LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
KELAS 4
SEMESTER I ( TEMA 1- TEMA 5)
Disusun Oleh
Wayan Gunadi Sudarta, S.Pd
SD NEGERI 5 KEMENUH
SD NEGERI 5 KEMENUH
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GIANYAR
TAHUN 2020
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Keanekaragaman Budaya Indonesia
Nama : ………………………………..
Kelas/Semester :4/1
Tema : 1(Indahnya Kebersamaan)
Subtema : 1 (Keberagaman Budaya Bangsaku)
Pembelajaran :1
Kegiatan 1.
Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu
mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf
dari teks tersebut dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu menyajikan
gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks dalam
bentuk peta pikiran dengan tepat.
Petunjuk Pengerjaan:
1. Kerjakan dalam bentuk kelompok yang beranggotakan 3-4
orang.
2. Setiap anggota kelompok bertugas membaca teks berjudul
“PAWAI BUDAYA” di buku tema dan temukan pokok
bacaan di setiap paragraf dan isi pada kolom dibawah.
3. Tuliskan juga gagasan pokok dan gagasan pendukung salah
satu paragraf pada kolom yang sudah disediakan.
4. Setiap anggota kelompok wajib menuliskan hasil diskusi.
Pokok Bacaan pada Teks “PAWAI BUDAYA”
Paragraf 1 Paragraf 2 Paragraf 3 Paragraf 4 Paragraf 5
Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung pada Teks “PAWAI BUDAYA”
Kegiatan 2.
Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah wawancara sederhana, siswa mampu menyebutkan keragaman
budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas seagai identitas bangsa
Indonesia dengan lengkap.
2. Setelah diskusi, siswa mampu mengomunikasikan keragaman budaya, etnis,
dan agama teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara
lisan dan tulisan dengan lengkap.
Petunjuk Pengerjaan:
1. Kerjakan dalam bentuk kelompok yang beranggotakan 3- hasil
4 orang.
2. Setiap kelompok bertanya kepada kelompok lain untuk
mencari informasi tentang keberagaman suku bangsa.
3. Tuliskan hasilnya pada kolom yang telah disediakan.
4. Setiap anggota kelompok wajib menuliskan
diskusi.
No Nama Provinsi Rumah Adat Senjata Daerah Tarian Daerah
Perbedaan yang ada pada setiap daerah di Indonesia merupakan
suatu anugerah dari Tuhan yang patut kita syukuri.
Sekarang tuliskan pada kolom berikut yang telah kalian lakukan untuk
menghargai perbedaan dan sikap yang tidak menghargai perbedaan.
No Sikap Menghargai Perbedaan Sikap Tidak Menghargai Perbedaan
1
2
3
4
5
Kegiatan 3.
Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah eksplorasi, siswa mampu menjelaskan cara menghasilkan bunyi dari
beragam benda di sekitar dengan lengkap.
2. Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa mampu menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang cara menghasilkan bunyi dari keragaman benda di sekitar
dengan sistematis.
Petunjuk Pengerjaan:
1. Kerjakan dalam bentuk kelompok yang beranggotakan 3-
4 orang.
2. Setiap kelompok mencari informasi mengenai nama alat
musik, asal daerah, cara memainkan, dan cara
menghasilkan bunyi pada alat musik tersebut.
3. Tulislah hasil diskusi pada tabel yang telah disediakan.
4. Amati benda-benda di sekitar yang dianggap sebagai
sumber bunyi, kemudian tentukan cara membunyikannya.
5. Setiap anggota kelompok wajib menuliskan hasil diskusi.
No Nama Alat Musik Asal Daerah Cara Cara
1. Memainkan Menghasilkan
2.
3.
4.
5.
Yuk, pelajari bunyi lebih lanjut!
Amati benda-benda yang ada di sekitarmu. Ambillah lima benda yang kamu anggap sebagai
sebagai sumber bunyi. Pastikan bahwa benda yang kamu temukan memiliki cara
membunyikan yang berbeda, misalnya ditiup, digesek, dipetik, dipukul, atau ditekan.
No Nama Benda Cara Menghasilkan Bunyi
1
2
3
4
5
Menurutmu, bagaimana bunyi dapat dihasilkan dari benda-benda tadi?
LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik
KELAS IV SD
Tema 1 Subtema 2 Pembelajaran 1
NAMA :
NOMOR ABSEN :
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca teks tentang Permainan Bakiak pada
slide yang ditampilkan oleh guru, siswa dapat menentukan gagasan
pokok dan gagasan pendukung dengan tepat.
2. Melalui Kegiatan percobaan tentang proses terjadinya bunyi dari
sumber bunyi, siswa dapat membuat laporan hasil percobaan proses
terjadinya bunyi dari sumber bunyi dengan tepat.
3. Melalui kegiatan mengamati video tentang kerukunan antar umat
beragama melalui slide power point, siswa dapat menulis dan
menceritakan pengalaman kerjasama antar teman yang berbeda
agama dengan tepat.
PETUNJUK MENGERJAKAN
1. Berdoalah sebelum memulai kegiatan!
2. Tulislah nama dan nomor absen pada kolom yang disediakan!
3. Siapkanlah alat dan bahan sesuai percobaan
4. Kerjakan soal pada LKPD sesuai dengan petunjuk di masing-masing
kegiatan.
5. Periksa kembali jawaban pada LKPD, sebelum diserahkan ke guru.
6. Kerjakanlah tugas dengan sebaik mungkin!
KEGIATAN 1 Muatan Bahasa Indonesia
Setelah membaca teks tentang “Permainan Bakik”
Tulislah gagasan pokok dan gagasan pendukung dibawah ini!
1. Paragraf 1
2. Paragraf 2
3. Paragraf 3
KEGIATAN 2 Muatan IPA
Melalui Kegiatan percobaan tentang proses terjadinya bunyi dari sumber
bunyi, siswa dapat membuat laporan hasil percobaan proses terjadinya
bunyi dari sumber bunyi dengan tepat.
Mengetahui Tinggi Rendahnya Bunyi
Lakukanlah percobaan dibawah ini bersama kelompokmu,
siapkan Alat dan Bahan sebagai berikut!
- 3 Buah botol kosong - air
Cara Kerja:
1. Tiuplah ketiga botol kosong secara
bergantian hingga menimbulkan bunyi
2. Perhatikan bunyinya
3. Isilah dua botol dengan ketinggian air yang
berbeda
4. Satu botol dibiarkan kosong
5. Tiuplah botol-botol tersebut secara
bergantian dan dengarkan bunyinya
Berdasarkan percobaan tersebut, kerjakan soal-soal
berikut!
1. Samakah bunyi yang dihasilkan ketiga botol kosong?
2. Adakah perbedaan bunyi dari kedua botol yang diisi air?
3. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut?
Jawaban:
1.
2.
3.
Buatlkah di bawah ini Laporan Hasil Percobaan tentang
proses terjadinya bunyi dari sumber bunyi
KEGIATAN 3 Muatan IPS
Melalui kegiatan mengamati video tentang kerukunan antar umat beragama
melalui slide power point, siswa dapat menulis dan menceritakan
pengalaman kerjasama antar teman yang berbeda agama dengan tepat.
Tulislah pada kotak di bawah ini tentang Pengalaman kerjasama antar
teman yang berbeda agama
LEMBAR KERJA PE
KEL
Tema : 1. Indahn
Subtema: 3. Bersyu
Muatan Pelajaran : B
dan IPA
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : I
Hari dan Tanggal : .
ESERTA DIDIK (LKPD)
LAS 4
nya Kebersamaan
ukur Atas Keberagaman
Bahasa Indonesia, IPS
1
I Hari
.........................
LEMBAR KERJA PE
JUDUL KEGIATAN : MENETUKAN
PENDU
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2. Mencermati keterhubungan 3.2.1. Mengidentifikasi gag
antar gagasan yang didapat pokok setiap paragraf
dari teks lisan, tulisan, atau teks tulis
visual. 3.2.1 Menganalisisga
pokok
setiap paragraf dari tek
4.2. Menyajikan hasil 4.2.1 Menyajikan gag
pengamatan tentang utama setiap paragraf
keterhubungan antar teks tulis dalam bentuk
gagasan ke dalam tulisan. pikiran
4.2.2 Mengkomunikasikan
gagasan
pokok dari teks secara
ESERTA DIDIK (LKPD)
N GAGASAN POKOK & GAGASAN
UKUNG
gasan TUJUAN PEMBELAJARAN
f dari
1. Melalui kegiatan menyimak teks dalam powerpoint yang dibagikan
agasan
guru melalui Aplikasi WA Group, Peserta didik dapat
ks tulis mengidentifikasi gagasan pokok setiap paragraf dari teks tulis
gasan dengan mandiri.
f dari
k peta 2. Melalui kegiatan menyimak teks dalam powerpoint yang dibagikan
guru melalui Aplikasi WA Group, Peserta didik dapat menganalisis
gagasan pokok setiap paragraf dari teks tulis denganmandiri.
3. Melalui kegiatan menyimak teks dalam powerpoint, Peserta didik
dapat menyajikan gagasan utama setiap paragraf dari teks dalam
bentuk peta pikiran dengan tepat.
4. Melalui kegiatan menyimak teks dalam powerpoint, Peserta didik
dapat mengkomunikasikan gagasan pokok setiap paragraf dari teks
secara lisan dengan lancar.
lisan
Setelah kalian menyimak dan membaca
teks dalam power point tadi, carilah
gagasan pokok dan gagasan pendukung
pada setiap paragraf !!
NAMA :
Kerjakan
dengan
senang ya
teman-
teman !!
NILAI PAR
RAF ORANG TUA PARAF GURU
LEMBAR KERJA PE
JUDUL KEGIATAN : MENGIDENTIFIKASI
MENGHA
IPS
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2. Mengidentifikasi keragaman 3.2.1 Menganalisis pe
sosial ekonomi, budaya, etnis, sikap menghargai
dan agama di provinsi tradisional sebagai
setempat sebagai identitas bangsa indoenesia.
bangsa indonesia, serta 3.2.2 Mengidentifikasi j
hubungannya dengan makanan tradisional
karakteristik ruang.
4.2. Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1. Mengkomu
mengenai keragaman sosial, pengalaman
ekonomi, budaya, etnis, dan menghargai
agama di provinsi setempat tradisional sebagai
sebagai identitas bangsa bangsa indoenesia
indonesia; serta hubungannya lisan
dengan karakteristik ruang. 4.2.2 Menuliskan pen
sikap menghargai
tradisional sebagai
ESERTA DIDIK (LKPD)
I JENIS MAKANAN TRADISIONAL & CARA
ARGAINYA
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan diskusi dan menemukan informasi di internet,
Peserta didik dapat menganalisis pengalaman sikap menghargai
engalaman makanan tradisional sebagai identitas bangsa indoenesia dengan
makanan sistematis.
identitas
2. Melalui kegiatan diskusi dan menemukan informasi di internet,
Peserta didik dapat mengidentifikasikan jenis- jenis makanan
tradisonal nusantara.
jenis-jenis 3. Melalui kegiatan diskusi dan menemukan informasi di
internet, Peserta didik dapat mengkomunikasikan
nusantara pengalaman sikap menghargai makanan tradisional
unikasikan sebagai identitas bangsa indoenesia secara lisan dengan lancar.
sikap
4. Melalui kegiatan diskusi dan menemukan informasi di
makanan
identitas internet, Peserta didik dapat menuliskan pengalaman sikap
a secara menghargai makanan tradisional sebagai identitas bangsa indonesia
dalam bentuk tulisan dengan sistematis.
ngalaman
makanan
identitas
NAMA
KELOMPOK :
1.
2.
3.
4.
5.
Tulislah jenis-jenis makanan tradisional b
N NAMA
O MAKANAN
TUGAS KELOMPOK
beserta daerah asalnya yang kamu ketahui !!
DAERAH ASAL
NAMA
KELOMPOK :
1.
2.
3.
4.
5.
Tulislah cara-cara menghargai
NO CARA MEN
T
TUGAS KELOMPOK
i makanan tradisional nusantara !!
NGHARGAI MAKANAN
TRADISIONAL
NILAI PAR
RAF ORANG TUA PARAF GURU
LEMBAR KERJA PES
JUDUL KEGIATAN : PERCO
PENYERAP
IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.6. Menerapkan sifat-sifat bunyi 3.6.1 Mengidentifikasi sifat-
dan keterkaitannya dengan 3.6.2
indera pendengaran. sifat bunyi memantul
dan menyerap.
Menganalisis jenis
peralatan yang
dapat
me
mantulkan dan
4.6. Menyajikan laporan hasil menyerap bunyi
percobaan tentang sifa- sifat
bunyi. 4.6.1. Menuliskan berbagai alat
yang dapat memantulkan
dan menyerap bunyi
4.6.2 Menyajikan laporan sifat-sifat
bunyi memantul dan menyerap.
SERTA DIDIK (LKPD)
OBAAN PEMANTULAN DAN
PAN BUNYI
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok kecil, Peserta
didik dapat mengidentifikasi sifat- sifat bunyi memantul dan
menyerap.
2. Melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok kecil, Peserta
didik dapat menganalisis jenis peralatan yang dapat memantulkan
dan menyerap bunyi dengan benar.
3. Melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok kecil, Peserta
didik dapat menuliskan berbagai alat yang dapat memantulkan dan
menyerapbunyi
4. Melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok kecil, Peserta
didik dapat menyajikan laporan tentang sifat- sifat bunyi memantul
dan menyerap.
Percobaan Pemantulan dan Pen
Tujuan:
Membuktikan macam-macam bunyi pantul melalui
bunyi benda-benda sederhana dalam ruangan.
Alat dan Bahan:
Piring kaca, piring plastik, piring kaleng, gabus, dua
beberapa buku, dan arloji yang berdetak.
Langkah Kerja:
1. Susunlah dua baris buku dengan ketinggian yang
2. Letakkan tabung-tabung di atas buku dengan ha
3. Pegang arloji di telingamu. Dengar baik-baik untu
bahwa kamu mendengar bunyi detak arloji.
4. Letakkan arloji ke dalam salah satu tabung. Deng
ujung tabung yang lain. Apakah kamu dapat mende
bunyi detakan jarum arloji?
5. Minta temanmu untuk memegang piring atau ben
ujung tabung yang lain. Apakah sekarang kamu da
mendengar bunyi detakan jarum.
nyerapan Bunyi
percobaan terhadap
a tabung kertas,
g sama.
ati-hati.
uk meyakinkan
garkan dari
engar
nda lain di
apat
Jawablah Pertanyaan berikut berdasarkan has
percobaan !!
NO PERTANYAAN
1 Apa yang terjadi dengan gelombang bunyi
pada
tabung kedua jika kamu meletakkan piring
kaca?
2 Ketika piring kaca diganti dengan gabus
yang empuk, apa yang terjadi?
Jelaskan!
3 Apa yang terjadi pada gelombangbunyi
pada tabung pertama?
4 NATMuliAslaKhEkLeOsMimPpOulKan:mu !!
1.
2.
3.
sil Saatnya
Bereksperimen !!
JAWABAN
NILAI PAR
RAF ORANG TUA PARAF GURU
KUNCI JAWABAN LKPD
Bahasa Indonesia
Paragraf Jakada Banyak pesanan. PembM
berufan\$ahun Fesbfal Betawi. Jijanen Bets
Paragraf ,Mak Salmah bekafja Pembuat sdonsn 8aZoI.
2 Ih kerjasam. Proses meoga
Paagraf | Dadol Bdawi Mak e1iBEan tebngga. Do
Salmah Malas%nkan
tradisohal. Mdastankan b
Mat
swl
MsmbuluhBn
adikm dcdol.
odd BeBwi
makanan
budaya.
KUNCI JAWABAN LKPD
IPS
NO NAMA
MAKANAN
1 Mie Aceh
2 Empek-Empek
3 Gudeg
4 dst
5 dst
DAERAH ASAL
Aceh
Palembang
Jogjakarta
KUNCI JAWABAN LKPD
IPS
NO CARA MENGHARGAI
TRADISIONA
1 Memakan makanan khas dari daerah lain
2 Tidak memakan makanan asing
3 Belajar memasak makanan daerah lain
4 dst
MAKANAN
AL
KUNCI JAWABAN LKPD
IPA PERTANYAAN
NO
1 Apa yang terjadi dengan gelombang bunyi B
pada tabung kedua jika kamu meletakkan b
piring kaca?
2 Ketika piring kaca diganti dengan gabus B
yang empuk, apa yang terjadi? Jelaskan!
3 Apa yang terjadi pada gelombang bunyi B
pada B
tabung pertama?
4 Tulislah kesimpulanmu !!
JAWABAN
Bunyi yang dipantulkan pada benda yang lunak (gabus),
bunyi tidak dapat memantul atau bunyi terserap.
Bunyi akan diserap oleh gabus
Benda tersebut akan mengeluarkan sebuah wujud bunyi.
Bunyi dapat dipantulkan dan diserap
PENILAIAN PE
MUATAN SOAL S
Bahasa Indonesia 1
2
IPS 3
1
2
3
4
5
ENGETAHUAN
SKOR NILAI
3 Jumlah Skor x 10 = 90
3
3 Jumlah Skor x 10 = 100
2
2
2
2
2
PENILAIAN
IPA
NO KRITERIA BAIK SEKALI BAIK
1 Sifat bunyi memantul Menjelaskan sifat bunyi Menjelask
dan menyerap memantul dan menyerap memantu
Berdasarkan hasil percobaan berdasark
dengan lengkap. dengan c
Menyajikan laporan Percobaan Menyajika
tentang sifat bunyi memantul tentang s
Laporan percobaan tentang dan menyerap dengan
2 sifat bunyi memantul dan sistematis. dan meny
menyerap sistematis
N KETERAMPILAN
kan sifat bunyi CUKUP PERLU BIMBINGAN
ul dan menyerap
kan hasil percobaan Menjelaskan sifat bunyi Belum mampu menjelaskan
cukup lengkap. memantul dan menyerap sifat bunyi memantul dan
berdasarkan hasil percobaan menyerap berdasarkan hasil
kurang lengkap. percobaan.
an laporan Percobaan Menyajikan laporan Belum mampu
sifat bunyi memantul Percobaan tentang sifat menyajikan Laporan
yerap dengan cukup bunyi memantul dan percobaan tentang sifat
s. menyerap kurang sistematis. bunyi memantul dan
menyerap dengan
sistematis.