DSKP KSSR Semakan 2017 Sains Tahun 3 SJKC v2

小学课程标准 三年级 科学

主题

生命科学

课题

3.0 人类
4.0 动物
5.0 植物

39

小学课程标准 三年级 科学

3.0 人类 学习标准 级别 表现标准 备注
内容标准 1 诠释
2
3.1 牙齿 学生能够: 3 活动建议：
4
3.1.1 描述牙齿的种类及其功能。 5 说出牙齿的种类。 播放视频或展示图片以
6 描述每一种牙齿的功能。 说明乳牙与恒牙的数量
3.1.2 标明牙齿的结构。 和种类以及恒牙取代乳
牙的过程。
3.1.3 比较和分辨乳牙和恒牙。
标明牙齿横切面的构造图。 笔记：
3.1.4 联系牙齿的结构与照顾牙齿的健
康。 比较和分辨乳牙和恒牙。 (i) 牙齿的结构：珐琅
质、牙质、神经
3.1.5 以绘图、信息与通讯技术、书写 推论日常照顾牙齿健康的重要 线、血管和牙龈。
或口述，创意的解释有关牙齿的 性。
观察结果。 (ii) 食用一些食物如甜
食会破坏珐琅质，
然后导致牙痛。

(iii) 牙齿的治疗，如：
补牙、牙齿矫正、
假牙、根管治疗。

针对治疗牙齿的科技，进行具有
创意和创新的沟通。

40

小学课程标准 三年级 科学

内容标准 学习标准 级别 表现标准 备注
1 诠释
2
3.2 营养素 学生能够: 3 说出食物的例子。 活动建议：
4 以绘图、模型或真实食
3.2.1 列出各营养素的食物例子。 5 物等方式准备餐食。
6
3.2.2 概括各营养素对人体的重要性。 列出各营养素的食物例子。 笔记：
41 营养素包括：碳水化合
3.2.3 根据食物金字塔，解释并举例均 解释并举例各营养素对人体的重 物、蛋白质、脂肪、维
衡的饮食。 要性。 生素、矿物质、膳食纤
维和水。
3.2.4 推论饮食不均衡的后果。 推论不根据食物金字塔进食的后 营养素的重要性：
果。 (i) 碳水化合物提供精
3.2.5 以绘图、信息与通讯技术、书写
或口述，创意地解释有关营养素 根据食物金字塔，设计一餐均衡 力。
的观察结果。 的饮食，并作出推论。 (ii) 蛋白质帮助成长。
(iii) 脂肪提供热能。
针对健康有问题的人所应避免的 (iv) 维生素和矿物质保
食物，进行创意及创新的沟通并
加以呈现。 持健康。
(v) 膳 食 纤 维 预 防 便

秘。
(vi) 水调节体温。

食物金字塔须以马来西
亚食物金字塔为准。

小学课程标准 三年级 科学

内容标准 学习标准 级别 表现标准 备注
1 诠释
2
3.3 消化 学生能够: 3 说出食物被牙齿、舌头和唾液磨 活动建议：
4 碎。 通过视频、电脑模拟、
3.3.1 描述消化过程。 5 图表来观察食物的消化
过程。
3.3.2 顺序说出食物消化的流程。 6
标明涉及消化过程的人体部位。 利用各种媒体讲解食物
3.3.3 针对已被消化但不被身体需要的 消化的流程
食物作出总结。
顺序说出食物消化的流程。 笔记：
3.3.4 以绘图、信息与通讯技术、书写 消化是食物被磨碎成小
或口述，创意的解释有关消化的 针对已被消化的食物作出概括。 碎块的过程以让营养可
观察结果。 以被身体吸收。食物的
根据食物消化的流程，总结消化 消化从嘴巴（牙齿、舌
的定义。 头和口水）、食道、
胃、小肠至肛门。
干扰食物消化的行为：
(i) 边说边吃，进食后

跑跳。
(ii) 进食太快。

针对干扰食物消化的行为及其后 消化不良的后果：
果，进行创意及创新的沟通。 打嗝、呕吐、哽噎和肚
子痛。

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小学课程标准 三年级 科学

4.0 动物 学习标准 级别 表现标准 备注
内容标准 1 诠释
2
4.1 进食习性 学生能够: 3 说出动物的进食习性。 活动建议：
4.1.1 根据动物的进食习性，把动物分 4 观赏视频或图表，以观
5 根据动物的进食习性，把动物 察动物的进食习性。
类。 6 分类。
笔记：
4.1.2 解释并举例草食动物、肉食动物 概括草食动物、肉食动物和杂 动物原本的进食习性
和杂食动物的进食习性。 食动物的进食习性。 是：
- 只吃植物
4.1.3 根据动物的进食习性的组别作出 根据进食习性，推论草食动 - 只吃动物
推断。 物、肉食动物和杂食动物的牙 - 吃动物和植物
齿结构。
4.1.4 比较和分辨草食动物、肉食动物
和杂食动物的牙齿结构。 举例并说明已改变原本进食习
性的动物。
4.1.5 以绘图、信息与通讯技术、书写
或口述，创意地解释有关动物进 进行沟通以说出动物改变原本进
食习性的观察结果。 食习性的理由。

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小学课程标准 三年级 科学

5.0 植物 学习标准 级别 表现标准 备注
内容标准 1 诠释
2
5.1 植物的繁殖 学生能够: 3 说出植物繁殖的方法。 活动建议：
4
5.1.1 举出各繁殖方式的植物例子。 5 举例植物与其繁殖方法。 进行有关植物繁殖的课
6
5.1.2 推 论 植 物 的 繁 殖 对 生 物 的 重 要 启发有关植物繁殖对生物的重要 业：
性。 性的思维。
(i) 以切茎和地下茎的
5.1.3 通过课业，概括一些植物可以以 方式种植番薯。
多种方式繁殖。
(ii) 以切茎和种子的方
5.1.4 以绘图、信息与通讯技术、书写 式种植蕹菜。
或口述，创意地解释有关植物繁
殖方式的观察结果。 概括一些植物可以以多种方式繁 笔记：
殖。 植物的繁殖方式有孢
子、种子、切茎、叶
针对植物繁殖方式的课业，进行 子、吸芽和地下茎。
创意及创新的沟通。
植物繁殖所应用的科
举例说明植物繁殖所应用的科 技：
技。 (i) 组 织 培 养 (kultur

tisu)
(ii) 压条法 (tut)

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小学课程标准 三年级 科学

主题

物理科学

课题

6.0 测量
7.0 密度

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小学课程标准 三年级 科学

6.0 测量 学习标准 级别 表现标准 备注
内容标准 1 诠释
2
6.1 测量面积和 学生能够: 3 说出测量面积和体积的单位。 活动建议：
体积 4 利用方格纸进行测量面
6.1.1 说出测量面积和体积的单位。 5 积的活动。

6.1.2 利用边长 1 cm  1 cm 的方格测量 46 描述测量面积和体积的方法。 笔记：
有规则形状的表面面积。 所用到的单位：
测量面积和体积。 (i) 面积：
6.1.3 解决估计不规则形状表面面积的
问题。 解决估计不规则形状表面面积的 - 平方厘米 (cm2 )
问题。 - 平方米 (m2 )
6.1.4 利用边长 1 cm  1 cm  1 cm 的正 - 平方公里 (km2 )
方体测量一个空盒子的体积。 解决以确定不规则形状固体体积 (ii) 体积
的问题。 - 毫升 (m  )
6.1.5 利用正确的工具和技巧测量液体
的体积。 - 升(  )

6.1.6 利用排水法确定不规则形状固体 - 立方厘米 (cm3)
的体积。 - 立方米 (m3)

可利用有刻度的工具测
量液体体积，如量筒。
读取读数时，视线需与
液体弯月面平行。
解决日常生活中有关确
定不规则面积和体积的
问题。

内容标准 学习标准 级别 表现标准 小学课程标准 三年级 科学
6 诠释
备注

6.1.7 以绘图、信息与通讯技术、书写或 推论测量在日常生活中的重要
口述，创意地解释有关测量的观察 性。
结果。

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小学课程标准 三年级 科学

7.0 密度 学习标准 级别 表现标准 备注
内容标准 1 诠释
2
7.1 密度比水大 学生能够: 3 说出会浮或会沉的物体或材料。 活动建议：
或比水小的 4 进行以下活动：
物体或材料 7.1.1 通过活动，推断物体或材料的浮 5 推断会浮和会沉的物体或材料。 (i) 把冰块放入水里。
和沉。 (ii) 把油倒入水里。
6 概括密度比水大的物体，以及密 (iii) 把炼奶倒入水里。
7.1.2 联系物体或材料的浮沉与其密 度比水小的物体。 (iv) 将 糖 或 盐 溶 入 水
度。 48
中，使水的密度增
7.1.3 确认增加水的密度的方法。 加，以让原本沉在
水里的物体或材料
7.1.4 以绘图、信息通讯技术、书写或 浮起。
口述，创意地解释物体或材料的
密度的观察结果。 总结可增加水的密度的方法。 笔记：
密度比水大的物体或材
应用密度的知识进行课业或活 料会沉，以及密度比水
动。 小的物体或材料会浮。

针对密度在日常生活中的应用， 课业建议：
进行创意与创新的沟通。 (i) 利用不同密度的颜

色液体，形成不同
颜色的液体分层。
(ii) 观看有皮和无皮的
橙在水里的密度差
别。

小学课程标准 三年级 科学

主题

材料科学

课题

8.0 酸与碱

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小学课程标准 三年级 科学

8.0 酸与碱 学习标准 级别 表现标准 备注
内容标准 1 诠释
2
8.1 酸与碱 学生能够: 3 说出石蕊试纸是用来测试物质的 笔记：
4 酸性、碱性或中性。
8.1.1 在进行实验时，以石蕊试纸的颜 5 酸性物质、碱性物质和
色变化，测试物质的酸性、碱性 6 根据石蕊试纸的颜色变化，举例 中性物质可用于各领
和中性。 酸性、碱性和中性的物质。 域，如：农业、医药、
50 家庭用具、卫生和工
8.1.2 通 过 味 觉 和 触 觉 来 测 试 一 些 物 根据石蕊试纸的颜色变化、味觉 业。
质，以概括物质的酸性、碱性和 和触觉来解释物质的酸性、碱性
中性。 和中性。 其他的物质如紫包菜汁
和姜黄汁可用来测试物
8.1.3 探索其他可测试物质的酸性、碱 概括味觉和触觉不是测试物质的 质的酸性、碱性和中
性和中性的材料。 酸性、碱性和中性的科学指标。 性。

8.1.4 以绘图、信息通讯技术、书写或
口述，创意地解释酸性和碱性的
观察结果。

举例并解释酸性、碱性和中性物
质在日常生活的用处。

通过其他创意及创新的沟通，确
认其他可测试物质酸性、碱性和
中性的方法。

小学课程标准 三年级 科学

主题

地球与宇宙

课题

9.0 太阳系

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小学课程标准 三年级 科学

9.0 太阳系 学习标准 级别 表现标准 备注
内容标准 1 诠释
学生能够: 2
9.1 太阳系 3 说出太阳系的中心。 活动建议：
9.1.1 通过观赏各种媒介，列出太阳系 4 进行模拟以描述行星的运转。
中的成员。 5
说出太阳系中各成员的名称。 笔记：
9.1.2 根据行星在太阳系中的位置排 6 太阳系成员有太阳、行星、天
列，概括其表面温度的差异。 依序排列太阳系中的行星。 然卫星、小行星、流星体和彗
星。
9.1.3 描述行星沿着各自的轨道绕着太 概括行星沿着各自轨道绕着太
阳运转。 阳运转。 行星的位置是根据行星离太阳
位置的排列。行星与太阳的距
9.1.4 联系行星离太阳的位置与行星围 离越增加，行星绕太阳运转一
绕太阳运转所需的时间。 圈所需的时间越长

9.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写或 总结行星离太阳的位置与行星
口述，创意地解释太阳系的观察 围绕太阳运转所需的时间之间
结果。 的关系。

创意及创新的制作出太阳系模
型并加以呈现。

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小学课程标准 三年级 科学

主题

工艺与优质生活

课题

10.0 机械

53

小学课程标准 三年级 科学

10. 0 机械 学习标准 级别 表现标准 备注
内容标准 1 诠释
2
10.1 滑轮 学生能够: 3 说明滑轮是一种机械。 活动建议：
4 创造可操作的滑轮以解决日常生
10.1.1 说出滑轮的定义与用处。 5 举出生活中使用滑轮的例 活中的问题。
子。
10.1.2 通过模型，描述定滑轮的操作 6 笔记：
方式。 描述定滑轮的操作方式。 滑轮是一种使用少许的力便能轻
易地将物体提起的简单机械。
10.1.3 举出生活中使用滑轮的例子。 制作滑轮模型并说明其操作
方法。 定滑轮的轮子有个套上绳子的凹
10.1.4 创造可操作的滑轮模型。 槽。
推论滑轮在日常生活中的重
10.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写 要性。 使用滑轮的活动如下：
或口述，创意地解释滑轮的观 (i) 用起重机提起重物。
察结果。 以创意及创新的沟通方式呈 (ii) 升旗。
现有关滑轮的种类。 (iii) 使用辘轳汲水。
(iv) 将物体从低处提往高处

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1. Dr. Rusilawati binti Othman 小学课程标准 三年级 科学
2. Zainon binti Abd Majid
3. Kamarul Azlan bin Ahmad PANEL PENGGUBAL
4. Kumutha a/p Krishnamoorthy
5. Nuraini binti Abu Bakar Bahagian Pembangunan Kurikulum
6. Wan Noorhayati binti Wan Zainulddin Bahagian Pembangunan Kurikulum
7. Nor Azmah binti Johari Bahagian Pembangunan Kurikulum
8. Fathaiyah binti Abdullah Bahagian Pembangunan Kurikulum
9. Makrof bin Md Daud Bahagian Pembangunan Kurikulum
10. Mohd Azizi bin Yahaya Bahagian Pembangunan Kurikulum
11. Dr.Tay Chong Seng Jabatan Pendidikan Negeri Pulau Pinang
12. Adonie binti Adnan IPG Kampus Raja Melewar. Negeri Sembilan
13. Asrof bin Aziz IPG Kampus Perempuan Melayu. Melaka
14. Gunalan a/l Perumal IPG Kampus Perempuan Melayu. Melaka
15. Indon binti Sulong IPG Kampus Tun Hussein Onn. Johor
16. Mazlaily binti Zakaria SK Bandar Sunway Semenyih. Selangor
17. Mohd Jamil bin Karim SK Seberang Jaya. Pulau Pinang
18. Muhammad Shahrom bin Shafie SK Sungai Seluang. Kedah
19. Noorul Aisyah binti Abdul Ghafar SK Iskandar. Kedah
20. Nor Heslee bin Mat SK Seri Kelana. Negeri Sembilan
21. Puteri Hanizah binti Megat Amaddin SK Padang Menora. Pulau Pinang
SK Jenderam Hilir. Selangor
SK Kajang. Selangor
SK Seri Bandar. Melaka
SK Melekek. Melaka

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小学课程标准 三年级 科学

22. Rais bin Abdul Aziz SK Batu Lanchang. Pulau Pinang
23. Siti Aminah binti Ahmad SK Batu Belah. Selangor
24. Siti Hawa binti Yaacob SK Ramuan China Kechil. Melaka
25. Siti Rozita binti Yahya SK Ulu Semenyih, Selangor
26. Suzlipah binti Sanusi SK Seri Permai, Pulau Pinang
27. Wan Mohd Saberi bin Wan Mahmud SK Kota Kuala Muda. Kedah
28. Zalina binti Ariffin SK Bandar Rinching. Selangor

1. Prof. Madya Dr.Rohaida binti Mohd Saat TURUT MENYUMBANG
2. Prof. Madya Dr.Tajulariffin bin Sulaiman
3. Mohd Nazrul bin Husain Universiti Malaya
4. Enchum binti Ibrahim Universiti Putra Malaysia
5. Hafiz Zaki bin Hamdan Jabatan Pendidikan Negeri Selangor
6. Roslan bin Yusof IPG Kampus Ipoh. Perak
7. Abuzar bin A.Z. Ahmad SMK Seri Perak. Perak
8. Aszoura binti Muhamed Salleh SMK Raja Muda Musa. Perak
9. Athan a/l Somasundram SK Putrajaya Presint 11(1). Putrajaya
10. Nuruhaslin binti Zainol SK Dato’ Abu Bakar Baginda
11. Puspa a/p Ramiah SJK(T) Teluk Merbau, Selangor
12. Teh Malihah binti Hussin SK Putrajaya Presint 9(2). Putrajaya
SK Taman Kepong, Selangor
SK Simpang Empat. Perak

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1. Chew Meng Li 小学课程标准 三年级 科学
2. Chin Shi Hing
3. Ch’ng Meng Hui PANEL PENTERJEMAH
4. Kwang Lee Ling SJKC Chan Wa, Negeri Sembilan
5. Sek Chin Keong SJKC Kg Baru Mambau, Negeri Sembilan
6. Soh Lay See SJKC Yu Hua Kajang, Selangor
7. Tai Mon Ken SJKC Tche Min, Selangor
8. Tan Chee Yan SJKC Kuen Cheng 2, Kuala Lumpur
9. Tan Sing Sing SJKC Tun Tan Cheng Lock, Selangor
10. Wong Kean Weng SJKC Choong Hua, Selangor
SJKC Subang, Selangor
SJKC Serdang Baru 1, Selangor
SJKC Puay Chai, Selangor

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小学课程标准 三年级 科学

PENGHARGAAN

Dr. Sariah binti Abd. Jalil Penasihat
Rusnani binti Mohd Sirin - Pengarah
Datin Dr. Ng Soo Boon - Timbalan Pengarah (Kemanusiaan)
- Timbalan Pengarah (STEM)

Penasihat Editorial

Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor

Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor

Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor

Mahyudin bin Ahmad - Ketua Sektor

Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor

Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor

Paizah binti Zakaria - Ketua Sektor

Hajah Norashikin binti Hashim - Ketua Sektor

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