Modul Materi Ajar TIK PPG

i

ii

DAFTAR ISI
Halaman Sampul .................................................................................... i
Daftar Isi ................................................................................................. ii
Pendahuluan ........................................................................................... 1

1. Deskripsi Singkat ......................................................................... 1
2. Capaian Pembelajaran .................................................................. 2
Inti ............................................................................................................ 2
1. Hakikat TIK ................................................................................. 2
2. Karakteristik Pembelajaran TIK .................................................. 4
3. Jenis-jenis Aplikasi Pembelajaran Berbasis TIK ......................... 6
4. Latihan .......................................................................................... 12
Penutup ................................................................................................... 12
1. Rangkuman .................................................................................. 12
2. Tes Formatif ................................................................................. 13
Daftar Pustaka

iii

Puji syukur kita panjatkan atas kehadirat Allah SWT karena atas berkat
Rahmat dan Nikmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan bahan ajar
Pedagogik. pada materi JENIS-JENIS APLIKASI PEMBELAJARAN
BERBASIS TIK Penyusunan bahan ajar ini merupakan salah satu tuntutan tugas
peserta PPG Prajabatan Tahun 2022.

Penulis menyadari bahwa bahan ajar ini masih jauh dari kesempurnaan.
Oleh karena itu,saran dan kritik yang sifatnya membangun selalu kami harapkan
demi kesempurnaan bahan ajar ini sehingga bisa memberikan manfaat yang besar
kepada peserta didik dan guru dalam memajukan pendidikan.

Makassar, Maret 2022

Slamet Aji Wibowo

1

MODUL SUPLEMEN
Jenis-jenis Aplikasi Pembelajaran Berbasis TIK

A. Pendahuluan
1. Deskripsi singkat
Modul suplemen TIK membahas tentang pembelajaran berbasis TIK
yang dapat dilakukan oleh guru pada masa modern saat ini. Semakin
berkembangnya kemajuan teknologi memberikan banyak perubahan dalam
tatanan kehidupan manusia. Teknologi memberikan dampak pada banyak
sektor seperti ekonomi, politik, kesehatan, arsitektur, pertanian, serta yang
sektor pendidikan. Teknologi maksa sektor pendidikan untuk melakukan
transformasi yang masif dan revolusioner, termasuk memaksa sistem
pendidikan untuk menyesuaikan diri dengan arus transformasi teknologi
dalam kehidupan.
Perhatikan gambar
disamping, pendidikan
tanpa teknologi pada masa
modern saat ini rasanya
tidaklah lengkap. Apa
jadinya jika pendidikan
tanpa teknologi? Apakah
siswa nantinya mampu
menghadapi tantangan masa modern? Inilah yang perlu menjadi perhatian
bapak ibu dalam pelaksanaan pembelajaran demi menghasilkan siswa yang
mampu bersaing secara global. Lalu bagaimana bapak ibu mengajarkan
siswa berbasis TIK? Dan teknologi apa saja yang dapat digunakan oleh
bapak ibu? Itulah yang akan dibahas lebih rinci kembali pada modul ini
yaitu aplikasi yang dapat digunakan oleh bapak ibu dalam pembelajaran
berbasis TIK sehingga bapak ibu dapat menerapkannya dalam
pembelajaran di kelas. Diharapkan bapak mampu mempelajari modul ini
dengan baik dan mampu menerapkannya dalam pembelajaran. dengan

2

tujuan untuk melahirkan generasi bangsa yang dapat bersaing secara
global.

2. Capaian Pembelajaran
Materi yang perlu untuk dipahami dengan baik tentang “Jenis-jenis

Aplikasi Pembelajaran Berbasis TIK” oleh bapak/ibu dalam Teknologi,
Informasi dan komunikasi pada siswa sekolah dasar yaitu :
a. Hakikat TIK
b. Karakteristik Pembelajran TIK
c. Jenis-jenis Aplikasi Pembelajaran berbasis TIK

Capaian pembelajaran pada Modul Suplemen ini adalah “Mampu
menguasai hakikat dari waktu, pemaknaan sejarah dala kehidupan sehari-
hari dan metode yang digunakan dalam sejarah” dan secara terperinci
terdapat pada subcapaian pembelajaran berikut ini :

a. Mampu memahami hakikat TIK dalam pendidikan.
b. Mampu menguraikan karakteristik pembelajaran TIK.
c. Mampu merancang pembelajaran berbasis TIK.
d. Mampu menciptakan pembelajaran berbasis TIK.

B. Inti
Berlandaskan pada subcapaian pembelajaran yang telah dijabarkan

sebelumnya, maka secara berurut bagian ini akan membahas dan menguraikan
materi tentang (a) Hakikat TIK, (b) Karakteristik Pembelajran TIK, dan (c)
Jenis-jenis Aplikasi Pembelajaran berbasis TIK.

1. Hakikat TIK
Dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

(Permendikbud) Nomor 37 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013

3

pada Pendidikan Dasar dan Menengah Pasal 2A ayat (1) dinyatakan bahwa
muatan informatika pada jenjang SD dapat digunakan sebagai alat
pembelajaran. Dengan demikian, Teknologi Informasi Komunikasi (TIK)
menjadi sebuah keharusan untuk diintegrasikan dalam pembelajaran di SD
sebagai alat bantu pembelajaran, baik pada pembelajaran pokok, remedial,
maupun pengayaan.

Everett MR (1986) mengatakan bahwa teknologi informasi
merupakan perangkat keras yang bersifat organisatoris dan meneruskan
nilai nilai sosial dengan siapa individu atau banyak orang (umum)
mengumpulkan, memproses dan saling mempertukarkan informasi dengan
individu dan khalayak lain. Lucas (2000) menyatakan bahwa teknologi
informasi adalah segala bentuk teknologi yang diterapkan (digunakan)
untuk memperoses dan mengirimkan informasi dalam bentuk elektronis,
micro komputer, komputer mainframe, pembaca barcode, perangkat lunak,
pemroses transaksi, perangkat lunak lembar kerja (worksheet) dan
peralatan komunikasi dan jaringan. Wardiana (2000) mengemukakan
bahwa teknologi informasi adalah teknologi yang digunakan untuk
mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun,
memanipulasi data berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang
berkualitas.

Menurut Susanto (2002) Teknologi informasi merupakan teknologi
yang digunakan untuk mengolah data sehingga data dapat diubah menjadi
informasi. Pada saat ini, teknologi informasi lebih banyak diperankan oleh
penggunaan komputer. Namun dalam perkembangannya, teknologi
informasi ini bukan saja komputer, namun dapat berupa peralatan lain yang
mempunyai prinsip kerja yang sama atau dapat berfungsi sebagai pengganti
komputer, misalnya handphone, iphone dan tablet. Untuk lebih memahami
dan mengenal tentang Teknologi, Informasi dan Komunikasi, bapak ibu
dapat melihat video pembelajaran dengan men-scan barcode di bawah ini.

4

Scan di sini

Dari pendapat yang diajukan para ahli tersebut dapat diambil
kesimpulan bahwa teknologi informasi adalah sebuah alat atau teknologi
yang digunakan untuk memperoleh berita (informasi). kesimpulan
pengertian ini tak lepas dari arti teknologi dan informasi dalam kamus besar
bahasa indonesia .jika teknologi yang dimaksud menggunakan alat
elektronik yang dapat berupa komputer ,smartphone dan lainnya ,maka
sangat jelas teknologi informasi dapat didefenisikan sebagai sebuah proses
pengolahan data yang berupa informasi dengan menggunakan perangkat
komputer dan lainnya yang berfungsi memproses termasuk menyimpan
dan menghasilkan informasi yang akurat dan dapat dipercaya.jadi intinya
teknologi informasi adalah teknologi apa pun yang membantu manusia
dalam membuat, mengubah, menyimpan, mengomunikasikan dan/atau
menyebarkan informasi.

2. Karakteristik Pembelajaran TIK
Pembelajaran berbasis TIK adalah upaya memanfaatkan kemajuan

TIK untuk mendukung proses pembelajaran. TIK berperan sebagai alat
bantu bukan sebagai subyek utama. Dalam pembelajaran berbasis TIK, TIK
berperan sebagai media penghubung untuk menyampaikan transfer ilmu
pengetahuan dari pendidik kepada peserta didik. Terdapat dua unsur
penting dari proses transfer ilmu pengetahuan tersebut yaitu unsur media
dan pesan yang disampaikan melalui media tersebut.

5

Unsur media menggambarkan TIK sebagai jaringan infrastruktur
yang menghubungkan pendidik dengan peserta didik, sedangkan unsur
pesan menggambarkan konten pembelajaran digital.

Proses pembelajaran dengan menerapkan TIK dewasa ini
merupakan suatu keharusan. Menurut Sutrisno (2011:62) penggunaan TIK
dalam pembelajaran efektivitas, yaitu :
a. memotivasi belajar siswa,
b. dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa,
c. menyiapkan siswa secara unik yang meminta prasyarat keterampilan

awal,
d. memberi kebebasan untuk mencari dan menbangun kerangka berpikir

siswa,
e. menyiapkan alat bantu untuk meningkatkan produktivitas dalam

belajar,
f. meningkatkan berpikir tingkat tinggi,
g. memberi kebebasan dan mengontrol diri sendiri dalam belajar,
h. meningkatkan kolaborasi dan korparasi dalam belajar, 9) meningkatkan

kemandirian belajar dan
i. memberi kesempatan kepada siswa memberikan umpan balik secara

spontan.

Agar efektivitas penerapan TIK dalam pembelajaran dapat dicapai,
perlu dikembangkan bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran yang
mendukung berlangsungnya pembelajaran. Beberapa ahli telah mencoba
menyusun aktivitas pembelajaran berbasis TIK secara rapi dan secara
bertahap sesuai dengan tahapan berpikir. Menurut Sutrisno (2012 : 90) pada
prinsipnya, bentuk aktivitas disusun untuk membantu dalam membangun
konsep-konsep, prosedur pengetahuan dan menyatakan ungkapan siswa
dalam belajar.

6

3. Jenis-jenis Aplikasi Pembelajaran Berbasis TIK
Aplikasi pembelajaran berbasis TIK mencakup integrasi antara

perangkat keras dan perangkat lunak. Perangkat keras dapat berupa:
komputer, scanner, speaker, microfon, CDROM, DVDROM, flashdisk,
kartu memori, kamera digital, kamera video, dan sebagainya, sedangkan
perangkat lunak pada umumnya telah tersedia meliputi :
a. Microsoft Word, yaitu adalah perangkat lunak pengolah kata (word

processor) andalan Microsoft. Pertama di terbitkan pada 1983 dengan
nama Multi-Tool Word untuk Xenix, versi-versi lain kemudian
dikembangkan untuk berbagai sistem operasi, misalnya DOS (1983),
Apple Macintosh (1984), SCO UNIX, OS/2, dan Microsoft Windows
(1989). Setelah menjadi bagian dari Microsoft Office System 2003 dan
2007 diberi nama Microsoft Office Word. Di Office 2013, namanya
disingkat menjadi Word. Dengan menggunakan microsoft word bapak
ibu dapat membuat bahan pembelajaran tampilan tekstual (berupa
tulisan) maupun gambar. Contohnya seperti bahan ajar di bawah ini :

b. Microsoft Powerpoint dapat digunakan untuk membuat slide presentasi
untuk menampilkan teks, suara, animasi, video, serta untuk membuat
media interaktif dengan fasilitas hyperlink yang dimiliki. Dengan
menggunakan power point maka bapak ibu dapat menghasilkan sebuah

7

media yang cukup interaktif untuk diberikan kepada siswa sekolah
dasar. Bapak ibu juga dapat membuat sebuah quiz yang dapat
dikerjakan oleh siswa
secara bersama-sama
dengan guru. Contoh
dari penggunaan
power point dalam
pembelajaran berbasis
TIK dapat dilihat pada
gambar di bawah ini :

Gambar disamping adalah contoh pembuatan media interaktif

menggunakan power point. Untuk melihat tutorial membuat media

interaktif power point, bapak ibu dapat melihatnya dengan mengklik

link berikut https://s.id/XXNb

c. Software untuk menggambar dan mengolah citra seperti Microsoft

Paint, Correl Draw, Photoshop dan lainnya. Dengan bantuan aplikasi

tersebut maka bapak ibu dapat merancang dan membuat sebuah media

dalam bentuk gambar. Contohnya saat jika bapak ibu ingin membuat

sebuah media berupa infografis dengan memadukan gambar dan teks

yang ada, maka bapak

ibu dapat menggunakan

3 aplikasi di atas.

Disamping adalah

contoh infografis yang

dibuat menggunakan

aplikasi core draw.

d. Software pengolah video seperti Microsoft Movie Maker, VideoLiead,

Adobe Premier, Vegas, Pinnacle, Canva, Filmora. Pada masa pandemi

seperti saat ini, guru ditunut untuk mampu membuat sebuah video

pembelajaran. Beberapa aplikasi di atas dapat digunakan oleh bapak

ibu. Namun aplikasi yang cukup ringan untuk digunakan di laptop dan

8

mudah adalah Filmora.

Selain menggunakan

aplikasi di laptop, bapak

ibu dapat menggunakan

aplikasi di android untuk

membuat video

pembelajaran, contohnya

adalah Kinemaster. Untuk mempelajari cara membuat video

pembelajaran dengan menggunakan Kinemaster di android, bapak ibu

dapat mengklik link berikut ini. https://s.id/XXMs

e. iSpring

iSpring adalah sebuah perangkat lunak yang terintegrasi dengan

PowerPoint. Perangkat ini memungkinkan guru membuat media

pelajaran yang lebih menarik. Dan untuk menggunakan iSpring guru

tak membutuhkan keahlian yang rumit. Bapak ibu juga dapat mengubah

hasil render dari iSpring menjadi sebuah aplikasi di Android dengan

menggunakan bantuan aplikasi tamabahn seperti
“Apk 2 Builder” yang mengubah hasil Html 5

menjadi sebuah aplikasi android dengan mudah dan

singkat. Bapak ibu dapan mempelajari penggunaan

iSpring ini dengan menonton video di Channel Scan di sini
Youtube iSpring.

f. Articulate Storyline

Articulate Storyline adalah sebuah perangkat lunak yang dapat

digunakan untuk membuat presentasi mirip seperti Microsoft Power

Poin. Articulate Storyline dapat dikatakan dengan perangkat lunak yang

menggabungkan teks,

gambar, video, animasi dan

suara sehingga dapat

memberikan bentuk

penyajian secara visual yang

9

menarik Perbedaannya ada pada fitur yang ada di dalam Softwarenya

seperti timeline, movie, picture, character dan lain-lain yang mudah

digunakan. Articulate storyline disebut dengan multimedia authoring

tools yang berfungsi untuk membuat aplikasi multimedia interaktif

dengan konten berupa teks, gambar, grafik, suara, video bahkan animasi

dan simulasi. Hasil publikasi Articulate Storyline berupa media

berbasis web (html5) atau application file (.exe) yang dapat dijalankan

pada berbagai perangkat seperti laptop, tablet dan smartphone. Aplikasi

ini memungkinkan pendidik untuk dapat

merealisasikan kreativitasnya ke level yang lebih

tinggi. Pendidik juga dapat dengan mudah

memvisualisasikan cerita yang dibawakannya ke Scan di sini
dalam bentuk storyline. Agar bapak ibu dapat

mempelajari penggunaan dan pembuatan media interaktif

menggunakan Articulate Storyline ini, bapak ibu dapat menonton

videonya dengan men-scan barcode di samping.

Aplikasi yang telah dijelaskan di atas adalah aplikasi yang

digunakan pada perangkat seperti laptop dan juga handphone. Namun Apa

saja aplikasi pembelajaran berbasis android yang dapat bapak ibu gunakan.

Berikut adalah aplikasi berbasis android untuk pembelajaran di sekolah

dasar berbasis TIK :

a. Educandy

Educandy adalah aplikasi

berbasis web yang

memiliki slogan ‘making

learning sweeter’

(membuat belajar lebih

manis). Educandy dapat digunakan untuk membuat permainan daring

yang menyenangkan. Permainan yang dibuat masih dalam konteks

belajar tetapi tidak membosankan. Permainan ini dapat diberikan ketika

pembelajaran tatap muka di kelas maupun saat PJJ daring atau luring.

10

Permainan biasanya disukai dan sering dimainkan oleh peserta didik

ketika merasa bosan, jenuh atau stres. Contoh aktivitas yang dapat

dilakukan oleh siswa di Educandy dapat bapak lihat pada link berikut

https://s.id/XXPg Adanya permainan edukasi

membuat pembelajaran menjadi lebih bervariasi

dan mengasyikkan. Bapak ibu dapat mengakses

Educandy pada link berikut ini Scan di sini
https://www.educandy.com/. Selain itu, bapak ibu juga dapat

mempelajari cara penggunaan Educandy dengan me-scan barcode di

samping.

b. Wordwall

Wordwall for education adalah platform

digital berbasis website yang berperan

penting dalam membantu guru terutama

di masa pandemi sekarang ini. Wordwall

for education dapat menjadi wadah bagi

guru dalam menciptakan pembelajaran

yang menyenangkan, sehingga peserta

didik tidak akan merasa bosan dengan

materi yang disampaikan, karena

wordwall menyediakan template yang

beragam. Adapun contoh aktivitas yang

dapat dilakukan di Wordwall dapat bapak

ibu scan pada barcode di samping kiri.

Scan di sini untuk melihat Selain itu wordwall juga cocok untuk
contoh aktivitas di merancang evaluasi untuk menilai tingkat
Wordwall pemahaman siswa. Wordwall dirancang

untuk membuat game edukasi berbasis kuis yang dapat membantu guru

dalam mengukur tingkat pemahaman peserta didik. Bapak ibu dapat

mengakses Wordwall pada link di berikut https://wordwall.net/ dan

11

menonton tutorial membuat media interaktif Scan di sini
menggunakan Wordwall dengan me-scan barcode
berikut.

c. Phet Interactive Simulations

PhET merupakan simulasi

interaktif fenomena-fenomena

fisis, berbasis riset yang diberikan

secara gratis. Bapak ibu dapat

melihat seperti apa tampilan

Scan di sini aktivitas pada Phet ini. Untuk
untuk melihat lebih jelasnya silahkan bapak ibu
contoh aktivitas scan barcode di samping kiri.
di Phet Colorado

Kami meyakini bahwa dengan

pendekatan berbasis-riset, yang menggabungkan hasil penelitian

sebelumnya dan yang kami lakukan sendiri - memungkinkan para siswa

untuk menghubungkan fenomena kehidupan nyata dan ilmu yang

mendasarinya, yang akan akhirnya memperdalam pemahaman dan

meningkatkan minat mereka terhadap ilmu fisika. Bapak ibu dapat

mengakses Phet Interactive Simulations pada link di berikut

https://phet.colorado.edu/in/.

d. Nearpod

Nearpod adalah salah satu platform ruang pembelajaran yang

menghadirkan interaksi siswa dengan guru yang cukup berbeda.

Pertemuan dalam ruang virtual, dimana pengajar dapat membuat

sebuah presentasi yang berisikan gambar, teks, video, bahkan kuis

untuk dimainkan bersama. Terhubung dengan platform, siswa dapat

bergabung menggunakan kode kelas yang

diberikan oleh guru. Tak usah risau bagaimana

uang sewanya, karena nearpod sepenuhnya gratis.

Bapak ibu dapat mengakses Nearpod pada link di

Scan di sini

12

berikut https://nearpod.com/ dan menonton tutorial membuat media

interaktif menggunakan Wordwall dengan me-scan barcode berikut.

e. ProProfst

ProProfs Quiz Maker adalah alat yang berguna untuk membuat

kuis skor, kuis publik, kuis kepribadian, survei opini, jajak pendapat,

tes dan ujian online. Alat ini menawarkan 100+ tema kuis, 100.000+

pertanyaan siap pakai, serta 100+ konfigurasi dan editor kuis yang

mudah digunakan. Bapak ibu dapat mengakses

Proprofst pada link di berikut

https://www.proprofs.com/ dan menonton tutorial

membuat media interaktif menggunakan Wordwall Scan di sini
dengan me-scan barcode berikut.

4. Latihan

a. Silahkan bapak ibu membuat sebuah media ajar berupa infografis

proses terjadinya fotosintesis untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.

Bapak ibu membuat infograafis tersebut menggunakan aplikasi

CorelDraw atau Canva. Kemudian mengupload hasilnya ke google

drive bapak ibu.

b. Silahkan bapak ibu membuat sebuah media pembelajaran interaktif

berbasis andorid menggunakan aplikasi Educandy dan Wordwall.

Pemilihan materi untuk dibuat menjadi media pembelajaran tidak

ditentukan seara khusus, jadi silahkan bapak ibu memilih materi yang

akan diajarkan.

Note : Kumpulkan link tugas bapak ibu dengan
men-scan barcode di bawah ini

Copy link google drive pada latihan 1 serta link

media pembelajaran interaktif Educandy dan

Wordwall ke dalam Form yang telah

disediakan. Scan di sini

13

C. Penutup
1. Rangkuman
Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) menjadi sebuah keharusan
untuk diintegrasikan dalam pembelajaran di SD sebagai alat bantu
pembelajaran, baik pada pembelajaran pokok, remedial, maupun
pengayaan. Teknologi informasi merupakan teknologi yang digunakan
untuk mengolah data sehingga data dapat diubah menjadi informasi. Pada
saat ini, teknologi informasi lebih banyak diperankan oleh penggunaan
komputer. Namun dalam perkembangannya, teknologi informasi ini bukan
saja komputer, namun dapat berupa peralatan lain yang mempunyai prinsip
kerja yang sama atau dapat berfungsi sebagai pengganti komputer, misalnya
handphone, iphone dan tablet. Pembelajaran berbasis TIK adalah upaya
memanfaatkan kemajuan TIK untuk mendukung proses pembelajaran. TIK
berperan sebagai alat bantu bukan sebagai subyek utama.
Beberapa aplikasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran
berbasis TIK yaitu Microsoft Word, Microsoft Powerpoint, Corel Draw,
Filmora, Adobe Premier, Kinemaster, iSpring, Articulate Storyline.
Sedangkan aplikasi berbasis android yang dapat digunakan adalah Phet
Interactive Simulations, Educandy, Wordwall, ProProfst, Nearpod.
2. Tes Formatif
Setelah membaca modul serta melakukan latihan pada
modul ini. Silahkan bapak ibu untuk melakukan tes
formatif dalam rangka mengetahui tingkat kemampuan
bapak ibu dalam memahami modul ini. Bapak ibu dapat
men-scan barcode di samping untuk memulai tes formatif.

14

DAFTAR PUSTAKA

Sutrisno, (2011), Pengantar Pembelajaran Inovatif Berbasis Teknologi
Informasi & Komunikasi. Jakarta, Gaung Persada Press
Kementerian Tenaga Kerja dan Transmigrasi RI. 2012. Keputusan Menteri
Tenaga Kerja dan Transmigrasi No 83 Tahun 2012 tentang Standar
Kompetensi Kinerja Nasional Indonesia bidang Perpustakaan. Jakarta :
Kementerian Tenaga Kerja dan Transmigrasi.
phet.colorado.edu https://phet.colorado.edu/in/
hightechteacher https://hightechteacher.id/wordwall-solusi-untuk-pembelajaran-jarak-
jauh-yang-lebih-interaktif/
kemenag.go.id https://bdkjakarta.kemenag.go.id/berita/asyik-dengan-educandy
Posciety.Com https://www.posciety.com/kumpulan-situs-web-pembuat-kuis-gratis-
cocok-untuk-pembelajaran-online/amp/
Virtialiable https://virtualiable.com/apa-itu-nearpod-tutorial-menggunakannya/