คู่มือนักเรียน นักศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 วิทยาลัยการอาชีพกาญจนบุรี

ค่มู อื นักเรยี นนักศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 / วิทยาลยั การอาชพี กาญจนบรุ ี 1

2 ค่มู อื นกั เรยี นนกั ศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชีพกาญจนบรุ ี

คำ�นำ�

วทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนบรุ ไี ดจ้ ดั ท�ำ คมู่ อื นกั เรยี น นกั ศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564
ขน้ึ โดยมวี ตั ถปุ ระสงคเ์ พอ่ื ใชเ้ ปน็ คมู่ อื ปฏบิ ตั ติ นในขณะก�ำ ลงั ศกึ ษา เพอื่ เปน็ บรรทดั ฐาน
ในการปฏบิ ตั ทิ เ่ี ปน็ แนวเดยี วกนั เกย่ี วกบั ระเบยี บ กฎเกณฑ์ ขอ้ บงั คบั ตา่ งๆโดยประกอบ
ดว้ ยเนอื้ หา 6 สว่ นดังนี้
ตอนท่ี 1 ข้อมลู ท่วั ไป
ตอนท่ี 2 ระเบียบกระทรวงศกึ ษาธิการ
ตอนท่ี 3 การจัดการเรยี นการสอน
ตอนท่ี 4 ระเบียบต่างๆท่ีเกยี่ วขอ้ ง
ตอนที่ 5 หน่วยงานส่งเสริมดา้ นกจิ กรรมและสวัสดกิ าร
ตอนท่ี 6 ประมวลภาพกจิ กรรม
ท้ังน้ีวิทยาลัยฯ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า คู่มือเล่มน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อนักศึกษา
และผู้ปกครองท่ีจะได้ศกึ ษาและใชป้ ระโยชนต์ ่อไป

คณะผู้จดั ทำ�

คูม่ ือนกั เรียนนักศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วิทยาลัยการอาชีพกาญจนบรุ ี 1

สารบัญ หนา้
1
คำ�นำ� 2
สารบญั 6
ตอนที่ 1 ข้อมูลทวั่ ไป 7
วิสยั ทศั น์ พันธกจิ ปรัชญา เอกลกั ษณ์และอตั ลักษณ์ 13
ประวัติวทิ ยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ี 14
แผนภูมิผ้บู รหิ ารสถานศึกษา 16
โครงสร้างการบริหารสถานศึกษา
36
ตอนที่ 2 ระเบียบกระทรวงศกึ ษาธิการ 44
ระดับประกาศนียบตั รวชิ าชพี 60
ระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารว่าด้วยการจดั การศึกษาและการประเมินผล 63
การเรยี นตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 พ.ศ.2562 76
ตอนที่ 3 การจัดการเรียนการสอน 89
ระดบั ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ 93
หลกั เกณฑ์การใช้หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี พุทธศกั ราช 2562 97
โครงสรา้ งหลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2562 และ 101
แผนการเรียนตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี พทุ ธศักราช 2562 108
สาขางานยานยนต์ 115
สาขางานยานยนต์ ทวภิ าคี 119
สาขางานเครือ่ งมอื กล
สาขางานไฟฟ้ากำ�ลงั
สาขางานอิเล็กทรอนิกส์
สาขางานก่อสรา้ ง
สาขางานเทคนิคคอมพวิ เตอร์
สาขางานการบญั ชี
สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกจิ
สาขางานธรุ กจิ ค้าปลกี สมยั ใหม่ ทวภิ าคี
สาขางานคหกรรมเพือ่ การโรงแรม

2 คู่มือนกั เรียนนักศึกษา ปีการศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ี

ระดับประกาศนยี บตั รวิชาชีพชนั้ สูง หน้า
หลักเกณฑก์ ารใช้หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพชน้ั สูง พุทธศกั ราช 2563 123
โครงสรา้ งหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพชัน้ สงู พุทธศกั ราช 2563 และ
แผนการเรียนตามหลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 132
สาขางานเทคนคิ ยานยนต์ 140
สาขางานเทคนคิ ยานยนต์ ทวิภาคี 142
สาขางานเคร่อื งมอื กล 148
สาขางานไฟฟา้ ก�ำ ลัง 156
สาขางานเทคโนโลยรี ะบบสง่ ไฟฟา้ ทวภิ าคี 158
สาขางานอเิ ล็กทรอนิกสอ์ ตุ สาหกรรม 164
สาขางานก่อสร้าง 170
สาขางานการบัญชี 176
สาขางานธรุ กจิ ดิจิทัล 182
สาขางานธรุ กิจค้าปลีกสมยั ใหม่ ทวภิ าค ี
186
ตอนที่ 4 ระเบยี บตา่ ง ๆ ทเี่ กี่ยวขอ้ ง 188
ระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารว่าดว้ ยการไว้ทรงผมของนกั เรยี นพ.ศ. 2563 190
ประกาศวทิ ยาลัยการอาชีพกาญจนบรุ ี เร่ือง ระเบียบการแต่งกายของนกั เรยี น 193
นักศกึ ษาระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชพี พ.ศ.2555
ประกาศวิทยาลัยการอาชพี กาญจนบรุ ี เรื่อง ระเบยี บการแต่งกายของนกั เรยี น 199
นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวชิ าชีพชน้ั สงู พ.ศ.2555 200
ระเบียบวทิ ยาลยั การอาชีพกาญจนบุรวี า่ ดว้ ย หลกั เกณฑก์ ารพจิ ารณาลงโทษนักเรยี น 201
นกั ศึกษา พ.ศ.2555 202
ตอนที่ 5 หนว่ ยงานสง่ เสริมด้านกจิ กรรมและสวสั ดิการ 206
งานกจิ กรรม 207
งานองค์การวิชาชพี ในอนาคตแห่งประเทศไทย 208
งานครูทปี่ รกึ ษา 211
งานกองทนุ เงินใหก้ ้ยู ืมเพ่ือการศึกษา (กยศ.)
งานสวัสดกิ ารพยาบาลนกั เรียน นกั ศึกษา
งานลกู เสือวสิ ามญั
งานนกั ศกึ ษาวิชาทหาร
ตอนท่ี 6 ประมวลภาพกิจกรรม

คมู่ ือนกั เรยี นนักศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วิทยาลัยการอาชีพกาญจนบรุ ี 3

ค่มู อื นักเรยี นนกั ศกึ ษา
ประจำ�ปีการศกึ ษา 2564
วิทยาลยั การอาชพี กาญจนบุรี

4 ค่มู ือนักเรยี นนกั ศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนบุรี

ตอนท่ี 1
ข้อมูลทั่วไป

วสิ ยั ทัศน์ พันธกิจ ปรชั ญา เอกลกั ษณ์และอัตลกั ษณ์
ประวัตวิ ทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนบุรี
แผนภมู ิผู้บริหารสถานศึกษา
โครงสรา้ งการบริหารสถานศกึ ษา

คู่มอื นกั เรียนนักศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนบรุ ี 5

วิสัยทศั น์ พันธกิจ ปรชั ญา เอกลกั ษณ์ อตั ลักษณ์ และเปา้ ประสงค์
ของวทิ ยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ี

วิสัยทศั นข์ องสถานศึกษา
“เป็นผนู้ ำ�วชิ าชีพและเทคโนโลย”ี
พันธกิจของสถานศึกษา
พนั ธกิจท่ี 1 จดั การศกึ ษาวิชาชพี ใหม้ คี ุณภาพและได้มาตรฐาน
พันธกจิ ที่ 2 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มคี ณุ ภาพได้มาตรฐาน
พนั ธกจิ ท่ี 3 บริหารจัดการด้านวิชาชีพดว้ ยนวตั กรรมและเทคโนโลยี
พนั ธกิจท่ี 4 บริหารจดั การเครอื ขา่ ยการเรียนรทู้ ่ีมคี ุณภาพ
ปรัชญาของสถานศึกษา
“ ทักษะเดน่ เนน้ คณุ ธรรม ล�ำ้ เลิศวิชา พัฒนาส่งิ แวดลอ้ ม ”
อตั ลกั ษณข์ องสถานศึกษา
“ ใฝร่ ู้ สงู้ าน ”
เอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา
“ สร้างงาน สร้างนักเทคโนโลยี สร้างคนดี สู่สงั คม ”
คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ของสถานศึกษา
“ มวี ินัย ใจอาสา สุภาพนอบน้อม ”
เปา้ ประสงคข์ องสถานศึกษา
1. ผเู้ รยี นและผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาอาชวี ศกึ ษามคี วามรู้ มที กั ษะ และมคี ณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์
โดยน้อมนำ�แนวคิดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาการประยุกต์ใช้
2. สง่ เสรมิ และสนับสนุนให้ครแู ละบคุ ลากร ไดร้ ับการพัฒนาองคค์ วามรอู้ ย่างต่อเนือ่ ง
3. มีการนำ�นวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาผู้บริหาร ครู
บคุ ลากรและผู้เรียนอย่างมีคุณภาพ
4. ไดร้ บั ความรว่ มมือและชว่ ยเหลือจากบคุ คล ชุมชน สังคม สมาคม ชมรม สถานประกอบ
การและหน่วยงานทีเ่ ก่ียวข้อง เพือ่ สนบั สนนุ การจดั การอาชวี ศกึ ษา

6 ค่มู อื นกั เรียนนกั ศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนบรุ ี

ประวตั ิความเป็นมา

สถานทต่ี ง้ั
ชอื่ สถานศึกษา วิทยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ี สังกัด สำ�นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา
ท่ตี ั้ง เลขที่ 296 หมู่ 2 ถนนแสงชโู ต ต�ำ บลวงั ขนาย อำ�เภอทา่ ม่วง จงั หวดั กาญจนบุรี
รหสั ไปรษณีย์ 71110
โทรศัพท์ 0 34-611792 โทรสาร 0 34-611777
Website kicec.ac.th E-mail [email protected]
ประวัตขิ องวทิ ยาลยั
วทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนบรุ ี (KANCHANABURI INDUSTRIAL AND COMMUNITY EDUCATION
COLLEGE) ประกาศจดั ตง้ั เมอ่ื วนั ที่ 7 พฤศจกิ ายน พ.ศ.2523 ซง่ึ ไดร้ บั มอบทด่ี นิ จากวดั วงั ขนายทายกิ าราม โดย
พระครกู าญจนปรยิ ตั คิ ณุ (หลวงพอ่ เสนาะ) เจา้ อาวาสวดั วงั ขนายทายกิ าราม เดมิ ชอื่ “ศนู ยฝ์ กึ วชิ าชพี กาญจนบรุ ี
(Area Vocational Center)”และไดเ้ ปลีย่ นช่อื เป็น “วิทยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ”ี เม่ือวันท ่ี 7 มถิ นุ ายน
พ.ศ.2534 และในปีพ.ศ.2533 - 2534 เป็นสถานศกึ ษาเรง่ รดั พฒั นาดเี ด่นของกรมอาชีวศกึ ษา ปีพ.ศ.2536 เปน็
สถานศกึ ษาดเี ดน่ ของกรมอาชวี ศกึ ษา ปพี .ศ.2542 ไดร้ บั รางวลั สถานศกึ ษาพระราชทานประเภทวชิ าชพี ปพี .ศ.
2545 ได้รับรางวัลสถานศึกษาพระราชทานประเภทอุดมศึกษา และปพี .ศ.2552 ไดร้ บั รางวัลสถานศกึ ษารางวัล
พระราชทานประเภทอาชีวศึกษาขนาดกลาง
23 มิถุนายน 2522
- โครงการจดั ตง้ั ศนู ย์ฝึกวิชาชีพ
9 มถิ ุนายน 2524
- กรมศาสนา ไดท้ ำ�หนังสือแจ้งเจา้ อาวาสวดั วังขนายทายิการาม เรอื่ งกรมอาชวี ศกึ ษาขอใช้ทดี่ นิ วัดวัง
ขนายทายิการาม หนงั สอื แจง้ ว่า ให้ใชท้ ี่ดินวดั วังขนายทายิการาม เนอื้ ที่ 25 ไร ่ เพอ่ื จดั ต้งั ศนู ย์ฝึกวิชาชพี ใช้
เพอื่ การศึกษา และทางวัดยนิ ยอมใหใ้ ชท้ ี่ดนิ โดยไมค่ ิดคา่ เช่า
28 สิงหาคม 2524
- หนงั สอื สญั ญาท�ำ ขน้ึ เพอื่ เปน็ หลกั ฐานการตกลงยนิ ยอมใหใ้ ชท้ ดี่ นิ ระหวา่ งวดั วงั ขนายทายกิ าราม โดย
พระครกู าญจนปริยตั ิคุณ (หลวงพ่อเสนาะ เจา้ อาวาส) และคณะกรรมการวดั กบั กรมอาชวี ศึกษา โดยนายวริ ชั
กมทุ มาศ รองอธิบดีกรมอาชวี ศกึ ษา นายประจวบ ทองบญุ เรอื ง
15 กันยายน 2524
- เริ่มดำ�เนนิ การกอ่ สรา้ ง ในวงเงนิ 13,490,000 บาท
9 ตลุ าคม 2525
- เสร็จตามสัญญา รวมเวลากอ่ สรา้ ง 390 วนั โดยห้างหนุ้ สว่ นจำ�กัดเชียงรายเสรมิ มติ ร
พฤษภาคม 2526
- เร่ิมเปดิ ทำ�การเรยี นการสอน (ปกี ารศึกษา 2526)
คณะวชิ าทีเ่ ปิดสอน
1. ช่างอตุ สาหกรรม
ช่างยนต์ ชา่ งกลโรงงาน ชา่ งเชื่อมโลหะ ชา่ งไฟฟา้ ช่างอเิ ล็กทรอนิกส์
ชา่ งก่อสร้าง งานฝึกฝีมอื วสั ดชุ ่าง เขียนแบบ

คมู่ อื นกั เรียนนักศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 / วิทยาลัยการอาชีพกาญจนบุรี 7

2. วิชาคหกรรม
แผนกผา้ และเครือ่ งแตง่ กายสตร-ี คหกรรมศาสตร์
3. วิชาพาณิชยกรรม
บญั ช ี เลขานุการ พิมพด์ ีด
4. วชิ าเกษตรกรรม
พชื ศาสตร ์ สตั วศาสตร์ อุสาหกรรมศาสตร์
หลกั สตู รวชิ าชพี ทเ่ี ปดิ สอน หลักสตู รมธั ยมต้น มธั ยมปลาย และระยะสนั้ 225 ชม.
สิงหาคม 2527
- จดั ท�ำ อาคารช่ัวคราว ช่างไฟฟ้า ช่างเคร่อื งทำ�ความเยน็
กมุ ภาพนั ธ์ 2528
- พิธีเปดิ ศูนยฝ์ ึกวชิ าชพี กาญจนบรุ ี โดยรฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร นายขนุ ทอง ภผู ิวเดือน
กลา่ วรายงานโดย อธิบดีกรมอาชีวศึกษา นายบรรจงชูสกุลชาติ กล่าวตอ้ นรบั โดยผูว้ า่ ราชการจังหวัดกาญจนบุรี
ม.ล.ภกั สกุ ก�ำ ภู ศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั กาญจนบรุ ี นายเดชา อนิ ทรพยงุ ยงุ และนายประจวบ ทองบญุ เรอื ง ผอู้ �ำ นวย
การศนู ย์ฝกึ วิชาชีพฯ
พฤษภาคม 2529
- ด�ำ เนินการก่อสร้างอาคารชวั่ คราวแผนกวิชาช่างยนต์
กรกฏาคม 2530
- ด�ำ เนนิ การก่อสรา้ งอาคารชัว่ คราวพัสดุกลาง
กุมภาพันธ์ 2532
- เปดิ การเรยี นการสอนหลักสูตร ปชม. (ชา่ งไฟฟา้ )
สงิ หาคม 2533
- ค�ำ สง่ั กรมอาชีวศกึ ษา ที่ 2064/2533 แตง่ ตัง้ นายสมเกียรติ เนาวเพญ็ ดำ�รงตำ�แหน่ง ผู้อ�ำ นวยการ
ศูนย์ฝึกวิชาชีพกาญจนบรุ ี ปกี ารศกึ ษา 2533
- ได้รับรางวัลสถานศึกษาเร่งรัดพัฒนาดีเด่น ของอาชีวศึกษาภาค ประเภทสารพัดช่าง และศูนย์ฝึก
วชิ าชพี
พฤษภาคม 2534
- เปิดการเรียนการสอนหลักสูตร ปวช. (ช่างไฟฟ้า)
ปกี ารศึกษา 2534
- ได้รับรางวัลสถานศึกษาเร่งรัดพัฒนาดีเด่น ของอาชีวศึกษาภาค ประเภทสารพัดช่าง และศูนย์ฝึก
วชิ าชีพ
มิถุนายน 2534
- ประกาศกระทรวง เรอื่ งการเปลย่ี นชอ่ื จาก ศูนยฝ์ กึ วิชาชีพกาญจนบรุ ี เปลีย่ นเป็น วทิ ยาลยั การอาชพี
กาญจนบรุ ี
พฤษภาคม 2535
- เปดิ การเรียนการสอนหลักสตู ร ปวช. (ช่างกลโรงงาน, บัญชี)
- ทา่ นพระครูกาญจนปริยัติคุณ และคณะกรรมการวัดวงั ขนาย ไดก้ รณุ ามอบท่ดี นิ เพ่มิ เติมใหว้ ิทยาลัย
การอาชพี กาญจนบรุ ี ใชเ้ พ่อื การศกึ ษา อีกจำ�นวน 4 ไร่ 1งาน 88 ตารางวา รวมเปน็ 29 ไร่ 1 งาน 88 ตารางวา

8 คมู่ ือนักเรยี นนกั ศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชีพกาญจนบุรี

กันยายน 2535
- ดำ�เนินการก่อสรา้ งอาคารช่ัวคราวช่างเชือ่ ม
กมุ ภาพนั ธ์ 2536
- พระผมู้ พี ระคณุ อยา่ งสงู มรณภาพคอื ทา่ นพระครกู าญจนปรยิ ตั คิ ณุ ผมู้ อบทดี่ นิ ให้ วทิ ยาลยั ใชใ้ นกจิ การ
ศึกษาโดยไม่คิดค่าเชา่ และท่านยงั เมตตาทำ�นุบ�ำ รงุ สถานศึกษา มาโดยตลอด
พฤษภาคม 2536
- พระราชทานเพลิงศพทา่ นพระครูกาญจนปรยิ ตั ิคุณ
กรกฏาคม 2536
- ดำ�เนนิ การก่อสรา้ งอาคารชั่วคราว เพือ่ การเรียนการสอน ปกี ารศกึ ษา 2536
- ไดร้ บั รางวัลสถานศึกษาดีเด่น ประเภทสารพดั ช่างและการอาชพี
กันยายน 2537
- ด�ำ เนินการกอ่ สรา้ งอาคารชว่ั คราวเพื่อการเรยี นการสอน
พฤษภาคม 2538
- ไดร้ บั อนุมัตจิ ากรมอาชวี ศึกษาเปิดการเรยี นการสอนหลกั สูตร ปวช. ภาคปกติ 1 แผนกวิชา คือแผนก
วชิ าชา่ งยนต์ และเปดิ การเรยี นการสอนหลกั สตู ร ปวช. รอบบา่ ย 3 แผนกวชิ า ไดแ้ ก่ แผนกวชิ าบญั ชี แผนกวชิ า
ชา่ งไฟฟา้ แผนกวชิ าชา่ งก่อสร้าง ตลุ าคม 2538 -ได้เริม่ ด�ำ เนนิ การกอ่ สรา้ งสนามกีฬาเอนกประสงค์ พฤษภาคม
2539 -ไดร้ บั อนมุ ตั จิ ากกรมอาชวี ศกึ ษาเปดิ การเรยี นการสอนหลกั สตู ร ปวช. ภาคปกติ เพม่ิ เตมิ 2 แผนกวชิ า คอื
แผนกวิชาชา่ งกอ่ สรา้ ง แผนกวชิ าชา่ งอิเลก็ ทรอนิกส์
- ไดร้ บั งบประมาณด�ำ เนินการก่อสรา้ งอาคารโรงฝึกงาน 4 ช้ันและแฟลตพกั ครู 14 หนว่ ย
ปีพทุ ธศกั ราช 2541
- ได้รบั รางวัลสถานศึกษารางวัลพระราชทานประเภทสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาอาชพี
- ได้รับงบประมาณกอ่ สร้างอาคารเรยี นและปฏบิ ตั ิงานพืน้ ทีใ่ ช้สอย 2,240 ตารางเมตร
ปพี ทุ ธศักราช 2542
- ไดร้ บั คัดเลอื กเปน็ สถานศกึ ษาท่ดี ำ�เนนิ โครงการจัดการศกึ ษาสำ�หรบั ผ้พู ิการของกรมอาชีวศึกษา
ปพี ทุ ธศกั ราช 2543
- ได้รับคัดเลือกให้เป็นสถานศึกษาโครงการนำ�ร่องศูนย์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเองและศูนย์
เทคโนโลยีสอ่ื สาร ( อนิ เตอร์เน็ท )
- ได้รับอนุมัติงบประมาณในการซ่อมแซมหลังคาอาคารเรียนปฏิบัติรวมและได้รับงบประมาณในการ
ด�ำ เนนิ การกอ่ สรา้ งอาคารศนู ยว์ ิทยบรกิ ารจำ�นวน 1 หลงั
- ไดร้ บั การอนุมัติให้เปดิ การเรียนการสอนระดับ ปวส. แผนกวิชาชา่ งยนต์ แผนกวชิ าชา่ งไฟฟา้ แผนก
วิชาการบัญชี
ปีพุทธศักราช 2544 – 2545
- ได้รบั รางวลั ชมเชยสถานศึกษารางวลั พระราชทาน ระดับอุดมศกึ ษา ของเขตการศึกษา 5
- ได้รบั อนมุ ัติงบประมาณกอ่ สรา้ งตอ่ เตมิ อาคารเรยี นปฏบิ ตั ิการรวม 1 หลัง
- ได้รับอนุมัติให้เปิดการเรียนการสอนระดับ ปวส. สาขาวิชาช่างเทคนิคการผลิต สาขาวิชาช่าง
อิเลก็ ทรอนกิ ส์ และสาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ
ปีพุทธศักราช 2546
- ไดร้ ับรางวัลสถานศกึ ษารางวลั พระราชทาน ระดับอุดมศึกษา ของเขตการศึกษา 5

คู่มอื นักเรยี นนักศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชีพกาญจนบรุ ี 9

- ได้รับอนุมัตงิ บประมาณในการปรบั ปรุงกน้ั หอ้ งอาคารโรงฝึกงาน
- ไดร้ ับอนมุ ตั ิงบประมาณในการปรบั ปรุงระบบไฟฟ้าในอาคาร
ปพี ุทธศักราช 2547
- ไดร้ บั อนุมัติงบประมาณในการปรับปรงุ ระบบประปา
ปพี ุทธศกั ราช 2548
- ได้รับรางวลั ยอดเยย่ี มภาคกลาง ในการประกวด กิจกรรมสรา้ งสรรคเ์ ยาวชนไทยรว่ มต้านยาเสพตดิ
(Young Creative Award 2005) พระราชทานจากพระเจ้าหลานเธอ พระองคเ์ จ้าสริ ิวณั วรีนารัตน์
- ไดร้ ับอนุมตั งิ บประมาณสร้างอาคารอเนกประสงค์
ปีพุทธศกั ราช 2549
- ไดร้ บั อนมุ ัติงบประมาณ ในการปรบั ปรุงฝ้าและเพดานอาคารอำ�นวยการ
ปพี ทุ ธศักราช 2550
- ไดร้ บั อนุมตั ิงบประมาณ ในการปรับปรุงก่อสร้างร้วั คอนกรตี บล็อก
- ได้รับคดั เลอื กเป็นสถาบันนำ�ร่อง สถานวี ิทยกุ ระจายเสียง R-Radio
ปพี ุทธศกั ราช 2551
- ไดร้ บั การรบั รองการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก จากส�ำ นกั งานรบั รองมาตรฐานและการประเมนิ คณุ ภาพ
การศกึ ษา (องค์การมหาชน) (สมศ.)
ปพี ทุ ธศักราช 2552
- ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ในการแข่งขนั ทกั ษะวิชาชีพ ระดับภาคกลาง วิชาจักรยานยนต์ และเป็นตัวแทน
ระดับภาคเข้ารว่ มการแข่งขันในระดับชาติ ณ จงั หวัดอบุ ลราชธานี
- ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ ในการแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ าชพี ระดบั ภาคกลาง วชิ าการตดิ ตง้ั ไฟฟา้ ดว้ ยทอ่ รอ้ ย
สาย และเป็นตวั แทน ระดบั ภาคเขา้ รว่ มการแข่งขันในระดับชาติ ณ จังหวัดอุบลราชธานี
ปีพุทธศกั ราช 2553
- ไดร้ บั รางวัลพระราชทาน ประเภทสถานศกึ ษา ระดบั อาชวี ศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2552
- ไดร้ บั อนมุ ตั งิ บประมาณ กอ่ สรา้ งอาคารโรงฝกึ งานพน้ื ทใ่ี ชส้ อย 4,000 ตารางเมตร จ�ำ นวน 1 หลงั
- ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ ในการแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ าชพี ระดบั ภาคกลาง วชิ าการตดิ ตงั้ ไฟฟา้ ดว้ ยทอ่ รอ้ ย
สาย และเป็นตัวแทน ระดับภาคเข้าร่วมการแข่งขนั ในระดับชาติ ณ จงั หวดั เชียงราย
ปพี ทุ ธศกั ราช 2554
- ได้รบั รางวัลหน่วยมาตรฐานเหรยี ญทอง ประเภทสถานศกึ ษาขนาดกลาง ระดับภาค
ปพี ุทธศกั ราช 2555
- ไดร้ บั รางวลั หนว่ ยมาตรฐานเหรยี ญทอง ประเภทสถานศกึ ษาขนาดกลาง ในการประชมุ วชิ าการองคก์ าร
นักวิชาชีพในอนาคตแหง่ ประเทศไทย
- ไดผ้ า่ นเกณฑม์ าตรฐานการประเมนิ R-Radio Network ส�ำ นกั งานคณะกรรมการอาชวี ศกึ ษา กระทรวง
ศึกษาธกิ าร(สถานวี ทิ ยุเพื่อการศกึ ษาและพัฒนาอาชพี R-Radio Network FM 91.25 MHz)
ปีพุทธศักราช 2557
- ไดร้ บั รางวลั หนว่ ยมาตรฐานเหรยี ญทอง ประเภทสถานศกึ ษาขนาดกลาง ในการประชมุ วชิ าการองคก์ าร
นักวชิ าชพี ในอนาคตแห่งประเทศไทย
- ไดร้ บั อนุมัติงบประมาณ กอ่ สร้างสนามฟตุ ซอลพร้อมตดิ ตง้ั อุปกรณ์มาตรฐาน
- ได้รบั อนมุ ตั งิ บประมาณ ก่อสร้างอาคารอเนกประสงคพ์ ืน้ ทีใ่ ช้สอย 1,000 ตารางเมตร

10 ค่มู ือนักเรียนนักศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วิทยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ี

ปีพทุ ธศกั ราช 2558
- ไดร้ บั รางวลั หนว่ ยมาตรฐานเหรยี ญทอง ประเภทสถานศกึ ษาขนาดกลาง ในการประชมุ วชิ าการองคก์ าร
นักวชิ าชพี ในอนาคตแหง่ ประเทศไทย
- ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ อนั ดบั ที่ 1 สมาชกิ ดเี ดน่ ภายใตโ้ ครงการนเิ ทศ สถานศกึ ษาขนาดกลาง ระดบั ภาค
ปพี ุทธศกั ราช 2560
- ไดร้ บั รางวลั นกั ศกึ ษารางวลั พระราชทาน ประจ�ำ ปกี ารศึกษา 2560
- ไดร้ ับรางวัลเกียรติยศ สถิติสงู สุด อนั ดับท่ี 9 ประเภทรถประดษิ ฐ์ ระดบั อาชีวศึกษา การแข่งขัน
ฮอนด้าประหยัดเช้อื เพลงิ ระดบั ประเทศ ปที ่2ี 0 ประจ�ำ ปกี ารศึกษา 2560 ณ สนามชา้ ง อินเตอร์เนชั่นแนลเซ
อรก์ ิต จ.บุรีรัมย์ 16 พ.ย. 2560
- ไดร้ บั รางวัลรองชนะเลิศอนั ดบั ที่ 1 ระดับเหรยี ญทอง สุดยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสิ่ง
ประดิษฐค์ นรุ่นใหม่ ผลงาน เครอื่ งด�ำ นาขนาดเล็กแบบประหยัด ระดับชาติ ประจ�ำ ปีการศกึ ษา 2560
ปีพุทธศักราช 2561
- ได้รับรางวลั ชนะเลศิ เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั World skills Asean 2018 ด้าน CNC Maintenance
ครัง้ ที่ 12 ก.ย. 2561
- ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 เหรยี ญเงนิ ในการแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ าชพี ระดบั ภาคกลาง ทกั ษะการ
ติดตัง้ เคร่ืองปรบั อากาศ ครงั้ ที่ 26 ประจำ�ปีการศึกษา 2561 ณ วิทยาลยั เทคนิคลพบุรี จ.ลพบรุ ี 23-27
ธ.ค. 2561
- ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลิศอันดับที่ 2 ระดับเหรยี ญทอง สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสงิ่
ประดษิ ฐค์ นรนุ่ ใหม่ สิง่ ประดิษฐ์ประเภทที่ 9 ด้านสง่ิ ประดิษฐป์ ระเภทกำ�หนดโจทย์ ผลงาน ระบบแจง้ เตือนภัย
ผ่านระบบ IoT ระดับภาคกลาง ประจำ�ปกี ารศึกษา 2561 ณ ศูนย์การค้าเดอะฮบั รงั สติ จ.ปทุมธานี 5-8 ม.ค.
2562
- ไดเ้ ขา้ รว่ มการแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ าชพี ระดบั ภาคชาติ ทกั ษะการตดิ ตง้ั เครอ่ื งปรบั อากาศ ครง้ั ที่ 28 ประจ�ำ
ปกี ารศึกษา 2561 ณ วทิ ยาลัยเทคนิคสุราษฎรธ์ านี จ.สรุ าษฎรธ์ านี 2-6 ก.พ. 2562
ปีพุทธศักราช 2562
- ไดร้ บั รางวลั อนั ดบั ท่ี 3 การประกวดสงิ่ ประดษิ ฐค์ ดิ คน้ ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยรี ะดบั อาชวี ศกึ ษา
และอุดมศกึ ษา ภาคกลาง สงิ่ ประดิษฐ์ อุปกรณข์ ัดดรัมเบรค ประจำ�ปีการศึกษา 2562 ณ ศนู ยแ์ สดงสนิ คา้ อนิ
แพคอารนี ่า เมืองทองธานี จ.นนทบุรี 5 ก.ค. 2562
- ไดร้ บั รางวลั ชมเชย การประกวดสง่ิ ประดษิ ฐค์ ดิ คน้ ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยรี ะดบั อาชวี ศกึ ษา
และอดุ มศกึ ษา แชมปช์ งิ แชมป์ สง่ิ ประดษิ ฐ์ อปุ กรณข์ ดั ดรมั เบรค ประจ�ำ ปกี ารศกึ ษา 2562 ณ ศนู ยแ์ สดงสนิ คา้
อนิ แพคอารนี ่า เมอื งทองธานี จ.นนทบรุ ี 6 ก.ค. 2562
- ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 รถประดษิ ฐป์ ระเภทสวยงาม การแขง่ ขนั ฮอนดา้ ประหยดั เชอื้ เพลงิ
ระดับประเทศ ปที ่ี 22 ประจ�ำ ปีการศกึ ษา 2562 ณ สนามช้าง อนิ เตอร์เนช่ันแนลเซอร์กติ จ.บรุ ีรมั ย์ 12 พ.ย.
2562
- ได้รับรางวัล รองชนะเลิศอนั ดบั 2 ในการแข่งขันทกั ษะวชิ าชพี ระดับภาคกลาง ทกั ษะงานเครื่องยนต์
เล็กแกส๊ โซลีน ประจ�ำ ปกี ารศกึ ษา 2562 ณ วทิ ยาลัยเทคนคิ เพชรบรุ ี จ.เพชรบรุ ี 25-26 พ.ย. 2562 และเป็น
ตวั แทน ระดบั ภาคเขา้ รว่ มการแขง่ ขนั ใน ระดบั ชาต ิ ณ วทิ ยาลยั เทคนคิ รอ้ ยเอด็ จ.รอ้ ยเอด็ ปพี ทุ ธศกั ราช
2563 ผลการแข่งขันได้ล�ำ ดับท่ี 10 ระดับเหรียญเงิน
- ไดร้ บั รางวลั Honor Awards (ขวญั ใจมหาชน) สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสง่ิ ประดษิ ฐ์

คู่มือนักเรยี นนกั ศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชพี กาญจนบุรี 11

คนรนุ่ ใหม่ สง่ิ ประดษิ ฐป์ ระเภทที่ 2 ดา้ นการประกอบอาชพี ผลงาน เครอ่ื งคน้ั น�้ำ มะนาว ระดบั ภาคกลาง ประจ�ำ
ปีการศึกษา 2562 ณ ศนู ย์การคา้ เดอะฮับรังสติ จ.ปทุมธานี 9-12 ม.ค. 2563
- ได้รบั รางวัลชมเชย ระดบั เหรยี ญเงนิ สดุ ยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสง่ิ ประดิษฐ์คนรนุ่
ใหม่ สิ่งประดษิ ฐป์ ระเภทท่ี 6 ด้านนวัตกรรมซอฟต์แวรแ์ ละสมองกลฝงั ตัว ผลงาน ระบบจัดการค่าไฟภายใน
ตลาด (Electric system management in market) ระดบั ชาติ ประจำ�ปกี ารศึกษา 2562 ณ ศนู ย์การคา้ เดอะ
ฮบั รังสิต จ.ปทมุ ธานี 6-9 ก.พ. 2563
- ได้รบั รางวลั เหรยี ญทองแดง กฬี ามวยสากล รุ่นฟลายเวท การแขง่ ขันกฬี าอาชวี ะเกมส์ ระดับชาติ
ประจำ�ปกี ารศกึ ษา 2562
- ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ประเภทรถประดิษฐ์สวยงาม ในการแข่งขับฮอนด้าประหยัดเช้ือ
เพลงิ ระดับประเทศ ครง้ั ท่ี 22 ประจำ�ปี 2562 ณ สนามชา้ งเซอรก์ สิ จงั หวัดบรุ รี ัมย์
ปพี ทุ ธศกั ราช 2563
- ได้รับรางวัล รองชนะเลิศอันดับ 2 เหรียญทองแดง ในการแข่งขันทักษะวิชาชีพ ระดับภาคกลาง
ทักษะงานปรบั อากาศยานยนต์ ประจำ�ปีการศึกษา 2563 คร้ังที่ 28 ณ วทิ ยาลยั เทคนคิ สมุทรสงคราม จังหวดั
สมทุ รสงคราม 23-27 พ.ย. 2563
- ไดร้ บั รางวัล รองชนะเลศิ อันดบั 1 เหรียญเงิน ในการแขง่ ขันทักษะวิชาชีพ ระดบั ภาคกลาง ทกั ษะ
งานเคร่อื งยนตเ์ ล็กแกส๊ โซลนี ประจำ�ปกี ารศึกษา 2563 คร้ังที่ 28 ณ วทิ ยาลยั เทคนิคอ่างทอง จงั หวัดอา่ งทอง
23-27 พ.ย. 2563
- ได้รับรางวัลเกยี รตยิ ศ สถิติสูงสุด อนั ดบั 3 ประเภทรถประดิษฐ์ ระดบั ประชาชนทัว่ ไป การแขง่ ขนั
ฮอนด้าประหยัดเชอ้ื เพลงิ ระดับประเทศ ปที ี่23 ประจำ�ปีการศึกษา 2563 ณ สนามช้าง อนิ เตอร์เนช่นั แนลเซ
อร์กิต จังหวัดบรุ รี มั ย์ 16 ธ.ค. 2563

แผนทเี่ ดนิ ทางมาสถานศึกษา

12 คมู่ อื นักเรียนนกั ศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วิทยาลยั การอาชพี กาญจนบุรี

แผนภมู ิผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

นายภวู เดช อนิ ทรพรหม
ผอู้ �ำ นวยการวิทยาลยั

นายชยั รัช สกุลเดน็ นายวสิ ิทธ์ิ ภูแป้ง
รองผอู้ �ำ นวยการฝา่ ยวิชาการ รองผู้อ�ำ นวยการฝา่ ยบรหิ ารทรพั ยากร

นางสาวกนกวรรณ ส่งสมบรู ณ์ ว่าท่ีรอ้ ยตรธี งชยั ชูทรัพย์
รองผอู้ �ำ นวยการฝา่ ยวางแผนงานและความรว่ มมอื รองผอู้ �ำ นวยการฝา่ ยพฒั นากจิ การ นกั เรยี น นกั ศกึ ษา

คู่มือนักเรียนนักศึกษา ปกี ารศึกษา 2564 / วิทยาลัยการอาชีพกาญจนบุรี 13

14 คมู่ อื นักเรยี นนักศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชพี กาญจนบรุ ี โครงสรา้ งกโาครงรสร้าบงการรบรหิ ิหารสาถานรศกึ ษสา ถานศกึ ษา

คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ผู้อานวยการวิทยาลยั การอาชพี กาญจนบรุ ี คณะกรรมการวิทยาลยั

รองผู้อานวยการ รองผู้อานวยการ รองผอู้ านวยการ รองผู้อานวยการ

ฝา่ ยบรหิ ารทรพั ยากร ฝา่ ยแผนงานและความรว่ มมือ ฝา่ ยพฒั นากิจการนักเรยี น นกั ศึกษา ฝ่ายวิชาการ

งานบรหิ ารงานทวั่ ไป งานวางแผนและงบประมาณ งานกจิ กรรมนกั เรยี น นกั ศกึ ษา สาขาวิชา งานพฒั นาหลักสูตร
งานบคุ ลากร งานศนู ย์ขอ้ มลู สารสนเทศ งานครทู ่ปี รึกษา - ช่างยนต์ การเรียนการสอน
งานการเงิน งานความร่วมมอื งานปกครอง - ชา่ งกลโรงงาน งานวัดผลและ
งานบญั ชี งานวจิ ยั พฒั นานวัตกรรม งานแนะแนวอาชพี และ - ช่างเชือ่ มโลหะ ประเมนิ ผล
งานพสั ดุ และส่ิงประดษิ ฐ์ การจดั หางาน - ชา่ งไฟฟา้ กาลัง งานวทิ ยบริการและ
งานอาคารสถานท่ี งานประกนั คณุ ภาพ และ งานสวัสดกิ าร นกั เรยี น - ช่างอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ห้องสมดุ
งานทะเบยี น มาตรฐานการศึกษา นักศึกษา - ช่างเทคนิคคอมพวิ เตอร์ งานอาชีพศกึ ษา
งานประชาสมั พันธ์ งานสง่ เสรมิ ผลิตผลการค้า งานโครงการพเิ ศษและการ - ชา่ งกอ่ สรา้ ง ระบบทวภิ าคี
และประกอบธุรกิจ บรกิ ารชมุ ชน - การบัญชี งานส่ือการเรยี น
- คอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ การสอน
- ธุรกจิ ค้าปลีก
- คหกรรมศาสตร์
- เทคนคิ เครือ่ งกล
- เทคนิคการผลติ
- ไฟฟ้า
- อิเลก็ ทรอนกิ ส์
- ชา่ งกอ่ สร้าง
- การบัญชี
- เทคโนโลยธี รุ กิจดิจทิ ลั
- การจดั การธุรกจิ ค้าปลีก

ตอนที่ 2
ระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการ

ระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี
ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าดว้ ยการจัดการศึกษา
และการประเมนิ ผล
การเรยี นตามหลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี
พุทธศักราช 2562 พ.ศ.2562

คู่มือนกั เรียนนักศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วิทยาลัยการอาชีพกาญจนบรุ ี 15

เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๒๘๙ ง ราชกหจิ นจ้าานเุ๑บกษา ๒๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒

ระเบียบกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ว่าดว้ ยการจดั การศกึ ษาและการประเมินผลการเรียนตามหลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ
พ.ศ. ๒๕๖๒

โดยที่พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา ๖ และมาตรา ๙ กาหนดให้
การจัดการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพต้องจัดตามหลักสูตรท่ีคณะกรรมการการอาชีวศึกษากาหนด
โดยให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๖๔
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ กรอบคุณวุฒิแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง มาตรฐาน
การศึกษาของชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ กรอบคุณวฒุ ิอาชีวศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๒ และเกณฑม์ าตรฐาน
คุณวุฒิอาชีวศึกษาในแต่ละระดับ เพ่ือผลิตและพัฒนากาลังคนให้สอดคล้องกับความต้องการของ
ตลาดแรงงานและการประกอบอาชีพอิสระ เพื่อให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล จึง สมควร
ออกระเบียบกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าด้วยการจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรยี นตามหลกั สตู ร

อาศัยอานาจตามความในมาตรา ๘ และมาตรา ๑๗ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ
กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธิการ จึงวางระเบียบไว้ ดงั ตอ่ ไปน้ี

ข้อ ๑ ระเบียบน้ีเรียกว่า “ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาและ
การประเมินผลการเรยี นตามหลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี พ.ศ. ๒๕๖๒”

ขอ้ ๒ ระเบียบนใี้ ห้ใช้บังคบั ต้งั แต่วนั ถัดจากวันประกาศในราชกจิ จานุเบกษาเปน็ ตน้ ไป
ข้อ ๓ ให้ยกเลิกระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาและการประเมินผล
การเรยี นตามหลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี พุทธศกั ราช ๒๕๕๖ ลงวนั ที่ 20 มิถุนายน พ.ศ. 2559
ขอ้ ๔ ให้ใช้ระเบยี บนบี้ งั คบั แกส่ ถานศกึ ษาทจี่ ดั การศกึ ษาตามหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี
ข้อ ๕ ในระเบยี บนี้
“หลักสูตร” หมายความว่า หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ ทคี่ ณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
กาหนด
“ประกาศนียบัตรวิชาชีพ” หมายความว่า การศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ
หลงั จากจบการศึกษาระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ หรือเทยี บเท่า ใชอ้ ักษรยอ่ ว่า “ปวช.”
“สถานศึกษา” หมายความว่า วิทยาลัยหรือสถานศึกษาท่ีเรยี กชื่ออย่างอ่ืนของรัฐและเอกชน
ท่ีจดั การศึกษาตามหลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ รวมถงึ สถานศึกษาในสถาบันการอาชีวศกึ ษา
“หัวหน้าสถานศึกษา” หมายความว่า ผู้อานวยการวิทยาลยั หรือหวั หน้าสถานศกึ ษาทเี่ รียกชื่อ
อย่างอน่ื ของรฐั และเอกชนทจี่ ัดการศกึ ษาตามหลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี
“หน่วยงานต้นสังกัด” หมายความว่า หน่วยงานที่มีสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษาตามหลักสูตร
ประกาศนยี บตั รวิชาชพี อยใู่ นสังกดั หรือในความควบคุมดแู ล

16 ค่มู ือนักเรยี นนักศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชพี กาญจนบุรี

เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๒๘๙ ง ราชกหจิ นจ้าานุเ๒บกษา ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒

“ผู้เข้าเรียน” หมายความว่า ผู้มาสมัครเข้าเรียนในสถานศึกษา หรือสมัครฝึกอาชีพกับ
สถานประกอบการทีย่ ังไมไ่ ด้ขึ้นทะเบยี นเปน็ นักเรียน

“นักเรียน” หมายความวา่ ผู้ที่ไดข้ น้ึ ทะเบยี นเป็นนกั เรยี นตามหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ
“ภาคเรียน” หมายความว่า ช่วงเวลาที่สถานศึกษาเปิดทาการสอน โดยกาหนดให้ ๑ ปี
การศึกษา แบ่งออกเป็น ๒ ภาคเรียน และใน ๑ ภาคเรียน มีระยะเวลาจัดการศึกษารวมการวดั ผล
๑๘ สปั ดาห์
“ภาคเรียนฤดูรอ้ น” หมายความว่า ชว่ งเวลาที่สถานศกึ ษาเปิดทาการสอนในช่วงปิดภาคเรียน
ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการเปิดภาคเรียนฤดรู ้อนในสถานศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ
“การเรียนแบบเต็มเวลา (full-time)” หมายความว่า การจัดการเรียนการสอนในภาคเรียนปกติ
หรือภาคฤดูร้อนที่ใช้เวลาในช่วงของวันทาการ โดยนักเรียนจะต้องลงทะเบียนเรียนในแต่ละภาคเรียน
ตามเกณฑจ์ านวนหน่วยกติ มาตรฐานของการลงทะเบียนทก่ี าหนดสาหรบั การเรยี นแบบเต็มเวลา
“การเรียนแบบไม่เต็มเวลา (part-time)” หมายความว่า การจัดการเรียนการสอนนอกเหนือจาก
การเรียนการสอนภาคเรียนปกติท่ีใช้เวลานอกเวลาของวันทาการ โดยนักเรียนจะต้องลงทะเบียนเรียน
ในแต่ละภาคเรียนตามเกณฑ์จานวนหน่วยกิตมาตรฐานของการลงทะเบียนที่กาหนดสาหรับการเรียน
แบบไม่เตม็ เวลา
“สถานประกอบการ” หมายความว่า บริษัท ห้างหุ้นส่วน ร้าน รัฐวิสาหกิจ หน่วยงานของรัฐ
และเอกชนทัง้ ในประเทศและต่างประเทศทรี่ ่วมมอื กบั สถานศกึ ษาเพ่ือจดั การอาชีวศึกษา
“ผู้ปกครอง” หมายความวา่ บดิ า มารดา และบคุ คลอื่นทท่ี าหนา้ ท่ีปกครองดแู ลและใหค้ วาม
อุปการะแก่นักเรียน และให้คารับรองแก่สถานศึกษาหรือสถานประกอบการว่าจะปกครองดูแล
ความประพฤติของนักเรียนในระหว่างท่ีเรียนอยู่ในสถานศึกษา และฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ
ในสถานประกอบการ หรือฝึกอาชพี ในการศกึ ษาระบบทวิภาคี
“การศึกษาในระบบ” หมายความว่า การจัดการศึกษาวชิ าชีพท่ีเน้นการศึกษาในสถานศึกษา
เป็นหลกั โดยมีการกาหนดจดุ ม่งุ หมาย วิธีการศึกษา หลกั สูตร ระยะเวลา การวดั และการประเมินผล
ทเ่ี ป็นเงื่อนไขของการสาเร็จการศกึ ษาที่แน่นอน
“การศึกษานอกระบบ” หมายความว่า การจัดการศึกษาวิชาชีพที่มีความยืดหยุ่นในการ
กาหนดจุดมุ่งหมาย รูปแบบ วิธีการศึกษา ระยะเวลา การวัดและการประเมินผลท่ีเป็นเง่ือนไขของ
การสาเรจ็ การศึกษา โดยเน้อื หาและหลกั สตู รจะตอ้ งมคี วามเหมาะสมและสอดคล้องกับสภาพปัญหาและ
ความตอ้ งการของบคุ คลแตล่ ะกลุม่
“การศกึ ษาระบบทวิภาคี” หมายความว่า การจดั การศึกษาวิชาชีพทเี่ กดิ จากข้อตกลงระหว่าง
สถานศึกษากับสถานประกอบการ ในเรื่องการจัดหลักสูตร การเรียนการสอน การวัดและการประเมินผล
โดยนักเรยี นใชเ้ วลาส่วนหนึง่ ในสถานศกึ ษา และเรยี นภาคปฏบิ ัติในสถานประกอบการ

คูม่ อื นักเรียนนกั ศึกษา ปีการศึกษา 2564 / วิทยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ี 17

เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๒๘๙ ง ราชกหจิ นจ้าานเุ๓บกษา ๒๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒

“ผู้ควบคุมการฝกึ ” หมายความวา่ ผู้ท่ีสถานประกอบการมอบหมายให้ทาหน้าที่ประสานงาน
กับสถานศึกษาในการจัดการศึกษาระบบทวิภาคี และรับผิดชอบดูแลการฝึกอาชีพของนักเรียน
ในสถานประกอบการ

“ครูฝึก” หมายความว่า ผู้ทาหน้าที่สอน ฝึก อบรมนักเรียนในสถานประกอบการ
ตามหลักเกณฑ์ที่คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษากาหนด

“ครูนิเทศก์” หมายความว่า ครูที่สถานศึกษามอบหมายให้ทาหน้าท่ีนิเทศ ให้คาปรึกษา
แนะนาแก่นกั เรียนทฝี่ ึกอาชพี และฝกึ ประสบการณส์ มรรถนะวิชาชีพ

“ครูที่ปรึกษา” หมายความว่า ครูท่ีสถานศึกษามอบหมายให้ทาหน้าที่ให้คาแนะนา
ใหค้ าปรึกษา ตดิ ตามผลการเรยี น และตักเตือนดูแลความประพฤตขิ องนกั เรยี น

“มาตรฐานวิชาชีพ” หมายความว่า ข้อกาหนดด้านสมรรถนะวิชาชีพ เพ่ือใช้เป็นเกณฑ์
ในการกากับดแู ล ตรวจสอบและประกันคุณภาพผู้สาเร็จการศึกษา

“การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ” หมายความว่า การทดสอบความรู้ ความสามารถ ตลอดจน
ลักษณะนิสัยในการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพ โดยใช้เครื่องมือท่ีเหมาะสมซ่ึงกาหนดเกณฑ์
การตัดสนิ ไว้ชดั เจน พรอ้ มทง้ั จดั ดาเนนิ การประเมนิ ภายใต้เงอ่ื นไขที่เป็นมาตรฐาน

“คณะกรรมการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ” หมายความว่า คณะกรรมการผู้ทาหน้าที่
รับผดิ ชอบในการอานวยการ ติดตามและกากับดูแลการประเมนิ มาตรฐานวิชาชพี ของนักเรียนในสถานศกึ ษา

ข้อ ๖ ให้เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษารักษาการให้เปน็ ไปตามระเบยี บนี้ และให้
มอี านาจตคี วามและวินจิ ฉยั ปัญหาเกย่ี วกบั การปฏิบตั ติ ามระเบียบน้ี

หมวด ๑
ผเู้ ขา้ เรยี นและสภาพนักเรียน

สว่ นท่ี ๑
พืน้ ความรแู้ ละคณุ สมบตั ขิ องผู้เขา้ เรยี น

ข้อ ๗ ผู้เข้าเรียน ต้องมีพ้ืนความรู้ สาเร็จการศึกษาไม่ต่ากว่าระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
หรอื เทียบเทา่

ความในขอ้ นี้ ไม่ใช้บงั คบั สาหรับผ้ทู ่ีเรียนเป็นบางเวลา บางรายวชิ า หรือบางส่วนของรายวชิ า
โดยไม่นับจานวนหน่วยกิตมารวมเพื่อตัดสินการสาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรและรับประกาศนียบัตร
วิชาชีพ

ข้อ ๘ ผเู้ ขา้ เรียน ต้องมคี ณุ สมบัติ ดังตอ่ ไปนี้
(๑) มีความประพฤติเรยี บร้อย
(๒) มสี ขุ ภาพร่างกายแขง็ แรงไม่เปน็ อปุ สรรคตอ่ การเรียน

18 คู่มือนกั เรียนนักศึกษา ปีการศึกษา 2564 / วิทยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ี

เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๒๘๙ ง ราชกหจิ นจ้าานุเ๔บกษา ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒

(๓) มีภูมิลาเนาเป็นหลักแหล่ง โดยมีบัตรประจาตัวประชาชน หรือมีหลักฐานของทางราชการ
ในลักษณะเดียวกันมาแสดง

(๔) มีความเคารพ เลื่อมใส ศรัทธาต่อสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์
ด้วยความบรสิ ุทธใ์ิ จ

(๕) มเี จตคตทิ ี่ดีต่อการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข
(๖) สาหรับผู้เข้าเรียนการศึกษาระบบทวิภาคี ในวันทาสัญญาการฝึกอาชีพต้องมีอายุ
ไม่ต่ากว่า ๑๕ ปบี รบิ รู ณ์ และมีความตั้งใจท่ีจะรับการฝกึ อาชพี ในสาขาวชิ าทส่ี มคั ร
ผู้เข้าเรียนตามโครงการต่าง ๆ ของสถานศึกษา ให้สถานศึกษากาหนดคุณสมบัติเพิ่มเติม
ไดต้ ามความเหมาะสมของโครงการนัน้

ส่วนที่ ๒
การรบั ผเู้ ขา้ เรยี น

ข้อ ๙ การรับผู้เข้าเรียน ให้ทาการสอบคัดเลือกหรือคัดเลือกตามท่ีสถานศึกษากาหนด
ในกรณีท่มี ีการสอบคดั เลอื ก ใหป้ ฏบิ ัตดิ ังน้ี
(๑) ทาการสอบข้อเขียนในหมวดวิชาใด ๆ ตามความต้องการของสถานศึกษาหรือสถาน
ประกอบการ หากสถานศึกษาหรือสถานประกอบการจะทาการสอบความถนัดทางการเรยี นวิชาชีพและ
สอบสัมภาษณด์ ้วยกไ็ ด้
(๒) สถานศึกษาประกาศรับสมัคร ดาเนินการสอบและประกาศผลสอบ ตามวันและเวลา
ทีห่ น่วยงานตน้ สังกัดกาหนด
(๓) ถ้าเหตุการณ์เก่ียวกับการสอบเป็นไปโดยปกติ ให้สถานศึกษาเก็บรักษาเอกสารเก่ียวกับ
การสอบคัดเลอื กไว้เป็นเวลาไมน่ ้อยกวา่ ๑ ปี นับแต่วันประกาศผลการสอบ
การรับผเู้ ข้าเรยี นการศกึ ษาระบบทวภิ าคี สถานประกอบการจะเป็นผูส้ อบคดั เลอื กหรือคัดเลอื ก
ผู้เข้าเรียนเองตามคุณสมบัติที่กาหนดและตามจานวนท่ีได้ตกลงร่วมกับสถานศึกษา หรือจะมอบให้
สถานศึกษาเป็นผดู้ าเนนิ การ หรือดาเนนิ การรว่ มกนั กไ็ ด้
การรับผู้เข้าเรียนตามโครงการต่าง ๆ ของสถานศึกษา ให้สถานศึกษาคัดเลือกผู้เข้าเรียน
ตามคุณสมบตั ิทกี่ าหนดตามความเหมาะสมของโครงการน้ัน
ข้อ ๑๐ ให้มีการตรวจร่างกายโดยแพทยป์ ริญญา เฉพาะผทู้ ผ่ี า่ นการสอบคัดเลอื ก หรอื ได้รับ
การคัดเลอื ก

คมู่ ือนกั เรียนนักศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนบรุ ี 19

เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๒๘๙ ง ราชกหิจนจ้ าานเุ ๕บกษา ๒๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒
ส่วนที่ ๓

การเป็นนกั เรียน

ข้อ ๑๑ ผเู้ ขา้ เรยี นจะมสี ภาพเป็นนกั เรียน เมอ่ื ไดข้ น้ึ ทะเบียนเป็นนกั เรยี นของสถานศกึ ษา
สาหรับการศึกษาระบบทวิภาคี ผเู้ ข้าเรียนตอ้ งทาสัญญาการฝึกอาชีพกบั สถานประกอบการ
การขึ้นทะเบียนเป็นนักเรียนและการทาสัญญาการฝึกอาชีพต้องกระทาด้วยตนเอง พร้อมทั้ง
แสดงหลักฐานการสาเร็จการศึกษาตามวัน เวลา ท่ีสถานศึกษาและสถานประกอบการกาหนด
โดยชาระเงินค่าธรรมเนียมต่าง ๆ ตามที่สถานศึกษากาหนด ทั้งน้ี ให้เสร็จส้ินก่อนวันเปิดภาคเรียน
โดยมีผูป้ กครองซ่ึงสถานศกึ ษาเชอ่ื ถอื มาให้คารบั รองและทาหนงั สอื มอบตวั
ในกรณีผู้เข้าเรียนที่บรรลุนิติภาวะ สถานศึกษาอาจให้ผู้ปกครองมาทาหนังสือมอบตัว
หรอื ดาเนินการในส่วนทีเ่ กย่ี วข้องกับระเบียบนห้ี รือไม่กไ็ ด้
ให้สถานศึกษาจัดการประชุมช้ีแจงผู้ปกครอง และปฐมนิเทศนักเรียน เพ่ือให้ทราบแนวทาง
การเรยี นและกฎ ระเบยี บ ขอ้ บังคับตา่ ง ๆ ท่ีเก่ียวขอ้ ง
ข้อ ๑๒ ให้สถานศึกษาออกบัตรประจาตัวให้แก่นักเรียน โดยให้เป็นไปตามระเบียบ
กระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยบตั รประจาตวั นักเรยี นและนักศกึ ษา
บัตรประจาตัวนี้ให้มีอายุเท่ากับระยะเวลาท่ีมีสภาพนักเรียนในสถานศึกษาแห่งน้ัน แต่ต้อง
ไม่เกิน ๓ ปี นับแต่วันออกบัตร ถ้าบัตรประจาตัวหมดอายุในระหว่างที่ยังมีสภาพเป็นนักเรียน
ก็ให้สถานศึกษาต่ออายุบัตรเป็นปี ๆ ไป และให้ส่งคืนบัตรประจาตัวต่อสถานศึกษาเมื่อพ้นสภาพ
การเปน็ นกั เรียน
สถานประกอบการจะใช้บัตรประจาตัวท่ีสถานศึกษาออกให้ หรือจะออกให้ใหม่ตามความ
ตอ้ งการของสถานประกอบการกไ็ ด้
ขอ้ ๑๓ ให้สถานศึกษาแต่งต้ังครูที่ปรึกษา เพื่อทาหน้าที่ให้คาแนะนาเก่ียวกับการเรียน
ให้คาปรึกษา ติดตามผลการเรียน และตักเตือนดูแลความประพฤติของนักเรียน และให้สถาน
ประกอบการจดั ใหม้ ผี คู้ วบคมุ การฝกึ ของนักเรยี นในสถานประกอบการ

ส่วนที่ ๔
การพ้นสภาพและคนื สภาพนกั เรยี น

ข้อ ๑๔ การพน้ สภาพนักเรยี น เปน็ ไปตามกรณีใดกรณีหนึง่ ต่อไปน้ี
(๑) สาเร็จการศกึ ษาตามหลกั สูตร
(๒) ลาออก
(๓) ถึงแก่กรรม
(๔) สถานศกึ ษาส่ังใหพ้ ้นสภาพนกั เรียนในกรณใี ดกรณีหนงึ่ ตอ่ ไปน้ี

20 คู่มือนกั เรียนนักศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชีพกาญจนบรุ ี

หน้า ๖ ๒๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒
เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๒๘๙ ง ราชกจิ จานเุ บกษา

ก. ขาดเรียน ขาดการฝึกอาชีพ ขาดการฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ หรือ
ขาดการติดต่อกับสถานศึกษาหรือสถานประกอบการเกินกว่า ๑๕ วันติดต่อกัน ซ่ึงสถานศึกษา
หรือสถานประกอบการพิจารณาแล้วเห็นว่าไม่มีเหตุผลอันสมควร หรือมีพฤติกรรมอย่างอ่ืนที่แสดงว่า
ไมม่ คี วามตงั้ ใจทจ่ี ะศึกษาเล่าเรยี นหรือรบั การฝึกอาชีพ หรอื รับการฝึกประสบการณส์ มรรถนะวิชาชีพ

ข. ไม่ย่ืนคาร้องขอกลับเข้าเรียนภายใน ๑๕ วัน นับแต่วันถัดจากวันครบกาหนด
ลาพักการเรียนหรอื การฝกึ อาชีพตามข้อ ๒๐

ค. ไมม่ าติดต่อเพ่ือรกั ษาสภาพนกั เรียน ตามขอ้ ๒๗
ง. ได้รับโทษจาคุก โดยคาพิพากษาถึงท่ีสุดให้จาคุก เว้นแต่เป็นโทษสาหรับความผิด
ทีไ่ ด้กระทาโดยประมาทหรอื ความผิดลหโุ ทษ
จ. ขาดพนื้ ความรู้ ตามขอ้ ๗
ฉ. ขาดคณุ สมบัตขิ องผเู้ ข้าเรียน ตามขอ้ ๘
ช. พน้ สภาพนกั เรยี นตามขอ้ ๕๗
ซ. พ้นสภาพนกั เรียนตามขอ้ ๕๘
ขอ้ ๑๕ ผูท้ พ่ี ้นสภาพนกั เรยี น ตามขอ้ ๑๔ (๒) (๔) ก. ข. และ ค. ถ้าประสงคจ์ ะขอคืน
สภาพการเป็นนักเรยี น จะต้องยื่นคาร้องขอตอ่ สถานศึกษาภายใน ๑ ปี นับแต่วนั ถัดจากวันพ้นสภาพ
นักเรียน เม่อื สถานศกึ ษาพิจารณาเหน็ สมควรก็ใหร้ ับเขา้ เรยี นได้
ข้อ ๑๖ การขอคนื สภาพการเปน็ นักเรยี นตามขอ้ ๑๕ ให้ปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี
(๑) ต้องเขา้ เรียนภายในสปั ดาหแ์ รกของภาคเรียน เว้นแตก่ ลบั เข้าเรยี นในภาคเรยี นเดยี วกนั
(๒) ให้นารายวิชาและจานวนหน่วยกิตท่ีได้ลงทะเบียนรายวิชาไว้ มานับรวมเพื่อพิจารณา
ตดั สนิ การสาเรจ็ การศกึ ษาดว้ ย

ส่วนที่ ๕
การพักการเรยี น

ขอ้ ๑๗ สถานศึกษาและสถานประกอบการอาจพิจารณาอนุญาตให้นักเรียนลาพักการเรียน
หรอื การฝึกอาชีพได้ตามทเี่ หน็ สมควร เมอ่ื มีเหตจุ าเปน็ กรณีใดกรณหี น่งึ ตอ่ ไปน้ี

(๑) ได้รับทุนการศึกษาให้ไปศึกษา หรือดูงาน หรือเป็นตัวแทนของสถานศึกษาหรือ
สถานประกอบการในการเขา้ ร่วมประชุม หรือกรณอี ่ืน ๆ อนั ควรแกก่ ารส่งเสรมิ

(๒) เจ็บปว่ ยตอ้ งพักรกั ษาตัวเป็นเวลานาน โดยมคี ารบั รองของแพทยป์ ริญญา
(๓) กรณลี าพักเพ่อื รบั ราชการทหารกองประจาการใหล้ าพักได้จนกว่าจะได้รับการนาปลด
(๔) เหตุจาเป็นอยา่ งอื่นตามท่ีสถานศกึ ษาและสถานประกอบการจะพจิ ารณาเห็นสมควร

คมู่ ือนักเรียนนักศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 / วิทยาลยั การอาชพี กาญจนบุรี 21

เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๒๘๙ ง ราชกหจิ นจ้าานุเ๗บกษา ๒๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒

ในกรณีที่มีนักเรียนลาพักการเรียนหรือการฝึกอาชีพต้ังแตต่ น้ ปีเปน็ ระยะเวลานานเกินกวา่ ๑ ปี
สถานศึกษาและสถานประกอบการอาจพิจารณารับนักเรียนอื่นเข้าเรียนหรือฝึกอาชีพแทนที่ได้ตามที่
เห็นสมควร

นักเรียนที่ลาพักการเรียนหรือการฝึกอาชีพต้องชาระเงินค่ารักษาสภาพนักเรียนและค่าธรรมเนียม
ต่าง ๆ ตามท่ีสถานศึกษากาหนด แต่ถ้านักเรียนได้ชาระเงินค่าธรรมเนียมต่าง ๆ ครบถ้วนสาหรับ
ภาคเรียนนัน้ แล้วไม่ตอ้ งชาระเงนิ คา่ รกั ษาสภาพนักเรยี นสาหรบั ภาคเรยี นนัน้ อีก

ขอ้ ๑๘ นักเรียนท่ีขออนุญาตลาพักการเรียน หรือการฝึกอาชีพ ต้องย่ืนคาร้องเป็น
ลายลักษณ์อักษรต่อสถานศึกษา โดยมีผู้ปกครองเป็นผู้รับรอง สาหรับผู้ท่ีบรรลุนิติภาวะจะมีผู้รับรอง
หรือไม่ก็ได้ เมื่อได้รับอนุญาตแล้วจึงพักการเรียนหรือการฝึกอาชีพได้ มิฉะน้ันจะถือว่าขาดเรียน
เวน้ แตม่ เี หตผุ ลสมควร

ข้อ ๑๙ การอนุญาตให้นักเรียนลาพักการเรียนหรือการฝึกอาชีพ ให้สถานศึกษาทาหลักฐาน
เป็นลายลักษณ์อักษรแจ้งให้ผู้ปกครองทราบ เว้นแต่ผู้ท่ีบรรลุนิติภาวะที่ไม่มีผู้ปกครองมอบตัว ให้แจ้ง
นักเรียนโดยตรง

ขอ้ ๒๐ นักเรียนท่ีลาพักการเรียนหรือการฝึกอาชีพ เม่ือครบกาหนดเวลาท่ีลาพักการเรียน
หรือการฝึกอาชีพแล้ว ให้ย่ืนคาร้องขอกลับเข้าเรียนพร้อมด้วยหลักฐานการอนุญาตให้ลาพักการเรียน
หรือการฝึกอาชีพต่อสถานศึกษาภายใน ๑๕ วัน นับแต่วันถัดจากวันครบกาหนด หากพ้นกาหนดนี้
ใหถ้ ือวา่ พ้นสภาพนกั เรียน เว้นแต่มเี หตุผลสมควร

ส่วนที่ ๖
การลาออก

ข้อ ๒๑ นักเรียนท่ีประสงค์จะลาออกจากการเป็นนักเรียน ต้องให้ผู้ปกครองเป็นผู้รับรอง
การลาออก เวน้ แตผ่ ู้ทบ่ี รรลนุ ิติภาวะ

ข้อ ๒๒ นักเรียนที่ลาออกแล้วได้รับอนุญาตให้กลับเข้าเรียนในภาคเรียนเดียวกัน ให้ถือว่า
นักเรียน ผนู้ น้ั มสี ภาพนกั เรียนมาต้งั แตต่ น้ ภาคเรียนนั้นทุกประการ

หมวด ๒
การจดั การเรียน

สว่ นที่ ๑
การเปดิ เรยี น

ขอ้ ๒๓ ให้สถานศึกษากาหนดวันเปิดและปิดภาคเรียนตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ
ว่าด้วยปีการศึกษา การเปิดและปิดสถานศึกษา หากสถานศึกษาใดจะกาหนดวันเปิดและปิดภาคเรียน
แตกตา่ งไปจากระเบียบดงั กล่าว ให้ขออนญุ าตต่อหนว่ ยงานตน้ สงั กดั

22 คู่มือนกั เรยี นนกั ศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ี

เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๒๘๙ ง ราชกหิจนจ้าานเุ๘บกษา ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒

ข้อ ๒๔ สถานศึกษาที่เปิดภาคเรียนฤดูร้อน ให้ปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ
ว่าด้วยการเปิดภาคเรยี นฤดูร้อนในสถานศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ส่วนที่ ๒
การลงทะเบยี นรายวชิ า

ขอ้ ๒๕ สถานศึกษาต้องกาหนดวันและเวลาให้นักเรียนลงทะเบียนรายวิชาต่าง ๆ ให้เสร็จ
ก่อนวนั เปิดภาคเรยี น

ขอ้ ๒๖ สถานศึกษาอาจให้นักเรียนลงทะเบียนรายวิชาภายหลังกาหนดตามข้อ ๒๕ ก็ได้
โดยให้สถานศึกษากาหนดวันส้ินสุดการลงทะเบียนตามที่เห็นสมควร แต่ต้องไม่เกิน ๑๕ วัน นับแต่
วันเปดิ ภาคเรยี น หรอื ไมเ่ กิน ๕ วัน นบั แตว่ นั เปดิ ภาคเรียนฤดูร้อน

การลงทะเบยี นรายวชิ าตามวรรคหนึ่ง นกั เรียนต้องชาระค่าปรับตามที่สถานศกึ ษากาหนด
ข้อ ๒๗ นักเรียนที่มิได้ลงทะเบียนรายวิชาภายในวันและเวลาท่ีสถานศึกษากาหนดตามข้อ ๒๖
ถ้าประสงค์จะรักษาสภาพนักเรียน ต้องติดต่อรักษาสภาพนักเรียนภายใน ๑๕ วัน นับแต่วันถัดจาก
วนั ส้ินสดุ การลงทะเบยี น หากพ้นกาหนดน้ใี ห้ถอื ว่าพน้ สภาพนักเรียน เว้นแต่มเี หตผุ ลสมควร
ขอ้ ๒๘ การลงทะเบยี นรายวชิ าตอ้ งไดร้ ับความเห็นชอบจากครทู ป่ี รกึ ษา
ข้อ ๒๙ นักเรียนต้องลงทะเบียนรายวชิ าด้วยตนเอง ตามวนั และเวลาท่ีสถานศึกษากาหนด
ในกรณีที่นักเรียนไม่สามารถมาลงทะเบียนรายวิชาด้วยตนเองได้ จะมอบหมายให้ผู้อ่ืน
มาลงทะเบียนแทนใหห้ วั หน้าสถานศึกษาพิจารณาเปน็ ราย ๆ ไป
ข้อ ๓๐ นักเรียนลงทะเบียนรายวิชาได้ไม่เกินภาคเรียนละ ๒๒ หน่วยกิต สาหรับการเรียน
แบบเต็มเวลา และได้ไม่เกินภาคเรียนละ ๑๒ หน่วยกิต สาหรับการเรียนแบบไม่เต็มเวลา ส่วนการ
ลงทะเบียนรายวิชาในภาคเรียนฤดูร้อน ให้ลงทะเบียนได้ไม่เกิน ๑๒ หน่วยกิต เว้นแต่ได้รับอนุญาต
จากหัวหนา้ สถานศกึ ษา
หากสถานศึกษามีเหตุผลและความจาเปน็ ในการให้นกั เรยี นลงทะเบียนรายวชิ าที่แตกตา่ งไปจาก
เกณฑข์ า้ งต้น อาจทาไดแ้ ตต่ อ้ งไมก่ ระทบต่อมาตรฐานและคณุ ภาพการศกึ ษา
ข้อ ๓๑ นักเรียนที่ขอโอนผลการเรียนรายวิชาตามข้อ ๕๙ และข้อ ๖๐ ต้องลงทะเบียน
เรยี นรายวชิ าในสถานศึกษาทีข่ อสาเร็จการศึกษา ไมน่ อ้ ยกวา่ ๑ ภาคเรยี น
นักเรียนที่ขอเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ตามข้อ ๖๖ ต้องลงทะเบียนเรียนรายวิชา
ในสถานศึกษาที่ขอสาเร็จการศึกษาไม่น้อยกว่า ๑ ใน ๓ ของจานวนหน่วยกิตที่ระบุไว้ในหลักสูตร
แต่ละประเภทวชิ าและสาขาวชิ า และตามแผนการเรยี นทส่ี ถานศึกษากาหนด

คู่มือนกั เรยี นนกั ศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วิทยาลัยการอาชพี กาญจนบุรี 23

เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๒๘๙ ง ราชกหจิ นจ้าานเุ๙บกษา ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒

สว่ นท่ี ๓
การเปลี่ยน การเพิ่ม และการถอนรายวิชา

ขอ้ ๓๒ นักเรียนจะขอเปลี่ยนรายวิชาที่ไดล้ งทะเบียนไว้แล้ว หรือขอเพิ่มรายวิชาต้องกระทา
ภายใน ๑๕ วัน นับแต่วันเปิดภาคเรียน หรือภายใน ๕ วัน นับแต่วันเปิดภาคเรียนฤดูร้อน
ส่วนการขอถอนรายวิชาต้องกระทาภายใน ๓๐ วัน นับแต่วันเปิดภาคเรียน หรือภายใน ๑๐ วัน
นบั แต่วันเปิดภาคเรียนฤดรู อ้ น

การถอนรายวิชาภายหลังกาหนดตามวรรคหนึ่งอาจกระทาได้ ถ้าหัวหน้าสถานศึกษาพิจารณา
เห็นว่ามีเหตุผลสมควร

การขอเปล่ียน ขอเพิ่ม หรือขอถอนรายวิชา ต้องได้รับความเห็นชอบจากครูที่ปรึกษาและ
ครผู สู้ อนประจารายวิชา

ข้อ ๓๓ การถอนรายวิชาภายในกาหนด ตามข้อ ๓๒ ให้ลงอักษร “ถ.น.” ในระเบียน
แสดงผลการเรยี นชอ่ ง “ผลการเรียน”

การถอนรายวชิ าภายหลงั กาหนดตามขอ้ ๓๒ และหัวหนา้ สถานศึกษาพจิ ารณาเหน็ วา่ มีเหตผุ ล
สมควร ให้ลงอักษร “ถ.น.” ในระเบียนแสดงผลการเรียนช่อง “ผลการเรียน” แต่ถ้าหัวหน้าสถานศึกษา
พิจารณาเห็นว่าไม่มีเหตุผลอันสมควร ให้ลงอักษร “ถ.ล.” ลงในระเบียนแสดงผลการเรียนช่อง
“ผลการเรยี น”

ส่วนที่ ๔
การเรยี นโดยไม่นบั จานวนหน่วยกติ มารวมเพ่ือการสาเรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สูตร

ขอ้ ๓๔ สถานศึกษาอาจอนุญาตให้นักเรียนลงทะเบียนเรียนรายวิชาใดวิชาหนึ่งเพ่ือเป็นการ
เสริมความรู้ โดยไมน่ ับจานวนหนว่ ยกติ ของรายวิชานนั้ มารวมเพื่อการสาเร็จการศกึ ษาตามหลักสตู รได้

ขอ้ ๓๕ เม่อื ไดท้ าการวัดและประเมินผลการเรยี นแล้วผ่าน ใหบ้ ันทึก “ม.ก.” ลงในระเบียน
แสดงผลการเรียนช่อง “ผลการเรียน” ถ้าผลการประเมินไม่ผ่านไม่ต้องบันทึกรายวิชานั้น และให้ถือ
เป็นการส้ินสุดสาหรับการเรียนรายวิชาน้ันโดยไม่นับจานวนหน่วยกิตมารวมเพื่อการสาเร็จการศึกษา
ตามหลักสตู ร

สว่ นท่ี ๕
การนบั เวลาเรียนเพอื่ สทิ ธใิ นการเข้ารบั การวดั ผลปลายภาคเรยี น

ข้อ ๓๖ นกั เรยี นตอ้ งมเี วลาเรยี นในแตล่ ะรายวิชาไมต่ า่ กว่ารอ้ ยละ ๘๐ ของเวลาเรียนสาหรบั
รายวิชานน้ั จึงจะมสี ิทธ์เิ ข้ารบั การวดั ผลปลายภาคเรียน

ในกรณที ่ีมคี วามจาเปน็ อย่างแทจ้ รงิ หัวหนา้ สถานศึกษาอาจพจิ ารณาผอ่ นผันให้เป็นราย ๆ ไป

24 คมู่ ือนักเรียนนักศึกษา ปกี ารศึกษา 2564 / วิทยาลัยการอาชพี กาญจนบุรี

หน้า ๑๐ ๒๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒
เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๒๘๙ ง ราชกิจจานเุ บกษา

นักเรียนท่ีไม่มีสิทธิ์เข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียนตามวรรคหน่ึง จะขอประเมินเทียบโอน
ความรู้และประสบการณ์ ตามข้อ ๖๖ มไิ ด้

ขอ้ ๓๗ การนับเวลาเรยี นให้ปฏิบัติ ดังน้ี
(๑) เวลาเปิดเรยี นเตม็ ภาคเรยี นละ ๑๘ สัปดาห์
(๒) นักเรียนท่ีย้ายสถานศึกษาระหวา่ งภาคเรียน ให้นาเวลาเรียนจากสถานศึกษาท้ังสองแหง่
มารวมกนั
(๓) นักเรียนท่ีลาออกแล้ว ได้รบั อนญุ าตให้กลับเขา้ เรยี นในภาคเรียนเดยี วกนั ให้นับเวลาเรียน
ทเ่ี รยี นแลว้ มารวมกัน
(๔) นักเรยี นที่ลาพกั การเรยี น หรอื การฝึกอาชพี ในภาคเรยี นใด ได้รบั อนุญาตใหก้ ลบั เขา้ เรยี น
หรือฝึกอาชีพในภาคเรียนเดยี วกนั ให้นับเวลาเรียนหรือฝึกอาชพี ก่อนและหลังการลาพักการเรียน หรอื
การฝกึ อาชีพในภาคเรียนนน้ั มารวมกัน
(๕) รายวิชาท่ีมีครูผู้สอน หรือครูฝึกตั้งแต่ ๒ คนข้ึนไป และแยกกันสอน ให้นาเวลาเรียน
ทเี่ รียนกบั ครูผู้สอนหรือครูฝึกทุกคนมารวมกนั
(๖) ถา้ มกี ารเปล่ยี นรายวิชา หรอื เพิม่ รายวิชา ให้นับเวลาเรยี นตงั้ แต่เริม่ เรยี นรายวิชาใหม่

สว่ นที่ ๖
การขออนญุ าตเลอื่ นการเข้ารบั การวดั ผลปลายภาคเรียน

ข้อ ๓๘ นักเรียนที่ไม่สามารถเข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียนตามวันและเวลาท่ีสถานศึกษา
กาหนด หัวหนา้ สถานศกึ ษาอาจอนุญาตใหเ้ ลือ่ นการเขา้ รับการวัดผลปลายภาคเรียนได้ในกรณตี อ่ ไปนี้
(๑) ประสบอุบตั เิ หตุ หรือเจ็บป่วยก่อนหรือระหว่างการเขา้ รับการวดั ผลปลายภาคเรียน
(๒) ถกู ควบคมุ ตัวโดยพนกั งานเจา้ หนา้ ท่ีตามกฎหมาย
(๓) เป็นตัวแทนของสถานศึกษา หรือสถานประกอบการ ในการเข้าร่วมประชุม หรือ
กิจกรรมพเิ ศษอยา่ งอนื่ โดยได้รับความยินยอมจากสถานศึกษา
(๔) มีความจาเป็นอย่างอ่ืน โดยสถานศึกษา หรือสถานศึกษาและสถานประกอบการ
พิจารณาแล้วเห็นวา่ เป็นความจาเป็นอย่างแทจ้ รงิ
ข้อ ๓๙ นักเรียนท่ีขออนุญาตเล่ือนการเข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน ต้องย่ืนคาร้อง
พร้อมท้ังหลักฐานประกอบต่อสถานศึกษาก่อนการวัดผลปลายภาคเรียนไม่น้อยกว่า ๓ วัน หากไม่สามารถ
กระทาไดใ้ หห้ วั หนา้ สถานศกึ ษาพจิ ารณาเป็นราย ๆ ไป
กรณีที่หัวหน้าสถานศึกษาอนุญาตให้เล่ือนได้ ให้บันทึก “ม.ส.” ลงในระเบียนแสดงผลการเรียน
ในช่อง “ผลการเรียน” และให้นกั เรียนเข้ารบั การวดั ผลปลายภาคเรียนทดแทนภายใน ๑๐ วัน นับแต่
วันประกาศผลการเรียนหากไม่สามารถดาเนินการได้ ให้หัวหน้าสถานศึกษาพิจารณาจัดการวัดผล
ปลายภาคเรียนทดแทนภายในกาหนดการวัดผลปลายภาคเรยี นของภาคเรียนถดั ไป
คมู่ ือนักเรียนนักศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ี 25

เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๒๘๙ ง ราชกหจิ นจ้าานเุ๑บ๑กษา ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒

การอนุญาตให้เล่ือนการเข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน ให้สถานศึกษาทาเป็นลายลักษณ์อักษร
มอบให้นกั เรยี น

หมวด ๓
การประเมนิ ผลการเรียน

ส่วนท่ี ๑
หลักการในการประเมนิ ผลการเรยี น

ข้อ ๔๐ ให้สถานศึกษามีหน้าที่และรับผิดชอบในการประเมินผลการเรียนรายวิชาที่เรียน
และฝึกปฏิบัติในสถานศึกษา และให้สถานศึกษาและสถานประกอบการมีหน้าท่ีและรับผิดชอบร่วมกัน
ในการประเมินผลการเรยี นรายวชิ าทีเ่ รยี นและฝกึ ปฏิบตั ใิ นสถานประกอบการ

ข้อ ๔๑ ใหป้ ระเมนิ ผลการเรยี นเป็นรายวชิ าตามระบบหน่วยกติ ตามสภาพจริงตอ่ เน่อื งตลอด
ภาคเรียน ท้ังด้านความรู้ ความสามารถและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์จากกิจกรรมการเรียนการสอน
การฝึกปฏิบัติและงานที่มอบหมาย รวมท้ังการวัดผลปลายภาคเรียน ซ่ึงครอบคลุมจุดประสงค์รายวิชา
สมรรถนะรายวิชาและเน้ือหาวิชา โดยใช้เครื่องมือและวิธีการหลากหลายตามความเหมาะสม ท้ังน้ี
จานวนหนว่ ยกติ ของแต่ละรายวชิ า ให้ถือตามทก่ี าหนดไว้ในหลักสูตร

ส่วนที่ ๒
วิธกี ารประเมนิ ผลการเรยี น

ข้อ ๔๒ ให้สถานศึกษา พิจารณาทาการประเมินผลการเรียนรายวิชาเมื่อส้ินภาคเรียน
หรอื เม่อื ส้นิ สดุ การเรยี น หรือการฝึกปฏิบตั ิงานในทุกรายวิชา

สาหรับรายวิชาที่เรียนและฝึกปฏิบัติในสถานประกอบการ ให้สถานศึกษาและสถาน
ประกอบการ โดยครูนิเทศก์และครูฝึกร่วมกันประเมินผลการเรียน เม่ือส้ินสุดการเรียนและฝึกปฏิบัติ
ในแต่ละรายวชิ า

ข้อ ๔๓ ให้หน่วยงานต้นสังกัดร่วมกับสถานศึกษา ดาเนินการส่งเสริมคุณภาพและควบคุม
มาตรฐานการจัดการเรยี นการสอน การวดั ผลและการประเมนิ ผลการเรยี น

ขอ้ ๔๔ ให้ใช้ตัวเลขแสดงระดับผลการเรียนในแต่ละรายวิชา คิดเป็นร้อยละตามเกณฑ์
ดังต่อไปนี้

รอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไป ระดับผลการเรยี น ๔.๐ หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์ดเี ย่ียม
ร้อยละ ๗๕-๗๙ ระดับผลการเรียน ๓.๕ หมายถงึ ผลการเรยี นอยูใ่ นเกณฑด์ มี าก
ร้อยละ ๗๐-๗๔ ระดับผลการเรยี น ๓.๐ หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์ดี
ร้อยละ ๖๕-๖๙ ระดบั ผลการเรยี น ๒.๕ หมายถงึ ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ค่อนข้างดี

26 คู่มือนกั เรยี นนักศึกษา ปกี ารศึกษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนบรุ ี

เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๒๘๙ ง ราชกหจิ นจ้าานุเ๑บ๒กษา ๒๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒

รอ้ ยละ ๖๐-๖๔ ระดับผลการเรียน ๒.๐ หมายถงึ ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑ์พอใช้
รอ้ ยละ ๕๕-๕๙ ระดับผลการเรียน ๑.๕ หมายถึง ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑอ์ ่อน
รอ้ ยละ ๕๐-๕๔ ระดบั ผลการเรยี น ๑.๐ หมายถงึ ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ออ่ นมาก
ตา่ กว่ารอ้ ยละ ๕๐ ระดบั ผลการเรียน ๐ หมายถงึ ผลการเรยี นต่ากวา่ เกณฑ์ (ตก)
ข้อ ๔๕ รายวชิ าใดท่ีแสดงระดับผลการเรยี นตามข้อ ๔๔ ไมไ่ ด้ ให้ใช้ตัวอักษรต่อไปนี้
ข.ร. หมายถงึ ขาดเรียน ไมม่ ีสิทธิเ์ ข้ารบั การวัดผลปลายภาคเรยี น เน่อื งจากมเี วลาเรยี นต่ากว่า
รอ้ ยละ ๘๐ โดยสถานศกึ ษาพจิ ารณาแลว้ เหน็ ว่าไมม่ เี หตุผลสมควร
ข.ป. หมายถงึ ขาดการปฏิบตั งิ าน หรอื ปฏบิ ตั งิ านไมค่ รบ โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแล้วเห็นว่า
ไม่มีเหตุผลสมควร สาหรับรายวิชาท่ีเรียนหรือฝึกปฏิบัตใิ นสถานประกอบการ
ข.ส. หมายถึง ขาดการวัดผลปลายภาคเรียน โดยสถานศึกษาพิจารณาแล้วเห็นว่าไม่มี
เหตุผลสมควร
ถ.ล. หมายถึง ถอนรายวิชาภายหลังกาหนด โดยสถานศกึ ษาพจิ ารณาแล้วเห็นวา่ ไม่มเี หตผุ ล
สมควร
ถ.น. หมายถงึ ถอนรายวิชาภายในกาหนด
ท. หมายถึง ทจุ ริตในการสอบ หรอื งานทม่ี อบหมายใหท้ า
ม.ส. หมายถึง ไม่สมบูรณ์ เน่ืองจากไม่สามารถเข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน โดยได้รับ
อนุญาตจากหัวหน้าสถานศกึ ษา หรอื ไมส่ ่งงานอันเป็นส่วนประกอบของการเรียนรายวิชาตามกาหนด
ม.ท. หมายถงึ ไม่สามารถเข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียนทดแทนภายในเวลาที่สถานศึกษา
กาหนด
ผ. หมายถึง ไดเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมตามกาหนด หรอื ผลการประเมินผ่าน
ม.ผ. หมายถึง ไม่เขา้ รว่ มกิจกรรม หรอื ผลการประเมินไมผ่ า่ น
ม.ก. หมายถงึ การเรียนโดยไม่นับจานวนหน่วยกิตมารวมเพ่ือการสาเร็จการศึกษาตามหลักสูตร
และผลการประเมนิ ผ่าน
ข้อ ๔๖ ในกรณีตอ่ ไปนี้ใหร้ ะดับผลการเรยี นเป็น ๐ (ศูนย์) เฉพาะรายวชิ า
(๑) ได้ ข.ร.
(๒) ได้ ข.ป.
(๓) ได้ ข.ส.
(๔) ได้ ถ.ล.
(๕) ได้ ท.
(๖) ได้ ม.ท.
ข้อ ๔๗ นักเรียนท่ีทาการทุจริต หรือส่อเจตนาทุจรติ ในการสอบ หรืองานท่ีมอบหมายใหท้ า
ในรายวิชาใด ให้สถานศึกษาพิจารณาดาเนินการ ดังนี้

คมู่ อื นกั เรยี นนักศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 / วิทยาลัยการอาชีพกาญจนบรุ ี 27

เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๒๘๙ ง ราชกหิจนจ้าานเุ๑บ๓กษา ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒

(๑) ให้ไดค้ ะแนน ๐ (ศูนย์) เฉพาะครั้งน้ัน หรือ
(๒) ให้ระดับผลการเรียนเป็น ๐ (ศูนย์) โดยบันทึก “ท.” ลงในระเบียนแสดงผลการเรยี น
ช่อง “ผลการเรยี น” ในรายวิชาน้นั หรือ
(๓) ดาเนินการตาม (๒) และตัดคะแนนความประพฤติตามระเบียบว่าด้วยการตัดคะแนน
ความประพฤติทส่ี ถานศึกษากาหนดตามความรา้ ยแรงแลว้ แตก่ รณี
ข้อ ๔๘ การคานวณค่าระดบั คะแนนเฉล่ีย ใหป้ ฏบิ ัติ ดงั นี้
(๑) ให้นาผลบวกของผลคูณระหว่างจานวนหน่วยกิตของแต่ละรายวิชากับระดับผลการเรียน
หารด้วยผลบวกของจานวนหน่วยกติ ของแต่ละรายวชิ า คิดทศนยิ มสองตาแหนง่ ไม่ปดั เศษ
(๒) ให้คานวณค่าระดับคะแนนเฉล่ีย จากรายวิชาท่ีได้ระดับผลการเรียนตามข้อ ๔๔ และ
ข้อ ๔๖ สาหรับรายวิชาที่นักเรียนเรียนซ้า เรียนแทน ให้ใช้ระดับผลการเรียนและนับจานวนหน่วยกิต
ตามขอ้ ๔๙
(๓) ให้คานวณคา่ ระดบั คะแนนเฉลยี่ ดงั นี้

ก. ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยประจาภาคเรียน คานวณจากรายวิชาท่ีได้ระดับผลการเรียน
เฉพาะในภาคเรยี นหนึ่ง ๆ

ข. ค่าระดับคะแนนเฉล่ียสะสม คานวณจากรายวิชาท่ีเรียนมาท้ังหมดและได้ระดับผล
การเรยี น ตัง้ แต่สองภาคเรียนข้ึนไป

ขอ้ ๔๙ นักเรียนผู้ใดประสงค์จะเรียนซ้ารายวิชาที่ได้ระดับผลการเรียนต่ากว่า ๒.๐ หรือ
เลือกเรียนรายวิชาอ่ืนแทนถ้าเป็นรายวิชาเลือก เพ่ือประเมินปรับค่าระดับคะแนนเฉล่ียสะสมให้สูงขึ้น
ให้สถานศึกษาหรือสถานประกอบการดา เนินการให้เรียนซ้าหรือเรียนแทน ภายในเวลา
กอ่ นสาเร็จการศกึ ษา

การเรียนซ้ารายวิชา ให้นับจานวนหน่วยกิตสะสมเพียงคร้ังเดียว ส่วนการเรียนแทนให้นับเฉพาะ
จานวนหน่วยกติ ของรายวิชาท่เี รียนแทนเป็นจานวนหนว่ ยกิตสะสม

การนับจานวนหน่วยกิตสะสมในกรณีน้ี จะกระทาเมื่อนักเรียนได้ระดับผลการเรียน ตั้งแต่
๒.๐ ข้นึ ไป

รายวชิ าท่เี รียนซา้ หรือเรยี นแทนแล้วไดร้ ะดับผลการเรยี น ๐ (ศูนย์) ใหถ้ อื ระดับผลการเรียน
ต่ากว่า ๒.๐ ตามเดิม ยกเว้นการไดร้ ะดับผลการเรียน ๐ (ศนู ย)์ ตามขอ้ ๔๗ (๒) หรือ (๓)

ข้อ ๕๐ กรณีตามข้อ ๔๙ การคิดค่าระดับคะแนนเฉล่ียสะสม ถ้าเป็นรายวิชาที่เรียนซ้า
ให้นับจานวนหน่วยกิตเป็นตัวหารเพียงคร้ังเดียว ส่วนการเรียนรายวิชาอ่ืนแทนให้นับเฉพาะจานวนหน่วยกิต
ของรายวิชาทีเ่ รยี นแทนมาเป็นตัวหาร

ข้อ ๕๑ ผู้ที่ได้ ม.ส. ตามข้อ ๓๙ และไม่สามารถเข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียนทดแทน
ภายในเวลาท่ีสถานศึกษากาหนด ให้สถานศึกษาบันทึก “ม.ท.” ลงในระเบียนแสดงผลการเรียน
ช่อง “ผลการเรยี น” เวน้ แต่ได้ ม.ส. ตามขอ้ ๓๘ (๓) ให้หวั หน้าสถานศกึ ษาพิจารณาเปน็ ราย ๆ ไป

28 คู่มอื นักเรียนนกั ศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วิทยาลัยการอาชีพกาญจนบรุ ี

เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๒๘๙ ง ราชกหิจนจ้าานเุ๑บ๔กษา ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒

กรณีผู้ที่ได้ ม.ส. เน่ืองจากไม่สามารถส่งงานอันเป็นส่วนประกอบของการเรียนรายวิชาได้
ตามกาหนดให้นักเรียนส่งงานน้ันภายใน ๑๐ วัน นับแต่วันประกาศผลการเรียนรายวิชา หากไม่สามารถ
ดาเนินการได้ให้สถานศึกษาประเมินผลการเรียนจากคะแนนที่มีอยู่ เว้นแต่มีเหตุจาเป็นท่ีหัวหน้า
สถานศึกษาพิจารณาเหน็ สมควร ทั้งน้ี ให้ดาเนนิ การใหเ้ สรจ็ สน้ิ ภายในกาหนดการวัดผลปลายภาคเรียน
ของภาคเรียนถดั ไป

ขอ้ ๕๒ นักเรียนต้องเข้ารบั การประเมนิ มาตรฐานวิชาชีพ เมื่อนักเรียนได้ลงทะเบียนรายวิชา
ครบทุกรายวิชาตามหลักสูตรแต่ละประเภทวิชาและสาขาวิชา หรือตามระยะเวลาท่ีคณะกรรมการ
ประเมินมาตรฐานวิชาชีพกาหนด ท้ังนี้ ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่สานักงานคณะกรรมการ
การอาชวี ศึกษากาหนด

นักเรียนจะสาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรได้ จะต้องเข้ารับการประเมินมาตรฐานวิชาชีพและ
ผลการประเมินผา่ นเกณฑ์ทกี่ าหนด

ข้อ ๕๓ นักเรียนต้องเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมเสริมหลักสูตรท่ีสถานศึกษาจัดไม่น้อยกว่า
๒ ช่วั โมงต่อสัปดาห์ ครบทุกภาคเรียนตามแผนการเรียนทีส่ ถานศึกษากาหนด โดยมเี วลาเข้าร่วมปฏบิ ตั ิ
กิจกรรมไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ ๖๐ ของเวลาทีจ่ ัดกิจกรรมในแตล่ ะภาคเรียน

เมื่อนักเรียนได้เข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมครบถ้วนตามเกณฑ์ในภาคเรียนใด ถือว่าประเมินผ่าน
ในภาคเรยี นนัน้ ใหบ้ ันทกึ ชอื่ กิจกรรมและตัวอักษร “ผ.” ในระเบียนแสดงผลการเรียน ช่อง “ผลการเรยี น”

หากนักเรียนเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมไม่ครบตามเกณฑ์ในภาคเรียนใด ให้สถานศึกษาพิจารณา
มอบงานหรือกิจกรรมในส่วนที่นักเรียนผู้น้ันไม่ได้เข้าร่วมปฏิบัติ ให้ปฏิบัติให้ครบถ้วนภายในเวลา
ท่ีสถานศึกษากาหนด เมื่อนักเรียนดาเนินการครบถว้ นแล้วถือว่าประเมนิ ผ่าน แล้วจึงบนั ทึกช่ือกจิ กรรม
และตวั อักษร “ผ.” ในระเบียนแสดงผลการเรยี นของภาคเรยี นน้ัน

ถ้านักเรียนดาเนินการไม่ครบถ้วน ถือว่าประเมินไม่ผ่าน ให้บันทึกชื่อกิจกรรมและตัวอักษร
“ม.ผ.”

ให้นักเรียนท่ีเข้าฝึกอาชีพ หรือฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพในสถานประกอบการ
เข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมที่สถานประกอบการจัด ตามเกณฑ์และข้อตกลงร่วมกันระหว่างสถานศึกษา
กบั สถานประกอบการ

ส่วนที่ ๓
การตดั สนิ ผลการเรยี น

ข้อ ๕๔ การตัดสนิ ผลการเรยี นใหด้ าเนนิ การ ดังนี้
(๑) ตัดสินผลการเรียนเป็นรายวชิ า
(๒) รายวิชาที่มีระดับผลการเรียนตั้งแต่ ๑.๐ ขึ้นไป ถือว่าประเมินผ่านและให้นับจานวน
หน่วยกติ ของรายวิชานัน้ เปน็ จานวนหน่วยกิตสะสม

คูม่ ือนักเรยี นนักศึกษา ปีการศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนบุรี 29

เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๒๘๙ ง ราชกหจิ นจ้าานเุ๑บ๕กษา ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒

(๓) เมื่อได้ประเมินผลการเรียนแล้ว นักเรียนที่มีระดับผลการเรียน ๐ (ศูนย์) ตามข้อ ๔๔
ให้นักเรียนรับการประเมินใหม่ไดอ้ ีก ๑ คร้ัง ภายในเวลาท่ีสถานศึกษาหรือสถานประกอบการกาหนด
ไม่เกิน ๑๐ วัน นับแต่วันประกาศผลการเรียนรายวิชา เว้นแต่มีเหตุจาเป็นที่หัวหน้าสถานศึกษา
พิจารณาเห็นสมควร หากผลการประเมินใหม่ไม่ผ่าน ถ้าเป็นรายวิชาบังคับให้เรียนซ้ารายวิชานั้น
ถ้าเป็นรายวิชาเลือกจะเรียนซ้า หรือเรียนรายวิชาอ่ืนแทนก็ได้ โดยจานวนหน่วยกิตต้องไม่น้อยกว่า
รายวชิ าทเี่ รยี นแทน และใหล้ งหมายเหตใุ นระเบียนแสดงผลการเรียนว่าใหเ้ รียนแทนรายวิชาใด

(๔) การประเมนิ ใหมต่ าม (๓) ใหร้ ะดบั ผลการเรยี นได้ไม่เกนิ ๑.๐
ขอ้ ๕๕ การตัดสินผลการเรยี นเพ่อื สาเรจ็ การศึกษาตามหลักสตู ร ให้ถือตามเกณฑ์ตอ่ ไปน้ี
(๑) ได้รายวิชาและจานวนหน่วยกิตสะสมในทุกหมวดวิชา ครบถ้วนตามท่ีกาหนดไว้ใน
หลักสตู รแตล่ ะประเภทวิชาและสาขาวชิ า และตามแผนการเรยี นทีส่ ถานศึกษากาหนด
(๒) ไดค้ ่าระดับคะแนนเฉลีย่ สะสมไม่ต่ากว่า ๒.๐๐
(๓) ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ มาตรฐานวชิ าชีพ
(๔) ได้เข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมเสริมหลักสูตรตามแผนการเรียนท่ีสถานศึกษากาหนด และ
“ผา่ น” ทกุ ภาคเรียน
ข้อ ๕๖ ให้หัวหน้าสถานศึกษา เป็นผู้อนุมัติผลการเรียนและการสาเร็จการศึกษา
ตามหลกั สูตร
ข้อ ๕๗ เมอ่ื นักเรยี นไดล้ งทะเบยี นรายวชิ าครบ ๒ ภาคเรียน และได้รบั การประเมนิ ใหมแ่ ลว้
หากได้ค่าระดับคะแนนเฉล่ียสะสมต่ากว่า ๑.๕๐ ให้สถานศึกษาพิจารณาว่าควรให้เรียนต่อไปหรือ
ให้พ้นสภาพนกั เรยี น
เมื่อได้ลงทะเบียนรายวิชาครบ ๔ ภาคเรยี น และได้รบั การประเมินใหมแ่ ล้ว หากได้คา่ ระดับ
คะแนนเฉลีย่ สะสมตา่ กวา่ ๑.๗๕ ใหส้ ถานศกึ ษาพิจารณาว่าควรใหเ้ รยี นต่อไป หรือให้พ้นสภาพนักเรยี น
เม่ือไดล้ งทะเบียนรายวชิ าครบ ๖ ภาคเรียน และไดร้ บั การประเมนิ ใหม่แล้ว หากไดค้ ่าระดบั
คะแนนเฉลี่ยสะสมต่ากวา่ ๑.๙๐ ให้สถานศกึ ษาพจิ ารณาว่าควรใหเ้ รยี นต่อไป หรือให้พน้ สภาพนกั เรยี น
ข้อ ๕๘ นักเรียนท่ีเรียนแบบเต็มเวลาและได้ลงทะเบียนรายวิชารวม ๖ ภาคเรียนแล้ว
แต่ยงั ไมเ่ ข้าเกณฑ์การสาเร็จการศกึ ษาตามหลกั สตู ร ตามขอ้ ๕๕ ใหส้ ถานศกึ ษาพิจารณาวา่ ควรใหเ้ รยี น
ต่อไปหรือให้พ้นสภาพนักเรียน ทั้งนี้ ให้เรียนได้ไม่เกิน ๑๒ ภาคเรียน นับตั้งแต่วันข้ึนทะเบียน
เป็นนักเรยี นโดยไมน่ ับภาคเรยี นทีล่ าพกั การเรยี น
นักเรียนท่ีเรียนแบบไม่เต็มเวลาและได้ลงทะเบียนรายวิชาครบทุกภาคเรียนตามแผนการเรียน
ท่ีสถานศึกษากาหนดแล้ว แต่ยังไม่เข้าเกณฑ์การสาเร็จการศึกษาตามหลักสูตร ตามข้อ ๕๕
ให้สถานศึกษาพิจารณาว่าควรให้เรียนต่อไป หรือให้พ้นสภาพนักเรียน ท้ังนี้ ให้เรียนได้ไม่เกิน
๑๖ ภาคเรยี น นบั ตง้ั แตว่ ันข้ึนทะเบยี นเปน็ นกั เรียนโดยไมน่ บั ภาคเรยี นทล่ี าพกั การเรียน

30 คู่มือนกั เรยี นนักศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ี

เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๒๘๙ ง ราชกหิจนจ้าานเุ๑บ๖กษา ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒
ส่วนที่ ๔

การเทียบโอนผลการเรียนรู้

ขอ้ ๕๙ การโอนผลการเรียนสาหรับนักเรียนจากสถานศึกษาซ่ึงใช้หลักสูตรประกาศนียบัตร
วิชาชีพ พุทธศักราชเดียวกัน ให้สถานศึกษาท่ีรับนักเรียนเข้าเรียนรับโอนผลการเรียนทุกรายวิชา
นอกจากรายวิชาที่ได้ระดับผลการเรียนต่ากว่า ๒.๐ สถานศึกษาจะรับโอนหรือจะทาการประเมินใหม่
จนเห็นวา่ ไดผ้ ลการเรียนถงึ เกณฑม์ าตรฐานของสถานศึกษาแล้วจงึ รับโอนผลการเรียนรายวชิ านั้นกไ็ ด้

ข้อ ๖๐ สถานศึกษาจะรับโอนผลการเรียนรายวิชาจากหลักสูตรอ่ืนซึ่งไม่ต่ากว่าระดับ
ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ ไดต้ ามเง่ือนไขต่อไปนี้

(๑) เป็นรายวิชาหรือกลุ่มวิชาท่ีมีจุดประสงค์และเนื้อหาใกล้เคียงกันไม่ต่ากว่าร้อยละ ๖๐
และมจี านวนหนว่ ยกติ ไม่นอ้ ยกวา่ หนว่ ยกติ ของรายวิชาท่รี ะบไุ ว้ในหลกั สตู ร

(๒) รายวิชาที่ได้ระดับผลการเรยี นตงั้ แต่ ๒.๐ ข้ึนไป โดยสถานศึกษาจะรบั โอนผลการเรยี น
หรอื จะทาการประเมนิ ใหม่แลว้ จงึ รบั โอนรายวิชานน้ั กไ็ ด้

ขอ้ ๖๑ เม่ือนักเรียนขอโอนผลการเรียนรายวิชา ให้สถานศึกษาดาเนินการให้แล้วเสร็จก่อน
การวดั ผลปลายภาคเรียน ภาคเรียนแรกท่นี ักเรียนเขา้ เรยี น

ข้อ ๖๒ การบันทึกผลการเรียนตามข้อ ๕๙ และข้อ ๖๐ ลงในระเบียนแสดงผลการเรียน
ใหใ้ ชร้ หัสวชิ าและชื่อรายวิชาตามหลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พุทธศกั ราชทใ่ี ช้ในปัจจบุ ัน โดยแสดง
หมายเหตวุ า่ เป็นรายวชิ าทร่ี บั โอนผลการเรยี น

ข้อ ๖๓ สถานศึกษาจะอนญุ าตใหน้ กั เรยี นไปเรยี นรายวิชาบางรายวชิ าจากสถานศกึ ษาแหง่ อน่ื
ในกรณีท่ีสถานศึกษาไม่สามารถเปิดทาการสอนในรายวิชานั้นได้ โดยสถานศึกษาพิจารณารายละเอียด
เกี่ยวกับเน้ือหาของหลักสูตรตามที่เห็นสมควร และให้สถานศึกษาทั้งสองแห่งทาความตกลงร่วมกัน
ในการจัดสอนและรับโอนผลการเรยี น

ขอ้ ๖๔ ในกรณีสถานศึกษาอนุญาตให้นักเรียนไปเรียนจากสถานศึกษาแห่งอื่นตามข้อ ๖๓
ให้สถานศกึ ษาพจิ ารณารบั โอนผลการเรยี น ดงั นี้

(๑) รับโอนรายวิชาที่มผี ลการเรียนตง้ั แต่ ๒.๐ ข้นึ ไป หรอื
(๒) รายวิชาที่ได้ระดับผลการเรียนต่ากว่า ๒.๐ สถานศึกษาอาจรับโอนผลการเรียนหรือไม่ก็ได้
ใหอ้ ย่ใู นดลุ พนิ ิจของสถานศึกษา
ท้งั น้ี ให้สถานศกึ ษาแจ้งให้นกั เรยี นทราบกอ่ นทีจ่ ะอนุญาตให้ไปเรยี น
การบันทึกผลการเรียนลงในระเบียนแสดงผลการเรียน ให้ใช้รหัสวิชาและชื่อรายวิชาของ
หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ พทุ ธศักราชทีใ่ ชใ้ นปัจจุบัน โดยระบวุ ่ารบั โอนผลการเรียน
ข้อ ๖๕ กรณีที่มีการประเมินใหม่ตามข้อ ๕๙ และข้อ ๖๐ ระดับผลการเรียนให้เป็นไป
ตามท่ไี ดจ้ ากการประเมนิ ใหม่ แต่ต้องไม่สงู ไปกวา่ เดมิ

คมู่ ือนกั เรยี นนกั ศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชีพกาญจนบุรี 31

เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๒๘๙ ง ราชกหจิ นจ้าานเุ๑บ๗กษา ๒๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒

ขอ้ ๖๖ นักเรียนที่มีความรแู้ ละประสบการณ์ในงานอาชีพ หรือฝึกงานในสถานประกอบการ
หรือทางานในอาชีพน้ันอยู่แล้ว หรือมีความรู้ในรายวิชาตรงตามหลักสูตรมาก่อนเข้าเรียน หรือเข้าเรียนแล้ว
แต่ไดเ้ รียนหรอื ฝึกปฏิบตั ิในสถานประกอบการ จะขอประเมนิ เทียบโอนความร้แู ละประสบการณเ์ พ่อื นับ
จานวนหน่วยกิตสะสมสาหรับรายวิชาน้ันก็ได้ โดยเทียบโอนได้ไม่เกิน ๒ ใน ๓ ของจานวนหน่วยกิต
ตามหลักสตู รแตล่ ะประเภทวชิ าและสาขาวชิ าและตามแผนการเรยี นทีส่ ถานศึกษากาหนด

การเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติ
ท่ีคณะกรรมการการอาชวี ศึกษากาหนด

ถ้าผลการประเมินไม่ผ่าน นักเรียนสามารถลงทะเบียนเรียนปกติในภาคเรียนนั้น หรือ
ขอประเมนิ เทียบโอนความร้แู ละประสบการณ์ในภาคเรยี นตอ่ ไปกไ็ ด้

ขอ้ ๖๗ นักเรียนที่สถานศึกษาให้พ้นสภาพนักเรียนตามข้อ ๕๗ หรือข้อ ๕๘ แล้วสอบ
เข้าเรียนใหม่ในสถานศึกษาเดิม หรือสถานศึกษาแห่งใหม่ได้ ให้สถานศึกษารับโอนผลการเรียน
เฉพาะรายวชิ าท่ยี ังปรากฏอย่ใู นหลักสูตรทใ่ี ชใ้ นปัจจุบัน และไดร้ ะดับผลการเรยี นตั้งแต่ ๒.๐ ข้ึนไป

หมวด ๔
เอกสารการศึกษา

ข้อ ๖๘ สถานศึกษาต้องจัดให้มเี อกสารการศึกษา ดงั ต่อไปน้ี
(๑) ระเบียนแสดงผลการเรียนตามแบบท่ีกาหนดท้ายระเบยี บนี้ใช้ชอื่ ย่อว่า “รบ. ๑ ปวช.”
และต้องเกบ็ รกั ษาไว้ตลอดไป
การจัดทาระเบียนแสดงผลการเรียน ให้หัวหน้างานทะเบียนเป็นผู้จัดทา ลงลายมือชื่อ
พร้อมท้ัง วัน เดือน ปี และให้หัวหน้าสถานศึกษาเป็นผู้ลงนามรับรองผลการเรียนและการสาเร็จ
การศกึ ษาตามหลักสูตร
(๒) ระเบียนแสดงผลการเรียนฉบับภาษาอังกฤษ ตามแบบที่กาหนดท้ายระเบียบน้ีและต้อง
เกบ็ รักษาไว้ตลอดไป
การจัดทาระเบียนแสดงผลการเรียนฉบับภาษาอังกฤษ ให้หัวหน้างานทะเบียนเป็นผู้จัดทา
ลงลายมือชื่อ พร้อมท้ัง วัน เดือน ปี และให้หัวหน้าสถานศึกษาเป็นผู้ลงนามรับรองผลการเรียนและ
การสาเรจ็ การศึกษาตามหลักสูตร
(๓) แบบรายงานผลการเรียนของผู้ท่ีสาเร็จการศึกษาตามแบบท่ีกาหนดท้ายระเบียบน้ี
ใชช้ อื่ ยอ่ วา่ “รบ.๒ ปวช.” และตอ้ งเก็บรักษาไว้ตลอดไป
(๔) ประกาศนียบตั รและวฒุ บิ ัตร ตามแบบทกี่ าหนดทา้ ยระเบยี บน้ี

32 ค่มู ือนกั เรียนนักศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนบุรี

เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๒๘๙ ง ราชกหิจนจ้าานุเ๑บ๘กษา ๒๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒

(๕) สมดุ ประเมินผลการเรียนรายวชิ าและหลกั ฐานเกย่ี วกบั การประเมินผลการเรียนในแบบอน่ื
สมุดบันทึกการฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ หรือสมุดบันทึกการปฏิบัติงานหรือสมุดรายงาน
ของนกั เรียน

(๖) ใบรับรองสภาพการเป็นนักเรยี นและใบรับรองผลการเรียนตามแบบทีก่ าหนดท้ายระเบียบน้ี
ขอ้ ๖๙ ให้สถานศึกษาเก็บรักษากระดาษคาตอบ และหลักฐานการประเมินผลการเรียนไว้
เป็นเวลาไมน่ อ้ ยกวา่ ๑ ปกี ารศึกษา
ขอ้ ๗๐ ให้สถานศึกษาแจ้งผลการเรยี นของนักเรียนให้นกั เรียนและผู้ปกครองทราบทุกภาคเรยี น
ขอ้ ๗๑ ให้ใช้สาเนาคู่ฉบับระเบียนแสดงผลการเรียน และสาเนาคู่ฉบับระเบียนแสดง
ผลการเรียนฉบบั ภาษาอังกฤษ เปน็ เอกสารรบั รองผลการเรยี น
ขอ้ ๗๒ ให้สถานศึกษาออกสาเนาคู่ฉบับระเบียนแสดงผลการเรียน สาเนาคู่ฉบับระเบียน
แสดงผลการเรยี นฉบบั ภาษาอังกฤษ ประกาศนยี บัตรและวฒุ ิบตั ร แก่ผูส้ าเรจ็ การศึกษา
ข้อ ๗๓ การทาสาเนาระเบียนแสดงผลการเรียน จะใช้วิธีพิมพ์ใหม่ หรือสาเนาเอกสาร
ตามต้นฉบับก็ได้ แล้วให้เขียนหรือประทับตรา “สาเนาถูกต้อง” ส่วนการทาสาเนาระเบียนแสดง
ผลการเรียนฉบับภาษาอังกฤษจะใช้วิธีพิมพ์ใหม่หรือสาเนาเอกสารตามต้นฉบับก็ได้ แล้วให้เขียน
หรอื ประทับตรา “CERTIFIED TRUE COPY”
ให้หัวหน้างานทะเบียน หรือผู้ที่ได้รับมอบหมายให้ทาการแทนลงลายมือชื่อรับรองสาเนา
พร้อมท้งั วนั เดอื น ปี ทอ่ี อกสาเนา และหัวหน้าสถานศกึ ษาหรอื ผูไ้ ดร้ บั มอบหมายลงลายมือชอื่ กากบั
ทร่ี ูปถา่ ย
ข้อ ๗๔ นักเรียนที่ต้องการใบรับรองสภาพการเป็นนักเรียน หรือใบรับรองผลการเรียน
จากสถานศึกษาให้สถานศึกษาออกใบรับรองสภาพการเป็นนักเรียน หรือใบรับรองผลการเรียน
แลว้ แตก่ รณี ใบรับรองน้มี อี ายุ ๖๐ วนั โดยให้สถานศึกษากาหนดวนั หมดอายไุ วด้ ้วย

หมวด ๕
บทเฉพาะกาล

ข้อ ๗๕ สถานศึกษาใดที่มีนักเรียนอยู่ระหว่างศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ
พุทธศักราช ๒๕๕๖ ให้ถือปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาและ
การประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช ๒๕๕๖ ที่ใช้บังคับอยู่เดิม
จนกว่านักเรียนจะสาเร็จการศึกษา

ข้อ ๗๖ ในระหว่างท่ียังมิได้กาหนดหลักเกณฑ์ วิธีการ แนวปฏิบัติ หรือข้อบังคับกรณีใด
เพื่อปฏิบัติตามระเบียบนี้ ให้นาหลักเกณฑ์ วิธีการ แนวปฏิบัติ หรือข้อบังคับท่ีกาหนดไว้แล้วซึ่งใช้อยู่เดมิ
มาใช้บังคับไปพลางก่อน เท่าท่ีไม่ขัดหรือแย้งกับระเบียบน้ี ทั้งนี้ จนกว่าจะมีการกาหนดหลักเกณฑ์
วิธกี าร แนวปฏบิ ัติหรือขอ้ บงั คับตามระเบยี บน้ี

คมู่ ือนกั เรียนนักศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564 / วิทยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ี 33

หน้า ๑๙ ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒
เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๒๘๙ ง ราชกิจจานุเบกษา

ในกรณีท่ีไม่อาจนาหลักเกณฑ์ วิธีการ หรือแนวปฏิบัติท่ีกาหนดไว้แล้วมาใช้บังคับ
การจะดาเนนิ การประการใดใหเ้ ปน็ อานาจของผู้รกั ษาการตามระเบียบน้ี

ประกาศ ณ วนั ท่ี 24 กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖2
ณัฏฐพล ทีปสวุ รรณ

รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ

34 คู่มอื นกั เรยี นนักศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 / วิทยาลัยการอาชีพกาญจนบรุ ี

ตอนที่ 3
การจดั การเรยี นการสอน

ระดับประกาศนียบัตรวชิ าชพี
หลักเกณฑ์การใชห้ ลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2562
โครงสร้างหลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี พุทธศกั ราช 2562 และ
แผนการเรยี นตามหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2562
สาขางานยานยนต์
สาขางานยานยนต์ ทวิภาคี
สาขางานเครือ่ งมอื กล
สาขางานไฟฟ้ากำ�ลัง
สาขางานอิเลก็ ทรอนิกส์
สาขางานก่อสรา้ ง
สาขางานเทคนิคคอมพิวเตอร์
สาขางานการบญั ชี
สาขางานคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ
สาขางานธรุ กจิ คา้ ปลีกสมัยใหม่ ทวภิ าคี
สาขางานคหกรรมเพอื่ การโรงแรม

ระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพชั้นสงู
หลกั เกณฑ์การใชห้ ลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้นั สงู พุทธศกั ราช 2563
โครงสรา้ งหลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชั้นสูง พุทธศักราช 2563 และ
แผนการเรียนตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี ช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563
สาขางานเทคนคิ ยานยนต์
สาขางานเทคนิคยานยนต์ ทวิภาคี
สาขางานเครื่องมอื กล
สาขางานไฟฟ้าก�ำ ลงั
สาขางานเทคโนโลยรี ะบบสง่ ไฟฟา้ ทวภิ าคี
สาขางานอิเลก็ ทรอนกิ ส์อตุ สาหกรรม
สาขางานก่อสรา้ ง
สาขางานการบญั ชี
สาขางานธุรกิจดจิ ิทัล
สาขางานธุรกิจค้าปลีกสมยั คใ่มู หอื มน่ กั ทเรวยี ิภนานคัก ี ศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วิทยาลยั การอาชพี กาญจนบรุ ี 35

3

กกก 

กก   ก 2562

1. กก

1.1 กกก กก 
ก ก  ก 
ก

1.2 กกกก กกก
 กก กก กก
 ก   ก
  กก ก  ก 
ก กก ก    
    ก ก

2. กกก 

ก กกก   3 ก ก ก ก  
2.1 กกก2ก18
ก กก กก
ก
2.2 ก กกกก
 5    ก 7  ก  ก ก 60 

3. ก ก

  กก  ก 103 - 110  ก ก  ก  ก 
3.1 ก 1   18 
ก   ก 1  ก
3.2 กกก 2 
 36     ก   ก 1  ก
3.3    กก  ก  3    
54    ก    ก 1 ก

36 คมู่ อื นกั เรยี นนักศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนบรุ ี

4

3.4 กกกก ก54ก
ก 1  ก

3.5 กก ก กก   ก 54 
ก    ก 1 ก

3.6 กก54ก
ก 1 ก

4.  ก  

กก ก 2562  3  
กกก   
4.1 กก  ก 22  ก
4.1.1 ก 
4.1.2 ก   
4.1.3 ก  
4.1.4 ก  
4.1.5 ก   ก
4.1.6 ก  กก 
4.2   ก 71  ก
4.2.1 ก  
4.2.2 ก 
4.2.3 ก  ก
4.2.4 กก  
4.2.5  
4.3  ก ก 10 ก
4.4 กก ก   (2  /) - ก


1) กกก ก
    
2) ก ก   ก  
กก    
ก  ก   กก    ก 
3) กกกกก 
 กกก    
ก  กก
   ก

คู่มอื นักเรียนนักศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชพี กาญจนบรุ ี 37

ก  ก   ก 2562

5

5. กกก 

กกกกกกก
ก กกกกก
ก  กกก
   กก    ก   ก   กก ก
กกก กก กก กก  
 กก กกกก
  ก กก   ก 

5.1 กกกกก 
กกกก ก ก  5 
 6   ก 320   ก  ก 4  ก

กกกกก
  ก ก  ก กก  ก
  ก ก    ก 1 

5.2 ก ก  ก    ก

6.  

กก ก กก
ก  กก
ก      ก กกก ก
  กก  ก
ก  ก  กก  

6.1 กก
ก  5  6  4 ก 
ก 216   กก 4
ก ก    4 ก

ก 2 ก   1  2 ก
ก        ก ก  ก

6.2 ก ก ก     ก 

38 ค่มู ือนักเรียนนักศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชีพกาญจนบุรี

6

7. ก กก 

7.1 กก   ก กก ก 2   
ก กก ก  
 ก ก กก
กก ก  กก ก
       ก   กกก
  กกก ก 
   ก 

 ก ก    ก กกก
7.2 กกกก กกกก
 กก กกก ก  

8. กก 

กกกกก
ก  20 : 80
   ก  กกกก       

8.1  ก- -ก
 ก  กก
กก     

8.2  กก 
กก กกก
ก  ก 

8.2.1 ก  กก กก
8.2.2 กก 
ก    1
8.2.3 ก ก   กก 
ก  ก
8.3 กกกก
   กก  ก 
8.4     กกก   ก 
กกก  ก     ก 
ก กก  กกกก ก
    ก  

คู่มอื นกั เรยี นนกั ศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชีพกาญจนบรุ ี 39

ก ก   ก 2562

7

8.5 ก 5  6   4 ก 320  ( 20 
)   2    5  2 ก 
  6  2  ก  160  ( 10  ) 
ก   

ก กกกกก 
กก   ก     ก     ก 

กกกก
 ก  ก 

8.6   5  6      4  ก (12 
)   2    5  6  4 ก
(6     )  ก    

8.7  ก ก ก    ก 2   
8.8 ก ก 22 ก ก
ก 12 ก ก ก 12 ก
 กกกก ก 35 
 ก  ก 25 

 กกกกก
กกกกกก ก
 กก

9. กก 

กกกกกกกกก
กกก ก  กก
 กก ก  ก
กกกกก
  ก    ก  ก  ก

9.1 กก ก 18 ก ก
กกก ก กก
ก         กกก
กกก ก  
 กกกก
ก  ก  กก กกกกก 

40 ค่มู ือนักเรยี นนกั ศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 / วิทยาลยั การอาชีพกาญจนบรุ ี

ก ก   ก  2562

8

9.2 ก กกกก
ก กก กก ก
 

9.3  ก กก ก 
กกก กกกก
 ก       ก

10. ก 

กกกก 3  
กกกกกกกกก
ก   

11. กก

ก     กก ก กกก
กกก  ก   

12. ก  กก ก  

12.1   กก    ก   ก
   ก ก ก 

12.2      ก 2.00
12.3  กก   
12.4 กกกกกก  “”
ก  

13. ก ก

13.1 กก กก

 ก     ก ก กก       

กก ก ก

ก ก กก กกก 

 กกก  

กก คมู่ อื นกั เรียนนกั ศึกษา ปีการศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชีพกาญจนบุรี 41

9

13.2  กก 
กกกก ก
ก กกก
ก  ก


13.3 ก กก
กกก   
ก    กก

  กก  ก   ก ก

14. ก ก   ก  ก ก

14.1 กก  ก ก กก
ก กกกกก กก
ก   กกกก 

14.2 กก กกกกก 
กกกก 

14.3 กกก   กกก ก
14.4 กก กกก
 กกกก ก

15. กก ก  ก ก ก

กกกกกกกก
ก  4   

15.1 ก  ก
15.2  กก 
15.3 ก ก  ก 
15.4    กก 

กกกกก กกกก
กกก ก
 ก 5 

42 คูม่ ือนกั เรียนนักศึกษา ปีการศกึ ษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชพี กาญจนบรุ ี

10

กก กก    ก 2562

1 2 3 4 5- 6 7 8 9 ช่ือวิชา ท–ป–น

ลําดบั ทีว่ ชิ า 01-99

2xx00 สาขาวชิ า/วิชาเรยี นรวม กลมุ วิชา
หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง
11 กลุมวิชาภาษาไทย
20001 หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชีพ 12 กลมุ วชิ าภาษาตางประเทศ
2xx00 กลมุ สมรรถนะวชิ าชพี พน้ื ฐาน 13 กลุมวชิ าวิทยาศาสตร
14 กลุมวชิ าคณิตศาสตร
หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชพี 15 กลุมวชิ าสงั คมศกึ ษา
กลุมสมรรถนะวิชาชพี พืน้ ฐาน 16 กลุมวชิ าสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
17 กลุม วชิ าบรู ณาการ
20 กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร
9X วชิ าเลือกเสรี

10 กลุมวชิ าเรยี นรว มหลกั สตู ร (การประกอบอาชีพ)
20 กลมุ วชิ าเรียนรวมหลกั สตู ร (คอมพิวเตอร)

10 กลมุ วชิ าเรยี นรวมประเภทวิชา

2xxxx หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชีพ 10 กลมุ สมรรถนะวิชาชีพพนื้ ฐาน
20 กลุมสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ
21-49 กลุมสมรรถนะวิชาชีพเลือก
51-79 กลมุ สมรรถนะวชิ าชพี เลือก (ทวภิ าค)ี
80 ฝก ประสบการณส มรรถนะวชิ าชีพ
85 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชีพ
9X วชิ าเลือกเสรี

(-) รายวิชาพัฒนาโดยสว นกลาง (*) รายวิชาพฒั นาโดยสถานศกึ ษา
สาขาวิชา

0 วชิ าเรียนรว ม 06 ประเภทวิชาประมง
ประเภทวิชา 07 ประเภทวชิ าอุตสาหกรรมทองเที่ยว
01 ประเภทวิชาอุตสาหกรรม 08 ประเภทวชิ าอุตสาหกรรมส่ิงทอ
02 ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม 09 ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
03 ประเภทวชิ าศิลปกรรม 10 ประเภทวิชาอุตสาหกรรมบนั เทิงและดนตรี
04 ประเภทวชิ าคหกรรม
05 ประเภทวชิ าเกษตรกรรม ปวช.

หลกั สูตร
2 หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี

คูม่ อื นกั เรียนนักศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564 / วิทยาลยั การอาชพี กาญจนบรุ ี 43

โครงสราง
ประกาศนียบตั รวิชาชีพ พุทธศกั ราช 2562

ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม
สาขาชางยนต

1.หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง รวมไมนอยกวา ไมน อ ยกวา 22 หนว ยกิต

1.1.กลุมวชิ าภาษาไทย 3 หนว ยกิต
1.2.กลมุ วิชาภาษาตางประเทศ 6 หนวยกติ
1.3.กลมุ วิชาวทิ ยาศาสตร 4 หนว ยกติ
1.4.กลุมวิชาคณติ ศาสตร 4 หนว ยกติ
1.5.กลุมวิชาสังคมศึกษา 3 หนวยกิต
1.6.กลุมวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา 2 หนว ยกติ

2.หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ ไมนอ ยกวา 71 หนวยกติ

2.1.กลุมสมรรถนะวิชาชีพพ้ืนฐาน 21 หนวยกติ
2.2.กลุมสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 24 หนว ยกติ
2.3.กลมุ สมรรถนะวิชาชีพเลือก 18 หนว ยกติ
2.4.ฝกประสบการณส มรรถนะวิชาชพี 4 หนว ยกติ
2.5.โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ 4 หนว ยกิต

3.หมวดวชิ าเลือกเสรี ไมนอยกวา 10 หนว ยกติ
4.กิจกรรมเสริมหลกั สตู ร 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห

103 หนว ยกิต

44 ค่มู ือนกั เรียนนักศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564 / วทิ ยาลัยการอาชีพกาญจนบรุ ี

สถวาทิบยนั ากลาัยรกอาารชอวี าศชกึ ีพษกาาภญาคจกนลบาุรงี 4
แผนการเรียนหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ชัน้ ปวช.1-3

ประเภทวชิ า อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ชางยนต สาขางาน ยานยนต
สาขางาน ยานยนต กลมุ เรยี น 642010101 ชื่อกลมุ เรยี น ยานยนต ชย.64.1

ภาคเรียน 1/2564 ภาคเรียน 2/2564

ท่ี รหัสวิชา รายวิชา ท ป น ท่ี รหสั วิชา รายวิชา ทป น

1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง 7 หนว ยกติ 1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง 5 หนว ยกิต
1.1 กลุมวชิ าภาษาไทย 0 หนว ยกิต 1.1 กลุมวิชาภาษาไทย 0 หนวยกิต
1.2 กลมุ วชิ าภาษาตา งประเทศ 1 หนว ยกติ 1.2 กลมุ วิชาภาษาตา งประเทศ 1 หนว ยกติ
1 20000-1201 ภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ 0 2 1 1 20000-1202 ภาษาองั กฤษฟง - พดู 0 21
1.3 กลมุ วิชาวทิ ยาศาสตร 2 หนว ยกิต 1.3 กลุม วชิ าวทิ ยาศาสตร 0 หนว ยกติ
2 20000-1301 วิทยาศาสตรเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต 1 22 1.4 กลุมวิชาคณิตศาสตร 2 หนว ยกิต
1.4 กลมุ วชิ าคณติ ศาสตร 2 หนวยกิต 2 20000-1402 คณติ ศาสตรอตุ สาหกรรม 2 02
3 20000-1401 คณิตศาสตรพ ้ืนฐานอาชพี 2 02 1.5 กลมุ วชิ าสงั คมศกึ ษา 2 หนวยกิต
1.5 กลมุ วชิ าสังคมศกึ ษา 1 หนวยกิต 3 20000-1501 หนาทพี่ ลเมืองและศลี ธรรม 2 02
4 20000-1502 ประวตั ิศาสตรชาตไิ ทย 1 01 1.6 กลุมวชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา 0 หนว ยกติ
1.6 กลมุ วิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 หนว ยกติ 2 หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชพี 14 หนว ยกิต
5 20000-1602 เพศวถิ ศี กึ ษา 1 01 2.1 กลมุ สมรรถนะวชิ าชีพพ้ืนฐาน 6 หนว ยกติ
2 หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชพี 12 หนวยกิต 4 20001-1001 อาชีวอนามัยและความปลอดภยั 2 02
2.1 กลุมสมรรถนะวชิ าชพี พ้นื ฐาน 2 หนว ยกติ 5 20100-1002 วัสดงุ านชางอุตสาหกรรม 2 02
6 20100-1001 เขียนแบบเทคนคิ เบื้องตน 1 3 2 6 20100-1003 งานฝกฝม ือ 0 62
2.2 กลุมสมรรถนะวิชาชพี เฉพาะ 4 หนวยกติ 2.2 กลมุ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 8 หนว ยกิต
7 20101-2006 เช้อื เพลงิ และวสั ดุหลอลืน่ 2 0 2 7 20101-2001 งานเครอ่ื งยนตแกสโซลนี 1 63
8 20101-2008 งานขับรถยนต 1 3 2 8 20101-2002 งานเครอ่ื งยนตดีเซล 1 63
2.3 กลุม สมรรถนะวชิ าชีพเลือก 6 หนวยกติ 9 20101-2009 งานวดั ละเอยี ดชา งยนต 1 32
9 20101-2101 งานเครือ่ งยนตเ ลก็ 1 63 2.3 กลุมสมรรถนะวชิ าชีพเลอื ก 0 หนว ยกติ
10 20101-2102 งานจักรยานยนต 1 63 2.4 ฝกประสบการณส มรรถนะวิชาชพี 0 หนวยกติ
2.4 ฝก ประสบการณสมรรถนะวชิ าชพี 0 หนว ยกติ 2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวิชาชพี 0 หนว ยกติ
2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวิชาชีพ 0 หนวยกติ 3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี 0 หนว ยกติ
3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี 0 หนวยกติ 4 กิจกรรมเสรมิ หลักสูตร 0 ชั่วโมง/สัปดาห
4 กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร 0 ชัว่ โมง/สัปดาห 10 20000-2002 กิจกรรมลกู เสอื วิสามัญ 2 0 20
11 20000-2001 กจิ กรรมลกู เสือวิสามัญ 1 0 20

หนว ยกติ ประจาํ ภาคเรียน 11 24 19 หนวยกติ ประจําภาคเรยี น 11 25 19
หนวยกติ สะสม 11 24 19 หนว ยกิตสะสม 22 49 38

...................................................... ...................................................... ................................................. ......................................................

(นายธนกฤต ศกั ดิ์ศิธร) (นางสวุ รรณา ดวงสวัสด)์ิ (นายชัยรัช สกลุ เด็น) (นายภูวเดช อนิ ทรพรหม) 45

หัวหนา แผนกวชิ า หวั หนางาคนู่มพือัฒนนักาหเรลกัียสนูตนรแกั ลศะกึกาษราสอปนกี ารรศอึกงผษอู าําน2วย5ก6าร4ฝาย/วิชวากิทายร าลัยการอผาอู ชาํ นีพวกยกาาญร จนบรุ ี

สถวาิทบยันากลาัยรกอาารชอวี าศชกึ พี ษกาาภญาคจกนลบารุ งี 4
แผนการเรียนหลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี พุทธศกั ราช 2562 ชนั้ ปวช.1-3

ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ชา งยนต สาขางาน ยานยนต
สาขางาน ยานยนต กลมุ เรยี น 642010101 ชื่อกลมุ เรยี น ยานยนต ชย.64.1

ภาคเรียน 1/2565 ภาคเรียน 2/2565

ที่ รหสั วิชา รายวชิ า ท ป น ที่ รหัสวชิ า รายวชิ า ทป น

1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง 4 หนวยกิต 1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง 1 หนวยกติ
1.1 กลุมวิชาภาษาไทย 2 หนวยกติ 1.1 กลุมวชิ าภาษาไทย 0 หนวยกิต
1 20000-1101 ภาษาไทยพนื้ ฐาน 2 02 1.2 กลุมวิชาภาษาตางประเทศ 1 หนว ยกิต
1.2 กลมุ วิชาภาษาตางประเทศ 1 หนวยกิต 1 20000-1209 ภาษาองั กฤษสาํ หรับงานชางอุตสาหกรรม 0 21
2 20000-1203 การอานสอ่ื ส่ิงพมิ พภาษาองั กฤษ 0 21 1.3 กลมุ วชิ าวทิ ยาศาสตร 0 หนว ยกิต
1.3 กลุมวิชาวทิ ยาศาสตร 0 หนวยกติ 1.4 กลมุ วชิ าคณติ ศาสตร 0 หนว ยกิต 02
1.4 กลุมวิชาคณติ ศาสตร 0 หนว ยกิต 1.5 กลุมวชิ าสังคมศกึ ษา 0 หนว ยกติ 22
1.5 กลมุ วชิ าสังคมศกึ ษา 0 หนว ยกติ 1.6 กลมุ วชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา 0 หนวยกติ 32
1.6 กลมุ วชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 หนวยกิต 2 หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชพี 10 หนว ยกิต 32
3 20000-1603 พลศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสขุ ภาพ 0 21 2.1 กลุมสมรรถนะวิชาชพี พื้นฐาน 8 หนว ยกิต 32
2 หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชพี 11 หนว ยกิต 2 20001-1002 พลังงาน ทรพั ยากรและสิ่งแวดลอม 2 63
2.1 กลุมสมรรถนะวิชาชพี พน้ื ฐาน 4 หนวยกติ 3 20001-1003 ธุรกจิ และการเปน ผปู ระกอบการ 1 63
4 20001-2001 คอมพิวเตอรและสารสนเทศเพื่องานอาชีพ 1 22 4 20100-1004 งานเชอื่ มและโลหะแผน เบ้ืองตน 1 20
5 20100-1007 งานเครอ่ื งมือกลเบือ้ งตน 1 32 5 20100-1005 งานไฟฟาและอเิ ลก็ ทรอนกิ สเ บ้ืองตน 1
2.2 กลมุ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 5 หนวยกติ 2.2 กลมุ สมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ 0 หนวยกิต
6 20101-2003 งานเครือ่ งลางรถยนต 1 63 2.3 กลมุ สมรรถนะวิชาชพี เลอื ก 2 หนว ยกิต
7 20101-2004 งานสง กําลงั รถยนต 1 32 6 20101-2103 งานอิเล็กทรอนิกสร ถยนตเบอื้ งตน 1
2.3 กลุมสมรรถนะวิชาชีพเลือก 2 หนวยกติ 2.4 ฝก ประสบการณสมรรถนะวชิ าชพี 0 หนวยกิต
8 20101-2105 งานปรับอากาศรถยนต 1 32 2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ 0 หนว ยกติ
2.4 ฝกประสบการณสมรรถนะวชิ าชพี 0 หนว ยกิต 3 หมวดวิชาเลือกเสรี 6 หนว ยกิต
2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวิชาชีพ 0 หนวยกติ 7 20101-2404 งานพน สรี ถยนต 1
3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี 3 หนว ยกิต 8 20101-9003 งานทดสอบปมและหัวฉดี เคร่ืองยนตด เี ซล 1
9 20101-2505 งานไฟฟารถจักรยานยนต 1 63 4 กจิ กรรมเสริมหลักสูตร 0 ชวั่ โมง/สัปดาห
4 กจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร 0 ชว่ั โมง/สัปดาห 9 20000-2004 กจิ กรรมองคก ารวิชาชีพ 2 0
10 20000-2003 กจิ กรรมองคก ารวชิ าชพี 1 0 20

หนว ยกิตประจาํ ภาคเรียน 8 29 18 หนวยกิตประจําภาคเรยี น 8 27 17
หนว ยกติ สะสม 30 78 56 หนว ยกิตสะสม 38 105 73

...................................................... ...................................................... ................................................. ......................................................

(นายธนกฤต ศกั ด์ศิ ิธร) (นางสุวรรณา ดวงสวัสดิ)์ (นายชยั รชั สกุลเดน็ ) (นายภูวเดช อนิ ทรพรหม)
46 ค่มู ือนกั หเรวั ยีหนนา นแกัผนศกกึ วษิชาา ปกี หาวั รหนศาึกงษานาพฒั2น5าห6ล4กั สตู/รแวลทิะกยาารสลอยั นการรออางชผอู พี าํ นกวายญกาจรฝนายบวรุ ชิ ีาการ
ผูอาํ นวยการ

สถวาิทบยันากลายั รกอาารชอีวาศชึกีพษกาาภญาคจกนลบาุรงี 4
แผนการเรยี นหลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2562 ชั้น ปวช.1-3

ประเภทวิชา อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ชางยนต สาขางาน ยานยนต
สาขางาน ยานยนต กลุมเรียน 642010101 ชื่อกลมุ เรยี น ยานยนต ชย.64.1

ภาคเรียน 1/2566 ภาคเรียน 2/2566

ท่ี รหัสวชิ า รายวิชา ท ป น ที่ รหัสวชิ า รายวชิ า ทป น

1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง 4 หนว ยกิต 1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง 1 หนว ยกิต
1.1 กลมุ วิชาภาษาไทย 1 หนวยกติ 1.1 กลมุ วิชาภาษาไทย 0 หนว ยกติ
1 20000-1102 ภาษาไทยเพ่อื อาชพี 0 21 1.2 กลุม วชิ าภาษาตา งประเทศ 1 หนวยกิต
1.2 กลมุ วิชาภาษาตางประเทศ 1 หนวยกิต 1 20000-1205 ภาษาองั กฤษสถานประกอบการ (*4) 0 21
2 20000-1208 ภาษาองั กฤษเตรยี มความพรอมเพ่อื การทํางาน 0 21 1.3 กลุมวชิ าวิทยาศาสตร 0 หนว ยกิต
1.3 กลมุ วิชาวิทยาศาสตร 2 หนวยกติ 1.4 กลุมวชิ าคณิตศาสตร 0 หนว ยกิต
3 20000-1302 วทิ ยาศาสตรเ พือ่ พัฒนาอาชีพชา งอุตสาหกรรม 1 22 1.5 กลุมวิชาสงั คมศกึ ษา 0 หนวยกติ
1.4 กลมุ วชิ าคณติ ศาสตร 0 หนวยกติ 1.6 กลุมวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา 0 หนว ยกติ
1.5 กลุม วิชาสงั คมศึกษา 0 หนว ยกติ 2 หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชีพ 9 หนวยกติ
1.6 กลุมวิชาสุขศึกษาและพลศกึ ษา 0 หนวยกิต 2.1 กลุมสมรรถนะวชิ าชีพพืน้ ฐาน 0 หนวยกิต
2 หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชพี 15 หนวยกิต 2.2 กลมุ สมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ 0 หนว ยกิต
2.1 กลุมสมรรถนะวชิ าชพี พ้นื ฐาน 1 หนวยกิต 2.3 กลุมสมรรถนะวิชาชีพเลือก 5 หนว ยกติ
4 20001-1004 กฎหมายแรงงาน 1 0 1 2 20101-2106 งานบํารงุ รักษารถยนต (*4) 1 32
2.2 กลมุ สมรรถนะวิชาชพี เฉพาะ 7 หนว ยกติ 3 20101-2109 งานปรับแตง เครอื่ งยนต (*4) 1 63
5 20101-2005 งานไฟฟา รถยนต 1 63 2.4 ฝก ประสบการณสมรรถนะวชิ าชีพ 4 หนว ยกติ
6 20101-2007 กลศาสตรเคร่ืองกล 2 0 2 4 20101-8001 ฝกงาน (*4) 0 64
7 20101-2010 งานนิวเมติกสและไฮดรอลิกสเบื้องตน 1 32 2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชีพ 0 หนวยกติ
2.3 กลมุ สมรรถนะวชิ าชพี เลือก 3 หนว ยกติ 3 หมวดวิชาเลอื กเสรี 0 หนว ยกติ
8 20101-2104 งานระบบฉีดเชอื้ เพลงิ ควบคมุ ดวยอเิ ลก็ ทรอนิกส 1 63 4 กิจกรรมเสริมหลกั สตู ร 0 ช่ัวโมง/สปั ดาห
2.4 ฝกประสบการณส มรรถนะวิชาชพี 0 หนวยกิต 5 20000*200 กิจกรรมทีส่ ถานศกึ ษาหรอื สถานประกอบการจดั (*4) 0 20
2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวชิ าชีพ 4 หนวยกติ
1

9 20101-8501 โครงงาน 2 หนว ยกิต 0 44
3 หมวดวชิ าเลือกเสรี
10 20101-9004 งานซอ มเครือ่ งยนตเบื้องตน 1 32
4 กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร 0 ชัว่ โมง/สัปดาห
11 20000-2005 กิจกรรมองคก ารวชิ าชพี 3 0 20

หนว ยกิตประจาํ ภาคเรยี น 8 30 21 หนวยกิตประจําภาคเรยี น 2 19 10
หนวยกิตสะสม 46 135 94 หนวยกิตสะสม 48 154 104

...................................................... ...................................................... ................................................. ......................................................

(นายธนกฤต ศักด์ิศธิ ร) (นางสุวรรณา ดวงสวสั ดิ์) (นายชยั รัช สกุลเดน็ ) (นายภูวเดช อินทรพรหม) 47

หวั หนาแผนกวิชา หัวหนา งาคนู่มพือัฒนนักาหเรลกัียสนตู นรแักลศะึกกาษราสอปนกี ารรศอึกงผษูอาําน2วย5กา6ร4ฝาย/วิชาวกิทารยาลยั การอผาอู ชํานีพวกยกาาญร จนบรุ ี

สถาบนั การอาชีวศึกษาภาคกลาง 4
วทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนบุรี

แผนการเรยี นหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี พทุ ธศกั ราช 2562 ช้ัน ปวช.1-3
ประเภทวชิ า อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ชางยนต สาขางาน ยานยนต
สาขางาน ยานยนต กลมุ เรยี น 642010102 ชือ่ กลุมเรียน ยานยนต ชย.64.2

ภาคเรยี น 1/2564 ภาคเรียน 2/2564

ท่ี รหัสวชิ า รายวชิ า ท ป น ท่ี รหัสวชิ า รายวชิ า ทป น

1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง 7 หนวยกติ 1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง 5 หนวยกิต
1.1 กลมุ วิชาภาษาไทย 0 หนว ยกติ 1.1 กลุม วชิ าภาษาไทย 0 หนวยกติ
1.2 กลุมวชิ าภาษาตา งประเทศ 1 หนวยกิต 1.2 กลุมวชิ าภาษาตางประเทศ 1 หนวยกติ
1 20000-1201 ภาษาอังกฤษในชีวติ จรงิ 0 2 1 1 20000-1202 ภาษาอังกฤษฟง - พดู 0 21
1.3 กลมุ วิชาวทิ ยาศาสตร 2 หนว ยกิต 1.3 กลมุ วชิ าวทิ ยาศาสตร 0 หนว ยกิต
2 20000-1301 วิทยาศาสตรเพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ติ 1 22 1.4 กลุมวชิ าคณิตศาสตร 2 หนว ยกติ
1.4 กลุมวิชาคณติ ศาสตร 2 หนวยกติ 2 20000-1402 คณิตศาสตรอุตสาหกรรม 2 02
3 20000-1401 คณติ ศาสตรพ้ืนฐานอาชพี 2 02 1.5 กลุม วชิ าสังคมศกึ ษา 2 หนว ยกิต
1.5 กลมุ วิชาสังคมศึกษา 1 หนว ยกิต 3 20000-1501 หนา ท่ีพลเมืองและศลี ธรรม 2 02
4 20000-1502 ประวตั ิศาสตรชาตไิ ทย 1 01 1.6 กลุมวชิ าสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 0 หนว ยกติ
1.6 กลุมวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา 1 หนว ยกติ 2 หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชีพ 14 หนวยกติ
5 20000-1602 เพศวิถีศกึ ษา 1 01 2.1 กลุมสมรรถนะวชิ าชพี พื้นฐาน 6 หนวยกิต
2 หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชพี 12 หนว ยกติ 4 20001-1001 อาชีวอนามยั และความปลอดภยั 2 02
2.1 กลุมสมรรถนะวชิ าชีพพ้ืนฐาน 2 หนวยกติ 5 20100-1002 วสั ดงุ านชา งอุตสาหกรรม 2 02
6 20100-1001 เขียนแบบเทคนคิ เบ้อื งตน 1 3 2 6 20100-1003 งานฝกฝม อื 0 62
2.2 กลมุ สมรรถนะวิชาชพี เฉพาะ 4 หนวยกิต 2.2 กลุมสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 8 หนว ยกติ
7 20101-2006 เช้ือเพลิงและวัสดหุ ลอ ลื่น 2 0 2 7 20101-2001 งานเครอ่ื งยนตแกสโซลีน 1 63
8 20101-2008 งานขบั รถยนต 1 3 2 8 20101-2002 งานเครือ่ งยนตดเี ซล 1 63
2.3 กลุมสมรรถนะวิชาชีพเลือก 6 หนว ยกติ 9 20101-2009 งานวดั ละเอียดชา งยนต 1 32
9 20101-2101 งานเคร่ืองยนตเ ล็ก 1 63 2.3 กลุมสมรรถนะวชิ าชีพเลือก 0 หนวยกติ
10 20101-2102 งานจกั รยานยนต 1 63 2.4 ฝก ประสบการณส มรรถนะวิชาชีพ 0 หนว ยกติ
2.4 ฝก ประสบการณสมรรถนะวิชาชพี 0 หนวยกิต 2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชพี 0 หนว ยกิต
2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวชิ าชพี 0 หนวยกติ 3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี 0 หนวยกติ
3 หมวดวชิ าเลือกเสรี 0 หนวยกิต 4 กิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร 0 ชวั่ โมง/สัปดาห
4 กิจกรรมเสริมหลกั สตู ร 0 ชัว่ โมง/สปั ดาห 10 20000-2002 กิจกรรมลูกเสือวสิ ามัญ 2 0 20
11 20000-2001 กจิ กรรมลกู เสือวิสามัญ 1 0 20

หนว ยกติ ประจําภาคเรยี น 11 24 19 หนวยกติ ประจาํ ภาคเรียน 11 25 19
หนวยกติ สะสม 11 24 19 หนว ยกติ สะสม 22 49 38

...................................................... ...................................................... ................................................. ......................................................

(นายธนกฤต ศกั ด์ิศิธร) (นางสุวรรณา ดวงสวัสด)์ิ (นายชัยรัช สกลุ เดน็ ) (นายภวู เดช อนิ ทรพรหม)

48 คู่มอื นักหเรวั ียหนนา นแกัผนศกกึ วษชิ าา ปีกหาวั รหนศาึกงาษนาพัฒ2น5าห6ล4กั สตู/รแวลิทะกยาารสลอยั นการรออางชผอู พี ํานกวายญการจฝนายบวรุ ิชีาการ ผอู ํานวยการ