PSAR2-2564

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน

ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

สำยงำนผสู้ อน ( 1 ตลุ ำคม 2563 – 31 มีนำคม 2564)

นายวุฒชิ ยั ชอ่ เส้ง

ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์

สำนักงำนเขตพื้นทก่ี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำตรัง กระบี่
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้นั พนื้ ฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร

บันทึกขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นสิเกาประชาผดงุ วิทย์ สพม. ตรัง กระบี่

ที่ ศธ.๐๔302.36/ วนั ที่ ๑5 พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕

เรื่อง ส่งรายงานผลการประเมนิ ตนเองเปน็ รายบุคคล (PSAR) ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรยี นสเิ กาประชาผดงุ วิทย์

ดว้ ย ขา้ พเจ้า นายวุฒิชยั ชอ่ เส้ง ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าท่ีงานสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และงานพเิ ศษอน่ื ๆ ในภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสิเกาประชา-
ผดุงวิทย์ สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่ ซึ่งไดส้ ำเร็จลุลว่ งตามแผนงานประจำปี

บัดนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทำรายงานผลการประเมินตนเองเป็นรายบุคคล (Personal Self Assessment
Report : PSAR) ประจำภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เพื่อรายงานต่อผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการ
ประกันคุณภาพการศึกษา มาตราท่ี ๕๐ หมวด ๖ ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐาน
วิชาชีพครู การปฏิบัติงานตามที่โรงเรียนกำหนด ตลอดจนเป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองเพ่ือพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษาในโอกาสต่อไปให้มคี ุณภาพสงู ขึ้น รายละเอียดตามเอกสารทสี่ ่งมาพร้อมน้ี

จึงเรยี นมาเพอ่ื ทราบ

(ลงชือ่ )…………………….....…………......……….
นายวฒุ ิชยั ชอ่ เสง้
ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

ผรู้ ับรองรายงาน

(ลงชอื่ )…………….…………….......................…………….
นายสุริยา สารทพิ ย์

ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการฝา่ ยบริหารวิชาการและบรหิ ารงานบคุ คล

ความคดิ เห็นของผ้อู ำนวยการโรงเรียนสเิ กาประชาผดุงวิทย์
……………………………………........………….……………………………………………..........….......................................................
.................................................................................................................................................................. ...................
........................................................................................... ..........................................................................................

(ลงชื่อ)…………….…………….......................…………….
นายสมชาย อนิ ทรโชติ

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสิเกาประชาผดงุ วทิ ย์

รายงานการประเมินตนเองรายบคุ คล ( Personal Self Assessment Report : SAR) 2564
นายวฒุ ิชัย ชอ่ เส้ง ผู้รายงาน)

คำนำ

รายงานการประเมินตนเองรายบุคคล ( Personal Self Assessment Report : PSAR) เป็นการประเมิน
การปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545
รวมท้งั มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าไดจ้ ดั ทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจดั การเรียนการสอนและการปฏิบัติ
หน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตาม
ระดับมาตรฐานคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนสิเกาประชาผดงุ วิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาตรัง กระบี่
ประจำภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564

รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและสรุปรายงานให้
ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผลการ
ปฏิบตั ิงานของบคุ ลากร โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาตรัง กระบ่ี

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเองรายบุคคล (PSAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เป็น
แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้
สงู ขึ้นในทกุ ๆ ด้านตอ่ ไป

วุฒิชัย ช่อเสง้
ตำแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดงุ วทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั กก

รายงานการประเมินตนเองรายบุคคล ( Personal Self Assessment Report : SAR) 2564
นายวุฒชิ ัย ช่อเส้ง ผู้รายงาน)

สารบญั

หนา้

คำนำ ก

สารบัญ ข

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลสว่ นตวั 1

- ข้อมลู ทัว่ ไป................................................................................................................. ....................... 1

- ขอ้ มูลการปฏบิ ตั หิ น้าท.ี่ ...................................................................................................................... 2

- การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน...................................................................................................... 3

- ผลการปฏิบัติงาน............................................................................................................................... 7

- ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น....................................................................................... 10

- การประเมนิ ตนเองเก่ียวกับการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ท่เี น้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั ......................... 11

ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา........................................................................................ 13

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น...................................................................................................... 13

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ............................................................................. 14

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ........................................... 15

การรับรองรายงานการประเมินตนเอง................................................................................................................. 16

ภาคผนวก............................................................................................................................................................ 17

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั ขข

รายงานการประเมินตนเองรายบุคคล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวฒุ ิชยั ช่อเสง้ ผ้รู ายงาน

รายงานการประเมินตนเอง (Personal Self Assessment Report : PSAR)
ภาคเรยี นที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2564

ตอนท่ี 1. ขอ้ มลู ส่วนตวั

1.1 ขอ้ มูลทัว่ ไป

ชื่อ นายวุฒชิ ัย นามสกุล ชอ่ เสง้ ช่ือเล่น เสก

สญั ญาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา อสิ ลาม

วันเดือนปีเกิด 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2538 อายุ 27 ปี

คุณวฒุ กิ ารศึกษา วทิ ยาศาสตรบัณฑติ (วท.บ.) สาขาคณติ ศาสตร์
การศกึ ษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) สาขาการสอนวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และคอมพิวเตอร์

ภมู ลิ ำเนา บ้านเลขท่ี 67/1 หมทู่ ่ี 3 ตำบล นาเกลอื อำเภอ กันตงั

จงั หวัด ตรัง รหัสไปรษณยี ์ 92110

โทรศพั ท์ 087 271 7274 E-Mail : [email protected]

เริ่มรับราชการครูตำแหน่งครผู ู้ช่วย เม่ือวนั ท่ี 30 พฤศจิกายน พ.ศ.2563

ตามคำสั่ง สำนักงานศึกษาธิการจงั หวัดตรัง ท่ี 516/2563 ลงวันท่ี 23 ธันวาคม 2563

รบั เงนิ เดือน อนั ดับครูผชู้ ่วย ขั้น 16,120 บาท

สถานศึกษา โรงเรยี นสเิ กาประชาผดงุ วทิ ย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษาตรงั กระบี่

เลขที่ 262 หมู่ 1 ตำบลบอ่ หนิ อำเภอสเิ กา จงั หวัดตรงั 92150

ปฏบิ ตั หิ นา้ ทก่ี ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ปฏิบตั ิหน้าที่พิเศษในกลุ่มงานวิชาการ และกลมุ่ งานบคุ คล

❖ แสดงจำนวนวันลา ประจำคร่งึ ปงี บประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2564 – 31 มนี าคม 2565)

รายการลา

เดือน/ปี ลาป่วย ลากจิ ลาคลอด/ ลาเข้ารบั ลาศึกษาต่อ ขาดราชการ/
ลาอุปสมบท การตรวจเลอื ก ขาดงาน

ครงั้ วนั ครั้ง วนั ครั้ง วัน คร้ัง วนั คร้งั วัน คร้ัง วัน

ต.ค.-63 - - - - - - - - - - - -

พ.ย.-63 - - - - - - - - - - - -

ธ.ค.-63 - - - - - - - - - - - -

ม.ค.-64 - - - - - - - - - - - -

ก.พ-64 - - - - - - - - - - - -

มี.ค.-64 - - - - - - - - - - - -

รวม - - - - - - - - - - - -

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 11

รายงานการประเมินตนเองรายบุคคล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวุฒิชยั ช่อเสง้ ผู้รายงาน

1.2 ข้อมูลการปฏิบัติหนา้ ที่
1.2.1 ปฏิบตั ิหนา้ ทีก่ ารสอนปีการศึกษา 2564
มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรม

การเรียนการสอนของผู้เรยี น ประสานความรว่ มมือระหว่างผูป้ กครอง ชมุ ชน และสถานประกอบการใกลเ้ คียง เพ่ือมีส่วน
ร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของสถานศึกษา โดยได้รับ
มอบหมายใหป้ ฏบิ ัติหน้าทใ่ี นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายละเอยี ดดงั น้ี

ท่ี รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา ชน้ั จำนวน จำนวนชว่ั โมง /
นักเรยี น สปั ดาห์
1 ค21202 ภาคเรียนท่ี 2
2 ค21202 คณิตศาสตร์เพม่ิ เตมิ ม.1/5 23 2
3 ค22102 คณติ ศาสตร์เตมิ เตมิ ม.1/6 29 2
4 ค22102 คณิตศาสตร์พนื้ ฐาน ม.2/1 32 3
5 ค32102 คณติ ศาสตร์พืน้ ฐาน ม.2/2 30 3
6 ค32102 คณติ ศาสตร์พ้นื ฐาน ม.5/1 32 2
7 ค32102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5/2 30 2
8 ค32102 คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ม.5/3 33 2
9 ค32206 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน ม.5/4 32 2
ม.5/2 30 2
Math Skills 2 20
รวม 271

1.2.1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ท่ปี ฏิบตั กิ ารพฒั นาผเู้ รียนตลอดปกี ารศกึ ษา 2564

ที่ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน และชุมนุม ช้ัน /หอ้ ง จำนวนนักเรยี น ผ่าน ไมผ่ า่ น

1 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น (โฮมรูม) ม.5/3 33 31 2

2 กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน (ชุมนุมฯ) ม.5/3 33 31 2

3 กิจกรรมสาธารณะประโยชน์ ม.5/3 33 31 2

1.2.2 ปฏิบัติหน้าทคี่ รูทีป่ รกึ ษา จำนวนนักเรียน รวมทั้งสิ้น (คน)
ชาย (คน) หญงิ (คน) 33
ชั้น / หอ้ ง
มัธยมศึกษาปที ี่ 5/3 19 14

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 22

รายงานการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวฒุ ิชัย ชอ่ เส้ง ผรู้ ายงาน

1.2.3 งานหน้าทพ่ี เิ ศษ
1.2.3.1 กลุ่มงานบริหารงานบุคคล
- งานพัฒนาบคุ คลากร
- การสรรหาและการบรรจแุ ต่งตั้ง
- การบำรงุ ขวัญและส่งเสรมิ กำลงั ใจ
- การจัดทำทะเบยี นประวัตขิ า้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา
1.2.3.2 กลุ่มงานบริหารวชิ าการ
- คณะกรรมการจดั กลุ่มการเรียน
- คณะกรรมการจัดตารางสอน/ตารางเรียน และจัดครูเขา้ สอน สอนแทน และจัดสอนซ่อมเสริม
- คณะกรรมการการบรหิ ารจัดการการทดสอบระดบั ชาติ
- คณะกรรมการการวดั ผล ประเมนิ ผลการเรียน และงานทะเบยี นนกั เรียน
1.2.3.3 กลมุ่ งานกจิ การนักเรยี น
- งานครูทป่ี รกึ ษาระดับชัน้ ม.5/3
- งานครูเวรประจำสปั ดาห์ที่ 3

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
1.3.1 จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ ดงั น้ี

ที่ รหสั วชิ า สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดับชั้น จำนวน/แผน
ม.1 20
1 ค21202 คณิตศาสตรเ์ พิ่มเตมิ ม.2 20
ม.5 20
2 ค22102 คณติ ศาสตร์พนื้ ฐาน ม.5 20

3 ค32102 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน

4 ค32206 Math Skills 2

1.3.2 ผลิตส่ือ / นวัตกรรม ดงั น้ี จำนวน (ชน้ิ )
1
ท่ี ชอ่ื ส่ือ/นวตั กรรม 1
1 สื่อประกอบการสอน เร่ือง สถติ ิ 1
2 สอ่ื ประกอบการสอน เร่ือง ความเท่ากนั ทกุ ประการ
3 ส่ือ วดิ ที ัศน์เรอื่ ง พหุนาม

1.3.3 จัดทำหนว่ ยการเรียนรูแ้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ไดแ้ ก่

หนว่ ยท่ี เร่ือง จำนวนชัว่ โมง
1 คา่ กลางที่เหมาะสม 6

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดงุ วทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 33

รายงานการประเมินตนเองรายบุคคล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวุฒิชัย ช่อเส้ง ผรู้ ายงาน

1.3.4 จัดทำวิจัยในช้นั เรียน ได้แก่

ท่ี เรอ่ื ง ระดับชนั้

1 การพัฒนาทกั ษะคณติ ศาสตร์ โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ของนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 5 ม.5
โรงเรียนสเิ กาประชาผดุงวิทย์

1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นักเรยี นไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหล่งเรียนรนู้ อกโรงเรียนจำนวนครงั้

ท่ี ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ เร่อื ง จำนวนครัง้

1.3.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค้ วามรูแ้ ก่นกั เรยี น

ท่ี วนั /เดือน / ปี ชอื่ วิทยากร เรอื่ ง / หัวขอ้

1.3.7 รูปแบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทคี่ รูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ขอ้ )

✓ การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน

✓ การสาธิต / ทดลอง ✓ กล่มุ สบื คน้ ความรู้

✓ การใชเ้ กมประกอบ ✓ กลมุ่ สมั พนั ธ์

✓ สถานการณ์จำลอง ✓ การเรยี นรแู้ บบรว่ มมือ

✓ กรณตี วั อย่าง ✓ ความคิดรวบยอด

บทบาทสมมุติ อริยสจั 4

✓ การแก้ไขสถานการณ์ ✓ การศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง

✓ โปรแกรมสำเรจ็ รปู การทศั นะศึกษานอกสถานที่

ศูนย์การเรียน การเรียนรจู้ ากห้องสมดุ

✓ ชุดการสอน ✓ การพัฒนากระบวนการคดิ

✓ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน ✓ การใชภ้ มู ิปญั ญาท้องถ่นิ

โครงงาน ✓ การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย

✓ การถามตอบ ✓ การแก้ปัญหา

อนื่ ๆ ระบ.ุ ........... อืน่ ๆ ระบุ……………………...…

✓สรปุ จำนวนรปู แบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่คี รใู ช้ 19 วธิ ี

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดงุ วทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 44

รายงานการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวฒุ ชิ ยั ชอ่ เส้ง ผ้รู ายงาน

1.3.8 สภาพการปฏิบตั ิงานสอน เขยี นเคร่อื งหมาย ในชอ่ งทีต่ รงกับความเปน็ จริงทีท่ ่านปฏบิ ัติอยู่
(ตอบได้มากกว่า 1)

ท่ี รายการปฏิบตั ิ มากท่สี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทส่ี ดุ
1 ตรงตามวฒุ /ิ สาขาวิชาท่จี บการศกึ ษา ✓
2 ตรงตามความถนดั ✓
3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓
4 ตรงกับความรู้ความสามารถ ✓
5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ ✓

1.3.9. การพัฒนาตนเอง (การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเขา้ ร่วมอบรม / ประชุมสัมมนา /
ศึกษาดงู าน ฯลฯ)

ลำดบั ชอ่ื หลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม วนั /เดอื น/ปี หน่วยงานที่จัดอบรม
ท่ี ทเี่ ขา้ รว่ มกิจกรรม สถาบันไอเวลิ ด์

หลักสตู ร พฒั นาครูและบุคลากรสคู่ วามเป็นเลิศตาม 25 ธนั วาคม สถาบันพัฒนาคณุ ภาพ
มาตรฐานตำแหน่งและวทิ ยฐานะ โดยยดึ ข้อตกลง 2564 วิชาการ
1 พฒั นางานเปน็ ฐาน (PABM) โดยการใชด้ จิ ิทลั
แพลตฟอร์มโรงเรียนออนไลน์ครบวงจรเปน็ 30 มกราคม กระทรวงศึกษาธิการ
เครอื่ งมือ
10 มนี าคม กระทรวงศกึ ษาธิการ
โครงการอบรมเชงิ ปฏิบัติการ เรือ่ ง การจดั การ 2565
2 เรยี นรู้แบบ Active Learning สกู่ ารสร้างนวัตกรรม กระทรวงศกึ ษาธิการ
14 มนี าคม
ด้วยกระบวนการคิดข้นั สงู เชิงระบบ GPAS 5 Steps 2565

โครงการอบรมเชิงเชงิ ปฏิบตั ิการการเสริมสรา้ ง 17 มนี าคม
ศกั ยภาพข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 2565
3 ด้วยกระบวนการ Active learning ผา่ นระบบ
ออนไลน์ กจิ กรรมท่ี 2 การสร้างวินยั สู่ความเป็นเลศิ
ทางกีฬา

4 การอบรมการใชง้ านระบบมาตรฐานด้านความ
ปลอดภัย (MOE Safety PlatformX

โครงการอบรมเชิงเชิงปฏบิ ัติการการเสรมิ สร้าง
ศกั ยภาพขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
5 ด้วยกระบวนการ Active learning ผ่านระบบ
ออนไลน์ กิจกรรมท่ี 3 เปดิ โลกการศึกษาไร้ขีดจำกดั
ในยุคจกั รวาลนฤมิต

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 55

รายงานการประเมินตนเองรายบคุ คล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวฒุ ชิ ยั ช่อเสง้ ผูร้ ายงาน

ลำดบั ชื่อหลักสตู ร/โครงการ/กิจกรรม วัน/เดอื น/ปี หน่วยงานทจี่ ดั อบรม
ที่ ท่เี ขา้ ร่วมกิจกรรม กระทรวงศึกษาธกิ าร

โครงการอบรมเชงิ เชงิ ปฏิบตั กิ ารการเสริมสรา้ ง 24 มีนาคม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
2565 กระทรวงศกึ ษาธิการ
ศกั ยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
19 เมษายน ร่วมกบั
6 ด้วยกระบวนการ Active learning ผา่ นระบบ 2565 สสวท.

ออนไลน์ กจิ กรรมท่ี 4 ค่านยิ มทดี่ งี ามของเดก็ และ 23 เมษายน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
2565
เยาวชน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
26 เมษายน
โครงการอบรมเชิงเชงิ ปฏิบัติการการเสริมสร้าง 2565 กระทรวงศึกษาธกิ าร
สถาบันไอเวิลด์
7 ศกั ยภาพข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 29 เมษายน
ด้วยกระบวนการ Active learning ผ่านระบบ 2565

ออนไลน์ กจิ กรรมท่ี 6 จำอวดหน้าวัง (จนั ทรเกษม) 5 พฤษภาคม
2565
โครงการอบรมเชงิ เชิงปฏบิ ตั ิการการเสริมสร้าง
13 พฤษภาคม
ศักยภาพขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 2565

8 ด้วยกระบวนการ Active learning ผา่ นระบบ

ออนไลน์ กจิ กรรมที่ 7 สื่อยุคใหม่ การศึกษา

ออนไลน์

โครงการอบรมเชิงเชงิ ปฏบิ ัติการการเสรมิ สรา้ ง

ศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

9 ด้วยกระบวนการ Active learning ผา่ นระบบ

ออนไลน์ กจิ กรรมท่ี 8 การสอนให้สนกุ จากครูท่ีมี

ประสบการณ์

โครงการอบรมเชงิ เชิงปฏิบตั ิการการเสรมิ สรา้ ง

10 ศกั ยภาพขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ด้วยกระบวนการ Active learning ผ่านระบบ

ออนไลน์ กิจกรรมที่ 9 หลกั การปฏิบัติราชการ

โครงการอบรมเชงิ เชงิ ปฏิบตั กิ ารการเสรมิ สร้าง

11 ศกั ยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ด้วยกระบวนการ Active learning ผ่านระบบ

ออนไลน์ กจิ กรรมที่ 10 Active Learning

หลกั สตู ร “พฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรทางการ
12 ศกึ ษา สังกดั สพฐ. สู่ความเป็นเลศิ ด้านดจิ ติ อล

เทคโนโลยตี ามมาตรฐานตำแหน่งและวิทยะฐานะ”

กจิ กรรม “ครูผูอ้ ทุ ิศตนเพอ่ื การสอน” ประจำปี 25 พฤษภาคม ชมรมพัฒนาและ
13 การศกึ ษา 2565 โครงการ การประกวดเสมาผมู้ ี
2565 ส่งเสริมขา้ ของแผ่นดิน
ผลงานเปน็ เลศิ เชิงประจักษ์

14 หลกั สตู ร “ครรู ุ่นใหม่ หัวใจพอเพยี ง” 31 พฤษภาคม สถาบนั พฒั นาครู
2565 คณาจารณ์ และ
บุคลากรทางการศึกษา

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 66

รายงานการประเมินตนเองรายบคุ คล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวุฒิชยั ช่อเสง้ ผรู้ ายงาน

1.4 ผลการปฏิบตั ิงาน

1.4.1 การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐาน

ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย วิทยฐานะ - .

เกณฑก์ ารประเมิน

ระดบั ๑ หมายถึง ปฏิบัติไดต้ ่ำกวา่ ระดับการปฏบิ ตั ิทีค่ าดหวังมาก
ระดับ ๒ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกวา่ ระดับการปฏบิ ตั ิทคี่ าดหวงั
ระดบั ๓ หมายถงึ ปฏบิ ัติไดต้ ามระดบั การปฏิบัตทิ คี่ าดหวัง
ระดับ ๔ หมายถึง ปฏิบตั ิได้สงู กว่าระดบั การปฏบิ ัติที่คาดหวงั

ตัวบง่ ชี้ ปรบั ปรุง ผลการประเมนิ ตนเอง ดเี ดน่
ระดับคณุ ภาพ
1. ดา้ นการจัดการเรยี นรู้
1.1 การสรา้ งและหรอื การพัฒนาหลกั สตู ร พอใช้ ดี ดีมาก
๑.๒ ออกแบบการจัดการเรยี นรู้
๑.๓ จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ✓
๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยี ✓

และแหล่งเรียนรู้ ✓
๑.๕ วดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ✓
๑.๖ ศึกษา วเิ คราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแกป้ ญั หา ✓
✓
หรือพฒั นาการเรยี นรู้ ✓
๑.๗ จดั บรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ และพฒั นาผู้เรยี น
๑.๘ อบรมและพฒั นาคณุ ลกั ษณะทีด่ ีของผู้เรยี น ✓
✓
๒. ด้านการสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจดั การเรยี นรู้ ✓
๒.๑ จัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผู้เรยี นและรายวิชา
๒.๒ ดำเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรียน ✓
๒.๓ ปฏิบตั ิงานวิชาการและงานอน่ื ๆ ของ
✓
สถานศึกษา ✓
๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคี ✓

เครอื ข่ายและหรือสถานประกอบการ
3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี

๓.๑ พฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเน่อื ง
๓.๒ มีสว่ นร่วมในการแลกเปลีย่ นเรยี นรทู้ างวิชาชพี
๓.๓ นำความร้คู วามสามารถ ทกั ษะ ที่ได้จากการ
พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 77

รายงานการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวฒุ ิชยั ชอ่ เส้ง ผ้รู ายงาน

1.4.2 การปฏิบัติหน้าทจ่ี ัดกจิ กรรมการเรียนการสอนประจำปกี ารศกึ ษา ปรากฏผลดงั นี้

ท่ี รายวิชา จำนวน ร มส. 0 1 ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม
1.5 2 2.5 3
หอ้ ง ผเู้ รยี น

ภาคเรียนที่ 2
1 คณติ ศาสตร์เพ่มิ เติม ม.1/5 23 0 1 0 0 0 5 7 2 3 5 23
2 คณิตศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ ม.1/6 29 0 0 0 9 0 11 1 0 2 6 29
3 คณิตศาสตร์พนื้ ฐาน ม.2/1 32 0 6 0 3 1 13 1 1 3 4 32
4 คณติ ศาสตร์พนื้ ฐาน ม.2/2 30 0 7 0 5 0 4 0 4 3 7 30
5 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน ม.5/1 32 0 0 0 0 1 0 0 3 1 27 32

6 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน ม.5/2 30 0 0 0 0 0 1 0 4 3 22 30

7 คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน ม.5/3 33 0 2 0 0 1 9 9 6 4 2 33

8 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน ม.5/4 31 0 5 0 2 3 5 2 7 2 5 31

9 Math Skills 2 ม.5/2 30 0 0 0 0 0 0 0 1 5 24 30

รวม 270 0 21 0 19 6 48 20 28 26 102 270

ร้อยละ 100 0.00 7.78 0 7.04 2.22 17.78 7.41 10.37 9.63 37.78

รอ้ ยละของนกั เรียนท่ีไดร้ ับผลการเรยี น 3 ขน้ึ ไป 57.78

1.4.2 การประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ของนักเรียน

จำนวน จำนวน/ร้อยละของนักเรยี นตามระดบั คณุ ภาพ

คณุ ลักษณะ นักเรียน ดเี ยยี่ ม ดี พอใช/้ ผ่านเกณฑ์ ปรับปรงุ

ท้ังหมด คน % คน % คน % คน %

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 270 156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0

2. ซือ่ สัตย์สุจริต 270 156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0

3. มวี นิ ยั 270 156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 270 156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 270 156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0

6. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน 270 156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0

7. รักความเปน็ ไทย 270 156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0

8. มจี ิตสาธารณะ 270 156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0

ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคพ์ บว่า นักเรยี นรอ้ ยละ 57.78 อย่ใู นระดับดีเย่ียม นักเรียนรอ้ ยละ
25.19 อยใู่ นระดับดี และนักเรียนรอ้ ยละ 17.03 อยใู นระดบั พอใช้

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดงุ วทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 88

รายงานการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวุฒิชยั ช่อเส้ง ผู้รายงาน

1.4.3 การประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขยี น ของนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 (นกั เรียนในที่
ปรึกษา)

รายการ จำนวน ดเี ยย่ี ม ผลการประเมิน (คน/ร้อยละ) ปรับปรุง
นกั เรยี น คน รอ้ ยละ ดี พอใช/้ ผา่ นเกณฑ์ คน รอ้ ยละ
การอา่ น 156 57.78 00
การคดิ วเิ คราะห์ 270 156 57.78 คน ร้อยละ คน รอ้ ยละ 00
270 156 57.78 68 25.19 46 17.03 00
การเขยี น 270 68 25.19 46 17.03
68 25.19 46 17.03

ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนพบวา่ นกั เรยี นร้อยละ 57.78 อยู่ในระดบั ดเี ย่ยี ม นกั เรยี น
รอ้ ยละ 25.19 อยใู่ นระดบั ดี และนักเรียนร้อยละ 17.03 อยูในระดับพอใช้

1.4.4 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ของนักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 (นกั เรยี นในที่
ปรึกษา)

จำนวน จำนวน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ
ดเี ยี่ยม ดี พอใช/้ ผ่านเกณฑ์ ปรบั ปรุง
สมรรถนะ นกั เรยี น คน % คน % คน % คน %
156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0
ทงั้ หมด

1.ความสามารถในการส่ือสาร 270

2.ความสามารถในการคดิ 270 156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0
156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0
3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 270 156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0
156 57.78 68 25.19 46 17.03 0 0
4.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 270

5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 270

ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน พบว่า นักเรียนร้อยละ 57.78 อยู่ในระดบั ดเี ย่ยี ม นกั เรยี นรอ้ ยละ
25.19 อยูใ่ นระดับดี และนักเรยี นรอ้ ยละ 17.03 อยใู นระดับพอใช้

1.4.5 การปฏิบัติงานหนา้ ทพี่ ิเศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก)\
1) ฝ่ายบริหารงานบุคคล
1. งานพฒั นาบุคคลากร
2. การสรรหาและการบรรจแุ ตง่ ตั้ง
3. การบำรุงขวญั และสง่ เสริมกำลงั ใจ
4. การจัดทำทะเบยี นประวตั ิขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา

สรุปได้วา่ ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 99

รายงานการประเมินตนเองรายบคุ คล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวฒุ ชิ ัย ช่อเส้ง ผู้รายงาน

2) ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ

1. ปฏิบัติหน้าท่กี ารสอนกล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์

2. คณะกรรมการการวดั ผล ประเมนิ ผลการเรียน และงานทะเบียนนักเรียน

3. จัดทำเอกสารการจบการศึกษาภาคบังคับ และการจบการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานของนักเรยี น

4. จัดทำระเบยี น GPAx 6 ภาคเรยี น

5. อ่ืน ๆ............................................................................................................

สรุปได้ว่า ระดบั คณุ ภาพการปฏิบัติงาน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรุง

3) ฝ่ายกจิ การนักเรยี น
1. การเยยี่ มบา้ นนกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5/3
2. ปฏบิ ตั ิหน้าทคี่ รเู วรประจำสปั ดาหท์ ่ี 3
3. ปฏบิ ัตหิ น้าที่ครเู วรกลางคนื ครั้ง
4. รว่ มการประชุมผปู้ กครองนกั เรยี น 2 คร้ัง
5. อนื่ ๆ ........................................................................................

สรปุ ไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

1.5 ผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น (หลักฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรียนการสอน)
ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมินการสอนของครู โดยนกั เรยี นเป็นผูป้ ระเมิน

ระดบั การประเมนิ

กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
กลาง ทีส่ ดุ
ทสี่ ุด

1. ครูแจ้งผลการเรียนรใู้ ห้นักเรยี นทราบอยา่ งชัดเจน ✓

2. ครูจดั กิจกรรมการเรียนรู้สนุกและน่าสนใจ ✓
✓
3. เน้ือหาท่ีสอนทันสมยั เสมอ ✓
✓
4. ครใู ช้สือ่ ประกอบการเรยี นการสอนท่ีเหมาะสมและหลากหลาย

5. ครใู ช้คำถามซกั ถามนักเรียนบอ่ ย ๆ

6. ครปู ระยกุ ต์สาระทีส่ อนเข้ากับเหตุการณป์ ัจจุบัน/สภาพแวดลอ้ ม ✓

7. ครสู ่งเสริมนักเรียนได้ฝึกปฏิบัตจิ รงิ มีการจดั การ และการ ✓
แก้ปญั หา ✓
✓
8. ครูใหน้ กั เรยี นฝึกกระบวนการคิด คิดวเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์

9. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรยี นทำงานรว่ มกนั ทั้งเป็นกลมุ่ และรายบคุ คล

10. ครูใหน้ กั เรยี นแสวงหาความรูจ้ ากแหลง่ เรียนรู้ตา่ ง ๆ ✓

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดงุ วทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 110 0

รายงานการประเมินตนเองรายบคุ คล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวุฒชิ ยั ช่อเสง้ ผู้รายงาน

ระดบั การประเมนิ

กิจกรรม มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ทีส่ ุด กลาง ที่สดุ
11. ครมู กี ารเสรมิ แรงใหน้ ักเรียนทร่ี ว่ มกจิ กรรมการเรยี นการสอน
12. ครูเปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามปัญหา ✓
13. ครูคอยกระตนุ้ ให้นักเรยี นตืน่ ตวั ในการเรยี นเสมอ
14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและคา่ นิยม 12 ประการในวิชาทส่ี อน ✓

✓

✓

15. ครูยอมรับความคิดเห็นของนักเรียนทีต่ ่างไปจากครู ✓

16. นกั เรยี นมีสว่ นรว่ มในการวัดและประเมินผลการเรยี น ✓

17. ครมู กี ารประเมินผลการเรยี นดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหมายและ

ยุติธรรม ✓

18. ครมู คี วามตัง้ ใจในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ✓

19. บคุ ลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครเู หมาะสม ✓

20. ครูเข้าสอนและออกชั้นเรยี นตรงตามเวลา ✓

จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรยี น พบว่าอยู่ในระดบั

มากท่ีสดุ ✓✓ มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่สี ดุ

1.6 การประเมินตนเองเก่ยี วกับการจดั ทำแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่เน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั

(เขียนเคร่อื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ด้านขวามือ)

ดชั นชี ี้วดั ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ
4321
1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 1. มีการระบุตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้
และ ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้
✓ 2. มีการวิเคราะหต์ วั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ
ระดบั 3 มี 4 ข้อ แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)
ระดับ 2 มี 3 ข้อ
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้
2. การออกแบบกิจกรรม
การเรยี นรู้ 4. สอดคล้องกบั ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา
ระดบั 2 มี 3 ขอ้
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ปน็ ข้นั ตอน

2. แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรูม้ ี

องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลีย่ น

ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้

นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกตใ์ ช้)

3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรยี นรู้

4. มีความสอดคล้องกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ทงั้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)

5. สามารถปฏิบตั ไิ ด้จรงิ

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดงุ วทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 111 1

รายงานการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวุฒชิ ยั ช่อเส้ง ผรู้ ายงาน

ดชั นีชว้ี ัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน
4321
3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์ 1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรียนรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ✓ 2. มีความหลากหลายในการมีส่วนร่วมของผู้เรยี น
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน
ระดับ 2 มี 3 ข้อ ✓ 4. ปฏิบัติจรงิ
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผเู้ รยี นสนุกสนาน เกิดการเรียนรู้
✓ 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน
4. การออกแบบประเมนิ ผล 2. มกี ารกำหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 3. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การ
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ เรยี นรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏิบตั จิ รงิ
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. นำผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรยี นรู้
1. มีการใช้สอ่ื อุปกรณ์หรอื แหลง่ เรียนรู้
5. การใช้สื่ออุปกรณ์ 2. มกี ารกำหนดขัน้ ตอนหรอื วิธกี ารใช้สอ่ื
การเรียนรู้
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ หรอื แหลง่ เรยี นรู้
ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใช้สอ่ื อุปกรณห์ รอื แหลง่ การเรยี นรู้
ระดับ 2 มี 3 ข้อ
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรียนรู้
4. มสี ่ือ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้
5. มกี ารพฒั นาส่อื อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้

สรปุ : การจดั ทำแผนการจดั การเรียนร้นู ี้ อยู่ในระดับคณุ ภาพ………4…………..

เกณฑ์การตดั สนิ มกี ารปฏิบัติอยใู่ นระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากท่สี ดุ
4 หมายถงึ
มีการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดี หรอื พอใจมาก
3 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั อิ ยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้
2 หมายถึง
มีการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ
1 หมายถงึ

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดงุ วทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 112 2

รายงานการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวุฒชิ ัย ชอ่ เสง้ ผรู้ ายงาน

ตอนท่ี 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา

คำช้ีแจง

1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ มาตรฐานที่ 1-3
2. มาตรฐานท่ี 1 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน แล้วบนั ทึกจำนวนนกั เรียนที่ไดล้ งใน

ชอ่ งระดับคุณภาพ
3. มาตรฐานท่ี 2-3 ประเมนิ ผลแลว้ จะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน

แลว้ ทำเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ

4. เกณฑ์การตดั สินระดับคุณภาพ
ระดับ 5 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดีเยย่ี ม

ระดับ 4 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ดมี าก

ระดับ 3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี
ระดบั 2 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั พอใช้
ระดับ 1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั ปรับปรงุ

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น

ตัวบง่ ชี้ ระดบั คุณภาพตวั บง่ ชี้/
มาตรฐาน
1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผเู้ รียน
1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสาร และการคดิ 54321

คำนวณ 66 90 68 46 0
2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ
66 90 68 46 0
อภปิ ราย แลกเปลี่ยนความคดิ เห็น และแก้ปัญหา
3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 66 90 68 46 0
4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร 66 90 68 46 0
5) มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา 66 90 68 46 0
6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติท่ดี ีต่องานอาชีพ 66 90 68 46 0

1.2 คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผเู้ รียน 66 90 68 46 0
1) การมคี ุณลักษณะและคา่ นิยมทดี่ ีตามท่สี ถานศึกษากำหนด 66 90 68 46 0
2) ความภมู ิใจในท้องถิน่ และความเป็นไทย 66 90 68 46 0
3) การยอมรับทีจ่ ะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 66 90 68 46 0
4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคม
สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 ✓

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดงุ วทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 113 3

รายงานการประเมินตนเองรายบุคคล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวฒุ ิชัย ชอ่ เสง้ ผู้รายงาน

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

ตวั บง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ช/้ี
มาตรฐาน
2.1 มเี ป้าหมายวสิ ยั ทัศน์และพันธกจิ ทสี่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน
2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 54321
2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตาม ✓
หลักสตู รสถานศกึ ษาและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย ✓
2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเช่ยี วชาญทางวิชาชีพ ✓
2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี่ ออื้ ต่อการจัดการ
เรยี นรู้อย่างมีคณุ ภาพ ✓
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบริหารจัดการ ✓
และการจดั การเรยี นรู้
✓
สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2
✓

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ีดำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน

ตรวจสอบเอกสารทส่ี ะท้อนผลสมั ฤทธิข์ องผเู้ รยี นจาก จุดเด่น

ข้อมลู เชงิ ประจกั ษ์ เชน่ แบบสรปุ ผลการอ่าน การ สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น เช่น

เขยี น การสือ่ สารและการคิดคำนวณตามเกณฑข์ อง ความสามารถในการแกป้ ัญหาคณติ ศาสตร์

แตล่ ะระดับชน้ั เอกสารการวัดการประเมินผลของ พรอ้ มท้ังยังมีพฤตกิ รรมทีส่ ะท้อนคุณลักษณะ

ผเู้ รยี น ชน้ิ งานผลงานของนกั เรยี น บันทกึ การอา่ น และคา่ นยิ มของผเู้ รียน เชน่ การมจี ิตอาสา

แบบสรปุ รายงานการประเมินความสามารถ ในการ ชว่ ยเหลือคุณครู การมีกริ ยิ ามารยาท การไหว้

อา่ นคดิ วเิ คราะห์ และการเขียน เอกสารหลักฐาน การพดู จา ร่วมไปถึงการทำงานรว่ มกนั กบั ผอู้ นื่

แสดงสขุ ภาวะทางรา่ งกาย อารมณ์ สังคม การใหค้ วามรว่ มมือในการทำงานเป็นทีม

เป็นต้น

จดุ ควรพัฒนา
การพฒั นาใหผ้ เู้ รียนมีความภาคภูมใิ จใน

ตนเองในด้านตา่ งๆ ฝกึ ใหน้ ักเรียนมคี วามกลา้
แสดงออกและฝกึ การเป็นผู้นำใหก้ บั นักเรยี น
เพอ่ื นักเรยี นจะได้มีความมนั่ ใจในตนเองมากขนึ้

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 114 4

รายงานการประเมินตนเองรายบุคคล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวุฒิชยั ชอ่ เสง้ ผู้รายงาน

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ

ตัวบง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช/ี้
มาตรฐาน
3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ และสามารถ
นำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ 5432 1
✓
3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ทีเ่ อ้ือต่อการ
เรยี นรู้ ✓

3.3 มีการบริหารจดั การชั้นเรยี นเชงิ บวก ✓
3.4 ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบและนำผลมา ✓
พฒั นาผู้เรียน
3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนา ✓
และปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ ✓

สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3

กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทดี่ ำเนินการ ผลการดำเนนิ งาน

ตรวจสอบเอกสารหลกั ฐานต่างๆ เชน่ หลกั สูตร จุดเดน่

สถานศกึ ษา แผนการจัดการเรียนรู้ แบบบันทกึ ผล ครูผู้สอนมกี ารจัดการเรียนรทู้ ่หี ลากหลาย

หลงั สอน เอกสารหลักฐานการวัดและการประเมินผล เช่น การใช้สอื่ บทเรยี นออนไลน์ การใช้คำถาม

เคร่ืองมอื วดั และประเมินผลการเรียนรู้ สมุดการบ้าน เผ่อื ให้เดก็ มกี ระบวนการคิดอยู่เสมอ การดูแล

ผลงานที่ใหข้ ้อมูลย้อนกลบั ส่ือการสอน และแหล่ง เอาใจใสใ่ นการติดตามผลของนกั เรียน เผ่ือให้

เรยี นรทู้ ้ังในและนอกสถานศึกษา เกดิ การปฏิสัมพนั ธ์ระหวา่ งครูและนกั เรียน

จดุ ควรพฒั นา
การพัฒนาให้เดก็ มีสว่ นร่วมในการจัด

กิจกรรมการเรยี นการสอน เปิดโอกาสให้
นักเรยี นได้มสี ว่ นร่วมในการกำหนดเกณฑก์ าร
ประเมินผลงาน ชนิ้ งาน พร้อมทัง้ ให้ผู้เรยี นมี
โอกาสได้เรยี นรจู้ ากแหล่งเรยี นรตู้ ่างๆ ทัง้ ใน
โรงเรียน ในชุมชนท้องถ่นิ ของผู้เรยี น

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 115 5

รายงานการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวุฒิชัย ชอ่ เสง้ ผรู้ ายงาน

การรับรองรายงานการประเมินตนเอง (Personal Self Assessment Report : PSAR)

ลงช่ือ...............................................................ผรู้ ายงาน
( นายวฒุ ชิ ยั ชอ่ เสง้ )
ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย
........../................/...........

ลงชอ่ื ..............................................................ผูร้ ับรองรายงาน
( นายนมิ ติ ร กงิ่ เกาะยาว )

หัวหนา้ กลุ่มงานบรหิ ารงานบุคคล
........../................/...........

ลงชอ่ื ..............................................................ผรู้ ับรองรายงาน
( นายสรุ ยิ า สารทิพย์ )

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนสิเกาประชาผดุงวทิ ย์
........../................/...........

ลงชื่อ..............................................................ผู้รับรองรายงาน
( นายสมชาย อนิ ทรโชติ )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นสิเกาประชาผดุงวิทย์
........../................/...........

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 116 6

รายงานการประเมินตนเองรายบคุ คล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวฒุ ิชัย ชอ่ เส้ง ผรู้ ายงาน

ภาคผนวก

- สำเนาคำสั่ง
- สำเนาเกยี รติบตั ร ประกาศนยี บัตร วุฒิบัตร
- รปู ภาพกจิ กรรม
- อืน่ ๆ ท่เี ก่ียวข้อง

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 117 7

รายงานการประเมินตนเองรายบุคคล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวฒุ ิชัย ชอ่ เส้ง ผ้รู ายงาน

ภาพกจิ กรรมการปฏิบัติงานในหนา้ ที่

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 118 8

รายงานการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Personal Self Assessment Report : PSAR) 2564
นายวุฒิชัย ช่อเส้ง ผ้รู ายงาน

ภาพกิจกรรมการปฏิบตั งิ านในหน้าที่

โรงเรยี นสเิ กาประชาผดงุ วทิ ย์ อ.สเิ กา จ.ตรงั 119 9