รายงานการอบรม Scratch-C4T

บนั ทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นนาน้อย สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาน่าน .

ท่ี พเิ ศษ/๒๕๖๕ วันท่ี ๙ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ .

เรอื่ ง การอบรมออนไลน์ หลกั สูตรการเขียนโปรแกรม Scratch (Coding Online for Teacher Plus: C๔T .

Plus-Scratch) .

เรียน ผ้อู ำนวยการโรงเรียนนาน้อย

สิ่งท่ีแนบมาดว้ ย แบบรายงานการอบรมหลักสูตรการพัฒนาขา้ ราชการและบุคลากรทางการศึกษา

สายงานการสอน ๑ ชุด

ตามที่ข้าพเจ้า นางสาวเบญจพร ธนะมิตร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนนาน้อย สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาน่าน ได้พัฒนาตนเองโดยการเข้ารับการอบรม หลักสูตรการเขียนโปรแกรม
Scratch (Coding Online for Teacher Plus: C๔T Plus-Scratch) ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หมายเลขหลักสูตร
๖๔๐๗๐ ผา่ นชอ่ งทางออนไลน์ รบั รองโดยสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน สถาบนั ส่งเสรมิ การสอน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน ๑๖ ชั่วโมง เป็นหลักสูตรสำหรับครูผู้สอน ศึกษานิเทศก์ ที่ผ่านการอบรม
หลกั สตู ร C๔T แล้ว ซึ่งจะได้ความรูเ้ กยี่ วกบั การเขยี นโปรแกรม ภาษา Scratch ตามโครงสรา้ งการเขียนโปรแกรม
การทำงานแบบมีทางเลือก วนซ้ำ ฟังก์ชันต่าง ๆ และยังสามารถนำการเขียนโปรแกรมด้วยภาษา Scratch
มาประยุกต์ใช้

บัดนี้ การอบรมตามโครงการดังกล่าวได้สำเร็จ เรียบร้อยแล้ว จึงขอเสนอผลการอบรมเพื่อ
ขยายผลการเรยี นร้ตู อ่ ไป

จึงเรียนมาเพอื่ โปรดทราบและพิจารณา

ลงชอ่ื
(นางสาวเบญจพร ธนะมิตร)
ตำแหน่ง ครู โรงเรียนนาน้อย

ความคิดเหน็ ของรองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ
(นายมงคล แดงฟู)

รองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยบริหารงานวิชาการ
ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรยี นนานอ้ ย

……น…ำค…ว…า…ม…ร…้ไู ป……พ…ฒั …น…า…ผ…ู้เ…รยี…น……แ…ล…ะข…ย…า…ย…ผ…ล…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชอื่
(นายพรเทพ เสนนันตา)
ผู้อำนวยการโรงเรียนนานอ้ ย

แบบรายงานการอบรมหลักสตู รการพฒั นาขา้ ราชการและบคุ ลากรทางการศึกษาสายงานการสอน
หลักสตู ร : การเขยี นโปรแกรม Scratch (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Scratch)
ผสู้ อนรายวิชาพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาการคำนวณ ช้ันประถมศึกษาและมัธยมศกึ ษา

➢ เกีย่ วกบั หลักสูตร
เป็นหลักสูตรสำหรับครูผู้สอน ศึกษานิเทศก์ ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ซึ่งจะได้ความรู้

เกี่ยวกับการเขียนโปรแกรม Scratch ตามโครงสร้างการเขียนโปรแกรมแบบต่าง ๆ สร้างโปรเจ็กต์ Scratch
ทีห่ ลากหลาย เช่น เกม แบบจำลอง ดนตรี ศิลปะ ผา่ นการวเิ คราะห์งานกอ่ นลงมือเขียนโปรแกรม

➢ เนอ้ื หาประกอบด้วย
1. บทนำ Scratch : ทบทวนความรู้การเขียนโปรแกรม Scratch เบื้องต้น ผ่านโครงสร้างโปรแกรม
แบบลำดับ วนซำ้ เงอื่ นไข ตวั แปร
2. Chicken run : เกมแขง่ ขันตอบคำถาม
3. Bee and Bear : เกมหมีกินผึ้ง
4. Lunar Phase : สรา้ งแบบจำลองการเกดิ ข้างขน้ึ ข้างแรม
5. ศิลปะพิกเซล : โปรเจ็กตส์ ร้างงานศิลปะ Scratch
6. Local music band : เล่นดนตรผี า่ นวิดีโอ

➢ วตั ถปุ ระสงค์ของหลักสูตร
เพ่อื ให้ความรูค้ วามเข้าใจในการเขียนโปรแกรม Scratch และสามารถประยุกต์ใช้ความรใู้ นการออกแบบ

การจัดการเรียนร้กู ารเขียนโปรแกรม Scratch ในระดบั ประถมศกึ ษาและมัธยมศึกษา

➢

จำนวนชว่ั โมงเรียน
16 ชัว่ โมง

เกณฑก์ ารผ่านการอบรม
เกณฑ์การผา่ นมีคะแนนรวมแบบฝกึ หดั และแบบทดสอบ 80% ขนึ้ ไป

- แบบฝกึ หัดกจิ กรรม 80% (ทำแบบฝึกหัดได้ 3 ครั้ง)
- แบบทดสอบประจำวิชา 20% (ทำแบบทดสอบได้ 2 คร้ัง)

คุณสมบตั ผิ ู้เขา้ รับการอบรม

1. เปน็ ครูผสู้ อน หรอื ศึกษานิเทศก์ทีส่ นใจ ในสถานศกึ ษาทุกสงั กัดทั่วประเทศ ทผี่ ่านการอบรมหลกั สูตร
C4T แล้ว

2. มีความพร้อมในการเข้ารว่ มศกึ ษาและทำกิจกรรมต่าง ๆ ในระบบการอบรม จนจบหลักสูตร

ผลจากการอบรม
1. ความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออื่นๆ ที่ได้รับในการอบรมนำมาเพื่อพัฒนางาน
ของหน่วยงาน ดังน้ี
ข้าพเจ้าได้รับองค์ความรู้จากการเข้ารับการอบรมออนไลน์ตามหลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch
(Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) ในหัวข้อ ดังตอ่ ไปนี้

o แบบทดสอบกอ่ นการอบรม (Pre-test)
o แนะนำหลกั สตู ร C4T Plus

การขบั เคลอ่ื นการจดั การเรยี นรโู้ ค้ดดง้ิ ในโรงเรยี น
การขับเคลื่อนการจัดการเรยี นรูโ้ คด้ ดง้ิ ในโรงเรียน

หลกั สูตรการจัดการเรยี นรวู้ ทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครขู ้นั สูง C4T plus
หลักสตู รการจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณสำหรบั ครูขัน้ สูง C4T plus

o บทนำ Scratch
บทนำ Scratch Homework
เอกสารและส่ือประกอบ
โปรแกรม Scratch
การเขยี นโปรแกรมแบบลำดับ
การเขยี นโปรแกรมแบบวนซำ้ 1
การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ 2
การเขียนโปรแกรมแบบมเี งอ่ื นไข
การเขยี นโปรแกรมแบบมตี วั แปร
แบบฝึกหัด

o Chicken Run
Chicken Run Homework
เอกสารและสื่อประกอบ
วางแผน
สรา้ งองคป์ ระกอบ
เรมิ่ การแขง่ ขัน
แบบฝึกหัด

o Bee and Bear
Bee and Bear Homework
เอกสารและสอื่ ประกอบ
วางแผนและเขียนโปรแกรม 1
วางแผนและเขียนโปรแกรม 2

วางแผนและเขยี นโปรแกรม 3
วางแผนและเขียนโปรแกรม 4
แบบฝกึ หัด
o Lunar Phase
Lunar Phase Homework
เอกสารและสอ่ื ประกอบ
วางแผนและเขยี นโปรแกรม 1
วางแผนและเขยี นโปรแกรม 2
วางแผนและเขียนโปรแกรม 3
แบบฝกึ หัด
o ศิลปะพิกเซล
ศิลปะพิกเซล Homework
เอกสารและสื่อประกอบ
วางแผนและเขียนโปรแกรม 1
วางแผนและเขียนโปรแกรม 2
แบบฝึกหัด
o ดนตรบี ้าน ๆ
ดนตรี Homework
เอกสารและส่ือประกอบ
โปรเจ็กต์ดนตรี
วางแผนและเขียนโปรแกรม
แบบฝกึ หดั
o แบบทดสอบสรปุ ความรู้

2. การเผยแพรค่ วามรู้ ประสบการณ์ ทักษะ และอื่นๆ แกผ่ ้ทู ่เี ก่ยี วข้อง คือ
2.1 นำความรู้ ประสบการณ์ ทักษะ ไปใช้ในการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้

และตัวช้วี ดั เพอื่ ออกแบบกิจกรรมการจัดการเรยี นรู้ และสามารถนำความรู้ทไี่ ด้รบั จากการอบรมออนไลน์ในคร้ังนี้
ไปบรู ณาการ การสอนในรายวิชาอืน่ ๆ นอกจากวชิ าวิทยาการคำนวณ ฝึกการคิดอย่างมีเหตุผล ฝึกการแก้ปัญหา
อยา่ งเป็นระบบ

2.2 ถ่ายทอดความรู้ในเนือ้ หารายวิชาวิทยาการคำนวณเพื่อให้พัฒนาผู้เรียนให้มที ักษะที่สำคัญ
ในการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะพื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking),
ทักษะพื้นฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) , ทักษะการเรียนรู้และทักษะด้านนวัตกรรม
(Learning and Innovation –The 4 C’s) , ทกั ษะการทำมาหาเลย้ี งชีพและการดำเนินชวี ติ (Career and Life)
และทักษะพน้ื ฐานการร้เู ท่าทันส่ือและข่าวสาร (Media and information Literacy) พัฒนาบนพน้ื ฐาน

ความแตกต่างของผู้เรียนรายบุคคลอย่างเต็มความสามารถ นำความรู้ไปขยายผลสู่ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
(PLC) เพื่อพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นใหด้ ีย่ิงขนึ้

2.3 พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้แก่ ความสามารถด้านการ
สื่อสาร ความสามารถด้านการคิด ความสามารถด้านการแก้ปัญหา ความสามารถด้านการใช้ทักษะชีวิต
และความสามารถดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยี

2.4 จัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนสามารถพัฒนาโครงงาน
การแกป้ ญั หา โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยแี ละนำไป ประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวนั หรอื สามารถพฒั นาตอ่ ยอด
เป็นนวัตกรรมต้นแบบ ที่มีมูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจทั้ง ในเรื่องกระบวนการผลิต รูปแบบผลิตภัณฑ์ และบริการ
ใหม่ ๆ

3. ปัญหา / อุปสรรค ในการเขา้ ร่วมประชมุ / อบรม /สัมมนา
ไมป่ รากฏปญั หาและอปุ สรรคขณะปฏบิ ัติหนา้ ท่ี

ลงชอ่ื ............................................ผู้รายงาน
(นางสาวเบญจพร ธนะมิตร)

ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นนาน้อย

ภาคผนวก

o วุฒิบัตรการอบรม
o ภาพเน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา

วฒุ ิบัตรผา่ นการอบรม

เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา