5_6314525806945108676

I N I A DA LA H BA H A N B E R BAYA R . H A N YA
UNTUK KEGUNAAN PERSENDIRIAN.

MOHON MENJAGA AMANAH & JUJUR.
S E S I APA YAN G DAPAT BAH AN I N I
SECARA PERCUMA, PENGGUNAAN

BAH AN I N I TAN PA BAYARAN ADALAH
ATAS KESALAHAN ANDA. UNTUK

DAPATKAN BAHAN NI CARA BETUL
SILA PM SY KAT FB @ TELEGRAM
NAMA DI BAWAH.

RPH MINGGU 13

TEMA:
PAKAIAN & AKSESORI

TARIKH:
Kumpulan A:

18 - 22 APRIL 2021

Kumpulan B:

19 – 23 APRIL 2021

BBM CIKGU1 INAH

JENIS PAKAIAN KATEGORI

•Pakaian sekolah •Pakaian dan aksesori bayi
•Pakaian sukan •Pakaian dan aksesori
•Pakaian beruniform kanak-kanak
•Pakaian tradisional •Pakaian dan aksesori lelaki
•Pakaian tidur •Pakaian dan aksesori
perempuan
AKSESORI •Pakaian dan aksesori
beribadah
•Aksesori •Kerongsang
kepala TEMPAT MEMBELI
•Barang
(headband) •Gedung pakaian
•Tudung kemas •Pasaraya
•Songkok •Cermin mata •Butik
•Tanjak •Kasut •Pasar malam
•Tali leher •Selipar •Atas talian (laman
web butik pakaian)
CARA PENJAGAAN
TEMPAT
•Mencuci (membasuh) PENYIMPANAN
•Menyidai (mengering)
•Menggosok •Rak
•Melipat •Almari pakaian
•Laci
•Penyakut pakaian
•Kotak

TUNJANG KOMUNIKASI TUNJANG SAINS & TEKNOLOGI
1. BAHASA MELAYU 1. SAINS AWAL
 Membunyikan suku kata
 Memerhati dan membezakan
terbuka pakaian lelaki dan wanita
 Membaca suku kata terbuka
 Menulis huruf kecil  Meramalkan apa yang terjadi
pada kain putih yang dicelup
2. ENGLISH LANGUAGE warna
 Name cloths n accessories
 Recognise letter q, r, s, t 2. MATEMATIK AWAL
 Memadankan objek
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP
DAN NILAI berdasarkan saiz

1. PENDIDIKAN ISLAM TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL
 Membaca iqra & ESTETIKA
 Menghafal doa harian
 Menyebut nama warna dalam 1. PERKEMBANGAN FIZIKAL &
PENJAGAAN KESIHATAN
Bahasa Arab
2. PENDIDIKAN MORAL  Menjaga kebersihan pakaian
 Memberi contoh sikap rajin  Melakukan pergerakan berjalan
 Mengamalkan sikap rajin
dan berlari mengikut arah dan
TUNJANG KETRAMPILAN DIRI aras
 Menulis dan mewarna gambar
 Bercerita dan memberi pakaian
pendapat dengan yakin 2. KREATIVITI DAN ESTETIKA
 Membuat origami
 Bertutur dengan yakin
 Menunjukkan sikap positif TUNJANG KEMANUSIAAN

 Mengenal symbol
kemudahan awam

 Melibatkan diri dalam
aktiviti untuk
mengekalkan keindahan
alam sekitar

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 13 TARIKH: 18 @ 19 APRIL 2021
STRATEGI : BERTEMA – PAKAIAN DAN AKSESORI HARI : AHAD/ISNIN

DISIPLIN STANDARD OBJEKTIF AKTIVITI ABM /
ILMU UTAMA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
MASA

8.00 – 8.20 RUTIN : 1. Nyanyian Lagu Negaraku, Lagu Negeri & Lagu Tabika 2. Bacaan Doa 3. Bacaan Rukun Negara (Modul Patriotik – eksplisit: kanak-kanak dapat
PAGI menyanyikan 3 buah lagu)
20MNT
PERBUALAN AWAL : Berbual mengenai apa yang berlaku semalam

8.20 PAGI - 8.50 PAGI TUNJANG BM 2.3.1 Membunyikan Di akhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak bermain • Kad suku kata
30MNT KOMUNIKASI suku kata terbuka kanak-kanak dapat: dengan kad suku kata
BM (BAHASA MELAYU) BM 2.3.3 Membaca 1. Membunyikan suku kata yang diberikan
perkataan dengan suku
kata terbuka: terbuka 2. Kanak-kanak diminta
(i) KV+KV 2. Membaca perkataan untuk membunyikan dan
membaca suku kata yang
dengan suku kata terbuka ditunjukkan

8.50 PAGI - 9.20 PAGI TUNJANG SAINS SA 2.1.1 Memerhati Di akhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak dan guru • Simulasi
30MNT DAN TEKNOLOGI persekitaran kanak-kanak dapat: berbual mengenai pakaian
(SAINS AWAL) menggunakan deria: 1. Memerhati baju seragam yang mereka pakai kanak-kanak
AP BERTEMA (i) penglihatan • Kad gambar
kanak-kanak lelaki dan 2. Kanak-kanak diminta untuk
KD 2.3.4 Bercerita dan kanak-kanak perempuan menyatakan perbezaan pakaian
memberi pendapat dengan 2. Membezakan baju dan pakaian yang dapat mereka
yakin aksesori kanak-kanak lihat tabika
lelaki dan perempuan

9.20 MAIN BEBAS
PAGI -

9.40
PAGI
20 MNT

9.40 REHAT
PAGI -
10.10
PAGI
30MNT

10.10PG - 10.50PG TUNJANG PI 1.1.2 Mengenal pasti dan Diakhir pembelajaran ini kanak- 1. Kanak-kanak diminta untuk • Buku iqra
40MNT KEROHANIAN menyebut kanak dapat : membaca iqra berdasarkan
PI / PM SIKAP DAN NILAI bunyi huruf berbaris: 1. Membaca iqra dengan buku iqra yang telah (slot utuk habiskan buku
(PENDIDIKAN (i) atas (fathah) diberikan iqra 1-6)
ISLAM) baik

10.50PG - 11.30PG 40MNT TUNJANG SAINS MA 1.1.4 Memadankan Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak diminta • Objek
MATE AWAL & TEKNOLOGI objek berdasarkan: kanak-kanak dapat : untuk menyatakan objek maujud
(MATEMATIK (i) warna 1. Memadankan objek yang mempunyai saiz Lembaran
AWAL) (ii) bentuk yang sama yang ada kerja
(iii) saiz berdasarkan saiz dipersekitaran kelas

2. Kanak-kanak diberi
lembaran kerja untuk
memadankan objek
yang sama saiz

11.30PG - 11.50PG 20MNT TUNJANG FK 5.1.2 Bercerita tentang Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak membezakan • Simulasi
AP BERTEMA PERKEMBANGAN kepentingan menjaga kanak-kanak dapat : pakaian kotor dan pakaian kanak-
FIZIKAL DAN kebersihan: 1. Bercerita tentang cuci kanak
ESTETIKA (ii) Pakaian
(PEREKEMBANG kepentingan menjaga 2. Kanak-kanak diminta untuk  Garis
AN FIZIKAL DAN BM 1.4.3 Bersoal jawab kebersihan pakaian menyatakan kepentingan panduan
PENJAGAAN menggunakan ayat mudah seragam sekolah menjaga kebersihan amalan
KESIHATAN) 2. Bersoal jawab pakaian mereka kebersihan
mengenai kebersihan di Tabika
pakaian

11.50 PENUTUP : 1. Kanak - kanak mengemas kelas 2. Kanak-kanak bersoaljawab mengenai aktiviti yang dijalankan pada hari ini. 3. Kanak-kanak membaca doa
PG -
12.00 pulang dan cuci tangan BBM CIKGU INAH
TGH
10MNT

REFLEKSI REFLEKSI KANAK-KANAK: 1. 15 daripada 20 orang kanak-kanak dapat mengikuti aktiviti yang dijalankan hari ini dengan baik 2. Seorang kanak-kanak
(nama) tidak dapat melakukan aktiviti hari ini (cth aktiviti) kerana demam

REFLEKSI GURU: 1. 80 % daripada aktiviti yang dirancangkan pada hari ini dapat dilaksanakan dengan sempurna 2. 70 % objektif pdpc pada hari ini dapat
dicapai

va wa
ya za

be ce
de fe

gala hala
mata mara
lara jata
kata rasa

Nama: ________________________________________ Tarikh:__________

ARAHAN: Warnakan objek yang mempunyai saiz yang sama.

MA 1.1.4 Memadankan objek berdasarkan: (iii) Saiz BBM Cikgu Inah

Nama: ________________________________________ Tarikh:__________

ARAHAN: Warnakan objek yang mempunyai saiz yang sama.

MA 1.1.4 Memadankan objek berdasarkan: (iii) Saiz BBM Cikgu Inah







RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TARIKH : 19 @ 20 APRIL 2021

MINGGU : 13
STRATEGI : BERTEMA – PAKAIAN DAN AKSESORI
HARI : ISNIN/SELASA

MASA DISIPLIN ILMU UTAMA STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI ABM / CATATAN

8.20 PAGI - 8.50 PAGI 30MNT 8.00 – RUTIN : 1. Nyanyian Lagu Negaraku, Lagu Negeri & Lagu Tabika 2. Bacaan Doa 3. Bacaan Rukun Negara • Simulasi
kanak-kanak
8.20 PERBUALAN AWAL : Berbual mengenai apa yang berlaku semalam
• Kon
FIZIKAL PAGI TUNJANG FK 2.2.3 Melakukan Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak dibawa  Modul MKD
PERKEMBANGAN pergerakan lokomotor kanak-kanak dapat : ke luar kelas @
FIZIKAL & dalam pelbagai: 1. Melakukan pergerkan kawasan lapang (Kendiri
ESTETIKA i. Arah positif-yakin,
(PERKEMBANGAN ii. Aras berjalan dan berlari 2. Kanak-kanak membuat berani)
FIZIKAL & iii. Laluan mengikut arah, arah, sesi pemansan badan (kemahiran
PENJAGAAN iv. Kelajuan laluan dan kelajuan sosial –
KESIHATAN) yang diarahkan oleh 3. Kanak-kanak diminta keterlibatan)
guru untuk mendengar
arahan guru dengan • Kad suku
8.50 PAGI - 9.20 PAGI TUNJANG BM 2.3.1 Membunyikan Di akhir pembelajaran ini melakukan apa yang kata
30MNT BM KOMUNIKASI suku kata terbuka kanak-kanak dapat: diarhakan dengan betul
(BAHASA MELAYU) BM 2.3.3 Membaca 1. Membunyikan suku kata • Lembaran
perkataan dengan suku 1. Kanak-kanak bermain kerja
kata terbuka: terbuka dengan kad suku kata
(i) KV+KV 2. Membaca perkataan yang diberikan • Lembaran
kerja
dengan suku kata terbuka 2. Kanak-kanak diminta
untuk membunyikan dan • Simulasi
9.20 PAGI - 9.40 PAGI TUNJANG FK 1.1.2 Menunjukkan Diakhir pembelajaran ini membaca suku kata yang kanak-
20 MNT PERKEMBANGAN koordinsi mata dan kanak-kanak dapat : ditunjukkan kanak
FIZIKAL DAN tangan dan kemahiran 1. Menulis nama
AP BERTEMA ESTETIKA motor halus melalui 3. Kanak-kanak diberikan
(PERKEMBANGAN pelbagai aktiviti pakaian dan aksesori lembaran kerja
FIZIKAL & 2. Mewarna gambar
PENJAGAAN BM 3.2.1 Menulis huruf 1. Kanak-kanak ditunjukkan
KESIHATAN kecil dengan cara yang pakaian dan aksesori kepada beberapa pakaian dan
betul aksesori dan diminta untuk
menyebut nama pakaian dan
aksesori tersebut

2. Kanak-kanak diberi lembaran
kerja untuk mewarna dan
menulis nama pakaian dan
aksesori yang ada.

9.40 PAGI REHAT
- 10.10
PAGI
30MNT

TUNJANG PI 5.1.4 Melafazkan doa Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak dan guru • Kad doa /
KEROHANIAN dalam amalan harian kanak-kanak dapat : menghafaz doa memakai buku doa
SIKAP DAN NILAI 1. Melafazkan doa pakaian
10.10PG - 10.50PG (PENDIDIKAN  Modul MKD
40MNT ISLAM) memakai pakaian 2. Kanak-kanak diminta (Keperluan
PI / PM untuk kehadapan untuk Penghargaan)
membaca doa yang (Kendiri
dipelajari dengan betul positif –
yakin dan
3. Kanak-kanak yang berani berani)
diberi penghargaan (Kemahiran
sosial –
.10.50 – 11.30 TUNJANG KE 3.3.1 Mengeksplorasi Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak berbual keterlibatan)
40 MINIT AP PERKEMBANGAN media kanak-kanak dapat : mengenai warna
FIZIKAL DAN KE 3.3.2 Menghasilkan 1. Mengenal warna pakaian seragam tabika • Lembaran
AP ESTETIKA karya kreatif melalui kerja
(KREATIVITI DAN aktiviti menggambar pakaian seragam 2. Kanak-kanak
ESTETIKA) tabika dengan betul membezakan pakaian • Pensel
2. Membezakan pakaian kotor dan pakaian warna
11.30PG - 11.50PG 20MNT kotor dan bersih bersih
• Lidi
3. Kanak-kanak mewarna • Laminate
lembaran kerja yang
diberi (jika ada)

4. Kanak-kanak bermain  Garis
dengan hasil kerja yang panduan
mereka hasilkan amalan
kebersihan
di Tabika
KEMAS

11.50 PENUTUP : 1. Kanak - kanak mengemas kelas 2. Kanak-kanak bersoaljawab mengenai aktiviti yang dijalankan pada hari ini. 3. Kanak-kanak membaca doa pulang dan cuci tangan
PG -
12.00
TGH
10M
NT

REFLEKSI REFLEKSI KANAK-KANAK: 1. 15 daripada 20 orang kanak-kanak dapat mengikuti aktiviti yang dijalankan hari ini dengan baik 2. Seorang kanak-kanak (nama) tidak dapat melakukan aktiviti hari ini (cth aktiviti)
kerana demam 3. (nama kanak-kanak) menangis kerana tidak dapat menyiapkan tugasan.

BBM CIKGU INAHREFLEKSI GURU: 1. 80 % daripada aktiviti yang dirancangkan pada hari ini dapat dilaksanakan dengan sempurna 2. 70 % objektif pdpc pada hari ini dapat dicapai

Nama: __________________________ Tarikh: _________

ARAHAN: Warnakan gambar dibawah. Laminate kan jika ada.

Nama: __________________________ Tarikh: _________

ARAHAN: Warnakan gambar dibawah. Laminate kan jika ada.

Nama: __________________________ Tarikh: _________

ARAHAN: Warnakan gambar dibawah. Laminate kan jika ada.

Nama: __________________________ Tarikh: _________

ARAHAN: Warnakan gambar dibawah. Laminatekan jika ada.

Gunakan lidi satay untuk lekatkan sabun. Letakkan kotoran (kuman) pada

gambar kanak-kanak yang telah di warnakan. Buat simulasi mencuci

bahagian kotor / yang ada kuman dengan menolak kuman tersebut dengan

menggunakan puppet sabun.

ge he
je ke
le me
ne pe

raga pada
kera kena
peka beta
beca meja

Nama: ________________________________________ Tarikh:__________

ARAHAN: Warnakan suku kata yang betul berdasarkan gambar.

da de da

ma ma me

ma me ja

ke ra ka

be ba ca

BM 2.3.1 Membunyikan suku kata terbuka BBM Cikgu Inah

Nama: ________________________________________ Tarikh:__________

ARAHAN: Warnakan gambar di bawah dan tulis semula perkataan di bawah.

baju seluar

baju seluar
baju baju
baju baju seluar seluar
seluar seluar

kemeja jaket

kemeja jaket
jaket jaket
kemeja jaket jaket
ke m ej a jaket jaket
ke m ej a

FK 1.1.2 Menunjukkan koordinsi mata dan tangan dan kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti BBM Cikgu Inah
BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul

Nama: ________________________________________ Tarikh:__________

ARAHAN: Warnakan gambar di bawah dan tulis semula perkataan di bawah.

gaun
gaun kasut
gaun gaun
gaun gaun kasut
gaun gaun kasut kasut
kasut kasut

mahkota jam jam
mahkota jam
jam jam
mmaahhkkoottaa jam
jam
jam

FK 1.1.2 Menunjukkan koordinsi mata dan tangan dan kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti BBM Cikgu Inah
BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul

KAD DOA

Doa memakai pakaian

‫اَ ْل َح ْم ُد ّل هِ ّل الَّ ّذي َك َسانّي َهذَا (الثَّ ْو َب) َو َر َزقَنّي ّه‬
‫ّم ْن َغـيـْ ّر َح ْو ٍل ّم ّنهي َوََل قُـ َّوة‬

Alhamdu lillahil-lazi kasani hatha
(athwab) warazaqaneehi min ghayri

hawlin minnii wala quwwah

-Segala puji bagi Allah yang
memakaikan aku (pakaian)ini
dan memberi rezeki kepadaku

tanpa daya da kekuatan
dariku-

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 13 TARIKH : 20 @ 21 APRIL 2021
STRATEGI : BERTEMA – PAKAIAN DAN AKSESORI HARI : SELASA/RABU

MASA DISIPLIN ILMU STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI ABM / CATATAN
UTAMA
1. Kanak-kanak menonton • Video
8.00 – RUTIN : 1. Nyanyian Lagu Negaraku, Lagu Negeri & Lagu Tabika 2. Bacaan Doa 3. Bacaan Rukun Negara video nama warna  Modul
8.20 dalam Bahasa Arab
PAGI PERBUALAN AWAL : Berbual mengenai apa yang berlaku semalam (Children watch video MKD –
colour in Arabic) (Kendiri
8.20 PAGI - 9.00 PAGI TUNJANG PI 1.3.3 Menyebut Diakhir pembelajaran ini positif –
40MNT KEROHANIAN perkataan mudah dalam kanak-kanak dapat: 2. Kanak-kanak menyebut berani,
PI / PM SIKAP DAN NILAI Bahasa Arab 1. Menyebut nama warna nama warna dalam yakin)
(PENDIDIKAN Pronounce simple words Bahasa Arab seorang
ISLAM) in Arabic dalam Bahasa Arab demi seorang (one by • Kad gambar
SPIRITUALITY, (Pronounce colour in one, children (picture
ATTITUDES AND Arabic ) pronounce the colour in card)
VALUES Arabic)
STRAND
1. Kanak-kanak menyebut
9.00 PAGI - 9.30 PAGI TUNJANG KD 2.3.1 Bertutur Diakhir pembelajaran ini nama pakaian dan
30MNT KETRAMPILAN dengan yakin (Speak kanak-kanak dapat: aksesori dalam BM dan
DIRI with confidence) 1. Menyebut nama BI dengan betul dan
AP BERTEMA jelas berdasarkan kad
PERSONAL BM 2.6.2 Mengenal dan pakaian dan aksesori gambar yang
COMPETENCE menamakan gambar dalam BM dan BI ditunjukkan oleh guru
STRAND dalam buku dengan betul dan jelas (Speak and pronounce
(Speak and pronounce with confidence the
BI 2.4.1 Recognise and with confidence the name of cloths and
name objects or people in name of cloths and accessories based on
pictures accessories) picture card)

2. Setiap kanak-kanak
digalakkan untuk
menyebut nama
pakaian dan aksesori
yang ada pada kad
gambar (children are
encourage to speak n
pronounce the name of
cloths and accessories)

9.30 REHAT
PAGI -
10.00
PAGI
30MNT

10.00 PG MAIN BEBAS
- 10.20

PG
20MNT

1J 30MNT TUNJANG KE 3.3.1 Mengeksplorasi Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak melihat • Kertas origami
PERKEMBANGAN media kanak-kanak dapat: pelbagai bahan yang
FIZIKAL DAN Explore media 1. Menghasilkan origami disediakan oleh guru (origami paper)
ESTETIKA (Children look at a variety • Tali (rope)
(KREATIVITI DAN FK 1.1.3 Menggunakan pakaian (produces of materials provided by • Benang (thread)
ESTETIKA) kemahiran motor halus origami) the teacher) • Manik (beads)
melalui aktiviti yang 2. Menghasilkan aksesori
10.20PG - 11.50PG PHYSICAL melibatkan alatan seperti rantai tangan, 2. Kanak-kanak diminta
AP BERTEMA DEVELOPMENT Use tools to demonstrate rantai leher, jam dan untuk mengambil bahan-
AND AESTHETICS fine motor skills lain-lain dari pelbagai bahan yang ada untuk
STRAND bahan sedia ada menghasilakn origami
(Produces accessories pakaian serta aksesori
such as bracelets, mengikut kreativiti mereka
necklaces, watches (Children are asked to take
and others from a the available materials to
variety of existing produce origami clothes
materials) and accessories according
to their creativity)

11.50 PENUTUP : 1. Kanak - kanak mengemas kelas 2. Kanak-kanak bersoaljawab mengenai aktiviti yang dijalankan pada hari ini. 3. Kanak-kanak membaca doa pulang dan cuci tangan
PG -
12.00
TGH
10MNT

REFLEKSI KANAK-KANAK: 1. 15 daripada 20 orang kanak-kanak dapat mengikuti aktiviti yang dijalankan hari ini dengan baik 2. Seorang kanak-kanak (nama) tidak dapat

REFLEKSI melakukan aktiviti hari ini (cth aktiviti) kerana demam BBM CIKGU INAH

REFLEKSI GURU: 1. 80 % daripada aktiviti yang dirancangkan pada hari ini dapat dilaksanakan dengan sempurna 2. 70 % objektif pdpc pada hari ini dapat dicapai

baju Kad gambar

seluar

shirt pant
topi kasut

cap shoes

BBM Cikgu Inah

Kad gambar

beg tangan jam

Hand bag watch
selipar
gaun

dress slippers

BBM Cikgu Inah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 13 – PAKAIAN DAN AKSESORI TARIKH : 21 @ 22 APRIL 2021
STRATEGI : BERTEMA HARI : RABU/KHAMIS

MASA DISIPLIN ILMU STANDARD OBJEKTIF AKTIVITI ABM / CATATAN
UTAMA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

8.00 – RUTIN : 1. Nyanyian Lagu Negaraku, Lagu Negeri & Lagu Tabika 2. Bacaan Doa 3. Bacaan Rukun Negara
8.20
PAGI PERBUALAN AWAL : Berbual mengenai apa yang berlaku semalam

8.20 PAGI - 8.50 PAGI TUNJANG BI 2.2.1 Recognise letters At the end of the lesson, 1. Children watch a • Video
30MNT KOMUNIKASI of the alphabet by their: children are able to : video about the • Worksheet
BI (BAHASA (i) shape 1. Recognise letters Q-q alphabet  Modul MKD
INGGERIS) (ii) name
and R-r 2. Children are given a (Kendiri
worksheet positif – yakin

&berani)

(Kemahiran
Sosial –

keterlibatan)

TUNJANG KD 2.3.1 Bertutur dengan Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak menonton • Video
KETRAMPILAN yakin (Speak with kanak-kanak dapat: video tentang pakaian
8.50 PAGI - 9.20 PAGI DIRI confidence) 1. Menyebut nama dan aksesori (children
30MNT watch videos about
PERSONAL BI 2.4.1 Recognise and pakaian dan aksesori clothes and accessories)
AP BERTEMA COMPETENCE name objects or people in dengan betul dan jelas
STRAND pictures (Speak and pronounce 2. Kanak-kanak menyebut
with confidence the nama pakaian dan
name of cloths and aksesori dengan betul
accessories) dan jelas (Speak and
pronounce with
confidence the name of
cloths and accessories)

3. Setiap kanak-kanak
digalakkan untuk
menyebut nama pakaian
dan aksesori (children
are encourage to speak n
pronounce the name of
cloths and accessories)

9.20 MAIN BEBAS
PAGI -

9.40
PAGI

20
MNT

9.40 REHAT
PAGI -
10.10
PAGI
30MN

T

10.10PG - 11.50PG 1J 40MNT AP TUNJANG SAINS SA 2.5.2 Membuat Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak menonton • Video
DAN TEKNOLOGI ramalan apa yang akan kanak-kanak dapat: video tentang cara untuk • Kain putih
(SAINS AWAL) berlaku berdasarkan 1. Meramalkan apa yang mewarna baju putih • Dye warna
aktiviti yang (children watch a video
SCIENCE AND dijalankan akan terjadi pada kain on how to color a white pakaian
TECHNOLOGY (Make predictions on putih yang dicelup shirt)
STRAND (EARLY what will happen based warna (Predict what
SCIENCE) on activities conducted) will happen to the 2. Kanak-kanak diberi kain
white cloth dyed in putih (sapu tangan @
KE 3.3.2 Menghasilkan color) kain putih – kafan)
karya kreatif melalui (Children are given a
aktiviti menggambar white cloth)
(Produce creative works
through drawing) 3. Kanak-kanak diberi dye
warna dan diminta untuk
mendengar arahan guru
dalam proses membuat
warna pada kain tersebut
(The children were given
a color dye and asked to
listen to the teacher’s
instructions in the
process of making the
color on the fabric)

11.50 PENUTUP : 1. Kanak - kanak mengemas kelas 2. Kanak-kanak bersoaljawab mengenai aktiviti yang dijalankan pada hari ini. 3. Kanak-kanak membaca doa
PG - pulang dan cuci tangan 4.Guru memesan kepada kanak-kanak untuk membawa pelbagai jenis gambar pakaian dan aksesori
12.00
TGH
10MNT

REFLEKSI REFLEKSI KANAK-KANAK: 1. 15 daripada 20 orang kanak-kanak dapat mengikuti aktiviti yang dijalankan hari ini dengan baik 2. Seorang

kanak-kanak (nama) tidak dapat melakukan aktiviti hari ini (cth aktiviti) kerana demam BBM CIKGU INAH

REFLEKSI GURU: 1. 80 % daripada aktiviti yang dirancangkan pada hari ini dapat dilaksanakan dengan sempurna 2. 70 % objektif pdpc pada hari
ini dapat dicapai

Name:...................................................................... Date:......................
INSTRUCTION:Color letter Q q in red and letter R r in blue.

BI 2.2.1 Recognise letters of the alphabet by their: (i) shape (ii) name Bbm Cikgu Inah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 13 TARIKH :22 @ 23 APRIL 2021
STRATEGI : BERTEMA – PAKAIAN DAN AKSESORI HARI : KHAMIS/JUMAAT

DISIPLIN STANDARD OBJEKTIF AKTIVITI ABM /
ILMU UTAMA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
MASA

8.00 – RUTIN : 1. Nyanyian Lagu Negaraku, Lagu Negeri & Lagu Tabika 2. Bacaan Doa 3. Bacaan Rukun Negara
8.20
PAGI PERBUALAN AWAL : Berbual mengenai apa yang berlaku semalam

8.20 PAGI - 8.50 PAGI TUNJANG FK 2.2.3 Melakukan Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak dibawa • Simulasi
30MNT FIZIKAL PERKEMBANGAN pergerakan lokomotor kanak-kanak dapat : ke luar kelas @ kanak-kanak
FIZIKAL & dalam pelbagai: 1. Melakukan kawasan lapang
ESTETIKA i. Arah • Kon
(PERKEMBANGAN ii. Aras pergerakan melompat 2. Kanak-kanak membuat  Modul MKD
FIZIKAL & iii. Laluan dan melompat sebelah sesi pemansan badan
PENJAGAAN iv. Kelajuan kaki mengikut arah, (Kendiri
KESIHATAN) arah, laluan dan 3. Kanak-kanak diminta positif-yakin,
kelajuan yang untuk mendengar berani)
diarahkan oleh guru arahan guru dengan (kemahiran
melakukan apa yang sosial –
diarahkan dengan betul keterlibatan)

20 8.50 PAGI - 9.20 PAGI 30MNT BI TUNJANG BI 2.2.1 Recognise At the end of the lesson, 1. Children watch a video • Video
KOMUNIKASI letters of the alphabet by children are able to : about the alphabet • Worksheet
(BAHASA their: 1. Recognise letters S-s  Modul MKD
INGGERIS) (i) shape 2. Children are given a
(ii) name and T-t worksheet (Kendiri
positif –
AP TUNJANG FK 1.1.3 Menggunakan Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak yakin
PERKEMBANGAN kemahiran motor halus kanak-kanak dapat : menonton video dan &berani)
9.20 PAGI - 9.40 PAGI FIZIKAL & melalui aktiviti yang 1. Mencantumkan menyatakan simbol (Kemahiran
MNT ESTETIKA melibatkan alatan yang dilihat dalam Sosial –
(PERKEMBANGAN puzzle simbol jalan video keterlibatan)
FIZIKAL & BI 2.4.1 Recognise and raya
PENJAGAAN name objects or people in 2. Menamakan papan 2. Kanak-kanak diberi • Video
KESIHATAN) pictures tanda yang ada di puzzle simbol jalan • Puzzle
jalan raya (name road raya dan diminta untuk • Kad
sign) mencantumkan puzzle
berkenaan gambar

 Modul
PKJR –
Topik:
Jalan raya
milik
semua
(Observe
around you)

9.40 REHAT
PAGI -
10.10
PAGI
30MNT

TUNJANG SAINS SA 2.2.3 Mengumpul Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak • Lembaran
DAN TEKNOLOGI objek mengikut ciri yang kanak-kanak dapat : ditunjukkan kepada kerja
(SAINS AWAL) dikenal pasti 1. Membezakan pakaian pelbagai jenis gambar
pakaian dan aksesori • Gambar
KE 3.3.1 Mengeksplorasi dan aksesori bagi pakaian dan
media lelaki dan perempuan 2. Kanak-kanak diminta aksesori
2. Mewarna gambar untuk membezakan
10.10PG - 11.50PG pakaian dan aksesori pakaian lelaki dan  Modul
1J 40MNT dengan cantik perempuan MKD
(Kendiri
AP BERTEMA 3. Kanak-kanak diminta positif-
untuk mewarna gambar yakin,
yang ada berani)
(kemahiran
4. Kanak-kanak diminta sosial –
untuk menggunting dan keterlibatan
menampal gambar )
pakaian dan aksesori
yang ada pada mereka
pada kertas yang
berbeza mengikut
jantina

11.50 PENUTUP : 1. Kanak - kanak mengemas kelas 2. Kanak-kanak bersoaljawab mengenai aktiviti yang dijalankan pada hari ini. 3. Kanak-kanak membaca doa
PG - pulang dan cuci tangan
12.00
TGH
10MNT

REFLEKSI REFLEKSI KANAK-KANAK: 1. 15 daripada 20 orang kanak-kanak dapat mengikuti aktiviti yang dijalankan hari ini dengan baik 2. Seorang kanak-kanak
(nama) tidak dapat melakukan aktiviti hari ini (cth aktiviti) kerana demam

REFLEKSI GURU: 1. 80 % daripada aktiviti yang dirancangkan pada hari ini dapat dilaksanakan dengan sempurna 2. 70 % objektif pdpc pada hari ini
dapat dicapai

BBM CIKGU INAH

Name:...................................................................... Date:......................
INSTRUCTION:Color letter S s in red and letter T t in blue.

BI 2.2.1 Recognise letters of the alphabet by their: (i) shape (ii) name Bbm Cikgu Inah

Lampu isyarat Kanak-kanak melintas

Traffic signal School children
ahead crossing

Bonggol Kawasan sekolah

Hump School zone
Hentian bas
Dilarang memotong

Bus stop No overtaking

Nama:...................................................................... Tarikh:......................
ARAHAN: Tampal gambar pakaian dan aksesori bagi LELAKI.

SA 2.2.3 Mengumpul objek mengikut ciri yang dikenal pasti Bbm Cikgu Inah
KE 3.3.1 Mengeksplorasi media

Nama:...................................................................... Tarikh:......................
ARAHAN: Tampal gambar pakaian dan aksesori bagi PEREMPUAN.

SA 2.2.3 Mengumpul objek mengikut ciri yang dikenal pasti Bbm Cikgu Inah
KE 3.3.1 Mengeksplorasi media

Nama:...................................................................... Tarikh:......................
ARAHAN: Tampal gambar pakaian dan aksesori bagi PEREMPUAN.

SA 2.2.3 Mengumpul objek mengikut ciri yang dikenal pasti Bbm Cikgu Inah
KE 3.3.1 Mengeksplorasi media

PENDIDIKAN MORAL
PENGGANTIAN UNTUK PENDIDIKAN ISLAM

MINGGU 13

DISIPLIN ILMU STANDARD OBJEKTIF AKTIVITI ABM /
UTAMA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
MASA

TUNJANG PM 11.1.1 Memberi Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak memberi • Lembaran
KEROHANIAN contoh sikap rajin dalam kanak-kanak dapat : contoh sikap rajin yang kerja
SIKAP DAN NILAI pelbagai situasi 1. Menyatakan contoh perlu bagi mereka di
(PENDIDIKAN sekolah Modul MKD
MORAL) PM 11.1.1 Memberi sikap rajin di sekolah (Kendiri positif
contoh sikap rajin dalam dan kepentingan 2. Kanak-kanak bersoal – yakin, berani)
AHAD / pelbagai situasi bersikap rajin jawab tentang (Kemahiran
ISNIN kepentingan dan faedah sosial –
PM 11.1.2 Mengamalkan Diakhir pembelajaran ini yang mereka dapat bila keterlibatan,
TUNJANG sikap rajin dalam kanak-kanak dapat : mereka bersikap rajin komunikasi)
KEROHANIAN melaksanakan tugasan 1. Menyatakan contoh
SIKAP DAN (Practise diligence in 3. Kanak-kanak diberi • Lembaran
NILAI carrying out tasks) sikap rajin di rumah lembaran kerja untuk kerja
(PENDIDIKAN dan kepentingan mewarna perbuatan
MORAL) bersikap rajin dalam atau sikap rajin yang Modul MKD
membantu ahli perlu ada dalam diri (Kendiri positif
ISNIN / keluarga seorang pelajar – yakin, berani)
SELASA (Kemahiran
Diakhir pembelajaran ini 1. Kanak-kanak memberi sosial –
TUNJANG kanak-kanak dapat : contoh sikap rajin yang keterlibatan,
KEROHANIAN 1. Mengamalkan sikap perlu bagi mereka di komunikasi)
SIKAP DAN rumah
NILAI rajin dalam • Simulasi
(PENDIDIKAN melaksanakan tugasan 2. Kanak-kanak bersoal kanak-
MORAL) yang diberikan jawab tentang kanak
(Practise diligence in kepentingan dan faedah
SELASA carrying out tasks) yang mereka dapat bila  Modul
/ RABU mereka bersikap rajin MKD
di rumah (Kendiri
positif –
3. Kanak-kanak diberi yakin dan
lembaran kerja untuk berani)
mewarna perbuatan (Kemahira
atau sikap rajin yang n sosial –
perlu ada dalam diri keterlibata
seorang ahli keluarga n,
di rumah komunika
si,
1. Kanak-kanak diajar ekspressi)
untuk mengamalkan
sikap rajin dalam
melakukan pelbagai
tugasan yang
diberikan (Children
are taught to practice
diligence in
performing various
assigned tasks)

2. Kanak-kanak dan
guru sama-sama
membuat gotong-
royong dalam
kawasan tabika
(Children and
teachers both make
gotong-royong in the
kindergarten area)

BBM CIKGU INAH

Nama:...................................................................... Tarikh:......................
ARAHAN: Warnakan gambar perbuatan atau sikap rajin di sekolah.

Bbm cikgu inah
Bbm cikgu inah

Bbm cikgu inah

Bbm cikgu inah

PM 11.1.1 Memberi contoh sikap rajin dalam pelbagai situasi Bbm Cikgu Inah

Nama:...................................................................... Tarikh:......................
ARAHAN: Warnakan gambar perbuatan atau sikap rajin di rumah.

Bbm cikgu inah

Bbm cikgu inah

Bbm cikgu inah Bbm cikgu inah

PM 11.1.1 Memberi contoh sikap rajin dalam pelbagai situasi Bbm Cikgu Inah