MODUL SAINS UPSR TAHUN 6

TAHUN 6

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 0

TAHUN 6

PANEL PENGGUBAL MODUL SAINS UPSR 2016 – ONLINE TELEGRAM

GROUP ADMIN
CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF
SK LKTP MAOKIL 2, LABIS JOHOR.

Ahli Panel:

CIKGU HAZLIHA KASSIM, SK Seri Bidor, Perak
CIKGU NUR HAZILAWANI BINTI MOHD SULZI, SK Sri Kelana, PJ, Selangor
CIKGU MOHAMMAD AFIFI B ENDUT, SK Tmn Bukit Dahlia, Pasir Gudang
CIKGU ROSMAWATI BT ABU, SK Khir Johari, Pulau Pinang
CIKGU ROSE HAJAR BT. ABDUL RAUF, SK Putrajaya Presint 16(1)
CIKGU MAZLINA MANAH, SK Seri Aman
CIKGU SARIFAH BT AB RAHMAN, SK Changgai, Pasir Puteh, Kelantan
CIKGU ZULKIBLI M HASHIM, SK Bandar Bukit Kayu Hitam
CIKGU IDAYU BINTI HASSAN, SK Sultan Abdul aziz, Teluk Intan, Perak
CIKGU SANIAH BT KHALID, SK Beris Lalang, Bachok, Kelantan
CIKGU SITI JAHARAH BT MUHAMAD, SK Parit Empat Sekinchan Selangor

EDITOR :

CIKGU HAZLIHA KASSIM, SK Seri Bidor, Perak
CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF, SK LKTP Maokil 2, Labis Johor.

MANFAATKANLAH MODUL INI UNTUK KEJAYAAN MURID-MURID 1 MALAYSIA.
SEBARANG BENTUK UNTUK MEMPERBANYAKKAN MODUL INI ADALAH
DIBENARKAN OLEH AHLI PANEL.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 1

TAHUN 6

KEMAHIRAN PROSES SAINS

Lengkapkan carta alir di bawah yang menunjukkan langkah-langkah yang
perlu diambil untuk melakukan eksperimen.

Mengenal Merancang
pasti masalah eksperimen

Mengumpul
data

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 2

KEMAHIRAN MANIPULATIF TAHUN 6
Semakan
Memerhati kulat roti menggunakan mikroskop.
3
Langkah-langkah Kemahiran Manipulatif
1) Ambil dan sediakan
kepingan roti yang telah
ditumbuhi kulat.

2) Dengan menggunakan
jarum peniti, ambil sedikit
kulat yang terdapat pada
roti.

3) Letakkan spesimen yang
diambil di atas slaid kaca
dan titiskan air di atas
spesimen menggunakan
penitis.

4) Letakkan sisip kaca
perlahan-lahan ke atas
spesimen.

5) Letakkan slaid kaca di
bawah mikroskop dengan
berhati-hati.

6) Perhatikan spesimen di
bawah spesimen.

7) Lakarkan spesimen yang
diperhatikan.

8) Buang spesimen yang
telah digunakan ke dalam
tong sampah dan
bersihkan sisip kaca dan
slaid kaca.

9) Simpan peralatan dan
bahan sains yang telah
dibersihkan ditempatnya.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM

TAHUN 6

PERATURAN BILIK SAINS SEMAKAN
BIL SOALAN
1 Senaraikan perkara yang perlu dipatuhi ketika berada

dalam Bilik Sains.
a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

2) Senaraikan perkara yang tidak boleh dilakukan ketika
berada di dalam Bilik Sains.
a)

b)

c)

d)

e)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 4

TAHUN 6

MIKROORGANISMA

 _________________________
_________________________
_________________________

Definisi

Jenis •____________________________
•____________________________
•____________________________
•____________________________
•____________________________

Menjalan- •__________________________
kan •__________________________
•__________________________
proses
hidup

Kesan •__________________________
buruk •__________________________
•__________________________
•__________________________

Kegunaan •__________________________
•__________________________
•__________________________
•__________________________

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 5

BIL SOALAN STEAMHAUNKA6 N
1.

vw x y z

Labelkan :
i. v : ______________________
ii. w : ______________________
iii. x : ______________________
iv. y : ______________________
v. Z : ______________________

2. Faktor pertumbuhan mikroorganisma :
i. ______________________________
ii. ______________________________
iii. ______________________________
iv. ______________________________
v. ______________________________

3. Nyatakan langkah-langkah pencegahan penyakit berjangkit :
a. _____________________________________________________
b. _____________________________________________________
c. _____________________________________________________
d. _____________________________________________________
e. _____________________________________________________

4. Jelaskan amalan harian yang perlu bagi mencegah jangkitan
penyakit berjangkit :

a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
d. ______________________________________________________
e. ______________________________________________________
f. ______________________________________________________

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 6

TAHUN 6

INTERAKSI ANTARA HIDUPAN

BIL SOALAN SEMAKAN

1 Apakah yang dimasukkan dengan persaingan antara haiwan?

………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………

2.

Pokok tanduk rusa tumbuh menumpang pada pokok lain untuk
terus hidup, namun perumah tetap hidup subur. Apakah jenis
interaksi antara tumbuhan ini.
……………………………………………………………………….
3.

Pokok pisang membiak melalui anak pokok . Keadaan ini 7
menyebabkan pokok induk dan anak pokok tumbuh
berhampiran antara satu sama lain.Apakah faktor persaingan
antara pokok pisang dengan anak-anak pokok pisang?
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM

TAHUN 6

BIL SOALAN SEMAKAN
4 Maklumat berikut menunjukkan langkah-langkah untuk

menyiasat faktor persaingan antara tumbuhan .
P Sediakan dua bekas semaian yang sama saiz dan
isikan bekas dengan kuantiti tanah yang sama
banyak. Labelkan X dan Y.
Q Letakkan 5 biji benih jagung ke dalam bekas X dan 15
biji benih jagung ke dalam bekas Y.
R Siramkan kedua-dua bekas dengan isipadu air yang
sama setiap hari.
S Selepas dua minggu, bandingkan pertumbuhan anak
benih jagung.

Apakah faktor persaingan antara tumbuhan yang dikenal pasti
daripada langkah langkah diatas?
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
5 Senaraikan LIMA contoh haiwan yang hidup berkumpulan dan
haiwan yang hidup bersendirian.
HAIWAN HIDUP BERKUMPULAN HAIWAN HIDUP BERSENDIRIAN

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 8

TAHUN 6

BIL SOALAN SEMAKAN

6 Berikan EMPAT faktor yang menjadi punca persaingan antara
haiwan.
i. ………………………………………………………….
ii. ………………………………………………………….
iii. ………………………………………………………….
iv. ………………………………………………………….

7 Senaraikan ENAM aktiviti manusia yang menyebabkan haiwan
dan tumbuhan diancam kepupusan.
i. ………………………………………………………….
ii. ………………………………………………………….
iii. ………………………………………………………….
iv. ………………………………………………………….
v. ………………………………………………………….
vi. ….………………………………………………………

8 Rajah menunjukkan empat jenis haiwan yang tinggal di habitat
yang sama.

Serigala Rusa Harimau Itik

a) Dua jenis haiwan yang manakah bersaing untuk
mendapatkan makanan?
i) __________________________

ii) __________________________

b) Haiwan yang manakah menyebabkan persaingan

antara dua jenis haiwan yang kamu nyatakan di (a).

______________________________________________

c) Nyatakan jenis persaingan antara haiwan yang kamu
nyatakan di (a)
_______________________________________________

d) Nyatakan dua faktor lain yang menyebabkan
persaingan antara haiwan-haiwan.
i) _______________________________________________
ii) _______________________________________________

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 9

TAHUN 6

PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN

BIL SOALAN SEMAKAN

1 Berikan LIMA contoh haiwan yang telah pupus.
i) ___________________ ii) ______________________
iii) ___________________ iv) ______________________
v) ____________________

2 Berikan LIMA contoh haiwan yang diancam
kepupusan.
i) _____________________ ii) _____________________

iii) ____________________ iv) _____________________

v) ___________________

3 Berikan LIMA contoh tumbuhan yang diancam
kepupusan.
i) ______________________________

ii) _____________________________

iii) _____________________________

iv) _____________________________

v) _____________________________

4 Senaraikan ENAM aktiviti manusia yang menyebabkan
haiwan dan tumbuhan diancam kepupusan.

i) ____________________________________________________

ii) ____________________________________________________

iii) ____________________________________________________

iv) ___________________________________________________

v) ____________________________________________________

vi) ___________________________________________________

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 10

BIL SOALAN TAHUN 6
5 Senaraikan TIGA bencana alam yang menyebabkan SEMAKAN

haiwan dan tumbuhan terancam.
i) __________________________________________________
ii) _________________________________________________
iii) _________________________________________________

6 Apakah maksud pemeliharaan?
______________________________________________________
_____________________________________________________

7 Senaraikan LIMA aktiviti pemeliharaan.
i) ____________________________________________________
ii) ___________________________________________________
iii)___________________________________________________
iv)___________________________________________________
v) ___________________________________________________

8 Apakah maksud pemuliharaan?
______________________________________________________
______________________________________________________

9 Senaraikan DUA aktiviti pemuliharaan.
i) _____________________________________________________
ii) _____________________________________________________

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 11

TAHUN 6

PETA PELBAGAI ALIR

Faktor haiwan dan
tumbuhan
terancam

PETA BUIH

Haiwan
terancam

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 12

TAHUN 6

PETA BUIH

Tumbuhan
terancam

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 13

TAHUN 6

Cara
mengatasi
(Pemeliharaan)

Cara
mengatasi

(Pemuliharaan)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 14

TAHUN 6

DAYA

1. Daya adalah atau yang bertindak ke
atas sesuatu objek.

2. Daya tarikan ialah daya yang menggerakkan objek _________________
kita.

3. Daya tolakan ialah daya yang menggerakkan objek _______________
kita.

4. Apakah daya yang terlibat ketika pekebun melakukan kerja
memangkas pokok?

___________________________________________________________

5. Apakah daya yang dikenakan kepada pengayuh untuk
menggerakkan kayak ke hadapan?

___________________________________________________________

6. Nyatakan daya yang terlibat dalam setiap aktiviti di bawah.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 15

TAHUN 6

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 16

TAHUN 6

KESAN DAYA

KESAN DAYA

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 17

TAHUN 6

KENALPASTI KESAN DAYA BERIKUT .
A.

B.
C.

D.

E.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 18

TAHUN 6

DAYA GESERAN
1. Daya geseran ialah daya yang terhasil apabila dua permukaan

antara satu sama lain.
2. Daya geseran sentiasa _____________________________ arah pergerakan

objek.

3. dan
adalah faktor yang mempengaruhi daya geseran.

4. Berikan kebaikan daya geseran.
i. ___________________________________________________________________
ii. ___________________________________________________________________
iii.___________________________________________________________________
iv.__________________________________________________________________
v. __________________________________________________________________

5. Berikan keburukan daya geseran.
i. ___________________________________________________________________
ii. ___________________________________________________________________
iii.___________________________________________________________________
Menambahkan Daya Geseran

1.
2.
3.
4

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 19

TAHUN 6

Mengurangkan Daya Geseran
1.
2.
3.
4.
5.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 20

TAHUN 6

KELAJUAN SOALAN SEMAKAN
BIL

1. Apakah maksud kelajuan?

...…………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

2. Apakah unit kelajuan?
...…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

3. Unit kelajuan

4. Mengapakah unit kelajuan km/j tidak sesuai digunakan
untuk mengukur kelajuan bagi seorang murid yang sedang
berjalan kaki?

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 21

BIL SOALAN TAHUN 6
SEMAKAN
5. Mengapakah speedometer penting bagi sesebuah
kenderaan?

...…………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

6. Adakah objek yang pegun mempunyai kelajuan?
Mengapa?

...…………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

7.
Faktor yang

mempengaruhi
kelajuan

8. Kelajuan boleh dikira dengan menggunakan rumus.
Nyatakan rumus untuk mengira kelajuan.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 22

TAHUN 6

BIL SOALAN SEMAKAN

9. Kereta F1 boleh berlumba dengan kelajuan sehingga 360
kilometer dalam masa satu jam. Apakah unit kelajuan yang
digunakan?

10. Sebuah motosikal mengambil masa 1 minit untuk bergerak
sejauh 600 meter. Berapakah kelajuannya dalam unit m/s ?

11. Seekor kura-kura bergerak dengan kelajuan 25 m/s. Berapa
jauhkah kura-kura boleh bergerak dalam masa 4 saat?

Masa yang12. Carta palang di bawah membandingkan masa yang
diambil (s)diambil oleh tiga orang murid yang berlainan untuk
menamatkan perlumbaan sejauh 100 meter. Apakah
kesimpulan yang boleh kamu buat?

Dina Lim Amir
Murid

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 23

BIL SOALAN TAHUN 6
SEMAKAN
13. Jika kereta mainan Amir bergerak pada kelajuan 3m/s,
berapa jauhkah kereta tersebut boleh bergerak dalam
masa 5 saat ?

14. Jadual di bawah menunjukkan jarak yang dilalui oleh
empat jenis kenderaan P, Q, R dan S dalam masa 2 jam.

Kereta PQR S

Jarak yang dilalui (km) 170 190 150 200

a) Kenderaan manakah yang bergerak paling laju?

……………………………………………………………

b) Kenderaan P mempunyai kelajuan ……………………….

c) Kenderaan …………… bergerak lebih perlahan daripada

kenderaan Q tetapi lebih laju daripada kenderaan ……….

15. Pada pukul 8.30 pagi, ayah Dina bertolak keluar dari rumah
dan sampai ke pejabat pada pukul 9.00 pagi. Jika ayah
Dina memandu pada kelajuan 60km/j, berapakah jarak di
antara rumah dengan pejabatnya?

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 24

TAHUN 6

PENGAWETAN MAKANAN
A. (1) Dengan menggunakan peta alir, pilih urutan yang betul bagi
proses pembotolan jem di bawah.

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

Langkah 4 Langkah 5

PETA ALIR

 Masakkan isi nanas tadi dengan gula di dalam periuk dengan api
yang perlahan.

 Kupas nanas dan bersihkan. Kemudian potong kecil – kecil.
 Kacau jem nanas, dan tutup api apabila jem kelihatan betul - betul

pekat.
 Sejukkan jem dan masukkan kedalam bekas. Lebalkan bekas jem

nanas tersebut.
 Kisar nanas tadi sehingga hancur.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 25

TAHUN 6

A. (ii)Jawab soalan di bawah berdasarkan pernyataan dalam peta alir.

Bil Soalan Jawapan
1 Apakah kaedah pengawetan yang

digunakan untuk menghasilkan jem
nanas. Nyatakan kaedah lain yang
sesuai untuk mengawet nanas.

2 Apakah faktor keperluan pertumbuhan
mikroorganisma yang disingkirkan dalam
kaedah pengawetan ini.

3 Berikan tiga contoh buah – buahan lain
yang sesuai diawet seperti kaedah ini.

4 Pada pendapat kamu, adakah kaedah
pengawetan ini baik? Mengapa?

5 Ramalkan apakah yang akan berlaku
kepada buah nanas ini sekiranya tidak
diawet selepas seminggu dibiarkan di
atas meja.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 26

TAHUN 6

B. Tuliskan ciri – ciri bagi makanan yang berikut.
Daging ayam
Ikan

Ciri – ciri Nasi
makanan Roti dan kek
yang rosak

Buah - buahan

Sayuran

Susu

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 27

TAHUN 6

C. Jawab soalan berdasarkan gambar.
PENGAWETAN MAKANAN

a) Nama makanan : ________________________________________________

b) Kaedah pengawetan yang sesuai : _______________________________

c) Bagaimanakah kaedah ini dijalankan :
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

d) Mengapa kaedah ini dipilih:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

e) Mengapakah mikroorganisma tidak sesuai membiak dalam kaedah
pengawetan ini?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

f) Nyatakan kesan pengawetan ini terhadap buah mangga.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

g) Berikan tiga contoh makanan yang dapat diawet dengan cara ini.
1.________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

3.________________________________________________________________

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 28

TAHUN 6
D. Lengkapkan jenis – jenis makanan mengikut kaedah pengawetan
yang betul.

Kaedah pengawetan makanan

pendidihan penjerukan pembungkusan penyejuk pengasinan pengeringan
vakum bekuan

pelilinan pempasteuran pengetinan pendinginan penyalaian
dan

pembotolan

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 29

TAHUN 6

E. Jawab semua soalan – soalan berikut.

1 Memasak makanan menggunakan api merupakan satu kaedah pengawetan
terawal dalam tamadun manusia semenjak ________________ sebelum masihi.

2 Bagaimanakah cara masyarakat Arab Kuno menyimpan makanan sebagai
persediaan banjir? _________________________________

3 Semenjak 1400 Tahun Masihi, manusia telah __________________________ pada
makanan supaya tidak berlaku pembaziran dan kekurangan makanan.

4 Louis Pasteur telah menemui kaedah menghapuskan bakteria secara
_____________________ dan _______________________ cecair.

5 Penggunaan _______________________ membolehkan makanan tahan untuk
jangkamasa yang lebih lama.

6 Manusia telah mengawet makanan dengan pelbagai kaedah. Apakah
kepentingan mengawet makanan?
a) _________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________
d) _________________________________________________________________
e) _________________________________________________________________

7 Apakah yang menyebabkan makanan rosak?
______________________________

8 Terangkan maksud pengawetan.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

9 Apakah tujuan kita mengawet makanan?
________________________________________________________________________

10 Bagaimanakahcaranya untuk memastikan makanan di bawah tidak rosak
a) Buah mangga : __________________________________________________
b) Susu segar : ______________________________________________________
c) Asam gelugur : __________________________________________________

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 30

TAHUN 6

BAHAN BUANGAN

Kenali Bahan Buangan

Soalan 1:

a) Apakah maksud bahan buangan?
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

b) Berikan 3 contoh bahan buangan.
i)………………………………………….
ii)………………………………………….
iii)…………………………………………

Soalan 2:
a) Kelaskan bahan buangan dibawah mengikut kumpulan yang betul.

Surat khabar Botol plastik Besi buruk

Botol kaca majalah Surat khabbar

Botol plastik aluminium Pembungkus
Bahan sintetik Tin susu makanan

Balang kaca

Jenis Bahan Buangan

Plastik Logam Kaca Kertas

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 31

TAHUN 6

Soalan 3:

Berikan contoh setiap bahan buangan di bawah;

a) Sisa makanan
i……………………………………………………..
ii…………………………………………………….
ii……………………………………………………..
iv…………………………………………………….

b) Bahan kumuh dan tinja
i………………………………………………………
ii………………………………………………………

c) Sisa toksik
i………………………………………………………
ii………………………………………………………
ii………………………………………………………
iv……………………………………………………..
v………………………………………………………
vi……………………………………………………..
vii……………………………………………………..

Terbiodegradasikan atau tidak

a) Apakah maksud bahan buangan terbiodegradasikan?
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

b) Berikan contoh bahan buangan terbiodegradasikan.
i)…………………………………………….
ii)……………………………………………
iii)……………………………………………
iv)……………………………………………

c) Apakah maksud bahan buangan tidak terbiodegradasikan?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

d) Berikan contoh bahan buangan tidak terbiodegradasikan.
i)……………………………………………
ii)……………………………………………
iii)…………………………………………..

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 32

TAHUN 6

e) Mengapakah penggunaan bahan tidak terbiodegradasikan perlu
dikawal?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

f) Bagaimanakah bahan buangan boleh dikelaskan?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

g) Ramalkan apakah yang akan berlaku sekiranya semua bahan
buangan adalah tidak terbiodegradasikan?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Hargai Bumi kita
a) Nyatakan maksud sisia toksik?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

b) Lengkapkan peta alir bagaimanakah bahan buangan tidak
terbiodegradasikan menyumbang kepada pencemaran persekitaran.
i. Terjadinya bencana alam (banjir)

kawasan bandar

ii. Memberi kesan kepada kesihatan manusia

kawasan bandar

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 33

TAHUN 6

c) Nyatakan 4 kesan buruk jika bahan buangan tidak terbiodegradasikan
tidak diuruskan dengan betul.
I………………………………………………..
ii……………………………………………….
ii……………………………………………….
iv………………………………………………

Amalan Pengurusan Bahan Buangan
a) Lengkapkan

Peranan manusia
dalam menguruskan

bahan buangan
dengan secara
terancang untuk
kehidupan lestari.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 34

TAHUN 6

b) Amalan 3R dapat mengurangkan longgokan bahan buangan
dipersekitaran kita. Nyatakan maksud 3R?
R :…………………………………….
R :…………………………………….
R :…………………………………….

Pengurusan bahan buangan secara terancang

a) Susun langkah-langkah menguruskan bahan buangan domestik
oleh pihak berkuasa tempatan mengikut urutan yang betul.

Bahan buangan yang tidak boleh dikitar semula
dibakar di dalam incinerator dan dilupuskan.

Bahan buangan diasingkan mengikut jenis di pusat
pengumpulan sampah.

Bahan buangan yang boleh dikitar semula
dipadatkan dan dihantar ke kilang pemprosesan
untuk dijadikan bahan yang baharu.

Bahan buangan dikutip dan dihantar ke pusat
pengumpulan sampah.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 35

TAHUN 6

GERHANA

1 Terdapat DUA jenis gerhana iaitu:

i) ..............................................................................................

ii) .............................................................................................

2 Apakah DUA sifat cahaya yang menyebabkan gerhana berlaku?

i) ..............................................................................................

ii) .............................................................................................

3 Lukis dan labelkan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika
gerhana Bulan berlaku.

Gerhana .................................................... 36
Fenomena ini berlaku pada waktu ( siang , malam )

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM

TAHUN 6

4 Lukis dan labelkan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika
gerhana Matahari berlaku.

Gerhana ....................................................
Fenomena ini berlaku pada waktu ( siang , malam )

5 Mengapakah gerhana Bulan berlaku?
Gerhana Bulan berlaku kerana ............................. menghalang
.............................. daripada sampai ke ..........................................

6 Mengapakah gerhana Matahari berlaku?
Gerhana Matahari berlaku kerana ............................. menghalang
........................ daripada sampai ke ..........................................

7 Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul berpandukan rajah
di bawah.

Rajah 1

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 37

TAHUN 6

a) Gerhana Bulan berlaku apabila .....................................berada di
antara ............................................. dengan ....................................
dalam satu garis lurus.

b) Gerhana Bulan penuh berlaku apabila Bulan berada di
kedudukan ......................................................................................

c) Apabila Bulan berada di kedudukan P dan R, gerhana
___________ berlaku.

d) Gerhana bulan tidak berlaku ketika bulan berada di kedudukan
___________.

8 Berikut adalah situasi yang berlaku di suatu kawasan.
Ketika gerhana Bulan penuh berlaku, didapati bulan
langsung tidak kelihatan.

Berikan inferens kamu terhadap pemerhatian ini.
.................................................................................................................
9 Kawasan X telah mengalami fenomena gerhana Matahari.
a) Peduduk kawasan X mendapati waktu siang menjadi lebih ...

i) terang

ii) gelap

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 38

TAHUN 6
b) Berikan inferens anda tentang pemerhatian di 7 (a).

..............................................................................................................
.............................................................................................................
10 Rajah 2 menunjukkan satu peringkat gerhana Matahari. Namakan
peringkat gerhana ini.

Rajah 2
.......................................................................................................

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 39

TAHUN 6

BURUJ

APAKAH BURUJ?

1. Buruj ialah _________________ bintang yang kelihatan membentuk
_______________ tertentu di langit pada waktu ________________.

2. Mengapakah bintang-bintang sentiasa berubah kedudukannya
seperti Matahari dan Bulan?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Bintang tidak berkelip-kelip jika kita melihatnya dari angkasa lepas.
Tetapi bintang-bintang akan berkelipan jika kita melihatnya dari Bumi.
Mengapa?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..

4. Bolehkah kamu melihat buruj di langit pada waktu siang? Mengapa?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Adakah buruj yang sama akan kelihatan di tempat yang sama
sepanjang tahun? Jelaskan jawapan anda.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

BURUJ DI LANGIT MALAM

1. Bintang-bintang yang membentuk corak menarik dan boleh dilihat
dari Bumi dikenali sebagai apa?
…………………………………………………………………………………………

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 40

TAHUN 6

2. Corak-corak menarik di langit pada waktu malam terbentuk dari apa?
…………………………………………………………………………………………

3. Adakah corak-corak ini wujud? Berikan alasan anda.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Tahukah kamu, berapakah bilangan buruj yang juga dikenali sebagai
zodiak?
…………………………………………………………………………………………

5. Apakah bezanya buruj dan zodiak?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

6. Nyatakan empat buruj yang mudah dilihat dari Bumi
a. ………………………………………
b. ………………………………………
c. ………………………………………
d. ……………………………………...

KENALI BURUJ

1. Padankan

Buruj Pari ● ● Kala Jengking
● Layang-layang
Buruj Skorpio ● ● Gayung atau senduk dengan tangkainya
● Seorang Pemburu
Buruj Belantik ●

Buruj Biduk ●

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 41

TAHUN 6

2. ●
●

●
●

Antara pernyataan berikut, tandakan (√ ) bagi pernyatan yang benar
tentang buruj ini.

Buruj ini kelihatan seperti layang-layang
Buruj ini boleh dilihat pada siang hari
Buruj ini paling kecil dan mudah dikenal pasti
Buruj ini di bentuk dari gugusan empat bintang
Mudah dilihat di sebelah hemisfera selatan

3. Apakah ciri-ciri Buruj Biduk?
a. ………………………………………………………………………………
b. ………………………………………………………………………………

4. Perhatikan rajah di bawah

a. Rajah di atas menunjukkan seekor kala jengking. Apakah buruj yang
sering dikaitkan dengan haiwan tersebut.
……………………………………………………………………………………….

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 42

TAHUN 6
b. Dimanakah buruj ini sering kelihatan

……………………………………………………………………………………….
5. Soalan 5(a) dan 5 (b) berdasarkan rajah di bawah.

P
Q

a. Namakan buruj yang berlabel P dan Q
P :…………………………………………………………..
Q:…………………………………………………………..

b. Nyatakan dua ciri buruj Q
1…………………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………………

6. Isi tempat kosong dengan perkataan yang betul.

a. Buruj Biduk membentuk corak _______________________ dengan
____________________. Tempoh masa buruj ini kelihatan di langit ialah
antara bulan__________________________ dan _______________________
di hemisfera__________________________.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 43

TAHUN 6

b. Buruj __________________________ membentuk corak seorang
pemburu dengan _____________________ dan ___________________.
Tempoh masa buruj ini kelihatan di langit ialah antara bulan
Disember dan Februari. Belantik muncul di antara hemisfera
____________________ dan ______________________.

c. Buruj ________________________ membentuk corak layang-layang.
Buruj ini muncul antara bulan_______________________ dan Jun di
hemisfera ____________________.

d. Buruj Skorpio membentuk corak seekor ___________________. Bulan
Jun dan __________________ adalah tempoh masa buruj ini kelihatan.
Buruj ini muncul pada waktu malam di hemisfera__________________.

7. Tandakan (√) buruj yang mana boleh dilihat di antara kedua-dua
hemisfera utara dan hemisfera selatan?

Buruj Pari
Buruj Biduk
Buruj Skorpio
Buruj Belantik

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 44

KEGUNAAN BURUJ TAHUN 6
1. Lengkapkan carta alir di bawah
Biduk

Jenis

Skorpio

Buruj

Kegunaan

2. Nyatakan arah yang ditunjukkan oleh setiap buruj di bawah dan
labelkan arah itu menggunakan anak panah ( )

(a) (b) (c)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 45

TAHUN 6

3. Rajah di bawah menunjukkan sebuah kapal yang belayar pada suatu
malam.

a. Nyatakan buruj yang kelihatan dalam rajah di atas.
…………………………………………………………………………………………

b. Apakah kegunaan buruj yang dinyatakan di 3(a) kepada pelayar dan
pengembara pada zaman dahulu?
…………………………………………………………………………………………

c. Apakah arah yang ditunjukkan oleh buruj tersebut?
…………………………………………………………………………………………

d. Berikan satu contoh lain kegunaan buruj.
…………………………………………………………………………………………

4. Nyatakan tiga buruj yang dapat menunjuk arah dan namakan arah
yang ditunjukkannya.
1…………………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………………
3…………………………………………………………………………………………

5. Umat Islam di rantau Asia Tenggara yang hendak bersolat , buruj
Belantik boleh digunakan untuk ____________________________________.

6. Musim apakah yang ditunjukkan oleh buruj tersebut:
a. Buruj Biduk =__________________________________
b. Buruj Skorpio = __________________________________

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 46

TAHUN 6

MESIN

BIL SOALAN SEMAKAN
1.

Apakah yang dimaksudkan dengan mesin ringkas?
_________________________________________________________________
2.
Senaraikan jenis-jenis mesin ringkas:
a. ____________________________________
b. ____________________________________
c. ____________________________________
d. ____________________________________
e. _____________________________________
f. ____________________________________
g. ____________________________________
3.
Satah condong ialah ____________________________________________
________________________________________________________________

4.
_________________ digunakan untuk menyatukan dan mengetatkan
dua kepingan objek yang bergabung.

5.
Tuas terdiri daripada tiga bahagian iaitu _______________,
____________ dan ______________________________________

6.
Lingkaran yang terdapat pada skru dinamakan ___________________

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 47

BIL SOALAN TAHUN 6
7. SEMAKAN

Labelkan bahagian tuas dengan betul pada gambar di atas.
8.

Takal terdiri daripada ____________________________________________
9.

Takal banyak digunakan pada _____________, __________________
dan ___________________________________.
10.
______________ dan _______________ digunakan untuk menggerakkan
atau memutarkan sesuatu objek.
11.
Contoh alatan yang menggunakan roda dan gandar ialah
____________________, _____________________, ____________________
dan ______________________________.
12
Baji ialah mesin ringkas yang mempunyai ___________ atau
_____________ satah condong yang tajam hujungnya.
13.
Baji digunakan untuk __________________________, __________________,
atau _________________________ dan __________________________.
14.
Gigi adalah sejenis baji. Bagaimanakah gigi berfungsi sebagai baji?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 48

TAHUN 6

BIL SOALAN SEMAKAN

15

Gear ialah mesin ringkas yang terdiri daripada _______________ atau

______________________________.

16.
Apakah yang dimaksudkan dengan mesin kompleks?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

17. Senaraikan mesin ringkas yang terdapat pada alatan berikut:
a. Gunting : ____________________________________________________
b. Jangka lukis : ________________________________________________
c. Mesin rumput : _______________________________________________
d. Basikal : _____________________________________________________
e. Jam tangan : ________________________________________________

18

Gambar di atas adalah contoh-contoh alatan yang menggunakan
prinsip mesin ringkas. Apakah nama mesin ringkas tersebut.

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 49