แผน วันอังคาร

แผนการจัดประสบการณ์การศึกษาปฐมวัย ตามหลักสูตรการศึกษปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒๐ เรื่องของใช้ของเรา ระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๒ จัดทำโดย นางสาวภัทราวดี นาคพันธ์ คณะครุศาสตร์ สาขาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

หน่วยที่ ๒๐ เรื่อง ของใช้ของเรา วันที่ ๑ ความสำคัญของ ของใช้ ของใช้มีความจำเป็นในการใช้ ชีวิตประจำวัน และเป็นสิ่ง จำเป็นต้องใช้เพื่อชีวิตความ เป็นอยู่ และการมีสุขภาพที่ดี ของผู้ใหญ่ วันที่ ๒ การใช้ของใช้อย่างคุ้มค่า การสอนให้เด็กประหยัด อดออม พอเพียง ใช้ของอย่างคุ้มค่าและให้ เกิดประโยชน์สูงสุด วันที่ ๓ การใช้ของใช้ให้ถูกวิธี ของใช้มีวิธีการใช้ที่แตกต่างกัน เช่น ช้อนใช้ตักอาหาร แก้วใช้ใส่น้ำดื่ม แปรงสีฟันสำหรับแปรงฟัน กรรไกร ใช้ตัดกระดาษ สีไม้ใช้ระบายสีภาพ ดินสอใช้วาดภาพ ขีดเขียนตัวหนังสือ วันที่ ๔ การเก็บรักษาของใช้ ก่อนเก็บของใช้เข้าที่ต้องทำความสะอาด ของใช้ก่อนทุกครั้ง วิธีการเก็บรักษาให้เป็น ระเบียบเรียบร้อยเช่น ช้อนเก็บใส่กล่องที่มี ฝาปิด แก้วเก็บใส่ชั้นวางแก้ว แปรงสีฟันเก็บ ใส่ช่องเก็บแปรงงสีฟัน กรรไกรเก็บใส่ซอง ก่อนใส่กล่อง สีไม้เก็บใส่กล่องสี ดินสอเก็บ ใส่กล่องดินสอ วันที่ ๕ ประโยชน์ของของใช้ ทำให้เราได้รับความสะดวกสบายใน การใช้ชีวิตประจำวัน และช่วย อำนวยความสะดวกในการทำ กิจกรรมต่าง ๆ

หน่วยการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอยุบาลปีที่ ๒ หน่วยของใช้ของเรา สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. ๑ ตบช.๑.๓ ๑.๓.๑ เล่น ทำกิจกรรมและปฏิบัติ ต่อผู้อื่น อย่างปลอดภัย มฐ.๒ ตบช.๒.๑ ตบช.๒.๒ ๒.๑.๑ เดินต่อเท้าถอยหลังเป็นเส้นตรงได้โดย ไม่ต้องกางแขน ๒.๑.๒ กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าได้อย่างต่อ เนื้องโดยไม่เสียการทรงตัว ๒.๑.๓ วิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวางได้อย่าง คล่องแคล่ว ๒.๑.๔ รับลูกบอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้ ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้ง ได้ ๒.๒.๓ ร้อยวัสดุที่มีรูขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง ๐.๒๕ ซม. ได้ ๑. เล่น ทำกิจกรรมและ ปฏิบัติต่อผู้อื่น อย่างปลอดภัย ๒. เดินต่อเท้าถอยหลังเป็นเส้นตรงได้ โดยไม่ต้องกางแขน ๓. กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าได้อย่าง ต่อเนื่องโดยไม่เสียการทรงตัว ๔. วิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวางได้อย่าง คล่องแคล่ว ๕. รับลูกบอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้ ๖. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้น โค้งได้ ๗. ร้อยวัสดุที่มีรูขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลาง ๐.๒๕ ซม. ได้ ด้านร่างกาย ๑. การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย ๒. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๓. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับ และพื้นที่ ๔. การเคลื่อนไหวข้ามสิ่งกีดขวาง ๕. การเคลื่อนไหวที่ใช้ประสานสัมพันธ์ของการ ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ ๖. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การแก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ ๗. การหยิบจับ การใช้กรรไกร และการร้อย วัสดุ ๑. ความสำคัญของของใช้ ๒. ประโยชน์ของของใช้ ๓. การใช้ของใช้ให้ถูกวิธี ๔. การเก็บรักษาของใช้ ๕. การประดิษฐ์ของใช้

หน่วยการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอยุบาลปีที่ ๒ หน่วยของใช้ของเรา สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.๓ ตบช.๓.๑ ตบช.๓.๒ ๓.๑.๑ แสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้สอดคล้อง กับสถานการณ์อย่างเหมาะสม ๓.๒.๑ กล้าพูดกล้ามแสดงออกอย่าง เหมาะสมตามสถานการณ์ มฐ.๔ ตบช.๔.๑ ๔.๑.๒ สนใจมีความสุขและแสดงผ่าน เสียงเพลง ๔.๑.๓ สนใจมีความสุขและแสดงท่าทาง เคลื่อนไหว ประกอบเพลงจังหวะ และดนตรี มฐ.๕ ตบช.๕.๓ ๕.๓.๑ แสดงสีหน้าท่าทางรับรู้ความรู้สึก ผู้อื่นอย่างสอดคล้องกับสถานการณ์ มฐ.๘ ตบช.๘.๒ ๘.๒.๑ เล่นหรือทำงานร่วมกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย ๘. แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้ สอดคล้องกับสถานการณ์อย่าง เหมาะสม ๙. กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสมตามสถานการณ์ ๑๐. สนใจมีความสุขและแสดงออก ผ่านเสียงเพลง ๑๑. สนใจมีความสุขและแสดงท่าทาง เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ๑๒. แสดงสีหน้าท่าทางรับรู้ความรู้สึก ผู้อื่นอย่างสอดคล้องกับสถานการณ์ ๑๓. เล่นหรือทำงานนร่วมมือกับเพื่อน อย่างมีเป้าหมาย ด้านอารมณ์ – จิตใจ ๑. เล่นบทบาทสมมุติ ๒. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง / ดนตรี ๓. การพูดสะท้อนความรู้สึกของตนเองและ ผู้อื่น ๔. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่

หน่วยการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอยุบาลปีที่ ๒ หน่วยของใช้ของเรา สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.๓ ตบช.๓.๒ ๓.๒.๒ แสดงความพึงพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเองและผู้อื่น มฐ. ๕ ตบช.๕.๔ ๕.๔.๑ ทำงานที่รับหมอยหมายจนสำเร็จด้วย ตนเอง มฐ ๖ ตบช.๖.๒ ๖.๒.๑ เก็บของเล่นของใช้เข้าที่อย่างเรียบร้อย ด้วยตนเอง ๖.๒.๒ เข้าแถวตามลำดับก่อนหลังได้ด้วยตนเองง มฐ.๘ ตบช.๘.๑ ตบช.๘.๓ ๘.๑.๑ เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับเด็กที่แตกต่าง ไปจากตน ๘.๓.๑ มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงด้วยตนเอง ๘.๓.๒ ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามได้เหมาะสม กับสถานการณ์ ๘.๓.๓ ประนีประนอมแก้ไขปัญหาโดยปราสจาก การใช้ความรุนแรงด้วยตนเอง ๑๔. แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเองและผู้อื่น ๑๕. ทำงานที่ได้รับมอยหมายจนสำเร็จ ด้วยตนเอง ๑๖. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่อย่าง เรียบร้อยด้วยตนเอง ๑๗. เข้าแถวตามลำดับก่อนหลังได้ด้วย ตนเอง ๑๘. เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับเด็กที่ แตกต่างไปจากตน ๑๙. มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลงและปฏิบัติ ตามข้อตกลงด้วยตนเอง ๒๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามได้ เหมาะสมกับสถานการณ์ ๒๑. ประนีประนอมแก้ไขปัญหาโดย ปราศจากการใช้ความรุนแรงด้วยตนเอง ด้านสังคม ๑. การเล่นหรือทำกิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน ๒. การทำศิลปะแบบร่วมมือ ๓. การดูแลห้องเรียนร่วมกัน ๔. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน ๕. เล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น ๖. การร่วมกำหนดข้อตกลงของ ห้องเรียน ๗. การใช้ความร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ๘. การเล่นหรือทำกิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน

หน่วยการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอยุบาลปีที่ ๒ หน่วยของใช้ของเรา สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.๒ ตบช.๒.๒ ๒.๒.๒เขียนรูปสามเหลี่ยมตามแบบได้อย่างมีมุม ชัดเจน มฐ.๓ ตบช.๓.๒ ๓.๒.๑ กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตาม สถานการณ์ มฐ.๔ ตบช.๔.๑ ๔.๑.๑ สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงาน ศิลปะได้ มฐ.๙ ตบช.๙.๑ ตบช.๙.๒ ๙.๑.๑ ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟัง ๙.๑.๒ เล่าเป็นเรื่องราวต่อเนื่องได้ ๙.๒.๒ เขียนชื่อตนเองตามแบบเขียนข้อความ ด้วยวิธีที่คิดขึ้นเอง มฐ.๑๐ ตบช.๑๐.๑ ตบช.๑๐.๒ ตบช.๑๐.๓ ๑๐.๑.๑บอกลักษณะส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลงหรือความสัมพันธ์ ของสิ่งต่างๆ จาก การสังเกตโดยใช้ ประสาทสัมผัส ๒๒. เขียนรูปสามเหลี่ยมตามแบบได้ อย่างมีมุมชัดเจน ๒๓. กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสมตามสถานการณ์ ๒๔. สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่าน งานศิลปะได้ ๒๕. เล่าเป็นเรื่องราวต่อเนื่องได้ ๒๖. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนา โต้ตอบอย่างต่อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องที่ ฟัง ๒๗. เล่าเรื่องราวต่อเนื่องได้ ๒๘. เขียนชื่อตนเองตามแบบเขียน ข้อความด้วยวิธีที่คิดขึ้นเอง ๒๙. บอกลักษณะส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลงหรือความสัมพันธ์ของ สิ่ง ต่างๆ จากการสังเกตโดยใช้ ประสาท สัมผัส ด้านสติปัญญา ๑. การเขียนร่วมกันตามโอกาส และ การเขียนอิสระ ๒. การเขียนคำที่มีความหมายกับตัว เด็ก / คำคุ้นเคย ๓. การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับ ประสบการณ์ของตนเอง หรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง ๔. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ๕. การพูดอย่างสร้างสรรค์ในการเล่น และการกระทำต่าง ๆ ๖. การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด ๗. การพูดเรียงลำดับเพื่อใช้ในการ สื่อสาร ๘. การรับรู้ และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และ ชิ้นงาน

หน่วยการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอยุบาลปีที่ ๒ หน่วยของใช้ของเรา สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑๐.๑.๒ จับคู่และเปรียบเทียบความ แตกต่าง และความเหมือนของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบ สองลักษณะขึ้นไป ๑๐.๑.๓ จำแนกและจัดกลุ่มสิ่งต่างๆ โดยใช้ ตั้งแต่สองลักษณะขึ้นไปเป็น เกณฑ์ ๑๐.๑.๔ เรียงลำดับสิ่งของและ เหตุการณ์อย่าง น้อย ๕ ลำดับ ๑๐.๒.๑ อธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและ ผลที่เกิดขึ้น ในเหตุการณ์หรือการ กระทำด้วยตนเอง ๑๐.๒.๒ คาดคะเนสิ่งที่อาจจะ เกิดขึ้น และมีส่วน ร่วมในการลง ความเห็นจากข้อมูลอย่างมีเหตุผล ๑๐.๓.๑ ตัดสินใจเรื่องง่ายๆและ ยอมรับผลที่ เกิดขึ้น ๑๐.๓.๒ ระบุปัญหาสร้างทางเลือก และเลือกวิธี แก้ปัญหา ๓๐. จับคู่และเปรียบเทียบความ แตกต่างและความเหมือนของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบ สองลักษณะ ขึ้นไป ๓๑. จำแนกและจัดกลุ่มสิ่งต่างๆ โดย ใช้ ตั้งแต่สองลักษณะขึ้นไปเป็น เกณฑ์ ๓๒. เรียงลำดับสิ่งของและเหตุการณ์ อย่างน้อย ๕ ลำดับ ๓๓. อธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่ เกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือการกระทำ ด้วย ตนเอง ๓๔. คาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้น และมี ส่วนร่วมในการลงความเห็น จากข้อมูล อย่างมีเหตุผล ๓๕. ตัดสินใจเรื่องง่ายๆและยอมรับ ผล ที่เกิดขึ้น ๓๖. ระบุปัญหาสร้างทางเลือกและ เลือกวิธีแก้ปัญหา ๙. การพูดเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ๑๐. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่วต่าง ๆ ๑๑. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ๑๒. การพูดเรียงลำดับคำเพื่อใช้ในการสื่อสาร ๑๓. การเขียนคำที่มีความหมายกับตัวเด็ก / คำ คุ้นเคย ๑๔. การคิดสะกดคำและเขียนเพื่อสื่อความหมาย ด้วยตนเองอย่างอิสระ ๑๕. การมีส่วนร่วมในการลง ความเห็นจากข้อมูลอย่างมีเหตุผล ๑๖. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และ การเรียงลำดับ สิ่งต่างๆตามลักษณะ ความยาว/ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร ๑๗. การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการ จำแนกสิ่ง ต่างๆ ตามลักษณะและ รูปร่าง รูปทรง ๑๘. การบอกและเรียงลำดับกิจกรรม หรือเหตุการณ์ ตามช่วงเวลา

หน่วยการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอยุบาลปีที่ ๒ หน่วยของใช้ของเรา สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.๑๑ ตบช.๑๑.๑ ตบช.๑๑.๒ ๑๑.๑.๑ สร้างผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลก ใหม่ จากเดิม และมีรายละเอียดเพิ่มขึ้น ๑๑.๒.๑ เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกอย่าง หลากหลายและแปลกใหม่ มฐ.๑๒ ตบช.๑๒.๑ ตบช.๑๒.๒ ๑๒.๑.๒ กระตือรือร้นในการร่วม กิจกรรมตั้งแต่ ต้นจนจบ ๑๒.๒.๑ ค้นหาคำตอบของข้อสงสัย ต่างๆ โดยใช้ วิธีการที่หลากหลาย ด้วยตนเอง ๑๒.๒.๒ ใช้ประโยคคำถามว่า “เมื่อไร” “อย่างไร” ในการค้นหา คำตอบ ๓๗. สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกของตนเองโดยมี การ ดัดแปลงแปลกใหม่จากเดิม และ มี รายละเอียดเพิ่มขึ้น ๓๘. เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกอย่าง หลากหลายและแปลกใหม่ ๓๙. กระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจนจบ ๔๐. ค้นหาคำตอบของข้อสงสัยต่างๆ โดยใช้วิธีการที่หลากหลายด้วย ตนเอง ๔๑. ใช้ประโยคคำถามว่า “เมื่อไร” “อย่างไร” ในการค้นหาคำตอบ ๑๙. การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผล ที่เกิดขึ้นใน เหตุการณ์หรือการกระทำ ๒๐. การคาดเดาหรือการคาดคะเนสิ่ง ที่อาจจะ เกิดขึ้นอย่างมีเหตุผล ๒๑. การตัดสินใจและมีส่วนร่วมใน กระบวนการ แก้ปัญหา ๒๒. การตัดสินใจและมีส่วนร่วมใน กระบวนการ แก้ปัญหา ๒๓. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้ รูปร่างรูปทรงจาก วัสดุที่หลากหลาย ๒๔. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่าน ภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหวและ ศิลปะ ๒๕. การสำรวจสิ่งต่างๆ และแหล่ง เรียนรู้รอบตัว ๒๖. การสืบเสาะหาความรู้เพื่อค้นหา คำตอบของข้อ สงสัยต่างๆ ๒๗. การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และความ ต้องการ ๒๘. การตั้งคำถามในเรื่องที่สนใจ

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์สัปดาห์ที่ ๒๐ ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ หน่วย ของใช้ของเรา วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา ๑ ๑.การเคลื่อนประกอบ เพลงอย่างอิสระ เรื่อง ความสำคัญของของใช้ -อ่านบัตรคำและภาพของใช้ -ท่องคำคล้องจองของใช้ของหนู -สนทนาเกี่ยวกับของใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๑.กิจกรรมฉีกปะกระดาษ รูปของใช้ -มุมหนังสือ -มุมบทบาทสมมติ -มุมบล็อก -มุมศิลปะสร้างสรรค์ -มุมดนตรี -มุมวิทยาศาสตร์ ๑.การละเล่น เด็กไทย -รีรีข้าวสาร ๑.เกมจับคู่ภาพ เงาของใช้ ๒ ๑.การทำท่าทาง ประกอบเพลง การแยกของใช้ส่วนตัวและส่วนร่วม -คำคล้องจองของใช้ -บัตรภาพของใช้ส่วนตัวและส่วนร่วม -สนทนาเกี่ยวกับการแยกของใช้ ส่วนตัวและส่วนร่วม ๑.กิจกรรมการปะภาพ ของใช้จากเศษวัสดุ -มุมหนังสือ -มุมบทบาทสมมติ -มุมบล็อก -มุมศิลปะสร้างสรรค์ -มุมดนตรี -มุมวิทยาศาสตร์ ๑.เหยียบลูกโป่ง ๑.เกมเรียงลำดับ ภาพจากน้อยไป มาก ๓ ๑.การเคลื่อนไหวท่าทาง อิสระ เรื่อง การใช้ของใช้ให้ถูกวิธี -อภิปรายเกี่ยวกับการใช้ของใช้ให้ถูก วิธี -สนทนาพูดคุยเกี่ยวกับการใช้ของใช้ ให้ถูกวิธี ๑.กิจกรรมการเป่าสี -มุมหนังสือ -มุมบทบาทสมมติ -มุมบล็อก -มุมศิลปะสร้างสรรค์ -มุมดนตรี -มุมวิทยาศาสตร์ ๑.โยนรับลูกบอล ๑.เติมภาพส่วนที่ หายไป

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ สัปดาห์ที่ ๒๐ ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ หน่วย ของใช้ของเรา วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา ๔ ๑.การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบเพลง ตามจินตนาการ เรื่อง การเก็บรักษาของใช้ -แก้วเก็บใส่ชั้นวางแก้ว -ดินสอเก็บใส่กล่องดินสอ -สีไม้เก็บใส่กล่องสี -กรรไกรเก็บใส่ซองก่อนใส่กล่อง ๑.กิจกรรมการระบายสี ภาพของใช้ -มุมหนังสือ -มุมบทบาทสมมติ -มุมบล็อก -มุมศิลปะ สร้างสรรค์ -มุมดนตรี -มุมวิทยาศาสตร์ ๑.เกมพาลูกโป่ง เดินบนกรวย ๑.เกมจับคู่ภาพเหมือน ๕ ๑.การเคลื่อนไหวตามบท เพลง เรื่อง ประโยชน์ของของใช้ -ท่องคำคล้องจองของใช้ของหนู -อ่านบัตรภาพของใช้ต่าง ๆ ใน กิจวัตรประจำวัน -สนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของของใช้ ในกิจวัตรประจำวัน ๑.กิจกรรมการพับสี -มุมหนังสือ -มุมบทบาทสมมติ -มุมบล็อก -มุมศิลปะ สร้างสรรค์ -มุมดนตรี -มุมวิทยาศาสตร์ ๑.เกมเก้าอี้ดนตรี ๑.เกมภาพตัดต่อของใช้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วยที่ ๒๐ เรื่องของใช้ของเรา วันที่ ๑ เรื่อง ความสำคัญของของใช้ ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑.ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตาม ได้ด้วยตนเอง ๒.สนใจมีความสุขและแสดง ท่าทาง / เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะและดนตรี ๓.กระตือรือร้นในการเข้าร่วม กิจกรรม ๑.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๒.การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับ และ พื้นที่ ๓.การฟังเพลงการร้อง เพลงและแสดปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี ๔.การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง / ดนตรี ๑.การเคลื่อนประกอบ เพลงอย่างอิสระ -การทำท่าทางอย่าง อิสระในการประกอบ เพลง ๑.เด็กทำกิจกรรมการเคลื่อนไหว อย่างอิสระ โดยทำท่าทางตาม จินตนาการ และการเคลื่อนไหวไป รอบ ๆ ห้องเรียน ๒.ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับการ เคลื่อนไหวท่าทางอย่างอิสระตาม จินตนาการ ๓.ครูให้เด็กเคลื่อนไหวตามอิสระ ประกอบเพลง Baby Dance ๔.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาสรุป เกี่ยวกับการทำกิจกรรมการ เคลื่อนไหวประกอบเพลงอย่าง อิสระ ๑.เพลง Baby Dance ๑.เด็กปฏิบัติตนเป็นผู้นำ และผู้ตามได้ด้วยตนเอง ๒.เด็กสนใจมีความสุขและ แสดงท่าทาง / เคลื่อนไหว ประกอบเพลงจังหวะ และ ดนตรี ๓.เด็กกระตือรือร้นในการ เข้าร่วมกิจกรรม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๑.ฟังผู้อื่นพูดจนจบและ สนทนาโต้ตอบอย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟัง ๒.กระตือรือร้นในการเข้า ร่วมกิจกรรมตั้งแต่ต้นจนจบ ๑.การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของ สิ่งต่าง ๆ ความสำคัญของ ของใช้ที่มีความ จำเป็น ชีวิตประจำวัน และ เป็นสิ่งของที่ จำเป็นต้องใช้เพื่อ ชีวิตความเป็นอยู่ และการมีสุขภาพที่ ดีของผู้ใช้ ชั้นนำ ๑.ครูและเด็กทักทายกัน และพูดคุยเกี่ยวกับ เรื่องของใช้ส่วนตัวของเด็ก ขั้นสอน ๑.ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ของ ใช้ของหนู” โดยครูอ่านให้เด็ก ๑ ครั้ง และให้ เด็กอ่านตาม ๑ ครั้ง ๒.เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา ในคำคล้องจองโดยใช้คำถาม ดังนี้ เด็ก ๆ รู้จักของใช้อะไรบ้าง ๓.อ่านบัตรภาพและของใช้(ครูอ่านให้เด็กฟัง ๑ ครั้ง และ ให้เด็กอ่านตาม ๑ ครั้ง และให้ เด็กอ่านซ้ำเอง ๒ รอบ) ชั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสนทนาสรุปเกี่ยวกับ ความสำคัญของใช้ ๑.คำคล้องจอง “ของใช้ของหนู” ๒.บัตรภาพและ ของใช้ ๑.เด็กฟังผู้อื่นพูดจนจบ และสนทนาโต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องที่ ฟัง ๒.เด็กกระตือรือร้นในการ เข้าร่วมกิจกรรมตั้งแต่ต้น จนจบ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑.ฉีกปะกระดาษ ๒.แสดงความพอใจใน ผลงาน และความสามารถ ของตนเอง ๓.เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ด้วยตนเอง ฃ๔.มีส่วนร่วมในการสร้าง ข้อตกลง และปฏิบัติตาม ข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๑.การหยิบจับ การ ใช้กรรไกร การฉีด การตัด การตัด การ ปะ และการร้อย วัสดุ ๒.การทำกิจกรรม ศิลปะต่าง ๆ ๓.การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม ๔.การต่อของชิ้น เล็กเติมในชิ้นใหญ่ ให้สมบูรณ์ และ การแยกชิ้นส่วน ๕.การปฏิบัติ กิจกรรมตาม ความสามารถของ ตนเอง ๑.กิจกรรมฉีกปะ กระดาษ รูปของใช้ ๑.ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมการฉีก ปะกระดาษ และแนะนำอุปกรณ์ในการทำ กิจกรรม -รูปของใช้ต่าง ๆ -กระดาษสีสันต่าง ๆ -กาว ๒.ครูสาธิตการฉีกปะกระดาษให้เด็กดู ๓.แบ่งกลุ่มเด็ก กลุ่มละ ๔-๕ คน ๔.ครูแจกอุปกรณ์ให้กับเด็ก ๑.รูปของใช้ ๒.กระดาษสีสันต่าง ๆ ๓.กาว ๑.เด็กแสดงความพอใจใน ผลงาน และความสามารถ ของตนเองผ่านงานศิลปะ ได้ ๒.เด็กสนใจมีความสุขผ่าน งานศิลปะ ๓.เด็กมีส่วนร่วมในการ สร้างข้อตกลงและปฏิบัติ ตมข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเล่นตามมุม ๑.เล่นและทำกิจกรรมได้ อย่างปลอดภัย ๒.เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๓.เล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๔.มีส่วนร่วมสร้างตกลงและ ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๑.เล่นตามมุม ประสบการณ์ / มุม เล่นต่าง ๆ ๒.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๓.การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัสและการ สร้างจากแท่งไม้ บล็อก ๔.การเล่นบทบาท สมมุติ ๑.ข้อตกลงในการ ปฏิบัติกิจกรรม ร่วมกัน เช่น -เล่นเป็นกลุ่มกลุ่ม ละ ๔-๕ คน -เมื่อต้องการเล่น กลุ่มอื่นแต่มีเพื่อน เล่นอยู่และจำนวน ครบแล้ว ให้นั่งรอ หรือเล่นกลุ่มอื่นรอ -ระหว่างเล่นพูดคุย กันเบา ๆ -เมื่อได้ยินเสียง สัญญาณเปลี่ยน กลุ่มให้เด็กเปลี่ยน กลุ่ม -เมื่อได้ยินเสียง สัญญาณหมดเวลา ให้เด็กเก็บของเล่น เข้าที่ให้เรียบร้อย ๑.ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับการเล่นมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ ๒.ครูและเด็กร่วมกันสร้างตกลงในการปฏิบัติ กิจกรรมร่วมกันเช่น -เล่นเป็นกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน -เมื่อต้องการเล่นกลุ่มอื่นแต่มีเพื่อนเล่นอยู่ และจำนวนครบแล้ว ให้นั่งรอหรือเล่นกลุ่มอื่น รอ -ระหว่างเล่นพูดคุยกันเบา ๆ -เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณเปลี่ยนกลุ่มให้เด็ก เปลี่ยนกลุ่ม -เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณหมดเวลาให้เด็กเก็บ ของเล่นเข้าที่ให้เรียบร้อย ๑.มุมประสบการณ์ ต่าง ๆ -มุมหนังสือ -มุมบทบาทสมมติ -มุมบล็อก -มุมศิลปะ สร้างสรรค์ -มุมดนตรี -มุมวิทยาศาสตร์ ๑.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ได้อย่างปลอดภัย ๒.เด็กเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๓.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มได้ ๔.เด็กมีส่วนร่วมสร้าง ข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง ๑.เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง ๒.มีส่วนร่วมสร่างข้อตกลง และปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อ มีผู้ชี้แนะ ๓.สนใจมีความสุขและ แสดงออกผ่านเสียงเพลง ดนตรี ๔.เล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๑.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๒.การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุ อุปกรณ์ ๓.การเล่นนอก ห้องเรียน ๔.การเล่นพื้นบ้าน ของไทย ๕.การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น ๖.การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น ๑.การละเล่นไทย -รีรีข้าวสาร วิธีการเล่น ผู้เล่น 2 คน ยืนเอามือ ประสานกันเหนือศีรษะเป็นประตู โค้งหรือซุ้ม คนอื่นๆ เกาะไหล่กัน ลอดใต้โค้งไปเรื่อย ๆ ผู้เล่น 2 คน ที่เป็นประตูจะร้องเพลงประกอบ เวลาลอดใต้ซุ้ม หัวแถวจะต้องเดิน อ้อมหลังคนที่เป็นประตูจะร้อง เพลงประกอบ เมื่อจบเพลงผู้เป็น ประตูจะกระตุกแขนลงกั้นคน สุดท้ายให้อยู่ระหว่างกลาง คัด ออกไป คนข้างหลังต้องระวังตัวให้ ดี มิฉะนั้นตัวเองต้องออกจากการ เล่น ต้องผ่าน ให้ได้หมดทุกคนจึง จนจบเกม -เพลงประกอบการเล่นรีรีข้าวสาร สองทะนานข้าวเปลือก เลือกท้อง ใบลาน เก็บเบี้ยใต้ถุนร้าน คดข้าว ใส่จาน พานเอาคนข้างหลังไว้ ๑.ครูและเด็กร่วมกันสร้าง ข้อตกลงในการออกไปเล่นที่ สนาม -เดินเป็นแถว ไม่คุยกันเสียงดัง ๒.ครูอธิบายการเล่นที่ปลอดภัย โดยให้อาสาสมัครออกมาแสดง บทบาทสมมติในการเล่นที่ ปลอดภัยและไม่ปลอดภัยให้ เพื่อน ๆ ดูและช่วยกันแสดงความ คิดเห็นถึงสิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติใน การเล่น ๓.ครุให้เด็กเล่นกิจกรรมรีรี ข้าวสาร โดยครูคอยให้คำแนะนำ ในการเล่น ๔.ครูและเด็กกลับเข้าห้องเรียน และสนทนาเกี่ยวกับการเล่น กิจกรรมรีรีข้าวสาร ๑.สนาม ๑.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ได้อย่างปลอดภัยด้วย ตนเอง ๒.เด็กมีส่วนร่วมสร้าง ข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ ๓.เด็กสนใจมีความสุขและ แสดงออกผ่านเสียงเพลง ดนตรี ๔.เด็กเล่นหรือทำงาน ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มได้

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา ๑.เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ได้ด้วยตนเอง ๒.บอกลักษณะและ ส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ จากการสังเกตโดยใช้ ประสาทสัมผัส ๓.เล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๑.การสังเกต ลักษณะ ส่วนประกอบการ เปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของ สิ่งต่างๆ โดยใช้ ประสาทสัมผัส อย่างเหมาะสม ๒.การคัดแยก การ จัดกลุ่ม และการ จำแนกสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะและ รูปร่าง รูปทรง ๓.การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น ๑.เกมจับคู่ภาพเงา ของใช้ -จับคู่ภาพที่มี ลักษณะคล้ายกัน -ภาพมี ๒ แบบ แบบที่เป็นสีสัน สวยงาม และแบบ ที่เป็นสีดำ ๑.ครูอธิบายเกี่ยวกับลักษณะของเกม -จับคู่ภาพที่มีลักษณะคล้ายกัน -ภาพมี ๒ แบบ แบบที่เป็นสีสันสวยงาม และ แบบที่เป็นสีดำ -ให้เด็กสลับกันเล่นจนครบทุกคนในกลุ่มหรือ ช่วยกันคิดหาคำตอบ ๒.ครูสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดู ๓.ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน ๔.แจกอุปกรณ์การเล่นให้กับเด็ก ๕.เมื่อครูให้สัญญาณหยุด เด็กหยุดเล่นและ เก็บเกมคืนส่งครูให้เรียบร้อย ๑.เกมจับคู่ภาพเงา ของใช้ ๑.เด็กเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่ได้โดยตนเอง ๒.เด็กบอกลักษณะและ ส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ จากการสังเกตโดยใช้ ประสาทสัมผัส ๓.เด็กคัดแยก จับกลุ่มและ จำแนกสิ่งต่างๆ ตาม ลักษณะและรูปร่างรูปทรง ได้ ๔.เด็กเล่นร่วมกันกับเพื่อน เป็นกลุ่มได้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วยที่ ๒๐ เรื่องของใช้ของเรา วันที่ ๒ เรื่องการแยกของใช้ส่วนตัวและส่วนร่วม ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑.สนใจมีความสุขและแสดงออกผ่าน เสียงเพลง ดนตรี ๒.สนใจมีความสุขและแสดงท่าทาง / เคลื่อนไหวประกอบเพลงจังหวะ และดนตรี ๑.การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ ๒.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๓.การฟังเพลง การร้อง เพลง และการแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี ๔.การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง / ดนตรี ๕.การพูดแสดง ความรู้สึก และความ ต้องการ ๑.การทำท่าทาง ประกอบเพลง ๑.เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตาม เสียงเพลง ๒.ครูเปิดเพลง กำมือขึ้นแล้วหมุน พร้อมทำท่าทางให้เด็กดู ๓.ให้เด็กทำท่าทางประกอบเพลง ๔.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาสรุป ๑.เพลง กำมือแล้ว หมุน ๑.เด็กสนใจมีความสุข และแสดงออกผ่าน เสียงเพลง ดนตรี ๒.เด็กสนใจมีความสุข และแสดงท่าทาง / เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะและดนตรี

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ๑. ฟังและพูดโต้ตอบเรื่อง การแยกประเภทของใช้ได้ ๒. อ่านข้อความตามครูได้ ๑.การฟังและ ปฏิบัติตาคำแนะนำ ๒.การฟังคำคล้อง จอง ๓.การเห็นแบบ อย่างการอ่านที่ ถูกต้อง ๔.การอ่านชี้ ข้อความโดยกวาด สายตาตามบรรทัด จากซ้ายไปขวาจาก บนลงล่าง การแยกของใช้ส่วนตัว และส่วนรวม ขั้นนำ ๑.ครูและเด็กกล่าวคำทักทายกัน และพูดคุย เกี่ยวของใช้ต่าง ๆ ที่เป็นส่วนตัว และส่วนรวม ขั้นสอน ๒.ครูอ่านคำคล้องจอง “ของเล่นของใช้” โดย ครูนำอ่านให้เด็กฟัง ๑ รอบ ให้เด็กอ่านตามที่ ละวรรค ๑ รอบ ครูร้องให้เด็กฟัง ๑ รอบ ให้ เด็กร้องตาม ๑ รอบ ให้เด็กร้องพร้อมกับครู ๑ รอบ ให้เด็กร้องเอง ๑ รอบ ๓.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา ในคำคล้องจอง ๔.ครูอ่านบัตรภาพของใช้ส่วนตัว และ ส่วนรวม ๕.ครูให้เด็กเลือกบัตรภาพ และให้เด็กบอกว่า เป็นของใช้ส่วนตัวหรือส่วนรวม ขั้นสรุป ครูและเด็กสนทนาสรุปเกี่ยวกับของใช้ส่วนตัว และส่วนร่วม ๑.คำคล้องจองเก็บของ ใช้เข้าที่ ๒.บัตรภาพของใช้ ส่วนตัว และส่วนรวม ๑. เด็กฟังและพูด โต้ตอบเรื่อง การแยกประเภทของ ใช้ได้ ๒. เด็กอ่านข้อความ ตามครูได้

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑.สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองดดยมี การดัดแปลง และแปลงใหม่ จากเดิม หรือมีรายละเอียด เพิ่มขึ้น ๒.การประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ ๓.แสดงความพอใจใน ผลงานและความสามารถ ของตนเอง ๔.สนใจมีความสุขและ แสดงออกผ่านงานศิลปะ ๑.การประดิษฐ์สิ่ง ต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ ๒.การทำกิจกรรม ศิลปะต่าง ๆ ๓.การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม ๔.การทำงานศิลปะ ๕.การทำงานศิลปะ ที่นำวัสดุหรือสิ่ง เหลือใช้ที่ใช้แล้ว นำมาใช้ซ้ำ หรือ แปรรูปแล้วนำ กลับมาใช้ใหม่ ๑.กิจกรรมการปะ ภาพของใช้จากเศษ วัสดุ ๑.ครูแนะนำอุปกรณ์และวัสดุที่ใช้ในการทำ กิจกรรม -หลอดดูดน้ำ -กาว ๒.ครูสาธิตวิธีการปะวัสดุลงบนภาพให้เด็กดู ๓.ครูแบ่งกลุ่มเด็ก กลุ่มละ ๔-๕ คน ๔.ครูแจกอุปกรณ์ให้เด็ก ๕.เมื่อได้ยินสัญญาณหมดเวลาให้เด็กเก็บ อุปกรณ์มาคืนครู ๑.ภาพของใช้ ๒.หลอดดูดน้ำ ๓.กาว ๑.เด็กสร้างสรรค์ผลงาน ศิลปะเพื่อสื่อความคิด ความรู้สึกของตนเองโดย ใช้การดัดแปลงและแปลง ใหม่จากเดิมหรือมี รายละเอียดเพิ่มขึ้นได้ ๒.เด็กประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ ๓.เด็กสนใจมีความสุขและ แสดงผลงานผ่านศิลปะได้

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเล่นตามมุม ๑.เล่นและทำกิจกรรมได้ อย่างปลอดภัย ๒.เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๓.เล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๔.มีส่วนร่วมสร้างตกลงและ ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๑.เล่นตามมุม ประสบการณ์ / มุม เล่นต่าง ๆ ๒.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๓.การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัสและการ สร้างจากแท่งไม้ บล็อก ๔.การเล่นบทบาท สมมุติ ๑.ข้อตกลงในการ ปฏิบัติกิจกรรม ร่วมกัน เช่น -เล่นเป็นกลุ่มกลุ่ม ละ ๔-๕ คน -เมื่อต้องการเล่น กลุ่มอื่นแต่มีเพื่อน เล่นอยู่และจำนวน ครบแล้ว ให้นั่งรอ หรือเล่นกลุ่มอื่นรอ -ระหว่างเล่นพูดคุย กันเบา ๆ -เมื่อได้ยินเสียง สัญญาณเปลี่ยน กลุ่มให้เด็กเปลี่ยน กลุ่ม -เมื่อได้ยินเสียง สัญญาณหมดเวลา ให้เด็กเก็บของเล่น เข้าที่ให้เรียบร้อย ๑.ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับการเล่นมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ ๒.ครูและเด็กร่วมกันสร้างตกลงในการปฏิบัติ กิจกรรมร่วมกันเช่น -เล่นเป็นกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน -เมื่อต้องการเล่นกลุ่มอื่นแต่มีเพื่อนเล่นอยู่ และจำนวนครบแล้ว ให้นั่งรอหรือเล่นกลุ่มอื่น รอ -ระหว่างเล่นพูดคุยกันเบา ๆ -เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณเปลี่ยนกลุ่มให้เด็ก เปลี่ยนกลุ่ม -เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณหมดเวลาให้เด็กเก็บ ของเล่นเข้าที่ให้เรียบร้อย ๑.มุมประสบการณ์ ต่าง ๆ -มุมหนังสือ -มุมบทบาทสมมติ -มุมบล็อก -มุมศิลปะ สร้างสรรค์ -มุมดนตรี -มุมวิทยาศาสตร์ ๑.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ได้อย่างปลอดภัย ๒.เด็กเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๓.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มได้ ๔.เด็กมีส่วนร่วมสร้าง ข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง ๑.เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง ๒.การกระโดดขาเดียวอยู่กับ ที่ได้โดยไม่เสียการทรงตัว ๓.การวิ่งหลบหลีกสิ่งกีด ขวางได้ ๑.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๒.การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุ ๓.การเคลื่อนไหว โดยควบคุมตนเอง ไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ ๔.การเคลื่อนไหว สิ่งกีดขวาง ๑การเล่นเกม เหยียบลูกโป่ง ๑.ครูแนะนำอุปกรณ์ที่ใช้ในการเล่น -ลูกโป่ง -หนังยางวงใหญ่ ๒.ครูบอกวิธีการเล่นเกมเหยียบลูกโป่ง -นำเชือกมาคล้องข้อเท้า -ให้เหยียบลูกโป่งฝ่านตรงข้ามให้แตก -รักษาลูกโป่งของตัวเองที่อยู่ตรงข้อเท้าไม่ให้ ฝ่ายตรงข้ามเหยียบลูกโป่ง ๑.ลูกโป่ง ๒.หนังยางวงใหญ่ ๑.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ได้อย่างปลอดภัยด้วย ตนเอง ๒.เด็กกระโดดขาเดียวอยู่ กับที่และเคลื่อนที่ได้โดยไม่ เสียการทรงตัว ๓.เด็กวิ่งหลบหลีกสิ่งกีด ขวางได้

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา ๑.เล่นหรือทำงานร่วมกับ เพื่อนเป็นกลุ่ม ๒.จับคู่เปรียบเทียบความ แตกต่างหรือความเหมือน ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะ ที่สังเกตพบเพียงลักษณะ เดียว ๓.เรียงลำดับสิ่งของหรือ เหตุการณ์อย่างน้อย ๕ ลำดับ ๑.การเล่น รายบุคคลกลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ ๒.การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น ๓.การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน ๔.การเปรียบเทียบ และเรียงลำดับ จำนวนของสิ่งต่าง ๆ ๑.เกมเรียงภาพจาก น้อยไปมาก ๑.ครูอธิบายเกี่ยวกับเกมเรียงภาพจากน้อยไป มาก ๒.ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมเรียงภาพจากน้อย ไปมาก -ในภาพจะมีจำนวนของใช้ที่แตกต่างกัน โดยมีจำนวนดังต่อไปนี้ ๑, ๒, ๓, ๔, ๕, ขึ้นไป เรื่อย ๆ ๓.ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน ๔.ครูแจกเกมเรียงภาพจากน้อยไปมากให้เด็ก ๑.เกมเรียงภาพจาก น้อยไปมาก ๑.เด็กเล่นหรือทำงาน ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มด้า ๒.เด็กจับคู่เปรียบเทียบ ความแตกต่างหรือความ เหมือนของงสิ่งต่าง ๆ โดย ใช้ลักษณะที่สังเกตพบ เพียงลักษณะเดียวได้ ๓.เด็กเรียงลำดับสิ่งของ หรือเหตุการณ์อย่างน้อย ๕ ลำดับขึ้นไปได้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วยที่ ๒๐ เรื่องของใช้ของเรา วันที่ ๓ เรื่องการใช้ของใช้ให้ถูกวิธี ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑.สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านเสียงเพลง ดนตรี ๒.สนใจ มีความสุข และแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะ ดนตรี ๑.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๒.การเคลื่อนไหว โดยควบคุมตนเอง ไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ ๓.การฟังเพลง การร้องเพลง และ การแสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี ๔.การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ ดนตรี ๑.การเคลื่อนไหว ท่าทางอย่างอิสระ ๑.ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมการ เคลื่อนไหวท่าทางอย่างอิสระ -เด็กสามารถทำท่าทางต่าง ๆ อย่างอิสระ -เด็กสามารถเคลื่อนไหวไปในบริเวณต่าง ๆ ภายในห้องเรียน ๒.ครูเปิดเพลงให้เด็ก -เพลงหนอนผีเสื้อ ๓.ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมการ เคลื่อนไหว ๑.เพลงหนอนผีเสื้อ ๑.เด็กสนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน เสียงเพลง ดนตรี ๒.เด็กสนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ ดนตรี

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๑.บอกลักษณะส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลงหรือ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ จาก การสังเกตโดยใช้ ประสาทสัมผัส ๒.อธิบายเชื่อมโยงสาเหตุ และ ผลที่เกิดขึ้นใน เหตุการณ์หรือ การกระทำ ด้วยตนเอง ๑.การอธิบาย เชื่อมโยงสาเหตุ และ ผลที่เกิดขึ้น ใน เหตุการณ์หรือการ กระทำ ๒.การมีส่วนร่วม ในการลงความเห็น จากข้อมูลอย่างมี เหตุผล เรื่อง การใช้ของใช้ให้ ถูกวิธี -อภิปรายเกี่ยวกับการ ใช้ของใช้ให้ถูกวิธี แตกต่างกัน เช่น - ช้อนใช้ตักอาหาร รับประทาน - แก้วใช้ใส่น้ำดื่ม - แปรงสีฟันใช้ สำหรับแปรงฟัน - ผ้าเช็ดหน้าใช้ สำหรับเช็ดหน้า - กรรไกรใช้สำหรับ ตัดกระดาษ - สีไม้ใช้ระบายสี ภาพ - ดินสอใช้วาด ภาพ ขีดเขียน ตัวหนังสือ ขั้นนำ ๑.เด็กๆนั่งเป็นรูปตัวยูและครูนั่งตรงกลาง ๒.เด็กและครูกล่าวทักทายกัน ๓.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ใช้ดีดี”โดยครูนำอ่าน ก่อน 1 รอบ เด็กๆอ่านตาม1 รอบ / ครั้งเด็กร้องพร้อม กันอีก 1 รอบ ๔.บัตรคำ/บัตรภาพ ให้เด็กอ่านพร้อมกันและอ่านซ้ำรอบ ขั้นสอน ๕.เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในเพลง“ใช้ ดีดี”โดยใช้ คำถาม -เด็กๆ รู้จักของใช้อะไรบ้าง (ถามทีละคนจนครบทุกคน) -เด็กๆ มีวิธีการใช้ของใช้ดีดีอย่างไรบ้าง ๖.ครูสนทนาพูดคุยการปฏิบัติกิจกรรมวันนี้กับเด็กๆ -วันนี้คุณครูมีกิจกรรมมาให้เด็ก ๆได้เล่นกันใครสนใจยก มือขึ้น ๗.แนะนำกิจกรรมวันนี้มีชื่อว่า “การทดลองใช้ของใช้ให้ ถูกวิธี” ๑.เพลง “ใช้ดีดี” ๒.ของใช้ต่างๆเช่น ช้อนส้อม แปรงสี ฟัน แก้วน้ำ ดินสอ สีไม้ สีเทียน ผ้าเช็ดหน้า กรรไกร ไม้บรรทัด ยางลบ เป็นต้น ๓.บัตรคำ/บัตรภาพ ๑.การบอก ลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลงหรือ ความสัมพันธ์ของ สิ่งต่างๆ จากการ สังเกตโดยใช้ ประสาทสัมผัส ๒.การอธิบาย เชื่อมโยง สาเหตุ และผลที่เกิดขึ้น ใน เหตุการณ์หรือ การกระทำ ด้วย ตนเอง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้-สนทนาพูดคุย เกี่ยวกับการใช้ของใช้ ให้ถูกวิธี ๘.ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔ -๕ คน ๙.เด็กแต่ละกลุ่มนำของใช้ที่ได้รับมาทดลองใช้ เด็กๆ ช่วยกัน ทดลองใช้และสังเกตว่าทำได้ถูกวิธีหรือไม่ ๑๐.อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้ของใช้ให้ถูกวิธี เพื่อความ ปลอดภัยของเด็กๆและใช้ของได้อย่าง คุ้มค่า ขั้นสรุป 1.เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการการใช้ของใช้ให้ถูก วิธีโดยครูใช้ คำถามดังนี้ 1.1การใช้ของใช้ให้ถูกวิธีควรทำอย่างไร

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑.สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านงานศิลปะ ๒.แสดงความพอใจใน ผลงาน และความสามารถ ของตนเอง ๓.เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ด้วยตนเอง ๔.เล่นหรือทำงานร่วมกับ เพื่อนเป็นกลุ่ม ๕.มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลง และปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อ มีผู้ชี้แนะ ๑.การทำกิจกรรม ศิลปะต่าง ๆ ๒.การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม ๓.การทำงานศิลปะ ๔.การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน ๑.การเป่าสี ๑.ครูอธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมการเป่าสี -เป่าสีต่อเติมจากภาพที่มีอยู่ -เอาหลอดจุ่ม ลงในจานสี -ใช้ปากเป่าปลายหลอดด้านที่ไม่โดยสี ๒.ครูสาธิตการเป่าสีให้เด็กดู ๓.ครูแบ่งกลุ่มเด็ก กลุ่มละ ๔-๕ คน ๔.ครูแจปอุปกรณ์ให้เด็ก ๕.เมื่อหมดเวลาให้เด็กเอาอุปกรณ์มาคืนครู ๑.สีน้ำ ๒.หลอด ๓.รูปภาพ ๔.ภาชนะใส่สี ๑.แสดงความพอใจใน ผลงานและความสามารถ ของตนเอง ๒.เด็กเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๓.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มได้ ๔.เด็กมีส่วนร่วมสร้าง ข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเล่นตามมุม ๑.เล่นและทำกิจกรรมได้ อย่างปลอดภัย ๒.เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๓.เล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๔.มีส่วนร่วมสร้างตกลงและ ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๑.เล่นตามมุม ประสบการณ์ / มุม เล่นต่าง ๆ ๒.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๓.การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัสและการ สร้างจากแท่งไม้ บล็อก ๔.การเล่นบทบาท สมมุติ ๑.ข้อตกลงในการ ปฏิบัติกิจกรรม ร่วมกัน เช่น -เล่นเป็นกลุ่มกลุ่ม ละ ๔-๕ คน -เมื่อต้องการเล่น กลุ่มอื่นแต่มีเพื่อน เล่นอยู่และจำนวน ครบแล้ว ให้นั่งรอ หรือเล่นกลุ่มอื่นรอ -ระหว่างเล่นพูดคุย กันเบา ๆ -เมื่อได้ยินเสียง สัญญาณเปลี่ยน กลุ่มให้เด็กเปลี่ยน กลุ่ม -เมื่อได้ยินเสียง สัญญาณหมดเวลา ให้เด็กเก็บของเล่น เข้าที่ให้เรียบร้อย ๑.ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับการเล่นมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ ๒.ครูและเด็กร่วมกันสร้างตกลงในการปฏิบัติ กิจกรรมร่วมกันเช่น -เล่นเป็นกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน -เมื่อต้องการเล่นกลุ่มอื่นแต่มีเพื่อนเล่นอยู่ และจำนวนครบแล้ว ให้นั่งรอหรือเล่นกลุ่มอื่น รอ -ระหว่างเล่นพูดคุยกันเบา ๆ -เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณเปลี่ยนกลุ่มให้เด็ก เปลี่ยนกลุ่ม -เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณหมดเวลาให้เด็กเก็บ ของเล่นเข้าที่ให้เรียบร้อย ๑.มุมประสบการณ์ ต่าง ๆ -มุมหนังสือ -มุมบทบาทสมมติ -มุมบล็อก -มุมศิลปะ สร้างสรรค์ -มุมดนตรี -มุมวิทยาศาสตร์ ๑.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ได้อย่างปลอดภัย ๒.เด็กเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๓.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มได้ ๔.เด็กมีส่วนร่วมสร้าง ข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง ๑.รับลูกบอลโดยใช้มือทั้ง ๒ ข้าง ๒.เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง ๓.เล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๔.กระตือรือร้นในการเข้า ร่วมกิจกรรม ๑.การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ ๒.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๓.การเคลื่อนไหวที่ ใช้ประสานสัมพันธ์ ของการใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ใน การขว้าง การจับ การโยน การเตะ ๔.การเล่น รายบุคคล กลุ่ม ย่อย และกลุ่มใหญ่ ๑.เกมโยนลูกบอล ๑.ครูแนะนำวิธีการเล่นให้เด็ก วิธีการเล่น -ยืนเป็นวงกลม -โยนลูกบอลให้ฝ่ายตรงข้าม -ใครรับลูกบอลไม่ได้ให้นั่งลง -เหลือคนสุดท้ายจะเป็นผู้ชนะ ๒.ครูสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดู ๓.ครูและเด็กร่วมกันเล่นเกมโยนลูกบอล ๑.ลูกบอล ๑.เด็กเล่นและทำกิจกรรม อย่างปลอดภัยด้วยตนเอง ๒.เด็กเคลื่อนไหวท่าทาง เพื่อสื่อความคิด ความรู้สึก ของตนเองอย่าง หลากหลายหรือแปลกใหม่ ๓.เด็กกระตือรือร้นในการ เข้าร่วมกิจกรรมม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา ๑.เล่นหรือทำงานร่วมกับ เพื่อนเป็นกลุ่ม ๒.จับคู่และเปรียบเทียบ ความแตกต่างความเหมือน ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะ ที่สังเกตพบเพียงลักษณะ เดียว ๑.การเล่นเป็น รายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่ ๒.การคัดแยก การ จัดกลุ่ม และการ จำแนกสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะ และ รูปร่าง รูปทรง ๑.เติมภาพส่วนที่ หายไป ๑.ครูอธิบายเกี่ยวกับเกมเติมภาพส่วนที่ หายไป -ภาพที่ใหเด็กเติมจะเป็นรูปของใช้ โดยจะมี รูปแค่ครึ่งเดียว โดยอีกครึ่งให้เด็กเอามาเติม ให้เป็นภาพที่สมบูรณ์ ๒.ครูสาธิตวิธีการเล่นเกม ๓.ครูแบ่งกลุ่มและแจกเกมให้เด็กแต่ละกลุ่ม เล่น -กลุ่มละ ๔-๕ คน ๑.เกมเติมภาพส่วน ที่หายไป ๑.เด็กเล่นหรือทำงาน ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มได้ ๒.เด็กจับคู่และ เปรียบเทียบความแตกต่าง ความเหมือนของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบ เพียงลักษณะเดียว

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วยที่ ๒๐ เรื่องของใช้ของเรา วันที่ ๔ เรื่องการเก็บรักษาของใช้ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑.เคลื่อนไหวทุกส่วนของ ร่างกายได้ ๒.ทำท่าทางประกอบเพลงได้ ๑.การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ ๒.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๓.การโต้ตอบสียง ดนตรี ๔.การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ ดนตรี ๑.เคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ เพลงตาม จินตนาการ ๑.เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ ๒.ครูร้องเพลงหากว่าเรากำลังสบายจง ปรบมือพรัน -ให้เด็กปรบมือ ๓.ครูเปิดเพลง T26 โบก โบ็ก โบก -ให้เด็กทำท่าทางตามจินตนาการ ๑.เพลงหากว่าเรา กำลังจงปรบมือพ รัน ๒.เพลง T26 โบก โบ็ก โบก ๑.เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย ทุกส่วนของร่างกายได้ ๒.เด็กทำท่าทางประกอบ เพลงได้

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. บอกวิธีการใช้และเก็บ รักษา ของใช้ได้ 2. สังเกตและจำแนกอาหาร เพื่อ จัดหมวดหมู่ของอาหารได้ 1. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 2. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ ของ สิ่งต่างๆ เรื่อง การเก็บรักษา ของใช้ -แก้วเก็บใส่ชั้นวาง แก้ว -ดินสอเก็บใส่กล่อง ดินสอ -สีไม้เก็บใส่กล่องสี -กรรไกรเก็บใส่ซอง ก่อนใส่กล่อง ขั้นนำ ๑.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง เก็บของแล้ว สนทนาเกี่ยวกับเพลง เช่น - ในเนื้อเพลงบอกให้เราทำอะไรบ้าง - เมื่อใช้ของใช้แล้ว เราควรทำอย่างไร ขั้นสอน ๒.ครูนำบัตรภาพการใช้ของใช้ และวิธีการเก็บ รักษาของใช้ มาให้เด็กสังเกต แล้วตั้งคำถาม ดังนี้ - เมื่อเด็กๆ ทำการบ้านเสร็จเรียบร้อยแล้ว ต้อง ทำอย่างไร - เมื่อเด็กๆ รับประทานอาหารเสร็จ จะช่วยคุณ แม่ทำอะไรได้บ้าง ๓.ครูให้เด็กอาสาสมัคร ออกมาเล่าประสบการณ์ ในการใช้และเก็บรักษาของใช้ที่ตนเองเคยปฏิบัติ ให้เพื่อน ๆ ฟัง แล้วร่วมกันสนทนาว่า เพื่อน ๆ ใน ห้องคิดว่า การปฏิบัติเช่นนั้น ถูกต้องแล้วหรือไม่ ขั้นสรุป ๔. ครูให้ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้ และวิธีการ รักษาของ ใช้อื่น ๆ เช่น แปรงสีฟัน หนังสือเรียน สมุด กระเป๋ า เป็นต้น 1. เพลง เก็บของ 2. ภาพการใช้ และ วิธีรักษาของใช้ 1. สังเกตการบอก ลักษณะ และจำนวนของเล่นที่ บ้าน และที่โรงเรียน 2. สังเกตการสังเกตและ จำแนกอาหารเพื่อจัด หมวดหมู่ของอาหาร

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑.สนใจมี ความสุข และ แสดงออกผ่านงานศิลปะ ๒.แสดงความพอใจใน ผลงาน และความสามารถ ของตนเอง ๑.การทำกิจกรรม ศิลปะต่าง ๆ ๒.การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม ๓.การทำงานศิลปะ ๔.การเล่นหรือทำ กิจกกรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน ๑.กิจกรรมการ ระบายสีภาพของใช้ ๑.ครูสนทนากับเด็กถึงกิจกรรมการระบายสี ภาพของใช้ ๒.ครูบอกอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรม -สีไม้ -รูปภาพของใช้ ๓.ครูแบ่งกลุ่มเด็กออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน ๔.ครูแจกอุปกรณ์ให้แก่เด็ก ๑.ภาพของใช้ ๒.สีไม้ ๑.เด็กสนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ ๒.เด็กแสดงความพึงพอใจ ในผลงานและ ความสามารถของตนเอง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเล่นตามมุม ๑.เล่นและทำกิจกรรมได้ อย่างปลอดภัย ๒.เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๓.เล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๔.มีส่วนร่วมสร้างตกลงและ ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๑.เล่นตามมุม ประสบการณ์ / มุม เล่นต่าง ๆ ๒.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๓.การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัสและการ สร้างจากแท่งไม้ บล็อก ๔.การเล่นบทบาท สมมุติ ๑.ข้อตกลงในการ ปฏิบัติกิจกรรม ร่วมกัน เช่น -เล่นเป็นกลุ่มกลุ่ม ละ ๔-๕ คน -เมื่อต้องการเล่น กลุ่มอื่นแต่มีเพื่อน เล่นอยู่และจำนวน ครบแล้ว ให้นั่งรอ หรือเล่นกลุ่มอื่นรอ -ระหว่างเล่นพูดคุย กันเบา ๆ -เมื่อได้ยินเสียง สัญญาณเปลี่ยน กลุ่มให้เด็กเปลี่ยน กลุ่ม -เมื่อได้ยินเสียง สัญญาณหมดเวลา ให้เด็กเก็บของเล่น เข้าที่ให้เรียบร้อย ๑.ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับการเล่นมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ ๒.ครูและเด็กร่วมกันสร้างตกลงในการปฏิบัติ กิจกรรมร่วมกันเช่น -เล่นเป็นกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน -เมื่อต้องการเล่นกลุ่มอื่นแต่มีเพื่อนเล่นอยู่ และจำนวนครบแล้ว ให้นั่งรอหรือเล่นกลุ่มอื่น รอ -ระหว่างเล่นพูดคุยกันเบา ๆ -เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณเปลี่ยนกลุ่มให้เด็ก เปลี่ยนกลุ่ม -เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณหมดเวลาให้เด็กเก็บ ของเล่นเข้าที่ให้เรียบร้อย ๑.มุมประสบการณ์ ต่าง ๆ -มุมหนังสือ -มุมบทบาทสมมติ -มุมบล็อก -มุมศิลปะ สร้างสรรค์ -มุมดนตรี -มุมวิทยาศาสตร์ ๑.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ได้อย่างปลอดภัย ๒.เด็กเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๓.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มได้ ๔.เด็กมีส่วนร่วมสร้าง ข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง ๑.เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง ๒.เล่นหรือทำงานร่วมกับ เพื่อนเป็นกลุ่ม ๓.การเคลื่อนไหวร่างกายได้ อย่างคล่องแคล่วประสาน สัมพันธ์และการทรงตัว ๑.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๒.การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุอุปกรณ์ ๓.การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน ๑.เกมพาลูกโป่ง เดินบนกรวย ๑.ครูอธิบายวิธีการเล่น และแนะนำอุปกรณ์ กติกาการเล่นให้แก่เด็ก อุปกรณ์ -ลูกโป่ง -กรวยกระดาษ กติกา และวิธีการเล่น -นำลูกโป่งวางบนกรวยกระดาษแล้วค่อย ๆ เดินไปอีกฝั่ง ในขนาดที่เดินต้องระวังไม่ให้ ลูกโป่งตก ใครเดินถึงอีกฝั่งก่อนเป็นฝ่ายชนะ โดยที่ลูกโป่งไม่ตก ๒.ครูแจกอุปกรณ์ในการเล่นเกมให้แก่เด็ก ๑.ลูกโป่ง ๒.กรวยกระดาษ ๑.เด็กเล่นและทำกิจกรรม อย่างปลอดภัยด้วยตนเอง ๒.เด็กเล่นหรือทำงาน ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๓.เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย ได้อย่างคล่องแคล่ว ประสานสัมพันธ์และการ ทรงตัว

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา ๑.เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ด้วยตนเอง ๒.เล่นหรือทำงานร่วมกับ เพื่อนเป็นกลุ่ม ๓.จับคู่และเปรียบเทียบ ความแตกต่าง ความเหมือน ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะ ที่สังเกตพบเพียงลักษณะ เดียว ๑.การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ๒.การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ต่าง ๆ ๓.การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน ๔.การจับคู่ การ เปรียบเทียบและ เรียงลำดับจำนวนของ สิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว/ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร ๑.เกมจับคู่ ภาพเหมือน ๑.ครูแนะนำเกมจับคู่ ภาพเหมือน ๒.สาธิตวิธีการเล่นเกม ๓.แบ่งเด็กออก กลุ่มละ ๔-๕ คนแจกเกม ให้แต่ละ กลุ่มเล่น ๔.เมื่อได้ยินสัญญาณให้เด็กหมุนเวียนกัน เล่น จนครบทุกกลุ่ม ๕.เมื่อครูให้สัญญาณ หยุด เด็กหยุดเล่น เกม และเก็บเกมให้เรียบร้อยส่งคืนครู ๑.เกมจับคู่ ภาพเหมือน ๑.เด็กเก็บของเล่นของ ใช้ เข้าที่ด้วยตนเองได้๒.เด็ก เล่นหรือทำงาน ร่วมกับ เพื่อนเป็นกลุ่ม ๓.เด็กจับคู่ และ เปรียบเทียบความ แตกต่าง ความเหมือน ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ ลักษณะที่สังเกตพบ เพียง ลักษณะเดียวได้ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วยที่ ๒๐ เรื่องของใช้ของเรา วันที่ ๕ เรื่องประโยชน์ของของใช้ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑.เคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของ ร่างกาย ๒.ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ ๓.ปฏิบัติตามคำสั่งได้ ๑.การเคลื่อนไหว อยู่กับที่และการ เคลื่อนที่ ๒.การ เคลื่อนไหว ร่างกาย ตามเสียงเพลง/ ดนตรี ๑.การเคลื่อนไหว ตามบทเพลง ๑.เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณห้อง อย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ยินเสียงสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒.ครูร้องเพลง เต่าพร้อมทำท่าให้เด็กดู ๓.เด็กทำท่าทางประกอบเพลง ๔.เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมพร้อมกับร่วมกัน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อเพลงอีกครั้ง ๑.เพลงเต่า ๑.เด็กสนใจมีความสุข และแสดงออกผ่าน เสียงเพลง ดนตรี ๒.เด็กสนใจมีความสุข และแสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๑.ค้นหาคำตอบข้อสงสัย ต่างๆโดยวิธีที่หลากหลาย ด้วยตนเอง ๒.ใช้ประโยคคำถามว่า “เมื่อไหร่” “อย่างไร” ใน การหาคำตอบ ๑.การพูดแสดง ความคิด ความรู้สึก และความต้องการ ๒.การตั้งคำถามใน เรื่องน่าสนใจ ๓.การสืบเสาะหา ความรู้เพื่อค้นหา คำตอบของข้อ สงสัยต่าง ๆ เรื่อง ประโยชน์ของของ ใช้ -ท่องคำคล้องจองของใช้ ของหนู -อ่านบัตรภาพของใช้ต่าง ๆ ในกิจวัตรประจำวัน -สนทนาเกี่ยวกับ ประโยชน์ของของใช้ใน กิจวัตรประจำวัน ขั้นนำ ๑.ครูให้เด็กนั่งเป้นรูปตัว ยู ๒.ครูและเด็กกล่าวคำทักทาย ๓.เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง -ครูอ่านให้ฟัง ๑ รอบ และให้เด็กอ่านตาม ๑ รอบ เด็กอ่านเอง ๑ รอบ ครูและเด็ก ร่วมกันท่องคำคล้องจอง ขั้นสอน ๔.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา ในคำคล้องจอง โดยใช้คำถามดังนี้ -เด็กรู้จักของใช้อะไรบ้าง -ของใช้แต่ละชนิดมีประโยชน์อะไรบ้าง ๕.ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน -ครูแจกบัตรภาพให้เด็กแต่ละกลุ่ม ๑ ภาพ แต่ละกลุ่มร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับบัตรภาพที่ ได้รับ ให้เด็กช่วยกันบอกประโยชน์จากภาพ ของใช้ที่ได้รับ ๖.ให้เด็กเลือกของใช้ที่ตนเองชอบ และบอก ประโยชน์ของ ของใช้นั้น ๆ ขั้นสรุป ๗.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับ ประโยชน์ของของใช้ ๑.คำคล้องจอง ของใช้ของหนู ๒.บัตรภาพของ ใช้ ๑.เด็กค้นหาคำตอบข้อ สงสัยต่างๆโดยวิธีที่ หลากหลายด้วยตนเอง ๒.เด็กใช้ประโยคคำถามว่า “เมื่อไหร่” “อย่างไร” ใน การหาคำตอบ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑.แสดงความพอใจใน ผลงานและ ความสามารถของตนเอง ๒.สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่าน งานศิลปะ ๓.เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ด้วยตนเอง ๑.การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ ๒.การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม ๓.การเขียนภาพและ การเล่นกับสี ๔.การเล่นและ ทำงาน ร่วมกับผู้อื่น ๑.การพับสี ๑.ครูอธิบายเกี่ยวกับการพับสีพร้อมแนะนำ อุปกรณ์ ที่ใช้ในการทำกิจกรรม (สีน้ำ กระดาษขนาด A4 ) ๒.ครูสาธิตให้เด็ก ดู ๑ รอบ ๓.ครูแบ่งเด็ก ออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน พร้อม แจกอุปกรณ์ ให้กับเด็ก (สีน้ำ กระดาษ ขนาด A4 ) ๔.ครูจะบีบสี ลงบนกระดาษให้เด็กเอง หลังจากครุบีบสีแล้ว ให้เด็กพับกระดาษ แนว ไหนก็ได้จากนั้น เอานิ้วมือ รีบสีไปในทิศทาง ต่าง ๕.เด็ก ๕-๖ คน นำผลงานออกมานำเสนอ ให้ เพื่อนถามคำถามหรือแสดงความคิดเห็น ๑สีน้ำ ๒.กระดาษ A4 ๑.เด็กแสดงความพอใจ ในผลงานและ ความสามารถของ ตนเอง ๒.เด็กสนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ ๓.เด็กเก็บของเล่นของ ใช้เข้าที่ด้วยตนเอง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเล่นตามมุม ๑.เล่นและทำกิจกรรมได้ อย่างปลอดภัย ๒.เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๓.เล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๔.มีส่วนร่วมสร้างตกลงและ ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๑.เล่นตามมุม ประสบการณ์ / มุม เล่นต่าง ๆ ๒.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๓.การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัสและการ สร้างจากแท่งไม้ บล็อก ๔.การเล่นบทบาท สมมุติ ๑.ข้อตกลงในการปฏิบัติ กิจกรรมร่วมกัน เช่น -เล่นเป็นกลุ่มกลุ่มละ ๔- ๕ คน -เมื่อต้องการเล่นกลุ่มอื่น แต่มีเพื่อนเล่นอยู่และ จำนวนครบแล้ว ให้นั่งรอ หรือเล่นกลุ่มอื่นรอ -ระหว่างเล่นพูดคุยกัน เบา ๆ -เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณ เปลี่ยนกลุ่มให้เด็ก เปลี่ยนกลุ่ม -เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณ หมดเวลาให้เด็กเก็บของ เล่นเข้าที่ให้เรียบร้อย ๑.ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับการเล่นมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ ๒.ครูและเด็กร่วมกันสร้างตกลงในการ ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกันเช่น -เล่นเป็นกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน -เมื่อต้องการเล่นกลุ่มอื่นแต่มีเพื่อนเล่น อยู่และจำนวนครบแล้ว ให้นั่งรอหรือ เล่นกลุ่มอื่นรอ -ระหว่างเล่นพูดคุยกันเบา ๆ -เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณเปลี่ยนกลุ่มให้ เด็กเปลี่ยนกลุ่ม -เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณหมดเวลาให้เด็ก เก็บของเล่นเข้าที่ให้เรียบร้อย ๑.มุมประสบการณ์ ต่าง ๆ -มุมหนังสือ -มุมบทบาทสมมติ -มุมบล็อก -มุมศิลปะ สร้างสรรค์ -มุมดนตรี -มุมวิทยาศาสตร์ ๑.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ได้อย่างปลอดภัย ๒.เด็กเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๓.เด็กเล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มได้ ๔.เด็กมีส่วนร่วมสร้าง ข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง ๑.เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง ๒.สนใจ มีความสุขและ แสดงออกผ่านเสียงเพลง ดนตรี ๓.เล่นหรือทำงานนร่วมกับ เพื่อนเป็นกลุ่ม ๑.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๒.การเคลื่อนไหว โดยควบคุมตนเอง ไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ ๓.การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ ดนตรี ๔.การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน ๑.เกมเก้าอี้ดนตรี ๑.ครูอธิบายวิธีการเล่นเกมพร้อมบอกกติกา ให้แก่เด็ก วิธีการเล่น -วางเก้าอี้เป็นรูปวงกลมจำนวนเก้าอี้น้อยกว่า เด็กที่เล่นเกม ให้เด็กเดินวนรอบ ๆ ครูจะค่อย เปิดเพลง พอเพลงหยุดให้เด็กนั่งลงบนเก้าอี้ ใครไม่ได้นั่งบนเก้าอี้ต้องออกจากเกม และครู จะเอาเก้าอี้ออก ๑ ตัว ให้เด็กเล่นไปเรื่อย ๆ จนเหลือคนสุดท้าย จะเป็นคนชนะ ๑.เก้าอี้ ๒.เครื่องขยายเสียง ๑.เด็กเล่นและทำกิจกรรม อย่างปลอดภัยด้วยตนเอง ๒.เด็กสนใจมีความสุขและ แสดงออกผ่านเสียงเพลง ดนตรี ๓.เด็กเล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา ๑.เล่นหรือทำงานร่วมกับ เพื่อนเป็นกลุ่ม ๒.จับคู่และเปรียบเทียบ ความแตกต่าง ความเหมือน ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ลักษณะ ที่สังเกตพบเพียงลักษณะ เดียว ๓.เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ได้ด้วยตนเอง ๑.การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ๒.การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ ๓.การเปรียบเทียบและ รียงลำดับจำนวนของ สิ่งต่างๆ ๑.เกมภาพ ตัดต่อ ภาพของใช้ ๑.ครูสนทนาและแนะนำ เกมการศึกษา เกมภาพตัดต่อ สมาชิกในครอบครัว ๒.ครูสาธิตวิธีการเล่นเกม ดังนี้-หา ชิ้นส่วนของภาพและต่อ ภาพให้สมบูรณ์ ตามแบบ ๓.ครูและเด็กร่วมกันกำหนด ข้อตกลง ๔.แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มละ ๔-๕ คน แจกเกมให้แต่ละกลุ่มเล่น โดยครูคอยให้ คำแนะนำ ๕.เมื่อได้ยินสัญญาณให้เด็ก หมุนเวียน กันเล่นจนครบทุก กลุ่ม ๖.ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ช่วยกัน เก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย ๑.เกมภาพ ตัดต่อ ภาพของใช้ ๑.เด็กเล่นหรือทำงาน ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มได้ ๒.เด็กจับคู่และ เปรียบเทียบความ แตกต่าง ความเหมือน ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ ลักษณะที่สังเกตพบเพียง ลักษณะเดียวได้๓.เด็ก เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ได้ด้วยตนเองได้