ด้านที่ 2 การปฏิบัติงาน ข้อ 2 การบริหารจัดการชั้นเรียน

การเตรียมความพร้อมและพั ฒนาอย่างเข้ม

ดา้ นการปฏบิ ตั ิงาน
๒. การบริหารจัดการช้นั เรยี น

องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน

ด้านที่ ๒ การบริหารจัดการชั้นเรียน

๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้

กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน

ผลการปฏิบัติงาน

ข้าพเจ้ามีการบริหารจัดการ

ชั้นเรียน เสริมแรงให้ผู้เรียนเกิด
ความมั่นใจในการพัฒนาตนเอง

เพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการ

เรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่ง

เสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด

ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน การ

ดำเนินการตามระบบดูแลช่วย

เหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและ

รวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล

มีการใช้ระบบสารสนเทศในการ

จัดทำข้อมูล และมีเอกสารประจำ


ชั้นเรียนและเอกสารประจำ

รายวิชา เพื่อแก้ปัญหาและ

พัฒนาผู้เรียน ดำเนินการศึกษา

และสำรวจ สัมภาษณ์ ติดตาม ผู้

เรียนเป็นรายบุคคล จัดทำข้อมูล

ผู้เรียนให้ครอบคลุมและเป็น

ปัจจุบัน นำข้อมูลไปใช้ในการช่วย

เหลือผู้เรียนตามสภาพจริง เช่น

การโฮมรูม การแนะแนว การให้คำ

ปรึกษา การนิเทศ เป็นต้น

๑. สภาพห้องเรียน
๒. สื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน
๓. หลักฐานการเสริมสร้าง หรือพัฒนาผู้เรียน
๔. เอกสาร หลักฐานแสดงการให้คำปรึกษา บันทึก Home room

๕. ภาพถ่าย

องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน

ด้านที่ ๒ การบริหารจัดการชั้นเรียน

๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้

กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน

ผลการปฏิบัติงาน

ข้าพเจ้ามีการบริหารจัดการ

ชั้นเรียน เสริมแรงให้ผู้เรียนเกิด
ความมั่นใจในการพัฒนาตนเอง

เพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการ

เรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่ง

เสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด

ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน การ

ดำเนินการตามระบบดูแลช่วย

เหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและ

รวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล

มีการใช้ระบบสารสนเทศในการ

จัดทำข้อมูล และมีเอกสารประจำ


ชั้นเรียนและเอกสารประจำ

รายวิชา เพื่อแก้ปัญหาและ

พัฒนาผู้เรียน ดำเนินการศึกษา

และสำรวจ สัมภาษณ์ ติดตาม ผู้

เรียนเป็นรายบุคคล จัดทำข้อมูล

ผู้เรียนให้ครอบคลุมและเป็น

ปัจจุบัน นำข้อมูลไปใช้ในการช่วย

เหลือผู้เรียนตามสภาพจริง เช่น

การโฮมรูม การแนะแนว การให้คำ

ปรึกษา การนิเทศ เป็นต้น

๑. สภาพห้องเรียน
๒. สื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน
๓. หลักฐานการเสริมสร้าง หรือพัฒนาผู้เรียน
๔. เอกสาร หลักฐานแสดงการให้คำปรึกษา บันทึก Home room

๕. ภาพถ่าย

องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน

ด้านที่ ๒ การบริหารจัดการชั้นเรียน

๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้

กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน

ผลการปฏิบัติงาน

ข้าพเจ้ามีการบริหารจัดการ

ชั้นเรียน เสริมแรงให้ผู้เรียนเกิด
ความมั่นใจในการพัฒนาตนเอง

เพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการ

เรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่ง

เสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด

ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน การ

ดำเนินการตามระบบดูแลช่วย

เหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและ

รวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล

มีการใช้ระบบสารสนเทศในการ

จัดทำข้อมูล และมีเอกสารประจำ


ชั้นเรียนและเอกสารประจำ

รายวิชา เพื่อแก้ปัญหาและ

พัฒนาผู้เรียน ดำเนินการศึกษา

และสำรวจ สัมภาษณ์ ติดตาม ผู้

เรียนเป็นรายบุคคล จัดทำข้อมูล

ผู้เรียนให้ครอบคลุมและเป็น

ปัจจุบัน นำข้อมูลไปใช้ในการช่วย

เหลือผู้เรียนตามสภาพจริง เช่น

การโฮมรูม การแนะแนว การให้คำ

ปรึกษา การนิเทศ เป็นต้น

๑. สภาพห้องเรียน
๒. สื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน
๓. หลักฐานการเสริมสร้าง หรือพัฒนาผู้เรียน
๔. เอกสาร หลักฐานแสดงการให้คำปรึกษา บันทึก Home room

๕. ภาพถ่าย

องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน

ด้านที่ ๒ การบริหารจัดการชั้นเรียน

๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนราย

บุคคล เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน



ผลการปฏิบัติงาน

ข้าพเจ้ามีการ

จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้


เรียน มีการดำเนินการ

ตามระบบดูแลช่วยเหลือ

ผู้เรียน เพื่อแก้ปัญหาและ


พัฒนาผู้เรียน ดำเนิน

การศึกษาและสำรวจ

สัมภาษณ์ ติดตาม ผู้

เรียนเป็นรายบุคคล จัด


ทำข้อมูลผู้เรียนให้

ครอบคลุมและเป็น

ปัจจุบัน นำข้อมูลไปใช้ใน

การช่วยเหลือผู้เรียนตาม

สภาพจริง เช่น การโฮ

มรูม การแนะแนว การให้

คำปรึกษา การนิเทศ


เป็นต้น




๑. สภาพห้องเรียน
๒. สื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน
๓. หลักฐานการเสริมสร้าง หรือพัฒนาผู้เรียน
๔. เอกสาร หลักฐานแสดงการให้คำปรึกษา บันทึก Home room

๕. ภาพถ่าย

องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน

ด้านที่ ๒ การบริหารจัดการชั้นเรียน

๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนราย

บุคคล เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน



ผลการปฏิบัติงาน

ข้าพเจ้ามีการ

จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้


เรียน มีการดำเนินการ

ตามระบบดูแลช่วยเหลือ

ผู้เรียน เพื่อแก้ปัญหาและ


พัฒนาผู้เรียน ดำเนิน

การศึกษาและสำรวจ

สัมภาษณ์ ติดตาม ผู้

เรียนเป็นรายบุคคล จัด


ทำข้อมูลผู้เรียนให้

ครอบคลุมและเป็น

ปัจจุบัน นำข้อมูลไปใช้ใน

การช่วยเหลือผู้เรียนตาม

สภาพจริง เช่น การโฮ

มรูม การแนะแนว การให้

คำปรึกษา การนิเทศ


เป็นต้น




๑. สภาพห้องเรียน
๒. สื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน
๓. หลักฐานการเสริมสร้าง หรือพัฒนาผู้เรียน
๔. เอกสาร หลักฐานแสดงการให้คำปรึกษา บันทึก Home room

๕. ภาพถ่าย

องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน

ด้านที่ ๒ การบริหารจัดการชั้นเรียน

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียน มีคุณธรรม

จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และค่านิยม


ที่ดีงาม





ผลการปฏิบัติงาน

ข้าพเจ้ามีการ

อบรมบ่มนิสัยให้ผู้

เรียน มีคุณธรรม

จริยธรรม

คุณลักษณะ อันพึง

ประสงค์ และค่านิยมที่

ดีงาม ติดตาม ผู้เรียน

เป็นรายบุคคล จัดทำ

ข้อมูลผู้เรียนให้

ครอบคลุมและเป็น

ปัจจุบัน นำข้อมูลไปใช้

ในการช่วยเหลือผู้

เรียนตามสภาพจริง

เช่น การโฮมรูม การ

แนะแนว การให้คำ

ปรึกษา การนิเทศ

เป็นต้น

กิจกรรมแก้ปัญหา หรือพัฒนาผู้เรียน

องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน

ด้านที่ ๒ การบริหารจัดการชั้นเรียน

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียน มีคุณธรรม

จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และค่านิยม


ที่ดีงาม





ผลการปฏิบัติงาน

ข้าพเจ้ามีการ

อบรมบ่มนิสัยให้ผู้

เรียน มีคุณธรรม

จริยธรรม

คุณลักษณะ อันพึง

ประสงค์ และค่านิยมที่

ดีงาม ติดตาม ผู้เรียน

เป็นรายบุคคล จัดทำ

ข้อมูลผู้เรียนให้

ครอบคลุมและเป็น

ปัจจุบัน นำข้อมูลไปใช้

ในการช่วยเหลือผู้

เรียนตามสภาพจริง

เช่น การโฮมรูม การ

แนะแนว การให้คำ

ปรึกษา การนิเทศ

เป็นต้น

กิจกรรมแก้ปัญหา หรือพัฒนาผู้เรียน