TAFSIRAN TP PENDIDIKAN SENI

TAFSIRAN TP
PENTAKSIRAN SUMATIF

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 1

TAHAP PENGUASAAN 1 (TP1)

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 1

Murid boleh menyatakan bahasa seni visual
seperti garisan/ rupa/ bentuk/ warna/ jalinan,
ruang/ imbangan/ ritma dan pergerakan/
kesatuan/ kontra/ penegasan/ harmoni/
kepelbagaian pada karya mengambar/
membuat corak dan rekaan/ membentuk dan
membuat binaan/ menghasilkan kraf
tradisional.

TAHAP PENGUASAAN 2 (TP2)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 1

Murid boleh menjelaskan bahasa seni visual
seperti garisan/ rupa/ bentuk/ warna/ jalinan,
ruang/ imbangan/ ritma dan pergerakan/
kesatuan/ kontra/ penegasan/ harmoni/
kepelbagaian pada pada karya mengambar/
membuat corak dan rekaan/ membentuk dan
membuat binaan/ menghasilkan kraf
tradisional.

TAHAP PENGUASAAN 3 (TP3)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 1

Murid boleh menggunakan pengetahuan dan
kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan
bahan serta teknik dalam proses penghasilan
capan, lukisan, renjisan dan percikan, gosokan,
ikatan dan celupan, tiupan, mobail, model,
batik dan alat perhiasan diri.

TAHAP PENGUASAAN 4 (TP4)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 1

Murid boleh menghasilkan karya capan,
lukisan, renjisan dan percikan, gosokan, ikatan
dan celupan, tiupan, mobail, model, batik serta
alat perhiasan diri dengan betul.

TAHAP PENGUASAAN 5 (TP5)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 1

Murid boleh menentukan alat dan bahan serta
teknik yang sesuai dalam penghasilan karya
capan, lukisan, renjisan dan percikan, gosokan,
ikatan dan celupan, tiupan, mobail, model,
batik serta alat perhiasan diri dengan betul dan
konsisten.

TAHAP PENGUASAAN 6 (TP6)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 1

Murid boleh menghasilkan karya capan,
lukisan, renjisan dan percikan, gosokan, ikatan
dan celupan, tiupan, mobail, model, batik serta
alat perhiasan diri yang kreatif dan inovatif
serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.

TAFSIRAN TP
PENTAKSIRAN SUMATIF

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 2

TAHAP PENGUASAAN 1 (TP1)

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 2

Murid boleh menyatakan bahasa seni visual
iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan,
kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan
kepelbagaian pada karya mengambar/
membuat corak dan rekaan/ membentuk dan
membuat binaan/ menghasilkan kraf
tradisional.

TAHAP PENGUASAAN 2 (TP2)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 2

Murid boleh menjelaskan bahasa seni visual
iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan,
kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan
kepelbagaian pada karya mengambar/
membuat corak dan rekaan/ membentuk dan
membuat binaan/ menghasilkan kraf
tradisional.

TAHAP PENGUASAAN 3 (TP3)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 2

Murid boleh menggunakan pengetahuan dan
kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan
bahan serta teknik garisan selari, basah atas
kering, gosokan, resis, lipatan dan guntingan,
binaan serta picitan dalam penghasilan karya
mengambar/ membuat corak dan rekaan/
membentuk dan membuat binaan/
menghasilkan kraf tradisional.

TAHAP PENGUASAAN 4 (TP4)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 2

Murid boleh menghasilkan karya lukisan, catan,
gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan,
stabail, topeng, alat permainan serta tembikar
dengan betul.

TAHAP PENGUASAAN 5 (TP5)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 2

Murid boleh menentukan alat dan bahan serta
teknik yang sesuai dalam penghasilan karya
lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan
guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat
permainan serta tembikar dengan betul dan
konsisten.

TAHAP PENGUASAAN 6 (TP6)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 2

Murid boleh menghasilkan karya lukisan, catan,
gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan,
stabail, topeng, alat permainan serta tembikar
yang kreatif dan inovatif serta dapat
menghargai karya yang dihasilkan.

TAFSIRAN TP
PENTAKSIRAN SUMATIF

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 3

TAHAP PENGUASAAN 1 (TP1)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3

Murid boleh menyatakan penggunaan bahasa seni
visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian
pada karya mengambar/ membuat corak dan
rekaan/ membentuk dan membuat binaan/
menghasilkan kraf tradisional.

TAHAP PENGUASAAN 2 (TP2)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3

Murid boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni
visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian
pada karya mengambar/ membuat corak dan
rekaan/ membentuk dan membuat binaan/
menghasilkan kraf tradisional.

TAHAP PENGUASAAN 3 (TP3)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3

Murid boleh menggunakan pengetahuan dan
kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan
serta teknik garisan silang pangkah, guntingan dan
tampalan, gurisan, capan, renjisan dan percikan,
asemblaj, anyaman serta binaan dalam penghasilan
karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/
membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan
kraf tradisional.

TAHAP PENGUASAAN 4 (TP4)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3

Murid boleh menghasilkan karya lukisan, montaj,
kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan, mobail,
boneka, anyaman serta alat pertahanan diri dengan
betul.

TAHAP PENGUASAAN 5 (TP5)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3

Murid boleh menentukan alat dan bahan serta
teknikyang sesuai dalam penghasilan karya lukisan,
montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan,
mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri
dengan betul dan konsisten.

TAHAP PENGUASAAN 6 (TP6)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3

Murid boleh menghasilkan karya lukisan, montaj,
kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan, mobail,
boneka, anyaman serta alat pertahanan diri yang
kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya
yang dihasilkan.

TAFSIRAN TP
PENTAKSIRAN SUMATIF

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 4

TAHAP PENGUASAAN 1 (TP1)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

Murid boleh menyatakan penggunaan bahasa seni
visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian
pada karya catan, mozek, poster, cetakan,
pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat
domestik.

TAHAP PENGUASAAN 2 (TP2)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

Murid boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni
visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian
pada karya catan, mozek, poster, cetakan,
pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat
domestik.

TAHAP PENGUASAAN 3 (TP3)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

Murid boleh menggunakan pengetahuan dan
kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan
serta teknik basah atas basah, susunan bahan,
gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman,
stensilan, asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta
papier mache dalam penghasilan karya.

TAHAP PENGUASAAN 4 (TP4)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

Murid boleh menghasilkan karya catan, mozek,
poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama,
ukiran serta alat domestik dengan betul.

TAHAP PENGUASAAN 5 (TP5)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

Murid boleh menentukan alat dan bahan serta
teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan,
mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca,
diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul
dan konsisten.

TAHAP PENGUASAAN 6 (TP6)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

Murid boleh menghasilkan karya catan, mozek,
poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama,
ukiran serta alat domestik yang kreatif dan inovatif
serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.

TAFSIRAN TP
PENTAKSIRAN SUMATIF

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 5

TAHAP PENGUASAAN 1 (TP1)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5

Murid boleh menyatakan penggunaan bahasa seni
visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada
karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek
dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail,
model, tembikar dan tekat.

TAHAP PENGUASAAN 2 (TP2)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5

Murid boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni
visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian
pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj,
mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj,
stabail, model, tembikar dan tekat.

TAHAP PENGUASAAN 3 (TP3)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5

Murid boleh menggunakan pengetahuan dan
kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan
serta teknik tampalan, gurisan, digital, tampalan,
kering atas basah, basah atas kering, semburan,
silang pangkah, titik, garisan selari, contengan,
capan, titisan, cantuman, binaan, ikatan, luakan,
binaan, picitan, kepingan, lingkaran, acuan, tekatan
serta tenun dalam penghasilan karya.

TAHAP PENGUASAAN 4 (TP4)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5

Murid boleh menghasilkan karya kolaj dan gurisan,
poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan
capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta
tekat dengan betul.

TAHAP PENGUASAAN 5 (TP5)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5

Murid boleh menentukan alat dan bahan serta
teknikyang sesuai dalam penghasilan karya kolaj dan
gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan
dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar
serta tekat dengan betul dan konsisten.

TAHAP PENGUASAAN 6 (TP6)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5

Murid boleh menghasilkan karya kolaj dan gurisan,
poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan
capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta
tekat yang kreatif dan inovatif serta dapat
menghargai karya yang dihasilkan.

TAFSIRAN TP
PENTAKSIRAN SUMATIF

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 6

TAHAP PENGUASAAN 1 (TP1)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6

Murid menunjukkan minat menghasilkan karya atau
produk seni visual dengan bimbingan guru.

TAHAP PENGUASAAN 2 (TP2)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6

Murid menunjukkan minat serta berusaha
menghasilkan karya atau produk seni visual dengan
bimbingan guru yang minima.

TAHAP PENGUASAAN 3 (TP3)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6

Murid menunjukkan potensi dan kemampuan
menghasilkan karya atau produk seni visual tanpa
bimbingan guru.

TAHAP PENGUASAAN 4 (TP4)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6

Murid menguasai pengetahuan dan kemahiran
menghasilkan karya atau produk seni visual yang
kreatif dan inovatif.

TAHAP PENGUASAAN 5 (TP5)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6

Murid menguasai pengetahuan dan kemahiran
menghasilkan karya atau produk seni visual yang
kreatif dan inovatif dengan menunjukkan prestasi
yang baik.

TAHAP PENGUASAAN 6 (TP6)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6

Murid menguasai pengetahuan dan kemahiran
menghasilkan karya atau produk seni visual yang
kreatif dan inovatif dengan menunjukkan prestasi
yang cemerlang.