แผนการจัดการเรียนรู้+วิทยาการคำนวณ+ม3

15. บนั ทกึ หลงั การเรยี นการสอน
ผลการเรยี นรู้

1. กิจกรรมการเรยี นการสอนที่กำหนดไวใ้ นแผนการจดั การเรียนรู้ เปน็ กิจกรรมทเ่ี หมาะสมกับวยั ของ
ผู้เรยี นและเหมาะสมกบั สาระการเรยี นรู้ สามารถจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน

ไดต้ ามเวลาท่กี ำหนดทุกกิจกรรม
ไมท่ ันตามเวลาทีก่ ำหนดในกิจกรรมเนอ่ื งจาก................................................................
2. การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนครัง้ นี้ นกั เรยี นทุกคนได้ร่วมกจิ กรรมและเรยี นรอู้ ย่างมคี วามสขุ
3. กจิ กรรมช่วยให้ผเู้ รยี นมีความรู้ความเขา้ ใจตรงตามสาระการเรียนรู้ เกิดคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์
และมีทกั ษะกระบวนการตามท่ีจดุ ประสงคก์ ำหนด
4. ส่อื การเรยี นการสอนทกี่ ำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ใช้สอื่ หลายอยา่ ง เป็นสอ่ื ท่ีเหมาะสมกบั
วยั ผเู้ รยี น สอดคล้องกับเน้ือหา สามรถใชป้ ระกอบการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ช่วยให้
ผู้เรยี นเรยี นรูอ้ ยา่ งสนกุ สนานและเข้าใจบทเรยี นได้เร็วย่งิ ข้นึ
5. การวัดผลประเมนิ ผล ในการจัดการเรยี นการสอนครั้งนี้ ครอบคลมุ พฤตกิ รรมตามจดุ ประสงคก์ าร
เรยี นรู้ท่ีกำหนดในแผนการจัดการเรยี นรู้ ผลการวัดผลและประเมนิ ผลสรุปได้ ดังน้ี :-

5.1 ด้านความรู้ความเข้าใจ (K)
นักเรียนผา่ นจุดประสงคก์ ารเรียนรขู้ อ้ ท่ี .............
นกั เรียนท่ีผา่ นจดุ ประสงค์ตามเกณฑร์ ้อยละ................. จำนวน..............คน
เลขท่ี ...........................................คดิ เปน็ ร้อยละ..................................
- นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านจดุ ประสงค์ จำนวน............คน
เลขท่ี ...........................................คิดเป็นร้อยละ
และไดด้ ำเนินการแก้ปญั หา คือ
 สอนเสรมิ  มอบงานให้ทำเพมิ่ เติม  ทำรายงาน  อน่ื ๆ................

5.2 ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
นักเรียนท่ผี ่านทักษะกระบวนการตามเกณฑร์ อ้ ยละ................. จำนวน..............คน
เลขที่ ........................................... คิดเปน็ รอ้ ยละ..................................
- นกั เรียนท่ีไมผ่ ่านทักษะกระบวนการ จำนวน............คน
เลขท่ี ........................................... คดิ เป็นรอ้ ยละ
และได้ดำเนินการแก้ปญั หา คอื ............................................................................

5.3 ด้านคา่ นยิ ม (A)
- นักเรียนท่มี คี า่ นิยมตามเกณฑร์ ้อยละ จำนวน............คน
เลขที่ ...........................................คิดเป็นร้อยละ ......................................
- นักเรยี นที่ต้องปรบั เปลย่ี นค่านยิ ม จำนวน............คน
เลขท่ี ...........................................คดิ เปน็ รอ้ ยละ .......................................
และไดด้ ำเนนิ การปรบั เปลี่ยนคา่ นิยม (แจงรายละเอยี ด ของการปรับเปลีย่ นค่านิยม คอื
......................................................................................................

นวัตกรรมทใ่ี ชใ้ นการจัดการเรียนการสอน
การจดั การเรียนการสอนในครั้งน้ไี ด้จดั ทำสื่อการเรยี นการสอนท่เี ป็นนวัตกรรม คือ (Power Point เร่ือง

......... เอกสารประกอบการสอน เรื่อง ............ , เกม ...................... , ฯลฯ ) ระบุชื่อนวัตกรรม
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
ปญั หาและอุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….…………………………………………..……………….
……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………….………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….
แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….……………….………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………….

ลงชื่อ..............................................ผสู้ อน
( นายจิรศกั ด์ิ บญุ จิตต์ )

................./........................../.................

ความคดิ เห็นของหัวหน้าสถานศึกษา หรอื ผูท้ ่ไี ด้รับมอบหมาย
……………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….…………………

(ลงช่ือ) ….…………………………………….
( นายสมนกึ พงษส์ กลุ )

ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นวัดดอนแสลบ
……./……./…….

แผนการจดั การเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วิชา วทิ ยาการคำนวณ รหัสรายวิชา ว 23102

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

หน่วยการเรียนรู้เร่อื ง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรเู้ ท่าทัน

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 9 เร่อื ง การรู้เท่าทันส่ือและข่าวลวงและผลกระทบ เวลา 2 ชว่ั โมง

ครูผ้สู อน นายจริ ศักด์ิ บญุ จิตต์ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สอนวนั ที่......................เดอื น.................................................. พ.ศ. .....................

1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้

สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจ และใช้แนวคดิ เชิงคำนวณในการแกป้ ญั หาที่พบในชวี ิตจรงิ อย่างเป็นขั้นตอนและเป็น

ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
รู้เท่าทนั และมีจรยิ ธรรม

ตวั ชีว้ ดั ม.3/3 ประเมนิ ความน่าเช่อื ถอื ของข้อมลู วิเคราะหส์ อ่ื และผลกระทบจากการใหข้ า่ วสารท่ีผิด เพ่อื
การใช้งานอยา่ งรเู้ ท่าทัน

2.สาระการเรยี นรู้

การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมคี วามรบั ผดิ ชอบ เชน่ ไมส่ รา้ งข่าวลวง ไมแ่ ชร์ข้อมูลโดยไมต่ รวจสอบ

ข้อเทจ็ จริง

3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

การรู้เท่าทันในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศซึ่งจะช่วยให้ผู้ใช้รู้ว่าควรปฏิบัติอย่างไรในการใช้งานเทคโนโลยี
สารสนเทศในชีวิตประจำวัน รวมทั้งการปฏิบัติเมื่อพบกับข่าวลวงหรือเนื้อหาทีไ่ ม่เหมาะสม ซึ่งจะข่วยให้การใช้งาน
เทคโนโลยีสารสนเทศมคี วามปลอดภัยยิง่ ขึ้น ในขณะที่การใช้งานอย่างมีความรับผดิ ชอบจะชว่ ยให้ปญั หาต่างๆ ที่จะ
เกดิ ขนึ้ จากการใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศลดนอ้ ยลง

4.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

25. นกั เรียนอธบิ ายผลกระทบ แนวทางปอ้ งกัน และวิธกี ารแกป้ ัญหาขา่ วลวงได้ (K)
26. นักเรยี นเลือกปฏบิ ัติเม่ือพบข่าวลวงได้ (P)
27. นกั เรยี นมีความใฝเ่ รยี นรู้ (A)

5. คำถามสำคญั (Big Question)

ข่าวลวงจะพบในสือ่ ประเภทใดมากทส่ี ุด

6. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลกั สตู รแกนกลาง 2551 และปรบั ปรงุ 2560

ใฝเ่ รยี นรู้

7. คุณคา่ พระวรสาร ความซ่อื ตรง (regularity)
8. ทกั ษะการคดิ

19. การคดิ วิเคราะห์
20. การคิดสงั เคราะห์

9. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น

24. ความสามารถในการคดิ
25. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

10. ภาระงาน/ชิน้ งาน/รอ่ งรอย/หลักฐานการเรยี นรู้

17. แบบฝึกหดั ท้ายบท/ใบกจิ กรรม
18. สงั เกตพฤติกรรมมสี ่วนร่วมในชน้ั เรยี น

11. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นการสอน
1) ข้ันนำเข้าสู่บทเรียน

ครยู กตัวอย่างสถานการณ์ 2 สถานการณ์ เพอ่ื ให้นักเรยี นพจิ ารณาว่าสถานการณ์ใดเป็นขา่ วลวงหรือ
เปน็ ข้อเทจ็ จริง เชน่

สถานการณท์ ี่ 1 “สิ้นตำนานนักบ๊ไู ทย โทนี่ จา ทัชชกร ย่ีรัมย์ เครอื่ งยา้ ยกลับสุรินทร์ทำพิธี ผู้กำกับ
Fast9 แถลงเยน็ นี”้

สถานการณ์ที่ 2 “การให้เดก็ ตำ่ กว่า 2 ขวบเลน่ อนิ เทอรเ์ น็ต แทบ็ เลต็ หรอื โซเซียลมเี ดียตา่ งๆ จะทำ
ใหเ้ ด็กสมาธสิ ้ัน”

2) ข้นั สอน โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งเจตคติ

19. สังเกต
ใหน้ กั เรยี นตอบคำถาม
-ผสู้ รา้ งหรือผ้เู ผยแพร่ข่าวนั้นหวังผลอะไร
-มีบคุ คลใดที่ได้รบั ผลกระทบจากสถานการณน์ ีบ้ ้างอยา่ งไร
-นักเรยี นมแี นวทางปฏบิ ตั ิเพื่อแกไ้ ขปัญหานี้อย่างไร

20. วเิ คราะห์
นกั เรยี นศกึ ษาหัวข้อ 6.3.2 การรเู้ ท่าทันสอ่ื และ 6.3.3 ขา่ วลวงและผลกระทบจากหนงั สอื เรียนใน

บทที่ 6
นักเรียนทำกจิ กรรมที่ 6.3

21. สรุป
ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ เร่อื งการรเู้ ท่าทันสอ่ื และขา่ วลวงและผลกระทบ

3) ขัน้ สรปุ

ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ เร่ืองการร้เู ท่าทนั สือ่ และขา่ วลวงและผลกระทบ

12. ระบเุ ทคนคิ การสอนท่ใี ชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ไดม้ ากกว่า 1 รายการ

19. ใช้บรรยาย
20. ใชก้ รณีตัวอยา่ ง

13. สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้

17. หนงั สือเรยี น
18. สไลด์สื่อประกอบการสอน

14. การวดั ประเมนิ

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารวดั เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารวัด
1.แบบฝึกหดั 1.สามารถตอบคำถามใน
1.นกั เรยี นอธบิ ายผลกระทบ แนวทาง 1.การตอบคำถามใน แบบฝึกหดั ไดถ้ กู ต้องตาม
2.แบบประเมนิ ใบ หลักการ 80 % ข้ึนไป
ป้องกัน และวิธีการแก้ปัญหาขา่ วลวงได้ แบบฝกึ หดั งาน 2.สามารถตอบคำถามในใบ
3.แบบประเมนิ งานได้ 80 % ขึน้ ไป
(K) พฤตกิ รรม 3.นกั เรยี นมีคณุ ลักษณะอัน
พงึ ประสงค์ ได้ 85% ขึ้นไป
2.นักเรียนเลือกปฏบิ ัตเิ มอ่ื พบข่าวลวงได้ 2.ตรวจใบงาน

(P)

3.นกั เรียนมคี วามใฝเ่ รยี นรู้ (A) 3.สงั เกตพฤตกิ รรมใน

การทำแบบฝึกหัด

15. บนั ทกึ หลงั การเรยี นการสอน
ผลการเรยี นรู้

1. กิจกรรมการเรยี นการสอนทกี่ ำหนดไว้ในแผนการจัดการเรยี นรู้ เป็นกิจกรรมท่เี หมาะสมกับวัยของ
ผ้เู รียนและเหมาะสมกบั สาระการเรยี นรู้ สามารถจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

ไดต้ ามเวลาทก่ี ำหนดทกุ กิจกรรม
ไม่ทนั ตามเวลาที่กำหนดในกจิ กรรมเนอ่ื งจาก................................................................
2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนครงั้ น้ี นกั เรียนทุกคนได้ร่วมกจิ กรรมและเรียนรอู้ ย่างมีความสุข
3. กิจกรรมชว่ ยให้ผเู้ รียนมคี วามรู้ความเข้าใจตรงตามสาระการเรยี นรู้ เกดิ คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
และมีทักษะกระบวนการตามทีจ่ ดุ ประสงคก์ ำหนด
4. สือ่ การเรียนการสอนทีก่ ำหนดในแผนการจดั การเรียนรู้ ได้ใชส้ ื่อหลายอยา่ ง เปน็ ส่ือท่เี หมาะสมกับ
วยั ผเู้ รยี น สอดคล้องกบั เนอ้ื หา สามรถใช้ประกอบการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนได้อยา่ งเหมาะสม ช่วยให้
ผเู้ รยี นเรยี นรู้อยา่ งสนุกสนานและเขา้ ใจบทเรียนได้เร็วยง่ิ ข้ึน
5. การวัดผลประเมินผล ในการจัดการเรียนการสอนครงั้ น้ี ครอบคลุมพฤติกรรมตามจดุ ประสงค์การ
เรียนรทู้ ก่ี ำหนดในแผนการจัดการเรยี นรู้ ผลการวัดผลและประเมนิ ผลสรปุ ได้ ดงั น้ี :-

5.1 ด้านความร้คู วามเขา้ ใจ (K)
นกั เรยี นผา่ นจดุ ประสงค์การเรยี นรขู้ อ้ ท่ี .............
นักเรียนที่ผ่านจดุ ประสงคต์ ามเกณฑ์รอ้ ยละ................. จำนวน..............คน
เลขท่ี ...........................................คิดเป็นร้อยละ..................................
- นกั เรยี นท่ไี ม่ผา่ นจุดประสงค์ จำนวน............คน
เลขท่ี ...........................................คิดเป็นรอ้ ยละ
และได้ดำเนินการแกป้ ญั หา คอื
 สอนเสรมิ  มอบงานให้ทำเพิ่มเติม  ทำรายงาน  อ่ืน ๆ................

5.2 ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P)
นกั เรียนที่ผา่ นทักษะกระบวนการตามเกณฑ์รอ้ ยละ................. จำนวน..............คน
เลขท่ี ........................................... คิดเป็นร้อยละ..................................
- นกั เรียนท่ไี ม่ผ่านทักษะกระบวนการ จำนวน............คน
เลขท่ี ........................................... คดิ เปน็ ร้อยละ
และไดด้ ำเนนิ การแก้ปญั หา คือ ............................................................................

5.3 ด้านคา่ นิยม (A)
- นักเรียนที่มคี ่านิยมตามเกณฑ์ร้อยละ จำนวน............คน
เลขที่ ...........................................คิดเป็นร้อยละ ......................................
- นักเรียนทต่ี ้องปรับเปล่ยี นค่านิยม จำนวน............คน

เลขที่ ...........................................คิดเป็นร้อยละ .......................................
และได้ดำเนนิ การปรบั เปลี่ยนคา่ นิยม (แจงรายละเอียด ของการปรบั เปล่ยี นค่านิยม คือ
......................................................................................................
นวัตกรรมทใ่ี ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน
การจัดการเรียนการสอนในครัง้ น้ไี ด้จดั ทำสอื่ การเรยี นการสอนทเี่ ป็นนวตั กรรม คอื (Power Point เร่ือง
......... เอกสารประกอบการสอน เรื่อง ............ , เกม ...................... , ฯลฯ ) ระบชุ ่ือนวัตกรรม
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………….……………….……………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….………….…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….………………………………………….……………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………….
……………………………………………………………………………………….……………………………………….……………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………….
แนวทางการแก้ไขปญั หา
…………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..…………..……………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………….

ลงชอื่ ..............................................ผู้สอน
( นายจิรศกั ดิ์ บญุ จติ ต์ )

................./........................../.................

ความคดิ เห็นของหัวหนา้ สถานศึกษา หรอื ผทู้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย
……………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….…………………

(ลงช่ือ) ….…………………………………….
( นายสมนกึ พงษส์ กุล)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดดอนแสลบ
……./……./…….

แผนการจัดการเรยี นรู้

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วชิ า วิทยาการคำนวณ รหัสรายวิชา ว 23102

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

หนว่ ยการเรียนรเู้ รอื่ ง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างร้เู ท่าทนั

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรอ่ื ง กฎหมายเกย่ี วกับคอมพิวเตอรแ์ ละการใช้ลิขสิทธิ์ท่เี ป็นธรรม เวลา 2 ชว่ั โมง

ครูผสู้ อน นายจริ ศักด์ิ บุญจติ ต์ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สอนวนั ที่......................เดือน.................................................. พ.ศ. .....................

1.มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้
สาระที่ 4 เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจ และใชแ้ นวคิดเชิงคำนวณในการแกป้ ัญหาท่ีพบในชวี ิตจริงอย่างเปน็ ขั้นตอนและเป็น
ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
รเู้ ทา่ ทัน และมจี ริยธรรม

ตัวชว้ี ดั ม.3/4 ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม ปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย
เก่ียวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธ์ิของผู้อน่ื โดยชอบธรรม
2.สาระการเรยี นรู้

1.กฎหมายเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์และการใช้คอมพวิ เตอร์

2.การใชล้ ขิ สิทธิข์ องผ้อู ื่นโดยชอบธรรม (fair use)

3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
ข้อกำหนด ระเบียบ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมี

วัตถุประสงค์เพื่อให้การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นไปด้วยความเรียบร้อย ประเทศไทยมีพระราชบัญญั ติที่
เกย่ี วขอ้ งกบั คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และมีการปรบั ปรุงใหท้ ันสมัยอยสู่ ม่ำเสมอ

เจา้ ของผลงานที่มีลขิ สิทธิ์สามารถดัดแปลง แกไ้ ข ทำซำ้ เผยแพร่ และอนญุ าตใหผ้ อู้ ื่นใช้ผลงานของตนเองได้
การใชผ้ ลงานลขิ สิทธ์ิของผ้อู น่ื จะต้องขออนุญาตกอ่ นเสมอ อย่างไรกต็ ามกฎหมายกม็ ขี อ้ ยกเวน้ ในบางกรณีท่ีสามารถใช้
ผลงานท่ีมีลขิ สิทธ์ไิ ด้โดยไมต่ อ้ งขออนุญาต
4.จุดประสงค์การเรยี นรู้

28. นักเรยี นอธิบายกฎหมายเกีย่ วกบั คอมพวิ เตอร์ได้ (K)
29. นักเรียนอธิบายการใช้ลขิ สิทธ์ิทเี่ ป็นธรรมได้ (K)
30. นกั เรยี นสามารถปฏิบตั ิตามกฎหมายเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ได้ (P)
31. นกั เรยี นสามารถใชล้ ิขสิทธ์ิท่เี ป็นธรรมได้ (P)
32. นักเรียนมคี วามใฝเ่ รียนรู้ (A)

5. คำถามสำคัญ (Big Question)
กฎหมายเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ มไี วส้ ำหรับอะไร
ถ้านักเรยี นจะใช้งานผลงานที่มีลขิ สทิ ธ์ิ นักเรยี นจะทำอย่างไรบ้าง

6. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลาง 2551 และปรบั ปรุง 2560
ใฝ่เรยี นรู้

7. คณุ ค่าพระวรสาร ความซอ่ื ตรง (regularity)
8. ทักษะการคิด

21. การคิดวิเคราะห์
22. การคดิ สงั เคราะห์
9. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
26. ความสามารถในการคิด
27. ความสามารถในการแก้ปัญหา
10. ภาระงาน/ชนิ้ งาน/รอ่ งรอย/หลักฐานการเรียนรู้
19. แบบฝึกหัดท้ายบท/ใบกิจกรรม
20. สงั เกตพฤติกรรมมสี ่วนร่วมในชั้นเรยี น
11. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนการสอน
ชวั่ โมงที่ 1
1) ขัน้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน

ครูร่วมสนทนากบั นักเรียน เรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างไรให้ถกู กฎหมาย ยกตัวอย่างการ
กระทำที่มีความผิดตาม พรบ.คอมพิวเตอร์ เช่น ผบช.น.เตรียมเรียกสอบผู้โพสต์ภาพ ตึกโรงแรมหรูโรดวู้ด
บริเวณแยกเพลินจิตเอยี ง เหมอื นจะพังถลม่ ลงมา ชี้หากมเี จตนาทำใหเ้ กิดความวุ่นวาย ปชช.แตกตน่ื เจอเอา
ผิด พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์
2) ขัน้ สอน โดยใช้กระบวนการสร้างเจตคติ
22. สงั เกต

ครูต้งั คำถามกับนกั เรยี น
-ผู้สร้างหรือผ้เู ผยแพรข่ ่าวนน้ั หวังผลอะไร
-มบี คุ คลใดท่ีได้รับผลกระทบจากสถานการณน์ ีบ้ า้ ง อยา่ งไร
-การกระทำดังกล่าวมีความผิดตาม พ.ร.บ.ว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์หรือไม่
เพราะเหตใุ ด
23. วเิ คราะห์
นักเรียนศกึ ษาหวั ข้อ 6.4 กฎหมายเก่ียวกบั คอมพิวเตอร์ และ 6.5 การใชง้ านลิขสิทธ์ิท่เี ป็นธรรมและ
ทำกิจกรรมท้ายบทและแบบฝึกหัดท้ายบท
24. สรุป
ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ เรอ่ื งกฎหมายเกยี่ วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละการใช้ลิขสิทธทิ์ ีเ่ ปน็ ธรรม
3) ขนั้ สรุป

ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุป เรอ่ื งกฎหมายเก่ียวกบั คอมพิวเตอรแ์ ละการใช้ลิขสิทธทิ์ ่เี ป็นธรรม

12. ระบเุ ทคนคิ การสอนทใ่ี ช้ในการจัดการเรียนรู้ไดม้ ากกวา่ 1 รายการ
21. ใช้บรรยาย
22. ใช้กรณีตัวอย่าง

13. สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้
19. หนังสอื เรียน
20. สไลดส์ อ่ื ประกอบการสอน

14. การวัดประเมนิ วธิ ีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การวดั
จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1.การตอบคำถามใน 1.แบบฝกึ หดั 1.สามารถตอบคำถามใน
แบบฝกึ หดั แบบฝึกหัดได้ถกู ต้องตาม
1.นกั เรยี นอธิบายกฎหมายเก่ียวกบั หลักการ 80 % ขึ้นไป
คอมพวิ เตอรไ์ ด้ (K) 2.ตรวจใบงาน
2.นกั เรยี นอธบิ ายการใชล้ ิขสิทธิท์ ี่เปน็ 2.แบบประเมนิ ใบ 2.สามารถตอบคำถามในใบ
ธรรมได้ (K) งาน งานได้ 80 % ขน้ึ ไป
3.นักเรยี นสามารถปฏิบตั ิตามกฎหมาย
เก่ียวกับคอมพวิ เตอร์ได้ (P)
4.นักเรยี นสามารถใชล้ ิขสิทธ์ิที่เป็นธรรม
ได้ (P)

5.นกั เรียนมีความใฝเ่ รียนรู้ (A) 3.สงั เกตพฤตกิ รรมใน 3.แบบประเมิน 3.นักเรยี นมีคุณลักษณะอัน
การทำแบบฝึกหัด พฤติกรรม พึงประสงค์ ได้ 85% ข้ึนไป

15. บันทกึ หลังการเรียนการสอน
ผลการเรียนรู้

1. กิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีกำหนดไว้ในแผนการจดั การเรียนรู้ เปน็ กจิ กรรมท่เี หมาะสมกบั วัยของ
ผู้เรียนและเหมาะสมกบั สาระการเรยี นรู้ สามารถจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน

ไดต้ ามเวลาที่กำหนดทุกกิจกรรม
ไม่ทนั ตามเวลาที่กำหนดในกิจกรรมเนอื่ งจาก................................................................
2. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนคร้งั นี้ นกั เรียนทุกคนได้รว่ มกิจกรรมและเรียนรอู้ ย่างมคี วามสุข
3. กจิ กรรมช่วยใหผ้ ูเ้ รยี นมีความรู้ความเขา้ ใจตรงตามสาระการเรียนรู้ เกดิ คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์
และมีทกั ษะกระบวนการตามทจ่ี ดุ ประสงค์กำหนด
4. ส่อื การเรียนการสอนท่กี ำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ใชส้ อื่ หลายอย่าง เปน็ สอื่ ท่ีเหมาะสมกบั
วยั ผ้เู รียน สอดคลอ้ งกับเนอ้ื หา สามรถใชป้ ระกอบการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม ช่วยให้
ผเู้ รียนเรยี นรู้อย่างสนุกสนานและเข้าใจบทเรียนได้เร็วย่ิงขึ้น
5. การวดั ผลประเมนิ ผล ในการจัดการเรยี นการสอนคร้งั นี้ ครอบคลุมพฤตกิ รรมตามจุดประสงค์การ
เรยี นรทู้ ก่ี ำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ ผลการวดั ผลและประเมนิ ผลสรปุ ได้ ดังนี้ :-

5.1 ดา้ นความรูค้ วามเขา้ ใจ (K)
นักเรยี นผา่ นจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ขอ้ ที่ .............
นกั เรยี นทผ่ี า่ นจุดประสงคต์ ามเกณฑ์รอ้ ยละ................. จำนวน..............คน
เลขท่ี ...........................................คดิ เปน็ รอ้ ยละ..................................
- นักเรยี นทีไ่ ม่ผ่านจุดประสงค์ จำนวน............คน
เลขท่ี ...........................................คิดเป็นร้อยละ
และได้ดำเนินการแกป้ ญั หา คือ
 สอนเสรมิ  มอบงานให้ทำเพม่ิ เติม  ทำรายงาน  อ่ืน ๆ................

5.2 ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
นกั เรยี นทีผ่ า่ นทักษะกระบวนการตามเกณฑ์ร้อยละ................. จำนวน..............คน
เลขท่ี ........................................... คิดเป็นรอ้ ยละ..................................
- นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นทักษะกระบวนการ จำนวน............คน
เลขท่ี ........................................... คดิ เป็นร้อยละ
และได้ดำเนินการแก้ปญั หา คือ ............................................................................

5.3 ดา้ นคา่ นยิ ม (A)
- นักเรยี นทมี่ ีคา่ นยิ มตามเกณฑร์ อ้ ยละ จำนวน............คน
เลขที่ ...........................................คิดเป็นร้อยละ ......................................
- นักเรยี นทต่ี อ้ งปรับเปล่ยี นคา่ นยิ ม จำนวน............คน
เลขท่ี ...........................................คดิ เปน็ ร้อยละ .......................................
และได้ดำเนนิ การปรบั เปลี่ยนคา่ นยิ ม (แจงรายละเอียด ของการปรับเปล่ยี นค่านิยม คือ
......................................................................................................

นวัตกรรมทีใ่ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน
การจัดการเรยี นการสอนในคร้ังนไี้ ด้จดั ทำสือ่ การเรยี นการสอนท่เี ป็นนวตั กรรม คือ (Power Point เรอื่ ง

......... เอกสารประกอบการสอน เรื่อง ............ , เกม ...................... , ฯลฯ ) ระบุชื่อนวัตกรรม
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
ปญั หาและอุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………….…….………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….….…………………………………………………………
……………………………………………………………………..……………………………….…………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..…………………….………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..………………….……………………………………………………………….
แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………….

ลงช่ือ..............................................ผ้สู อน
( นายจริ ศกั ด์ิ บญุ จิตต์ )

................./........................../.................

ความคดิ เห็นของหัวหนา้ สถานศึกษา หรอื ผทู้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย
……………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….…………………

(ลงช่ือ) ….…………………………………….
( นายสมนกึ พงษส์ กุล)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดดอนแสลบ
……./……./…….