แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง อนุภาคมูลฐานของอะตอม

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 3

กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว30102 รายวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ 1
ปกี ารศกึ ษา 2565
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1
เรื่อง อนภุ าคมลู ฐานของอะตอม
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง อากาศ ผ้สู อน นางสาวจีรนันท์ ศรยี นั ต์

เวลา 1 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ดั
มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจสมบตั ิของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งสมบัตขิ องสสาร

กับโครงสรา้ งและแรงยึดเหน่ียวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปล่ียนแปลงสถานะของสสาร การ
เกิดสารละลาย และการเกดิ ปฏกิ ริ ยิ าเคมี

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ว 2.1 ม. 5/3 ระบุจำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอมและไอออนที่เกิดจาก
อะตอมเดียว

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
2.1 ดา้ นความรู้ นักเรยี นสามารถ
2.1.1 ระบุจำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอมและไอออนที่เกิดจาก

อะตอมเดยี วได้
2.1.2 สามารถคำนวณหาจำนวนโปรตอน อิเล็กตรอน และนิวตรอนของธาตตุ ่าง ๆ ได้

2.2 ดา้ นทักษะกระบวนการ นักเรยี นมคี วามสามารถ
2.2.1 ทกั ษะการสงั เกต
2.2.2 ทักษะการสำรวจค้นหา
2.2.3 ทกั ษะการวิเคราะห์

2.3 ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
2.3.1 นักเรยี นสนใจใฝร่ แู้ ละร่วมกิจกรรมในช้นั เรยี น
2.3.2 นกั เรียนมีความรับผดิ ชอบในชั้นเรียน
2.3.3 นกั เรียนมีความซ่ือสัตย์ต่องานที่ได้รับมอบหมาย
2.3.4 นกั เรียนเข้าชนั้ เรียนตรงเวลา

3. ด้านสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
3.1 ความสามารถในการส่อื สาร

3.2 ความสามารถในการคดิ
3.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
3.4 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

4. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
4.1 ซือ่ สตั ยส์ จุ ริต
4.2 มวี ินยั
4.3 ใฝเ่ รียนรู้
4.4 มุง่ มั่นในการทำงาน

5. สาระสำคญั
อะตอมประกอบด้วยอนุภาคมูลฐานสำคัญ 3 ชนิด คือ โปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอน จำนวน

โปรตอนในนิวเคลยี ส เรยี กว่า เลขอะตอม ผลรวมของจำนวนโปรตอนกบั นิวตรอน เรียกว่า เลขมวล ตัวเลขทั้ง
สองนจี้ ะปรากฏอยู่ในสัญลักษณ์นวิ เคลียร์ของไอโซโทปต่าง ๆ ของธาตุ

6. สาระการเรยี นรู้
อะตอมของธาตุเป็นกลางทางไฟฟ้ามีจำนวนโปรตอนเท่ากับจำนวนอิเล็กตรอน ระบุชนิดของธาตุ

พิจารณาจากจำนวนโปรตอน เมื่ออะตอมของธาตุมีการให้หรือรับอิเล็กตรอนทำให้จำนวนโปรตอนและ
อิเล็กตรอนไม่เท่ากันเกิดเป็นไอออนโดยไอออนที่มีจำนวนอิเล็กตรอนน้อยกว่าจำนวนโปรตอนเรียกว่าไอออน
บวกสว่ นไอออนทมี่ ีจำนวนอิเล็กตรอนมากกวา่ โปรตอนเรยี กว่าไอออนลบ

7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
7.1 ใบงาน เรอ่ื ง อนุภาคมลู ฐานของอะตอม

8. การวัดผลประเมนิ ผล
8.1 ตรวจใบงาน เร่อื ง อนุภาคมลู ฐานของอะตอม

9. กิจกรรมการเรียนรู้
9.1 ขน้ั สร้างความสนใจ
1) ครูแจ้งใหน้ ักเรียนทราบว่าเร่อื งทจี่ ะเรยี น คอื เร่ือง อนุภาคมูลฐานของอะตอม
2) ครูนำเข้าสบู่ ทเรียนโดยทบทวนความรู้เดิมเกีย่ วกบั แบบจำลองอะตอม
3) ครูใช้คำถามกระตุ้นความสนใจของผ้เู รยี น เช่น

- นกั เรยี นคิดวา่ ภายในอะตอมมอี นภุ าคอะไรบา้ ง
(โปรตอน นวิ ตรอน และอิเล็กตรอน)
9.2 ขัน้ สำรวจและคน้ หา
1) นักเรียนศึกษาใบความรทู้ ่ี 3 เร่ือง อนภุ าคมูลฐานของอะตอม
2) นักเรียนร่วมกันอภิปรายและเปรียบเทียบสมบัติของอิเล็กตรอน โปรตอน และนิวตรอน
ซ่งึ ควรไดข้ ้อสรปุ วา่ อิเลก็ ตรอนกับโปรตอนมปี ระจุไฟฟา้ เทา่ กันแตเ่ ป็นประจุตรงข้ามกนั ส่วนนวิ ตรอนไมม่ ปี ระจุ
ไฟฟา้
3) นักเรียนทำกิจกรรม 1.1 ในหนังสือเรียนเพื่อทบทวนความรู้เกี่ยวกับตำแหน่งและชนิด
ประจุของโปรตอนนิวตรอน และอิเลก็ ตรอน
4) นักเรียนศึกษาตาราง 1.1 แล้วอภิปรายร่วมกันเพื่อลงข้อสรุปเกี่ยวกับจำนวนโปรตอน
อิเล็กตรอน และนิวตรอนของธาตุแต่ละชนิดว่า อะตอมของธาตุทุกชนิดมีจำนวนอิเล็กตรอนเท่ากับจำนวน
โปรตอน แต่จำนวนนิวตรอนอาจเทา่ หรอื ไมเ่ ทา่ กับจำนวนโปรตอนก็ได้
5) ครตู ้งั คำถามเกีย่ วกับไอออนที่พบในชีวติ ประจำวนั เช่น สารเคมใี ดในยาสีฟนั ทช่ี ่วยป้องกัน
ฟนั ผุ ซึง่ ควรไดค้ ำตอบว่า ฟลอู อไรด์ จากนน้ั ใหส้ ตู รเคมีของฟลอู อไรด์ (F-) และอธิบายว่าเปน็
ไอออนลบของธาตุฟลูออรีน แล้วให้นักเรียนศึกษาตาราง 1.2 ในหนังสือเรียนและอภิปรายร่วมกันเพื่อลงข้อ
สรปุ ว่าไอออนมีจำนวนอิเลก็ ตรอนไมเ่ ท่ากับโปรตอน โดยไอออนทม่ี จี ำนวนอเิ ล็กตรอนนอ้ ยกวา่ โปรตอน
เรียกวา่ ไอออนบวก และไอออนท่ีมจี ำนวนอเิ ล็กตรอนมากกว่าโปรตอนเรียกว่า ไอออนลบ
6) ครูยกตัวอย่างไอออนบนกระดาน เช่น Na2+ และ O2- แล้วให้นักเรียนช่วยกนั ตอบจำนวน
โปรตรอน อิเล็กตรอน และนวิ ตรอนของไอออนดงั กลา่ ว
9.3 อธิบายและลงขอ้ สรุป
1) นกั เรยี นทำใบงาน เรื่อง อนุภาคมลู ฐานของอะตอม
2) ครูสมุ่ นักเรียนออกมาเฉลยใบงานหน้าชน้ั เรยี น
3) ครูสุ่มถามนักเรียนเป็นรายบุคคลเพื่อทดสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยการให้ตอบ
คำถาม
- อนภุ าคมูลฐานของอะตอมคอื อะไร (อนภุ าคที่ประกอบอยู่ในอะตอมทกุ อะตอม)
- อนุภาคมูลฐานของอะตอมมีกี่ชนิด อะไรบ้าง (3 ชนิด คือ อิเล็กตรอน โปรตอน และ
นวิ ตรอน)
- อิเล็กตรอนมสี ภาพทางไฟฟ้าเป็นอะไร (ลบ)
- โปรตอนมสี ภาพทางไฟฟ้าเป็นอะไร (บวก)
- นวิ ตรอนมสี ภาพทางไฟฟา้ เป็นอะไร (กลาง)
- ถา้ ภายในอะตอมมีอเิ ลก็ ตรอนมากกว่าโปรตอนอะตอมจะมสี ภาพทางไฟฟา้ เปน็ อย่างไร
(มีสภาพทางไฟฟ้าเป็นลบ เนื่องจากได้รับอิเล็กตรอนเพ่ิมข้ึนมา มปี ระจุลบด้านบนสัญลักษณ์
ธาตุ)

- ถ้าภายในอะตอมมโี ปรตอนมากกวา่ อเิ ลก็ ตรอนอะตอมจะมีสภาพทางไฟฟ้าเปน็ อย่างไร
(มสี ภาพทางไฟฟ้าเปน็ บวก เน่ืองจากสูญเสยี อเิ ล็กตรอนไป มปี ระจุบวกด้านบนสญั ลักษณ์
ธาตุ)
9.4 ขัน้ ขยายความรู้
ครูมอบหมายภาระงานให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากหนังสือเรียน วารสาร
อนิ เตอร์เนต็ ฯลฯ พร้อมกบั ทำแบบฝกึ หดั 1.2 ลงในสมดุ ประจำตวั (ทำนอกเวลาเรยี น/เป็นการบ้าน)
9.5 ขัน้ สรปุ
1) ครูถามคำถามเพื่อทดสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยการให้ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องท่ี
เรียนมาแบ่งเป็น 2 กล่มุ กลุม่ ไหนตอบไดถ้ กู ตอ้ งและเร็วกวา่ จะได้ไปเลกิ กอ่ น

10. ส่อื การเรยี นรู้
10.1 หนงั สือเรยี นรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์กายภาพเลม่ 1 ของ สสวท. กระทรวงศึกษาธกิ าร
10.2 Power Point เรอ่ื ง อนภุ าคมูลฐานของอะตอม
10.3 ใบความรู้ เร่อื ง อนภุ าคมูลฐานของอะตอม

11. การวดั และประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน วธิ ีการวัด เคร่อื งมือวดั เกณฑก์ าร
1.ตรวจใบงาน ประเมิน
1. ดา้ นความรู้ ภาระงาน เร่ือง อนุภาคมูล 1.แนวคำตอบใบ 1.นกั เรียนตอบ
ฐานของอะตอม งาน เร่ือง อนุภาค คำถามได้ร้อยละ
1.1 ระบุจำนวนโปรตอน 1. นกั เรยี นทำใบ มูลฐานของ 70 ขน้ึ ไป ถือว่า
-การถามตอบ อะตอม ผา่ นเกณฑ์
นวิ ตรอน และอิเลก็ ตรอน งาน เร่อื ง อนุภาค ในการนำเสนอ 2.แบบประเมินใบ
ขอ้ มูล งาน เรอ่ื ง อนุภาค มีพฤติกรรมการ
ของอะตอมและไอออนที่ มูลฐานของอะตอม -สังเกต มลู ฐานของ ทำงานระดับ
พฤติกรรมการ อะตอม คณุ ภาพดีขึ้นไป
เกดิ จากอะตอมเดียวได้ ชิน้ งาน ทำงานระหว่าง ถือวา่ ผ่านเกณฑ์
เรียน แบบประเมนิ ด้าน
1.2 สามารถคำนวณหา 1.ใบงาน เร่อื ง ทกั ษะ
กระบวนการ
จำนวนโปรตอน อนุภาคมูลฐานของ

อเิ ล็กตรอน และนิวตรอน อะตอม

ของธาตุตา่ ง ๆ ได้

2. ดา้ นทักษะกระบวนการ ภาระงาน

2.1 ทักษะการสงั เกต -นกั เรยี นทำงาน

2.2 ทักษะการสำรวจคน้ หา สบื ค้นข้อมูล เร่ือง

2.3 ทักษะการวเิ คราะห์ อนุภาคมลู ฐานของ

อะตอม

3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะ ภาระงาน สังเกต แบบประเมนิ มพี ฤติกรรมดา้ น
พฤติกรรมท่ี คณุ ลกั ษณะ เจตคติในระดับ
3.1 นักเรยี นสนใจใฝ่รแู้ ละ - การปลกู ฝังดา้ น แสดงออก อนั พึงประสงค์ คุณภาพดีขึน้ ไป
ในขณะเรียน ถือวา่ ผ่านเกณฑ์
ร่วมกิจกรรมในชัน้ เรยี น คุณธรรมและ ของนักเรียน
รายบคุ คล
3.2 นักเรียนมีความ จรยิ ธรรม

รบั ผดิ ชอบในชนั้ เรียน

3.3 นักเรียนมีความซอ่ื สัตย์

ตอ่

แบบประเมินด้านทกั ษะกระบวนการ

นักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4/1
คำชแี้ จง ใหผ้ ู้สอนประเมินจากการสงั เกตทักษะกระบวนการในระหวา่ งเรยี นในขณะปฏิบตั ิกิจกรรม โดยขดี ✓
ลงในช่องท่ตี รงกบั ระดับคุณภาพ

ประเดน็ การประเมนิ /ระดบั คุณภาพ

เลขที่ ชอื่ -สกุล ทกั ษะการสังเกต ทกั ษะการ ทักษะการวิเคราะห์ รวม
สำรวจคน้ หา 12

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 คะแนน

1 นายชิตนันท์ จนั ทเขต
2 นายทวิ ากร อนุ่ สนิ
3 นายบดนิ ทร์ ยามดี
4 นายปฏิภาณ สอนศรจี ันทร์
5 นายประกาย สนั ทาลุนัย
6 นายภานวุ ฒั น์ วาตรบี ญุ เรอื ง
7 นายวรภัทร อุน่ จนั ทร์
8 นางสาวกัญชพร ชินพาด
9 นางสาวกัญญานชุ บุตรพิมาย
10 นางสาวจตพุ ร ศาลางาม
11 นางสาวชญาดา สงิ ห์ยาม
12 นางสาวชนกวรรณ มีลาภ
13 นางสาวชลิตา ศาลางาม
14 นางสาวชุติกาญจน์ ดีรอบ
15 นางสาวญาณภัทร มาลางาม
16 นางสาวนภาทพิ ย์ บรู ณะ
17 นางสาวนันทกา เลิศจนั ทส์ ตู ร
18 นางสาวนนั ทกานต์ เลิศจันทส์ ูตร
19 นางสาวบัณฑิตา จันนบุ ิน
20 นางสาวพรกนก ทวเี ลศิ
21 นางสาวพรหมพร เดชฤทธ์ิ
22 นางสาวพชั รนิ ทร์ พานันท์
23 นางสาวพทั ธีรา สงั โกมล

ประเด็นการประเมนิ /ระดบั คุณภาพ

เลขท่ี ช่อื - สกลุ ทักษะการสังเกต ทักษะการ ทกั ษะการวิเคราะห์ รวม
4321 สำรวจคน้ หา 432 1 12
24 นางสาวพมิ มาดา สังโกมล คะแนน
25 นางสาวรสสุคนธ์ พรมประดิษฐ์ 4321
26 นางสาวลัดดารัตน์ อุ่นศิลป์
27 นางสาววันวภิ า หอมจันทร์
28 นางสาวศศนิ ิภา อาสาคะติ
29 นางสาวสายฝน ยามดี
30 นางสาวสิรติ า เพ็ชรคำ
31 นางสาวสริ ิวรรณ สนโลก
32 นางสาวสพุ ชิ ชา สดี างาม
33 นางสาวสุวิชญา กวา้ งขวาง
34 นางสาวอรพรรณ จันทร์งาม

คะแนนเฉล่ีย......................คะแนน

เกณฑ์การให้คะแนนการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ มรี ายละเอียดดงั นี้
ช่วงคะแนน 11-12 หมายถงึ ระดับคณุ ภาพดีมาก
ช่วงคะแนน 9-10 หมายถงึ ระดับคุณภาพดี
ช่วงคะแนน 7-8 หมายถงึ ระดบั คณุ ภาพพอใช้
ชว่ งคะแนน 0-6 หมายถึง ระดับคณุ ภาพปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารประเมนิ ได้ระดับคุณภาพดีขน้ึ ไปถือว่าผ่านเกณฑ์

ลงชื่อ……………………………………………
(นางสาวจีรนนั ท์ ศรยี ันต์)
ผู้สอน
............./….…….…./…….…….

แบบประเมนิ ด้านทกั ษะกระบวนการ

นักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/2
คำช้แี จง ให้ผ้สู อนประเมนิ จากการสงั เกตทักษะกระบวนการในระหวา่ งเรยี นในขณะปฏิบตั กิ จิ กรรม โดยขดี ✓
ลงในชอ่ งทต่ี รงกับระดับคุณภาพ

ประเด็นการประเมิน/ระดบั คุณภาพ

เลขที่ ช่ือ-สกุล ทกั ษะการสังเกต ทกั ษะการ ทกั ษะการ รวม
สำรวจค้นหา วิเคราะห์ 12

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 คะแนน

1 นายธนพงษ์ พนั ธ์ชุ ยั ศรี
2 นายธนวัฒน์ บวั พุฒ
3 นายธรี ภัทร อาจประจัญ
4 นายนวพล บญุ มณี
5 นายปฏิวัติ ศรงี าม
6 นายวรพล ไชยชัย
7 นายสทุ กาน ทวเี ลศิ
8 นายเสริมศกั ดิ์ แจ่มฟา้
9 นางสาวจติ รลดา ศิลวัลย์
10 นางสาวจนั จิรา พระสว่าง
11 นางสาวณีรนชุ พรหมบุตร
12 นางสาวธนดิ า สนโสก
13 นางสาวธติ มิ า บญุ จง
14 นางสาวนรมน สมัญญา
15 นางสาวนัยนา จนั ทร์งาม
16 นางสาวนำ้ มนต์ มีสำโรง
17 นางสาวบวั บษุ ยา บญุ เสร็จ
18 นางสาวปณชิ า คำผล
19 นางสาวปารชิ าติ สุขพลำ
20 นางสาวปาลติ า สนามโพธิ์
21 นางสาวพรนภิ า แสงสดุ
22 นางสาวพิมพ์พิชชา คำมงุ คณุ
23 นางสาวภริ มย์ยา สมสวย

24 นางสาวมนสิ ร สไี พ
25 นางสาวสรุ ยิ าพร ฉุนกล้า
26 นางสาวสพุ ตั ตรา โสรถาวร
27 นางสาวเสาวลกั ษณ์ ผดุงสุข
28 นางสาวพิริยา จนั ทร์แดง

คะแนนเฉล่ีย......................คะแนน

เกณฑก์ ารให้คะแนนการประเมินระดบั คุณภาพ มีรายละเอียดดงั นี้
ชว่ งคะแนน 11-12 หมายถงึ ระดบั คณุ ภาพดมี าก
ช่วงคะแนน 9-10 หมายถึง ระดับคณุ ภาพดี
ชว่ งคะแนน 7-8 หมายถึง ระดับคุณภาพพอใช้
ชว่ งคะแนน 0-6 หมายถึง ระดับคณุ ภาพปรับปรงุ

เกณฑ์การประเมิน ไดร้ ะดบั คุณภาพดขี ึน้ ไปถอื ว่าผา่ นเกณฑ์

ลงชอื่ ……………………………………………
(นางสาวจรี นันท์ ศรยี ันต์)
ผู้สอน
............./….…….…./…….…….

เกณฑก์ ารประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ

ประเด็นการประเมนิ ระดับคุณภาพ
4 321
มีทกั ษะการสงั เกต มที กั ษะการสังเกต มีทักษะการสงั เกต
1. ทักษะการสงั เกต มีทกั ษะการ เกย่ี วกบั เร่อื งท่ี เกยี่ วกบั เรอ่ื งที่ เกี่ยวกับเร่อื งที่
สังเกตเกี่ยวกับ เรียน เขา้ ใจเนือ้ หา เรียน ไมเ่ ขา้ ใจ เรียนได้นอ้ ย
เรื่องทีเ่ รยี น แต่อธิบายไดไ้ ม่ เนอื้ หาและอธิบาย
สามารถเข้าใจ ถูกต้อง ได้ไมถ่ ูกต้อง
และอธิบายได้
อย่างสมบรู ณ์ สามารถค้นหา สามารถค้นหา สามารถคน้ หา
ข้อมูลเน้ือหาที่ ขอ้ มูลเน้ือหาที่ ขอ้ มลู เน้ือหาท่ี
2. ทกั ษะการสำรวจคน้ หา สามารถคน้ หา เรยี นได้ถูกต้อง เรียนไดช้ า้ เรยี นได้แตย่ งั ไม่
ขอ้ มูลเน้ือหาท่ี ถูกต้อง
เรียนไดร้ วดเรว็ มที ักษะ มีทักษะ ต้องปรบั ปรงุ ทักษะ
สมบูรณ์ถูกตอ้ ง กระบวนการคดิ
กระบวนการคิด กระบวนการคดิ วเิ คราะห์
3. ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ มีทกั ษะ
กระบวนการคดิ วเิ คราะหเ์ หมาะสม วิเคราะห์พอใช้
วิเคราะห์
เหมาะสมและดี และดี
มาก

แบบประเมินพฤตกิ รรมตามคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

นักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/1
คำช้ีแจง ให้ผูส้ อนประเมนิ จากการสงั เกตพฤติกรรมด้านเจตคติในระหวา่ งเรียนในขณะปฏบิ ตั ิกิจกรรม โดยขีด
✓ ลงในช่องท่ตี รงกบั ระดับคุณภาพ

ประเดน็ การประเมิน/ระดับคุณภาพ

เลขท่ี ชอ่ื -สกุล ซ่ือสัตย์สุจริต มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งม่ันในการ รวม
3 213 2 1 ทำงาน 12
321
3 2 1 คะแนน
1 นายชิตนนั ท์ จนั ทเขต
2 นายทวิ ากร อุ่นสนิ
3 นายบดินทร์ ยามดี
4 นายปฏิภาณ สอนศรีจันทร์
5 นายประกาน สนั ทาลุนัย
6 นายภานวุ ฒั น์ วาตรีบุญเรือง
7 นายวรภัทร อ่นุ จันทร์
8 นงสาวกัญชพร ชินพาด
9 นางสาวกญั ญานุช บุตรพิมาย
10 นางสาวจตุพร ศาลางาม
11 นางสาวชญาดา สงิ ห์ยาม
12 นางสาวชนกวรรณ มีลาภ
13 นางสาวชลติ า สดี างาม
14 นางสาวชุติกาญจน์ ดรี อบ
15 นางสาวญาณภทั ร มาลางาม
16 นางสาวนภาทิพย์ บูรณะ
17 นางสาวนนั ทกา เลิศจันท์สูตร
18 นางสาวนนั ทกานต์ เลิศจันท์สูตร
19 นางสาวบณั ฑิตา จันนุบิน
20 นางสาวพรกนก ทวีเลศิ
21 นางสาวพรหมพร เดชฤทธ์ิ
22 นางสาวพชั รนิ ทร์ พานนั ท์
23 นางสาวพัทธีรา สังโกมล
24 นางสาวพมิ มาดา สงั โกมล

ประเดน็ การประเมิน/ระดับคุณภาพ

เลขที่ ชื่อ - สกลุ ซอ่ื สัตยส์ จุ ริต มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่นั ในการ รวม
321 ทำงาน 12
25 นางสาวรสสคุ นธ์ พรมประดิษฐ์ คะแนน
26 นางสาวลัดดารัตน์ อุ่นศิลป์ 3 213 2 1 3 21
27 นางสาววนั วิภา หอมจันทร์
28 นางสาวศศินิภา อาสาคะติ
29 นางสาวสายฝน ยามดี
30 นางสาวสิริตา เพช็ รคำ
31 นางสาวสิรวิ รรณ สนโสก
32 นางสาวสพุ ิชชา สีดางาม
33 นางสาวสวุ ชิ ชา กวา้ งขวาง
34 นางสาวอรพรรณ จันทรืงาม

คะแนนเฉล่ยี ......................คะแนน

เกณฑ์การใหค้ ะแนนการประเมินระดบั คณุ ภาพ มรี ายละเอยี ดดังนี้
ช่วงคะแนน 11-12 หมายถงึ ระดับคุณภาพดีมาก
ช่วงคะแนน 9-10 หมายถึง ระดับคณุ ภาพดี
ช่วงคะแนน 7-8 หมายถงึ ระดับคณุ ภาพพอใช้
ช่วงคะแนน 0-6 หมายถงึ ระดบั คุณภาพปรับปรุง

เกณฑก์ ารประเมนิ ได้ระดับคณุ ภาพดีขนึ้ ไปถือว่าผ่านเกณฑ์

ลงชื่อ……………………………………………
(นางสาวจีรนนั ท์ ศรยี นั ต์)
ผู้สอน
............./….…….…./…….…….

แบบประเมินพฤตกิ รรมตามคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

นกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4/2
คำชแี้ จง ให้ผู้สอนประเมนิ จากการสงั เกตพฤติกรรมด้านเจตคตใิ นระหวา่ งเรียนในขณะปฏิบตั ิกิจกรรม โดยขีด
✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกับระดบั คุณภาพ

ประเด็นการประเมิน/ระดับคุณภาพ

เลขที่ ชอื่ -สกุล ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มน่ั ในการ รวม
321 3 21 321 ทำงาน 12
1 นายธนพงษ์ พนั ธุ์ชยั คะแนน
2 นายธนวฒั น์ บวั พฒุ 3 21
3 นายธรี ภทั ร อาจประจญั
4 นายนวพล บญุ มณี
5 นายปฏิวฒั ิ ศรีงาม
6 นายวรพล ไชยชัย
7 นายสทุ กาน ทวีเลิศ
8 นายเสรมิ ศักดิ์ แจ่มฟ้า
9 นางสาวจติ รลดา ศิลวัลย์
10 นางสาวจันจริ า พระสว่าง
11 นางสาวณรี นุช พรหมบตุ ร
12 นางสาวธนดิ า สนโสก
13 นางสาวธิติมา บญุ จงุ
14 นางสาวนรมน สมัญญา
15 นางสาวนยั นา จันทรง์ าม
16 นางสาวนำ้ มนต์ มสี ำโรง
17 นางสาวบวั บษุ ยา บญุ เสรจ็
18 นางสาวปณชิ า คำผล
19 นางสาวปารชิ าติ สขุ พลำ
20 นางสาวปาลติ า สนามโพธิ์

ประเดน็ การประเมิน/ระดับคุณภาพ

เลขท่ี ชอ่ื - สกลุ ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่นั ในการ รวม
321 ทำงาน 12
21 นางสาวพรนิภา แสงสดุ คะแนน
22 นางสาวพมิ พ์พิชชา คำมงุ คณุ 3 213 2 1 3 21
23 นางสาวภิรมย์ยา สมสวย
24 นางสาวมนิสร สไี พ
25 นางสาวสุริยาพร ฉุนกลา้
26 นางสาวสุพัตตรา โสรถาวร
27 นางสาวเสาวลกั ษณ์ ผดงุ สุข
28 นางสาวพิริยา จนั ทร์แดง

คะแนนเฉล่ยี ......................คะแนน

เกณฑ์การให้คะแนนการประเมินระดับคณุ ภาพ มีรายละเอยี ดดังนี้
ช่วงคะแนน 11-12 หมายถงึ ระดบั คณุ ภาพดมี าก
ช่วงคะแนน 9-10 หมายถึง ระดับคณุ ภาพดี
ช่วงคะแนน 7-8 หมายถึง ระดบั คุณภาพพอใช้
ช่วงคะแนน 0-6 หมายถงึ ระดบั คุณภาพปรับปรงุ

เกณฑ์การประเมนิ ไดร้ ะดับคุณภาพดีข้นึ ไปถือวา่ ผ่านเกณฑ์

ลงชื่อ……………………………………………
(นางสาวจีรนนั ท์ ศรยี นั ต์)
ผู้สอน
............./….…….…./…….…….

เกณฑก์ ารประเมินพฤติกรรมตามคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

คุณลกั ษณะอันพงึ คะแนน
ประสงค์
321
1. ซอ่ื สัตย์สจุ ริต
2. มวี นิ ยั นักเรียนมีความซอ่ื สัตย์ นกั เรียนลอกเพื่อน นกั เรยี นลอกเพื่อน
3. ใฝเ่ รยี นรู้
ตอ่ งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย บางสว่ น ท้ังหมด
4. มุ่งม่นั ในการทำงาน
นักเรียนเข้าเรียนตรง นกั เรยี นเข้าเรียนสายแต่ นกั เรยี นเขา้ เรียนสาย

เวลา ไมเ่ กินเวลาที่ตกลงกัน เกนิ เวลาทตี่ กลงกัน

นกั เรยี นตัง้ ใจรว่ ม นกั เรียนต้งั ใจรว่ ม นกั เรยี นไมต่ ้ังใจร่วม

กิจกรรมในช้ันเรียน กจิ กรรมในชั้นเรียนเป็น กจิ กรรมในชน้ั เรียน

สว่ นใหญ่

นกั เรยี นต้ังใจทำงานท่ี นักเรยี นตง้ั ใจทำงานท่ี นกั เรียนไมต่ ั้งใจทำงานท่ี

ไดร้ ับมอบหมายและส่ง ได้รับมอบหมายแต่สง่ ไม่ ได้รบั มอบหมายละสง่ ไม่

ตรงเวลา ตรงเวลา ตรงเวลา

12. บนั ทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้
12.1 สรุปผลการเรยี นรู้
1) ด้านความรู้ (K)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2) ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3) ด้านคณุ ลักษณะ (A)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

12.2 คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (ตามหลกั สูตร)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

12.3 สมรรถนะผู้เรยี น
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

12.4 ปัญหา อปุ สรรค และขอ้ คน้ พบ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

12.5 ขอ้ เสนอแนะ แนวทางการแก้ไข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ่ื ครผู ู้สอน
(นางสาวจีรนันท์ ศรียนั ต์)

13. บนั ทึกความคดิ เห็น / การนเิ ทศ
13.1 บันทึกความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของครพู ่เี ล้ียง

……………….…………………………………………………………………………………………………….……………………….……
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ .............................................................
(นายณรงค์กร สทิ ธิจนั ทร์)
ครูพี่เล้ียง
............/............/.............

13.2 บนั ทึกความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
……………….…………………………………………………………………………………………………….……………………….……
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ………………………………………………………
(นายสมภพ ประดับสขุ )

หัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
............/............/.............

13.3 บันทึกความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ
……………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………..…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…

ลงช่อื ………………………………………………………
(นางเถลิง มั่นวงศ)์

รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
............/............/.............

13.4 บนั ทกึ ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการ
……………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………..…
……………………………………………..……………….…………………………………………………………………………………….

ลงชอ่ื ………………………………………………………
(นายวายุคล จุลทศั น์)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นกระเทียมวทิ ยา
............/............/.............

รายวิชาวทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ 1 ใบความรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4
กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เรือ่ ง อนุภาคมูลฐานของอะตอม โรงเรียนกระเทียมวิทยา
ครผู ูส้ อน นางสาวจรี นนั ท์ ศรียันต์

อนภุ าคมลู ฐานของอะตอม

อะตอม ประกอบด้วยอนภุ าคพื้นฐานสามชนิด คือ อเิ ลก็ ตรอน (electron) โปรตอน (proton) และ
นิวตรอน (neutron) อิเล็กตรอนมีประจุไฟฟ้าลบ โปรตรอนมีประจุไฟฟ้าบวก และนิวตรอนไม่มีประจุไฟฟ้า
การที่อะตอมใด ๆ จะมีประจุไฟฟ้าเปน็ บวกหรอื ลบนั้น ขึ้นอยู่กับจำนวนอิเลก็ ตรอนและโปรตอน กล่าวคือ ถ้า
อะตอมใดมีจำนวนอิเล็กตรอน เท่ากับจำนวนโปรตอน อะตอมนั้นจะไม่มีประจุไฟฟ้า แต่ถ้าอะตอมใดมี
อิเล็กตรอนมากกว่า โปรตอน 1 อนุภาค และ 2 อนุภาค อะตอมนั้นจะมีประจุไฟฟ้า – 1 และ – 2 ตามลำดับ
ในทำนองเดียวกันถ้าอะตอมใดมีจำนวนอิเล็กตรอนน้อยกว่าโปรตอน อะตอมนั้นจะมีประจุไฟฟ้าเป็นบวก
อะตอมหรอื หมอู่ ะตอมทีร่ วมกันเปน็ อนุมลู ท่ีมรี วมกันเปน็ อนุมูลที่มปี ระจุไฟฟา้ นี้ เรียกวา่ ไอออน (ion)

รายวชิ าวิทยาศาสตร์กายภาพ 1 ใบงาน ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ เร่อื ง อนภุ าคมูลฐานของอะตอม โรงเรยี นกระเทยี มวิทยา
ครผู ู้สอน นางสาวจรี นันท์ ศรียนั ต์

ชอ่ื -สกลุ ...........................................................................ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่.ี ..................เลขที.่ . .............

คำช้ีแจง : ให้นักเรียนตอบคำถามเกีย่ วกบั อนภุ าคมูลฐานของอะตอม
1. ข้อความต่อไปนี้กลา่ วถูกต้องหรอื ไม่

…….. 1.1 ถา้ ภายในอะตอมมีอเิ ลก็ ตรอนมากกวา่ โปรตอนอะตอมจะมีสภาพทางไฟฟ้าเป็นลบ
…….. 1.2 ภายในอะตอมมีอนุภาคโปรตอนและนิวตรอน
…….. 1.3 อนุภาคมลู ฐานของอะตอมมี 3 ชนิด
…….. 1.4 อิเล็กตรอนมีสภาพทางไฟฟา้ เป็นอะไรลบ
…….. 1.5 โปรตอนมสี ภาพทางไฟฟ้ากลาง
……..1.6 นิวตรอนมีสภาพทางไฟฟา้ เป็นกลาง
…….. 1.7 เมอื่ ไดร้ ับอเิ ล็กตรอนเพมิ่ ขึ้น จะมีประจลุ บด้านบนสญั ลักษณ์

2. จากสัญลกั ษณน์ วิ เคลยี ร์ของธาตุท่ีกำหนดให้ จงระบจุ ำนวนอนภุ าคมลู ฐานของธาตุ

สญั ลักษณ์ จำนวนโปรตอน จำนวนนวิ ตรอน จำนวนอิเลก็ ตรอน
นิวเคลียร์

126C _________________ _________________ _________________
73Li _________________ _________________ _________________
8305Br _________________ _________________ _________________
1213Na+ _________________ _________________ _________________
3850Br− _________________ _________________ _________________

รายวชิ าวิทยาศาสตรก์ ายภาพ 1 ใบงาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4
กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง อนุภาคมลู ฐานของอะตอม โรงเรยี นกระเทยี มวิทยา
ครูผู้สอน นางสาวจีรนันท์ ศรียันต์

ชื่อ-สกุล...........................................................................ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี.่ ..................เลขที่.. .............

คำชีแ้ จง : ให้นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับอนุภาคมูลฐานของอะตอม
1. ขอ้ ความต่อไปนีก้ ล่าวถูกต้องหรือไม่

…….. 1.1 ถา้ ภายในอะตอมมีอเิ ลก็ ตรอนมากกวา่ โปรตอนอะตอมจะมีสภาพทางไฟฟ้าเป็นลบ
…….. 1.2 ภายในอะตอมมอี นุภาคโปรตอนและนวิ ตรอน
…….. 1.3 อนุภาคมูลฐานของอะตอมมี 3 ชนิด
…….. 1.4 อเิ ล็กตรอนมีสภาพทางไฟฟ้าเป็นอะไรลบ
…….. 1.5 โปรตอนมสี ภาพทางไฟฟา้ กลาง
……..1.6 นวิ ตรอนมสี ภาพทางไฟฟา้ เป็นกลาง
…….. 1.7 เมอ่ื ไดร้ ับอิเลก็ ตรอนเพิ่มข้นึ จะมีประจุลบดา้ นบนสัญลกั ษณธ์ าตุ

2. จากสัญลกั ษณ์นวิ เคลียร์ของธาตทุ ก่ี ำหนดให้ จงระบจุ ำนวนอนภุ าคมลู ฐานของธาตุ

สญั ลักษณน์ วิ เคลียร์ จำนวนโปรตอน จำนวนนวิ ตรอน จำนวนอเิ ล็กตรอน
126C 6 6 6
73Li 3 4 3
3850Br 35 45 35
11 12 10
2131Na+ 35 45 36
3805Br−

แบบประเมินใบงาน

รายวชิ าวิทยาศาสตรก์ ายภาพ 1 เร่อื ง อนภุ าคมลู ฐานของอะตอม
นักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4/1

คำช้แี จง ให้ผู้สอนตรวจใหค้ ะแนนในใบงานของนักเรียนแล้วขดี √ ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดับคุณภาพ

ประเดน็ การประเมิน/ระดับคุณภาพ

เลขที่ ชื่อ-สกุล ความถกู ต้อง ความสะอาด ความตรงต่อเวลา รวม
43214321432 1 12
คะแนน

1 นายชติ นันท์ จนั ทเขต
2 นายทิวากร อนุ่ สนิ
3 นายบดนิ ทร์ ยามดี
4 นายปฏิภาณ สอนศรีจันทร์
5 นายประกาย สนั ทาลนุ ยั
6 นายภานุวฒั น์ วาตรบี ุญเรือง
7 นายวรภทั ร อุ่นจันทร์
8 นางสาวกัญชพร ชินพาด
9 นางสาวกญั ญานุช บตุ รพิมาย
10 นางสาวจตุพร ศาลางาม
11 นางสาวชญาดา สงิ ห์ยาม
12 นางสาวชนกวรรณ มลี าภ
13 นางสาวชลติ า ศาลางาม
14 นางสาวชุติกาญจน์ ดีรอบ
15 นางสาวญาณภทั ร มาลางาม
16 นางสาวนภาทิพย์ บรู ณะ
17 นางสาวนันทกา เลศิ จนั ท์สตู ร
18 นางสาวนันทกานต์ เลศิ จันท์สูตร
19 นางสาวบัณฑติ า จันนบุ นิ
20 นางสาวพรกนก ทวเี ลิศ
21 นางสาวพรหมพร เดชฤทธิ์
22 นางสาวพชั รินทร์ พานนั ท์
23 นางสาวพทั ธรี า สงั โกมล

ประเดน็ การประเมนิ /ระดับคุณภาพ

เลขที่ ชอื่ - สกลุ ความถูกต้อง ความสะอาด ความตรงต่อเวลา รวม
4321 4321 432 1 12
24 นางสาวพมิ มาดา สังโกมล คะแนน
25 นางสาวรสสุคนธ์ พรมประดษิ ฐ์
26 นางสาวลดั ดารตั น์ อ่นุ ศลิ ป์
27 นางสาววันวภิ า หอมจนั ทร์
28 นางสาวศศนิ ิภา อาสาคะติ
29 นางสาวสายฝน ยามดี
30 นางสาวสริ ิตา เพ็ชรคำ
31 นางสาวสริ วิ รรณ สนโลก
32 นางสาวสพุ ชิ ชา สีดางาม
33 นางสาวสุวิชญา กว้างขวาง
34 นางสาวอรพรรณ จันทร์งาม

คะแนนเฉล่ยี ......................คะแนน ลงช่ือ...................................................
เกณฑ์การใหค้ ะแนนการประเมนิ ระดบั คุณภาพ มรี ายละเอยี ดดงั นี้ (นางสาวจีรนนั ท์ ศรียันต์)
ผสู้ อน
ชว่ งคะแนน 11-12 หมายถึง ระดับคณุ ภาพดีมาก ............./............./..............
ชว่ งคะแนน 9-10 หมายถึง ระดับคุณภาพดี
ชว่ งคะแนน 7-8 หมายถงึ ระดับคณุ ภาพพอใช้
ชว่ งคะแนน 0-6 หมายถงึ ระดับคณุ ภาพปรับปรงุ
เกณฑก์ ารประเมนิ ไดร้ ะดบั คุณภาพดขี น้ึ ไปถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

แบบประเมินใบงาน

รายวชิ าวิทยาศาสตรก์ ายภาพ 1 เรอ่ื ง ธาตุและสารประกอบ
นกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4/2

คำชแี้ จง ให้ผ้สู อนตรวจใหค้ ะแนนในใบงานของนักเรียนแล้วขดี ✓ลงในชอ่ งทต่ี รงกับระดบั คณุ ภาพ

ประเดน็ การประเมิน/ระดับคุณภาพ

เลขท่ี ชอ่ื -สกุล ความถูกต้อง ความสะอาด ความตรงต่อเวลา รวม
12
432143214321 คะแนน

1 นายธนพงษ์ พนั ธุช์ ยั ศรี
2 นายธนวัฒน์ บวั พฒุ
3 นายธรี ภัทร อาจประจัญ
4 นายนวพล บุญมณี
5 นายปฏิวัติ ศรีงาม
6 นายวรพล ไชยชัย
7 นายสทุ กาน ทวีเลศิ
8 นายเสรมิ ศกั ด์ิ แจ่มฟ้า
9 นางสาวจิตรลดา ศลิ วัลย์
10 นางสาวจันจริ า พระสวา่ ง
11 นางสาวณรี นุช พรหมบตุ ร
12 นางสาวธนิดา สนโสก
13 นางสาวธิตมิ า บญุ จง
14 นางสาวนรมน สมญั ญา
15 นางสาวนัยนา จันทรง์ าม
16 นางสาวน้ำมนต์ มสี ำโรง
17 นางสาวบัวบุษยา บญุ เสรจ็
18 นางสาวปณชิ า คำผล
19 นางสาวปาริชาติ สขุ พลำ
20 นางสาวปาลติ า สนามโพธิ์
21 นางสาวพรนิภา แสงสุด
22 นางสาวพมิ พ์พิชชา คำมุงคณุ
23 นางสาวภิรมย์ยา สมสวย

24 นางสาวมนิสร สไี พ
25 นางสาวสรุ ยิ าพร ฉนุ กลา้
26 นางสาวสพุ ัตตรา โสรถาวร
27 นางสาวเสาวลักษณ์ ผดงุ สขุ
28 นางสาวพิรยิ า จันทร์แดง

คะแนนเฉลี่ย......................คะแนน ลงช่อื ...................................................
เกณฑ์การใหค้ ะแนนการประเมนิ ระดับคุณภาพ มีรายละเอยี ดดังนี้ (นางสาวจีรนันท์ ศรียันต์)
ผสู้ อน
ชว่ งคะแนน 11-12 หมายถงึ ระดับคุณภาพดมี าก ............./............./..............
ชว่ งคะแนน 9-10 หมายถงึ ระดับคณุ ภาพดี
ชว่ งคะแนน 7-8 หมายถึง ระดับคณุ ภาพพอใช้
ชว่ งคะแนน 0-6 หมายถึง ระดับคุณภาพปรบั ปรุง
เกณฑ์การประเมิน ได้ระดับคุณภาพดขี ึ้นไปถือวา่ ผ่านเกณฑ์

เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงาน

ประเด็นการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ
1.ความถกู ต้อง
43 2 1

เน้อื หาถูกตอ้ ง ตรง เนอ้ื หาถูก ตรง เนือ้ หาผดิ บา้ งและ เนอ้ื หาผดิ ยังไม่
ยงั ไม่สมบรู ณ์ สมบูรณ์มาก
ประเดด็ ครบถว้ น ประเดน็ แต่ไม่

สมบูรณ์ ครบถว้ น

2.ความสะอาด ทำงานดี สะอาด ทำงานได้ดี ทำงานได้ดีแต่ วางแผนการทำงาน
3.ตรงต่อเวลา เรยี บร้อย งาน สะอาดเรยี บร้อย ไมส่ ะอาดและไม่ ไดย้ งั ไมด่ ีพอ ไม่
ถกู ต้อง แตย่ งั ไม่สมบรู ณ เรียบร้อย สะอาดและไม่
เรียบร้อย
ทำงานท่ีไดร้ บั มอบ ทำงานท่ีไดร้ บั ทำงานท่ีไดร้ ับ ทำงานที่ไดร้ ับ
มายเสร็จทนั ตาม มอบหมายเสร็จ มอบหมายเสร็จทัน มอบหมายไม่เสร็จ
เวลากำหนด ทนั ตาม ตามกำหนดเปน็
กำหนดเปน็ ส่วน บางครง้ั
ใหญ่