การอ่านวินิจสาร-อ่านตีความ อ่านวิเคราะห์วิจารณ์และประเมินค่า

กลมุ สาระการเรยี นรูวชิ าภาษาไทย

วชิ าภาษาไทย5 ท23101

จดุ ประสงคก ารเรียนรู
1. วเิ คราะห วจิ ารณแ ละประเมินเรื่องทีอ่ านโดยใชกลวิธีการเปรยี บเทียบเพ่อื ใหผ ูอ า นเขา ใจไดด ขี นึ้
2. ประเมนิ ความถกู ตอ งของขอ มูลท่ใี ชส นับสนุนในเรอ่ื งท่ีอานได
3. วจิ ารณ ความสมเหตุสมผล การลําดบั ความและความเปนไปไดข องเรื่อง
4. วิเคราะหเพื่อแสดงความคดิ เหน็ โตแ ยง เร่ืองทอ่ี านได
5. ตคี วามและประเมนิ คุณคา แนวคดิ ทไี่ ดจากงานเขยี นอยา งหลากหลาย เพอ่ื นําไปใชแกปญหา

ในชีวติ ได

การอานวินิจสาร เปนการอานในระดับสูง เพราะเปนการที่ผูอาน
จะตอ งแยกแยะคุณคาของสารทอ่ี านวาดหี รือไมอยางไร

การอานวินิจสารสามารถจําแนกเปนการอานตีความ การอาน
วิเคราะหวิจารณแสดงความคิดเห็นและประเมินคุณคา เพื่อสามารถ
วิ นิ จ ส า ร ไ ด อ ย า ง ถู ก ต อ ง แ ล ะ ส า ม า ร ถ นํ า ข อ คิ ด ห รื อ แ น ว คิ ด ต า ง ๆ
ไปประยุกตใชใ นชวี ติ ประจาํ วนั

วิชาภาษาไทย5 ท23101 PP

แนวทางการอา นตีความ การอานตีความ หมายถึง การอานเพื่อพยายามเขาใจ
ความหมาย และถอดความรสู กึ อารมณสะเทือนใจ จากขอความ
ท่ีผูเขียนสื่อใหอาน อาจจะตีความไดตรงกับความมุงหมายหรือ
เจตนาของผเู ขยี นกไ็ ด หรอื บางครง้ั อาจจะเขาใจความหมายตาม
วิ ธี ข องตน เอ ง โ ดยอา ศั ย พื้ น คว ามรู เ ดิ ม คว าม สน ใ จ
ประสบการณ และวัย

อา นอยา งคราวๆ เพอื่ สํารวจงานเขยี นนน้ั ๆ วา เก่ยี วกบั เรื่องใด เปน รอ ยแกวหรอื รอ ยกรอง

อา นอยางละเอียด เพื่อพจิ ารณาวาเน้ือหาใจความสําคัญ

วิเคราะหถ อ ยคําทอ่ี าจมีความหมายเฉพาะ หรือมกี ารเปรียบเทียบดวยการใชโวหารหรอื ภาพพจน

พจิ ารณานา้ํ เสียงของผเู ขยี น วา เปนน้าํ เสยี งเชิงสัง่ สอน ประชดประชันหรือแสดงความรูส ึก

สรุปสารทไี่ ดจ ากการอา นตคี วาม

วชิ าภาษาไทย5 ท23101 PP

วชิ าภาษาไทย5 ท23101 PP

แนวทางการอา นวิเคราะห วิจารณและแสดงความเหน็
อา นสารหรอื เรือ่ งท่ีวจิ ารณอยา งละเอยี ด

ใหรูกย่ี วกบั เร่อื งท่ีอานและมีความรูวาโครงเรือ่ ง ความคดิ ของเรือ่ งเปนอยา งไร

วเิ คราะหส าร

ดว ยการแยกแยะสวนประกอบตางๆ ของเรอื่ งที่อานตามประเภทของงาน

วจิ ารณ

เปนการแสดงความคิดเห็นตอ เรือ่ งท่ีอา นทงั้ ในดานดีและดานทีบ่ กพรอง
การวเิ คราะหแ ละการวจิ ารณแตกตา งกันอยางไร
การวิเคราะห คือ การแยกแยะองคประกอบของ
งานเขียน
การวจิ ารณ คือ การแสดงความคดิ เหน็ ท่ีผอู าน
มตี อ องคประกอบตา งๆของงานเขียน

วิชาภาษาไทย5 ท23101 PP

ข้นั ตอนในการฝก ฝนการวเิ คราะห วจิ ารณและแสดงความเหน็
เลาเรอ่ื ง

บอกประเภทและจุดมุง หมายของเรื่อง
กลาวถงึ บริบทท่เี กยี่ วของกบั เร่ืองราวท่อี า น

วเิ คราะหเน้อื เรอ่ื งในดา นตางๆ
ประเมินคุณคา

วิชาภาษาไทย5 ท23101 PP

การอานประเมินคุณคา คือ การอานเพื่ออธิบายลักษณะของงานเขียนวา
มขี อดี มีคณุ คา หรือมีขอบกพรอ งอยา งไรบา ง ผปู ระเมินจะตองวิจารณงานเขียน
โดยละเอียด หยิบยกแตละประเด็นมาทําความเขาใจ วิเคราะห ตีความหมาย
ท่ซี อนเรน ตลอดจนวินิจฉัยคุณคาท่ีพบในเนื้อหาทั้งดานสังคม และดานอารมณ
ดา นศลิ ปะการประพันธ

แนวทางการอา นประเมนิ คุณคา

พจิ ารณาเน้อื หาและองคป ระกอบของเน้ือหา
พิจารณาคณุ คาดานวรรณศลิ ป
พจิ ารณาแนวคดิ

วิชาภาษาไทย5 ท23101 PP

ตวั อยา งบทความ

วชิ าภาษาไทย5 ท23101 PP

วชิ าภาษาไทย5 ท23101 PP

วชิ าภาษาไทย5 ท23101 PP

วชิ าภาษาไทย5 ท23101 PP

ประโยชน์ของการอ่านวเิ คราะห์และวินิจสาร

1. เพือความรู้ เป็ นการอ่านทีตอ้ งพิจารณา ไตร่ตรองอยา่ งละเอียดและ
เลอื กความรทู้ ีเหมาะสมไปใชใ้ นโอกาสทีถูกตอ้ ง
2. เพือแกป้ ัญหา เป็ นการสรา้ งสรรค์สติปัญญา ความคิด ฝึ กการใช้
วิจารณญาณเพอื สามารถตดั สินและแกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล
3. เพือพัฒนาบุคลิกภาพ สิงทีไดจ้ ากงานเขียนได้ผ่านกระบวนการ
วิเคราะหเ์ ป็ นความคิดทีพฒั นาจะส่งผลมาถึงบุคลิกภาพทีดี
4. เพือความสนุกสนาน ผูอ้ ่านย่อมไดร้ บั ความสนุกสนานเพือแยกแยะ
และพิจารณาเนือความ
5. เพือเป็ นนักวจิ ารณ์ ตอ้ งอาศยั ความสามารถในการตีความ วิเคราะห์
การแสดงความคิดเห็นตลอดจน
ประเมนิ คา่ งานเขียนได้

วชิ าภาษาไทย5 ท23101 PP