและประสานผ้ปู กครองเพือ่ เปิดโอกาส
ให้ผูร้ ับบริการไดแ้ สดงออกทางด้านจินตนาการ

ประมวลภาพกจิ กรรม

๑๕

6. ทักษะเตรียมความพร้อมสู่อาชีพ
จดุ ประสงค์
– เพ่ือฝึกให้รู้จกั วัสดุ-อุปกรณ์ จดจาวธิ กี ารได้
– เพอื่ ใหส้ ามารถปฏบิ ตั ิตามวิธกี ารได้ด้วยตนเอง (ต้องกระตนุ้ กากบั ดูแลอย่าง
ใกลช้ ิด)
กจิ กรรมท่ีทา
– ฝกึ ร้อยลูกปดั เป็นเส้นยาว
– ฝกึ ร้อยลูกปัด เพอ่ื ทาเป็นพวงกญุ แจ
– ฝึกรอ้ ยลูกปดั สลบั สี ตามตวั อยา่ ง พร้อมประกอบเป็นสรอ้ ยข้อมือ , สร้อยคอ
ขอ้ เสนอแนะ
– ครฝู กึ ผูร้ บั บรกิ ารใหร้ วู้ ธิ ีการ ตามขน้ั ตอน ให้ทาซ้าๆจนกว่าจะสามารถทา
ด้วยตนเอง ครูสามารถหาวิธีการต่างๆหรอื ปรบั เปล่ยี นวธิ ีการสอนได้ตาม
ศกั ยภาพของผรู้ ับบริการแตล่ ะคน

ประมวลภาพกจิ กรรม

๑๖

2. กิจกรรมเด่นของห้องวิรยิ อสุ าหะ
ทักษะศิลปะและสุนทรียศลิ ป์ กจิ กรรมนีม้ เี ป้าหมายท่จี ะพัฒนาเป็นอาชีวบาบัด เพอ่ื
แบง่ เบาภาระของ ครอบครัว สร้างอาชพี ให้บุคคลออทิสติก

ประมวลภาพกจิ กรรม

3. ปญั หาและอปุ สรรคของการฝกึ ทกั ษะหอ้ งวริ ยิ อุสาหะ

ปญั หาความสนใจ การส่ือสาร และพฤตกิ รรมอารมณ์ เน่อื งจากมขี ้อจากดั สาเหตุจากความ
บกพร่องทางรา่ งกายตลอดจนมีพฤติกรรมอารมณไ์ ม่คงท่ีส่วนใหญ่ในกลมุ่ น้ีจะมีพฤติกรรมทรี่ ุนแรงมี
ขอ้ จากดั ในการฝึกทักษะหลายด้านโดยเฉพาะทักษะสงั คมและทักษะการสอ่ื สารพดู คุยหรือบอกความ
ตอ้ งการของตนเองไม่ได้ ทาใหเ้ กดิ ความยากลาบากในการฝึกทักษะ ส่งผลให้เห็นผลช้า

๑๗

๑. กจิ กรรมการฝกึ ของห้องเกิดปัญญา

๑.๑ ทักษะกีฬาและการเคลื่อนไหว

จดุ ประสงค์

– เพื่อให้มสี มาธกิ อ่ นเข้าสู่กิจกรรมการ
– เพือ่ ลดแรงขบั และลดขอ้ จากดั ทางการเคลอ่ื นไหว
– เป็นการออกกาลงั กายลดนาหนัก ฟื้นฟสู มรรถภาพทางกาย ทาใหร้ า่ งกายมีความแขง็ แรง
– เพอ่ื ปรบั พฤตกิ รรมทางอารมณ์

กิจกรรมทท่ี า

– ลุกนั่ง ซิทอัพ ว่งิ ดันพนื กระโดดตบ เลน่ แชบอล เตะฟุตบอล เลน่ บาสเกตบอล การนง่ั สมาธิ

ผลท่ีได้

– สามารถทาให้มสี มาธิการในการทากจิ กรรม จาก ๑๕ นาที เป็น ๓๐ นาที
– ควรปฏบิ ตั อิ ย่างตอ่ เนือ่ งสม่าเสมอ

ประมวลภาพกิจกรรม

๑๘

๑.๒ ทกั ษะดา้ นการส่อื สาร

จุดประสงค์

– เพ่ือใหส้ ามารถสื่อสารบอกความต้องการไดแ้ ละปฏบิ ัตติ ามคาส่งั ไดใ้ นระดบั ดี
– เพื่อให้ปฏบิ ัตติ ามคาส่งั ได้ถกู ต้อง
– สามารถรู้ชอื่ ตนเองและบอกของใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้
– เพือ่ บอกความต้องการ และสามารถปฏิเสธได้
– การปฏิบตั ติ ามคาสัง่ การขออนญุ าตเขา้ ห้องนา

กิจกรรมท่ีทา

– การฟงั คาสง่ั ของคุณครู การสวสั ดที ักทาย การสนทนาตอบโต้ การอ่านหนังสอื

ผลทีไ่ ด้

– สามารถปรับตัวเข้ากบั สังคม มมี รรยาทในการอยู่กับสังคมได้อย่างดี

ประมวลภาพกจิ กรรม

๑๙

๑.๓ ทักษะการดารงชีวติ

จุดประสงค์

– สามารถช่วยเหลอื ตนเองในชีวิตประจาวนั ได้ ลดภาระทางบ้าน
– สามารถอาศัยอยู่ได้ตนเองเพียงลาพัง
– สามารถใช้ โทรศพั ท์ เปดิ ปดิ ไฟ เปดิ ปดิ โทรทัศน์
– สามารถใช้เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าภายในบา้ นได้ เช่น เปิดปิดไฟ เปดิ ปดิ โทรทัศน์ ใชไ้ มโครเวฟ
– สามารถซักผ้า ตากเสอื ผา้ แยกผา้ เกบ็ ผา้
– สามารถบอกเวลา ใช้จา่ ยเงินได้ บอกสถานที่ตา่ งๆ ได้

กจิ กรรมท่ที า

– ฝึกการทาความสะอาดห้องเรียน หอ้ งนา
– ฝกึ การเรยี นรู้เครื่องใช้ไฟฟ้าภายในครัวเรอื น
– ฝกึ งานครัว การเตรียมวสั ดุดิบการประกอบอาหาร
– ฝึกการซกั ผ้า แยกผา้ พบั ผา้

ผลท่ไี ด้

– สามารถใช้คาสัง่ และปฏิบตั ิตามได้อยา่ งดี สง่ิ ท่จี ะพฒั นาต่อไปการปรุงอาหาร การเปดิ ปดิ
เตาแก๊ส

ประมวลภาพกิจกรรม

๒๐

๑.๔ ทกั ษะสังคม

จดุ ประสงค์

– เพอื่ ใหม้ ปี ฏิสัมพนั ธ์กับผอู้ น่ื เชน่ การออกไปทัศนศึกษานอกสถานท่ี
– เรยี นรูก้ ฎกตกิ าในการอยูร่ ว่ มกบั ผอู้ ืน่
– ฝกึ การรอคอยและการแบง่ ปัน
– รู้จักการยดื หยนุ่ ไดต้ ามสถานการณ์ทวั่ ไป
– สามารถทากจิ กรรมรวมกลมุ่ กับเพ่อื นได้
– สามารถตัวเข้ากบั สังคมได้

กิจกรรมท่ีทา

– กจิ กรรมออกสู่สังคมภายนอก เพือ่ ให้มีปฏสิ มั พนั ธ์ เช่น ทัศนศึกษานอกสถานที่ เช่น
การเทย่ี วเซ็นทรัลขอนแก่น การเข้าวัด เข้าร่วมกจิ กรรมอาชาบาบัด กจิ กรรมธาราบาบดั

ผลทไี่ ด้

– การปรับตวั เปลย่ี นแปลงตามสถานการณจ์ ริง สามารถยืดหย่นุ ได้ มีการรอคอยตาม
ระยะเวลาท่ีกาหนด

ประมวลภาพกิจกรรม

๒๑

๑.๔ ทกั ษะศลิ ปะและสนุ ทรียศลิ ป์

จุดประสงค์
– เพื่อฝึกการวาดรูปตามท่ีกาหนด การใช้สีนา สีไม้ สีเทียน
– เพื่อฝึกสมาธิจดจ่อ
– เพอ่ื ฝึกกลา้ มเนือมดั เลก็ จากการดดี กตี าร์ เลน่ คยี ์บอรด์ การตกี ลอง
– ฝึกการเคลื่อนไหวรา่ งกายตามเสยี งดนตรี
– เพื่อสง่ เสรมิ จนิ ตนาการทางด้านความคิด

กิจกรรมท่ีทา
– ฝึกวาดภาพวาดรปู ตามที่กาหนด เช่นรูป ทะเล นาตก ภูเขา บา้ นของฉัน
– ฝกึ การนาวสั ดุจากธรรมชาติสร้างผลงานศลิ ปะ
– ฝกึ การดีดกตี าร์ เลน่ คยี ์บอรด์ การดดี กตี าร์
– ฝกึ การรอ้ งเพลง ลกู ทุ่ง สตริง สากล

ผลทีไ่ ด้
– สามารถวาดรปู ระบายสีตามท่ีกาหนดได้ เช่น รูปธรรมชาติ ทะเล ภูเขา นาตก ปา่ ไม้ รปู
เรขาคณิต สามเหลีย่ ม สีเ่ หล่ยี ม ห้าเหล่ยี ม วงกลม วงรี เป็นตน้ และเคาะตามจังหวะ
เสียงดนตรีได้ถูกต้องสิง่ ท่ีจะพัฒนาตอ่ ไปคือ สามารถเลน่ เคร่อื งดนตรไี ดเ้ ปน็ เพลงทถ่ี ูกตอ้ ง
และฝกึ ร้องเพลงคาราโอเกะได้

ประมวลภาพกจิ กรรม

๒๒

๑.๕ ทักษะอาชวี ะบาบดั

จดุ ประสงค์
– เพ่ือฝึกความคิดสรา้ งสรรค์
– เพื่อฝึกสมาธจิ ดจอ่
– เพอ่ื ฝึกกล้ามเนือมัดเลก็
– เพอื่ การสรา้ งรายได้ และส่งเสรมิ ความสัมผัสในครอบครวั
– เพื่อปรับใชใ้ นชวี ิตประจาวนั

กจิ กรรมท่ที า
– ฝึกการปลูกตน้ เคราฤๅษี
– ฝกึ ทาผลิตภัณฑจ์ ากเคราฤๅษี
– ฝึกการทาตุ๊กตาการบูรหอม
– ฝกึ การปลูกตน้ ตะวนั งอก
– ฝกึ การรอ้ ยลูกปัด การพวงกุญแจ

ผลท่ไี ด้
– ควรสง่ เสรมิ งานอาชีวะบาบัดตอ่ ยอด ระหว่างผ้รู บั บรกิ ารกับผ้ปู กครอง เพ่ือสร้างรายภายใน
ครอบครัว
– สงิ่ จะท่ีต่อไปการปลกู ต้นเคราฤษีและผลติ ภัณฑจ์ ากต้นเคราฤษี เพ่ือสรา้ งเวลาว่างใหเ้ กิด
ประโยชน์และสรา้ งได้ใหต้ ัวเองแบง่ เบาภาระของครอบครวั เกดิ ความภาคภมู ิใจสาหรบั
ผู้รบั บริการ
ประมวลภาพกจิ กรรม

๒๓

๒. กิจกรรมเดน่ ของห้องเกดิ ปญั ญา

ทักษะอาชีวบาบัด เนื่องผู้รับบริการกับผู้ปกครองมีการปลูกตะวันงอกและต่อยอดนาไปปลูก
อยู่ท่ีบ้าน สร้างรายได้ให้แก่ครอบครัว ส่ิงจะท่ีต่อไปการปลูกต้นเคราฤษีและผลิตภัณฑ์จากต้นเคราฤษี
เพือ่ สรา้ งเวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์และสร้างไดใ้ ห้ตัวเองแบ่งเบาภาระของครอบครัวเกดิ ความภาคภูมิใจ
สาหรบั ผรู้ ับบรกิ าร

๓. ปัญหาและอปุ สรรคของการฝึกทักษะห้องเกิดปญั ญา
๓.๑ ปญั หาและอปุ สรรค

- ปัญหาดา้ นตัวบุคคล เนื่องจากผรู้ ับบางคน มพี ฤติกรรมอารมณ์บกพรอ่ งทางพฤติกรรมอารมณ์ท่ี
ไม่คงที่ ทาให้ไม่สามารถมารบั บรกิ ารอย่างเนอ่ื ง

- ปญั หาด้านวยั ที่แตกต่างกนั เนอ่ื งจากผูร้ ับบริการบางคนมีวยั และความคิดทีแ่ ตกตา่ งกัน
๓.๒ แนวทางการแกไ้ ขปญั หา

- การพูดคยุ ระหวา่ งผรู้ บั บริการผูป้ กครอง ทมี สหวิชีพประชมุ หาแนวแก้ไขปัญหารว่ มกนั

๒๔

กจิ กรรมการฝกึ ทักษะของหอ้ งปญั ญาบารมี
๑.ทกั ษะด้านการสื่อสาร

๑.๑ จดุ ประสงค์
- เพื่อให้ผู้รับบรกิ ารบอกความต้องการของตนเองได้
- เพ่อื ใหผ้ ู้รบั บริการพูดสอ่ื สารความหมายใหผ้ ูอ้ ่นื เข้าใจได้
- เพอ่ื ให้ผู้รับบริการพูดได้อยา่ งชัดเจน
- เพือ่ ใหผ้ ู้รบั บรกิ ารพูดคุย/โต้ตอบ/เล่าเร่อื ง ไดอ้ ย่างเขา้ ใจ
- เพอื่ ใหผ้ ูร้ บั บรกิ ารปฏิบัตติ ามคาส่ังได้

๑.๒ กจิ กรรมที่นามาฝึก
- กจิ กรรมใชบ้ ัตรคารปู ภาพเพอ่ื บอกความต้องการของตนเอง เพ่อื ใหผ้ อู้ ่นื
เขา้ ใจความตอ้ งการของตนเองได้
- กิจกรรมเล่าเร่ืองราวของตนเองท่ีผ่านมา เพ่ือให้ผู้รับบริการได้เรียบเรียงความคิด
ฝกึ การพดู การลาดบั เหตกุ ารณ์ เพอ่ื ส่อื ความหมายให้ผู้อน่ื เข้าใจได้
- กจิ กรรมฝกึ การพูด การออกเสียง เพอ่ื ให้ผู้รับบริการพดู สื่อความหมายไดช้ ัดเจน
- กิจกรรมถาม/ตอบคาถาม รายงานตัว เพื่อให้ผู้รับบริการเข้าใจคาถามและคาตอบ

สามารถบอกชอื่ ที่อย่ขู องตนเองได้
- กิจกรรมเรยี นรู้คาศพั ท์อยา่ งงา่ ย เพื่อให้ผรู้ บั บริการเขา้ ใจเก่ยี วกับคาศพั ท์
- กิจกรรมปฏบิ ตั ิตามคาสั่ง เพอื่ ให้ผู้รบั บรกิ ารไดเ้ รยี นรู้การปฏิบัตติ ามคาส่งั ได้

๑.๓ ผลการฝกึ กจิ กรรม
- ผู้รบั บริการสามารถใช้บตั รคาหรอื ท่าทางบอบอกความต้องการของตนเองได้
- ผรู้ ับบริการสามารถพดุ สื่อความหมายให้ผฟู้ งั เขา้ ใจได้
- ผรู้ ับบริการสามารถถาม/ตอบและบอกช่ือทอี่ ยู่ของตนเองได้
- ผรู้ ับบริการสามารถปฏิบตั ิตามคาสง่ั ได้
- ผู้รับบริการเขา้ ใจความหมายของคาศัพท์ได้
- ผูร้ บั บริการสามารถพดู ชดั เจนมากขึ้น

๑.๔ ขอ้ เสนอแนะ
- ก่อนการเร่มิ ฝกึ กจิ กรรมควรประเมินพฤติกรรม อารมณ์ ความพร้อม ของผู้ฝึก
- ผู้รับบริการควรมารบั การฝกึ อยา่ งต่อเนื่อง
- ควรมีการพัฒนาร่วมกับครอบครัวอย่างต่อเนื่องเพ่ือส่งผลในการปฏิบัติให้มี

คุณภาพและชดั เจนยงิ่ ข้นึ

๒๕

ประมวลภาพกิจกรรม ทักษะการส่ือสาร

๒๖

๒.ทกั ษะสงั คม

๒.๑ จดุ ประสงค์
- เพอ่ื ให้ผรู้ บั บริการรู้จกั กฎ กตกิ า มรรยาทในการเขา้ สงั คมและอยูร่ ว่ มกับผ้อู ื่น
- เพื่อใหผ้ รู้ บั บริการรู้จักการรอคอย มีความยืดหย่นุ
- เพอ่ื ให้ผู้รับบริการทากิจกรรมรว่ มกับผ้อู ่นื ได้
- เพ่ือใหผ้ ู้รับบริการมปี ฏสิ ัมพันธก์ บั ผู้อื่นได้

๒.๒ กิจกรรมท่ีนามาฝกึ
- กจิ กรรมทศั นศึกษานอกสถานที่ เพือ่ เรยี นรู้ กฎ กติกา มรรยาททางสงั คม
- กิจกรรมเกมส์นนั ทนาการแบบแบ่งทมี เพอื่ ฝึกการมปี ฏสิ ัมพันธก์ ับผอู้ นื่
- กจิ กรรมการสวสั ดที ักทาย
- การใช้คา กลา่ วคา สวสั ด/ี ขอโทษ/ขอบคุณ

๒.๓ ผลการฝึกกจิ กรรม
- ผรู้ บั บริการสามารถออกสู่สงั คมได้อย่างมีความสขุ
- ผูร้ บั บรกิ ารสามารถร้จู ัก กฎ กติกา มรรยาททางสงั คมมากข้ึน เช่น การรจู้ ักเลอื กใช้

หอ้ งน้า ชาย-หญิง ในห้องนา้ สาธารณะ
- ผู้รบั บริการสามารถเลน่ เกมสน์ นั ทนาการแบบแบ่งทมี ได้
- ผรู้ ับบริการสามารถพูดกล่าวทักทาย สวสั ดีครบั /สวัสดคี ะ ได้
- ผู้รบั บริการสามารถใชค้ ากลา่ ว ขอโทษ/ขอบคุณ ได้

๒.๔ ข้อเสนอแนะ
- ก่อนการเริม่ ฝึกกิจกรรมควรประเมนิ พฤติกรรม อารมณ์ ความพรอ้ ม ของผูฝ้ กึ
- ควรมีการพัฒนาร่วมกับครอบครัวอย่างต่อเนื่องเพื่อส่งผลในการปฏิบัติให้มี

คุณภาพและชัดเจนยิง่ ขึ้น
- ผ้รู ับบรกิ ารควรมารบั การฝกึ อยา่ งต่อเนอื่ ง

ประมวลภาพกจิ กรรม ทักษะสังคม

๒๗

๓.ทกั ษะการดารงชีวติ

๓.๑ จุดประสงค์
- เพื่อให้ผู้รับบริการช่วยเหลือตนเองได้อยา่ งถูกสขุ ลักษณะเพอ่ื ลดภาระของผปู้ กครอง
- เพ่อื ใหผ้ รู้ บั บรกิ ารรู้จกั การรอคอย มีความยืดหยนุ่
- เพอ่ื ใหผ้ รู้ บั บริการชว่ ยเหลืองานบา้ นผปู้ กครองเพอื่ ลดภาระของผู้ปกครองได้
- เพอ่ื ให้ผรู้ ับบริการมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ที่ดีกบั ผู้อนื่
- เพอ่ื ใหผ้ ูร้ บั บรกิ ารประกอบอาหารอยา่ งง่ายทานเองได้

๓.๒ กิจกรรมที่นามาฝึก
- กจิ กรรม อาบน้า ลา้ งหนา้ แปรงฟัน อยา่ งถูกวธิ ี สะอาดถูกสขุ ลักษณะ
- กจิ กรรมฝกึ การกวาดบ้าน ถูบ้าน พบั เสอื้ ผา้
- กจิ กรรมการประกอบอาหารอย่างงา่ ย

๓.๓ ผลการฝกึ กิจกรรม
- ผรู้ ับบรกิ ารสามารถชว่ ยเหลอื ตนเองได้อยา่ งถูกสุขลักษณะมากข้ึน
- ผู้รับบรกิ ารสามารถทางานบา้ น เชน่ กวาดบา้ น ถูบา้ น นาขยะท้ิงใหถ้ กู ท่ไี ด้
- ผู้รับบริการสามารถประกอบอาหารอย่างง่ายทานเองได้ เช่น ไข่เจียว ต้มมาม่า

๓.๔ ข้อเสนอแนะ
- ก่อนการเริ่มฝึกกิจกรรมควรประเมินพฤตกิ รรม อารมณ์ ความพร้อม ของผฝู้ กึ
- ควรมีการพัฒนาร่วมกับครอบครัวอย่างต่อเนื่องเพื่อส่งผลในการปฏิบัติให้มี

คณุ ภาพและชดั เจนยง่ิ ข้ึน
- ผู้รับบรกิ ารควรมารบั การฝึกอยา่ งต่อเนือ่ ง

ประมวลภาพกจิ กรรม ทกั ษะการดารงชีวิต

๒๘

๔.ทกั ษะกีฬาและการเคล่อื นไหว

๔.๑ จุดประสงค์
- เพื่อพัฒนากลา้ มเนอื้ มดั เลก็ มดั ใหญ่ ใหแ้ ขง็ แรง
- เพื่อลดแรงขบั และขอ้ จากัดทางการเคลื่อนไหว
- เพ่ือลดพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์
- กระตนุ้ การทางานของรา่ งกาย
- ฝึกการประสานสัมพันธร์ ะหว่างมือกับตา ฝึกการมอง
- ฝกึ ทักษะการเคล่อื นไหว
- ฝกึ สมาธิในการทากิจกรรม

๔.๒ กิจกรรมที่นามาฝกึ
- กิจกรรมการเดินยา้ ยบอล ขน้ึ -ลง บนั ได
- กจิ กรรมการเดนิ ข้ามสง่ิ กดี ขวาง
- กิจกรรมการออกกาลังกายวิ่งรอบสนาม กายบริหาร
- กิจกรรมการใชช้ อ้ นตกั ลูกบอลเลก็ ย้ายลูกบอลลงตะกร้า
- การยกยางรถยนต์ ยา้ ยยางรถยนต์
- กจิ กรรมฝกึ การทรงตัว

๔.๓ ผลการฝึกกิจกรรม
- ผรู้ ับบริการมรี า่ งกายแขง็ แรง
- ผรู้ ับบรกิ ารมพี ฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ลดนอ้ ยลง
- ผ้รู ับบรกิ ารมสี มาธิในการทากิจกรรมมากขนึ้
- ผรู้ ับบรกิ ารมปี ระสาทสัมผสั ดีขึน้

๔.๔ ข้อเสนอแนะ
- กอ่ นการเร่ิมฝกึ กจิ กรรมควรประเมนิ พฤตกิ รรม อารมณ์ ความพรอ้ ม ของผู้ฝกึ
- ควรมีการพัฒนาร่วมกับครอบครัวอย่างต่อเนื่องเพ่ือส่งผลในการปฏิบัติให้มี

คุณภาพและชดั เจนย่งิ ข้ึน
- ผรู้ ับบริการควรมารับการฝกึ อยา่ งตอ่ เนื่อง

ประมวลภาพกจิ กรรม ทกั ษะกีฬาและการเคล่อื นไหว

๒๙

๕.ทกั ษะการเตรยี มความพรอ้ มสอู่ าชีพ

๕.๑ จดุ ประสงค์
- เพ่ือให้ผู้รับบริการได้ฝึกทักษะด้านอาชีพและนาไปต่อยอดสร้างรายได้ให้กับ
ครอบครวั ลดภาระของผู้ปกครอง
- เพ่ือให้ผรู้ ับบริการรู้จกั การอดทน รจู้ ักการรอคอย
- เพ่อื ให้ผรู้ บั บริการมีกจิ กรรมทาระหว่างวนั หยุด
- เพื่อใหผ้ รู้ บั บรกิ ารรจู้ ักการซอื้ - ขาย
- เพอ่ื ใหผ้ ู้รับบริการรู้คุณคา่ ของเงนิ

๕.๒ กจิ กรรมทีน่ ามาฝกึ
- กจิ กรรมการพบั เหรยี ญโปรยทาน
- กิจกรรมการทาขนมทองม้วน
- กจิ กรรมการปลกู ตน้ ออ่ นทานตะวัน

๕.๓ ผลการฝึกกจิ กรรม
- ผูร้ ับบรกิ ารสามารถพับเหรยี ญโปรยทาน ตามวิธีการท่สี อนได้ โดยการกระตุ้น
- ผ้รู บั บริการสามารถทาขนมทองมว้ น ตามขัน้ ตอนวธิ ีการที่สอนไดโ้ ดยการกระตนุ้
- ผู้รับบริการสามารถปลูกต้นอ่อนทานตะวันได้ ตามขั้นตอนและวิธีการสอนได้

โดยการกระตุ้น
๕.๔ ข้อเสนอแนะ

- ก่อนการเริม่ ฝกึ กจิ กรรมควรประเมินพฤตกิ รรม อารมณ์ ความพร้อม ของผูฝ้ กึ
- ควรมีการพัฒนาร่วมกับครอบครัวอย่างต่อเน่ืองเพื่อส่งผลในการปฏิบัติให้มี
คณุ ภาพและชัดเจนยิง่ ข้ึน
- ผรู้ ับบรกิ ารควรมารับการฝึกอย่างต่อเนอื่ ง

ประมวลภาพกจิ กรรม ทกั ษะการเตรียมความพรอ้ มด้านอาชพี

๓๐

๖.ทกั ษะศลิ ปะและสุนทรยี ศิลป์

๖.๑ จดุ ประสงค์
- เพ่ือให้ผ้รู บั บริการได้ฝึกการจนิ ตนาการ ความคดิ สรา้ งสรรค์
- เพอ่ื ใหผ้ ู้รบั บริการไดฝ้ ึกกลา้ มเนอ้ื มดั เลก็
- เพอ่ื ใหผ้ รู้ ับบริการได้ฝกึ การประสานสมั พันธร์ ะหว่างมือและตา
- เพอ่ื ให้ผรู้ บั บรกิ ารมีสมาธิจดจ่อ
- เพื่อให้ผ้รู บั บรกิ ารอารมณ์ดี
- เพอ่ื ให้ผูร้ บั บริการได้เคลอื่ นไหวร่างกายตามจงั หวะเพลง

๖.๒ กิจกรรมท่ีนามาฝึก
- กิจกรรมการวาดรูป ระบายสี ตามจินตนาการ
- กิจกรรมการตัดติดแปะกระดาษสตก๊ิ เกอร์สลี งบนรปู ภาพท่ีกาหนด
- กจิ กรรมการเลน่ ดนตรี ร้องเพลงและเตน้ ประกอบเพลง
- กจิ กรรมเกมส์

๖.๓ ผลการฝึกกจิ กรรม
- ผรู้ บั บริการสามารถวาดรูป ระบายสตี ามจนิ ตนาการของตนเองได้
- ผูร้ บั บริการสามารถตัดตดิ แปะกระดาษสตก๊ิ เกอรส์ ี ได้
- ผู้รับบริการไดผ้ อ่ นคลาย ทาให้อารมณ์ดี ชดชนื่

๖.๔ ข้อเสนอแนะ
- ก่อนการเร่มิ ฝกึ กจิ กรรมควรประเมนิ พฤตกิ รรม อารมณ์ ความพร้อม ของผ้ฝู ึก
- ควรมีการพัฒนาร่วมกับครอบครัวอย่างต่อเน่ืองเพ่ือส่งผลในการปฏิบัติให้มี

คุณภาพและชัดเจนย่ิงข้ึน
- ผ้รู ับบริการควรมารับการฝกึ อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

ประมวลภาพกจิ กรรม ทักษะศิลปะและสนุ ทรียศิลป์

๓๑

จดุ เดน่ ของหอ้ งปัญญาบารมี

- ผู้รับบรกิ ารไดฝ้ กึ ด้านการเตรียมความพร้อมด้านอาชีพทาใหผ้ ูร้ บั บริการสามารถสร้างรายได้ให้กับ
ครอบครวั และลดภาระให้กบั ผ้ปู กครองโดยการฝกึ การปลูกตน้ อ่อนทานตะวนั ,การพบั เหรยี ญโปรยทาน,และ
การทาขนมทองมว้ น ร้จู ักการซ้ือขายแลกเปลี่ยน รวมถึงการรู้จักคุณค่าของเงนิ อีกดว้ ย

- ผรู้ บั บริการไดเ้ รียนรู้ทักษะการดารงชีวติ อยา่ งถูกสุขลกั ษณะ สามารถชว่ ยเหลอื ตนเองได้เปน็ อย่างดี

ปัญหาอปุ สรรคของห้องปัญญาบารมี

- เนื่องจากสภาวะการแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ - 19 ผูม้ ารบั บรกิ ารไม่สามารถมารับการฝึกไดอ้ ย่าง
ต่อเนอ่ื ง ทาใหผ้ รู้ บั บรกิ ารขาดการฝึกอยา่ งต่อเนอ่ื งมีผลตอ่ คณุ ภาพการฝึกลดลง

- มกี ารโยกย้ายบุคลากร (ครปู ระจาห้อง) จึงทาให้การฝึกทักษะไมต่ ่อเน่อื ง
- มผี ูร้ บั บริการบางรายมารับบรกิ ารไม่ต่อเน่ืองทาใหก้ ารฝกึ กิจกรรมไมต่ ่อเน่ืองและไม่ได้ผลเท่าท่ีควร

เปน็ สถานท่ีรบั นกั ศึกษาฝกึ ประสบการณ์ และ พยาบาลสุขภาพจิตและจติ เวชเด็กและวัยรนุ่
- นักศึกษาคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น เข้าฝึกงานในหน่วยงานของท่าน

ระหวา่ งวันที่ ๑ กนั ยายน ๒๕๖๓ ถึงวนั ท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ นน้ั ในการน้ี เพอ่ื ใหก้ ระบวนการตดิ ตามผลการ
ปฏิบัติงานของนักศึกษาดาเนินไปด้วยความเรียบร้อยและ บรรลุตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตรคณะฯ จึงใคร่
ขอเขา้ นิเทศงานนักศึกษาทีฝ่ ึกงาน ณ หนว่ ยงานของท่าน จานวน ๕ คน

- ตามท่ีโรงพยาบาลจิตเวชขอนแก่นราชนครินทร์ ร่วมกับสถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่น ภาค
ตะวันออกเฉียงเหนือ และวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีขอนแก่น เปิดอบรมหลักสูตรฝึกอบรม การพยาบาล
เฉพาะทาง สาขาการพยาบาลสุขภาพจติ และจิตเวชเดก็ และวัยรุ่น รุ่นที่ ๓ จานวน ๕๓ คน เพ่ือเพิ่ม ศักยภาพ
ให้กับพยาบาลในการปฏิบัติงานด้านการพยาบาลสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นให้มีความรู้ ความสามารถ ในการ
ชว่ ยเหลอื ผ้มู ีปญั หาสขุ ภาพจิตเด็กและวยั รุ่น ตลอดจนครอบครวั และชมุ ชนได้

ประมวลภาพกิจกรรมผลการปฏิบัตงิ าน

๓๒

ภาคผนวก

๓๓

ประมาณภาพโครงการตลอดปีงบประมาณ ปี ๒๕๖๓

โครงการธาราบาบดั เพ่อื ผอ่ นคลาย จติ ใจสบาย รา่ งกายแข็งแรง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๓
ตัง้ แต่ เดือน กุมพาพันธ์ุ – พฤษภาคม ๒๕๖๓ ณ สระวา่ ยน้า หมู่บา้ นสายฝน จังหวดั ขอนแกน่

โครงการอาชาบาบดั ประจาปงี บประมาณ 2563
ณ กองพันทหารมา้ ที่ ๖ ในสมเด็จพระศรพี ัชรินทร์ อ.เมอื ง จ.ขอนแกน่

ต้งั แต่ เดอื น ธนั วาคม ๒๕๖๒ – สิงหาคม ๒๕๖๓

๓๔

ประมาณภาพโครงการตลอดปีงบประมาณ ปี ๒๕๖๓

โครงการเรยี นร้วู ันสาคญั และประเพณีไทย ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๓ กจิ กรรมรักแมใ่ ห้โลกรู้
วันที่ ๑๑ สิงหาคม ๒๕๖๓ ณ ศนู ยพ์ ัฒนาศักยภาพบุคคลออทิสตกิ จังหวัดขอนแก่น

๓๕

ประมาณภาพโครงการตลอดปีงบประมาณ ปี ๒๕๖๓

โครงการเรยี นรู้วันสาคญั และประเพณไี ทย ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๓ กิจกรรมส่งสขุ ปใี หม่
วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒ ณ ศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลออทิสตกิ จังหวดั ขอนแกน่

๓๖

ประมาณภาพโครงการตลอดปีงบประมาณ ปี ๒๕๖๓

โครงการเตรียมความพร้อมเพอื่ ป้องกันและระงับอัคคภี ยั ประจาปี ๒๕๖๓
ฌ ห้องประชุมศนู ย์พฒั นาศกั ยภาพบคุ คลออทิสตกิ จังหวดั ขอนแกน่

๓๗

ประมาณภาพโครงการตลอดปีงบประมาณ ปี ๒๕๖๓

โครงการพัฒนากายพัฒนาจติ พัฒนาศกั ยภาพบุคคลออทิสติก ประจาปี ๒๕๖๒
ณ วัดปา่ ภพู านคา(ถ้าเจยี ) ต.บ้านผอื อ.หนองเรือง จ.ขอนแกน่

๓๘

ประมาณภาพโครงการตลอดปงี บประมาณ ปี ๒๕๖๓

โครงการค่ายเสริมพลงั บุคคลพิเศษและครอบครวั ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๓
วนั ท่ี ๓-๕ สิงหาคม ๒๕๖๓ ณ ฟาวน์เท่นทรี (Fountain Tree Resort) อ.ปากชอ่ ง จ.นครราชสมี า

๓๙

ประมาณภาพโครงการตลอดปงี บประมาณ ปี ๒๕๖๓

โครงการประชมุ ผู้ปกครองบุคคลออทสิ ตกิ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๓
วนั ท่ี ๑๗ สงิ หาคม ๒๕๖๓ ณ หอ้ งประชุมศูนย์พัฒนาศักยภาพบคุ คลออทสิ ตกิ จังหวดั ขอนแก่น

๔๐

ประมาณภาพโครงการตลอดปีงบประมาณ ปี ๒๕๖๓

โครงการสุขหรรษา พาเรยี นรู้ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๓

๔๑

ประมาณภาพโครงการตลอดปงี บประมาณ ปี ๒๕๖๓

โครงการพฒั นาศักยภาพครอบครวั บคุ คลพิเศษและผูด้ แู ลในชุมชน
วันท่ี ๑๘ สงิ หาคม ๒๕๖๓ ณ องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลกุดเคา้ อ.มัญจาครี ี จ.ขอนแก่น
วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓ ณ มูลนิธขิ อบฟ้ากวา้ ง เทศบาลตาบลทา่ พระ อ.เมือง จ.ขอนแกน่

๔๒

หอ้ งเรียน on line ผ่าน application zoom
เพื่อบุคคลออทสิ ตกิ และครอบครวั

วตั ถปุ ระสงค์ จากสถานการณ์โรคโควิด-19 และตามมาตรการ social distancing ศูนย์พัฒนาศักยภาพ
บุคคลออทิสติก จังหวัดขอนแก่น จึงมีการพัฒนารูปแบบ การให้ความรู้และการฝึกทักษะท่ีบ้าน โดยให้
ผ้ปู กครองและผดู้ แู ลมีสว่ นรว่ ม ตามแนวคดิ ปรบั บ้านเป็นโรงเรยี น เปลย่ี นพอ่ แม่ให้เป็นครู

กลุ่มเป้าหมาย
1. ผู้รับบริการในศูนยฯ์ ทีไ่ ม่ได้มารบั บริการ ในช่วง โควดิ
2. ผู้รับบริการในชุมชนหา่ งไกล ในอาเภอ และพืน้ ทีร่ อบนอก ในเขตจังหวัดขอนแกน่ ท่ีไมส่ ามารถมา
ที่ศนู ยไ์ ด้
3. กลุ่มที่ขอรับคาปรึกษาผ่าน 1300 และช่องทางอ่ืน ในด้านพัฒนาการของลูก ในชุมชน รอบนอก
ต่างอาเภอ โดยศูนย์จะลงประเมินศักยภาพและ อธิบายวิธีการเข้าเรียนก่อนทุกครั้ง เพื่อเป็นการ
ชว่ ยเหลอื อย่างต่อเน่ือง

วิธีดาเนินงาน
1.จัดห้องเรียน 2 รอบ เช้า และ บ่าย ผ่าน app zoom ใช้เวลา ประมาณ 45 นาที / คร้ัง ( app ใช้

งานฟรี )
2.ประมาณความต้องการ และศักยภาพ ของเด็กและผู้ปกครอง โดยเลือกกิจกรรม ที่จาเป็นใน

ชวี ติ ประจาวันและ สอดคลอ้ งกบั ความสนใจ ของเดก็ และครอบครัว ในการนามาจดั หัวข้อการเรยี นรู้

3.ในการ on line แต่ละครั้ง จะเน้นเปิดโอกาสให้ พ่อแม่ ผู้ปกครอง และเด็กได้แลกเปลี่ยน
ประสบการณ์

4.กิจกรรมและบทเรยี น ที่สอน จะเนน้ ในชีวิตประจาวนั ต้ังแต่ ตนื่ นอน จน ถงึ เข้านอน
ประโยชน์

1.การได้ พบปะ กัน ระหว่างพ่อแม่ ผู้ปกครอง และเด็กๆ ได้แลกเปล่ียน ขณะทากิจกรรมของแต่ละ
ครอบครวั พรอ้ มท้งั ได้ โชวผ์ ลงานผา่ นสื่อ

2.เกดิ การ โตต้ อบ แบบ real time ระหว่างครู เด็ก พ่อแม่ และ กลมุ่ เพื่อน
3.เกิดสมาธิจดจ่อมากข้ึน เน่ืองจาก ไม่มีส่ิงเร้าต่อเด็ก ขณะสอน (เช่น เสียงเพ่ือน การกระตุ้นจาก
เพอ่ื น ) หลงั จากเสร็จกิจกรรมเดก็ ได้ผลงาน และจดจาสิ่งท่คี รูสอนมากขน้ึ
4.ศนู ย์ สามารถสงั เกตพฤติกรรม และปญั หาของเด็ก ขณะเรยี น on lineได้ จากการบนั ทึก วดี ีโอเพื่อ
การแก้ไขได้โดยง่าย
5.สามารถลดความเครียดสาหรับพอ่ แม่ และผู้ดูแล ขณะอยทู่ ีบ่ ้าน ร่วมกนั
6.เกิดประโยชน์ต่อ เด็กในการเข้า social ในเร่ืองที่ไม่เหมาะสม ในช่วงเวลา on line น้ันเด็กจะมี
สมาธิจดจอ่ อยูก่ ลบั ครู และกิจกรรม ซึง่ ชว่ งเวลาน้นั พ่อแมส่ ามารถ ที่จะได้พัก ผอ่ นคลาย ทากจิ กรรมส่วนตัว
ถึงแมเ้ ดก็ ไมย่ อมทาแต่กย็ งั ได้ ดูเพอ่ื นคนอนื่ ทากิจกรรม

๔๓

ประมาณภาพโครงการตลอดปงี บประมาณ ปี ๒๕๖๓

หอ้ งเรยี น on line ผ่าน application zoom เพื่อบคุ คลออทิสติกและครอบครวั ประจาปี 2563

๔๔

ประมาณภาพโครงการตลอดปงี บประมาณ ปี ๒๕๖๓

โครงการถอดบทเรยี นและเตรยี มความพรอ้ มการทางานในยคุ digitat disruption
วนั ท่ี ๑๑ กนั ยายน ๒๕๖๓ ณ บ้านไร่ชมพู อ.ปากช่อง จ.นครราชสมี า
วนั ท่ี ๑๒ กนั ยายน ๒๕๖๓ ณ ศูนยก์ ารเรยี นรู้ กฟผ ลาตะคอง

๔๕

จัดทาโดย ศูนย์พัฒนาศกั ยภาพบุคคลออทสิ ตกิ จงั หวัดขอนแก่น