HASIL PEMBELAJARAN MQF2.0 (OPEN EDITION)

HASIL
PEMBELAJARAN
MQF2.0

OLEH:

JAMAL YUSUFI BIN ABDUL RAHMAN
KOLEJ VOKASIONAL KUALA SELANGOR

PENGENALAN

Edisi Pertama – 2007; dihasilkan bersama Akta 679:
Akta Agensi Kelayakan Malaysia

KERANGKA
K E L AYA K A N
M A L AYS I A /
M A L AYS I A N
QUALIFICATIONS
FRAMEWORK

AKTA 679: AKTA
AG E N S I K E L AYA K A N

M A L AY S I A

K E R A N G K A K E L AYA K A N M A L AY S I A /
M A L AY S I A N Q UA L I F I C AT I O N S F R A M E WO R K

KERANGKA KELAYAKAN MALAYSIA

TIGA (3) CIRI
MQF

Tahap Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Sistem Kredit

PEKELILING
MQA BIL.
2/2018



TARIKH
BERKUATKUASA

PERBEZAAN UTAMA
MQF1.0 VS MQA2.0

1 23

SEKTOR
PENDIDIKAN

8 TAHAP

KERANGKA KELAYAKAN MALAYSIA 2007

SEKTOR
PENDIDIKAN

8 TAHAP 12

KERANGKA KELAYAKAN MALAYSIA 2017

HASIL PENGETAHUAN (Kognitif: C1-C2)
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN PRAKTIKAL (Psikomotor: P1-P7)
MQF V1.0 2007
KEMAHIRAN DAN TANGGUNGJAWAB SOSIAL (Afektif: A1-
A5)
NILAI, SIKAP DAN PROFESIONALISME (Afektif: A1-A5)

KEMAHIRAN KOMUNIKASI, KEPIMPINAN dan KERJA
BERPASUKAN (Afektif: A1-A5)
KEMAHIRAN MENYELESAI MASALAH DAN KEMAHIRAN
SAINTIFIK (Kognitif: C3-C6)
KEMAHIRAN PENGURUSAN MAKLUMAT DAN PEMBELAJARAN
SEPANJANG HAYAT (Afektif: A1-A5)
KEMAHIRAN MENGURUS DAN KEUSAHAWANAN (Afektif: A1-
A5)

MQF 2.0, 2017 5 KLUSTER HASIL PEMBELAJARAN

1. PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN

2. KEMAHIRAN KOGNITIF

3. KEMAHIRAN KERJA FUNGSIONAL

• 3A) KEMAHIRAN PRAKTIKAL
• 3B) KEMAHIRAN INTERPERSONAL
• 3C) KEMAHIRAN KOMUNIKASI
• 3D) KEMAHIRAN DIGITAL
• 3E) KEMAHIRAN NUMERASI
• 3F) KEPIMPINAN, AUTONOMI DAN TANGGUNGJAWAB

4. KEMAHIRAN PERSONAL DAN KEUSAHAWANAN

5. ETIKA DAN PROFESIONALISME

MQF V1.0 DOMAIN PEMBELAJARAN (LD) MQF V2.0
Pengetahuan
Pengetahuan Pengetahuan & Pemahaman
& Pemahaman Kemahiran
Kemahiran Kognitif
Praktikal Kemahiran
Kognitif Kemahiran
Kem. & T/j Kerja
Sosial Kemahiran Fungsional
Praktikal
Nilai, Sikap, Kemahiran
Prof. Kemahiran Personal &
Interpersonal Keusahawanan
Komunikasi, Etika &
Pasukan, Kemahiran Profesionalism
Kepimpinan Komunikasi
NOBLe, 2019
Penyelesaian Kemahiran
Masalah Digital

Pemb. Kemahiran
Sepanjang Numerasi
Hayat
Kepimpinan,
Keusahawanan Autonomi, TJ

Kemahiran
Personal &
Keusahawanan

Etika &
Profesionalism



HURAIAN
5 DOMAIN
PEMBELAJARAN

/ LEARNING
DOMAIN
MQF 2.0

NOTA:
KESEMUA DESKRIPTOR PENCAPAIAN HASIL PEMBELAJARAN ADALAH BAGI TAHAP 4 MQF (DIPLOMA)

KLUSTER 1:
PENGETAHUAN DAN

PEMAHAMAN

KLUSTER 1:PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN

Merupakan taksonomi domain Kognitif (C) – kebolehan mengingat semula (recall)
atau mengenalpasti (recognition) ilmu pengetahuan (Bloom’s, 1956).
Pengetahuan & Pemahaman; pemahaman sistematik teori, konsep, prinsip, fakta,
maklumat, pengetahuan teknikal, peraturan, numerasi, kemahiran praktikal,
penggunaan alat, proses dan sistem (MQF 2.0, 2017)
Membolehkan pelajar mengaitkan pengetahuan terdahulu serta mengembangkan
pengetahuan tersebut dalam bidang berkaitan

Merupakan asas bagi aplikasi KESEMUA hasil pembelajaran.

TAHAP PENCAPAIAN

Menunjukkan kefahaman sistematik

pengetahuan teknikal dan pengetahuan

teoretikal serta kemahiran bagi membolehkan

mereka melaksanakan tugasan / kajian yang

pelbagai, kompleks, rutin dan tidak rutin dalam

bidang / disiplin.

MQF 2.0, 2017

ATRIBUT

PENGETAHUAN PEMAHAMAN
(C1) (C2)

Mengenalpasti Menginterpretasi
Mengingat Semula Menerang Menggunakan Contoh
Mengklasifikasi
Meringkaskan
Membuat Kesimpulan
Membandingkan

Menerangkan

KLUSTER 2:
KEMAHIRAN

KOGNITIF

KLUSTER 2:KEMAHIRAN KOGNITIF

Melibatkan kemahiran berfikir atau kebolehan intelektual serta kebolehan untuk
mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran (MQF 2.0, 2017)

Tahap-tahap kemahiran adalah; menilai, mengaplikasi, menganalisis,
menyelesaikan masalah serta mengsintesis bagi menghasilkan idea, solusi,
strategi atau amalan baru

Domain KOGNITIF: C3 – C6 (Kemahiran Berfikir Aras Tinggi)

TAHAP PENCAPAIAN

Mengenalpasti, menginterpretasi, mengaplikasi dan menilai konsep, teori
dan/atau prinsip operasional dalam konteks yang jelas bagi subjek / disiplin /

dan/atau pekerjaan dengan penyeliaan yang minima.
Menyelesaikan masalah umum serta spesifik serta masalah yang bersifat tidak

rutin

MQF 2.0, 2017

ATRIBUT

Rujukan:
i. MQF 2.0, 2017
ii. Rubrik i-CGPA, 2016

KLUSTER 3: KEMAHIRAN
PEKERJAAN FUNGSIONAL

3A. KEMAHIRAN PRAKTIKAL

TA K R I FA N

Merupakan kemahiran pekerjaan Bagi pengajian, ia termasuk Ia juga termasuk kemahiran khusus
dan operasi yang diperlukan dalam kemahiran belajar dan yang ditetapkan oleh matapelajaran,

suasana pekerjaan seperti persediaan, melaksanakan disiplin, kemahiran teknikal atau
kemahiran merancang, prosedur, kemahiran pekerjaan khusus dan amalan
professional yang meningkatkan
mengorganisasi – memilih alat, saintifik, merekabentuk,
bahan, kaedah teknologi dan kajian dan sebagainya. kompetensi professional.

prosedur.

3A. KEMAHIRAN KERJA PRAKTIKAL

Deskriptor Pencapaian
Kebolehan mengaplikasi pelbagai kaedah-kaedah dan prosedur-

prosedur penting (essential)
Kebolehan menyemak semula, membuat penyesuaian di mana perlu

berkaitan tugasan rutin dan tidak rutin.

MQF 2.0, 2017

DOMAIN PEMBELAJARAN

MQF 1.0, 2007 – Khusus kepada domain PSIKOMOTOR sahaja

MQF 2.0, 2017

3B. KEMAHIRAN
INTERPERSONAL

TAKRIFAN

Merujuk kepada pelbagai kemahiran
termasuk kemahiran komunikasi interaktif;
hubungan dan kemahiran berkolaborasi
dalam menguruskan hubungan dalam
pasukan serta dalam organisasi; jaringan
dengan golongan pelbagai latarbelakang;
dan juga kemahiran sosial serta budi
bahasa.

MQF 2.0, 2017

TAHAP PENCAPAIAN

DESKRIPSI DOMAIN:
AFEKTIF
i. Berinteraksi secara berkesan secara individu atau sebagai ahli (A1-A5)
kumpulan bersama penyelia, rakan sejawatan dan orang bawahan

MQF 2.0, 2017

ATRIBUT

Rujukan:
i. MQF 2.0, 2017
ii. Rubrik i-CGPA, 2016

3C. KEMAHIRAN KOMUNIKASI

TA K R I FA N

Merujuk secara umumnya kepada kemahiran menyampaikan maklumat / idea /
laporan secara berkeyakinan serta professional dengan bahasa yang sesuai.
Komunikasi perlu efektif serta dalam bentuk yang sesuai, serta pelbagai
medium, kepada audien yang pelbagai serta situasi yang berbeza. Kebolehan
untuk berbahasa asing amatlah digalakkan.

Domain pembelajaran; AFEKTIF (A1-A5)

MQF 2.0, 2017
NOBLe, 2019

TAHAP PENCAPAIAN DOMAIN:
AFEKTIF
DESKRIPSI (A1-A5)

i. Berkomunikasi dengan jelas secara lisan DAN bertulis, bagi
menyampaikan idea, maklumat, masalah serta solusi kepada orang
lain, termasuk golongan pakar da bukan pakar.

ii. Menunjukkan kemahiran tinggi dalam sekurang-kurangnya SATU (1)
bahasa SELAIN bahasa kebangsaan.

MQF 2.0, 2017

Kemahiran ATRIBUT Rujuk Subatribut bagi
Komunikasi rubrik di i-CGPA
Komunikasi Lisan
1MQF 2.0, 2017
Komunikasi 2Rubrik i-CGPA
Bertulis

Memahami dan
Menjawab Soalan

Eskpresi*

3D.KEMAHIRAN
D I G I TA L

TA K R I FA N Merujuk kepada kebolehan menggunakan maklumat /
teknologi digital bagi menyokong pekerjaan dan
pembelajaran.

Kemahiran; mencari maklumat, memproses data,
menggunakan aplikasi bagi menyelesai masalah dan
komunikasi.

Ia juga merangkumi etika dalam menggunakan
kemahiran digital.

MQF 2.0, 2017

TAHAP
PENCAPAIAN

Kemahiran menggunakan pelbagai aplikasi digital
bagi menyokong pembelajaran / pekerjaan serta
mencari dan memproses data berkaitan pekerjaan
atau pembelajaran.`

MQF 2.0, 2017

Literasi Maklumat Kemahiran
Komunikasi Digital

Kemahiran
Kolaborasi Digital

KEMAHIRAN DIGITAL

Kemahiran Gajet

Rekabentuk Digital Kemahiran Media
Sosial

ATRIBUT

3E. KEMAHIRAN NUMERASI

TA K R I FA N

Kemahiran kuantitatif yang melibatkan pemahaman asas matematik dan
simbol berkaitan maklumat statistik.
Tugasan numerasi adalah fungsi kognitif dan merupakan kunci bagi aplikasi
kemahiran saintifik dan pemikiran kritikal.

DESKRIPTOR PENCAPAIAN

Menunjukkan kemahiran mengguna dan menginterpretasikan data numerikal
yang rutin dan kompleks serta data dalam bentuk graf / visual

KEMAHIRAN
NUMERASI

Operasi Matematik & Perlambangan Graf
Pengiraan
Interpertasi data dalam bentuk
Asas manipulasi nombor bulat, graf dan carta
titik perpuluhan dan pecahan

Penakulan Kuantitatif & Visualisasi Ruang & Nombor Kompleks
Pemikiran Logik Penakulan Geometrik
Tugasan matematik kompleks,
Mengurus maklumat, memahami Kapasiti untuk memikirkan dan penyelesaian masalah dan
nombor, mengira, menganggar, mengaplikasi objek dalam 2D penakulan matematik

statistik dan kebarangkalain dan 3D
dsb.





3F. KEPIMPINAN,
AUTONOMI DAN

TA N G G U N G J AWA B

TA K R I FA N

Keupayaan individu untuk Kapasiti pengurusan Mengambil tanggungjawab
membina hubungan serta dengan tahap autonomi dengan akauntabiliti.
bekerja dalam pasukan membuat keputusan yang
yang terdiri dari golongan pelbagai atau menetapkan
matlamat pada tahap
rakan sekerja; atau organisasi / unit / pasukan.

KEPIMPINAN; AUTONOMI;

Kapasiti pengurusan Membuat keputusan
serta menetapkan
ELEMEN-ELEMEN
matlamat.

TANGGUNGJAWAB;

Akauntabiliti