Rencana Pembelajaran Semester Metode Numerik

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 2/15

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

Mahasiswa mampu menerapkan metode-metode numerik untuk menyelesaikan permasalahan matematis, statistik, sains, dan teknik baik secara
manual maupun menggunakan bantuan komputer. (C3, A3, P3)

METODE Komponen Penilaian Presentase 1 2 Sub-CPMK 7 8
PENILAIAN dan 3456
KAITAN dengan
CPL Keaktifan Diskusi 20% √ √ √ √ √ √ √ √
Tugas
DESKRIPSI Kuis 10% √ √ √ √ √ √ √ √
SINGKAT MK UTS
UAS 20% √ √ √√√
BAHAN KAJIAN
25% √ √ √ √
PUSTAKA
25% √ √ √ √

Total 100%

Dalam kehidupan sehari-hari, tidak semua permasalahan dapat diselesaikan secara eksak atau dapat ditemukan dengan mudah solusi eksaknya.

Oleh sebab itu, diperlukan adanya suatu pendekatan dalam menyelesaikan permasalahan tersebut. Umumnya, pendekatan tersebut dapat ditentukan

melalui penyelesaian numerik. Mata kuliah Metode Numerik dipersiapkan untuk membekali kompetensi mahasiswa agar mampu menyelesaikan

suatu permasalahan secara numerik. Mata kuliah Metode Numerik ini berbasis Student Centred Learning, di mana mahasiswa akan belajar secara

aktif metode-metode numerik dalam penyelesaian masalah pencarian akar, sistem persamaan linier dan non linier, interpolasi, diferensiasi dan

integrasi numerik, optimasi, dan pemodelan regresi menggunakan komputasi. Selain diarahkan untuk belajar mandiri melalui tugas-tugas,

mahasiswa diarahkan untuk bekerjasama dalam kerja kelompok. Dengan mengikuti mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa mampu memanfaatkan

metode numerik untuk menyelesaikan permasalahan matematis, sains, dan teknik baik secara manual maupun komputasi.

Metode assesment yang diberikan pada mata kuliah ini meliputi ujian tertulis berupa kuis, ujian tengah dan akhir semester serta tugas-tugas

mandiri/kelompok, dan penilaian terhadap keaktifan mahasiswa.

Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan mempelajari pokok bahasan-pokok bahasan sebagai berikut:

1. Pendahuluan: metode analitik, metode numerik, kesalahan/error;
2. Metode Pencarian akar persamaan;
3. Sistem Persamaan Linier dan Non Linier;
4. Interpolasi;
5. Diferensiasi dan integrasi numerik;
6. Optimasi dan Pemodelan regresi.

UTAMA

1. Chapra, S.C. & Canale, R.P. (2010). Numerical Methods For Engineer, 6th edition. New York: McGraw-Hill Companies.

2. Burden, R. L & Faires, J. D. (2011). Numerical Analysis Ninth Edition. USA: Brooks/Cole, Cengage Learning.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 3/15

MEDIA 3. Hanafi, L. (2009). Analisis Numerik. Diktat Kuliah Jurusan Matematika Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Surabaya.
PEMBELAJARAN PENDUKUNG
-
MATA KULIAH
PRASYARAT 1. Laptop/Komputer
2. Bahan Materi
3. LMS
-

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 4/15

PETA KOMPETENSI

Mahasiswa mampu menerapkan metode-metode numerik untuk menyelesaikan permasalahan matematis, sains, dan teknik baik secara manual maupun
menggunakan bantuan komputer. (C3, A3, P3)

UAS Minggu ke-16 Kuis Minggu ke-14 11

Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan metode 15 12 13 10
numerik pada permasalahan optimasi dan pemodelan regresi. Mahasiswa mampu memahami
menerapkan metode numerik pada Mahasiswa mampu
(C3, A3, P3) permasalahan integrasi, serta implementasi
memahami dan menerapkan
programnya. (C3, A3, P3)
metode numerik pada

permasalahan diferensiasi, serta

implementasi programnya. (C3,

A3, P3)

UTS Minggu ke-8

6 79

Mahasiswa mampu memahami dan Mahasiswa mampu memahami dan
menerapkan metode numerik pada
menerapkan metode numerik pada permasalahan sistem persamaan Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan

permasalahan sistem persamaan linier, nonlinier, serta implementasi metode numerik pada permasalahan interpolasi,
programnya. (C3, A3, P3) serta implementasi programnya. (C3, A3, P3)
serta implementasi programnya. (C3, A3,

Kuis Minggu ke-5 P3)

43 2

Mahasiswa mampu memahami dan menentukan akar persamaan menggunakan metode numerik. (C3, A3, P3)

1

Mahasiswa mampu memahami metode analitik, metode numerik, dan kesalahan/error. (C2, A2, P1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 5/15

PETA KONSEP

Mahasiswa mampu menerapkan metode-metode numerik untuk menyelesaikan permasalahan matematis, sains, dan teknik baik secara
manual maupun menggunakan bantuan komputer (C3, A3, P3).

Optimasi dan Pemodelan Regresi

Pendahuluan: Metode analitik, numerik, kesalahan/error

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 6/15

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk/ Metode Aktivitas Belajar/Deskripsi Penilaian Durasi
ke- Pembelajaran (menit)
Penilaian Indikator
(9) (12)
Sinkron Asinkron Kriteria Bobot Tatap
(8) Menjelaskan (10) Muka
(1) (2) (4) (5) (6) (7) konsep metode Keaktifan (TM): 150
Ketepatan analitik, : 2% menit
1 [1] Mahasiswa Materi metode Ceramah [30 Menit] 1.Mendiskusik Mahasiswa dalam numerik, Belajar
menjelaskan kesalahan/error Mandiri
mampu numerik secara Student Centered an kontrak belajar mandiri konsep (BM): 180
belajar untuk menit
memahami keseluruhan dan Learning dan 2.Mempelajari memperdalam Belajar
materi dan pemahaman pada Terstrukt
metode analitik, kontrak kuliah. Latihan [60 Menit] latihan materi ur (BT):
180 menit
metode Pendahuluan: Diskusi [60 Menit]

numerik, dan metode analitik,

kesalahan/error. numerik, 3.Diskusi dan

(C2, A2, P1) kesalahan/error. tanya jawab

4.Mengisi

absensi

online

Sinkron:

150 menit

Asinkron:

5 hari

[2] Mahasiswa 1. Konsep Ceramah [30 Menit] 1.Mempelajari Mahasiswa Ketepatan Menyelesaikan Keaktifan TM: 150
mampu metode Student Centered materi dan belajar mandiri dalam permasalahan : 2% menit
memahami dan Bisection dan Learning dan simulasi untuk menerapkan pencarian akar BM: 180
menentukan Regula Falsi. Simulasi [60 Menit] memperdalam konsep. menggunakan menit
akar persamaan Diskusi [60 Menit] 2.Diskusi dan pemahaman pada metode BT: 180
menggunakan 2. Implementasi tanya jawab materi Bisection dan menit
2 metode program. Regula Falsi.
numerik. (C3, 3.Mengisi
A3, P3) absensi Sinkron:
online 150 menit
Asinkron:

5 hari

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 7/15

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk/ Metode Aktivitas Belajar/Deskripsi Penilaian Durasi
ke- (2) Pembelajaran (menit)
(1) (4) Penilaian Indikator
1. Pemaparan (5) (9) (12)
3 Ceramah [30 Menit] Sinkron Asinkron Kriteria Bobot TM: 150
konsep Student Centered (8) Menyelesaikan (10) menit
4 mengenai Learning dan (6) (7) permasalahan Keaktifan BM: 180
metode Fixed Simulasi [60 Menit] Ketepatan pencarian akar : 2% menit
Point dan Diskusi [60 Menit] 1.Mempelajari Mahasiswa dalam menggunakan BT: 180
Newton menerapkan metode Fixed menit
Raphson. materi dan belajar mandiri konsep. Point dan
2. Implementasi Newton
program. simulasi untuk Raphson.
2.Diskusi dan memperdalam
pemahaman pada Menyelesaikan
tanya jawab materi permasalahan
3.Mengisi pencarian akar
menggunakan
absensi metode Sinkron:
numerik. 150 menit
online Asinkron:
5 hari
1.Pemaparan Ceramah [30 Menit] 1.Mempelajari 1. Mahasiswa Ketepatan Tugas 1: TM: 150
konsep Student Centered materi dan belajar mandiri dalam 2,5% menit
mengenai Learning dan simulasi untuk menerapkan BM: 180
metode Simulasi [60 Menit] memperdalam konsep. menit
Secant. Diskusi [60 Menit] 2.Diskusi dan pemahaman BT: 180
tanya jawab pada materi menit
2.Implementasi
program. 3.Mengisi 2. Mengerjakan
absensi Tugas 1
online tentang Sinkron:
penerapan 150 menit
metode Asinkron:
numerik dan 5 hari
menentukan
akar persamaan
menggunakan
metode
numerik yang
telah dipelajari

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 8/15

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk/ Metode Aktivitas Belajar/Deskripsi Penilaian Durasi
ke- Pembelajaran (menit)
(4) Penilaian Indikator
(1) (2) Pendahuluan, (5) (9) (12)
5 [1] dan [2] Metode Kuis 1 Sinkron Asinkron Kriteria Bobot TM: 150
Pencarian Akar (8) Menjelaskan (10) menit
(6) (7) konsep metode Kuis 1: BM: 180
Ketepatan numerik dan 10% menit
Kuis 1 Mahasiswa dalam menentukan BT: 180
menjawab akar persamaan Keaktifan menit
(Materi belajar mandiri pertanyaan dengan : 2%
pada Kuis menerapkan Sinkron:
Minggu 1 untuk metode numerik 150 menit
sampai memperdalam Asinkron:
pemahaman pada Menyelesaikan 5 hari
Minggu 4) materi permasalahan TM: 150
sistem menit
6 [3] Mahasiswa 1.Pemaparan Ceramah [30 Menit] 1.Mempelajari Mahasiswa Ketepatan persamaan linier BM: 180
materi dan belajar mandiri dalam menggunakan menit
mampu konsep Student Centered latihan untuk menerapkan metode BT: 180
memperdalam konsep. numerik. menit
memahami dan metode Learning dan 2.Diskusi dan pemahaman pada
tanya jawab materi Sinkron:
menerapkan numerik pada Simulasi [60 Menit] 150 menit
3.Mengisi Asinkron:
metode numerik Penyelesaian Diskusi [60 Menit] absensi 5 hari
online
pada Sistem

permasalahan Persamaan

sistem Linier.

persamaan 2.Implementasi

linier, serta program.

implementasi

programnya.

(C3, A3, P3)

7 [4] Mahasiswa 1.Pemaparan Ceramah [30 Menit] 1.Mempelajari 1. Mahasiswa Ketepatan Menyelesaikan Keaktifan TM: 150
materi dan belajar mandiri dalam sistem : 2% menit
mampu konsep Student Centered latihan untuk menerapkan persamaan linier Tugas 2: BM: 180
memperdalam konsep. dan nonlinier 2,5% menit
memahami dan metode Learning dan 2.Diskusi dan pemahaman dengan metode BT: 180
tanya jawab pada materi numerik. menit
menerapkan numerik pada Simulasi [60 Menit]

metode numerik Penyelesaian Diskusi [60 Menit]

pada Sistem

permasalahan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 9/15

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk/ Metode Aktivitas Belajar/Deskripsi Penilaian Durasi
ke- Pembelajaran (menit)
Penilaian Indikator
(5) (9) (12)
Sinkron Asinkron Kriteria Bobot Sinkron:
(8) (10) 150 menit
(1) (2) (4) (6) (7) Asinkron:
5 hari
sistem Persamaan 3.Mengisi 2. Mengerjakan

persamaan Non Linier. absensi Tugas 2

nonlinier, serta 2.Implementasi online tentang
penerapan
implementasi program.

programnya. metode

(C3, A3, P3) numerik dalam

menyelesaikan

sistem

persamaan

linier dan

nonlinier

8 Ujian Tengah Semester

9 [5] Mahasiswa 1.Pemaparan Ceramah [30 Menit] 1.Mempelajari Mahasiswa Ketepatan Menerapkan Keaktifan TM: 150
materi dan belajar mandiri dalam metode numerik : 2% menit
mampu konsep Student Centered simulasi untuk menerapkan pada BM: 180
memperdalam konsep. permasalahan menit
memahami dan metode Learning dan 2.Diskusi dan pemahaman pada interpolasi BT: 180
tanya jawab materi menit
menerapkan numerik pada Simulasi [60 Menit]
3.Mengisi
metode numerik permasalahan Diskusi [60 Menit] absensi
online
pada interpolasi.

permasalahan 2.Implementasi

interpolasi, serta program. Sinkron:
150 menit
implementasi Asinkron:
5 hari
programnya.

(C3, A3, P3)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 10/15

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk/ Metode Aktivitas Belajar/Deskripsi Penilaian Durasi
ke- (2) (4) Pembelajaran (menit)
Penilaian Indikator
(1) (5) (9) (12)
Ceramah [30 Menit] Sinkron Asinkron Kriteria Bobot TM: 150
Student Centered (8) Menerapkan (10) menit
Learning dan (6) (7) metode numerik Keaktifan BM: 180
Simulasi [120 Menit] Ketepatan pada : 1% menit
1.Mempelajari Mahasiswa dalam permasalahan BT: 180
menerapkan diferensiasi menit
materi dan belajar mandiri konsep.

simulasi untuk Ketepatan
2.Diskusi memperdalam dalam
pemahaman pada menerapkan
kelompok materi konsep.
dan
10 [6] Mahasiswa
menyiapkan
mampu Sinkron:
presentasi 150 menit
memahami dan 1.Pemaparan Asinkron:
3.Mengisi 5 hari
menerapkan konsep
absensi
metode numerik metode

pada numerik pada online

permasalahan permasalahan

diferensiasi, diferensiasi. Presentasi kelompok 1.Presentasi Mahasiswa Menerapkan Keaktifan TM: 150
[150 Menit] kelompok belajar mandiri metode numerik : 2% menit
serta 2.Implementasi dan tanya untuk pada BM: 180
jawab memperdalam permasalahan menit
implementasi program. pemahaman pada diferensiasi BT: 180
2.Mengisi materi menit
programnya. absensi
online
(C3, A3, P3)

11

Sinkron:
150 menit
Asinkron:
5 hari

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 11/15

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk/ Metode Aktivitas Belajar/Deskripsi Penilaian Durasi
ke- (2) (4) Pembelajaran (menit)
Penilaian Indikator
(1) (5) (9) (12)
Ceramah [30 Menit] Sinkron Asinkron Kriteria Bobot TM: 150
Student Centered (8) Menerapkan (10) menit
Learning dan (6) (7) metode numerik Keaktifan BM: 180
Simulasi [120 Menit] Ketepatan pada : 1% menit
1.Mempelajari Mahasiswa dalam permasalahan BT: 180
menerapkan integrasi menit
materi dan belajar mandiri konsep.

simulasi untuk Ketepatan
2.Diskusi memperdalam dalam
pemahaman pada menerapkan
kelompok materi konsep
dan

12 menyiapkan Sinkron:
150 menit
presentasi Asinkron:
5 hari
3.Mendiskusik

[7] Mahasiswa an materi
mampu
memahami 1.Pemaparan 4.Mengisi
menerapkan konsep
metode numerik metode absensi
pada numerik pada
permasalahan permasalahan online
integrasi, serta integrasi.
implementasi Presentasi kelompok 1.Presentasi 1. Mahasiswa Menerapkan Keaktifan TM: 150
programnya. 2.Implementasi [150 Menit] kelompok belajar mandiri metode numerik : 2% menit
(C3, A3, P3) program. dan tanya untuk pada Tugas 3: BM: 180
jawab memperdalam permasalahan 2,5% menit
pemahaman interpolasi, BT: 180
2.Mengisi pada materi diferensiasi dan menit
absensi integrasi
online 2. Mengerjakan Sinkron:
13 Tugas 3 150 menit
tentang contoh Asinkron:
kasus 5 hari
penerapan
metode
numerik dalam
permasalahan
interpolasi,

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 12/15

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk/ Metode Aktivitas Belajar/Deskripsi Penilaian Durasi
ke- (2) (4) Pembelajaran (menit)
Penilaian Indikator
(1) (5) (9) (12)
Sinkron Asinkron Kriteria Bobot
(8) (10)
(6) (7)

diferensiasi dan

integrasi

14 [5] - [7] Interpolasi, Kuis Kuis Mahasiswa Ketepatan Menerapkan Kuis 2: TM: 150

diferensiasi, (Materi belajar mandiri dalam numerik dalam 10% menit

integrasi Minggu 9 untuk menjawab menyelesaikan BM: 180
sampai 13) memperdalam pertanyaan permasalahan menit

pemahaman pada pada Kuis interpolasi, BT: 180

materi diferensiasi, dan menit

integrasi

Sinkron:

150 menit

Asinkron:

5 hari

15 [8] Mahasiswa Pemaparan Ceramah [30 Menit] 1.Mempelajari 1. Mahasiswa Ketepatan Menerapkan Keaktifan TM: 150

mampu konsep metode Student Centered materi dan belajar mandiri dalam metode numerik : 2% menit

memahami dan numerik pada Learning dan latihan untuk menerapkan pada Tugas 4: BM: 180
menerapkan permasalahan Simulasi [60 Menit] 2.Diskusi dan memperdalam konsep permasalahan 2,5% menit
metode numerik optimasi dan Diskusi [60 Menit] pemahaman optimasi dan BT: 180
pada pemodelan tanya jawab pada materi pemodelan menit
permasalahan regresi 3.Mengisi 2. Mengerjakan regresi
optimasi dan Tugas 4
pemodelan absensi tentang contoh Sinkron:
online 150 menit

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 13/15

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk/ Metode Aktivitas Belajar/Deskripsi Penilaian Durasi
ke- (4) Pembelajaran (menit)
Penilaian Indikator
(1) (2) (5) (9) (12)
regresi. (C3, Sinkron Asinkron Kriteria Bobot Asinkron:
A3, P3) (8) (10)
(6) (7) 5 hari

penerapan

metode

numerik dalam

permasalahan

optimasi dan

pemodelan

regresi

16 Ujian Akhir Semester

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 14/15

DESKRIPSI EVALUASI PENILAIAN

1. Keaktifan: Penilaian peran aktif mahasiswa dalam Student Centered Learning, di mana mahasiswa berpartisipasi aktif dalam diskusi saat pembelajaran.
2. Tugas: Mahasiswa mengerjakan tugas sesuai topik yang diajarkan.

Tugas 1 : Penerapan metode numerik dan menentukan akar persamaan menggunakan metode numerik yang telah dipelajari.
Tugas 2 : Penerapan metode numerik dalam menyelesaikan sistem persamaan linier dan nonlinier.
Tugas 3 : Penerapan metode numerik dalam permasalahan interpolasi, diferensiasi dan integrasi.
Tugas 4 : Penerapan metode numerik dalam permasalahan optimasi dan pemodelan regresi.
3. Kuis: mahasiswa mengerjakan soal kuis untuk mengevaluasi pemahaman mahasiswa terhadap sejumlah materi atau bab yang telah dijelaskan.
Kuis 1 : Konsep dasar metode numerik, Metode Pencarian Akar.
Kuis 2 : Interpolasi, diferensiasi, integrasi.
4. UTS: mahasiswa mengerjakan soal Ujian Tengah Semester untuk mengevaluasi pemahaman mahasiswa terhadap sejumlah materi atau bab yang telah dijelaskan (Materi
minggu 1 sampai minggu 7).

5. UAS: mahasiswa mengerjakan soal Ujian Akhir Semester untuk mengevaluasi pemahaman mahasiswa terhadap sejumlah materi atau bab yang telah dijelaskan (Materi

minggu 9 sampai minggu 15).

KOMPOSISI NILAI EVALUASI

Komponen Penilaian Persentasi Nilai

Keaktifan 20%

Tugas 10%

Kuis 20%

UTS 25%

UAS 25%

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No. Dok. : 01
Tgl. Terbit : 11/02/2021
PROGRAM STUDI STATISTIKA No. Revisi : 01
Tahun Ajaran 2022 - 2023 Hal : 15/15

SKALA HASIL PENILAIAN (Sesuai dengan Panduan Akademik ITK)

Nilai Angka Nilai Huruf
86 ≤ Nilai = 100 A
76 ≤ Nilai < 86 AB
66 ≤ Nilai < 76 B
56 ≤ Nilai < 66 BC
51 ≤ Nilai < 56 C
41 ≤ Nilai < 51 D
E
0 = Nilai < 41

KONTRAK KULIAH :

● Kehadiran minimal 80%.
● Toleransi keterlambatan 15 menit.
● Jika berhalangan hadir karena sakit, perlu menyertakan surat keterangan dari petugas kesehatan, tertanggal hari kuliah dan diserahkan paling lambat H+1.
● Kesempatan perbaikan nilai dilakukan pada masa perkuliahan (hingga minggu ke-15), setelahnya tidak ada permintaan perbaikan nilai.
● KECURANGAN yang meliputi kegiatan plagiat, curang, dan/atau menyontek dalam setiap EVALUASI dan/atau KUIS akan diberikan sanksi NILAI 0 kepada

mahasiswa yang bersangkutan.
● Mahasiswa yang melakukan KECURANGAN DALAM PENGISIAN DAFTAR HADIR akan diberikan sanksi mulai dari teguran hingga TIDAK LULUS.