โครงสร้างเเละแผนการเรียน วิชาสังคม ประถมศึกษาปีที่ 3 นางสาวนงค์นิด ณ ถลาง (ครูนงค์นิด)

6. การวัดและประเมินผล

การวัดและประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์ วิธกี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑ์การ

ประเมนิ ผล

ความรคู้ วาม 1. สังเกตจากการซักถาม ตอบ 1.คำถามกระตุน้ 70% ขน้ึ ไป ถือว่า

เข้าใจ (K) คำถาม ความคิด ผ่านเกณฑ์การ

2. การฝึกใหม้ สี ติและสมาธิ ประเมนิ

ทักษะ/ 1.แสดงการปฏิบัตดิ ว้ ยการกำหนด 1. ใบงานเรือ่ ง การฝกึ 70% ข้นึ ไป ถือว่า

กระบวนการ (P) รู้อริ ยิ าบถ และฝึกการฟงั อา่ น คดิ ใหม้ สี ตแิ ละสมาธิ ผ่านเกณฑ์การ

ถาม และเขยี น ประเมนิ

คุณลักษณะนสิ ัย (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสงั เกต 70% ขึน้ ไป ถอื วา่

รับผดิ ชอบตอ่ งานที่สั่งและส่งงาน พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ

ได้ทันตามทก่ี ำหนด ประเมนิ

2. สังเกตจากการเรยี นใฝเ่ รยี นรู้

3. สังเกตจากการม่งุ มน่ั ในการ

ทำงาน

7. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้

7.1 สอ่ื การเรียนรู้

1. หนงั สือเรยี นสงั คมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 การบรหิ ารจิตและเจรญิ ปัญญา

2. แบบฝึกหดั สงั คมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 การฝกึ ให้มสี ติและสมาธิ

7.2 แหล่งการเรียนรู้

1) หอ้ งเรยี น

2) ห้องสมดุ

3) อินเทอรเ์ นต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.........................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื .........................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................) (..............................................)

ลงช่ือ.........................................ผบู้ ริหาร
(...............................................)

สัปดาหท์ ่ี 14

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……….. ช่อื ผ้สู อน ................................................................
กลุม่ สาระ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวน ......1...... คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี 6 ศาสนพิธี เร่อื ง ศาสนพิธี (การอาราธนาศีล)

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวัด
มาตรฐานท่ี ส 1.2

เขา้ ใจ ตระหนักและปฏบิ ัติตนเป็นศาสนิกชนทีด่ ีและธำรงรกั ษาพระพุทธศาสนาหรือศาสนาทีต่ นนบั ถือ
ตวั ชว้ี ัดที่ ป.3/2

เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ัตติ นในศาสนพธิ ี พิธกี รรมและวนั สำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดได้ถูกต้อง

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

การอาราธนาศีลและการสมาทานศีลเปน็ ศาสนพธิ ีเบ้อื งต้นของการนำพุทธศาสนิกชนเข้าสู่หลกั ปฏบิ ัตกิ าร
บำเพ็ญความดีตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธบิ ายการอาราธนาศลี และการสมาทานศีล (K)
2. ปฏิบัติโดยการท่องคำอาราธนาศลี และการสมาทานศีล (P)

3. มีความสนใจใฝ่เรียนรูแ้ ละมุ่งม่นั ในการทำงาน (A)

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น
พจิ ารณาตามหลกั สตู รของสถานศึกษา
ปฏบิ ัติโดยการท่องคำอาราธนาศลี และการสมาทาน
ศลี

5. กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ คาบท่ี 1

ขัน้ กระตุ้นความสนใจ
1. ครตู ิดคำอาราธนาศีล 5 และคำสมาทานศลี 5 บนกระดานและร่วมกนั สนทนา โดยครใู ช้คำถาม

นกั เรยี นทนี่ บั ถือพระพุทธศาสนาจะตอ้ งรกั ษาศีลกี่ข้อเปน็ เบ้ืองต้น (รักษาศีล 5 ข้อ)

ข้ันสอน

ข้นั สำรวจค้นหา
1. ครแู บ่งนักเรียนเป็นกลมุ่ กลุม่ ละ 5 คน เพื่อฝกึ ทอ่ งคำอาราธนาศีลและสมาทานศลี จากน้นั ให้แต่ละกลมุ่

ออกมาท่องและสาธิตการอาราธนาศลี 5 และการสมาทานศีล 5 ขอ้ หน้าชน้ั เรยี น โดยครูคอยให้คำแนะนำและอธบิ าย
เพ่มิ เติมเมื่อจบการท่องและสาธิตของนักเรียน

2. ครูและนักเรียนร่วมกนั สนทนา โดยครูใช้คำถามและสรุปการแสดงความคดิ เหน็ ของนักเรียนเปน็ แผนภาพ
ลงบนกระดาน ดังนกี้ ารสมาทานศีล และรกั ษาศีล 5 ข้อ มีผลดีตอ่ ตนเองและสงั คมอยา่ งไร

ขน้ั สรปุ

ขั้นขยายความเขา้ ใจ
1. ใหน้ ักเรียนและครรู ่วมกันสรปุ ความรู้ ดงั นี้การอาราธนาศีล และการสมาทานศลี เป็นหลักปฏิบัติเบอื้ งตน้

เพือ่ นำพทุ ธศาสนกิ ชนเขา้ สู่หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนาเพื่อเปน็ แนวทางในการปฏิบัติตนในการใชช้ ีวติ ประจำวัน
ขน้ั ตรวจสอบผล

1. ครูตรวจสอบผลการทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น เพือ่ ตรวจสอบความเขา้ ใจกอ่ นเรียนของนักเรยี น
2. ครูประเมินผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
พฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ และจากการนำเสนอผลการทำกิจกรรมหนา้ ช้ันเรียน
6. การวัดและประเมินผล

การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวดั ผล เครือ่ งมอื วดั เกณฑ์การ
จดุ ประสงค์ ประเมนิ ผล
70% ขน้ึ ไป ถอื
ความรู้ความ 1. สงั เกตจากการซักถาม ตอบ 1.คำถามกระตุน้ วา่ ผา่ นเกณฑ์
เขา้ ใจ (K) คำถาม ความคิด การประเมิน
2. อธบิ ายการอาราธนาศลี และ
ทกั ษะ/ การสมาทานศีล 1. ใบงานเรอ่ื ง การ 70% ขน้ึ ไป ถอื
กระบวนการ (P) 1.ปฏิบัตโิ ดยการทอ่ งคำอาราธนา อาราธนาศลี และการ วา่ ผา่ นเกณฑ์
ศลี และการสมาทานศลี สมาทานศีล การประเมิน
คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) 1. แบบสังเกต 70% ขน้ึ ไป ถอื
1. สังเกตจากการเรยี นมีความ พฤติกรรม วา่ ผา่ นเกณฑ์
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานท่สี ัง่ และส่งงาน การประเมิน
ไดท้ ันตามที่กำหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝเ่ รียนรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ มนั่ ในการ
ทำงาน

7. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
7.1 สอื่ การเรียนรู้

1.หนงั สือเรยี นสังคมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 6 ศาสนพิธี
2. แบบฝกึ หดั สังคมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6 การอาราธนาศลี
7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) หอ้ งเรยี น
2) หอ้ งสมุด
3) อินเทอรเ์ น็ต
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .........................................ครผู สู้ อน ลงชือ่ .........................................ฝ่ายวิชาการ
(............................................) (...........................................)

ลงชือ่ .........................................ผบู้ รหิ าร
(............................................)

สปั ดาห์ที่ 15

โรงเรียนขจรเกียรตพิ ฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี 1 / ……….. ชอื่ ผู้สอน ................................................................
กลุม่ สาระ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน ......1...... คาบ
หนว่ ยการเรียนท่ี 7 ศาสนาตา่ งๆในประเทศไทย เรอ่ื ง ศาสนาต่างๆทค่ี นไทยนับถอื

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วัด

มาตรฐานท่ี ส 1.1

ร้แู ละเข้าใจประวัติความสำคัญศาสดาหลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนบั ถือและศาสนาอ่นื มี
ศรทั ธาทถ่ี ูกต้อง ยดึ มน่ั และปฏบิ ัติตามหลกั ธรรมเพ่ืออยูร่ ว่ มกันอย่างสนั ติสุข

ตัวช้ีวัดท่ี ป.3/7
บอกชื่อความสำคัญและปฏิบัติตนได้อยา่ งเหมาะสมต่อศาสนวัตถุศาสนสถานและศาสนบุคคลของศาสนาอน่ื

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคล เปน็ องคป์ ระกอบท่สี ำคญั ของศาสนาตา่ งๆการปฏิบัติตนได้อย่าง

เหมาะสมเปน็ การแสดงความเคารพต่อศาสนา
3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. ศาสนาตา่ งๆที่คนไทยนับถือ (K)
2. นกั เรยี นสามารถอธิบายถงึ ศาสนาตา่ งๆที่คนไทยนบั ถือได้ (P)

3. มีความสนใจใฝเ่ รยี นรแู้ ละมงุ่ มนั่ ในการทำงาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรูท้ ้องถ่ิน

นักเรียนสามารถอธบิ ายถงึ ศาสนาต่างๆทคี่ นไทยนับถือได้ พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

ข้นั นำ คาบท่ี 1

ขนั้ กระตนุ้ ความสนใจ

1. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
2. นกั เรยี นรวมกลมุ่ เดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) แลว้ ครูแจกภาพเกย่ี วกับศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ และศา

สนสถานใหน้ กั เรยี น กล่มุ ละ 3 ภาพ
3. ครูนำบัตรคำ 3 บตั รคำ ไปตดิ บนกระดานหนา้ ชน้ั เรยี น ดังนี้

1) ศาสนบคุ คล ,ศาสนวัตถุ ,ศาสนสถาน
นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ นำภาพทก่ี ลมุ่ ได้รับไปตดิ บนกระดานหน้าชนั้ เรียนให้สอดคล้องกับข้อความศาสนบุคคล ศาสนวัตถุ
และศาสนสถาน

ขัน้ สอน

ข้นั สำรวจคน้ หา
1. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ร่วมกันศึกษาความร้เู รอื่ ง ศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ และศาสนสถาน จากหนังสือเรยี น
หนงั สอื คน้ ควา้ เพิ่มเติม และห้องสมดุ แลว้ นำความรู้ท่ไี ดจ้ ากการศึกษามาเป็นพืน้ ฐานในการทำ ใบงาน เร่อื ง ศาสน
บุคคล ศาสนวตั ถุ และศาสนสถาน
2. ตวั แทนแตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอคำตอบในใบงานที่ 6.1 หนา้ ชัน้ เรยี น โดยมีครูตรวจสอบความถกู ต้อง
3. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด

ขั้นสรปุ

ขน้ั ขยายความเข้าใจ

1. ใหน้ กั เรยี นและครูร่วมกันสรุป ศาสนาท่คี นไทยนับถือ สามารถบอกเล่าถึงลักษณะของแตล่ ะศาสนาได้

ขน้ั ตรวจสอบผล

1. ครูตรวจสอบผลการทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น เพ่ือตรวจสอบความเขา้ ใจกอ่ นเรียนของนกั เรียน

2. ครูประเมินผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

พฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม และจากการนำเสนอผลการทำกจิ กรรมหนา้ ชน้ั เรยี น

6. การวดั และประเมินผล

การวดั และประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์ วิธกี ารวัดผล เคร่ืองมือวัด เกณฑ์การ

ประเมนิ ผล

ความรคู้ วาม 1. สังเกตจากการซกั ถาม ตอบ 1.คำถามกระตุ้น 70% ขึ้นไป ถือว่า

เขา้ ใจ (K) คำถาม ความคิด ผา่ นเกณฑ์การ

2. ศาสนาตา่ งๆที่คนไทยนับถือ ประเมิน

ทกั ษะ/ 1.นักเรียนสามารถอธิบายถงึ 1. ใบงานเรอ่ื ง ศาสนา 70% ขึ้นไป ถือว่า

กระบวนการ (P) ศาสนาต่างๆที่คนไทยนับถือได้ ต่างๆท่คี นไทยนับถอื ผ่านเกณฑ์การ

ประเมนิ

คุณลักษณะนิสยั (A) 1. สังเกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสงั เกต 70% ข้ึนไป ถอื ว่า

รับผดิ ชอบต่องานที่ส่งั และส่งงาน พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ

ไดท้ นั ตามท่ีกำหนด ประเมนิ

2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรยี นรู้

3. สังเกตจากการมงุ่ มนั่ ในการ

ทำงาน

7. สอื่ /แหล่งการเรียนรู้
7.1 สือ่ การเรยี นรู้

1.หนงั สือเรยี นสงั คมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 7 ศาสนตา่ งๆในประเทศไทย
2. แบบฝกึ หัดสงั คมศกึ ษาฯ ป.3 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 7 ศาสนาต่างๆที่คนไทยนับถือ
7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องเรียน
2) หอ้ งสมุด
3) อินเทอรเ์ นต็
8. กิจกรรมเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชือ่ .........................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ .........................................ฝ่ายวิชาการ
(..........................................) (............................................)

ลงชอื่ .........................................ผู้บริหาร
(...............................................)

สปั ดาห์ที่ 16

โรงเรยี นขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……….. ช่อื ผสู้ อน ................................................................
กลุ่มสาระ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวน ......1...... คาบ
หนว่ ยการเรยี นท่ี 7 ศาสนาตา่ งๆในประเทศไทย เรื่อง การปฏบิ ตั ิตนท่เี หมาะสมตอ่ ศาสนวัตถุ ศาสน
สถาน ศาสนบคุ คล

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั

มาตรฐานที่ ส 1.1

รูแ้ ละเข้าใจประวัตคิ วามสำคัญศาสดาหลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ตี นนับถอื และศาสนาอืน่ มี
ศรทั ธาท่ถี ูกตอ้ ง ยึดมน่ั และปฏบิ ัตติ ามหลักธรรมเพ่ืออยู่ร่วมกนั อย่างสนั ตสิ ุข

ตัวชีว้ ัดท่ี ป.3/7
บอกชอื่ ความสำคัญและปฏบิ ัตติ นได้อยา่ งเหมาะสมต่อศาสนวตั ถุศาสนสถานและศาสนบุคคลของศาสนาอื่น

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบคุ คล เปน็ องคป์ ระกอบทส่ี ำคญั ของศาสนา ศาสนิกชนผู้นับถอื ศาสนาควร
ปฏบิ ตั ติ นดว้ ยความเคารพ
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. การปฏิบตั ติ นทีเ่ หมาะสมต่อศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน ศาสนบุคคล(K)
2. นักเรียนสามารถปฏบิ ตั ติ นท่เี หมาะสมต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถาน ศาสนบคุ คลได้ (P)
3. มีความสนใจใฝ่เรยี นรแู้ ละมุ่งม่นั ในการทำงาน (A)
4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ
พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา
นกั เรียนสามารถปฏิบัตติ นท่ีเหมาะสมต่อศาสนวตั ถุ
ศาสนสถาน และศาสนบคุ คลได้

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

ขนั้ นำ คาบที่ 1

ขั้นกระต้นุ ความสนใจ

4. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด
5. นกั เรียนรวมกลมุ่ เดิม (จากแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1) แลว้ ครแู จกภาพเก่ยี วกับศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ และศา

สนสถานใหน้ ักเรียน กลมุ่ ละ 3 ภาพ
6. ครนู ำบตั รคำ 3 บตั รคำ ไปติดบนกระดานหน้าชัน้ เรยี น ดังนี้

2) ศาสนบุคคล
3) ศาสนวตั ถุ
4) ศาสนสถาน
นักเรียนแตล่ ะกลุ่มนำภาพที่กลุ่มไดร้ บั ไปตดิ บนกระดานหน้าชนั้ เรียนใหส้ อดคลอ้ งกับขอ้ ความศาสนบุคคล ศาสนวตั ถุ
และศาสนสถาน

ขน้ั สอน

ขน้ั สำรวจคน้ หา
1. ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันศึกษาความร้เู รือ่ ง ศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ และศาสนสถาน จากหนังสอื

เรยี น หนงั สอื ค้นควา้ เพ่ิมเติม และห้องสมุด แลว้ นำความรู้ท่ีไดจ้ ากการศึกษามาเป็นพืน้ ฐานในการทำ ใบงาน เรื่อง
ศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ และศาสนสถาน

2. ตวั แทนแตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอคำตอบในใบงานท่ี 6.1 หน้าช้ันเรียน โดยมคี รูตรวจสอบความถูกต้อง
3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

ขั้นสรุป

ข้ันขยายความเข้าใจ
1. ใหน้ กั เรียนและครูร่วมกนั สรุป ศาสนาทค่ี นไทยนบั ถือ สามารถบอกเล่าถึงลักษณะของแต่ละศาสนาได้

ขั้นตรวจสอบผล
1. ครตู รวจสอบผลการทำแบบทดสอบก่อนเรยี น เพื่อตรวจสอบความเข้าใจก่อนเรยี นของนักเรียน
2. ครูประเมินผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

พฤติกรรมการทำงานกลมุ่ และจากการนำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียน

6. การวดั และประเมินผล

การวดั และประเมินผล

จดุ ประสงค์ วิธกี ารวัดผล เครือ่ งมือวดั เกณฑ์การ

ประเมนิ ผล

ความรคู้ วาม 1. สังเกตจากการซักถาม ตอบ 1.คำถามกระตุน้ 70% ข้ึนไป ถอื วา่

เขา้ ใจ (K) คำถาม ความคิด ผา่ นเกณฑ์การ

2. การปฏบิ ัติตนท่เี หมาะสมต่อศา ประเมนิ

สนวตั ถุ ศาสนสถาน ศาสนบุคคล

ทกั ษะ/ 1.นกั เรียนสามารถปฏบิ ัติตนที่ 1. ใบงานเรอื่ ง ศาสนา 70% ขึน้ ไป ถือว่า

กระบวนการ (P) เหมาะสมต่อศาสนวตั ถุ ศาสน ต่างๆที่คนไทยนบั ถอื ผา่ นเกณฑ์การ

สถาน ศาสนบคุ คลได้ ประเมนิ

คุณลกั ษณะนิสยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสังเกต 70% ข้นึ ไป ถือวา่

รับผิดชอบตอ่ งานท่ีสงั่ และส่งงาน พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ

ได้ทันตามที่กำหนด ประเมิน

2. สงั เกตจากการเรยี นใฝเ่ รยี นรู้

3. สังเกตจากการม่งุ ม่นั ในการ

ทำงาน

7. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้

7.1 สื่อการเรียนรู้

1.หนังสอื เรียนสงั คมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 ศาสนตา่ งๆในประเทศไทย

2. แบบฝึกหดั สังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 7 นกั เรียนสามารถปฏบิ ัตติ นท่ี เหมาะสมตอ่ ศาสนวัตถุ

ศาสนสถาน ศาสนบคุ คลได้

7.2 แหล่งการเรยี นรู้

1) ห้องเรยี น

2) ห้องสมุด

3) อนิ เทอรเ์ น็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .........................................ครผู ้สู อน ลงชอื่ .........................................ฝ่ายวชิ าการ
(.........................................) (...........................................)

ลงชือ่ .........................................ผูบ้ ริหาร
(..............................................)

สปั ดาหท์ ี่ 17-18

โรงเรยี นขจรเกียรติพัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี 1 / ……….. ชื่อผสู้ อน ..................................................

กลุม่ สาระ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม (หนา้ ทพี่ ลเมือง) ชั้น ประถมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวน 2 คาบ

หนว่ ยการเรียนที่ 7 ประเพณีและวัฒนธรรมไทย เรื่อง ประเพณีและวฒั นธรรมไทย

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั

มาตรฐานท่ี ส 3.1

รแู้ ละเข้าใจประวัตคิ วาม สำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถอื และศาสนาอืน่
มศี รทั ธาที่ถกู ต้อง ยดึ มั่นและปฏิบัตติ ามหลักธรรมเพ่ืออยรู่ ว่ มกันอยา่ งสันติสุข
ตัวชีว้ ดั ท่ี ป.3/1

บอกช่ือความสำคัญและปฏบิ ตั ิตนได้อยา่ งเหมาะสมตอ่ ศาสนวัตถุศาสนสถานและศาสนบคุ คลของศาสนาอืน่

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน และศาสนบคุ คล เป็นองคป์ ระกอบทส่ี ำคัญของศาสนา ศาสนิกชนผนู้ ับถือศาสนาควร
ปฏิบัตติ นดว้ ยความเคารพ
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธบิ ายความหมายของประเพณแี ละวฒั นธรรมในท้องถิ่นได้ (k)
2. ยกตวั อย่างประเพณแี ละวัฒนธรรมในท้องถน่ิ ได้(P)
3. มคี วามสนใจใฝ่เรียนรู้และมงุ่ ม่ันในการทำงาน (A)
4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถนิ่
ยกตวั อย่างประเพณแี ละวัฒนธรรมในท้องถิ่นได้ พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

ข้ันนำ คาบที่ 1

ขนั้ กระตุน้ ความสนใจ
1. ครสู นทนากับนกั เรยี นถงึ ประเพณีและวฒั นธรรมไทยทนี่ ักเรียนรู้จักและเคยเข้ารว่ ม
2. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด
3. ครอู ธิบายเพ่มิ เตมิ เกย่ี วกับประเพณที ี่สำคัญต่าง

4. ครแู บง่ กลุ่มใหน้ ักเรียนช่วยกันคน้ ควา้ ประวตั คิ วามเปน็ มาและความสำคญั ของแต่ละประเพณี พร้อมท้งั วาดเปน็
แผนผังความคดิ ลงในกระดาษบรูฟ

คาบท่ี 2

ขนั้ สอน

ข้ันสำรวจคน้ หา
1. ครูไดแ้ บง่ กล่มุ ใหน้ ักเรียนค้นควา้ ประวัตปิ ระเพณีสำคัญต่างๆจากชว่ั โมงท่ีแลว้
2. แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชัน้ เรียน โดยมคี รูตรวจสอบความถูกต้อง
3. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

ข้นั สรปุ

ขน้ั ขยายความเขา้ ใจ
1. ใหน้ ักเรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ ประเพณีและวัฒนธรรมที่เกดิ ขนึ้ มาต้งั แต่สมยั บรรพบรุ ุษของเรา

ขน้ั ตรวจสอบผล
1. ครตู รวจสอบผลการทำแบบทดสอบก่อนเรียน เพอื่ ตรวจสอบความเข้าใจก่อนเรยี นของนักเรยี น
2. ครูประเมินผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และจากการนำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าชัน้ เรยี น
6. การวดั และประเมินผล

การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการวดั ผล เครื่องมือวัด เกณฑก์ าร
จดุ ประสงค์ ประเมนิ ผล
70% ข้นึ ไป ถอื วา่
ความรูค้ วาม 1. สงั เกตจากการซักถาม ตอบ 1.คำถามกระตุ้น ผา่ นเกณฑ์การ
เขา้ ใจ (K) คำถาม ความคิด ประเมิน
2. ประเพณีและวัฒนธรรมใน
ทักษะ/ ท้องถ่นิ ได้ 1. ใบงานเร่ือง 70% ขนึ้ ไป ถอื วา่
กระบวนการ (P) 1.ยกตวั อย่างประเพณีและ ประเพณแี ละ ผา่ นเกณฑ์การ
วัฒนธรรมในท้องถ่ินได้ วฒั นธรรมในท้องถิ่น ประเมิน
คุณลักษณะนิสัย (A) 1. แบบสงั เกต 70% ขน้ึ ไป ถือวา่
1. สงั เกตจากการเรียนมคี วาม พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ
รับผดิ ชอบต่องานที่สัง่ และสง่ งาน ประเมิน
ได้ทนั ตามท่กี ำหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝเ่ รียนรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ ม่ันในการ
ทำงาน

7. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้
7.1 สอื่ การเรียนรู้

1.หนังสือเรยี นสังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 ศาสนต่างๆในประเทศไทย
2. แบบฝกึ หัดสงั คมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ประเพณีและวฒั นธรรมในไทย
7.2 แหลง่ การเรียนรู้
1) หอ้ งเรียน
2) หอ้ งสมุด
3) อินเทอรเ์ นต็
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.........................................ครผู ูส้ อน ลงชอ่ื .........................................ฝ่ายวชิ าการ
(.........................................) (...........................................)

ลงช่อื .........................................ผ้บู ริหาร
(..................................................)

สัปดาหท์ ่ี 19-20

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……….. ชอื่ ผู้สอน ................................................................

กลมุ่ สาระ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม (หนา้ ที่พลเมอื ง) ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวน 2 คาบ

หนว่ ยการเรียนที่ 7 ประเพณีและวฒั นธรรมไทย เร่ือง วันสำคัญของไทย

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ส 2.2

เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมนั่ ศรัทธาและธำรงรักษา ไว้ซ่ึงการปกครองระบอบ

ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข

ตัวชี้วัด ป.3/1

ระบบุ ทบาทหน้าที่ของสมาชิกของชุมชนในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการประชาธปิ ไตย

2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การเข้ารว่ มกิจกรรมต่างๆ เก่ียวกับชาติและกิจกรรมในวนั สำคญั ของชาติ และการมวี นิ ัยในตนเองน้นั

จัดเปน็ ส่วน หน่งึ ในการแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. อธิบายความหมายของวันสำคัญของไทยได้ (k)
2. สามารถอธิบายเหตุการณ์สสำคญั ต่างๆทีเ่ กดิ ขึ้นในแต่ละวันสำคญั ได(้ P)
3. มคี วามสนใจใฝ่เรียนรแู้ ละม่งุ มน่ั ในการทำงาน (A)
4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรูท้ อ้ งถนิ่

สามารถอธบิ ายเหตุการณ์สำคัญตา่ งๆที่เกดิ ขึน้ ในแตล่ ะ พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา

วันสำคญั ได้
5. กิจกรรมการเรยี นรู้

ขัน้ นำ คาบที่ 1

ขนั้ กระตุ้นความสนใจ

1. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด
2. นักเรยี นรวมกลุม่ เดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1) แลว้ ครแู จกภาพเหตุการณส์ ำคญั ต่างๆทเ่ี กิดขึน้ ในแต่

ละวันสำคญั จากน้นั ให้นักเรยี นลองบอกว่าเหตกุ ารณ์ในภาพเป็นของวันสำคญั ใด ตามความรู้เดิมของ
นกั เรยี น
3. ครแู บง่ กลมุ่ ให้นกั เรยี นค้นหาประวตั ิวันสำคัญดงั นี้

1) วันวิสาขบูชา
2) วนั มาฆบชู า
3) วันอาสาฬหบูชา
4) วนั เขา้ พรรษา
5) วันสงกรานต์
6) วนั พืชมงคล
4. ครอู ธบิ ายเพ่ิมเติม และสงั เกตการณท์ ำงานของแตล่ ะกลุ่ม

ข้ันสอน คาบท่ี 2

ข้นั สำรวจคน้ หา
1. ครูได้แบ่งกลุ่มใหน้ ักเรียนค้นควา้ ประวตั วิ นั สำคญั ต่างจากชว่ั โมงทแี่ ลว้
2. แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหนา้ ชน้ั เรียน โดยมคี รูตรวจสอบความถกู ต้อง
3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ

ข้นั สรุป

ขน้ั ขยายความเขา้ ใจ

1. ให้นักเรียนและครูร่วมกนั สรปุ ประวตั ขิ องวันสำคัญของไทย

ขนั้ ตรวจสอบผล

1. ครูตรวจสอบผลการทำแบบทดสอบก่อนเรียน เพ่อื ตรวจสอบความเข้าใจกอ่ นเรียนของนกั เรยี น

2. ครูประเมินผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

พฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ และจากการนำเสนอผลการทำกิจกรรมหนา้ ชน้ั เรยี น

6. การวดั และประเมินผล

การวดั และประเมนิ ผล

จุดประสงค์ วธิ ีการวัดผล เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารประเมนิ ผล

ความร้คู วาม 1. สังเกตจากการซักถาม ตอบคำถาม 1.คำถาม 70% ข้นึ ไป ถอื วา่ ผ่าน

เข้าใจ (K) 2. อธบิ ายความหมายของวันสำคญั ของไทย กระตุน้ เกณฑ์การประเมิน

ได้ ความคดิ

ทักษะ/ 1.สามารถอธิบายเหตุการณส์ ำคัญตา่ งๆท่ี 1. ใบงานเรือ่ ง 70% ขึ้นไป ถอื วา่ ผ่าน

กระบวนการ (P) เกิดข้นึ ในแต่ละวันสำคัญได้ วนั สำคัญของ เกณฑ์การประเมิน

ชาติ

คุณลกั ษณะนิสยั (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความรบั ผดิ ชอบต่อ 1. แบบสังเกต 70% ขึ้นไป ถอื ว่าผา่ น

งานทสี่ ัง่ และสง่ งานได้ทนั ตามทก่ี ำหนด พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ

2. สังเกตจากการเรียนใฝเ่ รียนรู้

3. สังเกตจากการมงุ่ ม่ันในการทำงาน

7. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้
7.1 ส่อื การเรียนรู้

1.หนังสือเรียนสังคมศกึ ษาฯ ป.3 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 7 ศาสนาต่างๆในประเทศไทย
2. แบบฝกึ หัดสังคมศกึ ษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 7 วนั สำคัญของไทย
7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1) ห้องเรียน
2) หอ้ งสมดุ
3) อินเทอร์เน็ต
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่อื .........................................ครูผู้สอน ลงชอื่ .........................................ฝา่ ยวชิ าการ
(..............................................) (...............................................)

ลงชือ่ .........................................ผบู้ รหิ าร
(.............................................)