วิจัยในชั้นเรียนpa_merged

บันทกึ หลังการสอน

ผลที่เกิดข้ึนกบั ผูเ้ รียน

..........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

.......................................................................................

ปัญหา / อุปสรรค
..........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข

..........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
.....

ลงชื่อ.........................................................
( นางสาวสิริกร ยศวชิ ยั พร )

ตาแหน่ง ครู

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 2

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรอื่ ง สัทอกั ษรจีน เวลาเรยี น 14 ช่ัวโมง

แผนการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง สระ เวลาเรียน 4 ช่ัวโมง

รหัสรายวิชา จ31201 รายวชิ า ภาษาจีน 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4/2 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

จำนวน 2.0 หน่วยกิต ผู้สอน นางสาวสริ กิ ร ยศวชิ ัยพร

1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้วี ัด (K)
สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสือ่ สาร
มาตรฐาน ต1.1 เข้าใจและตคี วามเรือ่ งทฟ่ี งั และอา่ นจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็
อยา่ งมีเหตุผล
ม.1/1 ปฏิบัติตามคำส่ังงา่ ยๆทฟี่ งั
ม.1/2 ระบสุ ัทอักษรตามระบบพินอิน อ่านออกเสียง และประสมเสียงคำงา่ ยๆตามหลักการออกเสยี ง
มาตรฐาน ต1.2 มที ักษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลขา่ วสาร แสดงความรูส้ กึ และ
ความคดิ เหน็ อยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1 พูดโตต้ อบด้วยประโยคส้นั ๆ เพอ่ื สอ่ื สารระหว่างบุคคล
ม.1/2 ใชค้ ำสงั่ ง่ายๆ คำขอรอ้ ง คำขออนญุ าต และคำแนะนำ

มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม

ม.1/1 บอกความเหมอื น หรือความแตกตา่ งของเสยี งตัวอักษร คำ กลมุ่ คำ ประโยค และข้อความ
ของภาษาจีนกบั ภาษาไทย

สาระท่ี 4: ภาษากบั ความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทงั้ ในสถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม
ม.1/1 ฟังหรอื พูดในสถานการณง์ ่ายๆ ทีเ่ กดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรียน

2. สาระสำคัญ
การประสมสระ-พยัญชนะเพื่อให้นกั เรยี นและผสู้ นใจทั่วไปอ่านออกเขยี นได้ เปน็ พื้นฐานสำคัญในการ

เรียนภาษาจีน เพื่อการประสมสระ-พยัญชนะได้โดยอตั โนมัติเพราะเปน็ ทกั ษะอยา่ งหน่งึ สำหรับนักเรยี นไทยและผ้สู นใจ
ท่วั ไป
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ (K-P-A)

ดา้ นความรูค้ วามเข้าใจ (K)
3.1 ผเู้ รียนระบเุ สยี งสระท่ีได้ฟงั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
3.2 ผู้เรียนร้พู ้ืนฐานเกยี่ วกับระบบเสียงภาษาจีน

ดา้ นทกั ษะการปฏบิ ตั ิ (P)
3.3 ผู้เรียนสามารถอา่ นออกเสียงสระไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
3.4 ผเู้ รยี นสามารถเขียนสระท่ีได้ฟงั ได้อยา่ งถูกต้อง

ดา้ นคุณลกั ษณะนิสัย (A)
3.5 ผู้เรียนมีความกลา้ แสดงออกทีจ่ ะมานำเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น
3.6 ผเู้ รียนใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มั่นในการทำงาน
3.7 ผูเ้ รยี นมีเจตคตทิ ่ีดีตอ่ การเรยี นภาษาจนี

4. สาระการเรยี นรู้
1) ความรู้ (Knowledge : K)

韵母 yùnmǔ เสียงสระ
1. 单韵母 dān yùnmǔ เสยี งสระเดย่ี ว มี 6 เสียง ดังน้ี

2. 双韵母 shuāng yùnmǔ สระผสม สังเกตไดว้ ่าการออกเสยี งสระผสม จะเกิดจากเทคนคิ การ
ลากเสียงของสระแต่ละเสียงมาชนกนั

ɑi ɑo ɑn ɑnɡ

ou onɡ
er ei en enɡ
iɑ iɑo ie iou iɑn in iɑnɡ inɡ ionɡ
uɑ uo uai uei uɑn uen uɑnɡ uenɡ
üe üɑn ün
2) ทักษะ/กระบวนการ (Process : P)

2.1 ทกั ษะการฟงั (Listening skill)
- คำศพั ท์ ประโยค

2.2 ทกั ษะการพูด (Speaking skill)
- คำศัพท์ ประโยค

2.3 ทักษะการอ่าน (Reading skill)
- คำศัพท์ ประโยค

2.4 ทักษะการเขียน (Writing skill)
- คำศัพท์ ประโยค

2.5 กระบวนการกลุ่ม
- จบั คู่สนทนา

- ระดมสมอง
- ฝึกกจิ กรรมกลุม่ ตามแผนการจัดการเรยี นรู้

3) เจตคติ (Attitude : A)
3.1 กลา้ แสดงออก
3.2 มัน่ ใจในการพดู ภาษาอังกฤษเพ่ือการสอ่ื สาร
3.3 มีความสขุ สนกุ สนานกบั การเรยี นภาษาจีน

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น (P)
5.1 ความสามารถในการส่ือสาร
- มพี น้ื ฐานความรู้ ความเขา้ ใจ และมีทักษะในการสอื่ สารภาษาจีน
5.2 ความสามารถในการคดิ
- ทักษะการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างสร้างสรรค์ และคิดเปน็ ระบบ
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
- การนำความรู้ดา้ นทักษะภาษาจนี และหลักไวยากรณ์ไปใช้พิจารณาหาคำตอบอยา่ งมเี หตุผล
5.4 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต
- การทำงานกลุม่ รว่ มกัน นำกระบวนการตา่ งๆ ไปใชใ้ นการดำเนินชีวิตประจำวนั
5.5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
- การแสวงหาความรเู้ พ่ิมเตมิ จากสอ่ื อเิ ล็กทรอนิกส์ เพื่อพัฒนาตนเองในด้านภาษาจีน

6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
6.1 มวี นิ ยั
- ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฏเกณฑ์ ระเบยี บขอ้ บังคับ และตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรม
6.2 ใฝเ่ รียนรู้
- เอาใจใส่ ตั้งใจเรียน มคี วามเพยี รพยายามในการเรียนรู้ และสนใจเข้าร่วมกิจกรรม
6.3 มุ่งม่นั ในการทำงาน
- ต้งั ใจ และรับผดิ ชอบทไ่ี ด้รับมอบหมาย

7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
ชน้ิ งาน เขียนสระภาษาจีน
ภาระงาน อ่านสระภาษาจนี

8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ช่ัวโมงที่ 1
ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรียน (Warm up)

1. ครเู ปดิ วดี ีทัศนเ์ รอ่ื งสระ 汉语拼音教学系列 013 汉语拼音表 และ 韵母歌 จาก
www.youtube.com ใหผ้ เู้ รยี นดแู ละฝกึ ออกเสียงตาม

ขนั้ นำเสนอ (Presentation)
2. ครนู ำเสนอ Powerpoint เรอื่ งพยญั ชนะภาษาจนี พรอ้ มอ่านออกเสียง ใหผ้ เู้ รียนฟงั และใหผ้ ู้เรียน

ออกเสยี งตาม

3. ครใู ห้ผู้เรยี นเปรยี บเทยี บความเหมือนและความแตกตา่ งของเสยี งสระในภาษาจนี กับ
สระในภาษาไทย

单韵母 dān yùnmǔ เสียงสระเด่ียว มี 6 เสยี ง ดงั น้ี ü ( อว)ี
ɑ (อา) o (ออ,โอ) e (เออ) i (อ)ี u (อู)

双韵母 shuāng yùnmǔ สระผสม

ai (ไอ) ao (เอา) an (อัน) ang (อัง)

ouโอว) ong(อง) eng(เอิง)
iou(iu) (อิว)
er (เออ-ร) ei (เอย) en (เอนิ ) ing (อิง)

ia (เอยี -า) iao(เอยี ว) ie(อี-เอ) uei(ui) (อวย)
ueng (อู+เอิง)
ian(เอยี น) in (อิน) iang (เอียง)

iong( อี+อง)

ua(อวา) uo(อัว) uai(อวาย)

uan(อวาน) uen(อู+เอนิ ) uang(อวาง)

üe(เอวีย) üan(เอวยี น) ün(อวนิ )

ข้นั ฝกึ (Practice)
4. ครูให้ผูเ้ รียนเปิดหนงั สือสัมผสั ภาษาจีน

ใชค้ ำสงั่ เปน็ ภาษาจนี 请打开书翻到十六页 และอา่ นเสยี งสระท้งั หมดพรอ้ มกนั
โดยครชู ่วยผเู้ รยี นออกเสียงเมือ่ ผู้เรยี นออกเสยี งสระผิด

5. ครสู ุ่มผ้เู รยี นให้อา่ นออกเสยี งสระภาษาจีนเปน็ รายบคุ คล

ข้ันนำไปใช้ (Production)
6. ครูให้ผเู้ รียนทำแบบฝึกหดั ในบทเรียนเร่อื งสระภาษาจีน

ช่ัวโมงท่ี 2

ชน้ั นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น (Warm Up)

1. ครแู จกบัตรคำเรือ่ งสระให้ผเู้ รียนคนละใบ และใหผ้ ้เู รยี นชูบัตรคำขน้ึ พรอ้ มทั้งอา่ น ออก

เสยี งสระทีต่ นเองไดใ้ หเ้ พอื่ นฟัง เพอื่ ทบทวนเรอ่ื งสระจากชั่วโมงท่แี ล้ว (ถ้าหากมผี ู้เรยี นไมส่ ามารถอ่านได้ ให้เพอ่ื นใน

ห้องชว่ ยอา่ น)

2. ครูให้ผเู้ รยี นสลับบัตรคำเรือ่ งสระกับเพื่อนข้างๆ และอา่ นออกเสยี งใหเ้ พือ่ นข้างๆ ฟงั

วนจนครบทกุ คำ

ขน้ั ฝึก (Practice)
3. ครูฝึกให้ผูเ้ รียนอ่านคำประสมสระกับพยัญชนะ ตามตารางแสดงพยางคใ์ นภาษาจนี

汉语拼音声韵母合表 จนคล่อง

4. ครูสมุ่ ผเู้ รียนตามเลขที่ ให้อ่านคำประสมสระกับพยญั ชนะ
ข้ันสรปุ การเรียนรู้ (Warp up)

5. ครูให้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบการเขียนสระภาษาจนี
6. ครูและผู้เรียนร่วมกันสรปุ เรื่องสระ ซึ่งครใู ช้บัตรคำเรือ่ งสระะมาใช้เพ่อื เป็นการทบทวนความรู้ความ
เข้าใจใหก้ บั ผเู้ รียน

9. สื่อและอปุ กรณก์ ารเรียน/แหลง่ การเรียนรู้
9.1 สือ่ และอุปกรณ์การเรียน
9.1.1 หนังสอื สมั ผัสภาษาจีน
9.1.2 คอมพวิ เตอร์และโปรเจคเตอร์
9.1.3 วีดที ัศนเ์ รือ่ งสระ 汉语拼音教学系列 013 汉语拼音表 และ 韵母歌

9.1.4 Powerpoint เร่ืองสระภาษาจนี
9.1.5 บตั รคำเร่อื งสระ

9.1.6 ตารางแสดงพยางคใ์ นภาษาจนี 汉语拼音声韵母合表
9.1.7 แบบฝึกหดั ในบทเรยี นเร่อื งสระภาษาจีน
9.1.8 แบบทดสอบการเขยี นสระภาษาจนี
9.2 แหลง่ การเรียนรู้
9.2.1 หอ้ งเรยี นภาษาจนี
9.2.2 ห้องสมดุ โรงเรยี น
9.2.3 เวบ็ ไซต์เกี่ยวกบั สระภาษาจนี

- เพจเฟสบุ๊คโรงเรียนสอนภาษาพรรัตน์ สอนภาษาจนี ตวิ สอบ แปล ล่าม พิธีกร นาฏศิลป์ การแสดง
- http://www.taiwanandi.com/chapter1-pinyin/
- http://www.rukjeen.com/

- https://www.youtube.com/ 韵母

10. การวัดและประเมนิ ผล (K-P-A)

ทกั ษะท่ตี อ้ งการวดั และ 5(五分) ระดบั คะแนนท่ีวดั และประเมินผลของผเู้ รียน รวมทงั้ หมด
ประเมนิ ผลของผเู้ รียน 4(四分) 3(三分) 2(二分) 1(一分) หมายเหตุ

(能力) 合计

(คะแนน)

(分)

5. ทกั ษะการฟัง

(听能力)

6. ทกั ษะการพดู
(说能力)

7. ทกั ษะการอ่าน
(读能力)

8. ทกั ษะการเขยี น
(写能力)

7.2 เกณฑป์ ระเมนิ ผลการวัดและประเมินผลแบ่งเป็ นระดับคะแนนโดย

5 คะแนน(五分) หมายถงึ ทกั ษะการฟัง พดู อา่ น เขยี น (听说读写能力)

อย่ใู นระดบั ดีมาก

4 คะแนน(四分) หมายถึง ทกั ษะการฟัง พดู อา่ น เขียน(听说读写能力)
อย่ใู นระดบั ดี

3 คะแนน(三分) หมายถงึ ทกั ษะการฟัง พดู อา่ น เขยี น(听说读写能力)
อย่ใู นระดบั ปานกลาง

2 คะแนน(二分) หมายถึง ทกั ษะการฟัง พดู อ่าน เขียน(听说读写能力)
อย่ใู นระดบั พอใช้

1 คะแนน(一分) หมายถึง ทกั ษะการฟัง พดู อ่าน เขียน(听说读写能力)
อยใู่ นระดบั ควรปรบั ปรุง

หมายเหตุ ดา้ นความรูเ้ กณฑผ์ ่าน รอ้ ยละ.............................

ใบงาน เรือ่ ง สระจนี （韵母）

คำชี้แจง จงตอบคำถามให้ถกู ต้อง คะแนนเตม็ 5 คะแนน (ขอ้ ละ 0.5 คะแนน)

1. สระเดย่ี วในภาษาจีนมีท้งั หมดกเ่ี สียง?

ก. 3 ค. 5
ข. 4 ง. 6

2. 韵母 (yùn mǔ) แปลว่าอะไร?

ก. พยญั ชนะ ค. วรรณยุกต์
ข. สระ ง. ประเทศจนี

3. “a” เทียบเสยี งได้กบั พยญั ชนะตัวใด?

ก. อา ค. เออ
ข. ออ ง. อี

4. “o” เทียบเสยี งไดก้ ับพยัญชนะตัวใด?

ก. อี ค. อีว์
ข. เออ ง. ออ

5. “e” เทยี บเสยี งได้กับพยญั ชนะตวั ใด?

ก. อา ค. เออ
ข. ออ ง. อี

6. “i” เทยี บเสียงได้กบั พยญั ชนะตัวใด?

ก. ออ ค. อี
ข. เออ ง. อู

7. “u” เทียบเสียงได้กับพยัญชนะตวั ใด?

ก. ออ ค. อี
ข. เออ ง. อู

8. “Ü” เทียบเสียงได้กบั พยัญชนะตัวใด? ค. อี
ง. เออ
ก. อีว์
ข. อู ค. มวั – อา – ปา
ง. ปัว – อา – ปา
9. “ba” ขอ้ ใดสะกดเสยี งได้ถกู ต้องที่สุด?

ก. ฟัว – อา – ฟา
ข. พวั – อา – พา

10. “pa” ขอ้ ใดสะกดเสียงไดถ้ กู ต้องทส่ี ุด?

ก. ฟัว – อา – ฟา
ข. พัว – อา – พา
ค. มวั – อา – ปา
ง. ปัว – อา – ปา

ใบความรู้

สระในสัทอกั ษรจนี เทียบเคียงกับเสียงในภาษาไทย ไดแ้ กอ่ ักษรใดบ้าง นักเรียนทราบหรือไม่?

aoe

(อา) (ออ) (เออ)

i u Ü

(อี) (อ)ู (อีว)์

สระเด่ียวในภาษาจีนจะมวี ิธกี ารออกเสียงที่แตกต่างกันออกไป ซ่งึ ลกั ษณะของปากเวลาออกเสยี งสระในแต่ละ
ตัวกจ็ ะแตกต่างกันไปดว้ ยเช่นกัน ยกตัวอย่างเชน่

1. “a”

เสยี งนีจ้ ะออกเสียงคล้ายกับการอ้าปากกวา้ งใหห้ มอตรวจ วิธีการออกเสียง คอื ให้อ้าปากกว้าง ๆ แล้ว
ปล่อยเสยี งออกมาวา่ “อา”

2. “o”

เสียงนจี้ ะออกเสยี งคล้ายกบั เสียงไก่ขนั ตอนเช้า วิธีการออกเสยี ง คอื ใหท้ ำปากกลม ๆ แล้วปล่อยเสียง
ออกมาวา่ “ออ”

3. “e”

เสียงนี้จะออกเสียงคล้ายกับเสียงห่านร้อง วิธีการออกเสียง คือ ให้ทำปากแบน ๆ แล้วปล่อยเสียง
ออกมาว่า“เออ”

4. “i”

เสียงของสระตัวนี้ในภาษาจีนหมายความว่า “เสื้อผ้า”ในภาษาจีน วิธีการออกเสียง คือ ให้ยิ้มและ
ยิงฟนั แลว้ ปลอ่ ยเสยี งออกมาวา่ “อี”

5. “u”

เสียงของสระตัวนี้ในภาษาจนี หมายความว่า “บา้ น” ในภาษาจีน วิธกี ารออกเสียง คือ ให้ทำปากจู๋
แล้วปล่อยเสียงออกมาว่า“อ”ู
6. “Ü”
เสียงของสระตัวนี้ในภาษาจีนหมายความว่า “ปลา” ในภาษาจีน วิธีการออกเสียง คือ ให้ทำปากจู๋
ปลอ่ ยเสียงออกมาวา่ “วี” ฉีกยม้ิ

ห น้ า | 69

ห น้ า | 70

ห น้ า | 71

บนั ทึกหลงั การสอน

ผลทีเ่ กิดข้นึ กบั ผูเ้ รียน

...................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................

ปัญหา / อปุ สรรค
...................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข

...................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

ลงช่ือ.........................................................
( นางสาวสิริกร ยศวิชัยพร )
ตาแหน่ง ครู

ห น้ า | 72

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง สัทอกั ษรจนี เวลาเรียน 14 ช่ัวโมง

แผนการเรียนรูท้ ่ี 3 เรอื่ ง วรรณยกุ ต์ เวลาเรยี น 4 ช่ัวโมง

รหสั -รายวิชา 31201รายวิชา ภาษาจนี 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/2 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต ผู้สอน นางสาวสิรกิ ร ยศวชิ ัยพร

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั (K)
สาระที่ 1 ภาษาเพือ่ การสอื่ สาร
มาตรฐาน ต1.1 เขา้ ใจและตคี วามเรื่องท่ฟี ังและอา่ นจากสอื่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็
อยา่ งมเี หตุผล
ม.1/1 ปฏบิ ัติตามคำสง่ั ง่ายๆที่ฟงั
ม.1/2 ระบุสัทอักษรตามระบบพนิ อิน อา่ นออกเสยี ง และประสมเสียงคำงา่ ยๆตามหลักการออกเสียง
มาตรฐาน ต1.2 มีทกั ษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ
ความคดิ เห็นอย่างมีประสทิ ธิภาพ
ม.1/1 พูดโตต้ อบดว้ ยประโยคสน้ั ๆ เพ่อื สื่อสารระหว่างบุคคล
ม.1/2 ใชค้ ำสงั่ งา่ ยๆ คำขอรอ้ ง คำขออนญุ าต และคำแนะนำ
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของ

ห น้ า | 73

เจ้าของภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม
ม.1/1 บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสยี งตวั อักษร คำ กลุม่ คำ ประโยค และขอ้ ความ

ของภาษาจีนกับภาษาไทย
สาระท่ี 4: ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กับชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ทง้ั ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสังคม
ม.1/1 ฟงั หรือพดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ทเี่ กดิ ข้นึ ในหอ้ งเรยี น

2. สาระสำคญั

เสยี งในภาษาจนี ประกอบดว้ ยเสียงพยัญชนะ สระและวรรณยกุ ต์ เป็นความรขู้ น้ั พื้นฐาน
ของการเรยี นหลกั ภาษาจีน เมอ่ื ผู้เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ในเรอ่ื งดีแล้วจะทำ ใหผ้ ูเ้ รียนเขียนสะกดคำ
ถกู ตอ้ ง และสามารถนำความรนู้ ไี้ ปเรียนร้เู รื่องพยางค์ คำ ประโยคในระดบั สงู ได้

3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (K-P-A)
ด้านความร้คู วามเขา้ ใจ (K)
3.1 ผเู้ รยี นระบุเสียงวรรณยุกต์ทีไ่ ด้ฟังได้อยา่ งถกู ตอ้ ง
3.2 ผ้เู รยี นรพู้ ื้นฐานเกย่ี วกับระบบเสยี งภาษาจีน

ห น้ า | 74

ด้านทกั ษะการปฏบิ ตั ิ (P)
3.3 ผเู้ รยี นสามารถอา่ นผันเสียงวรรณยุกต์กบั คำประสมสระ พยัญชนะไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
3.4 ผเู้ รยี นสามารถเขียนวรรณยกุ ต์ท่ีได้ฟังได้อยา่ งถกู ตอ้ ง

ด้านคุณลกั ษณะนสิ ัย (A)
3.5 ผู้เรยี นมีความกลา้ แสดงออกทีจ่ ะมานำเสนอหน้าชน้ั เรยี น
3.6 ผู้เรียนใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มัน่ ในการทำงาน
3.7 ผู้เรียนมีเจตคตทิ ด่ี ีตอ่ การเรยี นภาษาจีน

4. สาระการเรียนรู้
1) ความรู้ (Knowledge : K)

声调 shēngdiào วรรณยกุ ต์

第一声 ใชส้ ญั ลกั ษณ์ ˉ เทียบกบั เสียง สามัญ เชน่ ā ē ī ō ū ǖ
第二声 ใช้สัญลกั ษณ์ ˊ เทยี บกับเสียง จัตวา เชน่ á é í ó ú ǘ

弟三声 ใช้สญั ลกั ษณ์ ˇ เทยี บกบั เสยี ง เอก เช่น ǎ ě ǐ ǒ ǔ ǚ

第四声 ใชัสญั ลักษณ์ ˋ เทยี บกบั เสยี ง โท เชน่ àèìòùǜ

ไม่มสี ัญลักษณ์ ออกเสียงเบา เช่น aeiouü

读一读: ฝึกอ่าน ห น้ า | 75

1 jī chá mǎ là

2 fó dú shū cài shūbāo

3 dēng mén pàng máng

4 mìfēng chīfàn miàn tiáo bǐ

5 hē shuǐ shǒu biǎo shǒu jī niú nǎi

6 nǐ hǎo xiè xie zài jiàn duì

ห น้ า | 76

nǐ hǎo xiǎo niǎo xiǎo gǒu jī dàn hěn hǎo hěn lěng
yì tiān yì zhí yì qǐ yí yàng
yì biàn yì tóu yì bǎ yí gè
yì xiē yì míng yì kǒu yí xià

bù gāo bù cháng bù hǎo bú dà

bù chī bù máng bù xiǎo búshì

bù hē bú liàng bù měi bú rè

māma yéye nǎinai xièxie

gēge tóufa jiějie bàba

zhuōzi bízi běnzi dìdi

tāmen shítou nǐmen mèimei

ห น้ า | 77

2) ทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P)
2.1 ทักษะการฟัง (Listening skill)
- คำศพั ท์ ประโยค
2.2 ทักษะการพดู (Speaking skill)
- คำศพั ท์ ประโยค
2.3 ทักษะการอ่าน (Reading skill)
- คำศัพท์ ประโยค
2.4 ทกั ษะการเขียน (Writing skill)
- คำศพั ท์ ประโยค
2.5 กระบวนการกลุม่
- จับคู่สนทนา
- ระดมสมอง
- ฝึกกจิ กรรมกลุ่มตามแผนการจัดการเรียนรู้

3) เจตคติ (Attitude : A)
3.1 กลา้ แสดงออก
3.2 มน่ั ใจในการพูดภาษาองั กฤษเพอื่ การสอ่ื สาร
3.3 มคี วามสุข สนกุ สนานกับการเรียนภาษาอังกฤษ

ห น้ า | 78

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น (P)
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
- มีพน้ื ฐานความรู้ ความเข้าใจ และมที กั ษะในการส่อื สารภาษาจนี
- มีความสามารถในการส่อื สารกับผ้อู น่ื ท่ีมคี วามแตกตา่ งและหลากหลายไดอ้ ย่างเหมาะสม
5.2 ความสามารถในการคดิ
- คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ และอย่างเป็นระบบ
- วิเคราะหแ์ ก้ไขปญั หาในการดำเนนิ ชวี ิตได้อย่างสรา้ งสรรค์
5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
- การนำความรดู้ า้ นทกั ษะภาษาจนี และหลกั ไวยากรณ์ไปใชพ้ จิ ารณาหาคำตอบอย่างมีเหตุผล
- สามารถเชื่อมโยง และบรู ณาการความรเู้ พื่อใหเ้ กดิ ประโยชน์ได้
5.4 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
- การทำงานกลมุ่ รว่ มกนั นำกระบวนการตา่ งๆ ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- การแสวงหาความรเู้ พ่มิ เติมจากสื่ออิเล็กทรอนิคส์ เพอื่ พัฒนาตนเองในด้านภาษาจนี
- ค้นควา้ ศกึ ษาวิเคราะหข์ อ้ มูลประยกุ ตค์ วามรทู้ างสทั ศาสตร์ภาษาจนี กบั ทักษะอื่นๆ ได้

6. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A)
6.1 มวี ินัย
- ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฏเกณฑ์ ระเบยี บขอ้ บงั คับ และตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม
6.2 ใฝเ่ รียนรู้

ห น้ า | 79

- เอาใจใส่ ตั้งใจเรียน มีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ และสนใจเข้ารว่ มกิจกรรม
6.3 มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

- ตั้งใจ และรับผดิ ชอบที่ได้รบั มอบหมาย

7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
ชนิ้ งาน เขยี นเสยี งวรรณยุกตภ์ าษาจีน
ภาระงาน อา่ นผนั เสียงวรรณยุกต์กบั คำประสมสระ พยัญชนะภาษาจนี

8. กระบวนการจัดการเรียนรู้
ชัว่ โมงที่ 1
ขั้นนำเข้าส่บู ทเรยี น (Warm up)

1. ครูเปิดวีดีทศั นเ์ รอ่ื งวรรณยกุ ต์ 汉语拼音-平扬拐弯降 และ 声调歌
จาก www.youtube.com เพ่ือเร้าความสนใจของผูเ้ รียน

ห น้ า | 80

ขน้ั นำเสนอ (Presentation)
2. ครเู ขียนวรรณยุกตท์ งั้ หมด ลงบนกระดาน หลังจากนนั้ ให้ผเู้ รียนออกเสียงตาม

3. ครใู ห้ผ้เู รียนเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตา่ งของเสยี งวรรณยุกตใ์ นภาษาจนี กบั
วรรณยกุ ต์ในภาษาไทย

第一声 ใชส้ ัญลกั ษณ์ ˉ เทยี บกบั เสียง สามัญ เช่น ā ē ī ō ū ǖ
第二声 ใชส้ ญั ลักษณ์ ˊ เทียบกบั เสียง จตั วา เชน่ á é í ó ú ǘ

弟三声 ใช้สัญลกั ษณ์ ˇ เทยี บกับเสียง เอก เช่น ǎěǐǒǔǚ
第四声 ใชัสัญลกั ษณ์ ˋ เทยี บกับเสยี ง โท เชน่ àèìòùǜ
aeiouü
ไม่มีสญั ลกั ษณ์ ออกเสยี งเบา เช่น

ขน้ั ฝึก (Practice)

4. ครูให้ผ้เู รยี นเปดิ หนังสอื หนา้ 21 และอ่านเสียงประสมพยญั ชนะ สระ วรรณยุกตท์ ลี่ ะคำให้ผเู้ รยี นฟงั
และใหผ้ ู้เรียนออกเสยี งตาม ครคู อยแก้ไขการออกเสยี งเม่อื ผเู้ รียนออกเสยี งสระผดิ หลงั จากน้นั ใหผ้ ้เู รียนฝกึ อ่านเอง

ห น้ า | 81

5. ครูส่มุ ผู้เรยี นตามเลขท่ใี หอ้ า่ นออกเสยี งคำที่ครกู ำหนด ใหอ้ ่านคำศัพทบ์ นกระดาน ครั้งละ 1 คน
และอ่านออกเสยี งคนละ 1 คำ

读一读: ฝึกอ่าน

1 jī chá mǎ là

2 fó dú shū cài shūbāo

3 dēng mén pàng máng

4 mìfēng chīfàn miàn tiáo bǐ

5 hē shuǐ shǒu biǎo shǒu jī ห น้ า | 82

niú nǎi

6 nǐ hǎo xiè xie zài jiàn duì

ขั้นสรปุ การเรียนรู้ (Warp up)
6. ครใู ห้ผู้เรียนทำแบบฝกึ หดั ในบทเรียนเรื่องวรรณยุกต์ภาษาจนี

9. สื่อและอปุ กรณ์การเรียน/แหลง่ การเรียนรู้
9.1 สอ่ื และอปุ กรณ์การเรยี น
9.1.1 หนังสอื สมั ผัสภาษาจนี
9.1.2 คอมพิวเตอรแ์ ละโปรเจคเตอร์
9.1.3 วดี ที ัศน์เร่อื งวรรณยกุ ต์ 汉语拼音-平扬拐弯降 และ 声调歌
9.1.4 แบบฝกึ หัดในบทเรียนเร่ืองวรรณยกุ ตภ์ าษาจีน
9.2 แหลง่ การเรยี นรู้
9.2.1 หอ้ งเรียนภาษาจนี
9.2.2 หอ้ งสมุดโรงเรยี น
9.2.3 เพจเฟสบุค๊ วิทยฐานะ แลกเปลี่ยน เรยี นรู้ครูภาษาจีน by Powder Pongpang
9.2.4 เวบ็ ไซต์เกีย่ วกบั วรรณยุกต์ภาษาจีน
- http://www.taiwanandi.com/chapter2-tones/
- https://www.youtube.com 声调 shēngdià

ห น้ า | 83

10. การวดั และประเมินผล (K-P-A)

ทกั ษะท่ตี อ้ งการวดั ระดบั คะแนนที่วดั และประเมินผลของผเู้ รยี น รวมทงั้ หมด
และประเมินผลของ 5(五分) 4(四分) 3(三分) 2(二分) 1(一分) หมายเหตุ

ผเู้ รยี น 合计

(คะแนน)

(能力) (分)

9. ทกั ษะการฟัง
(听能力)

10.ทกั ษะการพดู
(说能力)

11.ทกั ษะการอ่าน
(读能力)

12.ทกั ษะการเขียน
(写能力)

7.2 เกณฑป์ ระเมินผลการวดั และประเมินผลแบ่งเป็ นระดับคะแนนโดย

5 คะแนน(五分) หมายถึง ทกั ษะการฟัง พดู อา่ น เขียน (听说读写能力)

อย่ใู นระดบั ดมี าก

4 คะแนน(四分) หมายถงึ ทกั ษะการฟัง พดู อา่ น เขยี น(听说读写能力)
อยใู่ นระดบั ดี

3 คะแนน(三分) หมายถึง ทกั ษะการฟัง พดู อา่ น เขียน(听说读写能力)
อยใู่ นระดบั ปานกลาง

2 คะแนน(二分) หมายถึง ทกั ษะการฟัง พดู อ่าน เขียน(听说读写能力)
อยใู่ นระดบั พอใช้

1 คะแนน(一分) หมายถงึ ทกั ษะการฟัง พดู อา่ น เขียน(听说读写能力)
อยใู่ นระดบั ควรปรบั ปรุง

ห น้ า | 84

ช่อื …………………………………………….ชน้ั …………………………..เลขท่ี……………………

ห น้ า | 85

ช่ือ…………………………………………….ชน้ั …………………………..เลขที่……………………

ใบงานการผนั วรรณยกุ ต์

ห น้ า | 86

ช่อื …………………………………………….ชน้ั …………………………..เลขท่ี……………………

ห น้ า | 87

ห น้ า | 88

ห น้ า | 89

บันทกึ หลังการสอน

ผลทเี่ กิดข้ึนกบั ผูเ้ รียน

...................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................

ปัญหา / อปุ สรรค
...................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข

...................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

ลงช่ือ.........................................................
( นางสาวสิริกร ยศวชิ ยั พร )
ตาแหน่ง คร

ห น้ า | 90

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง สัทอกั ษรจีน เวลาเรียน 14 ชัว่ โมง

แผนการเรยี นรูท้ ี่ 4 เรือ่ ง “การประสมเสียง สระ พยัญชนะ” เวลาเรียน 2 ช่ัวโมง

รหัสรายวชิ า จ31201 รายวชิ า ภาษาจนี 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ

ชั้น มัธยมศกึ ษาปีที่ 4/2 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

จำนวน 2.0 หน่วยกติ ผสู้ อน นางสาวสริ กิ ร ยศวชิ ยั พร

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ดั (K)
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่อื การส่อื สาร
มาตรฐาน ต1.1 เขา้ ใจและตีความเรื่องท่ฟี ังและอา่ นจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็
อยา่ งมีเหตุผล
ม.1/1 ปฏบิ ัติตามคำสั่งง่ายๆท่ฟี ัง
ม.1/2 ระบสุ ัทอกั ษรตามระบบพนิ อิน อา่ นออกเสียง และประสมเสียงคำง่ายๆตามหลักการออกเสียง
มาตรฐาน ต1.2 มีทักษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และ
ความคดิ เหน็ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
ม.1/1 พดู โต้ตอบด้วยประโยคส้นั ๆ เพอื่ ส่ือสารระหว่างบุคคล
ม.1/2 ใชค้ ำสั่งงา่ ยๆ คำขอรอ้ ง คำขออนญุ าต และคำแนะนำ
มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของ

เจา้ ของภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม

ห น้ า | 91

ม.1/1 บอกความเหมอื น หรอื ความแตกต่างของเสียงตวั อักษร คำ กลมุ่ คำ ประโยค และขอ้ ความ
ของภาษาจนี กับภาษาไทย

สาระที่ 4: ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสงั คม
ม.1/1 ฟงั หรือพดู ในสถานการณง์ า่ ยๆ ท่ีเกดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรียน

2. สาระสำคญั
ในการเรยี นภาษาจีนนัน้ เราตอ้ งเริม่ ตน้ การเรียนจาก พินอนิ ซง่ึ พนิ อิน จะเป็นตัวกำกบั การอ่านภาษาจีน

เนื่องจากอกั ษรจนี เป็นอักษรภาพ ในการเรียน พินอิน นั้นจะประกอบไปดว้ ย พยัญชนะ สระ และเสยี งวรรณยุกต์
ในการเรยี นระบบเสียง-ระบบสทั อกั ษร(Pinyin) น้ันถอื ว่าเปน็ จุดเริ่มต้นของการเรียนภาษาจนี และเป็นสงิ่ สำคัญ
อย่างย่ิงในการเรียนภาษาจีน

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ (K-P-A)
ดา้ นความรู้ความเขา้ ใจ (K)
3.1 ผู้เรียนระบเุ สียงพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ ท่ไี ดฟ้ งั ได้อย่างถูกตอ้ ง
3.2 ผู้เรยี นรูพ้ ื้นฐานเกยี่ วกบั ระบบเสียงภาษาจีน
ด้านทักษะการปฏบิ ตั ิ (P)

ห น้ า | 92

3.3 ผ้เู รียนสามารถอ่านออกเสียงพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ ได้อย่างถกู ตอ้ ง
3.4 ผเู้ รียนสามารถเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ ท่ไี ด้ฟงั ได้อยา่ งถูกต้อง
ด้านคุณลกั ษณะนสิ ยั (A)
3.5 ผเู้ รยี นมคี วามกล้าแสดงออกทจ่ี ะมานำเสนอหน้าชนั้ เรียน
3.6 ผเู้ รยี นใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน
3.7 ผเู้ รยี นมเี จตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาจนี

4. สาระการเรียนรู้
1) ความรู้ (Knowledge : K)

声母 韵母 声调 shēngmǔ yùnmǔ shēngdiào พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์

2. พยญั ชนะมที ั้งหมด 23 ตวั เสียงสระเดี่ยว มี 6 เสยี ง วรรณยกุ ต์ มท่ี งั้ หมด 4 เสยี ง

ห น้ า | 93

2) ทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P)
2.2 ทกั ษะการฟงั (Listening skill)
- คำศพั ท์ ประโยค
2.2 ทักษะการพดู (Speaking skill)
- คำศัพท์ ประโยค
2.3 ทักษะการอ่าน (Reading skill)
- คำศพั ท์ ประโยค
2.4 ทักษะการเขยี น (Writing skill)
- คำศพั ท์ ประโยค
2.5 กระบวนการกลุ่ม
- จบั คู่สนทนา
- ระดมสมอง
- ฝึกกจิ กรรมกล่มุ ตามแผนการจดั การเรยี นรู้

3) เจตคติ (Attitude : A)
3.4 กลา้ แสดงออก
3.5 ม่นั ใจในการพูดภาษาอังกฤษเพ่อื การส่อื สาร
3.6 มีความสขุ สนุกสนานกับการเรียนภาษาจีน

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น (P)
5.1 ความสามารถในการส่อื สาร
- มีพ้ืนฐานความรู้ ความเขา้ ใจ และมที ักษะในการสือ่ สารภาษาจนี
5.2 ความสามารถในการคดิ

ห น้ า | 94

- ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างสรา้ งสรรค์ และคิดเปน็ ระบบ
5.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา

- การนำความรู้ด้านทักษะภาษาจนี และหลักไวยากรณ์ไปใชพ้ ิจารณาหาคำตอบอยา่ งมีเหตุผล
5.4 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

- การทำงานกลุม่ ร่วมกนั นำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการดำเนินชีวติ ประจำวัน
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

- การแสวงหาความร้เู พมิ่ เติมจากส่อื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ เพื่อพฒั นาตนเองในดา้ นภาษาจนี

6. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A)
6.1 มีวินยั
- ปฏิบัติตามข้อตกลง กฏเกณฑ์ ระเบียบข้อบงั คบั และตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรม
6.2 ใฝเ่ รยี นรู้
- เอาใจใส่ ต้ังใจเรียน มีความเพยี รพยายามในการเรียนรู้ และสนใจเข้ารว่ มกิจกรรม
6.3 มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
- ต้ังใจ และรบั ผดิ ชอบทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

7. ชิ้นงาน/ภาระงาน
ช้ินงาน เขียนสระภาษาจีน
ภาระงาน อ่านสระภาษาจนี

8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ชัว่ โมงท่ี 1

ห น้ า | 95

ข้นั นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น (Warm up)
1. ครสู อนเกี่ยวกับการประสม พยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ ในภาษาจีน

ขัน้ นำเสนอ (Presentation)
2. ครนู ำเสนอ เรอ่ื งพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ ภาษาจีน พร้อมอ่านออกเสยี ง ให้ผู้เรยี นฟงั และให้

ผูเ้ รียนออกเสยี งตาม
3. ครูให้ผเู้ รยี นเปรียบเทยี บความเหมือนและความแตกตา่ งของเสยี งสระในภาษาจีนกับ

สระในภาษาไทย
4. ครใู ห้ผู้เรยี นเปิดหนงั สือสัมผัสภาษาจีน

ใช้คำส่งั เป็นภาษาจีน 请打开书翻到十六页 และอ่านเสยี งสระท้ังหมดพรอ้ มกนั

ห น้ า | 96

โดยครชู ว่ ยผู้เรียนออกเสยี งเม่ือผู้เรียนออกเสยี งสระผิด

5. ครูสุม่ ผู้เรียนใหอ้ า่ นออกเสยี งสระภาษาจนี เปน็ รายบุคคล
ขนั้ นำไปใช้ (Production)