The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by FALUKI PANGESTININGSIH, 2023-09-10 01:15:50

Koneksi Antar Materi Modul 1.2

1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2

Keywords: koneksiantarmaterimodul1.2

Koneksi Antar Materi Modul 1.2 Faluki Pangestiningsih, S. Pd Guru SMP Negeri 4 Surakarta CGP Angkatan 9


Peristiwa kodrat alam, bahwa setiap individu bersifat unik sesuai dengan hereditas dan lingkungannya Modul 1.1. Pendidikan yang menuntun, bahwa pendidik seperti layaknya petani yang menyemai berbagai benih, dan membesarkan benih tersebut dengan karakter masing – masing tanaman yang akan tumbuh Modul 1.1. keluarga yang menjadi tempat pertama seorang anak belajar tentang budi pekerti juga menguatkan saya tentang pentingnya keluarga menjadi penentu karakter anak Modul 1.1. Budi pekerti tidak hanya tentang adab namun juga tentang cipta, rasa, dan karsa Modul 1.1.


Peristiwa tantangan bagi saya adalah ketika diskusi tentang merancang kegiatan yang sesuai dengan peran guru penggerak, saya masih meraba – raba tentang hal tersebut, namun saya harus memiliki gambaran untuk merancang kegiatan Modul 1.2. Modul 1.2 Seorang guru penggerak yang diharapkan memiliki nilai (berpusat pada murid, reflektif, kolaboratif, mandiri dan inovatif) dan perannya Menggerakan dan bermanfaat tidak hanya untuk diri sendiri tapi juga orang lain dan lingkungannya Modul 1.2 Modul 1.2. tantangan bagi saya adalah ketika diskusi tentang merancang kegiatan yang sesuai dengan peran guru penggerak, saya masih meraba – raba tentang hal tersebut, namun saya harus memiliki gambaran betapa sempurnanya seorang guru untuk merancang kegiatan penggerak akan dibentuk. Pemerintah memiliki harapan yang tinggi kepada para guru penggerak untuk memajukan setiap aspek dalam pendidikan, sehingga adanya konsep tergerak, bergerak dan menggerakkan Saya bertanya – tanya apakah saya dapat memiliki nilai – nilai luhur tersebut, dan bermanfaat bagi diri sendiri, orang lain dan saya sendiri. Namun, saya tetap berharap saya dapat memilikinya agar apa yang saya pelajari ini tidak sia sia dan membawa kebermanfaatan untuk sesama


kaitan Modul 1.1 dan 1.2 Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya fahami adalah modul 1.1. adalah dasar bagi kita untuk mengubah pandangan kita terhadap pendidikan dan murid. Ketika kita sudah dapat menerima murid apa adanya, dan memahami fitrah atau kodratnya maka kita mulai mencintainya dan ingin melakukan hal yang terbaik untuk membuatnya berkembang secara optimal, mengubahnya untuk menjadi seorang yang lebih baik dan berbudi pekerti. Ketika kita telah memiliki perasaan itu, maka kita bergerak untuk menjadi teladan, nilai – nilai guru penggerak yang dipelajari dalam modul 1.2. diharapkan akan ada dalam diri kita sehingga kita dapat memberikan teladan positif untuk siswa. Selain itu, nilai dan peran guru penggerak menjadi rancangan langkah awal kita atas pertanyaan “bagaimana mengubah mereka agar menjadi lebih baik” , mengubah mereka dengan cara kita harus menjadi seorang individu yang mulai memikirkan siswa, mandiri, inovatif, kolaboratif dan reflektif agar selalu mencari cara yang terbaik dan menyenangkan untuk mereka agar mencapai perkembangan optimal. Lalu peran guru penggerak adalah langkah – langkah agar perubahan yang baik atau kebermanfaatan itu bisa dirasakan oleh diri sendiri, anak - anak, teman – teman guru dan lingkungan.


Perasaan Pe rasaan yang saya rasakan k e ti ka mempe lajari modul 1 . 1 dan 1 .2 s e lalu diawali dengan k ebingungan dan rasa takut. Apa yang akan saya pe lajari ya? Apakah saya bi sa memahaminya dengan bai k? Apakah saya dapat mengint e rnali sas i kan pada diri s endiri dan menular kan hal itu k epada yang lain? . Saya juga malu dan s enang. Malu kar ena ada r e kan – r e kan satu k e lompok yang s emangat be lajar dan s enang kar ena mendapat kan ilmu baru dan k e s empatan mempe lajarinya


Pembelajaran Pembelajaran yang saya dapatkan adalah saya harus terus belajar dan memperbaiki diri agar menjadi individu yang lebih baik.. Sebelumnya pemahaman bahwa tentang setiap anak adalah kertas kosong cukup melekat dalam diri saya. Namun setelah itu saya mempelajarinya saya memahami bahwa setiap anak memiliki coretannya masing – masing. Coretan itu adalah buah dari kodrat alam yang mereka bawa. Kita sebagai pendidik memiliki peran menebalkan garis – garis kebaikan yang mereka miliki. Garis – garis itu dapat akan berhasil ditebalkan dengan nilai – nilai guru penggerak yang positif itu.


Penerapan 1.Terus belajar banyak hal baru untuk meningkatkan kompetensi 2.Melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran yang saya lakukan 3.Mencari dan melaksanakan metode pembelajaran yang menyenangkan 4.Membangun hubungan yang baik dengan siswa dan rekan sejawat 5.Meningkatkan kolaborasi dengan sesama guru


Click to View FlipBook Version