ด้านท่ี ๖ จิตสานกึ ความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู
วิทยาลัยอาชีวศึกษาสุพรรณบุรี
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการ
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิท
ยากร โครงการการยกระดับ
คุ ณ ภ า พ ป ล า ส ลิ ด แ ล ะ บ ร ร จุ ภั ณ ฑ์
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการการยกระดับ
คุ ณ ภ า พ ป ล า ส ลิ ด แ ล ะ บ ร ร จุ ภั ณ ฑ์
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการการยกระดับ
คุ ณ ภ า พ ป ล า ส ลิ ด แ ล ะ บ ร ร จุ ภั ณ ฑ์
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการการยกระดับ
คุ ณ ภ า พ ป ล า ส ลิ ด แ ล ะ บ ร ร จุ ภั ณ ฑ์
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการการยกระดับ
คุ ณ ภ า พ ป ล า ส ลิ ด แ ล ะ บ ร ร จุ ภั ณ ฑ์
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการการยกระดับ
คุ ณ ภ า พ ป ล า ส ลิ ด แ ล ะ บ ร ร จุ ภั ณ ฑ์
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
ผู้บกพร่องทางการได้ยิน ในเมนู ขนมเปี๊ยะ
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
ผู้บกพร่องทางการได้ยิน ในเมนู ขนมเปี๊ยะ
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
ผู้บกพร่องทางการได้ยิน ในเมนู ขนมเปี๊ยะ
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
เพื่อแก้ปัญหาผู้ประสบภัยจากโควิด ในเมนูแปรรูปอาหาร
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
เพื่อแก้ปัญหาผู้ประสบภัยจากโควิด ในเมนูแปรรูปอาหาร
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
เพื่อแก้ปัญหาผู้ประสบภัยจากโควิด ในเมนูแปรรูปอาหาร
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
เพื่อแก้ปัญหาผู้ประสบภัยจากโควิด ในเมนูแปรรูปอาหาร
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
เผู้บกพร่องทางการได้ยิน เมนูอาหารไทยยอดนิยม
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
เผู้บกพร่องทางการได้ยิน เมนูอาหารไทยยอดนิยม
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
เผู้บกพร่องทางการได้ยิน เมนูอาหารไทยยอดนิยม
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
เผู้บกพร่องทางการได้ยิน เมนูอาหารไทยยอดนิยม
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
เผู้บกพร่องทางการได้ยิน เมนูอาหารไทยยอดนิยม
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ไดรับมอบหมายในการเป็นวิทยากร โครงการอบรม
เผู้บกพร่องทางการได้ยิน เมนูอาหารไทยยอดนิยม
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น
ตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ซื่ อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต
ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม รั บ ผิ ด
ช อ บ ต่ อ วิ ช า ชี พ แ ล ะ
เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร ชื่นชม
ต น เ อ ง แ ล ะ ผู้ ร่ ว ม
วิชาชีพ พัฒนาตน
และพัฒนางานใน
ห น้ า ที่ เ พื่ อ ก้ า ว สู่
ค ว า ม เ ป็ น เ ลิ ศ ห รื อ มื อ
อาชีพ เพื่อเป็นแบบ
อ ย่ า ง แ ก่ ผู้ อื่ น แ ล ะ
ห น่ ว ย ง า น
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนา
วิ ช า ชี พ แ ล ะ ใ ห้ สั ง ค ม ย อ ม รั บ
มี ก า ร นำ เ ท ค โ น โ ล ยี ม า ใ ช้ ใ น ก า ร เ ส ริ ม ส ร้ า ง ใ ห้ นั ก เ รี ย น นั ก ศึ ก ษ า
ไ ด้ เ กิ ด แ ร ง จู ง ใ จ ใ น ก า ร เ รี ย น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้า
หมั่นศึกษาหาความรู้
เ พิ่ ม เ ติ ม อ ยู่ เ ส ม อ
จ า ก แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้
ต่างๆ เพื่อนำความรู้
มาใช้กำหนดกลยุทธ์
ในการจัดการเรียนรู้
โ ด ย ใ ช้ สื่ อ เ ท ค โ น โ ล ยี
และวิธีการต่าง ๆ มา
ช่วยพัฒนารูปแบบ
การจัดการเรียนการ
ส อ น ม า ผ ลิ ต สื่ อ ก า ร
สอนและนำมาพัฒนา
วิ ช า ชี พ ต่ อ ไ ป
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนา
วิ ช า ชี พ แ ล ะ ใ ห้ สั ง ค ม ย อ ม รั บ
มี ก า ร นำ เ ท ค โ น โ ล ยี ม า ใ ช้ ใ น ก า ร เ ส ริ ม ส ร้ า ง ใ ห้ นั ก เ รี ย น นั ก ศึ ก ษ า
ไ ด้ เ กิ ด แ ร ง จู ง ใ จ ใ น ก า ร เ รี ย น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้า
หมั่นศึกษาหาความรู้
เ พิ่ ม เ ติ ม อ ยู่ เ ส ม อ
จ า ก แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้
ต่างๆ เพื่อนำความรู้
มาใช้กำหนดกลยุทธ์
ในการจัดการเรียนรู้
โ ด ย ใ ช้ สื่ อ เ ท ค โ น โ ล ยี
และวิธีการต่าง ๆ มา
ช่วยพัฒนารูปแบบ
การจัดการเรียนการ
ส อ น ม า ผ ลิ ต สื่ อ ก า ร
สอนและนำมาพัฒนา
วิ ช า ชี พ ต่ อ ไ ป
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนา
วิ ช า ชี พ แ ล ะ ใ ห้ สั ง ค ม ย อ ม รั บ
มี ก า ร นำ เ ท ค โ น โ ล ยี ม า ใ ช้ ใ น ก า ร เ ส ริ ม ส ร้ า ง ใ ห้ นั ก เ รี ย น นั ก ศึ ก ษ า
ไ ด้ เ กิ ด แ ร ง จู ง ใ จ ใ น ก า ร เ รี ย น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้า
หมั่นศึกษาหาความรู้
เ พิ่ ม เ ติ ม อ ยู่ เ ส ม อ
จ า ก แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้
ต่างๆ เพื่อนำความรู้
มาใช้กำหนดกลยุทธ์
ในการจัดการเรียนรู้
โ ด ย ใ ช้ สื่ อ เ ท ค โ น โ ล ยี
และวิธีการต่าง ๆ มา
ช่วยพัฒนารูปแบบ
การจัดการเรียนการ
ส อ น ม า ผ ลิ ต สื่ อ ก า ร
สอนและนำมาพัฒนา
วิ ช า ชี พ ต่ อ ไ ป
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร แ ล ะ มี จิ ต
ส า ธ า ร ณ ะ โ ด ย ช่ ว ย เ ห ลื อ เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น โ ด ย ไ ม่ ห วั ง ผ ล
ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง สิ้ น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้า
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น
ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร
และมีจิตสาธารณะมี
ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ
สังคม โดยช่วยเหลือ
เพื่อนร่วมงานโดยไม่
ห วั ง ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ
สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง
สิ้น ยึดหลัก
คุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร
ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น
ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีองค์กรและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วย
เหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆทั้งสิ้น ยึดหลักคุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น กิ จ ก ร ร ม
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร แ ล ะ มี จิ ต
ส า ธ า ร ณ ะ โ ด ย ช่ ว ย เ ห ลื อ เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น โ ด ย ไ ม่ ห วั ง ผ ล
ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง สิ้ น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้า
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น
ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร
และมีจิตสาธารณะมี
ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ
สังคม โดยช่วยเหลือ
เพื่อนร่วมงานโดยไม่
ห วั ง ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ
สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง
สิ้น ยึดหลัก
คุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร
ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น
ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีองค์กรและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วย
เหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆทั้งสิ้น ยึดหลักคุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น กิ จ ก ร ร ม
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร แ ล ะ มี จิ ต
ส า ธ า ร ณ ะ โ ด ย ช่ ว ย เ ห ลื อ เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น โ ด ย ไ ม่ ห วั ง ผ ล
ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง สิ้ น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้า
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น
ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร
และมีจิตสาธารณะมี
ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ
สังคม โดยช่วยเหลือ
เพื่อนร่วมงานโดยไม่
ห วั ง ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ
สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง
สิ้น ยึดหลัก
คุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร
ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น
ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีองค์กรและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วย
เหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆทั้งสิ้น ยึดหลักคุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น กิ จ ก ร ร ม
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร แ ล ะ มี จิ ต
ส า ธ า ร ณ ะ โ ด ย ช่ ว ย เ ห ลื อ เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น โ ด ย ไ ม่ ห วั ง ผ ล
ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง สิ้ น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้า
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น
ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร
และมีจิตสาธารณะมี
ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ
สังคม โดยช่วยเหลือ
เพื่อนร่วมงานโดยไม่
ห วั ง ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ
สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง
สิ้น ยึดหลัก
คุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร
ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น
ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีองค์กรและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วย
เหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆทั้งสิ้น ยึดหลักคุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น กิ จ ก ร ร ม
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร แ ล ะ มี จิ ต
ส า ธ า ร ณ ะ โ ด ย ช่ ว ย เ ห ลื อ เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น โ ด ย ไ ม่ ห วั ง ผ ล
ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง สิ้ น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้า
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น
ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร
และมีจิตสาธารณะมี
ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ
สังคม โดยช่วยเหลือ
เพื่อนร่วมงานโดยไม่
ห วั ง ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ
สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง
สิ้น ยึดหลัก
คุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร
ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น
ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีองค์กรและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วย
เหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆทั้งสิ้น ยึดหลักคุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น กิ จ ก ร ร ม
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร แ ล ะ มี จิ ต
ส า ธ า ร ณ ะ โ ด ย ช่ ว ย เ ห ลื อ เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น โ ด ย ไ ม่ ห วั ง ผ ล
ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง สิ้ น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้า
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น
ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร
และมีจิตสาธารณะมี
ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ
สังคม โดยช่วยเหลือ
เพื่อนร่วมงานโดยไม่
ห วั ง ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ
สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง
สิ้น ยึดหลัก
คุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร
ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น
ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีองค์กรและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วย
เหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆทั้งสิ้น ยึดหลักคุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น กิ จ ก ร ร ม
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร แ ล ะ มี จิ ต
ส า ธ า ร ณ ะ โ ด ย ช่ ว ย เ ห ลื อ เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น โ ด ย ไ ม่ ห วั ง ผ ล
ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง สิ้ น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้า
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น
ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร
และมีจิตสาธารณะมี
ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ
สังคม โดยช่วยเหลือ
เพื่อนร่วมงานโดยไม่
ห วั ง ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ
สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง
สิ้น ยึดหลัก
คุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร
ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น
ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีองค์กรและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วย
เหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆทั้งสิ้น ยึดหลักคุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น กิ จ ก ร ร ม
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร แ ล ะ มี จิ ต
ส า ธ า ร ณ ะ โ ด ย ช่ ว ย เ ห ลื อ เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น โ ด ย ไ ม่ ห วั ง ผ ล
ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง สิ้ น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้า
ป ร ะ พ ฤ ติ ต น ใ ห้ เ ป็ น
ส ม า ชิ ก ที่ ดี อ ง ค์ ก ร
และมีจิตสาธารณะมี
ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ
สังคม โดยช่วยเหลือ
เพื่อนร่วมงานโดยไม่
ห วั ง ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ
สิ่ ง ต อ บ แ ท น ใ ด ๆ ทั้ ง
สิ้น ยึดหลัก
คุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร
ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น
ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีองค์กรและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วย
เหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆทั้งสิ้น ยึดหลักคุณธรรมและจรรยา
บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร ยึ ด เ ห นี่ ย ว จิ ต ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น กิ จ ก ร ร ม
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิด
ภ า พ ลั ก ษ ณ์ เ ชิ ง ล บ ต่ อ วิ ช า ชี พ
ไ ม่ แ ส ว ง ห า ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ จ า ก อำ น า จ ห น้ า ที่ ห รื อ เ บี ย ด บั ง
ท รั พ ย์ สิ น ท า ง ร า ช ก า ร
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้ามี พึงกระทำ
ต น เ ป็ น แ บ บ อ ย่ า ง ที่ ดี ทั้ ง
ทางตรงและทางอ้อม มี
ค ว า ม มุ่ ง มั่ น ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ
ห น้ า ที่ แ ล ะ ใ ห้ บ ริ ก า ร ผู้ เ รี ย น
แ ล ะ เ พื่ อ น ร่ ว ม วิ ช า ชี พ
อย่างเท่าเทียม มีความ
ซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหา
ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ จ า ก อำ น า จ
ห น้ า ที่ ห รื อ เ บี ย ด บั ง
ท รั พ ย์ สิ น ท า ง ร า ช ก า ร
ต ล อ ด จ น ไ ม่ ห วั ง ผ ล ผ ล
ป ร ะ โ ย ช น์ ที่ ไ ม่ ถูก ต้ อ ง ห รื อ
ส ร้ า ง ค ว า ม เ สื่ อ ม เ สี ย ใ ห้ แ ก่
ทางราชการ ไม่ อาศัย
ห รื อ ยิ น ย อ ม ใ ห้ ผู้ อื่ น ใ ช้
อำ น า จ แ ล ะ ห น้ า ที่ ข อ ง ต น
เพื่อ แสวงหาประโยชน์
ข้าพเจ้ามี พึงกระทำตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทางตรงและทางอ้อม มีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่และ
ให้บริการผู้เรียนและเพื่อนร่วมวิชาชีพอย่างเท่าเทียม มีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์จาก
อำ น า จ ห น้ า ที่ ห รื อ เ บี ย ด บั ง ท รั พ ย์ สิ น ท า ง ร า ช ก า ร
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิด
ภ า พ ลั ก ษ ณ์ เ ชิ ง ล บ ต่ อ วิ ช า ชี พ
ไ ม่ แ ส ว ง ห า ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ จ า ก อำ น า จ ห น้ า ที่
หรือเบียดบังทรัพย์สินทางราชการ
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้ามี พึงกระทำ
ควบคุมการติดตั้งครุภัณฑ์เพื่อ
ต น เ ป็ น แ บ บ อ ย่ า ง ที่ ดี ทั้ ง
ประโยชน์สูงสุดแก่ทางราชการ
ทางตรงและทางอ้อม มี
ค ว า ม มุ่ ง มั่ น ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ
ห น้ า ที่ แ ล ะ ใ ห้ บ ริ ก า ร ผู้ เ รี ย น
แ ล ะ เ พื่ อ น ร่ ว ม วิ ช า ชี พ
อย่างเท่าเทียม มีความ
ซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหา
ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ จ า ก อำ น า จ
ห น้ า ที่ ห รื อ เ บี ย ด บั ง
ท รั พ ย์ สิ น ท า ง ร า ช ก า ร
ต ล อ ด จ น ไ ม่ ห วั ง ผ ล ผ ล
ป ร ะ โ ย ช น์ ที่ ไ ม่ ถูก ต้ อ ง ห รื อ
ส ร้ า ง ค ว า ม เ สื่ อ ม เ สี ย ใ ห้ แ ก่
ทางราชการ ไม่ อาศัย
ห รื อ ยิ น ย อ ม ใ ห้ ผู้ อื่ น ใ ช้
อำ น า จ แ ล ะ ห น้ า ที่ ข อ ง ต น
เพื่อ แสวงหาประโยชน์
ข้าพเจ้ามี พึงกระทำตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทางตรงและทางอ้อม มีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่และ
ให้บริการผู้เรียนและเพื่อนร่วมวิชาชีพอย่างเท่าเทียม มีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์จาก
อำ น า จ ห น้ า ที่ ห รื อ เ บี ย ด บั ง ท รั พ ย์ สิ น ท า ง ร า ช ก า ร
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิด
ภ า พ ลั ก ษ ณ์ เ ชิ ง ล บ ต่ อ วิ ช า ชี พ
ไ ม่ แ ส ว ง ห า ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ จ า ก อำ น า จ ห น้ า ที่
หรือเบียดบังทรัพย์สินทางราชการ
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้ามี พึงกระทำ
ประชุมพิจรณาการจัดซื้อครุภัณฑ์
ต น เ ป็ น แ บ บ อ ย่ า ง ที่ ดี ทั้ ง
ทางตรงและทางอ้อม มี
ค ว า ม มุ่ ง มั่ น ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ
ห น้ า ที่ แ ล ะ ใ ห้ บ ริ ก า ร ผู้ เ รี ย น
แ ล ะ เ พื่ อ น ร่ ว ม วิ ช า ชี พ
อย่างเท่าเทียม มีความ
ซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหา
ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ จ า ก อำ น า จ
ห น้ า ที่ ห รื อ เ บี ย ด บั ง
ท รั พ ย์ สิ น ท า ง ร า ช ก า ร
ต ล อ ด จ น ไ ม่ ห วั ง ผ ล ผ ล
ป ร ะ โ ย ช น์ ที่ ไ ม่ ถูก ต้ อ ง ห รื อ
ส ร้ า ง ค ว า ม เ สื่ อ ม เ สี ย ใ ห้ แ ก่
ทางราชการ ไม่ อาศัย
ห รื อ ยิ น ย อ ม ใ ห้ ผู้ อื่ น ใ ช้
อำ น า จ แ ล ะ ห น้ า ที่ ข อ ง ต น
เพื่อ แสวงหาประโยชน์
ข้าพเจ้ามี พึงกระทำตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทางตรงและทางอ้อม มีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่และ
ให้บริการผู้เรียนและเพื่อนร่วมวิชาชีพอย่างเท่าเทียม มีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์จาก
อำ น า จ ห น้ า ที่ ห รื อ เ บี ย ด บั ง ท รั พ ย์ สิ น ท า ง ร า ช ก า ร
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝั่งและ
เ ป็ น แ บ บ อ ย่ า ง ที่ ดี ข อ ง เ พื่ อ ร่ ว ม ง า น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้าเข้ารับ
การพัฒนาวิชาชีพ อบรม
สัมมนา ประชุมที่
เ กี่ ย ว ข้ อ ง กั บ ก า ร ศึ ก ษ า
เพื่อรักษาคุณภาพตาม
มาตรฐานวิชาชีพ เข้าร่วม
กิ จ ก ร ร ม ข อ ง วิ ช า ชี พ ห รื อ
อ ง ค์ ก ร วิ ช า ชี พ เ พื่ อ
พัฒนาความเชี่ยวชาญ
ทาง วิชาชีพของตนเอง
อย่างสม่ำเสมอ ปฏิบัติตน
ต า ม ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง
เศรษฐกิจพอเพียง เป็น
ผู้ นำ ใ น ก า ร อ นุ รั ก ษ์ ศิ ล ป ะ
วัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถิ่น และสิ่งแวดล้อม
ไม่กระทำตน เป็นปฏิปักษ์
ต่ อ ก ลุ่ ม เ ป้ า ห ม า ย ผู้ รั บ
บริการและ ผู้ร่วมงาน
ถ่า ย ท อ ด ป ลู ก ฝั่ ง แ ล ะ เ ป็ น
แ บ บ อ ย่ า ง ที่ ดี ข อ ง เ พื่ อ ร่ ว ม
ง า น แ ล ะ สั ง ค ม
ข้ า พ เ จ้ า เ ข้ า รั บ ก า ร ฝึ ก อ บ ร ม เ พื่ อ เ ส ริ ม ส ร้ า ง ค ว า ม รู้ อ ยู่ ต ล อ ด เ ว ล า
ด้านการปฏิบัติตน
ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิด
ชอบในวิชาชีพครู
๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝั่งและ
เ ป็ น แ บ บ อ ย่ า ง ที่ ดี ข อ ง เ พื่ อ ร่ ว ม ง า น
ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น
ข้าพเจ้าเข้ารับ
การพัฒนาวิชาชีพ อบรม
สัมมนา ประชุมที่
เ กี่ ย ว ข้ อ ง กั บ ก า ร ศึ ก ษ า
เพื่อรักษาคุณภาพตาม
มาตรฐานวิชาชีพ เข้าร่วม
กิ จ ก ร ร ม ข อ ง วิ ช า ชี พ ห รื อ
อ ง ค์ ก ร วิ ช า ชี พ เ พื่ อ
พัฒนาความเชี่ยวชาญ
ทาง วิชาชีพของตนเอง
อย่างสม่ำเสมอ ปฏิบัติตน
ต า ม ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง
เศรษฐกิจพอเพียง เป็น
ผู้ นำ ใ น ก า ร อ นุ รั ก ษ์ ศิ ล ป ะ
วัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถิ่น และสิ่งแวดล้อม
ไม่กระทำตน เป็นปฏิปักษ์
ต่ อ ก ลุ่ ม เ ป้ า ห ม า ย ผู้ รั บ
บริการและ ผู้ร่วมงาน
ถ่า ย ท อ ด ป ลู ก ฝั่ ง แ ล ะ เ ป็ น
แ บ บ อ ย่ า ง ที่ ดี ข อ ง เ พื่ อ ร่ ว ม
ง า น แ ล ะ สั ง ค ม
ข้ า พ เ จ้ า เ ข้ า รั บ ก า ร ฝึ ก อ บ ร ม เ พื่ อ เ ส ริ ม ส ร้ า ง ค ว า ม รู้ อ ยู่ ต ล อ ด เ ว ล า
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
ด้านการปฏิบติตน ข้อที่ 6จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
ด้านการปฏิบติตน ข้อที่ 6จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
- 1 - 37
Pages: