รูปเล่มคุณธรรม 4 ดาว

1

ก

คำนำ

โครงการโรงเรียนคุณธรรมสพฐ. เป็นโครงการที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร จดั ให้โรงเรยี นมีโครงการคณุ ธรรมในสถานศึกษา โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. เปน็
การดำเนินงานเพื่อสืบสานพระราชปณิธาน เดินตามรอยเบื้องพระยุคลบาทของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร
มหาภูมิพลอดุลยเดช (รัชกาลที่ ๙) ตามพระราชประสงค์ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ โรงเรียน
บ้านน้ำคำในฐานะเป็นผู้รับผิดชอบการจัดการศึกษาในกับเยาวชน ให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ มีความรู้
ความสามารถ เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข สามารถอยู่ร่วมในสังคมได้อย่างมีความสขุ ผู้บริหาร คณะครู
บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนบา้ นน้ำคำได้ร่วมประชุมหารอื โดยมผี ลสรุปวา่ การพัฒนาคุณธรรม
ในโรงเรียนเป็นสง่ิ ที่จำเป็นอย่างยิ่งและตอ้ งดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม เพ่ือเปน็ การพัฒนาให้ผู้บริหาร คณะ
ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนบ้านน้ำคำตระหนักรู้ เข้าใจ และมีกระบวนการคิด อย่างมี
เหตุผล ซึมซับคุณค่าแหง่ คณุ ธรรมความดี และสร้างความรู้สึกผิดชอบชั่วดี โดยผ่านกระบวนการเรียนรู้และ
กิจกรรมต่าง ๆ โรงเรียนบ้านน้ำคำ ได้ดำเนินการอย่างเป็นระบบเน้นการมีสว่ นรว่ มของทุกฝ่าย ทั้งผู้บริหาร
คณะครู บุคลากรทางการศกึ ษาและนกั เรียน มีการประชุมวเิ คราะห์จุดเด่น จุดด้อย ปัญหา และอุปสรรค
ต่างๆ ทางด้านพฤติกรรม และนำข้อมูลต่างๆ มากำหนดเป็น วิสัยทัศน์ เป้าหมาย วัตถุประสงค์
ยุทธศาสตร์ จัดทำแผนพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม แผนการปฏิบัติการนิเทศติดตาม และสรุปผล โดย
ดำเนินการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรยี นคือ มีความพอเพยี ง มวี ินัยดี และมีจติ อาสา จัดกิจกรรม
ต่างๆที่ช่วยแก้ปัญหา และส่งเสริมพัฒนาสร้างคุณธรรม – จริยธรรม ให้กับผู้บริหาร คณะครู บุคลากร
ทางการศกึ ษา และนักเรียนใหม้ คี ณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ และใช้ชวี ิตอยา่ งมคี วามสุขในสงั คมปัจจุบัน รวมไป
ถึงมีส่วนชว่ ยสร้างสรรค์สังคมท่ดี ีของประเทศ

แบบรายงานผลการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของโรงเรียนบา้ นน้ำคำ ฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อใช้
เป็นข้อมูลรายงานผลการดำเนินการยกระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรมสพฐ.ระดับ ๔ ดาว ของโรงเรียน
บ้านน้ำคำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษเขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้นพื้นฐาน สุดท้ายนี้ ขอขอบคุณผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ไว้
ณ โอกาสนี้เป็นอยา่ งสงู ท่ีให้การสนับสนุนสง่ เสรมิ กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนจนสำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ด้วยดี
ทกุ กจิ กรรม

คณะผจู้ ดั ทำ
ผู้บริหาร คณะครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

โรงเรยี นบา้ นน้ำคำ

ข

สารบัญ

เรอ่ื ง หน้า

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับ 4 ดาว ปกี ารศึกษา

๒๕๖๕ โรงเรียนบ้านนำ้ คำ สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 1

ขอ้ มูลด้านบริบทเบอื้ งตน้ 1

สภาพแวดล้อม บรรยากาศของโรงเรยี น สภาพชุมชนใกล้เคียง 1

สถานการณเ์ สยี่ ง / ปัญหาคณุ ธรรมของโรงเรยี น 2

การดำเนนิ งานโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑร์ ะดับ 4 ดาว 2

โรงเรยี นสมคั รเข้ารับการยกระดบั เป็นโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับ 4 ดาว 2

รายงานผลการจัดกจิ กรรมพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.

(เอกสารประกอบ) ระดับ 4 ดาว 3

ผู้บรหิ ารมคี วามรู้ ความเข้าใจด้านคุณธรรม โดยเป็นวทิ ยากรด้านคณุ ธรรม

ผา่ นการประเมนิ ที่เกย่ี วขอ้ งกับด้านคุณธรรม มผี ลงานทางวิชาการ นวตั กรรม หรือผลงาน

อื่นทเี่ กง่ี ขอ้ งกบั ด้านคุณธรรมและเป็นผนู้ ำกิจกรรมดา้ นคณุ ธรรมในระดบั ต่าง ๆ 3

มกี ารดำเนนิ การยกระดับโดยจัดกิจกรรมในระดับ 3 ดาวทกุ ขอ้ พรอ้ มเอกสาร

หลกั ฐานรายงานในระดับ 3 ดาว ๔

มนี วตั กรรมการสรา้ งเครือข่ายและการมีส่วนรว่ มของครูสคู่ ุณธรรม 5

มกี ารจดั กจิ กรรมครอบครัวคณุ ธรรม ๕

ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาและหรือครไู ดร้ ับการยกย่องเชิดชูเกยี รตเิ ป็น 10,000 ครุ ุชน

คนคณุ ธรรม ระดับสำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาข้ึนไป 8

มกี ารเผยแพรโ่ ครงงานคณุ ธรรม สู่สาธารณชนในรูปแบบต่าง ๆ เชน่ เอกสาร แผน่ พบั

สื่อสิง่ พิมพ์ เสยี งตามสาย 8

ครูมแี ผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ีบูรณาการคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ หรือกรอบแนวคดิ โรงเรียน

คุณธรรม สพฐ. โดยผ่านโครงงานคณุ ธรรมและกิจกรรมอ่ืน ๆ ๙

นกั เรยี นสรา้ งเครอื ข่ายผู้นำเยาวชนกบั โรงเรยี นอน่ื ๙

นกั เรียนทำโครงงานคณุ ธรรมตามคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ หรือกรอบแนวคดิ โรงเรยี น

คุณธรรม สพฐ. นำเสนอแลกเปลยี่ นเรียนรแู้ ละสรปุ องคค์ วามรจู้ ากโครงงานคุณธรรม สามารถ

เปน็ แบบอยา่ งให้กับโรงเรยี นอืน่ ได้ รวมถึงมกี ารเผยแพรส่ ู่สาธารณชนในรปู แบบตา่ ง ๆ 10

กลมุ่ /ชุมนุม/ชมรม ปฏบิ ตั ิกิจกรรม ขยายผล แลกเปลย่ี นเรียนรู้ด้านคณุ ธรรมกับชุมชน 1๑

ครูเป็นแบบอย่างและได้รับการยอมรับ หรือยกย่องเชิดชูเกียรติจากบคุ คล หน่วยงาน

องค์กรภายในหรือภายนอก ระดับเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา หรือระดบั เขตตรวจราชการ 12

ครมู ีผลงานและนำผลงานจดั กจิ กรรมแลกเปลยี่ นเรียนรู้ระดบั เขตพ้นื ที่การศึกษา หรือ

ระดบั เขตตรวจราชการ 1๒

นักเรียนมพี ฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ตามคณุ ธรรมอัตลักษณ์หรอื ตามกรอบแนวคดิ โรงเรียน

คุณธรรม สพฐ. ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ ๙0 ของนกั เรยี นท้ังหมด (ของปีท่ขี อรบั การตรวจสอบ) 13

รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงท่ี ๔ โรงเรียนบา้ นนำ้ คำ ๑

แบบรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
ระดบั 4 ดาว ประจำปกี ารศกึ ษา 256๕

โรงเรยี น..............บ...้า..น..น...ำ้ ..ค..ำ....................... สำนกั งานเขตพน้ื ท่.ี ........ป...ร..ะ..ถ..ม...ศ..กึ..ษ...า..ศ...ร..ีส..ะ..เ.ก...ษ....เ.ข..ต....๑....................
จังหวดั ............ศ...ร..ีส..ะ..เ.ก...ษ...................เขต/อำเภอ.........เ.ม..อื...ง.ศ...ร..สี ..ะ..เ..ก..ษ................ตำบล/แขวง........น...้ำ..ค..ำ....................
ประจำปกี ารศกึ ษา............๒..๕...๖...๕......................... E-mail...........S...a..l.e..e...in...l.e..k..@....h..o..t..m....a..i.l...c..o..m................................
โทรศัพทเ์ คลื่อนท่ี........๐..๘...๖...-.๔...๙...๐...-.๐...๘..๗...๔..............................................................................................................

ผลการดำเนินงานเชิงปริมาณ
ข้อมูลด้านบรบิ ทเบือ้ งต้น

1. สภาพแวดล้อม บรรยากาศของโรงเรยี น และสภาพชุมชนใกล้เคียง

สภาพแวดล้อม
โรงเรียนบ้านน้ำคำ มีเนื้อที่โดยประมาณ จำนวน 18 ไร่ 2 งาน 21 ตาราวา เป็นโรงเรียน

ขนาดเล็ก เขตบริการ ๖ หมูบ่ า้ น ไดแ้ ก่ บา้ นบุข้าวดอ หมู่ ๔ บ้านหว้าน หมู่ท่ี ๕ บ้านนำ้ คำ หมู่ที่ ๖ บ้านยาง
หมู่ ๗ บ้านหัวนา หมู่ 10 บ้านข้าวดอ หมู่ ๑๕ ตำบลน้ำคำ อำเภอ เมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ
รหัสไปรษณยี ์ ๓๓๐๐๐ โรงเรยี นอยูต่ ดิ ถนน ทำใหน้ กั เรียนเดินทางมาโรงเรยี นไดส้ ะดวก ขณะน้มี ี 8 ห้องเรียน
มีสนามกีฬาให้นักเรียนได้ทำกิจกรรม บริเวณภายในโรงเรียนมีความร่มรื่น และยังมีมุมให้ความรู้แก่นักเรียน
มีแหล่งเรียนรู้ต่างๆมากมาย เช่น สวนสมุนไพร แหล่งเรียนรู้สาธิตเศรษฐกิจพอเพียง ป้ายพุทธศาสนสุภาษิต
ชวนใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ของนักเรียนได้เป็นอย่างดี

บรรยากาศของโรงเรียน
โรงเรียนบ้านน้ำคำ เป็นสถานที่ที่มีความสะอาด ร่มรื่น มีอาคารเรียนที่เพียงพอต่อจำนวน

นกั เรียนในหอ้ งเรียนแต่ละห้องจะมีการติดป้ายรูปภาพ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ มีการจัดบรรยากาศ
ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน แหล่งเรียนรู้ต่างๆมากมาย เช่น สวนสมุนไพร แหล่งเรียนรู้สาธิตเศรษฐกิจ
พอเพียง มีสถานที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ด้านหน้าทางเข้าโรงเรียนจะมีพระพุทธรูปประดิษฐาน เพื่อให้
บุคลากรครูในโรงเรยี น นักเรยี น และบุคคลทัว่ ไปได้กราบไหว้ ป้ายพทุ ธศาสนสภุ าษิต เพ่ือเป็นส่งิ ยึดเหน่ยี วจิตใจ
ในการดำรงชีวิตตดิ ไว้ตามบริเวณต่างๆ ของโรงเรยี น

รายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงท่ี ๔ โรงเรียนบา้ นนำ้ คำ ๒

สภาพแวดล้อมชุมชนใกลเ้ คียง
สภาพแวดล้อมโดยรวมของชุมชมโรงเรียนบ้านน้ำคำ โรงเรียนตั้งอยู่เลขที่ ๘๓ หมู่ที่ 6 บ้าน

น้ำคำ นอกจากนั้นโรงเรียนยังตั้งติดกับวัด ทำให้ได้รับความสะดวกในการรว่ มและจัดกจิ กรรมระหว่างวัดและ
โรงเรียนเป็นอย่างดี ชุมชนเป็นชุมชนเกษตรกรรม นับถือศาสนาพุทธ ๑๐๐ เปอร์เซ็นต์ ชาวบ้านจะตักบาตร
ทำบุญทกุ วนั โรงเรียนและชมุ ชนได้รับการรว่ มมือในกิจกรรมตา่ งๆ เปน็ อย่างดี เชน่ การรณรงค์ต่อต้านยาเสพ
ติด การทำความสะอาดวัดและชุมชน และการร่วมกิจกรรมในชุมชนทั้งกิจกรรมมงคลและอวมงคลกิจกรรม
เก่ยี วกบั ประเพณี วฒั นธรรม มีผูน้ ำทเ่ี ขม้ แข็งและเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ีทำให้บรรยากาศในการจัดกิจกรรมราบรื่น
ดว้ ยดีเสมอมา
สถานการณเ์ ส่ยี ง/ปัญหาด้านคณุ ธรรมของโรงเรียน

สถานการณ์เสี่ยงหรือปัญหาด้านคุณธรรมของโรงเรียน คือปัญหาการขาดวินัยและความ
รับผิดชอบ ลอกการบ้านหรือลอกงานเพื่อน ไม่ช่วยเพื่อนทำงาน นักเรียนไม่ตั้งใจเรียน ห้องเรียนไม่สะอาด
ห้องน้ำสกปรก ทิ้งขยะไม่เป็นที่ ใช้จ่ายฟุ่มเฟือย ใช้สิ่งของโดยไม่รู้ค่า เช่นขาดความรับผิดชอบในการทำงาน
หรือคำสั่งที่ได้รับมอบหมาย ทำให้งานที่มอบหมายไม่เรียบร้อย เช่น การมอบหมายเขตรับผิดชอบ นักเรียน
บางส่วนจะไมท่ ำความสะอาดบริเวณท่ีรับผิดชอบ ไม่สะอาดหรอื เสร็จไมท่ นั กอ่ นเวลาเข้าแถว ทำกิจกรรมหน้า
เสาธง ท้ังน้เี กดิ จากนกั เรยี นมีความบกพร่องทางคณุ ธรรม ๓ ดา้ น คอื มวี ินยั ดี ความพอเพียงและมีจิตอาสา

การดำเนินงานโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์ระดบั ๔ ดาว

๑. โรงเรยี นสมัครเข้ารบั การยกระดบั เปน็ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดบั ๔ ดาว
โรงเรียนบ้านน้ำคำ หลังจากผ่านการประเมินโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว เมื่อวันท่ี ๓๐

กันยายน 256๕ โรงเรียนได้ดำเนินการสมัครเข้ารับการยกระดับเป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๔ ดาว
เมื่อวันท่ี 4 มกราคม ๒๕๖๕ โดยมีการประชุมครูและบุคลากรทุกคนเพือ่ วางแผน ชี้แจง และปรึกษาหารือใน
การดำเนินงานโรงเรยี นคุณธรรมสพฐ. ระดับ ๔ ดาว ใหร้ บั ทราบนโยบาย รูปแบบการจดั กิจกรรม และร่วมกัน
วางแผนการดำเนินกจิ กรรมตา่ งๆ รว่ มกัน

QR Code แสกน
เอกสารอา้ งอิงเพม่ิ เติม

ภาพแสดง : ใบสมัครเขา้ รับการยกระดบั เปน็ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ๔ ดาว และหนังสือรบั รอง /
ประกาศผลการตรวจสอบของ RT ท่ีผ่านการประเมิน ระดบั ๓ ดาว

รายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาวดวงท่ี ๔ โรงเรียนบ้านน้ำคำ ๓

๒. รายงานผลการจดั กิจกรรมพฒั นาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. (เอกสารประกอบ) ระดบั ๔ ดาว
โรงเรยี นบา้ นน้ำคำ ไดม้ กี ารรายงานผลการจดั กิจกรรมการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เกณฑร์ ะดับ

๔ ดาว และเอกสารประกอบอื่น ๆ ได้แก่ รายงานผลการดำเนินกิจกรรมครอบครัวคุณธรรม รายงานผลการ
ดำเนนิ กจิ กรรมค่ายยุวชนคนคุณธรรม และ รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมคืนคณุ ธรรมสหู่ ้องเรียน ดังปรากฏใน
เอกสารแบบรายงาน

QR Code แสกน QR Code แสกน QR Code แสกน QR Code แสกน
เอกสารอา้ งอิงเพม่ิ เตมิ เอกสารอา้ งอิงเพ่มิ เตมิ เอกสารอ้างอิงเพมิ่ เตมิ เอกสารอ้างองิ เพมิ่ เติม

๓. ผบู้ รหิ ารมีความรคู้ วามเขา้ ใจดา้ นคุณธรรมโดยเป็นวทิ ยากรด้านคณุ ธรรม ผา่ นการประเมินทเ่ี ก่ยี วข้อง
กับด้านคณุ ธรรม มีผลงานทางวชิ าการ นวตั กรรม หรือผลงาน อน่ื ๆ ที่เกี่ยวของกบั ด้านคุณธรรมและเป็น
ผนู้ าํ กิจกรรมด้านคณุ ธรรมในระดับตา่ ง ๆ

นายวีระ วิวฒั นศิริโภคิน ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านนำ้ คำ เป็นมีความรู้ความเขา้ ใจด้านคุณธรรมโดย
เป็นวิทยากรด้านคณุ ธรรมผ่านการประเมินที่เกี่ยวของกับดา้ นคุณธรรม มีผลงานทางวิชาการ นวัตกรรม หรือ

ผลงาน อน่ื ๆ ท่ีเกีย่ วของกับดา้ นคณุ ธรรมและเปน็ ผู้นำนาํ กจิ กรรมด้านคณุ ธรรมในระดับต่าง ๆ ดงั นี้
1. มีการดำเนินงานจัดทำแผนพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และมีการ

รายงานผลการดำเนนิ งานอย่างตอ่ เนือ่ ง

2. ได้รับการพิจารณาคัดเลือกเพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติ กิจกรรมคุรุชน คนคุณธรรม ประเภทผู้บริหาร
สถานศกึ ษา ตามโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ประจำปบี ประมาณ 2564

ภาพแสดง : หนังสอื มอบเกยี รตบิ ตั ร และเกียรติบัตร กจิ กรรมคุรุชน คนคุณธรรม ประเภทผูบ้ ริหารสถานศึกษา
ตามโครการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ประจำปีบประมาณ 2564

รายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงท่ี ๔ โรงเรียนบ้านนำ้ คำ ๔

3. ร่วมเป็นวิทยากรและร่วมจัดนิทรรศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในการประชุมปฏิบัติการโครงงาน
พัฒนาจริยคุณ คืนคณุ ธรรมสู่ห้องเรยี น แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ เพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพโรงเรียน ตามโครงการโรงเรยี น
คุณธรรม สพฐ. ระหว่างวันที่ 16 – 17 ธันวาคม 2564 ณ ห้องประชุมเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาศรีสะเกษเขต 1

ภาพแสดง : ผบู้ ริหารรว่ มเป็นวทิ ยากรและร่วมจัดนิทรรศการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ ในการประชมุ ปฏิบัตกิ าร
โครงงานพฒั นาจรยิ คุณ คืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน แลกเปลี่ยนเรยี นรู้
เพ่ือยกระดบั คุณภาพโรงเรยี น ตามโครงการโรงเรยี นคุณธรรม

4. เป็นวิทยากรอบรมคุณธรรมตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประจำปี 2564 วันที่ 8 - 9
ธนั วาคม 2564 ณ โรงเรียนบ้านหนองโนวิทยา สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษเขต 1

ภาพแสดง : ผู้บรหิ ารเป็นวิทยากรอบรมคุณธรรมตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ประจำปี 2564 ณ โรงเรียนบ้านหนองโนวทิ ยา

4. มีการดำเนินการยกระดับโดยจัดกิจกรรมในระดบั 3 ดาว ครบทุกขอ้ พร้อมเอกสาร หลักฐานรายงานใน
ระดบั 3 ดาว

โรงเรียนบ้านน้ำคำได้ดำเนินการยกระดับโดยจัดกิจกรรมในระดับ ๓ ดาว ครบทุกขอ ดังปรากฏใน
เอกสารรายงานผลการจดั กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดาว

QR Code แสกน
เอกสารอา้ งองิ เพม่ิ เติม

รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบา้ นนำ้ คำ ๕

๕. มีนวตั กรรมการสร้างเครอื ข่ายและการมสี ่วนรว่ มของครูสู่คณุ ธรรม
๑. การสร้างเครือข่ายในโรงเรียนระหว่างนักเรียนกับนักเรียน ครูกับครู ครูกับนักเรียน ครูกับ

ผ้ปู กครอง เพอื่ ส่งเสรมิ การมีสว่ นร่วมในการพฒั นาคณุ ธรรม

๒. การสรา้ งเครอื ข่ายนอกโรงเรยี น โดยการจัดทำกลุม่ ไลน์เครอื ข่ายคุณธรรม Youtube นอกจากนั้น
ยังมี Facebook โรงเรียนบ้านน้ำคำ สามารถเขา้ ไปแลกเปลยี่ นเรียนร้แู ละเป็นเครอื ข่ายซ่ึงกนั และกนั ได้

ตาราง : แสดงครูผู้พฒั นานวัตกรรมเพ่ือพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ โรงเรียนบ้านน้ำคำ

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

ท่ี ช่ือครผู พู้ ัฒนานวัตกรรม ตำแหน่ง ชื่อนวัตกรรม

๑ นายวีระ ววิ ฒั นศิริโภคนิ ผ้อู ำนวยการ รูปแบบบรหิ ารโครงการโรงเรยี นคุณธรรม

โรงเรยี น สพฐ. โรงเรยี นบา้ นน้ำคำ : นวตั กรรม

สรา้ งสรรค์คนดี วถิ ีนำ้ คำ ดว้ ยความพอเพียง

๒ นางอบุ ลวรรณ พันธง์ าม ครู รองเท้าเขา้ แถว

๓ นางสาวสทุ ธกิ านต์ อนิ ทรวงษ์โชติ ครู แถวสวย ดว้ ยวนิ ยั

๔ นางศริ ิวรรณ พรรณานนท์ ครู แยกขยะ สรา้ งวินัย

๕ นางสาวนาถรดา ธรรมชาติ ครู ห้องสวยด้วยมอื เรา

๖ นางจินดาภร โพธ์งิ าม ครู เดินอยา่ งมด ไม่คดอย่างงู

๗ นายศมา ชินชยั / นายเกียรตศิ กั ด์ิ นวลใส ครู วนิ ยั ดี เร่มิ ทโ่ี รงอาหาร

๘ นางสาวอุไรลกั ษณ์ คำตัน ครู 5 ส. สะอาดสรา้ งบรรยากาศหอ้ งเรยี น

๙ นางสาวนภาจรี ธรรมวิเศษ ครู หนูจ๋า มาประหยดั ไฟ

๑๐ นางสาวนาถรดา ธรรมชาติ / นายจิตรภณ สาระ ครู เดก็ ดี มเี งนิ ออม

ภาพแสดง : ช่องทางการเผยแพร่ผลงาน

๖. มกี ารจดั กิจกรรมครอบครวั คุณธรรม
โรงเรียนบา้ นนำ้ คำได้ดำเนินการจดั กจิ กรรมครอบครวั คุณธรรม โดยมีขนั้ ตอนการจัดกิจกรรมดงั นี้
๖.๑ จัดกจิ กรรม “เย่ียมบ้านคณุ ธรรม”
๖.๒ ครูศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนจากเอกสาร หลักฐานต่าง ๆ เช่น ระบบดูแลช่วยเหลอื

นักเรียน ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน แบบบันทึกการสังเกต แบบสัมภาษณ์
แบบสาํ รวจพฤตกิ รรมตา่ ง ๆ เพอื่ นำมาทำฐานขอมูลพฤติกรรมนักเรียน

รายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดบั ดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบา้ นนำ้ คำ ๖

๖.๓ ครูนำฐานข้อมูลพฤติกรรมนักเรียนมาวิเคราะห์ และจำแนกนกั เรียนเป็นกลุม่ ที่มีพฤติกรรมที่พึง

ประสงค์และพฤติกรรมไม่พึงประสงค์เพื่อนำข้อมูลไปใช้ในการวางแผนแก้ปัญหาและพัฒนานักเรียนร่วมกับ
ผปู้ กครอง

๖.๔ ครอู อกเยย่ี มบ้านนกั เรยี นแตล่ ะคน รว่ มกบั ผูป้ กครองเพื่อวางแผน หาแนวทาง และดำเนินการใน
การแกป้ ัญหา พัฒนา และสง่ เสริมนกั เรียนตาม ๖ ข้นั ตอนการสร้างครอบครัวคุณธรรม ดงั น้ี

ขัน้ ตอนที่ ๑ สร้างความตระหนกั และการยอมรบั จากทุกคนในครอบครวั
๑. ครู นกั เรียน ผ้ปู กครอง ร่วมกันระดมความคิดในการแก้ปัญหา พัฒนาและส่งเสรมิ
๒. ครู นกั เรียน ผปู้ กครอง รว่ มกนั วางแผนและหาแนวทางการปฏบิ ัติให้เกดิ ผลสำเร็จ

๓. ทำบันทึกข้อตกลงร่วมกนั ระหวา่ งครูและผูป้ กครอง และนักเรยี น
ข้ันที่ ๒ ระดมความคดิ เพอ่ื จัดทำแบบนั ทึกพฤตกิ รรม

๑. ครแู ละทกุ คนในครอบครัวรว่ มกันระดมความคิด รวบรวมพฤติกรรมที่ไมพ่ งึ ประสงค์ท่ีผ่าน
มาเพอ่ื ทำใหท้ ุกคนรบั รู้ “ข้อบกพรอ่ ง” ของครอบครัวลงในแบบบนั ทึกพฤตกิ รรม

๒. ครูและทุกคนในครอบครัวร่วมกันระดมความคิด รวบรวมพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ที่

ต้องการให้เกิดขึ้นในครอบครัวของเราในระยะเวลา ๑๒ เดือนข้างหน้า เพื่อทำให้ทุกคนรับรู้ถึง “ความ
ปรารถนาร่วมกันในการพัฒนาครอบครวั ในปีต่อไป”

ข้นั ท่ี ๓ รว่ มกนั กำหนด “คณุ ธรรมเป้าหมาย”
๑. ครแู ละทกุ คนในครอบครัวร่วมกันระดมความคดิ กำหนด “คุณธรรมเป้าหมาย”ทีแ่ ต่ละคน

เชอ่ื วา่ จะช่วยลดพฤติกรรมทไี่ ม่พงึ ประสงค์ และเพมิ่ พฤตกิ รรมพึงประสงค์

๒. กำหนด “คุณธรรมเปา้ หมาย ๓ คุณธรรม”เพอื่ เป็นคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ของครอบครวั
โดยเลือกจากคุณธรรมเป้าหมายที่ร่วมกันคิดใน ข้อ ๑ เพื่อนำมาปฏิบัติในรอบปีนี้ ได้แก่ มีวินัย พอเพียง มีจิต

สาธารณะ
ข้ันตอนท่ี ๔ คุณธรรมอตั ลกั ษณส์ กู่ ารปฏิบัติ
ครูและทุกคนในครอบครวั ร่วมกันหาแนวทางปฏิบัติเพื่อให้บรรลุตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของ

ครอบครวั ดงั ตอ่ ไปนี้

คณุ ธรรม แนวทางปฏิบตั ิ
เปา้ หมาย
มีวินัย พอ่ แม่ ลกู

พอเพยี ง - มีความเป็นผู้นำ - จัดบ้าน ดูแลความสะอาด ให้ - ช่วยทำงานบา้ น

มีจติ อาสา - เคารพขอ้ ตกลงของครอบครัว สวยงามน่าอยู่ - ไมม่ าโรงเรยี นสาย

- ไม่เลน่ การพนัน - เคารพข้อตกลงของครอบครวั - ไมพ่ ูดโกหก

- ไมเ่ ล่นการพนนั

- ใช้จ่ายประหยดั - ใชจ้ า่ ยทจี่ ำเป็น - เกบ็ ออมเงิน

- ดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจ -ทำบญั ชีครวั เรอื น - ซอ่ มแซมของใช้สว่ นตวั

พอเพียง

- ช่วยเหลอื งานในชุมชน - แบ่งปนั สง่ิ ของกับเพ่อื นบ้าน - ชว่ ยเหลืองานโรงเรยี น

- ช่วยเหลืองานสังคม - ช่วยแนะนำการทำบญั ชี - ช่วยเหลอื งานในชุมชน

ครวั เรือน

รายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดบั ดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบ้านน้ำคำ ๗

ข้ันตอนที่ ๕ ลงมือปฏบิ ัตทิ ง้ั ครอบครวั
๑. ทุกคนในครอบครัวนำแนวปฏิบัติที่จัดทำในขั้นตอนที่ ๔ มาปฏิบัติในชีวิตประจำวันและ

บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ลิ งในแบบบนั ทกึ พฤติกรรม

๒. มีการพดู คุยในครอบครัวเปน็ ระยะๆ เพื่อสรปุ ข้อดที ่ไี ดจ้ าการปฏิบตั ิ และข้อทคี่ วรปรบั ปรุง
แกไ้ ข พรอ้ มหาแนวทางแกไ้ ขรว่ มกัน

ข้นั ตอนที่ ๖ ประเมนิ ผล
๑. ทุกคนในครอบครัวประเมินผลพฤติกรรมที่เปล่ียนไปจากการสังเกต และแบบบันทึก

พฤติกรรม

๒. ครแู ละผ้ปู กครองรว่ มกันประเมินนักเรียน วา่ มีพฤติกรรมที่ไมพ่ งึ ประสงคล์ ดลงหรอื ไม่ และ
นักเรียนมีพฤติกรรมท่ีพงึ ประสงค์เพ่ิมขึ้นมากน้อยเพยี งใด

๓. ครูสรุปผลการดำเนินกิจกรรมครอบครัวคุณธรรมเสนอผู้บริหารสถานศึกษา และยกย่อง
ชมเชยครอบครวั ทด่ี ำเนินการประสบความสำเร็จ บรรลตุ ามเป้าหมายคณุ ธรรมอัตลกั ษณข์ องครอบครวั

๔. มีการคัดเลือกครอบครัวคุณธรรมตัวอย่าง ๑ ห้องเรียน ๑ ครอบครัวคุณธรรม เพื่อเป็น

แบบอย่างที่ดีให้กับครอบครัวอื่น โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินครอบครัวคุณธรรม ตามคุณธรรมอัต
ลักษณท์ ่กี ำหนดขึ้น คณะกรรมการมีมติ พิจารณาให้มีครอบครัวคุณธรรมตัวบอย่าง ๑ ห้องเรียน ๑ ครอบครัว

คณุ ธรรม ดงั น้ี

หอ้ งเรียน ครอบครวั ตวั อยา่ ง
ชน้ั อนุบาลปที ี่ 2 เดก็ หญงิ กญั ญาพร ทองยุ้น
ชั้นอนุบาลปีท่ี 3 เด็กหญิงธิดารัตน์ ทองสาย
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เดก็ ชายฐติ ิพันธ์ สงั ฆะพันธ์
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เดก็ ชายธรี เดช ศรถี าวรณ์
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เด็กหญงิ อภิญญา ชาวเกวยี น
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 เดก็ ชายเพชรเอก คงโนนกอก
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เด็กชายวฒั นชัย เจตินยั
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 เด็กชายวุฒิเดช ดวงมาลา

QR Code แสกน
เอกสารอา้ งอิงเพิ่มเตมิ

รายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงท่ี ๔ โรงเรียนบา้ นนำ้ คำ ๘

๗. ผู้บริหารสถานศึกษาและหรือครูได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็น ๑๐,๐๐๐ คุรุชน คนคุณธรรม ระดับ
สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาข้ึนไป

๑. นายวรี ะ วิวัฒนศริ โิ ภคนิ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นน้ำคำ ได้รบั การพจิ ารณาคดั เลอื กเพือ่ ยกยอ่ ง
เชดิ ชูเกียรติ กจิ กรรมครุ ชุ น คนคุณธรรม ประเภทผู้บรหิ ารสถานศึกษา ตามโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
ประจำปงี บประมาณ 2564 ระดบั สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษเขต 1

2. นางอุบลวรรณ พันธ์งาม ครูโรงเรยี นบา้ นน้ำคำ ได้รับการพิจารณาคดั เลือกเพ่อื ยกย่องเชิดชเู กยี รติ
กิจกรรมคุรุชน คนคณุ ธรรม ประเภทครู ตามโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ประจำปงี บประมาณ 2564
ระดับสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษเขต 1

3. ครูโรงเรียนบ้านนำ้ คำ ไดร้ ับการพจิ ารณาคัดเลือกเพอ่ื ยกย่องเชดิ ชูเกียรติ กิจกรรมคุรชุ น คน
คุณธรรม ประเภทครู ระดับ ดีมาก ตามโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ประจำปีงบประมาณ 256๕ ระดบั
สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษเขต ๑ ได้แก่

๓.๑ นางสาวสุทธิกานต์ อนิ ทรวงษ์โชติ
๓.๒ นางจินดาภร โพธิ์งาม
๓.๓ นางสาวนาถรดา ธรรมชาติ

QR Code แสกน
เอกสารอา้ งองิ เพิม่ เตมิ

๘. มีการเผยแพร่โครงงานคณุ ธรรม สู่สาธารณชนในรปู แบบต่าง ๆ เชน่ เอกสาร แผ่นพบั ส่ือสง่ิ พมิ พ์ เสยี ง
ตามสาย

โรงเรียนบ้านน้ำคำ ได้มีการเผยแพร่โครงงานคุณธรรม สู่สาธารณชนในรูปแบบต่าง ๆ เช่น เอกสาร
เผยแพร่โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. แก่ผู้มาศึกษาดูงาน และโรงเรียนไปจัดนิทรรศการยงั สถานที่ต่าง ๆ
นอกจากน้ันยงั มกี ารประชาสัมพนั ธโ์ รงเรยี นเมื่อมกี ารจัดงานโครงการ/กจิ กรรมต่าง ๆ ให้กับชมุ ชนได้ทราบจาก
เสยี งตามสายของหมบู่ า้ นอกี ด้วย

นอกจากนั้นโรงเรียนมีการเผยแพร่ผลงานโครงงานคุณธรรมผ่านกลุ่มไลน์เครือข่ายคุณธรรมของ
โรงเรียนบ้านน้ำคำ และ Facebook โรงเรียนบ้านน้ำคำ สพป.ศก.1 โดยกำหนดผู้รับผิดชอบการดำเนินงาน
อย่างชัดเจน ทำให้มกี ารประชาสมั พันธ์ข้อมูลได้อย่างเป็นระบบ ตอ่ เน่อื งและเปน็ ปัจจุบัน

QR Code แสกน
เอกสารอา้ งองิ เพ่ิมเติม

รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงท่ี ๔ โรงเรียนบา้ นน้ำคำ ๙

9. ครมู ีแผนการจัดการเรยี นรู้บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์หรอื กรอบแนวคิดโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. โดย
ผ่านโครงงานหรอื กจิ กรรมอนื่ ๆ

ครมู แี ผนการจดั การเรียนรู้บูรณาการในกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
การพฒั นาคุณธรรมสามารถบรู ณาการในกจิ กรรมของโรงเรยี นไดท้ กุ กิจกรรม ดงั น้ี

(1) สอดแทรกในกิจกรรมการเรียนการสอนในทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ เช่น การสอน
หลักธรรมคำสอนทางศาสนา ในกลุ่มสาระสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

(2) บูรณาการคณุ ธรรมในกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน เช่น กิจกรรมลกู เสือ กิจกรรมสภา
นกั เรยี น กจิ กรรมชมุ นมุ กจิ กรรมสวดมนต์ประจำสัปดาห์ ฯลฯ

ครูผู้สอนทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีการบูรณาการคุณธรรม
จริยธรรมเชื่อมโยงสู่เนื้อหาสาระในรายวิชาที่สอน รวมทั้งการปฏิบัติจริงผ่านกิจกรรมตา่ ง ๆ เช่น การทำงาน
กลุ่ม การทำโครงงาน การศึกษาค้นคว้าอิสระตามความสนใจ ผสมผสานกับการมีสว่ นร่วมในการลงมอื ปฏบิ ัติ
จรงิ ผา่ นโครงการ กจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรตา่ ง ๆ ของโรงเรยี น และกิจกรรมพิเศษอ่นื ๆ เพอ่ื เป็นการฝกึ อุปนิสัยท่ี
ดีให้กับนักเรียนตลอดเวลาจนติดเป็นนิสัย ตามที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชบรมนา
บพิตร มพี ระราชประสงคว์ ่า “ใหโ้ รงเรียนสร้างคนดใี ห้บา้ นเมอื ง”

QR Code แสกน
เอกสารอา้ งอิงเพมิ่ เติม

๑๐. นักเรียนสรา้ งเครอื ข่ายผู้นาํ เยาวชนกับโรงเรียนอนื่
โรงเรียนบ้านน้ำคำมีเครือข่ายนักเรียนคุณธรรม กับโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายเมืองพระธาตุเรืองรอง

10 โรงเรียน ไดแ้ ก่ โรงเรียนบา้ นเวาะ โรงเรียนบ้านเปอื ย โรงเรยี นบา้ นคซู อด โรงเรยี นบ้านหนองไผ่ โรงเรียน
บ้านหอยสะเดาพัฒนา โรงเรียนบ้านหญ้าปล้อง โรงเรียนบ้านเอกสร้างเรือง โรงเรียนบ้านหนองโนวิทยา
โรงเรียนบ้านโนนแย้ และโรงเรยี นบ้านหนองคำ

นอกจากนั้นยังมีนักเรียนแกนนำจากโรงเรียนต่าง ๆ ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ศรสี ะเกษ เขต ๑ มาเป็นเครอื ข่ายคุณธรรมของโรงเรียนบ้านน้ำคำ โดยเข้ารบั การอบรมคา่ ยยุวชนคนคณุ ธรรม

ภาพแสดง : นักเรียนเครือข่ายมาแลกเปลีย่ นเรียนรู้ และเขา้ ค่ายวุ ชน คนคณุ ธรรม

รายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดบั ดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบา้ นน้ำคำ ๑๐

๑๑. นักเรียนทำโครงงานคุณธรรม ตามคุณธรรมอัตลักณ์ หรือกรอบแนวคิด โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
นําเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และสรุปองค์ความรู้จากโครงงาน คุณธรรม สามารถเป็นแบบอย่างใหกับ
โรงเรยี นอ่ืนได้ รวมถึงมีการเผยแพร่ สู่สาธารณชนในรปู แบบตา่ ง ๆ

๑. นักเรียนจัดทำโครงงาน และนำเสนอผลงานโครงงานคุณธรรม นำเสนอผลงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้
และสรปุ องคความรูจากโครงงานคุณธรรม สามารถเปน็ แบบอยา่ งใหกับโรงเรียนอ่ืนได้ รวมถึงมีการเผยแพร่ สู่
สาธารณชน ในรปู แบบต่าง ๆ ดังน้ี

๑.๑ นักเรียนนำเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสรุปองค์ความรู้จากโครงงานคุณธรรม ตาม
โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ทโ่ี รงเรียนบา้ นหนองโนวิทยา สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา
ศรสี ะเกษ เขต 1 สามารถเปน็ แบบอย่างใหกับโรงเรียนอนื่ ได้

ภาพแสดง : นกั เรยี นนำเสนอ แลกเปล่ียนเรยี นรู้ และสรุปองคค์ วามรจู้ ากโครงงานคณุ ธรรม
ทีโ่ รงเรยี นบา้ นหนองโนวิทยา

๑.๒ นักเรียนนำเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสรุปองค์ความรู้จากโครงงานคุณธรรม ตาม
โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ที่ห้องประชุมเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ
เขต 1 สามารถเปน็ แบบอยา่ งใหก้ บั โรงเรียนอน่ื ได้

ภาพแสดง : นกั เรียนนำเสนอ แลกเปลย่ี นเรียนรู้ และสรปุ องค์ความร้จู ากโครงงานคณุ ธรรม
ที่หอ้ งประชมุ เพชร สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 1

รายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบ้านน้ำคำ ๑๑

๒. นักเรยี นจัดทำโครงงานคณุ ธรรม ตามคณุ ธรรมอัตลักษณ หรอื กรอบแนวคิด โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ดงั นี้

คณุ ธรรมเป้าหมาย ชื่อโครงงาน ผรู้ ับผดิ ชอบ

คุณธรรมที่ ๑ เดก็ ดี มีเงินออม สภานักเรยี น
มคี วามพอเพียง โรงเรียนบา้ นนำ้ คำ
คณุ ธรรมที่ ๒ แถวสวย ด้วยวินัย ครูทป่ี รึกษา นางสาวนาถรดา ธรรมชาติ
แยกขยะ สรา้ งวินัย
มีวินยั ดี รองเท้าเขา้ แถว นายจติ รภณ สาระ
เดินอยา่ งมด ไมค่ ดอยา่ งงู
คุณธรรมที่ ๓ วินัยดี เร่ิมท่โี รงอาหาร นกั เรียนชัน้ อ.๓
มีจิตอาสา ครทู ่ปี รึกษา นางสาวสทุ ธิกานต์ อินทรวงษ์โชติ
5 ส. สะอาดสร้างบรรยากาศ
ห้องเรียน นักเรียนชั้น ป.๑
หนจู า๋ มาประหยัดไฟ ครทู ี่ปรกึ ษา นางศิริวรรณ พรรณานนท์
หอ้ งสวยด้วยมอื เรา
นกั เรยี นชน้ั อ.๒
ครูทป่ี รึกษา นางอุบลวรรณ พันธง์ าม

นักเรียนชั้น ป.๓
ครูที่ปรึกษา นางจินดาภร โพธ์ิงาม

นกั เรยี นชั้น ป.๔
ครทู ี่ปรึกษา นายศมา ชนิ ชยั

นายเกียรติศกั ดิ์ นวลใส

นักเรียนชั้น ป.๕
ครูท่ปี รึกษา นางสาวอไุ รลกั ษณ์ คำตนั

นักเรียนชน้ั ป.๖
ครูทีป่ รึกษา นางสาวนภาจรี ธรรมวิเศษ

นกั เรียนชน้ั ป.๒
ครูที่ปรกึ ษา นางสาวนาถรดา ธรรมชาติ

๑๒. กลุ่ม/ชมุ นมุ /ชมรม ปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ขยายผล แลกเปลย่ี นเรียนรู้ดา้ นคณุ ธรรม กับชมุ ชน
นักเรียนไดป้ ฏบิ ัติกิจกรรม ขยายผล แลกเปลี่ยนเรียนรู้ดา้ นคุณธรรมกับชุมชนดังนี้

๑. กิจกรรมสรภัญญะพาเจริญสติ โดยให้นักเรียนช่วงชั้น ป.๔-๖ เข้าร่วมสวดมนต์ทำนองสรภัญญะ
โครงการทำวัดสวดมนต์ ปฏิบัติธรรมสัญจร ที่วัดบ้านน้ำคำ ตำบลน้ำคำ อำเภอเมือง จังหวัดศรีสะเกษ

คณะกรรมการโดยผู้ทรงคุณวุฒใิ นหมู่บา้ น จะเปน็ ผู้ตัดสินวา่ กลุ่มจะได้รับรางวัลชนะเลิศ รองชนะเลิศและมอบ
รางวัลเพอ่ื เป็นขวัญกำลังใจ

๓. กิจกรรมบำเพญ็ ประโยชน์ เมื่อถงึ วนั สำคัญทางพทุ ธศาสนา หรอื วนั สำคญั ของทางราชการ ครูจะพา

นักเรียนทำกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ เก็บกวาดขยะ ตัดแต่งดายหญ้า ในที่สาธารณะ เช่น วัดบ้านน้ำคำ ถนน
รอบหมู่บา้ นน้ำคำ เป็นตน้

๔. กิจกรรมร่วมงานประเพณีในชมุ ชน นักเรียนกลุ่มจิตอาสา จะเข้าไปช่วยงานในชุมชน ช่วยเสริฟน้ำ
ต้อนรบั แขก ในงานประเพณีต่าง ๆ เช่น งานฌาปนกจิ ศพของบคุ คลในชุมชน งานบุญประเพณตี ่าง ๆ และงาน
ท่ีองค์การบรหิ ารส่วนตำบลนำ้ คำจัดขึน้

รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบา้ นนำ้ คำ ๑๒

๕. กิจกรรมอนรุ ักษส์ ิง่ แวดล้อม โรงเรียนได้ดำเนินการจดั กิจกรรมร่วมกับชุมชนทุกปี โดยจะจัดขึน้ ใน
วนั สำคญั เช่น วนั แม่แห่งชาติ วันวิสาขบูชา เปน็ ตน้

ภาพแสดง : นกั เรียนปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ขยายผล แลกเปล่ยี นเรียนรู้ดา้ นคณุ ธรรม กับชุมชน
๑๓. ครูเป็นแบบอย่างและได้รับการยอมรับ หรือยกยองเชิดชูเกียรติจากบคุ คล หน่วยงาน องค์กรภายใน
หรือ ภายนอก ระดบั สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา หรือระดบั เขตตรวจราชการ

ครูเป็นแบบอย่างและได้รับการยอมรับ หรือยกยองเชิดชูเกียรตจิ ากบุคคล หน่วยงาน องค์กรภายใน
หรอื ภายนอก ระดับสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา หรือระดบั เขตตรวจราชการ ดังนี้

QR Code แสกน
เอกสารอา้ งอิงเพมิ่ เตมิ

๑๔. ครมู ีผลงานและนําผลงานจัดกิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ระดับสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาหรือระดับ
เขตตรวจราชการ

ครูมีผลงานและนําผลงานจดั กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระดับสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาหรือระดับ
เขตตรวจราชการ ดงั นี้

1. ครูนำเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสรุปองค์ความรู้จากโครงงานคุณธรรม ตามโครงการ
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ที่ห้องประชุมเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ
เขต 1 สามารถเป็นแบบอยา่ งใหกบั โรงเรียนอนื่ ได้

QR Code แสกน
เอกสารอา้ งอิงเพม่ิ เตมิ

รายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบ้านน้ำคำ ๑๓

๑๕. นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม
สพฐ. ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ ๙๐ ของนักเรียนทงั้ หมด (ของปีทขี่ อรับการตรวจสอบ)

โรงเรียนบ้านน้ำคำ มีการดำเนินกิจกรรมโครงงานโรงเรียนคุณธรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของ
โรงเรยี น ลงมือปฏบิ ตั โิ ครงงาน ทำงานเป็นทมี โดยใช้กระบวนการกลุ่ม มกี ารพัฒนาคณุ ธรรมของนักเรียนอย่าง
ตอ่ เน่ืองเป็นประจำ และสม่ำเสมอ เปน็ แบบอย่างท่ีดีซงึ่ กนั และกัน สง่ ผลให้ผูเ้ รยี นมพี ฤติกรรมเชิงบวกเพ่ิมข้ึน
และพฤติกรรมเชิงลบลดลง ดงั ตอ่ ไปน้ี

๑. พฤติกรรมทพ่ี ึงประสงคด์ ้านความมวี ินยั
นักเรียนทั้งหมด จำนวน ๑๓๖ คน มีพฤติกรรมเชิงบวกด้านความมีวินัย จำนวน ๑๒๔ คน

คดิ เป็นรอ้ ยละ 90.๔๔ และมพี ฤติกรรมเชิงลบดา้ นความมีวนิ ัย จำนวน ๑๒ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 6.36
นกั เรียนมพี ฤตกิ รรมทพ่ี ึงประสงคด์ า้ นความมวี ินัย ดังน้ี
1. ปฏบิ ตั ติ ามกฎของโรงเรยี น
2. แต่งกายถกู ตอ้ งตามระเบยี บของโรงเรียน
3. เข้าแถวและเดนิ แถวเปน็ ระเบียบเรียบรอ้ ย
4. เก็บส่ิงของเป็นระเบยี บเรยี บร้อย

๒. พฤติกรรมทพ่ี งึ ประสงคด์ า้ นความพอเพียง
นกั เรียนท้งั หมด จำนวน 1๓๖ คน มีพฤติกรรมเชิงบวกด้านความพอเพียง จำนวน ๑๒๙ คน

คิดเปน็ รอ้ ยละ ๙๔.๘๕ และมีพฤติกรรมเชิงลบด้านความพอเพยี ง จำนวน ๗ คน คิดเป็นร้อยละ ๕.๑๕
นกั เรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ด้านความพอเพียง ดังน้ี
1. ใช้ทรัพยากรของโรงเรียนอย่างประหยัด คุ้มค่า เกิดประโยชน์สูงสุด และเก็บ
รักษาอย่างดี
2. ปฏิบัติตนและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล
3. วางแผนการเรียน และอยู่รว่ มกบั ผู้อืน่ ได้อย่างมีความสขุ
4. ประหยัดและอดออม

๓. พฤติกรรมที่พึงประสงค์ดา้ นจิตสาธารณะ
นักเรียนทั้งหมด จำนวน ๑๓๖ คน มีพฤติกรรมเชิงบวกด้านความรับผิดชอบ จำนวน ๑๒๑ คน

คิดเปน็ รอ้ ยละ 88.๙๗ และมพี ฤติกรรมเชงิ ลบดา้ นความรับผดิ ชอบ จำนวน ๑๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๑.๐๓
นกั เรียนมีพฤติกรรมทพี่ ึงประสงค์ดา้ นจิตสาธารณะ ดังน้ี
1. ช่วยเหลอื ครหู รอื เพ่ือน เม่ือมโี อกาส
2. ชว่ ยกันรกั ษาความสะอาดภายในห้องเรยี น
3. ทำงานรว่ มกับผอู้ น่ื ได้ดี

รายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบ้านน้ำคำ ๑๔

การกำหนดเปา้ หมายการพฒั นาโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.
(ตารางคณุ ธรรมอตั ลักษณโ์ รงเรียนบ้านนำ้ คำ)

คุณธรรมเป้าหมาย พฤติกรรมเชงิ บวก (จริยธรรม)

ผูบ้ ริหาร ครู นกั เรียน

๑. ความมวี นิ ัย 1. ปฏิบตั ิตามระเบยี บของ 1. ปฏิบตั ิตามระเบยี บของ 1. ปฏบิ ตั ติ ามกฎของ

ทางราชการ ทางราชการ โรงเรยี น

2. ปฏิบัตติ ามกฎของ 2. ปฏิบัตติ ามกฎของ 2. แต่งกายถกู ต้องตาม

โรงเรยี น โรงเรยี น ระเบียบ

3. ปฏิบัติหนา้ ท่ีตรงเวลา 3. ปฏิบัตหิ นา้ ที่ตรงเวลา 3. เข้าแถวและเดนิ แถวเปน็

และเต็มเวลา และเตม็ เวลา ระเบยี บเรียบร้อย

4. แต่งกายถกู ระเบียบ 4. แต่งกายถกู ระเบยี บ 4. เกบ็ ส่งิ ของเปน็ ระเบียบ

๒. ความพอเพยี ง 1. ใช้ทรัพยากรของโรงเรยี น 1. ใชท้ รัพยากรของโรงเรียน 1. ใช้ทรพั ยากรของโรงเรียน

อยา่ งประหยดั คุ้มค่า เกิด อย่างประหยัด คุ้มค่า เกิด อย่างประหยดั คุม้ ค่า เกดิ

ประโยชน์สงู สุด และเก็บ ประโยชนส์ ูงสุด และเก็บ ประโยชน์สงู สุด และเกบ็

รักษาอยา่ งดี รักษาอย่างดี รักษาอย่างดี

2. ปฏบิ ัตติ นและตัดสินใจ 2. ปฏบิ ัติตนและตัดสนิ ใจ 2. ปฏบิ ตั ิตนและตัดสินใจ

ด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล ดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล ด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล

3. วางแผนบริหารจดั การ 3. วางแผนการสอน และอยู่ 3. วางแผนการเรียน และ

การทำงาน และอยูร่ ่วมกบั ร่วมกบั ผู้อืน่ ไดอ้ ย่าง อย่รู ่วมกับผ้อู ่นื ได้อย่าง

ผอู้ ื่นได้อย่างมีความสขุ มคี วามสุข มคี วามสขุ

4. ประหยัดและอดออม 4. ประหยดั และอดออม 4. ประหยดั และอดออม

๓. จิตอาสา 1. เสียสละเพอื่ ประโยชน์ 1. อทุ ิศเวลาเพื่อประโยชน์ 1. ช่วยเหลอื ครหู รอื เพอ่ื น
สว่ นรวม สว่ นรวม เมือ่ มีโอกาส

2. เอ้ือเฟ้อื มีเมตตา มีนำ้ ใจ 2. เป็นผใู้ ห้ 2. ชว่ ยกันรกั ษาความ
ตอ่ ผใู้ ต้บงั คบั บัญชา สะอาดภายในหอ้ งเรยี น
3. ทำงานร่วมกับผอู้ ่ืนไดด้ ี

วิธีการกำหนดคณุ ธรรมอตั ลักษณ์

1. การส่ือสารความเข้าใจ
โรงเรียนมีการประชุมร่วมกันระหว่างผู้บริหาร ครู นักเรียนและผู้เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างความ

ตระหนกั และความเขา้ ใจเรื่องโรงเรียนคุณธรรม ให้ทุกคนรบั ทราบนโยบาย เป้าหมายที่โรงเรยี นจะดำเนินการ
พฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรมอย่างตอ่ เน่อื งตามแผนปฏิบตั ิการของโรงเรียน และผลท่คี าดว่าจะเกิดข้ึนเพ่ือให้ทุกคน
เกดิ ความตระหนกั และร่วมมอื กนั พัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรมอย่างตอ่ เนอ่ื ง

รายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบา้ นน้ำคำ ๑๕

2. การสรา้ งความเขา้ ใจ
โรงเรียนให้ความสำคัญกับการคัดเลือกครูแกนนำและนักเรียนแกนนำโดยพิจารณา ผู้ที่มี

ความรูค้ วามสามารถท่เี หมาะสม โดยมวี ธิ ีการพิจารณาคัดเลอื กจากผทู้ ี่มีคุณสมบตั ิดงั น้ี

1) มภี าวะผูน้ ำ

2) มที ศั นคตเิ ชงิ บวก (Success attitude)

3) มมี นษุ ยส์ ัมพนั ธ์

4) เปน็ แบบอยา่ งท่ีดี

5) สมาชกิ ในสถานศกึ ษาใหก้ ารยอมรับ

6) มีความสามารถในการสร้างเครือข่ายและสามารถขยายผลสู่รุ่นต่อรุ่นอย่าง

ตอ่ เน่ือง

คัดเลือกครูแกนนำเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ กระบวนการพฒั นาโรงเรียนคุณธรรมตาม
แนวทางของมลู นิธิยวุ สถริ คณุ แล้วนำมาถ่ายทอดให้กบั เพ่ือนครู และทำหนา้ ทีอ่ บรมเพื่อนครูและนักเรียนแกน
นำเป็นทีมงานของโรงเรียนที่ช่วยใหก้ ารดำเนินงานพัฒนาโรงเรยี นคุณธรรมสำเร็จตามเปา้ ประสงค์ของโรงเรยี น

3. การประชุมระดมสมอง
3.1 การกำหนดพฤตกิ รรมบง่ ช้เี ชิงบวก

โรงเรียนให้ทกุ กลุ่มที่เกี่ยวขอ้ งมีสว่ นร่วมในการกำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชงิ บวก เพอื่ ให้
แตล่ ะกลุม่ รับรวู้ า่ ตอ้ งปฏบิ ัตอิ ย่างไรบา้ งในแตล่ ะด้านเพ่อื มงุ่ แกไ้ ขประเด็นปญั หาท่ีกลมุ่ ได้คน้ พบ ดงั นี้

1) สำรวจและระดมความคิดของกล่มุ บุคคลแต่ละกลมุ่ ได้แก่ กลุ่มผู้บริหาร

กลุ่มครู และกลมุ่ นกั เรยี น
2) รวบรวมปญั หาท่ีตอ้ งการแกไ้ ขและสาเหตุ จากข้อมูลทไี่ ดจ้ ากการสำรวจ

3) จดั ลำดับความสำคญั ของปญั หาท่ีต้องการแกไ้ ขอยา่ งเรง่ ดว่ น
4) เลอื กปัญหาทีต่ ้องการแก้ไขอย่างเร่งด่วน 3 ปญั หา
๕) ร่วมกันกำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกที่ต้องการให้เกิดขึ้นและมีความ

สอดคล้องกบั ปัญหาและสาเหตุที่คน้ พบ
3.2 การกำหนดคณุ ธรรมเปา้ หมาย

1) โรงเรียนสำรวจปัญหาและระดมความคิดของกลุ่มบุคคลแต่ละกลุ่ม ได้แก่ กลุ่ม
ผูบ้ ริหาร กลุ่มครู และกลุม่ นกั เรียน เพ่อื คน้ หาคุณธรรมเปา้ หมายของโรงเรยี น

2) รวบรวมปัญหาทตี่ อ้ งการแกไ้ ขและสาเหตุ

3) จัดลำดับความสำคญั ของปญั หาท่ตี ้องการแก้ไขอยา่ งเรง่ ด่วน 3 ปญั หา
4) ร่วมกนั วเิ คราะหค์ ุณธรรมท่ีใช้ในการแกไ้ ขปัญหาท่ีกลุ่มได้คน้ พบ

5) ร่วมกันระดมความคิด จดั ทำตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรยี น เพื่อให้แต่ละ
กลุ่มรบั รูว้ า่ ตอ้ งปฏบิ ตั ติ นอย่างไรบา้ งในแตล่ ะดา้ น

4. การจัดทำตารางคุณธรรมอัตลักษณ์

โรงเรียนมีการประชุมร่วมกันระดมความคิด พิจารณา นำคุณธรรมเป้าหมายมากำหนด
พฤตกิ รรมบ่งชเี้ ชิงบวกของทงั้ 3 ฝ่าย มาจัดทำเป็นตารางคุณธรรมอัตลักษณข์ องโรงเรยี นได้ ดังนี้

รายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาวดวงท่ี ๔ โรงเรียนบ้านน้ำคำ ๑๖

ตารางคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี นบ้านน้ำคำ

คุณธรรมเปา้ หมาย พฤติกรรมเชิงบวก (จรยิ ธรรม)

ผบู้ รหิ าร ครู นกั เรยี น

๑. ความมีวนิ ยั 1. ปฏิบตั ิตามระเบยี บของ 1. ปฏิบตั ิตามระเบยี บของ 1. ปฏบิ ตั ิตามกฎของ

ทางราชการ ทางราชการ โรงเรยี น

2. ปฏบิ ตั ิตามกฎของ 2. ปฏิบัตติ ามกฎของ 2. แต่งกายถูกต้องตาม

โรงเรยี น โรงเรยี น ระเบยี บ

3. ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ตรงเวลา 3. ปฏบิ ัตหิ น้าที่ตรงเวลา 3. เข้าแถวและเดนิ แถวเป็น

และเตม็ เวลา และเตม็ เวลา ระเบยี บเรียบร้อย

4. แต่งกายถูกระเบยี บ 4. แตง่ กายถูกระเบยี บ 4. เก็บสิง่ ของเปน็ ระเบยี บ

๒. ความพอเพยี ง 1. ใช้ทรพั ยากรของโรงเรยี น 1. ใชท้ รพั ยากรของโรงเรียน 1. ใชท้ รพั ยากรของโรงเรียน

อย่างประหยดั ค้มุ ค่า เกดิ อย่างประหยดั คุ้มค่า เกดิ อย่างประหยัด คมุ้ คา่ เกิด

ประโยชนส์ ูงสุด และเกบ็ ประโยชน์สงู สุด และเกบ็ ประโยชนส์ ูงสดุ และเกบ็

รักษาอย่างดี รักษาอย่างดี รักษาอย่างดี

2. ปฏบิ ัตติ นและตัดสินใจ 2. ปฏิบัติตนและตัดสินใจ 2. ปฏิบตั ิตนและตัดสินใจ

ดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล ด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล ด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล

3. วางแผนบรหิ ารจัดการ 3. วางแผนการสอน และอยู่ 3. วางแผนการเรยี น และ

การทำงาน และอยรู่ ว่ มกบั รว่ มกับผอู้ ื่นได้อย่าง อยรู่ ่วมกับผู้อน่ื ไดอ้ ย่าง

ผู้อ่นื ได้อยา่ งมคี วามสุข มคี วามสขุ มีความสุข

4. ประหยดั และอดออม 4. ประหยดั และอดออม 4. ประหยัดและอดออม

๓. จิตอาสา 1. เสียสละเพ่ือประโยชน์ 1. อทุ ิศเวลาเพื่อประโยชน์ 1. ชว่ ยเหลือครูหรือเพอ่ื น
ส่วนรวม สว่ นรวม เม่อื มีโอกาส
2. เปน็ ผู้ให้ 2. ช่วยกันรักษาความ
2. เอ้อื เฟื้อ มเี มตตา มีน้ำใจ สะอาดภายในห้องเรียน
ต่อผู้ใต้บงั คับบัญชา 3. ทำงานร่วมกับผู้อนื่ ไดด้ ี

การกำหนดวิธบี รรลุเป้าหมาย

1. การวางแผนการจดั ทำโครงงานคณุ ธรรม (ในแผนปฏิบัติการประจำปี)
มกี ารประชมุ วางแผนการดำเนนิ งานกำหนดนโยบายในการพัฒนาคุณธรรมของโรงเรยี นสู่การ

ทำงานปกติ ตามกลุ่มงานท่เี ก่ยี วขอ้ ง และร่วมกันจดั ทำแผนปฏิบัตกิ ารโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จัดทำ
โครงการและกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เสริมสร้างคุณธรรมบูรณาการในแผนปฏิบัติการประจำปีของโรง เรียน
แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งานมอบหมายหนา้ ท่ีชดั เจน พฒั นาครูแกนนำ พัฒนานกั เรยี นแกนนำเพือ่ เปน็ แกน
นำในการดำเนนิ การ

รายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบา้ นน้ำคำ ๑๗

2. การเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี
ผบู้ รหิ าร ครู และนกั เรยี น มกี ารปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างท่ีดีทง้ั กาย วาจา ใจ ทั้งต่อหน้าและ

ลบั หลงั ตามบทบาทหนา้ ทีแ่ ละระเบียบวนิ ยั ของโรงเรียน เชน่ การพดู สุภาพ การตรงต่อเวลา การแต่งกายเป็น
ระเบียบเรยี บร้อย มกี ารส่งเสริมสนับสนุนให้ทกุ คนเปน็ แบบอย่างท่ีดีมวี นิ ยั มีความรบั ผดิ ชอบ มีความพอเพียง
ด้วยการยกย่อง ชื่นชม หน้าเสาธง ให้เกียรติบัตร ขวัญและกำลังใจสำหรับคนดี แสดงความชื่นชมในการเปน็
แบบอยา่ งทีด่ ี

3. การพฒั นาสภาพแวดล้อมการส่งเสรมิ ที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรม
มีการพัฒนาสภาพแวดลอ้ มในโรงเรยี นให้มบี รรยากาศร่มรน่ื สะอาด สวยงาม นา่ อยู่ นา่ ดู น่า

เรียน มีความปลอดภัย และมีป้ายแสดง “คุณธรรมอัตลักษณ์” ของโรงเรียนอย่างชัดเจน มีป้าย
พุทธศาสนสุภาษิตติดตามต้นไม้ในบริเวณโรงเรียน ปรับภูมิทัศน์ให้ร่มรื่น ทาสีอาคารเรียนให้สวยงาม เอื้อต่อ
การเรยี นรู้

4. การบรู ณาการการเรียนการสอน/ในชั้นเรียน
โรงเรียนให้ครูผสู้ อนในรายวิชาพ้ืนฐานท้ัง 8 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน และ

กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้ ให้บูรณาการคุณธรรม เชื่อมโยงสู่เนื้อหาสาระในรายวิชาที่สอน ในรูปแบบท่ี
หลากหลาย เช่น การทำงานกลุ่ม การทำงานเป็นทีม การทำโครงงาน การศึกษาค้นคว้าอิสระตามความสนใจ
ผสมผสานกับการมีส่วนร่วมในการลงมือปฏิบัติจริงผ่านโครงการ กิจกรรมเสริมหลักสูตรต่างๆ ของโรงเรียน
และกิจกรรมพิเศษอ่ืนๆ

5. การบูรณาการคณุ ธรรมในกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น
โรงเรียนให้ครูผู้สอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมีการบูรณาการคุณธรรมเชื่อมโยงสู่กิจกรรมการ

เรียนรู้ ทั้งกิจกรรมลูกเสือ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ อย่าง
หลากหลาย เชน่ การฝึกระเบยี บแถว กิจกรรมผ้บู ำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมเยาวชนไทยทำดีถวายในหลวง

โครงงานคณุ ธรรมของโรงเรยี น

คุณธรรมเปา้ หมาย ช่อื โครงงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ
เด็กดี มีเงินออม
คุณธรรมที่ ๑ สภานกั เรียน
มีความพอเพียง โรงเรยี นบ้านนำ้ คำ
ครูทป่ี รึกษา นางสาวนาถรดา ธรรมชาติ
คณุ ธรรมที่ ๒ แถวสวย ดว้ ยวนิ ยั
มีวินยั ดี แยกขยะ สรา้ งวินัย นายจิตรภณ สาระ
รองเทา้ เขา้ แถว นกั เรยี นชัน้ อ.๓
ครูทป่ี รกึ ษา นางสาวสทุ ธกิ านต์ อินทรวงษ์โชติ
นกั เรียนชั้น ป.๑
ครทู ่ปี รึกษา นางศริ วิ รรณ พรรณานนท์
นกั เรยี นช้ัน อ.๒
ครทู ี่ปรึกษา นางอบุ ลวรรณ พนั ธง์ าม

รายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาวดวงท่ี ๔ โรงเรียนบ้านน้ำคำ ๑๘

คุณธรรมเป้าหมาย ชอ่ื โครงงาน ผ้รู ับผิดชอบ

คณุ ธรรมท่ี ๓ เดนิ อย่างมด ไมค่ ดอยา่ งงู นักเรยี นช้นั ป.๓
มจี ิตอาสา ครทู ป่ี รกึ ษา นางจนิ ดาภร โพธิง์ าม
วินัยดี เริม่ ท่ีโรงอาหาร
นกั เรียนชน้ั ป.๔
5 ส. สะอาดสร้างบรรยากาศ ครูทป่ี รึกษา นายศมา ชินชยั
ห้องเรยี น
หนจู ๋า มาประหยัดไฟ นายเกยี รติศกั ด์ิ นวลใส

หอ้ งสวยด้วยมือเรา นักเรยี นชั้น ป.๕
ครูท่ปี รึกษา นางสาวอุไรลกั ษณ์ คำตัน

นักเรียนชนั้ ป.๖
ครูทีป่ รึกษา นางสาวนภาจรี ธรรมวเิ ศษ

นักเรยี นชน้ั ป.๒
ครทู ปี่ รกึ ษา นางสาวนาถรดา ธรรมชาติ

เครอื่ งมือสำคญั ในการขับเคลอ่ื นส่เู ป้าหมาย

1. การสื่อสารสร้างความเข้าใจทง้ั โรงเรียน เพือ่ ใหท้ ราบเปา้ หมายและทศิ ทางการดำเนินงาน
โรงเรียนได้พฒั นาโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ตามแนวทางมูลนิธยิ วุ สถิรคณุ มกี ารประชุมร่วมกันระหว่าง

ผ้บู รหิ าร ครู และผูเ้ กย่ี วขอ้ ง เพ่อื สร้างความตระหนัก และความเข้าใจเรอ่ื งโรงเรียนคุณธรรม ใหท้ ุกคนได้ทราบ
นโยบาย เป้าหมายที่โรงเรียนจะดำเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ตามแผนปฏิบัติการของ
โรงเรียน และผลที่คาดวา่ จะเกิดขึน้ เพื่อให้ทุกคนเกิดความตระหนักเห็นคุณค่า ความจำเป็นและผลดีที่จะเกดิ

กับ นักเรียน ครู ผ้บู รหิ ารโรงเรียนและชมุ ชนเพ่อื ให้เกดิ การยอมรับและร่วมแรงรว่ มใจในการพัฒนาโรงเรยี น

2. การสร้างแกนนำ (ครู-นักเรียน) เพือ่ เปน็ ผู้นำในการขับเคล่ือนไปสเู่ ปา้ หมาย

โรงเรียนคัดเลือกครูแกนนำเขา้ รบั การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ กระบวนการพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
แลว้ นำมาถ่ายทอดใหก้ บั เพือ่ นครู และทำหนา้ ทอ่ี บรมเพือ่ นครูในโรงเรียน และคดั เลอื กนกั เรียนแกนนำ เข้ารับ
การอบรมเชิงปฏิบัติการการทำโครงงานคุณธรรม เพอื่ นำมาขยายผลให้กับเพือ่ นๆ โดยมคี รูแกนนำเป็นทีมงาน
ของโรงเรยี นที่ชว่ ยใหก้ ารดำเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมให้ดำเนินการไปตามเปา้ ประสงคข์ องโรงเรยี น

3. การนิเทศติดตามภายใน และการนเิ ทศติดตามโดยผูน้ ิเทศ
โรงเรียนมีการนิเทศติดตามภายในอยา่ งสม่ำเสมอ มีการแต่งตั้งคณะกรรมการเป็นทางการ ผู้บริหาร

เป็นผู้นิเทศให้ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานในส่วนทีเ่ กี่ยวขอ้ ง และร่วมกันสะท้อนผลการปฏิบัติงาน ร่วมกนั
แก้ปญั หาทำให้ได้องค์ความรู้มาใช้ในการพฒั นาคุณธรรมอตั ลักษณ์ให้บรรลุเป้าหมาย ปฏบิ ัติงาน ร่วมกันนิเทศ
ติดตามโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยเปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนรว่ มทุกกลุ่มได้เยี่ยมชมการปฏิบัติงานของโรงเรยี น
โดยให้คำปรึกษา แนะนำเสริมสร้างขวัญกำลังใจเพื่อให้การดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ประสบผลสำเร็จ

4. การส่งเสรมิ สนบั สนุนและการเสริมแรงในรปู แบบตา่ งๆ
การส่งเสริมสนับสนนุ คุณธรรม จรยิ ธรรมของนกั เรียนเกยี่ วขอ้ งกบั กลุ่มบุคคลท้งั ในโรงเรยี น ครอบครัว

และชมุ ชนตอ้ งเป็นแบบอย่างที่ดใี หน้ ักเรียนเหน็ เชงิ ประจกั ษ์ โรงเรียนมกี ารส่งเสรมิ สนับสนุนและการเสริมแรง

รายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดบั ดาวดวงท่ี ๔ โรงเรียนบ้านน้ำคำ ๑๙

มีการประกาศยกย่อง ชื่นชม มอบเกียรติบัตรและกระตุ้นให้เกิดการเป็น แบบอย่างที่ดีด้วยการส่งเสริม
สนบั สนุน เชิดชู ยกเปน็ ตัวอย่างใหส้ าธารณชนรบั รกู้ ารทำความดี

5. การสร้างกลไกแบบมสี ว่ นรว่ ม
ผู้บริหารให้โอกาสทุกกลุ่มมีส่วนร่วมในการให้ข้อมูล คำแนะนำ ให้โอกาสร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมแก้ไข

ปญั หา และร่วมชน่ื ชมความสำเร็จในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ทกุ คนในโรงเรียนมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ
ขับเคล่อื นกิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบต่างๆ โดยใชแ้ ผนพัฒนาโรงเรยี น และแผนปฏบิ ัตกิ ารเป็นเครื่องมือ
ในการปฏิบัติการทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อนำไปสู่การพัฒนาและปรับเปล่ียนพฤติกรรมที่พึง
ประสงค์ของนกั เรยี นอย่างย่งั ยืน รวมท้ังมอบหมายให้ครูประจำชนั้ จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ให้นักเรียนมีส่วนร่วม
ลงมอื ปฏิบตั จิ รงิ ใหค้ รูบรู ณาการจัดกระบวนการเรียนรู้และแผนงาน/โครงการหรอื กิจกรรมของโรงเรียน ที่ทำ
อยูใ่ หข้ บั เคลอ่ื นไปส่คู ณุ ธรรมเปา้ หมายท่ีกำหนด ทส่ี ะท้อนคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรยี น

6. การทบทวนหลงั การปฏบิ ตั งิ าน (After Action Review)
โรงเรียนไดท้ บทวนวิเคราะห์หลงั การปฏิบัติงาน ที่เกิดขึน้ จากการดำเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม

โดยใช้โครงงานที่นักเรียนร่วมกันคิด ร่วมกันเลือก ร่วมกันทำ การบูรณาการคุณธรรมสู่การจัดการเรยี นรู้และ
แผนงาน/โครงการหรือกิจกรรมของโรงเรียน เป็นเครื่องมอื ในการพัฒนาคุณธรรม ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
พฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียนเพิม่ ขึ้น โรงเรียนได้สรุปผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
เป็นองค์ความรู้ แนวปฏิบตั ิท่ีดี บทเรียนท่ีใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรยี น ปัจจัยความสำเร็จ
จุดเด่นจุดด้อยท่ีต้องพัฒนาหรือปรับปรงุ กำหนดแนวปฏบิ ตั งิ าน ให้มกี ารทบทวนวิเคราะหห์ ลงั การปฏิบัติงาน
(After Action Review) เพ่อื นำขอ้ มลู ปอ้ นกลบั (Feed Back)เพอื่ ประโยชนใ์ นการนำไปใชจ้ รงิ ในคร้ังตอ่ ไป

7. การแลกเปล่ียนเรียนรู้
จากการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมทัง้ โรงเรียนโดยใช้โครงงานคุณธรรม/กิจกรรมคณุ ธรรม

การบูรณาการคุณธรรมสอดแทรกในการเรียนการสอนและการทำงานของบุคลากรในโรงเรียนที่ทุกคนมสี ่วน
ร่วมในการลงมือปฏบิ ัตเิ พ่ือพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมใหเ้ กดิ การเปลย่ี นแปลงพฤตกิ รรมเชงิ บวกในโรงเรยี น ทำให้
เกิดองค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน โรงเรียนได้มีการ
แลกเปล่ียนเรียนรูร้ ะหว่างผู้ปฏิบัตงิ านในโรงเรียน เพื่อให้เกดิ การปรับปรงุ และพัฒนา ดำเนินการดังนี้

1. ประชมุ แลกเปล่ียนเรียนร้ใู นแต่ละกลุ่มบุคคล เช่น กล่มุ ครู กลุม่ นักเรียน กลุม่ ผ้ปู กครอง
กลุ่มผู้บริหาร เป็นต้น เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และแนวทางพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ที่ประสบ
ผลสำเรจ็

2. จัดใหม้ ีตลาดนัดคุณธรรม เพอ่ื เปน็ เวทใี ห้นักเรียนได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรยี นรู้

3. ส่งเสริมให้โรงเรียนคุณธรรมสพฐ. ที่ประสบผลสำเร็จดีเด่น (Best Practice) ขยายผล
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. เครือข่าย

4. ผลักดันให้ครูและนักเรียนที่มีผลงานดีที่ประสบผลสำเร็จ สร้างสรรค์นวัตกรรมด้านการ
พฒั นาคณุ ธรรมมากขึน้

8. การประเมินผลและการนำเสนอผลการประเมนิ ไปพัฒนาการดำเนนิ งาน
โรงเรยี นมีการประเมินผลเม่ือส้ินสุดโครงการตามตัวชี้วัด โดยใช้การสงั เกต การสอบถาม ประเมนิ เชงิ

ประจกั ษ์ และตรวจสอบการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม พบว่า ผบู้ รหิ าร ครู มพี ฤติกรรมบ่งชี้

รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดบั ดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบ้านน้ำคำ ๒๐

เชิงบวกมากขึ้น ตระหนักและปฏิบัติตามกฎระเบียบของทางราชการ ปฏิบัติงานตามภาระหน้าที่สำเร็จลุล่วง
อยา่ งดี เข้าร่วมกจิ กรรมท่เี ป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรยี น ชุมชน และสงั คม เปน็ แบบอย่างทดี่ ี แตใ่ นส่วนของนกั เรียน
พบว่ามีนักเรยี นบางส่วนยังไมไ่ ด้ผลตามเป้าหมาย มีนักเรยี นมาโรงเรยี นไม่ทนั เข้าแถว ส่งงานไมต่ รงเวลา ขาด
ความรับผิดชอบ แต่งกายไม่เรียบร้อย พูดจาไม่สุภาพ ซึ่งคณะทำงานจะได้รวบรวมข้อมูลนำมาวิเคราะห์และ
ปรบั ปรุงแกไ้ ขครั้งต่อไป

9. การประชาสัมพนั ธ์
1. จัดกิจกรรมประชาสัมพันธ์ ให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วน ได้ทราบวิธีการดำเนินงานตาม

โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ให้ทราบอย่างต่อเนื่อง เช่น กิจกรรมเสียงตามสาย ป้ายนิเทศ กิจกรรมหน้า
เสาธง เป็นต้น

2. จัดกจิ กรรมให้นักเรยี นได้นำเสนอ การคดิ วิเคราะห์และการเข้าใจปญั หาทีแ่ ท้จริงของโรงเรียนและ
นำเสนอวิธกี ารแกป้ ญั หา รวมทัง้ ความดีที่นักเรยี นคดิ อยากจะทำ

3. จัดนิทรรศการปลูกฝังจิตสำนึกดี โดยการน้อมนำพระราชดำรัส ภาพ เรื่องราวพระราชกรณียกิจ
ศาสตร์พระราชา หลักการทำงานของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชบรมนาถบพิตร โดย
จัดทำเป็นศูนยก์ ารเรียนรูต้ ามแนวพระราชดำริ เพอื่ เปน็ แหล่งศึกษาหาความรขู้ องนักเรยี นและผสู้ นใจต่อไป

4. สอื่ สารผา่ นเครอื ข่าย ครูแกนนำและนักเรยี นแกนนำในการปฏบิ ัติงานพฒั นาโรงเรยี นคุณธรรมเป็น
ประโยชน์ต่อเครือขา่ ยทั้งภาครฐั ภาคเอกชน และชุมชน เพื่อให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริมสนบั สนนุ การ
พัฒนาคุณธรรมให้กับนกั เรียน โดยบูรณาการกิจกรรมการพฒั นาคุณธรรมสอดแทรกไว้ในกิจกรรมต่าง ๆ ของ
โรงเรียน

ผลการดำเนินงาน (ท้งั ผลโดยตรงและผลพลอยได้)

ผลท่เี กดิ กับนักเรยี น
นักเรยี นมกี ารพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี นและการลงมือปฏิบัตโิ ครงงาน

ทำใหม้ ีวินัยดี พูดจาสุภาพ สง่ งานตรงเวลา ทิง้ ขยะตามทจี่ ัดเก็บ รักษาความสะอาด ประหยดั อดออม มีวินัย มี
ความรับผิดชอบ มีความพอเพียง ช่วยเหลืองานโรงเรียนด้วยความเต็มใจ มีคุณลักษณะอันพึ งประสงค์
พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกเพิม่ ข้ึน รู้จักการทำงานเปน็ ทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม การเป็นผู้นำผู้ตามทีด่ ี มีทักษะ
การคิดวเิ คราะห์ แก้ปัญหา คิดเป็น ทำเป็น แก้ปญั หาเปน็ และสามารถสรปุ องค์ความรู้ไดด้ ้วยตนเอง

ผลทเี่ กิดกบั ครู
การพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและมีส่วนร่วมในการพัฒนางาน มา

ทำงานและเข้าสอนตรงเวลา พดู จาสภุ าพ เตรยี มสอื่ วสั ดุ อปุ กรณ์ ประกอบการสอน ส่งงานท่ีได้รับมอบหมาย
ตามกำหนดช่วยเหลืองานของโรงเรียนด้วยความเต็มใจ ใช้อุปกรณ์ในการเรียนการสอนและการทำงานอย่าง
ประหยัดตามความจำเป็น ปิดน้ำ ปิดไฟ ปิดพัดลม เมื่อไมใ่ ช้งาน ออกแบบกิจกรรมบูรณาการคณุ ธรรมเขา้ กบั
กจิ กรรมการเรยี นรู้ และเป็นแบบอย่างท่ีดีแกน่ กั เรียน

ผลทเ่ี กิดกบั ผ้บู ริหาร
ผูบ้ รหิ ารให้ความสำคัญต่อการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เปน็ ผ้นู ำในการขับเคล่อื นพัฒนา

โรงเรียนคุณธรรม บริหารงานแบบมสี ่วนร่วม และเป็นกัลยาณมิตร มีความรับผิดชอบ มีวินัย พอเพียง ปฏิบัติ

รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงท่ี ๔ โรงเรียนบา้ นน้ำคำ ๒๑

หน้าที่ตรงเวลาและเต็มเวลา นิเทศการเรียนการสอน ใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างประหยัดคุ้มค่า พูดจาสุภาพ เป็น
แบบอยา่ งที่ดี

ผลทเ่ี กดิ กับโรงเรียน
จากกระบวนการพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. โดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและวิธกี ารท่ี

หลากหลายให้ทุกคนได้ลงมือปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทำให้เกิดองค์
ความรูท้ ่ยี ่ังยืน แนวปฏบิ ตั ิทด่ี ี

ผลที่เกดิ ขึ้นกบั ครอบครวั ของนกั เรียน
ผู้ปกครองเห็นการเปลย่ี นแปลงพฤตกิ รรมของลูกมกี ารพฒั นาตนเองดา้ นระเบียบวินัย มคี วาม

รับผิดชอบในการเรยี น การทำการบ้าน การเข้านอน-ตืน่ นอนตรงเวลา เพื่อมาให้ทันเข้าแถวเข้าเคารพธงชาติ
และมกี ารช่วยเหลืองานบ้าน ประหยดั ไมใ่ ชจ้ ่ายอยา่ งฟุ่มเฟอื ย ใชเ้ ฉพาะทจ่ี ำเป็นเกิดความคุ้มค่า พอเพียง ทำ

ให้ผู้ปกครองเห็นความสำคัญและเป็นแบบอย่างที่ดีให้ความร่วมมือ ในการดูแลนักเรียนและกิจกรรมของ
โรงเรียนมากขึ้น

ผลทเ่ี กิดขึน้ กับชุมชน
ชมุ ชน และหนว่ ยงานภาครฐั ภาคเอกชน ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญในการพัฒนาคุณธรรม

ให้นักเรียนเป็นเยาวชนที่ดีของสังคม เข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนโรงเรียนในด้านกำลังทรัพย์ เป็นวิทยากรให้
ความรดู้ ้านตา่ ง ๆ ดา้ นการสาธารณสขุ ด้านกฎจราจรและยาเสพติด ด้านการส่งเสริมทกั ษะอาชพี

องคค์ วามรู้ นวตั กรรมและบทเรยี นที่เกิดจากการดำเนนิ งาน
1. องค์ความรู้ท่เี กิดข้ึนจากการดำเนินการพัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรม

1. แยกขยะ สรา้ งวินัย นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1
2. หอ้ งสวยดว้ ยมือเรา ครทู ี่ปรกึ ษา : นางศริ ิวรรณ พรรณานนท์
3. เดนิ อยา่ งมด ไมค่ ดอยา่ งงู
4. วินัยดี เริม่ ทโ่ี รงอาหาร นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2
ครูทป่ี รึกษา : นางสาวนาถรดา ธรรมชาติ
5. 5 ส. สะอาดสรา้ งบรรยากาศห้องเรียน
6. หนจู ๋า มาประหยัดไฟ นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓
7. รองเทา้ เขา้ แถว ครทู ่ปี รึกษา : นางจนิ ดาภร โพธง์ิ าม
8. แถวสวย ดว้ ยวนิ ยั
นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4
ครูทปี่ รึกษา : นายศมา ชนิ ชยั

: นายเกียรตศิ ักดิ์ นวลใส

นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5
ครทู ่ปี รกึ ษา : นางสาวอไุ รลกั ษณ์ คำตนั

นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖
ครทู ี่ปรกึ ษา : นางสาวนภาจรี ธรรมวเิ ศษ

นกั เรียนชั้นอนบุ าล 2
ครทู ี่ปรกึ ษา : นางอบุ ลวรรณ พนั ธง์ าม

นกั เรยี นชั้นอนุบาล 3
ครทู ีป่ รึกษา : นางสาวสทุ ธกิ านต์ อินทรวงษ์โชติ

รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบา้ นนำ้ คำ ๒๒

2. แนวปฏบิ ัติทด่ี ี
2.1 สร้างความตระหนักรู้ ความเข้าใจ ให้กับครู นักเรยี น ผูป้ กครอง ทำใหก้ า้ วส่คู วามสำเรจ็
2.2 นกั เรียนทุกคนเป็นเจา้ ของโครงงานคณุ ธรรม ทกุ คนมสี ่วนรว่ ม
2.3 บูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมการเรียนรูท้ กุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
2.4. มโี ครงการ กิจกรรมเสริมหลกั สตู รตามแผนงานหลักของโรงเรียนตอบสนองคุณธรรม

อตั ลักษณ์
2.5 มกี ารแลกเปลี่ยนแปลงเรยี นรู้ เพือ่ ให้เกิดการรับรู้ และนำไปพัฒนา
2.6 พัฒนาการทำงานเปน็ ทีม ร่วมคดิ ร่วมทำ ร่วมแกป้ ัญหา
2.7 มกี ารนิเทศติดตาม มแี ผนปฏบิ ัติการ

3. บทเรยี นทไ่ี ด้รบั
จากการดำเนินการพฒั นาโรงเรียนคุณธรรมด้วยการใหท้ ุกคนมีสว่ นรว่ มคิด รว่ มทำ รว่ มพฒั นาด้วย

การลงมือปฏบิ ตั ิจรงิ ทำให้เกิดบทเรยี น ดงั นี้
3.1 การรับร้แู ละการมีส่วนร่วม
การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ตอ้ งสร้างความตระหนกั ความเขา้ ใจให้ผูเ้ กีย่ วข้องทุกฝ่ายมี

ความเข้าใจตรงกนั และเกดิ ความร่วมมอื ในการพฒั นาไปในทิศทางเดยี วกัน
3.2 การบูรณาการคุณธรรมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียนและกิจกรรมเสริม

หลักสูตรในโรงเรียนคุณธรรม เป็นสิ่งที่นักเรียนลงมือปฏิบัติในวิถีชีวิตประจำวัน การนำคุณธรรมบูรณาการ
เชื่อมโยงเข้าสู่การเรียนรู้ในชั้นเรียนและกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนอย่างหลากหลาย และสอดคล้องกับ
คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ทำให้นกั เรียนได้เรียนรแู้ ละนำมาปฏิบัตสิ ่กู ารหล่อหลอมบม่ เพาะดา้ นคุณธรรม

3.3 นักเรียนทำได้ตามศกั ยภาพ
จากการที่ครูออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ค้นหาปัญหา สาเหตุ

และวิธีแก้ไขปัญหา แล้วลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ทำงานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม ร่วมคิด ร่วมทำ ฝึก
ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปญั หา การเปน็ ผ้นู ำผ้ตู ามที่ดี การประเมนิ ผล การสรุปงาน การนำเสนองาน การ
แลกเปล่ยี นเรียนรู้ ทำใหน้ ักเรยี นเรยี นเกิดความภาคภมู ิใจ

3.4 การแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
การแลกเปล่ยี นเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน ทำใหเ้ กดิ การเรียนรู้ร่วมกัน นำมา

พฒั นาตอ่ ยอดได้ การมีสว่ นรว่ ม การสร้างเครือข่าย การไดร้ ับการยกยอ่ งชมเชย ทำให้เกดิ ความภาคภมู ิใจ
3.5 การพฒั นาครแู ละพฒั นานักเรยี นแกนนำ
เพื่อใหก้ ารดำเนนิ งานโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรมบรรลุตามเป้าหมาย คือใหก้ ลมุ่ บคุ คลทุก

ฝา่ ยมีพฤตกิ รรมบง่ ชี้เชิงบวกเพงิ่ ขน้ึ และมีพฤตกิ รรมท่ีไมพ่ ึงประสงค์ลดลง การดำเนินการตอ้ งการอย่างต่อเน่ือง
จากรนุ่ ส่รู ุ่นจึงจำเป็นตอ้ งมีการพฒั นาครผู สู้ อนให้มคี วามรคู้ วามเข้าใจ ปฏิบัตไิ ด้ และพฒั นานักเรียนแกนนำเปน็
ทมี งานของโรงเรยี นที่ชว่ ยใหก้ ารดำเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมสำเรจ็ ตามเป้าประสงค์ของโรงเรียน

3.6 การนิเทศติดตาม
การนิเทศติดตามจากภายนอกเป็นการสร้างขวัญและกำลังใจให้กับโรงเรียน มี

ข้อเสนอแนะสนับสนุนการดำเนินงานของโรงเรียน แนะนำการจัดทำคุณธรรมเป้าหมาย คุณธรรมอัตลักษณ์
โดยใชก้ ระบวนการมีส่วนร่วม การใชโ้ ครงงานคุณธรรมของนกั เรยี นเป็นเคร่ืองมือขบั เคลอื่ นคุณธรรม ทำให้ครู
เกิดความรู้ความเข้าใจแนวทางการพัฒนาไปสู่โรงเรียนคณุ ธรรมได้อย่างชดั เจน และจากการนิเทศภายในอย่าง

รายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงท่ี ๔ โรงเรียนบ้านน้ำคำ ๒๓

กลั ยาณมติ ร รว่ มกนั คดิ รว่ มกนั ทำ ร่วมกนั แก้ปญั หาทำให้การยอมรบั ร่วมกนั พฒั นา ไดอ้ งคค์ วามรู้มาใช้ในการ
พัฒนาคณุ ธรรมอัตลักษณ์ให้บรรลุเป้าหมาย

ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จ

1. บทบาทผู้บรหิ าร

ผู้บรหิ ารโรงเรยี น ตระหนกั และเห็นความสำคัญในการพฒั นาคุณธรรม เป็นผูน้ ำในการ
ขับเคล่อื นกจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมในรูปแบบต่าง ๆ ทงั้ ภายในและภายนอกสถานศึกษา ซึง่ นำไปสู่การพัฒนา
และปรับเปลี่ยนเปน็ พฤติกรรมทีพ่ ึงประสงค์ ส่งเสริมสนับสนุนสร้างขวัญและกำลังใจให้คำปรึกษากับคณะครู
และนกั เรียนในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ อยา่ งต่อเนื่องสมำ่ เสมอ

2. มีครแู กนนำและนักเรียนแกนนำ
ครูแกนนำและนักเรียนแกนนำท่เี ขา้ รบั การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ โครงงานคุณธรรม ฝึกทำ

โครงงานคณุ ธรรมแล้วนำมาขยายผลใหก้ ับเพอ่ื นในโรงเรียนเข้าใจ เปน็ กลมุ่ ท่ีมคี วามสำคัญและเป็นทีมงานหลัก
ในการปฏบิ ตั ิงานของโรงเรียนให้ขบั เคลือ่ นไปสเู่ ปา้ หมาย

3. การนิเทศตดิ ตาม
ผู้นิเทศคอยให้คำปรกึ ษาขอ้ แนะนำ ชี้แนะแนวทางทีเ่ ป็นประโยชนใ์ นการขับเคล่อื นการ

ดำเนินงานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมได้ชัดเจนมากขึ้น สร้างขวัญและกำลังใจให้กับคณะครูในการ
สร้างสรรค์พัฒนากระบวนการกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมให้สามารถบรรลุเป้าหมายในการแปลง
คุณธรรมใหเ้ ปน็ จรยิ ธรรมหรอื พฤติกรรมท่พี งึ ประสงค์ อันนำไปสกู่ ารปฏบิ ัตจิ นเป็นวถิ อี ย่างย่งั ยนื

4. ความร่วมมอื ของกลุ่มบุคคล
การพฒั นาพฤตกิ รรมของนกั เรียน ต้องเก่ียวขอ้ งกบั กลุ่มบุคคลหลายฝา่ ยทัง้ ในโรงเรียน

ครอบครัวและชุมชนที่ตระหนักและเห็นความสำคัญ จึงให้ความร่วมมือและส่งเสริมสนับสนุนและเป็น
แบบอย่างท่ีดีให้นักเรยี นเหน็ คณุ ค่าและความสำคญั ของการมีคุณธรรมจึงนำไปสู่การปรับเปล่ียนพฤติกรรมท่ีพึง
ประสงคม์ ากขึน้

ปญั หาอุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ

ปญั หา
1. โครงการตามนโยบายมีมาก เป้าหมายคล้ายคลึงกัน เช่น โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ

โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. โครงการโรงเรียนสจุ รติ โครงการเยาวชนไทยทำดีถวายในหลวง ทำให้ครูและ
บคุ ลากรมีภาระงานมากข้ึน ทำให้ทำงานไดไ้ มเ่ ต็มท่ี

2. การทำโครงงานคุณธรรมต้องมีการดำเนินการอย่างเป็นกระบวนการ อย่างมีลำดับ
ขนั้ ตอน แกป้ ญั หาอย่างมรี ะบบ นักเรียนในชั้นอนบุ าล – ป.3 ยงั ไม่สามารถดำเนินการไดด้ ้วยตนเองไดท้ ัง้ หมด

ข้อเสนอแนะ
1. ให้ครบู ูรณาการจัดกระบวนการเรียนร้แู ละแผนงาน/โครงการหรอื กจิ กรรมของโรงเรียน

ทีท่ ำอยปู่ รบั เขา้ กับงานนโยบายของหน่วยงานให้ขับเคลือ่ นไปสู่เป้าหมายที่กำหนด
2. ให้ครูที่ปรึกษาชวนคิด ตั้งคำถาม ชวนทำไปตามขั้นตอน ยกย่องชมเชย ให้กำลังใจกบั

นักเรียน

รายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงท่ี ๔ โรงเรียนบา้ นนำ้ คำ ๒๔

การดำเนินการของโรงเรียนตามข้อเสนอแนะของผ้นู เิ ทศ

1. โรงเรียนบูรณาการกิจกรรมในแผนงานหลักของโรงเรียนเข้ากับกิจกรรมแผนงานจากหน่วยงาน
ต้นสังกดั และการทำงานปกติเพอื่ ลดภาระงาน ทำให้การดำเนนิ งานเป็นไปด้วยความเรียบร้อยไมซ่ ำ้ ซอ้ น

2. โรงเรียนมอบหมายให้ครูที่ปรึกษานักเรียนในระดับชั้น ชั้น อนุบาล ป.1 - ป.3 อธิบายชี้แจงให้
ความร้คู วามเข้าใจ ในการทำโครงงานคณุ ธรรมในแต่ละขน้ั ตอนช้า ๆ แลว้ ใชเ้ ทคนิค ชวนคิด ชวนทำ ช่ืนชม ใน
แต่ละขนั้ ตอน ทำใหน้ ักเรยี นเรยี นรู้และร่วมกนั ดำเนินการได้

ความก้าวหน้าทเี่ กิดขนึ้

จากการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยความร่วมมือจากทุกฝ่าย ทั้งผู้บริหาร
ครู นกั เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน กอ่ ให้เกดิ ผลดีต่อโรงเรียน ทำใหท้ กุ กลมุ่ มีส่วนรว่ มในการทำงานทุกข้ันตอน
มกี ารวางแผนการดำเนินงานโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. อย่างเป็นระบบ ผู้บรหิ ารใหค้ วามสำคญั และเป็น
ผู้นำในการขับเคล่ือนพฒั นาโรงเรยี นคุณธรรม ครมู ีการพฒั นาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและมี
สว่ นรว่ มในการพัฒนางาน นกั เรียนมกี ารพฒั นาตนเองตามคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรียนและการลงมอื ปฏิบัติ
โครงงาน ทำงานเปน็ ทมี โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม รจู้ กั การเปน็ ผู้นำผู้ตามที่ดี โรงเรยี นมกี ารปรับปรุงและพัฒนา
บรเิ วณโรงเรยี นให้สะอาด รม่ รน่ื น่าอยู่เอ้อื ตอ่ การเรยี นรู้

จากการปฏิบัติโดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและวิธีการที่หลากหลายให้ทุกคนได้ลงมือปฏิบัติ
เพ่อื ให้เกดิ การเปล่ียนแปลงพฤตกิ รรมบงชี้เชงิ บวกในโรงเรยี น ทำให้เกดิ องค์ความรู้ แนวปฏบิ ัติท่ดี ี บทเรยี นทีใ่ ช้
ในการพัฒนาคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี น ทำให้โรงเรยี นเกิดการเปลีย่ นแปลง พฒั นาไปในทศิ ทางทด่ี ขี ้นึ

ลงช่ือ .....................................................ผู้รายงาน
(นางจนิ ดาภร โพธ์ิงาม)
ครู อันดบั ค.ศ.๒

ลงช่ือ ................................................... ผู้รับรองขอ้ มูล
(นายวีระ ววิ ัฒนศิรโิ ภคิน)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นน้ำคำ

ลงช่อื …………………………………….………พยาน
( นายวิชิต เหรียญทอง )

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นน้ำคำ

รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาวดวงที่ ๔ โรงเรียนบา้ นน้ำคำ ๒๕