ภาษาอังกฤษเพื่อการนำเสนอ

แ ผ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู

30000-9202

ภาษาอังกฤษ
เ พ่ื อ ก า ร นํา เ ส น อ

หลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี พ.ศ. 2562

โดย ครูนงลักษณ ชมขวัญ
ครู ค.ศ. 1 ครูประจําแผนกวิชาการโรงแรมและการทองเท่ียว

วิ ท ย า ลั ย เ ท ค นิ ค ถ ล า ง

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ
และบรู ณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รหสั วชิ า 30000-9202 วชิ า ภาษาองั กฤษเพอื่ การนาเสนอ
หลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี ช้นั สงู (ปวช.) พุทธศกั ราช 2556

ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรมทอ่ งเทย่ี ว
ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562

จัดทาโดย

นางสาวนงลักษณ์ ชมขวญั
ตาแหนง่ ครู

แผนกวชิ าการโรงแรมและการท่องเทีย่ ว

วทิ ยาลัยเทคนิคถลาง
สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา

กระทรวงศึกษาธิการ

รายการตรวจสอบและอนญุ าตให้ใช้

 ควรอนญุ าตใหใ้ ช้แผนการจดั การเรยี นร้ไู ด้
 ควรปรบั ปรุงเกี่ยวกับ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

........................................................................
ลงชอ่ื (....................................................................)

หวั หนา้ แผนกวิชา
............../............................../....................

 เห็นควรอนญุ าตใหใ้ ช้แผนการจัดการเรียนรูไ้ ด้
 ควรปรบั ปรงุ ดงั เสนอ
 อน่ื ๆ
..............................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

........................................................................
ลงชื่อ (....................................................................)

รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ
............../.................................../....................

 อนุญาตใหใ้ ช้การสอนได้
 อื่น ๆ
..............................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

........................................................................
ลงชือ่ (....................................................................)

ผู้อานวยการวทิ ยาลยั เทคนิคถลาง
............../.................................../............

ก

คานา

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการนาเสนอ รหัสวิชา 30000-9202 จานวน 2 หน่วยกิต
3 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2556 สานักงานคณะกรรมการการ
อาชีวศึกษา (สอศ.) กระทรวงศึกษาธิการ เพ่ือมุ่งเน้นฐานสมรรถนะ (Competency Based Learning) และ
การบูรณาการ (Integrated) ตรงตามจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และคาอธิบายรายวิชาเป็นการ
พฒั นาบทบาทของนักเรียนให้รู้จักเป็นผู้ที่มีบทบาทในการแสวงหา ส่วนบทบาทของครูอาจจะเป็นเพียงผู้ชี้แนะ
และเพ่ือเอ้ืออานวยให้กับนักเรียนได้รู้จักการทางานร่วมกัน สามารถท่ีนาไปทางานได้(Competency) โดยมี
เป้าหมายเพ่อื ประโยชน์ในการประกอบอาชีพ และการมีคุณภาพชวี ติ ที่เป็นคนดีทั้งกาย วาจา ใจ มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณในวิชาชีพของตน

การจัดทาเนอื้ หาในรายวิชาได้เรียงตามลาดับความสาคัญ และสัมพันธ์กับความยากง่าย ในทุกหน่วย
ของแผนการจัดการเรียนรู้ จะสอดแทรกกิจกรรมต่างๆ กระบวนการศึกษาเป็นไปเพ่ือส่งเสริมให้นักเรียน
สามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ นอกจากนี้แผนการเรียนรู้เล่มน้ียังได้น้อมนาหลักปรัชญาของ
หลกั เศรษฐกิจพอเพียง (Sufficiency Economy) ไปใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน เพื่อให้นกั เรียนได้ตระหนัก
ถึงการใช้ชีวิตอย่างพอเพียงอีกด้วย ผู้เขียนหวังว่าแผนการจัดทาการจัดการเรียนรู้เล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อ
ครผู สู้ อน และนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดี หากมขี อ้ เสนอแนะประการใดผูเ้ ขียนยนิ ดีน้อมรับทกุ ประการ

ลงนาม..........................................
(นางสาวนงลกั ษณ์ ชมขวญั )

วันท่ี …… เดอื น……………. พ.ศ. ………

ข หนา้

สารบญั ก
ข
คานา 1
สารบัญ 2
จดุ ประสงค์รายวชิ า สมรรถนะรายวชิ า และคาอธบิ ายรายวชิ า 3
ตารางวิเคราะห์หลกั สูตรรายวิชา 9
ตารางวเิ คราะหห์ นว่ ยการเรยี นรรู้ ายวิชา 10
โครงการสอน (Course Syllabus) 11
ตารางวเิ คราะห์หนว่ ยการเรยี นรู้ (ทฤษฎ/ี ปฏบิ ัติ) 14
แผนการจดั การเรียนรรู้ ายหน่วย(หน่วยที่ 1) 17
แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายหน่วย(หน่วยที่ 2) 21
แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายหน่วย(หน่วยที่ 3) 24
แผนการจดั การเรียนรู้รายหน่วย(หนว่ ยที่ 4) 27
แผนการจัดการเรียนรู้รายหนว่ ย(หน่วยท่ี 5)
แผนการจดั การเรยี นรู้รายหน่วย(หนว่ ยท่ี 6)

1

จุดประสงค์รายวชิ า สมรรถนะรายวชิ า และคาอธบิ ายรายวิชา

รหัสวิชา 30000-9202 ชอ่ื วชิ าภาษาอังกฤษเพ่ือการนาเสนอ จานวน 2 หนว่ ยกิต
สอนจานวน 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์ หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี ชั้นสูง
สาขาวิชาการท่องเที่ยว

จดุ ประสงค์รายวิชา

1. มีความเข้าใจหลกั การใช้ภาษาองั กฤษในการ นาเสนอ
2. สามารถใช้ภาษาองั กฤษในการนาเสนอโดยใช้สื่อประกอบ
3. ตระหนักถงึ ความสาคัญและเห็นประโยชนข์ องการใช้ภาษาองั กฤษในการปฏิบัตงิ าน
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เก่ยี วกบการใชภ้ าษาองั กฤษ ั ในการนาเสนอ
2. เขียนโครงร่างเร่อื งที่นาเสนอ
3. ผลิตส่ือเพื่อใช้ประกอบการนาเสนอ
4. พดู นาเสนอขอ้ มูลโดยใช้สื่อประกอบ
5. ตอบขอ้ ซักถามเกีย่ วกบสงิ่ ท่ีนาเสนอ
6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพฒั นาทักษะภาษาอังกฤษในการนาเสนอ
คาอธบิ ายรายวิชา

ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวการใช้ภาษาอังกฤษในการนาเสนอ คาศัพท์ สานวนท่ีใช้ การเขียนโครงร่าง
(Outline) เร่ืองที่นาเสนอ การผลิตส่ือรูปแบบต่าง ๆ เพื่อใช้ประกอบการนาเสนอ การพูดนาเสนอข้อมูล
เกี่ยวกับหน่วยงาน การปฏิบัติงาน ผลงาน สินค้าหรือบริการโดยใช้ส่ือประกอบ การตอบข้อซักถามเกี่ยวกับ
เรื่องท่ีนาเสนอ การใช้ภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศพฒั นา ทกั ษะภาษาองั กฤษในการนาเสนอ

ตารางวิเคราะห์หลกั สูตรรายวชิ า

รหสั วิชา 30000-9202 ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการนาเสนอ จานวน 2 หน่วยกิต

หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สงู

ลาดับ

ท่ี ช่อื หนว่ ย *ระดับพฤตกิ รรมท่พี งึ ประสงค์ เวลา ความ
สาคญั

พุทธิพิสยั ทกั ษะพิสัย จิตพสิ ัย (ชม)

1234561234512345

1 Point of interest /// /// /// 12 1
12 1
2 Thai cultures /// /// /// 6 3
6 3
3 Restaurant /// /// /// 9 2
4 Accommodation 6 3
53 Destination /// /// ///
4
6 Souvenir /// /// ///
76 How to promote
/// /// ///
Thailand
/// /// /// 3

รวมชัว่ โมง 54

* หมายเหตุ

ระดับพุทธพิ สิ ัย 1. ความจา 2. ความเขา้ ใจ 3. การนาไปใช้

4. การวเิ คราะห์ 5. การสงั เคราะห์ 6. ประเมินค่า

ระดบั ทักษะพสิ ัย1. ทาเลยี นแบบ 2. ทาตามแบบ 3. ความถูกต้องตามแบบ
4. การกระทาอย่างต่อเน่ือง 5. การกระทาจนเคยชนิ

ระดับจิตพสิ ยั 1. การเรยี นรู้ 2. ตอบสนอง 3. การสร้างคุณค่า

4. การจัดระบบการคดิ 5. การสรา้ งลักษณะนสิ ัย

ตารางวเิ คราะห์หน่วยการเรียนรรู้ ายวชิ า

รหสั วิชา 30000-9202 ชอื่ วิชา ภาษาองั กฤษเพอ่ื การนาเสนอ จานวน 2 หนว่ ยกิต
จานวนช่วั โมงสอน 3 ชม./สัปดาห์

หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชา

1 Point of interest 1. บอกความหมายของคาศัพท์และสานวนเก่ยี วกับ City tours,

museums and entertainment, conferences (ด้านพทุ ธิ

พิสัย)

2. บอกความแตกตา่ งของคาศัพท์และสานวนเก่ยี วกับ City

tours, museums and entertainment, conferences (ดา้ น

พุทธพิ สิ ัย)

3. ประยกุ ตใ์ ชบ้ ทสนทนาเกี่ยวกบั City tours, museums and

entertainment, conferences ในชวี ติ ประจาวันได้ (ด้านพุทธิ

พิสยั )

4. พูดนาเสนอและใหข้ อ้ มูลเกีย่ วกับ City tours, museums

and entertainment, conferences (ดา้ นทักษะพิสยั )

5. ใช้คาศพั ทแ์ ละโครงสร้างภาษาที่เก่ยี วข้องในสถานการณ์

ใหมๆ่ ได้ (ด้านทักษะพสิ ัย)

6. ฝกึ ฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพ่อื การนาเสนออยเู่ ปน็ ประจา

(ด้านจิตพิสยั )

7. น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใชใ้ นการ

ปฎิบัตงิ าน

8. แสดงพฤติกรรม ลกั ษณะนิสัย คุณธรรม จริยธรรม และเจต

คติทด่ี ีตอ่ งาน

9. ความซอื่ สตั ย์ สุจรติ คณุ ธรรม 12 ประการ

ตารางวเิ คราะหห์ นว่ ยการเรียนรรู้ ายวชิ า

รหสั วชิ า 30000-9202 ชอ่ื วชิ า ภาษาอังกฤษเพอ่ื การนาเสนอ จานวน 2 หนว่ ยกติ
จานวนช่ัวโมงสอน 3 ชม./สัปดาห์

หน่วยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชา

2 Thai cultures 1. บอกความหมายของคาศัพทแ์ ละสานวนเกีย่ วกับวัฒนธรรม

ไทย (ดา้ นพทุ ธพิ ิสัย)

2. บอกความแตกตา่ งของคาศพั ท์และสานวนเกี่ยวกับวัฒนธรรม

ไทย (ด้านพทุ ธพิ ิสัย)

3. ประยุกต์ใชบ้ ทสนทนาเก่ียวกบั วฒั นธรรมไทย ใน

ชีวติ ประจาวนั ได้ (ด้านพทุ ธพิ ิสยั )

4. พูดนาเสนอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ วฒั นธรรมไทยได้ (ด้าน

ทักษะพสิ ยั )

5. ใชค้ าศพั ท์และโครงสร้างภาษาท่เี กี่ยวขอ้ งในสถานการณ์

ใหม่ๆ ได้ (ดา้ นทกั ษะพสิ ยั )

6. ฝกึ ฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพอ่ื การนาเสนออยเู่ ป็นประจา

(ด้านจิตพิสยั )

7. นอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใชใ้ นการ

ปฎบิ ตั ิงาน

8. แสดงพฤติกรรม ลกั ษณะนิสัย คณุ ธรรม จริยธรรม และเจต

คติท่ีดีต่องาน

9. ความซ่อื สัตย์ สจุ ริต คณุ ธรรม 12 ประการ

ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้รายวชิ า

รหัสวิชา 30000-9202 ช่อื วชิ า ภาษาอังกฤษเพื่อการนาเสนอ จานวน 2 หน่วยกติ
จานวนชัว่ โมงสอน 3 ชม./สัปดาห์

หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ สมรรถนะรายวิชา

3 Restaurant 1. บอกความหมายของคาศัพทแ์ ละสานวนเกย่ี วกับ Suggesting

restaurants, ordering, Asian & American Cuisine and

Buffets and Brunches (ด้านพุทธพิ ิสยั )

2. บอกความแตกตา่ งของคาศพั ทแ์ ละสานวนเก่ียวกับ

Suggesting restaurants, ordering, Asian & American

Cuisine and Buffets and Brunches (ดา้ นพุทธพิ ิสยั )

3. ประยุกตใ์ ชบ้ ทสนทนาเก่ียวกบั Suggesting restaurants,

ordering, Asian & American Cuisine and Buffets and

Brunches ในชีวติ ประจาวันได้ (ด้านพุทธิพิสยั )

4. พูดนาเสนอและใหข้ ้อมูลเก่ียวกับ Suggesting

restaurants, ordering, Asian & American Cuisine

and Buffets and Brunches ได้ (ด้านทกั ษะพสิ ัย)

5. ใช้คาศัพทแ์ ละโครงสร้างภาษาท่ีเก่ียวขอ้ งในสถานการณ์

ใหม่ๆ ได้ (ด้านทักษะพิสยั )

6. ฝกึ ฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพ่อื การนาเสนออยเู่ ปน็ ประจา

(ดา้ นจติ พสิ ยั )

7. นอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใช้ในการ

ปฎบิ ตั ิงาน

8. แสดงพฤตกิ รรม ลักษณะนิสยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และเจต

คติท่ีดีต่องาน

ตารางวิเคราะหห์ นว่ ยการเรียนรูร้ ายวชิ า

รหสั วชิ า 30000-9202 ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษเพอื่ การนาเสนอ จานวน 2 หน่วยกิต
จานวนชัว่ โมงสอน 3 ชม./สปั ดาห์

หนว่ ยที่ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะรายวิชา

4 Accommodation 1. บอกความหมายของคาศัพทแ์ ละสานวนเก่ียวกบั Guest

Reception, Hotel services, Guest information and

Guest Check-out (ดา้ นพทุ ธิพิสยั )

2. บอกความแตกต่างของคาศัพทแ์ ละสานวนเกยี่ วกบั Guest

Reception, Hotel services, Guest information and

Guest Check-out (ด้านพุทธิพสิ ยั )

3. ประยุกต์ใชบ้ ทสนทนาเกีย่ วกบั Guest Reception, Hotel

services, Guest information and Guest Check-out ใน

ชวี ติ ประจาวนั ได้ (ด้านพทุ ธิพสิ ยั )

4. พดู นาเสนอและให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับ Guest

Reception, Hotel services, Guest information

and Guest Check-out ได้ (ดา้ นทกั ษะพิสัย)

5. ใชค้ าศัพทแ์ ละโครงสร้างภาษาทเี่ กย่ี วขอ้ งในสถานการณ์

ใหมๆ่ ได้ (ด้านทักษะพิสยั )

6. ฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพอื่ การนาเสนออยเู่ ปน็ ประจา

(ดา้ นจติ พิสัย)

7. น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ใช้ในการ

ปฎบิ ัติงาน

8. แสดงพฤติกรรม ลกั ษณะนิสัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และเจต

คติทีด่ ตี อ่ งาน

ตารางวิเคราะหห์ น่วยการเรียนร้รู ายวชิ า

รหัสวิชา 30000-9202 ชื่อวิชา ภาษาองั กฤษเพือ่ การนาเสนอ จานวน 2 หนว่ ยกิต
จานวนชว่ั โมงสอน 3 ชม./สปั ดาห์

หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะรายวิชา

5 Destination 1. บอกความหมายของคาศพั ท์และสานวนเกยี่ วกบั places,

public transportation and giving directions (ดา้ นพุทธิ

พสิ ยั )

2. บอกความแตกตา่ งของคาศัพท์และสานวนเกยี่ วกบั places,

public transportation and giving directions (ด้านพทุ ธิ

พสิ ัย)

3. ประยกุ ตใ์ ชบ้ ทสนทนาเกย่ี วกบั places, public

transportation and giving directions ในชวี ติ ประจาวนั ได้

(ดา้ นพทุ ธิพิสัย)

4. พูดนาเสนอและใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับ places, public

transportation and giving directions ได้ (ดา้ นทกั ษะพิสัย)

5. ใช้คาศพั ทแ์ ละโครงสร้างภาษาท่ีเกย่ี วข้องในสถานการณ์

ใหมๆ่ ได้ (ด้านทกั ษะพิสยั )

6. ฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการนาเสนออยู่เปน็ ประจา

(ดา้ นจิตพสิ ยั )

7. น้อมนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ใชใ้ นการ

ปฎิบตั งิ าน

8. แสดงพฤตกิ รรม ลกั ษณะนิสัย คุณธรรม จริยธรรม และเจต

คตทิ ีด่ ตี อ่ งาน

9. ความซื่อสัตย์ สจุ ริต คณุ ธรรม 12 ประการ

ตารางวเิ คราะห์หน่วยการเรียนรู้รายวิชา

รหัสวิชา 30000-9202 ชือ่ วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื การนาเสนอ จานวน 2 หนว่ ยกติ
จานวนชัว่ โมงสอน 3 ชม./สปั ดาห์

หน่วยท่ี ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชา

6 Souvenir 1. บอกความหมายของคาศัพท์และสานวนเกย่ี วกับ

souvenir, trading and bargaining (ดา้ นพทุ ธิพิสยั )

2. บอกความแตกต่างของคาศพั ท์และสานวนเก่ยี วกับ

souvenir, trading and bargaining (ด้านพุทธพิ ิสัย)

3. ประยกุ ตใ์ ชบ้ ทสนทนาเกยี่ วกบั souvenir, trading

and bargaining ในชีวติ ประจาวันได้ (ดา้ นพทุ ธพิ สิ ยั )

4. พูดนาเสนอและใหข้ ้อมูลเกี่ยวกบั souvenir,

trading and bargaining ได้ (ดา้ นทักษะพิสัย)

5. ใชค้ าศัพท์และโครงสร้างภาษาท่เี ก่ียวข้องใน

สถานการณใ์ หม่ๆ ได้ (ดา้ นทกั ษะพิสยั )

6. ฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพ่อื การนาเสนออย่เู ป็น

ประจา (ดา้ นจิตพสิ ัย)

7. นอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ใชใ้ นการ

ปฎบิ ตั งิ าน

8. แสดงพฤตกิ รรม ลักษณะนิสัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

และเจตคตทิ ีด่ ตี อ่ งาน

9. ความซือ่ สตั ย์ สจุ รติ คณุ ธรรม 12 ประการ

ตารางวเิ คราะห์หนว่ ยการเรียนรู้รายวชิ า

รหสั วชิ า 30000-9202 ช่อื วิชา ภาษาอังกฤษเพือ่ การนาเสนอ จานวน 2 หน่วยกิต
จานวนชั่วโมงสอน 3 ชม./สัปดาห์

หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ สมรรถนะรายวิชา

7 How to promote 1. บอกความหมายของคาศพั ท์และสานวนเก่ยี วกบั

Thailand Thailand promoting (ดา้ นพทุ ธพิ สิ ัย)

2. บอกความแตกต่างของคาศพั ท์และสานวนเกี่ยวกบั

Thailand promoting (ด้านพุทธิพิสัย)

3. ประยุกตใ์ ชบ้ ทสนทนาเก่ียวกบั Thailand

promoting ในชีวติ ประจาวนั ได้ (ด้านพุทธิพิสัย)

4. พูดนาเสนอและใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกบั Thailand

promoting ได้ (ด้านทักษะพิสยั )

5. ทาเอกสารการประชาสมั พันธก์ ารท่องเที่ยวและ

กาหนดการเดนิ ทาง (ดา้ นทกั ษะพิสัย)

6. ฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพอื่ การนาเสนออยู่เปน็

ประจา (ดา้ นจติ พสิ ยั )

7. น้อมนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ใช้ใน

การปฎบิ ตั งิ าน

8. แสดงพฤติกรรม ลักษณะนิสัย คุณธรรม จรยิ ธรรม

และเจตคติท่ดี ตี อ่ งาน

9. ความซื่อสัตย์ สุจรติ คณุ ธรรม 12 ประการ

โครงการสอน (Course Syllabus)

รหสั วิชา 30000-9202 ช่ือวิชา ภาษาองั กฤษเพ่อื การนาเสนอ จานวน 2 หน่วยกติ
จานวนช่วั โมงสอน 3 ชม./สปั ดาห์ หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพชน้ั สูง หมวดวิชา ทกั ษะชีวิต

หนว่ ยที่ ชื่อหน่วยการเรียนร้แู ละรายการสอน สัปดาหท์ ี่ ชว่ั โมงท่ี
1 Point of interest 1-4 12
2. Thai cultures 5 -8 12
3. Restaurant 9 - 10 6
4. Accommodation 11 - 12 6
5. Destination 13 - 15 9
6. Souvenir 16 - 17 6
7. How to promote Thailand 18 3

รวม(ชั่วโมง) 54

ตารางวเิ คราะหห์ นว่ ยการเรยี นรู้ (ทฤษฎ/ี ปฏิบตั ิ)

รหสั วชิ า30000-9202 ชอื่ วิชา ภาษาองั กฤษเพอ่ื การนาเสนอ จานวน 2 หนว่ ยกิต
จานวนชั่วโมงสอน 3 ชม./สปั ดาห์

ครัง้ ท่ี หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วยการเรยี นร้แู ละรายการสอน เวลาจัดการเรียนรู้
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม
1 Point of interest
2. Thai cultures ช่ัวโมง
3. Restaurant
4. Accommodation 3 9 12
5. Destination 3 9 12
6. Souvenir 2 46
7. How to promote Thailand 2 46
2 69
2 46
1 23

แผนการจัดการเรยี นรู้รายหน่วย

รหัสวชิ า 30000-9202 ชอ่ื วชิ า ภาษาอังกฤษเพื่อการนาเสนอ (ท-ป-น):(1-2-2)
สอนคร้งั ท่ี 1 - 4 หน่วยท่ี 1 ชื่อหนว่ ย Point of interest เวลา 12 ชม.

1. สาระสาคญั
1. การใช้คาศัพท์ และสานวน เก่ยี วกับแหลง่ ท่องเทีย่ วในเมอื ง พพิ ธิ ภัณฑ์ แหลง่ บนั เทงิ
2. โครงสรา้ งและสาระสาคัญเก่ียวกบั แหลง่ ทอ่ งเทยี่ วในเมอื ง พพิ ธิ ภัณฑ์ แหลง่ บันเทิง
3. อ่านเน้อื เรอ่ื งและตอบคาถามเกย่ี วกับแหล่งทอ่ งเท่ยี วในเมือง พพิ ิธภัณฑ์ แหลง่ บนั เทิง
4. การพดู นาเสนอและใหข้ ้อมูลเกยี่ วกบั แหลง่ ท่องเท่ียวในเมือง พิพธิ ภัณฑ์ แหลง่ บันเทงิ

2. สมรรถนะประจาหน่วย
1. อ่านเนือ้ เรือ่ งและตอบคาถามเกี่ยวกับแหล่งท่องเทย่ี วในเมือง พิพิธภัณฑ์ แหล่งบันเทงิ
2. พดู นาเสนอและให้ข้อมูลเกีย่ วกับแหล่งทอ่ งเทย่ี วในเมือง พิพิธภณั ฑ์ แหล่งบนั เทงิ
3. ประยกุ ต์ใช้บทสนทนาเกี่ยวกับแหล่งท่องเทยี่ วในเมอื ง พิพธิ ภณั ฑ์ แหล่งบนั เทงิ
ในชวี ิตประจาวันได้

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. บอกความหมายของคาศัพทแ์ ละสานวนเกี่ยวกบั City tours, museums and
entertainment, conferences ได้ (ด้านพทุ ธพิ สิ ยั )
2. บอกความแตกต่างของคาศพั ทแ์ ละสานวนเกย่ี วกบั City tours, museums and
entertainment, conferences ได้ (ด้านพุทธพิ สิ ัย)
3. ประยกุ ต์ใช้บทสนทนาเกีย่ วกับ City tours, museums and entertainment,
conferences ในชวี ิตประจาวนั ได้ (ดา้ นพุทธิพสิ ยั )
4. พดู นาเสนอและใหข้ อ้ มูลเกย่ี วกับ City tours, museums and entertainment,
conferences ได้ (ด้านทกั ษะพิสัย)
5. อ่านเน้ือเรื่องเกีย่ วกบั City tours, museums and entertainment, conferences
และตอบคาถามได้ถกู ต้อง (ด้านทักษะพิสยั )
6. ใช้คาศัพท์และโครงสรา้ งภาษาทเ่ี กี่ยวขอ้ งในสถานการณ์ใหม่ๆ ได้ (ด้านทกั ษะพิสยั )
7. ฝกึ ฝนการใช้ภาษาองั กฤษเพอ่ื การนาเสนออยู่เป็นประจา (ดา้ นจิตพิสัย)
8. มีความซ่ือสัตย์ สจุ รติ ทั้งตอ่ ตนเองและผูอ้ ื่น (ด้านจติ พสิ ยั )

4. สาระการเรียนรู้
1. Match words and definitions
2. Complete the sentences using key vocabulary
3. Reading passage and answer questions (multiple choice and true or false)

4. Listening 2 dialogs and answer questions (True or False and Gap Fill)
5. Create their own conversation based on authentic documents by working

in pair
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั ด้วยวิธีการสอน เทคนคิ การสอน กระบวนการสอนท่ี
หลากหลาย บรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งใหเ้ หมาะสมกับรายวชิ า)

ขั้นนา
1. แจง้ จุดประสงค์การเรียนรู้
2. แจง้ วธิ ีการประเมินผล
3. ทาแบบทดสอบก่อนเรยี นเพอ่ื เปรยี บเทยี บกบั ผลการทดสอบหลังการเรยี น
ขั้นให้ความรู้
1. ผู้สอนใหผ้ ้เู รียนฟังโฆษณาจับใจความสาคญั ของบทโฆษณา
2. ผ้สู อนอธบิ ายความรูเ้ กี่ยวกบั ศพั ท์และโครงสร้างภาษาทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับโฆษณาสนิ ค้าใหผ้ เู้ รยี นฟงั
3. ผู้สอนอธิบายและยกตัวอย่างการเขยี นบทโฆษณาสินคา้ ทางโทรทศั น์
ขัน้ ประยกุ ต์ใช้
1. ผูส้ อนใหผ้ เู้ รียนทากจิ กรรมข้อที่ 1 Match words and definitions
2. ผสู้ อนให้ผูเ้ รยี นทากจิ กรรมขอ้ ท่ี 2 Complete the sentences using key vocabulary
3. ผูส้ อนให้ผเู้ รยี นทากจิ กรรมข้อท่ี 3 Reading passage and answer questions (multiple
choice and true or false)
4. ผู้สอนให้ผู้เรียนทากิจกรรมข้อที่ 4 Listening 2 dialogs and answer questions (True or
False and Gap Fill)
5. ผู้สอนใหผ้ ู้เรียนทากิจกรรมข้อที่ 5 Create their own conversation based on
authentic documents by working in pair
ขั้นสรปุ
1. สรุปสาระสาคัญในหน่วยเรียน
2. ผู้เรียนนาเสนอผลงานที่มอบหมาย
3. แจ้งบันทึกการสังเกตพฤติกรรม
4. ผู้เรยี นทาแบบทดสอบทา้ ยหนว่ ยเรียน
5. ประเมินผล แจ้งผลการประเมิน
6. ส่อื การเรยี นรู้
1. แบบเรียนภาษาองั กฤษเพือ่ การนาเสนอ
2. สมุดแบบฝึกหัด
3. คอมพิวเตอร์ & โนต้ บกุ๊
4. งานนาเสนอ

7. การวดั ผลประเมินผล
7.1 วิธกี ารวัดผลและประเมนิ ผล
1. สังเกตพฤติกรรมการเรียน
2. ผลงานทีม่ อบหมาย
3. การร่วมทากิจกรรมกล่มุ
4. แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียน
7.2 เครอื่ งมอื ในการวัดผลและประเมนิ ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน
2. แบบประเมนิ ผลงาน
3. แบบประเมนิ ผลการปฏิบัติงานกลมุ่
4. แบบทดสอบเพ่อื ประเมนิ ผลการเรียนรู้
7.3 หลักฐานความรู้
1. ช้นิ งาน
2. แบบฝึกท้ายหนว่ ยการเรยี น

8. เอกสารอา้ งองิ /บรรณานกุ รมประจาหนว่ ย (หนังสอื ตาราหรอื เอกสารที่ใชป้ ระกอบการเรยี นการสอนใน
หน่วยนัน้ ๆ หรอื สื่อและแหลง่ การเรยี นรูใ้ นกรณีค้นควา้ เพิม่ เติม)

1. ห้องสมดุ
2. ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์
9. กิจกรรมเสนอแนะ / งานที่มอบหมาย (ถ้ามี)
ใหน้ กั เรยี นอธบิ ายความสาคญั ของการตลาดเพ่อื อุตสาหกรรมท่องเท่ียวตามสภาพจริงคนละ 1 แบบ
10. เอกสารอา้ งองิ

11. บนั ทกึ หลงั การสอน
11.1 ข้อสรุปหลงั การจัดการเรียนรู้
................................................................................................................................................................
11.2 ปัญหาทพี่ บ
................................................................................................................................................................
11.3 แนวทางการแก้ปญั หาหรอื พฒั นา
................................................................................................................................................................

ลงชอื่ .....................................ผูส้ อน
(นางสาวนงลักษณ์ ชมขวญั )

แผนการจัดการเรียนรรู้ ายหนว่ ย

รหสั วิชา 30000-9202 ช่อื วชิ า ภาษาอังกฤษเพอื่ การนาเสนอ (ท-ป-น):(1-2-2) สอนครง้ั ที่
5 - 8 หนว่ ยท่ี 2 ชอ่ื หนว่ ย Thai cultures เวลา 12 ชม.

1. สาระสาคญั
1. วัฒนธรรมไทย
2. ศพั ทแ์ ละโครงสร้าทางภาษาทเี่ ก่ียวขอ้ ง
3. พดู นาเสนอและให้ข้อมูลเก่ียวกับวฒั นธรรมไทย

2. สมรรถนะประจาหนว่ ย
1. อา่ นเนอ้ื เรอ่ื งและตอบคาถามเก่ียวกับวัฒนธรรมไทย
2. พูดนาเสนอและใหข้ ้อมูลเกี่ยวกบั วัฒนธรรมไทย
3. ประยุกต์ใชบ้ ทสนทนาเก่ียวกับวัฒนธรรมไทยในชวี ติ ประจาวนั ได้

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. บอกความหมายของคาศพั ทแ์ ละสานวนเกย่ี วกบั วัฒนธรรมไทย (ด้านพทุ ธิพสิ ยั )
2. บอกความแตกต่างของคาศพั ท์และสานวนวัฒนธรรมไทย (ดา้ นพุทธิพิสยั )
3. ประยุกตใ์ ชบ้ ทสนทนาเกยี่ วกับวัฒนธรรมไทย ในชีวิตประจาวนั ได้ (ดา้ นพทุ ธิพิสยั )
4. พูดนาเสนอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยได้ (ด้านทกั ษะพสิ ัย)
5. อ่านเนอ้ื เรอื่ งเก่ยี วกบั วฒั นธรรมไทย และตอบคาถามได้ถูกต้อง (ดา้ นทักษะพสิ ยั )
6. ใชค้ าศัพทแ์ ละโครงสรา้ งภาษาทเี่ กยี่ วขอ้ งในสถานการณใ์ หม่ๆ ได้ (ด้านทักษะพสิ ยั )
7. ฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพ่อื การนาเสนออยู่เป็นประจา (ดา้ นจิตพิสัย)
8. มีความซ่อื สัตย์ สุจรติ ทง้ั ตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน (ด้านจิตพิสยั )

4. สาระการเรยี นรู้
1. Match words and definitions
2. Complete the sentences using key vocabulary
3. Reading passage and answer questions (multiple choice and true or false)
4. Listening 2 dialogs and answer questions (True or False and Gap Fill)
5. Create their own conversation based on authentic documents by working in

pair
5. กิจกรรมการเรียนรู้ (เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ด้วยวิธีการสอน เทคนิคการสอน กระบวนการสอนท่ี
หลากหลาย บูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงใหเ้ หมาะสมกบั รายวิชา)

ขน้ั นา
1. แจ้งจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

2. แจง้ วธิ ีการประเมินผล
3. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนเพ่อื เปรียบเทียบกับผลการทดสอบหลงั การเรยี น
ข้ันให้ความรู้
1. ผูส้ อนใหผ้ ู้เรยี นฟังโฆษณาจับใจความสาคญั ของบทโฆษณา
2. ผ้สู อนอธบิ ายความร้เู ก่ียวกบั ศพั ท์และโครงสร้างภาษาทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับโฆษณาสินค้าใหผ้ ู้เรียนฟัง
3. ผ้สู อนอธบิ ายและยกตวั อย่างการเขยี นบทโฆษณาสนิ ค้าทางโทรทศั น์
ขั้นประยกุ ต์ใช้
1. ผสู้ อนให้ผ้เู รยี นทากิจกรรมขอ้ ท่ี 1 Match words and definitions
2. ผูส้ อนใหผ้ ู้เรียนทากิจกรรมข้อท่ี 2 Complete the sentences using key vocabulary
3. ผู้สอนให้ผู้เรยี นทากจิ กรรมขอ้ ท่ี 3 Reading passage and answer questions (multiple
choice and true or false)
4. ผู้สอนให้ผู้เรียนทากิจกรรมข้อที่ 4 Listening 2 dialogs and answer questions (True or
False and Gap Fill)
5. ผู้สอนให้ผู้เรียนทากจิ กรรมขอ้ ท่ี 5 Create their own conversation based on
authentic documents by working in pair
ขั้นสรุป
1. สรปุ สาระสาคญั ในหน่วยเรยี น
2. ผูเ้ รยี นนาเสนอผลงานที่มอบหมาย
3. แจ้งบนั ทกึ การสังเกตพฤติกรรม
4. ผเู้ รียนทาแบบทดสอบท้ายหนว่ ยเรียน
5. ประเมนิ ผล แจ้งผลการประเมิน
6. สือ่ การเรียนรู้
1. แบบเรียนภาษาองั กฤษเพื่อการนาเสนอ
2. สมุดแบบฝึกหัด
3. คอมพิวเตอร์ & โนต้ บุ๊ก
4. งานนาเสนอ
7. การวัดผลประเมินผล
7.1 วธิ กี ารวัดผลและประเมนิ ผล

1. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น
2. ผลงานทมี่ อบหมาย
3. การร่วมทากิจกรรมกลุ่ม
4. แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรยี น
7.2 เคร่อื งมอื ในการวดั ผลและประเมนิ ผล

1. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี น
2. แบบประเมนิ ผลงาน
3. แบบประเมินผลการปฏิบัติงานกลมุ่
4. แบบทดสอบเพือ่ ประเมนิ ผลการเรียนรู้
7.3 หลกั ฐานความรู้
1. ชน้ิ งาน
2. แบบฝกึ ท้ายหนว่ ยการเรยี น
8. เอกสารอา้ งองิ /บรรณานกุ รมประจาหน่วย (หนังสอื ตาราหรือเอกสารท่ีใช้ประกอบการเรยี นการสอนใน
หน่วยน้นั ๆ หรอื สอื่ และแหล่งการเรียนรู้ในกรณีคน้ คว้าเพิ่มเตมิ )
1. หอ้ งสมดุ
2. ห้องปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์
9. กิจกรรมเสนอแนะ / งานท่มี อบหมาย (ถา้ มี)
ใหน้ กั เรียนอธิบายความสาคัญของการตลาดเพอ่ื อุตสาหกรรมทอ่ งเท่ยี วตามสภาพจรงิ คนละ 1 แบบ
10. เอกสารอ้างองิ

11. บันทกึ หลงั การสอน
11.1 ข้อสรุปหลังการจัดการเรยี นรู้
................................................................................................................................................................
11.2 ปญั หาท่พี บ
................................................................................................................................................................
11.3 แนวทางการแกป้ ัญหาหรอื พฒั นา
................................................................................................................................................................

ลงช่ือ .....................................ผู้สอน
(นางสาวนงลักษณ์ ชมขวัญ)

แผนการจดั การเรียนร้รู ายหนว่ ย

รหสั วชิ า 30000-9202 ชอ่ื วชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการนาเสนอ (ท-ป-น):(1-2-2) สอนครง้ั ที่ 9-10
หนว่ ยท่ี 3 ช่ือหนว่ ย Restaurant เวลา 6 ชม.

1. สาระสาคญั
1. คาศัพทแ์ ละสานวน เกีย่ วกบั รา้ นอาหาร
2. โครงสร้างภาษาท่เี กย่ี วข้อง
3. การพูดเก่ยี วกับการนาเสนอร้านอาหาร การสั่งอาหาร

2. สมรรถนะประจาหน่วย
1. อา่ นเนื้อเรื่องและตอบคาถามเก่ียวกับรา้ นอาหาร
2. พดู นาเสนอและให้ขอ้ มูลเก่ียวกบั ร้านอาหาร
3. ประยกุ ต์ใชบ้ ทสนทนาเก่ยี วกบั การนาเสนอรา้ นอาหาร การส่งั อาหารในชีวติ ประจาวนั ได้

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกความหมายของคาศพั ท์และสานวนเกย่ี วกับ suggesting restaurants, ordering,
Asian & American Cuisine and Buffets and Brunches (ด้านพทุ ธิพิสยั )
2. บอกความแตกต่างของคาศัพทแ์ ละสานวนเกี่ยวกับ suggesting restaurants, ordering,
Asian & American Cuisine and Buffets and Brunches (ดา้ นพุทธิพสิ ยั )
3. ประยกุ ต์ใช้บทสนทนาเกีย่ วกับ suggesting restaurants, ordering, Asian &
American Cuisine and Buffets and Brunches ในชีวติ ประจาวันได้ (ด้านพุทธิพิสยั )
4. พูดนาเสนอและใหข้ ้อมูลเก่ียวกับ suggesting restaurants, ordering,
Asian & American Cuisine and Buffets and Brunches ได้ (ด้านทักษะพสิ ยั )
5. อ่านเนื้อเรอ่ื งเกีย่ วกับเกีย่ วกบั suggesting restaurants, ordering, Asian &
American Cuisine and Buffets and Brunchesและตอบคาถามได้ถูกต้อง
(ดา้ นทกั ษะพิสยั )
6. ใชค้ าศัพทแ์ ละโครงสรา้ งภาษาท่เี กย่ี วขอ้ งในสถานการณ์ใหม่ๆ ได้ (ดา้ นทกั ษะพิสยั )
7. ฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือการนาเสนออยู่เป็นประจา (ด้านจติ พิสยั )
8. มีความซ่ือสัตย์ สุจรติ ท้ังตอ่ ตนเองและผู้อื่น (ด้านจติ พสิ ยั )

4. สาระการเรยี นรู้
1. Match words and definitions
2. Complete the sentences using key vocabulary
3. Reading passage and answer questions (multiple choice and true or false)
4. Listening 2 dialogs and answer questions (True or False and Gap Fill)

5. Create their own conversation based on authentic documents by working
in pair

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั ดว้ ยวธิ กี ารสอน เทคนคิ การสอน กระบวนการสอนที่
หลากหลาย บูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งใหเ้ หมาะสมกบั รายวิชา)

ขั้นนา
1. แจ้งจดุ ประสงค์การเรียนรู้
2. แจ้งวธิ ีการประเมนิ ผล
3. ทาแบบทดสอบก่อนเรยี นเพือ่ เปรยี บเทียบกับผลการทดสอบหลงั การเรยี น
ขน้ั ใหค้ วามรู้
1. ผสู้ อนให้ผู้เรียนฟังโฆษณาจบั ใจความสาคญั ของบทโฆษณา
2. ผ้สู อนอธบิ ายความรู้เก่ียวกับศพั ทแ์ ละโครงสรา้ งภาษาทเี่ ก่ยี วข้องกับโฆษณาสนิ ค้าให้ผเู้ รียนฟงั
3. ผู้สอนอธิบายและยกตัวอยา่ งการเขยี นบทโฆษณาสินค้าทางโทรทศั น์
ขั้นประยุกต์ใช้
1. ผ้สู อนให้ผเู้ รยี นทากจิ กรรมขอ้ ที่ 1 Match words and definitions
2. ผู้สอนใหผ้ ้เู รยี นทากิจกรรมขอ้ ท่ี 2 Complete the sentences using key vocabulary
3. ผู้สอนให้ผ้เู รียนทากจิ กรรมข้อท่ี 3 Reading passage and answer questions (multiple
choice and true or false)
4. ผู้สอนให้ผู้เรียนทากิจกรรมข้อท่ี 4 Listening 2 dialogs and answer questions (True or
False and Gap Fill)
5. ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นทากิจกรรมขอ้ ท่ี 5 Create their own conversation based on
authentic documents by working in pair
ขัน้ สรุป
1. สรุปสาระสาคญั ในหนว่ ยเรียน
2. ผเู้ รียนนาเสนอผลงานท่มี อบหมาย
3. แจง้ บันทกึ การสงั เกตพฤตกิ รรม
4. ผู้เรยี นทาแบบทดสอบท้ายหนว่ ยเรยี น
5. ประเมินผล แจ้งผลการประเมนิ
6. สอ่ื การเรียนรู้
1. แบบเรียนภาษาองั กฤษเพอ่ื การนาเสนอ
2. สมุดแบบฝกึ หดั
3. คอมพิวเตอร์ & โนต้ บุ๊ก
4. งานนาเสนอ

7. การวดั ผลประเมนิ ผล
7.1 วิธกี ารวัดผลและประเมินผล
1. สังเกตพฤติกรรมการเรยี น
2. ผลงานท่มี อบหมาย
3. การรว่ มทากิจกรรมกลมุ่
4. แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียน
7.2 เครอื่ งมือในการวดั ผลและประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
2. แบบประเมินผลงาน
3. แบบประเมินผลการปฏิบัติงานกลุ่ม
4. แบบทดสอบเพอื่ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้
7.3 หลักฐานความรู้
1. ช้นิ งาน
2.แบบฝกึ ท้ายหนว่ ยการเรียน

8. เอกสารอา้ งองิ /บรรณานกุ รมประจาหนว่ ย (หนังสือตาราหรอื เอกสารท่ใี ชป้ ระกอบการเรยี นการสอนใน
หน่วยนัน้ ๆ หรอื สื่อและแหล่งการเรียนรูใ้ นกรณคี ้นคว้าเพม่ิ เติม)

1. ห้องสมุด
2. ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

9. กิจกรรมเสนอแนะ / งานที่มอบหมาย (ถ้ามี)
ใหน้ กั เรยี นอธบิ ายความสาคญั ของการตลาดเพ่อื อุตสาหกรรมทอ่ งเท่ียวตามสภาพจริงคนละ 1 แบบ

10. เอกสารอา้ งองิ

11. บนั ทกึ หลงั การสอน
11.1 ข้อสรปุ หลังการจัดการเรียนรู้
................................................................................................................................................................
11.2 ปัญหาทีพ่ บ
................................................................................................................................................................
11.3 แนวทางการแก้ปญั หาหรอื พัฒนา
................................................................................................................................................................

ลงชือ่ .....................................ผ้สู อน
(นางสาวนงลกั ษณ์ ชมขวัญ)

แผนการจัดการเรียนรู้รายหนว่ ย

รหัสวชิ า 30000-9202 ชอื่ วิชา ภาษาองั กฤษเพอื่ การนาเสนอ (ท-ป-น):(1-2-2)
สอนคร้ังท่ี 11-12 หน่วยที่ 4 ชื่อหนว่ ย Accommodation เวลา 6 ชม.

1. สาระสาคัญ
1. คาศัพทแ์ ละสานวน เกี่ยวกับท่ีพัก
2. โครงสร้างภาษาท่เี ก่ยี วข้อง
3. การพดู เกยี่ วกบั จองทีพ่ กั การเชค็ อนิ เชค็ เอ้าท์

2. สมรรถนะประจาหนว่ ย
1. อา่ นเนอื้ เรือ่ งและตอบคาถามเก่ียวกบั ที่พกั
2. พูดนาเสนอและให้ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ทีพ่ ัก
3. ประยกุ ต์ใช้บทสนทนาเก่ยี วกบั การนาเสนอท่พี ัก การจองท่ีพัก ถามข้อมลู ลูกคา้ การเช็คอิน
การเชค็ เอ้าท์ ในชีวติ ประจาวนั ได้

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. บอกความหมายของคาศัพทแ์ ละสานวนเกยี่ วกับ guest reception, hotel services,
guest information and guest check-out (ดา้ นพทุ ธิพสิ ยั )
2. บอกความแตกต่างของคาศพั ทแ์ ละสานวนเก่ยี วกบั guest reception, hotel services,
guest information and guest check-out (ดา้ นพุทธิพิสยั )
3. ประยกุ ต์ใชบ้ ทสนทนาเก่ียวกับ guest reception, hotel services, guest
information and guest check-out ในชวี ิตประจาวันได้ (ด้านพทุ ธิพสิ ัย)
4. พูดนาเสนอและให้ข้อมูลเก่ยี วกบั guest reception, hotel services, guest
information and guest check-out ได้ (ดา้ นทกั ษะพสิ ยั )
5. อา่ นเนื้อเรือ่ งเก่ียวกบั เก่ียวกับ guest reception, hotel services, guest information
and guest check-out และตอบคาถามได้ถูกตอ้ ง (ด้านทกั ษะพิสัย)
6. ใช้คาศพั ท์และโครงสร้างภาษาที่เกีย่ วขอ้ งในสถานการณใ์ หมๆ่ ได้ (ดา้ นทกั ษะพสิ ัย)
7. ฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการนาเสนออยเู่ ปน็ ประจา (ด้านจิตพิสยั )
8. มีความซ่อื สตั ย์ สจุ ริตทงั้ ต่อตนเองและผู้อ่ืน (ด้านจติ พสิ ัย)

4. สาระการเรียนรู้
1. Match words and definitions
2. Complete the sentences using key vocabulary
3. Reading passage and answer questions (multiple choice and true or false)
4. Listening 2 dialogs and answer questions (True or False and Gap Fill)

5. Create their own conversation based on authentic documents by working
in pair

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั ดว้ ยวธิ กี ารสอน เทคนคิ การสอน กระบวนการสอนที่
หลากหลาย บูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งใหเ้ หมาะสมกับรายวิชา)

ขั้นนา
1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้
2. แจ้งวิธีการประเมนิ ผล
3. ทาแบบทดสอบก่อนเรยี นเพือ่ เปรยี บเทียบกับผลการทดสอบหลงั การเรยี น
ขน้ั ใหค้ วามรู้
1. ผสู้ อนให้ผู้เรียนฟังโฆษณาจบั ใจความสาคญั ของบทโฆษณา
2. ผ้สู อนอธบิ ายความรู้เก่ียวกับศพั ทแ์ ละโครงสรา้ งภาษาทเ่ี ก่ยี วข้องกับโฆษณาสนิ ค้าให้ผเู้ รียนฟงั
3. ผู้สอนอธิบายและยกตัวอยา่ งการเขยี นบทโฆษณาสินคา้ ทางโทรทศั น์
ขั้นประยุกต์ใช้
1. ผ้สู อนให้ผเู้ รยี นทากจิ กรรมขอ้ ที่ 1 Match words and definitions
2. ผู้สอนใหผ้ ้เู รยี นทากิจกรรมขอ้ ท่ี 2 Complete the sentences using key vocabulary
3. ผู้สอนให้ผ้เู รียนทากจิ กรรมข้อท่ี 3 Reading passage and answer questions (multiple
choice and true or false)
4. ผู้สอนให้ผู้เรียนทากิจกรรมข้อท่ี 4 Listening 2 dialogs and answer questions (True or
False and Gap Fill)
5. ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นทากิจกรรมขอ้ ท่ี 5 Create their own conversation based on
authentic documents by working in pair
ขัน้ สรุป
1. สรปุ สาระสาคญั ในหนว่ ยเรียน
2. ผเู้ รียนนาเสนอผลงานท่มี อบหมาย
3. แจ้งบนั ทกึ การสงั เกตพฤตกิ รรม
4. ผู้เรยี นทาแบบทดสอบท้ายหนว่ ยเรยี น
5. ประเมินผล แจ้งผลการประเมนิ
6. สอ่ื การเรียนรู้
1. แบบเรียนภาษาองั กฤษเพอ่ื การนาเสนอ
2. สมุดแบบฝกึ หดั
3. คอมพิวเตอร์ & โนต้ บุ๊ก
4. งานนาเสนอ

7. การวดั ผลประเมนิ ผล
7.1 วิธกี ารวัดผลและประเมินผล
1. สังเกตพฤติกรรมการเรยี น
2. ผลงานท่มี อบหมาย
3. การรว่ มทากิจกรรมกลมุ่
4. แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียน
7.2 เครอื่ งมือในการวดั ผลและประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
2. แบบประเมินผลงาน
3. แบบประเมินผลการปฏิบัติงานกลุ่ม
4. แบบทดสอบเพอื่ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้
7.3 หลักฐานความรู้
1. ช้นิ งาน
2.แบบฝกึ ท้ายหนว่ ยการเรียน

8. เอกสารอา้ งองิ /บรรณานกุ รมประจาหนว่ ย (หนังสือตาราหรอื เอกสารท่ใี ชป้ ระกอบการเรยี นการสอนใน
หน่วยนัน้ ๆ หรอื สื่อและแหล่งการเรียนรูใ้ นกรณคี ้นคว้าเพม่ิ เติม)

1. ห้องสมุด
2. ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์
9. กิจกรรมเสนอแนะ / งานที่มอบหมาย (ถ้ามี)
ใหน้ กั เรยี นอธบิ ายความสาคญั ของการตลาดเพ่อื อุตสาหกรรมทอ่ งเท่ียวตามสภาพจริงคนละ 1 แบบ
10. เอกสารอา้ งองิ

11. บนั ทกึ หลงั การสอน
11.1 ข้อสรปุ หลังการจัดการเรียนรู้
................................................................................................................................................................
11.2 ปัญหาทีพ่ บ
................................................................................................................................................................
11.3 แนวทางการแก้ปญั หาหรอื พัฒนา
................................................................................................................................................................

ลงชือ่ .....................................ผ้สู อน
(นางสาวนงลกั ษณ์ ชมขวัญ)

แผนการจัดการเรยี นร้รู ายหนว่ ย

รหัสวิชา 30000-9202 ช่ือวิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือการนาเสนอ (ท-ป-น):(1-2-2)
สอนคร้ังที่ 13 - 15 หนว่ ยท่ี 5 ช่อื หนว่ ย Destination เวลา 6 ชม.

1. สาระสาคัญ
1. คาศัพทแ์ ละสานวน เก่ียวกับสถานท่ี และการเดนิ ทาง
2. โครงสร้างภาษาทีเ่ กีย่ วขอ้ ง
3. การพูดเก่ยี วกับการใหข้ ้อมูลในเรอ่ื งสถานท่ที ่องเท่ียวและการเดนิ ทาง

2. สมรรถนะประจาหน่วย
1. อ่านเนือ้ เรื่องและตอบคาถามเกี่ยวกับสถานทีท่ อ่ งเท่ยี วและการเดนิ ทาง
2. พูดนาเสนอและใหข้ ้อมูลเก่ียวกับสถานท่ีทอ่ งเทย่ี วและการเดินทาง
3. ประยุกตใ์ ชบ้ ทสนทนาเกี่ยวกบั สถานที่ท่องเท่ียวและการเดนิ ทาง ในชวี ติ ประจาวันได้

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. บอกความหมายของคาศพั ท์และสานวนเกีย่ วกับ places, public transportation and
giving directions (ดา้ นพทุ ธพิ ิสัย)
2. บอกความแตกต่างของคาศพั ท์และสานวนเกี่ยวกบั places, public transportation
and giving directions (ดา้ นพุทธิพสิ ยั )
3. ประยุกต์ใชบ้ ทสนทนาเก่ียวกับ places, public transportation and giving
directions ในชีวิตประจาวันได้ (ดา้ นพุทธิพิสยั )
4. พดู นาเสนอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั places, public transportation and giving
directions ได้ (ด้านทักษะพิสยั )
5. อา่ นเนื้อเรื่องเกี่ยวกบั เก่ยี วกบั places, public transportation and giving
directions และตอบคาถามได้ถูกตอ้ ง (ด้านทกั ษะพสิ ยั )
6. ใช้คาศพั ทแ์ ละโครงสร้างภาษาทเี่ กย่ี วข้องในสถานการณใ์ หม่ๆ ได้ (ดา้ นทกั ษะพิสัย)
7. ฝึกฝนการใช้ภาษาองั กฤษเพ่ือการนาเสนออยูเ่ ป็นประจา (ด้านจิตพิสยั )
8. มีความซอ่ื สัตย์ สุจริตทั้งตอ่ ตนเองและผูอ้ ่ืน (ด้านจติ พสิ ัย)

4. สาระการเรยี นรู้
1. Match words and definitions
2. Complete the sentences using key vocabulary
3. Reading passage and answer questions (multiple choice and true or false)
4. Listening 2 dialogs and answer questions (True or False and Gap Fill)
5. Create their own conversation based on authentic documents by working in pair

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ดว้ ยวิธีการสอน เทคนิคการสอน กระบวนการสอนท่ี
หลากหลาย บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งให้เหมาะสมกบั รายวชิ า)

ขนั้ นา
1. แจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
2. แจ้งวธิ กี ารประเมินผล
3. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนเพ่อื เปรียบเทียบกับผลการทดสอบหลงั การเรียน
ขน้ั ให้ความรู้
1. ผู้สอนใหผ้ เู้ รยี นฟังโฆษณาจบั ใจความสาคญั ของบทโฆษณา
2. ผู้สอนอธิบายความรเู้ กีย่ วกบั ศพั ท์และโครงสรา้ งภาษาท่ีเกยี่ วข้องกับโฆษณาสนิ ค้าใหผ้ ู้เรยี นฟงั
3. ผู้สอนอธบิ ายและยกตัวอยา่ งการเขยี นบทโฆษณาสินคา้ ทางโทรทศั น์
ขนั้ ประยกุ ต์ใช้
1. ผู้สอนให้ผเู้ รยี นทากจิ กรรมขอ้ ที่ 1 Match words and definitions
2. ผู้สอนใหผ้ เู้ รียนทากิจกรรมข้อท่ี 2 Complete the sentences using key vocabulary
3. ผสู้ อนให้ผู้เรยี นทากิจกรรมขอ้ ที่ 3 Reading passage and answer questions (multiple
choice and true or false)
4. ผู้สอนให้ผู้เรียนทากิจกรรมข้อที่ 4 Listening 2 dialogs and answer questions (True or
False and Gap Fill)
5. ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นทากิจกรรมข้อที่ 5 Create their own conversation based on
authentic documents by working in pair
ขั้นสรปุ
1. สรุปสาระสาคญั ในหน่วยเรียน
2. ผ้เู รยี นนาเสนอผลงานทีม่ อบหมาย
3. แจง้ บนั ทกึ การสงั เกตพฤตกิ รรม
4. ผู้เรียนทาแบบทดสอบท้ายหนว่ ยเรียน
5. ประเมนิ ผล แจง้ ผลการประเมิน
6. สื่อการเรยี นรู้
1. แบบเรียนภาษาอังกฤษเพ่อื การนาเสนอ
2. สมดุ แบบฝึกหดั
3. คอมพวิ เตอร์ & โน้ตบกุ๊
4. งานนาเสนอ
7. การวดั ผลประเมินผล
7.1 วิธกี ารวัดผลและประเมินผล

1. สังเกตพฤตกิ รรมการเรียน

2. ผลงานทีม่ อบหมาย
3. การรว่ มทากจิ กรรมกล่มุ
4. แบบทดสอบท้ายหนว่ ยการเรียน
7.2 เครื่องมอื ในการวัดผลและประเมนิ ผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี น
2. แบบประเมนิ ผลงาน
3. แบบประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านกลมุ่
4. แบบทดสอบเพื่อประเมนิ ผลการเรียนรู้
7.3 หลกั ฐานความรู้
1. ชน้ิ งาน
2. แบบฝึกท้ายหนว่ ยการเรียน
8. เอกสารอา้ งอิง/บรรณานุกรมประจาหนว่ ย (หนงั สอื ตาราหรือเอกสารทใี่ ชป้ ระกอบการเรยี นการสอนใน
หน่วยน้ัน ๆ หรอื สอ่ื และแหลง่ การเรียนรูใ้ นกรณคี ้นควา้ เพิ่มเตมิ )
1. หอ้ งสมดุ
2. หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์
9. กจิ กรรมเสนอแนะ / งานทมี่ อบหมาย (ถ้ามี)
ใหน้ ักเรยี นอธิบายความสาคัญของการตลาดเพอื่ อุตสาหกรรมท่องเที่ยวตามสภาพจริงคนละ 1 แบบ
10. เอกสารอา้ งอิง

11. บันทึกหลงั การสอน
11.1 ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้
................................................................................................................................................................
11.2 ปญั หาทพี่ บ
................................................................................................................................................................
11.3 แนวทางการแกป้ ญั หาหรอื พฒั นา
................................................................................................................................................................

ลงชื่อ .....................................ผ้สู อน
(นางสาวนงลกั ษณ์ ชมขวัญ)

แผนการจดั การเรียนรรู้ ายหน่วย

รหสั วชิ า 30000-9202 ชอ่ื วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื การนาเสนอ (ท-ป-น):(1-2-2) สอนครงั้ ที่
18 หน่วยท่ี 7 ชอื่ หน่วย How to promote Thailand เวลา 3 ชม.

1. สาระสาคญั
1. คาศัพทแ์ ละสานวน เกีย่ วกับการนาเสนอประเทศไทย
2. โครงสร้างภาษาทเี่ กี่ยวข้อง
3. การพูดเกี่ยวกับการให้ข้อมลู ในเร่ืองของประเทศไทย

2. สมรรถนะประจาหน่วย
1. อ่านเนือ้ เรอื่ งและตอบคาถามเก่ยี วกบั ประเทศไทย
2. พดู นาเสนอและให้ขอ้ มูลเก่ยี วกับประเทศไทย
3. ประยุกต์ใชบ้ ทสนทนาเกีย่ วกบั การนาเสนอประเทศไทย ในชีวติ ประจาวนั ได้

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. บอกความหมายของคาศพั ทแ์ ละสานวนเกยี่ วกับ Thailand promoting
(ดา้ นพทุ ธิพสิ ัย)
2. บอกความแตกต่างของคาศัพทแ์ ละสานวนเก่ยี วกบั Thailand promoting
(ด้านพุทธพิ สิ ยั )
3. ประยุกตใ์ ชบ้ ทสนทนาเก่ียวกับ Thailand promoting ในชีวติ ประจาวันได้
(ด้านพทุ ธิพสิ ยั )
4. พูดนาเสนอและใหข้ ้อมูลเกยี่ วกับ Thailand promoting ได้ (ดา้ นทกั ษะพสิ ัย)
5. อา่ นเน้ือเรื่องเกยี่ วกับเก่ยี วกับ Thailand promoting และตอบคาถามได้ถูกต้อง
(ด้านทักษะพิสัย)
6. ใชค้ าศัพท์และโครงสร้างภาษาทีเ่ กี่ยวขอ้ งในสถานการณ์ใหม่ๆ ได้ (ด้านทกั ษะพสิ ยั )
7. ฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพ่อื การนาเสนออยู่เปน็ ประจา (ดา้ นจติ พิสยั )
8. มีความซอ่ื สตั ย์ สุจริตท้งั ตอ่ ตนเองและผูอ้ ่ืน (ด้านจิตพสิ ัย)

4. สาระการเรียนรู้
1. Match words and definitions
2. Complete the sentences using key vocabulary
3. Reading passage and answer questions (multiple choice and true or false)
4. Listening 2 dialogs and answer questions (True or False and Gap Fill)
5. Create their own conversation based on authentic documents by working in

pair

5. กิจกรรมการเรยี นรู้ (เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ดว้ ยวิธีการสอน เทคนิคการสอน กระบวนการสอนท่ี
หลากหลาย บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งให้เหมาะสมกบั รายวชิ า)

ขั้นนา
1. แจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
2. แจ้งวธิ กี ารประเมินผล
3. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนเพ่อื เปรียบเทียบกับผลการทดสอบหลงั การเรียน
ขน้ั ให้ความรู้
1. ผู้สอนใหผ้ เู้ รยี นฟังโฆษณาจบั ใจความสาคญั ของบทโฆษณา
2. ผู้สอนอธิบายความรเู้ กีย่ วกบั ศพั ท์และโครงสรา้ งภาษาท่ีเกยี่ วข้องกับโฆษณาสนิ ค้าใหผ้ ู้เรียนฟงั
3. ผู้สอนอธบิ ายและยกตัวอยา่ งการเขยี นบทโฆษณาสินคา้ ทางโทรทศั น์
ขนั้ ประยกุ ต์ใช้
1. ผู้สอนให้ผเู้ รยี นทากจิ กรรมขอ้ ที่ 1 Match words and definitions
2. ผู้สอนใหผ้ เู้ รียนทากิจกรรมข้อท่ี 2 Complete the sentences using key vocabulary
3. ผสู้ อนให้ผู้เรยี นทากิจกรรมขอ้ ที่ 3 Reading passage and answer questions (multiple
choice and true or false)
4. ผู้สอนให้ผู้เรียนทากิจกรรมข้อที่ 4 Listening 2 dialogs and answer questions (True or
False and Gap Fill)
5. ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นทากิจกรรมข้อที่ 5 Create their own conversation based on
authentic documents by working in pair
ขั้นสรปุ
1. สรุปสาระสาคญั ในหน่วยเรียน
2. ผ้เู รยี นนาเสนอผลงานท่มี อบหมาย
3. แจง้ บนั ทกึ การสงั เกตพฤตกิ รรม
4. ผู้เรียนทาแบบทดสอบท้ายหนว่ ยเรียน
5. ประเมินผล แจง้ ผลการประเมิน
6. สื่อการเรยี นรู้
1. แบบเรียนภาษาอังกฤษเพ่อื การนาเสนอ
2. สมดุ แบบฝึกหดั
3. คอมพวิ เตอร์ & โน้ตบกุ๊
4. งานนาเสนอ
7. การวดั ผลประเมินผล
7.1 วิธกี ารวัดผลและประเมินผล

1. สังเกตพฤตกิ รรมการเรียน

2. ผลงานท่มี อบหมาย
3. การร่วมทากจิ กรรมกลุ่ม
4. แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรยี น
7.2 เครื่องมอื ในการวดั ผลและประเมนิ ผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี น
2. แบบประเมินผลงาน
3. แบบประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านกล่มุ
4. แบบทดสอบเพอ่ื ประเมินผลการเรยี นรู้
7.3 หลักฐานความรู้
1. ชน้ิ งาน
2. แบบฝกึ ท้ายหน่วยการเรยี น
8. เอกสารอ้างอิง/บรรณานุกรมประจาหนว่ ย (หนังสือตาราหรือเอกสารทใี่ ชป้ ระกอบการเรียนการสอนใน
หนว่ ยนัน้ ๆ หรอื ส่อื และแหลง่ การเรยี นรูใ้ นกรณีคน้ ควา้ เพ่ิมเตมิ )
1. หอ้ งสมดุ
2. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์
9. กจิ กรรมเสนอแนะ / งานท่มี อบหมาย (ถ้ามี)
ใหน้ ักเรียนอธบิ ายความสาคัญของการตลาดเพื่ออุตสาหกรรมท่องเท่ียวตามสภาพจรงิ คนละ 1 แบบ
10. เอกสารอ้างองิ

11. บนั ทึกหลงั การสอน
11.1 ขอ้ สรุปหลังการจัดการเรยี นรู้
................................................................................................................................................................
11.2 ปญั หาท่พี บ
................................................................................................................................................................
11.3 แนวทางการแก้ปญั หาหรอื พฒั นา
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .....................................ผู้สอน
(นางสาวนงลกั ษณ์ ชมขวัญ)