นิตยสารปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

Sufficiency Economy Philosophy : นิตยสาร ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง นิตยสาร ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง

แนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง การพัฒนาที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของทางสายกลางและความไม่ประมาท โดยคำ นึง ถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ตลอดจนใช้ ความรู้ความรอบคอบ และคุณธรรม ประกอบการวางแผน การตัดสินใจและการกระ ทำ ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีหลักพิจารณาอยู่ 5 ส่วน ดังนี้ 1.กรอบแนวคิด เป็น ป็ ปรัชญาที่ชี้แนะแนวทางการดำ รงอยู่และปฏิบัติตนในทางที่ ควร จะเป็น ป็ โดยมีพื้นฐานมาจากวิถีชีวิตดั้งเดิมของสังคมไทย สมารถนำ มาประยุกต์ใช้ได้ ตลอดเวลา และเป็น ป็ การมองโลกเชิงระบบที่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา มุ่งเน้น การรอดพ้นจากภัย และวิกฤต เพื่อ ความมั่นคง และ ความยั่งยืน ของการพัฒนา 2.คุณลักษณะ เศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำ มาประยุกต์ใช้กับการปฏิบัติตนได้ในทุก ระดับ โดยเน้นการปฏิบัติบนทางสายกลาง และการพัฒนาอย่างเป็น ป็ ขั้นตอน 3.คำ นิยาม ความพอเพียงจะต้องประกอบด้วย 3 คุณลักษณะ พร้อม ๆ กัน ดังนี้ 1.ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดีที่ไม่น้อยเกินไปและไม่มากเกินไปโดยไม่เบียดเบียน ตนเองและผู้อื่น เช่นการผลิตและการบริโภคที่อยู่ในระดับพอประมาณ 2.ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความพอเพียงนั้น จะต้องเป็นป็ ไปอย่าง มีเหตุผลโดยพิจารณาจากเหตุปัจปัจัยที่เกี่ยวข้องตลอดจนคำ นึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นจากการก ระทำ นั้น ๆ อย่างรอบคอบ 3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลง ด้านต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้นโดยคำ นึงถึงความเป็นป็ ไปได้ของสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นใน อนาคตทั้งใกล้และไกล

ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 4.เงื่อนไข การตัดสินใจและการดำ เนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียงนั้น ต้องอาศัยทั้งความรู้ และคุณธรรมเป็น ป็ พื้นฐาน กล่าวคือ 1.เงื่อนไขความรู้ ประกอบด้วย ความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างรอบด้าน ความ รอบคอบที่จะนำ ความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผน และความ ระมัดระวังในขั้นปฏิบัติ 2.เงื่อนไขคุณธรรม ที่จะต้องเสริมสร้างประกอบด้วย มีความตระหนักในคุณธรรม มีความซื่อสัตย์ สุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญปัญาในการดำ เนินชีวิต 5.แนวทางปฏิบัติ/ผลที่คาดว่าจะได้รับ จากการนำ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาประยุกต์ใช้ คือ การพัฒนาที่สมดุลและยั่งยืน พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงในทุก ด้าน ทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม ความรู้และเทคโนโลยี

บุคคลที่ได้รับคัดเลือกเป็นปราชญ์เกษตรของแผ่นดิน สาขา ปราชญ์เกษตรเศรษฐกิจพอเพียง ชื่อ-สกุล นายสมศักดิ์ เครือวัลย์ อายุ 64ปี การศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 7 สถานภาพ สมรส มีบุตร ธิดา 2 คน ชาย 1 คน หญิง 1 คน ที่อยู่ 322/1 บ้านสองสลึง หมู่ที่ 8 ตาบลสอง สลึง อาเภอแกลง จังหวัดระยอง 21110 โทรศัพท์ 038- 632-281 โทรศัพท์มือถือ 081-982-2404 อาชีพ เกษตรกร บุคคลตัวอย่างที่นำ หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ จนประสบความสำ เร็จ ชีวิตที่พอเพียง นายสมศักดิ์ เครือวัลย์ หรือ ผญ.สมศักดิ์ เดิมทาการเกษตรแบบปลูกพืชเชิงเดี่ยวที่พึ่งพา สารเคมีเป็นป็หลัก และได้กู้เงินจากธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์การเกษตร (ธ .ก.ส.) เพื่อมาลงทุน แต่ประสบกับภาวะขาดทุนจากสภาพพื้นที่เกษตรกรรมที่ ไม่เหมาะสมและมี ปัญปัหาโรคพืชจากการผลิตแบบเดิมๆ และ ต้นทุนสูง ทาให้ไม่สามารถใช้หนี้ที่กู้ยืมมาได้ จึง พลิกผันตนเองมา ทาการเกษตรโดยไม่พึ่ง พาสารเคมี โดยใช้ความรู้ที่ได้จากการไป ศึกษาดู งาน ในโครงการเกษตรทฤษฎีใหม่ การทาเกษตรอินทรีย์ ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียงและ ศึกษาฟาร์มตัวอย่างเกษตรกร ที่ประสบความสาเร็จ ต่อมาเมื่อได้รับเลือกเป็นป็หมอดินอาสา ของกรมพัฒนาที่ดิน จึงได้มีโอกาสเดินทางไปอบรมสัมมนาในพื้นที่ต่าง ๆ หลายแห่งโดยใช้ เวลาศึกษาเรียนรู้และตัดสินใจนาน 2-3 ปี เพื่อเปลี่ยน มาทาการเกษตรอินทรีย์ตามแนว เศรษฐกิจพอเพียงโดยไม่พึ่งพาสารเคมี ทุกชนิดตั้งแต่ปี พ.ศ. 2536 และทาให้รู้ว่า “เศรษฐกิจพอเพียง ถ้าลงมือ ทาจริงๆ สามารถทาให้รวยได้ ไม่ใช่การรวยเงินทอง แต่รวยปัจปัจัยสี่ ที่อยู่ ในสวนในบ้านของเรา”

บุคคลตัวอย่างที่นำ หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ จนประสบความสำ เร็จ ความพอประมาณ ไม่เกินความสามารถ ไม่มากหรือน้อยเกินไป พอดี ตามศักยภาพของตน ไม่เบียดเบียน ตนเองและผู้อื่น ช่วยเหลือสังคม เป็นป็แบบอย่างให้ผู้อื่นสามารถศึกษาเรียนรู้ได้ ในรูปแบบการ ดารงชีวิตแบบ พึ่งพาตนเอง เดินทางสายกลาง ส่งเสริมการอนุรักษ์ทรัพยากรและ ร่วมกันจัดกิจกรรมดูแล รักษาสิ่งแวดล้อม ส่งเสริมการทาเกษตรอินทรีย์ เพิ่มพื้นที่สีเขียวเพื่อลดภาวะโลกร้อน ส่ง เสริมการใช้พลังงานทดแทน และนา แนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระ ราชดารัส ขององค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯมาปฏิบัติอย่างจริงจัง ความมีเหตุผล รู้เท่าทันปัจปัจัยภายนอกและภายใน สามารถนามาแก้ไขและพัฒนาโดยการจัดแผนพัฒนา ให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการกาหนดเปูาหมายในการทางานบนพื้นฐานของตนเอง เคารพกฎ กติกา ระเบียบ วินัย ข้อกฎหมาย รู้จักการวางแผนการใช้จ่าย สิ่งใดที่จาเป็นป็หรือสิ่งใด สามารถทาได้ด้วยตนเอง ใช้ความรู้ ความสามารถที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์ ความมีเหตุผลและ การสร้างภูมิคุ้มกันในการปฏิบัติตน เมื่อปฏิบัติกับตนเองได้แล้วก็จะนาไปพัฒนาให้กับผู้อื่น การมีภูมิคุ้มกันที่ดี เตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลง ด้านต่างๆที่จะเกิดขึ้นโดยคานึงถึง ความเป็นป็ ไปได้ของสถานการณ์ต่างๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นใน ระยะอันใกล้นี้ การดูแล คุณภาพ ชีวิต การเงิน การประกอบอาชีพ สิ่งแวดล้อม ส่งเสริมการออมสร้าง หลักประกันระบบการ เงินในครัวเรือนและในชุมชน ตลอดจนสร้างความมั่นคงทางอาชีพ

บุคคลตัวอย่างที่นำ หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ จนประสบความสำ เร็จ ความมีคุณธรรมตามหลักศาสนา ใช้ขันติในการปฏิบัติงานและทางานโดยยึดหลักศาสนาในการดารงชีวิต การพึ่งพาตนเอง ทางสายกลาง(มัชฌิมาปฏิปทา) ทางแห่งความสาเร็จ โดยใช้อิทธิบาท 4 ฉันทะ วิริยะ จิตตะ วิมังสา พรหมวิหาร 4 เมตตา กรุณา มุฑิตา อุเบกขา ในการอยู่ร่วมกันในสังคมใช้สังคหวัถตุ 4 คือ ทาน ปิยปิวาจา อัตถจริยา สมานัตตา และการพึ่งพาตนเอง อัตตาหิ อัตตโนนาโถ มีความตระหนักในคุณธรรม มีความซื่อสัตย์สุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ใช้สติ ปัญปัญาในการดาเนินชีวิต การพึ่งตนเอง การอยู่ ร่วมกันด้วยความเอื้อเฟื้อฟื้เผื่อแผ่รักและ สามัคคีเกื้อกูลกัน ความรอบรู้ รู้เขา รู้เรา รู้ความเคลื่อนไหวการเปลี่ยนแปลงของโลก ประเทศ ชุมชน และตัวเราเอง แล้ว เตรียมความพร้อมในการรับกับสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งระยะสั้น และระยะยาว พัฒนาให้ควบคู่ เท่าทันเหตุการณ์ในปัจปัจุบัน ทาไปทีละก้าว โดยอาศัยปัจปัจัยภายในเป็นป็หลัก ยึดหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง นาองค์ความรู้ที่มีมาทาให้เกิด ประโยชน์และเพิ่มการขยายองค์ความรู้ ส่วนด้านคุณธรรมการใช้วิถีชีวิต ของชุมชนมาเป็นป็หลักการทางาน คือ ความซื่อสัตย์ โปร่งใส เอื้อเฟื้อฟื้เผื่อแผ่ โดยมียุทธศาสตร์ในการทางานคือ “อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่ง แวดล้อม ส่งเสริมการทาเกษตรอินทรี ย์ ใช้แนวทางเศรษฐกิจพอเพียง พัฒนา องค์ความรู้ และภูมิปัญปัญาท้องถิ่น สร้างมูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจ ให้ความสาคัญเรื่องความปลอดภัย”

บุคคลตัวอย่างที่นำ หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ จนประสบความสำ เร็จ รางวัลวัหรือรืประกาศเกียรติคุณที่ได้รับ - ปราชญ์เกษตรของแผ่นดินสาขาปราชญ์เกษตรเศรษฐกิจพอเพียงปี2558 - ผู้นาเกษตรกรสานึก รักบ้านเกิด ประจาปี 2557 - โล่เชิดชูเกียรติคุณ ผู้มีผลงานดีเด่นด้านวัฒนธรรม จังหวัดวัระยอง สาขา ภูมิปัญญา ปี 2556 - รางวัลวัลูกโลกสีเขียว ปี 2552 - โล่เกียรติคุณ ช่วยเหลือราชการกรมปุา ปุ ไม้ สาขา ส่งเสริมริและพัฒนาชุมชน ประจาปี 2552 - รางวัลวัเกษตรกรสานึกรักบ้านเกิด ประจาปี 2551 - รางวัลวัเกษตรกรดีเด่น อาชีพไร่นาสวนผสม ปี 2549 - รางวัลวัเกษตรกรดีเด่นด้าน เศรษฐกิจพอเพียง ประจาปี 2549 - รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 หมอดินอาสาดีเด่น ประจาปี 2548 ระดับเขต - รางวัลวัหมอดินอาสาดีเด่น ประจาปี 2548 ระดับจังหวัดวั - โล่เกียรติคุณ อาสาสมัครดีเด่นที่ได้ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเข้มแข็ง เสียสละ เป็นประโยชน์แก่สังคม และประเทศชาติ ประจาปี 2546 - รางวัลวัชนะเลิศ เกษตรกรดีเด่น อาชีพไร่นาสวนผสม ประจาปี 2546 - รางวัลเกษตรกรคนเก่ง สาขาแกลง ประจาปี 2545 - รางวัลวัเกษตรกรคนเก่ง สาขาแกลง ประจาปี 2545 - รางวัลวั ปุา ปุ ชุมชนตัวอย่างระดับจังหวัดวั - ผลงานดีเด่นด้านการเตรียรีมความพร้อมเกษตรกร - ศูนย์ต้นแบบเครือรืข่าย แลกเปลี่ยนความรู้ เศรษฐกิจพอเพียง “ภูมิปัญญาไทย มีดีทุกเขต” - โล่เชิดชูเกียรติคุณ ภูมิปัญญาผู้สูงอายุดีเด่น - รางวัลวั ประกวดผลงานตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ครั้งที่ 2

“หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”การจะนำ เศรษฐกิจพอ เพียงไปประยุกต์ใ์ช้ให้ได้ผลลในการดำ เนินชีวิตประจาำ วันจำ เป็นต้อง เริ่มจากการพัฒนาทางด้านจิตใจคือให้มีความเข้าใจถึงหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง และเชื่อว่าเมื่อนำ ไปใช้แล้วจะทำ ให้เกิด ประโยชน์ เศรษฐกิจพอเพียงสามารถประยุกต์ใช้ได้ในทุกระดับทุกสาขาทุก ภาคของเศรษฐกิจไม่จำ เป็นจะต้องจำ กัดเฉพาะแต่ภาคการเกษตรหรือ ภาคชนบท แม้แต่ภาคการเงิน ภาคอสังหาริมทรัพย์ และการค้าการ ลงทุนระหว่างประเทศ โดยมีหลักการที่คล้ายคลึงกันคือ เน้นการเลือก ปฏิบัติอย่างพอประมาณ มีเหตุมีผล และสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่ตนเอง และสังคม เช่น พออยู่พอใช้ทำ ให้บ้านน่าอยู่ ปราศจากสารเคมีกลิ่น เหม็น ใช้แต่ของที่เป็นธรรมชาติ รายจ่ายลดลง สุขภาพจะดีขึ้น (ประหยัดค่ารักษาพยาบาล) เมื่อมีรายได้แต่ละเดือนจะแบ่งไว้ใช้จ่าย ๓ ส่วน เป็นค่าน้ำ ค่าไฟ ค่าโทรศัพท์ ค่าจิปาถะ ที่ใช้ในครัวเรือนรวมทั้ง ค่าเสื้อผ้า เครื่องใช้บางอย่างที่ชำ รุดนอกจากนี้ในโรงเรียนมีการนำ หลักปรัชญามาใช้โดยที่คำ นึงทรัพยากรที่มีในโรงเรียนและในชุมชน เศรษฐกิจพอเพียงมีความจำ เป็นต่อการดำ รงชีวิต ทั้งด้านการ เงิน การกิน การวางแผน การเลือกซื้อของใช้ที่จำ เป็น นายฟารุก อาแว เลขที่ 1 ม.5/2 การน้อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันในโรงเรียน วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย

เศรษฐกิจพอเพียง เป็นกรอบแนวคิด ซึ่งมุ่งให้ทุกคน สามารถพึ่งพาตัวเองได้ รวมถึงการพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น จนเกิด ความยั่งยืน คำ ว่า พอเพียง คือ การดำ เนินชีวิตแบบทางสาย กลาง โดยตั้งอยู่บนหลักสำ คัญสามประการ คือ ความพอ ประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันที่ดี การน้อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน ชีวิตประจำ วันในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เป็นกระบวนการสร้างคนให้กับ สังคม ที่เป็นคนตามปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงให้มีวิธีคิด วิธีการควบคุมตนเองในการตัดสิน ใจดำ เนินชีวิต หรือ ตัดสินใจในกำ หนดตนเอง ให้มีจิตใจเข้มแข็ง อดทนต่อสิ่งยั่วยุมีจิตสำ นึกที่ดีใจกว้างมีเหตุผล มีจิตสาธารณะ คำ นึงถึงประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลัก โดยสร้างความตระหนักให้ เกิดขึ้นในตัวครูและนักเรียน นอกจากนี้ในโรงเรียนมีการนำ หลัก ปรัชญามาใช้โดยที่คำ นึงทรัพยากรที่มีในโรงเรียนและในชุมชน พยายามจัดระบบรายได้ที่มีให้สมดุลกับรายจ่ายอย่างมีเหตุผล ในการทำ กิจกรรมต่างๆ ดังนั้นการนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา ประยุกต์ใช้ จะส่งผลให้นักเรียนและคุณครูมีการพัฒนาทางความ คิดและพร้อมที่จะประยุกต์ใช้ในหลายๆด้าน นายปวีณ วณิชพัฒนะเศรษฐ์ เลขที่ 5 ม.5/2 การน้อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันในโรงเรียน วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาที่ชี้ถึงแนวทางการ ปฏิบัติของประชาชนในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับครอบครัว ชุมชน รัฐ ใน การพัฒนาประเทศ ให้ไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะด้านเศรษฐกิจ จำ เป็นต้องมีความพอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดี รวมถึงมี ความรู้ ความรอบคอบ ความซื่อสัตย์และคุณธรรม การน้อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิต ประจำ วันในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ส่งผลดีต่อ นักเรียน ครูและบุคลากรภายในโรงเรียน เพราะการนำ หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ ทำ ให้เกิดประโยชน์ในหลายๆด้าน เช่น การไม่ใช้จ่ายฟุ่มฟุ่เฟือฟืย คิดและวางแผนอย่างรอบคอบ มีจิตใจเข้มแข็ง มีจิตสำ นึกที่ดี เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตัว ช่วย เหลือซึ่งกันและกัน มีความสามัคคี รักษาเอกลักษณ์ และวัฒนธรรม ของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย รู้จักใช้และจัดการ อย่างรอบคอบ ใช้น้ำ อย่างประหยัด ปิดไฟเมื่อไม่ใช้งาน ใช้เทคโนโลยี ให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม และใช้เทคโนโลยีมาแก้ปัญหาภายใน โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยได้ ดังนั้นการนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ ใช้ จะส่งผลให้นักเรียนมีการพัฒนาอย่างมั่นคง และยั่งยืน พร้อมต่อ การเปลี่ยนแปลงในทุกด้าน เพื่อความอยู่เย็นเป็นสุขร่วมกันในสังคม นายอนุพงศ์ รองยาง เลขที่ 9 ม.5/2 การน้อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันในโรงเรียน วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย

นางสาวภัทรวดี เจ๊ะหะ เลขที่ 21 ม.5/2 การน้อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันในโรงเรียน วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย “ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง” เป็นปรัชญาชี้ถึงแนวการดำ รงอยู่ และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับ ชุมชนจนถึงระดับรัฐ ทั้งในการพัฒนาและบริหารประเทศให้ดำ เนิน ไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพัฒนาเศรษฐกิจเพื่อให้ก้าวทัน ต่อโลกยุคโลกาภิวัฒน์ การนำ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจำ วันภายในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย จะส่ง ผลให้เกิดประโยชน์ต่อนักเรียน คุณครู รวมไปถึงบุคลากรภายใน โรงเรียน โดยเราสามารถนำ มาประยุกต์ได้ในหลากหลายด้าน เช่น ด้านการเงิน : วางแผนเกี่ยวกับการใช้จ่าย โดยใช้เหตุผลหรือ ลำ ดับความสำ คัญของสินค้าที่จะซื้อ และหาช่องทางในการลงทุน เพื่อเพิ่มรายได้ , ด้านการเรียน : วางแผนการเรียนการอ่านหนังสือ ที่เหมาะสม ไม่ส่งผลเสียต่อสุขภาพและด้านอื่นๆ , ด้านกิจกรรม : ต้องวางแผนให้กิจกรรมไม่ส่งผลกระทบกับการเรียนมากเกินไป และต้องปรับตัวไปตามการเปลี่ยนไป , ด้านการใช้ชีวิต : เราต้องใช้ ชีวิตให้มีความสุขโดยไม่สร้างความเดือดร้อนให้ผู้อื่น หาความรู้และ เรียนรู้สิ่งใหม่ๆตลอดเวลา เราควรจะบาลานซ์และจัดการสิ่งที่ ควบคุมเราได้ให้ดี ต้องยอมรับการเปลี่ยนแปลงต่างๆในทุกๆเรื่องที่ เกิดขึ้นในปัจจุบันและอนาคต เราสามารถกล่าวได้ว่า “ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง” สามารถ นำ มาปรับใช้ในชีวิตประจำ วันให้มีความเหมาะสมกับสภาพแวดล้อม และช่วงวัย ทำ ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงภายในโรงเรียนวิทยาศาสตร์ จุฬาภรณราชวิทยาลัย ในด้านที่ดีไม่ว่าจะเป็นนักเรียน คุณครู รวม ไปถึงบุคลากรภายในโรงเรียน

เศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวพระราชดำ ริในพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว ที่พระราชทางมานานกว่า ๓๐ ปี เป็นแนวคิดที่ตั้งอยู่บน รากฐานของวัฒนธรรมไทย เป็นปรัชญาเเนวทางชีวิตการดำ รงอยู่ และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับ และสามารถดำ รงอยู่ได้อย่าง มั่นคงและยั่งยืนภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์ การน้อมหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเข้ามาประยุกต์ใช้กับ โรงเรียน จะต้องอาศัยอยู่บนพื้นฐานของความพอดี เเละไม่สร้างความ เดือดร้อนให้ผู้อื่น โดยเศรษฐกิจพอเพียง มีบทบามต่อสังคมในตั้งเเต่ ระดับครอบครัว ชุมชน เเละภาครัฐ ความพอเพียง หมายถึง ความ พอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจำ เป็นที่จะต้องมีระบบ ภูมิคุ้มกันที่ดี ภายใต้เงื่อนไขความรู้ และคุณธรรม แนวปรัชญานี้อยู่ ในเเนวทางที่สมดุล ทั้งนี้ในการนำ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ได้เเก่ การมีส่วนร่วมในสังคม การพึ่งพานเอง ความพอประมาณในชีวิต ไม่ โลภ ไม่ฟุ้งฟุ้เฟ้อฟ้มีการตัดสินใจบนพื้นฐานของเหตุผล ไม่ใช้อารมณ์ ฝึกให้มีการมองไปข้างหน้า และเตรียมตัวให้พร้อมกับความรับมือของ เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเท่าทัน นอกจากนี้เศรษฐกิจพอเพียงยังเน้น ให้นักเรียนนักศึกษามีคุณธรรม มีความอดทน ความขยันหมั่นเพียร ความซื่อสัตย์ การไม่เบียดเบียนผู้อื่น การแบ่งปันและช่วยเหลือซึ่งกัน และกัน หมั่นเเสวงหาความรู้ทั้งในบริเวณโรงเรียน เเละนอกโรงเรียน เพื่อให้เกิดความรู้ และประสบการณ์ที่ได้จากการปฏิบัติจริง เเละยัง สามารถนำ ความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำ วัน ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อ ตนเองและผู้อื่น ซึ่งนำ ไปสู่การพัฒนา เรียนรู้ในด้านต่างๆ ทั้งนี้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 2 เงื่อนไข เป็นเเนว ความคิด ซึ่งมุงให้ทุกคนสามารถพึ่งพาตัวเอง อยู่ได้โดยไม่เดือดร้อน เเละเป็นเเนวทางทางในการพัฒนา ซึ่งก่อให้เกิดความเปลี่ยนแปลงเเก่ สังคมไทยเป็นอย่างมาก เศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนพื้นฐานของทาง สายกลางและความไม่ประมาท โดยคำ นึงถึง ความพอประมาณ ความ มีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดี นางสาวอัจจิตา สาล่าห์ เลขที่ 22 ม.5/2 การน้อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันในโรงเรียน วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย

“ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”ชี้ถึงแนวทางการดำ เนินชีวิต ของประชาชนในทุกระดับ ตั้งแต่ครอบครัว ชุมชน สังคม ประเทศชาติ เพื่อให้ก้าวทันในโลกยุคปัจจุบัน จึงต้องมีความพอประมาณ มีเหตุผล รวมถึงความจำ เป็นที่จะต้องมีภูมิคุ้มกันที่ดี ทั้งนี้ต้องอาศัยความรู้และ คุณธรรมจริยธรรม การนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ภายในโรงเรียน วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย นำ ไปสู่การเกิดประโยชน์ทั้งต่อ นักเรียน คุณครู และบุคลากรในโรงเรียน เนื่องจากหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงเหล่านี้สามารถนำ มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันใน โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยได้ ซึ่งสามารถทำ ได้ หลายแนวทางโดยยกตัวอย่างเช่น การแบ่งเวลาในการทำ กิจกรรมให้ เหมาะสมตามความสามารถของนักเรียนเป็นหลักความพอประมาณ การให้นักเรียนได้มีทักษะในการคิด การเแก้ปัญหาเป็นหลักความมี เหตุผล การให้นักเรียนทำ กิจกรรมที่มีการวางแผนกระบวนการอย่าง เป็นระบบเป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีแก่นักเรียน นอกจากนี้ ยังประกอบไปด้วยเงื่อนไขความรู้ ซึ่งนักเรียนสามารถนำ เอาความรู้ไป ใช้ในการดำ เนินชีวิต และเงื่อนไขคุณธรรมที่มีความเอื้อเฟื้อฟื้เผื่อแผ่ ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในหมู่คณะ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวทางการดำ เนินชีวิต ที่สามารถนำ มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันในโรงเรียนวิทยาศาสตร์ จุฬาภรณราชวิทยาลัยได้หลากหลายแนวทาง เพื่อให้นักเรียนได้ เติบโตไปพลเมืองที่ดีของสังคมและประเทศชาติ นางสาวอารเวียร์ และเจริญ เลขที่ 23 ม.5/2 การน้อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันในโรงเรียน วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย

บรรณานุกรม เศรษฐกิจพอเพียง. สืบค้นเมื่อ 9 กรกฎาคม 2566, จาก https://www.excise.go.th/prachinburi/ PEOPLE/INFOCENTER/WEBPORTAL16200018206 กระทรวงเกษตรและสหกรณ์. 2560. ปราชญ์เกษตรของแผ่นดิน. สืบค้นเมื่อ 9 กรกฎาคม 2566, จากhttps://www.moac.go.th/philosopherphilosopher -preview-382991791795 รักบ้านเกิด. 2551. “สมศักดิ์ เครือวัลย์ ทำ เกษตรอินทรีย์จะได้หมอ ดินอาสา”. สืบค้นเมื่อ 9 กรกฎาคม 2566, จาก https://www.rakbankerd.com/agriculture/rbkview.php?id=76

Sufficiency Economy Philosophy : นายฟารุก อาแว เลขที่ 1 นายปวีณ วณิชพัฒนะเศรษฐ์ เลขที่ 5 นายอนุพงศ์ รองยาง เลขที่ 9 นางสาวภัทรวดี เจ๊ะหะ เลขที่ 21 นางสาวอัจจิตา สาล่าห์ เลขที่22 นางสาวอารเวียร์ และเจริญ เลขที่ 23 สมาชิกในกลุ่ม ห้องม.5/2 1. 2. 3. 4. 5. 6. Thanks for reading