หลักสูตรโรงเรียนชุมชนวัดขันเงิน

๔๘

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ส ๑๓๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา 8๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวชิ า

สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญความหมาย
ความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีร์ของศาสนาท่ีตน
นับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบัติเกี่ยวกับ ศาสนพิธี
พธิ กี รรมในวนั สำคญั ของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความรำลกึ ได้ ความรู้ตัว ชืน่ ชม
การทำความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็นพลเมืองดีใน
สังคม ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิและหน้าท่ีของ ตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ สถานภาพ สิทธิของ
บุคคลท่ีพึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี การอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิ
ปัญญา ของท้องถ่ิน การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสำคัญของ
กฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบ
เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปล่ียน สินค้าและบริการความสำคัญของธนาคาร ภาษีท่ีเก่ียวข้องใน
ชีวิตประจำวัน องค์ประกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความเก่ียวข้องแผนผัง แผนที่ ตำแหน่ง ระยะทิศทาง
เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพ่ึงพาอาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์ การใช้
พลงั งาน การดูแลรกั ษาสงิ่ แวดล้อม การรจู้ ักสงั เกตส่งิ ตา่ งๆรอบตวั

โดยใช้กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์
และแก้ปัญหาเพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอยา่ งสนั ตสิ ุขในสังคมไทย และสังคมโลก

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕, ป.๓/๖

รวมทง้ั หมด ๓๑ ตวั ช้ีวัด

๔๙

คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาประวัติศาสนา ศาสดา หลักธรรมทางศาสนาท่ีตนนับถือ สิทธิพ้ืนฐานท่ีเด็กทุกคนพึงได้รับตาม

กฎหมาย ความแตกต่าง ทางวัฒนธรรม ของกลุ่มคนในท้องถ่ิน การอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ในชีวิตประจำวัน อา
นาจอธิปไตยและความสำคัญของระบอบประชาธิปไตย บทบาทหน้าที่ของพลเมือง กระบวนการเลือกต้ัง
ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้า และบริการ สิทธิพื้นฐานของผู้บริโภค
หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ หน้าท่ีเบ้ืองต้นของเงิน แหล่งทรัพยากรและส่ิงต่างๆ
ในจังหวัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพของชุมชน ที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด การเปลี่ยนแปลง
สภาพแวดลอ้ มในจงั หวัดและผลที่เกิดจากการเปล่ยี นแปลงนนั้

โดยใช้ทักษะแสดงตนมีส่วนร่วมหรือปฏิบัติตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ บำรุงรักษา
ศาสนสถาน ศาสนพธิ ี พิธกี รรม และวันสำคญั ทางศาสนา เป็นพลเมืองดี ตามวิถปี ระชาธิปไตย ในฐานะสมาชิกที่ดี
ของชุมชน เปน็ ผนู้ ำผูต้ ามท่ีดี อนุรกั ษส์ ิง่ แวดลอ้ มในจังหวดั ใช้แผนท่แี ละภาพถ่าย ระบุลกั ษณะสำคัญทางกายภาพ
ของจงั หวดั ใชแ้ ผนทอี่ ธิบายความสมั พันธ์ ของสิง่ ตา่ งๆ ที่มีอยู่ในจังหวดั เหน็ คุณค่าช่ืนชมการทำความดขี องตนเอง
บุคคลในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน ตามหลักศาสนา พร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิต เห็นคุณค่า
ของการพฒั นา จติ ตามแนวทางของศาสนาทตี่ นนับถอื และมมี รรยาทของความเปน็ ศาสนกิ ทด่ี ตี ามทก่ี ำหนด

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

รวมท้ังหมด ๓๐ ตัวช้ีวดั

๕๐

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 5 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
สงั เกต ศึกษาคน้ คว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซกั ถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้นข้อมูล

สรุปใจความสำคัญเกย่ี วกบั เรื่องราวพ้นื ฐานเกย่ี วกบั ประวตั ศิ าสตร์ความสำคัญของศาสนา ศาสดา และคัมภีร์ทาง
ศาสนาที่ตนนับถอื หลักธรรมของศาสนาที่ตนนบั ถือเพื่อเข้าใจในการพัฒนาตน และสงั คม ความหมาย การบริหาร
จิต และเจริญปัญญา ช่ืนชมการทำความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และแนวปฏิบัติในการช่ืนชม การทำ
ความดีของบุคคลสำคัญกลุ่มเพ่ือน ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปัญญาของศาสนาที่ตนนับถือ
กระบวนการประชาธิปไตยในการทำงานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หนาท่ี
เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดำเนินชีวิต ความแตกต่างของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การ
ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุขโครงสร้างการปกครองประเทศ ซ่ึงมีทั้ง
ส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถ่ิน เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่าง คนกับการปกครองประเทศ
ความสำคญั ในกฎหมายในชีวิตประจำวัน หน้าท่ีของผูผ้ ลติ และผบู้ รโิ ภค ความหมายของระบบสินเชอ่ื ผลดีผลเสีย
ต่อภาวะ การเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรท่ีมีอยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหารทางด้าน
เศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินในท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคารและสถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภค
ผ้ยู ืมและนักธุรกิจ การจัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความเชี่ยวชาญ ชำนาญด้านจำนวนปริมาณสินค้ารวมทั้งท่ีผลิต
การซื้อมาทางเศรษฐกิจ การใช้แผนที่ในท้องถิ่นต่างๆ ลักษณะความแตกต่าง ผลกระทบของส่ิงแวดล้อมทาง
สังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิตในภูมิภาคต่างๆ ของไทยกับส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทำของ
มนุษยท์ ่ีมีตอ่ สง่ิ แวดลอ้ ม การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติ และรกั ษาสมดลุ ในระบบนิเวศน์

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์
และแก้ปัญหาเพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่อื สัตย์ มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ รกั ความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ
สามารถดำเนนิ ชวี ติ อย่างสันตสิ ุขในสงั คมไทย และสังคมโลก

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓, ป. ๕/๔
ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓

รวมทั้งหมด ๒๘ ตัวช้ีวดั

๕๑

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 6 กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาความหมายความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ หรือความสำคัญของ

ศาสนาท่ีตนนับถือ พุทธประวัติ หรือประวัติศาสดาท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนด ความสำคัญของหลักธรรมโอวาท ๓
ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือตามที่กำหนดและหลักธรรมสำคัญของศาสนาอ่ืนๆ
โดยสังเขป ลักษณะสำคัญของศาสนพิธี พิธีกรรมของศาสนาอื่นๆ ความรู้เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ ในศาสนสถาน
ประโยชน์ของการเข้าร่วมใน ศาสนพิธี พิธีกรรม และกิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนา ตามท่ีกำหนด การ
เปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมตามกาลเวลาและธำรงรักษาวัฒนธรรม อันดีงาม คุณค่าทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน
ระหว่างกลุ่มคนในสังคมไทย บทบาท หน้าท่ีขององค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินและรัฐบาล การใช้สิทธิออกเสียง
เลอื กต้ังตามระบอบประชาธิปไตย บทบาทของผู้ผลิตท่ีมคี วามรับผิดชอบและผู้บริโภคท่ีรู้เท่าทนั วิธแี ละประโยชน์
ของการใช้ทรัพยากรอย่างย่ังยืน ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคารและรัฐบาล ควมหมาย
ความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ เหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ไทย ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น และการ
นำเสนอข้อมูลท่ีไดจากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ลักษณะทางกายภาพกับปรากฎการณ์ทางธรรมชาติของ
ประเทศและส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติกับสิ่งแวดล้อมทางสังคมในประทศ การแปลงสภาพธรรมชาติในประเทศ
ไทยจากอดตี ถึงปจั จุบัน และผลทีเ่ กิดข้นึ จากการเปลย่ี นแปลงนนั้

โดยใช้ทักษะการบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิตและปฏิบัติตนตามห ลักธรรมโอวาท ๓ ใน
พระพุทธศาสนา และหลักธรรม ศาสนพิธี พิธีกรรมกิจกรรมในวันสำคัญ ของศาสนาที่ตนนับถือ หรือศาสนาอ่ืนๆ
ตามท่ีกำหนดได้อย่างเหมาะสม เมื่อต้องเข้าร่วมพิธี เป็นศาสนิกชนที่ดี แสดงตนเป็นพุทธมามกะหรือเป็นศาสนิก
ชนของศาสนาท่ีตนนับถือ แสดงออกถึงมารยาทไทยได้เหมาะสมถูกกาลเทศะ ติดตามข้อมูล ข่าวสาร เหตุการณ์
ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน เลือกรับและใช้ข้อมูล ข่าวสารในการเรียนรู้ได้เหมาะสม มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ท่ี
ส่งเสริม ประชาธิปไตยในท้องถิ่นและประเทศ ยกตัวอย่างการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจภายในท้องถิ่น ใช้เคร่ืองมือ
ทางภูมศิ าสตร์ (แผนท่ี ภาพถา่ ยชนิดต่างๆ) ระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพและสังคมของประเทศ จดั ทำแผนการ
ใช้ทรัพยากรในชุมชน เห็นคุณค่า ชื่นชม การประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติ
สาวก ชาดกเร่ืองเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด การทำความดีของบุคคลในประเทศตามหลักศาสนา
การสวดมนต์แผ่เมตตา และบริหารจิตเจริญปัญญา การมีสติท่ีเป็นพื้นฐานของสมาธิ ในพระพุทธศาสนา หรือการ
พัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถอื ตามที่กำหนด

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙
ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔
ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕
ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒

๕๒

ส 4.1 ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส 4.2 ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส 4.3 ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/4
ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
รวมทัง้ หมด ๓9 ตัวช้ีวัด

๕๓

ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
บอก นับ เรียงลำดับ สอบถาม อธิบาย ระบุ วัน เดือน ปี และ ช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิต

ประจำวันเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน วันเวลาที่เกิดขึ้น ความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยผู้เก่ียวข้อง
ความเปลี่ยนแปลงของสภาพ แวดล้อม ส่ิงของ เคร่ืองใช้ หรือการดำเนินชีวิตของตนเองกับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า
ตายายเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนในอดีต ท่ีมีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ความหมายและความสำคัญของสัญลักษณ์
สำคัญของชาติไทย และปฏิบัติตนได้ถูกต้อง สถานที่สำคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน ส่ิงที่ตนรัก และ
ภาคภมู ิใจในท้องถนิ่

มาตรฐานการเรียนรู้
ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓

รวมทงั้ หมด ๘ ตัวชี้วดั

๕๔

ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๒ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่วั โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
อธบิ าย สบื ค้น ระบุ ยกตัวอยา่ ง ลำดับเหตุการณ์ ทีแ่ สดงเหตุการณ์ในอดตี ปัจจุบัน และอนาคต ที่เกดิ ข้ึน

ในครอบครัวหรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานท่ีเก่ียวข้อง ถึงการเปล่ียนแปลง ในวิถีชีวิตประจำวันของคนใน
ชุมชน ของตนจากอดีตถึงปัจจุบันผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง ท่ีมีต่อวิถีชีวิตของคน ในชุมชนและ บุคคลที่ทำ
ประโยชน์ต่อท้องถ่ินหรือประเทศชาติ รวมไปถึง วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยท่ีภาคภูมิใจและควร
อนรุ ักษ์ไว้

มาตรฐานการเรยี นรู้
ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
รวมทั้งหมด ๖ ตัวชี้วัด

๕๕

ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๓ คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวิชา
เทียบ ลำดับเหตุการณ์ แสดงลำดับ ระบุ สรุป เปรียบเทียบ อธิบาย ศักราชท่ีสำคัญตาม ปฏิทินที่ใช้ใน

ชวี ิตประจำวันทีส่ ำคญั ของโรงเรียนและชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลทเี่ กย่ี วขอ้ ง ปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อการ
ตัง้ ถิน่ ฐานและพัฒนาการของชุมชน ลักษณะที่สำคญั ของขนบธรรมเนียมประเพณี และวฒั นธรรมของชมุ ชน ความ
เหมือนและความต่างทางวัฒนธรรมของชุมชนตนเองกับชุมชนอ่ืน ๆ พระนามและพระราชกรณียกิจโดยสังเขป
ของพระมหากษัตริย์ไทยท่ีเป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทย พระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของ
พระมหากษตั ริย์ ในรชั กาลปัจจบุ นั โดยสงั เขปเล่าวีรกรรมของบรรพบุรุษไทย ทม่ี สี ว่ นปกป้องประเทศชาติ

มาตรฐานการเรียนร้/ู ระดับชน้ั /ตัวช้ีวดั
ส ๔.๑ ป ๓/๑ , ป ๓/๒
ส ๔.๒ ป ๓/๑ , ป ๓/๒ , ป ๓/๓
ส ๔.๓ ป ๓/๑ , ป ๓/๒ , ป ๓/๓
รวมท้ังหมด ๘ ตัวชวี้ ัด

๕๖

ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๔ คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวชิ า
บอก นับ อธิบาย แยกแยะ ศึกษา หลักฐาน ยกตัวอย่าง เวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ

ยุคสมัยของมนุษยชาติโดยสังเขป ประเภทที่ใช้ในความเปน็ มาของท้องถิน่ และหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่พบใน
ท้องถิ่นท่ีแสดงพัฒนาการของมนุษยชาติ และตั้งหลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์และ
ยุคประวัติศาสตร์ และพัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยโดยสังเขป รวมถึงประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญสมัย
สโุ ขทัย ภูมปิ ญั ญาไทยทสี่ ำคัญ สมยั สุโขทยั ทน่ี า่ ภาคภูมิใจ และควรค่าแกก่ ารอนุรักษ์

มาตรฐานการเรียนรู/้ ระดบั ช้ัน/ตวั ช้ีวัด
ส ๔.๑ ป ๔/๑ , ป ๔/๒
ส ๔.๒ ป ๔/๑ , ป ๔/๒
ส ๔.๓ ป 3/๑ , ป 3/๒ , ป 3/๓

รวมท้ังหมด ๘ ตัวชี้วดั

๕๗

ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๕ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๕ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง

สืบค้น รวบรวม อธิบาย ตอบคำถาม บอกความเป็นมาของท้องถ่ินโดยใช้หลักฐานท่ีหลากหลายโดยใช้
ข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ ทางประวัติศาสตร์ อย่างมีเหตุผลความแตกต่างระหว่าง ความจริงกบั ข้อเท็จจริงเก่ยี วกับ
เร่ืองราวในท้องถ่ิน และอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีต่อสังคมไทยปัจจุบันรวมไปถึงอิทธิพลของอารยธรรม
อินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ โดยสังเขป พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรี
ปจั จยั ทสี่ ่งเสริมความเจริญ รุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง ของอาณาจกั รอยธุ ยาประวตั ิและผลงานของ
บุคคลสำคัญสมัยอยุธยาและธนบุรีท่ีน่าภาคภูมิใจภูมิปัญญาไทยท่ีสำคัญ สมัยอยุธยาและธนบุรีท่ีน่าภาคภูมิใจ
และควรค่าแกก่ ารอนุรักษไ์ ว้

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดบั ช้ัน/ตวั ชวี้ ัด
ส ๔.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๔.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป ๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/5
รวมทัง้ หมด ๙ ตัวช้ีวัด

๕๘

ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๖ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวิชา
บอก อธิบายความสำคัญ ศกึ ษา ยกตวั อย่าง นำเสนอวิธีการทางประวตั ิศาสตรใ์ นเรื่องราวทาง

ประวตั ศิ าสตรอ์ ย่างง่ายๆ จากข้อมูลจากหลักฐานท่หี ลากหลายในการทำความเข้าใจเร่ืองราวสำคัญในอดีต
ความสมั พนั ธ์ของกลมุ่ อาเซยี นโดยสังเขป สภาพสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบนั
พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์ โดยสงั เขป ภมู ปิ ญั ญาไทยท่สี ำคญั สมัยรตั นโกสนิ ทร์ท่ีน่าภาคภมู ใิ จ และควร
คา่ แก่การอนรุ ักษ์ไว้ ผลงานของบุคคลสำคัญดา้ นต่างๆสมัยรัตนโกสนิ ทร์ ปัจจัยที่สง่ เสรมิ ความเจรญิ รุง่ เรืองทาง
เศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัยรตั นโกสนิ ทร์

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดบั ชั้น/ตวั ชว้ี ัด
ส ๔.๑ ป ๖/๑ , ป ๖/๒
ส ๔.๒ ป ๖/๑ , ป ๖/๒
ส ๔.๓ ป ๖/๑ , ป ๖/๒ , ป ๖/๓ , ป ๖/๔

รวมทัง้ หมด ๘ ตัวช้วี ัด

๕๙

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษา

และพลศึกษา

๖๐

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๑ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษา เรยี นรู้ ลกั ษณะ หน้าที่ การดแู ลรักษา อวยั วะภายนอก ความแตกต่างระหวา่ งเพศชายและ

เพศหญิง สมาชกิ ในครอบครวั ความรกั ความผูกพันของสมาชิกในครอบครวั สง่ิ ที่ช่ืนชอบและความภาคภมู ใิ จ
ในตนเอง สิ่งทำใหเ้ กิดอันตรายทบี่ า้ น โรงเรียน และการป้องกัน สาเหตแุ ละการป้องกนั อันตราย ท่ีเกิดจากการ
เล่น การขอความชว่ ยเหลอื เมือ่ เกิดเหตุร้ายทีบ่ ้านและทีโ่ รงเรียน

ศกึ ษา เรียนรู้ การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยกู่ ับที่ การเคล่อื นที่ และการใช้อปุ กรณ์ประกอบ
กิจกรรมทางกายที่ใช้ในการเคลือ่ นไหวตามธรรมชาติ การออกกำลังกาย และการเล่นเกมเบ็ดเตลด็ การปฏบิ ตั ิ
ตามกฎ กตกิ า ข้อตกลงในการเลน่ เกม

โดยใชท้ กั ษะการดำเนนิ ชีวิต ทักษะในการเสริมสรา้ งสขุ ภาพ ลงมอื ปฏบิ ัติ อภิปราย สรุป ทักษะการ
เคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า เพื่อใหเ้ กดิ ทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ สอ่ื สาร สิ่งท่ี
เรียนรู้

เหน็ คณุ ค่าของตนเอง ครอบครวั การสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพที่ดี การสร้างเสริมสมรรถภาพ
เพอ่ื สุขภาพ มีวนิ ยั เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มนี ้ำใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และชน่ื ชมสุนทรียภาพ
ของการกีฬา

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓

รวมทง้ั หมด ๑๕ ตวั ช้ีวดั

๖๑

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

พ ๑๒๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษา เรียนรู้ ลกั ษณะ หน้าท่ี การดแู ลรักษา อวัยวะภายใน ธรรมชาติของชวี ติ มนุษย์ บทบาท

หนา้ ทข่ี องตนเองและสมาชกิ ในครอบครัว ความสำคญั ของเพื่อน พฤติกรรมทเี่ หมาะสมกบั เพศ ความภาคภมู ิใจ
ในเพศของตนเองทงั้ เพศหญิงและเพศชาย ลกั ษณะของการมีสขุ ภาพดี อาหารทม่ี ีประโยชนแ์ ละ ไมม่ ีประโยชน์
ของเล่นของใชท้ ่ีมผี ลเสียต่อสุขภาพ อาการและวิธปี อ้ งกนั การเจ็บปว่ ยและบาดเจบ็ ท่เี กิดขึน้ ตลอดจนวิธปี ฏิบตั ิ
ตนเมอื่ เจบ็ ปว่ ยและบาดเจ็บ

ศึกษา เรียนรู้ ลักษณะ การควบคุมการเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย และกจิ กรรมทางกาย วธิ ีเล่นทอี่ าศัย
การเคลือ่ นไหวเบอื้ งตน้ ทงั้ แบบอยกู่ ับท่ี การเคลื่อนท่ี และใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบ การออกกำลงั กายและการเลน่
เกมเบด็ เตลด็ การปฏบิ ัติตามกฎ กตกิ า และข้อตกลงในการเลน่ เกมเปน็ กลุ่ม

โดยใช้ทกั ษะการดำเนนิ ชีวิต ทกั ษะในการเสริมสร้างสุขภาพ ลงมอื ปฏบิ ตั ิ อภปิ ราย สรุป ทักษะการ
เคลอื่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา เพ่อื ให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ สือ่ สาร สงิ่ ท่ี
เรียนรู้

เหน็ คณุ ค่าของตนเอง ครอบครวั เพอื่ น และการสร้างเสริมสมรรถภาพเพือ่ สุขภาพท่ีดี การสร้างเสรมิ
สมรรถภาพเพื่อสขุ ภาพ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มจี ติ วิญญาณในการแข่งขนั และชืน่ ชม
สนุ ทรียภาพของการกีฬา

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕

รวมทง้ั หมด ๒๑ ตวั ชีว้ ัด

๖๒

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

พ ๑๓๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา เรยี นรู้ ลักษณะการเจรญิ เตบิ โตของรา่ งกายมนุษย์ ปัจจัยท่มี ีผลต่อการเจริญเติบโต เกณฑ์

มาตรฐานการเจรญิ เตบิ โตของเด็กไทย อาหารหลัก 5 หมู่ การเลอื กกนิ อาหารทห่ี ลากหลาย ครบ 5 หมู่
ในสดั ส่วนที่เหมาะสม การแปรงฟันใหส้ ะอาดอย่างถกู วิธี ความสำคญั และความแตกต่างของครอบครวั ท่ีมตี ่อ
ตนเอง การสร้างสมั พันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน วิธหี ลกี เลยี่ งพฤตกิ รรมที่นำไปสูก่ ารล่วงละเมิดทางเพศ
การติดต่อและวธิ ีป้องกันการแพรก่ ระจายของโรค วิธีปฏบิ ัตติ นเพ่ือความปลอดภัยจากอุบตั ิเหตใุ นบา้ น โรงเรียน
และการเดินทาง วธิ ีปฐมพยาบาลในการบาดเจบ็ จากการเล่น การขอความช่วยเหลือจากบคุ คล และแหลง่ ต่าง ๆ
เม่อื เกิดเหตรุ า้ ยหรืออุบตั เิ หตุ

ศกึ ษา เรยี นรู้ การควบคมุ การเคลอื่ นไหวขณะอยู่กบั ท่ี การเคลอ่ื นที่ และการใช้อุปกรณ์ประกอบ
อยา่ งมีทศิ ทาง กจิ กรรมทางกายทใี่ ช้ทักษะการเคล่ือนไหวแบบบงั คับทิศทางในการเลน่ เกมเบ็ดเตล็ด การเลือกออก
กำลังกาย การละเล่นพ้ืนเมือง และเลน่ เกมทีเ่ หมาะสมกับจุดเดน่ จดุ ดอ้ ย และขอ้ จำกัดของตนเอง
การปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า และขอ้ ตกลงของการออกกำลงั กาย การเล่นเกม การละเล่นพืน้ เมือง การเสรมิ สรา้ ง
สมรรถภาพทางการเพ่ือสุขภาพ

โดยใช้ทกั ษะการดำเนินชีวิต ทกั ษะในการเสรมิ สรา้ งสขุ ภาพ ลงมอื ปฏบิ ัติ อภิปราย สรุป ทักษะการ
เคล่อื นไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกมและกีฬา เพื่อใหเ้ กดิ ทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ สอื่ สารส่ิงทีเ่ รยี นรู้

เหน็ คุณคา่ ของตนเอง ครอบครัว เพอื่ น การสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพอ่ื สุขภาพที่ดี มีวินัย เคารพสิทธิ
กฎ กติกา มนี ้ำใจนักกีฬา มีจติ วิญญาณในการแขง่ ขัน และช่นื ชมสนุ ทรียภาพของการกฬี า

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
พ ๕.๑ ป. ๓/๑,ป. ๓/๒, ป. ๓/๓

รวมทงั้ หมด ๑๘ ตัวช้วี ัด

๖๓

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔ กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษา เรยี นรู้ ลักษณะการเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของร่างกายและจติ ใจตามวัย ความสำคญั ของ

กล้ามเน้อื กระดูก และข้อท่ีมีผลต่อสขุ ภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีการดูแลรกั ษากลา้ มเน้ือ
กระดูกและข้อ ให้ทำงานอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ คุณลักษณะของความเป็นเพ่ือนและสมาชิกทด่ี ีของครอบครัว
พฤติกรรมทเ่ี หมาะสมกับเพศของตนตามวฒั นธรรมไทย การปฏิเสธการกระทำท่เี ป็นอนั ตรายและไม่เหมาะสมใน
เรอ่ื งเพศ ความสัมพันธร์ ะหว่างส่ิงแวดลอ้ ม สภาวะ อารมณ์ ความรสู้ กึ ที่มีผลตอ่ สุขภาพ การวเิ คราะห์ข้อมูล
บนฉลากอาหารและผลติ ภณั ฑเ์ พ่ือสุขภาพ

ศึกษา เรียนรู้ การเคลอื่ นไหวรา่ งกายแบบผสมผสานทัง้ แบบอยู่กบั ที่ การเคล่ือนท่ี และใช้อุปกรณ์
ประกอบ กายบรหิ ารท่ามือเปล่าประกอบจงั หวะ การออกกำลังกาย การเล่นเกมเลยี นแบบ และกิจกรรมแบบ
ผลดั การเลน่ กีฬาแฮนดบ์ อล การวิเคราะห์ผลพัฒนาการของตนเองในการออกกำหลังกายตามตัวอย่าง และ
แบบปฏิบตั ิของผูอ้ น่ื การปฏิบัตติ ามกฎ กติกา ของการเล่นเกม กฬี า การทดสอบ และปรบั ปรุงสมรรถภาพ
ทางกายตามผลการตรวจสอบสมรรถภาพ

โดยใช้ทักษะการดำเนินชวี ติ ทกั ษะในการเสรมิ สรา้ งสขุ ภาพ ลงมือปฏบิ ตั ิ วิเคราะห์ตัดสินใจ
อภิปราย สรุป ทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า เพอ่ื ใหเ้ กิดทักษะ ความรู้
ความเข้าใจ สื่อสารส่งิ ท่ีเรียนรู้

เห็นคุณค่า ของตนเอง ครอบครัว เพ่อื น และการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพื่อสขุ ภาพท่ีดี มวี ินยั
เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนกั กีฬา มจี ติ วิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมสนุ ทรียภาพของการกีฬา

สาระท้องถน่ิ
สภาพครอบครวั ของนักเรยี น พฤตกิ รรมทีเ่ หมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมของท้องถิน่

การเลน่ มา้ ก้านกลว้ ย การเล่นปืนก้านกลว้ ย

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
พ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ป.๔/๓ , ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

รวมทงั้ หมด ๑๙ ตวั ช้วี ัด

๖๔

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

พ ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๕ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษา เรียนรู้ ความสำคัญของระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายท่ีมผี ลตอ่ สขุ ภาพ การเจรญิ เติบโต

และพฒั นาการ การดูแลรักษาระบบย่อยอาหารและระบบขบั ถา่ ยให้ทำงานปกติ การเปล่ียนแปลงทางเพศ การ
ปฏิบตั ิตนที่เหมาะสมกบั เพศและลกั ษณะของครอบครวั ท่ีอบอ่นุ ตามวัฒนธรรมไทย พฤตกิ รรมท่ีพงึ ประสงค์และ
ไมพ่ ึงประสงค์ในการแก้ไขปญั หาความขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน ความสำคญั ของการปฏิบัติตนตามสุข
บญั ญตั แิ ห่งชาติ แหล่งและวิธีการค้นหาข้อมูลขา่ วสารทางสขุ ภาพ วเิ คราะห์ส่ือโฆษณาในการตัดสนิ ใจเลือกซื้อ
อาหารและผลิตภัณฑส์ ุขภาพ การปฏิบัติตนในการป้องกนั โรคทีพ่ บบ่อยในชวี ติ ประจำวนั ปจั จยั ทม่ี อี ทิ ธพิ ลต่อการ
ใชส้ ารเสพตดิ และผลกระทบของการใช้สารเสพตดิ ทม่ี ีต่อรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา

ศกึ ษา เรียนรู้ การจดั รปู แบบการเคล่ือนไหวร่างกายแบบผสมผสานและปฏบิ ัติกิจกรรมทางกายทัง้ แบบ
อยกู่ บั ที่ การเคล่ือนท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบ การเล่นเกมทนี่ ำไปส่กู ีฬาและกจิ กรรมแบบผลดั การเคลอื่ นไหว
ในเรื่องการรบั แรง การใชแ้ รง และความสมดลุ ทักษะกลไกท่สี ่งผลต่อการปฏิบัติกจิ กรรมทางกายและเล่นกีฬา
การเล่นตะกรอ้ วง การเลน่ ฟุตบอล

โดยใชท้ กั ษะการดำเนินชีวิต ทักษะในการเสริมสร้างสุขภาพ ลงมือปฏบิ ัติ วเิ คราะห์ตัดสนิ ใจ อภปิ ราย
สรปุ ทกั ษะการเคลอื่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา เพ่ือใหเ้ กิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ
สอ่ื สารสงิ่ ท่ีเรยี นรู้

เหน็ คุณคา่ ของตนเอง ครอบครวั เพอื่ น การปฏิบตั ติ นตามสขุ บัญญตั ิแห่งชาติ การสรา้ งเสรมิ
สมรรถภาพเพื่อสุขภาพท่ีดี มีวินัย เคารพสทิ ธิ กฎ กตกิ า มีนำ้ ใจนักกีฬา มจี ิตวิญญาณในการแขง่ ขัน และชนื่
ชมสนุ ทรยี ภาพของการกีฬา

สาระท้องถน่ิ
การเลือกซื้อผลติ ภัณฑ์อาหารและผลิตภณั ฑส์ ขุ ภาพในท้องถิน่ โรคท่พี บบอ่ ยในชุมชน ลกั ษณะ

ครอบครัวท่ีอบอุ่นตามวัฒนธรรมของทอ้ งถิ่น การเลน่ มา้ ก้านกลว้ ย การเล่นปนื ก้านกล้วย

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
รวมทัง้ หมด ๒๕ ตัวช้วี ดั

๖๕

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๖ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาเรียนรู้ความสำคัญ ของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิตและระบบหายใจท่ีมีผลต่อสุขภาพ

การเจริญเติบโต และพัฒนาการ การดูแลรักษาระบบระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิตและระบบหายใจให้
ทำงานปกติ ความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น พฤติกรรมเส่ียงท่ีนำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์
การติดเช้ือเอดส์ การตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร การป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ
ผลกระทบท่ีเกิดจากการระบาดของโรค การป้องกันโรคติดต่อที่สำคัญในประเทศไทย พฤติกรรมที่แสดงออกถึง
ความรบั ผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติท่ีมีต่อร่างกาย จิตใจ และ
สังคม การปฏิบัติตนเพ่ือความปลอดภัยจากภัยธรรมชาติ สาเหตุของการติดสารเสพติด การส่ือสารให้ผู้อ่ืน
หลีกเล่ียงสารเสพติด

ศึกษาเรียนรู้การเคลื่อนไหวกับผู้อ่ืนในลักษณะแบบผลัดและแบบผสมผสานท้ังแบบอยู่กับท่ี การ
เคล่ือนท่ี และการใช้อุปกรณ์ประกอบ การเคลื่อนไหวประกอบเพลง การเคล่ือนไหวในเร่ืองการรับแรง การใช้
แรง และความสมดุลกับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวในการเล่นและกีฬา การเล่นว่ิงชักธง ว่ิงเป้ียว กรีฑา
และวอลเลย์บอล การใช้ทกั ษะกลไกเพื่อปรับปรุง เพิ่มพูนความสามารถของตนและผูอ้ ่ืนในการเล่นกีฬา การนำ
ความรู้และหลักการของกจิ กรรมนนั ทนาการ ไปใชเ้ ป็นฐานการศึกษาหาความรู้ ประโยชน์และหลักการออกกำลัง
กายเพ่ือสุขภาพ การเล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผนและเพิ่มพูนทักษะการออกกำลงั กายและการเคล่ือนไหวอย่าง
เป็นระบบ การเล่นกีฬาประเภทบุคคล ประเภททีมที่ช่ืนชอบ และสามารถประเมินทักษะการเล่นกีฬาของตน
วิธีการรุก การป้องกันในการเลน่ กีฬา กฎ กติกา ในการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล การเล่นเกมและกีฬาด้วยความ
สามัคคี มีน้ำใจนักกีฬา ทดสอบสมรรถภาพทางกาย ปรับปรุงสมรรถภาพ ทางกายและเสริมสร้างสมรรถภาพ
ตามผลการทดสอบ โดยใช้ทักษะการดำเนินชวี ติ ทักษะในการเสริมสรา้ งสขุ ภาพ ลงมอื ปฏบิ ัติ วิเคราะหต์ ัดสินใจ
อภิปราย สรุป ทักษะการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้
ความเข้าใจ สื่อสารสงิ่ ที่เรียนรู้

เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพ่ือน การปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ การสร้างเสริม
สมรรถภาพเพื่อสุขภาพท่ีดี ความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจ
นักกฬี า มีจติ วิญญาณในการแข่งขนั และช่นื ชมสุนทรียภาพของการกีฬา

สาระท้องถนิ่

ปญั หาสงิ่ แวดลอ้ มในชมุ ชนที่ผลกระทบต่อสขุ ภาพ โรคติดตอ่ ในชุมชน การเล่นมา้ กา้ นกล้วย

การเล่นปนื ก้านกล้วย

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั

พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒

พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕

พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖

พ ๔.๑ ป. ๖/๑,ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓

รวมท้ังหมด ๒๒ ตวั ชว้ี ัด

๖๖

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ

๖๗

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ศ ๑๑๑๐๑ ทศั นศิลป์-ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ๑ เวลา 4๐ ช่วั โมง

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑

คำอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษา อธบิ าย อภปิ ราย ฝึกปฏบิ ตั ิ รูปรา่ ง ลกั ษณะ และขนาดของส่งิ ต่างๆ รอบตัวใน ธรรมชาติ

และส่ิงท่มี นุษยส์ รา้ งขน้ึ การใช้วสั ดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ การทดลองใชส้ ีด้วยเทคนิคง่ายๆ ความรู้สกึ
ที่มีตอ่ ธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมท่ีอยรู่ อบๆ ตวั การวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความร้สู ึกของตนเอง งาน
ทศั นศิลป์ในชวี ิตประจำวัน สิ่งตา่ งๆ ก่อกำเนิดเสยี งท่ีแตกต่างกนั ลกั ษณะของเสยี งดัง-เบา และความชา้ -เร็ว
ของจงั หวะ การท่องบทกลอนและร้องเพลงง่ายๆ การมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน ความ
เก่ยี วขอ้ งของเพลงท่ใี ชใ้ นชวี ติ ประจำวนั เพลงในท้องถิ่น สิง่ ทช่ี ่นื ชอบในดนตรที ้องถน่ิ การเลียนแบบการ
เคล่ือนไหว การแสดงท่าทางง่ายๆ เพ่ือส่ือความหมายแทนคำพูด การละเลน่ ของเด็กไทย สง่ิ ท่ตี นเองชอบจาก
การดูหรอื รว่ มการแสดง และการแสดงนาฏศิลป์

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศลิ ป์ ดนตรแี ละนาฏศิลป์ ในการสรา้ งและนำเสนอผลงานทศั นศลิ ป์
ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสรา้ งสรรค์ การเลอื กใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ทเี่ หมาะสม การวิเคราะห์
การวพิ ากษ์วจิ ารณค์ ุณคา่ งานทศั นศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ เพ่ือใหเ้ ห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรแี ละนาฏศิลป์
ท่ีเปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศลิ ป์
ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม นำความรไู้ ปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน มจี ริยธรรม
คณุ ธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒

รวมท้งั หมด 18 ตวั ชีว้ ัด

๖๘

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ศ ๑2๑๐1 ทศั นศิลป์-ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ 2 เวลา 4๐ ชวั่ โมง

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

คำอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษา อภิปราย บรรยาย ฝึกปฏิบัติ อธิบาย รูปร่าง รูปทรงท่ีพบในธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม ทัศน

ธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมโดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง และรูปทรง การสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้ทัศนธาตุท่ีเน้น
เสน้ รูปรา่ ง การวาดภาพเพ่ือถ่ายทอดเรอ่ื งราวเก่ียวกบั ครอบครัวของตนเองและเพ่ือนบ้าน การบรรยายถึงสิง่ ท่ี
มองเห็น เนื้อหาเร่ืองราวจากงานทศั นศิลป์ท่ีเลือก การใช้วัสดุ อปุ กรณ์สรา้ งงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ การสร้างภาพ
ปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ การสร้างสรรค์งานโครงสร้างเคล่ือนไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ท่ีพบ
เห็นในชีวิตประจำวัน วิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในงานทัศนศิลป์ท้องถิ่น แหล่งกำเนิดของเสียงที่ได้
ยิน คุณสมบัติของเสียงสูง-ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้น ของดนตรี การเคาะจังหวะหรือเคล่ือนไหวร่างกายให้
สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง การร้องเพลงง่ายๆ ที่เหมาะสมกับวัย ความหมายและความสำคัญของเพลงปลุก
ใจและเพลงสอนใจ ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครอื่ งดนตรีในเพลงท้องถนิ่ การแสดงและเข้าร่วมกิจกรรม
ทางดนตรีท้องถิ่น การเคลื่อนไหวขณะอยู่กับท่ีและเคล่ือนท่ี การเคลื่อนไหวท่ีสะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่าง
อิสระ การแสดงท่าทางเพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด การแสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์
มารยาทในการชมการแสดง การละเล่นพ้ืนบ้าน สิ่งท่ีพบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านในการดำรงชีวิตของคนไทย
สิ่งท่ีช่นื ชอบและภาคภูมิใจในการละเล่นพ้นื บ้าน

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้างและนำเสนอผลงานทัศนศิลป์
ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อยา่ งสร้างสรรค์ การเลือกใช้วสั ดุ อุปกรณ์ที่เหมาะสม การวิเคราะห์
การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เพ่ือให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทาง
วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์
ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่
เหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวมทั้งหมด 25 ตวั ช้วี ดั

๖๙

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ศ ๑3๑๐๑ ทศั นศิลป์-ดนตร-ี นาฏศิลป์ 3 เวลา 4๐ ชัว่ โมง

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

คำอธิบายรายวิชา
ศกึ ษา อภปิ ราย อธิบาย จำแนก ฝกึ ปฏบิ ตั ิ อธิบาย รปู ร่าง รปู ทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม

และงานทัศนศิลป์ ทศั นธาตุของสิง่ ตา่ งๆ ในธรรมชาติ สง่ิ แวดลอ้ ม และงานทัศนศลิ ป์ โดยเนน้ เรอ่ื ง เส้น สี
รูปรา่ ง รปู ทรง และพ้ืนผวิ การจดั กลมุ่ ทศั นธาตทุ ่ีเน้นในงานทัศนศลิ ป์น้ันๆ ลกั ษณะรูปรา่ ง รูปทรงในงานการ
ออกแบบสิ่งตา่ งๆ ที่มีในบ้านและโรงเรยี น วัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้สร้างงานทศั นศลิ ปป์ ระเภทงานวาด งานปัน้ งาน
พมิ พภ์ าพ การวาดภาพระบายสีส่งิ ของรอบตวั การวาดภาพถา่ ยทอดความคดิ ความรสู้ ึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง
สง่ิ ทีช่ ่ืนชมและส่ิงทคี่ วรปรับปรุงในงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง การใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์สร้างสรรคง์ านป้นั เหตผุ ลและ
วิธกี ารในการสรา้ งงานทัศนศิลปโ์ ดยเน้นเทคนิค และวัสดุ อปุ กรณ์ ที่มาของงานทศั นศิลป์ในท้องถิ่น การใช้วสั ดุ
อปุ กรณ์ และวธิ ีการสร้างงานทศั นศิลปใ์ นทอ้ งถ่นิ รปู รา่ ง ลักษณะของเครื่องดนตรีท่ีเห็นและได้ยนิ ใน
ชีวิตประจำวนั การใชร้ ูปภาพหรอื สัญลกั ษณแ์ ทนจังหวะเคาะ บทบาทหน้าท่ีของเพลงท่ีไดย้ นิ การนำดนตรีไปใช้
ในชวี ิตประจำวัน การขับรอ้ งและบรรเลงดนตรีงา่ ยๆ การแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงขบั ร้อง
ของตนเองและผ้อู ่ืน การเคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณเ์ พลงทีฟ่ ัง ลักษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ของดนตรี
ท้องถ่นิ ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีตอ่ การดำเนินชีวิต การสรา้ งสรรค์ การเคล่อื นไหวในรปู แบบตา่ งๆ
ในสถานการณส์ นั้ ๆ การแสดงท่าทางประกอบเพลงตามรปู แบบนาฏศลิ ป์ บทบาทหนา้ ที่ของผูแ้ สดงและผู้ชม
การมีส่วนรว่ มในกิจกรรมการแสดงท่เี หมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ในชีวติ ประจำวนั การ
แสดงนาฏศิลปท์ เ่ี คยเห็นในท้องถิน่ สงิ่ ท่ีเป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ ความสำคญั ของ
การแสดงนาฏศลิ ป์

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้างและนำเสนอผลงานทัศนศิลป์
ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์
เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย
และ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ไป
ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวมทั้งหมด 29 ตวั ชวี้ ดั

๗๐

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ศ ๑4๑๐1 ทศั นศลิ ป-์ ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ 4 เวลา 8๐ ชว่ั โมง
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4

คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษา เปรียบเทียบ อภิปราย ฝกึ ปฏบิ ตั ิ อธบิ าย จำแนก บรรยาย รปู ลักษณะของรูปร่าง รปู ทรง

ในธรรมชาติ สงิ่ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสง่ิ ตา่ งๆ ในธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม และงาน
ทศั นศิลป์ โดยเนน้ เรอ่ื งเสน้ สี รปู รา่ ง รปู ทรง พ้ืนผิว และพื้นท่ีวา่ ง อิทธิพลของสวี รรณะอุ่น และสวี รรณะ
เยน็ ท่ีมีต่ออารมณ์ของมนุษย์ การวาดภาพระบายสโี ดยใช้สีวรรณะอนุ่ และสวี รรณะเยน็ ถ่ายทอดความรสู้ ึกและ
จนิ ตนาการ การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพภ์ าพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะภาพทเ่ี นน้ การจดั
ระยะ ความลึก น้ำหนัก และแสงเงา การถา่ ยทอดความคิด ความรสู้ ึกผา่ นงานทศั นศิลป์ของตนเองและผู้อ่นื
งานทศั นศลิ ป์ในเหตกุ ารณแ์ ละงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมทอ้ งถิ่น งานทัศนศลิ ปท์ ่ีมาจากวฒั นธรรมตา่ งๆ
ประโยคเพลงอย่างง่าย ทิศทางการเคล่ือนท่ขี ้ึน-ลงง่ายๆ ของทำนอง รูปแบบจงั หวะ และความเรว็ ของจังหวะ
ในเพลงท่ีฟัง ประเภทของเคร่อื งดนตรีที่ในเพลงทฟี่ ัง การใชแ้ ละเกบ็ เคร่อื งดนตรีอยา่ งถูกต้องและปลอดภยั การ
อ่าน เขยี นโน้ตไทยและสากล การร้องเพลงโดยใช้ชว่ งเสียงที่เหมาะสมกบั ตนเอง การใชส้ ื่อเรือ่ งราวของดนตรี
แหลง่ ท่มี าและความสัมพันธข์ องวถิ ีชีวติ ไทยท่ีสะท้อนในดนตรีและเพลงทอ้ งถนิ่ ทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และ
การละครทใี่ ชส้ อ่ื ความหมายและอารมณ์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรอื ศัพท์ทางการละครงา่ ยๆ ในการ
ถา่ ยทอดเรอ่ื งราว การแสดงการเคลือ่ นไหวในจงั หวะตา่ งๆ ตามความคดิ ของตน การแสดงนาฏศิลปเ์ ปน็ ค่แู ละหมู่
สง่ิ ทชี่ ื่นชอบในการแสดงโดยเนน้ จุดสำคัญของเรือ่ งและลักษณะเด่นของตวั ละคร ประวตั คิ วามเป็นมาของ
นาฏศลิ ปห์ รอื ชุดการแสดงอย่างงา่ ยๆ ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์
การแสดงนาฏศลิ ป์กับการแสดงทีม่ าจากวฒั นธรรมอื่น เหตุผลทค่ี วรรกั ษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศลิ ป์

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้างและนำเสนอผลงานทัศนศิลป์
ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์
เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทย
และ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ไป
ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน มีจริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

รวมทั้งหมด 29 ตัวช้ีวดั

๗๑

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ
ศ ๑5๑๐๑ ทัศนศลิ ป์-ดนตร-ี นาฏศิลป์ 5 เวลา 8๐ ชั่วโมง
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษา อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ ฝึกปฏิบัติ เกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของสิ่งต่างๆ ที่ปรากฏใน

สิง่ แวดล้อมและงานทัศนศิลป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ท่ีสร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการท่ี
ต่างกัน ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม การวาดภาพโดยใช้เทคนิคแสงเงา
น้ำหนัก และวรรณะสี งานป้ันจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว การพิมพ์ภาพโดยเน้นการจัดวาง ปัญหาในการจัด
องค์ประกอบศิลป์ การสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ วิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ลักษณะรูปแบบของงาน
ทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น
องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับร้องและเคร่ืองดนตรีที่อยู่ในวงดนตรี
ประเภทต่างๆ การอ่านเขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง การใช้เคร่ืองดนตรีบรรเลงจังหวะและ
ทำนอง การรอ้ งเพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกบั วัย การดน้ สดง่ายๆ โดยใช้ประโยค
เพลงแบบถาม-ตอบ การใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี
กบั ประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆ คุณคา่ ของดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ การแสดง
ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน การแสดงนาฏศิลป์โดยเน้นการใช้ภาษาท่าในการสื่อ
ความหมายและการแสดงออก การแสดงนาฏศิลป์ชุดตา่ งๆ การมสี ่วนร่วมในกลุ่มกับการเขียนเค้าโครงเรอ่ื งหรือ
บทละครสั้นๆ ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่างๆ ของไทยในแต่ละท้องถิ่น
นาฏศิลป์พ้ืนบา้ นทส่ี ะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้างและนำเสนอผลงานทัศนศิลป์
ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์
เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทย
และ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ไป
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวัน มจี รยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมทเ่ี หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวมท้งั หมด 26 ตัวช้ีวัด

๗๒

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ
ศ ๑6๑๐1 นาฏศิลป์-ดนตรี-นาฏศลิ ป์ 6 เวลา 8๐ ชั่วโมง
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6

คำอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษา อภปิ ราย อธิบาย บรรยาย ฝกึ ปฏิบัติ หลักการจดั ขนาด สดั ส่วน ความสมดลุ ในการ

สรา้ งงานทัศนศิลป์ การสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการของรูปและพ้นื ทีว่ ่าง การใชส้ ีค่ตู รงข้ามในการถา่ ยทอด
ความคิดและอารมณ์ การสร้างงานทัศนศิลปโ์ ดยใช้สคี ู่ตรงข้าม หลักการจดั ขนาด สัดสว่ น และความสมดลุ
การสร้างงานทัศนศิลปร์ ปู แบบ ๒ มิติ และ ๓ มติ ิ โดยใช้หลักการของแสงเงาและนำ้ หนกั การสรา้ งสรรค์งานป้ัน
โดยใชห้ ลกั การลดและเพม่ิ การสร้างงานทศั นศลิ ปเ์ ป็นแผนภาพ แผนผงั และภาพประกอบ บทบาทของงาน
ทศั นศิลป์ในชีวิตประจำวันและสงั คม อทิ ธพิ ลของศาสนาและวฒั นธรรมที่มีต่องานทศั นศิลป์ในท้องถิน่ เพลงทฟ่ี ัง
โดยอาศยั องค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคีต ความรูส้ กึ ท่ีมตี ่อดนตรี ทำนอง จงั หวะ การประสานเสียง และ
คุณภาพเสียงของเพลงท่ฟี ัง ประเภทและบทบาทหนา้ ทเ่ี ครื่องดนตรไี ทยและเคร่ืองดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ
การอ่าน เขียนโน้ตไทยและโน้ตสากลทำนองง่ายๆ การใชเ้ คร่ืองดนตรีประกอบการรอ้ งเพลง ดน้ สด ทม่ี ีจังหวะ
และทำนองงา่ ยๆ เร่ืองราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีทมี่ าจากยุคสมัยที่ต่างกนั อทิ ธิพลของ
วฒั นธรรมตอ่ ดนตรใี นท้องถิ่น การสร้างสรรคก์ ารเคลื่อนไหวและการแสดง โดยเนน้ การถ่ายทอดลลี าหรอื อารมณ์
การออกแบบเคร่ืองแตง่ กายหรืออปุ กรณ์ประกอบการแสดงอยา่ งง่ายๆ การแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละครง่ายๆ
ความรู้สึกของตนเองที่มีตอ่ งานนาฏศิลปแ์ ละการละครอย่างสร้างสรรค์ ความคดิ เห็นในการชมการแสดง
ความสมั พันธ์ระหว่างนาฏศลิ ปแ์ ละการละครกับสิ่งทีป่ ระสบในชีวิตประจำวนั สิ่งที่มีความสำคญั ต่อการแสดง
นาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ท่ีไดร้ บั จากการแสดงหรือชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรแี ละนาฏศิลป์ ในการสรา้ งและนำเสนอผลงานทัศนศลิ ป์ ใน
การแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์
เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทย
และ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ไป
ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน มจี รยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒

รวมทั้งหมด 26 ตัวชีว้ ดั

๗๓

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

๗๔

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ
เวลา 2๐ ช่ัวโมง
รหัสวชิ า ง๑๑๑๐๑ การงานอาชพี 1
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

คำอธบิ ายรายวิชา
อธิบายวิธกี ารแต่งกายการจัดเก็บสิ่งของเครอ่ื งใช้บนโต๊ะ ตู้ ชั้น การหยิบจับและใช้ของใช้ส่วนตัว การ

แต่งกายด้วยตนเอง การใช้อุปกรณ์ในการประกอบอาหาร การใช้อุปกรณ์ในการดูแลรักษาพืช การใช้อุปกรณว์ ัด
ระยะและตดั กระดาษ การพับกระดาษเป็นของเลน่ บอกขอ้ มูลท่สี นใจและแหล่งขอ้ มูลใกลต้ วั

ฝกึ ปฏิบัติใช้วสั ดุอุปกรณ์ในการประกอบอาหาร ใช้อุปกรณ์ในการดูแลรักษาพืช ใช้อุปกรณ์วดั ระยะและ
ตัดกระดาษ พบั กระดาษเปน็ ของเล่น โดยใช้ทักษะกระบวนการทำงานอย่างเป็นข้ันตอน การจัดการกระบวนการ
แก้ปัญหา การทำงานรว่ มกัน การแสวงหาความรู้ มีความรู้ความเข้าใจในการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง และ
รู้จกั สร้างองค์ความรู้ดว้ ยตนเอง

เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อการทำงาน มีความกระตือรือร้นและตรงเวลาในการทำงาน ตลอดจนนำ
ความรูไ้ ปใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวมทั้งหมด ๓ ตัวชี้วัด

๗๕

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ
เวลา 2๐ ช่ัวโมง
รหสั วชิ า ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ 2
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒

คำอธิบายรายวิชา
อธิบายบทบาทและหน้าท่ีของสมาชิกในบ้าน อธิบายวิธีการและประโยชน์ของการกวาดบ้าน การล้าง

จาน การจัดวางเส้ือผ้า การเก็บเส้ือผ้า การเก็บรองเท้า การช่วยครอบครัวเตรียม และประกอบอาหาร การ
เพาะเมล็ด การดูแลแปลงเพาะกล้า การทำของเล่นและประดิษฐ์ของใช้สว่ นตัว

ฝึกปฏิบัติกวาดบ้าน ล้างจาน จัดวางเสื้อผ้า เก็บเสื้อผ้า เก็บรองเท้า ช่วยครอบครัวเตรียมและประกอบ
อาหาร เพาะเมลด็ ดแู ลแปลงเพาะกล้า ทำของเล่นและประดษิ ฐ์ของใชส้ ่วนตัวโดยใช้ทกั ษะกระบวนการทำงานอย่างเป็น
ข้ันตอน การจัดการกระบวนการแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน การแสวงหาความรู้ ให้มีความรู้ความเข้าใจในการทำงานเพื่อ
ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครัว เลือกใช้วัสดุอุปกรณ์และเคร่อื งมือในการทำงานอย่างเหมาะสมกับงาน ตลอดจน
รจู้ ักสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อการทำงาน มีความประหยัดและปลอดภัยในการทำงาน ตลอดจนนำ
ความรไู้ ปใช้ในชวี ติ ประจำวัน

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวมทั้งหมด ๓ ตัวชี้วดั

๗๖

คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
เวลา 2๐ ช่ัวโมง
รหสั วชิ า ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ 3
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๓

คำอธบิ ายรายวิชา
อธิบายวิธีการและประโยชน์ของการจัดเตรียมอุปกรณ์การเรียน การทำความสะอาดกระเป๋านักเรียน

การทำความสะอาดรองเท้า การปัด กวาด เช็ด ถู บ้านเรือน การกรอกน้ำใส่ขวด การทำความสะอาด
ห้องเรียน การเลือกใช้เสื้อผ้า การซ่อมแซมเส้ือผ้าด้วยการเนา การประกอบอาหาร การเก็บรักษาอาหาร การ
ปลูกผักสวนครัวในภาชนะ การบำรุงรักษาของเล่น และซ่อมแซมของใช้ส่วนตัว การประดิษฐ์ของใช้ในโอกาส
ต่าง ๆ โดยใช้วัสดุในท้องถ่ิน การเลือกใช้ส่ิงของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ การจัดการส่ิงของ
เครอ่ื งใชด้ ้วยการนำกลับมาใช้ซ้ำ การค้นหาข้อมลู อย่างมีขัน้ ตอนและนำเสนอข้อมลู ลักษณะต่าง ๆ รวมท้ังบอกวธิ ี
ดูแลรักษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ

ฝกึ ปฏิบัตทิ ำความสะอาดกระเปา๋ นกั เรยี น ทำความสะอาดรองเท้า ปัด กวาด เช็ด ถู บา้ นเรือน กรอกน้ำ
ใส่ขวด ทำความสะอาดห้องเรียน เลือกใช้เส้ือผ้า ซ่อมแซมเส้ือผ้าด้วยการเนา ประกอบอาหาร เก็บรักษา
อาหาร ปลูกผกั สวนครวั ในภาชนะ บำรุงรักษาของเล่นและซ่อมแซมของใช้สว่ นตัว ประดษิ ฐข์ องใช้ในโอกาสตา่ ง
ๆ โดยใชว้ ัสดุในทอ้ งถิ่น เลือกใชส้ ิ่งของเครื่องใช้ในชวี ติ ประจำวันอย่างสรา้ งสรรค์ จัดการสิง่ ของเครื่องใช้ด้วยการ
นำกลับมาใชซ้ ้ำ

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อการทำงาน มีความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมในการ
ทำงาน ตลอดจนนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวมทั้งหมด ๓ ตัวช้ีวัด

๗๗

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวชิ า ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ 4 กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวชิ า
อธบิ ายเหตุผลในการดูแลรกั ษาของใช้สว่ นตัว การจดั โตะ๊ เขียนหนังสือ การจัดกระเป๋านักเรียน การจัดตู้

เส้ือผ้า การขจัดรอยเปื้อนบนเส้ือผ้า การซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการด้น การประกอบอาหารและเคร่ืองด่ืม การ
ซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมือและเครื่องใช้ การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากใบตองและกระดาษ การจัดเก็บ
เอกสารสว่ นตัว การปลูกไมด้ อกไมป้ ระดบั อธิบายความหมายและความสำคญั ของอาชพี

ฝกึ ปฏิบัตดิ ูแลรักษาของใช้ส่วนตัว จัดโต๊ะเขียนหนังสอื จัดกระเป๋านกั เรยี น จัดตู้เสื้อผ้า ขจัดรอยเป้ือน
บนเสื้อผ้า ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการด้น ประกอบอาหารและเคร่ืองดืม่ ซ่อมแซมอุปกรณ์ เครอื่ งมือและเคร่ืองใช้
ประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากใบตองและกระดาษ จัดเก็บเอกสารส่วนตัว ปลูกไม้ดอกไม้ประดับ โดยใช้
ทักษะกระบวนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน การจัดการกระบวนการแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน และการ
แสวงหาความรู้ มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการทางาน และรูจ้ กั สร้างองค์ความรู้ดว้ ยตนเอง

เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการทำงาน มีมารยาท ขยัน อดทน รับผิดชอบ และซ่ือสัตย์ในการ
ทำงาน รู้จักใช้พลังงานและทรัพยากรในการทางานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ตลอดจนนำความรู้ไปใช้ใน
ชวี ติ ประจำวันได้

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ง ๔.๑ ป๔/๑

รวมท้ังหมด ๕ ตัวช้ีวัด

๗๘

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
รหัสวชิ า ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ 5
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๕

คำอธิบายรายวชิ า
อธิบายเหตุผลในการจัดห้องครัว การจัดตู้อาหาร การจัดโต๊ะอาหาร การจัดตู้เย็น การทำความ

สะอาดห้องน้าและห้องส้วม การซักเส้ือผ้า การตากเสื้อผ้า การเก็บเส้ือผ้า การพับเส้ือผ้า การรีดเส้ือผ้า การ
ซ่อมแซมเส้ือผ้าด้วยการสอย การเย็บเครื่องเกาะเกี่ยว การเลือกซ้ืออาหาร และเคร่ืองด่ืม การปลูกพืชในแปลง
การซ่อมแซมอปุ กรณ์ของใชใ้ นบ้าน การทำบัญชีครัวเรือน การจัดเก็บเอกสารสำคญั การดูแลรักษาและใช้สมบัติ
ส่วนตัว สมาชิกในครอบครวั และสว่ นรวม การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งจากวัสดเุ หลือใช้ที่มอี ยู่ในทอ้ งถ่นิ

ฝึกปฏิบัติจัดห้องครัว จัดตู้อาหาร จัดโตะ๊ อาหาร จัดตู้เยน็ ทำความสะอาดห้องน้ำ และห้องส้วม ซัก
เส้ือผ้า ตากเสื้อผ้า เก็บเสื้อผ้า พับเสื้อผ้า รีดเสื้อผ้า ซ่อมแซมเส้ือผ้าด้วยการสอยเย็บเครื่องเกาะเกี่ยว เลือก
ซื้ออาหารและเคร่ืองดื่ม ปลูกพืชในแปลง ซ่อมแซมอุปกรณ์ของใช้ในบ้าน ทำบัญชีครัวเรือน จัดเก็บเอกสาร
สำคัญ ดูแลรักษาและใช้สมบัติส่วนตัว สมาชิกในครอบครัวและส่วนรวม ประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุ
เหลือใช้ท่ีมีอยู่ในท้องถ่ิน สำรวจข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ ในชุมชน และระบุความแตกต่างของอาชีพโดยใช้
ทักษะกระบวนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน การจัดการกระบวนการแก้ปัญหาการทำงานร่วมกัน การแสวงหา
ความรู้

เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจในการทำงาน และรู้จักสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เกิดเจตคติที่ดีต่อการ
ทำงาน มีมารยาทในการทำงานกับสมาชิกในครอบครัว มีความประณีตในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้
พลังงานและทรพั ยากรในการทำงานอย่างประหยดั และคุ้มคา่ ตลอดจนนำความรูไ้ ปใช้ในชีวิตประจำวันได้

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวมทั้งหมด ๖ ตัวชี้วัด

๗๙

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
รหัสวิชา ง๑๖๑๐๑ การงานอาชพี 6
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

คำอธบิ ายรายวชิ า
อภปิ รายแนวทางในการดแู ลรักษาสมบัติภายในบ้าน การซ่อมแซมเส้ือผ้าด้วยการปะ และการชนุ การจัด

อาหารให้สมาชิกในครอบครัว การเตรียมประกอบอาหารและเครื่องดื่มให้สมาชิกในครอบครัว การเลี้ยงปลา
สวยงาม การติดตั้ง ประกอบของใช้ในบ้าน การสร้างของใช้ของตกแต่งให้สมาชิกในครอบครัวหรือเพ่ือนใน
โอกาสต่าง ๆ โดยใช้แผนท่ีความคิดและทักษะการสร้างช้ินงาน การวางแผนในการเลือกอาชีพ การระบุความรู้
ความสามารถ และคณุ ธรรมทสี่ มั พนั ธ์กับอาชพี ท่ีสนใจ

ฝึกปฏิบัติดูแลรักษาสมบัติภายในบ้าน ซ่อมแซมเส้ือผ้าด้วยการปะและการชุน จัดอาหาร ให้สมาชิกใน
ครอบครัว เตรียมประกอบอาหารและเคร่ืองดื่มให้สมาชิกในครอบครัว เลี้ยงปลาสวยงาม ติดตั้ง ประกอบของ
ใช้ในบ้าน สร้างของใช้ ของตกแต่งใหส้ มาชกิ ในครอบครวั หรือเพือ่ น ในโอกาสตา่ ง ๆ โดยใช้แผนท่ีความคิด และ
ทักษะการสร้างช้ินงาน โดยใช้ทักษะกระบวนการทำงานอย่างเป็นข้ันตอนการจัดการ กระบวนการแก้ปัญหา
การทำงานรว่ มกันและการแสวงหาความรู้ วางแผนในการเลอื กอาชีพ ระบุความร้คู วามสามารถ และคุณธรรมท่ี
สัมพนั ธ์กับอาชพี ทสี่ นใจ

เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อการทำงาน มีมารยาทในการทางานกับครอบครัวและผู้อ่ืน มีคุณธรรมใน
การประกอบอาชพี ตลอดจนนำความร้ไู ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ง ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒

รวมทั้งหมด ๕ ตัวช้ีวัด

๘๐

คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

๘๑

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา 12๐ ชั่วโมง

ปฏิบตั ติ ามคำส่งั และใชค้ ำสั่งง่าย ๆ ตามแบบที่ฟงั ระบุตัวอักษรและเสยี ง อา่ นออกเสียง และสะกดคำง่าย

ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น เลอื กภาพตรงตามความหมายของคำและกล่มุ คำที่ฟัง ตอบคำถามจากการฟงั พูด

โต้ตอบด้วยคำสนั้ ๆ งา่ ย ๆ ในการสอ่ื สาร บอกความต้องการงา่ ย ๆ พดู ขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง จำนวน สี

สัตว์ อวยั วะบนใบหนา้ ยานพาหนะ สง่ิ ของใกล้ตัวตามแบบที่ฟงั ในสถานการณง์ ่าย ๆ ท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน และ

ทำท่าประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชอื่ และคำศพั ท์เกี่ยวกบั เทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา และ

คำศัพท์ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับกลุม่ สาระการเรยี นรู้อืน่ เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมทีเ่ หมาะกับวัย ระบุ

ตัวอักษรและเสียงตวั อักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย และใช้ภาษาตา่ งประเทศเพอ่ื รวบรวมคำศัพท์ท่ี

เก่ยี วขอ้ งใกล้ตัว

โดยใช้แนวคิดการสอนภาษาเพ่ือการสื่อสาร (CLT) กระบวนการสอนทักษะทางภาษา กระบวนการกลุม่

การแสดงความคิดเหน็ และจดั ประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชวี ติ ประจำวันที่ใกลต้ วั ผูเ้ รียน

เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นใชภ้ าษาองั กฤษในการสือ่ สารระหวา่ งบุคคล เข้าใจความเหมือนและแตกตา่ งระหว่าง

วฒั นธรรม และแลกเปลี่ยนเรยี นรกู้ ับชุมชนและโลก

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๓ ป.๑/๑
ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ต ๒.๒ ป.๑/๑
ต ๓.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๒ ป.๑/๑

รวมทั้งหมด ๑๖ ตวั ชีว้ ัด

๘๒

อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
เวลา 120ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวชิ า
ปฏบิ ัติตามคำสงั่ และคำขอร้องง่าย ๆ ที่ฟงั ระบุตวั อักษรและเสยี ง อ่านออกเสยี งคำ สะกดคำ และอ่าน

ประโยคงา่ ย ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน เลอื กภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคทฟ่ี งั และตอบ
คำถามจากการฟงั ประโยค บทสนทนา หรอื นิทานง่าย ๆ ท่ีมภี าพประกอบ พูดโตต้ อบดว้ ยคำสน้ั ๆ งา่ ย ๆ ในการ
สอ่ื สารระหวา่ งบคุ คล ใช้คำสงั่ และคำขอร้องงา่ ย ๆ บอกความต้องการงา่ ย ๆ ตามแบบที่ฟัง พูดขอและให้ข้อมูล
ง่าย ๆ เกยี่ วกบั ตนเองและเรอ่ื งใกล้ตัว พดู และทำทา่ ประกอบ พรอ้ มกับบอกช่ือและคำศัพทเ์ กี่ยวกับเทศกาลสำคญั
ตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมที่เหมาะกบั วัย

ระบุตัวอักษรและเสยี งตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยบอกคำศพั ทท์ ่ีเกีย่ วข้องกับกลุม่ สาระ
การเรยี นรอู้ ืน่ ฟัง/พูดในสถานการณง์ ่าย ๆ ท่เี กดิ ข้นึ ในหอ้ งเรียน และใชภ้ าษาตา่ งประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพทท์ ี่
เกยี่ วข้องใกล้ตัว โดยสามารถส่ือสารดว้ ยภาษา นำ้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทางสภุ าพ เหมาะสมตามกาลเทศะ มคี วามใฝ่
เรยี นรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑
ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓
ต ๒.๒ ป.๒/๑
ต ๓.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๒ ป.๒/๑

รวมทงั้ หมด ๑๖ ตัวช้ีวดั

๘๓

อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ
เวลา 12๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวิชา
ปฏบิ ตั ติ ามคำสัง่ และคำขอร้อง อา่ นออกเสียง สะกด อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจงั หวะ (chant)

งา่ ย ๆ ตามหลกั การอา่ น เลือก/ระบุภาพหรือสญั ลกั ษณต์ รงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคท่ีฟังตอบ
คําถามจากการฟัง อา่ นประโยค บทสนทนา หรอื นิทานง่าย ๆ และพดู โต้ตอบด้วยคาํ ส้นั ๆ งา่ ย ๆ ในการส่อื สาร
ระหว่างบคุ คล ใช้คาํ สั่งและคำขอร้องง่าย ๆ บอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเอง พูดขอและให้ข้อมลู ง่าย ๆ
เกี่ยวกับตนเองและเพื่อน บอกความรสู้ กึ ของตนเองเกย่ี วกับสิง่ ตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว หรือกจิ กรรมต่าง ๆ ตามแบบท่ีฟัง
รวมถงึ การจัดหมวดหมคู่ ำตามประเภทของบุคคล สตั ว์ และส่ิงของตามทฟ่ี ังหรืออ่าน
พูดและทาํ ท่างประกอบตามมารยาทสังคม บอกช่ือและคําศัพท์งา่ ย ๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันสําคญั /งานฉลอง และ
ชีวติ ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมท่ีเหมาะกบั วยั และบอก
ความแตกต่างของเสยี ง ตวั อักษร คำ กล่มุ คำ และประโยคง่าย ๆ ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

บอกคาํ ศัพท์ท่ีเกีย่ วข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน และฟงั พดู ในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่เี กิดขึ้นในหอ้ งเรียน
ใช้ภาษาตา่ งประเทศ รวบรวมคาํ ศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตวั มีความใฝ่เรยี นรู้ และม่งุ มั่นในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕
ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ต ๒.๒ ป.๓/๑
ต ๓.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๒ ป.๓/๑

รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชว้ี ัด

๘๔

อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวชิ า
กลุ่มคำ ประโยค ขอ้ ความง่าย ๆ และบทพูดเข้าจังหวะถกู ต้องตามหลักการอา่ น และเลือก/ระบุภาพ

สญั ลกั ษณห์ รือเคร่ืองหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสน้ั ๆ ที่ฟงั หรืออ่าน และตอบคำถามจาก
การฟงั และอา่ นประโยค บทสนทนา และนิทานง่าย ๆ พูด/เขยี นโตต้ อบในการส่อื สารระหวา่ งบคุ คล ใชค้ ำส่งั คำ
ขอร้อง และคำขออนุญาตงา่ ย ๆ พูด/เขยี นแสดงความต้องการของตนเอง และขอความช่วยเหลอื ในสถานการณ์
งา่ ย ๆ ขอและให้ข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง เพอื่ น และครอบครัว พูดแสดงความรู้สึกเก่ียวกับเร่อื งต่าง ๆ ใกลต้ ัว และ
กิจกรรมต่าง ๆ รวมถงึ พูด/เขียนให้ข้อมูลเก่ียวกบั ตนเองและเร่อื งใกล้ตวั พูด/วาดภาพแสดงความสมั พนั ธข์ องสง่ิ
ตา่ ง ๆ ใกลต้ ัวตามที่ฟังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็นง่าย ๆ เกีย่ วกบั เร่อื งใกลต้ วั พูดและทำท่าประกอบอย่าง
สุภาพ

ตอบคำถามเกี่ยวกบั เทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลอง และชวี ติ ความเป็นอยู่ ของเจา้ ของภาษา เขา้ ร่วมกจิ กรรม
ทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกบั วยั และบอกความแตกตา่ งของเสยี งตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ
เทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ท่เี ก่ยี วข้องกับกล่มุ
สาระการเรยี นรู้อนื่ และนำเสนอดว้ ยการพูด/การเขยี น รวมทัง้ ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณต์ ่าง ๆ ที่
เกิดขน้ึ ในห้องเรียนและสถานศึกษา และใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ และรวบรวมขอ้ มูลต่าง ๆ โดยสามารถ
ส่ือสารดว้ ยภาษา นำ้ เสียง และกริ ยิ าท่าทางสุภาพ เหมาะสมตามกาลเทศะ มีความใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔
ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕
ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ต ๓.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๒ ป.๔/๑

รวมทง้ั หมด ๒๐ ตัวชี้วดั

๘๕

อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๕ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
ปฏิบัติตามคำส่ัง คำขอร้อง และคำแนะนำง่าย ๆ อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนส้ัน ๆ

ถูกต้องตามหลักการ ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเคร่อื งหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความส้ัน
ๆ ท่ีฟังหรืออ่าน บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทานง่าย ๆ หรือเรื่อง
ส้ัน ๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการส่ือสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาตและให้คำแนะนำง่าย ๆ
รวมถึงพูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือในสถานการณ์
งา่ ย ๆ ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว แสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกบั เร่ือง
ต่าง ๆ ใกล้ตัวและกิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่าง ๆ
ตามทฟี่ ังหรืออ่าน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกลต้ ัวด้วยถ้อยคำ น้ำเสียง และกริ ิยาท่าทางอย่างสุภาพ
ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งาน
ฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่าย ๆ ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ
และบอกความเหมือน ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน การ
ลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่าง
ระหว่างเทศกาลและงานฉลองของเจา้ ของภาษากับของไทย และค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ
การเรยี นรูอ้ ืน่ และนำเสนอด้วยการพูด/เขยี น ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชมุ ชน
และสงั คม ในการสบื ค้นและรวบรวมข้อมลู ตา่ ง ๆ มคี วามใฝเ่ รียนรู้ และมุ่งมนั่ ในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ต ๓.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๒ ป.๕/๑

รวมทงั้ หมด ๒๐ ตัวช้ีวัด

๘๖

อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ
เวลา ๘๐ ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวชิ า
ปฏบิ ตั ติ ามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ อ่านออกเสยี งข้อความ นทิ าน และบทกลอนสนั้ ๆ ถูกต้องตาม

หลักการอา่ น เลือก/ระบุประโยค หรือข้อความสน้ั ๆ ตรงตามภาพ สญั ลักษณ์ หรือเครื่องหมายทอี่ ่าน และบอก
ใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟังและอา่ นบทสนทนา นทิ านงา่ ย ๆ และเร่ืองเลา่ รวมทง้ั พดู เขียนโตต้ อบ
ในการส่ือสาร ใช้คำสง่ั คำขอร้อง คำขออนุญาต และใหค้ ำแนะนำ พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความ
ช่วยเหลอื ตอบรบั ปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลือ ขอและให้ข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง เพื่อน ครอบครวั และเร่ืองใกล้
ตัว แสดงความรสู้ กึ ของตนเองเกย่ี วกบั เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตวั กจิ กรรมต่าง ๆ พร้อมทัง้ ใหเ้ หตุผลส้นั ๆ ประกอบ และ
ให้ขอ้ มูลเกย่ี วกับตนเอง เพอ่ื น และส่ิงแวดล้อมใกลต้ ัว เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตารางแสดงข้อมลู ต่าง ๆ ที่
ฟงั หรืออา่ น และแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตวั ด้วยถ้อยคำ นำ้ เสียง และกิริยาท่าทางอย่างสภุ าพ
เหมาะสม ใหข้ ้อมลู เก่ยี วกับเทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลอง/ชีวติ ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกจิ กรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน ความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ ง ๆ ใช้
เครือ่ งหมายวรรคตอน และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยค เปรยี บเทียบความเหมือน/ความแตกต่างระหว่าง
เทศกาล งานฉลอง และประเพณขี องเจา้ ของภาษากับของไทย และค้นคว้า รวบรวมคำศัพทท์ ีเ่ กี่ยวขอ้ งกับกลมุ่
สาระการเรยี นรู้อื่นจากแหล่งการเรยี นรู้ และใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทเ่ี กิดขึ้นในหอ้ งเรียนและ
สถานศกึ ษา รวมถึงการสืบค้นและรวบรวมขอ้ มูลตา่ ง ๆ มีความใฝเ่ รยี นรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ต ๑.๓ ป.๖/๑,ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๑ ป.๖/๑,ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๒ ป.๖/๑,ป.๖/๒
ต ๓.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๒ ป.๖/๑

รวมทั้งหมด ๒๐ ตัวช้วี ัด

๘๗

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

อ ๑12๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 8๐ ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวิชา
เขา้ ใจและใชค้ ำสั่งในห้องเรียน คำขอร้อง ตวั อักษร และเสียงตวั อักษร สระ การสะกดคำ การอ่านออก

เสยี งคำ กลุ่มคำ ประโยคที่มีความหมายสมั พนั ธ์กับสง่ิ ตา่ งๆ ใกล้ตวั อาหาร เคร่ืองดืม่ บทอ่าน บทสนทนาด้วย
ภาษางา่ ยๆ ประโยค นิทานงา่ ยๆ ท่ีมภี าพประกอบ การเล่านทิ านประกอบทา่ ทาง ให้ข้อมูลและความต้องการ
เกีย่ วกับตนเองสั้นๆ เชน่ การพูดแนะนำตนเอง ขอบคุณ ขอโทษ เรียนรคู้ ำศพั ทเ์ กย่ี วกบั เทศกาล ขนบธรรมเนียม
ประเพณี เทศกาล งานฉลอง เหน็ ประโยชนใ์ นการเรียนรภู้ าษาองั กฤษ โดยสนใจเขา้ ร่วม กิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรม และแสวงหาความรู้ ความเพลิดเพลินจากภาษาองั กฤษ การร้องเพลง เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ
สามารถสอ่ื สารส่ิงท่เี รยี นรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั มี ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสตั ย์
สจุ รติ มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง มุง่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ

ผลการเรียนรู้
ป.1/1 ระบตุ วั อกั ษรและเสยี ง อา่ นออกเสียงและสะกดคำง่ายๆ ถูกตอ้ งตามหลักการอ่านได้
ป.1/2 พดู โต้ตอบด้วยคำสนั้ ๆ งา่ ยๆ ในการส่อื สารระหวา่ งบุคคลตามแบบท่ีฟังได้
ป.1/3 ปฏบิ ัติตามคำสงั่ และใช้คำสั่งง่ายๆ ตามแบบที่ฟังได้
ป.1/4 พูดขอและใหข้ ้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกบั ตนเองตามแบบที่ฟังได้
ป.1/5 บอกความตอ้ งการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟงั ได้
ป.1/6 ตอบคำถามจากการฟงั เรื่อง ใกล้ตวั บทอ่านเกี่ยวกับเร่ืองใกล้ตัว หรอื นิทานท่มี ีภาพประกอบ

ประโยคคำถามและคำตอบได้

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้

๘๘

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

อ ๑22๐๑ ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสือ่ สาร 2 กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ

ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 8๐ ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวิชา
เขา้ ใจและใช้คำสัง่ ในห้องเรียน ตัวอักษร เสยี งตัวอกั ษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสยี งคำ กลมุ่ คำ

บทอา่ น บทสนทนา ประโยค ใหข้ อ้ มลู เกีย่ วกบั ตนเอง ข้อความท่ีใชใ้ นการพดู ให้ขอ้ มูลเกยี่ วกับตนเอง และเรื่อง
ใกลต้ ัว คำ ทมี่ ีความหมายสมั พันธก์ บั ส่ิงต่างๆ ใกล้ตัว อาหาร เคร่ืองดม่ื วัฒนธรรมเจา้ ของภาษาแสดงกริ ยิ า การ
ขอบ คุณ ขอโทษ การพูดแนะนำตนเองกจิ กรรมทางภาษา การร้องเพลงการใช้ภาษาในการฟัง พูดอา่ นใน
สถานการณ์ที่ เกิดขึ้นในห้องเรียน โดยใช้กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมลู และมีทกั ษะทางสงั คม
มีวิถีของระบอบประชาธปิ ไตย ซื่อสัตย์ ใฝ่เรียนรู้ แสดงออกถึงความเปน็ ไทย เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจ
สามารถสอ่ื สารส่งิ ทีเ่ รยี นรู้และนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจำวัน

ผลการเรียนรู้
ป. 2/1 อ่านและเขียนตวั อักษร คำศัพทแ์ ละประโยคทเี่ กี่ยวขอ้ งใกลต้ วั ได้
ป. 2/2 ระบตุ ัวอกั ษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ป. 2/3 พดู ส่อื สารภาษาอังกฤษในการขอและให้ข้อมูลเรอื่ งใกลต้ วั ได้อย่างเหมาะสมกับวัย
ป. 2/4 บอกความหมายของคำและกลุ่มคำทฟ่ี ังตรงตามความหมาย ตอบคำถามการฟงั ทมี่ ี
ภาพประกอบ หรืออา่ นประโยคบทสนทนาหรือนทิ านงา่ ยๆ
ป. 2/5 ใช้ภาษาส่อื สารได้ตามวยั อย่างม่นั ใจ และกล้าแสดงออก
ป. 2/6 ใช้ภาษาไดต้ ามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
ป. 2/7 บอกคำศัพท์ที่เกยี่ วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื

รวมท้ังหมด 7 ผลการเรยี นรู้

๘๙

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

อ ๑32๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสอื่ สาร 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 8๐ ช่วั โมง

คำอธิบายรายวิชา

เข้าใจและสามารถพูดทักทายเป็นภาษาองั กฤษได้ถกู ต้องเหมาะสม อ่านออกเสยี งตวั อกั ษร คำประโยค
งา่ ยๆ ทเี่ ก่ยี วกับเรื่องใกล้ตัว บอกความหมายของคำท่เี รียน และที่ฟงั ได้ตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการ
ฟังเรอ่ื งทเ่ี รยี นได้ พูดขอ และให้ข้อมูลงา่ ยๆ เกยี่ วกบั เรื่องท่ีเรยี นได้เหมาะสมตามวัย สามารถใช้ภาษาอังกฤษใน
การส่อื สารระหวา่ งบุคคลตามแบบทเี่ รยี นไดเ้ หมาะสมตามวัย ใชภ้ าษาในการพูดและทำทา่ ประกอบตามมารยาท
สงั คม วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา รวมทงั้ เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเ่ี หมาะสมกบั วัย โดยมีทักษะ
ทางสังคม มวี ถิ ีตามระบอบประชาธปิ ไตย ซ่ือสัตย์ ใฝเ่ รยี นรู้ แสดงออกถึงความเป็นไทย เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความ
เขา้ ใจ สามารถส่ือสารสิ่งทเี่ รยี นรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวัน

ผลการเรยี นรู้

ป. 3/1 นกั เรยี นใช้คำทกั ทายเปน็ ภาษาอังกฤษได้ถูกต้องเหมาะสม
ป. 3/2 อ่านออกเสียงตัวอักษร คำ ประโยคงา่ ยๆ ท่ีเกี่ยวกบั เร่อื งใกล้ตวั
ป. 3/3 บอกความหมายของคำท่เี รียน และท่ีฟังได้ตรงตามความหมาย
ป. 3/4 ตอบคำถามจากการฟงั เร่อื งทเ่ี รียนได้
ป. 3/5 พูดขอและให้ข้อมลู ง่ายๆ เกี่ยวกับเร่อื งท่ีเรยี นไดเ้ หมาะสมตามวยั
ป. 3/6 ใชภ้ าษาองั กฤษในการส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบทเ่ี รียนได้เหมาะสมตามวัย
ป. 3/7 ใชภ้ าษาในการพูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคม วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา รวมท้ัง
เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษา และวฒั นธรรมทีเ่ หมาะสมกบั วยั

รวมทั้งส้ิน 7 ผลการเรยี นรู้

๙๐

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

อ ๑42๐๑ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสือ่ สาร 4 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 4๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
เข้าใจคำสั่งคำขอร้อง รูปประโยคและโครงสร้างประโยค คำ กลุ่มคำ และประโยค การถ่ายโอนเป็นภาพ

สญั ลักษณ์ เร่ืองราว บทอ่านสนทนาเรื่องส้ัน เรื่องเล่า นิทาน บทกลอนส้ันๆ การใช้ถ้อยคำ สำนวนท่ีใช้ ในเทศกาล
ในเร่ืองเสียงสระ พยัญชนะ คำ วลี ประโยค และขอ้ ความทซ่ี ับซ้อน ประโยคเด่ียวและประโยคผสม อ่านออกเสียง
คำ กล่มุ คำประโยคขอ้ ความ บทอา่ นไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การออกเสียงและการใช้ถอ้ ยคำ นำ้ เสยี ง การพูด เ ขี ย น
โต้ตอบในการส่ือสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้องและให้คำแนะนำ แสดงความต้องการ แสดงความรู้สึก
แสดงความชว่ ยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ ในสถานการณ์งา่ ยๆ พูดเขียนเพ่ือขอและใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน
ครอบครัว และเร่ืองใกล้ตัว ซ่ึงอยู่ในท้องถิ่นของตน มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง พูด อ่าน
เขียน) สนุกสนานและเพลิดเพลินจากิจกรรมภาษาต่างประเทศเห็นประโยชน์การเรียนภาษาต่างประเทศในการ
แสวงหาความรู้ ความบันเทิง และสนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมมีความขยัน ซ่ือสัตย์ อดทน
เสยี สละและมีสัมมาคารวะ

ผลการเรยี นรู้
ป. 4/1 เข้าใจและปฏิบตั ติ ามคำส่ัง คำขอรอ้ ง และคำแนะนำง่ายๆตามทีฟ่ ังและอ่านไดถ้ ูกตอ้ ง
ป. 4/2 รจู้ ักชนดิ ของคำศพั ท์ รปู ประโยค และการลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างประโยคสามารถ

นำไปใชพ้ ดู หรอื เขยี นในสถานการณต์ ่างๆ ไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั ไวยากรณ์ทางภาษา
ป. 4/3 พดู อ่านนออกเสยี งคำ วลี ประโยคข้อความสั้นๆ บทสนทนาได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง
ป. 4/4 พูด เขียนคำ วลี ประโยคถาม-ตอบ แลกเปลี่ยนข้อมูลส่ือสารสร้างสัมพันธ์ระหว่างบุคคลใน

สถานการรณตา่ งๆ ได้ถูกต้องตามหลักโครงสร้างไวยากรณ์ และโครงสร้างของกาล (Tense)
ป. 4/5 ฟงั /อ่านคำ วลี ข้อความสั้นๆ บทสนทนาแล้วสามารถบอกความหมาย สรุปความหมายและ

ตอบคำถามจากกาฟงั หรอื อ่านได้ถูกต้อง
รวมท้งั หมด 5 ผลการเรียนรู้

๙๑

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

อ ๑52๐๑ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร 5 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 4๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
เขา้ ใจคำส่ัง คำขอรอ้ ง รปู ประโยคและโครงสร้างประโยค คำ กลุม่ คำ และประโยค การถ่ายโอนเป็น

ภาพ สัญลักษณ์ เรื่องราว บทอ่าน บทสนทนา เรื่องส้ัน เรื่องเล่า นิทาน บทกลอนส้ันๆ การใช้ประโยคเดี่ยว และ
ประโยคผสม อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ บทอ่านได้ถูกต้องคามหลักการออกเสียง และการใช้
ถ้อยคำ น้ำสียง การพูด เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำส่ัง คำขอร้อง และให้คำแนะนำ แสดง
ความต้องการ แสดงความรสู้ ึก ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธ ในสถาการณ์ง่ายๆ พูด เขียน เพื่อขอและ
ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัวซึ่งอยู่ในท้องถิ่นของตน มีทักษะการใช้
ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง พูด อ่าน เขียน) สนุกสนานและเพลิดเพลินจากิจกรรมภาษาต่างประเทศ เห็น
ประโยชน์การเรียนภาษาต่างประเทศในการแสวงหาความรู้ ความบนั เทงิ และสนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ
วฒั นธรรมมคี วามขยัน ซื่อสัตย์ อดทน เสยี สละและมสี ัมมาคารวะ

ผลการเรยี นรู้
ป 5/1 เข้าใจและปฏบิ ตั ิตามคำส่งั คำขอรอ้ ง และคำแนะนำงา่ ยๆตามทฟี่ ังและอ่านได้ถูกต้อง
ป 5/2 รู้จักชนิดของคำศัพท์ รูปประโยคและการลำดับคำ(order) ตามโครงสร้างประโยค สามารถ

นำไปใชพ้ ดู หรือเขียนในสถานการณ์ต่างๆ ได้ถูกตอ้ งตามหลักไวยากรณท์ างภาษา
ป 5/3 พดู /อ่านออกเสียงคำ วลี ประโยคข้อความส้ันๆ บทสนทนาได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง

ป 5/4 พดู /เขยี นคำ วลี ประโยคถาม-ตอบ แลกเปล่ียนข้อมูล สื่อสารสร้างสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ใน
สถานการณต์ า่ งๆ ไดถ้ กู ต้องตามหลกั โครงสรา้ งไวยากรณแ์ ละโครงสร้างของกาล (Tense)

ป 5/5 ฟงั /อา่ นคำ วลี ข้อความส้ันๆ บทสนทนาแล้วสามารถบอกความหมาย สรุปความหมายและ
ตอบคำถามจากกาฟังหรืออ่านไดถ้ ูกต้อง
รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรียนรู้

๙๒

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

อ ๑62๐๑ ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร 6 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 4๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวชิ า
เข้าใจคำสัง่ คำขอร้อง รูปประโยคและโครงสรา้ งประโยค คำ กลมุ่ คำ และประโยค การถ่ายโอนเป็น

ภาพ สัญลักษณ์ เร่ืองราว บทอ่าน บทสนทนา เรื่องส้ัน เร่ืองเล่า นิทาน บทกลอนสั้นๆ การใช้ประโยคเด่ียว และ
ประโยคผสม อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ บทอ่านได้ถูกต้องคามหลักการออกเสียง และการใช้
ถ้อยคำ น้ำสียง การพูด เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และให้คำแนะนำ แสดง
ความต้องการ แสดงความรสู้ ึก ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธ ในสถาการณ์ง่ายๆ พูด เขียน เพ่ือขอและ
ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่ อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัวซ่ึงอยู่ในท้องถิ่นของตน มีทั กษะการใช้
ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง พูด อ่าน เขียน) สนุกสนานและเพลิดเพลินจากิจกรรมภาษาต่างประเทศ เห็น
ประโยชนก์ ารเรยี นภาษาต่างประเทศในการแสวงหาความรู้ ความบนั เทิง และสนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษาและ
วฒั นธรรมมคี วามขยนั ซอ่ื สัตย์ อดทน เสียสละและมสี มั มาคารวะ
ผลการเรยี นรู้

ป.6/1 ฟัง พดู อ่าน เขียน และบอกความหมายของคำ ประโยคข้อความ บทสนทนา
ป.6/2 อธบิ ายประเภทของคำ และนำไปใชใ้ นประโยคตา่ งๆ
ป.6/3 เข้าใจโครงสรา้ งประโยคตามหลักไวยากรณ์ (Tense)
ป.6/4 เขียนประโยคคำส่ัง คำขอรอ้ ง การขออนุญาต ประโยคบอกเล่า ประโยคคำถา ม ประโยคปฏเิ สธ
ตามโครงสรา้ งประโยค
ป.6/5 อ่าน ตอบคำถามจากเร่อื ง
รวมท้งั หมด 5 ผลการเรยี นรู้

๙๓

จ ๑42๐๑ ภาษาจีน 4 คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ
เวลา 4๐ ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวชิ า
นกั เรียนเข้าใจคำส่งั งา่ ยๆ และประโยคที่ใชใ้ นชวี ิตประจำวันงา่ ยๆ การอ่านออกเสียง กลมุ่ คำและ

ประโยคสัน้ ๆ ได้ถูกต้องชดั เจนตามหลักการออกเสียง โดยถ่ายโอนเป็นภาพและอธิบายได้จากบทสนทนาสน้ั ๆ ใช้
ภาษาง่ายๆ เพ่ือสร้างความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบคุ คลโดยใช้สื่อนวตั กรรมต่างๆ รวมถึงเนน้ การกล้าแสดงออก กลา้ ใช้
ภาษา โดยการใช้ถ้อยคำในการปฏิสัมพันธ์ รจู้ ักขนบธรรมเนยี มประเพณแี ละเทศกาลงานฉลองของจนี การเข้า
ใจความแตกตา่ งระหวา่ งเสียงสระ พยัญชนะ คำ วลี ประโยคและข้อความ และใชภ้ าษาตามสถานการณ์ตา่ งๆจริง
ได้

รหสั ตัวชี้วัด
ต 1.1 ป.4/1
ต 2.1 ป.4/1
ต 2.2 ป.4/2
ต 3.1 ป.4/1
ต 3.2 ป.4/2
ต 4.1 ป.4/1
ต 4.2 ป.4/2
ต 5.1 ป.4/1
ต 5.2 ป.4/2

รวม 9 ตัวช้วี ดั

๙๔

จ ๑52๐๑ ภาษาจีน 5 คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ
เวลา 4๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ายรายวิชา
นกั เรยี นเข้าใจคำส่งั งา่ ยๆ และประโยคที่ใชใ้ นชวี ิตประจำวันงา่ ยๆ การอ่านออกเสียง กลมุ่ คำและ

ประโยคสนั้ ๆ ได้ถกู ต้องชดั เจนตามหลักการออกเสียง โดยถ่ายโอนเป็นภาพและอธบิ ายไดจ้ ากบทสนทนาสนั้ ๆ ใช้
ภาษาง่ายๆ เพ่ือสร้างความสมั พนั ธ์ระหวา่ งบุคคลโดยใช้สื่อนวตั กรรมตา่ งๆ รวมถึงเน้นการกล้าแสดงออก กล้าใช้
ภาษา โดยการใช้ถ้อยคำในการปฏิสัมพนั ธ์ ร้จู กั ขนบธรรมเนยี มประเพณแี ละเทศกาลงานฉลองของจนี การเข้า
ใจความแตกตา่ งระหวา่ งเสียงสระ พยัญชนะ คำ วลี ประโยคและข้อความ และใช้ภาษาตามสถานการณ์ตา่ งๆจริง
ได้

รหสั ตัวช้ีวดั
ต 1.1 ป.5/1
ต 2.1 ป.5/1
ต 2.2 ป.5/2
ต 3.1 ป.5/1
ต 3.2 ป.5/2
ต 4.1 ป.5/1
ต 4.2 ป.5/2
ต 5.1 ป.5/1
ต 5.2 ป.5/2

รวม 9 ตัวชว้ี ดั

๙๕

จ ๑62๐๑ ภาษาจีน 6 คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ
เวลา 4๐ ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวชิ า
นกั เรยี นเข้าใจคำส่งั งา่ ยๆ และประโยคที่ใชใ้ นชวี ิตประจำวันงา่ ยๆ การอ่านออกเสียง กลมุ่ คำและ

ประโยคสัน้ ๆ ได้ถูกต้องชดั เจนตามหลักการออกเสียง โดยถ่ายโอนเป็นภาพและอธิบายได้จากบทสนทนาสน้ั ๆ ใช้
ภาษาง่ายๆ เพ่ือสร้างความสมั พนั ธ์ระหวา่ งบคุ คลโดยใช้สื่อนวตั กรรมต่างๆ รวมถึงเนน้ การกล้าแสดงออก กล้าใช้
ภาษา โดยการใช้ถ้อยคำในการปฏิสัมพนั ธ์ รจู้ ักขนบธรรมเนยี มประเพณแี ละเทศกาลงานฉลองของจนี การเข้า
ใจความแตกตา่ งระหวา่ งเสียงสระ พยัญชนะ คำ วลี ประโยคและข้อความ และใช้ภาษาตามสถานการณ์ตา่ งๆจริง
ได้

รหสั ตัวชี้วัด
ต 1.1 ป.6/1
ต 2.1 ป.6/1
ต 2.2 ป.6/2
ต 3.1 ป.6/1
ต 3.2 ป.6/2
ต 4.1 ป.6/1
ต 4.2 ป.6/2
ต 5.1 ป.6/1
ต 5.2 ป.6/2

รวม 9 ตัวช้วี ดั

๙๖

กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น

๙๗

กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน

โรงเรียนชุมชนวัดขันเงิน ได้จัดกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนโดยม่งุ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรจู้ ากประสบการณ์ตรง ได้

ฝึกปฏิบัติจริงและค้นพบความถนัดของตนเอง สามารถค้นควา้ หาความร้เู พิ่มเติมตามความสนใจจากแหล่งเรียนรู้

ท่ีหลากหลาย บำเพ็ญประโยชน์เพ่ือสังคม มีทักษะในการดำเนินงาน ส่งเสริมให้มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ สังคม

ศลี ธรรม จริยธรรม ใหผ้ เู้ รยี นร้จู กั และเขา้ ใจตนเอง สามารถวางแผนชวี ิตและอาชพี ไดอ้ ย่างเหมาะสม

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นกิจกรรมท่ีมุ่งให้ผู้เรียนพัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาการเรียนรู้อย่างรอบ

ด้านเพ่ือความเป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม

จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังให้สร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพ่ือสังคม สามรถจักการตนเองได้และอยู่

ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างมีความสุขโรงเรียนชุมชนวัดขันเงิน ได้จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยแบ่งออกเป็น ๓ ลักษณะ

ดังน้ี

๑. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมท่ีสง่ เสรมิ และพัฒนาผ้เู รียนให้รจู้ ักตนเอง รู้รกั ษส์ งิ่ แวดลอ้ ม สามารถ

ตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่าง

เหมาะสม นอกจากน้ียังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้คำปรึกษาแก่

ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน โดยนักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว ๔๐ ชั่วโมงต่อปี

การศึกษา

๒. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำ ผู้ตามท่ีดี ความรับผิดชอบ

การทำงานร่วมกัน รู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันเอื้ออาทรและ

สมานฉนั ท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติดว้ ยตนเอง

ในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตามแผนประเมินและปรับปรุงการทำงานเน้นการ

ทำงานรวมกันเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษาและ

ท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียน ประกอบด้วย กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วม กิจกรรม

ลูกเสือ เนตรนารี ๓๐ ชั่งโมงต่อปีการศึกษา กิจกรรมชุมนุม นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรม ชมรม ๔๐

ชงั่ โมงต่อปกี ารศึกษา

๓. กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ผเู้ รียนบำเพญ็ ตนให้เป็นประโยชน์

ต่อสังคมชุมชนและท้องถ่ินตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพ่ือแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม

ความเสียสละการมจี ิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพฒั นาตา่ งๆ กิจกรรมสรา้ งสรรค์สังคม นักเรียนทกุ คนตอ้ ง

เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ชั่วโมงต่อปีการศกึ ษา

โครงสรา้ งและอัตราเวลาการจัดกจิ กรรม

กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น ระดบั ประถมศึกษา

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖

๑. กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

๒. กิจกรรมนกั เรยี น

๒.๑ ลกู เสือ-เนตรนารี ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐

๒.๒ กจิ กรรมชมุ นมุ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

๓. กิจกรรมเพอื่ สังคม ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

และสาธารณประโยชน์

เวลาเรียนรวม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐