การแสดงทรรศนะ

การใช้เหตผุ ลแสดงทรรศนะ
ครเู มธาวี ทองคุ้ม

ความหมาย
เหตผุ ล คือ ห_ล_ัก_กา_รท_่ัว_ไป__ข้อ_เท_็จ_จร_ิง_ห_รือ_ข_อ้ _คดิ_เห_็น_ท_ีย่ ก_ข_้ึน_มา

แบ่งออกเป็น __2__ ส่วน ได้แก่ ___เห_ต_ุ _แ_ล_ะ_ผ_ล___

1 เหตุ คือ _______ส_า_เห_ต_ุ_ส_ง่ิ _ท_ที่ _า_ให_้เ_ก_ดิ _______
2 ผล คอื ____ผ_ล_ล_พั _ธ_์ท_่เี ก_ดิ_ข_น้ึ_เ_น_อื่ _ง_ม_าจ_า_ก_เห_ต__ุ __

ลกั ษณะ
ทรรศนะ (ทศั นะ)

คือ ความเห็น เป็นความคดิ เห็นที่ประกอบดว้ ยเหตุผล
ในเชงิ สร้างสรรค์ เหมาะสมและเป็นประโยชน์
มีเหตผุ ลประกอบท่นี ่าเชอื่ ถือโดยมเี จตนาท่ีดี

แต่ไมไ่ ด้หมายถึงการแตกความสามัคคใี นสงั คม

องคป์ ระกอบของการแสดงทรรศนะ (สอบ)

ทม่ี า ขอ้ สนบั สนนุ * ขอ้ สรปุ ** ผล
เหตุ เสพร่ือปุ ทสาาใหระเ้ กสดิ ากคาัญรเปขลอ้่ียเนสแนปอลแงนะ ข้อสันนษิ ฐาน

หลักฐานอนื่ ๆ ทเ่ี ป็นเหตผุ ลประกอบ

เร่อื งราวทีท่ าให้ตอ้ งแสดงทรรศนะ (ละไว้อาจไม่กล่าวถึงไดห้ ากผู้รบั สารเข้าใจตรงกนั )

รปู แบบการแสดงทรรศนะ

เหตุ > ผล ตอนนสี้ ภาพอากาศนง่ิ จงึ ทาใหม้ ีฝุ่นละอองจานวนมาก

สงั เกตบางทจี ะมคี าว่า ทาให้, จึง เชอื่ ม

ผล > เหตุ ในอากาศมฝี ่นุ ละอองจานวนมากเนอื่ งจากสภาพอากาศน่งิ

สงั เกตบางทีจะมคี าว่า เพราะ,เนอื่ งจาก เช่อื ม

3 ประเภทประเภทของทรรศนะ

1 เชิงข้อเท็จจรงิ

2 เชิงคณุ คา่
3 เชงิ นโยบาย

ทรรศนะเชิงขอ้ เทจ็ จริง

กล่าวถึงเร่อื งทส่ี ันนษิ ฐาน/คาดการณว์ ่าจะเกดิ ขึ้น
หรือเกดิ ขึ้นแลว้ แต่ยังคงเปน็ ข้อถกเถยี งกนั อยู่

เปน็ เพยี งขอ้ สันนิษฐานความน่าจะเป็น

ทีค่ วามถกู ต้อง น่าเชือ่ ถอื จะขน้ึ อยู่กบั เหตุผลท่ียกมาสนบั สนนุ

ทรรศนะเชิงข้อเทจ็ จริง ตวั อยา่ ง

(สทาี่มหาร)บั สสาถหารนบั กสาถราณนก์ดาอรกณพ์ดญอากเสพือญโคารเส่งือบโาคนรใ่งนบตาน้ ปในี ต2น้ 5ป6ี 32563
บบนนสสถถาานนวี วีิจจิัยยั นนา้ ้าขขนุ ุนสสถถาานน จจังงัหหววดั ัดนนา่ า่นนนน(้ี คี้ขา้อดสกราปุ ร)ณคาว์ ดา่ ดกอารกณพญว์ ่าาดเอสอืกพโคญร่งาเสอื โครง่
จจะะบบาานนเรเร็วว็ ว่าา่กกาาหหนนดดในในชชว่ ่วงงเดเดอื ือนนมมกกรราาคคมมแแลละะจจะะมมีใหีใหช้ ้ชมมไปไปจจนนถถึงงึเดเดอื อื นนกกุมมุ ภภาาพพันนั ธธ์ ์
(เขนอ้ ื่อสงนจาบั กสสนภนุ า)พเนอ่ือากงจาาศกหสนภาาวพเยอ็นากตาอ่ ศเนหอ่ื นงาวเยน็ ตอ่ เนือ่ ง

ทรรศนะเชิงคุณคา่

เป็นทรรศนะทีต่ ัดสนิ /ประเมนิ คา่ วา่
สิ่งใดดี ส่งิ ใดดอ้ ย

สิ่งใดเป็นประโยชน์หรือเป็นโทษ
ส่งิ ใดเหมาะสมหรอื ไมเ่ หมาะสม

ทรรศนะเชงิ คุณคา่ ตัวอย่าง

(ตทา่มี มาท)ี่มีคตวาามมทเขี่มา้ ใีคจวว่าาสมาเขขา้าวใจชิ วาชา่ ีพสาเปข็นากวาิชราเชรพียี นเปสน็าหกราับรผเรู้ทียี่ นสาหรบั

ผมู้ทรี ะ่ีมดีรบัะดสตับิปสญัตปิญญัาไมญส่ างู ไมมาส่ กูงนมกั านกนั้ นักนนา่ ้นัจะเป(น็ ขค้อวสามรเปุ ข้าใ)จ นา่ จะเป็นความเข้าใจ

ทที่ไ่ีไมมเ่่เหหมมาาะะสสมมสสาาหหรรับับสสภภาพาพควคาวมาบมบี บคีบ้ันคท้ันางทเศารงษเศฐรกษจิ ใฐนกปิจัจในจุบปันจั จุบัน
(เขพอ้ ราสะนกับารสเนรียนุ น)วชิ เาพชรพี าใะชกร้ ะายระเรเวียลนาวเรชิ ียานชไีพมใ่นชาร้ นะยะเวลาเรียนไม่นาน

ใใชชท้ ้ทนุ นอ้ ย แแตต่สส่ าามมาารถรถปประรกะอกบออบาอชาีพชีพสร้าสงรา้ งยรไดาย้เลไย้ี ดงเ้ ตลน้ียเงอตงนไดเท้อันงไทดี้ทันที
นนกั กั เเรรยีียนนททมี่มี่ ีสสี ตตปิ ิปัญญั ญญาาสสงู ยงู ง่ิยจิ่งะจสะาสมาามรถาปรถระปสรบะคสวบาคมวสาามเรสจ็ ไาดเรอ้ จ็ยไ่าดงอ้ไมย่ยา่ างกไมย่ าก

ทรรศนะเชิงนโยบาย

เป็นทรรศนะทบี่ ง่ ชวี้ ่าควรทาสิ่งใดตอ่ ไปในอนาคต
หรือ ควรจะปรับปรงุ แก้ไขส่งิ ใดไปในทางใดอยา่ งไร

มขี ัน้ ตอนอยา่ งไร มีเปา้ หมายอะไร
(ยังไมเ่ กดิ ข้ึน แตว่ างแผนไว้)

ทรรศนะเชิงนโยบาย ตวั อยา่ ง

ใ(นทป่ีมัจาจ)ุบในันปปจั ัญจบุหนัากปาญั รจหดั าการขจยัดะกใานรปขยระเใทนศปไรทะยเทยศังไมทม่ ยกี ยาังรไมวาม่ งกี แาผรนวแาลงแะผดนาเแนลินะกดารเนทนิช่ี กดั าเจรน

เทพ่ีชอ่ื ดั เเปจ็นกา(รขแ้อกส้ไรขปุ )ัญเพหอ่ื าเขปยน็ ะกอายรา่แงกย้ไขั่งยปนืัญหราัฐขคยวะรอจะยอา่ องยก่งัมยานืตรกรฐัาครดวารเจนะินอกอากรมแากตไ้ ขรปกัญารหาขยะ

อดยาเา่นงนิจรกิงาจรงั แกเชไ้ ข่นปัญวาหงารขะยบะบอกยาา่รงจจัดรกิงาจรงั แยเชกน่ ขยวะาเงรร่ิมะตบั้งบแตกาภ่ ราจคดั คกราัวรเรแอืยนกขจยนะถเงึรภิ่มาตค้งั ธแรุตกภ่ จิ าค
แคลระัวรเรณือรนงจคน์ใหถึงค้ ภวาาคมธรุรูเ้ กก่ยี ิจวแกลบัะรกณารรแงยคก์ใหขยค้ ะวามเพรรู้เกาี่ยะวสกาบัเหกตาหุ รแลยกั กขอขยงปะัญหาขยะเกิดขึ้น
จ(ขาอ้กกสานรบั ทสี่ปนรนุ ะ)ชเาพชรนาไะมส่คาดั เหแยตกหุ ขลยักะขทอสี่งปามัญาหราถขนยาะไปเกริดีไซขึน้เคจลิ าไกดก้โดายรทมี่ปองรวะ่าชไามชม่ นคี ไวมา่คมดั จแายเปกน็ขยะ
แทลสี่ ะาเมปา็นรเถรือ่นงาทไปย่ี รงุ่ ไียซาเคกลิพไอดส้โดมยคมวรองว่าไมม่ คี วามจาเป็นและเปน็ เรอื่ งทย่ี ุ่งยากพอสมควร

ภาษาท่ใี ชแ้ สดงทรรศนะ

1 ระบบุ อกที่มาผเู้ สนอความคิดหรือเจา้ ของทรรศนะ (+ คากรยิ า)

ทีป่ ระชมุ มมี ตวิ ่าให้ระงับการพานักเรียนไปทัศนศกึ ษาต่างจังหวัดในช่วงน้ี

เน่ืองจากมีสภาพอากาศแปรปรวน

ดิฉนั คดิ ว่ารฐั บาลควรจะต้องหามาตรการมาแก้ไขปญั หาเศรษฐกิจตกตา่ ในขณะน้ีอยา่ งเร่งด่วน

2 ใชก้ ลมุ่ คากรยิ าช่วยในขอ้ สรปุ เพอื่ แสดงทรรศนะ

นา่ นา่ จะ คง คงจะ ควรจะ ต้อง เหน็ วา่ คิดวา่ เช่อื วา่

ทกุ คนควรจะตอ้ งคานงึ ถึงสุขภาพของตวั เองโดยการสวมหนา้ กากกันฝนุ่

เน่อื งจากในขณะนเี้ กิดปญั หาฝ่นุ ละอองทีจ่ ะสง่ ผลเสียต่อสุขภาพประชาชน

ภาษาที่ใช้แสดงทรรศนะ

3 ใช้คาหรอื กลุม่ คาทีส่ อื่ ความหมายเชงิ เชอ่ื ม่ัน คาดคะเน

-ครูคดิ ว่านักเรียนของเรามีทางชนะการแข่งขันนีอ้ ยา่ งไมต่ ้องสงสัย
-คงจะเปน็ ไปไมไ่ ด้หรอกทจี่ ะโชคดีถกู หวยสองคร้ังตดิ

- แตง่ ตัวนา่ รักขนาดนี้ สงสยั วา่ วันน้เี ธอจะมเี ดตกบั แฟนแน่เลย
- ถา้ มนษุ ยเ์ รายังไมต่ ระหนกั ถงึ ปัญหาสง่ิ แวดลอ้ ม

ในอนาคตภยั พิบัตติ า่ ง ๆ คงจะยงิ่ รุนแรงมากขนึ้ กว่าปัจจบุ นั

ภาษาท่ใี ชแ้ สดงทรรศนะ

* ตอ้ งเป็นขอ้ ความท่ีประกอบด้วยขอ้ สนบั สนุน (เหตุ) และขอ้ สรปุ (ผล)

– ดิฉนั คิดวา่ รายการตา่ ง ๆ ในโทรทศั น์มอี ทิ ธิพลมากต่อความคดิ
ของเยาวชน เหน็ ได้จากข่าวทมี่ ีเยาวชนบางกลมุ่ กระทาการ

เลยี นแบบตัวละครและใชค้ วามรนุ แรง ดงั นั้นผ้ผู ลติ รายการ
และละครทั้งหลายควรตระหนักถึงผลดีและผลเสียต่อเยาวชน
ท่ีรับชมรายการให้มากขึ้น

ผล(ขอ้ สรุป) เหต(ุ ข้อสนับสนุน)๘

ทรรศนะระหวา่ งบคุ คล

ทรรศนะของบุคคลแตกต่างกันเปน็ เรอ่ื งธรรมดา
เนอ่ื งจากมี ๓ สาเหตสุ าคัญ ไดแ้ ก่

มารยาทในการแสดงทรรศนะ

เลือกทรรศนะเรือ่ งทเ่ี ปน็ ประโยชน์ สร้างสรรค์
น่าสนใจ เหมาะสมกบั ผฟู้ ัง

มีความรูเ้ กี่ยวกับเรื่องท่แี สดงทรรศนะอยา่ งดี

เรียบเรยี งความคิดอยา่ งเปน็ ระบบ

เปดิ โอกาสใหผ้ ้อู น่ื ได้แสดงทรรศนะ
รบั ฟงั เพือ่ แลกเปลย่ี นความคดิ ไม่แสดงอารมณ์โกรธ
มศี ิลปะในการใช้ถอ้ ยคา มีเหตผุ ล น่าเช่ือถอื
และใชภ้ าษาสภุ าพไมก่ อ่ ใหเ้ กดิ การขดั แยง้

คาถาม

ขอ้ ความตอ่ ไปนแ้ี สดงทรรศนะประเภทใด? (แนว O-NET)

“การรณรงค์เรอื่ งโรคไข้เลือดออก จาเปน็ ต้องอาศยั

ความร่วมมอื ร่วมใจของชมุ ชนจึงจะกาจดั ยุงได้หมด

ฝนท่ีตกท้ิงช่วงเปน็ ระยะ ๆ ทาให้ชาวบ้านดแู ลแหลง่ น้าขงั ไม่ท่ัวถงึ

เพราะฉะนั้นจึงตอ้ งผนกึ กาลงั กันทงั้ หมู่บ้าน กาจดั ดแู ลน้าขังอยา่ งพรอ้ ม

เพรยี งและต่อเนอื่ ง” ผล(ขอ้ สรปุ ) เหต(ุ ข้อสนับสนนุ )๘

คาถาม

ข้อความต่อไปนแ้ี สดงทรรศนะประเภทใด? (แนว O-NET)

““ ((11)) บบคุุคคคลลทท่ีไ่ไีมมม่ ม่ สี ีส่ิงิ่งแแสสดดงใงหให้เห้เน็หปน็ รปะรจะักจษักไ์ ดษถ้ ไ์ งึดถ้ ึง
คคววาามมคคิดิดสสรร้า้างงสสรรรรคค์ออ์ นั ันเปเปน็ น็ ขอขงอตงนตเนอเงองย่อยมอ่เปมน็ เปบ็นคุ คบลคุ คล
ททว่ี ่วี่า่างงเเปปลล่า่าแแกกน่น่ สสาารรททาางงปปัญญั ญญา า(2()2)มชี มวี ติชี ีวเหิตมเหอื นมตือ้นนไตม้แ้นหไม้งแ้ ไหรใ้ง้ บ ไรไรใ้ ้ดบอกไร้ดแลอะก
แปลระาปศรจาาศกจผาลกทผจี่ ละตทก่ีจหะลต่นกเหปลน็ ่นมรเปดกน็ แมกรเ่ ผด่ากพแนักธ่เผุ์พ่าฤพกันษธาพุ์ (ฤ3ก)ษจึงาเป(็น3ท)นี่ า่ ดเสังียนดนั้ าจยึงเปน็
ทแีน่ ล่าะเนสา่ ียอดบั าอยาแยละ(4น่า)อถับ้าอกายรมอี(ย4ูข่ )องถคา้นกเราารจมะีอมยิไดูข่ ้แอสงดคงผนลเรติ าผจละแมหไิง่ดคแ้ วสาดมคงผดิ ลติ ผล
แสหรง่ ้าคงวสารมรคคข์ ดิ อสงรตา้นงใสหร้ปรรคาข์กอฏไงวต้บน้าใงห”ป้ รากฏไวบ้ า้ ง” ผล(ข้อสรุป) เหต(ุ ข้อสนับสนนุ )๘

คาถาม

ข้อความต่อไปนแี้ สดงทรรศนะประเภทใด? (แนว O-NET)

ความสวยงามของทะเลไทยขึ้นช่อื ตดิ อนั ดับโลก

แตใ่ นขณะเดียวกนั ประเทศของเราก็ตดิ อันดบั ที่ 6

ของประเทศที่ปลอ่ ยขยะลงสทู่ ะเลมากท่ีสุดในโลก มากถงึ 1 ล้านตนั ตอ่ ปี

เพพรราาะะปปรระะเทเทศศไทไทยยขขาาดดกกาารรจจัดดั กกาารรขขยยะะออยยา่ ่างงถถกู ูกตต้อ้องงแแลละะมมปี ปี รระะสสทิ ิทธธิภิภาาพพสสววนนททาางงกกบั ับ

การเพม่ิ ขน้ึ ของจานวนประชากรและการเติบโตของเศรษฐกิจ ผล(ข้อสรุป)

ทาใหเ้ กินครึง่ ของขยะมลู ฝอยในประเทศไทยไมไ่ ด้รบั การจดั การอย่างถกู วธิ ี เหต(ุ ข้อสนับสนนุ )๘