นิเทศต่อเนื่อง

แบบบนั ทกึ การนิเทศการศึกษาตอเน่อื ง

คําชี้แจง ใหศึกษานเิ ทศกหรือผรู บั ผดิ ชอบการนเิ ทศ สอบถาม สัมภาษณผ ูรับผิดชอบการดําเนินงาน ครูผูสอนและหรือ
ผเู รียน/ผูเ ก่ียวของ สงั เกตสภาพจรงิ สถานท่ี กระบวนการจัดการเรียนรู ตรวจเอกสารโครงการ หลักสูตร สื่อ ฯลฯแลวบันทึก
สภาพทพี่ บ (จุดเดน – จดุ ที่ควรพฒั นา) และขอ นเิ ทศ พรอมท้งั ขอเสนอแนะเพ่อื การพฒั นาลงในแบบบันทึกการนิเทศ

สํานกั งาน กศน.จังหวัด.......................................กศน.อาํ เภอ........................................กศน.ตาํ บล...............................

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพทพ่ี บ ขอ นเิ ทศ

๑.ศนู ยฝกอาชีพชุมชน
1.1 ปจ จยั ปอ น (Input)
1) หลักสูตรมีองคประกอบครบถวนตาม

กระบวนการพัฒนาหลกั สตู ร
2) หลักสูตรท่ีใชในการสอนไดพัฒนาข้ึน

เองหรือนํามาจากแหลง อนื่ (ระบแุ หลงท่ีมา)
3)เนื้อหาหลักสูตรมีการบูรณาการสภาพ

ปญหา ความตองการของผูเรยี นชุมชนและแนวโนม
การพัฒนา

4)หลักสูตรที่ดําเนินการสอดคลองตาม
หลกั การ

5)มีแผนงาน/ โครงการ / กิจกรรมเพ่ือ
สงเสริมการเรยี นรูทส่ี อดคลองกับความตองการของ
ประชาชนและตลาดแรงงาน

6) มีแผนการจัดการเรียนรูตามหลักสูตร
ใครเปนผูดาํ เนินการจัดทาํ

7) มีการประชุมช้ีแจง /อบรมเทคนิค
วธิ ีการถา ยทอดความรูแกว ิทยากรกอนดําเนนิ การ

8 ) มี ก า รจั ดทํ า ฐ า น ข อ มู ล ห ลั ก สู ต ร
ภูมปิ ญ ญาและวิทยากร

9)วิทยากรมีความรูความสามารถตาม
เนื้อหาหลกั สตู ร

10)วิทยากรไดรับการพัฒนาเทคนิคการ
ถายทอดองคความรู

11) วัสดุ อุปกรณ มีเพียงพอและสถานที่
มีความเหมาะสม

12) มีการประเมินหลักสูตรหรือไม ดําเนินการ
อยางไร

ประเด็นการนิเทศ สภาพท่พี บ ขอนเิ ทศ

1.2 การจดั กระบวนการเรียนรู (Process)
1) วิทยากร มีความรูความสามารถและ

มเี ทคนิคการถายทอดเหมาะสม
2)วิทยากร จัดการเรยี นรตู ามแผนที่กาํ หนด
3)มีการใชสื่อ แหลงเรียนรู /ภูมิปญญา

ทอ งถนิ่ ประกอบการสอน
4)มีการประยุกตใช “สะเต็มศึกษา”

(STEM Education) ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู
5) มีการใชส่ือออนไลน (เชน Google

classroom Application line facebookเปนตน)
ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู

6 ) มี ก า ร วั ด แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น ผ ล ก า ร เ รี ย น รู
สอดคลองตามหลักสูตรและมีเคร่ืองมือวัดและ
ประเมินผล

7)มีการประเมินความพึงพอใจของผูเรยี น
ทกุ หลกั สตู ร

8) มกี ารอนมุ ตั กิ ารจบหลักสตู ร
9)มีการจัดทํารายงานผลการปฏิบัติงาน
เมือ่ ส้นิ สดุ โครงการ
1.3 ผลผลติ (Output)
1) ผูจบหลักสูตรสามารถนําความรูไป
ประกอบอาชพี มงี านทาํ มีรายได
2) มีการพัฒนาศูนยฝกอาชีพชุมชนเขาสู
วิสาหกิจชมุ ชน
3) มีการรวมกลุมในชุมชนตามเปาหมาย
“ชมุ ชนพึง่ ตนเอง ทาํ ได ขายเปน”
4) ผูจบหลักสูตรใชเทคโนโลยีเปนชอง
ทางการเผยแพร จําหนายผลิตภัณฑไดมากนอย
เพียงใด อยางไร

2. โครงการศนู ยดจิ ทิ ัลชมุ ชน
2.1 ปจ จัยปอ น(Input)
1) หลักสูตรมีองคประกอบครบถวนตาม

กระบวนการพัฒนาหลักสตู ร
2)หลักสูตรท่ีใชในการสอนไดพัฒนาขึ้น

เองหรอื นาํ มาจากแหลง อ่ืน (ระบแุ หลงท่มี า)
3)เน้ือหาหลักสูตรมีการบูรณาการสภาพ

ปญหา ความตอ งการของผูเ รยี นชมุ ชนและแนวโนม
การพฒั นา

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพทพ่ี บ ขอ นิเทศ

4)หลักสูตรท่ีดําเนินการสอดคลองตาม
หลักการ

5)มีแผนงาน/ โครงการ / กิจกรรมเพ่ือ
สง เสรมิ การเรียนรูท ี่สอดคลองกับความตอ งการของ
ประชาชนและตลาดแรงงาน

6)มีแผนการจัดการเรียนรูตามหลักสูตร
ใครเปน ผูดาํ เนินการจดั ทํา

7)มีการประชุมชี้แจง /อบรมเทคนิค
วิธีการถายทอดความรูแ กว ทิ ยากรกอนดําเนนิ การ

8)วิทยากรมีความรูความสามารถตาม
เน้ือหาหลกั สตู ร

9)วัสดุ อุปกรณ มีเพียงพอและสถานท่ี
มคี วามเหมาะสม

10) มีการประเมินหลักสูตรหรือไม ดําเนินการ
อยา งไร

2.2 การจดั กระบวนการเรยี นรู(Process)
1)วิทยากร มีความรูความสามารถและมี

เทคนคิ การถายทอดเหมาะสม
2) วทิ ยากรจดั การเรยี นรตู ามแผนท่กี าํ หนด
3)มีการใชสื่อ แหลงเรียนรู /ภูมิปญญา

ทอ งถนิ่ ประกอบการสอน
4)มีการประยุกตใช “สะเต็มศึกษา”

(STEM Education) ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู
5) มีการใชสื่อออนไลน (เชน Google

classroom Application line facebookเปนตน)
ในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู

6) มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู
สอดคลองตามหลักสูตรและมีเครื่องมือวัดและ
ประเมนิ ผล

7)มีการประเมินความพึงพอใจของผเู รียน
ทุกหลักสตู ร

8)มีการอนุมัตกิ ารจบหลกั สูตร
9)มีการจัดทํารายงานผลการปฏิบัติงาน
เมอื่ ส้ินสุดโครงการ

ประเดน็ การนิเทศ สภาพทพี่ บ ขอ นเิ ทศ

2.3 ผลผลติ (Output)
1)ประชาชนมคี วามรูพน้ื ฐานดานดิจิทลั
2)ผูเรียนมีความรูเรื่องกฎหมายเก่ียวกับ

ค อ ม พิ ว เ ต อ ร สํ า ห รั บ ก า ร ใ ช ป ร ะ โ ย ช น ใ น
ชีวิตประจําวัน

3)ประชาชนมีทกั ษะในการใชวิจารณญาณ
ในการรับสอ่ื

3.โครงการภาษาตางประเทศเพอื่ การส่ือสารดาน
อาชีพ

3.1 ปจ จัยปอน(Input)
1)หลักสูตรมีองคประกอบครบถวนตาม

กระบวนการพฒั นาหลักสตู ร
2)หลักสูตรที่ใชในการสอนไดพัฒนาข้ึน

เองหรือนาํ มาจากแหลงอ่นื (ระบแุ หลงท่ีมา)
3)เนื้อหาหลักสูตรมีการบูรณาการสภาพ

ปญ หา ความตอ งการของผเู รียนชมุ ชนและแนวโนม
การพัฒนา

4)หลักสูตรที่ดําเนินการสอดคลองตาม
หลกั การ

5)มีแผนงาน/ โครงการ / กิจกรรมเพื่อ
สงเสริมการเรียนรทู สี่ อดคลองกบั ความตองการของ
ประชาชนและตลาดแรงงาน

6)มีแผนการจัดการเรียนรูตามหลักสูตร
ใครเปน ผดู ําเนินการจัดทํา

7)มีการประชุมช้ีแจง /อบรมเทคนิค
วธิ กี ารถา ยทอดความรแู กวทิ ยากรกอ นดาํ เนินการ

8)วิทยากรมีความรูความสามารถตาม
เนือ้ หาหลกั สูตร

9)วัสดุ อุปกรณ มีเพียงพอและสถานที่มี
ความเหมาะสม

10)มีการประเมินหลักสูตรหรือไม ดําเนินการ
อยางไร

3.2 การจดั กระบวนการเรียนรู(Process)
1)วิทยากร มีความรูความสามารถและ

มีเทคนิคการถา ยทอดเหมาะสม
2)วทิ ยากร จัดการเรยี นรตู ามแผนที่กําหนด
3)มีการใชสื่อ แหลงเรียนรู /ภูมิปญญา

ทองถน่ิ ประกอบการสอน

ประเดน็ การนิเทศ สภาพท่พี บ ขอ นิเทศ

4)มีการประยุกตใช “สะเต็มศึกษา”
(STEM Education) ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู

5) มีการใชสื่อออนไลน (เชน Google
classroom Application line facebookเปนตน) ใน
การจดั กจิ กรรมการเรียนรู

6 ) มี ก า ร วั ด แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น ผ ล ก า ร เ รี ย น รู
สอดคลองตามหลักสูตรและมีเคร่ืองมือวัดและ
ประเมนิ ผล

7)มีการประเมินความพึงพอใจของผูเรยี น
ทกุ หลกั สูตร

8)มีการอนมุ ัตกิ ารจบหลกั สูตร
9)มีการจัดทํารายงานผลการปฏิบัติงาน
เมื่อสิ้นสุดโครงการ
3.3 ผลผลติ (Output)
1)ผูเรียนมีทักษะการใชภ าษาตางประเทศ
ในการสอื่ สารอาชีพตามท่ตี องการ
2)ครูและบุคลากรมีความสามารถทักษะ
การใชภาษาตางประเทศเพ่ือนําไปขยายผลใหกับ
ประชาชนได

4. การจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม

4.1 ปจ จยั ปอน(Input)
1)หลักสูตรมีองคประกอบครบถว นตาม

กระบวนการพัฒนาหลกั สตู ร
2) หลักสูตรท่ีใชในการสอนไดพัฒนา

ขึ้นเองหรือนํามาจากแหลงอ่นื (ระบแุ หลงทมี่ า)
3)เน้ือหาหลักสูตรมีการบูรณาการสภาพ

ปญ หา ความตองการของผเู รียนชมุ ชนและแนวโนม
การพฒั นา

4)หลักสูตรที่ดําเนินการสอดคลองตาม
หลกั การ

5) มีแผนงาน/ โครงการ / กิจกรรมเพ่ือ
สงเสริมการฝกที่สอดคลองกับความตองการของ
ประชาชนและตลาดแรงงาน

6)มีแผนการจดั การเรียนรูตามหลักสูตร
ใครเปนผดู าํ เนนิ การจัดทาํ

7)มีการประชุมชี้แจง /อบรมเทคนิค
วธิ กี ารถายทอดความรูแกว ทิ ยากรกอนดาํ เนินการ

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพท่พี บ ขอนเิ ทศ

8)วิทยากรมีความรูความสามารถตาม
เน้อื หาหลกั สตู ร

9)วัสดุ อุปกรณ มีความเพียงพอและ
สถานท่ีมีความเหมาะสม

10) มีการประเมินหลักสูตรหรือไม และ
ดําเนินการอยางไร

1 1 ) มี กา ร ร ว บ ร ว ม ข อมู ล ส า ร ส น เ ท ศ
ภูมิปญญา แหลงเรียนรูดานเศรษฐกิจพอเพียงและ
เกษตรทฤษฎีใหมในชุมชนและจัดทําเปนทําเนียบใน
รูปแบบเอกสาร ไฟลขอมูล ใหนักศึกษา ประชาชน
สบื คน ไดอ ยางสะดวก รวดเรว็

12) มีการประชาสัมพันธสรางการรับรู
แกประชาชนอยางสม่ําเสมอ ท่ัวถึง เกี่ยวกับแหลง
เรียนรูและภูมิปญ ญาดา นเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตร
ทฤษฎใี หม ทงั้ ในและนอกพ้นื ที่

13) มีการประชุมวางแผนจัดทําโครงการ/
กิ จ ก ร ร มโ ด ย ก า ร มี ส ว น ร ว ม ข อ ง ค ณะ กร ร ม ก า ร
ผูเก่ียวของทุกภาคสว น

14) มีการจัดทําหลักสูตรอบรมใหความรู
แกประชาชนที่หลากหลาย สอดคลองกับสภาพความ
ตองการ

15) มีการรวมกลุมเครือขาย ภูมิปญญา
แหลง เรยี นรภู ายในชมุ ชน

16) มีการสรรหาวิทยากร ผูรูท่ีมีความรู
ความชํานาญ

4.2 การจัดกระบวนการเรียนรู(Process)
1) ดําเนินกิจกรรม/โครงการตามแผนท่ี

กาํ หนดหรือไม ถา ไมเ พราะเหตุใด
2) มีการแลกเปล่ยี นเรียนรู ศึกษาดูงาน

ฯลฯ ระหวางกลุม/ศูนยเรียนรูฯ ท้ังภายในและ
ภายนอกพนื้ ท่ี

3) มีการฝกปฏิบัติจริงในครอบครัว/
ชุมชน

4) จัดวิทยากร/จิตอาสาประจําศูนย
เรียนรู แหลงเรียนรูในชุมชน ใหบริการขอมูล
แนะนํา ใหคําปรึกษาแกนักศึกษา และประชาชน
ที่มาศกึ ษาเรียนรเู ปน ประจํา

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพทีพ่ บ ขอ นเิ ทศ

5) จัดกจิ กรรม นทิ รรศการ แสดงผลงาน
นําเสนอผลงานความสําเร็จ ความกาวหนาของ
โครงการ/กิจกรรม ท่ดี ําเนนิ การอยางสมา่ํ เสมอ

6) มีการประยุกตใชสะเต็มศึกษา/การ
จดั การความรดู านดิจิทลั และ ICT เพ่ือพัฒนาอาชีพ
เกษตรกรรมอยางมปี ระสิทธิภาพ

7)มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู
สอดคลองตามหลักสูตร และ มีเคร่ืองมือวัดและ
ประเมินผล

8) มีการประเมินความพึงพอใจของ
ผูเ รียนทุกหลักสูตร

9) มีการอนุมัติการจบหลักสูตรและ
รายงานผจู บหลกั สตู ร

1 0 ) มี ก า ร จั ด ทํ า ร า ย งา น ผล ก า ร
ปฏบิ ตั ิงานเมอื่ สิน้ สุดโครงการ

4.3 ผลผลิต(Output)
1) นักศึกษาและประชาชนนําหลัก

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎี
ใหมไ ปใชใ นการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ได

2) นักศึกษาและประชาชนมีความรูดาน
เกษตรธรรมชาติ

3) นักศึกษาและประชาชนสามารถนํา
ความรูดานเกษตรธรรมชาติ ไปพัฒนาอาชีพ
เกษตรกรรมได

4) ผลงานเดนท่ีสามารถเปนแบบอยาง
(good practice) ได มีอะไรบาง /ปจจัยความสําเร็จ
คืออะไร

5. การจัดกิจกรรมปองกันภาวะซึมเศราของ
ผสู ูงอายุ

5.1 ปจ จัยปอน(Input)
1)มีการวางแผนสํารวจกลุมเปา หมายเพ่ือ

เตรียมความพรอมที่จะจัดกิจกรรมปองกันภาวะ
ซึมเศรา ของผูส ูงอายุ

2) โ คร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม ดํ า เ นิ น ก า ร
สอดคลองตามหลักการจัดกิจกรรมปองกันภาวะ
ซึมเศราของผูสูงอายุท่ีสํานักงาน กศน.กําหนด
(Smart Aging/Active Aging/การเผยแพร
ภมู ิปญญา)

ประเด็นการนเิ ทศ สภาพท่พี บ ขอ นิเทศ

3)โครงการ /กิจกรรม มีสถานท่ีและอุปกรณ
มีการออกแบบใหเหมาะสม สอดคลองกับสภาพ
ปญ หา ความตอ งการของกลมุ เปาหมาย

4) โครงการ / กจิ กรรม ทมี่ ีรปู แบบการจัด
การศกึ ษาท่หี ลากหลายดําเนินการใชร ปู แบบการให
ความรู ความเขา ใจ /ชมรม /คลังสมอง /กลุมสนใจ
หรอื ฝกอบรม

5) หลักสูตร / แผนการจัดกิจกรรมท่ี
ดําเนินการ มีการจัดกิจกรรมปองกันภาวะซึมเศรา
ของผูสูงอายุดานใดบาง เหมาะสมกับสภาพ
กลุมเปา หมาย

6)มีการจดั ทําขอ มูลสารสนเทศที่เกี่ยวของ
(สภา พ ปญหา ความตองการ ความพรอม
ภมู ปิ ญ ญา ฯลฯ)

7) ภาคีเครือขาย ชุมชน เขามามีสวนรว ม
ในการวางแผน ออกแบบ โครงการ/กิจกรรม

5.2 การจดั กระบวนการเรียนรู(Process)
1)วิทยากรมีความรูความสามารถและ

เทคนิคการถายทอดเหมาะสม
2)มีการใชส่ือ เทคโนโลยี แหลงเรียนรู

ภมู ิปญ ญาทองถ่ินประกอบการจดั กจิ กรรม
3)มกี ารประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม
4)มีการจัดทํารายงานผลการจัดโครงการ

/ กิจกรรม เมือ่ สิ้นสุดโครงการ
5)มีการติดตามผลการนําความรูไปใช

ประโยชน
5.๓ ผลผลติ (Output)
1) ผสู งู อายุสามารถดูแลตนเอง ทั้งสุขภาพ

กาย / สุขภาพจิตไดเพม่ิ รายได /อาชีพ /สวัสดิการ
2 ) ผู สู ง อ า ยุ รู จั ก ใ ช ป ร ะ โ ย ช น จ า ก

เทคโนโลยี
3) มีการรวบรวมและเผยแพรภูมิปญญาของ

ผูสูงอายุอยางหลากหลาย (เอกสาร/Youtube/
facebookฯลฯ)

4) มี กิ จกรรมเตรี ยมความพร อมแก
กลุมเปาหมายกอนเขาสูวัยผูสูงอายุ (การออม /สุขภาพ/
อาชพี )

ประเดน็ การนิเทศ สภาพทีพ่ บ ขอ นิเทศ

5) ผสู งู อายุมกี ิจกรรมรว มกนั อยา งสมาํ่ เสมอ

6. การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสังคมและชมุ ชน
6.๑ ปจ จัยปอ น(Input)
1)โครงการ /กจิ กรรมดําเนินการโดยมงุ ให

ความรูเกี่ยวกับการเสริมสรางคุณภาพชีวิตท่ีเปน
มิตรกับ สิ่งแวดลอม การปองกันผลกระทบ
การปองกันภยั พิบัติธรรมชาติและสภาพภูมิอากาศ
การลดความสูญเสียในการผลิตและใชเทคโนโลยี
ที่เปนมติ รกับสิ่งแวดลอมและการคํานึงถึงสวนรวม
(เชน การบริหารจัดการขยะและมลพิษในชุมชน/
การปอ งกนั ภัยพิบตั ิธรรมชาตแิ ละสภาพภูมอิ ากาศ)

2)โครงการ /กิจกรรม ท่ีดําเนินการ
เหมาะสม สอดคลองกับสภาพความตองการของ
ประชาชนและชุมชน

3)โครงการ / กิจกรรม ท่ีดําเนินการใช
รูปแบบกลมุ สนใจ ฝก อบรมหรอื อืน่ ๆ เพราะเหตุใด

4)มีการจัดทาํ ขอมลู สารสนเทศท่เี ก่ยี วของ
(สภาพภมู อิ ากาศ /แนวโนม ความเสีย่ ง/สถิติการเกิดภยั
พบิ ตั ิ /การคดิ ดี ทาํ ดี)

6.๒ การจดั กระบวนการเรยี นรู(Process)
1)วิทยากรมีความรูความสามารถและ

เทคนิคการถายทอดเหมาะสม
2)มีการใชสื่อ เทคโนโลยีแหลงเรียนรู

ภูมิปญ ญาทอ งถิน่ ประกอบการจัดกจิ กรรม
3)มกี ารประเมินผลการจดั กิจกรรม
4)มีการจัดทํารายงานผลการจัดโครงการ

/ กิจกรรม เมอื่ สนิ้ สุดโครงการ
5)มีการติดตามผลการนําความรูไปใช

ประโยชน
6.๓ ผลผลิต(Output)
1) ประชาชนท่ีเขารวมโครงการ/กิจกรรม

มคี วามรู ความเขาใจเกย่ี วกับการปอ งกนั ผลกระทบ
และปรับตัวตอการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
และภัยพิบัติธรรมชาติ

2) ประชาชนที่เขารวมโครงการ/กิจกรรม
มี ค ว า ม ต ร ะ ห นั ก ใ น ก า ร ร ว ม ส ร า ง สั ง ค ม สี เ ขี ย ว
ดําเนินการกาํ จัดขยะและมลพิษในบาน ชมุ ชนไดอยาง
ถูกตอ งและตอเนือ่ ง

ประเดน็ การนิเทศ สภาพท่ีพบ ขอนเิ ทศ

3) มีกิจกรรมปองกัน กําจัด บริหารจัดการขยะ
มลพิษ และกิจกรรมปองกันภัยพิบัติธรรมชาติ
ในชุมชนอยางสมาํ่ เสมอ

ผลการปฏิบัติท่ีเปนเลิศ (Best Practice) ผลงานดเี ดน /รางวลั ที่ไดร ับ/แนวปฏิบัตทิ ่ีดี /ปจ จัยท่สี ง ผลตอ ความสาํ เรจ็

(ถามี)

.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................

ขอ เสนอแนะเพือ่ การพัฒนา

.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.......................................................ผนู เิ ทศ
(..........................................................)

................../................/25...........