44 Keuntungan Mekanik Katrol tetap = 1 KM= W/F F = W/KM = 100 N/1 = 100 N W = F.s = 100 N . 2 m = 200 j Jadi, besar usaha yang dilakukan pada batang kayu 200 J 35. Sebuah benda dengan berat 1800 N akan dinaikan ke ketinggian 2,5 m . Jika keuntungan mekanis yang di harapkan adalah 6, berapakah kuasa yang diperlukan untuk mendorong benda tersebut ? A. 200 N B. 360 N C. 300 N D. 100 N E. 50 N Pembahasan : Diket : W = 1800 N
45 H = 2,5 m KM = 6 Ditanyakan F ? Besar Kuasa KM = W / F 6 = 1800 / F F = 1800/6 = 300 N 36. Perhatikan gambar berikut! Berdasarkan gambar tersebut proses pernapasan yang terjadi adalah ….
46 A. otot diafragma kontraksi, diafragma mendatar, volume rongga dada membesar, tekanan udara rongga dada mengecil B. otot antar tulang rusuk kontraksi, diafragma mendatar, tulang rusuk naik, volume dada membesar, tekanan udara turun C. relaksasi otot tulang dada, diafragma melengkung ke atas, volume rongga dada mengecil, tekanan di rongga dada besar D. otot diafragma kontraksi, diafragma mendatar, volume rongga dada mengecil, tekanan udara rongga dada mengecil E. otot antar tulang rusuk relaksasi, diafragma mendatar, volume rongga dada mengecil, tekanan udara rongga dada besar
47 37. Perhatikan gambar berikut!
48 Proses perubahan energi yang terjadi secara berturutturut ditunjukkan oleh nomor 2, 4, dan 5 adalah …. A. kinetik - gerak - listrik B. gerak - kinetik - listrik C. potensial - kinetik - listrik D. gerak - potensial - listrik E. potensial - gerak – listrik Energi potensial adalah energi yang dimiliki oleh suatu benda akibat adanya pengaruh tempat atau kedudukan dari benda tersebut. Energi kinetik atau energi gerak adalah energi yang dimiliki oleh sebuah benda karena gerakannya. 38. Pak Latri seorang guru kelas V sekolah dasar menyusun perangkat pembelajaran dengan mengembangkan indikator melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda. Alat evaluasi yang tepat untuk mengukur pencapaian keterampilan siswa berdasarkan indikator tersebut adalah …. A. Soal cerita untuk menceritakan cara membuat laporan yang dipresentasikan B. lembar ceklis untuk melihat kelengkapan laporan yang dipresentasikan C. soal tes untuk melihat kemampuian menjelaskan cara membuat laporan yang dipresentasikan D. lembar soal untuk melihat kemampuan siswa membuat laporan yang dipresentasikan E. lembar pengamatan sikap untuk melihat proses membuat laporan yang dipresentasikan
49
50 39. Dua orang yang menimba air dengan cara berbeda. Amir menggunakan tali tanpa katrol, Ahmad menggunakan tali dan katrol. Jika diketahui ember yang digunakan Ahmad dan Amir sama besar juga memiliki berat yang sama (2 kg) serta kedalam sumur yang digunakan sama yaitu 12 meter. Pernyataan yang benar untuk kasus di atas …. A. keuntungan mekanik Ahmad sama dengan Amir B. keuntungan mekanik Ahmad lebih besar dari Amir C. keuntungan mekanik Ahmad lebih kecil dari Amir D. gaya yang digunakan Amir lebih besar E. Ahmad dan Amir memiliki gaya yang berbeda Katrol Tetap Sesuai dengan namanya, sistem katrol ini dibuat sedemikian rupa sehingga katrol tersebut tetap pada posisinya. Katrol tetap adalah katrol yang letaknya tetap (tidak bergerak).
51 Katrol tetap sering digunakan pada sumur timba (contohnya coba lihat gambar kartol tetap di bawah ini). Seperti halnya tuas, titik A adalah titik tumpu, titik B adalah titik beban, dan titik C adalah titik kuasa. Jarak AC adalah lengan kuasa (lk) dan jarak AB adalah lengan beban (lb) Setelah kita ketahui jarak lengan beban dan lengan kuasa maka keuntungan mekanis (Km) katrol tetap dapat dicari. Sama halnya seperti mencari keuntungan mekanis (Km) pada tuas, maka keuntungan mekanis (Km) pada kartol tetap adalah sebagai berikut. (Ingat)** Jarak lengan beban (AB) sama dengan jarak lengan kuasa (AC) atau lb = lk atau AB = AC, oleh karena itu
52 keuntungan mekanis katrol tetap adalah 1. Meskipun keuntungan mekanis menggunakan katrol ini sama dengan satu, namun beban akan terasa lebih ringan daripada tanpa katrol (langsung dengan tali). Hal ini disebabkan oleh gaya yang dilakukan searah dengan berat badanmu. Akan tetapi dampak dari keuntungan mekanis sama dengan 1 (satu) adalah gaya yang kita keluarkan akan sama dengan berat benda, sehingga katrol tetapi tidak bisa digunakan untuk mengangkat benda yang massanya besar. Coba kamu bayangkan apa yang terjadi jika massa bandan kamu itu 50 kg lalu menarik benda dengan katrol yang massanya 56 kg? anda tidak akan mampu menarik benda tersebut justru anda yang tertarik oleh benda tersebut. Oleh karena itu pemanfaatan katrol tetap hanya bisa digunkan untuk menarik atau mengangkat benda yang massanya kecil. Contoh pemanfaatan katrol tetap adalah sebagai berikut: 1.Menarik air dari dalam sumur dengan timba 2.Menaikan bendera agar sampai dipuncak tiang bendera 3.Menaikan sangkar burung pada saat even lomba burung 40. Pak Ruben melakukan refleksi terkait pembelajaran IPA yang telah dilakukan di kelas V dan mendapatkan hasil identifikasi masalah yaitu rendahnya kemampuan peserta didik membuat karya tentang skema daur hidup katak.
53 Supaya dapat memperbaiki masalah tersebut rumusan rencana tinbdakan yang tepat adalah …. A. menerapkan model discovery untuk meningkatkan kemampuan membuat karya pada peserta didik B. menerapkan model PBL untuk meningkatkan kemampuan membuat karya pada peserta didik C. menerapkan model Inquiry untuk meningkatkan kemampuan membuat karya pada peserta didik D. menerapkan model PJBL untuk meningkatkan kemampuan membuat karya pada peserta didik E. menerapkan model Kooperatif untuk meningkatkan kemampuan membuat karya pada peserta didik 41. Perhatikan tabel berikut ! NO NAMA BENDA 1. Etanol 2. Belerang 3. Amonia 4. Glukosa 5. Emas 6. Klorin Berdasarkan tabel tersebut, nama benda yang dapat digolongkan unsur ditunjukkan oleh …. A. 2, 3, 4, 5 B. 1, 2, 4, 5 C. 1, 2, 3, 4 D. 1, 3, 4, 5
54 E. 2, 3, 5, 6 unsur adalah zat tunggal yang sudah tidak dapat dibagi lagi, contoh : oksigen (O2), senyawa adalah gabungan dari berbagai unsur yang memiliki perbandingan tertentu contoh: uap air (H2O) dan campuran adalah gabungan dari berbagai unsur yang memiliki perbandingan yang tidak tetap, contoh : larutan gula. Glukosa (C6H12O6) merupakan senyawa karena tersusun dari unsur karbon, hidrogen, dan oksigen dengan perbandingan yang tetap. Etanol atau etil alkohol, C2H5OH merupakan suatu senyawa organik yang tersusun dari unsur-unsur karbon, hidrogen dan oksigen. 42. Sekelompok siswa menguji kandungan zat yang terdapat pada nbeberapa jenis makanan, agar memudahkan mereka melakukan kegiatan tersebut pak Yusuf meminta mereka untuk melakukan langkah-langkah metode ilmiah berikut ini : 1) menguji kesimpulan 2) menyusun hipotesis 3) merumuskan masalah→pertama 4) mengumpulkan data dan analisis 5) menarik kesimpulan 6) melakukan percobaan Urutan langkah metode ilmiah yang tepat supaya peserta didik memperoleh hasil yang tepat adalah ….
55 A. 3-2-4-6-5-1 B. 4-3-2-1-6-5 C. 3-2-6-4-5-1 D. 4-3-2-6-1-5 E. 4-3-2-6-5-1 43. Jatuhnya hari raya Idul Fitri setiap tahun pasti berbeda. Misal : hari raya Idul Fitri tahun 2022 jatuh pada tanggal 2 Mei dan tahun 2021 jatuh pada tanggal 12 Mei. Hal ini tidak sama dengan perayaan hari raya Natal yang diperingati setiap tanggal 25 Desember. Berdasarkan ilustrasi tersebut terjadi disebabkan oleh …. A. Jumlah hari dalam setahun pada kalender Masehi adalah 365 dan selisihnya kurang 11 hari dari kalender Hijriyah B. Jumlah hari pada tahun Masehi mundur 11 hari dari tanggal sebelumnya C. Jumlah hari dalam setahun pada kalender Hijriyah adalah 354 hari, sedangkan pada tahun Masehi jumlahnya 365 hari D. Jumlah hari dalam setahun kalender Hjriyah adalah 365 hari, sedangkan pada masehi berjumlah 354 hari
56 E. Jumlah hari pada tahun Masehi maju 11 hari dari tanggal sebelumnya Berikut merupakan perbedaan dua kalender itu : 1. Perhitungan tanggal Kalender Hijriah berpedoman pada perhitungan tanggal berdasarkan pergerakan bulan terhadap bumi (revolusi bulan). Sedangkan untuk kalender Masehi perhitungan tanggalnya mengikuti pergerakan matahari terhadap bumi (revolusi bumi). 2. Jumlah Hari Jumlah hari dalam kalender Masehi itu bisa mencapai 31 hari dalam satu bulan. Berbeda dengan kalender Hijriah yang hanya mencapai 29-30 hari dalam satu bulan. Jadi total hari dalam 1 tahun di Kalender Hijriah itu bisa mencapai 354-355 hari sedangkan total hari dalam Kalender Masehi adalah 365 hari. 44. Perhatikan tabel berikut : NO BAHAN NILAI KONDUKTIVITAS 1 Tembaga 385,0 2 Baja 50,2 3 Besi 73,0 4 Timbal 34,7 5 Kuningan 109,0 Hasil percobaan : 1) Timbal merupakan hasil isolator yang baik 2) Kemampuan menghantarkan panas pada kuningan lebih baik dibanding besi dan kurang baik dibanding tembaga
57 3) Tembaga merupakan konduktor yang baik dibanding timbal dan kuningan 4) Besi merupakan bahan yang kurang baik menghantarkan panas dibanding timbal Berdasarkan tabel dan hasil percobaan tersebut pernyataan yang paling tepat adalah …. A. 2 dan 3 B. 1 dan 2 C. 2 dan 4 D. 3 dan 4 E. 1 dan 3 Konduktivitas adalah kemampuan suatu bahan atau zat untuk menghantarkan atau mengirimkan energi, baik listrik maupun termal. 45. Perhatikan grafik berikut ini! Siswa pak Rizal melakukan percobaan lama pemanasan terhadap perubahan suhu dalam bentuk derajat Celsius.
58 Jika diketahu massa air wadah A 750 ml dan wadah B 100 ml Maka diperoleh hasil percobaan sebagai berikut : 1) Wadah A memerlukan kalor yang sama dari pada wadah B 2) Perubahan suhu total wadah B 67 ⁰C 3) Perubahan suhu total wadah A 45 ⁰C 4) Wadah A memerlukan kalor lebih besar dari pada wadah B 5) Wadah A memerlukan kalor lebih kecil dari pada wadah B Pernyataan di atas yang benar adalah …. A. 1, 2, 3, 4 B. 1, 3, 4, 5 C. 2, 3, 4 D. 1 dan 2 E. 2, 3, 5 Semakin besar massa, semakin besar kalor yang dibutuhkan Delta suhu di wadah A = 72 - 27 = 45 Delta suhu di wadah B = 96 - 29 = 67
59 46. Perhatikan gambar berikut! Sesuai dengan gambar yang anda amati, pernyataan yang tepat berdasarkan gambar keadaan jantung tersebut adalah …. A. Jantung berada pada fase diastole yaitu jantung yang sedang relaksasi membuat tekanan ruang jantung menjadi paling rendah (minimum) B. Jantung berada pada fase diastole yaitu jantung yang sedang berkontraksi membuat tekanan ruang jantung menjadi paling rendah (minimum) C. Jantung berada pada fase sistol yaitu jantung yang sedang berkontraksi membuat tekanan ruang jantung menjadi paling tinggi (maksimum)
60 D. Jantung berada pada fase sistol yaitu jantung yang sedang berelaksasi membuat tekanan ruang jantung menjadi paling tinggi (maksimum) E. Jantung berada pada fase diastole yaitu jantung yang sedang berelaksasi membuat tekanan ruang jantung menjadi paling tinggi (maksimum) Berikut dua fase siklus jantung, yaitu: (1) Sistol, jaringan otot jantung berkontraksi untuk memompa darah keluar dari ventrikel. (2) Diastol, otot jantung rileks terjadi pada saat pengisian darah di jantung. Sistol = bentuk jantung mengerucut/menguncup Diastole = bentuk jantungnya menggembung diingat : sistol = kontraksi (bilik kiri berkontraksi darah keluar dari jantung)
61 diastol = relaksasi (darah menuju ke jantung) melalui serambi kanan 47. Daging, ikan, dan telur adalah makanan yang mengandung asam amino yang sangat dibutuhkan oleh tubuh. Supaya dapat diserap oleh tubuh, asam amino dicerna secara kimiawi. Tempat dan enzim yang berperan dalam proses tersebut adalah …. A. pankreas-pepsin B. lambung-steapsin C. usus besar-renin D. usus halus-tripsin E. mulut-ptialin 1. Enzim di Lambung 1) Enzim pepsin merupakan enzim yang berfungsi mengubah protein menjadi pepton. 2) Enzim renin merupakan enzim di lambung yang berfungsi mengumpulkan kasein yang terkandung di dalam air susu. 3) Enzim protoase diproduksi di dalam lambung untuk memecah protein menjadi asam amino. 2. Enzim di Pankreas 1) Enzim Tripsin bertugas mengubah protein/pepton menjadi asam amino. 2) Enzim lipase bertugas mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol. 3) Enzim amilase berfungsi untuk mengubah karbohidrat menjadi glukosa. 3. Enzim di Usus Halus
62 1) Enzim Maltase berfungsi untuk menghancurkan maltosa dan mengubahnya menjadi glukosa. 2) Enzim Laktase berfungsi untuk memecah gula laktosa menjadi galaktosa dan glukosa. 3) Enzim Sukrase berfungsi untuk memecah sukrosa menjadi gula sederhana, seperti fruktosa dan glukosa. 48. Seorang siswa sedang melakukan pengamatan torso tulang badan pada manusia. Saat melakukan pengamatan siswa tersebut menuliskan ciri-ciri tulang yaitu 1) bagian ujung depan melekat pada tulang dada, sedangkan bagian belakang melekat pada ruas tulang belakang di bagian punggung. 2) tulang tersebut berbentuk pipih. Berdasarkan ciri-ciri tersebut tulang yang dimaksud adalah …. A. tulang hulu B. tulang rusuk melayang C. tulang rusuk palsu D. tulang badan E. tulang rusuk sejati
63
DAFTAR PUSTAKA Modul PPG PGSD 64
BIOGRAFI PENULIS PENULIS 1 Ilmi, S.Pd.,M.Pd.,Gr, Lahir di Gresik, 06 Mei 1985, sebagai putra pertama dari dua bersaudara, dari pasangan Bapak Achmad dengan Ibu Sati. Pendidikan dasar diselesaikan di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah Gedangkulut-Gresik (1991-1997), kemudian melanjutkan ke SMPN 2 Cerme-Gresik (1997-2000), dan SMA YPI Darussalam Cerme-Gresik (2000-2003). Setelah tamat SMA melanjutkan kuliah D-2 Jurusan PGSD/MI di STAI Daruttaqwa Gresik (2003-2005), kemudian melanjutkan S1 Jurusan PGSD di UNIPRA Surabaya (2012-2014), S2 jurusan manajemen pendidikan di Universitas Gresik (2014-2016). Pengalaman mengajar penulis diawali dengan mengajar anakanak TPQ, Mengajar di SDN Gedangkulut, dan sekarang mengajar di UPT SD Negeri 76 Gresik. Selain mengajar penulis juga aktif memberikan motivasi kepada anak-anak generasi bangsa baik di sekolah maupun di luar sekolah. Di tengah kesibukannya juga masih menyempatkan diri menjadi trainer pendidikan tingkat nasional, motivator, direktur CV. Rumah Guru Sejahtera, ketua KKG Gugus 04 Cerme, serta 65
mudir LBBA Miftahul Islam Gresik. Semangat penulis dalam menuntut ilmu dan mengamalkan ilmu hingga saat ini, penulis masih tetap semangat belajar dan mengajar. Semoga istiqomah sampai akhir hayat. Penulis sangat hobi dalam menulis buku. Adapun karya penulis sebagai berikut: Bahasa Arab Dasar Kelas Mufrod, Bahasa arab Dasar Kelas Mutsanna, Bahasa arab Dasar Kelas Jamak, Bahasa Arab Dasar Kelas I’rob, As-shorful Kaamil, Belajar Bahasa Arab melalui cerita, Kamus Tiga Bahasa (belajar kosa kata melalui percakapan sederhana), Pendidikan Karakter Melalui Puisi, Kata Motivasi, dan Mutiara Hikmah, Guruku Teladanku, serta buku yang ada ditangan pembaca saat ini. Semoga semua karya penulis bisa membawa manfaat untuk penulis pribadi dan orang banyak. Menjadi tabungan amal yang mengalir besok di akhirat. Aamiin. 66
PENULIS 2 Dewi Permanisuci, S.Pd.,Gr, Lahir di Jember, 28 September 1989, sebagai putri pertama dari dua bersaudara, dari pasangan Bapak Hardi dengan Ibu Lilis Suryani. Pendidikan dasar diselesaikan di SD Negeri Kamal 01 Arjasa-Jember (1995-2001), kemudian melanjutkan ke SMPN 1 Arjasa-Jember (2001-2004), dan SMAN 1 Arjasa-Jember (2004-2007). Setelah tamat SMA, pernah bekerja di INDOMARCO PRISMATAMA selama 1 tahun. Kuliah S-1 Jurusan PGSD di Universitas Jember ditempuh pada tahun (2008-2012). Pengalaman mengajar penulis diawali dengan menjadi tenaga guru honorer di SDN Kamal 01, sejak tahun 2007 sampai sekarang. Selain mengajar penulis juga menjadi Penyuluh Agama Islam di Kementerian Agama Kab. Jember, tahun (2017-2021). Penyuluhan aktif memberikan motivasi anakanak binaan kelompok sosial dan juga masyarakat umum. Sejak mengikuti Pendidikan Profesi Guru, penulis selalu aktif ikut serta dalam pembelajaran mandiri dan kelompok bersama bimbingan belajar khusus guru PGSD. Yang saat ini menjadi salah satu Pengurus di CV Rumah Guru Sejahtera yang 67
bergerak di bidang bimbingan dan konsultasi pendidikan. Belajar adalah sepanjang hayat, itulah yang penulis tanamkan di setiap kegiatan sehari-hari. Bergerak maju dan terus berkembang menjadikan diri penulis selalu termotivasi untuk menambah ilmu pengetahuan yang baru dan sesuai perkembangan IPTEK. Dalam kesehariannya, penulis memiliki hobi traveling dan hunting makanan, karena selain di pendidikan kedua hobi itu perlu dilakukan untuk menjaga agar tubuh tidak lelah. Dan bahkan hobi menjadi sumber keuatan memperoleh inspirasi. Semoga apa yang penulis tulis dalam buku ini bermanfaat untuk orang lain, pembaca, dan diri pribadi. Aamiin…….Semangat untuk selalu maju. 68
Penulis 3 Susilawati, S.Pd.SD., Gr. Lahir di Pandeglang, 28 Mei 1984 sebagai puteri pertama dari tiga bersaudara, dari pasangan Bapak Endin Syarifudin dan Ibu Hasanah. Pendidikan Dasar diselesaikan di SDN Labuan IX Pandeglang ( 1990- 1996 ), kemudian melanjutkan ke MTsN Pandeglang 2 (1996-1999 ), dan SMU Negeri Labuan 1 ( 1999- 2002 ). Setelah tamat SMU pernah bekerja di PT. NICOMAS GEMILANG Cikande Serang Banten sebagai Quality Management selama 10 Bulan dan telah diangkat menjadi karyawan tetap namun mengundurkan diri untuk melanjutkan pendidikan. Kuliah D2 PGSD dan S1 PGSD di Universitas Terbuka Tahun Lulus 2009. Pengalaman mengajar penulis diawali dengan menjadi guru honorer di SDN Labuan 1-Pandeglang sejak tahun 2003. Sejak mengikuti Pendidikan Profesi Guru, Penulis bergabung dengan CV. Rumah Guru Sejahtera sebagai Sekertaris dan Moderator untuk memberikan motivasi dan bimbingan belajar khusus PGSD. “ Bahagiaku sederhana karena kebahagiaan yang hakiki adalah ketika kita bisa bermanfaat untuk orang lain” Semoga apa yang ditulis dalam buku dapat bermanfaat . 69
70
SUKSES UP PGSD IPA Uji Pengetahuan pada akhir kegiatan PPG adalah hal yang menakutkan bagi para guru. Banyak diantara mereka harus menghadapi kegagalan dan keputusasaan karena tidak dapat mencapai passing grade yang ditentukan. Kita tahu bahwa UP PPG merupakan ujian yang wajib diikuti dan harus lulus sebagai syarat untuk mendapatkan sertifikat pendidik. Minimnya pengetahuan dari peserta dan buku-buku yang membahas soal UP PPG merupakan salah satu penyebab gagalnya para guru dalam ujian ini. Maka dari itu, hadirnya buku ini diharapkan dapat membantu para guru yang belum lulus UP PPG untuk memperoleh pengetahuan sebagai modal utama mengerjakan soal UP. Soal dan pembahasan yang lengkap pada buku ini dapat dijadikan acuan untuk menanamkan pemahaman terkait soal UP. Pembahasan soal pada buku ini dibuat sesederhana mungkin untuk memudahkan pembaca menggunakan pemecahan masalah yang dipahaminya. Semoga buku ini bermanfaat untuk keberhasilan peserta UP PPG khususnya dan pembaca pada umumnya. Uji Pengetahuan pada akhir kegiatan PPG adalah hal yang menakutkan bagi para guru. Banyak diantara mereka harus menghadapi kegagalan dan keputusasaan karena tidak dapat mencapai passing grade yang ditentukan. Kita tahu bahwa UP PPG merupakan ujian yang wajib diikuti dan harus lulus sebagai syarat untuk mendapatkan sertifikat pendidik. Minimnya pengetahuan dari peserta dan buku-buku yang membahas soal UP PPG merupakan salah satu penyebab gagalnya para guru dalam ujian ini. Maka dari itu, hadirnya buku ini diharapkan dapat membantu para guru yang belum lulus UP PPG untuk memperoleh pengetahuan sebagai modal utama mengerjakan soal UP. Soal dan pembahasan yang lengkap pada buku ini dapat dijadikan acuan untuk menanamkan pemahaman terkait soal UP. Pembahasan soal pada buku ini dibuat sesederhana mungkin untuk memudahkan pembaca menggunakan pemecahan masalah yang dipahaminya. Semoga buku ini bermanfaat untuk keberhasilan peserta UP PPG khususnya dan pembaca pada umumnya.