TAFSIRAN TP BAHASA ARAB

TAFSIRAN TP
PENTAKSIRAN SUMATIF

TAHUN 1

Tafsiran TP 1 & TP 2 2

• TP1 • TP2

• mengetahui kemahiran asas bahasa mengetahui kemahiran asas bahasa Arab
yang terhad dan mempraktikkannya
Arab yang sangat terhad dan tanpa bimbingan guru meliputi:
mempraktikkannya dengan • Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dalam
bimbingan guru meliputi: perkataan yang mempunyai pelbagai
• Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dalam baris.
perkataan yang mempunyai pelbagai • Perkataan-perkataan pelbagai baris
baris. yang terdiri daripada bacaan pendek
• Perkataan-perkataan pelbagai baris dan panjang, tanda mati dan sabdu.
yang terdiri daripada bacaan pendek • Kata-kata sapaan dalam bahasa
dan panjang, tanda mati dan sabdu. Arab.
• Kata-kata sapaan dalam bahasa • Nombor dan Bilangan dari 1-10.
Arab.
• Nombor dan Bilangan dari 1-10.

3

TAFSIRAN TP 3 & TP 4 • TP4

• TP3

mempraktikkan kemahiran asas bahasa mempraktikkan kemahiran asas bahasa
Arab secara konsisten meliputi: Arab secara konsisten dan menepati
• Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dalam situasi meliputi:
perkataan yang mempunyai pelbagai • Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dalam
baris. perkataan yang mempunyai pelbagai
• Perkataan-perkataan pelbagai baris baris.
yang terdiri daripada bacaan pendek • Perkataan-perkataan pelbagai baris
dan panjang, tanda mati dan sabdu. yang terdiri daripada bacaan pendek
• Kata-kata sapaan dalam bahasa dan panjang, tanda mati dan sabdu.
Arab. • Kata-kata sapaan dalam bahasa
• Nombor dan Bilangan dari 1-10. Arab.
• Nombor dan Bilangan dari 1-10.

TAFSIRAN TP 5 & 6 4

• TP5 • TP6

mempratikkan kemahiran asas bahasa mempraktikkan kemahiran asas bahasa
Arab secara konsisten, menepati Arab secara konsisten, menepati
situasi dan sukarela meliputi: situasi dan boleh menjadi contoh
• Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dalam meliputi:
perkataan yang mempunyai pelbagai • Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dalam
baris. perkataan yang mempunyai pelbagai
• Perkataan-perkataan pelbagai baris baris.
yang terdiri daripada bacaan pendek • Perkataan-perkataan pelbagai baris
dan panjang, tanda mati dan sabdu. yang terdiri daripada bacaan pendek
• Kata-kata sapaan dalam bahasa dan panjang, tanda mati dan sabdu.
Arab • Kata-kata sapaan dalam bahasa
• Nombor dan Bilangan dari 1-10 Arab
• Nombor dan Bilangan dari 1-10

TAFSIRAN TP
PENTAKSIRAN SUMATIF

TAHUN 2

Tafsiran TP 1 & TP 2 6

• TP 1 TP2
• mengetahui kemahiran asas bahasa Arab
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang
yang sangat terhad dan terhad dan mempraktikkannya tanpa
mempraktikkannya dengan bimbingan bimbingan guru meliputi:
guru meliputi: • Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dan kumpulan huruf-
• Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dan kumpulan huruf fokus: (‫ل‬/ ‫ي‬/ ‫و‬/ ‫س‬/ ‫ﻫ‬/ ‫ر‬/ ‫ف‬/ ‫ط‬/ ‫)ق‬
huruf-huruf fokus: • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ل‬/ ‫ي‬/ ‫و‬/ ‫س‬/ ‫ﻫ‬/
(‫ل‬/ ‫ي‬/ ‫و‬/ ‫س‬/ ‫ﻫ‬/ ‫ر‬/ ‫ف‬/ ‫ط‬/ ‫)ق‬ ‫ر‬/ ‫ف‬/ ‫ط‬/ ‫ )ق‬dalam perkataan yang terdiri dari
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ل‬/ ‫ي‬/ ‫و‬/ pelbagai baris.
‫س‬/ ‫ﻫ‬/ ‫ر‬/ ‫ف‬/ ‫ط‬/ ‫ )ق‬dalam perkataan yang • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada
terdiri dari pelbagai baris. pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang,
• Perkataan-perkataan yang terdiri tanda mati dan sabdu)
daripada pelbagai baris (bacaan pendek • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
dan panjang, tanda mati dan sabdu) • Nombor dan bilangan dari 11-20.
• Rangkai kata yang terdiri dari tema
berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

• TP4 7

TAFSIRAN TP 3 & TP 4 mempraktikkan kemahiran asas bahasa
Arab secara konsisten dan menepati
• TP3 situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dan kumpulan
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab huruf-huruf fokus: (‫ل‬/ ‫ي‬/ ‫و‬/ ‫س‬/ ‫ﻫ‬/ ‫ر‬/
secara konsisten meliputi: ‫ف‬/ ‫ط‬/ ‫)ق‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dan kumpulan • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ل‬/ ‫ي‬/
huruf-huruf fokus: (‫ل‬/ ‫ي‬/ ‫و‬/ ‫س‬/ ‫ﻫ‬/ ‫ر‬/ ‫ف‬/ ‫و‬/ ‫س‬/ ‫ﻫ‬/ ‫ر‬/ ‫ف‬/ ‫ط‬/ ‫ )ق‬dalam
‫ط‬/ ‫)ق‬ perkataan yang terdiri dari pelbagai
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ل‬/ ‫ي‬/ ‫و‬/ baris.
‫س‬/ ‫ﻫ‬/ ‫ر‬/ ‫ف‬/ ‫ط‬/ ‫ )ق‬dalam perkataan yang • Perkataan-perkataan yang terdiri
terdiri dari pelbagai baris. daripada pelbagai baris (bacaan
• Perkataan-perkataan yang terdiri pendek dan panjang, tanda mati dan
daripada pelbagai baris (bacaan pendek sabdu)
dan panjang, tanda mati dan sabdu) • Rangkai kata yang terdiri dari tema
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
berikut: … • Nombor dan bilangan dari 11-20.
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

8

TAFSIRAN TP 5 & 6 • TP6

• TP5 mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab
secara konsisten, menepati situasi dan
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab boleh menjadi contoh meliputi:
secara konsisten, menepati situasi dan • Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dan kumpulan
sukarela meliputi: huruf-huruf fokus: (‫ل‬/ ‫ي‬/ ‫و‬/ ‫س‬/ ‫ﻫ‬/ ‫ر‬/ ‫ف‬/
• Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dan kumpulan ‫ط‬/ ‫)ق‬
huruf-huruf fokus: (‫ل‬/ ‫ي‬/ ‫و‬/ ‫س‬/ ‫ﻫ‬/ ‫ر‬/ ‫ف‬/ • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ل‬/ ‫ي‬/ ‫و‬/
‫ط‬/ ‫)ق‬ ‫س‬/ ‫ﻫ‬/ ‫ر‬/ ‫ف‬/ ‫ط‬/ ‫ )ق‬dalam perkataan yang
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ل‬/ ‫ي‬/ ‫و‬/ terdiri dari pelbagai baris.
‫س‬/ ‫ﻫ‬/ ‫ر‬/ ‫ف‬/ ‫ط‬/ ‫ )ق‬dalam perkataan yang • Perkataan-perkataan yang terdiri
terdiri dari pelbagai baris. daripada pelbagai baris (bacaan pendek
• Perkataan-perkataan yang terdiri dan panjang, tanda mati dan sabdu)
daripada pelbagai baris (bacaan pendek • Rangkai kata yang terdiri dari tema
dan panjang, tanda mati dan sabdu) berikut: …
• Rangkai kata yang terdiri dari tema • Nombor dan bilangan dari 11-20.
berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

TAFSIRAN TP
PENTAKSIRAN SUMATIF

TAHUN 3

Tafsiran TP 1 & TP 2 10

• TP 1 • TP2
• mengetahui kemahiran asas bahasa Arab • mengetahui kemahiran asas bahasa Arab

yang sangat terhad dan yang terhad dan mempraktikkannya
mempraktikkannya dengan bimbingan tanpa bimbingan guru meliputi:
guru meliputi: • Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dan kumpulan
• Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫خ‬/ ‫ش‬/ ‫ع‬/ ‫ص‬/ ‫ز‬/ ‫ح‬/ ‫ث‬/
huruf-huruf fokus: (‫خ‬/ ‫ش‬/ ‫ع‬/ ‫ص‬/ ‫ز‬/ ‫ح‬/ ‫ث‬/ ‫ذ‬/‫ظ‬/‫غ‬/ ‫)ض‬
‫ذ‬/‫ظ‬/‫غ‬/ ‫)ض‬ • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫خ‬/ ‫ش‬/ ‫ع‬/
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫خ‬/ ‫ش‬/ ‫ع‬/ ‫ص‬/ ‫ز‬/ ‫ح‬/ ‫ث‬/ ‫ذ‬/‫ظ‬/‫غ‬/ ‫ )ض‬dalam perkataan
‫ص‬/ ‫ز‬/ ‫ح‬/ ‫ث‬/ ‫ذ‬/‫ظ‬/‫غ‬/ ‫ )ض‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
yang terdiri dari pelbagai baris. • Perkataan-perkataan yang terdiri
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu) yang
dan panjang, tanda mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di akhir
terletak di awal di tengah dan di akhir perkataan.
perkataan. • Rangkai kata yang terdiri dari tema
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
berikut: … • Nombor dan bilangan dari 21-31.
• Nombor dan bilangan dari 21-31.

TAFSIRAN TP 3 & TP 4 11

• TP3 • TP4

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab
secara konsisten meliputi: secara konsisten dan menepati situasi
• Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dan kumpulan huruf- meliputi:
huruf fokus: (‫خ‬/ ‫ش‬/ ‫ع‬/ ‫ص‬/ ‫ز‬/ ‫ح‬/ ‫ث‬/ ‫ذ‬/‫ظ‬/‫غ‬/ • Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dan kumpulan
‫)ض‬ huruf-huruf fokus: (‫خ‬/ ‫ش‬/ ‫ع‬/ ‫ص‬/ ‫ز‬/ ‫ح‬/ ‫ث‬/
• Kumpulan huruf-huruf fokus ‫ذ‬/‫ظ‬/‫غ‬/ ‫)ض‬
(‫خ‬/ ‫ش‬/ ‫ع‬/ ‫ص‬/ ‫ز‬/ ‫ح‬/ ‫ث‬/ ‫ذ‬/‫ظ‬/‫غ‬/ ‫ )ض‬dalam • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫خ‬/ ‫ش‬/ ‫ع‬/
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris. ‫ص‬/ ‫ز‬/ ‫ح‬/ ‫ث‬/ ‫ذ‬/‫ظ‬/‫غ‬/ ‫ )ض‬dalam perkataan
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada yang terdiri dari pelbagai baris.
pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, • Perkataan-perkataan yang terdiri
tanda mati dan sabdu) yang terletak di awal daripada pelbagai baris (bacaan pendek
di tengah dan di akhir perkataan. dan panjang, tanda mati dan sabdu) yang
• Rangkai kata yang terdiri dari tema terletak di awal di tengah dan di akhir
berikut: … perkataan.
• Nombor dan bilangan dari 21-31. • Rangkai kata yang terdiri dari tema
berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 21-31.

TAFSIRAN TP 5 & 6 12

• TP5 • TP6

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab
secara konsisten, menepati situasi dan secara konsisten, menepati situasi dan
sukarela meliputi: boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dan kumpulan • Huruf Hijaiyyah (‫ا‬-‫ )ي‬dan kumpulan huruf-
huruf-huruf fokus: (‫خ‬/ ‫ش‬/ ‫ع‬/ ‫ص‬/ ‫ز‬/ ‫ح‬/ ‫ث‬/ huruf fokus: (‫خ‬/ ‫ش‬/ ‫ع‬/ ‫ص‬/ ‫ز‬/ ‫ح‬/ ‫ث‬/ ‫ذ‬/‫ظ‬/‫غ‬/
‫ذ‬/‫ظ‬/‫غ‬/ ‫)ض‬ ‫)ض‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫خ‬/ ‫ش‬/ ‫ع‬/ • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫خ‬/ ‫ش‬/ ‫ع‬/
‫ص‬/ ‫ز‬/ ‫ح‬/ ‫ث‬/ ‫ذ‬/‫ظ‬/‫غ‬/ ‫ )ض‬dalam perkataan ‫ص‬/ ‫ز‬/ ‫ح‬/ ‫ث‬/ ‫ذ‬/‫ظ‬/‫غ‬/ ‫ )ض‬dalam perkataan
yang terdiri dari pelbagai baris. yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri • Perkataan-perkataan yang terdiri
daripada pelbagai baris (bacaan pendek daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu) yang dan panjang, tanda mati dan sabdu) yang
terletak di awal di tengah dan di akhir terletak di awal di tengah dan di akhir
perkataan. perkataan.
• Rangkai kata yang terdiri dari tema • Rangkai kata yang terdiri dari tema
berikut: … berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 21-31. • Nombor dan bilangan dari 21-31.

TAFSIRAN TP
PENTAKSIRAN SUMATIF

TAHUN 4

Tafsiran TP 1 & TP 2 14

•• TP 1mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang •• TP2mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang
sangat terhad dan mempraktikkannya dengan terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan
bimbingan guru meliputi: guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah -Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah
berdasarkan Tema. berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema:
(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak- (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
watak di sekolah, Di Rumah) watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan
Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah) sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan -Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan
Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah) sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan -Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan
Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah) sekolah, Di Rumah)

15

TAFSIRAN TP 3 & TP 4

•• TP3 •• TP4mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab

konsisten dan menepati situasi (secara beradab, secara konsisten dan menepati situasi (secara

mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau

meliputi: soalan) meliputi:

-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah -Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah

berdasarkan Tema. berdasarkan Tema.

-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema:

(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak- (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-

watak di sekolah, Di Rumah) watak di sekolah, Di Rumah)

-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan

Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di

Di Rumah) sekolah, Di Rumah)

-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, -Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan

Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di

Rumah) sekolah, Di Rumah)

-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, -Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan

Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di

Rumah) sekolah, Di Rumah)

TAFSIRAN TP 5 & 6 16

•• TP5mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab •• TP6Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa
secara konsisten, menepati situasi (Secara Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau
soalan) dan sukarela meliputi: soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah -Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah
berdasarkan Tema. berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema:
(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak- (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
watak di sekolah, Di Rumah) watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan
Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah) sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan -Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi,
Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
sekolah, Di Rumah) Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan -Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan
Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah) sekolah, Di Rumah)

TAFSIRAN TP
PENTAKSIRAN SUMATIF

TAHUN 5

Tafsiran TP 1 & TP 2 • TP2 18
•
• TP1 mengetahui kemahiran asas bahasa Arab
yang terhad dan mempraktikkannya tanpa
. mengetahui kemahiran asas bahasa Arab bimbingan guru meliputi:
yang sangat terhad dan mempraktikkannya • Huruf Mutamaathilah berdasarkan Tema.
dengan bimbingan guru meliputi: • Perkataan-perkataan yang terdiri
• Huruf Mutamaathilah berdasarkan Tema. daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan
• Perkataan-perkataan yang terdiri Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan • Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di
Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan) Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
• Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di Kurikulum, Haiwan)
Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko- • Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur,
Kurikulum, Haiwan) Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
• Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur, Kurikulum, Haiwan)
Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko- • Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur,
Kurikulum, Haiwan) Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
• Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Kurikulum, Haiwan)
Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
Kurikulum, Haiwan).

• TP4 19

TAFSIRAN TP 3 & TP 4 • mempraktikkan kemahiran asas bahasa
Arab secara konsisten dan menepati situasi
• TP3 (secara beradab, mengikut kehendak guru,
• mempraktikkan kemahiran asas bahasa arahan atau soalan) meliputi:
• Huruf Mutamaathilah berdasarkan Tema.
Arab secara konsisten meliputi: • Perkataan-perkataan yang terdiri
• Huruf Mutamaathilah berdasarkan Tema. daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan
• Perkataan-perkataan yang terdiri Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan • Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di
Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan) Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
• Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di Kurikulum, Haiwan)
Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko- • Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur,
Kurikulum, Haiwan) Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
• Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur, Kurikulum, Haiwan)
Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko- • Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur,
Kurikulum, Haiwan) Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
• Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Kurikulum, Haiwan)
Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
Kurikulum, Haiwan)

TAFSIRAN TP 5 & 6 • TP6 20
• mempratikkan kemahiran asas bahasa
Arab secara konsisten, menepati situasi
•• TP5 (Secara beradab, mengikut kehendak guru,
arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab • Huruf Mutamaathilah berdasarkan Tema.
secara konsisten, menepati situasi (Secara • Perkataan-perkataan yang terdiri
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan
soalan) dan sukarela meliputi: Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
• Huruf Mutamaathilah berdasarkan Tema. • Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada
tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti
Ko-Kurikulum, Haiwan) Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
• Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di Dapur,
Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Kurikulum, Haiwan)
Haiwan) • Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur,
• Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Kurikulum, Haiwan)
Haiwan) • Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur,
• Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Kurikulum, Haiwan)
Haiwan)

TAFSIRAN TP
PENTAKSIRAN SUMATIF

TAHUN 6

Tafsiran TP 1 & TP 2 22

• TP1 • TP2
•
. mengetahui kemahiran asas bahasa mempraktikkan kemahiran asas
bahasa Arab secara konsisten
Arab yang sangat terhad dan meliputi: Berupaya memberi respons
mempraktikkannya dengan bimbingan kepada perkataan yang
guru meliputi: Berupaya memberi diperdengarkan, bertutur
respons kepada perkataan yang menggunakan perkataan
diperdengarkan, bertutur menggunakan berdasarkan tema, membaca dan
perkataan berdasarkan tema,
membaca dan menulis menulis perkataan,rangkai kata,
perkataan,rangkai kata, ayat mudah
dan ayat berkesinambungan pada ayat mudah dan ayat
tahap yang sangat terhad. Murid berkesinambungan pada tahap
memerlukan banyak bimbingan guru. yang memuaskan. Murid
memerlukan banyak bimbingan
berkala oleh guru.

• TP4 23

TAFSIRAN TP 3 & TP 4 • mempraktikkan kemahiran asas
bahasa Arab secara konsisten
• TP3 meliputi: Berupaya memberi respons
kepada perkataan yang
mempraktikkan kemahiran asas bahasa diperdengarkan, bertutur
Arab secara konsisten meliputi: menggunakan perkataan
Berupaya memberi respons kepada berdasarkan tema, membaca dan
perkataan yang diperdengarkan, menulis perkataan,rangkai kata,
bertutur menggunakan perkataan ayat mudah dan ayat
berdasarkan tema, membaca dan berkesinambungan pada tahap
menulis perkataan,rangkai kata, ayat yang memuaskan. Murid
mudah dan ayat berkesinambungan memerlukan banyak bimbingan
pada tahap yang memuaskan. Murid berkala oleh guru.
memerlukan banyak bimbingan berkala
oleh guru.

24

TAFSIRAN TP 5 & 6 •• TP6
mempratikkan kemahiran asas bahasa
• TP5 Arab secara konsisten, menepati
situasi (Secara beradab, mengikut
mempraktikkan kemahiran asas bahasa kehendak guru, arahan atau soalan)
Arab secara konsisten meliputi: dan sukarela meliputi: Berupaya
Berupaya memberi respons kepada memberi respons kepada perkataan
perkataan yang diperdengarkan, yang diperdengarkan, bertutur
bertutur menggunakan perkataan menggunakan perkataan berdasarkan
berdasarkan tema, membaca dan tema, membaca dan menulis
menulis perkataan,rangkai kata, ayat perkataan,rangkai kata, ayat mudah
mudah dan ayat berkesinambungan dan ayat berkesinambungan pada
pada tahap yang memuaskan. Murid tahap yang sangat baik. Murid
memerlukan banyak bimbingan berkala berupaya belajar secara kendiri.
oleh guru.