สื่อดิจิทัล เพื่อการเรียนรู้

DIGITAL LEARING สื่อ สื่ ดิจิ ดิ ทั จิ ล ทั เพื่อ พื่ การเรีย รี นรู้

สื่อดิจิทัล คืออะไร? เป็นนวัตกรรมที่สร้างขึ้นมาทดแทนสิ่งที่มีอยู่ เดิม โดยเป็นสื่อที่นำ เอาข้อความ กราฟฟิก ภาพ เคลื่อนไหว และเสียง มาจัดรูปแบบโดยอาศัย เทคโนโลยีความเจริญทางด้านคอมพิวเตอร์และ ทำ การสื่อสารผ่านทางออนไลน์ (Online) หรือ ตัวกลางดิจิทัลที่ถูกสร้างขึ้น และนำ สื่อเหล่านั้น มาใช้ให้เกิดประโยชน์ต น์ ามวัตถุประสงค์

องค์ค์ ค์ปค์ ระกอบของสื่สื่ สื่ อ สื่ อดิดิ ดิ จิ ดิ จิ จิ ทั จิ ทั ทั ล ทั ล ข้อข้ความ ( Text ) เสียสีง ( Audio ) ภาพนิ่งนิ่ ( Still Image ) ภ าพเคลื่อลื่ นไหว ( Animation ) ภาพวีดีวี โดีอ ( Video )

ข้อความ (TEXT) เป็นส่วนที่เกี่ยวกับเนื้อหาของมัลติมีเดีย ใช้แสดงรายละเอียด หรือเนื้อหาของเรื่องที่มาเสนอ ถือเป็นองค์ประกอบพื้นฐานที่สำ คัญของ มัลติมีเดีย นอกจากจะมีรูปแบบและสีของตัวอักษรให้เลือกมากมายแล้วยังสามารถกำ หนดลักษณะของการปฏิสัมพันธ์ในระหว่างการนำ เสนอได้อีกด้วย ซึ่งปัจจุบันมีหลายรูปแบบ ได้แก่ 1. ข้อความที่ได้จากการพิมพ์ เป็นข้อความปกติที่พบได้ทั่วไป ได้จากการพิมพ์ด้วยโปรแกรม ประมวลผลงาน เช่น Notepad, Text Editor, Microsoft Word โดยตัวอักษรแต่ละตัวเก็บในรหัส เช่น ASCII 2. ข้อความจากการสแกน เป็นข้อความในลักษณะภาพได้ จากการนำ เอกสารที่พิมพ์ไว้แล้ว มา ทำ การสแกนด้วยเครื่องสแกนเนอร์ ( Scanner ) ซึ่งจะได้ผลออกมา เป็นภาพ 1 ภาพ 3. ข้อความไฮเปอร์เท็กซ์ (Hyper Text) เป็นรูปแบบข้อความ ที่ได้รับความนิยมสูงมากในปัจจุบัน โดยเฉพาะการเผยแพร่เอกสารในรูป ของเอกสารเว็บ เนื่องจากสามารถ ใช้เทคนิค การลิงก์ หรือเชื่อม ข้อความไปยังข้อความ หรือจุดอื่นๆ

ถูกจัดเก็บในรูปสัญญาณดิจิทัล ซึ่ง ซึ่ สามารถเล่นซ้ำ กลับไปกลับมาได้ ใช้โช้ปรแกรมที่ออกแบบมาเฉพาะสำ หรับ รั ทำ งานด้านเสียง การใช้เ ช้สียงสำ หรับ รั ช่ว ช่ ยสร้า ร้ งความน่าสนใจและน่าติดตามในเรื่อ รื่ ง ต่างๆ เสียงมีอิทธิพ ธิ ลต่อผู้ใผู้ช้ม ช้ ากกว่าข้อความหรือ รื ภาพนิ่ง เสียงเป็น ป็ องค์ประกอบที่จำ เป็นสำ หรับ รั มัลติมีเดียต่างๆ เช่น ไมโครโฟน , แผ่น ผ่ ซีดี , เทป และวิท วิ ยุ เป็นต้น เสียง (AUDIO)

เป็ ป็นภาพที่ ที่ไม่ม่มี ม่มี ม่ การเคลื่ลื่ ลื่ อ ลื่ อนไหว เช่ช่น ช่ น ช่ ภาพถ่ถ่ ถ่ า ถ่ าย ภาพวาด และภาพลายเส้ส้น ส้ น ส้ เป็ ป็นต้ต้ ต้ น ต้ น ภาพนิ่นิ่ นิ่ ง นิ่ งมีมีบทบาทมากกว่ว่า ว่ า ว่ ข้ข้อ ข้ อ ข้ ความหรืรือ รื อ รื ตัตั ตั ว ตั วอัอั อั ก อั กษร เนื่นื่ นื่ อ นื่ องจากจะให้ห้ ห้ ผ ห้ ผลในเชิชิง ชิ ง ชิ การเรีรีย รี ย รี นรู้รู้ รู้ ห รู้ รู้ ห รู้ รืรือ รื อ รื รัรับ รั บ รั รู้รู้ รู้ ด้ รู้ รู้ ด้ รู้ด้ ว ด้ วยการมองเห็ห็ ห็ น ห็ นได้ด้ ด้ ดี ด้ ดี ดี ก ดี กว่ว่า ว่ า ว่ สามารถถ่ถ่ ถ่ า ถ่ ายทอดความหมายได้ด้ ด้ ลึ ด้ ลึ ลึ ก ลึ กซึ้ซึ้ง ซึ้ ง ซึ้ มากกว่ว่า ว่ า ว่ ข้ข้อ ข้ อ ข้ ความ ภาพนิ่นิ่ นิ่ ง นิ่ งสามารถสื่สื่อ สื่ อ สื่ ความหมายได้ด้ ด้ ทุ ด้ ทุกชนชาติติ ติติ และแสดงอยู่ยู่ ยู่ บ ยู่ ยู่ บ ยู่ นสื่สื่อ สื่ อ สื่ ชนินิ นิ ด นิ ด ต่ต่ ต่ า ต่ างๆ เช่ช่น ช่ น ช่ โทรทั ทัศน์น์ น์น์ หนันั นั ง นั งสืสือ สื อ สื พิพิม พิ ม พิ พ์พ์ พ์พ์ หรืรือ รื อ รื วารสารวิวิช วิ ช วิ าการ เป็ป็น ป็ น ป็ ต้ต้ ต้ น ต้ น ภาพนิ่ง (AUDIO)

ภาพเคลื่อนไหว (ANIMATION) ภาพกราฟิฟิฟิ ก ฟิ กที่ที่ ที่มี ที่มีการเคลื่ลื่ ลื่ลื่ อนไหวเพื่พื่ พื่ อ พื่ อแสดงขั้ขั้ ขั้ น ขั้ นตอน หรืรือ รืรื เหตุตุ ตุ ก ตุ การณ์ณ์ ณ์ณ์ ต่ต่ ต่ ต่ างๆที่ที่ ที่ เ ที่ เกิกิ กิกิ ดขึ้ ขึ้น สร้ร้า ร้ร้ งจิจิ จิจิ นตนาการให้ห้ ห้ เ ห้ เกิกิ กิกิ ดแรงจูจู จู ง จู งใจจากผู้ ผู้ชม การผลิลิ ลิลิ ตภาพเคลื่ลื่ ลื่ลื่ อนไหวจะต้ต้ ต้ต้ องใช้ช้ ช้โช้ปรแกรมที่ที่ ที่มี ที่มีคุคุ คุ ณ คุ ณสมบับั บั ติ บั ติ ติติ เฉพาะทาง ซึ่ซึ่ ซึ่ ง ซึ่ งอาจมี มีปัปัปั ญ ปั ญหาเกิกิ กิกิ ดขึ้ขึ้ ขึ้ น ขึ้ น เกี่กี่ กี่กี่ ยวกักั กักั บขนาดของไฟล์ล์ ล์ล์ ที่ที่ ที่ ต้ ที่ ต้ ต้ต้ องใช้ช้ ช้ พื้ ช้ พื้ พื้ น พื้ นที่ที่ ที่ใที่ นการ จัจั จัจั ดเก็ก็ ก็ก็ บมากกว่ว่า ว่ า ว่ ภาพนิ่นิ่ นิ่นิ่ งหลายเท่ท่ ท่ า ท่ า

เป็ป็น ป็ น ป็ องค์ค์ ค์ปค์ ระกอบของมัมัล มั ล มั ติติ ติ มี ติ มีเ มี เ มี ดีดี ดี ย ดี ยที่ที่มี ที่ มี ที่ ค มี ค มี วามสำสำสำสำคัคั คั ญ คั ญเป็ป็น ป็ น ป็ อย่ย่า ย่ า ย่ งมาก เนื่นื่ นื่ อ นื่ องจากวีวีดี วี ดี วี ดีโดี อ ในระบบดิดิ ดิ จิ ดิ จิ จิ ทั จิ ทัล ทั ล ทัสามารถนำนำ นำนำ เสนอข้ข้อ ข้ อ ข้ ความ หรืรือ รื อ รื รูรู รู ป รู ปภาพ ประกอบกักั กั บ กั บเสีสีย สี ย สี งได้ด้ ด้ อ ด้ อย่ย่า ย่ า ย่ ง สมบูบู บู ร บู รณ์ณ์ ณ์ ม ณ์ มากกว่ว่า ว่ า ว่ องค์ค์ ค์ปค์ ระกอบชนินิ นิ ด นิ ดอื่อื่ อื่ น อื่ นๆ ปัปัญ ปั ญ ปั หาหลัลั ลั ก ลั กของการใช้ช้วี ช้ วี ช้ ดี วี ดี วี ดีโดี อ คืคื คื อ คื อ การสิ้สิ้น สิ้ น สิ้ เปลืลื ลื อ ลื องทรัรัพ รั พ รั ยากรพื้พื้น พื้ น พื้ ที่ที่บ ที่ บ ที่ นหน่น่ น่ ว น่ วยความ จำจำ จำจำ เป็ป็น ป็ น ป็ จำจำ จำจำ นวนมาก เนื่นื่ นื่ อ นื่ องจากการนำนำ นำนำ เสนอวีวีดี วี ดี วี ดีโดี อจะเกิกิ กิ ด กิ ดแบบ Real- Time ประกอบด้ด้ ด้ ว ด้ วยจำจำ จำจำ นวนภาพไม่ม่ต่ำ ม่ ต่ำ ม่ ต่ำต่ำ กว่ว่า ว่ า ว่ 30 ภาพต่ต่ ต่ อ ต่ อวิวิน วิ น วิ าทีที ทีที( Frame/Second ) หากการประมวลผลภาพไม่ม่ไม่ม่ ด้ด้ ด้ ผ่ ด้ ผ่า ผ่ า ผ่ นกระบวนการบีบีบ บี บ บี อัอั อั ด อั ดขนาดของสัสัญ สั ญ สั ญาณ จะ ทำทำทำทำให้ห้ ห้ไห้ฟล์ล์ ล์ มี ล์ มีข มี ข มี นาดใหญ่ญ่เ ญ่ เ ญ่ กิกิ กิ น กิ นไป และมีมีปมีมี ระสิสิท สิ ท สิ ธิธิภ ธิ ภ ธิ าพในการทำทำทำทำงานที่ที่ด้ ที่ ด้ ที่ ด้ อ ด้ อยลง ภาพวีดีโอ (VIDEO)

ประเภทสื่อ สื่ ดิจิ ดิ ทั จิ ล ทั CD Training การสร้าง สื่อดิจิตอลในลักษณะที่เป็น CD ที่ ใช้ในการสอนการใช้งาน จะเป็นการสอนการ ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์เช่น สอนการใช้ โปรแกรม Microsoft Word

ประเภทสื่อ สื่ ดิจิ ดิ ทั จิ ล ทั CD Presentation การสร้างเป็นสื่อดิจิตอลในลักษณะที่เป็น CD ที่ใช้สาหรับในการนาเสนอในสถานที่ ต่าง ๆ เช่น นาเสนอข้อมูลในที่ประชุม นา เสนอข้อมูลบริษัท ที่เรียกว่า Company Profile

ประเภทสื่อ สื่ ดิจิ ดิ ทั จิ ล ทั VCD /DVD การสร้างสื่อดิจิตอลในลักษณะที่เป็น CD ภาพยนตร์ ที่มีการตัดต่อภาพยนตร์ต่าง ๆ ในลักษณะที่เป็น Movie Clip แล้วนามาจัด เรียงต่อกันเป็นภาพยนตร์ 1 เรื่อง

ประเภทสื่อ สื่ ดิจิ ดิ ทั จิ ล ทั E-book และ E-document การสร้างสื่อดิจิตอลในลักษณะที่เป็น การทา เป็นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งสามารถสร้าง โดยการแปลงไฟล์เอกสารต่าง ๆ ให้เป็น Webpage หรือเป็น PDF File

สื่อ APPLICATION Blog Podcasts E-book

Twitter สื่อ Application Facebook Youtube

ตัวอย่างแอปพลิเคชั่นทางการศึกษา เป็นเครื่องมือที่ช่วยอำ นวย ความสะดวกในการสร้างและ เก็บข้อมูลการเรียนโดยใช้ Google Docs, Drive และ Gmail โดยครูสามารถสั่งงาน ทำ แบบทดสอบ พร้อมให้ คะแนนตรวจข้อมูลการเรียนได้ ตลอดเวลาพร้อมให้คำ แนะนำ แก่นักเรียนได้ตลอดเวลา Google Classroom Nearpod เป็นแอปพลิเคชันสำ หรับบริหาร จัดการสื่อการเรียนการสอน จาก เครื่องของครูไปแสดงยังอุปกรณ์ ของนักเรียน โดยจะเป็นเครื่องมือ สร้างงานนำ เสนอแบบ Interactive ใช้งานง่าย รองรับทุก แพลตฟอร์มทั้งTablet, Smartphone,คอมพิวเตอร์หรือ อุปกรณ์พ ณ์ กพาที่ใช้ระบบปฏิบัติการ Ios และ Android Schoology เป็นเว็บไซต์ที่ใช้ในการจัดการ เรียนการสอนแบบออนไลน์ (LMS) มีเครื่องมือที่ใช้ในการสร้าง กิจกรรมต่างๆ การติดต่อสื่อสาร กับผู้เรียน การกำ หนดตารางเวลา ปฏิทินต่างๆ ที่ผู้เรียนจะต้องทราบ สามารถสร้างข้อสอบได้หลายแบบ มีระบบเกรด Grade Book ที่ใช้ สำ หรับดูพัฒนาการของผู้เรียน แต่ละคน Edmodo เป็นเครือข่ายสังคมออนไลน์ ทางการศึกษาคล้าย Facebook เหมาะสำ หรับครู นักเรียนใน โรงเรียน หรือนักศึกษาระดับ มหาวิทยาลัย ที่มีระบบรักษาความ ปลอดภัยสามารถติดต่อสื่อสาร ส่ง ข้อความ แชร์สื่อสำ หรับชั้นเรียน และให้การเรียนรู้เข้าถึงจากทุกที่ ทำ งานร่วมกัน แบ่งปันเนื้อหา หรือ ใช้ระดมความคิดกันได้

ตัวอย่างแอปพลิเคชั่นทางการศึกษา ( ต่อ ) เป็นแอปพลิเคชันที่จะช่วยเตือน ความจำ ว่า สั่งงานอะไรไปบ้าง ส่ง เมื่อไร และเรายังสามารถรู้ได้ว่า นักเรียนคนใดส่งงานของเราแล้ว บ้าง นักเรียนสามารถทำ งานผ่าน แอปพลิเคชันนี้ได้เลย และยัง สามารถเลือกใช้ได้หลากหลายรูป แบบไม่ว่าจะวาดรูป ถ่ายภาพ อัด เสียง หรือถ่ายคลิป ซึ่งครูสามารถ เข้ามาตรวจผลงานได้ทันที Seesaw Kahoot เป็นแอปพลิเคชันที่สร้างข้อ คำ ถาม / แบบฝึกปรนัย ในรูป แบบเกมการแข่งขันออนไลน์ ใช้ได้กับ Smartphone ได้ และสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ สอนกับนักเรียนได้เป็นอย่าง Canva เป็นแอปพลิเคชันที่จะช่วยให้ สร้างสื่อการสอนด้วยภาพ กลาย เป็นเรื่องง่าย ไม่ว่าจะเป็นชีท เอกสารต่างๆ , อินโฟกราฟิก, หรือ รูปแบบการนำ เสนอต่างๆ ใช้งาน ง่าย และสวยงาม เหมาะสำ หรับ เด็กๆ Goodnote เป็นแอปพลิเคชันที่ช่วยให้การ จดโน้ต น้ ได้ง่ายและสนุก นุ ขึ้น สำ หรับ แอปพลิเคชันนี้สามารถทำ งานได้ หลากหลายเพื่อทำ ให้การจดโน้ต น้ มี สีสันมากขึ้น โดยแอปนี้สามารถ โหลดมาใช้ได้ แต่จะต้องเสียเงิน นั่นเอง

PRESENT BY นายจัก จั รายุท ยุ ธ เอี่ย อี่ มละออ รหัสหั นัก นั ศึก ศึ ษา 657199104 นางสาวนฤมล บู่หบู่ งษ์ รหัสหั นัก นั ศึก ศึ ษา 657199111

THANK YOU