BAHAN AJAR BISMILLAH

BAHAN AJAR

TEMA 4. Sehat itu Penting

Subtema : 1. Peredaran Darahku Sehat
Pembelajaran : 1

UNTUK KELAS 5 SD/MI

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT atas karunia – Nya sehingga saya
dapat menulis bahan ajar untuk Kelas 5 SD/MI Dengan Tema 4. Sehat Itu Penting dan dapat
menyelesaikan penulisan bahan ajar ini dengan baik.

Bahan ajar untuk Kelas 5 SD/MI Dengan Tema 4. Sehat Itu Penting ini disusun
dengan berpedoman pada kurikulum 2013 yang telah disempurnakan dan Permendikbud
No. 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang dituntut dalam
kurikulum tercakup dalam bahan ajar ini melalui pengembangan indikator.

Keunggulan bahan ajar ini terletak pada susunan kegiatan pembelajaran yang
telahdisusun dengan pendekatan HOTS agar peserta didik mampu berpikir tingkat tinggi
dengan kegiatan pembelajaran yang mengarahkan peserta didik untuk Menganalisi,
Mengamati dan Menciptakan. Ucapan terima kasih saya sampaikan kepada Bu Rina Yuliana,
M. Pd selaku dosen Pendidikan Indonesia – 2 yang telah memberikan kesempatan kepada
saya untuk membuat bahan ajar ini. Semoga bahan ajar ini dapat memberikan sumbangsih
bagi kemajuan pendidikan di Indonesia.

Penulis

i

DAFTAR ISI i
ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
PETUNJUK BELAJAR v
KOMPETENSI INTI vi
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1
TUJUAN PEMBELAJARAN 6
PEMBELAJARAN 1 13
SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA 22
ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA 34
PANTUN 35
RANGKUMAN 36
GLOSARIUM
DAFTAR PUSTAKA ii

PETUNJUK BELAJAR

 Untuk mendapatkan hasil maksimal saat belajar menggunakan bahan ajar ini, maka

disediakan beberapa petunjuk penggunaan bahan ajar antara lain:

 Bacalah dan pahami dengan baik uraian materi yang disajikan pada masing-masing

kegitan pembelajaran. Apabila terdapat materi yang kurang jelas segera tanyakan

kepada guru.

 Kerjakan setiap kegiatan diskusi, soal latihan dengan baik untuk melatih kemampuan

penguasaan pengetahuan konseptual dan literasi lingkunganmu.

 Untuk kegiatan “Kegiatan Diskusi” yang berisi kegiatan praktik, perhatikan hal-hal

“Keselamatan Kerja” yang berisi petunjuk melakukan praktikum. Jika ada kegiatan yang

belum dipahami, tanyakan pada guru hingga jelas.

 Setelah selesai bersihkan dan kembalikan alat dan bahan ke tempatnya. iii

KOMPETENSI INTI

• Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

• Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.

• Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar

dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di

sekolah, dan tempat bermain.

• Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,

dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang

estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan

perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya. iv

BAHASA KOMPETENSI DASAR DAN
INDONESIA INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang 3.6.1 Menyimpulkan pengertian pantun yang

disajikan secara lisan dan tulis dengan bertujuan untuk kesenangan (C5)

tujuan untuk kesenangan.

3.6.2 Mengkategorikan isi dan amanat pantun

yang disajikan secara lisan maupun

tulisan (C6)

4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi 4.6.1 Mengembangkan pantun hasil karya

dengan lafal, intonasi, dan ekspresi peserta didik sendiri (P5)

yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri

v

IPA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

3.4 Menjelaskan organ peredaran 3.4.1 Menyimpulkan organ peredaran

darah dan fungsinya pada hewan darah dan fungsinya pada hewan

dan manusia serta cara dan manusia (C5)

memelihara kesehatan organ 3.4.2 Menguraikan cara memelihara

peredaran darah manusia. kesehatan organ peredaran darah

manusia (C4)

4.4 Menyajikan karya tentang organ 4.4.1 Membuat karya atau alat peraga

peredaran darah pada manusia tentang organ peredaran darah

manusia (P5)

vi

TUJUAN PEMBELAJARAN

• Dengan menyimak materi ajar yang ditampilkan slide PPT, peserta didik
mampu menyimpulkan pengertian pantun yang bertujuan untuk kesenangan
dengan tepat.

• Dengan diskusi, peserta didik mampu mengkategorikan isi dan amanat pantun
yang disajikan secara lisan maupun tulisan dalam slide PPT yang ditampilkan
dengan cermat dan teliti.

• Dengan penugasan, peserta didik mampu mengembangkan pantun hasil karya
peserta didik sendiri dengan percaya diri.

• Dengan mengamati dan menyimak materi ajar, peserta didik mampu
menyimpulkan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia
dengan tepat.

• Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menguraikan cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah manusia dengan cermat.

• Dengan penugasan secara kelompok, peserta didik mampu membuat karya
atau alat peraga tentang organ peredaran darah manusia dengan tepat.

vii

SUBTEMA 1 :
PEREDARAN DARAHKU SEHAT

PEMBELAJARAN
1

1

Udara dingin di pagi hari 2
Minum teh nikmat dirasa
Hendaklah kita menjaga diri
Kesehatan sangatlah berharga

11

Siti anak yang rajin dan disiplin. Siti selalu berangkat ke
sekolah lebih awal. Jarak rumah Siti dan sekolah tidak
terlalu jauh. Siti berangkat ke sekolah naik sepeda. Naik
sepeda juga merupakan kegiatan olahraga. Siti mengayuh
sepedanya dengan santai. Siti hanya membutuhkan waktu
20 menit untuk sampai ke sekolah. Siti sangat peduli
dengan kesehatan tubuh. Bersepeda termasuk olahraga
yang mendukung kebugaran dan dapat membantu
melancarkan peredaran darah,

3

Darah sangat penting peranannya bagi manusia. Peranan darah
antara lain mengalirkan oksigen ke seluruh tubuh dan mengangkut
karbon dioksida dari seluruh tubuh menuju paru-paru. Dalam tubuh
manusia, darah mengalir melalui organ-organ peredaran darah. Apa
saja organ peredaran darah manusia? Apa fungsi organ peredaran
darah manusia?

4

MARI MENGENAL ORGAN
PEREDARAN DARAH PADA

MANUSIA

5

14

SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA

Sistem peredaran darah juga disebut sebagai sistem kardiovaskular.
Sistem ini adalah bagian dari kinerja jantung dan jaringan pembuluh
darah. Tugas utamanya adalah mengedarkan oksigen dan nutrisi ke
seluruh sel dan jaringan tubuh.

6

Selain mengedarkan oksigen dan nutrisi, sistem peredaran darah masih
punya beberapa fungsi penting lainnya, seperti:
 Membantu stabilitas suhu dan pH tubuh.
 Mempercepat proses pemulihan luka.
 Mempertahankan fungsi berbagai sistem organ di dalam tubuh.

Mengeluarkan sisa proses metabolisme, contohnya seperti karbon
dioksida melalui paru-paru.
 Menyalurkan berbagai hormon ke seluruh tubuh.

7

8

Mengalirnya darah di dalam tubuh disebut sistem peredaran darah.
Sistem peredaran darah dalam tubuh ada dua, yaitu peredaran darah
kecil dan peredaran darah besar. Sistem peredaran darah kecil, yaitu
darah mengalir dari bilik kanan menuju paru-paru melalui arteri
pulmonalis. Dalam paru-paru terjadi pertukaran darah yang banyak
mengandung karbon dioksida (CO2) dengan darah yang banyak
mengandung oksigen (O2). Darah yang banyak mengandung O2 kembali
ke jantung melalui vena pulmonalis

9

Sistem peredaran darah kecil sebagai
berikut.:

Sistem peredaran darah besar, yaitu darah yang banyak
mengandung oksigen (O2) mengalir dari bilik kiri jantung ke
seluruh tubuh (kecuali paruparu) melalui arteri besar (aorta).

10

Selanjutnya, terjadi pertukaran darah yang banyak
mengandung oksigen dengan darah yang banyak
mengandung karbon dioksida di seluruh tubuh. Darah
yang banyak mengandung karbon dioksida kembali ke
jantung melalui vena ke serambi kanan. Sistem peredaran
darah besar adalah sebagai berikut

11

Kamu telah membaca uraian
di atas. Ternyata, ada
beberapa organ tubuh dalam
peredaran darah manusia.
Coba tuliskan organ tubuh
manusia dalam peredaran
darah.

12

ORGAN –
ORGAN
PEREDARAN
DARAH PADA
MANUSIA

13

1. Jantung

Jantung adalah organ tubuh manusia yang berfungsi
memompa darah ke seluruh tubuh. Jantung
memompa darah dengan cara berkontraksi dan
berelaksasi secara bergantian, sehingga jantung
berdenyut, mengembang, dan mengempis. Jantung
terletak di dalam rongga dada sebelah kiri. Ukuran
jantung kira-kira sebesar kepalan tangan pemiliknya.

14

Jantung tersusun atas kumpulan otot otot yang sangat kuat
yang disebut miokardium. Jantung terdiri atas empat ruang,
yaitu serambi kanan, serambi kiri, bilik kanan, dan bilik kiri.
Antara bagian kanan dan kiri jantung dibatasi oleh sekat
jantung yang disebut katup jantung. Katup jantung berfungsi
untuk mencegah bercampurnya darah yang mengandung
oksigen dengan darah yang mengandung karbon dioksida.

15

16

2. Pembuluh Darah

Pembuluh darah merupakan saluran tempat
mengalirnya darah dari jantung ke seluruh
tubuh dan dari seluruh tubuh kembali ke
jantung. Pembuluh darah terdiri atas dua
jenis, yaitu pembuluh nadi dan pembuluh
balik Pembuluh nadi disebut arteri.
Pembuluh balik disebut vena. Pembuluh
nadi atau arteri yaitu pembuluh yang
membawa darah yang kaya akan oksigen
keluar dari jantung ke seluruh tubuh

17

Pembuluh nadi yang paling besar disebut aorta.
Pembuluh balik yaitu pembuluh darah yang membawa
darah yang kaya akan karbon dioksida dari seluruh
tubuh menuju jantung.
Pembuluh darah terdiri atas pembuluh nadi dan
pembuluh balik. Pembuluh nadi dan pembuluh balik
mempunyai peranan yang berbeda.

18

Apakah perbedaan peranan pembuluh nadi dan pembuluh balik?
Tuliskan hasilnya pada tabel berikut ini.

19

3. PARU - PARU

Paru-paru juga memiliki
peranan yang penting dalam
proses peredaran darah.
Dalam proses peredaran
darah, paru-paru berperan
sebagai penyuplai oksigen
ke dalam darah.

20

Darah yang telah diedarkan ke seluruh tubuh tidak lagi
mengandung oksigen. Akan tetapi banyak mengandung karbon
dioksida. Setelah kembali ke jantung, darah yang akan
mengandung karbon dioksida tersebut dipompa ke dalam paru-
paru. Selanjutnya, karbon dioksida diambil dan diganti dengan
oksigen melalui proses pernapasan.

21

PANTUN

22

Siti dan teman-teman pagi-pagi sekali sudah sampai di sekolah.
Pada jam pelajaran pertama, mereka belajar tentang peredaran
darah manusia. Gambar tentang peredaran darah manusia telah
mereka pahami. Mereka juga memahami cara kerja peredaran
darah manusia.

23

Mereka pun sadar betapa besarnya peranan organ peredaran
darah bagi kelangsungan hidup manusia. Tidak berlebihan jika
mereka ingin lebih baik lagi menjaga dan merawatnya. Tiba-tiba
Siti ingin mengungkapkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa. Rasa syukur karena telah diberikan organ perendaran darah
yang sehat. Rasa syukur tersebut diungkapkan dengan berpantun.

24

Pantun yang dibuat Siti adalah sebagai berikut.
Rambutku lebat rambutku subur
Tidak dapat dipasang jepitan
Tubuhku sehat kuucap syukur
Drah mengalir tanpa hambatan

Teman-temannya sayang Siti. Siti pandai berpantun. Karena melalui pantun,
seseorang dapat mengungkapkan kata hatinya. Seperti yang telah dilakukan
Siti. Apakah pantun itu? Kamu pasti ingin memahami tentang pantun. Ayo,
lakukan kegiatan berikut ini.

25

Teman-temannya sayang Siti. Siti pandai
berpantun. Karena melalui pantun, seseorang
dapat mengungkapkan kata hatinya. Seperti
yang telah dilakukan Siti. Apakah pantun itu?
Kamu pasti ingin memahami tentang pantun.

26

PANTUN

JALAN – JALAN KE KOTA BANDUNG RUSA LARI KE PADANG DATAR
JANGAN LUPA MENGISI SAKU HARIMAU DATANG TUK MENGEJAR

KALAU KAMU SEDANG BINGUNG JIKA INGIN TAMBAH PINTAR
JANGAN LUPA MEMBACA BUKU TENTU KITA HARUS BELAJAR

27

Pantun merupakan salah satu CIRI – CIRI PANTUN
bentuk karya sastra yang terikat

dengan aturan.

Terdiri dari empat baris setiap
baitnya

Memiliki pola, yakni pola a-b-a-b
dan a-a-a-a.

Memiliki sampiran dan isi

Tidak ada nama penulis

28

STRUKTUR PANTUN

• Bait, Bait (dibaca "ba-it"), adalah banyaknya baris dalam sebuah pantun,
misalnya (dua baris, empat baris, enam baris, delapan baris, dst)

• Baris/larik adalah kumpulan beberapa kata yang memiliki arti dan bisa
membentuk sampiran atau isi dalam sebuah pantun.

• Kata adalah gabungan dari suku kata yang memiliki arti, meski begitu, ada
kata-kata tertentu yang hanya terdiri dari satu suku kata.

• Suku kata adalah penggalan-penggalan bunyi dari kata dalam satu ketukan
atau satu embusan napas.

• Rima adalah pola akhiran atau huruf vocal terakhir yang ada pada pantun.
• Sampiran adalah bagian pantun yang terletak pada baris 1-2 yang merupakan

awal dari sebuah pantun atau sampiran merupakan unsur suasana yang
mengantarkan menuju isi atau maksud pantun tersebut.
• Isi adalah bagian pantun yang terletak pada baris tiga-empat yang merupakan
isi kandungan/pokok atau tujuan dari pantun tersebut.

29

JENIS – JENIS PANTUN DAN
CONTOHNYA

• Pantun Nasihat
Pantun nasihat memiliki isi yang bertujuan menyampaikan pesan moral dan
didikan. Pantun nasihat biasanya memiliki pesan pesan bijak yang mengajak
untuk berbuat baik.
Contoh:
Jalan-jalan ke Kota Blitar
jangan lupa beli sukun
Jika kamu ingin pintar
belajarlah dengan tekun

30

Pantun jenaka Pantun teka-teki
Pantun jenaka merupakan pantun Ciri-ciri pantun teka-teki adalah kalimat
yang dibuat untuk tujuan hiburan. pertanyaan pada baris akhir pantun.
Contoh: Pantun ini berisi teka-teki untuk para
Duduk manis di bibir pantai pendengarnya.
Lihat gadis, aduhai tiada dua Contoh:
Masa muda kebanyakan santai Kalau tuan muda teruna
Sudah renta sulit tertawa Pakai seluar dengan gayanya
Kalau tuan bijak laksana Biji di luar apa

buahnya

31

Pantun agama
Tujuan dari pantun agama sama dengan pantun nasihat, yaitu
memberikan pesan moral dan didikan. Pantun agama membahas
mengenai manusia dengan pencipta-Nya.
Contoh:
Banyak bulan perkara bulan
Tidak semulia bulan puasa
Banyak tuhan perkara Tuhan
Tidak semulia Tuhan Yang Esa

32

Siti dan teman-teman telah mengikuti pelajaran dengan baik. Tidak terasa
jam dinding di kelas Siti menunjukkan pukul 12.40. Bel tanda pulang
sekolah telah berbunyi. Siti dan teman-teman segera berkemas-kemas
untuk pulang. Siti dan teman-teman mengambil sepeda di tempat parkir.
Siti dan temanteman segera mengayuh sepeda untuk pulang ke rumah.
Pada malam hari, Siti merenungkan pelajaran yang diperoleh di sekolah.

33

RANGKUMAN

• Sistem peredaran darah juga disebut sebagai sistem kardiovaskular. Sistem 34
ini adalah bagian dari kinerja jantung dan jaringan pembuluh darah. Tugas
utamanya adalah mengedarkan oksigen dan nutrisi ke seluruh sel dan
jaringan tubuh.

• Organ peredaran darah pada manusia : 1. Jantung 2. Pembuluh Nadi 3. Paru
– Paru.

• Pantun merupakan salah satu bentuk karya sastra yang terikat dengan
aturan.

• CIRI – CIRI PANTUN : 1. Terdiri dari empat baris setiap baitnya 2. Memiliki
pola 3. Memiliki sampiran dan isi 4. Tidak ada nama penulis

GLOSARIUM

• ARTERI : Pembuluh nadi atau arteri adalah salah satu jenis pembuluh darah yang
membawa darah dari jantung dan menyebarkan darah beroksigen ke beberapa bagian
tubuh

• BILIK KANAN, BILIK KIRI : Bilik kanan memiliki fungsi untuk memompa darah kotor dari
jantung ke paru-paru, sedangkan bilik kiri berfungsi untuk memompa darah bersih dari
jantung ke seluruh tubuh. Satu lagi perbedaan bilik dan serambi adalah dinding bilik
jauh lebih tebal dan berotot, dibandingkan dengan serambi.

• DENYUT NADI : Denyut nadi adalah ukuran untuk mengetahui berapa kali pembuluh
darah arteri mengembang dan berkontraksi dalam satu menit sebagai respons
terhadap detak jantung. Jumlah denyut nadi umumnya sama dengan detak jantung,
sebab kontraksi jantung menyebabkan peningkatan tekanan darah dan denyut nadi di
arteri.

• JANTUNG: organ tubuh manusia yang berfungsi memompa darah ke seluruh tubuh.
• KATUP JANTUNG : organ pada jantung yang memiliki fungsi seperti pintu satu arah.

PANTUN : salah satu bentuk karya sastra yang terikat dengan aturan.

35

DAFTAR PUSTAKA

• Ari Subekti. 2017. Buku Siswa Kelas 5 SD Tema 4. Sehat Itu Penting
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman 1.

• Ari Subekti, 2017. Buku Guru Siswa Kelas 5 SD Tema 4. Sehat Itu
Penting Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas V.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman 6.

• Dhiah Saptrarini. 2018. Sehat Itu Penting Teks Tematik Terpadu 5B
SD/Mi Kelas V. Bogor : Quadra.

• Dedi Apriansyah. 2017. Studi Identifikasi Jenis-Jenis Pantun dalam
Masyarakat Kaur Provinsi Bengkulu. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, 1 (1) : 43-50.

36