RPH 1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN SIRAH TARIKH 13 /3/2023 KELAS 2 AN-NAIM MASA 4.00-5.00(60 MINIT) BILANGAN MURID 24 HARI SELASA Pelajaran: SIRAH Tajuk: PERISTIWA SELEPAS KELAHIRAN NABI SAW KOD STANDARD KANDUNGAN 1.1 Selepas Kelahiran Nabi Muhammad Saw KOD STANDARD PEMBELAJARAN Murid dapat menerangkan, menceritakan dan menjelaskan 1. Ibu susuan Nabi Muhammad SAW dengan baik 2. Menziarahi pusara ayahanda Nabi Muhammad SAW dengan baik 3. Kewafatan ibu Nabi Muhammad SAW dengan baik 4. Dibawah jagaan Abdul Muthallib dengan baik 5. Dibawah jagaan Abu Thallib dengan baik OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: 1) Menceritakan dengan jelas tentang nama-nama ibu susuan 2) Menerangkan latar belakang ibu sususan nabi Muhammad saw 3) Menceritakan kisah penyusuan nabi Muhammad SAW PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari kisah peristiwa kelahiran nabi Muhammad SAW dengan mendengar penerangan guru EMK/ NILAI Nilai: • Memberi tumpuan • Memahami • Mengaplikasikan dalam kehidupan • Mengikut sunnah nabi PENTAKSIRAN • Soalan lisan • Brainstorming • Latihan pengukuhan
BAHAN BANTU MENGAJAR Buku Teks , lembaran kerja
Langkah Objektif Standard Kandungan Aktiviti Guru Aktiviti Murid BBM/ EMK/NILAI Catatan Set Induksi (4 minit) • Menarik minat pelajar untuk mempelajari topik pembelajaran 2.0 menziarahi pusara ayahanda Nabi Muhammad saw • Guru menanyakan siapakah Nabi Muhammad SAW yang telah dipelajari di tahun 1 • Guru menyoal murid tentang tajuk yang akan dipelajari. • Murid menjawab bersama-sama berdasarkan pembelajarn mereka di tahun 1 • Murid menjawab soalan guru tentang tajuk yang dipelajari. BBM: Penerangan guru berkaitan tajuk 1 EMK: Nilai Murni Bersyukur dengan nikmat Allah Nilai: Kerjasama murid di dalam kumpulan. Pengenalan (8 minit) • Memperkenalkan topik pembelajaran • Guru menerangkan kepada pelajar objektif pembelajaran • Guru menerangkan secara ringkas tentang topik pembelajaran • Murid mendengar penerangan guru tentang topik pembelajaran dan objektif pembelajaran Pengembangan (7 minit) 1) Murid dapat mengenal jenis pakaian yang menutup aurat. 2) Murid berupaya memahami jenis pakaian yang tidak menutup aurat. • Guru meminta murid mengeluarkan dua batang pensil warna • Guru menjelaskan kepada murid tentang aktiviti yang ingin dijalankan • Guru mengendalikan aktiviti di mana guru meminta murid mengangkat pensil warna merah untuk pakaian menutup aurat dan warna kuning untuk pakaian tidak menutup aurat. • Guru menunjukkan contoh gambar di slide power point di hadapan kelas. • Guru membimbing semasa aktiviti dijalakan • Murid mendengar penerangan guru tentang aktiviti dijalankan • Murid melaksanakan aktiviti mengikut penerangan yang diberikan oleh guru
Pengukuhan (16 minit) 3) Murid berupaya mengklasifikasikan ciriciri pakaian menutup aurat, hukum menutup aurat dan batas aurat lelaki dan perempuan. • Guru memberi kertas warna kepada setiap murid. • Guru memberi penerangan kepada murid tentang cara permainan ‘Touch N Go’ • Guru meminta murid untuk berada dalam kumpulan masingmasing. • Guru mengarahkan semua murid untuk menampal setiap kertas warna di papan putih. • Guru meminta setiap kumpulan datang ke hadapan dan menjawab soalan daripada guru dengan menyentuh jawapan yang terdapat di papan putih. • Murid mendengar penerangan guru. • Murid-murid menampal kertas warna di papan putih. • Murid-murid duduk dalam kumpulan masing-masing. • Setiap kumpulan datang ke hadapan apabila dipanggil oleh guru. • Setiap kumpulan menyentuh kertas warna di papan putih ketika diajukan soalan oleh guru. Penilaian (11 minit) . Murid dapat menyatakan soalan yang berkaitan dengan tajuk adab berpakaian • Guru meminta murid dalam setiap kumpulan untuk memberi satu soalan kepada kumpulan yang lain. • Murid berbincang dalam kumpulan untuk mereka satu soalan kepada kumpulan lain. Penutup (10 minit) • Murid dapat menyimpulkan topik yang dipelajari dengan baik • Guru merumuskan topik yang telah dipelajari secara ringkas • Murid mendengar rumusan topik yang dipelajari oleh guru.
Refleksi Pengajaran pada hari ini adalah berpusatkan kepada murid. Komunikasi antara guru dan murid adalah secara komunikasi dua hala semasa proses pengajaran dijalankan seperti soal jawab dan perbincangan. Peratusan kejayaan pembelajaran pada hari ini adalah 90% orang murid telah menguasai dan mencapai objektif pembelajaran dengan baik berdasarkan jawapan dan pembentangan yang diberikan. Manakala, 10% orang lagi kurang menguasai pembelajaran pada hari ini diberi bimbingan dari guru. Sesi soal jawab berlaku secara lisan telah berlaku dengan baik dan memuaskan. Majoriti pelajar aktif di dalam perbincangan dalam kumpulan dan perbentangan yang diberikan adalah memuaskan. Namun begitu, terdapat beberapa orang yang agak pasif dan kurang melibatkan diri dalam perbincangan. Untuk penambahbaikan, saya akan cuba menyediakan aktiviti yang lebih menarik untuk menarik minat semua murid untuk aktif ketika perbincangan. Saya juga akan cuba menyediakan ganjaran seperti hadiah kepada kumpulan yang memberi perbentangan dengan baik agar mereka bermotivasi untuk bersaing dan berusaha. Hal ini kerana peneguhan positif seperti ganjaran merupakan salah satu cara untuk membantu murid sentiasa bermotivasi dalam belajar.
RPH 2 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN SIRAH TARIKH 14 /03/2023 KELAS 2 AN-NAIM MASA 4:00 – 5.00 PM (60minit) BILANGAN MURID 24 HARI RABU Pelajaran: PENDIDIKAN ISLAM Tajuk: MENZIARAHI PUSARA AYAHANDA NABI MUHAMMAD SAW KOD STANDARD KANDUNGAN 1.1 Selepas Kelahiran Nabi Muhammad Saw KOD STANDARD PEMBELAJARAN Murid dapat menerangkan, menceritakan dan menjelaskan 1. Ibu susuan Nabi Muhammad SAW dengan baik 2. Menziarahi pusara ayahanda Nabi Muhammad SAW dengan baik 3. Kewafatan ibu Nabi Muhammad SAW dengan baik 4. Dibawah jagaan Abdul Muthallib dengan baik 5. Dibawah jagaan Abu Thallib dengan baik OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: 1) Menyatakan tempat ayahanda baginda dikebumikan dengan tepat dan menyatakan umur ketika meninggal dunia dengan betul serta menceritakan peristiwa kematian ayahanda baginda dengan betul 2) Menerangkan bilakah Rasulullah SAW dibawah jagaan Abdul Muthallib serta menyatakan waktu datuk rasulullah saw meninggal dunia dan menceritakan kisah Rasulullah SAW semasa dibawah jagaan Abdul Muthallib dengan ringkas PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari kisah peristiwa kelahiran nabi Muhammad SAW dengan mendengar penerangan guru EMK/ NILAI Nilai: • Memberi tumpuan • Memahami • Mengaplikasikan dalam kehidupan • Mengikut sunnah nabi PENTAKSIRAN • Soalan lisan • Brainstorming • Pembentangan kumpulan
BAHAN BANTU MENGAJAR Gambar, laptop, projector, speaker, kertas a4, kertas warna
Langkah Objektif Standard Kandungan Aktiviti Guru Aktiviti Murid BBM/ EMK/NILAI Catatan Set Induksi (4 minit) • Menarik minat pelajar untuk mempelajari topik pembelajaran 5.0 Adab berpakaian yang menepati syarak dalam kehidupan seharian. • Guru menayangkan lagu tentang adab berpakaian • Guru menyoal murid tentang tajuk yang akan dipelajari. • Murid menyanyi bersama-sama berdasarkan video yang ditayangkan • Murid menjawab soalan guru tentang tajuk yang dipelajari. BBM: Gambar, laptop, projector, speaker, kertas a4, kertas warna EMK: Nilai Murni Bersyukur dengan nikmat Allah Nilai: Kerjasama murid di dalam kumpulan. PAK- 21: ‘Gallery Tour’ Pengenalan (8 minit) • Memperkenalkan topik pembelajaran • Guru menerangkan kepada pelajar objektif pembelajaran • Guru menerangkan secara ringkas tentang topik pembelajaran • Murid mendengar penerangan guru tentang topik pembelajaran dan objektif pembelajaran Pengembangan (7 minit) 1) Murid dapat mengenal jenis pakaian yang menutup aurat. 2) Murid berupaya memahami jenis pakaian yang tidak menutup aurat. • Guru meminta murid mengeluarkan dua batang pensil warna • Guru menjelaskan kepada murid tentang aktiviti yang ingin dijalankan • Guru mengendalikan aktiviti di mana guru meminta murid mengangkat pensil warna merah untuk pakaian menutup aurat dan warna kuning untuk pakaian tidak menutup aurat. • Guru menunjukkan contoh gambar di slide power point di hadapan kelas. • Guru membimbing semasa aktiviti dijalakan • Murid mendengar penerangan guru tentang aktiviti dijalankan • Murid melaksanakan aktiviti mengikut penerangan yang diberikan oleh guru
Pengukuhan (16 minit) 3) Murid berupaya mengklasifikasikan ciriciri pakaian menutup aurat, hukum menutup aurat dan batas aurat lelaki dan perempuan. • Guru memberi kertas warna kepada setiap murid. • Guru memberi penerangan kepada murid tentang cara permainan ‘Touch N Go’ • Guru meminta murid untuk berada dalam kumpulan masingmasing. • Guru mengarahkan semua murid untuk menampal setiap kertas warna di papan putih. • Guru meminta setiap kumpulan datang ke hadapan dan menjawab soalan daripada guru dengan menyentuh jawapan yang terdapat di papan putih. • Murid mendengar penerangan guru. • Murid-murid menampal kertas warna di papan putih. • Murid-murid duduk dalam kumpulan masing-masing. • Setiap kumpulan datang ke hadapan apabila dipanggil oleh guru. • Setiap kumpulan menyentuh kertas warna di papan putih ketika diajukan soalan oleh guru. Penilaian (11 minit) . Murid dapat menyatakan soalan yang berkaitan dengan tajuk adab berpakaian • Guru meminta murid dalam setiap kumpulan untuk memberi satu soalan kepada kumpulan yang lain. • Murid berbincang dalam kumpulan untuk mereka satu soalan kepada kumpulan lain. Penutup (10 minit) • Murid dapat menyimpulkan topik yang dipelajari dengan baik • Guru merumuskan topik yang telah dipelajari secara ringkas • Murid mendengar rumusan topik yang dipelajari oleh guru.
Refleksi Pengajaran pada hari ini adalah berpusatkan kepada murid. Komunikasi antara guru dan murid adalah secara komunikasi dua hala semasa proses pengajaran dijalankan seperti soal jawab dan perbincangan. Peratusan kejayaan pembelajaran pada hari ini adalah 90% orang murid telah menguasai dan mencapai objektif pembelajaran dengan baik berdasarkan jawapan dan pembentangan yang diberikan. Manakala, 10% orang lagi kurang menguasai pembelajaran pada hari ini diberi bimbingan dari guru. Sesi soal jawab berlaku secara lisan telah berlaku dengan baik dan memuaskan. Majoriti pelajar aktif di dalam perbincangan dalam kumpulan dan perbentangan yang diberikan adalah memuaskan. Namun begitu, terdapat beberapa orang yang agak pasif dan kurang melibatkan diri dalam perbincangan. Untuk penambahbaikan, saya akan cuba menyediakan aktiviti yang lebih menarik untuk menarik minat semua murid untuk aktif ketika perbincangan. Saya juga akan cuba menyediakan ganjaran seperti hadiah kepada kumpulan yang memberi perbentangan dengan baik agar mereka bermotivasi untuk bersaing dan berusaha. Hal ini kerana peneguhan positif seperti ganjaran merupakan salah satu cara untuk membantu murid sentiasa bermotivasi dalam belajar.
RPH 2 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN SIRAH TARIKH 14 /03/2023 KELAS 2 AN-NAIM MASA 4:00 – 5.00 PM (60minit) BILANGAN MURID 24 HARI RABU Pelajaran: PENDIDIKAN ISLAM Tajuk: MENZIARAHI PUSARA AYAHANDA NABI MUHAMMAD SAW KOD STANDARD KANDUNGAN 1.1 Selepas Kelahiran Nabi Muhammad Saw KOD STANDARD PEMBELAJARAN Murid dapat menerangkan, menceritakan dan menjelaskan 6. Ibu susuan Nabi Muhammad SAW dengan baik 7. Menziarahi pusara ayahanda Nabi Muhammad SAW dengan baik 8. Kewafatan ibu Nabi Muhammad SAW dengan baik 9. Dibawah jagaan Abdul Muthallib dengan baik 10. Dibawah jagaan Abu Thallib dengan baik OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: 3) Menyatakan tempat ayahanda baginda dikebumikan dengan tepat 4) Menyatakan umur ketika meninggal dunia dengan betul 5) Menceritakan peristiwa kematian ayahanda baginda dengan betul PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari doa-doa harian seperti doa makan dan minum EMK/ NILAI Nilai: • Berdisiplin • Menjaga kebersihan • Kerjasama • Mengikut sunnah nabi PENTAKSIRAN • Soalan lisan • Brainstorming • Pembentangan kumpulan
BAHAN BANTU MENGAJAR Gambar, laptop, projector, speaker, kertas a4, kertas warna
Langkah Objektif Standard Kandungan Aktiviti Guru Aktiviti Murid BBM/ EMK/NILAI Catatan Set Induksi (4 minit) • Menarik minat pelajar untuk mempelajari topik pembelajaran 5.0 Adab berpakaian yang menepati syarak dalam kehidupan seharian. • Guru menayangkan lagu tentang adab berpakaian • Guru menyoal murid tentang tajuk yang akan dipelajari. • Murid menyanyi bersama-sama berdasarkan video yang ditayangkan • Murid menjawab soalan guru tentang tajuk yang dipelajari. BBM: Gambar, laptop, projector, speaker, kertas a4, kertas warna EMK: Nilai Murni Bersyukur dengan nikmat Allah Nilai: Kerjasama murid di dalam kumpulan. PAK- 21: ‘Gallery Tour’ Pengenalan (8 minit) • Memperkenalkan topik pembelajaran • Guru menerangkan kepada pelajar objektif pembelajaran • Guru menerangkan secara ringkas tentang topik pembelajaran • Murid mendengar penerangan guru tentang topik pembelajaran dan objektif pembelajaran Pengembangan (7 minit) 1) Murid dapat mengenal jenis pakaian yang menutup aurat. 2) Murid berupaya memahami jenis pakaian yang tidak menutup aurat. • Guru meminta murid mengeluarkan dua batang pensil warna • Guru menjelaskan kepada murid tentang aktiviti yang ingin dijalankan • Guru mengendalikan aktiviti di mana guru meminta murid mengangkat pensil warna merah untuk pakaian menutup aurat dan warna kuning untuk pakaian tidak menutup aurat. • Guru menunjukkan contoh gambar di slide power point di hadapan kelas. • Guru membimbing semasa aktiviti dijalakan • Murid mendengar penerangan guru tentang aktiviti dijalankan • Murid melaksanakan aktiviti mengikut penerangan yang diberikan oleh guru
Pengukuhan (16 minit) 3) Murid berupaya mengklasifikasikan ciriciri pakaian menutup aurat, hukum menutup aurat dan batas aurat lelaki dan perempuan. • Guru memberi kertas warna kepada setiap murid. • Guru memberi penerangan kepada murid tentang cara permainan ‘Touch N Go’ • Guru meminta murid untuk berada dalam kumpulan masingmasing. • Guru mengarahkan semua murid untuk menampal setiap kertas warna di papan putih. • Guru meminta setiap kumpulan datang ke hadapan dan menjawab soalan daripada guru dengan menyentuh jawapan yang terdapat di papan putih. • Murid mendengar penerangan guru. • Murid-murid menampal kertas warna di papan putih. • Murid-murid duduk dalam kumpulan masing-masing. • Setiap kumpulan datang ke hadapan apabila dipanggil oleh guru. • Setiap kumpulan menyentuh kertas warna di papan putih ketika diajukan soalan oleh guru. Penilaian (11 minit) . Murid dapat menyatakan soalan yang berkaitan dengan tajuk adab berpakaian • Guru meminta murid dalam setiap kumpulan untuk memberi satu soalan kepada kumpulan yang lain. • Murid berbincang dalam kumpulan untuk mereka satu soalan kepada kumpulan lain. Penutup (10 minit) • Murid dapat menyimpulkan topik yang dipelajari dengan baik • Guru merumuskan topik yang telah dipelajari secara ringkas • Murid mendengar rumusan topik yang dipelajari oleh guru.
Refleksi Pengajaran pada hari ini adalah berpusatkan kepada murid. Komunikasi antara guru dan murid adalah secara komunikasi dua hala semasa proses pengajaran dijalankan seperti soal jawab dan perbincangan. Peratusan kejayaan pembelajaran pada hari ini adalah 90% orang murid telah menguasai dan mencapai objektif pembelajaran dengan baik berdasarkan jawapan dan pembentangan yang diberikan. Manakala, 10% orang lagi kurang menguasai pembelajaran pada hari ini diberi bimbingan dari guru. Sesi soal jawab berlaku secara lisan telah berlaku dengan baik dan memuaskan. Majoriti pelajar aktif di dalam perbincangan dalam kumpulan dan perbentangan yang diberikan adalah memuaskan. Namun begitu, terdapat beberapa orang yang agak pasif dan kurang melibatkan diri dalam perbincangan. Untuk penambahbaikan, saya akan cuba menyediakan aktiviti yang lebih menarik untuk menarik minat semua murid untuk aktif ketika perbincangan. Saya juga akan cuba menyediakan ganjaran seperti hadiah kepada kumpulan yang memberi perbentangan dengan baik agar mereka bermotivasi untuk bersaing dan berusaha. Hal ini kerana peneguhan positif seperti ganjaran merupakan salah satu cara untuk membantu murid sentiasa bermotivasi dalam belajar.
KAJIAN MASA HADAPAN : AKTIVITI MASA LALU AKTIVITI SEMASA AKTIVITI MASA HADAPAN Murid hanya mendengar penerangan yang disampaikan oleh guru berkaitan ciri-ciri pakaian yang menutup aurat. Murid diminta untuk memakai pakaian tradisional yang sopan mengikut bangsa dan kaum yang terdapat di Malaysia. Murid diberikan situasi oleh guru tentang suatu keadaan untuk memakai pakaian yang menutup aurat ketika tersesat di hutan selama beberapa bulan. - Perubahan : - Pandangan Jauh : - Perancangan Strategik : - Pengupayaan :
RPH 3 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN ADAB TARIKH 7 DISEMBER 2022 KELAS 4 SYAFIE MASA 3:00 – 4.00 PM (60minit) BILANGAN MURID 19 HARI RABU Pelajaran: PENDIDIKAN ISLAM Tajuk: ADAB BERPAKAIAN KOD STANDARD KANDUNGAN 6.1 Adab berpakaian yang menepati syarak dalam kehidupan seharian. KOD STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.6 Merumus adab berpakaian yang menepati syarak. 6.1.7 Menjaga adab berpakaian dengan mencontohi sunnah Rasulullah dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: 1)Menerangkan adab berpakaian yang menepati syarak 2)Menunjuk cara adab berpakaian dengan beradab PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari doa-doa harian seperti doa makan dan minum EMK/ NILAI Nilai: • Berdisiplin • Menjaga kebersihan • Kerjasama • Mengikut sunnah nabi PENTAKSIRAN • Soalan lisan • Brainstorming • Pembentangan kumpulan BAHAN BANTU MENGAJAR Gambar, laptop, projector, speaker, kertas a4, kertas warna
Langkah Objektif Standard Kandungan Aktiviti Guru Aktiviti Murid BBM/ EMK/NILAI Catatan Set Induksi (4 minit) • Menarik minat pelajar untuk mempelajari topik pembelajaran 5.0 Adab berpakaian yang menepati syarak dalam kehidupan seharian. • Guru menayangkan lagu tentang adab berpakaian • Guru menyoal murid tentang tajuk yang akan dipelajari. • Murid menyanyi bersama-sama berdasarkan video yang ditayangkan • Murid menjawab soalan guru tentang tajuk yang dipelajari. BBM: Gambar, laptop, projector, speaker, kertas a4, kertas warna EMK: Nilai Murni Bersyukur dengan nikmat Allah Nilai: Kerjasama murid di dalam kumpulan. PAK- 21: ‘Rotating Review’ Pengenalan (8 minit) • Memperkenalkan topik pembelajaran • Guru menerangkan kepada pelajar objektif pembelajaran • Guru menerangkan secara ringkas tentang topik pembelajaran • Murid mendengar penerangan guru tentang topik pembelajaran dan objektif pembelajaran Pengembangan (7 minit) 1) Murid dapat mengenal jenis pakaian yang menutup aurat. 2) Murid berupaya memahami jenis pakaian yang tidak menutup aurat. • Guru meminta murid mengeluarkan dua batang pensil warna • Guru menjelaskan kepada murid tentang aktiviti yang ingin dijalankan • Guru mengendalikan aktiviti di mana guru meminta murid mengangkat pensil warna merah untuk pakaian menutup aurat dan warna kuning untuk pakaian tidak menutup aurat. • Guru menunjukkan contoh gambar di slide power point di hadapan kelas. • Guru membimbing semasa aktiviti dijalakan • Murid mendengar penerangan guru tentang aktiviti dijalankan • Murid melaksanakan aktiviti mengikut penerangan yang diberikan oleh guru
Pengukuhan (16 minit) 3) Murid berupaya mengklasifikasikan ciriciri pakaian menutup aurat, hukum menutup aurat dan batas aurat lelaki dan perempuan. • Guru memberi kertas warna kepada setiap murid. • Guru memberi penerangan kepada murid tentang cara permainan ‘Touch N Go’ • Guru meminta murid untuk berada dalam kumpulan masingmasing. • Guru mengarahkan semua murid untuk menampal setiap kertas warna di papan putih. • Guru meminta setiap kumpulan datang ke hadapan dan menjawab soalan daripada guru dengan menyentuh jawapan yang terdapat di papan putih. • Murid mendengar penerangan guru. • Murid-murid menampal kertas warna di papan putih. • Murid-murid duduk dalam kumpulan masing-masing. • Setiap kumpulan datang ke hadapan apabila dipanggil oleh guru. • Setiap kumpulan menyentuh kertas warna di papan putih ketika diajukan soalan oleh guru. Penilaian (11 minit) . Murid dapat menyatakan soalan yang berkaitan dengan tajuk adab berpakaian • Guru meminta murid dalam setiap kumpulan untuk memberi satu soalan kepada kumpulan yang lain. • Murid berbincang dalam kumpulan untuk mereka satu soalan kepada kumpulan lain. Penutup (10 minit) • Murid dapat menyimpulkan topik yang dipelajari dengan baik • Guru merumuskan topik yang telah dipelajari secara ringkas • Murid mendengar rumusan topik yang dipelajari oleh guru.
Refleksi Pengajaran pada hari ini adalah berpusatkan kepada murid. Komunikasi antara guru dan murid adalah secara komunikasi dua hala semasa proses pengajaran dijalankan seperti soal jawab dan perbincangan. Peratusan kejayaan pembelajaran pada hari ini adalah 90% orang murid telah menguasai dan mencapai objektif pembelajaran dengan baik berdasarkan jawapan dan pembentangan yang diberikan. Manakala, 10% orang lagi kurang menguasai pembelajaran pada hari ini diberi bimbingan dari guru. Sesi soal jawab berlaku secara lisan telah berlaku dengan baik dan memuaskan. Majoriti pelajar aktif di dalam perbincangan dalam kumpulan dan perbentangan yang diberikan adalah memuaskan. Namun begitu, terdapat beberapa orang yang agak pasif dan kurang melibatkan diri dalam perbincangan. Untuk penambahbaikan, saya akan cuba menyediakan aktiviti yang lebih menarik untuk menarik minat semua murid untuk aktif ketika perbincangan. Saya juga akan cuba menyediakan ganjaran seperti hadiah kepada kumpulan yang memberi perbentangan dengan baik agar mereka bermotivasi untuk bersaing dan berusaha. Hal ini kerana peneguhan positif seperti ganjaran merupakan salah satu cara untuk membantu murid sentiasa bermotivasi dalam belajar.
Tahun: 4 Topik: Adab Berpakaian Standard Kandungan: 6.1 Adab berpakaian yang menepati syarak dalam kehidupan seharian. Standard Pembelajaran: 6.1.3 Menjelaskan adab dan ciri-ciri berpakaian yang menep ‘Sesi persekolahan yang sepatutnya dibuka pada 20 Januari 2021 lalu terpaksa ditangguhkan berikutan kes jangkitan virus Covid-19 mencatatkan trend peningkatan hari demi hari. Pemakaian anak-anak pun perlu dijaga rapi agar tampak kemas di depan skrin. Namun begitu, terdapat segelintir murid yang memakai pakaian tidak sopan dan tidak menutup aurat ketika PDPR sedang dijalankan’. Pernyataan Masalah: Sebagai guru mata pelajaran sekolah, bagaimanakah anda mengatasi masalah tersebut?