แผนการนิเทศ สพป.อบ.5

ะจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สพป.อบ.๕ ๔๐ ักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 กษา ผู้รับผิดชอบหลัก นางสาวธนาวดี พระเมเด วัดและค่าเป้าหมายของตัวชี้วัด งบประมาณ ระยะเวลา สอดคล้องกับ ย 20 ปี แผน แม่บท แผน ปฏิรูป แผนฯ 12 แผน สพฐ. 10,0๐๐

ร่างแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ของสำนั กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึก โครงการ/ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ ตัวชี้วั 6. โครงการ พัฒนาการจัดการ เรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ด้วย กระบวนการคิด ขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ที่ส่งเสริมสมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน และทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 1. เพื่อให้ครูผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจ สามารถจัดการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) ด้วย กระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ที่ส่งเสริม สมรรถนะสําคัญของผู้เรียนและ ทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21 2. เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการ เรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูงเชิง ระบบ GPAS 5 Steps สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต 5 3. เพื่อส่งเสริมมผู้เรียนให้มีทักษะ ที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21 สามารถสร้างนวัตกรรมผู้เรียนได้ เชิงปริมาณ 1. ครูผู้สอนได้รับการส่งเสริมและ พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ด้วยกระบวนการ คิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ที่ส่งเสริมสมรรถนะสําคัญของผู้เรียน และทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21 2. ศึกษานิเทศก์สามารถส่งเสริมและ พัฒนากระบวนการจัดการเชิงรุก (Active Learning) ด้วยกระบวนการ คิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ที่ส่งเสริมสมรรถนะสําคัญของผู้เรียน และทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21 3. ผู้เรียนมีทักษะที่จําเป็นในศตวรรษ ที่ 21 เชิงคุณภาพ 1. ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ด้วยกระบวนการ คิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ที่ส่งเสริมสมรรถนะสําคัญของผู้เรียน และทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมีคุณภาพ เชิงปริม 1. ร้อย (Active ขั้นสูงเชิ สมรรถน ที่จําเป็น เหมาะส 2. ร้อย ประเมิน (Active ขั้นสูงเชิ สมรรถน จําเป็นใ การสร้า 3. ร้อย ที่ 21 ส เชิงคุณ 1.ครูผู้ (Active ขั้นสูงเชิ สมรรถน ที่จําเป็น มีประสิ 2. ผู้เรีย ทักษะก

ะจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สพป.อบ.๕ ๔๑ ักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 กษา ผู้รับผิดชอบหลัก นางสาวดวงฤทัย จันจุฬา วัดและค่าเป้าหมายของตัวชี้วัด งบประมาณ ระยะเวลา สอดคล้องกับ ย 20 ปี แผน แม่บท แผน ปฏิรูป แผนฯ 12 แผน สพฐ. มาณ ละของครูจัดการเรียนรู้เชิงรุก e Learning)ด้วยกระบวนการคิด ชิงระบบ GPAS 5 Steps ที่ส่งเสริม นะสําคัญของผู้เรียนและทักษะ นในศตวรรษที่ 21 ได้อย่าง สม ละของครูได้รับนิเทศ ติดตาม และ นผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุก e Learning)ด้วยกระบวนการคิด ชิงระบบ GPAS 5 Steps ที่ส่งเสริม นะสําคัญของผู้เรียนและทักษะที่ ในศตวรรษที่ 21และส่งเสริม างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ละของผู้เรียนมีทักษะในศตวรรษ สามารถสร้างนวัตกรรมผู้เรียนได้ ณภาพ ้สอนสามารถจัดการเรียนรู้เชิงรุก e Learning)ด้วยกระบวนการคิด ชิงระบบ GPAS 5 Steps ที่ส่งเสริม นะสําคัญของผู้เรียนและทักษะ นในศตวรรษที่ 21 ได้อย่าง ทธิภาพ ยนได้รับการพัฒนาผู้เรียนให้มี การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 4,2๐๐ พ.ย. 2565- ก.ย. 2566 ๓ ๑๒ 5 ๑2 ๓

ร่างแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ของสำนั กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึก โครงการ/ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ ตัวชี้วั 2. ศึกษานิเทศก์สามารถส่งเสริมและ ร่วมพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) ด้วย กระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ที่ส่งเสริมสมรรถนะสําคัญ ของผู้เรียนและทักษะที่จําเป็นใน ศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมีคุณภาพ 3. ผู้เรียนมีทักษะที่จําเป็นในศตวรรษ ที่ 21 รวมงบประมาณ

ะจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สพป.อบ.๕ ๔๒ ักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 กษา ผู้รับผิดชอบหลัก นางสาวดวงฤทัย จันจุฬา วัดและค่าเป้าหมายของตัวชี้วัด งบประมาณ ระยะเวลา สอดคล้องกับ ย 20 ปี แผน แม่บท แผน ปฏิรูป แผนฯ 12 แผน สพฐ. 4,2๐๐

ร่างแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ของสำนั กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการ โครงการ/ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ ตัวชี้วั 7. โครงการ การพัฒนางานด้าน การวัดและ ประเมินผล การศึกษา 1. เพื่อให้ครูมีทักษะการใช้ โปรแกรมบริหารสถานศึกษาใน การบันทึกผลการเรียน ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ของ นักเรียนรายบุคคล 2. เพื่อโรงเรียนสามารถรายงาน ผลการเรียนในระเบียนแสดงผล การเรียนปพ.1 ปพ.2 และ ปพ.3 ได้ถูกต้องมีคุณภาพตามมาตรฐาน ด้านการวัดและประเมินผล การศึกษา 3. เพื่อให้โรงเรียน มีระบบการวัด และประเมินผลการศึกษาเพื่อ พัฒนาการเรียนของผู้เรียนด้วย วิธีการที่หลากหลายตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 4. เพื่อให้ครูผู้สอนสามารถสร้าง และใช้เครื่องมือประเมิน สมรรถนะความฉลาดรู้ของผู้เรียน ด้านการอ่าน ด้านวิทยาศาสตร์ และด้านคณิตศาสตร์ในระดับ เชิงปริมาณ 1. ครูที่ทำหน้าที่นายทะเบียนโรงเรียน คนใหม่ จำนวน 114 คน เข้ารับการ พัฒนาด้านงานวัดและประเมินผล ทางการศึกษาในการบันทึกผล การเรียนนักเรียนรายบุคคลด้วย โปรแกรมบริหารสถานศึกษา (School Mis) คิดเป็นร้อยละ 100 2. โรงเรียนสามารถรายงานผล การเรียนในระเบียนแสดงผลการเรียน ปพ.1 ปพ.2 และ ปพ.3 ได้ถูกต้อง มีคุณภาพตามมาตรฐานด้านการวัด และประเมินผลทางการศึกษาคิดเป็น ร้อยละ 100 3. โรงเรียนมีระบบการวัดและ ประเมินผลการศึกษาเพื่อพัฒนา การเรียนของผู้เรียนด้วยวิธีการ ที่หลากหลายตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 คิดเป็นร้อยละ 100 4. ครูผู้สอนสามารถสร้างและใช้ เครื่องมือประเมินสมรรถนะ ความฉลาดรู้ของผู้เรียนด้านการอ่าน ด้านวิทยาศาสตร์ และด้านคณิตศาสตร์ 1. ครูมี สถานศึ ผลการป ผลการป เขียนขอ 2. โรงเรี ในระเบี และ ปพ มาตรฐา การศึกษ 3. โรงเรี การศึกษ ด้วยวิธีก แกนกล พุทธศัก 4. ครูผู้ ประเมิน ด้านการ คณิตศา การพัฒ

ะจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สพป.อบ.๕ ๔๓ ักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 รศึกษา ผู้รับผิดชอบหลัก นางอวยพร นารินทร์ วัดและค่าเป้าหมายของตัวชี้วัด งบประมาณ ระยะเวลา สอดคล้องกับ ย 20 ปี แผน แม่บท แผน ปฏิรูป แผนฯ 12 แผน สพฐ. ทักษะการใช้โปรแกรมบริหาร กษาในการบันทึกผลการเรียน ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และ องนักเรียนรายบุคคล รียนสามารถรายงานผลการเรียน ียนแสดงผลการเรียน ปพ.1 ปพ.2 พ.3 ได้ถูกต้องมีคุณภาพตาม านด้านการวัดและประเมินผล ษา รียนมีระบบการวัดและประเมินผล ษาเพื่อพัฒนาการเรียนของผู้เรียน การที่หลากหลายตามหลักสูตร างการศึกษาขั้นพื้นฐาน กราช 2551 ้สอนสามารถสร้างและใช้เครื่องมือ นสมรรถนะความฉลาดรู้ของผู้เรียน รอ่าน ด้านวิทยาศาสตร์และด้าน าสตร์ในระดับชั้นเรียนเพื่อ ฒนาการเรียนรู้ได้ (PISA) 52,0๐๐ มี.ค.-ก.ย. 2566 ๓ ๑๒ 2 ๑2 ๓

ร่างแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ของสำนั กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการ โครงการ/ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ ชั้นเรียนเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้ ได้ ในระดับชั้นเรียนเพื่อการพัฒนา การเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 70 เชิงคุณภาพ 1. ครูผู้เข้ารับการพัฒนามีทักษะด้านงานวัด และประเมินผลทางการศึกษาในการบันทึก ผลการเรียนนักเรียนรายบุคคลด้วย โปรแกรมบริหารสถานศึกษา (School MIS) 2. โรงเรียนสามารถรายงานผลการเรียนใน ระเบียนแสดงผลการเรียน ปพ.1 ปพ.2 และ ปพ.3 ได้ถูกต้องมีคุณภาพตาม มาตรฐานด้านการวัดและประเมินผล ทางการศึกษา 3. โรงเรียนมีระบบการวัดและประเมินผล การศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนของผู้เรียน ด้วยวิธีการที่หลากหลายตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 4. ครูผู้สอนสามารถสร้างและใช้เครื่องมือ ประเมินสมรรถนะความฉลาดรู้ของผู้เรียน ด้านการอ่าน ด้านวิทยาศาสตร์และด้าน คณิตศาสตร์ในระดับชั้นเรียนเพื่อ การพัฒนาการเรียนรู้ได้ รวมงบประมาณ

ะจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สพป.อบ.๕ ๔๔ ักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 รศึกษา ผู้รับผิดชอบหลัก นางอวยพร นารินทร์ ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมายของ ตัวชี้วัด งบประมาณ ระยะเวลา สอดคล้องกับ ย 20 ปี แผน แม่บท แผน ปฏิรูป แผนฯ 12 แผน สพฐ. ๕๒,0๐๐

ร่างแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ของสำนั กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการ โครงการ/ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ ตัวชี้วั 8. โครงการพัฒนา และส่งเสริมระบบ ประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา 1. เพื่อพัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษาที่สามารถเป็นทีมที่ ปรึกษาการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาที่มีศักยภาพ 2. เพื่อสร้างและพัฒนาเครือข่าย ความร่วมมือในการส่งเสริมการนำ ระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาไปพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา 3. เพื่อคัดเลือกสถานศึกาที่มี ระบบและกลไกการบริหารจัดการ คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา ให้ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติ 4. เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้ บุคลากรและสถานศึกษาที่ได้รับ รางวัลประจำปี 2566 เป็นที่ ปรึกษาหรือวิทยากรแกนนำ ด้านการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาและสถานศึกษาเป็น แหล่งศึกษาดูงาน ให้แก่ สถานศึกษาอื่น ๆ ในสังกัด 5. เพื่อจัดทำคลังสารสนเทศ ด้าน ระบบการบริหารจัดการคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาเพื่อ เป้าหมายผลผลิต 1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ ผ่านการพัฒนาหลักสูตรการพัฒนา IQA Support UBN5 รุ่นที่ 1 จำนวน 60 คน 2. สถานศึกษาที่ได้รับการส่งเสริม การนำระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาไปพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกา จำนวน 249 โรงเรียน 3. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 มีคลังสารสนเทศด้านระบบการบริหาร จัดการคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพ การศึกษา (IIQA) เป้าหมายผลลัพธ์ 1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ ผ่านการพัฒนาหลักสูตรการพัฒนา IQA Support เป็นที่ปรึกษาหรือ วิทยากรแกนนำด้านการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษาได้ 2. สถานศึกษาที่มีระบบและกลไก การบริหารจัดการคุณภาพและ เชิงปริม 1. ร้อย ทางการ การพัฒ สามารถ คุณภาพ 2. ร้อย การส่งเ ภายในส การจัดก 3. สำนั ประถม มีคลังส จัดการค เพื่อการ (IIQA) ท เชิงคุณ 1. ครูแ การพัฒ Suppo นำด้านก สถานศึ 2. สถาน การบริห การศึกษ

ะจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สพป.อบ.๕ ๔๕ ักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 รศึกษา ผู้รับผิดชอบหลัก นายธีรศักดิ์ บุญทรง วัดและค่าเป้าหมายของตัวชี้วัด งบประมาณ ระยะเวลา สอดคล้องกับ ย 20 ปี แผน แม่บท แผน ปฏิรูป แผนฯ 12 แผน สพฐ. มาณ ยละ 80 ของครูและบุคลากร รศึกษา ผ่านการพัฒนาหลักสูตร ฒนา IQA Support UBN5 ถเป็นทีมที่ปรึกษาการประกัน พภายในสถานศึกษาที่มีศักยภาพ ยละ 100 ของสถานศึกษาที่ได้รับ เสริมการนำระบบประกันคุณภาพ สถานศึกษาไปพัฒนาคุณภาพ การศึกษา นักงานเขตพื้นที่การศึกษา ศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ารสนเทศด้านระบบการบริหาร คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา รประกันคุณภาพการศึกษา ที่ถูกต้องสมบูรณ์ เป็นปัจจุบัน ณภาพ และบุคลากรทางการศึกษาที่ผ่าน ฒนาหลักสูตรการพัฒนา IQA ort เป็นที่ปรึกษาหรือวิทยากรแกน การประกันคุณภาพภายใน กษาได้ นศึกษาที่มีระบบและกลไก หารจัดการคุณภาพและมาตรฐาน ษา เพื่อการประกันคุณภาพ 4,2๐๐ พ.ย. 2565- ก.ย. 2566 ๓ ๑๒ 5 ๑2 4

ร่างแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ของสำนั กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการ โครงการ/ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ การประกันคุณภาพการศึกษาที่ เป็นแบบอย่าง ประจำปี 2566 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา มาตรฐานการศึกษา เพื่อการประกัน คุณภาพการศึกษาเป็นแหล่งศึกษาดูงาน ให้แก่สถานศึกษาอื่น ๆ ในสังกัด 3. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 มีคลังสารสนเทศด้านระบบการบริหาร จัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา (IIQA) ที่ เป็นแบบอย่าง ก ให 3 ป มี ก ม คุ ส รวมงบประมาณ

ะจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สพป.อบ.๕ ๔๖ ักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 รศึกษา ผู้รับผิดชอบหลัก นายธีรศักดิ์ บุญทรง ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมายของ ตัวชี้วัด งบประมาณ ระยะเวลา สอดคล้องกับ ย 20 ปี แผน แม่บท แผน ปฏิรูป แผนฯ 12 แผน สพฐ. การศึกษาเป็นแหล่งศึกษาดูงาน ห้แก่สถานศึกษาอื่น ๆ ในสังกัด 3. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 มีคลังสารสนเทศด้านระบบ การบริหารจัดการคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกัน คุณภาพการศึกษา (IIQA) ที่ถูกต้อง สมบูรณ์ เป็นปัจจุบัน 55,780

ร่างแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ของสำนั กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึก โครงการ/ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ ตัวชี้วั 9. โครงการ การขับเคลื่อน คุณภาพการศึกษา ตามเกณฑ์ มาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐานโดย ก.ต.ป.น. 1. เพื่อติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา โดยใช้รูปแบบชี้แนะและการเป็นพี่ เลี้ยง (Coaching & Mentoring) โรงเรียนเป้าหมายคุณภาพ 2. เพื่อสร้างเครือข่ายการมีส่วน ร่วมติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิทศโดย คณะอนุกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศ การศึกษา (ก.ต.ป.น) ระดับกลุ่ม เครือข่ายสถานศึกษา 3. เพื่อนำนวัตกรรม การจัดการเรียนที่ได้จากการถอด ประสบการณ์ของโรงเรียนที่มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (O-NET) สูง ไปใช้เป็นแนวทาง ในการพัฒนาการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ เป้าหมายผลผลิต จำนวนโรงเรียนได้รับการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ การศึกษา 20 โรงเรียน เป้าหมายผลลัพธ์ ร้อยละความพึงพอใจต่อการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ การศึกษา ร้อยละ 90 1) โรงเรี การติดต การศึกษ สนับสนุ การศึกษ ผลสัมฤ ให้สูงขึ้น 2) คณ ประเมิน (ก.ต.ป.น สถานศึ ขับเคลื่อ ตามมาต 3) มีกา กระบวน สำนักงา อุบลราช รวมงบประมาณ

ะจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สพป.อบ.๕ ๔๗ ักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 กษา ผู้รับผิดชอบหลัก นางสาวหนึ่งฤทัย สายเมฆ วัดและค่าเป้าหมายของตัวชี้วัด งบประมาณ ระยะเวลา สอดคล้องกับ ย 20 ปี แผน แม่บท แผน ปฏิรูป แผนฯ 12 แผน สพฐ. รียนเป้าหมายคุณภาพได้รับ ตาม ตรวจสอบ และนิเทศ ษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อส่งเสริม นุนด้านการประกันคุณภาพ ษาอย่างเป็นระบบ และส่งผลให้ ทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระหลัก น ณะอนุกรรม การติตตาม ตรวจสอบ นผลและนิเทศการศึกษา น.) ระดับกลุ่มเครือข่าย กษาดำเนินงานสามารถร่วมมือ อนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้ ตรฐาน รจัดการความรู้ และนวัตกรรม/ นการเรียนรู้ของโรงเรียนในสังกัด านเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ชธานี เขต 5 อย่างมีประสิทธิภาพ 27,990 ม.ค.-ก.ย. 2566 ๓ ๑๒ 5 ๑2 ๓ 27,990

ร่างแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ของสำนั กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการ โครงการ/ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ ตั 10. โครงการ ส่งเสริมและพัฒนา ทักษะการจัด การเรียนการสอน ด้านการอ่านและ การเขียน 1. เพื่อพัฒนาครูผู้สอน ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 และชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 ให้มีศักยภาพ การจัดการเรียนการสอนด้าน การอ่านและการเขียน ภาษาไทย 2. เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน ออกเขียนได้ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้ สูงขึ้น 3. เพื่อส่งเสริมศักยภาพ ผู้เรียนให้มีทักษะที่จำเป็นต่อ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป้าหมายผลผลิต 1. ครูผู้สอนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 2. นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ทุกโรงเรียน/ทุกคน 3. โรงเรียนทุกโรงในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 เป้าหมายผลลัพธ์ 1. ครูผู้สอนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีนวัตกรรมและ ศักยภาพการจัดการเรียนการสอนด้าน การอ่านและการเขียนภาษาไทยดีขึ้น ร้อยละ 90 2. นักเรียนมีทักษะด้านการอ่านและ การเขียนภาษาไทยและมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นร้อย ละ 90 3. นักเรียนได้ร่วมกิจกรรมการแข่งขันวิชา ภาษาไทย เชิง 1. ภาษ RT 2. ที่ 1 ที่เข้ 3. พัฒ เชิง 1. ชั้นป การ 2. ชั้นป ชั้นป ในก การ 3. โ การ รวมงบประมาณ

ะจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สพป.อบ.๕ ๔๘ ักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 รศึกษา ผู้รับผิดชอบหลัก นางสาวรุ่งทิพย์ ทำนุ ัวชี้วัดและค่าเป้าหมายของตัวชี้วัด งบประมาณ ระยะเวลา สอดคล้องกับ ย 20 ปี แผน แม่บท แผน ปฏิรูป แผนฯ 12 แผน สพฐ. งปริมาณ ผลการคัดกรองการอ่านเขียน ษาไทยของนักเรียน และผลการสอบ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ครูผู้สอนภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปี 1 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ทุกคน ข้ารับการอบรม ทุกโรงเรียนมีกิจกรรมส่งเสริมและ ฒนาทักษะวิชาภาษาไทยให้กับผู้เรียน งคุณภาพ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ ประถมศึกษาปีที่ 2 มีทักษะด้าน รอ่านและการเขียนภาษาไทยดีขึ้น ครูผู้สอนวิชาภาษาไทย ประถมศึกษาปีที่ 1 และ ประถมศึกษาปีที่ 2 มีศักยภาพ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้าน รอ่านและการเขียนภาษาไทยดีขึ้น โรงเรียนมีความพึงพอใจกับผล รประกวดกิจกรรมภาษาไทย 39,000 ต.ค. 2565- ก.ย. 2566 ๓ ๑๒ 5 ๑2 ๓ 39,000

ร่างแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ของสำนั กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึก โครงการ/ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ ตั 11. โครงการ ส่งเสริมและ สนับสนุน การพัฒนาศักยภาพ ผู้เรียนให้เต็มตาม ศักยภาพ (การจัดแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปี การศึกษา 2565) 1. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้ แสดงออกถึงความสามารถใน ด้านวิชาการ ศิลปะการแสดงและ ทักษะด้านวิชาชีพ 2. เพื่อจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ให้นักเรียนแสดงความสามารถที่ เป็นเลิศทางวิชาการ วิชาชีพ สุนทรียภาพ ดนตรี นาฏศิลป์ ศิลปะการแสดงและสิ่งประดิษฐ์ ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา และ ส่งเสริมเข้าสู่การแข่งขัน ระดับประเทศ 3. เพื่อจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และนำเสนอผลงานของนักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทาง การศึกษาให้ปรากฎแก่ สาธารณชน เป้าหมายผลผลิต นักเรียนโรงเรียนในสังกัด จำนวน 249 โรงเรียน ได้เข้าร่วมกิจกรรมการจัดการ แข่งขันงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ทั้งระดับกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาและ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา เป้าหมายผลลัพธ์ นักเรียนได้รับการพัฒนาได้แสดงออกถึง ความสามารถในด้านวิชาการ ศิลปะการแสดงและทักษะด้านวิชาชีพผ่าน จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ให้นักเรียนสดง ความสามารถที่เป็นเลิศทางวิชาการ วิชาชีพ สุนทรียภาพ ดนตรี นาฏศิลป์ ศิลปะ การแสดงและสิ่งประดิษฐ์ ในระดับ เขตพื้นที่การศึกษา เข้าสู่การแข่งขัน ระดับประเทศ เป็นการจัดเวทีแลกเปลี่ยน เรียนรู้ และนำเสนอผลงานของนักเรียน ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา ให้ปรากฎแก่สาธารณชน เชิง 1. โ ศิลป การ ทั้งห 2. แข่ง ระด ผ่าน 3. แข่ง ระด ได้รั เชิง นัก การ ตอบ ของ ควา อาชี ศิลป ทัก รวมงบประมาณ

ะจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สพป.อบ.๕ ๔๙ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 กษา ผู้รับผิดชอบหลัก นางสาวปิยะพร ชาภิรมย์ ัวชี้วัดและค่าเป้าหมายของตัวชี้วัด งบประมาณ ระยะเวลา สอดคล้องกับ ย 20 ปี แผน แม่บท แผน ปฏิรูป แผนฯ 12 แผน สพฐ. งปริมาณ โรงเรียนเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขัน ปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ รศึกษา ร้อยละ 70 ของกิจกรรม หมด ร้อยละ 100 ของกิจกรรมที่เข้าร่วม งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ดับชาติ (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) นเกณฑ์ ร้อยละ 65 ของกิจกรรมที่เข้าร่วม งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ดับชาติ (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) รับรางวัลเหรียญทอง งคุณภาพ เรียนได้รับการส่งเสริมและ รพัฒนาการเรียนรู้ที่หลากหลาย บสนองความแตกต่างทางพหุปัญญา งผู้เรียนได้แสดงออกถึงความรู้ ามสามารถด้านวิชาการ ด้านทักษะ ชีพ ความคิดสร้างสรรค์ และ ปะการแสดง มีคุณลักษณะและ ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 276,965 ต.ค. 2565- ม.ค. 2566 ๓ 11 5 ๑2 ๓ 276,965

ร่างแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ของสำนั กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึก โครงการ/ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ ตั 12. โครงการ ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์และ ค่านิยมของชาติ (กิจกรรมการอบรม เชิงปฏิบัติการสืบ สานรักษา ประเพณี และวัฒนธรรมไทย) 1. เพื่อส่งเสริมให้ครู บุคลากร ทางการศึกษาและนักเรียนแกนนำ มีความรู้ ความเข้าใจประเพณีและ วัฒนธรรมไทย 2. เพื่อสืบสาน รักษา ประเพณี และวัฒนธรรมไทยที่มีมาแต่ โบราณ ให้คงอยู่สืบไป เป้าหมายผลผลิต 1. บุคลากรทางการศึกษา สพป. อุบลราชธานี เขต 5 จำนวน 75 คน 2. ครู และนักเรียนแกนนำ จากโรงเรียน บ้านแขมเจริญ และโรงเรียนเวตะวันวิทยา จำนวน 75 คน เชิงคุณภาพ ครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน แกนนำได้รับการพัฒนาองค์ความรู้ ความเข้าใจ ในประเพณี และวัฒนธรรม ไทย มีความร่วมมือระหว่างบุคลากรใน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 และ หน่วยงานอื่นในการส่งเสริมสนับสนุน กิจกรรมสืบสานรักษา ประเพณีและ วัฒนธรรมไทย เชิง ผู้เรี ระด เชิง ครู แกน และ รวมงบประมาณ

ะจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สพป.อบ.๕ ๕๐ ักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 กษา ผู้รับผิดชอบหลัก นางสาวปิยะพร ชาภิรมย์ ัวชี้วัดและค่าเป้าหมายของตัวชี้วัด งบประมาณ ระยะเวลา สอดคล้องกับ ย 20 ปี แผน แม่บท แผน ปฏิรูป แผนฯ 12 แผน สพฐ. งปริมาณ รียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดับดีขึ้นไป ร้อยละ 90 งคุณภาพ บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน นนำจัดกิจกรรมเกี่ยวกับการประเพณี ะวัฒนธรรมไทยได้อย่างมีประสิทธิภาพ 24,500 26-28 ต.ค. 2565 ๓ 10 5 ๑2 ๓ 24,500

แผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖6 สพป.อบ.๕ ๕๑ ส่วนที่ 4 แนวทางการบริหารแผนสู่การปฏิบัติ แผนการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖6เป็นเครื่องมือกรอบ และแนวทางสำคัญ ในการขับเคลื่อนการปฏิบัติงานด้านการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่เชื่อมโยงสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ ชาติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 แผนการปฏิรูปประเทศที่เกี่ยวข้อง นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566และนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 เพื่อให้การ บริหารแผนสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุด ที่สอดคล้องกับเป้าหมายการให้บริการทาง การศึกษา และการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๕จึงกำหนดแนวทางในการบริหารแผนสู่การปฏิบัติ ดังนี้ 1. สร้างการรับรู้และความเข้าใจให้กับผู้บริหารและบุคลากรในหน่วยงานทุกระดับ ในสาระสำคัญ ของแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 เพื่อให้เกิดการรับรู้และเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. เน้นย้ำให้ผู้บริหารโรงเรียนในสังกัด ให้ความสำคัญในการพิจารณาแผนนิเทศ ติดตามและประเมินผล การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต ๕ เพื่อใช้เป็นกรอบในการกำหนดนโยบาย แผน และการดำเนินงานของโรงเรียน โดยยึดหลัก ธรรมภิบาลของการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีเน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการขับเคลื่อนแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในโรงเรียน 3. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๕ แจ้งแนวทางการดำเนินโครงการ เป้าหมาย และตัวชี้วัด ให้โรงเรียนทราบ 4. มีการบูรณาการ แผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 สู่แผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียนในสังกัด เพื่อขับเคลื่อนนโยบาย กลยุทธ์ และกำหนดแผนงาน/ ผลผลิต/โครงการ/กิจกรรม/งบประมาณ ให้สอดคล้องกัน 5. มีการบริหารจัดการแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยให้ความสำคัญ กับการบริหารทรัพยากรการบริหารงานเหมาะสม ตามความจำเป็น คุ้มค่า และเกิดประสิทธิผลสูงสุด 6. มีการรายงานผลการปฏิบัติงาน ตามแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ตามห้วงระยะเวลาทั้งในระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเป็นระบบ

แผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖6 สพป.อบ.๕ ๕๒ แนวทางดำเนินการตามนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1. การจัดการศึกษาด้านความปลอดภัย ผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา - เร่งปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง โดบบูรณาการอยู่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพื่อสร้างโอกาสในการเรียนรู้และสร้างภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเชิงบวกและสร้างสรรค์ พร้อม ทั้งหาแนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา - เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึงประสงค์ด้าน สิ่งแวดล้อม รวมทั้งการปรับตัวรองรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่จะเกิดขึ้นในอนาคต สถานศึกษา - เร่งสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาเพื่อเพิ่มความเชื่อมั่นของสังคม และป้องกันจากภัยคุกคามในชีวิต รูปแบบใหม่ และภัยอื่น ๆ โดยมีการดำเนินตามแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยให้แก่ผู้เรียน ครูและบุคลากร ในรูปแบบต่าง ๆ อย่างเข้มข้น รวมทั้งดำเนินการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตามประเมินผลการดำเนินการและ แสวงหาสถานศึกษาที่ดำเนินการได้ดีเยี่ยม (Best Practice) เพื่อปรับปรุง พัฒนาและขยายผลต่อไป 2. การยกระดับคุณภาพการศึกษา - ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษานำหลักสูตรฐานสมรรถะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบเพื่อสร้าง สมรรถนะที่สำคัญจำเป็นสำหรับศตวรรษที่ ๒๑ ให้กับผู้เรียน - จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ค้นพบพรสวรรค์ ความสนใจ ความถนัดในอาชีพของตนเองด้วยการเรียนรู้จาก การลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในห้องเรียน สถานประกอบการ รวมทั้งการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มและ ห้องดิจิทัลให้คำปรึกษาแนะนำ - พัฒนาและบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผลฐานสมรรถนะสู่การปฏิบัติในชั้น เรียน เพื่อสร้างความฉลาดรู้ด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สร้างตรรกะความคิดแบบเป็นเหตุเป็นผลให้ นักเรียนไทยสามารถแข่งขันได้กับนานาชาติ - พัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย เพื่อรองรับการ เปลี่ยนแปลงสู่สังคมดิจิทัลในโลกยุคใหม่ - พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรมให้มีความทันสมัย น่าสนใจ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของท้องถิ่นและการเสริมสร้างวิถีชีวิตของ ความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง - จัดการเรียนรู้ตามความสนใจรายบุคคลของผู้เรียนผ่านดิจิทัลแพลตฟอร์มที่หลากหลายและแพลตฟอร์ม การเรียนรู้อัจฉริยะที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอนคุณภาพสูงรวมทั้งมีการประเมิน และพัฒนาผู้เรียน - ส่งเสริมการให้ความรู้และทักษะด้านการเงินและการออม (Financial Literacy) ให้กับผู้เรียนโดยบูรณา การการทำงานร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น กระทรวงการคลัง กองทุนการออมแห่งชาติ (กอย.) ธนาคารกรุงศรี อยุธยา ธนาคารออมสิน สหกรณ์ ฯลฯ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ และการผยแพร่สื่อ แอนิเมชันรอบรู้เรื่องเงิน รวมทั้งส่งเสริมให้เกิดการลงทุนเชิงพานิซย์เพื่อให้เกิดผลตอบแทนที่สูงขึ้น

แผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖6 สพป.อบ.๕ ๕๓ 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย เด็กปฐมวัย - ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุตั้งแต่ 3 ปีขึ้นไปทุกคน เข้าสู่ระบบการศึกษา เพื่อรับการพัฒนา อย่างรอบด้าน มีคุณภาพ ตามศักยภาพ ตามวัยและต่อเนื่องอย่างเป็นระบบ โดยบูรณาการร่วมงานกับหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง ผู้เรียน - พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการส่งต่อไปยัง สถานศึกษาในระดับที่สูงขึ้น โดยเฉพาะระดับการศึกษาภาคบังคับ เพื่อป้องกันเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคัน ผู้เรียนกลุ่มพิเศษ - พัฒนาข้อมูลและทางเลือกที่หลากหลายให้กับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มเปราะบางรวมทั้งกลุ่ม NEETs ในการเข้าถึงการศึกษา การเรียนรู้ และการฝึกอาชีพอย่างเท่าเทียม - พัฒนาระบบสนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว (Home School) และการเรียนรู้ที่บ้าน เป็นหลัก (Home-based Learning) 4. การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน - ส่งเสริม และสนับสนุนการผลิตและพัฒนากำลังคนทุกช่วงวัยเพื่อการมีงานทำ โดยบูรณาการความร่วมมือ ในการจัดการศึกษากับหน่วยงาน องค์กรทั้งภาครัฐ เอกชน ชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและสถาบันสังคมอื่น 5. การส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ - ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินการตามหลักเณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ Performance Appraisal (PA) โดยใช้ระบบการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) - ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินการพัฒนาสมรรถนะทางด้านเทคโนโลยีดิจิทัลตามกรอบ ระดับสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competence) สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน - พัฒนาครูให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยี และนวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่างๆ รวมทั้งให้เป็นผู้วางแผนเส้นทางการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และการดำเนินชีวิตของผู้เรียนได้ตามความสนใจและความถนัดของแต่ละบุคคล - พัฒนาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรือนในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ให้มีสมรรถนะ ที่สอดคล้องและเหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคต - เร่งรัดการดำเนินการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ ควบคู่กับ การให้ความรู้ด้านการวางแผนและการสร้างวินัยด้านการเงินและการออม 6. การพัฒนาระบบราชการและการบริการภาครัฐยุคดิจิทัล - ขับเคลื่อนการพัฒนาระบบราชการ 4.0 ด้วยนวัตกรรม และการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาเป็นกลไกหลัก ใน การดำเนินงาน (Digitalize Process) การเชื่อมโยงและแบ่งปันข้อมูล (Sharing Data) การส่งเสริมความร่วมมือ บูรณาการกับภาคส่วนต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอก - ปรับปรุงประสิทธิภาพของเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศให้สามารถใช้งานเครือข่ายสื่อสารข้อมูลเชื่องโยง หน่วยงานภาครัฐได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อรองรับระบบราชการ 4.0 สามารถตอบสนองความต้องการของ ประชาชนได้ในทุกเวลา ทุกสถานที่ ทุกอุปกรณ์และทุกช่องทาง

แผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖6 สพป.อบ.๕ ๕๔ - ปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา โดยยึดหลักความจำเป็นและใช้พื้นที่ เป็นฐาน ที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเป็นสำคัญ - นำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในระบบการคัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในตำแหน่งและ สายงานต่าง ๆ - ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานของส่วนราชการให้เป็นไปตามกลไกการประเมินคุณธรรมและความ โปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ 7. การขับเคลื่อนกฎหมายการศึกษาและแผนการศึกษาแห่งชาติ - เร่งรัดการดำเนินการจัดทำกฎหมายลำดับรองและแผนการศึกษาแห่งชาติเพื่อรองรับพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติควบคู่กับการสร้างการรับรู้ให้กับประชาชนได้รับทราบอย่างทั่วถึง

แผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖6 สพป.อบ.๕ ๕๕ ปฏิทินการดำเนินงานตามแผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๕ ที่ ยุทธศาสตร์ โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1. 3 โครงการนิเทศแบบบูรณาการเพื่อพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษา ๑81,0๐๐ ต.ค. ๒๕๖5- มิ.ย. ๒๕๖6 นายชาติกิตติ ชินาภาษ 2. 3 โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและ คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมของ ชาติ (กิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการสืบ สานรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย) 24,500 26-28 ต.ค. 2565 นายประกิต สารเสนา นางสาวปิยะพร ชาภิรมย์ 3 3 โครงการส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนา ศักยภาพผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ (การจัดแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565) 276,965 ต.ค. 2565 - ม.ค. 2566 นางสาวปิยะพร ชาภิรมย์ 4. ๓ โครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะการ จัดการเรียนการสอนด้านการอ่านและ การเขียนภาษาไทย 39,000 ต.ค. 2565 – ก.ย. 2566 นางสาวรุ่งทิพย์ ทำนุ นางปนิดา ภาวะพรหม 5. 3 โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ด้วยกระบวนการคิด ขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ที่ส่งเสริม สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและทักษะที่ จำเป็นในศตวรรษที่ 21 4,200 พ.ย. 2565- ก.ย. 2566 นางสาวดวงฤทัย จันจุฬา 6. ๓ โครงการการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ตามแนวทาง Active Learning 10,000 พ.ย. 2565 - ก.ย. 2566 นางสาวธนาวดี พระเมเด นางสางหนึ่งฤทัย สายเมฆ 7. 3 โครงการพัฒนาและส่งเสริมระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา 55,780 ธ.ค. 2565- ก.ย. 2566 นายธีรศักดิ์ บุญทรง นางพรรณทิพา พจน์ธีรมนตรี นางสาวธนิภา หวังดี 8. 3 โครงการพัฒนาการจัดการศึกษาของ โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษาสู่ การปฏิบัติ 30,000 ม.ค.-มิ.ย. 2566 นางประภัสสร หวังดี 9. 3 โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาพิเศษ เรียนรวม 25,800 ม.ค.-ก.ย. 2566 นายพงศธร แก้วอร่าม 10. ๓ โครงการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาตาม เกณฑ์มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดย คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) 27,990 ม.ค.- ก.ย. 2566 นางสาวหนึ่งฤทัย สายเมฆ

แผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖6 สพป.อบ.๕ ๕๖ ที่ ยุทธศาสตร์ โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 11. 3 โครงการการพัฒนางานด้านการวัดและ ประเมินผลการศึกษา 52,000 มี.ค.-ก.ย. 2566 นางสาวอวยพร นารินทร์ นางปนิดา ภาวะพรหม 12. 3 โครงการส่งเสริมและพัฒนา สมรรถนะ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการ เรียนรู้สำหรับครูผู้สอน 81,600 เม.ย-ก.ย. 2566 นางทัศน์วรรณ์ เหล่าหมวด นางสาวธนาวดี พระเมเด

แผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ สพป.อบ.๕ ภาคผนวก ๑. เครื่องมือนิเทศแบบบูรณาการเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ๒. เครื่องมือนิเทศติดตามและประเมินผลการขับเคลื่อนจุดเน้นพัฒนาผู้เรียน และส่งเสริมสร้าง ความเข้มแข็งให้โรงเรียนที่จัดการเรียนรวมและเรียนร่วม ๓. เครื่องมือนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนด้วยทางไกลผ่านดาวเทียม ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๔. แบบนิเทศ ติดตาม การเตรียมความพร้อมการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖5

แผนนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ สพป.อบ.๕ คณะผู้จัดทำ ที่ปรึกษา ๑. นางดุจดาว ศิริวาลย์ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ๒. นายประมวล ใจภักดี รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 3. นายศราวุธ วงศ์ทอง รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 4. นายดนตรี มีเบ้า รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 5. นางสาววัชราภรณ์ ปัฏนา รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 คณะทำงาน ๑. นายศราวุธ วงศ์ทอง รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ๒. นายประกิต สารเสนา ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา 3. นางสาวชื่นพจี มนต์ขลัง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 4. นายพงศธร แก้วอร่าม ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 5. นายธีรศักดิ์ บุญทรง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 6. นายชาติกิตติ ชินาภาษ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 7. นางประภัสสร หวังดี ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 8. นางทัศน์วรรณ์ เหล่าหมวด ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 9. นางสาวอวยพร นารินทร์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ๑0. นางปนิดา ภาวะพรหม ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ๑1. นางพรรณทิพา พจน์ธีรมนตรี ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ๑2. นางสาวรุ่งทิพย์ ทำนุ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 13. นางสาวชรินทร วงศาเคน ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 14. นางสาวปิยะพร ชาภิรมย์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 15. นางสาวธนาวดี พระเมเด ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ ๑6. นางสาวธนิภา หวังดี ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ 17. นางสาวดวงฤทัย จันจุฬา ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ 18. นางสาวหนึ่งฤทัย สายเมฆ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ 19. นางจิณห์วรา วันทา ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ 20. นางอริยา จำปาสา เจ้าพนักงานธุรการปฏิบัติการ เลขานุการคณะทำงาน ๑. นางสาวชรินทร วงศาเคน ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 2. นางสาวหนึ่งฤทัย สายเมฆ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ จัดทำรูปเล่ม/ออกแบบปก ๑. นางสาวหนึ่งฤทัย สายเมฆ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ