MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KURIKULUM MERDEKA Disusun Oleh : Nama Guru : Charirotud Dini Aulia Instansi : SDN Sawah Besar 01 Kelas : I B ( Satu B) Tahun Pelajaran : 2023 PPG PRAJABATAN GELOMBANG 1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PGRI SEMARANG 2023
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BAHASA INDONESIA KELAS 1 INFORMASI UMUM A. IDENTITAS MODUL Penyusun : Charirotud Dini Aulia Instansi : SDN Sawah Besar 01 Tahun Pelajaran : 2023 Jenjang sekolah : Sekolah Dasar (SD) Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bab 4 : Aku Bisa Alokasi Waktu : 2JP B. KOMPETENSI AWAL 1. Peserta didik dapat mengenali dan merangkai huruf ‘l’ dengan huruf vokal menjadi suku kata dan kata. 2. Peserta didik dapat mngamati gambar dan mengidentifikasi gerak mendorong dan menarik berdasarkan pemahaman terhadap gambar. 3. Peserta didik dapat menuliskan suku kata untuk melengkapi kata nama binatang C. PROFIL PELAJAR PANCASILA • Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berahlak mulia. • Berkehinekaan global • Bergotong royong • Mandiri • Bernalar kritis • Kreatif D. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Saintifik,Technologi Pedagogic And Content Knowledge (TPACK) 2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL) 3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, dan Ceramah E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN • Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021
BahasaIndonesia, Aku Bisa! Buku Siswa SD Kelas I, Penulis: Soie Dewayani • Buku lain yang relevan • Kartu huruf; • kartu suku kata ‘la-‘, ‘li-‘, ‘lu-‘, ‘le-‘, dan ‘lo-‘; • kartu bergambar benda-benda yang namanya diawali dengan suku kata ‘la-‘, ‘li-‘, ‘lu-‘, ‘le-‘, dan‘lo-‘; • Buku-buku bacaan fiksi dan nonfiksi bertema kebersihan dan kesehatan yang sesuai untuk pesertadidik kelas satu. • Lembar Kerja Peserta Didik, Laptop, Handphone, LCD Proyektor. F. TARGET PESERTA DIDIK 1. Peserta didik tidak ada kesulitas dalam mencerna dan memahami materi ajar. 2. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat mampu mencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin. G. JUMLAH PESERTA DIDIK Jumlah peserta didik: 28 KOMPONEN INTI A. CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Mengenali dan mengeja kombinasi huruf pada suku kata dan kata yang sering ditemui 2. Menyimpulkan dan mengklasifikasi informasi pada gambar 3. Menulis dan merangkai kombinasi huruf pada suku kata dan kata yang sering ditemui. B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak, dan menirukan bacaan tentang kombinasi huruf dan suku kata yang sering dimeui dan merangkai kombinasi huruf pada suku kata yang sering ditemui. C. PEMAHAMAN BERMAKNA • Meningkatkan kemampuan siswa tentang mengenali dan merangkai huruf ‘l’ dengan huruf vocal menjadi suku kata dan kata. • Meningkatkan kemampuan siswa tentang mngamati gambar dan mengidentifikasi gerak mendorong dan menarik berdasarkan pemahaman terhadap gambar. • Meningkatkan kemampuan siswa tentang menuliskan suku kata untuk melengkapi kata nama binatang D. PERTANYAAN PEMATIK
• Sebelum berangkat sekolah, kegiatan apa yang kalian lakukan? • Hewan apa saja yang kalian ketahui? E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam. 2. Guru mengajar semua peserta didik berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing. (religious) 3. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik. (orientasi) 4. Peserta didik diarahkan guru untuk menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”.(Nasionalisme) 5. Guru membikan ice breaking kepada peserta didik 6. Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa kerapihan diri sesuai arahan guru. (mandiri) 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dengan mengaitkan materi dalam kehidupan sehari-hari. 8. Guru memberikan pertanyaan pematik. a. Sebelum berangkat sekolah, kegiatan apa yang kalian lakukan? b. Hewan apa sajakah yang kalian ketahui? 10 menit Inti 9. Peserta didik diminta untuk membuka buku paket halaman 83 10. Guru menampilkan media pembelajaran berupa power point teks 11. Peserta didik diarahkan untuk mengamati Power Point Teks yang sudah di tampilkan oleh guru. 12. Peserta didik diminta untuk membaca kata yang sudah disiapkan oleh guru di Power Point 13. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar yang ditampilkan 14. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai gambar tersebut berupa : a. Apa yang Kalian lihat pada gambar di samping ? b. Berapakah Jumlah kaki binatang pada Gambar ? c. Binatang Apa saja yang tampak pada gambar ?
d. Apa yang sedang dilakukan binatang itu ? e. menurut kalian, mengapa mereka melakukannya ? 15. Guru mengkelompokan peserta didik menjadi 6 kelompok 16. Guru menjelaskan tentang gambar yang ada di Power Point tentang gerak hewan, seperti lalat terbang, lebah terbang, lutung melompat dll. 17. Guru memberikan soal LKPD kepada peserta didik untuk dikerjakan 18. Peserta didik diarakan guru untuk mengerjakan LKPD 19. Guru memberikan bimbingan kelompok peserta didik, mengerjakan LKPD bersama -sama. 20. Peserta didik diminta guru untuk engumpulkan hasil LKPD di depan kelas 21. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi individu (asesmen sumatif) (PPP-Mandiri). 22. Peserta didik mengumpulkan soal evaluasi individu. PENUTUP 23. Peserta didik bersama dengan guru melakukan kegiaan refleksi pembelajaran yang berlangsung. 24. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran,. 25. Guru memberikan penguatan kesimpulan pada peserta didik. 26. Peserta didik diarahkan untuk berdoa sebelum pembelajaran selesai. 27. Guru mengucapkan salam penutup, F. REFLEKSI • Refleksi peserta didik : 1. Bagaimana pembelajaran hari ini? 2. Apa yang sudah kalian ketahui hari ini? 3. Apa ada kesulitan dalam pembelajaran hari ini? • Refleksi guru : 1. Apakah pembelajaran hari sudah terlaksana dnegan efektif? 2. Apakah pemilihan media sudah interaktif dengan peserta didik? 3. Apa kekurangan pada pembelajaran hari iniu? 4. Apa yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran selanjutnya? G. ASESMEN
1. Cakupan Penilaian Sikap, Pengetahuan, Keterampilan. 2. Teknik Penilaian a. Sikap Non-Tes : Observasi b. Pengetahuan Tes : LKPD, Soal Evaluasi c. Keterampilan : Non-Tes : Penugasan Kelompok / Unjuk Kerja Kelompok H. REMIDIAL DAN PENGAYAAN 1. Remidial • Guru membimbing yang belum dapat menyebutkan dan menuliskan suku kata dan kata berawalan la, li, lu, le, lo dengan baik • Mengerjakan soal remidial. 2. Pengayaan Guru memberikan Latihan lanjutan di pembelajaran selanjunya bagi peserta didik yang telah mampu menyebutkan dan menuliskan suku kata dan kata dengan baik. Semarang, 02 November 2023 Guru Pamong Mahasiswa, Ladung Antoko, S,Pd. SD. Charirotud Dini Aulia NIP. 19740914 201406 1 001 NIM. 23530241
Bahan Ajar
Lembar Kerja Peserta Didik LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama : 1. ………………… 2. …………………. 3. …………………. 4. ……………………. 5…………………… Kelas : ……………………………
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama : 1. ………………… 2. …………………. 3. …………………. 4. ……………………. 5…………………… Kelas : ……………………………
Soal Evaluasi LEMBAR EVALUASI KELAS 1 NAMA : ………………. KELAS : ………………. NO.ABSEN : ……………….. 1. Bunyi alam adalah bunyi yang dihasilkan dari ? a. Alam b. Benda c. Gitar 2. Saat pagi hari kita mendengar ayam berkokok, bunyi tersebut termasuk bunyi ? a. Benda b. Alam c. Buatan 3. Bunyi tepuk tangan adalah ? a. Krik.. Krik.. krik b. Prak.. prak.. prak.. c. Prok.. prok.. prok.. 4. Kereta api berbunyi? a. Tut.. tut.. tut… b. Meong.,. meong.. meong c. Nging.. nging.. nging.. 5. Burung pipit berbunyi ? a. Cicit cuit b. Ptok ptok c. Meong meong 6. Ayam Berbunyi ? a. Petok ptok b. Meong meong c. Moo 7. Mendengarkan radio menggunakan ? a. Mata b. Telinga c. Hidung 8. Suara kambing berbunyi ? a. Mbek b. Moo c. Ngaung 9. Berikut ini yang merupakan hewan melompat ? a. Katak b. Ular c. Sapi 10. Berikut ini hewan yang berenang ? a. Kambing b. Burung c. Ikan