เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ผลงาน/รางวัลดีเด่นระดับต่าง ๆ ของข้าราชการครูและบุคลากรในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ที่ ชื่อกิจกรรม/รางวัล ปีการศึกษา ๒๕๖๓ - ๒๕๖๔ หน่วยงานที่มอบ ชื่อผู้ได้รับรางวัล ๑ เป็นครูผู้ฝึกสอน กิจกรรมการต่อสมการ คณิตศาสตร์ (เอแม็ท) รุ่นมัธยมศึกษาตอน ปลาย มหกรรมเกมกีฬาเพื่อการศึกษาพญา แล VTEA Crossword A-math Kumkom Challenge ๒๐๒๐ ระดับประเทศ สมาคมผู้ฝึกสอน นักต่อค าศัพท์ และสมการ เพื่อความเป็นเลิศทาง การศึกษา นายวิทยา โมฬา ๒ ไ ด้ รับ ร าง วั ล ร อง ชน ะ เ ลิศ อั น ดับ ๑ การคัดเลือกวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ด้านการพัฒนานวัตกรรมการ เรียนการสอน สู่การยกระดับผลสัมฤทธิ์ ท าง ก า ร เ รี ย น ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ ร ะ ดั บ มัธยมศึกษาตอนปลาย ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษามหาสารคาม นางสาวสุภาวดี ศรีธรรมศาสน์ ๓ ครูที่ปรึกษาโครงงานนักเรียน รางวัลชมเชย โครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง ตรีโกณมิติเกม พันล้าน จังหวัดมหาสารคาม นางสาวรวิษฎา ดวงจันทา
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ผลงาน/รางวัลดีเด่นระดับต่าง ๆ ของข้าราชการครูและบุคลากรในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ที่ ชื่อกิจกรรม/รางวัล ปีการศึกษา ๒๕๖๓ หน่วยงานที่มอบ ชื่อผู้ได้รับรางวัล ๑ รับรางวัลครูดีเด่น ระดับดีเด่น โครงการ คนดีศรีมหาสารคาม ประจ าปี ๒๕๖๓ ส านักงาน สกสค.จังหวัด มหาสารคาม นางขวัญตา มาพะเนาว์ ๒ การประกวดระเบียบแถวลูกเสือ เนตรนารี ระดับจังหวัด ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๓ รางวัลชนะเลิศ ประเภท เนตรนารีสามัญ รุ่นใหญ่ ส านักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ นางสาวพัชรียา ฮาตระวัง ที่ ชื่อกิจกรรม/รางวัล ปีการศึกษา ๒๕๖๔ หน่วยงานที่มอบ ชื่อผู้ได้รับรางวัล ๑ รับรางวัลครูดีเด่น ระดับดีเด่น โครงการ คนดีศรีมหาสารคาม ประจ าปี ๒๕๖๔ ส านักงาน สกสค.จังหวัด มหาสารคาม นางขวัญตา มาพะเนาว์ ๒ รับรางวัลครูดีเด่น ระดับดีเด่น โครงการ คนดีศรีมหาสารคามประจ าปี ๒๕๖๔ ส านักงาน สกสค.จังหวัด มหาสารคาม นางสาวพัชรียา ฮาตระวัง
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ผลงาน/รางวัลดีเด่นระดับต่าง ๆ ของข้าราชการครูและบุคลากรใน (กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ) ที่ ชื่อกิจกรรม/รางวัล ปีการศึกษา …………. หน่วยงานที่มอบ ชื่อผู้ได้รับรางวัล ๑ รางวัลรองชนะเลิศระดับเหรียญทอง ครูผู้สอนยอด เยี่ยม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการ สอน ผู้มีผลงานดีเด่นที่ประสบผลส าเร็จเป็นที่ประจักษ์ ครั้งที่ ๙ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๒ ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน นางไตรรัตน์ นานอก ๒ รางวัลชนะเลิศ ครูน าเสนองานสอน (Best Practice) โครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น รุ่นบรรจุ ๒๕๖๒ รุ่นที่ ๔ ระยะที่ ๒ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ เครือข่าย ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี นางสาวอภิญญา สีเสน ๓ ครูที่ปรึกษาโครงงานนักเรียน รองชนะเลิศอันดับ ๑ กศจ. มหาสารคาม นางสาวอภิญญา สีเสน
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ๓.๓ ผลงานและรางวัลที่เกิดกับสถานศึกษา มีผลงาน ดังนี้ - รางวัลระดับเหรียญทอง ระดับชาติรางวัลทรงคุณค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) ครั้งที่ ๑๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ สถานศึกษายอดเยี่ยม ด้านวิชาการ ประเภทมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่ (ปี ๒๕๖๔) - รางวัลชนะเลิศสถ านศึกษ ายอดเยี่ยม ประเภทสถานศึกษ าขน าดใหญ่ ด้านบริหารจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙ โครงการ ตลาดนัดวิชาการ สพม.มค : เวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ ประจ าปี ๒๕๖๔ (๒๙ กันยายน ๒๕๖๔) - สถานศึกษาขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน โครงการ TFE (Teams For Educations) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ (๒๙ กันยายน ๒๕๖๓) - รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ การคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลโรงเรียนที่มี วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) เรื่องการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยวิธีการเสริมสร้างพลัง อ านาจแบบ NEW KWS Model ระดับเขตตรวจราชการที่ ๑๒ (ปีการศึกษา ๒๕๖๓) - รับรางวัลชมเชยระดับดี ในการคัดเลือกสถานศึกษาที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม โครงการโรงเรียนคุณภาพ ประจ าต าบล ปีการศึกษา ๒๕๖๓ - โครงการ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรมของโครงการโรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล สังกัด สพม.๒๖ (๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๓) - รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ การประกวดภาพยนตร์สั้นโครงการ save zone no new face "พื้นที่ปลอดภัย ไม่มีคนหน้าใหม่ เพราะคนรุ่นใหม่ ไม่ใช้ยาเสพติด" (๑ กันยายน ๒๕๖๓) - รางวัลชมเชยระดับดี โล่รางวัลระดับดีสถานศึกษาที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ด้านการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม โรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล (๗ กันยายน ๒๕๖๓) - รางวัลชมเชย การประกวดคลิปวิดีโอ โครงการกิจกรรมรณรงค์ เฝ้าระวัง และ ส่งเสริม สร้างสรรค์วันวาเลนไลน์ ประจ าปี ๒๕๖๔ - รางวัลชนะเลิศ การประกวดสื่อสร้างสรรค์ด้านสิ่งแวดล้อม ในหัวข้อ สิ่งแวดล้อมที่เป็น มิตรกับชีวิตยุค New Normal เรื่อง “HOW to ทิ้ง ยิ่งแยก ยิ่งได้” (๑๔ กันยายน ๒๕๖๔)
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ๓.๔ ผลงานและรางวัลที่เกิดกับตนเอง วัน/เดือน/ปี ผลงาน/รางวัลที่ได้รับ หน่วยงาน ชื่อผู้ได้รับรางวัล ๒๓ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ รางวัลศิษย์เก่าดีเด่น มหาวิทยาลัยราชภัฎ มหาสารคาม ประจ าปี ๒๕๖๔ สมาคมศิษย์เก่า มหาวิทยาลัยราชภัฎ มหาสารคาม นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ปี ๒๕๖๔ รางวัลคนดีศรีมหาสารคาม ประจ าปี ๒๕๖๔ ส านักงาน สกสค. จังหวัดมหาสารคาม นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ปี ๒๕๖๔ (๑๘ เม.ย. ๒๕๖๕ วันที่ตาม เกียรติบัตร) - รางวัลระดับเหรียญทอง ระดับชาติรางวัล ทรงคุณค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) ครั้งที่ ๑๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ผู้อ านวยการ สถานศึกษายอดเยี่ยม ด้านการ บริหารจัดการ ประเภทมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ ส านักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ๑๖ กันยายน ๒๕๖๔ เป็นบุคคลได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติใน ฐานะ กรรมการและเลขานุการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ดีเด่น ประจ าปี ๒๕๖๓ กระทรวงศึกษาธิการ /สมาคมกรรมการ สถานศึกษาขั้น พื้นฐานแห่งประเทศ ไทย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๓ รั บ ร า ง วั ล โ ล่ “ ผู้ บ ริ ห า ร ดี เ ด่ น ” จากคุณหญิงกัลยา โสภณพนิช สมาคมคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้น พื้นฐานแห่งประเทศ ไทย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ๓๐ สิงหาคม ๒๕๖๓ เป็นผู้ขับเคลื่อนโรงเรียนเครือข่ายในการน า รูปแบบ/แนวทางการจัดการเรียนรู้สู่การ พัฒนาการศึกษา ภายใต้โครงการ TFE (Teams For Education) เพื่อยกระดับ คุณภาพการศึกษาจังหวัดมหาสารคาม ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๓ ระดับชาติ ส านักงาน ปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ เข้าร่วมกิจกรรมประกวดหนังสั้น Kosum Film Festival ครั้งที่ ๔ ประจ าปี ๒๕๖๓ การ ผลิตสื่อสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาตนเองและสังคม ส าหรับเยาวชนระดับมัธยมศึกษา อ าเภอโกสุมพิสัย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ วัน/เดือน/ปี ผลงาน/รางวัลที่ได้รับ หน่วยงาน ชื่อผู้ได้รับรางวัล ๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๓ เป็นบุคคลได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติใน ฐานะ กรรมการและเลขานุการสถานศึกษาขั้น พื้นฐานดีเด่น ประจ าปี ๒๕๖๒ กระทรวงศึกษาธิการ /สมาคมกรรมการ สถานศึกษาขั้น พื้นฐานแห่งประเทศ ไทย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ๔. วิสัยทัศน์ในการบริหารจัดการศึกษา ท่ามกลางความเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกในยุคศตวรรษที่ ๒๑ ที่มีความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยี สารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วทั้งด้าน เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อมและเทคโนโลยี ส่งผลกระทบโดยตรงต่อรูปแบบการด าเนินงานขององค์กรต่างๆรวมถึง สถานศึกษาซึ่งเป็นองค์กรที่มีบทบาท ส าคัญยิ่งต่อการพัฒนาประเทศ ดังนั้น การบริหารจัดการสถานศึกษาให้ทันสมัย เท่าทันการเปลี่ยนแปลงจึง เป็นอีกหนึ่งความท้าทายของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษใหม่ ซึ่งบรรดาทรัพยากรพื้นฐานของ การบริหารงาน อันประกอบด้วย คน เงิน วัสดุสิ่งของและวิธีการจัดการนั้น มนุษย์ถือได้ว่าเป็นทรัพยากร ส าคัญที่สุดในกระบวนการบริหาร เพราะทรัพยากรมนุษย์เป็นปัจจัยส าคัญของกระบวนพัฒนา เป็นทรัพยากร ทรงคุณค่าที่สามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงให้เกิดขึ้นในสังคมหรือชุมชนได้ดังนั้น หากทรัพยากรมนุษย์ ไร้คุณภาพแล้ว การพัฒนาต่าง ๆ ย่อมไม่ประสบผลส าเร็จดังความมุ่งหวัง ข้าพเจ้า นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ต าแหน่งผู้อ านวยการสถานศึกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม จึงมีแนวคิดพัฒนาคุณภาพการศึกษาแห่งอนาคตใหม่ เพื่อก้าวทัน การเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ ๒๑ ข้าพเจ้าได้ออกแบบนวัตกรรมการบริหารสถานศึกษายุคใหม่ ซึ่งเป็น Model ของการบริหารจัดการที่ได้ทดลองใช้ที่โรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ จนได้รับการยอมรับ และได้รับรางวัล OBEC AWARDS ระดับประเทศ ในปี ๒๕๖๔ ด้วยวิธีการเสริมสร้างพลังอ านาจแบบ “NEW KWS Model” โดยข้าพเจ้าได้ก าหนดกรอบในการท างานดังจะอธิบายตามล าดับขั้นตอน และก าหนดเป็นกลยุทธ์ในการพัฒนา ดังต่อไปนี้ วิสัยทัศน์ “สร้างคุณภาพการศึกษาด้วยนวัตกรรม มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดทักษะแห่งอนาคตควบคู่คุณธรรม บริหารจัดการองค์กรสู่ความเป็นเลิศ ก้าวทันการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ ๒๑” พันธกิจ ๑. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามมาตรฐานการศึกษาและทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ควบคู่ คุณธรรม ๒. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพและมีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ๓. สนับสนุน พัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมอย่างมีคุณภาพ ๔. พัฒนาระบบการบริหารจัดการคุณภาพสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม ตามมาตรฐานการศึกษาและ พัฒนาสู่มาตรฐานสากล ๕. จัดสภาพแวดล้อม สังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนอย่างมีคุณภาพ ๖. นักเรียนสามารถเข้าศึกษาต่อในระดับสูงขึ้นตามสาขาที่ต้องการ
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ เป้าประสงค ์ ๑. นักเรียนมีความรู้ตามมาตรฐานการศึกษาและมีสมรรถนะ ทักษะ คุณลักษณะของผู้เรียน ในศตวรรษที่ ๒๑ ๒. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ ความสามารถทางวิชาการและเชี่ยวชาญตามมาตรฐาน ทางวิชาชีพ ๓. โรงเรียนมีหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ที่ทันสมัย ๔. ระบบบริหารจัดการของโรงเรียนมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๕. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้ การขับเคลื่อนพัฒนาสถานศึกษาสู่การปฏิบัติข้าพเจ้าได้ก าหนดกลยุทธ์เพื่อให้เกิดคุณภาพของ สถานศึกษา อยู่ ๓ ด้าน คือ ด้านนักเรียน ด้านการบริหารจัดการ ด้านครู โดยยึดหลักการบริหารจัดการโดยใช้ โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) เน้นการมีส่วนร่วมทุกภาคส่วน หลักธรรมาภิบาล และยึดหลักการเสริมสร้างพลัง อ านาจ (Empowerment) ภายใต้ขั้นตอนการด าเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA สามารถสรุปเป็นแผนภาพ ขั้นตอนการบริหารจัดการศึกษาสู่การปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) “การพัฒนาคุณภาพการศึกษา” ด้วยรูปแบบ “NEW KWS Model” ดังนี้ กลยุทธ์การพัฒนาสถานศึกษา กลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาชาติ มีสมรรถนะ มีความรู้ และทักษะ ในศตวรรษที่ ๒๑ ผู้เรียนมีสมรรถนะหลักที่ส าคัญ มีความรู้ มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการ นอกจากการพัฒนาด้านวิชาการแล้ว ต้องปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียน เพื่อเป็นพื้นฐานในการด ารงชีวิต ได้อย่างมั่นคงและยั่งยืนภายใต้ความเปลี่ยนแปลงต่างๆ ด้วย
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ความรอบคอบ และความระมัดระวังอย่างมีสานึกในคุณธรรม ความซื่อสัตย์สุจริต มีความรอบรู้ที่ เหมาะสม ด าเนินชีวิตด้วยความอดทน ความเพียร สติปัญญา และความรอบคอบ เพื่อให้สมดุลและด ารงชีวิตได้อย่างมี ความสุข เป้าประสงค์ ๑. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาสถานศึกษาที่น าความรู้สู่ศตวรรษที่ ๒๑ ทันสมัยก้าวทันต่อ การเปลี่ยนแปลงที่ท้าท้ายของโลกแห่งอนาคตใหม่ ๒. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา และผลการทดสอบระดับชาติ ที่สูงขึ้น อยู่ในระดับดีเลิศ ๓. นักเรียนมีความรู้ความสามารถทางด้านวิชาการเป็นที่ประจักษ์สามารถแข่งขันในระดับ ภูมิภาค ระดับชาติและระดับโลก ๔. นักเรียนสามารถเข้าศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาในสาขาที่ต้องการได้ ๕. นักเรียนมีความรู้ตามทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ๖. นักเรียนมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ตามที่สถานศึกษาก าหนด แผนงาน/โครงการ ๑. โครงการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากล มุ่งเน้นทักษะ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ๒. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการทั้งระบบ ๓. โครงการพัฒนาสมรรถนะและทักษะนักเรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ๔. โครงการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักเรียนสู่ความเป็นเลิศ ๕. โครงการโรงเรียนคุณธรรม กลยุทธ์ที่ ๒ พัฒนาศักยภาพครูด้านวิชาการอย่างเป็นระบบให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรด้วยกระบวนการ PLC เพิ่มเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญด้วยกระบวนการ Active Learning โดยส่งเสริมพัฒนาศักยภาพครูให้มีความรู้ และทักษะในการใช้สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ เกิดทักษะแห่งอนาคตใหม่ที่มีคุณภาพ ทั่วถึงและเสมอภาค ควบคู่กับการใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน ก ากับ นิเทศ ติดตามด้วยกระบวนการนิเทศภายใน เป้าประสงค์ ๑. ครูสามารถจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ Active Learning ๒. ครูสามารถสร้างสื่อ นวัตกรรมและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ ๓. ครูมีกระบวนการวัดผล และประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ ๔. ครูสามารถจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนในการพัฒนาผู้เรียน ๕. ครูมีความรู้ความสามารถทางวิชาการ และเชี่ยวชาญตามมาตรฐานทางวิชาชีพ
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ แผนงาน/โครงการ ๑. โครงการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ PLC ๒. โครงการพัฒนาทักษะจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ Active Learning ในศตวรรษที่ ๒๑ ๓. โครงการวิจัยในชั้นเรียน ๔. โครงการพัฒนาศักยภาพครูด้านการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง ๕. โครงการพัฒนาศักยภาพครูด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนการสอน ๖. โครงการพัฒนาบุคลากรสู่ครูผู้เชี่ยวชาญตามมาตรฐานทางวิชาชีพ กลยุทธ์ที่ ๓ พัฒนาการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมอย่างมีคุณภาพ การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคมโลกในยุคศตวรรษที่ ๒๑ ที่มีความเจริญก้าวหน้าทาง เทคโนโลยีสารสนเทศ ส่งผลกระทบโดยตรงต่อรูปแบบการด าเนินงานขององค์กรต่างๆ รวมถึงสถานศึกษาซึ่ง เป็นองค์กรที่มีบทบาทส าคัญยิ่งต่อการพัฒนาประเทศ ดังนั้นการบริหารจัดการสถานศึกษาให้ทันสมัยเท่าทัน การเปลี่ยนแปลง จึงเป็นอีกหนึ่งความท้าทายของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษใหม่ โดยผู้บริหารสถานศึกษา ต้องพัฒนา สร้าง และน านวัตกรรม สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการพัฒนาคน พัฒนาความรู้และพัฒนา คุณภาพการศึกษาอย่างทั่วถึง ต่อเนื่องและยั่งยืน เพื่อสร้างสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้(Learning Organization : LO) เป้าประสงค์ ๑. โรงเรียนมีนวัตกรรม สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพและ ทันสมัย ๒. ครูใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๓. ผู้เรียนสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ๔. นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการเรียนรู้ออกแบบ สร้างสรรค์งาน สื่อสาร น าเสนอเผยแพร่และแลกเปลี่ยนผลงานได้ ทั้งในระดับภูมิภาคและระดับชาติ แผนงาน/โครงการ ๑. โครงการพัฒนารูปแบบนวัตกรรมทางการศึกษา ๒. โครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมเพื่อการบริหารจัดการและ การเรียนการสอน กลยุทธ์ที่ ๔ พัฒนาระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล การบริหารจัดการสถานศึกษาทั้งด้านวิชาการ งบประมาณ บุคคล และบริหารทั่วไป ให้มี คุณภาพและประสิทธิภาพ เกิดความคุ้มค่า ด้วยหลักการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) เน้นการ มีส่วนร่วมทุกภาคส่วน หลักธรรมาภิบาล และหลักการเสริมสร้างพลังอ านาจ (Empowerment) ตาม มาตรฐานการศึกษาและพัฒนาสู่มาตรฐานสากล ส่งผลให้เกิดการพัฒนา คุณภาพนักเรียน คุณภาพครู และ คุณภาพสถานศึกษา อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ เป้าประสงค์ ๑. สถานศึกษามีการก าหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจ ที่ชัดเจน ๒. สถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ ๓. สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในเพื่อจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ ๔. สถานศึกษาพัฒนาระบบการก ากับ ติดตาม ประเมินผลการด าเนินงานและการบริหารจัด การศึกษา แผนงาน/โครงการ ๑. โครงการจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ๒. โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา ๓. โครงการนิเทศภายใน กลยุทธ์ที่ ๕ พัฒนาภูมิทัศน์ สภาพแวดล้อม สังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียน บทบาทของโรงเรียนควรร่วมมือกับชุมชนและสังคมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา บริหาร จัดการแบบมีส่วนร่วมทุกภาคส่วน สถานศึกษาท าหน้าที่เป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับนักเรียน การประสานหน่วยงาน ต่างๆ เพื่อให้ความช่วยเหลือนักเรียน สร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้เป็นสังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียน มีความปลอดภัยถูกสุขลักษณะ สร้างความไว้วางใจกันระหว่างครูนักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต เป้าประสงค์ ๑. สถานศึกษามีภูมิทัศน์สภาพแวดล้อมมีความปลอดภัย สวยงาม และถูกสุขลักษณะ ๒. สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ แผนงาน/โครงการ ๑. โครงการพัฒนาภูมิทัศน์ในสถานศึกษา ๒. โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ๕. การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ๑. การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพที่แสดงให้เห็นถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะการใช้ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพผู้บริหาร สถานศึกษาและความรอบรู้ในการบริหารงานให้สูงขึ้น การพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้า นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติได้มีการวางแผนและพัฒนาตนเองด้านความรู้ ความสามารถ ทักษะการใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อ การศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา และความ รอบรู้ในการบริหารงานอย่างสม่ าเสมอ โดยมีการเข้ารับการพัฒนาตนเองดังผลงานที่ปรากฎ ดังนี้ วัน/เดือน/ปี การพัฒนาตนเอง หน่วยงาน หลักฐาน อ้างอิง ๒๐ มกราคม-๑๓ พฤษภาคม ๒๔๖๕ หลักสูตรจิตวิทยาความมั่นคง ส าหรับผู้บริหาร สถานศึกษา (สจว.สพฐ.)รุ่นที่ ๙ สถาบันวิทยาความมั่นคงสถาบัน วิชาการป้องกันประเทศและ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ขั้นพื้นฐาน เกียรติบัตร ๑๙ พฤษภาคม ๒๕๖๕ คณะท างาน การแถลงผลงานวิชาการ เรื่อง เยาวชนพลเมืองสร้างชาติเมล็ดพันธุ์แห่งความดี สถาบันจิตวิทยาความมั่นคง สถาบันวิชาการป้องกันประเทศ และส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ขั้นพื้นฐาน เกียรติบัตร ๑๖-๓๐ พฤษภาคม๒๕๖๕ วิทยากรพี่เลี้ยง การพัฒนาตามหลักสูตรการ พัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแต่งตั้งให้ด ารงต าแหน่งรองผู้อ านวยการ สถานศึกษา ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน เกียรติบัตร ๑๖ กันยายน ๒๕๖๔ เป็นบุคคลได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติในฐานะ กรรมการและเลขานุการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ดีเด่นประจ าปี๒๕๖๔ กระทรวงศึกษาธิการ/สมาคม กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน แห่งประเทศไทย เกียรติบัตร ๑๓-๑๗ ธันวาคม ๒๕๖๔ เข้าร่วมกันประชุมสัมมนาทางวิชาการ เรื่อง พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ อนาคต การจัดการมัธยมศึกษา ในศตวรรษ ที่ ๒๑ และประชุมใหญ่สามัญ ประจ าปี๒๕๖๓ ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และสมาคม ผู้บริหารโรงเรียน มัธยมศึกษา แห่งประเทศไทย เกียรติบัตร
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ วัน/เดือน/ปี การพัฒนาตนเอง หน่วยงาน หลักฐาน อ้างอิง ๓๐ สิงหาคม ๒๕๖๓ เป็นผู้ขับเคลื่อนโรงเรียนเครือข่ายในการน า รูปแบบแนวทางการจัดการเรียนรู้สู่การพัฒนา การศึกษาภายใต้โครงการ TFE (Teams For Education) เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา จังหวัดมหาสารคามประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ระดับชาติ ส านักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ เกียรติบัตร ๒๘ มกราคม ๒๕๖๔ ผ่านการคัดเลือกเจ้าหน้าที่ ผู้ปฏิบัติงานส่งเสริม ความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาดีเด่น ประจ าปี ๒๕๖๒ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้น พื้นฐาน เกียรติบัตร ๑๖ - ๑๘ ตุลาคม ๒๕๖๓ เข้าร่วมโครงการ สื่อสาร สร้างสรรค์ รู้เท่าทันสื่อ เรื่องเพศกับวัยรุ่น สานสายใย สร้าง ครอบครัวอบอุ่น โรงพยาบาลโกสุมพิสัย ร่วมกับ ภาควิชานิเทศศาสตร์ คณะ วิทยาการสารสนเทศ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จังหวัด มหาสารคาม เกียรติบัตร การพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติในฐานะผู้บริหารโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ได้ น ารูปแบบการบริหารงาน โดยยึดหลัก "IKOSUMPEE MODLE" ด้วยระบบคุณภาพ PDCA ของเต็มมิ่ง มาใช้ใน ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ปีการศึกษา๒๕๖๓ และปีการศึกษา ๒๕๖๔ เน้นการบริหารแบบแรงบันดาลใจ (Inspiration) ความรู้ (Knowledge) องค์กร(Organization) จิตอาสา (Service mind) ความเป็นอันหนึ่งอัน เดียวกัน (Unity) คุณธรรม (Merit) การเรียนรู้สู่มืออาชีพ (Professional learning community) ความเป็น เลิศ (Excellence) สิ่งแวดล้อม (Environment)ด าเนินงานโดยวิเคราะห์สภาพปัญหาและผลการจัดการศึกษา ที่ผ่านมา ประชุมระดมความคิดเห็นจากบุคลากรในสถานศึกษาเพื่อทบทวนเป้าหมาย วิสัยทัศน์พันธกิจและกล ยุทธ์ในการจัดการศึกษา จัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีปรับปรุงมาตรฐานการศึกษา ค่าเป้าหมายและเกณฑ์ การประเมิน จัดหาทรัพยากรจัดสรรงบประมาณ เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียร่วมคิดร่วมท าในด้านการ จัดการทรัพยากรเพื่อการศึกษาและพัฒนาการศึกษา แต่งตั้งคณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมบริหาร ภายในโรงเรียน มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ พัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมายพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ จัดสภาพแวดล้อมที่ เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ เรียนรู้จัดให้มีการประชุมผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกลุ่มต่างๆ เพื่อสื่อสารและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับการ ปฏิบัติงาน มีการนิเทศก ากับติดตาม มีการประเมิน สรุปและรายงานผลการด าเนินงานอย่างเป็นระบบและ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์กิจกรรมและผลงานของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ได้มีการพัฒนารูปแบบการบริหารงานการเสริมสร้างพลังอ านาจ (Empowerment) มาใช้ในการ บริหารจัดการงานในด้านต่างๆ ซึ่งมีแนวคิดมาจากแนวคิดทางสังคมวิทยาที่ใช้แก้ปัญหาความเหลื่อมล้ าทาง สังคมผู้น าแนวคิดนี้คือ นักปรัชญา ชาวบราชิล ชื่อ เปาโล แฟร์ (Paulo Freire ได้น ามาก าหนดเป็นกลยุทธ์การ พัฒนาสังคม ปัจจุบันแนวคิดนี้จึงมีความส าคัญ เพราะเป็นการพัฒนาศักยภาพของบุคคลให้สามารถท างานได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็นแนวทางที่น ามาใช้พัฒนาการบริหารงานและสถานศึกษาในปัจจุบัน โดยการ เสริมสร้างพลังอ านาจ (Empowerment) มีแนวคิดความเชื่อ มาจากการเห็นความส าคัญและคุณค่าของ ผู้ร่วมงาน ตลอดจนบุคคลอื่นที่เกี่ยวข้องที่ตนเองจะต้องท าให้เกิดความเต็มใจ และอาสาเข้ามาร่วมการท างาน อย่างเต็มความสามารถและมีความสุขจากการได้ท างานนั้น โดยผู้บริหารจะมองผู้ปฏิบัติงานว่าเป็น "เพื่อน ร่วมงาน (Colleagues) มากกว่าเป็น ลูกน้อง (Subordinates)" จะพยายามชักชวนเพื่อนร่วมงานของตน มาร่วมคิดกันว่า หน่วยงานของเราจะเดินทางไปที่ไหนในอนาคตและไปถึงจุดนั้นได้อย่างไร(Vision and Strategies) และพยายามท าให้คนเหล่านี้ ร่วมกันเป็นหนึ่งเดียวต่อค าตอบที่ได้นั้น(Envisioning = E๑= Shared Vision หรือสร้างวิสัยทัศน์ร่วม) จะพยายามเตรียมความพร้อมของเพื่อนร่วมงานเหล่านั้นด้วยการ ช่วยเหลือพัฒนาศักยภาพและหาทรัพยากรที่จ าเป็นต่อการท างานให้เพียงพอ(Enabling = E๒) จากนั้น ก็คอย ประคับประคองให้ก าลังใจเมื่อคนเหล่านี้อ่อนล้า ซึ่งเป็นการชาร์จไฟให้เกิดความกระตือรือร้นและความมี ชีวิตชีวาในการท างานขึ้นมาใหม่ (Energizing = E๓) แล้วจึงสังเกตดูความคืบหน้าของงานอย่างมีศิลปะ ว่างาน คืบหน้าหรือมีปัญหาอุปสรรคท าให้เกิดซงักงันอะไรบ้าง จะได้เข้าไปให้ความช่วยเหลือได้ทัน เพื่อสร้างความ มั่นใจได้ว่างานต้องส าเร็จตรงเป้าหมายได้อย่างแน่นอน (Ensuring = E๔) จากหลักแนวคิดนี้ จึงเป็นที่มาของ แนวคิดในการพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างพลังอ านาจ แบบ NEW KWS Model ที่น ามาใช้ในสถานศึกษา กรอบแนวคิดการพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างพลังอ านาจแบบ NEW KWS Model แนวคิดทฤษฎี ๑. ฐานแนวคิดความเชื่อเบื้องต้น (BasicAssumptions) ของ การเสริมสร้างพลังอ านาจ(Empowerment) ๒. หลักการเสริมสร้างพลังอ านาจในการท างาน ๓. เทคนิคการเสริมพลัง (Empowerment) ของนายแพทย์ อนุวัฒน์ ศุภชุติกุล รูปแบบการเสริมสร้างพลังอ านาจแบบ NEW KWS Model คุณภาพของสถานศึกษา ๑. ด้านผู้เรียน ๒. ด้านการบริหารจัดการ ๓. ด้านครู NEW KWS Model
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ข้าพเจ้าได้พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพตามมาตรฐาน ต าแหน่ง ข้อมูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย มีความเป็นสากล น าไปประยุกต์ใช้ได้ด าเนินการ อย่างเป็นระบบ และมีกิจกรรมจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคม ที่กระตุ้นผู้เรียนให้ใฝ่เรียนรู้มีการจัด กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่านคิด วิเคราะห์ และบูรณาการการเรียนรู้ ใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพ เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียนน าเทคโนโลยีมาช่วยสนับสนุนการบริหารจัดการ คุณภาพการศึกษา การจัดการเรียนการสอนและการเก็บรวบรวมข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ ตลอดจนใช้ เทคโนโลยีและสื่อสังคมออนไลน์ในการติดต่อสื่อสารและเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารทั้งภายในและภายนอก โรงเรียน อย่างทั่วถึงและทันต่อเหตุการณ์ให้บริการชุมชน ทั้งด้านอาคารสถานที่ และเผยแผ่ความรู้แก่ชุมชน ร่วมมือกับองค์กรเอกชนทุกหน่วยงาน มีหน่วยงานทั้งภาครัฐ และเอกชน จัดให้มีองค์กรพัฒนาการศึกษาอย่าง มีส่วนร่วม เช่น สมาคมผู้ปกครองและครูคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อด าเนินการพัฒนาการศึกษา ให้เข้าสู่เกณฑ์ได้มาตรฐานที่สูงขึ้นอยู่เสมอ ๒. การน าความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ บริหารจัดการสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพครู ผู้เรียน และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ข้าพเจ้า นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ปฏิบัติหน้าที่ในฐานะผู้บริหารสถานศึกษา ด้วยความมุ่งมั่น ตั้งใจ วิริยะอุตสาหะ เอาใจใส่ต่องานในหน้าที่อย่างจริงจัง ได้น าความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพครู ผู้เรียน และ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาน าไปสู่ผลลัพธ์ที่ปรากฏดังนี้ คุณภาพครู ครูมีความกระตือรือร้นและพร้อมที่เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ อยู่เสมอ มีความรักในองค์กรและมีความ สามัคคีร่วมมือกันพัฒนาโรงเรียนให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน โดยยึดเป้าหมายของโรงเรียนเป็นหลักท าวิจัยใน ชั้นเรียนและน าผลการวิจัยมาพัฒนาการเรียนการสอนและครูได้เข้าอบรมพัฒนาตนเองอย่างสม่ าเสมอทั้ง ออนไลน์และสถานศึกษาจัดขึ้น ส่งผลให้ครูได้รับรางวัลต่างๆดังนี้ ๑. รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. ชนะเลิศเหรียญทอง ปี ๒๕๖๒ “ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น”กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ นางไตรรัตน์ นานอก ๒. รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. ชนะเลิศเหรียญทอง ปี ๒๕๖๒ “ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น” ๓. กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ นายก้องสุริยา สารพิมพ์ ๔. รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. ชนะเลิศเหรียญทอง ปี ๒๕๖๒ “ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย”กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ นางวัชราพรรณ์ สอนจินซือ ๕. รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. ชนะเลิศเหรียญทอง ปี ๒๕๖๒“ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น” ประเภทผู้ปฏิบัติงานการดูแลช่วยเหลือนักเรียน นางสาววัลภา ดวงชาทม
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ๖. รางวัลชนะเลิศ การประกวดการจัดการเรียนรู้วิทยาการค านวณที่เป็นเลิศ (Coding Best Practice) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คุณครูชัยพฤกษ์ ศรีนาคา ๗. ชนะเลิศระดับเหรียญทอง ครูผู้สอนยอดเยี่ยมระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ผู้ปฏิบัติงานการดูแล ช่วยเหลือนักเรียนด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีโครงการประกวดหน่วยงานและผู้มีผลงานดีเด่น ที่ประสพผลส าเร็จเป็นที่ประจักษ์ครั้งที่ ๑๐ นางสาววัลภา ดวงชาทม ๘. ชนะเลิศระดับเหรียญทอง ครูผู้สอนยอดเยี่ยมระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนวด้านบริหารจัดการ โครงการประกวดหน่วยงานและผู้มีผลงานดีเด่น ที่ประสพผลส าเร็จเป็นที่ประจักษ์ ครั้งที่ ๑๐ นางสาววัลภา ดวงชาทม ๙. โครงการคนดีศรีมหาสารคาม ประจ าปี ๒๕๖๔ ระดับดีเยี่ยม นางสาวสุมาภรณ์ ยศสุนทร ระดับดีเด่น นางสาววัลภา ดวงชาทม นางสาวรุจิราภรณ์ บัวค า นางสาวพัชรียา ฮาตระวัง นางสาวขวัญตา มาพะ เนาว์ นางสาวรัตติมา วระวาท นางสาวนภสร เสนาพร นางสาวทองจันทร์ สลักค า นางสาวเบญจารี วาปีโส นางสาวจันทร์กมล สาลาสุตา และนางสาวสุปรียา ศรีวิเศษ ๑๐.รางวัลชนะเลิศ ครูน าเสนองานสอน (Best Practice) โครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น รุ่นบรรจุ ๒๕๖๒ รุ่นที่ ๔ ระยะที่ ๒ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ เครือข่ายภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตอนล่าง นางสาวอภิญญา สีเสน คุณภาพผู้เรียน ผู้เรียน สามารถอ่าน เขียน สื่อสาร คิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น แก้ปัญหา และใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูล การศึกษาค้นคว้าการสื่อสาร ตลอดจนสามารถผลิตผลงาน ชิ้นงานได้ตามเกณฑ์มาตรฐานที่ก าหนดผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษในด้าน ต่างๆ ได้รับการฝึกฝนและส่งเสริมให้ได้แสดงศักยภาพของตนเอง โดยส่งเข้าร่วมประกวดแข่งขันเพื่อ ทดสอบความสามารถในรายการต่างๆ จนได้รับรางวัลทั้งในระดับภูมิภาคและระดับประเทศหลายรายการ ดังนี้ ๑. ชนะเลิศ ระดับประเทศ การแข่งขัน TO BE NUMBER ONE TEENTHAILANDCHAMPIONSHIP ๒๐๒๒ ๒. ชนะเลิศ ระดับประเทศ การแข่งขันแม็กซ์พอยส์ ค าคมและปริศนาพจนานุกรมไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ๓. รางวัลระดับประเทศ การประกวดระเบียบแถวลูกเสือ-เนตรนารี ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๓ ประเภท เนตรนารีสามัญรุ่นใหญ่- เนตรนารีวิสามัญ ๔. ระดับเหรียญทอง ระดับภาค การแข่งขันการท่องอาขยาท านองเสนาะระดับชั้น ม.๔ ๕. เหรียญทอง ระดับชาติการแข่งขันต่อค าภาษาอังกฤษ (ครอสเวิร์ค) รุ่นมัธยมศึกษาตอนต้น ๖. เหรียญทอง ระดับชาติการแข่งขันพูดภาษาอังกฤษ ม. ๑-๓ ๗. เหรียญทอง ระดับชาติการแข่งขันต่อค าศัพท์ภาษาอังกฤษ ม. ๑-๓
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ๘. ชนะเลิศ กิจกรรมการแข่งขันการท าคลิปโฆษณาความยาว ๑ นาที กลุ่มโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษ หัวข้อสิ่งแวดล้อมที่เป็นมิตรกับชีวิต ยุค New normal ตามโครงการสร้างจิตส านึกและความรู้ในการ ผลิตและบริโภคที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ๙. รองชนะเลิศอันดับ ๑ การประกวดภาพยนตร์สั้นโครงการ save zone no new face "พื้นที่ ปลอดภัย ไม่มีคนหน้าใหม่ เพราะคนรุ่นใหม่ ไม่ใช้ยาเสพติด" ๑๐.รองชนะเลิศอันดับ ๑ การแข่งขันหุ่นยนต์อัตโนมัติ ภารกิจก่อสร้างเมืองปกปักษ์รักษาองค์พระธาตุ ยาคูรุ่นประชาชนทั่วไป โรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ เป็นสถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ ซึ่งการจะพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ โรงเรียน ให้บรรลุมาตรฐานและเป้าหมายที่ก าหนดไว้นั้น จ าเป็นต้องอาศัยพลังของผู้บริหารครูและบุคลากรทุก คนในโรงเรียน ช่วยกันขับเคลื่อนการด าเนินงานให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์
เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบการประเมินศักยภาพของผู้ประสงค์ขอย้าย ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(การย้ายกรณีปกติ) โดย นายพีรนนท์ เหล่าสมบัติ ผู้อ านวยการโรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ๖. การประพฤติตน ๖.๑ การรักษาวินัย ข้าพเจ้าถือเป็นผู้ที่รักษาระเบียบวินัยและปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบวินัยของทางราชการโดยเคร่งครัด ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัยลดขั้นเงินเดือนหรือลดเงินเดือน ไม่เคยถูกภาคทัณฑ์ ข้าพเจ้าเป็นผู้ที่ประพฤติปฏิบัติ ตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ปฏิบัติตนถูกต้องตามกาลเทศะและสถานที่ ยึดมั่นใน ขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรมอันดีงามของไทย ปฏิบัติตนอย่างส ารวมและยึดมั่นการปฏิบัติดี รักษา ระเบียบวินัยและปฏิบัติชอบตามระเบียบกฎหมายบ้านเมือง รู้รักสามัคคีและเป็นพลเมืองที่ดีของสังคมไทย ๖.๒ การรักษาจรรยาบรรณ ข้าพเจ้าถือเป็นผู้ที่ยึดมั่นและประพฤติปฏิบัติตนตามแบบแผนจรรยาบรรณวิชาชีพครู ไม่เคยถูกพักใช้ หรือไม่เคยถูกเพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ไม่เคยถูกภาคทัณฑ์หรือตักเตือน และไม่เคยถูกลงโทษทาง จรรยาบรรณวิชาชีพครู ทั้งนี้ ได้พยายามทุ่มเทเต็มก าลังความรู้ ความสามารถเพื่อพัฒนาวิชาชีพและองค์กร ท างานด้วยความรับผิดชอบต่อหน้าที่ มีความวิริยะอุตสาหะ ขยันหมั่นเพียรและมีความตั้งใจในการท างานสูง ยึดหลักการท างานและด ารงชีพด้วยการพึ่งพาตนเอง มีความเสียสละ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ เป็นผู้ที่มีมนุษยสัมพันธ์ ที่ดี กล้าคิด กล้าพูด กล้าท า กล้าน าเสนอ กล้าตัดสินใจ เป็นที่รักใคร่ของผู้บังคับบัญชา ผู้ใต้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน นักเรียนและชุมชน จนได้รับความไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชาและจากหน่วยงานต่าง ๆ ให้ปฏิบัติหน้าที่ที่ส าคัญ ๆ ทั้งในระดับประเทศ ระดับภูมิภาค ระดับสหวิทยาเขต ระดับเขตพื้นที่การศึกษา จนงานส าเร็จลุล่วงเป็นอย่างดี มีผลงานและรางวัลต่างๆ ที่ได้รับปรากฏเด่นชัดเป็นที่ประจักษ์