ค ำน ำ แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนค า ชุด สระเสียงสั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เรื่อง สระ - เป็นแบบฝึกที่จัดท าขึ้นเพื่อยกระดับผลสัมฤทธ ์ ทางการเรียนและคุณภาพการอ ่าน การเขียนภาษาไทย น าไปใช้เป็นแนวทางในการ จัดการเรียนรู้ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีพัฒนาการทางภาษา ผู้จัดท าได้เรียบเรียงเนื้อหา สาระ ตัวชี้วัด ใบความรู้เกี ่ยวกับความหมาย สระ - การเรียนรู้รูปสระ การอ ่านสะกดค า ฝึกอ ่าน แจกลูกค า ฝึกอ่านค า การอ่านประโยค และรูปแบบก จกรรม ฝึกเขียนรูปสระ -ิ ตามเส้นประ การระบายสีรอบกรอบค า การเต มค า การเขียนค า การเขียนค าจากภาพ การเรียงค าจากภาพให้เป็นประโยคที่สมบูรณ์ ซึ่งเป็นแบบฝึกทักษะที่เหมาะสมกับวัย ของผู้เรียนเพื่อน าไปสู่การเรียนรู้ด้วยตนเองและกระตุ้นความสนใจ เป็นพื้นฐานการเชื่อมโยง ในการเรียนรู้กับกลุ่มสาระอื่น ๆ และสามารถน าไปใช้ในการต ดต่อสื่อสารในชีว ตประจ าวัน ได้อย่างถูกต้องต่อไป ผู้จัดท าหวังเป็นอย่างย ่งว่า แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนค า ชุด สระเสียงสั้น เรื่อง สระ - จักเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียนในการศึกษาหาความรู้เพ ่มเต มเพื่อน าไปปรับใช้อย่างมี ประส ทธ ภาพ สายอรุณ ศรีค า ก
เรื่อง หน้า ค ำน ำ ก สำรบัญ ข - ค ค ำชี้แจง - ส ำหรับครู ง - ส ำหรับนักเรียน จ ล ำดับขั้นตอนกำรเรียนรู้ ฉ สระ - ม ต ใหม่ ๑ สำระกำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ๒ สำระส ำคัญ ๓ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ ๔ ก จกรรมในแบบฝึกพัฒนำทักษะ ๕ แบบทดสอบก่อนกำรเรียนรู้ ๖ กระดำษค ำตอบ ๗ ใบควำมรู้ที่ิ๑ิิเรื่องิเรียนรู้รูปสระิ- ๘ ใบควำมรู้ที่ิ๒ิิเรื่องิกำรอ่ำนสะกดค ำสระิ- ๙ ใบควำมรู้ที่ิ๓ิิเรื่องิฝึกแยกส่วนประกอบของค ำ ๑๐ ใบควำมรู้ที่ิ๔ิิเรื่องิฝึกอ่ำนสะกดค ำประสมสระิ- ๑๑ ใบควำมรู้ที่ิ๕ิิเรื่องิประโยค ๑๒ ข สำรบัญ
เรื่อง หน้า แบบฝึกทักษะที่ิ๑ิฝึกเขียนรูปสระสระอ ให้ถูกว ธีิ ๑๓ แบบฝึกทักษะที่ิ๒ิระบำยสีรอบค ำที่ประสมด้วยสระอ ให้ถูกต้อง ๑๔ แบบฝึกทักษะที่ิ๓ิน ำค ำในกรอบข้อควำมไปเต มให้มีควำมหมำยิ ๑๕ แบบฝึกทักษะที่ิ๔ิเขียนค ำที่ประสมด้วยสระอ ให้ถูกต้อง ๑๖ แบบฝึกทักษะที่ิ๕ิเขียนค ำสระอำจำกภำพ ๑๗ แบบฝึกทักษะที่ิ๖ิเต มค ำสระอ ในช่องว่ำง ๑๘ แบบฝึกทักษะที่ิ๗ิน ำค ำที่ก ำหนดเต มลงในช่องว่ำงให้ถูกต้อง ๑๙ แบบฝึกทักษะที่ิ๘ิน ำค ำที่ก ำหนดให้แต่ละภำพิมำเขียนเรียงค ำิ ให้เป็นประโยคและฝึกอ่ำนิ ๒๐ แบบฝึกทักษะที่ิ๙ิสรุปควำมรู้เรื่องิสระอ ิ ๒๑ แบบฝึกทักษะที่ิ๑๐ิสรุปควำมรู้เรื่องิสระอ ิ ๒๒ แบบทดสอบหลังกำรเรียนรู้ ๒๒ กระดำษค ำตอบ ๒๓ แบบบันทึกคะแนนิก่อนิ– หลังิกำรเรียนรู้ิ ๒๔ แบบบันทึกคะแนนแบบฝึกพัฒนำทักษะิเรื่องิสระิ–ิ ค ดถึง ๒๕ ภำคผนวก ๒๖ เฉลยแบบทดสอบก่อนิ- หลังกำรเรียนรู้ ๒๗ เฉลยแบบฝึกทักษะที่ิ๑ิ- ๑๐ ๒๘ หนังสืออ้ำงอ ง ๓๗ ค สำรบัญ(ต่อ)
ค ำชี้แจงส ำหรับครู ชุดที่ ๒ เรื่อง สระ - ิมิติใหม่ แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนค า ชุด สระเสียงสั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชุดที่ ๒ เรื่อง สระ - ม ต ใหม่ เล่มนี้ใช้ประกอบการจัดก จกรรมการ เรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โดยมีขั้นตอนการจัดก จกรรมดังต่อไปนี้ ๑. ครูศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านและการเขียนค า ชุด สระเสียงสั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ๒. ครูศึกษาการอ่านและการเขียนค า ชุด สระเสียงสั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้เข้าใจชัดเจนทั้งในสาระการเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ และเนื้อหาในแต่ละเล่ม ๓.ครูด าเนินการสอนโดยใช้การอ่านและการเขียนค า ชุด ด้วยสระเสียงสั้น กลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และให้ความรู้แก่นักเรียนโดยใช้ใบ ความรู้ประกอบ ๔.ครูตรวจแบบฝึกโดยสรุปคะแนนลงในช่องบันทึกคะแนนและแจ้งให้นักเรียน ทราบ ๕.ก่อนเริ่มเรียนเนื้อหาใหม่ ครูควรทบทวนเนื้อหาเดิมและสอนซ่อมเสริมส าหรับ นักเรียนที่ท าคะแนนไม่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ๖.หากผลคะแนนไม่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ครูให้นักเรียนกลับมาศึกษาใหม่จากใบ ความรู้และท าแบบฝึกทักษะ จากนั้นท าแบบทดสอบหลังเรียนใหม่จนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหามากยิ่งขึ้น ๗. ครูแนะน าเพ ่มเต มส าหรับนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเม นและให้ก าลังใจ นักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเม น โดยให้กลับไปศึกษาเนื้อหาของบทเรียนใหม่ ง
ค ำชี้แจงส ำหรับนักเรียน ชุดที่ ๒ เรื่อง สระ – ิมิติใหม่ แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนค า ชุด สระเสียงสั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชุดที่ ๒ เรื่อง สระ - ม ต ใหม่ เล่มนี้เกิดประโยชน์กับนักเรียนอย่างแท้จริง ตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้ นักเรียนควรมีความตั้งใจ มีระเบียบวินัย ซื่อสัตย์ มีความ รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย ดังนั้นนักเรียนควรปฏิบัติตามค าชี้แจง ดังต่อไปนี้ ใช้ประกอบการจัดก จกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โดยมี ขั้นตอนการจัดก จกรรมให้นักเรียนศึกษาก่อนลงมือปฏ บัต ก จกรรมดังต่อไปนี้ ๑.นักเรียนศึกษาค าชี้แจงการใช้แบบฝึกทักษะจากที่ครูอธิบาย ๒. นักเรียนเร ่มท าแบบทดสอบก่อนเรียน ๓. นักเรียนตั้งใจศึกษาใบความรู้และปฏ บัต ก จกรรมการเรียนรู้ในแต่ละแบบฝึก พัฒนาทักษะไปตามล าดับขั้นตอน หรือ สแกน QR Code ในการฝึกทักษะการอ่านการ เขียนค า สระ - ๔.นักเรียนท าแบบฝึกทักษะอย่างรอบคอบ เมื่อพบข้อสงสัยหรือไม่ เข้าใจให้ขอค าแนะน าจากครู ๕. ส่งผลการฝึกปฏ บัต ก จกรรมแต่ละแบบฝึกทักษะให้คุณครูตรวจและบันทึกผล คะแนน ๖. นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน ๗. ครูตรวจค าตอบและบันทึกผลคะแนนลงในแบบบันทึกผลคะแนนการปฏ บัต ก จกรรมและแจ้งผลคะแนนให้นักเรียนทราบ ๘.หากนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ที่ก าหนดไว้ นักเรียนทบทวนและท าแบบฝึกทักษะอีก ครั้งจนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 จ
ล ำดับขั้นตอนกำรเรียนรู้ แบบฝึกพัฒนำทักษะกำรอ่ำนกำรเขียนค ำ ชุด สระเสียงสั้น ชุดที่ ๒ เรื่อง สระ - ิมิติใหม่ อ่ำนค ำแนะน ำ ท ำแบบทดสอบก่อนเรียน ศึกษำเนื้อหำของบทเรียน ท ำแบบฝึกทักษะ ท ำแบบทดสอบหลังเรียน คะแนนทดสอบ เรียนรู้ชุดต่อไป ผ่ำนเกณฑ์ ไม่ผ่ำนเกณฑ์ ฉ
สระ – ิมิติใหม่ ค ำชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่ำนค ำที่ประสมด้วยสระ - ิจำกหนังสือ กิ ริยำ วิชำ บิดำ วินำที ๑
- ความหมายของค าสระ - - การอ่านสะกดค าสระ - - การเขียนสะกดค าสระ - - ประโยค ข้อความสั้น ๆ สำระกำรเรียนรู้ ๒
ตัวชี้วัด ๓ - อ่านออกเสียงค า ค าคล้องจอง และข้อความสั้นๆ (ท ๑.๑ ป.๑/๑) - บอกความหมายของค าและข้อความที่อ่าน (ท ๑.๑ ป.๑/๒) - คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด (ท ๒.๑ ป.๑/๑) - เขียนสื่อสารด้วยค าและประโยคง่าย ๆ(ท ๒.๑ ป.๑/๒) - เขียนสะกดค าและบอกความหมายของค า (ท ๔.๑ ป.๑/๒) - เรียบเรียงค าเป็นประโยคง่าย ๆ (ท ๔.๑ ป.๑/๓)
สำระส ำคัญ สระ - ิเป็นสระเสียงสั้น เขียนสระ – ิไว้ข้างบนพยัญชนะต้น เช่น มะลิ วิชำ คิดถึง ๔
จ ุ ดประสงค ์ การเร ี ยนร ้ ู ๑. นักเรียนอธ บายรูปแบบการเขียนรูปสระอาได้ถูกต้อง (K) ๒. นักเรียนอ่านและเขียนสะกดค าสระอาที่มีความหมายได้ ถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนเขียนค าและประโยคได้ถูกต้อง (P) ๔. นักเรียนมีว นัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน (A) ๕
กิจกรรมในแบบฝึกพัฒนำทักษะ เรื่อง สระ – ิมิติใหม่ ๖ แบบฝึกทักษะ ที่ เรื่อง ๑ ฝึกเขียนรูปสระสระอ ให้ถูกว ธี ๒ ระบายสีรอบค าที่ประสมด้วย สระอ ให้ถูกต้อง ๓ น าค าในกรอบข้อความไปเต มให้มีความหมาย ๔ เขียนค าที่ประสมด้วย สระอ ให้ถูกต้อง ๕ เขียนค า สระอ จากภาพ ๖ เต มค า สระอ ในช่องว่าง ๗ น าค าที่ก าหนดเต มลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ๘ น าค าที่ก าหนดให้แต่ละภาพ มาเขียนเรียงค า ให้เป็นประโยคและฝึกอ่าน ๙ สรุปความรู้เรื่อง สระอ 10 สรุปความรู้เรื่อง สระอ
แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง สระ -ำ พำเพลิน ค ำชี้แจง ครูอ่ำนแบบทดสอบให้ฟังทีละข้อ เลือกค ำตอบที่ถูกต้องแล้วกำเครื่องหมำย X ในแผ่นกระดำษค ำตอบ (10 คะแนน) ๑.ข้อใดเรียงค าเป็นประโยคได้ถูกต้อง ก. หา ตา มา ข. ตา หา ปลา ค. นา ปลา อยู่ ๒. “แมวกิน……..” ค าสระ -า ในข้อใดควรเต มในช่องว่าง ก. ฝา ข. ปลา ค. ขา ๓. “แม่ทายาที่ขา” มีค าที่ประสม สระ -า กี่ค า ก. ๑ ค า ข. ๒ ค า ค. ๓ ค า ๔. สัตว์ในข้อใด สะกดด้วย สระ -า ทุกค า ก. ม้า กุ้ง เสือ ข. ปลา ม้า แมว ค. ลา ปลา ม้า ๕. “ตำสำมำหำอำ” จากประโยคนี้ มีค าสระ -า กี่ค า ก. ๓ ค า ข. ๔ ค า ค. ๕ ค า ๖. ค าในข้อใดอ่านสะกดค าถูกต้อง ก. ย่า สะกดว่า ยอ-อา-ยา-ไม้เอก-ย่า ข. ม้า สะกดว่า มอ-อา-ไม้โท-ม้า ค. ป้า สะกดว่า ปอ-อา-ป้า ๗. ค าในข้อใด เขียนถูกต้อง ก. ร้างจาน ข. ล้างจาน ค. ล้างจาง ๘. ตำสำมำที่ จากภาพค าในข้อใด เขียนถูกต้อง ก. สาลา ข. ศาลา ค. ศารา ๙. ข้อใดมีค าสระ -า ทุกค า ก. ทายา ข. อีกา ค. อาบน้ า ๑๐. า า เขียนค าได้ ตรงกับข้อใด ก. รามา ข. ราชา ค. ราคา ๗
ข้อที่ ค ำตอบ 1 ก ข ค 2 ก ข ค 3 ก ข ค 4 ก ข ค 5 ก ข ค 6 ก ข ค 7 ก ข ค 8 ก ข ค 9 ก ข ค 10 ก ข ค รวมคะแนน กระดำษค ำตอบ แบบทดสอบก่อนกำรเรียนรู้ แบบฝึกพัฒนำทักษะกำรอ่ำนกำรเขียนค ำ ชุด สระเสียงสั้น กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นประถมศึกษำปีที่ 1 ชุดที่ 1 เรื่อง สระ – ิมิติใหม่ ชื่อ………………………………………………………………ชั้น.......... เกณฑ์กำรประเมิน ๐ - ๗ คะแนน ไม่ผ่าน ๘ - ๑๐ คะแนน ผ่าน ๘
สระ -ำ เป็นสระเสียงยาวเขียนไว้ข้างหลัง พยัญชนะต้น เช่น กำ มำ ยำ อำ น่ำ ม้ำ ป๊ำ จ๋ำ ถ้าพยัญชนะต้นมีสองตัว ให้เขียนสระ -า ไว้ข้างหลัง พยัญชนะต้นตัวที่สอง เช่น ปลำ หนำ หมำ หน้ำ หญ้ำ ค าประสมสระ -า ที่มีตัวสะกด สระ -า ยังคงรูปเด ม เช่น คำบ รำบ มำก ยำย ขำย ทำย ใบควำมรู้ที่ ๑ ควำมหมำย เรียนรู้รูป สระ -ำ ๙
ใบควำมรู้ที่ ๒ กำรเขียนสะกดค ำ ให้นักเรียนฝึกอ่ำนสะกดค ำ สระ -ำ ค ำชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่ำนสะกดค ำประสมสระอิ ตำ ป้ำ ขำย บ้ำน ข้ำง ก้ำง ห่ำน ตอ – อำ ปอ – อำ – ปำ – ไม้โท ขอ – อำ – ยอ บอ – อำ – นอ – บำน – ไม้โท ขอ – อำ – งอ –ขำง – ไม้โท กอ – อำ – งอ – กำง – ไม้โท หอ – อำ – นอ – หำน - ไม้เอก ตำ ป้ำ ขำย บ้ำน ข้ำง ก้ำง ห่ำน ค ำ สะกดว่ำ อ่ำนว่ำ ๑๐ การเขียนสะกดค า หมายถึง การเรียงตามรูปตัวอักษรที่ปรากฏทั้ง พยัญชนะ สระ ตัวสะกด และวรรณยุกต์ที่ประกอบเป็นตัวนั้น
ใบควำมรู้ที่ ๓ ควำมหมำยของค ำ นา น -า - - มา ม -า - - ย่า ย -า - - ม้า ม -า - - ดาว ด -า ว - ถาด ถ -า ด - บ้าน บ -า น - ช้าง ช -า ง - ห่าน ห -า น - ค ำ พยัญชนะต้น สระ ตัวสะกด ิ้ ิ ิ้ ิ้ ิ รูปวรรณยุกต์ ๑๑ ค า คือเสียงที่เปล่งออกมาแล้วต้องมีความหมาย อาจจะเปล่งเสียง ออกมากี่ครั้งก็ได้ เสียงที่เปล่งออกมาในแต่ละครั้งเรียกว่า พยางค์ ค า ๆ เดียวจะมีพยางค์เดียว หรือหลายพยางค์ก็ได้
ใบควำมรู้ที่ ๔ ค ำคล้องจอง ตำ ทำ ยำ ขำ บ่ำ ย่ำ ป่ำ ว่ำ ถ้ำ ผ้ำ น้ำ ม้ำ บำด ถำด สำด ขำด ทำก ลำก รำก มำก ช้ำง บ้ำน ย้ำย กรำบ กำ สะกดว่า กอ - อำ - กำ ๑๒ ค าคล้องจอง คือ ค าที่มีเสียงสระ และเสียงตัวสะกดเหมือนกัน
ประโยค คือ การน าค าชนิดต่าง ๆ มาเรียงเป็นเรื่องราว หรือ ความคิดที่มีใจความสมบูรณ์ การแต่งประโยค คือ การน าค าตั้งแต่ 2 ค าขึ้นไปมาเรียงต่อกัน และตอบได้ว่า ใคร ท าอะไร แสดงว่า ข้อความนั้นเป็นประโยค ใบควำมรู้ที่ ๕ ประโยคและกำรแต่งประโยค ตัวอย่ำงประโยค ใคร ท ำอะไร อีกำ มำนำ ใคร ท ำอะไร ตำสำ มำหำอำ ใคร ท ำอะไร น้อง ดูนำฬิกำ ใคร ท ำอะไร น้อง กินยำ ๑๓
-า -า แบบฝึกทักษะที่ ๑ ค ำชี้แจง ฝึกเขียนรูปสระอำให้ถูกวิธี (๕ คะแนน) ตัวอย่ำง ข้อ ๑. ข้อ ๒. ข้อ ๓. ข้อ ๔. ข้อ ๕. -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า -า ๑๔
แบบฝึกทักษะที่ ๒ ตัวอย่ำง ข้อ ๑. ข้อ ๒. ข้อ ๓. ข้อ ๔. ข้อ ๕. ข้อ ๑. มะลิ ชะนี ทะเล ศำลำ เสื้อ ใบโพ เลน รำชำ เข่ง วำจำ เตำไฟ ภำษำ ในโถ เก้ำอี้ จ ำปี แม่น้ ำ รำคำ ทำยำ ค ำชี้แจง ระบำยสีรอบค ำที่ประสมด้วยสระอำให้ถูกต้อง (๕ คะแนน) ๑๕
แบบฝึกทักษะที่ ๓ ค ำชี้แจง น ำค ำในกรอบข้อควำมไปเติมให้มีควำมหมำย (๕ คะแนน) ตัวอย่ำง อี กำ ตำ ๑. สี ๒. เสื้อ ๓. ค้ำ ๔. หน้ำ ๕. ปู นำ ขำย ผ้ำ ฟ้ำ ๑๖
า กำ ำ ค ำชี้แจง เขียนค ำที่ประสมด้วยสระอำให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) ตัวอย่ำง ข้อ ๑. ข้อ ๒. ข้อ ๓. ข้อ ๔. ข้อ ๕. ข้อ ๖. ข้อ ๗. ข้อ ๘. ข้อ ๙. ข้อ ๑๐. แบบฝึกทักษะที่ ๔ ำ ด ำ ำ ก ต ำ ห ำ ค ำ ล ำ บ้ำ ช้ำ ๑๗
แบบฝึกทักษะที่ ๕ ค ำชี้แจง เขียนค ำที่ประสมด้วยสระอำจำกภำพ (๕ คะแนน) ตัวอย่ำง ข้อ ๑. ข้อ ๒. ข้อ ๓. ข้อ ๔. ข้อ ๕. ฝำ ๑๘
อี กำ ไม้ แว่น ค้ำ น้ ำ สะ ทู แบบฝึกทักษะที่ ๖ ค ำชี้แจง เติมค ำที่ประสมด้วยสระอำในช่องว่ำง (๑๐คะแนน) ตัวอย่ำง ข้อ ๑. ข้อ ๒. ข้อ ๓. ข้อ ๔. ข้อ ๕. ข้อ ๖. ข้อ ๗. ข้อ ๘. ข้อ ๙. ข้อ ๑๐. ตู้ ปำก เกง ลำย ๑๙
เรา ต้อง ข้าม ถนน ตรง ทาง ไว้ เขียน หนังสือ . ว่าย อยู่ ใน น้ า คุณแม่ ล้าง อยู่ ใน ครัว ใช้ บอก เวลา บ้ำน นาฬ กา จาน ม้าลาย ปากกา บ้าน ปลา แบบฝึกทักษะที่ ๗ ตัวอย่ำง ข้อ ๑. ข้อ ๒. ข้อ ๓. ข้อ ๔. ข้อ ๕. ค ำชี้แจง น ำค ำที่ก ำหนดเติมลงในช่องว่ำงให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) คือ ที่ อยู่ อาศัย ของ เรา ๒๐
ค ำชี้แจง น ำค ำที่ก ำหนดให้แต่ละภำพ มำเขียนเรียงค ำ ให้เป็นประโยคและฝึกอ่ำน (๑๐ คะแนน) แบบฝึกทักษะที่ ๘ ตัวอย่ำง มำหำ อำ ตำชำย ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ป้อนข้ำว น้อง แม่ จำน ป้ำ ล้ำง สีฟ้ำ มีบ้ำน เอวำ ให้น้อง แม่ อำบน้ ำ อีกำ นำ มำ ตำชำยมำหำอำ ๒๑
แบบฝึกทักษะที่ ๙ ค ำชี้แจง สรุปควำมรู้เรื่อง สระอำ (๕ คะแนน) สระ -า เป็นสระ เสียง……….. เขียนไว้ข้าง ……….. พยัญชนะต้น เมื่อมีตัวสะกด สระ -า ยังคง ……….. ถ้าพยัญชนะต้นมีสองตัว ให้เขียน สระ -า ไว้ข้าง …......ตัวที่……… ตัวอย่างค าสระ -า ▪ …………………. ▪ …………………. สรุปควำมรู้ เรื่อง สระ -ำ ๒๒
แบบฝึกทักษะที่ ๙ ค ำชี้แจง สรุปควำมรู้เรื่อง สระอำ (๕ คะแนน) สระ -า เป็นสระ เสียง……….. เขียนไว้ข้าง ……….. พยัญชนะต้น เมื่อมีตัวสะกด สระ -า ยังคง ……….. ถ้าพยัญชนะต้นมีสองตัว ให้เขียน สระ -า ไว้ข้าง …......ตัวที่……… ตัวอย่างค าสระ -า ▪ …………………. ▪ …………………. สรุปควำมรู้ เรื่อง สระ -ำ ๒๓
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง สระ -ำ พำเพลิน ค ำชี้แจง เลือกค ำตอบที่ถูกต้องแล้วกำเครื่องหมำย X ในแผ่นกระดำษค ำตอบ ( 10 คะแนน ) ๖.ข้อใดเรียงค าเป็นประโยคได้ถูกต้อง ก. หา ตา มา ข. ตา หา ปลา ค. นา ปลา อยู่ ๗. “แมวกิน……..” ค าสระ -า ในข้อใดควรเต มในช่องว่าง ก. ฝา ข. ปลา ค. ขา ๘. “แม่ทำยำที่ขำ” มีค าที่ประสม สระ -า กี่ค า ก. ๑ ค า ข. ๒ ค า ค. ๓ ค า ๙. สัตว์ในข้อใด สะกดด้วย สระ -า ทุกค า ก. ม้า กุ้ง เสือ ข. ปลา ม้า แมว ค. ลา ปลา ม้า ๑๐. “ตำสำมำหำอำ” จากประโยคนี้ มีค าสระ -า กี่ค า ก. ๓ ค า ข. ๔ ค า ค. ๕ ค า ๑. ค าในข้อใดอ่านสะกดค าถูกต้อง ก. ย่า สะกดว่า ยอ-อา-ยา-ไม้เอก-ย่า ข. ม้า สะกดว่า มอ-อา-ไม้โท-ม้า ค. ป้า สะกดว่า ปอ-อา-ป้า ๒. ค าในข้อใด เขียนถูกต้อง ก. ร้างจาน ข. ล้างจาน ค. ล้างจาง ๓. ตำสำมำที่ จากภาพค าในข้อใด เขียนถูกต้อง ก. สาลา ข. ศาลา ค. ศารา ๔. ข้อใดมีค าสระ -า ทุกค า ก. ทายา ข. อีกา ค. อาบน้ า ๕. า า เขียนค าได้ ได้ตรงกับข้อใด ก. รามา ข. ราชา ค. ราคา
ข้อที่ ค ำตอบ 1 ก ข ค 2 ก ข ค 3 ก ข ค 4 ก ข ค 5 ก ข ค 6 ก ข ค 7 ก ข ค 8 ก ข ค 9 ก ข ค 10 ก ข ค รวมคะแนน กระดำษค ำตอบ แบบทดสอบหลังกำรเรียนรู้ แบบฝึกพัฒนำทักษะกำรอ่ำนกำรเขียนค ำ ชุด สระเสียงยำว กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นประถมศึกษำปีที่ 1 ชุดที่ 1 เรื่อง สระ –ำ พำเพลิน ชื่อ………………………………………………………………ชั้น.......... เกณฑ์กำรประเมิน ๐ - ๗ คะแนน ไม่ผ่าน ๘ - ๑๐ คะแนน ผ่าน
แบบบันทึกคะแนนก่อนเรียน – หลังเรียน แบบฝึกพัฒนำทักษะกำรอ่ำนกำรเขียนค ำ ชุด สระเสียงยำว ชุดที่ ๑ เรื่อง สระ -ำ พำเพลิน เลขที่ ชื่อ - นำมสกุล คะแนน ก่อนเรียน คะแนน หลังเรียน หมำยเหตุ
แบบบันทึกคะแนนแบบฝึกพัฒนำทักษะกำรอ่ำนกำรเขียนค ำ ชุด สระเสียงยำว ชุดที่ ๑ เรื่อง สระ -ำ พำเพลิน ช่ือ - นามสกุล ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม หมายเหตุ ๕ ๕ ๕ ๑๐ ๕ ๑๐ ๕ ๑๐ ๕ ๖๐
ภำคผนวก
เฉลยแบบทดสอบก่อน แบบทดสอบหลังเรียน - หลังกำรเรียนรู้ ๒๗ ข้อ ก่อนกำรเรียนรู้ หลังกำรเรียนรู้ 1 ข ก 2 ข ค 3 ค ข 4 ค ก 5 ค ข 6 ก ข 7 ข ก 8 ข ค 9 ก ข 10 ข ค ๑
หนังสืออ้างอิง ก าชัย ทองหล่อ. หลักภาษาไทย.กรุงเทพฯ: รวมสาส์น,2540 ว ชาการ ,กรม. คู่มือครูส ำหรับใช้กับหนังสือเรียนสำระกำรเรียนรู้พื้นฐำน ชุดภำษำเพื่อชีวิต ชั้นประถมศึกษำปีที 1.กรุงเทพฯ: โรงพ มพ์ สกสค.ลาดพร้าว,2555 ว ชาการ ,กรม. หนังสือเรียนสำระกำรเรียนรู้พื้นฐำน ชุดภำษำเพื่อชีวิต ชั้นประถมศึกษำปีที 1.กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย หลักสูตรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551. กรุงเทพฯ:โรงพ มพ์ สกสค.