เครื่องหมายวรรคตอน นางสาวอิษฎาา ส ่ ุ มมาตย์
ไข่ปลา หรือ จ ุ ดไข ่ปลา (...) • ใช ้ ละข ้ อความข ้ างทา ้ ยทไี ่ ม ่ จา เป็ นหร ือไม่ ตอ ้ งการกล ่ าวถง ึ เพอ ื ่ แสดงว ่ าตด ั ตอน ข ้ อความน ั ้ นมาเพย ี งบางส ่ วน โดยตอ ้ งใส ่ จุด อย่างน้อย ๓ จุด • ส าหรับในบทร้อยกรอง ถ้าจะละข้อความ ตง ั ้ แต ่ ๑ บรรทด ั ขน ึ ้ ไป ใหใ้ ช ้ จ ุ ดไข ่ปลายาว ตลอดบรรทัด
• เพอ ื ่ แสดงว ่ าม ี ข ้ อความ แต ่ ข ้ อความน ั ้ น ลบเลือนหรือขาดหายไป และยังไม่ สามารถหาหลักฐานมาประกอบหรือ ยืนยันได้ เช่น ข้อความในศิลาจารึก • ใช ้ในแบบพม ิ พต ์ ่ าง ๆ ซง ึ ่ เว ้ นช ่ องว ่างไว้ ส าหรับให้กรอกข้อความ
จ ุ ลภาค ( , ) •ใช ้ ค ่ ั นจา นวนเลขน ั บจากหล ั กหน ่ วยไปที ละ ๓ หลัก เช่น ๑,๐๐๐,๐๐๐ •ใช้แยกค า ข้อความย่อย หรือประโยค ย ่ อยใหเ ้ ดน ่ ช ั ดขน ึ ้ เพอ ื ่ ก ั นความส ั บสน
• ใช ้ ค ่ ั นคา ในรายการทเ ี ่ ขย ี นต ่ อ ๆ ก ั นต ั ง ้ แต่ ๓ รายการขน ึ ้ ไป เช่น • ในหน ึ ่ งส ัปดาหม ์ ี เจด ็ ว ั น ได ้ แก ่ ว ั นจ ั นทร ์ , วันอังคาร, วันพุธ • ใช้ในการเขียนบรรณานุกรม ดัชนี และนามานุกรม โดยเขย ี นค ่ ั นเมอ ื ่ มก ี ารส ั บทร ี ่ ะหว ่ างนามสก ุ ลก ั บชื ่ อ, ระหว ่ างชื ่ อ-สกุล กับค าน าหน้านาม หรือยศ, ระหว ่ างราชทน ิ นาม ก ั บบรรดาศ ั กด ิ ์ ฐาน ั นดรศ ั กด ิ ์ หรือสมณศ ั กด ิ ์
ทวิภาค (:) • ใช้แสดงมาตราส่วนในแผนท ี ่ เช ่ น ๑ : ๑๐,๐๐๐ • ใช้แสดงอัตราส่วน • ใช้แสดงสัดส่วน • ใช้ไขความ แทนค าว่า "คือ" • นิ. ลอนดอน : นิราศลอนดอน แบบเรียน กวีนิพนธ์
ทับ (/) • ใช ้ ขด ี หล ั งจา นวนเลขเพอ ื ่ แบ ่ งจา นวนย ่ อย ออกจากจ านวนใหญ่ • เช่น บ ้ านเลขท ี ่ ๘๐๐/๔๓ • ใช ้ ขด ี ค ่ ั นระหว ่ างตว ั เลขแสดงว ั น เดอ ื น ปี เช่น ๑๐/๑/๒๕๕๒ • ใช ้ ขด ี ค ่ ั นระหว ่ างคา แทนคา ว ่ า "หรือ" หมายถง ึ อย ่ างใดอย ่ างหน ึ ่ ง • เช่น ตรอก/ซอย
นขลิขิตหรือวงเล็บ ( ) • ใช ้ ก ั บข ้ อความทอ ี ่ ธ ิ บายไว ้ เพอ ื ่ ช ่ วยใหช ้ั ดเจนขน ึ ้ เช่น ตาของเธอสวยเหม ื อนตาเน ื อ ้ ทราย (เน ื อ ้ ทราย เป็ นชื ่ อส ั ตวช ์ น ิ ดหน ึ ่ ง ซง ึ ่ ม ี น ั ยนต ์ าสวยมาก) • ใช ้ คร ่ อมนามเตม ็ ทเ ี ่ ขย ี นไว ้ใต ้ ลายเซน ็ ................................ ( นางสาวอิษฎา สีอ่อน )
วงเล็บปี กกา { } • ใช ้ในว ิชาคณ ิ ตศาสตร ์ เพอ ื ่ ก ั น ้ สมาชิ กของเซต • {a, b, c, d ,e} • {๑๕+๕+[๒๑-๘(๓-๑)]}
วงเล็บเหลี่ยม [] • ใช ้ คร ่ อมคา หร ื อข ้ อความเพอ ื ่ แยกออก จากข ้ อความอน ื ่ ในกรณ ี ทข ี ่ ้ อความน ั ้ นมี การใช ้ เคร ื ่ องหมายวงเล ็ บแบบอน ื ่ อย ู ่แล้ว • ใช้ในพจนานุกรม ส าหรับบอกค าอ่าน
สัญประกาศ (_____) • ใช ้ ขด ี เส ้ นใต ้ ข ้ อความทส ี ่ า ค ั ญ • ว ั นข ึ น ้ ปีใหม ่ ของไทยตรงก ั บว ั นท ี ่ ๑ มกราคมของทุกปี • ขด ี เส ้ นใต ้ ข ้ อความทเ ี ่ ป็ นหว ั ข ้ อหร ื อข ้ อความทต ี ่ ้ องการ ให้เด่นเป็ นพิเศษ • ส าเนียงส่อภาษา กิริยาส่อสกุล
ปรัศนี(?) •ใช ้ เมอ ื ่ ส ิ น ้ ส ุ ดประโยคค าถาม •เช่น โอมใช่ไหม? •ใช ้ หล ั งข ้ อความทแ ี ่ สดงความสงส ั ยหร ือไม่ แน่ใจ
ไปยาลน้อย (ฯ) • ใช ้ ละบางส ่ วนของคา โดยมากใช ้ สา หร ั บชื ่ อ เฉพาะหร ื อสา นวนทร ี ่ ู ้ จ ั กก ั นดี • กรุงเทพฯ อ่านว่า กรุงเทพมหานคร
ไปยาลใหญ่ (ฯลฯ) •ใช ้ ละคา ทม ี ่ อ ี ก ี มากเพอ ื ่ ประหย ั ดเวลา และหน้ากระดาษ •เช่น เคร ื ่ องคร ั วม ี กระทะ ตะหล ิ ว จาน ช้อน ฯลฯ เมอ ื ่ อ ่ านถง ึ ฯลฯ ตอ ้ งอ ่ าน ว่า ละ หรือ และอน ื ่ ๆ
มหัพภาค (.) • ใช ้ เข ี ยนไว ้ หล ั งตว ั อ ั กษรเพอ ื ่ แสดงใหร ้ ู ้ว่าเป็ น อักษรย่อ • ด.ญ. ค าเต็มคือ เด็กหญิง • ใช ้ เข ี ยนหล ั งตว ั เลขหร ื ออ ั กษรทบ ี ่ อกลา ดบ ั ข้อ • ใช ้ เข ี ยนค ่ ั นระหว ่ างช ่ ั วโมงก ั บนาทเ ี พอบอก ื ่ เวลา • ๑๐.๓๐ น.
ไม้ยมก ๆ • ใช ้ เพอ ื ่ ซา ้ คา ซา ้ วลี ซา ้ ประโยค • เม ื อ ่ เดก ็ ๆ เขาอ ้ วนมาก (อ ่ านว ่ า เม ื ่ อเดกเด็ก ็ ) • เธอเดินไป ๆ อย่างไม่มีจุดหมาย ( เดินไป เดินไป) • จะท าอย่างไรดี ๆ ( จะท าอย่างไรดี จะท า อย่างไรดี)
ข้อยกเว้นในการใช้ไม้ยมก • คา เดม ิ ทท ี ่ า หน ้ าทต่างกัน ี ่ เช ่ น สถานทท ี ่ ฉ ี ่ ั นอยากไปเทย ี ่ วคอ ื เมอ ื งโบราณ • ในการเขียนค าประพันธ์ เช ่ น เร ื ่ อยเร ื ่ อยมาเร ี ยงเร ี ยง นกบ ิ นเฉ ี ยงไปท ั ง ้ หม ่ ู • ค าว่า นานา ไม่ใช้ไม้ยมก เช่น เขาพ ู ดก ั นไปต ่ าง ๆ นานา
ยัติภังค์(-) • ใช ้ใส ่ เม ื ่ อต ้ องแยกคา เน ื ่ องจากมาอย ู ่ ตรง สุดบรรทัด • ใช ้ เข ี ยนแยกพยางค ์ เพอ ื ่ บอกคา อ ่ าน เช่น กตเวทิตา อ่านว่า กะ - ตะ - เว - ทิ- ตา • ใช้ในความหมายว่า "และ" หรือ "กับ" เช่น ทิวา - ราตรี
อัญประกาศ (" ") • ใช ้ เมอ ื ่ ตอ ้ งการใหผ ้ ู ้ อ ่ านส ั งเกตคา ใดคา หน ึ ่ ง เช่น สาวแรกรุ่นเปรียบเสมือน "ดอกไม้แรกแย้ม” • ใช ้ เมอ ื ่ ตอ ้ งการใหผ ้ ู ้ อ ่ านทราบว ่ าเป็ นบทสนทนา ในกรณ ี ทม ี ่ ท ี ง ั ้ บทบรรยายและบทสนทนา เช่น เขาบอกฉันว่า "พร ุ ่ งน ี เ ้ ขาจะไปชะอา "
อัญประกาศเดี่ยว (' ') •ใช้เขียนเป็ นอัญประกาศซ้อน ในข ้ อความทม ี ่ อ ีั ญประกาศอย ู ่แล้ว
อัฒภาค (;) •ใช้แยกประโยคเปรียบเทียบออกจากกัน •ใช้แบ่งประโยค กลุ่มค าหรือกลุ่มตัวเลข ทม ี ่ เ ี คร ื ่ องหมายจ ุ ลภาคอย ู ่แล้ว ให้เป็ นส ่ วน ๆ ช ั ดเจนข ึ น ้ •เช่น ๑,๓๓๕; ๕๔๑; ๓๕,๙๘๔
อัศเจรีย์(!) • เขย ี นไว ้ ข ้ างหล ั งคา อ ุ ทานเพอ ื ่ แสดงอารมณ์ และความร ู ้ ส ึ กทเ ี ่ กด ิ ขน ึ ้ เช่น โอ๊ย! เจ็บจังเลย • เขย ี นไว ้ หล ั งข ้ อความทต ี ่ อ ้ งการใหผ ้ ู ้ อ ่านสังเกต และระมัดระวัง มักเป็ นข้อความเตือนใจ เช่น ระวัง! คนข้ามถนน
อักษฎรย่อ • ช ่ วยใหเ ้ ขย ี นได ้ ส ั ้ นลง • การย่อจะใช้พยัญชนะต้นของแต่ละพยางค์ เป็ นตัวย่อ แต่เวลาอ่านอักษรย่อต้องอ่านค าเต็ม เช่น พ.ศ. อ่านว่า พุทธศักราช อสมท. อ ่ านว ่ า องคก ์ ารส ื ่ อสารมวลชนแห่ง ประเทศไทย
จบแล้วจ้า