เรื่อง การจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบการใช้คำถามเพื่อพัฒนทักษะการคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย

45


สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2550). กระบวนการสรKางนิทานเพื่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย.
กรุงเทพฯ: คุรสุ ภา.

สุภกั ดิ์ อนกุ ลู . (2545). นทิ านพน้ื บKาน.กรงุ เทพฯ: ชมรมเดก็ .
สวุ ทิ ย@ มลู คำ. (2547). วธิ กี ารจดั การเรยี นรเKู พอื่ พฒั นาความรแKู ละทักษะ. กรงุ เทพฯ: ภาพพมิ พ@.
อัญชลี ทองเอม. (2560).การพัฒนาความคิดสรKางสรรคQของนักเรียนระดับอนุบาล 1. มหาบัณฑิต

สาขาหลกั สูตรและการสอน วทิ ยาลยั ครศุ าสตรม@ หาวทิ ยาลยั ธรุ กิจบัณฑติ ย.@
อารี รังสินันท@. (2535). ความคิดสรKางสรรคQกับการเรียนรูK. กรุงเทพฯ: ภาควิชาการแนะแนวและ

จติ วทิ ยาการศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั ศรนี ครนิ ทรวโิ รฒ.
อารี พนั ธม@ ณ.ี (2537). ความคดิ สราK งสรรคกQ บั การเรยี นรK.ู กรงุ เทพฯ: คอมแพคทพ@ รนิ้ .
Guilford. (1959). Three faces of intellect.American Psychologist.
Torrance. (1962). Guiding of Creative Taient. New Jersey: Prentice Hali.
_______. (1964). Education and the Creative Potential. Minneapolis: The Lund

Press Inc.
Wallace, M. and Kogan, N. (1965).Modes of thinking in young children.Journal of

personality.NewYork:HoltReinchart&Winson.

ภาคผนวก

47


ภาคผนวก ก
1. ค,ูมือการใช3แผนการจัดกิจกรรมการพัฒนาการคิดสร3างสรรค=ของเด็กปฐมวัย
โดยการใช3การจัดกิจกรรมการเล,านิทานประกอบการใช3คำถามเพื่อพัฒนาทักษะการคิดสร3างสรรค=
ของเด็กปฐมวัย
2. ตารางการจัดกิจกรรมการเล,านิทานประกอบการใช3คำถามเพ่ือพัฒนาทักษะการ
คิดสรา3 งสรรคข= องเด็กปฐมวยั
3. ตัวอย,าง แผนการจัดกิจกรรมการพัฒนาการคิดสร3างสรรค=ของเด็กปฐมวัย โดย
การใช3การจัดกิจกรรมการเล,านิทานประกอบการใช3คำถามเพ่ือพัฒนาทักษะการคิดสร3างสรรค=ของ
เด็กปฐมวยั จำนวน 2 แผน

48


คู,มือการใช3แผนการจัดกิจกรรมการเล,านิทานประกอบการใช3คำถามเพื่อพัฒนาทักษะการคิด
สร3างสรรค=ของเด็กปฐมวัยโดยการใช3การจัดกิจกรรมการเล,านิทานประกอบการใช3คำถามเพื่อ
พฒั นาทักษะการคดิ สร3างสรรคข= องเดก็ ปฐมวยั

คำชแี้ จง
1. การจัดกิจกรรมการเล.านิทานประกอบการใช7คำถามเพ่ือพัฒนาทักษะการคิดสร7างสรรคB

ของเดก็ ปฐมวัย จำนวน 8 กิจกรรม
2. จัดกิจกรรมการเล.านิทานประกอบการใช7คำถามเพื่อทักษะการคิดสร7างสรรคBของเด็ก

ปฐมวัย เปนJ การจดั กจิ กรรมการเลา. นิทานโดยใชห7 นังสือนิทาน
3. เวลาท่ีใช7ในการจัดกิจกรรมการเล.านิทาน จัดกิจกรรมในช.วงเวลาที่จัดกิจกรรมการเล.า

นิทานประกอบการใช7คำถาม เปJนเวลาจำนวน 24 สัปดาหB สัปดาหBละ 3 วัน ได7แก. วันจันทรB, วันพุธ,
พฤหัสบดี โดยทำการสังเกตและบันทึกในข้ันดำเนินกิจกรรมช.วงเวลา 90.00 – 09.30 น. รวมเวลา
30 นาที

4. การใช7เวลาในการจัดกิจกรรมการเล.านิทานประกอบการใช7คำถามเพื่อพัฒนาทักษะการคิด
สร7างสรรคBของเด็กปฐมวัย ใช7นา\ิกาจับเวลาในการให7สัญญาณเร่ิมละหมดเวลาการจัดกิจกรรมการ
เลา. นิทานประกอบการใช7คำถาม

คำแนะนำในการจัดกจิ กรรม
1. ลักษณะท่ัวไปของแบบการจัดกิจกรรมการเล.านิทานประกอบการใช7คำถามเพื่อพัฒนา

ทักษะการคิดสร7างสรรคBของเด็กปฐมวัย เปJนการจัดกิจกรรมการเล.านิทานประกอบการใช7คำถามเน7น
การคิดสรา7 งสรรคB มีท้งั หมด 8 แผน

2. เกณฑBการให7คะแนนโดยใส.เคร่ืองหมา √ ลงในช.องบันทึกคะแนนท่ีตรงกับทักษะการคิด
สรา7 งสรรคขB องเด็ก โดยมีเกณฑBการใหค7 ะแนน ดังน้ี

3 คะแนน กรณีเด็กมีทกั ษะการคิดสรา7 งสรรคBตามท่กี ำหนดไวท7 กุ ขอ7
2 คะแนน กรณีที่เด็กมีทักษะการคิดสร7างสรรคBตามท่ีกำหนดไว7ทุกข7อแต.ขาด

ขอ7 ใดข7อหนึ่ง
1 คะแนน กรณีเดก็ ไม.มีทกั ษะการคิดสร7างสรรคตB ามทีก่ ำหนดไว7ทุกขอ7
3. การเตรียมตวั ก.อนสังเกต
3.1 ผู7ดำเนินการสังเกตศึกษาค.ูมือการสังเกตทักษะการคิดสร7างสรรคBของเด็กปฐมวัย ให7
เข7าใจกระบวนการทั้งหมด เพ่ือให7เกิดความชำนาญในการใช7การสังเกต ซ่ึงจะทำให7การสังเกตเปJนไป

49


อย.างราบร่ืน และก.อนการสังเกตผู7ดำเนินการสังเกตต7องเขียน ช่ือ-สกุล ของผู7ถูกสังเกตในใบสังเกต

ทกั ษะการคิดสรา7 งสรรคBของเด็กปฐมวยั ให7เรยี บร7อย
3.2 อุปกรณBทใี่ ชใ7 นการสังเกต ดงั น้ี

3.2.1 คูม. ือการสงั เกตทกั ษะความคิดสร7างสรรคขB องเด็กปฐมวัย
3.2.2 แบบบันทึกการสงั เกตทักษะความคิดสร7างสรรคBของเด็กปฐมวยั

3.2.3 นา\กิ าสำหรบั จบั เวลา 1 เรือน

3.2.4 อปุ กรณทB ่กี ำหนดใหใ7 นแบบสังเกต
3.3 ข7อปฏบิ ตั ิกอ. นการสังเกต

3.3.1 ผู7ดำเนินการควรสร7างความคุ7นเคยกับผู7ถูกสังเกต โดยการทักทาย พูดคุย เพ่ือสร7าง

ความสัมพันธทB ดี่ ี
3.3.2 ก.อนดำเนินการสังเกตควรให7ผู7ถูกสังเกตทำธุระส.วนตัว เช.น ด่ืมน้ำ เข7าห7องน้ำให7

เรียบรอ7 ย
3.4 ข7อปฏบิ ตั ิในการสงั เกต ผ7สู งั เกตดำเนนิ การตาม ดังน้ี

3.4.1 แสดงความเปJนกันเองเพื่อไม.ให7ผู7ถูกสังเกตเกิดความกังวล และร.วมมือในการ

สงั เกตเปJนอย.างดี
3.4.2 ก.อนลงมือสังเกต มือดำเนินการสังเกตต7องอธิบายข้ันตอนในการทำกิจกรรมให7ผ7ู

สังเกตเขา7 ใจ

ดำเนินการ : สวัสดีค.ะเด็กๆ วันน้ีครูมีอะไรให7เด็กๆ ได7ลองดู (ครูยกอุปกรณBในการ
ผ3ูดำเนนิ การสงั เกต ทำกิจกรรมให7เด็กๆ ดู) และก.อนลงมือทำ ครูมีข7อตกลงกับเด็กๆ ในขณะ
ท่ีเราทำกิจกรรมให7เด็กต้ังใจฟjงและปฏิบัติตามคำส่ังของครู ไม.ลุกออก
ผู3ถกู สงั เกต จากทน่ี ง่ั โดยไม.ไดร7 ับอนุญาต และ ไมส. ง. เสยี งดังนะคะ
ผู3ดำเนินการสงั เกต : ลงมอื ทำกิจกรรม
: จบั เวลาตามรายการทก่ี ำหนดไวใ7 นแบบสงั เกตและจดบนั ทึกคะแนน

50


ตารางการจดั กจิ กรรมการเล,านิทานประกอบการใช3คำถาม
เพื่อพัฒนาทกั ษะการคดิ สร3างสรรคข= องเด็กปฐมวยั
(ระยะเวลาการจัดกจิ กรรม 8 สปั ดาห= 24 วนั )

สัปดาหท= ่ี วนั รายช่ือกจิ กรรม
1 วันจนั ทรB
วันพธุ กจิ กรรมเล.านิทานประกอบการใชค7 ำถามนิทาน
เวลา 09.00 -09.30 น. วันศุกรB เรอ่ื งหนูนิดไม.อยากแปรงฟนj
วันจันทรB กจิ กรรมเล.านทิ านประกอบการใช7คำถามนิทาน
2 วนั พุธ เรอ่ื งหนูนดิ ไมอ. ยากแปรงฟjน
เวลา 09.00 -09.30 น. วนั ศุกรB
วันจันทรB กิจกรรมเล.านทิ านประกอบการใชค7 ำถามนิทาน
3 วันพุธ เรอ่ื งหนนู ดิ ไม.อยากแปรงฟนj
เวลา 09.00 -09.30 น. วนั ศุกรB กิจกรรมเลา. นทิ านประกอบการใชค7 ำถามนทิ าน
วนั จันทรB เรื่องสวนสัตวขB องปอl งแปlง
4 วันพุธ กจิ กรรมเลา. นิทานประกอบการใชค7 ำถามนิทาน
เวลา 09.00 -09.30 น. วนั ศกุ รB เรื่องสวนสัตวBของปอl งแปงl

กิจกรรมเล.านิทานประกอบการใช7คำถามนิทาน
เรอื่ งสวนสัตวขB องปอl งแปlง
กิจกรรมเล.านทิ านประกอบการใช7คำถามนิทาน
เรอ่ื งหนูนิดฟนj หลอ

กิจกรรมเล.านิทานประกอบการใชค7 ำถามนิทาน
เรอ่ื งหนูนดิ ฟนj หลอ
กจิ กรรมเลา. นทิ านประกอบการใชค7 ำถามนทิ าน
เรื่องหนนู ิดฟjนหลอ

กิจกรรมเล.านทิ านประกอบการใช7คำถามนทิ าน
เร่อื งห.านกบั ไขท. องคำ
กจิ กรรมเล.านิทานประกอบการใช7คำถามนทิ าน
เรื่องห.านกบั ไขท. องคำ
กิจกรรมเลา. นทิ านประกอบการใช7คำถามนทิ าน
เรือ่ งหา. นกับไขท. องคำ

51


ตารางการจดั กิจกรรมการเล,านิทานประกอบการใชค3 ำถาม
เพ่อื พัฒนาทักษะการคิดสรา3 งสรรคข= องเดก็ ปฐมวยั
(ระยะเวลาการจดั กิจกรรม 8 สัปดาห= 24 วัน)

สัปดาหท= ่ี วัน รายชอ่ื กจิ กรรม
5 วันจันทรB
วนั พุธ กิจกรรมเลา. นิทานประกอบการใช7คำถามนิทาน
เวลา 09.00 -09.30 น. วนั ศุกรB เรอ่ื งพระอาทิตยBชอบต่นื สาย
วนั จนั ทรB กจิ กรรมเล.านทิ านประกอบการใชค7 ำถามนทิ าน
6 วันพธุ เรอ่ื งพระอาทติ ยBชอบตื่นสาย
เวลา 09.00 -09.30 น. วันศกุ รB
วนั จันทรB กจิ กรรมเลา. นิทานประกอบการใช7คำถามนทิ าน
7 วนั พธุ เรื่องพระอาทิตยBชอบตน่ื สาย
เวลา 09.00 -09.30 น. วันศกุ รB กิจกรรมเล.านิทานประกอบการใชค7 ำถามนิทาน
วนั จนั ทรB เรือ่ งปlองแปงl ปนoj แปpง
8 วันพุธ กิจกรรมเล.านิทานประกอบการใช7คำถามนิทาน
เวลา 09.00 -09.30 น. วันศกุ รB เรอ่ื งปlองแปlงปjoนแปpง

กจิ กรรมเล.านทิ านประกอบการใช7คำถามนิทาน
เรอื่ งปlองแปlงปนoj แปpง
กจิ กรรมเล.านิทานประกอบการใชค7 ำถามนิทาน
เรือ่ งหนนู ิดขโ้ี มโห

กจิ กรรมเลา. นิทานประกอบการใช7คำถามนิทาน
เรื่องหนูนดิ ขี้โมโห
กิจกรรมเลา. นิทานประกอบการใช7คำถามนิทาน
เร่อื งหนนู ิดขี้โมโห

กจิ กรรมเล.านิทานประกอบการใชค7 ำถามนิทาน
เร่ืองชาวนากบั งเู ห.า
กิจกรรมเล.านทิ านประกอบการใช7คำถามนิทาน
เรื่องชาวนากบั งเู ห.า
กิจกรรมเล.านิทานประกอบการใช7คำถามนทิ าน
เรือ่ งชาวนากบั งูเห.า

52


แผนการจัดกจิ กรรมการเลา, นิทานประกอบการใชค3 ำถาม

สปั ดาหBท่ี 1 ครง้ั ที่ 1 วนั จนั ทรB ที่ 2 เดือนพฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563 เวลา 09.00 - 09.30 น.

นทิ านเรอ่ื ง หนูนดิ ไมอ. ยากแปรงฟนj เรอ่ื ง ลำพู แสงลภ ภาพ ลำพู แสงลภ

จุดประสงคข= องการจดั กิจกรรม
1. เดก็ ตอบคำถามได7
2. เดก็ มที กั ษะการคิดสรา7 งสรรคB

ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม
ข้ันนำ
1. เดก็ และครูรว. มกันทอ. งคำคลอ7 งจอง ฟ.ฟjน แลว7 นั่งเปนJ วงกลม
2. เดก็ และครรู .วมกันสรา7 งข7อตกลงในการฟjงนิทาน
3. ครแู นะนำหนังสือนิทานใหเ7 ด็กๆ รู7จกั โดยบอกชอื่ เรือ่ ง ผูแ7 ต.งและผวู7 าดภาพ
4. ครูใช7คำถามเพอื่ นำเขา7 สน.ู ิทาน ดงั น้ี
4.1 เด็กๆ คดิ ว.านทิ านเรอ่ื งนีเ้ ปนJ เรือ่ งทเ่ี กี่ยวกบั อะไร เพราะอะไร (เปsดโอกาสใหเ7 ดก็ ตอบ

โดยอสิ ระ)
4.2 เดก็ ๆ คดิ ว.าตัวละครจะทำอะไรในนิทานเร่ืองน้ี (เปดs โอกาสใหเ7 ด็กตอบโดยอิสระ)

ขนั้ สอน
5. ครูดำเนนิ การเล.านทิ านโดยใชห7 นังสอื นิทานประกอบการเล.า
6. ครูใชค7 ำถามท่สี ัมพนั ธกB ับทักษะการคดิ สรา7 งสรรคดB 7านการด7านการดูแลรักษาฟjนจากนิทาน
ดงั น้ี

6.1 ทำไมหนูนดิ ถงึ ปวดฟjน (แนวคำถามระดบั ความจำ)
6.2 เด็กๆมีวิธีแปรงฟjนอยา. งไร (แนวคำถามระดับความเขา7 ใจ)
6.3 ถา7 เดก็ ๆไมม. แี ปรงสีฟjน เดก็ ๆจะใชอ7 ะไรแปรงฟนj (แนวคำถามระดับการประยกุ ตBใช7)
6.4 เดก็ ๆมีความรู7สกึ อยา. งไรระหว.างตอนแปรงฟjนและไม.แปรงฟนj (แนวคำถามระดับ
การวเิ คราะห)B
6.5 เด็กๆจะร7ูสกึ อยา. งไรถ7าฟนj ผุ (แนวคำถามระดับการประเมนิ )
6.6 ถ7าเด็กๆฟjนผุ เดก็ ๆจะทำอยา. งไร (แนวคำถามระดบั การสรา7 งสรรคB)
ขน้ั สรุป
7. เดก็ และครูรว. มกันสรปุ เรอ่ื งราวเกย่ี วกับนทิ าน หนูนดิ ไม.อยากแปรงฟjน

53


สื่ออุปกรณใ= นการจัดกจิ กรรม
1. หนังสอื นิทานเรอ่ื ง หนูนิดไมอ. ยากแปรงฟนj
2. คำคล7องจอง ฟ.ฟนj

การประเมินผล
1. สงั เกตการตอบคำถามเดก็
2. สังเกตทกั ษะการคิดสร7างสรรคB

บนั ทกึ หลังสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ …………………………………………………………..ผ7บู นั ทึก
(…………………………………………………………)

……………… /………………………… / ……………………

54


แผนการจดั กจิ กรรมการเล,านทิ านประกอบการใชค3 ำถาม

สปั ดาหทB ่ี 1 คร้งั ที่ 2 วนั พธุ ท่ี 4 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2563 เวลา 09.00 - 09.30 น.

นทิ านเรอื่ ง หนนู ดิ ไม.อยากแปรงฟนj เรื่อง ลำพู แสงลภ ภาพ ลำพู แสงลภ

จุดประสงค=ของการจัดกจิ กรรม
1. เดก็ ตอบคำถามได7
2. เดก็ มที ักษะการคิดสรา7 งสรรคB

ข้นั ตอนการดำเนนิ กจิ กรรม
ข้นั นำ
1. เด็กและครรู .วมกันรอ7 งเพลง แปรงฟนj กันเถอะ แล7วน่ังเปJนวงกลม
2. เด็กและครูรว. มกันสรา7 งข7อตกลงในการฟjงนทิ าน
3. ครูแนะนำหนังสือนทิ านใหเ7 ด็กๆ รจู7 ัก โดยบอกชื่อเรื่อง ผูแ7 ตง. และผ7ูวาดภาพ
4. ครใู ชค7 ำถามเพื่อนำเข7าส.ูนทิ าน ดังนี้
4.1 เดก็ ๆ รูจ7 กั ขนมและลูกอม ไหมคะ (เปsดโอกาสใหเ7 ดก็ ตอบโดยอิสระ)
4.2 เด็กๆ ชอบกินขนมและลกู อมไหมคะ (เปsดโอกาสให7เด็กตอบโดยอสิ ระ)
ขนั้ สอน
5. ครูดำเนนิ การเลา. นทิ านโดยใชห7 นังสือนทิ านประกอบการเลา.
6. ครูใช7คำถามทส่ี ัมพันธกB ับทกั ษะการคดิ สรา7 งสรรคBดา7 นการด7านการดแู ลรักษาฟjนจากนทิ าน

ดังน้ี
6.1 ทำไมฟjนหนนู ิดถึงผุ (แนวคำถามระดับความจำ)
6.2 เด็กๆ มีวธิ ีดแู ลรกั ษาฟนj อย.างไร (แนวคำถามระดบั ความเขา7 ใจ)
6.3 การแปรงฟjนทถี่ ูกวธิ ีควรทำอยา. งไร (แนวคำถามระดับการประยุกตใB ช7)
6.4 เด็กๆ มคี วามรสู7 กึ อย.างไรระหว.างตอนใชย7 าสฟี นj แปรงฟนj กับการใช7นำ้ ยาบว7 นปาก

(แนวคำถามระดบั การวิเคราะห)B
6.5 ถา7 เดก็ ๆกินขนมและลูกอมแล7วไม.ยอมแปรงฟนj ฟนj ของเดก็ ๆ จะเปนJ อยา. งไร (แนว

คำถามระดบั การประเมิน)
6.6 เด็กๆ ควรทำอย.างไรเพ่อื ไมใ. ห7ฟนj ผุ (แนวคำถามระดบั การสร7างสรรคB)

55


ขน้ั สรุป
7. เด็กและครรู .วมกันสรุปเรอื่ งราวเกี่ยวกบั นิทาน หนนู ิดไม.อยากแปรงฟjนโดยใชค7 ำถาม เชน.

7.1 เดก็ ๆ จำได7ไหมคะ ถา7 เรากนิ ขนมหรอื ลูกอมแลว7 ไม.ยอมแปรงฟjน ฟนj ของเดก็ ๆ จะ
เปนJ อย.างไร

7.2 ถ7าเดก็ ๆ ไม.อยากฟjนผุเหมอื นหนูนดิ เดก็ ๆ จะทำอยา. งไรคะ
สอ่ื อุปกรณใ= นการจดั กิจกรรม

1.หนงั สือนิทานเร่ือง หนนู ดิ ไม.อยากแปรงฟjน
2. เพลง แปรงฟนj กนั เถอะ
การประเมินผล
1. สงั เกตการตอบคำถามเดก็
2. สงั เกตทักษะการคิดสรา7 งสรรคB
บันทกึ หลังสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………………………………..ผูบ7 นั ทึก
(…………………………………………………………)

……………… /………………………… / ……………………

56


แผนการจัดกจิ กรรมการเล,านทิ านประกอบการใชค3 ำถาม

สปั ดาหBท่ี 1 ครัง้ ที่ 3 วนั ศุกรB ที่ 6 เดอื นพฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563 เวลา 09.00 - 09.30 น.

นิทานเรื่อง หนนู ิดไม.อยากแปรงฟjน เรือ่ ง ลำพู แสงลภ ภาพ ลำพู แสงลภ

จดุ ประสงคข= องการจัดกจิ กรรม
1. เด็กตอบคำถามได7
2. เดก็ มที กั ษะการคิดสร7างสรรคB

ขน้ั ตอนการดำเนินกจิ กรรม
ขั้นนำ
1. เด็กและครูร.วมกนั ทอ. งคำคลอ7 งจอง ฟนj ของเรา แลว7 น่ังเปนJ วงกลม
2. เด็กและครรู .วมกันสรา7 งข7อตกลงในการฟjงนิทาน
3. ครูเล.านทิ านเรือ่ ง หนูนดิ ไมอ. ยากแปรงฟjน ใหเ7 ดก็ ฟงj
ขัน้ สอน
4. ครูอธิบายและสาธติ การแปรงฟjนอยา. งถกู วธิ ใี ห7เดก็ ดูด7วยฟนj จำลอง
5. ครขู ออาสาสมัครเดก็ ออกไปแปรงฟjนจำลองอยา. งถกู วธิ ีใหเ7 พือ่ นๆดู
6. ครใู ห7เดก็ ฝwกแปรงฟjนจำลองด7วยตนเอง โดยครูคอยแนะนำอยา. งใกลช7 ิด
7. ครใู ช7คำถามที่สัมพันธกB ับทกั ษะการคดิ สรา7 งสรรคดB า7 นการด7านการดูแลรักษาฟนj จากนทิ าน

ดงั นี้
7.1 ทำไมเดก็ ๆ ตอ7 งแปรงฟjนทุกครั้งหลงั รบั ประทานอาหาร (แนวคำถามระดับความจำ)
7.2 ถ7าเดก็ ๆ กินขนมและลกู อมจะทำให7ฟนj ของเด็กๆ เปนJ อยา. งไร (แนวคำถามระดับ

ความเขา7 ใจ)
7.3 ถ7าเด็กๆ เห็นเพ่อื นร7องไห7ปวดฟjนเดก็ ๆ จะทำอย.างไร (แนวคำถามระดับการ

ประยุกตBใช7)
7.4 เด็กๆ คดิ ว.าการแปรงฟjนมีประโยชนBอย.างไร (แนวคำถามระดับการวิเคราะหB)
7.5 เด็กๆควรทีจ่ ะไมแ. ปรงฟนj แบบหนูนิดหรือไม. เพราะเหตุใด (แนวคำถามระดบั การ

ประเมิน)
7.6 ถา7 เดก็ ๆ ออกแบบแปรงสีฟjนของตนเอง เด็กๆ จะออกแบบอยา. งไร (แนวคำถาม

ระดบั การสร7างสรรคB)

57


ข้ันสรุป
8. เดก็ และครูร.วมกันสนทนาเก่ยี วกบั วธิ ีการแปรงฟjนทีถ่ กู วธิ โี ดยการใช7คำถาม เชน.

8.1 เด็กๆควรแปรงฟนj อย.างน7อยวนั ละกี่ครั้งคะ
8.2การแปรงฟนj ทำอยา. งไรบ7างคะ

ส่ืออปุ กรณ=ในการจดั กิจกรรม
1. หนงั สือนิทานเร่อื ง หนนู ดิ ไมอ. ยากแปรงฟjน
2. คำคลอ7 งจอง ฟนj ของเรา
3. ฟjนจำลอง
4. แปรงสฟี jน

การประเมนิ ผล
1. สงั เกตการตอบคำถามเดก็
2. สงั เกตทักษะการคดิ สร7างสรรคB

บันทึกหลังสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………………………………..ผ7บู นั ทึก
(…………………………………………………………)

……………… /………………………… / ……………………

58


นิทานเร่ือง หนนู ดิ ไมอ. ยากแปรงฟjน

ผแู3 ต,งลำพู แสงลภ

ภาพลำพู แสงลภ

เน้อื เร่ือง
วันนเ้ี ปนJ วนั หยดุ คณุ พ.อกับคุณแม.ไม.อย.บู 7าน หนนู ิดน่ังกนิ ขนมไปดูโทรทศั นBไปอย.างสบายใจ

คุณพอ. คณุ แม.ใหพ7 ี่หนอ. ยลูกของปาp มาอยู.ดว7 ย พห่ี นอ. ยเหน็ ขนมหวานลกู อมและทอฟฟจxy ำนวนมากวาง
อยเ.ู ต็มโตzะ ก็พดู เสยี งดงั วา. “โอ7โฮ หนูนดิ อมลกู กวาดเยอะแยะแบบนี้ ระวังฟนj ผุนะคะ” เฮอ7 พีห่ นอ. ยข้ี
บน. เหมือนคณุ แมเ. ลย กนิ โนน. ก็ไม.ดี กินนีก่ ไ็ มไ. ด7 หนูนดิ ไมส. นหรอก ก็ของโปรดของหนนู ิดทั้งน้นั กินมา
ตั้งนานแลว7 ไม.เห็นเปนJ อะไรเลย อร.อยดอี กี ดว7 ย หนูนิดคิดอยใู. นใจ ตอนกลางคืนก.อนเขา7 นอน พีห่ น.อย
ก็เขา7 มาบอกวา. “หนูนิดอยา. ลืมแปรงฟjนก.อนนอนนะคะ” เสยี เวลา นอนเลยดีกวา. งว. งแลว7 พรุง. นคี้ อ. ย
แปรงกไ็ ด7 หนนู ดิ คิดแล7วก็หยิบอมยม้ิ มานอนอมอีก 1 แทง. ในขณะที่ถกู คนนอนหลับหมดแลว7 แตม. ีสัตวB
ประหลาดเรยี กว.าแมงกินฟjนพวกหนึ่งกำลงั เคลอ่ื นไหวอยใ.ู นปากหนนู ดิ “ถึงบา7 นใหมข. องเราแล7วลูก”
มเี สยี งพูดดงั ข้นึ “อืม อาหรสมบูรณดB มี าก วันน้ีดกึ แล7ว เราพกั กนั ก.อนเถอะ พรุง. นี้ค.อยเริ่มทำงาน” ใน
ปากของหนูนิด…“เช7าแลว7 พ.อ ไดเ7 วลาทำงานแล7ว” แมแ. มงปลุกพอ. แมง วันนี้พ.อแมงตงั้ ใจวา. จะทำ
ห7องนอน จึงเร่มิ ขุดพืน้ ผิวฟjนใหเ7 ปนJ ห7อง โอ7โฮ! ลกู แมงกระโดดโลดเตน7 ดีใจเมอ่ื มชี อ็ กโกแลตก7อนโต
หล.นลงมาตรงซอกฟjน ลูกแมงพยายามดึงชอ็ กโกแลตใหอ7 อกจากซอกฟนj แตก. ็ไม.สำเรจ็ พอ. แมงกบั แม.
แมงจงึ มาชว. ย หนงึ่ สอง สาม อึ้บ! แมงทงั้ สามตวั ดงึ จนสุดแรง ชอ็ กโกแลตจงึ หลุดออกมา“โอzย! ปวด
ฟjนจังเลย” หนูนดิ เอามือกุมแกม7 ลงไปนอนดิน้ อยก.ู บั พน้ื แลว7 ร7องไหเ7 สียงดงั ล่ัน จนพีห่ นอ. ยตกใจรบี วิง่
มาดู “โอย…ปวดฟjนจงั เลย” หนนู ดิ พดู ไปร7องไหไ7 ป พี่หนอ. ยบอกให7หนูนิดรบี ไปแปรงฟjน แต.หนูนดิ
แปรงฟjนแลว7 ก็ยังไม.หายปวด พ่หี นอ. ยเลยบอกวา. ต7องพาไปหาหมอฟนj พอหนนู ิดไดย7 ินก็ร7องไห7เสยี งดัง
ข้นึ ไปอกี ย่ิงร7องก็ย่งิ ปวด จนหนูนดิ ทนไมไ. หว จึงยอมไปหาหมอฟนj คุณหมอตรวจพบว.าฟนj ผุเปนJ รู
ใหญ. ทำให7ปวดฟjนคณุ หมอจึงอดุ ฟนj ให7 แลว7 บอกว.าถ7ามาช7ากวา. นี้หนนู ดิ ต7องโดนถอนฟนj แน.ๆ ก.อน
กลบั บ7านคณุ หมอสงั่ ให7หนูนิดแปรงฟนj ทุกคร้งั หลังรบั ประทานอาหาร และห7ามกนิ ขนมหวานก.อนนอน
เพราะจะทำใหฟ7 นj ผอุ ีก เม่อื หนูนิดกลับมาถงึ บา7 น ก็รีบเอาช็อกโกแลตกบั ลกู กวาดที่เหลือไปทิ้ง ก.อน
นอน หนนู ิดก็แปรงฟนj จนขาวสะอาดทุกซอกทกุ มุม แลว7 ไม.ยอมกนิ ขนมกอ. นนอนอีกเลย คนื น้ีขณะที่

59


หนูนิดกำลงั หลับสบาย ครอบครวั แมงท่อี าศยั อยใ.ู นซอกฟjนกห็ วิ จนตาลายเพราะหนูนิดแปรงฟนj
สะอาด จงึ ไมม. ีเศษอาหารแถมคณุ หมอยงั อดุ ฟนj ใหแ7 มงไม.มที ี่อยู. พ.อแมงกับแมแ. มงจงึ ช.วยกันเก็บของ
ย7ายออกไป “วนั นท้ี นหิวหน.อยนะลูก พรุง. นี้ค.อยไปหาบ7านหลังใหม”. พ.อแมงพูด เชา7 วนั ร.งุ ขึ้น พอหนู
นิดไดย7 นิ เสยี งคณุ พอ. กบั คุณแมก. ลับมากร็ ีบวง่ิ ไปรับที่หน7าบ7านทันที เอ…ใครมากบั คุณพ.อคุณแม.เอ.ย?
หนูนดิ ชะโงกหน7าออกไปมองหนา7 บา7 น คุณยายน่นั เอง หนนู ดิ รีบสวัสดคี ุณยาย แล7วคดิ ในใจว.า อมื …
สงสัยตอนเด็กๆ คุณยายตอ7 งชอบกินช็อกโกแลตแนเ. ลย ฟนj คณุ ยายเลยผุ คณุ หมอจงึ ถอนฟนj คณุ ยาย
หมดปาก

คำคลอ3 งจอง ฟ.ฟน]

หนูย้มิ สดใส
ใชแ7 ปรงสีฟนj

หมน่ั แปรงทุกวัน
ฟjนสะอาดแขง็ แรง

(ไม.ทราบผแ7ู ตง. )

เพลงแปรงฟ]นกันเถอะ

มะ มะ มา พวกเรา มาพรอ7 มกนั หลังอาหารกลางวนั
มะ มะ มา ตามเวลาทนี่ ัดกนั นัดตอ7 งทำทุกวัน

อย.าลมื อยา. ลมื ทำ อย.าลืม อยา. ลมื ทำ จำไวห7 ลังม้ือกลางวัน
ไมล. ืม ไมล. มื ทำ ไมล. ืม ไมล. มื ทำ เรามาแปรงฟนj กันหนา
* เตรียมแปรงสฟี นj เตรียมยาสีฟjน

มาแปรงฟนj กนั เพอื่ ให7ฟjนแขง็ แรง พอตน่ื ขึ้นมา ก.อนจะเขา7 นอน
อยา. ลืมแปรงฟjนใหฟ7 นj ขาว

(ดอกไม7 ปานพาน)

คำคล3องจอง กิจวตั รประจำวนั
ตนื่ นอนแต.เช7า อาบนำ้ แปรงฟนj
มาทานข7าวกนั ก.อนไปโรงเรียน

60


หนจู งต้ังใจ หัดอา. นหัดเขยี น
ฝwกฝนพากเพียร จะเรียนเก.งเอย

(ไม.ทราบผูแ7 ตง. )

เพลง แปรงฟ]น
แปรงฟนj ใหฟ7 อง ฟู ฟู
ดูซดิ ู หนูชอบแปรงฟjน
ที่ฟนj มีเศษอาหารที่ฟjนมีเศษอาหาร
เชอ้ื โรคบอกกนั รีบมากนิ เรว็ ไว
แต.พอมาถึงท่ีปาก แต.พอมาถงึ ทปี่ าก
เชอื้ โคงงวา. ขฟี้ นj มันหายไปไหน
และแลว7 เชอื้ โรคตกใจ และแล7วเช้อื โรคตกใจ
ขฟ้ี นj หายไป เพราะเด็กๆ แปรงฟนj

(ไมท. ราบผแ7ู ตง. )

คำคลอ3 งจอง ฟ]นของเรา

ใครอยากฟjนสวย ต7องช.วยแปรงฟjน

แปรงทกุ ทกุ วนั วันละ 2 นาที

ต่นื เชา7 เรว็ ร่ี ก.อนนอนอีกที

ฟjนจะได7มี สีขาวสวยเอย

(ปยs ะพร กนั ภัย)

61


แบบสงั เกตทกั ษะการคิดสรา3 งสรรคห= ลังการจดั กิจกรรมการเลา, นิทานประกอบภาพโดยการใชค3 ำถาม

ท่ี ชอ่ื -นามสกุล 1. สงั เกตตอบคำถามจาก 2. สังเกตทักษะการคิด หมายเหตุ
เน้ือเรอ่ื งไดA สรAางสรรคE
1
2 3 21 32 1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

62


เกณฑ=การประเมนิ

สังเกตการตอบคำถามของเดก็
ระดับ 3 หมายถึง ตอบคำถามจากเนอ้ื เรื่องไดด7 ว7 ยตนเอง
ระดบั 2 หมายถึง ตอบคำถามจากเนือ้ เร่ืองไดโ7 ดยมีผช7ู น้ี ำ

ระดับ 1 หมายถึง ตอบคำถามจากเนอ้ื เรอ่ื งไมไ. ด7
สังเกตทักษะการคิดสรา7 งสรรคB

ระดบั 3 หมายถงึ คิดวเิ คราะหBด7านการคิดสร7างสรรคไB ด7ด7วยตนเอง

ระดับ 2 หมายถงึ คิดวิเคราะหBดา7 นการคิดสร7างสรรคBไดโ7 ดยมีผูช7 น้ี ำ
ระดับ 1 หมายถงึ คดิ วเิ คราะหBด7านการคดิ สรา7 งสรรคไB มไ. ด7

63


แผนการจัดกิจกรรมการเล,านทิ านประกอบการใช3คำถาม

สัปดาหทB ี่ 3 ครง้ั ท่ี 1 วนั จนั ทรB ท่ี 16 เดือนพฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563 เวลา 09.00 - 09.30 น.

นทิ านเรอ่ื ง หนูนิดฟนj หลอ เร่ือง ลำพู แสงลภ ภาพ ลำพู แสงลภ

จดุ ประสงคข= องการจดั กิจกรรม
1. เด็กตอบคำถามได7
2. เดก็ มีทักษะการคิดสรา7 งสรรคB

ขั้นตอนการดำเนินกจิ กรรม
ขั้นนำ
1. เด็กและครูร.วมกันทอ. งคำคล7องจอง ฟ.ฟนj แล7วนัง่ เปJนวงกลม
2. เดก็ และครรู ว. มกันสรา7 งข7อตกลงในการฟงj นิทาน
3. ครแู นะนำหนังสอื นทิ านให7เดก็ ๆ รูจ7 ัก โดยบอกชอื่ เรอ่ื ง ผ7แู ต.งและผวู7 าดภาพ
4. ครูใชค7 ำถามเพอื่ นำเขา7 สนู. ิทาน ดงั น้ี
4.1 เด็กๆ คดิ ว.านทิ านเรื่องน้เี ปJนเร่ืองทีเ่ กี่ยวกับอะไร เพราะอะไร (เปsดโอกาสให7เดก็ ตอบ

โดยอสิ ระ)
4.2 เดก็ ๆ คิดว.าตวั ละครจะทำอะไรในนทิ านเรอื่ งนี้ (เปดs โอกาสให7เดก็ ตอบโดยอสิ ระ)

ขน้ั สอน
5. ครดู ำเนินการเล.านิทานโดยใช7หนงั สอื นทิ านประกอบการเล.า
6. ครูใชค7 ำถามท่ีสัมพนั ธBกบั ทกั ษะการคิดสร7างสรรคBด7านการด7านการดูแลรักษาฟนj จากนิทาน
ดงั นี้

6.1 เดก็ ชั้นอนบุ าลจะมกี ารแสดงเรอ่ื งอะไร (แนวคำถามระดับความจำ)
6.2 เจา7 หญิงทีส่ งา. งามต7องทำอย.างไรบ7าง (แนวคำถามระดบั ความเข7าใจ)
6.3 ถ7าเด็กๆไมม. แี ปรงสีฟนj เดก็ ๆจะใช7อะไรแปรงฟนj (แนวคำถามระดบั การประยกุ ตBใช7)
6.4 เด็กๆมีความร7สู กึ อยา. งไรระหว.างตอนแปรงฟนj และไมแ. ปรงฟนj (แนวคำถามระดับ
การวิเคราะห)B
6.5 เดก็ ๆจะร7สู ึกอย.างไรถา7 ฟนj หลอ (แนวคำถามระดบั การประเมนิ )
6.6 ถา7 เด็กๆฟนj หลอ เด็กๆจะทำอย.างไร (แนวคำถามระดบั การสรา7 งสรรค)B

64


ขัน้ สรปุ
7. เดก็ และครรู ว. มกนั สรปุ เรือ่ งราวเกย่ี วกบั นิทาน หนนู ดิ ฟjนหลอ
ส่อื อุปกรณ=ในการจัดกิจกรรม
1.หนังสือนทิ านเรอ่ื ง หนนู ดิ ฟนj หลอ
2. คำคล7องจอง ฟ.ฟนj
การประเมินผล
1. สังเกตการตอบคำถามเด็ก
2. สังเกตทักษะการคิดสร7างสรรคB
บันทกึ หลังสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ …………………………………………………………..ผบ7ู นั ทกึ
(…………………………………………………………)

……………… /………………………… / ……………………

65


แผนการจัดกิจกรรมการเล,านิทานประกอบการใช3คำถาม

สัปดาหBที่ 3 ครัง้ ท่ี 2 วนั พุ ท่ี 18 เดอื นพฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563 เวลา 09.00 - 09.30 น.
นทิ านเรอ่ื ง หนนู ิดฟนj หลอ เรื่อง ลำพู แสงลภ ภาพ ลำพู แสงลภ

จดุ ประสงคข= องการจดั กิจกรรม
1. เด็กตอบคำถามได7
2. เดก็ มีทกั ษะการคิดสร7างสรรคB

ขั้นตอนการดำเนินกจิ กรรม
ขน้ั นำ
1. เดก็ และครูรว. มกนั ทอ. งคำคลอ7 งจอง น้ิวชี้คนดอี ยไู. หน แลว7 น่งั เปJนวงกลม
2. เด็กและครูร.วมกนั สร7างข7อตกลงในการฟงj นิทาน
3. ครูนำหนงั สอื นิทานเร่ือง “หนูนดิ ฟjนหลอ” มาให7เดก็ ดู สนทนากับเดก็ เก่ยี วกบั ภาพที่ปก

หนังสือ
4. ครถู ามเด็กๆเกีย่ วกับหนา7 ปกนิทานว.ามภี าพอะไรบ7าง แลว7 บอกชื่อเรื่องนทิ าน
ขั้นสอน
5. ครูดำเนนิ การเล.านิทานโดยใชห7 นังสือนทิ านประกอบการเล.า
6. ครใู ช7คำถามท่สี มั พันธBกบั ทักษะการคิดสร7างสรรคดB า7 นการด7านการดแู ลรักษาฟjนจากนิทาน

ดงั น้ี
6.1 ฟjนแท7เปJนฟjนชุดทีเ่ ท.าไรว.าอย.างไร (แนวคำถามระดับความจำ)
6.2 การทฟ่ี นj นำ้ นมหลดุ สง. ผลตอ. เด็กๆอย.างไร (แนวคำถามระดับความเข7าใจ)
6.3 เด็กๆ สามารถใช7อะไรแทนแปรงสีฟjนในการแปรงฟนj (แนวคำถามระดับการ

ประยุกตBใช7)
6.4 การแปรงฟนj ตอ7 งทำอยา. งไรบ7าง (แนวคำถามระดับการวิเคราะหB)
6.5 เดก็ ๆคิดว.าการแปรงฟjนดอี ย.างไร (แนวคำถามระดบั การประเมนิ )
6.6 เวลาทีเ่ ด็กๆ แปรงฟjนเด็กๆ จะทำทา. ทางอยา. งไร (แนวคำถามระดับการสร7างสรรค)B

66


ขัน้ สรปุ
7. เด็กและครรู ว. มกนั สรปุ เรอ่ื งราวเกยี่ วกบั นทิ าน หนูนดิ ฟjนหลอโดยใชค7 ำถาม เช.น

7.1 ทำไมหนนู ดิ ถึงฟjนหลอคะ
7.2 ทำอย.างไรหนนู ดิ ถงึ กล7ายิ้มหลังจากที่ฟjนหลอคะ

ส่อื อปุ กรณ=ในการจัดกิจกรรม
1. หนังสือนิทานเรอ่ื ง หนนู ดิ ฟjนหลอ
2. คำคลอ7 งจอง นวิ้ ชค้ี นดีอยไู. หน

การประเมินผล
1. สงั เกตการตอบคำถามของเด็ก
2. สงั เกตทกั ษะการการคดิ สร7างสรรคB

บันทึกหลงั สอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื …………………………………………………………..ผู7บนั ทกึ
(…………………………………………………………)

……………… /………………………… / ……………………

67


แผนการจัดกิจกรรมการเลา, นทิ านประกอบการใช3คำถาม
สัปดาหทB ่ี 3 ครงั้ ที่ 3 วนั ศกุ รB ท่ี 20 เดอื นพฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563 เวลา 09.00 - 09.30 น.

นทิ านเร่อื ง หนนู ิดฟjนหลอ เรือ่ ง ลำพู แสงลภ ภาพ ลำพู แสงลภ
จุดประสงค=ของการจัดกจิ กรรม

1. เด็กตอบคำถามได7
2. เด็กมที ักษะการคดิ สร7างสรรคB

ข้ันตอนการดำเนนิ กจิ กรรม
ขั้นนำ
1. เด็กและครรู .วมกันท.องคำคลอ7 งจอง ฟjนของเรา แล7วนัง่ เปJนวงกลม
2. เด็กและครูร.วมกนั สรา7 งข7อตกลงในการฟงj นทิ าน
3. ครูเลา. นทิ านเร่อื ง หนูนดิ ฟjนหลอ ใหเ7 ดก็ ฟงj

ขั้นสอน
4. ครูเชิญแขกคนพิเศษใหค7 วามร7ูเรือ่ งฟนj กับเดก็ ๆ (หมอฟjน)
5. คุณหมอขออาสาสมัครเดก็ ออกไปแปรงฟjนจำลองอยา. งถกู วธิ ีใหเ7 พ่ือนๆดู
6. ครใู ห7เดก็ ฝกw แปรงฟนj จำลองดว7 ยตนเอง โดยครูคอยแนะนำอยา. งใกลช7 ดิ
7. ครใู ชค7 ำถามทีส่ มั พันธBกบั ทกั ษะการคดิ สรา7 งสรรคดB า7 นการด7านการดูแลรกั ษาฟนj จากนิทาน

ดงั นี้
7.1 ทำไมเด็กๆ ต7องแปรงฟนj ทุกคร้ังหลงั รับประทานอาหาร (แนวคำถามระดับความจำ)
7.2 ถา7 เดก็ ๆ ไม.แปรงฟนj ฟjนของเดก็ ๆจะเปนJ อย.างไร (แนวคำถามระดบั ความเขา7 ใจ)
7.3 ถ7าเดก็ ๆ เห็นเพ่ือนรอ7 งไหเ7 พราะฟjนหลอเดก็ ๆ จะทำอย.างไร (แนวคำถามระดับการ

ประยกุ ตใB ช7)
7.4 เดก็ ๆ คิดวา. ฟjนน้ำนมของเรามีลกั ษณะอยา. งไร (แนวคำถามระดบั การวิเคราะห)B
7.5 เดก็ ๆคดิ ว.าฟนj น้ำนมกบั ฟนj แท7แตกต.างกนั อย.างไร (แนวคำถามระดบั การประเมนิ )
7.6 ถ7าเด็กๆไมม. ีฟนj เดก็ ๆจะทำอย.างไร (แนวคำถามระดับการสร7างสรรค)B

68


ขน้ั สรปุ
8. เด็กและครูรว. มกนั สนทนาเกี่ยวกับวธิ ีการแปรงฟjนที่ถูกวธิ โี ดยการใช7คำถาม เช.น

8.1 เดก็ ๆควรแปรงฟjนอย.างนอ7 ยวันละกค่ี ร้ังคะ
8.2 การแปรงฟjนทำอยา. งไรบา7 งคะ
8.3 เราควรแปรงฟjนอยา. งนอ7 ยกน่ี าทคี ะ

ส่ืออุปกรณใ= นการจัดกจิ กรรม
1.หนังสือนิทานเรือ่ ง หนูนดิ ฟนj หลอ
2. คำคล7องจอง ฟนj ของเรา
3. ฟjนจำลอง
4. แปรงสฟี นj

การประเมนิ ผล
1. สงั เกตการตอบคำถามของเด็ก
2. สังเกตทกั ษะการการคดิ สร7างสรรคB

บนั ทึกหลังสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………………………..ผ7ูบนั ทกึ
(…………………………………………………………)

……………… /………………………… / ……………………

69


แบบสงั เกตทกั ษะการคิดสรา3 งสรรคห= ลังการจดั กิจกรรมการเลา, นิทานประกอบภาพโดยการใชค3 ำถาม

ท่ี ชอ่ื -นามสกุล 2. สงั เกตตอบคำถามจาก 2. สังเกตทักษะการคิด หมายเหตุ
เน้ือเรอ่ื งไดA สรAางสรรคE
1
2 3 21 32 1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

70


เกณฑ=การประเมนิ
สังเกตการตอบคำถามของเดก็
ระดบั 3 หมายถึง ตอบคำถามไดถ7 กู ตอ7 งท้ังหมด
ระดบั 2 หมายถงึ ตอบคำถามไดถ7 กู ต7องเปJนบางคร้ัง
ระดบั 1 หมายถงึ ตอบคำถามจากเนื้อเรื่องไม.ได7
สงั เกตทักษะการคิดสรา7 งสรรคB
ระดับ 3 หมายถงึ คิดวิเคราะหดB า7 นการคิดสรา7 งสรรคBไดถ7 ูกตอ7 งท้งั หมด
ระดบั 2 หมายถึง คิดวเิ คราะหBดา7 นการคดิ สรา7 งสรรคBไดถ7 ูกต7องบางคร้ัง
ระดบั 1 หมายถงึ คดิ วเิ คราะหดB า7 นการคดิ สรา7 งสรรคBไมไ. ด7

71


นิทานเรอ่ื ง หนนู ดิ ฟjนหลอ
ผูแ3 ตง, ลำพู แสงลภ
ภาพลำพู แสงลภ

เนอื้ เร่ือง

อกี สองอาทิตยB โรงเรียนจะมงี านประจำปx และมีการแสดง เด็กๆ ในหอ7 งอนุบาลตกลงกนั ว.า
จะแสดงละครเรอื่ ง “เจ7าหญงิ สโนวไB วทBกบั คนแคระทัง้ เจด็ ” หนนู ิดได7รับเลอื กให7แสดงเปนJ เจา7 หญงิ
สโนวBไวทB จงึ ตน่ื เต7นและดีใจมาก คณุ ครซู อ7 มละครใหเ7 ด็กๆทกุ วัน และสอนหนูนิดวา. เปJนเจา7 หญิงต7อง
สง.างาม พูดจาไพเราะ และยิ้มสวยๆ หนนู ดิ ต้งั ใจซ7อมละคร และอยากใหถ7 ึงวันงานเร็วๆ “เราจะเปJน
เจา7 หญิงท่ีสวยทีส่ ุด”หนนู ดิ คิดอย.างมคี วามสขุ อรุณสวสั ด์จิ ะ7 เจา7 หม”ี หนูนิดตนื่ แต.เชา7 ทักทายน7องหมี
ดว7 ยนำ้ เสียงไพเราะ จากน้ันกเ็ ดินอยา. งสง.างามไปยิม้ ท่กี ระจกและเริ่มแปรงฟjน ขณะที่หนูนิดกำลงั
แปรงฟนj ก็ร7ูสกึ ว.ามสี ่ิงผิดปกติเกิดขึน้ จงึ อา7 ปากดูมฟี jนหนา7 ซ่ีหนึง่ โยกไปมาหนนู ิดจงึ เอานิ้วกด“ทนั ใด
นน้ั ”ฟนj ซ่ที ่ีโยกกห็ ลุดจากเหงอื กทันที “แยแ, ลว3 หนูนิดฟ]นหลอ”หนูนดิ ร7องไห7รีบวงิ่ ไปหาคุณแม.แต.คุณ
แมย. ้ิมแลว7 พูดว.า “ไมเ. ปนJ ไรหรอกฟjนนำ้ นมหลดุ เดยี่ วฟนj แท7ก็ขึ้นมาแทน”ฟนj แทจ7 ะข้ึนวันนี้เลยใชไ. หม
คะ หนนู ดิ ถามอย.างร7อนใจ “ยังหรอกจ7ะ อกี หลายวันกวา. ฟjนจะขึ้น แต.ยงั ไงกข็ น้ึ แนๆ. นะ” คุณแม.
ปลอบใจแต.หนูนดิ ไมร. ู7สกึ ดขี ึน้ เลย วนั นล้ี องซ7อมละครบนเวทีหนูนดิ ทำตามทค่ี ุณครสู อนได7ดี เดินสง.า
งาม พดู ไพเราะ “แตไ. มย. อมยมิ้ คณุ ครูจึงบอกว.าสโนวBไวทBคนสวย ยมิ้ หน.อยคะ. ”หนูนิดจึงค.อยๆเผยอ
ปากและยมิ้ “สโนวBไวทฟB jนหลอ” ใครคนหนง่ึ ในหอ7 งตะโกนข้ึน คุณครเู ชิญแขกพเิ ศษมาเย่ยี มคือคุณ
หมอไข.มกุ เปนJ คณุ หมอทยี่ ้ิมสวยทส่ี ดุ คุณหมอบอกเดก็ ๆวา. เรามีฟนj สองชดุ “ฟ]นนำ้ นมและฟ]นแท”3
เมอื่ เราโตขน้ึ ฟนj นำ้ นมเราจะหลดุ และมฟี jนแทข7 นึ้ มาแทนและจะเปนJ ฟนj ทแี่ ขง็ แรงกวา. ฟjนนำ้ นม แลว7
วันงานโรงเรยี นก็มาถงึ เด็กๆ ท้ังสนุกสนานและตืน่ เต7นคุณพ.อคณุ แม.พานอ7 งน.ุนมาดลู ะครด7วย เมอ่ื การ
แสดงจบลงเสยี งปรบมอื ดงั กกึ ก7องเด็กๆทกุ คนแสดงไดส7 นกุ สนานและหนูนิดก็เปJนเจา7 หญิงสโนวBไวททB ี่
สง.างามทส่ี ุดและ…..ยิ้มสวยทสี่ ุด

คำคล3องจอง ฟ.ฟน]
หนยู ม้ิ สดใส

ใชแ7 ปรงสีฟนj
หมัน่ แปรงทกุ วนั

ฟนj สะอาดแขง็ แรง

(ไมท. ราบผ7แู ต.ง)

72


เพลงแปรงฟ]นกันเถอะ

มะ มะ มา พวกเรา มาพรอ7 มกนั หลังอาหารกลางวัน
มะ มะ มา ตามเวลาทีน่ ัดกนั นัดต7องทำทกุ วนั

อยา. ลืม อย.าลมื ทำ อยา. ลมื อย.าลืม ทำ จำไว7หลงั มือ้ กลางวัน
ไม.ลมื ไม.ลืม ทำ ไม.ลมื ไม.ลืม ทำ เรามาแปรงฟนj กนั หนา
* เตรียมแปรงสฟี นj เตรียมยาสีฟนj

มาแปรงฟนj กนั เพอื่ ใหฟ7 jนแขง็ แรง พอตน่ื ขึน้ มา กอ. นจะเข7านอน
อย.าลืมแปรงฟนj ให7ฟjนขาว

(ดอกไม7 ปานพาน)

คำคล3องจอง น้วิ ชีค้ นดอี ยู,ไหน
น้ิวชีค้ นดอี ยไ.ู หน ชูให7ครดู หู น.อย
แลว7 วา. งบนปากนอ7 ยๆ คอยฟงj ครูใหด7 ี

(ไมท. ราบผู7แตง. )

เพลง ของเลน, ของใช3
ของเลน. ของใช7 สมดุ ดนิ สอ
เมอื่ ใช7แลว7 หนอ ต7องเกบ็ ให7ดี
เก็บเปJนหมวดหม.ู นน่ั ดูเขา7 ที
หยบิ โนน. หยิบน่ี หางา. ยจังเลย

(ไมท. ราบผแู7 ต.ง)

คำคลอ3 งจอง ฟน] ของเรา

ใครอยากฟนj สวย ตอ7 งชว. ยแปรงฟนj

แปรงทุกทุกวนั วนั ละ 2 นาที

ตน่ื เช7าเรว็ รี่ ก.อนนอนอกี ที

ฟjนจะไดม7 ี สีขาวสวยเอย

(ปsยะพร กนั ภัย)

73


ภาคผนวก ข
แบบสังเกตเพ่อื พฒั นาการคดิ สรา3 งสรรคข= องเด็กปฐมวยั

74


แบบสงั เกตทักษะการคดิ สร3างสรรคข= องเด็กปฐมวัย

จดุ ประสงค=
เพ่อื สังเกตทักษะการคดิ สร7างสรรคขB องเด็กปฐมวัย

นิยาม
ทักษะการคิดสร7างสรรคBคือ กระบวนการคิดของสมองซ่ึงมีความสามารถในการคิดได7

หลากหลายและแปลกใหม.จากเดิม เปJนความสามารถทางสมองในการคิดหลายทิศทางจนนำไปสู.การ
คิดค7นและสร7างส่ิงประดิษฐBท่ีแปลกใหม.หรือรูปแบบความคิดใหม.องคBประกอบท่ีมีอิทธิพลต.อการคิด
สร7างสรรคไB ดแ7 ก. คดิ รเิ ริ่ม คิดคล.องแคลว. คดิ ยืดหยุน. คดิ ละเอียดลออ

ที่ นิยาม สิง่ ทีต่ อ3 งการสงั เกต
1 ความคดิ ริเร่มิ - สงั เกตการตอบคำถามท่ีแปลกใหมห. รอื ประยุกตใB ชไ7 ด7

2 ความคิดคลอ. งแคลว. - สงั เกตการบอกลกั ษณะของตัวละคร

3 คามคิดยดื หยุ.น - สังเกตการตอบคำถามที่สามารถจดั ลกั ษณะ จดั ประเภท
หรือจดั กลม.ุ ได7

4 ความคิดละเอยี ดลออ -สังเกตการณBตอบคำถามทบ่ี อกรายละเอยี ดต.างๆได7

75


เกณฑก= ารแปลผลคะแนน

จดุ ประสงค= ระดบั คณุ ภาพ

321

1. สังเกตทักษะการ ตอบคำถามท่ีแปลก ตอบคำถามท่ีแปลก ตอบคำถามทีแ่ ปลก

ตอบคำถามที่แปลก ใหมห. รอื ประยุกตใB ชไ7 ด7 ใหม.หรอื ประยกุ ตBใชไ7 ด7 ใหมห. รือแปลกใหม.

ใหม,หรือประยุกต=ใช3 ไดถ7 กู ต7องทกุ ครง้ั ได7ถูกตอ7 งบางครงั้ ไม.ได7

ได3

2. สังเกตการบอก บอกลกั ษณะของตัว บอกลักษณะของตวั บอกลักษณะของตวั

ลักษณะของตวั ละครได7หลากหลาย ละครไดส7 ว. นใหญ. ละครไดบ7 างสว. น
ละคร

3. สังเกตการตอบ สังเกตการตอบคำถาม สังเกตการตอบคำถาม สังเกตการตอบคำถาม

คำถามท่ีสามารถจัด ท่ีสามารถจัดลักษณะ ที่สามารถจัดลักษณะ ที่สามารถจัดลักษณะ

ลกั ษณะ จดั ประเภท จัดประเภท หรือจัด จัดประเภท หรือจัด จัดประเภท หรือจัด

หรอื จดั กล,ุมได3 กลุม. ได7 ได7หลากหลาย กลุ.มได7 ไดส7 .วนใหญ. กลมุ. ได7 ได7บางส.วน

4. สงั เกตการตอบ สังเกตการตอบคำถาม สังเกตการณตB อบ สังเกตการตอบคำถาม

คำถามท่บี อก ทบ่ี อกรายละเอยี ด คำถามทีบ่ อก ทบี่ อกรายละเอยี ด

รายละเอยี ดตา, งๆได3 ต.างๆได7 ได7หลากหลาย รายละเอียดตา. งๆได7 ต.างๆได7 ได7บางสว. น

ไดส7 ว. นใหญ.

ภาคผนวก ค
ตัวอย,างภาพการจัดกิจกรรมการพัฒนาการคิดสร3างสรรค=ของเด็กปฐมวัย โดยการ
ใช3การจัดกิจกรรมการเล,านิทานประกอบการใช3คำถามเพ่ือพัฒนาทักษะการคิดสร3างสรรค=ของเด็ก
ปฐมวยั

ภาพตวั อย,างการเลา, นิทาน

ภาพการเลา. นิทาน

ภาพการวาดภาพ ระบายสจี ากนทิ านที่ได7ฟงj

78


ภาพกจิ กรรมวาดภาพ ระบายสี

ภาพการเลา. เรื่องจากภาพท่นี กั เรยี นวาดใหเ7 พ่อื นฟงj หนา7 ช้นั เรยี น

79


ภาพการเล.านิทาน

ภาพการทำกจิ กรรมโดยใหเ7 ดก็ มีส.วนร.วมขณะฟjงนทิ าน

80


ภาพนักเรียนออกมาเลา. เรอื่ งราวจากภาพนทิ าน