JR_ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจดั การเรยี น

ตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้
ตามมาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา

ศนู ยส์ ง่ เสรมิ
และพฒั นาอาชวี ศกึ ษา
ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื

นรแู้ บบฐานสมรรถนะ

๒๕๖๑

2.2 การจดั การเรยี นรสู้ กู่ ารปฏบิ ตั ทิ

สถานศึกษาส่งเสริม สนับ
จดั การเรียนร้สู ู่การปฏิบตั ิที่เน้นผ
การจดั การเรียนการสอนอย่างม
คณุ ลกั ษณะและทกั ษะท่ีจาเป็นใน

2.2.1 คณุ ภาพของแผนการจ
2.2.2 การจดั ทาแผนการจ
ผเู้ รียนเป็นสาคญั และนาไปใช้ใน

ทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเป็ นสาคญั

บสนุนให้ครผู ้สู อนจดั ทาแผนการ
ผ้เู รียนเป็ นสาคญั และนาไปใช้ใน
มีคุณภาพ เพ่ือพฒั นาผ้เู รียนให้มี
นศตวรรษที่ ๒๑ ประกอบด้วย
จดั การเรียนรสู้ ่กู ารปฏิบตั ิ
ดั การเรียนรู้สู่การปฏิบตั ิที่เน้น
นการจดั การเรียนการสอน

2.2.1 ระดบั คณุ ภาพของแผนการจดั ก

เกณฑก์ ารประเมนิ

ผลการประเมิน

มีผลการประเมินข้อ 1,2,3,4,5
มีผลการประเมินข้อ 1,2,3,4
มีผลการประเมินข้อ 1,2,3
มีผลการประเมินข้อ 1,2
มีผลการประเมินข้อ 1

การเรยี นรสู้ กู่ ารปฏบิ ตั ิ

ค่าคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

5 ยอดเย่ียม
4 ดีเลิศ
3 ดี
2
1 ปานกลาง
กาลงั พฒั นา

2.2.1 ระดบั คณุ ภาพของแผนการจดั ก

การประเมิน :

1) ครผู สู้ อนมกี ารวเิ คราะหห์
หนว่ ยการเรยี นรทู้ มี่ งุ่ เนน้ สมรรถนะ

2) แผนการจดั การเรยี นรมู้ กี
คา่ นยิ ม คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ แ
พอเพยี ง

3) แผนการจดั การเรยี นรมู้ กี
สกู่ ารปฏบิ ตั แิ ละกจิ กรรมการจดั กา
Active Learning STEM Educati

4) แผนการจดั การเรยี นรมู้ กี
อปุ กรณ์ และเทคโนโลยกี ารจดั การ
ในการจดั การเรยี นการสอน

5) แผนการจดั การเรยี นรมู้ กี
ประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ดว้ ยรปู แ

การเรยี นรสู้ กู่ ารปฏบิ ตั ิ

หลกั สตู รรายวชิ า เพอื่ กาหนด
ะอาชพี
การบรู ณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
และปรชั ญาของเศรษฐกจิ
การกาหนดรปู แบบการเรยี นรู้
ารเรยี นรทู้ หี่ ลากหลาย เชน่ PjBL
ion เป็ นตน้
การกาหนดการใชส้ อ่ื เครอื่ งมอื
รเรยี นรทู้ เ่ี หมาะสม และนามาใช้
การกาหนดแนวทางการวดั และ
แบ วธิ กี ารทห่ี ลากหลาย

1. ตรวจ.......การวเิ คราะหห์

1) ตรวจ....หลกั สตู รถกู ตอ้ ง

หลกั สตู รรายวชิ า

1. รหัสช่ือวชิ า...................ช่ือวชิ า.........................
2. หน่วยกติ (ท-ป-น)...........................................
3. จุดประสงค์รายวชิ า

.......................................................................
4.สมรรถนะรายวชิ า

.......................................................................
5. คาอธิบายรายวชิ า

......................................................................

1. ตรวจ.......การวเิ คราะหห์

2) ตรวจ....วเิ คราะหแ์ บง่ หนว่ ยถ

หนว่ ยการเรยี นรู้ พฤต
1. ได
2.
3.

.
.
n.

พทุ ธพิ สิ ยั
ทกั ษะพสิ ยั

จติ พสิ ยั

หลกั สตู รรายวชิ า

ถกู ตอ้ ง ครบถว้ น
ครบถว้ น ตาม

คาอธบิ ายรายวชิ า

สง่ ผลใหผ้ เู้ รยี น
มคี วามสามารถ
ตามสมรรถนะรายวชิ า

ครบทกุ ขอ้
พฒั นา
ตกิ รรมการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น
ดค้ รบ ตาม ระดบั และ ขอ้
ของจดุ ประสงคร์ ายวชิ า

การเขยี นสมรรถน

สมรรถนะ : กริยา +กรรม

Verb + Objec

นะหน่วย

ม + เงื่อนไข/สถานการณ์

ct + Condition

1. ตรวจ.......การวเิ คราะหห์

3) ตรวจ....จานวนชว่ั โมง ครบถ

ลกั ษณะรายวชิ า ชม./ ปวช
สปั ดาห์
ทฤษฎี 18
ปฏบิ ตั ิ (lab) 1 36
ปฏบิ ตั (ิ shop/field) 2 54
ฝึ กงาน/อาชพี 3 54
โครงการ 54

หลกั สตู รรายวชิ า

ถว้ น

ชม./ภาคเรยี น หน่วย
กติ
ช.56/ปวส.57 ปวช. 62
1
8 (ไม่รวมวดั ผล) 18 (รวมวดั ผล) 1
6 (ไม่รวมวดั ผล) 36 (รวมวดั ผล) 1
4 (ไม่รวมวดั ผล) 54 (รวมวดั ผล) 1
4 (ไม่รวมวดั ผล) 54 (รวมวดั ผล) 1
4 (ไม่รวมวดั ผล) 54 (รวมวดั ผล)

2. ตรวจ....... การบรู ณาการ

1) รายการการบรู ณาการแตล่ ะห

กจิ กรรมกา

รคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

หนว่ ย

ารเรียนรู้

อ่ืน ๆ ตามนโยบาย

2. ตรวจ....... การบรู ณาการ

2) ตรวจ....กาหนดการบรู ณากา

1. ว
2. กาหน

3. กาห

4. กาหนดการวดั แล
5. บนั ทกึ หลงั สอน.......บูรณ

รคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

ารแตล่ ะหนว่ ย

วเิ คราะห์หน่วยการเรียน ให้สัมพนั ธ์

นดจุดประสงค์การเรียนรู้

(จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม)

หนดกจิ กรรมการเรียนรู้
แบบบูรณาการ

ละประเมินผล
ณาการจริง

3. ตรวจ....... รปู แบบการจดั

ดการเรยี นรู้

3. ตรวจ....... รปู แบบการจดั

ดการเรยี นรู้

3. ตรวจ....... รปู แบบการจดั

Active Le

ดการเรยี นรู้

earning

3. ตรวจ....... รปู แบบการจดั

รปู แบบก
เทค

การบรู ณาการ
o คณุ ธรรม จ
o คา่ นยิ ม ค
o หลกั ปรชั ญ
o พระบรมรา

ดการเรยี นรู้

การจดั การเรยี นรู้
คนคิ การสอน

จรยิ ธรรม
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
าโชบาย รชั กาลท่ี 10

4. ตรวจ....... สอ่ื การจดั การเ
สื่อการเรียนรู้ หมายถึง

ครูผู้สอน จดั กจิ กรรม
การเรียนรู้

แหล่งการเรียนรู้ หมายถึง

เรยี นรู้ ผู้เรียน

ส่ือ
เครื่องมือ
ตวั กลาง
ช่องทาง

4. ตรวจ....... สอ่ื การจดั การเ

6.1 ใบความรู้ที่ 1.1
6.2 สื่อ PowerPoint
6.3 สื่อของจริง ชุดฝ
6.4 http://pws.npru

/data/files/allboo

เรยี นรู้

เร่ืองระบบตัวเลข
t เรื่องระบบตัวเลข
ฝึ กวงจรดจิ ติ อล
u.ac.th/sophon
ok.pdf

5. ตรวจ....... การวดั และประ

การประเมนิ
ตามสภาพจริง

Product

ะเมนิ ผล

Performance

Process

กจิ กรรม วเิ คราะห์ส

วชิ า.........................

หน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวชิ า
ที่ ทสี่ อดคล้อง

นวตั กรรม ได้แก่ ใบช่วยสอน สื่อการสอน เทคโนโลย

สมรรถนะรายวชิ า..

า ปัญหา นวตั กรรม ทจี่ ะช่วยให้ผู้เรียนมี
ความสามารถ ตามสมรรถนะ

ยี การวดั และประเมนิ ผล เทคนิคและวธิ ีสอน เป็ นต้น

Q&

ผอู้ ำนว
สำ

&A

ดร.จรญู เตชะเจริญกจิ

วยกำรศนู ยส์ ง่ เสริมและพฒั นำอำชวี ศกึ ษำ
ภำคตะวันออกเฉยี งเหนือ

ำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรอำชวี ศึกษำ
[email protected]
098-1897576