แบบรายงานด้านที่ 1 ศน.พีรกฤต

แบบแบบรายงานดา้ นที่ ๑ ด้านวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
วิชาชีพ ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

ขอมหี รอื เลื่อนวทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ สายงาน นิเทศการศกึ ษา

ของ
นายพรี กฤต เครอื ลนุ ทรี ะยุทธ
ศึกษานิเทศก์ วทิ ยฐานะ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการ

กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๓

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา

แบบรายงานด้านที่ ๑ (ก.ค.ศ. ๒) ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
ของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาขอมหี รอื เลื่อนวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ เลม่ นี้
ข้าพเจ้า นายพีรกฤต เครือลุนทีระยุทธ ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ศึกษานิเทศก์ชานาญการ
กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา ปฏิบัติหน้าท่ีศึกษานิเทศก์ชานาญการ ตง้ั แต่วนั ท่ี
๒๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ ถึงปัจจุบัน รวมปฏิบัติหน้าที่ศึกษานิเทศก์ชานาญการเป็นเวลา ๒ ปี ข้าพเจ้า
จึงขอย่ืนแบบเสนอขอรับการประเมิน (ก.ค.ศ. ๑/๑) ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ขอมีหรอื เลอื่ นวทิ ยฐานะ ศกึ ษานิเทศกช์ านาญการพิเศษ

ขา้ พเจ้าหวังเป็นอย่างยิง่ ว่า ขอ้ มูลท่ไี ด้เสนอในครัง้ นจ้ี ะแสดงถงึ ศกั ยภาพของการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี
ศึกษานิเทศก์ เต็มเวลาท้ังทางด้านปริมาณ และด้านคุณภาพของงานท่ีได้ปฏิบัติมาด้วยความวิริยะ
อุตสาหะ ซึ่งผู้ขอรับการประเมินมีความภาคภูมิใจเป็นอย่างย่ิงท่ีได้ปฏิบัติงานให้เกิดประโยชน์แก่ทาง
ราชการในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต ๓

พีรกฤต เครือลนุ ทรี ะยุทธ
๒๗ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕

คารบั รองสาเนา

ข้าพเจ้าขอรับรองว่า ภาพถ่ายสาเนาเอกสารหลักฐานทางราชการทุกประเภทและเอกสาร
ทางวิชาการ ท่ีปรากฏอยู่ในแบบรายงานด้านท่ี ๑ ( ก.ค.ศ.๒ ) ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และ
จรรยาบรรณวิชาชีพ ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาขอมีหรือเล่ือนตาแหน่ง และแต่งต้ัง
ขา้ ราชการใหด้ ารงตาแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ ของนายพรี กฤต เครือลุนทรี ะยทุ ธ
ไดต้ รวจสอบถกู ต้องแลว้ และเอกสารในภาคผนวกทง้ั หมด ได้สาเนาจากฉบบั จริง

ดงั นั้นเพื่อมิต้องรบั รองเอกสารทุกรายการและทุกแผน่ จึงขอรับรองว่าถกู ต้อง ไว้ ณ ทนี่ ้ี
เพียงแห่งเดียว

ลงชอ่ื
(นายพีรกฤต เครอื ลนุ ทีระยุทธ)

ศกึ ษานิเทศก์ วทิ ยฐานะ ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการ
สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๓

วันที่ ๒๗ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕

สารบญั

หน้า
แบบรายงานดา้ นที่ ๑ (ก.ค.ศ.๒)

ขอ้ มูลผขู้ อรบั การประเมนิ ....................................................................................... ๑
การมวี ินัย................................................................................................................ ๑
การประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี ........................................................................... ๖
การดารงชวี ิตอย่างเหมาะสม ................................................................................... ๘
ความรักและศรทั ธาในวชิ าชพี .................................................................................. ๙
ความรับผดิ ชอบในวิชาชพี ……………………………………………………………………………….13
ลงนามรบั รองขอ้ มลู .................................................................................................๑๗

ภาคผนวก…………………………………….........…………………………………………………..……….…..๑๘

ก.ค.ศ. ๒

แบบรายงานด้านท่ี ๑ ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
ของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาขอมีหรือเลอื่ นวิทยฐานะ
(ทุกตาแหนง่ และทกุ วทิ ยฐานะ)

ขอมหี รือเล่อื นเปน็ วทิ ยฐานะ ชานาญการพิเศษ

๑. ขอ้ มูลผูข้ อรบั การประเมนิ

ช่อื นายพรี กฤต นามสกลุ เครือลนุ ทีระยุทธ

ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ วทิ ยฐานะ ศึกษานิเทศกช์ านาญการ ตาแหนง่ เลขที่ ๒๓

หนว่ ยงาน กลมุ่ นิเทศตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา

สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา ประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต ๓

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

รับเงินเดือนอันดบั คศ.๒ ขัน้ 34,000 บาท

๒. รายงานพฤตกิ รรมท่แี สดงถึงความเป็นผูม้ ีวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี
และรวบรวมเอกสารหลกั ฐานอ้างองิ ไวท้ สี่ ถานท่ีปฏิบตั งิ านเพ่ือรอรับการประเมินจากคณะกรรมการ
ดงั นี้

๑. การมวี ินัย
ข้าพเจ้า นายพรี กฤต เครือลุนทรี ะยุทธ บรรจุเขา้ รบั ราชการ ต้ังแต่วันท่ี ๑๕ มิถนุ ายน

พ.ศ.๒๕๕๓ ปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ทีด่ ว้ ยความรับผดิ ชอบและปฏิบตั ิงานที่ได้รับมอบหมายจากผบู้ ังคบั บัญชา
ด้วยความเอาใจใสแ่ ละเสยี สละ จนเกิดผลดีแก่ทางราชการ ดงั น้ี

๑.๑ การมวี ินยั ในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า มารยาท ขนบธรรมเนยี ม
และแบบแผนอันดีงามของสังคม

๑.๑.๑ ปฏิบัติตามระเบียบ ข้อบงั คับและกฎระเบยี บของทางราชการอย่าง เคร่งครัด
ดว้ ยความตง้ั ใจและเอาใจใส่

๑.๑.๒ เคารพและปฏบิ ตั ิตามคาสัง่ ของผูบ้ งั คับบัญชาท่ีสั่งโดยชอบดว้ ยกฎหมาย
และเป็นประโยชน์ตอ่ การปฏิบัติงานโดยตลอด

๑.๑.๓ อุทิศตนให้กับงานราชการรวมถงึ การเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีและประพฤตติ น
ตามหนา้ ท่ีไม่เคยถกู วา่ กล่าวตักเตือนหรือลงโทษใดใดทงั้ ส้ิน ตลอดระยะเวลารบั ราชการ ๑๑ ปี

๑.๑.๔ เป็นผู้ประพฤตดิ ี รักษาช่ือเสยี งและมีความสามคั คีในหมู่คณะ ไมเ่ คยถูกลงโทษ
ทางวินัยทงั้ สิน้

๑.๑.๕ ปฏิบัตหิ นา้ ที่รักษาความปลอดภัยสถานที่ราชการอยา่ งเคร่งครดั ทง้ั ในยามปกติ
และกรณีพเิ ศษ

-๒-

จากการปฏิบตั ิการมีวินยั ในตนเอง ยอมรบั และถอื ปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า มารยาท
ขนบธรรมเนยี มและแบบแผนอันดงี ามของสังคมส่งผลให้ขา้ พเจ้าไดร้ บั รางวลั การยกย่องเชิดชูเกียรติ
และเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี ดงั นี้

๑. ได้รบั เกียรตบิ ตั รเป็นผปู้ ระกอบวิชาชีพทางการศึกษาทป่ี ฏบิ ัติตนตามมาตรฐานวชิ าชีพ
และจรรยาบรรณวิชาชพี อย่างดีเด่นและสร้างคุณประโยชน์ทางดา้ นการศึกษา
สมควรแก่รางวัล “ครุ ุสภาเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา ปที ่ี ๒” ประจาปี ๒๕๕๖

๒. ไดร้ ับเคร่ืองหมายเชดิ ชเู กียรติ “หนึง่ แสนครดู ี” ประจาปี ๒๕๕๘

๑.๒ การรกั ษาและเสรมิ สรา้ งวนิ ยั ในตาแหน่งหนา้ ท่รี าชการ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย
ระเบียบ แบบแผนของทางราชการ

ปฏิบัติหนา้ ทดี่ ว้ ยความรับผิดชอบ ตามทผ่ี บู้ งั คับบญั ชามอบหมายอย่างเคร่งครัด
ไดร้ ับความไว้วางใจจากผูบ้ งั คับบัญชาให้รบั ผดิ ชอบเกีย่ วกบั การดาเนนิ งานทสี่ าคัญตา่ งๆ อยา่ งสม่าเสมอ
ดงั น้ี

๑.๒.๑ ได้รับมอบหมายให้ปฏบิ ตั หิ น้าที่ในกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผล
การจัดการศึกษา ดงั น้ี

๑.๒.๑.๑ การปฏิบตั หิ น้าทต่ี ามโครงสร้างของกลุ่มงาน
๑.๒.๑.๑.๑ กลมุ่ งานหลกั สตู รการศึกษาขั้นพน้ื ฐานและกระบวนการเรียนรู้
ประกอบด้วย กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
และกลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
๑.๒.๑.๑.๒ กลุ่มงานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ
ประเมินผลและนิเทศการศึกษา

๑.๒.๑.๒ การปฏิบัติหน้าท่ใี นกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษา
๑.๒.๑.๒.๑ กลุม่ เครือข่ายสถานศกึ ษาท่ี ๙ สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา
ประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต ๓
๑.๒.๑.๒.๒ โครงการพฒั นาจดุ เน้นคุณภาพกลุ่มเครอื ขา่ ยสถานศกึ ษาที่ ๙
๑.๒.๑.๒.๓ โครงการพฒั นาการจดั การเรียนร้ทู ่เี นน้ กระบวนการคดิ
1.2.1.2.4 โครงการพฒั นาและส่งเสริมนวตั กรรมทางการศึกษา

๑.๒.๑.๓ การปฏบิ ัติหน้าที่ตามนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษา
ขน้ั พื้นฐานและทเี่ กยี่ วขอ้ ง

๑.๒.๑.๓.๑ โครงการขบั เคลอื่ นหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
สู่สถานศึกษา

๑.๒.๑.๓.๒ โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม
๑.๒.๑.๓.๓ โครงการโรงเรียนวถิ ีพุทธ
1.2.1.3.4 โครงการยวุ ทตู ความดี ฝึกจติ อาสา สานตอ่ ปณธิ านความดี

รว่ มแรงรว่ มใจ ตา้ นภัย Covid-19
1.2.1.3.5 โครงการนวตั กรรมความดใี นวถิ ชี วี ติ ใหม่
1.2.1.3.6 โครงการสง่ เสรมิ การจดั การศึกษาแนวพทุ ธ

ดว้ ยการจดั การเรยี นรู้แบบ Active Learning

-3-

๑.๒.๒ มคี วามประพฤตดิ ี แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ตั้งมั่นอยู่ในศีลธรรมอนั ดี เลื่อมใส
ศรทั ธาในพระพุทธศาสนา ปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรมคาสอนของพระพุทธเจ้า มสี มั มาคารวะ สามารถ
ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีร่วมกบั เพ่อื นร่วมงานได้อย่างมีความสขุ

จากการปฏบิ ตั ิการรักษาและเสรมิ สรา้ งวินยั ในตาแหน่งหนา้ ท่ีราชการ การปฏิบตั ติ าม
กฎหมาย ระเบยี บ แบบแผนของทางราชการ สง่ ผลให้ข้าพเจ้าได้รบั รางวลั การยกย่องเชิดชูเกยี รติ และ
เป็นแบบอยา่ งท่ีดี ดังน้ี

๑. ผ้ปู ระสานงานโครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระเกยี รติ “เยาวชนไทย ทาดี ถวาย
ในหลวง” ปีท่ี 15 ปีการศกึ ษา 2563 ระดับประเทศ และเป็นศกึ ษานิเทศกท์ ปี่ รึกษาส่งผลให้โรงเรยี น
ไดร้ ับรางวลั ระดบั ประเทศ

2. ผูป้ ระสานงานโครงงานคุณธรรม ปัญหาที่อยากแก้ ความดีท่ีอยากทา ประเด็น
“ส่งเสริมการเรยี นและการสอบธรรมศึกษา” ตามหลักการศึกษาของสมเดจ็ พระมหาสมณเจา้
กรมพระยาวชิรญาณวโรรสในโอกาสงานพระมหาสมณานสุ รณ์รฐั บาลไทยและองคก์ ารยเู นสโก
รว่ มเฉลิมพระเกยี รติคณุ วาระครบ 100 ปี แห่งการสิน้ พระชนม์สมเดจ็ พระมหาสมณเจ้า กรมพระยา
วชิรญาณวโรรสและเปน็ ศึกษานิเทศก์ทีป่ รึกษาส่งผลใหโ้ รงเรยี นได้รบั รางวัลระดบั ประเทศ

3. ผูร้ บั ผิดชอบโครงงานคณุ ธรรม ระดบั สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาโครงงาน
คณุ ธรรม “ปณิธานความดี ทาความดีเร่มิ ไดท้ ี่ใจเรา” เนื่องในวันคลา้ ยวนั สวรรคตพระบาทสมเด็จ
พระบรมชนกา ธิเบศร มหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตรและพระบาทสมเด็จพระ
จลุ จอมเกลา้ เจา้ อยูห่ ัว พระปิยมหาราช และเปน็ ศึกษานิเทศกท์ ปี่ รึกษาสง่ ผลใหโ้ รงเรียนไดร้ ับรางวลั
ระดับประเทศ

๑.๓ การตรงต่อเวลา การอทุ ิศเวลาใหแ้ กท่ างราชการและผ้เู รยี นอย่างต่อเนือ่ ง
ปฏิบัติหนา้ ท่ีดว้ ยความตงั้ ใจ ตรงตอ่ เวลาและการอุทิศเวลาใหแ้ ก่ทางราชการ

อย่างต่อเนื่อง ขยนั อดทน และเสยี สละอย่างสงู จนสามารถเป็นแบบอย่างได้ ดงั น้ี
๑.๓.๑ มคี วามต้ังใจในการปฏบิ ัติราชการตรงเวลาและไม่เคยมาสายเกนิ เวลาที่กาหนด
๑.๓.2 เลกิ งานหลังเวลาท่ที างราชการกาหนดโดยตลอด ยกเว้นได้รบั มอบหมาย

ให้ไปปฏิบัติหน้าที่อื่นก่อนเวลาทาการและจัดทาหลักสูตรหรือกิจกรรมการพัฒนาครูรูปแบบออนไลน์
ประจาทุกเดือนอย่างตอ่ เนอื่ งสาหรับพัฒนาครูนอกเวลาราชการและตลอดเวลาตามความพร้อมของครู

๑.๓.3 ร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานภายในและหน่วยงาน
ภายนอก เช่น การเข้ารบรมพัฒนาตนเองท้ังทางด้านคุณธรรม จริยธรรม อบรมทางวิชาการ เข้าร่วม
กิจกรรมด้านศิลปวัฒนธรรมและกีฬาภายในสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา เข้าประชุมเพื่อพัฒนา
คุณภาพการศกึ ษารว่ มกบั ผบู้ ริหารสถานศึกษาทุกคร้งั เป็นตน้

๑.๓.4 มีความกระตือรือร้นในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายให้สาเร็จลุล่วง
เต็มความรู้ เต็มเวลา เต็มความสามารถ ทันตามเวลาที่กาหนด ทาให้งานต่างๆ ท่ีได้รับมอบหมายสาเร็จ
ลุล่วงด้วยดีเสมอดาเนินการปฏิบัติงานอย่างเต็มใจและมีความสุขกับการปฏิบัติงาน นอกจากน้ียังได้
ปฏิบัติงานตามท่ีผู้บังคับบัญชามอบหมาย คือ งานตามนโยบายของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
งานโครงการเพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาท่ีได้รับมอบหมายและได้คิดค้นข้ึนมาเป็นนวัตกรรมพัฒนางาน
ทางด้านหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐานและกระบวนการเรียนรู้ ด้านนวัตกรรมทางการศึกษา ด้านวิจัย
ทางการศกึ ษา ซึ่งไดป้ ฏิบัตงิ านดังกล่าวไดจ้ นเกดิ ประสิทธิภาพและเปน็ ประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ ทางราชการ

-4-

๑.๓.๕ มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าทที่ ไ่ี ด้รบั มอบหมายดว้ ยดเี สมอมา จากผลการปฏบิ ตั ิงาน
ทเ่ี ปน็ ประโยชน์ตอ่ ทางราชการจนเป็นที่ยอมรบั และมีผลงานบทความทางวิชาการ นวัตกรรมและวจิ ัย
ดา้ นการศึกษาเผยแพร่ในระดับภมู ภิ าคขนึ้ ไปอย่างต่อเน่ือง

จากการปฏิบตั ิการตรงต่อเวลา การอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผเู้ รียนอยา่ งต่อเน่อื ง
สง่ ผลให้ขา้ พเจา้ ได้รับรางวลั การยกย่องเชดิ ชเู กยี รติและเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี ดงั น้ี

การปฏบิ ัตริ ะดับสานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา
1. วิทยากร การประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการ เรอ่ื ง การวิเคราะห์หลกั สตู รสถานศึกษา

เพ่ือออกแบบการเรยี นรสู้ ่กู ารยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รุ่นที่ 1 และรุน่ ท่ี 2
2. วทิ ยากร ด้านภมู ิปญั ญาท้องถ่ินเพอื่ การพฒั นาการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

โครงการยวุ ทตู ความดี ฝกึ จิตอาสา สานตอ่ ปณิธานความดี รว่ มแรงรว่ มใจ
ตา้ นภยั Covid-19
3. วทิ ยากร ถอดบทเรยี นสง่ เสรมิ การเรียนรวู้ ถิ ีพุทธ โครงการส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษา
แนวพทุ ธดว้ ยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
4. วิทยากร การพฒั นากระบวนการเรยี นรู้และนวัตกรรมสาหรบั ครผู ้สู อน
วชิ าคณิตศาสตร์
5. วิทยากร การพฒั นากระบวนการจดั ประสบการณส์ าหรับเด็กปฐมวยั แบบโครงการ
(Project Approach) โดยใชภ้ มู ิปัญญาท้องถนิ่ เป็นฐาน ตามจุดเน้นท่ี 2
หอ้ งเรยี นฐานสมรรถนะ
6. วทิ ยากร การนเิ ทศและประเมินกระบวนการจดั การเรียนร้ดู ว้ ยนวัตกรรม
ที่มคี ุณภาพเพ่ือการเป็นแบบอย่างท่ดี ี
7. วทิ ยากร การพฒั นาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานและการเรยี นรู้
สมยั ใหม่
การปฏบิ ตั ิทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจากหน่วยงานอน่ื
1. วิทยากร สมั มนาวิชาการ ขบั เคลื่อนคณุ ภาพการศึกษาตามเกณฑ์มาตรฐาน
การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน โดย ก.ต.ป.น. และนิทรรศการการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียน สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5
2. วทิ ยากร เรื่อง การพฒั นาทักษะการสรา้ งแพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจทิ ลั
(Digital Platform) สาหรับศึกษานิเทศก์และบคุ ลากรทางการศึกษา
สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต 5
3. วทิ ยากร การประชมุ วชิ าการวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตรใ์ นโรงเรียน ระดับชาติ
คร้งั ที่ 24 (วทร.24) ในรูปแบบออนไลน์ สถาบันสง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี รว่ มกบั มหาวิทยาลัยบรู พา และสมาคมครูวิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์และเทคโนโลยแี ห่งประเทศไทย
4. วทิ ยากร การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารจัดทานวัตกรรมทางการศึกษา
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต 5
5. วิทยากร การวิจยั และพัฒนานวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี สานักงานเขตพื้นท่ี
การศกึ ษาประถมศกึ ษาอบุ ลราชธานี เขต 3

-5-

๑.๔ ความซ่อื สตั ย์ สุจรติ ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่ การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการและ
ไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน

ปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความซื่อสัตย์ สุจริตและอุทิศตนให้กับทางราชการมาโดย
ตลอด และรักษาผลประโยชน์ของทางราชการโดยไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน เป็นท่ีไว้วางใจของ
ผู้บังคับบัญชาจนได้รับการแต่งต้ังให้เป็นกรรมการคัดเลือก พิจารณาและตัดสินต่าง ๆ อยู่เสมอ ด้วย
ความซ่ือสัตย์ สุจริตและรักษาผลประโยชน์ให้ทางราชการ จนเป็นท่ีประจักษ์แก่เพ่ือนร่วมงานและ
ผู้บงั คับบญั ชา

จากการปฏิบัติความซ่ือสัตย์ สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษาผลประโยชน์ของ
ทางราชการและไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน ส่งผลให้ข้าพเจ้าได้รับคัดเลือกให้เป็นคณะกรรมดาเนินงาน
คณะกรรมการตัดสนิ และเป็นแบบอยา่ งท่ีดี ดงั นี้

การปฏบิ ัตริ ะดบั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
๑. คณะกรรมการตัดสินครูผูส้ อนยอดเย่ยี ม รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC Awards)

ปีการศึกษา ๒๕๖๓
๒. คณะกรรมการตดั สินครผู ู้สอนยอดเย่ียม รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC Awards)

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒
๓. คณะกรรมการตัดสินครผู ู้สอนยอดเย่ยี ม รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC Awards)

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑
๔. คณะกรรมการตัดสินครูผสู้ อนยอดเยีย่ ม รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC Awards)

ปีการศึกษา ๒๕๕๙
การปฏบิ ัติสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต ๓
๑. หวั หน้ากลุ่มงานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศ

การศึกษาของเขตพนื้ ที่การศกึ ษา สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษา
อุบลราชธานี เขต ๓ ปีการศึกษา 2564
๒. คณะกรรมการประเมนิ ผลงานเพ่อื คัดเลือกตวั แทนสานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา
การประกวดรางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC Awards) ครง้ั ท่ี ๑๐
ปีการศึกษา ๒๕๖๓
๓. ผชู้ ่วยเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศ
การศึกษาของเขตพ้ืนท่ีการศึกษา สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา
อุบลราชธานี เขต ๓ ปีการศึกษา 2563
๔. คณะกรรมการประเมินผลงานคัดเลือกโครงการ “ครดู ีในดวงใจ”
คร้งั ที่ ๑๘ พ.ศ. ๒๕๖๔
๕. คณะกรรมการประเมนิ ผลงานคดั เลือกโครงการ “ครูดีในดวงใจ”
คร้ังท่ี ๑๙ พ.ศ. ๒๕๖๕
๖. คณะกรรมการจดั ทารายละเอียดการย้ายข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
ตาแหน่ง ครู
๗. คณะกรรมการคดั เลือกข้าราชการพลเรือนดเี ดน่ ประจาปี พ.ศ.๒๕๖๓
๘. คณะกรรมการจดั ทาข้อสอบในการสอบคัดเลือกบคุ คลเพื่อสรรหาเป็นพนกั งาน
ราชการทว่ั ไป ตาแหนง่ ครูผูส้ อนและครูพี่เลย้ี ง สงั กัดสานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา
ประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต ๓

-6-

การปฏิบัติทีไ่ ดร้ บั มอบหมายจากหนว่ ยงานอ่ืน
๑. คณะกรรมการดาเนนิ การสอบแข่งขันบรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการเป็น

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย สังกัดสานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ปี พ.ศ.๒๕๖๔
2. คณะกรรมการดาเนนิ การสอบแขง่ ขันบรรจแุ ละแต่งตั้งบุคคลเข้ารบั ราชการเป็น
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย สังกัดสานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ปี พ.ศ.๒๕๖๓
๓. คณะอนกุ รรมการสืบเสาะและเกบ็ ขอ้ มูลเชงิ ประจักษ์ผ้ไู ดร้ ับการเสนอชื่อครู
ผู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเดจ็ เจ้าฟ้าหมาจกั รีจังหวัดอุบลราชธานี
ปี พ.ศ.2563
๔ ผทู้ รงคุณวฒุ ิการประชมุ Brainstorming เพอื่ วางแผนการจดั การศึกษา
สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 5 ปี 2564
๕. คณะกรรมการคดั เลือกนกั เรียนและสถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน
ระดบั จงั หวัด ปี 2564

๑.๕ การรักษาความสามัคคี มนี า้ ใจเอื้อเฟอื้ เผ่ือแผต่ อ่ เพ่ือนร่วมงาน องคก์ รและชุมชน
๑.๕.๑ ปฏิบัติหน้าทรี่ ่วมกันกับหมคู่ ณะด้วยการมีน้าใจ ให้เกยี รติ และให้

ความช่วยเหลือซึ่งกันและกนั รวมถึงการมีมนษุ ยสมั พนั ธ์อนั ดี โดยการให้บริการอานวยความสะดวก
แกเ่ พ่ือนรว่ มงานและผมู้ าติดต่อราชการทุกคน ทุกคร้ังเป็นอย่างดี

๑.๕.๒ การอยู่ร่วมกันกับหมู่คณะได้ปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมในการทางาน ไดแ้ ก่
พรหมวหิ าร ๔ สังคหะวตั ถุ ๔ และมคี วามเป็นสตั ตะบรุ ุษ มีสมั มาคารวะ สามัคคธี รรมและปัญญาธรรม

๑.๕.๓ ใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏิบัตงิ านกบั คณะทางานและผู้เกย่ี วข้อง ทาให้
การปฏบิ ตั งิ านรว่ มกันบนพื้นฐานของความสามัคคี มีน้าใจ เอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผต่ ่อเพื่อนร่วมงาน องคก์ ร
และชมุ ชนเปน็ ไปด้วยความเรียบรอ้ ย เกดิ ผลดแี ก่ทางราชการ

๑.๕.๔ ยึดหลกั ประชาธปิ ไตยในการทางานและการอยู่รว่ มกัน คอื คารวะธรรม
สามคั คธี รรมและปญั ญาธรรม

๒. การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างที่ดี
๒.๑ ความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งมน่ั และรบั ผิดชอบต่อผลสัมฤทธขิ์ องงาน

โดยยึดหลักประหยดั คุ้มค่า มปี ระสิทธิภาพ
ปฏิบัติงานราชการดว้ ยความซื่อสัตย์ อดทนและมีความรบั ผดิ ชอบสูง จนไดร้ ับความ

ไว้วางใจจากผูบ้ ังคับบัญชาในการใหค้ าปรึกษาหารือและข้อเสนอแนะจากการปฏบิ ัติงานเป็นประจา
มีความประพฤตดิ ี มกี ริ ยิ าวาจาสภุ าพเรยี บร้อย ตั้งม่นั อยู่ในศีลธรรมอันดี มีความเล่ือมใส
ในพระพุทธศาสนา ได้นาหลักธรรมคาสอนของพระพุทธเจา้ เปน็ หลักยึด ในการครองตน ครองคน
ครองงาน สามารถปรบั ตัวเข้ากับเหตุการณ์ สภาพแวดล้อมได้เป็นอย่างดี เป็นทเ่ี ชื่อถือของผรู้ ่วมงาน
ครู อาจารย์ และข้าราชการอ่ืน ๆ

-7-

๒.๒ การยดึ มั่นในคุณธรรม จรยิ ธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา
เปน็ ผู้มีความเลื่อมใสศรทั ธาในพระพทุ ธศาสนา ได้นาหลักธรรมคาสอนของ

พระพทุ ธเจ้าเป็นหลักยดึ ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ทีร่ าชการเสมอมา เขา้ รว่ มกจิ กรรมวนั สาคัญทางศาสนา
รว่ มทาบุญตกั บาตรกับเพ่ือนร่วมงานและกิจกรรมของชุมชน

๒.๓ การยึดม่ันในหลกั นิตธิ รรม ยนื หยัดกระทาในส่ิงทถี่ ูกต้อง เป็นธรรม และชอบ
ด้วยกฎหมาย

เป็นผู้ทมี่ ีความการยึดมน่ั ในหลกั นิตธิ รรมในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ีราชการ ยนื หยัด กระทา
ในส่งิ ทีถ่ ูกตอ้ ง เปน็ ธรรมและชอบดว้ ยกฎหมาย เช่น

๒.๓.๑ ปฏิบัติตามระเบียบ ข้อบังคับ และกฎระเบยี บของทางราชการอย่าง
เครง่ ครัด ด้วยความต้ังใจและเอาใจใส่

๒.๓.๒ เคารพและปฏิบตั ติ ามคาส่ังของผบู้ ังคับบัญชาท่ีส่ังโดยชอบดว้ ยกฎหมาย
และเปน็ ประโยชนต์ อ่ การปฏิบตั ิงานโดยตลอด

๒.๓.๓. ไม่เคยถูกว่ากลา่ วตกั เตือน หรือไมเ่ คยถูกลงโทษใดใดทง้ั ส้ิน ตลอด
ระยะเวลารับราชการ ๑๑ ปี

๒.๓.๔ ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีเวรประจาวัน รับผิดชอบดูแลสถานทีร่ าชการอยา่ งเครง่ ครดั
ทั้งในยามปกตแิ ละกรณีพเิ ศษ

๒.๔ การยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุขและวางตัวเปน็ กลางทางการเมือง

เป็นผ้มู ีความยึดม่นั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เปน็ ประมขุ และวางตวั เป็นกลางทางการเมือง ดังน้ี

๒.๔.๑ ขา้ พเจา้ พรอ้ มครอบครัวไปใช้สิทธิในการเลือกต้งั ผู้แทนระดบั ท้องถิน่
ผใู้ หญ่บ้าน กานัน นายกองค์การบรหิ ารสว่ นตาบล สมาชกิ สภาผู้แทนราษฎรทุกครง้ั ท่ีมีการเลอื กต้ัง

๒.๔.๒ ยดึ หลกั การวางตัวในความเปน็ กลางทางการเมือง
๒.๔.๓ สนับสนุนส่งเสรมิ กิจกรรมการเลอื กตง้ั โดยการเสนอขา่ วสารการเลอื กต้ัง
แกช่ ุมชนให้ปฏิบตั ติ นอยา่ งถูกต้องตามหลักประชาธปิ ไตย
๒.๔.๔ ยดึ หลกั ประชาธปิ ไตยในการทางานและการอยู่ร่วมกัน คอื คารวะธรรม
สามคั คธี รรม และปัญญาธรรม
๒.๕ การมีส่วนร่วมอนรุ ักษ์วัฒนธรรมไทยและส่ิงแวดล้อม
๒.๕.๑ สนบั สนนุ ส่งเสริมและเข้าไปมีสว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมงานประเพณสี าคญั
ต่างๆ ในชุมชนเชน่ งานวันลอยกระทง งานวันขน้ึ ปีใหม่ งานบวช งานทาบุญ งานประเพณีท้องถ่นิ
ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ และงานวันสาคัญทางศาสนา
๒.๕.๒ รว่ มอนุรักษว์ ัฒนธรรมไทย โดยการแต่งกายชุดผา้ ไทยและชดุ ผา้ พืน้ เมือง
ในวันสาคัญและทุกวันศุกร์ตามนโยบายของรัฐบาลและนโยบายของผวู้ า่ ราชการจงั หวดั อุบลราชธานี
รว่ มแสดงทางวัฒนธรรมแดข่ า้ ราชการครทู เี่ กษียณอายรุ าชการประจาปีงบประมาณ ๒๕63-2564
ร่วมกิจกรรมทางวฒั นธรรมและภูมิปญั ญาท้องถิ่นอยา่ งต่อเน่ือง

-8-

๒.๕.๓ มีสว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์ส่งิ แวดล้อมในสถานทรี่ าชการอยู่เสมอ เชน่
การประหยัดไฟฟา้ และน้าประปา โดยการปดิ อปุ กรณ์ไฟฟ้าทุกครัง้ ทเี่ ลิกใช้งาน ปดิ ไฟฟ้าดวงทีไ่ ม่จาเปน็
เปิด-ปดิ เครอื่ งปรับอากาศตามเวลาทก่ี าหนด ปิดนา้ เมื่อเลิกใช้งานทุกคร้ัง รกั ษาสขุ ภาวะอนามยั
เปน็ ตน้

๓. การดารงชีวติ อย่างเหมาะสม
๓.๑ การดารงชีวิตตามแนวทางหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
ข้าพเจา้ ดาเนินชวี ิตตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เช่น ปลูกผักสวน

ครัวปลอดสารพิษไว้รบั ประทานเอง การทาบญั ชีรายรับ –รายจ่ายในครวั เรือน การใช้วัสดุสิ่งของให้
คุ้มค่าและเทา่ ทจ่ี าเป็น และส่งตอ่ ความรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้กบั บคุ ลากรในสงั กัด
ผา่ นทางเครือข่ายสังคมออนไลน์อยเู่ สมอ และนาหลักปรชั ญาฯ มาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวันในด้าน
การปฏบิ ัตงิ านรว่ มกบั ผู้อื่น การเป็นผู้นาและผู้ตามที่ดี ร้จู ักการให้อภยั การยอมรับในความคดิ เหน็
ของผู้อนื่ การทางานเปน็ ทีม และการแบง่ ปัน จนเป็นท่ยี อมรับของผู้บังคบั บัญชาและเพ่ือนรว่ มงาน

๓.๒ การละเวน้ อบายมุขและสิ่งเสพตดิ
เปน็ ผยู้ ึดมั่นในการประกอบอาชพี ราชการและอาชีพท่ีสุจริต ยุติธรรมและมพี ฤตกิ รรม

ทแี่ สดงถงึ การเป็นผู้ละเวน้ อบายมุขและสงิ่ เสพติดและเป็นผู้นา รณรงค์เสริมสร้างผู้อนื่ ดังน้ี
๓.๒.๑ ขา้ พเจา้ ไมย่ ุ่งเกย่ี วกับการพนันทุกประเภท มาจนถึงปัจจบุ นั เพราะได้รับการ

อบรมบ่มนิสัยในเร่ืองให้หลกี เล่ียงอบายมุขมาจาก บิดา มารดา และครู อาจารย์ ตลอดจนไม่เทย่ี วเตร่
ในสถานบันเทิงต่างๆ

๓.๒.๒ เป็นผ้ยู ดึ มั่นในการประกอบอาชีพศึกษานเิ ทศก์ และเป็นวทิ ยากรผใู้ ห้
การอบรม ประชมุ สัมมนาและเปน็ ร่วมรณรงค์ เสรมิ สร้างวนิ ัย การครองตน ครองงานสาหรับ
ข้าราชการครใู นสังกัด

๓.๓ การใช้หรือให้ข้อมูลข่าวสารของส่วนบุคคลและของทางราชการใหเ้ ปน็ ไปด้วย
ความถกู ต้อง

การประสานงานและการใชห้ รือให้ข้อมูลข่าวสารของส่วนบุคคลและของทางราชการ
สาหรับขา้ ราชการครูและโรงเรยี นในสงั กัด หรือบคุ คลภายนอก ขา้ พเจ้าเน้นความถกู ต้องตรงไปตรงมา
ดังนี้

๓.๓.๑ การประสานงานระหว่างสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษา
อบุ ลราชธานี เขต 3 กับทุกโรงเรียนในสงั กดั ได้แก่ การสง่ หนงั สอื ราชการทางอินเทอรเ์ นต็ โทรสาร
โทรศัพท์ โดยการใช้หรือใหข้ ้อมลู ขา่ วสารของส่วนบคุ คลและของทางราชการใหเ้ ปน็ ไปด้วยความถกู ต้อง

๓.๓.๒ การประสานงานระหวา่ งสานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษา
อบุ ลราชธานี เขต 3 กับบคุ คลภายนอก จะเนน้ การถ่ายทอดข้อมูลข่าวสาร โดยการใช้หรอื ให้ข้อมูล
ขา่ วสารของสว่ นบคุ คลและของทางราชการให้เป็นไปด้วยความถูกต้อง

๓.๔ การดารงตนเป็นแบบอยา่ งที่ดี เหมาะสมกบั สถานภาพและตาแหนง่ หนา้ ท่ี
ขา้ พเจา้ ปฏิบัตงิ านในหน้าทรี่ าชการด้วยความ ซอ่ื สตั ย์ อดทน และมีความรับผิดชอบ

สงู และดารงตนเป็นแบบอย่างท่ีดี เหมาะสมกบั สถานภาพและตาแหน่งหน้าที่ จนได้รับความไว้วางใจ
จากผ้บู งั คบั บัญชา ดังน้ี

-9-

๓.๔.๑ รบั ผดิ ชอบปฏบิ ตั ิงานเพอื่ ส่งเสริมพฒั นาสถานศกึ ษาสังกดั สานกั งานเขตพืน้ ที่
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 ทุกโรงเรียนใหม้ รี ะบบการพฒั นาหลักสูตรและกระบวนการ
จดั การเรียนรู้ การวัดและประเมินผล การประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา การสร้างหรอื พัฒนา
นวตั กรรมทางการศึกษาในสถานศึกษาอยา่ งมคี ุณภาพ

๓.๔.๒ ส่งเสรมิ พฒั นา นิเทศ วิเคราะห์วจิ ัยและพฒั นาหลักสูตรและการจดั การเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ
วัฒนธรรม ระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

๓.๔.๓ นเิ ทศการศึกษาทั้งระบบโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของสถานศกึ ษาใน
กล่มุ เครือข่ายสถานศกึ ษาที่ ๙ อาเภอศรีเมืองใหม่ โดยมโี รงเรียนในความรบั ผดิ ชอบ
จานวน ๑๑ โรงเรยี น

๓.๔.๔ เปน็ ผู้รบั ผิดชอบโครงการพฒั นาจดุ เน้นคุณภาพกลุ่มเครอื ข่ายสถานศึกษาที่ ๙
3.4.5 เปน็ ผรู้ บั ผิดชอบโครงการพัฒนาการจดั การเรียนรู้ท่ีเนน้ กระบวนการคิด
3.4.6 เปน็ ผู้รบั ผิดชอบโครงการพัฒนาและสง่ เสรมิ นวตั กรรมทางการศึกษา
3.4.7 เป็นผู้รับผดิ ชอบโครงการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

สสู่ ถานศกึ ษา
3.4.8 เป็นผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม
3.4.9 เป็นผู้รบั ผิดชอบโครงการโรงเรยี นวิถีพุทธ
3.4.10 เป็นผู้รบั ผดิ ชอบโครางการยุวทตู ความดี ฝกึ จติ อาสา สานตอ่ ปณธิ านความดี

ร่วมแรงร่วมใจ ตา้ นภัย Covid-19
3.4.11 เป็นผู้รบั ผิดชอบโครงการรนวัตกรรมความดีในวิถีชีวติ ใหม่
3.4.12 เป็นผู้รับผิดชอบโครงการส่งเสรมิ การจัดการศึกษาแนวพทุ ธด้วยการจัด

การเรียนรแู้ บบ Active Learning
๓.๕ การประหยัด มธั ยัสถ์ อดออม

เปน็ ผ้มู คี วามเป็นอยู่เรยี บง่าย ดารงชวี ิตตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ วั ดงั นี้

๓.๕.๑ รว่ มกบั ทุกคนในครอบครัวปลูกพืชผกั สวนครวั ปลอดสารพษิ ท้ังบริเวณ
ขา้ งบา้ นและริมร้วั เป็นรว้ั กินได้

๓.๕.๒ เป็นตวั อย่างท่ีดีในดา้ นการประหยดั เชน่ การรไี ซเคลิ นากระดาษท่ีใช้
หน้าเดียวมาใชใ้ หม่ แยกขยะ เช่น ขวดพลาสตกิ กลอ่ งกระดาษเพื่อนาไปขายเป็นรายได้ในครอบครัว

๓.๕.๓ ใชว้ ัสดุ-อปุ กรณส์ านักงานอยา่ งระมดั ระวังไมใ่ ห้เกิดความเสยี หาย
๓.๕.๔ มีบญั ชเี งินฝากออมทรพั ย์ และวางแผนทางการเงิน

๔. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชีพ
๔.๑ การเปน็ สมาชิกที่ดี สนับสนนุ หรือร่วมกิจกรรมของวชิ าชพี และทางวชิ าการ

อย่างสรา้ งสรรค์
นบั ตง้ั แตไ่ ด้รบั การแต่งตั้งใหด้ ารงตาแหน่ง ศึกษานเิ ทศก์ เม่ือวนั ท่ี 26 กมุ ภาพนั ธ์

๒๕๖๓ เป็นตน้ มาจนถึงปัจจุบนั ข้าพเจา้ ได้ดารงตนเป็นสมาชิกทด่ี ี สนบั สนนุ หรอื ร่วมกิจกรรมของ
วิชาชพี และทางวชิ าการอยา่ งสร้างสรรค์ ดังน้ี

- 10 -

๔.๑.๑ การเปน็ สมาชิกทีด่ ีในกล่มุ งาน เชน่ การรักษาความสามัคคี มีน้าใจ
เอ้ือเฟื้อเผือ่ แผต่ ่อเพ่ือนรว่ มงาน องค์กรและชมุ ชน เปน็ ต้น

๔.๑.๒ ปฏิบตั ิหน้าที่ร่วมกับหมคู่ ณะช่วยเหลือสนบั สนุนสมาชิกในกลมุ่ งานดว้ ยดีมี
น้าใจ อยา่ งสมา่ เสมอ ใหเ้ กียรตแิ ละใหค้ วามชว่ ยเหลือซ่ึงกนั และกันรวมถึงการมีมนุษยสมั พันธ์อันดี
โดยการใหบ้ รกิ ารอานวยความสะดวกแก่เพ่ือนร่วมงานและผู้มาตดิ ต่อราชการทุกคน ทุกครง้ั เป็นอย่างดี

๔.๑.๓ การอยู่รว่ มกันด้วยความนบั ถือชว่ ยเหลือและให้เกยี รตซิ ่ึงกันและกันในการร่วม
กิจกรรมของวิชาชีพและทางวิชาการอย่างสร้างสรรค์

๔.๑.๔ สนับสนุนหรือร่วมกจิ กรรมของวชิ าชีพและทางวชิ าการอยา่ งสร้างสรรค์
รกั และศรัทธาในวิชาชพี ตลอดจนเข้าร่วมการพฒั นาผลงานทางวชิ าการ และกจิ กรรมวิชาการอ่ืนๆ

๔.๑.๕ การให้ความร่วมมือในการปฏิบตั ิงานกับคณะทางานและผ้เู กี่ยวข้อง ทาให้
การปฏิบัตงิ านรว่ มกันบนพ้ืนฐานของความสามัคคี มนี า้ ใจ เอ้อื เฟือ้ เผื่อแผต่ ่อเพื่อนรว่ มงาน องค์กร
และชุมชนเป็นไปด้วยความเรียบรอ้ ย เกิดผลดแี ก่ทางราชการ

๔.๑.๕ ยดึ หลกั ประชาธปิ ไตยในการทางานและการอยรู่ ่วมกนั คือ คารวะธรรม
สามคั คธี รรมและปัญญาธรรม จนก่อให้เกิดผลดีแก่ทางราชการ

๔.๑.๖ การเป็นสมาชิกที่ดี สนับสนุนหรอื รว่ มกิจกรรมของวชิ าชีพอย่างสรา้ งสรรค์

เป็นสมาชิกของคุรสุ ภามาต้ังแต่ได้รบั บรรจใุ หเ้ ป็นข้าราชการครูในปี พ.ศ. 2553 ปัจจุบนั ได้รบั

ใบประกอบวชิ าชพี ศึกษานเิ ทศก์ ได้สนับสนุนและร่วมกิจกรรมของวชิ าชพี ครูทกุ กิจกรรมท่ที างครุ ุสภา

จัดและดาเนนิ การ

๔.๑.๗ ได้เปน็ สมาชิกของสมาคมศึกษานิเทศกแ์ ห่งประเทศไทย เขา้ ร่วมกิจกรรมของ
สมาคมในการพัฒนาวิชาชีพศึกษานเิ ทศก์มาโดยตลอดทุกกิจกรรม เชน่ การประชมุ การนาเสนอผลการ
ปฏบิ ัติงานท่ดี ีของศึกษานเิ ทศกท์ ุกปี

๔.๒ การศกึ ษา ค้นคว้า รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ความรู้ใหมๆ่ มาใช้ในการพฒั นาในวิชาชีพ
ข้าพเจ้ามีผลงานการศกึ ษา ค้นคว้า รเิ ริ่ม สร้างสรรค์ ความรใู้ หม่ๆ มาใชใ้ นการ

พัฒนาในวิชาชพี ดงั นี้
๔.๒.๑ พัฒนาตนเองดา้ นการพฒั นา สรา้ งสรรค์นวตั กรรมทางการนิเทศการศึกษา

ในระดับสูง สามารถถ่ายทอดให้กับบุคคลอ่นื ได้และเผยแพร่ในวงวชิ าการและวงวชิ าชีพได้
1. นวัตกรรมทางการศึกษา เรือ่ ง การพฒั นาการจัดการเรยี นรแู้ บบ CRASB

STEP เพ่ือพัฒนาหนา้ ท่ีพลเมืองตามวถิ ีฮีตอีสานบนพนื้ ฐานประชาธิปไตยสาหรับเดก็ ปฐมวยั การจัด
ประชมุ ทางวชิ าการ การวจิ ยั ทางการศึกษาระดับชาติ ครงั้ ท่ี 16 สานกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา

2. นวัตกรรมทางการศึกษา เร่ือง การนิเทศแบบช้ีแนะเพอื่ พฒั นาการจดั การ
เรียนรู้ท่เี นน้ ทกั ษะกระบวนการคิดของครสู งั กดั สานักงาน เขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี
เขต 3 โดยใชช้ ดุ ฝกึ อบรม เร่ือง การจัดการเรียนรทู้ ่เี นน้ ทักษะกระบวนการคดิ การจัดประชมุ ทาง
วชิ าการ การวิจยั ทางการศกึ ษาระดับชาติ ครง้ั ท่ี 16 สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา

4.2.2 พฒั นาตนเองด้านการพัฒนา สรา้ งสรรคว์ ิจัยทางการนิเทศการศึกษา
ในระดับสูง สามารถถ่ายทอดให้กับบุคคลอืน่ ได้และเผยแพรใ่ นวงวิชาการและวงวิชาชีพได้ ดงั น้ี

- 11 -

1. ผ้รู ว่ มวจิ ยั โครงการ การพัฒนาทักษะและการคัดสรรเลือกใช้ส่ือและ
เทคโนโลยดี จิ ิทลั ท่ีเหมาะสมกับบริบทของพน้ื ท่ีเพ่ือสง่ เสรมิ การเรยี นรูข้ องนักเรียน แหลง่ ทุน กองทนุ
สง่ เสริมวิทยาศาสตร์ วจิ ัย และนวตั กรรม (กสว.) การวิจัยและพัฒนาพนื้ ที่นวัตกรรมการศกึ ษา
ปี 2565 โดยมี ผศ.ดร. ปยิ วงค์ ภูปัญญา มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี เป็นหัวหนา้ โครงการ

2. ผ้รู ่วมวจิ ัยโครงการ การจดั การความรู้จากการขบั เคลื่อนพ้นื ท่นี วัตกรรม
การศึกษาอุบลราชธานี แหล่งทุน กองทุนสง่ เสรมิ วทิ ยาศาสตร์ วิจัย และนวตั กรรม (กสว.) การวิจัยและ
พัฒนาพ้นื ท่ีนวัตกรรมการศึกษา ปี 2565 โดยมี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. จฑุ ามาส ชมผา มหาวทิ ยาลัย
ราชภฏั อุบลราชธานี เปน็ หวั หนา้ โครงการ

3. งานวจิ ยั เรือ่ ง การพัฒนาการจดั การเรียนรู้ของครผู ้สู อนวิชา
พระพทุ ธศาสนา ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพืน้ ท่ี
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยใช้กระบวนการนเิ ทศการจดั การเรียนรู้แบบ SICCA
การคดั สรรงานวิจัยครุ สุ ภา ปี 2564

4. บทความทางวชิ าการ เร่ือง การรู้พระพุทธศาสนาของนักเรียนจาก
ภูมิปญั ญาท้องถ่นิ ในโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษา การประชมุ วชิ าการระดบั ชาติ ประจาปี 2563
มหาวิทยาลัยราชภฏั ศรสี ะเกษ

5. บทความทางวชิ าการ เรื่อง การเปรียบเทยี บผลการเรยี นรายวชิ า
วิทยาศาสตรพ์ ้นื ฐาน เรอื่ ง การเคลื่อนไหวของมนษุ ย์จากการปฏิบตั ินาฏศลิ ปพ์ ืน้ เมืองอสี าน กับการใช้
รปู แบบการคิดทางวิทยาศาสตร์ท่ดี แี ละรูปแบบการเรยี นแบบปกติ ท่มี ีผลต่อการคิดเชงิ วิพากษว์ ิจารณ์
ของนักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 ท่ีมีการนาตนเองในการเรียนรตู้ ่างกัน

๔.๒.๓ เขา้ รบั การอบรมพฒั นาเพื่อเพม่ิ พูนประสบการณ์อย่างตอ่ เน่ือง เช่น
1. ผา่ นการอบรมการพฒั นามาตรฐานวิชาชพี ของศึกษานิเทศก์

ตามโครงการพฒั นาสมรรถนะและทกั ษะในการนเิ ทศ จากสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
2. ผ่านการอบรมโครงการพัฒนาสมรรถนะบุคลากรของ

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร “หลกั สูตรพัฒนาทักษะภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สารด้านอาชีพในศตวรรษท่ี 21”
จากสถาบนั พฒั นาครู คณาจารย์และบคุ ลากรทางการศึกษา

3. ผ่านการอบรมและการสอบวัดผลทกั ษะภาษาอังกฤษ โครงการพัฒนา
ทกั ษะภาษาอังกฤษ สาหรบั บุคลากรทางการศึกษา จากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

4. ผ่านการอบรมการสอนเพื่อพฒั นาการคิดข้ันสงู ในศตวรรษที่ 21
จากสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2

5. ผ่านการพัฒนาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตัง้ ให้มี
และเล่ือนเปน็ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ จากมหาวทิ ยาลัยราชภฎั จนั ทรเกษม

๔.๓ การมีบทบาทเปน็ ผนู้ าทางวิชาการในวงการวชิ าชีพ
ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิหนา้ ทศี่ ึกษานเิ ทศก์ มบี ทบาทหนา้ ท่ีในการนิเทศการศึกษาและการเป็น

ผูน้ าทางวิชาการในวงการวิชาชีพ ดงั น้ี
๔.๓.๑ เป็นวิทยากรในการฝึกอบรมต่างๆ ท่จี ดั ขนึ้ ท้งั ภายในและภายนอกสานกั งาน

เขตพื้นทกี่ ารศึกษา

- 12 -

๔.๓.๒ เป็นคณะกรรมการการนเิ ทศ ติดตามและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
เพอ่ื รองรบั การประเมนิ รอบที่ ๔ ปีการศึกษา 2563-2564 มีโรงเรยี นท่ีรบั ผิดชอบในโครงการ จานวน
๑๑ โรงเรยี น

๔.๓.๓ ขา้ พเจ้าเข้าร่วมและเผยแพร่ผลงานนวัตกรรมและการวจิ ัยนิเทศการศึกษา
ระดบั ชาติ

๔.๓.๔ เปน็ ผ้ทู รงคณุ วุฒิในคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในของโรงเรียนใน
สังกัดและโรงเรียนในเขตพ้นื ที่อื่น

๔.๓.๕ เป็นผู้ทรงคุณวฒุ ิและผูน้ าทางวชิ าการในการพัฒนาและส่งเสริมการสรา้ ง
นวตั กรรมทางการศึกษาของโรงเรยี นในสังกดั และโรงเรยี นในเขตพื้นทอี่ น่ื

๔.๓.๖ เป็นผ้ทู รงคุณวฒุ ิและผนู้ าทางวิชาการในการพฒั นาและสง่ เสรมิ การสร้างวจิ ยั
ทางการศึกษาของโรงเรียนในสงั กดั และโรงเรยี นในเขตพน้ื ท่ีอืน่

๔.๔ การรกั ษาช่อื เสยี ง ปกป้องศักดศ์ิ รแี ห่งวิชาชีพและการยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ
การท่ีขา้ พเจา้ ปฏิบัตหิ น้าท่ีศึกษานิเทศกไ์ ด้ตระหนักถึงการรักษาชื่อเสียงปกป้องศักดศ์ิ รี

แห่งวิชาชพี และการยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ ดังน้ี
๔.๔.๑ ดารงตนเป็นแบบอย่างท่ีดี เหมาะสม กับสถานภาพและตาแหน่งหนา้ ท่ี
๔.๔.๒ ขา้ พเจ้าปฏิบตั หิ น้าที่ศกึ ษานิเทศก์ เป็นวิทยากรบรรยายทางวชิ าการ หรอื

เป็นคณะกรรมการใดๆ ข้าพเจา้ ไดต้ ระหนักถึงการรกั ษาชื่อเสียงปกป้องศกั ดิ์ศรีแห่งวิชาชีพและ
การยกย่องเชดิ ชเู กียรติอยเู่ สมอ

๔.๔.๓ ข้าพเจ้าประพฤติและปฏิบตั ิตามหลกั เกณฑ์ กฎ ระเบยี บ วธิ ีการที่กาหนด
ปฏบิ ัติตามระเบยี บ หลกั เกณฑ์ กฎของทางราชการทกุ ข้อ ถือประโยชนข์ องทางราชการหรือส่วนรวม
เป็นท่ีต้ัง

๔.๔.๔ ขา้ พเจ้ามงุ่ ม่ันในการทางานเพ่ือประโยชนต์ อ่ ทางราชการทุกเร่ือง ทงั้ ในเวลา
ราชการและล่วงเวลาราชการ เพ่อื ใหง้ านท่ีถือปฏบิ ัติสาเรจ็ ตามเปา้ หมายและทนั เวลา

๔.๔.๕ ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชพี อย่างเคร่งครดั ในการรักษาชื่อเสียง
ปกปอ้ งศกั ดิ์ศรแี ห่งวชิ าชีพ

๔.๔.๖ ข้าพเจ้าสนใจและเอาใจใสง่ านท่รี บั ผดิ ชอบ เป็นผู้มีความตง้ั ใจในการ
ปฏิบัตงิ านในหน้าทร่ี ับผดิ ชอบ เมอื่ ไดร้ ับมอบหมายจากผ้บู ังคบั บญั ชา

๔.๔.๗ ขา้ พเจ้าสร้างความเข้าใจกับผูบ้ งั คับบัญชา เพ่ือนรว่ มงาน ชมุ ชนและนกั เรียน
ไดป้ ฏิบตั ิตนอย่างเหมาะสมรู้จักกาลเทศะ มีความสภุ าพอ่อนนอ้ มถ่อมตน จนเป็นท่ีรกั ใคร่ของเพอื่ น
ร่วมงานและคนในสังคมโดยท่ัวไป

๔.๔.๘ ข้าพเจ้าเป็นคนทม่ี ีความอดทน อดกล้นั รู้จกั ควบคุมอารมณไ์ มเ่ คยแสดงความ
ไม่พอใจหรือความโกรธต่อผใู้ ตบ้ ังคบั บญั ชา เพ่ือนร่วมงาน และบุคคลทว่ั ไป ยอมรับฟังความคิดเห็นของ
ผู้อนื่ เสมอ ไมเ่ คยใช้อารมณใ์ น การตัดสินปัญหา จะใชก้ ารประนีประนอมแทนทาให้การดาเนินงาน
เปน็ ไปดว้ ยความราบร่นื เรยี บรอ้ ยในการปฏบิ ัติงานต่างๆ เคารพการตัดสนิ ใจของกลุ่ม ปฏิบตั ิตาม
บทบาทหนา้ ที่ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายจากคณะทางานจนทาให้งานบรรลุตามเป้าหมาย

๔.๔.๙ ข้าพเจา้ พัฒนาตนเองโดยเขา้ รับการอบรมก่อนแต่งต้ังให้มแี ละเลื่อนวิทยฐานะ
เป็นศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ

- 13 -

๔.๔.๑๐ ข้าพเจา้ เขา้ รว่ มโครงการการสอบวดั ผลทักษะภาษาองั กฤษ ตาแหนง่
ครผู ู้สอนภาษาอังกฤษระดบั ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ตามกรอบมาตรฐานทางภาษาความสามารถ
ภาษาอังกฤษ (CEFR) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ 2564 โดยมผี ลการทดสอบ ระดบั A2

๔.๕ การเสริมสร้างปลกู จติ สานึกท่ีดแี กผ่ เู้ รยี น ชมุ ชน สังคม
ข้าพเจ้าได้ตระหนกั ในการเสริมสร้างปลูกจิตสานกึ ที่ดี แก่ผู้เรียน ชมุ ชน สังคมดังน้ี
๔.๕.๑ การนานักเรียนและคณะครูเข้าไปมีบทบาทในการบาเพ็ญประโยชน์ในท่ี

สาธารณะในชุมชนในวนั หยุดตามเทศกาลสาคญั
๔.๕.๒ เปน็ วทิ ยากรผู้ให้การฝกึ สง่ เสริมและพฒั นานวตั กรรมการเรียนการสอนและ

เทคโนโลยี สาหรับข้าราชการครูทั้งในสังกัดและนอกสังกัดทุกหลักสูตร จะเนน้ ความเป็นผ้นู า
การรณรงค์ เสริมสรา้ ง วนิ ัย การครองตนในสังคมและเน้นเรอ่ื งการชว่ ยเหลือสังคมในทุกด้านและ
ฝกึ ฝนให้ผเู้ รยี นซาบซึง้ และเห็นความสาคัญเรื่องจิตอาสา จิตสาธารณะและมุ่งประโยชน์ส่วนรวม
อยา่ งทุ่มเทและเสียสละ

๔.๕.๓ เป็นวิทยากรผู้ใหก้ ารฝึกอบรมการเอาใจใส่ ถ่ายทอด ความรู้ หรือส่งเสริม
การแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบอื น ปดิ บัง หวังสิ่งตอบแทน เสริมสรา้ ง ปลกู จติ สานกึ ทดี่ แี กผ่ ู้เรียน
ชุมชน สังคม อย่างตอ่ เนื่อง

๔.๕.๔ ข้าพเจา้ เปน็ คณะกรรมการในการขบั เคลอ่ื นโครงการตามนโยบายและโครงการ
พฒั นา สง่ เสรมิ โดยใชพ้ ื้นท่ีเป็นฐานในสถานศกึ ษาและขยายผลส่ชู มุ ชนไดจ้ ดั กจิ กรรมปลูกฝงั คุณธรรม
จรยิ ธรรมและค่านิยม ปลูกฝงั จิตสานึกท่ดี ตี ่อคณะครนู กั เรยี น ชมุ ชนและสังคม เช่น กิจกรรม นวัตกรรม
การจดั การเรยี นร้ทู ่ีเนน้ กระบวนการคิด กจิ กรรม ครุ ุชนคนคุณธรรม กจิ กรรม โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
ระดบั ๒ ดาวและระดับ ๓ ดาว เปน็ ตน้

๕. ความรับผดิ ชอบในวิชาชีพ
๕.๑ การเอาใจใส่ ถา่ ยทอดความรู้ หรอื ส่งเสรมิ การแสวงหาความรู้ โดยไมบ่ ดิ เบอื น

ปิดบงั หวังส่ิงตอบแทน
ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทศี่ ึกษานิเทศก์ มีบทบาทหน้าทใ่ี นการนิเทศการศึกษาประถมศกึ ษา

อบุ ลราชธานี เขต ๓ ต้ังแต่วนั ที่ ๒๖ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๓ เป็นตน้ มา ข้าพเจ้าขยันหมัน่ เพียรเอาใจใส่
ถ่ายทอด ความรู้ หรือส่งเสริมการแสวงหาความรู้ นิเทศการศึกษา ใหค้ าปรึกษา โดยการเป็นวทิ ยากร
ผู้ถา่ ยทอดความรู้ ข้อมลู ข่าวสารให้กับข้าราชการครูทง้ั ในและนอกสังกดั โดยไม่บิดเบือน ปิดบัง
หรอื หวงั สิ่งตอบแทน โดยได้รวบรวมข้อมูลสารสนเทศต่างๆ เกี่ยวกับการวดั และประเมินผล การสรา้ ง
ส่ือการเรยี นการสอน การทาวิจัยในช้นั เรยี น

๕.๑.๑ ขา้ พเจ้าเอาใจใสถ่ ่ายทอดความรูป้ ระสบการณ์ให้กับครูหรือเพื่อนรว่ มงาน
อยา่ งเตม็ กาลังความสามารถ โดยการจดั อบรมต่างๆ นิเทศการจัดการเรียนการสอนของครู ซ่ึงเปน็
ภาระงานท่ีต้องรับผิดชอบและรว่ มรับผิดชอบอย่างเต็มท่ี จากการปฏบิ ตั งิ านอยา่ งทุ่มเทดังกลา่ วสง่ ผลให้
ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ปรับเปล่ยี นพฤตกิ รรมการทางานมเี จตคติท่ีดีต่อการทางาน มีความรู้
ความเขา้ ใจ มีทักษะในการปฏิบตั ิงานดีข้ึน

๕.๑.๒ ขา้ พเจา้ ส่งเสริมการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองและนาความรู้มาขยายผลให้กบั
โรงเรียนและผรู้ ่วมงานทัง้ ยังกระตนุ้ ใหเ้ พ่ือนรว่ มงานสบื ค้นขอ้ มูลท่ีเปน็ ประโยชน์จากแหลง่ ต่าง ๆ

- 14 -

จากการปฏิบัตกิ ารเอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้ หรือสง่ เสรมิ การแสวงหาความรู้ โดยไม่
บิดเบอื น ปิดบัง หวังส่ิงตอบแทนสง่ ผลให้โรงเรยี นในความรบั ผิดชอบของข้าพเจ้าประสบผลสาเร็จ
เป็นทปี่ ระจักษเ์ ป็นแบบอย่างทด่ี ี ดงั นี้

ระดับชาติ
1. นางสาวจีระนนั ท์ กอกษตั รยิ ์ ครดู ใี นดวงใจ คร้งั ท่ี 18 ประจาปี 2564
2. นางสาวจมิ ลอน คูณทา ครูดใี นดวงใจ คร้ังท่ี 19 ประจาปี 2565
3. นางสาวจมิ ลอน คณู ทา คุรสุ ดุดี ปี 2564

ระดบั ภูมภิ าค
1. นางสังวาลย์ ประพรม ชนะเลิศเหรียญทอง ผู้อานวยการสถานศึกษายอดเย่ียม
ระดับประถมศึกษาขนาดกลาง ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรยี นการสอน
2. นางสาวจรี ะนันท์ กอกษตั ริย์ รองชนะเลศิ อนั ดับท่ี ๒ เหรียญทอง ครผู ูส้ อน
ยอดเย่ยี ม ระดบั ประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
ด้านบริหารจัดการ
3. นายวษิ ณุ สูนานนท์ เหรยี ญทอง ผู้อานวยการสถานศึกษายอดเย่ียม
ระดบั ประถมศึกษาขนาดกลาง ดา้ นบรหิ ารจัดการ
4. นางนภิ าพร บญุ จาเนียร เหรียญทอง ครผู ู้สอนยอดเยย่ี ม ระดบั ประถมศกึ ษา
กล่มุ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ด้านบริหารจัดการ
5. นางสาวจิมลอน คูณทา เหรียญทอง ครูผสู้ อนยอดเยีย่ ม ระดับประถมศกึ ษา
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ดนตรี นาฎศลิ ป์ ด้านบริหารจัดการ
6. นางจันที สาเภา เหรียญทอง ครูผู้สอนยอดเย่ยี ม ระดบั ประถมศกึ ษา
กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ดนตรี นาฎศลิ ป์ ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยี
เพอ่ื การเรยี นการสอน
7. นางรัฐดา โคตรสีหา เข้ารว่ มประกวด ครผู ูส้ อนยอดเยยี่ ม ระดับประถมศึกษา
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ดา้ นบรหิ ารจดั การ
8. นางสาวรุ่งนภา ชูกร เข้ารว่ มประกวด ครูผูส้ อนยอดเย่ียม ระดบั ประถมศึกษา
กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ด้านบริหารจดั การ

๕.๒ การเอาใจใสช่ ว่ ยเหลือผู้เรียนและผู้รับบรกิ ารเตม็ ความสามารถตามหลกั วชิ าชีพ
อยา่ งสมา่ เสมอเทา่ เทยี มกนั

๕.๒.๑ ปฏิบัติหนา้ ทีน่ เิ ทศการศกึ ษาใหก้ บั โรงเรียนในสงั กดั สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาอบุ ลราชธานี เขต ๓ อย่างทว่ั ถึงท้ังโรงเรียนท่ีรับผิดชอบในเครือข่ายสถานศึกษาท่ี ๙
อาเภอศรีเมอื งใหม่ และโรงเรียนตามโครงการต่างๆ เช่น โรงเรียนในโครงการขับเคล่ือนหลักปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่สถานศึกษา โครงการขับเคลอื่ นโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการพัฒนาและสง่ เสริม
นวัตกรรมทางการศึกษา โครงการพัฒนาการจดั การเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการคดิ เป็นต้น

๕.๒.๒ ขา้ พเจา้ เอาใจใส่ช่วยเหลือครแู ละเพื่อนร่วมงานอย่างเตม็ กาลังความสามารถ
ตามหลกั วิชาชพี อย่างสมา่ เสมอเท่าเทียมกนั

๕.๒.๓ ข้าพเจา้ จัดการอบรม นเิ ทศ ติดตามการดาเนินงานของโรงเรยี นโดยยดึ หลกั
การนิเทศแบบกัลยาญาณมิตรและแบบช้ีแนะ ทส่ี ง่ เสริมการจดั การเรยี นรู้แบบเป็นมิตร ดูแลช่วยเหลอื
โรงเรียนในการพฒั นาการสอน การจัดทาสื่อการสอน และการวัดและประเมินผลผู้เรียนให้ถูกต้องและ
ครอบคลุมตามมาตรฐานตวั ชีว้ ดั ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน 2551

- 15 -

๕.๒.๔ ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่นเิ ทศการจัดการเรยี นการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ทกุ โรงเรยี นในสังกดั

๕.๓ การศึกษา ค้นควา้ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรคค์ วามรู้ใหม่ นวัตกรรมในการพัฒนางานในหน้าที่
ขา้ พเจ้ามีผลงานการศึกษา ริเร่ิม สรา้ งสรรค์ ความรูใ้ หมๆ่ ใชใ้ นการพัฒนาในวชิ าชีพ ดังน้ี
๕.๓.๑ การได้รบั พจิ ารณาให้เผยแพรผ่ ลงานวิจัย
1. งานวจิ ัย เร่ือง การพฒั นาการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนวิชาพระพุทธศาสนา

ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนขยายโอกาสทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา
ประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยใชก้ ระบวนการนิเทศการจดั การเรียนรแู้ บบ SICCA การคดั สรร
งานวิจยั คุรุสภา ปี 2564

2. บทความทางวิชาการ เรื่อง การรพู้ ระพุทธศาสนาของนกั เรยี นจากภูมิปญั ญา
ท้องถนิ่ ในโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษา การประชมุ วิชาการระดบั ชาติ ประจาปี 2563
มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

3. บทความทางวชิ าการ เร่ือง การเปรียบเทยี บผลการเรียนรายวชิ า
วทิ ยาศาสตร์พน้ื ฐาน เรอื่ ง การเคลื่อนไหวของมนษุ ยจ์ ากการปฏบิ ตั นิ าฏศิลปพ์ ืน้ เมืองอีสาน กับการใช้
รูปแบบการคิดทางวิทยาศาสตรท์ ีด่ ีและรปู แบบการเรยี นแบบปกติ ทีม่ ีผลต่อการคิดเชงิ วพิ ากษว์ จิ ารณ์
ของนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ท่ีมีการนาตนเองในการเรียนรูต้ า่ งกนั

4. นวตั กรรมทางการศึกษา เรอ่ื ง การพัฒนาการจัดการเรยี นรู้แบบ CRASB
STEP เพื่อพัฒนาหนา้ ที่พลเมืองตามวิถีฮตี อีสานบนพน้ื ฐานประชาธปิ ไตยสาหรบั เด็กปฐมวยั การจัด
ประชุมทางวิชาการ การวิจัยทางการศกึ ษาระดับชาติ ครัง้ ท่ี 16 สานกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา

5. นวตั กรรมทางการศึกษา เรื่อง การนเิ ทศแบบชีแ้ นะเพ่ือพัฒนาการจัดการ
เรยี นรู้ทเี่ นน้ ทักษะกระบวนการคดิ ของครูสงั กัดสานักงาน เขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี
เขต 3 โดยใช้ชดุ ฝกึ อบรม เร่ือง การจัดการเรยี นรู้ที่เน้นทักษะกระบวนการคิด การจดั ประชมุ ทาง
วชิ าการ การวจิ ยั ทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ครงั้ ท่ี 16 สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา

๕.๓.๒ ดูแลระบบ(Admin) โรงเรยี นวิถีพุทธ ระดับเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา
อบุ ลราชธานี เขต ๓ (https://www.vitheebuddha.com/main.php) เพอื่ ใช้ในการประชาสัมพันธ์
แจง้ ขา่ วสาร ติดต่อสื่อสารระหวา่ งสานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษากับโรงเรียนในสังกดั

๕.๓.๓ อบรมพัฒนาตนเองอยา่ งสมา่ เสมอในด้านการวดั และประเมินผลการศึกษา
การจัดทาสอื่ และนวัตกรรมการศึกษา การจดั การเรียนการสอนคณติ ศาสตร์ และดา้ นการนิเทศ
การศึกษา

๕.๓.๔ เข้าร่วมรับการอบรมศกึ ษาหาความรใู้ หมๆ่ ในการนามาพัฒนาครูในสังกัด เช่น
การจดั กระบวนการเรียนการสอนแบบ PBL (Problem Base Learning) การจดั กระบวนการเรียน
การสอนแบบ BBL (Brain Base Learning) ฯลฯ

๕.๓.๕ ขา้ พเจา้ จัดทาหลักสูตรการพัฒนาครูออนไลน์ เพอื่ ให้ครใู นสงั กัดได้เข้ามาใช้บรกิ าร
เปน็ ประจาทุกเดอื น

๕.๔ การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ และแบบแผนพฤตกิ รรม
ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ

ข้าพเจ้าได้ประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพและแบบแผน พฤตกิ รรม
ตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี ดังนี้

๕.๔.๑ ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณต่อตนเอง ได้แก่ ปฏบิ ัติตนเป็นแบบอย่างทด่ี ี

- 16 -

และพัฒนาตน ให้มีคุณธรรม มีสุขภาพดี ทั้งกายและจิตใจ รวมทั้งเพิม่ พูนความรู้ความสามารถในการนิเทศ
ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา

๕.๔.๒ ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณต่อวชิ าชพี ได้แก่ การซ่ือสตั ย์ตอ่ วิชาชพี ไมท่ าให้วชิ าชพี
เสอ่ื มเสียและไม่ทาธุรกิจท่ีอาศัยอานาจหน้าที่ของตนเอง

๕.๔.๓ ปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณตอ่ ผู้รับบรกิ าร ไดแ้ ก่ ซ่ือสัตยต์ ่อหนว่ ยงาน
ครู และเพ่ือนร่วมงานในการรักษาความลับและผลประโยชนใ์ นทางที่ถูกต้อง ไมแ่ สวงหาผลประโยชน์
ใหบ้ ริการดว้ ยความเสมอภาค เทา่ เทยี มกัน ให้ความสาคญั แก่ผลประโยชนข์ องหน่วยงานมาก่อนตนเอง

๕.๔.๔ ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณต่อครูและบุคลากรในองค์กร ได้แก่
ความยุติธรรม มใี จเป็นกลาง ไมเ่ ลือกปฏิบตั ิดว้ ยอคติ บรหิ ารคนด้วยระบบคุณธรรม ไม่เล่นพรรค
เล่นพวก และรักษาความสามัคคี ปฏบิ ตั ติ ่อครูและบุคลากรทุกคนดว้ ยหลกั การและเหตุผลเสมอ

๕.๔.๕ ปฏิบตั ติ นจรรยาบรรณตอ่ องค์การ ได้แก่ การให้ความสาคัญ และมีความจงรักภักดี
ตอ่ หน่วยงาน ดแู ลรกั ษาและใช้ทรพั ยากรส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มคา่ และมีประสทิ ธิภาพ จนไดร้ บั
รางวัลผทู้ าคณุ ประโยชน์ทางด้านการศึกษา

๕.๔.๖ อทุ ศิ ตนในการปฏบิ ตั ิงาน ทั้งในเวลาราชการและนอกเวลาราชการ
โดยใหค้ วามเอาใจใส่ชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ ใหก้ าลังใจคณะครู บคุ ลากรทางการศึกษา จนได้รบั ความ
ไวว้ างใจเชอ่ื ถือและช่นื ชมจากคณะครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา และบุคคลท่ัวไป

๕.๔.7 ขา้ พเจ้าต้ังใจอบรม ฝึกฝน ความรู้ ทักษะการปฏบิ ัตงิ าน และไดน้ าความรู้ทไ่ี ด้รับ
เผยแพรใ่ หเ้ พอื่ นรว่ มงาน คณะครแู ละบคุ ลากรทาง การศึกษา นาความรู้และประสบการณไ์ ปพัฒนา
นกั เรียนให้เป็นคนดี มปี ัญญา และมีความสุขตามทสี่ งั คมต้องการ

๕.๕ การมีจติ อาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม
ข้าพเจ้าได้ตระหนักในการเสริมสรา้ งปลูกจิตสานกึ ท่ีดี แก่ผู้เรียน ชมุ ชน สงั คมเกีย่ วกบั

ความตระหนักในเรื่องการมีจิตอาสา จติ สาธารณะ และมุ่งประโยชน์สว่ นรวมเป็นสาคัญ ดงั น้ี
๕.๕.๑ การนานกั เรียนและคณะครูเข้าไปมีบทบาทในการบาเพญ็ ประโยชน์ในที่สาธารณะ

ในชุมชนในวันหยุดตามเทศกาลสาคัญ
๕.๕.๒ เปน็ วิทยากรผ้ใู ห้การฝึกอบรม สาหรบั ขา้ ราชการครูทั้งในสงั กดั และนอกสงั กดั

ทกุ หลักสูตร จะเน้นความเป็นผ้นู า การรณรงค์ เสรมิ สร้าง วินยั การครองตนในสังคมและเน้นเรอ่ื ง
การช่วยเหลือสังคมในทุกดา้ นและฝึกฝนใหผ้ ู้เรยี นซาบซ้ึงและเหน็ ความสาคัญเรือ่ งจติ อาสา
จติ สาธารณะและมงุ่ ประโยชนส์ ่วนรวมอย่างทุ่มเทและเสียสละ

๕.๕.๓ เปน็ วิทยากรผู้ให้การฝกึ อบรมการเอาใจใส่ ถา่ ยทอด ความรู้ หรือส่งเสรมิ
การแสวงหาความรู้ โดยไมบ่ ิดเบือน ปิดบัง หวังสง่ิ ตอบแทน เสริมสร้าง ปลกู จิตสานกึ ท่ดี ี แก่ผู้เรียน
ชมุ ชน สังคม เก่ยี วกบั ความตระหนักในเรื่องการมจี ิตอาสา จติ สาธารณะ และมุ่งประโยชน์สว่ นรวม
เป็นสาคัญอยา่ งต่อเนื่อง

๕.๕.๔ ใหค้ วามร่วมมอื กับชุมชนและหนว่ ยงานอื่น ในการให้การบรกิ ารและอานวยความ
สะดวกในการบริการอาคารสถานท่ี ให้ความอนุเคราะหบ์ ุคลากรชว่ ยปฏิบัติงาน ให้ความอนเุ คราะห์
อปุ กรณ์ เครื่องมอื เครื่องใช้

๕.๕.๕ รว่ มการบริจาคกาลงั ทรพั ย์ ให้ความช่วยเหลอื ผู้ด้อยโอกาส
๕.๕.๖ มุ่งประโยชน์ส่วนรวมมาก่อน ในการร่วมกิจกรรมประเพณใี นท้องถิน่ ขา้ พเจ้า
ก็ใหค้ วามร่วมมือมาดว้ ยดี ดาเนนิ ชีวิตตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง ไม่ฟุ่มเฟือย ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัด
รกั ครอบครบั

- 17 -
ขอรบั รองว่าขอ้ มูลดังกล่าวข้างตน้ ถกู ต้อง และเปน็ ความจรงิ

(ลงชื่อ)................................................ผขู้ อรับการประเมิน
( นายพรี กฤต เครือลุนทีระยุทธ)

ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ศึกษานิเทศก์ชานาญการ
วันท่ี ๒๗ เดือน กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๕

(ลงช่อื )...........................................ผรู้ ับรอง
( นายสมโภชน์ เศรษฐาวงศ์ )

ตาแหนง่ ผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต ๓
วนั ท่ี ๒๗ เดือน กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๖๕

ภาคผนวก