แนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย

แนวทางการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้สาหรบั เด็กปฐมวัย
ตามแนวทางการจดั การเรยี นรแู้ บบโครงงาน (Project Approach) โดยใชภ้ ูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ เปน็ ฐาน

จดุ เน้นท่ี 2 หอ้ งเรียนฐานสมรรถนะ กล่มุ เครือข่ายสถานศกึ ษาที่ 9
สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3

1. สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำอุบลรำชธำนี เขต 3 โดยศึกษำนิเทศก์ผู้รับผิดชอบกลุ่มเครือข่ำย
สถำนศึกษำท่ี 9 รับทรำบ ศึกษำ วิเครำะห์และสังเครำะห์แนวทำงกำรขับเคล่ือนนโยบำยและแนวทำงกำรจัด
ประสบกำรณ์กำรเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยตำมแนวทำงกำรจัดกำรเรียนร้แู บบโครงงำน (Project Approach)
สสู่ ถำนศกึ ษำ
2. สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำอุบลรำชธำนี เขต 3 โดยศึกษำนิเทศก์ผู้รับผิดชอบกลุ่มเครือข่ำย
สถำนศึกษำที่ 9 แจ้งแนวทำงกำรขับเคล่ือนนโยบำยและแนวทำงกำรจัดประสบกำรณ์กำรเรียนรู้สำหรับเด็ก
ปฐมวัยตำมแนวทำงกำรจัดกำรเรียนรู้แบบโครงงำน (Project Approach) โดยใช้ภูมิปัญญำท้องถิ่นเป็นฐำนสู่
สถำนศกึ ษำ
3. สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำอุบลรำชธำนี เขต 3 โดยศึกษำนิเทศก์ผู้รับผิดชอบกลุ่มเครอื ข่ำย
สถำนศกึ ษำท่ี 9 ออกแบบและจดั ทำคู่มอื กำรจัดประสบกำรณเ์ รียนร้สู ำหรับเดก็ ปฐมวยั ตำมแนวทำงกำรจัดกำร
เรยี นร้แู บบโครงงำน (Project Approach) โดยใชภ้ ูมปิ ญั ญำท้องถิ่นเป็นฐำน โดยมีผูเ้ ช่ยี วชำญกำรจดั กำรศึกษำ
ปฐมวยั จำกสถำบนั อดุ มศึกษำเปน็ คณะทำงำน ดงั น้ี

3.1 นำงสำวบงกชกร ศภุ เกสร อำจำรยป์ ระจำภำควิชำหลกั สตู รและกำรสอน
สำขำวิชำกำรศึกษำปฐมวัย คณะศกึ ษำศำสตร์
มหำวทิ ยำลยั มหำสำรคำม

3.2 นำงสำวปยิ ำภรณ์ กงั สดำล ผอู้ ำนวยกำรสำธติ ปฐมวยั
สำขำวิชำกำรศึกษำปฐมวยั คณะกำรศึกษำปฐมวัย
มหำวิทยำลยั หอกำรค้ำไทย

4. สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำอุบลรำชธำนี เขต 3 โดยศึกษำนิเทศก์ผู้รับผิดชอบกลุ่มเครอื ข่ำย
สถำนศึกษำที่ 9 ชี้แจงแนวทำงกำรนิเทศ ติดตำมและกำรใช้นวัตกรรมกำรจัดกำรเรียนรู้จำกกิจกรรม
“ห้องเรียนนักคิด” จุดเน้นท่ี 2 ห้องเรียนฐำนสมรรถนะ และกระบวนกำรจัดประสบกำรณ์เรยี นรู้ตำมแผนกำร
จัดประสบกำรณ์เรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยตำมแนวทำงกำรจัดกำรเรียนรู้แบบโครงงำน (Project Approach)
โดยใชภ้ มู ิปญั ญำท้องถิน่ เป็นฐำนของครผู ู้สอนระดับกำรศึกษำปฐมวยั ดว้ ยนวัตกรรมกำรนเิ ทศ SICCA Model
5. . สำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำอบุ ลรำชธำนี เขต 3 โดยศึกษำนเิ ทศกผ์ รู้ บั ผดิ ชอบกลมุ่ เครือข่ำย
สถำนศึกษำท่ี 9 ประเมนิ และเผยแพร่ผลกำรจดั ประสบกำรณ์เรยี นรู้สำหรบั เด็กปฐมวัยตำมแนวทำงกำรจัดกำร
เรยี นร้แู บบโครงงำน (Project Approach) โดยใช้ภูมปิ ัญญำท้องถิน่ เปน็ ฐำนของ

นำยพรี กฤต เครอื ลุนทรี ะยุทธ
ตำแหนง่ ศึกษำนิเทศก์ วทิ ยฐำนะ ศึกษำนิเทศก์ชำนำญกำร

แผนการจัดประสบการณเ์ รยี นรูส้ าหรับเดก็ ปฐมวยั
ตามแนวทางการจดั การเรียนรู้แบบโครงงาน (Project Approach) โดยใช้ภมู ิปัญญาท้องถ่ินเป็นฐาน

ของ นายพีรกฤต เครือลนุ ทีระยุทธ ตาแหน่ง ศึกษานเิ ทศก์

แผนการจดั ประสบการณ์เรียนรแู้ บบโครงการ

“หน้ากากอนามัย ใสใ่ จสุขภาพ”

1. เพ่ือให้เด็กเรียนรู้สว่ นประกอบของหน้ากากอนามัย
2. เพือ่ ให้เด็กฝึกซัก ถาม สืบคน้ ขอ้ มูลประโยชน์ของหน้ากากอนามัย
3. เพ่ือให้เด็กฝึกใช้หน้ากากอนามัย
4. เพ่ือให้เดก็ ฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
5. เพอื่ ให้เด็กพัฒนาด้านร่างกาย อารมณ์จติ ใจ สังคมและสติปัญญา

แผนการจัดประสบการณ์เรยี นรู้สาหรับเดก็ ปฐมวัย
ตามแนวทางการจัดการเรยี นร้แู บบโครงงาน (Project Approach) โดยใชภ้ ูมิปญั ญาท้องถ่นิ เปน็ ฐาน

ของ นายพีรกฤต เครอื ลนุ ทรี ะยุทธ ตาแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศก์

”

1

เรยี นรู้สว่ นประกอบ
ของหนา้ กากอนามยั

5 2

เดก็ นาเสนอ สรปุ
นทิ รรศการหน้ากากอนามัย

เดก็ สบื คน้ ข้อมลู ประโยชน์
ของหน้ากากอนามัย

4 3

เดก็ ฝึกทักษะกระบวนการ เดก็ สบื ค้นข้อมลู การใช้
ทางวิทยาศาสตร์ หน้ากากอนามัย

แผนการจัดประสบการณ์เรียนรสู้ าหรับเด็กปฐมวยั
ตามแนวทางการจดั การเรยี นรแู้ บบโครงงาน (Project Approach) โดยใช้ภมู ิปัญญาท้องถ่ินเป็นฐาน

ของ นายพรี กฤต เครอื ลนุ ทีระยุทธ ตาแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์

”

ระยะท่ี 1 เรมิ่ ตน้ (วนั ท่ี 1)

วนั ท่ี 1 1. เด็กและครู สนทนาซักถามและร่วมคิดกจิ กรรมรายบคุ คลหรือกิจกรรมกล่มุ

2. เด็กช่วยกันคิดหัวข้อและเขียนแผนผงั ความคิดในเรื่องทเ่ี ด็กสนใจ ไดข้ อ้ สรปุ ในหอ้ งเรียน
โดยเลือกหวั ข้อท่ศี ึกษา เรอื่ ง หน้ากากอนามัย

3. เดก็ หาขอ้ มูลเก่ียวกบั หน้ากากอนามัยจากผปู้ กครองหรือผู้ร้ใู นหัวขอ้ หน้ากากอนามัย
เพอ่ื นาข้อมลู มาสนทนาและอภิปรายร่วมกันในวนั ถัดไป

sii

ระยะที่ 2 พฒั นา (วนั ที่ 2-วนั ที่ 6)

วนั ท่ี 2 ครใู ห้เด็กนาหนา้ กากอนามัยมาคนละ 1 ชิ้น และแบง่ กลมุ่ เดก็ จดั ทากจิ กรรม

โดยแตล่ ะกลุ่มทากจิ กรรม ดงั นี้
1. แยกส่วนประกอบของหน้ากากอนามัย
2. บอกหนา้ ทขี่ องส่วนประกอบของหน้ากากอนามยั
3. เกบ็ สว่ นประกอบของหน้ากากอนามัย

วนั ที่ 3 เด็กเรียนรปู้ ระโยชน์ของส่วนประกอบหนา้ กากอนามยั โดยครูนาเด็กสนทนาพูดคุย

เก่ียวกับประโยชน์ของหนา้ กากอนามัยและแบ่งกลมุ่ เด็กออกเป็น 4 กลุ่ม ดังน้ี
1. สายยืดคล้องหู
2. ผา้
3. ลวดขนาดเล็ก

ตอ่ จากนั้นให้เด็กพดู คุยกนั เร่ือง ประโยชนข์ องส่วนประกอบหนา้ กากอนามัย

แผนการจัดประสบการณ์เรียนรสู้ าหรับเดก็ ปฐมวัย
ตามแนวทางการจัดการเรยี นร้แู บบโครงงาน (Project Approach) โดยใช้ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่นเป็นฐาน

ของ นายพีรกฤต เครือลนุ ทรี ะยทุ ธ ตาแหนง่ ศึกษานิเทศก์

ระยะท่ี 2 พัฒนา (วนั ท่ี 2-วนั ท่ี 6)

วนั ท่ี 4 เด็กและครรู ว่ มกันทดลองทางวทิ ยาศาสตรอ์ ย่างง่าย โดยใชส้ ่วนประกอบของหนา้ กาก

อนามยั เป็นสิ่งทดสอบ ดงั นี้
1. นาส่วนผา้ จากหนา้ กากอนามยั จานวน 2 แผน่ ขงึ ให้ตึงกับไมต้ ะเกียบ
2. นาแปง้ ฝุน่ ใส่ภายในหลอดพลาสติก แล้วนาไปวางไว้ด้านหน้าผ้าจากหน้ากาก
อนามยั ท่ีเตรียมไว้ตาม ข้อ 1
3. ใชเ้ ครื่องสูบลมด้วยมอื ปลอ่ ยลมเขา้ ส่หู ลอดพลาสติกท่ีเตรียมไวต้ าม ข้อ 2
2. สงั เกต สนทนาและสรุปผลการทดลอง

ครูใช้คาถามกระตุ้นเรา้ ความสนใจของเด็กและนาเด็กสรุปผลการทดลอง

วนั ท่ี 5 1. การใช้หนา้ กากอนามัยอยา่ งถูกต้อง โดยครูเตรียมสื่อวดิ ิทัศน์ เรอื่ ง การใช้หนา้ กาก

อนามัยอย่างถูกตอ้ ง สาหรบั ใหเ้ ด็กศึกษา
2. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาและฝกึ ใช้หนา้ กากอนามัยอย่างถกู ต้อง

วนั ที่ 6 กิจกรรมสรา้ งสรรคแ์ ละงานประดิษฐ์ โดยครูชวนเด็กต่ละคนประดิษฐห์ นา้ กากอนามยั

ระยะที่ 3 สรปุ (วนั ที่ 7-วนั ท่ี 8)

วนั ท่ี 7 ครแู ละเด็กรว่ มกันทบทวนและอภปิ รายการจัดกจิ กรรมการแสดงผลงาน กาหนดวนั
เวลาการจัดนิทรรศการ เชญิ ชวน ครทู ุกทา่ นในโรงเรียน ผู้อานวยการสถานศึกษา
และผปู้ กครองชมนิทรรศการ

วนั ที่ 8 ครูและเดก็ ร่วมกันสรุปผลการจัดกิจกรรมการแสดงผลงานและปิดโครงการการเรียนรู้
โดยครเู ผยแพร่ผลการดาเนินโครงการผา่ นสื่อสังคมออนไลน์และผเู้ กี่ยวข้องทราบ

แผนการจัดประสบการณ์เรียนรสู้ าหรบั เด็กปฐมวยั
ตามแนวทางการจัดการเรียนรูแ้ บบโครงงาน (Project Approach) โดยใชภ้ มู ปิ ัญญาท้องถิน่ เปน็ ฐาน

ของ นายพีรกฤต เครอื ลนุ ทรี ะยทุ ธ ตาแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์

คณะทางาน

1. ท่ีปรึกษำโครงกำร นำยสมโภชน์ เศรษฐำวงศ์
ผอู้ ำนวยกำรสำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำ
2. ผูส้ ร้ำงนวัตกรรมกำรจัดประสบกำรณ์กำรเรยี นรู้ ประถมศึกษำอุบลรำชธำนี เขต 3
3. ทีป่ รกึ ษำสรำ้ งนวตั กรรมกำรจัดประสบกำรณ์กำรเรียนรู้
นำยอภิชัย หล้ำสุดตำ
รองผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำ
ประถมศึกษำอบุ ลรำชธำนี เขต 3

นำยสุรชำติ กำรสอำด
รองผอู้ ำนวยกำรสำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำ
ประถมศึกษำอบุ ลรำชธำนี เขต 3

นำยสมปอง ชนิ ตะวัน
รองผอู้ ำนวยกำรสำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศึกษำ
ประถมศึกษำอุบลรำชธำนี เขต 3

นำยพรี กฤต เครือลนุ ทรี ะยทุ ธ
ศกึ ษำนเิ ทศก์ สพป.อบุ ลรำชธำนี เขต 3

นำงสำวบงกชกร ศภุ เกสร
สำขำวิชำกำรศกึ ษำปฐมวยั
คณะศกึ ษำศำสตร์ มหำวทิ ยำลยั มหำสำรคำม

แผนการจดั ประสบการณเ์ รยี นรู้สาหรับเดก็ ปฐมวยั
ตามแนวทางการจดั การเรียนรู้แบบโครงงาน (Project Approach) โดยใช้ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่นเป็นฐาน

ของ นายพีรกฤต เครอื ลนุ ทีระยุทธ ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์