SAR หนองผักแว่น63

แผนพัฒนาเพอื่ ให้ไดม้ าตรฐานทสี่ ูงขนึ้
1. จดั กิจกรรม โครงการเพื่อสง่ เสรมิ พัฒนาการด้านร่างกายของเด็ก เนน้ การส่งเสรมิ เป็น

รายบคุ คล
2. ส่งเสรมิ การจัดกจิ กรรมเสรมิ ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ปฏิบัตติ นตามมารยาทไทย เชน่ การ

ไหว้ การย้มิ ทักทาย และมสี ัมมาคารวะกบั ผใู้ หญ่
3. ส่งเสรมิ การจดั กจิ กรรมเสริมประสบการณก์ ารเรียนรู้พ้ืนฐานวชิ าคณติ ศาสตร์ โดยเนน้

ทักษะการจบั คู่ เปรยี บเทยี บ จาแนก จดั กลุม่ และเรียงลาดับเหตกุ ารณ์ และสอดแทรกกระบวนการคดิ
วเิ คราะห์ เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนไดฝ้ ึกคดิ อย่างเป็นระบบ

4. ส่งเสริมให้ครปู ฐมวัยได้รับพฒั นาความรู้การใช้ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ (Professional
Learning Community : PLC) เปน็ วธิ กี ารในการพัฒนาการจดั ประสบการณ์

5. พฒั นากระบวนการนเิ ทศภายในสถานศึกษา โดยกาหนดแนวดาเนนิ การ ผูร้ ับผดิ ชอบ
แผนการนิเทศ และนาไปส่กู ารปฏบิ ตั อิ ย่างต่อเนื่อง

6. สง่ เสริม พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความรู้และทักษะในการประเมนิ พฒั นาการเด็กตาม
สภาพจรงิ

ความต้องการและการชว่ ยเหลอื
1. วทิ ยากรผเู้ ชยี่ วชาญการใชช้ มุ ชนแห่งการเรียนรู้ (Professional Learning Community :

PLC) เป็นวธิ กี ารในการพัฒนาการจดั ประสบการณ์เด็ก
2. วิทยากรผเู้ ช่ยี วชาญการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความรแู้ ละทักษะในการประเมนิ

พัฒนาการเด็กตามสภาพจริง
3. พัฒนาครผู ูส้ อนในการวางแผนพฒั นาตามแนวปฏริ ปู การศกึ ษาในศตวรรษท่ี 21 ตาม

พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ
4. แนวการคิดวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรยี นรูส้ ู่แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ

ต่อไป

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบา้ นหนองผักแวน่ สพป.บงึ 45

กาฬ ปีการศกึ ษา 2563

ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน

สรปุ ผล

จดุ เดน่ จุดควรพัฒนา

คุณภาพของผู้เรยี น คุณภาพของผู้เรียน

- ผ้เู รยี นมที กั ษะในการทางาน สามารถทางาน - ผลการทดสอบ NT ของผู้เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่

ร่วมกับผู้อ่ืนได้ 3 ยงั ไมบ่ รรลเุ ป้าหมายทีก่ าหนด

- ผลการทดสอบ O-NET ของผู้เรยี นช้ันประถมศึกษา

ปที ี่ 6 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ยังไมบ่ รรลเุ ปา้ หมายที่

กาหนด

- ผูเ้ รยี นมนี า้ หนัก สว่ นสูง และพฒั นาการทางร่างกาย

เจริญเตบิ โตไมเ่ ป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานของกรม

อนามัย กระทรวงสาธารณสุข

- ผูเ้ รยี นมสี มรรถภาพทางกายไม่เป็นไปตามเกณฑ์

มาตรฐานของกรมพลศึกษา)

กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

- สถานศกึ ษามีเครือขา่ ยความรว่ มมือท่ีเข้มแข็ง - การพฒั นาและการบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศที่

หน่วยงานในท้องถนิ่ ชมุ ชนใหก้ ารสนับสนุน สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการเรียนรู้เหมาะสม

งบประมาณ กับบริบทของสถานศกึ ษา

- การส่งเสริมใหค้ รูและบุคลากรใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศเพ่ือการบริหารจดั การและการจัดการ

เรยี นรู้

การจดั ประสบการณท์ เ่ี นน้ เดก็ เปน็ สาคัญ การจัดประสบการณ์ทเ่ี นน้ เด็กเป็นสาคัญ

- ครมู ีความตง้ั ใจ ทุ่มเท มุ่งม่ันในการ - ครูควรได้รบั การพฒั นาให้มีความรู้ ความสามารถ

พฒั นาการสอน มกี ารใช้วิธีการและแหล่ง ในการสร้างนวตั กรรมในการจัดการเรียนรู้ (วจิ ัย/สือ่

เรียนรูท้ ีห่ ลากหลาย การสอน/รปู แบบ/วธิ กี าร) และมกี ารเผยแพร่ หรือ

แลกเปลี่ยนเรยี นรทู้ ัง้ ในและนอกสถานศึกษา

- ครูควรไดร้ ับการสง่ เสรมิ สนับสนุนให้นาภมู ปิ ัญญา

ทอ้ งถนิ่ ปราชญ์ชาวบา้ น หรอื ผูท้ รงคณุ วุฒมิ าใชใ้ น

การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน

- ครูได้รับการพัฒนาครูให้มคี วามรู้ ความสามารถใน

การออกแบบและสรา้ งเครื่องมือสาหรับการวัดผล

และประเมนิ ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

- ควรส่งเสริมครูใหเ้ ข้ารว่ มชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทาง

วิชาชีพ

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบ้านหนองผกั แว่น สพป.บงึ 46

กาฬ ปีการศึกษา 2563

แผนพฒั นาเพอื่ ใหไ้ ด้มาตรฐานท่ีสงู ขึ้น
1. จัดกิจกรรมยกผลสมั ฤทธผิ์ ลการทดสอบ NT ของผู้เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3

ผลการทดสอบ O-NET ของผ้เู รยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 และช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 โดยให้ครรู ่วมกนั
ศึกษาวิเคราะห์ผลการทดสอบ หาแนวทางในการพัฒนา และดาเนนิ การพัฒนา

2. ส่งเสริมให้ผู้เรยี นทม่ี ีนา้ หนัก ส่วนสูง ต่าเกณฑ์ไดร้ ับประทานอาหารครบทุกม้ือ และถกู
หลักโภชนาการ

3. จดั กจิ กรมส่งเสรมิ พัฒนาสมรรถภาพทางกายทเี่ หมาะสมกับนกั เรียนเป็นรายบุคคล
เช่น การเดิน การวงิ่ การเลน่ กีฬา

4. จดั หาระบบอนิ เตอร์เนต็ เพื่อการบรหิ ารจดั การและการเรียนรู้ เช่น สอื่ ออนไลน์ ระบบ
ปพ. ออนไลน์ เปน็ ต้น

5. พฒั นาครแู ละบุคลากรใหส้ ามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการบรหิ ารจดั การและ
การจดั การเรียนรู้ ได้

6. พัฒนาครใู ห้สามารถสรา้ งนวตั กรรมในการจดั การเรยี นรู้ (วจิ ยั /สือ่ การสอน/รูปแบบ/
วธิ ีการ) และมกี ารเผยแพร่ หรอื แลกเปลี่ยนเรียนรูท้ ั้งในและนอกสถานศึกษา

7. ส่งเสรมิ ใหค้ รูนาภูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ ปราชญช์ าวบา้ น หรือผูท้ รงคุณวุฒิมาใชใ้ นการจัด
กิจกรรมการเรยี นการสอน

8. พฒั นาครูให้สามารถออกแบบและสร้างเคร่ืองมือสาหรับการวัดผล และประเมนิ ผลการ
จดั กิจกรรมการเรียนรู้

9. เชญิ ครูทุกคนเขา้ ร่วมชุมชนแห่งการเรียนรูท้ างวชิ าชพี (Professional Learning
Community: PLC) ของสถานศกึ ษา

ความตอ้ งการและการชว่ ยเหลอื
1. การพฒั นาครผู ู้สอนในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ที่สอดคลอ้ งกับการพัฒนาผู้เรียน

ในศตวรรษที่ 21
2. โรงเรยี นต้องการระดมทรัพยากรต่าง ๆ เพ่ือใชใ้ นการพัฒนาดา้ นตา่ ง ๆ ของโรงเรียน
3. ขอรับการสนับสนุนวทิ ยากรผ้ทู รงคุณวุฒิ ให้ความรู้คาปรึกษาในด้านเทคนิคการจัด

กิจกรรมการเรยี นการสอนเพ่ือยกผลสัมฤทธ์ผิ ลการทดสอบ NT ของผูเ้ รยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3
ผลการทดสอบ O-NET ของผูเ้ รียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 และชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3

4. ผปู้ กครอง ชมุ ชน หนว่ ยงานทีเ่ กยี่ วข้อง ใหค้ วามรว่ มมือสนบั สนุนสง่ เสรมิ กิจกรรมของ
โรงเรียน เพิม่ มากยงิ่ ขนึ้ เพื่อหาแนวทางแก้ปัญหา พัฒนา และส่งเสริมผูเ้ รียนรว่ มกนั ระหวา่ งบ้าน
โรงเรยี น และชุมชนอยา่ งต่อเน่ือง เพื่อพฒั นาให้ผเู้ รยี นมคี ุณภาพสอดคล้องกบั ความตอ้ งการของชุมชน
และประเทศชาติต่อไป

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบ้านหนองผักแว่น สพป.บึง 47

กาฬ ปกี ารศกึ ษา 2563

ส่วนท่ี 4
ภาคผนวก

 คาสงั่ แตง่ ต้งั คณะกรรมการประเมนิ ผลคณุ ภาพคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2563
คาส่ังแต่งต้งั คณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมินผลคุณภาพการศึกษา ปีการศกึ ษา 2563
รางวัลความสาเรจ็ สถานศึกษา/ผู้บริหาร/ครู/นักเรียน
เอกสารหลักฐานขอ้ มูลสาคัญ หรอื เอกสารอ้างองิ ตา่ ง ๆ แบบย่อๆ

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบ้านหนองผกั แวน่ สพป.บงึ 48

กาฬ ปีการศกึ ษา 2563

คาสง่ั โรงเรยี นบา้ นหนองผักแว่น

ท่ี ๓๑ /๒๕๖๔

เรอ่ื ง คาส่ังแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

..........................................................

ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และแก้ไขเพมิ่ เติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๔๘

ไดก้ าหนดความมงุ่ หมายและหลักการสาคัญในการจดั การศกึ ษา ให้มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาและ

จดั ระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา มาตรา ๔๗ กาหนดใหม้ รี ะบบการประกันคุณภาพการศกึ ษาเพื่อ

พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับ กอปรกบั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารได้ประกาศกฎกระทรวง

การประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ เมอ่ื วนั ที่ ๒๓ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๑ โดยให้สถานศึกษา แต่ละ

แห่งจัดให้มีระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษา

ของสถานศึกษาใหเ้ ปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรวี ่าการ

กระทรวง ศึกษาธกิ ารประกาศกาหนดพร้อมทง้ั จดั ทาแผนพฒั นาการจดั การศึกษา ของสถานศึกษาท่มี ุ่ง

คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดาเนนิ การตาม แผนท่ีกาหนดไวจ้ ัดใหม้ ีการประเมนิ ผลและ

ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศกึ ษา ตดิ ตามผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ ี

คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเอง ใหห้ น่วยงานตน้ สงั กดั และ

หน่วยงานทีเ่ ก่ยี วข้องทราบเป็นประจาทกุ ปี อาศยั อานาจตามความในมาตรา ๒๗ แห่งพระราชบญั ญตั ิ

ระเบียบราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ข้อ ๑ เร่ืองการบงั คับบัญชาข้าราชการและบคุ ลากรใน

สถานศึกษา แตง่ ตั้งบคุ ลากรทางการศึกษาของโรงเรียนปฏิบตั ิหน้าท่ี ดงั ตอ่ ไปนี้

๑. คณะกรรมการอานวยการ

๑.๑ นายวชิ ยั โนนทงิ ผู้อานวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

๑.๒ ร้อยเอกวมิ ล บรรจง ผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ

๑.๓ นายทวี คนขยนั ประธานกรรมาการฯ กรรมการ

๑.๔ นางรุจริ า หลา้ ซยุ หัวหนา้ งานบริหารท่วั ไป กรรมการ

๑.๕ นายวรนันทน์ บรรจง หัวหน้างานวิชาการ กรรมการ

๑.๖ นางสภุ ทั รา จนั ปดั ถา หวั หน้างานบรกิ ารงบประมาณฯ กรรมการ

๑.๗ นางสาววภิ า จตุโมงค์ ครู กรรมการ/เลขานุการ

๑.๘ นางสาววิรนั คนเพยี ร ครูธุรการ ผู้ช่วยเลขานุการ

มีหนา้ ที่ ให้คาแนะนาปรึกษา อานวยความสะดวก แก้ไขปัญหาในการดาเนนิ การประเมิน

คณุ ภาพภายในสถานศึกษาแกค่ ณะกรรมการดาเนนิ งาน เพ่อื ให้การดาเนนิ งานเปน็ ไปด้วยความเรียบร้อยมี

ประสิทธิภาพ

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรียนบา้ นหนองผกั แว่น สพป.บึง 49

กาฬ ปีการศกึ ษา 2563

๒. คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา

๒.๑ การศกึ ษาปฐมวยั ประกอบดว้ ย

๑) นางเนตรพิศ บวั ไพร ครู ประธานกรรมการ

๒) นางสาวปนัดดา คนขยนั ครูอัตราจ้าง กรรมการ

๓) นางสาวสภุ าพร ม้ยุ ใยบวั ครูอตั ราจา้ ง กรรมการ

๔) นางสาวพรพิมล ศิลป์สาย ครู กรรมการ/เลขานกุ าร

๒.๒ การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน

มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผ้เู รียน ประกอบดว้ ย

๑) นายวรนันทน์ บรรจง ครู ประธานกรรมการ

๒) นางสาวกรรณิภาร์ ลาภสาร ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ

๓) นางวรรณภิ า ปัททุม ครู กรรมการ

๔) นางสุพตั รา โนนทงิ ครู กรรมการ

๕) นายสายญั ทรายทอง ครู กรรมการ

๖) นางสาววิภา จตโุ มงค์ ครู กรรมการ/เลขานุการ

๗) นางสาววริ นั คนเพยี ร ครูธรุ การ ผู้ช่วยเลขานุการ

มาตรฐานที่ ๒ การบรหิ ารจดั การ ประกอบด้วย

๑) นางสุภัทรา จันปดั ถา ครู ประธานกรรมการ

๒) นายกติ ตศิ ักด์ิ สงั ขช์ าตรี ครู กรรมการ

๓) นางสาววนั เพ็ญ จันน้าสรา้ ง ครูผู้ช่วย กรรมการ

๔) นางสาวภาวิณี วงศ์ศรีรกั ษา ครูผ้ชู ว่ ย กรรมการ/เลขานุการ

มาตรฐานท่ี ๓ การจัดการเรยี นการสอน ประกอบด้วย

๑) นางรจุ ริ า หล้าซยุ ครู ประธานกรรมการ

๒) นางสาวปัทมา โพธ์ิหล้า ครู กรรมการ

๓) นางณฐั ณชิ า ทรายทอง ครู กรรมการ

๔) นางเฟื้องฟ้า สวุ รรณไตร ครู กรรมการ/เลขานกุ าร

ให้คณะกรรมการใน ข้อ ๒ มหี นา้ ท่ี

๑. วางแผนกาหนดแนวทางและวิธกี ารดาเนนิ การประเมนิ คณุ ภาพภายในตาม

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาท้งั ระดบั การศึกษาปฐมวัยและการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

๒. วางแผนการสรา้ งเครอ่ื งมอื ประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของ

สถานศึกษา และมีส่วนร่วมในการดาเนินการประเมนิ คุณภาพภายในทั้งระดับการศกึ ษาปฐมวัยและ

การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ตลอดจนรวบรวมขอ้ มลู สารสนเทศ และหลกั ฐานร่องรอยการดาเนนิ งานตาม

มาตรฐานการศึกษา

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบา้ นหนองผกั แวน่ สพป.บงึ 50

กาฬ ปกี ารศึกษา 2563

๓. ประเมินผลคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาโดยประเมินแบบองค์รวม จากหลักฐาน

รอ่ งรอยและข้อมลู สารสนเทศ ตลอดจนนาผลการประเมินคณุ ภาพภายในไปใช้พฒั นาคุณภาพ

การศึกษาอยา่ งต่อเน่อื ง

๓. คณะกรรมการจดั ทารายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ประกอบด้วย

๑) นายวรนันทน์ บรรจง ครู ประธานกรรมการ

๒) นางเฟ่ืองฟ้า สุวรรณไตร ครู กรรมการ

๓) นางวรรณภิ า ปัททุม ครู กรรมการ

๔) นางวิภา จตโุ มงค์ ครู กรรมการ

๕) นางสาววภิ าณี วงศ์ศรรี กั ษา ครูผู้ข่วย กรรมการ/เลขานกุ าร

ใหค้ ณะกรรมการตามข้อ ๓ มีหนา้ ท่ี ดาเนินการรวบรวมข้อมูล จดั ทารายงานการประเมิน

ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 256๓ เพื่อนาเสนอตอ่ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

เสนอต่อหนว่ ยงานต้นสังกดั และหนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วข้อง

ใหค้ ณะกรรมการท่ีไดร้ ับการแต่งตง้ั ปฏิบตั หิ น้าทที่ ่ีไดร้ บั มอบหมายใหบ้ รรลตุ ามวตั ถปุ ระสงคข์ อง
การดาเนนิ งานเปน็ ไปดว้ ยความเรยี บร้อย ตามระเบียบแบบแผนของทางราชการ อย่างมีประสิทธิภาพและ
ประสทิ ธผิ ล เกดิ ประโยชน์สงู สุดตอ่ ราชการต่อไป

ท้งั นี้ ต้ังแต่วันที่ ๑๕ มีนาคม ๒๕๖4 เปน็ ตน้ ไป

สงั่ ณ วนั ท่ี ๑๕๙ มนี าคม ๒๕๖๔

(นายวชิ ยั โนนทิง)
ผู้อานวยโรงเรียนบา้ นหนองผกั แว่น

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบ้านหนองผกั แวน่ สพป.บงึ 51

กาฬ ปีการศกึ ษา 2563

คาสงั่ โรงเรยี นบา้ นหนองผักแวน่

ท่ี ๓๒ /๒๕๖๒

เรอ่ื ง คาสงั่ แต่งตัง้ คณะกรรมการตดิ ตามตรวจสอบและประเมินผลคุณภาพการศกึ ษา

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

..........................................................

เพอ่ื ใหก้ ารประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองผกั แว่น เป็นไป

ตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และแก้ไขเพ่มิ เตมิ (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๘ มาตรา ๔๗

และประกาศกฎกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วย การประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ประกาศเมื่อ

วนั ท่ี ๒๓ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๑ จงึ แตง่ ตงั้ คณะบุคคลปฏบิ ตั หิ น้าท่ีคณะกรรมการติดตามตรวจสอบและ

ประเมินผลคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ของโรงเรยี นบา้ นหนองผกั แว่น ดงั ต่อไปนี้

๑. นายทวี คนขยัน ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาฯ ประธานกรรมการ

๒. รอ.วิมล บรรจง ผูท้ รงคณุ วฒุ ิ กรรมการ

๓. นางสาวณิชากร นธิ ิวุฒิภาคย์ ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ

๔. นางรจุ ริ า หลา้ ซยุ ครู กรรมกร

๕. นายวิชัย โนนทงิ ผอู้ านวยการโรงเรียน กรรมการ/เลขานุการ

๖. นางสาววิภา จตโุ มง ครู ผู้ช่วยเลขานกุ าร

มหี น้าท่ี นเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหก้ ารดาเนินการระบบระกันคณุ ภาพ

ภายในของสถานศึกษาโรเรียนบา้ นหนองผกั แว่นเปน็ ไปอย่างมรี ะบบ สอดคลอ้ งกับบริบทและ

สภาพแวดล้อมของสถานศกึ ษา

ท้ังน้ี ตง้ั แต่วันท่ี ๑๕ มนี าคม ๒๕๖๔ เป็นตน้ ไป
สั่ง ณ วนั ที่ ๑๕ มีนาคม ๒๕๖๔

(นายวชิ ัย โนนทงิ )
ผอู้ านวยโรงเรียนบ้านหนองผักแว่น

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบา้ นหนองผักแว่น สพป.บงึ 52

กาฬ ปีการศึกษา 2563

ประกาศโรงเรยี นบ้านหนองผักแว่น
เรือ่ ง มาตรฐานการศกึ ษาและเป้าหมายความสาเรจ็ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

ระดับการศึกษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน
..................................................

ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ ๓ ท่ีกาหนดให้
สถานศึกษาต้องมีมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษานั้น คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานของ
โรงเรียนบ้านหนองผักแว่น ได้มีมติให้ความเห็นชอบร่างมาตรฐานการศึกษาและเป้าหมายความสาเร็จ
ตามท่ีโรงเรียนบ้านหนองผักแว่น เสนอในการประชุม คร้ังที่ ๓/๒๕๖๓ เมื่อวันท่ี ๑๖ เดือนพฤษภาคม
พ.ศ. ๒๕๖๓ โรงเรียนจึงประกาศ เร่ืองมาตรฐานการศึกษาและเป้าหมายความสาเร็จตามมาตรฐาน
การศกึ ษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพื่อใช้เป็นกลไกลการ
พัฒนาร่วมกันระหว่างโรงเรียนและผู้เก่ียวข้อง ทุกฝ่าย และสร้างความเช่ือมั่นให้แก่สังคม ชุมชน ตาม
เอกสารแนบท้ายประกาศนี้ ทั้งน้ีตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๓ เป็นต้นไป จนกว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงใน
เวลาที่เหมาะสมตอ่ ไป

ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๓

(นายวิชยั โนนทิง)
ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหนองผักแวน่

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบ้านหนองผักแวน่ สพป.บึง 53

กาฬ ปกี ารศึกษา 2563

แนบท้ายประกาศโรงเรียนบ้านหนองผกั แวน่
เร่ือง มาตรฐานการศึกษาและเปา้ หมายความสาเร็จตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา

ระดบั การศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
ประกาศ ณ วนั ที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั

มาตรฐานการศกึ ษา เป้าหมาย
ยอดเยย่ี ม
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดีเลศิ
มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ที่เนน้ เดก็ เปน็ สาคัญ ดเี ลิศ

ตวั ชว้ี ดั และคา่ เปา้ หมายความสาเรจ็ ตามประเดน็ พจิ ารณามาตรฐานการศกึ ษาของ
สถานศึกษา

มาตรฐาน /ประเดน็ พิจารณา/ตัวชวี้ ัด คา่ เปา้ หมาย
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพเดก็ ยอดเย่ียม
1.1 เดก็ รอ้ ยละ 97 มพี ัฒนาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มีสุขนิสยั ที่ดี และดูแลความ
ปลอดภัยของตนเองได้ ดีเลศิ

1) เด็กรอ้ ยละ 97 มีนา้ หนักและสว่ นสงู ตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย ดีเลิศ
2) เด็กร้อยละ 97 มีสุขภาพอนามยั และสุขนสิ ัยท่ดี ี
3) เด็กร้อยละ 97ปฏบิ ัติตนตามข้อตกลงของห้องเรยี น รวมทัง้ เลน่ และปฏบิ ัติกิจกรรมได้
อย่างปลอดภยั ตอ่ ตนเอง และตอ่ ผอู้ นื่
4) เด็กรอ้ ยละ 97 ร้แู ละปฏบิ ตั ติ นทห่ี ลกี เลีย่ งสภาวะที่เส่ยี งตอ่ โรค สิ่งเสพตดิ และระวงั ภยั
จากบคุ คล สิง่ แวดล้อม และสถานการณ์ท่ีเส่ยี งอนั ตราย
5) เดก็ รอ้ ยละ 97 สามารถเคลื่อนไหวร่างกายอย่างคลอ่ งแคลว่
1.2 เด็กรอ้ ยละ 97 มีพัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้
1)เด็กร้อยละ 97 ร่าเรงิ แจม่ ใสสามารถแสดงอารมณ์ ความรู้สกึ ไดส้ อดคล้องกับ

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรียนบา้ นหนองผักแว่น สพป.บงึ 54

กาฬ ปกี ารศกึ ษา 2563

มาตรฐาน /ประเด็นพจิ ารณา/ตัวชว้ี ดั คา่ เปา้ หมาย

สถานการณ์อย่างเหมาะสมตามวัย

2) เด็กรอ้ ยละ 97 กล้าพูด กล้าแสดงออกได้อย่างเหมาะสมตามสถานการณ์

3) เดก็ รอ้ ยละ 97 สนใจศิลปะ-ดนตรี มีความสขุ และแสดงทา่ ทาง/เคล่อื นไหวประกอบ

เพลง จังหวะ และดนตรีได้ และสร้างผลงานศิลปะ ไดเ้ หมาะสมตามวัย

4) เดก็ รอ้ ยละ 97 มคี วามเมตตา กรณุ า มนี ้าใจ ช่วยเหลอื และแบ่งปัน

5) เดก็ ร้อยละ 97 สามารถทางานท่ีไดร้ ับมอบหมายจนสาเรจ็ ได้ดว้ ยตนเอง

6) เด็กรอ้ ยละ 97 รูจ้ ักยบั ยง้ั ช่งั ใจ อดทนในการรอคอย และรู้จักอดกล้นั ต่อส่ิงเรา้ ใจที่มา

กระทบหรือพบเหน็

7) เด็กร้อยละ 97 มจี ิตสานกึ และค่านิยมที่ดี เคารพสิทธิ ร้หู น้าทร่ี บั ผดิ ชอบ ซอื่ สตั ย์สจุ รติ

มคี ณุ ธรรมจริยธรรมตามทส่ี ถานศึกษากาหนด

8) เดก็ ร้อยละ 97 ยอมรับและพอใจในความสามารถและผลงานของตนเอง

และผ้อู ืน่

1.3 เด็กรอ้ ยละ 97 มพี ัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัตกิ จิ วัตรประจาวนั ยอดเย่ียม

มวี ินัย และเป็นสมาชิกทด่ี ขี องสังคม

1) เดก็ รอ้ ยละ 97สามารถชว่ ยเหลือตนเองในการปฏิบตั ิกิจวัตรประจาวันไดเ้ หมาะสม

2) เด็กร้อยละ 97มวี นิ ัยในตนเอง เก็บของเลน่ ของใช้เข้าท่ีอยา่ งเรยี บร้อยด้วยตนเอง

3) เดก็ รอ้ ยละ 97 ใช้ส่งิ ของเครอ่ื งใช้อย่างประหยัดและพอเพียง

4) เดก็ ร้อยละ 97 สามารถดูแลรักษาธรรมชาติ สิง่ แวดล้อมทงั้ ภายในและภายนอก

ห้องเรียน รวมท้ังทิ้งขยะได้ถูกท่ีดว้ ยตนเอง

5) เดก็ ร้อยละ 97 สามารถปฏบิ ัตติ นตามมารยาทไทยได้เหมาะสมกับกาลเทศะ

6) เดก็ รอ้ ยละ 97 สามารถเล่นหรือทางานรว่ มกับผอู้ ่นื และยอมรับหรือเคารพความ

แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คลได้

7) เด็กรอ้ ยละ 97 สามารถปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้นาและผตู้ ามไดเ้ หมาะสมกับสถานการณ์

1.4 เด็กร้อยละ 90 มีพัฒนาการดา้ นสติปัญญา สื่อสารได้ มที ักษะการคดิ พน้ื ฐาน และ ยอดเย่ียม

แสวงหาความรูไ้ ด้

1) เดก็ ร้อยละ 90 สามารถสนทนาโตต้ อบ และเลา่ เรื่องให้ผอู้ ื่นเข้าใจได้

2) เด็กร้อยละ 90 สามารถ จบั คู่ เปรยี บเทียบ จาแนก จดั กลมุ่ และเรียงลาดับเหตกุ ารณไ์ ด้

3) เด็กร้อยละ 90 สามารถตง้ั คาถามในส่ิงทตี่ นเองสนใจหรือสงสยั และค้นหาคาตอบโดยใช้

วธิ ีการทห่ี ลากหลายด้วยตนเองได้

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบ้านหนองผักแว่น สพป.บึง 55

กาฬ ปกี ารศกึ ษา 2563

มาตรฐาน /ประเดน็ พจิ ารณา/ตัวชี้วัด ค่าเปา้ หมาย
4) เดก็ ร้อยละ 90 สามารถระบุปัญหา สรา้ งทางเลือก และเลือกวิธแี ก้ปญั หาได้
5) เดก็ รอ้ ยละ 90 สามารถ สามารถอธิบาย เช่ือมโยงสาเหตุและผลทเ่ี กิดข้นึ ในสถานการณ์ ดีเลิศ
หรอื การกระทาได้ ดีเลิศ
6) เด็กร้อยละ 90 มีความสามารถในการคิดรวบยอด และคดิ เชิงเหตผุ ลทางคณติ ศาสตร์
และวิทยาศาสตร์ ดีเลิศ
7) เดก็ รอ้ ยละ 90 สร้างสรรค์ผลงานตามความคดิ และจินตนาการ เช่น งานศลิ ปะ การ ดีเลิศ
เคล่อื นไหว และทา่ ทางการเล่นอิสระ
8) เด็กร้อยละ 90 สามารถใชส้ อ่ื เทคโนโลยี เช่น แว่นขยาย แม่เหลก็ กล้องดจิ ติ อล เปน็
เครือ่ งมือในการเรยี นรู้ และแสวงหาความรูไ้ ด้
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 มกี ารจดั ทาหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัยท่ีมปี ระสิทธิภาพ ครอบคลุมพัฒนาการท้งั
4 ด้าน สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของท้องถ่ิน
1) สถานศกึ ษามีหลักสตู รสถานศกึ ษาท่ยี ดื หยนุ่ และสอดคลอ้ งกบั หลกั สูตรการศึกษา
ปฐมวัยพทุ ธศกั ราช พ.ศ. 2561
2) มีการออกแบบการจัดประสบการณ์ท่ีเตรยี มความพร้อม ไมเ่ ร่งรดั วิชาการ โดยเนน้ การ
เรยี นรูผ้ ่านการเลน่ และลงมือปฏิบัติ
3) มีการออกแบบการจัดประสบการณ์ทต่ี อบสนองความต้องการและความแตกต่างของเด็ก
ปกติ และกลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ รวมทงั้ สอดคลอ้ งกบั วถิ ชี วี ิตของครอบครวั ชมุ ชน และทอ้ งถ่นิ
4) มีการตรวจสอบ ปรบั ปรุงแกไ้ ขใหด้ ีขึน้ อย่างต่อเน่ือง
2.2 จัดครใู หเ้ หมาะสมกบั ภารกจิ การจัดการเรียนการสอน เพยี งพอทุกชน้ั เรียน
1) สถานศึกษามกี ารจัดครูมีความเหมาะสมกับภารกิจการเรียนการสอน เป็นครูทีจ่ บ
การศกึ ษาปฐมวัย และผา่ นการอบรมการศึกษาปฐมวยั
2) สถานศึกษามกี ารจดั ครูอย่างเพียงพอกับชน้ั เรยี น
2.3 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ มีความรคู้ วามสามารถ
ตามมาตรฐานตาแหน่ง
1) สถานศกึ ษาสง่ เสรมิ พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และ
ออกแบบหลกั สตู รสถานศึกษา
2) สถานศึกษาสง่ เสรมิ ครใู ห้มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมนิ พัฒนาการเดก็
3) สถานศึกษาส่งเสรมิ สง่ เสริมครูใชป้ ระสบการณส์ าคัญในการออกแบบการจดั กิจกรรม ใช้

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบา้ นหนองผกั แวน่ สพป.บงึ 56

กาฬ ปกี ารศึกษา 2563

มาตรฐาน /ประเดน็ พิจารณา/ตัวชี้วดั ค่าเป้าหมาย

การการสังเกตและประเมินพัฒนาการเดก็ เป็นรายบุคคล"

4) สถานศึกษาส่งเสรมิ ให้ครมู ีปฏิสัมพันธ์ท่ดี ีกับเดก็ และครอบครัว

5) สถานศึกษาส่งเสริมใหค้ รูพัฒนาการจัดประสบการณ์ โดยการใชช้ มุ ชนแห่งการเรยี นรู้

(Professional Learning Community : PLC) เป็นวิธกี ารในการพฒั นา

2.4 จดั สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกหอ้ งเรยี นท่คี านงึ ถึงความปลอดภัย ส่งเสริมให้ ดีเลศิ

เกิดการเรียนรเู้ ป็นรายบุคคลและรายกลุม่

1) สถานศึกษาจัดสภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกห้องเรียนท่ีคานึงถึงความปลอดภยั

ของเด็ก

2) สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทีส่ ง่ เสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้เป็นรายบคุ คลและเป็น

กลมุ่ เล่นแบบรว่ มมือร่วมใจ

3) สถานศึกษาจดั มมุ ประสบการณ์ทห่ี ลากหลาย มีส่อื การเรยี นรู้ เชน่ ของเล่น หนังสอื

นิทาน ส่อื จากธรรมชาติ สอื่ สาหรบั เด็กมุด ลอด ปนี ปา่ ย สื่อเทคโนโลยี สอ่ื เพ่ือการสบื เสาะหา

ความรู้

2.5. อานวยความสะดวกและให้บรกิ ารส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนบั สนนุ การจดั ดีเลิศ

ประสบการณแ์ ละพัฒนาครู

1) สถานศกึ ษาใหบ้ ริการส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และสือ่ การเรยี นรู้ เพ่ือ สนับสนุนการจัด

ประสบการณส์ าหรับครู อย่างเพียงพอ

2) สถานศกึ ษาให้บริการส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และส่ือการเรียนรู้ เหมาะสมกบั บริบท

ของสถานศึกษา โดยอานวย ความสะดวก และ ให้บรกิ ารส่ือเทคโนโลยี สารสนเทศ วสั ดุ

อปุ กรณ์ เพื่อสนับสนนุ การจัดประสบการณ์ สาหรบั ครู

3) ครูมกี ารนาผลการใชส้ อื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและสอ่ื การเรยี นรู้ มาปรับปรุง คณุ ภาพการ

จัดประสบการณ์เรยี นรู้ และมีการ เผยแพร่

2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพทเี่ ปิดโอกาสให้ผูเ้ ก่ียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ดีเลศิ

1) สถานศกึ ษากาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกบั มาตรฐาน

การศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ของสถานศกึ ษา"

2) สถานศึกษาจัดทาแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศกึ ษาทีส่ อดรับกับมาตรฐานท่ี

สถานศกึ ษากาหนดและดาเนินการตามแผน

3) สถานศึกษามีการประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ตดิ ตามผลการ

ดาเนนิ งาน และจดั ทารายงานประจาปี

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบา้ นหนองผกั แว่น สพป.บงึ 57

กาฬ ปกี ารศกึ ษา 2563

มาตรฐาน /ประเด็นพจิ ารณา/ตัวชี้วัด ค่าเปา้ หมาย
4) สถานศกึ ษามกี ารนาผลการประเมินไปปรบั ปรงุ และพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดย
ผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนรว่ ม
5) สถานศึกษามกี ารนิเทศภายในสถานศกึ ษาอย่างต่อเนื่อง เพ่ือการพัฒนาการจัดการเรียน
การสอนอย่างมีประสิทธิภาพ

มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ ี่เนน้ เดก็ เปน็ สาคัญ ดีเลิศ
3.1 ครูทุกคนทาแผนการจดั ประสบการณ์ท่สี ่งเสรมิ ให้เด็กมพี ัฒนาการทกุ ด้านอย่างสมดุล ดีเลิศ
เต็มศกั ยภาพ
ดีเลศิ
1) ครูมกี ารวเิ คราะหข์ ้อมลู เด็กเป็นรายบุคคล เพ่ือเป็นข้อมลู ในการจัดประสบการณ/์ ดีเลศิ
กิจกรรม และช่วยเหลืออยา่ งเหมาะสมกบั เดก็
ดเี ลิศ
2) ครูมแี ผนและใช้แผนการจัดประสบการณท์ ่ีส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ มีพฒั นาการครบทกุ ดา้ นทั้งดา้ น
รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม และสตปิ ญั ญาอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ

3) จัดกิจกรรมท่สี ง่ เสริมพัฒนาการเด็กครบทุกด้าน ทงั้ ด้านรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์จิตใจ ด้าน
สังคม และดา้ นสติปญั ญา โดย ไมม่ ุง่ เนน้ การพฒั นาด้านใดดา้ นหนึง่ เพียงด้านเดยี ว

4) ครูมีการรว่ มมือของพอ่ แม่ ครอบครวั ชมุ ชนและผเู้ ก่ียวข้องในการส่งเสริมใหเ้ ด็กมี
พฒั นาการทกุ ดา้ น
3.2 ครูร้อยละ90 สร้างโอกาสให้เด็กทกุ คนไดร้ บั ประสบการณ์ตรง เลน่ และลงมือปฏบิ ัติ
อยา่ งมคี วามสุข

1) ครสู ร้างโอกาสใหเ้ ด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ัตกิ ิจกรรม เรยี นรู้ ลงมือทา
2) ครสู ร้างโอกาสใหเ้ ด็กสร้างองค์ความร้ดู ้วยตนเองอย่างมคี วามสุข
3.3 ครรู อ้ ยละ 90 จัดบรรยากาศทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้ ใช้สอ่ื และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกบั วยั
ของเดก็
1) ครจู ัดบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มในห้องเรียนไดส้ ะอาดปลอดภยั อากาศถา่ ยเทสะดวก
2) ครูใหเ้ ด็กมสี ว่ นรว่ มในการจดั หอ้ งเรยี น เช่น ป้ายนเิ ทศ การจดั มมุ ต่าง ๆ การเก็บดูแล
รกั ษาของเล่น สง่ิ ของเคร่อื งใช้ ให้เปน็ ระเบียบสวยงาม
3) ครูใชส้ ่ือเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมกับช่วงอายุ ระยะความสนใจ และวิถีการเรียนรู้ของเด็ก
เชน่ กลอ้ งดิจติ อล คอมพิวเตอร์ สาหรบั การเรียนรูก้ ลุ่มย่อย สอื่ ของเล่นท่ีกระตุน้ ใหค้ ดิ และ
หาคาตอบ
4. ครูรอ้ ยละ 90 ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนาผลการประเมนิ พัฒนาการ

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบ้านหนองผักแวน่ สพป.บึง 58

กาฬ ปกี ารศึกษา 2563

มาตรฐาน /ประเด็นพิจารณา/ตวั ช้ีวดั ค่าเปา้ หมาย
เดก็ ไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก

1) ครูประเมนิ พฒั นาการเด็กจากกจิ กรรมและกจิ วตั รประจาวันดว้ ยเคร่อื งมือและวิธกี ารท่ี
หลากหลาย

2) ครมู กี ารวเิ คราะห์ผลการประเมินพฒั นาการเด็กโดยผูป้ กครองและผเู้ ก่ยี วข้องมสี ว่ นรว่ ม
3) ครูมีการนาผลการประเมนิ ท่ไี ด้ไปพฒั นาคุณภาพเด็ก
4) ครูมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้การจัดประสบการณ์ท่ีมปี ระสิทธภิ าพ

ระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน

มาตรฐานการศึกษา เป้าหมาย
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น ดี
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดี
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ดี
ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ

ตวั ชว้ี ดั และคา่ เปา้ หมายความสาเรจ็ ตามประเดน็ พจิ ารณามาตรฐานการศกึ ษาของ
สถานศึกษา

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ าณา/ตัวชี้วดั ค่าเปา้ หมาย
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รียน ดี
1. ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผูเ้ รยี น ดี
1.1 ผู้เรียนรอ้ ยละ 81 มีทักษะในการอา่ น การเขียน การส่อื สาร และการ ดี
คดิ คานวณ

1) ผู้เรียนรอ้ ยละ 81 มคี วามสามารถในการอา่ น เขยี นภาษาไทยอยใู่ น
ระดับดีข้นึ ไป ตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนด

2) ผเู้ รยี นร้อยละ 81 มีความสามารถในการใช้ภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร
นาเสนองาน ผลงาน ได้ตามเกณฑ์ทสี่ ถานศึกษากาหนด

3) ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 81 ผ่านการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น
ดา้ นความสามารถในการสื่อสาร ในระดบั ดี

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบา้ นหนองผกั แว่น สพป.บงึ 59

กาฬ ปกี ารศึกษา 2563

มาตรฐาน/ประเด็นพิจาณา/ตัวชว้ี ัด ค่าเป้าหมาย
4) ผู้เรียนร้อยละ 81 มคี วามสามารถในการใช้ภาษาองั กฤษแนะนาตนเอง
และสนทนาอย่างงา่ ยไดต้ ามระดบั ชน้ั และตรงตามหลกั สูตรสถานศึกษา
5) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 ได้ระดบั ผลการเรียนเฉลีย่ ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้
คณติ ศาสตร์ ระดับ 3 ขึ้นไป ตามเกณฑ์การวัดและประเมินผลของ
สถานศกึ ษา

1.2 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 81 มีความสามารถความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ดีเลศิ
คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา ดี
ได้ ดี

1) ผเู้ รียนร้อยละ 81 ผา่ นการประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ อยใู่ นระดับดี ดี
2) ผเู้ รียนร้อยละ 81 ผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น
ด้านความสามารถในการคิดในระดับดี
3) ผ้เู รียนร้อยละ 81 มคี วามสามารถในการอภปิ รายแลกเปลีย่ นความ
คิดเหน็ โดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา
1.3 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 81 มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
1) ผู้เรยี นร้อยละ 81 มีผลงานจากการทาโครงงาน ผลผลติ หรอื ช้นิ งานได้
2) ผู้เรยี นร้อยละ 81 สามารถอธิบายหลกั การแนวคดิ ขั้นตอน การทางาน
และปัญหาอปุ สรรคของการทางานได้
1.4 ผู้เรียนรอ้ ยละ 81 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การส่ือสาร
1) ผเู้ รยี นร้อยละ 81 มีความสามารถในการสบื คน้ ขอ้ มลู จากอินเตอร์เนต็
และสรปุ ความรู้ได้ดว้ ยตนเอง และอา้ งอิงแหล่งข้อมลู ท่ีได้จากการสบื ค้นทาง
เทคโนโลยสี ารสนเทศ
2) ผู้เรยี นร้อยละ 81 ผา่ นการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน
ด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในระดับดี
3) ผู้เรยี นร้อยละ 81 มีความสามารถดา้ นการส่อื สารผ่านเครอื ข่ายสังคม
(Social Network) เพอื่ พัฒนาตนเองในด้านการเรยี นรู้ การทางานอยา่ ง
สรา้ งสรรค์และมีคณุ ธรรม
1.5 ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 81 มีระดับผลการเรยี นเฉลย่ี รวมตามหลกั สตู ร

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบา้ นหนองผกั แว่น สพป.บงึ 60

กาฬ ปีการศึกษา 2563

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจาณา/ตัวชี้วัด คา่ เปา้ หมาย
สถานศกึ ษา ดี

1) ผ้เู รยี นร้อยละ 81 มีผลการเรยี นทุกรายวชิ าตามหลักสูตรสถานศึกษา ดเี ลิศ
ระดับ 3 ขึน้ ไป ดเี ลิศ

2) ผเู้ รยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 รอ้ ยละ 81 มีผลการทดสอบ RT เทา่ กับ
หรอื สูงกวา่ คา่ เฉลีย่ ระดับประเทศ

3) ผเู้ รียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ร้อยละ 81 มีผลการทดสอบ NT เทา่ กับ
หรอื สูงกว่าค่าเฉล่ียระดับประเทศ

4) ผเู้ รียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 และชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ร้อยละ 81
มผี ลการทดสอบ O-NET เท่ากับหรือสงู กว่าค่าเฉลี่ยระดบั ประเทศ
1.6 ผู้เรียนร้อยละ 81 มคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และ เจตคตทิ ีด่ ีตอ่ งาน
อาชีพ

1) ผ้เู รยี น รอ้ ยละ 81 มคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐานและเจตคติทดี่ ี ตอ่ งานอาชพี
ตามระดบั ชนั้

2) ผู้เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 ร้อยละ 81 มีความพรอ้ มในการศกึ ษาต่อ
ในระดบั ท่ีสงู ขน้ึ
มีความรู้ เจตคติทด่ี ี และทกั ษะในการประกอบอาชีพไดอ้ ย่างนอ้ ย 1 อาชพี

3) ผเู้ รียนชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 รอ้ ยละ 81 มีความพร้อมในการศึกษาต่อ
และประกอบอาชีพ
2. คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผูเ้ รียน
2.1 ผ้เู รียนรอ้ ยละ 98 คุณลักษณะและค่านิยมทด่ี ีตามท่ีสถานศกึ ษา
กาหนด

1) ผเู้ รยี นร้อยละ 98 มผี ลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นระดับ
ดขี ึน้ ไป

2) ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 98 มคี วามรบั ผิดชอบ มวี นิ ยั และเข้าร่วมกจิ กรรมจิต
อาสา

3) ผู้เรียนรอ้ ยละ 98 มกี ารดารงตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพยี ง ระดบั ดขี น้ึ ไป
2.2 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 98 มีความภมู ิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย

1) ผ้เู รียนร้อยละ 98 รว่ มกจิ กรรมตามประเพณี วนั สาคัญ และท้องถิน่

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรียนบ้านหนองผกั แว่น สพป.บงึ 61

กาฬ ปีการศึกษา 2563

มาตรฐาน/ประเด็นพิจาณา/ตัวชว้ี ดั ค่าเปา้ หมาย
2) ผูเ้ รยี นร้อยละ 98 มีพฤตกิ รรมท่ีแสดงออกถึงความรักในสถาบันหลกั ดเี ลิศ
ของชาติ ดีเลศิ
3) ผู้เรียนรอ้ ยละ 98 มีพฤตกิ รรมทแ่ี สดงออกถึงความรักและภมู ใิ จใน
ความเปน็ ไทย ดีเลิศ
4) ผเู้ รียนร้อยละ 98 รว่ มกิจกรรม โครงการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ มของ ดีเลิศ
โรงเรียนและชุมชนอยา่ งต่อเนื่อง
2.3 ผู้เรยี นทุกคน ยอมรบั ทจ่ี ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
1) ผู้เรียนทุกคนร่วมกจิ กรรมประชาธิปไตยในระดบั ช้นั เรยี นและระดบั
โรงเรยี น
2) ผ้เู รยี นทุกคนยอมรับความคิดเหน็ และอยูร่ ่วมกบั คนอ่ืนอย่างมีความสขุ
เข้าใจผูอ้ ่ืนไมม่ ีความขัดแย้งกับผ้อู นื่
2.4 ผเู้ รียนร้อยละ 98 มีสุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม
1) ผู้เรียนรอ้ ยละ 98 มนี า้ หนกั ส่วนสงู และพัฒนาการทางรา่ งกาย
เจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ
2) ผู้เรียนร้อยละ 98 มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐานของกรม
พลศกึ ษา หรือสานักงานกองทุนสนับสนุนการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ (สสส.) ทกุ
ขอ้
3) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 98 แต่งกายสะอาดเรียบร้อย เครื่องใช้ส่วนตัวสะอาด
และปฏบิ ตั ติ นตามสุขบญั ญตั ิ 10 ประการ
4) ผู้เรยี นร้อยละ 98 หลกี เล่ยี งจากสิ่งมอมเมา ปญั หาทางเพศ การทะเลาะ
วิวาท และอบายมุขทุกชนดิ
5) ผเู้ รยี นร้อยละ 80 มีพฤตกิ รรมท่แี สดงออกในการดาเนินชวี ิตท่ีเปน็ มิตร
กับสง่ิ แวดลอ้ ม และมีจิตสาธารณะ
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บรหิ าร
สถานศกึ ษา
2.1 มีเปา้ หมายวสิ ัยทัศนแ์ ละพันธกจิ ท่สี ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน
1) สถานศึกษากาหนดเปา้ หมาย วสิ ัยทศั นแ์ ละพันธกจิ สอดคล้องกับ
บรบิ ทของสถานศึกษาสามารถปฏบิ ัติได้จริง
2) สถานศึกษากาหนดเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์และพันธกิจท่ีสนองตอ่ ความ

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรียนบ้านหนองผักแว่น สพป.บงึ 62

กาฬ ปกี ารศกึ ษา 2563

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ าณา/ตวั ช้ีวัด ค่าเป้าหมาย
ต้องการของชมุ ชน ทอ้ งถน่ิ วัตถปุ ระสงคข์ องแผนการศึกษาชาติ นโยบาย ดเี ลิศ
รฐั บาลและตน้ สังกดั ทนั ต่อการเปลีย่ นแปลง
ดีเลิศ
3) การกาหนดเปา้ หมาย วิสยั ทัศนแ์ ละพนั ธกิจของสถานศกึ ษา เกดิ จาก
การมสี ว่ นรว่ มของทกุ ฝา่ ยทีเ่ กี่ยวข้อง และผ้มู สี ว่ นได้สว่ นเสีย
2.2 มีระบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา

1) สถานศกึ ษาจดั ทาแผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปีท่ี
ครอบคลุมเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์และพนั ธกจิ ของสถานศึกษา และที่ม่งุ เนน้
คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

2) สถานศกึ ษามีกระบวนการจัดทาแผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏบิ ัติการ
ประจาปี ท่มี สี ว่ นร่วมของทุกฝา่ ยที่เกี่ยวข้อง

3) สถานศกึ ษาดาเนินงานตามแผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษาของ
สถานศึกษา

4) สถานศึกษามีการกากับ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลและตรวจสอบ
การดาเนินงานเพ่ือพฒั นาสถานศกึ ษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
อยา่ งเปน็ ระบบ

5) สถานศกึ ษามีระบบการนิเทศภายในของสถานศกึ ษาอย่างเปน็ ระบบ
6) สถานศกึ ษานาผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษาใช้พัฒนา
คุณภาพการศึกษาอย่างต่อเน่ือง
7) สถานศกึ ษามกี ารบรหิ ารอตั รากาลังเป็นไปตามเกณฑ์
8) สถานศึกษามกี ารบรหิ ารทรพั ยากรทางการศกึ ษาเปน็ ไปตามเกณฑ์
2.3 ดาเนินงานพัฒนาวิชาการท่เี นน้ คณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ น ตามหลักสตู ร
สถานศึกษาและทุกกลุ่มเปา้ หมาย
1) สถานศกึ ษาพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษาท่ีเนน้ คุณภาพผูเ้ รยี นเช่อื งโยง
กับชีวติ จริงและท้องถิ่น
2) สถานศกึ ษาจัดกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรทเี่ น้นคุณภาพผเู้ รยี น
3) สถานศกึ ษาจัดกิจกรรมการเรยี นรู้แบบบรู ณาการตามหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง และทักษะอาชีพ
4) สถานศึกษาจัดระบบนเิ ทศการจัดการเรียนรู้ และดาเนินการอย่าง
ตอ่ เนื่อง

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรียนบ้านหนองผักแวน่ สพป.บึง 63

กาฬ ปีการศกึ ษา 2563

มาตรฐาน/ประเด็นพจิ าณา/ตัวช้วี ัด คา่ เปา้ หมาย

2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชพี ดเี ลิศ
1) สถานศกึ ษาส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหค้ รูและบุคลากรทางการศึกษารอ้ ยละ ดีเลิศ

90 มีการพัฒนาความเชย่ี วชาญทางวิชาชพี ตามมาตรฐานตาแหนง่ อย่างน้อย
20 ชัว่ โมง/ปกี ารศกึ ษา

2) สถานศกึ ษาสง่ เสรมิ สนับสนุนใหค้ รแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาร้อยละ
90 ขึน้ ไป มีการพัฒนาตนเอง อยา่ งน้อย 20 ชว่ั โมง/ปีการศกึ ษา

3) สถานศกึ ษาสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหค้ รรู ้อยละ 90 ขน้ึ ไป นากจิ กรรม
ชมุ ชนการเรียนรูท้ างวิชาชพี (Professional Learning Community: PLC )
มาใช้ในการพัฒนางานและการเรยี นรู้ของผู้เรยี น
2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอือ้ ต่อการจดั การเรยี นรู้
อยา่ งมคี ณุ ภาพ

1) สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมทงั้ ภายใน ภายนอกห้องเรียนเออ้ื
ตอ่ การเรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพ และปลอดภยั

2) สถานศึกษามแี หล่งเรียนรภู้ ายในท่เี อื้อต่อการจัดการเรยี นรู้ และมี ดเี ลศิ
ความปลอดภัย

3) สถานศึกษามีแหลง่ เรียนรภู้ ายนอกที่เอ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้ และ
มีความปลอดภัย

4) สถานศึกษามีภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ ปราชญช์ าวบา้ น หรอื ผทู้ รงคุณวุฒิ
ที่เอ้ือตอ่ การจดั การเรียนรู้
2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนับสนนุ การบริหาร จัดการและ
การจัดการเรียนรู้

1) สถานศึกษามรี ะบบการบริหารจดั การ การพัฒนาและการบริการ
เทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการเรยี นรู้เหมาะสม
กบั บริบทของสถานศึกษา

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบ้านหนองผักแวน่ สพป.บึง 64

กาฬ ปกี ารศึกษา 2563

มาตรฐาน/ประเด็นพิจาณา/ตวั ชี้วดั คา่ เป้าหมาย
2) สถานศึกษามีการส่งเสริมให้ครแู ละบุคลากรใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ ดีเลศิ
เพ่อื การบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ดีเลศิ
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ
3.1 ครูร้อยละ 90 จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ ริง และ ดีเลศิ
สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
1) ครูร้อยละ 90 มแี ผนการจดั การเรียนรทู้ ่ีเน้นกระบวนการคดิ ดเี ลศิ
ตามมาตรฐานการเรียนร้ตู ัวชี้วัดของหลกั สตู รสถานศกึ ษา สามารถนาไป
จดั การเรียนการสอนได้จริง
2) ครูร้อยละ 90 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ รงิ ตาม
มาตรฐานการศึกษาและตัวชีว้ ัดตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา และผ้เู รยี นสามารถ
นาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได
3) ครรู อ้ ยละ 90 มีนวตั กรรมในการจัดการเรียนรู้ (วจิ ัย/สือ่ การสอน/
รปู แบบ/วิธกี าร) อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ช้นิ และมีการเผยแพร่ หรือ
แลกเปลีย่ นเรียนรทู้ ัง้ ในและนอกสถานศึกษา
3.2 ครูร้อยละ 90 ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ ีเ่ อือ้ ต่อ
การเรยี นรู้
1) ครรู อ้ ยละ 90 มีการใชส้ ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศหรอื นวตั กรรมในการ
จัดการเรียนร้อู ย่างนอ้ ย 5 สอ่ื ข้นึ ไป/ปีการศกึ ษา
2) ครรู อ้ ยละ 90 มกี ารใช้แหลง่ เรยี นรภู้ ายใน อย่างนอ้ ย 4 แหล่งขึน้ ไป/
ปกี ารศกึ ษา
3) ครรู ้อยละ 90 ขน้ึ ไป มีการใชแ้ หลง่ เรียนรภู้ ายนอก อย่างน้อย 4 แหล่ง
ข้นึ ไป/ปีการศึกษา
4) ครรู ้อยละ 90 มีการใชภ้ ูมิปัญญาท้องถ่ิน ปราชญ์ชาวบ้าน หรือ
ผ้ทู รงคณุ วฒุ ใิ นการจดั การเรียนรู้ อยา่ งน้อย 4 แหล่งขึน้ ไป/ปีการศกึ ษา
5) ครรู อ้ ยละ 90 เปดิ โอกาสให้ผูเ้ รยี นได้แสวงหาความรดู้ ้วยตนเองจากสื่อ
เทคโนโลยี ขอ้ มูลสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ และภมู ิปญั ญาท้องถิ่น
3.3 ครรู ้อยละ 90 มกี ารบรหิ ารจดั การชั้นเรยี นเชิงบวก
1) ครูร้อยละ 90 มกี ารสรา้ งปฏิสัมพันธ์ทีด่ กี บั ผเู้ รยี นโดยผ่านการจัด
กจิ กรรมตา่ ง ๆ ท้งั ในและนอกหอ้ งเรียน

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบ้านหนองผักแวน่ สพป.บงึ 65

กาฬ ปีการศึกษา 2563

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ าณา/ตวั ชี้วดั ค่าเป้าหมาย
2) ครูรอ้ ยละ 90 เปิดโอกาสให้ผู้เรยี นมสี ่วนร่วมในการสรา้ งวินยั ขอ้ ตกลง ดีเลิศ
และแนวปฏิบัติตนในการอยูร่ ่วมกนั
3) ครูรอ้ ยละ 90 จัดกจิ กรรมการเรียนร้ทู ี่ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนรกั การเรียนรู้ ดีเลิศ
และเรยี นร้รู ่วมกันอยา่ งมีความสขุ
3.4 ครรู อ้ ยละ 90 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ และนา
ผลมาพัฒนาผเู้ รียน
1) ครูรอ้ ยละ 90 ดาเนินการตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพการเรียนรู้ของ
ผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ
2) ครรู ้อยละ 90 มีการออกแบบและสร้างเคร่ืองมือสาหรับการวดั ผล และ
ประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ อย่างน้อย 3 วธิ ขี นึ้ ไป
3) ครรู อ้ ยละ 90 มีการให้ข้อมูลยอ้ นกลับแก่ผ้เู รียนและนาผลมาพัฒนา
ผู้เรียน
3.5 ครูร้อยละ 80 มีการแลกเปล่ียนเรยี นร้แู ละให้ข้อมูลสะท้อนกลับ เพ่อื
พฒั นาและปรบั ปรุงการจดั การ เรียนรู้
1) ครรู ้อยละ 90 เขา้ รว่ มชุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวิชาชพี (Professional
Learning Community: PLC) อยา่ งน้อย 50 ชัว่ โมง/ปกี ารศึกษา
2) ครรู ้อยละ 90 ได้รับการนิเทศการจัดการเรยี นรู้ ไม่น้อยกว่า 8 ครง้ั /
ปีการศึกษา

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบา้ นหนองผกั แวน่ สพป.บงึ 66

กาฬ ปีการศึกษา 2563

ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2563

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็ ปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรยี นบา้ นหนองผกั แว่น สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบงึ กาฬ

คา่ จานวนเดก็ ผลการ ผลการ สรุปผล

ประเดน็ พจิ ารณา เป้าหมาย ทง้ั หมด ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ ประเมนิ การ
ทกี่ าหนด ทก่ี าหนด (ร้อยละ) คณุ ภาพทไ่ี ด้ ประเมนิ

1 เด็กมพี ฒั นาการด้านรา่ งกาย แขง็ แรง มีสุขนสิ ัย 96 44 94.55 ยอดเยย่ี ม ไม่บรรลุ
ทดี่ ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้

1.1 รอ้ ยละของเดก็ มีน้าหนักและสว่ นสงู ตาม 36 81.82 ดเี ลศิ ไม่บรรลุ
เกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย 44 100.00 ยอดเย่ยี ม บรรลุ
1.2 รอ้ ยละของเดก็ มีสขุ ภาพอนามัยและสขุ นิสยั ทดี่ ี

1.3 รอ้ ยละของเดก็ ปฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ตกลงของ 44 100.00 ยอดเยี่ยม บรรลุ
หอ้ งเรยี น รวมทัง้ เลน่ และปฏบิ ตั กิ จิ กรรมไดอ้ ยา่ ง
ปลอดภยั ตอ่ ตนเอง และตอ่ ผู้อน่ื

1.4 รอ้ ยละของเดก็ รู้และปฏบิ ตั ติ นทห่ี ลกี เลี่ยง 44 100.00 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
สภาวะท่ีเสี่ยงตอ่ โรค สงิ่ เสพตดิ และระวงั ภยั จาก
บคุ คล สงิ่ แวดลอ้ ม และสถานการณท์ ่เี ส่ียงอนั ตราย

1.5 รอ้ ยละของเดก็ สามารถเคลือ่ นไหวร่างกาย 40 90.91 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
44 98.30 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
อยา่ งคลอ่ งแคลว่
44 100.00 ยอดเยีย่ ม บรรลุ
2 เด็กมพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและ 44 100.00 ยอดเยี่ยม บรรลุ
แสดงออกทางอารมณ์ได้
44 100.00 ยอดเยีย่ ม บรรลุ
2.1 รอ้ ยละของเดก็ ร่าเรงิ แจม่ ใสสามารถแสดง
44 100.00 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
อารมณ์ ความรู้สกึ ไดส้ อดคลอ้ งกบั สถานการณ์ 44 100.00 ยอดเยีย่ ม บรรลุ
40 90.91 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
อยา่ งเหมาะสมตามวยั
43 97.73 ยอดเย่ียม บรรลุ
2.2 รอ้ ยละของเดก็ กลา้ พดู กลา้ แสดงออกไดอ้ ยา่ ง

เหมาะสมตามสถานการณ์

2.3 รอ้ ยละของเดก็ สนใจศลิ ปะ-ดนตรี มีความสขุ

และแสดงทา่ ทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ

และดนตรีได้ และสรา้ งผลงานศลิ ปะ ไดเ้ หมาะสม

ตามวยั

2.4 รอ้ ยละของเดก็ มีความเมตตา กรุณา มีน้าใจ

ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปนั

2.5 รอ้ ยละของเดก็ สามารถทางานทไ่ี ดร้ บั

มอบหมายจนสาเรจ็ ไดด้ ว้ ยตนเอง

2.6 รอ้ ยละของเดก็ รู้จักยบั ยง้ั ช่ังใจ อดทนในการ

รอคอย และรู้จกั อดกลัน้ ตอ่ สง่ิ เรา้ ใจท่มี ากระทบ

หรอื พบเหน็

2.7 รอ้ ยละของเดก็ มีจิตสานกึ และคา่ นยิ มที่ดี

เคารพสทิ ธิ รู้หน้าท่ีรับผดิ ชอบ ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ มี

คณุ ธรรมจริยธรรมตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบา้ นหนองผักแว่น สพป.บงึ 67

กาฬ ปีการศกึ ษา 2563

2.8 ร้อยละของเดก็ ยอมรบั และพอใจใน 43 97.73 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
ความสามารถและผลงานของตนเองและผ้อู นื่ 44 42.57 96.75 ยอดเยยี่ ม บรรลุ
เด็กมีพฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองใน
3 การปฏบิ ตั ิกจิ วตั รประจาวนั มวี นิ ยั และเปน็ 40 90.91 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
สมาชกิ ทดี่ ีของสังคม 44 100.00 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
3.1 ร้อยละของเดก็ สามารถชว่ ยเหลอื ตนเองใน 44 100.00 ยอดเยี่ยม บรรลุ
การปฏบิ ตั กิ จิ วตั รประจาวนั ไดเ้ หมาะสม 44 100.00 ยอดเยี่ยม บรรลุ
3.2 ร้อยละของเดก็ มีวนิ ยั ในตนเอง เกบ็ ของเลน่
ของใชเ้ ขา้ ท่อี ยา่ งเรียบร้อยดว้ ยตนเอง 38 86.36 ดเี ลิศ บรรลุ
3.3 ร้อยละของเดก็ ใชส้ ิ่งของเคร่ืองใชอ้ ยา่ ง
ประหยดั และพอเพยี ง 44 100.00 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
3.4 รอ้ ยละของเดก็ สามารถดแู ลรักษาธรรมชาติ 44 100.00 ยอดเย่ียม บรรลุ
ส่ิงแวดลอ้ มทง้ั ภายในและภายนอกหอ้ งเรียน
รวมท้งั ทงิ้ ขยะไดถ้ กู ทดี่ ว้ ยตนเอง 44 92.05 ยอดเยย่ี ม ไมบ่ รรลุ
3.5 ร้อยละของเดก็ สามารถปฏบิ ตั ติ นตามมารยาท
ไทยไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ เชน่ การไหว้ การ 40 90.91 ยอดเยย่ี ม ไมบ่ รรลุ
ยม้ิ ทกั ทาย และมีสมั มาคารวะกบั ผใู้ หญ่ 37 84.09 ดเี ลิศ ไม่บรรลุ
3.6 รอ้ ยละของเดก็ สามารถเลน่ หรือทางานร่วมกบั 40 90.91 ยอดเยี่ยม ไมบ่ รรลุ
ผู้อน่ื และยอมรับหรือเคารพความแตกตา่ งระหวา่ ง 40 90.91 ยอดเยี่ยม ไมบ่ รรลุ
บคุ คลได้ 40 90.91 ยอดเยีย่ ม ไมบ่ รรลุ
3.7 ร้อยละของเดก็ สามารถปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้นาและ
ผ้ตู ามไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ 42 95.45 ยอดเยีย่ ม ไมบ่ รรลุ
4 เด็กมพี ฒั นาการด้านสติปญั ญา ส่ือสารได้ มี
ทกั ษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ 44 100.00 ยอดเย่ยี ม บรรลุ
4.1 รอ้ ยละของเดก็ สามารถสนทนาโตต้ อบ และ
เลา่ เร่ืองใหผ้ อู้ นื่ เขา้ ใจได้ 41 93.18 ยอดเยย่ี ม ไมบ่ รรลุ
4.2 ร้อยละของเดก็ สามารถ จับคู่ เปรยี บเทยี บ
จาแนก จดั กล่มุ และเรียงลาดบั เหตกุ ารณไ์ ด้
4.3 ร้อยละของเดก็ สามารถตง้ั คาถามในสงิ่ ที่
ตนเองสนใจหรอื สงสยั และคน้ หาคาตอบโดยใช้
วธิ กี ารทหี่ ลากหลายดว้ ยตนเองได้
4.4 รอ้ ยละของเดก็ สามารถระบปุ ญั หา สร้าง
ทางเลอื ก และเลอื กวธิ แี กป้ ญั หาได้
4.5 ร้อยละของเดก็ สามารถอธบิ าย เชือ่ มโยง
สาเหตแุ ละผลทเ่ี กดิ ข้นึ ในสถานการณห์ รอื การ
กระทาได้
4.6 ร้อยละของเดก็ มีความสามารถในการคดิ รวบ
ยอด และคดิ เชงิ เหตผุ ลทางคณติ ศาสตรแ์ ละ
วทิ ยาศาสตร์
4.7 รอ้ ยละของเดก็ สรา้ งสรรคผ์ ลงานตาม
ความคดิ และจินตนาการ เชน่ งานศลิ ปะ การ
เคลื่อนไหว และทา่ ทางการเลน่ อสิ ระ
4.8 รอ้ ยละของเดก็ สามารถใชส้ ่ือเทคโนโลยี เชน่
แวน่ ขยาย แม่เหลก็ กลอ้ งดจิ ิตอล เปน็ เคร่ืองมือใน
การเรยี นรู้ และแสวงหาความรู้ได้

Self-Assessment Report : Seสlfร-ผุAลsกsาeรsปsรmะเมeนิ nt Report : SAR โรงเรียนบ้านหน95อ.4ง1ผกั แวยอน่ ดเสยพยี่ มป.บงึ บรรลุ68

กาฬ ปีการศกึ ษา 2563

สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 การบรหิ ารจดั การ ปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรียนบา้ นหนองผกั แวน่ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบงึ กาฬ

ประเดน็ พิจารณา การปฏบิ ตั งิ าน ผลการ
ประเมิน

ปฏิบตั ิ ไม่ปฏบิ ตั ิ ระดบั คณุ ภาพ

1 มีการจดั ทาหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัยทม่ี ีประสทิ ธภิ าพ ครอบคลมุ ดีเลิศ
พฒั นาการทง้ั 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของทอ้ งถน่ิ

1.1 สถานศกึ ษามหี ลักสูตรสถานศกึ ษาทย่ี ดื หยุ่น และสอดคล้องกบั P ดเี ลศิ

หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช พ.ศ. 2561

1.2 มกี ารออกแบบการจัดประสบการณท์ เี่ ตรียมความพร้อม ไมเ่ ร่งรัด P ดเี ลศิ

วชิ าการ โดยเน้นการเรียนรู้ผา่ นการเล่นและลงมอื ปฏบิ ัติ

1.3 มกี ารออกแบบการจัดประสบการณท์ ตี่ อบสนองความตอ้ งการและ

ความแตกตา่ งของเดก็ ปกติ และกลุม่ เปา้ หมายเฉพาะ รวมทง้ั สอดคลอ้ งกบั P ดเี ลิศ

วถิ ชี วี ติ ของครอบครัว ชมุ ชน และท้องถนิ่ P ดี
ยอดเยย่ี ม
1.4 มกี ารตรวจสอบ ปรับปรุงแกไ้ ขใหด้ ขี ้นึ อยา่ งตอ่ เนือ่ ง
P ยอดเย่ยี ม
2 จดั ครใู หเ้ หมาะสมกบั ภารกจิ การจดั การเรียนการสอน เพียงพอทกุ ช้นั P ยอดเยีย่ ม
เรียน
ดเี ลศิ
2.1 สถานศกึ ษามกี ารจัดครูอย่างเพยี งพอกบั ชั้นเรียน
P ดเี ลศิ
2.2 สถานศกึ ษามกี ารจัดครูมคี วามเหมาะสมกบั ภารกจิ การเรียนการสอน
P ดเี ลิศ
เปน็ ครูทจี่ บการศกึ ษาปฐมวยั และผา่ นการอบรมการศกึ ษาปฐมวยั

3 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ มีความรู้
ความสามารถตามมาตรฐานตาแหนง่

3.1 สถานศกึ ษาส่งเสริม พฒั นาครูและบคุ ลากรให้มคี วามรู้ความสามารถ

ในการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบหลักสูตรสถานศกึ ษา

3.2 สถานศกึ ษาสง่ เสริมครูใหม้ ที ักษะในการจัดประสบการณแ์ ละการ

ประเมนิ พฒั นาการเดก็

3.3 สถานศกึ ษาส่งเสริม สง่ เสริมครูใช้ประสบการณส์ าคญั ในการ

ออกแบบการจัดกจิ กรรม ใชก้ ารการสังเกตและประเมนิ P ดเี ลิศ
P ดเี ลศิ
พฒั นาการเดก็ เปน็ รายบุคคล P ดี

3.4 สถานศกึ ษาสง่ เสริมให้ครูมปี ฏิสมั พนั ธท์ ดี่ กี บั เดก็ และครอบครัว

3.5 สถานศกึ ษาสง่ เสริมใหค้ รูพฒั นาการจัดประสบการณ์ โดยการใช้

ชุมชนแห่งการเรียนรู้ (Professional Learning

Community : PLC) เปน็ วธิ กี ารในการพฒั นา

4 จดั สภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกหอ้ งเรียนทค่ี านงึ ถงึ ความ ดเี ลศิ
ปลอดภยั สง่ เสริมใหเ้ กดิ การเรยี นรู้เปน็ รายบคุ คลและรายกลมุ่

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบา้ นหนองผกั แว่น สพป.บงึ 69

กาฬ ปีการศึกษา 2563

4 จดั สภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกหอ้ งเรยี นทค่ี านงึ ถงึ ความ ดเี ลศิ
ปลอดภัย สง่ เสรมิ ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้เปน็ รายบคุ คลและรายกลมุ่ ดเี ลศิ
ดเี ลศิ
4.1 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกหอ้ งเรียนที่ P ดเี ลศิ
P ดเี ลศิ
คานึงถงึ ปลอดภยั ของเดก็ P ดเี ลศิ

4.2 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทสี่ ง่ เสริมให้เดก็ เกดิ การเรียนรู้เป็น P ดเี ลิศ
P
รายบคุ คลและเปน็ กลุ่ม เล่นแบบร่วมมอื ร่วมใจ P ดเี ลศิ
ดเี ลศิ
4.3 สถานศกึ ษา จัดมมุ ประสบการณท์ หี่ ลากหลาย มสี อ่ื การเรียนรู้ เชน่ P ดเี ลศิ
P
ของเล่น หนังสอื นิทาน สอื่ จากธรรมชาติ มสี ื่อ P ดเี ลิศ
P
สาหรับเดก็ มดุ ลอด ปนี ป่าย มสี ื่อเทคโนโลยี ส่อื เพอ่ื การสบื เสาะหาความรู้ P ดเี ลิศ

5 อานวยความสะดวกและใหบ้ รกิ ารสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ ดเี ลศิ
สนบั สนุนการจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาครู ดเี ลิศ

5.1 สถานศกึ ษาให้บริการสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และสอื่ การเรียนรู้ ดีเลิศ

เพอ่ื สนับสนุนการจัด ประสบการณส์ ้าหรับครู อยา่ งเพยี งพอ

5.2 สถานศกึ ษาใหบ้ ริการสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และสอื่ การเรียนรู้

เหมาะสมกบั บริบทของสถานศกึ ษา โดยอานวย ความสะดวก และ

ใหบ้ ริการส่อื เทคโนโลยี สารสนเทศ วสั ดุ อปุ กรณ์ เพอื่ สนับสนุน การจัด

ประสบการณ์ สาหรับครู

5.3 ครูมกี ารนาผลการใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ มา

ปรับปรุง คณุ ภาพการจัดประสบการณเ์ รียนรู้ และมกี าร เผยแพร่

6 มีระบบบริหารคณุ ภาพทเี่ ปดิ โอกาสใหผ้ เู้ กยี่ วข้องทกุ ฝา่ ยมีสว่ นร่วม

6.1 สถานศกึ ษกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาทสี่ อดคล้อง

กบั มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั และอตั ลกั ษณ์

ของสถานศกึ ษา

6.2 สถานศกึ ษาจัดทาแผนพฒั นาการศกึ ษาของสถานศกึ ษาทส่ี อดรับกบั

มาตรฐานทสี่ ถานศกึ ษากาหนดและดาเนินการ

ตามแผน

6.3 สถานศกึ ษามกี ารประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพภายใน

สถานศกึ ษา ตดิ ตามผลการดาเนินงาน และจัดทารายงาน

ประจาปี

6.4 สถานศกึ ษามกี ารนาผลการประเมนิ ไปปรับปรุงและพฒั นาคณุ ภาพ

สถานศกึ ษา โดยผปู้ กครองและผูเ้ กยี่ วขอ้ งทุกฝา่ ยมี

สว่ นร่วม

6.5 สถานศกึ ษามกี ารนิเทศภายในสถานศกึ ษาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง เพอ่ื การ

พฒั นาการจัดการเรียนการสอนอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

สรผุ ลการประเมนิ

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบ้านหนองผักแวน่ สพป.บงึ 70

กาฬ ปกี ารศกึ ษา 2563

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรียนบา้ นหนองผักแวน่ สพป.บึง 71

กาฬ ปีการศึกษา 2563

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ เ่ี นน้ เดก็ เปน็ สาคญั
โรงเรียนบา้ นหนองผกั แว่น สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบงึ กาฬ

ประเดน็ พิจารณา การปฏิบตั งิ าน ผลการ
ประเมิน

ปฏิบตั ิ ไม่ปฏบิ ตั ิ ระดบั คณุ ภาพ

1 ครจู ดั ทาแผนการจดั ประสบการณ์ทสี่ ง่ เสริมใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการทกุ ดา้ น ดเี ลศิ
อยา่ งสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ ในระดบั ดี ข้ึนไป

1.1 ครูมกี ารวเิ คราะห์ขอ้ มลู เดก็ เป็นรายบคุ คล เพอื่ เปน็ ข้อมลู ในการจัด P ดเี ลิศ

ประสบการณ/์ กจิ กรรม และชว่ ยเหลืออยา่ งเหมาะสมกบั เดก็

1.2 ครูมแี ผนและใชแ้ ผนการจัดประสบการณท์ ส่ี ่งเสริมใหเ้ ดก็ มี

พฒั นาการครบทุกดา้ นทงั้ ดา้ นร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และ P ดเี ลิศ

สตปิ ัญญาอย่างสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ

1.3 จัดกจิ กรรมทสี่ ง่ เสริมพฒั นาการเดก็ ครบทกุ ดา้ น ทง้ั ดา้ นร่างกาย

ดา้ นอารมณจ์ ิตใจ ดา้ นสังคม และดา้ นสตปิ ญั ญา โดย ไมม่ งุ่ เน้นการ P ดเี ลิศ

พฒั นาดา้ นใดดา้ นหน่งึ เพยี งดา้ นเดยี ว P ดเี ลิศ
ดเี ลศิ
1.4 ครูมกี ารร่วมมอื ของพอ่ แม่ ครอบครัว ชุมชนและผเู้ กยี่ วข้องในการ
P ดเี ลิศ
ส่งเสริมใหเ้ ดก็ มพี ฒั นาการทุกดา้ น P ดเี ลิศ

2 ครูสรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ทกุ คนไดร้ บั ประสบการณต์ รง เลน่ และลงมือปฏบิ ตั ิ ดเี ลศิ
อยา่ งมีความสขุ ระดบั ดขี ึน้ ไป P ดเี ลิศ

2.1 ครูสร้างโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณต์ รง เลน่ และปฏบิ ัตกิ จิ กรรม P ดเี ลศิ

เรียนรู้ ลงมอื ทา P ดเี ลศิ

2.2 ครูสร้างโอกาสใหเ้ ดก็ สร้างองคค์ วามรู้ดว้ ยตนเองอยา่ งมคี วามสขุ ดเี ลศิ
P ดเี ลศิ
3 ครจู ดั บรรยากาศทเ่ี ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ ใช้สอ่ื และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกบั P ดเี ลศิ
วัยของเดก็ ระดบั ดขี น้ึ ไป P ดเี ลิศ
P ดเี ลิศ
3.1 ครูจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในห้องเรียนไดส้ ะอาด ปลอดภยั

อากาศถ่ายเทสะดวก

3.2 ครูใหเ้ ดก็ มสี ่วนร่วมในการจัดห้องเรียน เชน่ ปา้ ยนิเทศ การจัดมมุ

ตา่ ง ๆ การเกบ็ ดแู ลรักษาของเล่น สงิ่ ของเครื่องใช้ ให้เป็นระเบยี บสวยงาม

3.3 ครูใช้สอื่ เทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกบั ชว่ งอายุ ระยะความสนใจ และวถิ ี

การเรียนรู้ของเดก็ เช่น กล้องดจิ ิตอล คอมพวิ เตอร์ สาหรับการเรียนรู้

กลมุ่ ยอ่ ย ส่อื ของเล่นทก่ี ระตนุ้ ใหค้ ดิ และหาคาตอบ

4 ครูประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมิน
พฒั นาการเดก็ ไปปรับปรุงการจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเดก็

4.1 ครูประเมนิ พฒั นาการเดก็ จากกจิ กรรมและกจิ วตั รประจาวนั ดว้ ย

เครื่องมอื และวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย

4.2 ครูมกี ารวเิ คราะห์ผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ โดยผ้ปู กครองและ

ผูเ้ กยี่ วขอ้ งมสี ว่ นร่วม

4.3 ครูมกี ารนาผลการประเมนิ ทไี่ ดไ้ ปพฒั นาคณุ ภาพเดก็

4.4 ครูมกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดประสบการณท์ ม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ

สรปุ ผลลการประเมิน ดเี ลศิ

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบ้านหนองผกั แวน่ สพป.บงึ 72

กาฬ ปีการศึกษา 2563

ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ปีการศกึ ษา 2563

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรยี นบา้ นหนองผกั แวน่ สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบงึ กาฬ

คา่ จานวนผเู้ รยี น (คน) ผลการ ผลการ สรปุ ผล
ประเมิน การ
ประเดน็ พิจารณา เปา้ หมาย ทง้ั หมด ผา่ นเกณฑ์ ประเมิน คณุ ภาพท่ี ประเมิน
ทกี่ าหนด ทกี่ าหนด (รอ้ ยละ) ดเี ลศิ
ดเี ลิศ บรรลุ
ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น ไม่บรรลุ
ยอดเยี่ยม
1 มีความสามารถในการอา่ น การเขียน 81 236 189 79.92 บรรลุ
การสอื่ สาร และการคดิ คานวณ ยอดเยี่ยม
บรรลุ
1.1 ร้อยละของผู้เรียนมคี วามสามารถในการ ปานกลาง
บรรลุ
อา่ น เขยี นภาษาไทยอยใู่ นระดบั ดขี น้ึ ไป ตาม 81 190 80.51 ดี
ไม่บรรลุ
เกณฑ์ทส่ี ถานศกึ ษากาหนด ยอดเยย่ี ม
ยอดเยี่ยม บรรลุ
1.2 ร้อยละของผเู้ รียนมคี วามสามารถในการ ยอดเยย่ี ม บรรลุ
บรรลุ
ใชภ้ าษาเพอ่ื การสื่อสาร นาเสนองาน ผลงาน 81 232 98.31 ดเี ลศิ บรรลุ
ดเี ลิศ บรรลุ
ไดต้ ามเกณฑ์ทสี่ ถานศกึ ษากาหนด

1.3 ร้อยละของผูเ้ รียนผ่านการประเมนิ

สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 81 232 98.31

ดา้ นความสามารถในการส่อื สาร ในระดบั ดี

1.4 ร้อยละของผู้เรียนมคี วามสามารถในการ

ใชภ้ าษาองั กฤษแนะนาตนเอง สถานศกึ ษา 81 139 58.90

และสนทนาอยา่ งงา่ ยไดต้ ามระดบั ชน้ั และตรง

ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา

1.5 ร้อยละของผู้เรียนไดร้ ะดบั ผลการเรียน

เฉล่ียในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ 80 150 63.56

ระดบั 3 ขึ้นไป ตามเกณฑ์การวดั และ 81 236 227 96.19
227 96.19
มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ ง 227 96.19

2 มีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความ 81 236 210 88.77
210 88.98
คดิ เหน็ และแกป้ ญั หา

2.1 ร้อยละของผู้เรียนผา่ นการประเมนิ การ

อา่ น คดิ วเิ คราะห์ อยูใ่ นระดบั ดี

2.2 ร้อยละของผู้เรียนผ่านการประเมนิ

สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

ดา้ นความสามารถในการคดิ ในระดบั ดี

3 มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม

3.1 ร้อยละของผ้เู รียนมผี ลงาน จากการทา

โครงงาน ผลผลิต หรือช้ินงานใหม่

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรียนบ้านหนองผักแวน่ สพป.บงึ 73

กาฬ ปกี ารศกึ ษา 2563

3.2 ร้อยละของผู้เรียนสามารถอธบิ าย

หลกั การแนวคดิ ข้นั ตอน การทางาน และ 209 88.56 ดเี ลศิ บรรลุ
บรรลุ
ปัญหาอปุ สรรคของการทางานได้
ไมบ่ รรลุ
4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 81 236 205.5 87.08 ดเี ลศิ
สารสนเทศ และการสอื่ สาร บรรลุ

4.1 ร้อยละของผู้เรียนมคี วามสามารถในการ บรรลุ
บรรลุ
สบื คน้ ข้อมลู จากอนิ เตอร์เน็ต และสรุปความรู้ 189 80.08 ดเี ลิศ บรรลุ
ไดด้ ว้ ยตนเอง และอา้ งองิ แหล่งขอ้ มลู ทไี่ ดจ้ าก บรรลุ

การสืบคน้ ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ -
ไม่บรรลุ
4.2 ร้อยละของผู้เรียนผา่ นการประเมนิ
ไมบ่ รรลุ
สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียนดา้ นความสามารถ 222 94.07 ยอดเยยี่ ม บรรลุ
บรรลุ
ในการใช้เทคโนโลยี ในระดบั ดี
บรรลุ
4.3 ผเู้ รียนร้อยละ 81 มคี วามสามารถดา้ น
บรรลุ
การสอ่ื สารผ่านเครือข่ายสังคม (Social 196 83.05 ดเี ลศิ
Network) เพอื่ พฒั นาตนเองในดา้ นการเรียนรู้ 74

การทางานอยา่ งสร้างสรรคแ์ ละมคี ณุ ธรรม บรรลุ
บรรลุ
5 มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามหลกั สตู ร 80 64.59 ดี

ส5ถ.1านผศเู้ รกึ ียษนาร้อยละ 81 มผี ลการเรียนทกุ 236 214 90.68 ยอดเยี่ยม
รายวชิ าตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาระดบั 3 ขึ้น

5.2 ผเู้ รียนช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ร้อยละ 81

มผี ลการทดสอบ RT เท่ากบั หรือสูงกวา่ 27 25 91.36 ยอดเย่ียม

คา่ เฉลี่ยระดบั ประเทศ

5.3 ผลการทดสอบ NT เท่ากบั หรือสูงกวา่ คา่ เฉลี่ย - - -
คา่ เฉล่ยี ระดบั ประเทศ ประเทศ

5.4 มผี ลการทดสอบ O-NET ของผูเ้ รียนช้นั คา่ เฉลี่ย 42.12 42.01 ดี
ประถมศกึ ษาปีที่ 6 เท่ากบั หรือสงู กวา่ คา่ เฉลีย่ ประเทศ
ระดบั ประเทศ

5.5 มผี ลการทดสอบ O-NET เฉลย่ี ของ คา่ เฉลีย่ 36.005 34.31 ดี
ผู้เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 เท่ากบั หรือสงู ประเทศ
กวา่ คา่ เฉลยี่ ระดบั ประเทศ

6 มีความรู้ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ตี อ่ งาน 81 236 91.02 ยอดเยย่ี ม

อ6า.1ชีพร้อยละของผู้เรียนมคี วามรู้ ทักษะพน้ื ฐาน 216 91.53 ยอดเยย่ี ม
และเจตคตทิ ด่ี ี ตอ่ งานอาชีพตามระดบั ช้ัน

6.2 ร้อยละของผเู้ รียนช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

มคี วามพร้อมในการศกึ ษาตอ่ ในระดบั ทสี่ งู ข้ึน 31 100 ยอดเยี่ยม
มคี วามรู้ เจตคตทิ ดี่ ี และทักษะในการ

ประกอบอาชีพไดอ้ ย่างน้อย 1 อาชีพ

6.3 ร้อยละของผ้เู รียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 มี 27 100 ยอดเยี่ยม
ความพร้อมในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชพี

คณุ Sลeกั lษf-ณAะsทseพี่ sึงsปmระeสnงtคข์Rอeงpผoเู้ รrยีtน: Self-Assessment Report : SAR โรงเรยี นบ้านหนองผกั แว่น สพป.บงึ
ปกกี าารรมศีคกึ ณุ ษลากั 2ษ5ณ6ะ3และคา่ นยิ มทดี่ ตี ามที่
กาฬ1 96 236 234 99.15 ยอดเยยี่ ม
สถานศกึ ษากาหนด

1.1 ร้อยละของผู้เรียนมผี ลการประเมนิ 234 99.15 ยอดเยีย่ ม
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นระดบั ดขี ึ้นไป

คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผเู้ รียน

1 การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมทดี่ ตี ามท่ี 96 236 234 99.15 ยอดเยยี่ ม บรรลุ
สถานศกึ ษากาหนด 96 234 99.15 ยอดเยี่ยม บรรลุ
234 99.15 ยอดเยี่ยม บรรลุ
1.1 ร้อยละของผู้เรียนมผี ลการประเมนิ 96 234 99.15 ยอดเยี่ยม บรรลุ
96 98.52 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นระดบั ดขี ้ึนไป 236 233 97.88 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
231 98.31 ยอดเย่ยี ม บรรลุ
1.2 ร้อยละของผเู้ รียนทม่ี คี วามรับผิดชอบ มี 232 97.88 ยอดเยีย่ ม บรรลุ
231 100 ยอดเยี่ยม บรรลุ
วนิ ัย และเข้าร่วมกจิ กรรมจิตอาสา 236 97.46 ยอดเยยี่ ม บรรลุ
97.46 ยอดเยี่ยม บรรลุ
1.3 ร้อยละของผู้เรียนทม่ี ผี ลการประเมนิ 236 230 97.46 ยอดเย่ียม บรรลุ
230 89.09 ดเี ลศิ ไม่บรรลุ
คณุ ลักษณะวถิ ีพอเพยี งตามเกณฑ์ของ 230 85.59 ดเี ลศิ ไมบ่ รรลุ

สถานศกึ ษาในระดบั ดขี ้นึ ไป 236 85.59 ดเี ลิศ ไมบ่ รรลุ
202
2 ความภูมิใจในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย 92.37 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
202
2.1 ร้อยละของผู้เรียนร่วมกจิ กรรมตาม 92.80 ยอดเยย่ี ม บรรลุ
218
ประเพณี วนั สาคญั และทอ้ งถิน่
219
2.2 ร้อยละของผู้เรียนมพี ฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก

ถึงความรักในสถาบันหลกั ของชาติ

2.3 ร้อยละของผเู้ รียนมพี ฤตกิ รรมทแี่ สดงออก

ถึงความรักและภมู ใิ จในความเป็นไทย

2.4ร้อยละของผู้เรียน ร่วมกจิ กรรม โครงการ

อนุรักษส์ ง่ิ แวดลอ้ มของโรงเรียนและชุมชน

อยา่ งตอ่ เน่อื ง

3 การยอมรับทจี่ ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ ง
และหลากหลาย

3.1 ร้อยละของผเู้ รียนร่วมกจิ กรรม

ประชาธปิ ไตยในระดบั ชัน้ เรียนและระดบั

3.2 ร้อยละของผเู้ รียนทย่ี อมรับความคดิ เห็น

และอยู่ร่วมกบั คนอนื่ อยา่ งมคี วามสขุ เขา้ ใจ

ผอู้ นื่ ไมม่ คี วามขดั แย้งกบั ผ้อู น่ื

4 สขุ ภาวะทางร่างกายและจติ สงั คม

4.1 ร้อยละของผเู้ รียนมนี ้าหนัก ส่วนสูง และ

พฒั นาการทางร่างกายเจริญเตบิ โตตามเกณฑ์

มาตรฐานของกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสุข

4.2 ร้อยละของผเู้ รียนมสี มรรถภาพทางกาย

ตามเกณฑ์มาตรฐานของกรม พลศกึ ษา หรือ

สานักงานกองทนุ สนับสนุนการสร้างเสริม

สุขภาพ (สสส.) ทุกขอ้

4.3 ร้อยละของผเู้ รียนแตง่ กายสะอาด

เรียบร้อย เคร่ืองใชส้ ่วนตวั สะอาด และปฏิบตั ิ

ตนตามสุขบญั ญัติ 10 ประการ

4.4 ร้อยละของผเู้ รียนหลกี เลย่ี งจากสง่ิ มอม

เมา ปัญหาทางเพศ การทะเลาะววิ าท และ

อบายมขุ ทกุ ชนิด

สรผุ ลการประเมนิ 79.56 ดีเลิศ ไมบ่ รรลุ

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรียนบ้านหนองผกั แวน่ สพป.บงึ 75
กาฬ ปีการศึกษา 2563

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 การบริหารจดั การ ระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรยี นบา้ นหนองผกั แว่น สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบงึ กาฬ

ประเดน็ พจิ ารณา การปฏิบตั งิ าน ผลการประเมิน
ปฏบิ ตั ิ ไม่ปฏบิ ตั ิ คณุ ภาพทไี่ ด้

1 มีเปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และพันธกจิ ทส่ี ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน P ดเี ลศิ
1.1 สถานศกึ ษากาหนดเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์และพนั ธกจิ สอดคลอ้ งกบั ดเี ลศิ
บริบทของสถานศกึ ษาสามารถปฏบิ ัตไิ ดจ้ ริง P
1.2 สถานศกึ ษากาหนดเปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์และพนั ธกจิ ทสี่ นองตอ่ ความ ดเี ลศิ
ตอ้ งการของชุมชน ทอ้ งถ่นิ วตั ถุประสงคข์ องแผนการศกึ ษาชาติ นโยบาย P
รัฐบาลและตน้ สังกดั ทนั ตอ่ การเปลย่ี นแปลง P ดเี ลศิ
1.3 การกาหนดเปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์และพนั ธกจิ ของสถานศกึ ษา เกดิ จาก
การมสี ว่ นร่วมของทกุ ฝา่ ยทเ่ี กย่ี วขอ้ ง และผู้มสี ่วนไดส้ ่วนเสยี P ดี
1.4 นาเปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกจิ ของโรงเรียนเผยแพร่ ตอ่ ดเี ลศิ
สาธารณชน P
P ดเี ลิศ
2 มีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา P
2.1 สถานศกึ ษาจัดทาแผนพฒั นาการศกึ ษา แผนปฏิบตั กิ ารประจาปที ี่ P ดี
ครอบคลุมเปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์และพนั ธกจิ ของสถานศกึ ษา และทมี่ งุ่ เน้น P ดเี ลศิ
คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา P
2.2 สถานศกึ ษามกี ระบวนการจัดทาแผนพฒั นาการศกึ ษา แผนปฏิบัติ P ดเี ลิศ
การประจาปี ทม่ี สี ่วนร่วมของทุกฝ่ายทเี่ กย่ี วขอ้ ง
2.3 สถานศกึ ษาดาเนินงานตามแผนปฏิบัตกิ ารประจาปกี ารศกึ ษาของ P ดี
2สถ.4านสศถกาึ นษศากึ ษามกี ารกากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลและตรวจสอบการ ดเี ลศิ
ดาเนินงานเพอ่ื พฒั นาสถานศกึ ษาให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ยอดเยีย่ ม
อย่างเปน็ ระบบ ดเี ลศิ
2.5 สถานศกึ ษามรี ะบบการนิเทศภายในของสถานศกึ ษาอยา่ งเป็นระบบ ดเี ลิศ
2.6 สถานศกึ ษานาผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาใชพ้ ฒั นา ดเี ลิศ
คณุ ภาพการศกึ ษาอย่างตอ่ เนื่อง
2.7 สถานศกึ ษามกี ารบริหารอตั รากาลงั เป็นไปตามเกณฑ์
2.8 สถานศกึ ษามกี ารบริหารทรัพยากรทางการศกึ ษาเปน็ ไปตามเกณฑ์

3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการทเี่ น้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สตู ร
3สถ.1านสศถกาึ นษศาแกึ ลษะาทพกุฒั กนลามุ่ หเปลักา้ หสูตมราสยถานศกึ ษาทเี่ น้นคณุ ภาพผ้เู รียนเช่ืองโยง
กบั ชวี ติ จริงและท้องถ่ิน

3.2 สถานศกึ ษาจัดกจิ กรรมเสริมหลกั สูตรทเ่ี น้นคณุ ภาพผเู้ รียน P ดเี ลศิ
3.3 สถานศกึ ษาจัดกจิ กรรมการเรียนรู้แบบบรู ณาการตามหลักปรัชญา P ดเี ลิศ
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และทกั ษะอาชีพ

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรียนบ้านหนองผักแวน่ สพป.บึง 76

กาฬ ปีการศึกษา 2563

3.4 สถานศกึ ษาจัดระบบนิเทศการจัดการเรียนรู้ และดาเนินการอย่าง P ดี
ดเี ลศิ
ตอ่ เน่อื ง P ดเี ลศิ
P
4 พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ P ดเี ลศิ

4.1 สถานศกึ ษาส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาร้อย P ดี
P ดเี ลศิ
ละ 90 มกี ารพฒั นาความเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพตามมาตรฐานตาแหน่ง P ดเี ลิศ
P ดเี ลิศ
อยา่ งน้อย 20 ช่ัวโมง/ปีการศกึ ษา ดเี ลิศ
P ดเี ลศิ
4.2 สถานศกึ ษาส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาร้อย P ดี

ละ 90 ขนึ้ ไป มกี ารพฒั นาตนเอง อย่างน้อย 20 ชั่วโมง/ปีการศกึ ษา ดี

4.3 สถานศกึ ษาสง่ เสริม สนับสนุนใหค้ รูร้อยละ 90 ขึ้นไป นากจิ กรรม ดเี ลิศ
ดเี ลศิ
ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community:

PLC ) มาใช้ในการพฒั นางานและการเรียนรู้ของผูเ้ รียน

5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเี่ ออื้ ตอ่ การจดั การเรียนรู้

อ5ย.1า่ งสมถีคาณนุ ศภกึ าษพามกี ารจัดสภาพแวดลอ้ มทงั้ ภายใน ภายนอกหอ้ งเรียนเออื้

ตอ่ การเรียนรู้อย่างมคี ณุ ภาพ และปลอดภยั

5.2 สถานศกึ ษามแี หลง่ เรียนรู้ภายในทเี่ ออ้ื ตอ่ การจัดการเรียนรู้ และมี

ความปลอดภัย

5.3 สถานศกึ ษามแี หล่งเรียนรู้ภายนอกทเ่ี ออื้ ตอ่ การจัดการเรียนรู้ และมี

ความปลอดภยั

5.4 สถานศกึ ษามภี มู ปิ ัญญาท้องถ่ิน ปราชญ์ชาวบ้าน หรือผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ที่

เออ้ื ตอ่ การจัดการเรียนรู้

6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการ
จดั การเรยี นรู้

6.1 สถานศกึ ษามรี ะบบการบริหารจัดการ การพฒั นาและการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศทส่ี นับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้

เหมาะสมกบั บริบทของสถานศกึ ษา

6.2 สถานศกึ ษามกี ารสง่ เสริมใหค้ รูและบุคลากรใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

เพอ่ื การบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้

สรปุ ผลการประเมิน

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรียนบา้ นหนองผักแวน่ สพป.บงึ 77

กาฬ ปกี ารศึกษา 2563

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทเี่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั ระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรยี นบา้ นหนองผกั แว่น สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบงึ กาฬ

การปฏิบตั งิ าน ผลการ

ประเดน็ พจิ ารณา ปฏิบตั ิ ไม่ปฏบิ ตั ิ ประเมิน
คณุ ภาพทไี่ ด้

1 จดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนาไป ดเี ลศิ
ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ได้

1.1 ครูร้อยละ 90 มแี ผนการจัดการเรียนรู้ทเี่ น้นกระบวนการคดิ ตาม P ดเี ลศิ
มาตรฐานการเรียนรู้ตวั ชี้วดั ของหลักสตู รสถานศกึ ษา สามารถนาไป
จัดการเรียนการสอนไดจ้ ริง

1.2 ครูร้อยละ 90 จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริงตาม P ดเี ลิศ
มาตรฐานการศกึ ษาและตวั ชี้วดั ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา และผู้เรียน
สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั ได

1.3 ครูร้อยละ 90 มนี วตั กรรมในการจัดการเรียนรู้ (วจิ ัย/สอื่ การสอน/ P ดี
รูปแบบ/วธิ กี าร) อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ช้นิ และมกี ารเผยแพร่ หรือ ดเี ลศิ

แลกเปล่ยี นเรียนรู้ทงั้ ในและนอกสถานศกึ ษา P ดเี ลิศ
2 ใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ทเี่ ออื้ ตอ่ การเรียนรู้ P ดเี ลศิ
P ดเี ลิศ
5.1 ครูร้อยละ 90 มกี ารใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศหรือนวตั กรรมใน P ดี
P ดี
การจัดการเรียนรู้อยา่ งน้อย 5 สือ่ ขนึ้ ไป/ปกี ารศกึ ษา
ดเี ลศิ
5.2 ครูร้อยละ 90 มกี ารใชแ้ หลง่ เรียนรู้ภายใน อยา่ งน้อย 4 แหลง่ ขนึ้ ไป/ P ดเี ลศิ
ปกี ารศกึ ษา P ดเี ลศิ
P ดเี ลศิ
5.3 ครูร้อยละ 90 ข้ึนไป มกี ารใชแ้ หลง่ เรียนรู้ภายนอก อยา่ งน้อย 4
แหลง่ ขึ้นไป/ปีการศกึ ษา

5.4 ครูร้อยละ 90 มกี ารใช้ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ ปราชญ์ชาวบ้าน หรือ
ผู้ทรงคณุ วฒุ ใิ นการจัดการเรียนรู้ อยา่ งน้อย 4 แหลง่ ข้ึนไป/ปีการศกึ ษา

5.5 ครูร้อยละ 90 เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รียนไดแ้ สวงหาความรู้ดว้ ยตนเองจาก

สื่อเทคโนโลยี ขอ้ มลู สารสนเทศ แหลง่ เรียนรู้ และภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ

3 มีการบรหิ ารจดั การช้นั เรยี นเชิงบวก

3.1 ครูร้อยละ 90 มกี ารสร้างปฏสิ ัมพนั ธท์ ด่ี กี บั ผเู้ รียนโดยผา่ นการจัด
กจิ กรรมตา่ ง ๆ ทง้ั ในและนอกหอ้ งเรียน

3.2 ครูร้อยละ 90 เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมสี ่วนร่วมในการสร้างวนิ ัย

ข้อตกลงและแนวปฏบิ ัตติ นในการอยู่ร่วมกนั

3.3 ครูร้อยละ 90 จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ทส่ี ง่ เสริมให้ผ้เู รียนรักการ

เรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกนั อยา่ งมคี วามสุข

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรียนบ้านหนองผกั แวน่ สพป.บงึ 78

กาฬ ปกี ารศกึ ษา 2563

4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รียน P ดเี ลศิ
4.1 ครูร้อยละ 90 ดาเนินการตรวจสอบและประเมนิ คณุ ภาพการเรียนรู้ P ดเี ลศิ
ข4.อ2งผคเู้ รูรีย้อนยอลยะ่าง9เ0ปน็ มรกี ะาบรบออกแบบและสร้างเครอ่ื งมอื สาหรับการวดั ผล P ดี
แ4.ล3ะปครูะร้เอมยนิ ลผะล9ก0ารมจกีัดากรจิ ใกหรข้ รอ้ มมกลู ายรอ้เรนียกนลรับู้ อแยก่าผงเู้ รนีย้อนยแ3ละวนธิ าขี ผนึ้ ลไมปาพฒั นา ดเี ลิศ
P ดี
5 ผมเู้ีกราียรนแลกเปลยี่ นเรยี นรแู้ ละใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลบั เพอ่ื พัฒนาปรบั ปรงุ
ก5.า1รจคดัรกูร้าอรยเลระียน9ร0ู้ เขา้ ร่วมชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี P ดี
(Professional Learning Community: PLC) อย่างน้อย 50 ชวั่ โมง/ปี
5ก.า2รศคกึรษูร้อายละ 90 ไดร้ ับการนิเทศการจัดการเรียนรู้ ไมน่ ้อยกวา่ 8 ครง้ั / ดี
ปกี ารศกึ ษา
ดเี ลศิ
สรปุ ผลการประเมิน

Self-Assessment Report : Self-Assessment Report : SAR โรงเรียนบ้านหนองผกั แว่น สพป.บึง 79

กาฬ ปกี ารศึกษา 2563