PENGURUSAN SEKOLAH 2022 ADIAN MURID BERINSPIRASI 230 RUBRIK iii, iv, perkara i, ii, iii, iv, v, vi dan vii. perkara i, ii, iii, iv, v, vi dan vii.
MANUAL P MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJA 1 2 KESEDARAN ASAS 2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP. i. Merangsang murid berkomunikasi. 4.2 4.3 4.4 Guru kurang berkemampuan menggunakan alat berfikir semasa PdP. Guru menggunaka alat berfikir semasa PdP sekurangkurangnya sa (1) atau dua daripada per
PENGURUSAN SEKOLAH 2022 ADIAN MURID BERINSPIRASI 231 3 4 5 S PERTENGAHAN LANJUTAN PAKAR an P bagi atu (2) rkara Guru menggunakan alat berfikir semasa PdP bagi sekurangkurangnya tiga (3) atau empat (4) daripada perkara Guru menggunakan alat berfikir semasa PdP bagi sekurangkurangnya lima (5) atau enam (6) daripada perkara Guru menggunakan alat berfikir semasa PdP bagi semua tujuh (7) perkara berkenaan.
MANUAL P MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJA DOMAIN/ITEM SKPMg2 ii. Merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. iii. Mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif. iv. Mengajukan soalan/ mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan menyelesaikan masalah. v. Mewujudkan peluang untuk murid memimpin. vi. Menggalakkan murid menggemukan soalan berkaitan isi pelajaran. vii.Menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. i, ii, iii, iv, v, v vii.
PENGURUSAN SEKOLAH 2022 ADIAN MURID BERINSPIRASI 232 RUBRIK vi dan i, ii, iii, iv, v, vi dan vii. i, ii, iii, iv, v, vi dan vii.
MANUAL P MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJA 1 2 KESEDARAN ASAS 2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT. i. Menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran. ii. Menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan. 4.5 Guru kurang berkemampuan melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT. Guru melaksanaka pentaksiran bercirikan KB bagi sekurankurangnya sa (1) daripada perkara i, ii, dan v. iii. Memberi latihan/ tugasan berkaitan pelajaran. iv. Membuat refleksi PdP. v. Menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan.
PENGURUSAN SEKOLAH 2022 ADIAN MURID BERINSPIRASI 233 3 4 5 S PERTENGAHAN LANJUTAN PAKAR an BAT ngatu iii, iv Guru melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT bagi mana-mana dua (2) daripada perkara i, ii, iii, iv dan v. Guru melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT bagi mana-mana tiga (3) atau empat (4) daripada perkara i, ii, iii, iv dan v. Guru melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT bagi semua lima (5) perkara berkenaan.
MANUAL PENGURUSA MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MUR DOMAIN/ITEM SKPMg2 1 2 KESEDARAN ASAS 3. REFLEKSI 3.1 Melaksanakan refleksi PdP. i. Guru menilai kelemahan dan kekuatan PdP. ii. Guru menilai kelemahan dan kekuatan PdP dengan jelas. iii. Guru mengenal pasti tindakan susulan untuk penambaikan dan pemantapan PdP. iv. Guru mempraktikkan amalan refleksi dalam PdP. 4.5 Guru kurang berkemampuan melaksanakan refleksi PdP. Guru melaksanaka refleksi PdP sekurangkurangnya sa (1) daripada iii dan iv.
AN SEKOLAH 2022 RID BERINSPIRASI 234 RUBRIK 3 4 5 S PERTENGAHAN LANJUTAN PAKAR an bagi atu i, ii, Guru melaksanakan refleksi PdP bagi sekurangkurangnya dua (2) daripada i, ii, iii dan iv. Guru melaksanakan refleksi PdP bagi sekurangkurangnya tiga (3) daripada i, ii, iii dan iv. Guru melaksanakan refleksi PdP bagi semua empat (4) perkara berkenaan.
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 235 Bahagian E – Pengiraan Skor dan Pencapaian Domain Skor Domain 1: Perancangan Domain 2: Pelaksanaan Domain 3: Refleksi Jumlah Skor Peratus Pencapaian = Jumlah Skor 50 × 100 = % PENCAPAIAN Tidak memenuhi tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh guru (skor ≤ 40%). Telah mencapai tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh guru serta boleh dibimbing seterusnya (skor 41% - 50%). Telah mencapai tahap sederhana pembudayaan KBAT dalam PdP oleh guru serta boleh dibimbing seterusnya (skor 51% - 60%). Telah mencapai tahap baik pembudayaan KBAT dalam PdP oleh guru (skor 61% - 80%). Telah membudayakan KBAT dalam PdP oleh guru dengan cemerlang dan layak diberi penarafan (skor 81% - 100%).
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 236 Instrumen Standard Penilaian Pembudayaan KBAT (PdP Guru) | 2022 1. Apa pandangan anda mengenai pengajaran dan pembelajaran (PdP) KBAT yang telah anda laksanakan tadi? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ……………………………….………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………….………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………… 2. Bagaimana anda boleh membuat penambahbaikan terhadap PdP KBAT anda? (Nyatakan perancangan anda.) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………….………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ……………………………….………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………… Bahagian F – Refleksi (Diisi oleh pemantau semasa menemu bual guru sekolah)
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 237 Tandatangan Pemantau: ……………………..………… Tarikh: …….…………………… Bahagian G – Rumusan Rumusan Keseluruhan Pemantau:
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 238 BORANG ISPPK PDP MURID Instrumen Standard Penilaian Pembudayaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Murid) TUJUAN: Instrumen ini adalah untuk diguna pakai bagi menilai tahap pembudayaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) oleh murid. OBJEKTIF 3. Mencerap status pelaksanaan KBAT Murid 4. Menilai pelaksanaan KBAT dalam aktiviti Murid ASPEK YANG DICERAP 4. Pelaksanaan KBAT dalam pembelajaran murid 5. Hasil Kerja Murid
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 239 Skor Penerangan ≤ 40% Tidak memenuhi tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid. 41% - 50% Telah mencapai tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid serta boleh dibimbing seterusnya. 51% - 60% Telah mencapai tahap sederhana pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid serta boleh dibimbing seterusnya. 61% - 80% Telah mencapai tahap baik pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid. 81% - 100% Telah membudayakan KBAT dalam PdP oleh murid dengan cemerlang dan layak diberi penarafan. Tanda Aras Pencapaian Standard KBAT dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) oleh murid Tanda aras pencapaian standard KBAT Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) oleh murid adalah berdasarkan kepada peratus pencapaian jumlah skor item dalam instrumen ini seperti dalam jadual di bawah:
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 240 1. Nama Pemantau : 2. Jawatan : 3. Tarikh : Bahagian B – Maklumat Sekolah 1. Nama Sekolah: SMK TAMAN JOHOR JAYA 1 2. Alamat Sekolah: JALAN BAKAWALI 75, TAMAN JOHOR JAYA, 81100, JOHOR BAHRU, JOHOR 3. No. Tel: 07-3546651 4. No. Faks: 07-3546651 5. Emel: SMKtjj1_jea1054@yahoo.com 6. Kod Sekolah: JEA1045 7. Gred Sekolah: A B C 8. Jenis Sekolah: HARIAN BIASA 9. Lokasi Sekolah: B LB P 10. PPD PASIR GUDANG 11. Negeri JOHOR Bahagian D – Maklumat Kelas Yang Dicerap 1. Nama Guru: 2. Mata Pelajaran Yang Dicerap: 3. Tajuk/Topik: 4. Bil. Murid: orang Lelaki: _ Perempuan: 5. Tahun/Tingkatan: 6. Masa: Bahagian A – Maklumat Pemantau
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 241 PANDUAN SKOR Skor 1: 1% - 20% bilangan murid mencapai item di bawah Skor 2: 21%- 40% bilangan murid mencapai item di bawah Skor 3: 41% – 60% bilangan murid mencapai item di bawah Skor 4: 61% - 80% bilangan murid mencapai item di bawah Skor 5: 81% - 100% bilangan murid mencapai item di bawah Bulatkan pada skala yang dipilih. A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF Bil. Item Item guru 1 2 3 4 5 1. Murid dapat melibatkan diri dalam aktiviti PdPc secara aktif. 2.2 1 2 3 4 5 2. Murid memberikan pendapat yang bernas semasa aktiviti PdPc. 2.2 1 2 3 4 5 3. Murid mempamerkan keupayaan kendiri semasa melaksanakan aktiviti PdPc. 2.2 1 2 3 4 5 4. Murid memberi galakan kepada rakan yang lain untuk aktif berkongsi pendapat semasa PdPc. 2.2 1 2 3 4 5 5. Murid menunjukkan kecenderungan pembelajaran kendiri semasa PdPc. 2.2 1 2 3 4 5 6. Murid berjaya menyelesaikan masalah semasa aktiviti PdPc. 2.3 1 2 3 4 5 7. Murid berupaya memberi respon terhadap soalan yang dikemukakan oleh guru dan/atau rakan. 2.3 1 2 3 4 5 8. Murid boleh menghubungkait antara pengetahuan sedia ada dengan pengetahuan baharu. 2.3 1 2 3 4 5 9. Murid berkeyakinan menggunakan alat berfikir semasa aktiviti PdPc. 2.4 1 2 3 4 5 10. Murid mampu memberi respon mengenai perkara yang dibincangkan semasa PdPc. 2.5 1 2 3 4 5 11. Murid dapat mengaplikasikan nilai murni semasa PdPc. 2.5 1 2 3 4 5
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 242 A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF Bil. Item Ite m gur u 1 2 3 4 5 12. Murid mampu menilai hasil kerja sendiri. 3.1 1 2 3 4 5 13. Murid berupaya membuat penambahbaikan atas tugasan yang telah dinilai. 3.1 1 2 3 4 5 14 Murid bertanya soalan kepada guru dan/atau rakan. 2.3 (vi) 1 2 3 4 5 Jumlah Skor Peratus Pencapaian = Jumlah Skor 70 × 100 = %
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 243 PENCAPAIAN Tidak memenuhi tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid (skor ≤ 40%). Telah mencapai tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid serta boleh dibimbing seterusnya (skor 41% - 50%). Telah mencapai tahap sederhana pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid serta boleh dibimbing seterusnya (skor 51% - 60%). Telah mencapai tahap baik pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid (skor 61% - 80%). Telah membudayakan KBAT dalam PdP oleh murid dengan cemerlang dan layak diberi penarafan (skor 81% - 100%).
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 244 Tandatangan Pemantau: ……………………..…………… Tarikh: ….…………………….. Bahagian G – Rumusan Rumusan Keseluruhan Pemantau:
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 245 BORANG PENYELESAIAN TUGAS TAHUN 2022
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 246
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 247
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 248
MANUAL PENGURUSAN SEKOLAH 2022 MEMACU SEKOLAH BERKUALITI, KEMENJADIAN MURID BERINSPIRASI 249 BORANG SINOPSIS BUKU