เล่มที่ 3 Interesting Occupations

แบบฝึกเสรมิ ทักษะ 1

การเขียนภาษาอังกฤษเพือ่ การส่ือสาร

กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) 3
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6

Interesting Occupations

นางสาวสชั ฌุกาญจน์ เรงิ โรจนธ์ นากลู
ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ

โรงเรยี นพระตาหนกั สวนกหุ ลาบ มหามงคล
อาเภอพทุ ธมณฑล จงั หวดั นครปฐม
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครปฐม เขต 2

2

คาชีแ้ จงการใช้แบบฝกึ เสริมทักษะ
การเขยี นภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6

แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่มที่ 3 เรื่อง Interesting
Occupations ผ้จู ดั ทาได้ศกึ ษาและวิเคราะห์มาตรฐานตัวช้ีวัด และเน้อื หาจากบทเรยี นในหนังสอื เรยี น
ภาษาอังกฤษ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช
2551 โดยรวบรวมเป็นความรเู้ กยี่ วกบั คาศัพท์ หลกั ไวยากรณ์และบทสนทนาในสถานการณต์ า่ งๆเพ่อื ให้
นักเรียนมีทักษะในการเขียนคาศัพท์ เข้าใจความหมาย และสามารถนาไปใช้ในประโยคบทสนทนา
ภาษาอังกฤษได้ถูกตอ้ งต่อไป

แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 มีท้งั หมด 5 เลม่ ดังน้ี

เลม่ ที่ 1 Delicious Meals
เล่มท่ี 2 Shopping Online
เลม่ ท่ี 3 Interesting Occupations
เลม่ ท่ี 4 Health Problems
เลม่ ที่ 5 Getting Around

3

คาแนะนาในการใชส้ าหรบั ครู

เพ่ือให้การนาแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 เล่มท่ี 3 เรื่อง Interesting
Occupations น้ีไปใช้ให้เกิดประโยชน์สาหรับนักเรียนมากย่ิงขึ้น ครูควรทาความเข้าใจและปฏิบัติ
ตามขนั้ ตอนดงั นี้

1. ครูควรศึกษาทาความเข้าใจแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารและ
คู่มอื การใช้ให้เข้าใจกอ่ นนาไปใช้

2. เตรียมแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสารให้พร้อมและเพียงพอ
กับจานวนนกั เรยี น

3. ใหน้ กั เรยี นอ่านคาชแ้ี จง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรใู้ หเ้ ข้าใจ
4. นักเรียนฝึกอ่านสะกดคา และจดจารูปคาศัพท์ภาษาอังกฤษใน Let’s Learn ให้เข้าใจ

แม่นยาและทาแบบฝึกหัดอย่างตั้งใจ โดยเน้นความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ไม่เปิดดูเฉลยท้ายเล่ม
ขณะทากจิ กรรม
5. นักเรียนทาความเข้าใจกับโครงสร้างไวยากรณ์ใน Let’s Learn ให้เข้าใจ และทาแบบฝึกหัด
อย่างต้ังใจ เพื่อเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร โดยเน้นความซื่อสัตย์
ต่อตนเอง ไม่เปิดดเู ฉลยทา้ ยเลม่ ขณะทากจิ กรรม
6. ครใู หค้ าแนะนาชว่ ยเหลือกับนกั เรยี นที่มีข้อสงสัยหรือไม่เข้าใจ
7. ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ ง และบนั ทกึ ผลคะแนน
8. ครูควรเป็นกันเองกับนักเรียนและคอยอานวยความสะดวกให้การทากิจกรรมเป็นไป
ด้วยความราบรืน่

4

คาแนะนาในการใชส้ าหรับนักเรียน

เพื่อให้การนาแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 เล่มท่ี 3 เร่ือง Interesting
Occupations น้ี ไปใช้ให้เกิดประโยชน์สาหรับนักเรียนมากยิ่งขึ้น นักเรียนควรปฏิบัติตามขั้นตอน
ดังนี้

1. นักเรียนควรทาตามลาดับข้ันตอนของแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร
กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6

2. นกั เรยี นควรอ่านคาแนะนาทุกแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพ่ือการสอื่ สาร
3. นักเรียนควรมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ไม่ควรดูเฉลยก่อนทาแบบฝึกเสริมทักษะการเขียน

ภาษาองั กฤษเพ่ือการสือ่ สาร หรือไม่แก้ไขคาตอบเพ่อื เพิม่ คะแนนใหก้ บั ตนเอง
4. นักเรียนควรทาความเข้าใจ รับผิดชอบ มีสติ มีสมาธิ จะทาให้นักเรียนประสบความสาเร็จ

ทกุ กจิ กรรม

5

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

หลงั จากทน่ี ักเรยี นได้ทากจิ กรรมในแบบฝกึ เสริมทกั ษะการเขยี นภาษาอังกฤษ
เพอื่ การสอื่ สาร กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6
เล่มท่ี 3 เรอื่ ง Interesting Occupations นกั เรียนมีความรู้ความสามารถดงั น้ี

1. สามารถเลอื กคาศพั ทเ์ กย่ี วกับอาชพี ทมี่ ีความหมายตรงกบั ภาพไดถ้ กู ต้อง
2. สามารถเขียนคาศัพท์เกย่ี วกบั อาชพี ทีม่ ีความหมายตรงกบั ภาพได้ถูกต้อง
3. สามารถพดู สนทนาเกี่ยวกบั อาชีพได้ถกู ตอ้ ง
4. สามารถเขยี นใหข้ อ้ มลู ตนเองและคนใกลต้ ัวเก่ียวกบั อาชพี ได้ถกู ต้อง
5. สามารถเขียนเรียงลาดับคาตามโครงสรา้ งประโยคไดถ้ ูกต้อง
6. สามารถแตง่ ประโยคจากคาทีก่ าหนดใหไ้ ดถ้ กู ต้อง

6

Interesting Occupations

LET’S LEARN 1

policeman singer mechanic dentist

pilot writer musician artist

engineer chef florist hair dresser

photographer programmer doctor teacher

7

LET’S START EXERCISE 1

จุดประสงค์ สามารถเลือกคาศพั ท์เก่ียวกับอาชพี ท่ีมีความหมายตรงกบั ภาพ
ได้ถกู ตอ้ ง

Match the words with the pictures. (10 marks)
จบั คู่คาศัพทก์ บั รูปภาพโดยนาอกั ษร a, b, c… พรอ้ มเขียนคาศัพท์ใส่ใหต้ รง
กบั รูปภาพที่กาหนดให้

Example: a. musician
f. doctor b. dentist
c. hair dresser
d. mechanic
e. photographer
f. doctor

1. _____________ 2. _____________

3. _____________ 4. _____________ 5. _____________

8

6. _____________ g. writer
h. pilot
i. florist
j. artist
k. teacher

7. _____________ 8. _____________

9. _____________ 10. _____________

9

EXERCISE 2

จุดประสงค์ สามารถเขียนคาศัพทเ์ กี่ยวกับอาชพี มีความหมายตรงกับภาพไดถ้ กู ตอ้ ง

Write the words with the crossword. (10 marks)
เขียนคาศัพทล์ งในตารางตามหมายเลขท่ีกาหนดภาพตามแนวนอนและแนวตัง้
ทีก่ าหนดให้ถูกต้อง

2 68

Ex a 4 s w 10

1doc t or m 7p i l ot r f

et e n il

ai cg to
cs
h 9 enginee r

3p h ot ogra phe r ri

en s

r 5pol i ceman t
c

Across

1. 3. 5. 7. 9.

Down 6. 8. 10.
2. 4.

10

LET’S LEARN 2

What do/does ____ do?

เป็นประโยคทใี่ ชถ้ ามวา่ ทาอาชพี อะไร

โครงสรา้ งประโยค Subject
ประโยคคาถาม:
I
Verb to do you
we
What do they do?

does he
she
Pammy

ประโยคคาตอบ: Verb to be Occupation
am a pilot.
Subject are
I are singers.
You policemen.
We is
an artist.
They

He
She
Pammy

11

เช่น

A: What do you do? (ถาม you ตอบ I)
B: I am a dentist.

A: What do they do?
B: They are students.

A: What does he do?
B: He is an engineer.

A: What does Pammy do?
B: Pammy/She is a doctor.

Notice:
1. ใช้ Present Simple Tense (Verb to be: is, am, are)

ในการตอบคาถาม
2. ถา้ ประธานเป็นพหูพจน์ We, They คานามต้องเติม s
3. Plural ของ policeman คอื policemen จะไมเ่ ติม s
4. ในประโยคคาถาม ใช้ does กบั ประธานเอกพจนบ์ ุรษุ ที่ 3

(he/she/ช่ือคน 1 คน)
5. ในประโยคคาถาม ใช้ do กบั ประธานพหูพจน์ (you/we/they)

และ I
6. เวลาตอบคาถาม ใชส้ รรพนาม he แทน ช่อื ผู้ชาย และใช้ she

แทนชอ่ื ผู้หญงิ ได้

12

LET’S TALK

จุดประสงค์ สามารถพดู สนทนาเกี่ยวกบั สถานที่ไดถ้ ูกต้อง

Practice in pairs. Ask and answer with your partner.

จับคู่แลว้ ฝกึ สนทนา ถาม – ตอบ

Hello! Are you an English teacher?
Yes, I am. What do you do?

I am a new student.
Who’s that man?

That is my father.
What does he do?

He is a policeman.

Father (policeman) Sister (doctor)

Mother (chef) Uncle (mechanic)

Brother (pilot)

13

EXERCISE 3

จุดประสงค์ สามารถเขียนเรยี งลาดับคาตามโครงสร้างประโยคได้ถูกตอ้ ง

Color the words to make sentences. (10 marks)
ระบายสีคาศัพทใ์ ห้เป็นประโยคทีถ่ ูกตอ้ ง

Example: He are She
is a doctor
an writer I

A: What does he do?
B: He is a writer.

am He chef

pilot is are

an a policeman

1. A: What does he do?
B: _______________________________________.

14

musician are I

am pilot engineer

He is an

2. A: What does he do?
B: _______________________________________.

doctor He They

I is a

florist am programmer

3. A: What does he do?

B:______________________________________.

doctor He artist
we is an
am She writer

4. A: What does Noi do?

B: _____________________________________.

15

an I He
musician a is
they pilot
are

5. A: What does Tong do?
B: _____________________________________.

you is am

a He hair dresser

doctors are They

6. A: What do they do?
B: _____________________________________.

writer She an
He is we
chef
photographer a

7. A: What does he do?
B: ______________________________________.

16

am He is

She doctor a

is an mechanic

8. A: What does he do?
B: ______________________________________.

photographer a is
are florist He
She chef am

9. A: What does he do?
B: ______________________________________.

an are mechanic
hair dressers teacher artist

are We She

10. A: What do we do?
B: ______________________________________.

17

EXERCISE 4

จดุ ประสงค์ สามารถเขียนใหข้ ้อมลู ตนเองและคนใกลต้ วั เกี่ยวกบั อาชพี
ไดถ้ กู ตอ้ ง

Look and write. (10 marks) ดภู าพแลว้ เขียนประโยคให้ถูกต้อง
Example:
A

A: What do they do?
B: They are chefs.

B

A: What does he do?
B: He is a mechanic.

18

1. A: What do you do?
B: ___________________________________.

2. A: __________________________________?
B: She is an artist.

3. A: What does she do?
B: ___________________________________.

4. A: __________________________________?
B: He is a policeman.

5. A: What do they do?
B: ___________________________________.

19

6. A: __________________________________?
B: She is a doctor.

7. A: What does Bee do?
B: ___________________________________.

8. A: __________________________________?
B: He is a musician.

9. A: What do we do?
B: ___________________________________.

10. A: __________________________________?
B: He is a pilot.

20

LET’S LEARN 3

What do/does ____ want to be?

เป็นประโยคทใ่ี ช้ถามวา่ อาชพี ท่ใี ฝฝ่ ันคืออาชพี อะไร

โครงสรา้ งประโยค Subject
ประโยคคาถาม:
I
Verb to do you
we
What do they want to be?

does he
she
Amy

ประโยคคาตอบ: Verb Occupation
want to be
Subject wants to be a pilot.
I
You singers.
We policemen.

They a musician.
He an artist.
She
Pammy

21

เช่น
A: What do you want to be? (ถาม you ตอบ I)
B: I want to be a singer.

A: What do they want to be?
B: They want to be teachers.

A: What does he want to be?
B: He wants to be an artist.

A: What does Tommy want to be?
B: Tommy/He wants to be a chef.

Notice:
1. ถา้ ประธานเป็นพหพู จน์ We, They คานามตอ้ งเติม s
2. Plural ของ policeman คือ policemen จะไม่เติม s
3. ในประโยคคาถาม ใช้ does กบั ประธานเอกพจนบ์ ุรษุ ที่ 3

(he/she/ชื่อคน 1 คน)
4. ในประโยคคาถาม ใช้ do กบั ประธานพหพู จน์
5. ประธานเอกพจน์ ในประโยคคาถาม want ไมเ่ ติม s แต่ในประโยค

คาตอบ want เตมิ s
6. เวลาตอบคาถาม ใช้สรรพนาม he แทน ชื่อผชู้ าย และใช้ she

แทนช่อื ผูห้ ญงิ ได้

22

LET’S TALK

จุดประสงค์ สามารถพดู สนทนาเก่ยี วกบั อาชีพได้ถกู ต้อง

Practice in pairs. Ask and answer with your partner.

จบั คแู่ ล้วฝกึ สนทนา ถาม – ตอบ

Student A Student B
1. teacher 1. student
2. musician 2. engineer
3. hair dresser 3. doctor
4. writer 4. singer
5. policeman 5. florist

What do you want to
be?

I want to be a pilot.
How about you?

I want to be a chef.

23

EXERCISE 5

จุดประสงค์ สามารถเขียนเรยี งลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคไดถ้ ูกต้อง

Rearrange the words then put them into sentences and
put the correct number. (10 marks)
เรียงคาศัพทใ์ ห้เปน็ ประโยคและใสเ่ ลขใหต้ รงกบั อาชพี ไดถ้ กู ตอ้ ง

Example: wants/ He / to be/ photographer /. /a

: He wants to be a photographer.

1. to be / want / florists /. / They
: _________________________________________________

2. . / a / wants / She / to be/ doctor
: _________________________________________________

3. I / to be/ engineer /. / an / want
: _________________________________________________

4. pilots / want / We /. / to be
: _________________________________________________

5. He / to be/ wants / mechanic /. / a
: _________________________________________________

24

6. She / artist / to be/. / an / wants /
: _________________________________________________

7. want / policemen / . / to be / They
: _________________________________________________

8. I / want /. / a / to be / hair dresser
: _________________________________________________

9. writer / He / to be/ wants /. / a
: _________________________________________________

10. to be/ wants / He / musician / . / a
: _________________________________________________

25

EXERCISE 6

จดุ ประสงค์ สามารถเขยี นใหข้ อ้ มลู ตนเองและคนใกลต้ วั เกยี่ วกบั อาชีพ
ได้ถูกต้อง

Look and write. (10 marks) ดูภาพแล้วเขียนประโยคให้ถกู ตอ้ ง
Example:
A

A: What do they want to be?
B: They want to be hair dressers.

B

A: What does he want to be?
B: He wants to be a musician.

26

1.
A: What _____ he want to be?
B: ________________________________.

2.
A: What _____ they want to be?
B: ________________________________.

3.
A: What _____ Tony want to be?
B: ________________________________.

4.
A: What _____ he want to be?
B: ________________________________.

27

5.
A: What _____ Mary want to be?
B: ________________________________.

6.
A: What _____ we want to be?
B: ________________________________.

7.
A: What _____ he want to be?
B: ________________________________.

8.
A: What _____ he want to be?
B: ________________________________.

28

9.
A: What _____ she want to be?
B: ________________________________.

10.
A: What _____ he want to be?
B: ________________________________.

29

LET’S LEARN 4

Why do/does ____ want to be _____?

เปน็ ประโยคที่ถามว่า ทาไมถงึ ตอ้ งการเป็นอาชพี นั้นๆ

โครงสรา้ งประโยค Subject Verb Occupation
ประโยคคาถาม: I want to be a chef?
you singers?
Verb to do we
a musician?
Why do they an artist?
he
does she
Amy

ประโยคคาตอบ: Verb Noun Verb

Subject like cooking -
like to - sing.
I
you likes playing -
we likes to - draw.
Because they

he
she
Amy

30

เชน่

A: Why do you want to be a teacher? (ถาม you ตอบ I)
B: I want to be a teacher because I like teaching.

A: Why do they want to be singers?
B: They want to be singers because they like to

sing songs.

A: Why does he want to be a chef?
B: He wants to be a chef because he likes cooking.

A: Why does Amy want to be a hair dresser?
B: Amy/She wants to be a hair dresser because

she likes to cut hair.

Notice:
- like + คานาม (Noun)
- like to + คากริยา (Verb)

คากริยา (Verb) เปลีย่ นใหก้ ลายเป็น (Noun) โดยการเติม (– ing)

31

LET’S TALK

จดุ ประสงค์ สามารถพูดสนทนาเก่ยี วกับอาชีพได้ถกู ตอ้ ง

Practice in pairs. Ask and answer with your partner.

จบั คแู่ ล้วฝกึ สนทนา ถาม – ตอบ

Hello, Lusy! What do you want to be?

Hi, Bob. I want to be a singer. How about you?

I want to be a musician.

Why do you want to be a musician?

Because, I love to play
the drum set. And you?

I want to be a singer
because I like singing and dancing.

Doctor (help sick people) Policeman (catch the thieves)

Pilot Mechanic
(fly and plane to aboard) (fix the motorbikes)

Hair dresser
(cut and design hair)

32

EXERCISE 7

จดุ ประสงค์ สามารถเลอื กคาศัพท์เก่ียวกับอาชพี ท่ีมีความหมายตรงกบั ภาพ
ไดถ้ กู ตอ้ ง

Fill in the blanks with the sentences given. (10 marks)
เติมประโยคท่ีกาหนดมาให้ลงในชอ่ งว่างให้ถกู ตอ้ ง

a. I love teaching the children
b. he loves to fix cars

c. she likes to draw pictures
d. I like to take photos

e. he loves drawing and designing
f. I like to read and write

g. she likes selling flowers
h. I love playing the guitar

i. she likes helping sick people
j. she likes to cut hair style

k. I love to solve the problems

Example:

I want to be a teacher because

a. I love teaching the children.

33

1. He wants to be a mechanic because
______________________________________________.

2. I want to be a photographer because
_______________________________________________.

3. She wants to be an artist because
_______________________________________________.

4. She wants to be a florist because
_______________________________________________.

5. I want to be a programmer because
_______________________________________________.

34

6. She wants to be a hair dresser because
_________________________________________________.

7. I want to be a writer because
_________________________________________________.

8. He wants to be an engineer because
_________________________________________________.

8. I want to be a musician because
_________________________________________________.

10. She wants to be a doctor because
_________________________________________________.

35

EXERCISE 8

จุดประสงค์ สามารถแต่งประโยคจากคาทก่ี าหนดใหไ้ ด้ถูกตอ้ ง

Look and write the sentences. (10 marks)
ดูภาพแลว้ แตง่ ประโยคจากคาทก่ี าหนดให้ถกู ตอ้ ง

Example:
A

(we / florists / selling flowers)

A: Why do we want to be florists?

B: Because we like selling flowers.

B
(she / chef / cook)
A: Why does she want to be a chef?
B: Because she likes to cook.

36

1. ( I / hair dresser / cut hair style)
A: _____________________________________________
B: _____________________________________________

2. (he / mechanic / fix the cars)
A: _____________________________________________
B: _____________________________________________

3. (he / policeman / catch the thieves)
A: _____________________________________________
B: _____________________________________________

4. (she / doctor / helping sick people)
A: _____________________________________________
B: _____________________________________________

37

5. (they / singers / singing songs)
A: _____________________________________________
B: _____________________________________________

6. (he / musician / play the drum set)
A: _____________________________________________
B: _____________________________________________

7. (he / writer / writing)
A: _____________________________________________
B: _____________________________________________

8. (he / teacher / teach the children)
A: _____________________________________________
B: _____________________________________________

38

9. (she / artist / draw and paint)
A: _____________________________________________
B: _____________________________________________

10. (we / photographers / take photos)
A: _____________________________________________
B: _____________________________________________

39

EXERCISE 9

จดุ ประสงค์ สามารถเขยี นให้ขอ้ มูลตนเองและคนใกลต้ ัวเก่ียวกบั อาชีพ
ไดถ้ ูกต้อง

Complete the sentences. (10 marks)
เตมิ คาลงในช่องวา่ งให้เป็นประโยคท่ีสมบูรณ์

You’re welcome good at grade 6 very well does
programmer engineer hair dresser do solving problems

Amy: Good morning, Betty. How are you, now?
Jib : Good morning, Amy. I’m fine, thanks. And you?
Amy: I’m (1)_____________, thank you.
Jib : What grade are you in?
Amy: I’m study in (2)_________________.
Jib : What (3)_________ your father do?
Amy: My father is an (4)__________________________.
Jib : What does your mother do?
Amy: My mother is a (5)__________________________.
Jib : What (6)________ you want to be in the future?
Amy: I want to be a (7)___________________________.
Jib : Why do you want to be a programmer?
Amy: Because I am (8)_______________ number and

I like (9)_______________________________________.
Jib : Thank you very much.
Amy: (10)__________________________________.