3 Sikap Rasa Ingin Tahu Tampak antusias dan Tampak c
dan Berfikir Kritis mengajukan banyak ide dan terkadang
dan perta
Pertanyaan selama kegiatan.
kegiatan.
cukup antusias dan Tampak kurang antusias dan Tidak tampak antusias dan
g mengajukan ide tidak mengajukan ide dan perlu dimotivasi untuk
anyaan selama pertanyaan selama kegiatan. mengajukan ide dan
. pertanyaan.
KELAS IV
TEMA 2 SELALU BERHEMAT ENERGI
SUBTEMA 1 MACAM-MACAM SUMBER
ENERGIPEMBELAJARAN 1
NAMA :
NOMOR ABSEN :
NOMOR ABSEN :
KEGIATAN 1
KEGIATAN 2 AYO BERDISKUSI!!
1. Apa yang diceritakan gambar tersebut?
2. Berdasarkan gambar, dapatkah kamu
menyebutkan apa saja manfaat matahari bagi
keluarga tersebut? Mengapa demikian?
Kemukakan alasanmu!
3. Apakah kamu dapat menyebutkan contoh
kegiatan lain tentang manfaat matahari bagi
kehidupan kita sehari- hari?
4. Buatlah Simpulan dengan menggunakan
jawaban- jawabanmu di atas!
KEGIATAN 3 Ayo mencoba !
KEGIATAN 4
• Apakah ada perbedaan antara benda-benda
yang dijemur di bawah sinar matahari dan yang
diletakkan di tempat teduh?
• Diskusikan dengan temanmu, apakah
penyebab perubahan dan perbedaan tersebut!
Berdasarkan tabel pengamatan hasil
percobaan, tuliskan paling sedikit empat
kesimpulan mengenai pengaruh panas
matahari pada percobaanmu.
1.
2.
3.
4.
KEGIATAN 5
SIMPULAN:
KEGIATAN 5
KEGIATAN 6
Bacalah teks berikut untuk menambah pemahamanmu
tentang sumber daya alam !
Indonesia memiliki sumber daya alam berlimpah. Disebut sumber daya
alam karena berasal dari alam. Penduduk Indonesia dapat menikmati sumber
daya alam tersebut untuk memenuhi kebutuhannya. Laut Indonesia terkenal
karena ikannya. Lahan yang subur menghasilkan padi, jagung serta tumbuhan
lainnya yang sangat berguna bagi penduduk. Gas bumi, minyak serta logam
banyak memberikan manfaat bagi masyarakat. Sumber daya alam terbagi dua.
Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber alam yang tidak dapat
diperbaharui. Sebagai anak Indonesia, kamu harus tahu apa yang termasuk ke
dalam keduanya, dan apa dampaknya apabila kita kekurangan keduanya.
Penggunaan sumber daya alam berlebihan akan mempengaruhi kehidupan manusia.
Kita harus menghemat penggunaannya. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui
misalnya; tumbuhan, hewan, sinar matahari, angin, dan air. Sumber tersebut
termasuk kelompok sumber daya alam yang dapat diperbaharui karena terus
tersedia dan dapat kita kelola untuk kita perbanyak jumlahnya. Jumlah sumber daya
alam ini sangat berlimpah. Agar sumber daya alam ini tetap tersedia, kita harus
menggunakannya dengan bijak dan melestarikannya. Sumber daya alam ini sangat
penting untuk dijaga keberadaannya. Minyak bumi, emas, besi, dan berbagai
tambang termasuk ke dalam kelompok sumber daya alam tidak dapat diperbaharui.
Mengapa demikian? Karena jumlahnya sangat terbatas.
Untuk menghasilkan minyak bumi diperlukan waktu yang sangat lama. Oleh sebab
itu, kita harus hemat menggunakan sumber daya alam ini.
Setelah memahami sumber daya alam, jawablah pertanyaan berikut!
1. Berdasarkan teks, berikanlah masing-masing 3 contoh sumber daya
alam yang dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui!
2. Berilah 3 contoh lain (di luar teks) sumber daya alam yang dapat
dan tidak dapat diperbaharui!
3. Berikanlah contoh kegiatan ekonomi yang memanfaatkan kedua
jenis sumber daya alam tersebut!
4. Tulislah pendapatmu tentang kegiatan ekonomi tersebut. Apa saja
dampaknya bagi kelastarian sumber daya alam tersebut? Apa yang
harus dilakukan agar sumber daya alam tetap lestari?
Selamat mengerjakan !
LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik
KELAS IV SD
Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 2
NAMA :
NOMOR ABSEN :
NOMOR ABSEN :
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang “Cara membuat Kertas” pada slide yang
ditampilkan oleh guru, siswa diharapkan mampu memecahkan pertanyaan
yang diberikan dengan benar.
2. Setelah merangkum jawaban dari pertanyaan berdasarkan teks, siswa mampu
menyimpulkan hak dan kewajiban terhadap pengunaan kertas dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Setelah Melakukan Percobaan siswa dapat membuat bubur kertas dengan
benar.
PETUNJUK MENGERJAKAN
1. Berdoalah sebelum memulai kegiatan!
2. Tulislah nama dan nomor absen pada kolom yang disediakan!
3. Siapkanlah alat dan bahan sesuai percobaan di buku siswa halaman 10!
4. Kerjakan soal pada LKPD sesuai dengan petunjuk di masing-masing
kegiatan.
5. Periksa kembali jawaban pada LKPD, sebelum diserahkan ke guru.
6. Kerjakanlah tugas dengan sebaik mungkin!
KEGIATAN 1 Muatan Bahasa Indonesia
Setelah membaca teks tentang “Cara Mmebuat Kertas”
Jawablah pertanyaan dibawah ini!
1. Tuliskan alat dan bahan baku pembuatan kertas!
2. Mengapa kita wajib menghemat penggunaan kertas? Jelaskan!
3. Tuliskan hak kita dalam menggunakan kertas dalam kehidupan
sehari-hari!
KEGIATAN 2
Percobaan Membuat Bubur Kertas
Lakukanlah percobaan dibawah ini bersama kelompokmu, siapkan
media/alat bantu dan sumber belajar sebagai berikut!
- Kertas - Lem Fox
- Blender - Cetakan
- Air secukupnya - Triplek
- Baskom
Langkah-langkah percobaan :
1. Sobeklah kertas menjadi beberapa bagian.
2. Taruh sobekan kertas di blender dan tuang air secukupnya.
3. Nyalakan blender dan pastikan kertas tersebut berubah
menjadi bubur.
4. Taruh bubur kertas di baskom dan saring dan peras
hingga air benar – benar tidaktersisa.
5. Masukkan lem fox secukupnya ke dalam bubur
kertas yang telah disaring tadi laludiuleni memakai
tangan.
6. Masukkan campuran lem dan bubur kertas ke dalam cetakan
dan padatkan.
7. Tuang cetakan tadi di atas triplek atau di atas lembaran kertas
8. Jemur hasil cetakan tadi di bawah sinar matahari.
9. Setelah kering hiaslah hasil cetakan bubur kertas
dengan menggunakan sobekan – sobekan kertas
origami yang ditempel dengan menggunakan lem
fox.
SELAMAT MENCOBA ANAK – ANAK !!!
SEMANGAT !!!
KESIMPULAN :
Lembar Kerja Peserta Didik
KELAS IV
TEMA 2 (SELALU BERHEMAT ENERGI)
SUBTEMA 3 (ENERGI ALTERNATIF)
PEMBELAJARAN 3
NAMA :
NOMOR ABSEN :
JEJARING TEMA
IPA Pembelajaran 3 Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar: Percobaan Kompetensi Dasar:
3.5 Mengidentifikasi berbagai Berkaitan 3.4 Membandingkan teks
dengan Energi
sumber energi, perubahan Alternatif petunjuk penggunaan dua
bentuk energi, dan sumber alat yang sama dan
energi alternatif (angin, air, berbeda.
matahari, panas bumi, 4.4 Menyajikan petunjuk
bahan bakar organik, dan penggunaan alat dalam
nuklir) dalam kehidupan bentuk teks tulis dan visual
sehari-hari. menggunakan kosakata
4.5 Menyajikan laporan hasil baku dan kalimat efektif.
pengamatan dan Indikator:
penelusuran informasi 3.4.4 Menentukan alat dan
tentang berbagai perubahan bahan yang digunakan
bentuk energi. untuk membuat arus listrik
Indikator: sederhana menggunakan
3.5.4 Mengidentifikasi manfaat beberapa buah.
3.4.5 Memerinci langkah-
buah-buahan sebagai langkah membuat arus
sumber energi alternatif. listrik sederhana
3.5.5 Melakukan percobaan menggunakan beberapa
tentang perubahan bentuk buah.
energi menggunakan 3.4.6 Menganalisis hal-hal yang
buah-buahan. perlu dicantumkan dalam
3.5.6 Menelaah penyebab teks petunjuk cara
adanya sumber energi membuat arus listrik
pada beberapa buah. sederhana.
4.5.2 Menyajikan laporan hasil 4.4.2 Menuliskan teks petunjuk
percobaan tentang tertulis tentang cara
perubahan bentuk energi membuat arus listrik
secara tertulis. sederhana menggunakan
beberapa buah.
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.1 Memahami gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi
manfaat buah-buahan sebagai sumber energi alternatif dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat melakukan percobaan
tentang perubahan bentuk energi menggunakan buah-buahan sesuai
petunjuk dengan benar.
3. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menelaah penyebab adanya
sumber energi pada beberapa buah dengan tepat.
4. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menyajikan laporan hasil
percobaan tentang perubahan bentuk energi secara tertulis dengan
sistematis.
5. Dengan berdiskusi, siswa dapat menentukan alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat arus listrik sederhana menggunakan
beberapa buah dengan benar.
6. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat memerinci langkah-
langkah membuat arus listrik sederhana menggunakan beberapa buah
dengan benar.
KEGIATAN 1
Petunjuk Pengerjaan:
1. Kalian akan melakukan percobaan tentang energi
alternatif.
2. Siapkan alat dan bahan yang sudah kalian bawa
dari rumah.
3. Bacalah langkah-langkah dan perhatikan gambar
untuk merangkai susunan agar percobaan dapat
berhasil.
Laporan Kegiatan Percobaan
Nama percobaan:
Tujuan percobaan:
Alat dan bahan:
Langkah kerja:
Hasil percobaan:
Kesimpulan:
KEGIATAN 2
Kamu sudah melakukan percobaan tentang energi alternatif bersama teman-
temanmu. Sekarang, tulislah petunjuk bagaimana cara melakukan percobaan yang
sudah kamu lakukan!
LEMBAR KERJA PESER
KELAS IV
TEMA 4 (BERBAGAI
SUB TEMA 1 (JENIS-JEN
PEMBELAJARA
NAMA : …………………..
KELAS : ……………….……
SEKOLAH : ……………….……
RTA DIDIK (LKPD)
V
I PEKERJAAN)
NIS PEKERJAAN)
AN KE 1
.…….
……..
……..
DAFTAR
R ISI
PETUNJUK PENG
Sebelum kalian menggun
harus di perhatikan dianta
1. Bacalah petunjuk dan
teliti
2. Lakukan kegiatan se
gurumu jika ada yang b
3. Apabila telah selesai m
yang kalian gunakan da
GGUNAAN LKPD
nakan LKPD ini, ada beberapa hal yang
aranya :
Langkah kegiatan secara cermat dan
ecara runtut dan tanyakan kepada
belum kamu pahami
maka rapikan Kembali alat dan bahan
alam kegiatan tersebut
TUJUAN K
KEGIATAN
LEMBAR KERJA PES
Membuat Pet
•Nama : ………………………………………….
•Tujuan: membuat peta pikiran yang berisikan informasi tentang p
sumber daya alam bagi manusia!
Langkah Kegiatan :
1. Buatlah peta pikiran sesuai yang dishare atau boleh berkreasi sen
2. Perhatikan tulisan di tengah diagram!
3. Tenemukan satu jawaban dan tuliskan di satu kotak!
4. Pastikan mengisi seluruh kotak yang tersedia!
5. Jawaban bisa langsung diisi di filenya atau bisa disalin di buku dan
6. Diskusikan dengan temanmu yang lain!
SERTA DIDIK 1
ta Pikiran
pentingnya menjaga keseimbangan alam dan kelestarian
ndiri!
n kirim fotonya!
Peta Piki
…………………
…………………… Mengapa men
…………………… keseimbangan
dan kelestar
sumber daya a
penting?
…………………
iran
……
njaga ……………………
n alam ……………………
rian
alam
?
……
LEMBAR KERJA P
Membuat Di
Nama : ………………………………………..
• Tujuan : membuat diagram venn mengenai perban
Langkah Kegiatan :
1. Buatlah diagram venn sesuai dengan yang telah dis
2. Tulislah jenis pekerjaan di atas lingkaran di sebelah
sebelah kanan!
3. Lingkaran sebelah kiri diisi dengan hal-hal yang dim
dengan lingkaran berikutnya!
4. Pertemuan di tengah kedua lingkaran dimaksudkan
pekerjaan!
5. Temukan banyak jawaban dan menuliskannya di da
PESERTA DIDIK 2
iagram Venn
ndingan dua jenis pekerjaan yang telah didiskusikan
share atau boleh berkreasi sendiri !
h kiri dan jenis pekerjaan berikutnya di atas lingkaran
miliki oleh jenis suatu pekerjaan dan begitu pula
n untuk jawaban yang dimiliki oleh kedua jenis
aerah sesuai kebutuhan!
DIAG
Pekerjaan
GRAM VENN
Pekerjaan
KESIMPULAN
•