แนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไข (ฉบับแก้ไข)

Oน

๒.

คานา

เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) กระทรวงศึกษาธิการ ได้ให้สถานศึกษาในสังกัดและในกํากับ
ปิดเรียนด้วยเหตุพิเศษน้ี ต้ังแต่วันท่ี ๔ – 31 มกราคม 2564 พร้อมทั้งให้ส่วนราชการต้นสังกัดกําหนดแนวทางแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนที่ไม่สามารถ
เปดิ เรียนไดต้ ามปกติ สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน จึงได้จัดรูปแบบการเรียนการสอนทางไกลข้ึน เพื่อความปลอดภัยของนักเรียน ผู้ปกครอง และบุคลากร
ท่ีเก่ียวข้อง โดยมีแนวทางหลักในการจัดการเรียนการสอน คือ การเรียนผ่าน DLTV โดย ผ่านสัญญาณระบบดาวเทียม (Satellite) และผ่านช่องทางการเรียนรู้
เว็ปไซต์ และ Application ของ มูลนิธกิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ สนับสนุนเนือ้ หา สาระการเรยี นรูข้ องระดบั ปฐมวัยถึงระดับชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 3 สาํ หรบั การเรยี นรขู้ องระดบั ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4 – 6 ให้ใช้การส่ือสารแบบทางไกลหรือด้วยวิธีอิเล็กทรอนิกส์ เช่น Google Meet, MS Teams, ZOOM, Webex
Meet, Hangouts หรือ เคร่ืองมืออื่นๆ ผ่านการจัดการเรียนการสอนโดยใช้อินเทอร์เน็ต (ONLINE) ทั้งน้ี โรงเรียนสามารถออกแบบการจัดการเรียนการสอนเองได้
ตามความเหมาะสม

ท้ังน้ี จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ระลอกใหม่ โรงเรียนจําเป็นต้องได้รับการอนุญาตจากศูนย์บริหาร
สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (โควดิ -19) จงั หวัด (ศบค.จังหวัด) สําหรับโรงเรียนท่ีมีนักเรียนจํานวนน้อยและมีพ้ืนที่เพียงพอในการจัดการ
เรียนการสอนไดแ้ บบปกติ ให้โรงเรยี นปฏบิ ตั ิตามมาตรการและแนวทางการดําเนินงานเพ่ือเฝา้ ระวัง ป้องกัน และควบคุมโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สําหรับ
โรงเรียนที่มนี ักเรียนจาํ นวนมากแต่พื้นท่ีน้อยให้จัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน ระหว่างการเรียนท่ีโรงเรียน (ON-SITE) การเรียนผ่าน DLTV (ON-AIR) และการเรียน
ผา่ นออนไลน์ (ONLINE) โดยให้นักเรียนสลับกนั มาเรียน และมาสอบทีโ่ รงเรยี น โดยโรงเรียนใช้ข้อสอบคขู่ นาน (PARALLEL EXAMINATION)

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานหวังว่า เอกสารแนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติด เช้ือ
ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ฉบับน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ในการปรับเปลี่ยนบทบาท หน้าท่ี ไปสู่วิถีการเรียนรู้ใหม่เพ่ือให้นั กเรียน
สามารถเรียนรู้ ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพมากท่ีสดุ

สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน

๓.

สารบัญ

คานา ............................................................................................................................................................................................................................................................๒
สารบญั .........................................................................................................................................................................................................................................................๓
แนวทางการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ระดับปฐมวยั ท่ีสว่ นกลางจัดให้...............................................................................................................................................๔

1. การจดั การเรียนการสอนทางไกล..........................................................................................................................................................................................................................................................๔
2. ชอ่ งทางการเรียนทบี่ ้าน (Learn from home).............................................................................................................................................................................................................................๔
3. แนวทางปฏิบตั สิ าํ หรับครูและผปู้ กครอง........................................................................................................................................................................................................................................๕

3.1 การจัดการเรียนการสอนทางไกลตามแนวทางทสี่ ว่ นกลางจดั ให้ ...........................................................................................................................................................................................๕
3.2 กรณจี ัดการเรียนการสอนท่โี รงเรียน......................................................................................................................................................................................................................................๖

การจัดการเรียนการสอนทางไกล ระดบั ประถมศกึ ษา ทสี่ ่วนกลางจดั ให้....................................................................................................................................................๘

1. การจดั การเรยี นการสอนทางไกล......................................................................................................................................................................................................................................................๘
2. ชอ่ งทางการเรยี นทบี่ า้ น (Learn from home).............................................................................................................................................................................................................................๘
3. แนวทางปฏิบัตสิ ําหรับครูและผปู้ กครอง.......................................................................................................................................................................................................................................๙

3.1 การจัดการเรียนการสอนทางไกลตามแนวทางท่สี ว่ นกลางจดั ให้ ...........................................................................................................................................................................................๙
3.2 กรณจี ดั การเรยี นการสอนทโ่ี รงเรยี นได้............................................................................................................................................................................................................................... ๑๑

การจดั การเรียนการสอนทางไกล ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ทสี่ ่วนกลางจดั ให้ ...................................................................................................................................... ๑๓

1. การจดั การเรยี นการสอนทางไกล................................................................................................................................................................................................................................................... ๑๓
2. ช่องทางการเรียนท่บี ้าน (Learn from home).......................................................................................................................................................................................................................... ๑๓
3. แนวทางปฏบิ ัตสิ าํ หรับครูและผปู้ กครอง.................................................................................................................................................................................................................................... ๑๔

3.1 การจัดการเรียนการสอนทางไกลตามแนวทางทสี่ ว่ นกลางจดั ให้ ........................................................................................................................................................................................ ๑๔
3.2 กรณจี ดั การเรียนการสอนทโี่ รงเรียนได้............................................................................................................................................................................................................................... ๑๖

การจดั การเรยี นการสอนทางไกล ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย............................................................................................................................................................... ๑๘

1. การจัดการเรยี นการสอนทางไกล .................................................................................................................................................................................................................................................. ๑๘
2. ชอ่ งทางการเรยี นทีบ่ า้ น (Learn from home).......................................................................................................................................................................................................................... ๑๘
3. แนวทางปฏิบัตสิ าํ หรบั ครูและผปู้ กครอง.................................................................................................................................................................................................................................... ๑๙

3.1 การจดั การเรียนการสอนทางไกลตามแนวทางทสี่ ่วนกลางจดั ให้ ........................................................................................................................................................................................ ๑๙
3.2 กรณีจัดการเรยี นการสอนทโ่ี รงเรยี นได้............................................................................................................................................................................................................................... ๒๐

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

๔.

แนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระดบั ปฐมวยั ที่สว่ นกลางจดั ให้

1. การจัดการเรียนการสอนทางไกล ใช้ส่ือวีดิทัศน์การเรียนการสอนของมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ สําหรับการรับชมต้องคํานึงถึงสุขภาวะ
ของนักเรียน และให้ถือว่าการจัดการเรียนการสอนทางไกลเป็นช่องทางสนับสนุนเท่านั้น ไม่สามารถใช้ทดแทนการเรียนการสอนได้ท้ังหมด ทั้งน้ี โรงเรียนสามารถ
ออกแบบการเรียนการสอนเองได้ตามความเหมาะสม

2. ชอ่ งทางการเรยี นที่บา้ น (Learn from home) ผ่านช่องทาง DLTV โดยสามารถเลือกชมได้ 3 ชอ่ งทาง ได้แก่

(1) Mobile Application : DLTV (2) Youtube : DLTV Channel (3) www.dltv.ac.th (DLTV 10 – 12)

หมายเหตุ :
1. กระทรวงศึกษาธิการกําหนดหลักเกณฑ์ว่าด้วยความรู้ข้ันตํ่าท่ีสามารถยอมรับได้ สําหรับรองรับการจัดการเรียนรู้ในความปกติใหม่ (New Normal)
กําหนดเง่ือนไขในการบริหารหลักสูตรรวมถึงการวัดและประเมินผลในสถานะการพิเศษ พร้อมทั้งจัดให้มีศูนย์เฉพาะกิจการจัดการศึกษาทางไกล
ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา เพื่อกํากับ ติดตาม และแก้ไขปัญหาร่วมกับ

โรงเรียน ช่วยเหลอื ครใู นการจัดการเรียนรภู้ ายใตส้ ถานการณ์โควิด
2. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายต่อต้านการทุจริตทางการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์พิเศษ

เช่น ลอกเลยี นคาํ ตอบ/การรับจ้างทําการบา้ นออนไลน์ เป็นตน้

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

๕.

3. แนวทางปฏบิ ตั สิ าหรบั ครูและผู้ปกครอง

3.1 การจัดการเรยี นการสอนทางไกลตามแนวทางทีส่ ่วนกลางจัดให้

กรณนี กั เรียนท่สี ามารถเรยี นท่ีบ้านได้ (Learn from home) กรณีนักเรียนทไี่ มส่ ามารถเรียนทีบ่ ้านไดท้ ง้ั 3 ชอ่ งทาง

แนวทางปฏิบัตสิ าหรับครู แนวทางปฏบิ ตั ิสาหรับผูป้ กครอง แนวทางปฏิบตั ิสาหรับครู แนวทางปฏิบตั ิสาหรับผ้ปู กครอง

1) ศึกษาแผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ 1) เตรยี มสื่อ/ใบงาน ทไ่ี ด้รบั จากครู 1) ศึกษาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 1) รอรับการตรวจเย่ียมบา้ นจากครู

สอื่ ใบงาน ของ DLTV (www.dltv.ac.th) (กรณีผูป้ กครองมคี วามพร้อม) สอ่ื ใบงาน ของ DLTV (www.dltv.ac.th) 2) สนบั สนุนการจัดประสบการณ์

2) เตรยี มสือ่ /ใบงาน และอุปกรณ์ ให้นักเรยี น 2) กํากบั ดูแลการจดั ประสบการณ์ เพอ่ื ออกแบบวางแผนการจัดประสบการณ์ การเรยี นรู้สาํ หรบั นักเรยี น

3) ตรวจเย่ยี มบา้ นของนักเรียน เพอ่ื พดู คยุ การเรียนรู้ ผ่านช่องทางตา่ ง ๆ การเรียนรใู้ หเ้ หมาะสมกบั นักเรียน ขณะอย่ทู ีบ่ ้านตามศักยภาพ

ให้คาํ ปรึกษา จัดเกบ็ ชิ้นงานของนกั เรยี น ตามชว่ งเวลาแต่ละวนั ให้เหมาะสม 2) เตรยี มสื่อ ใบงาน ส่งไปใหน้ ักเรียน และบริบทของครอบครัว

กลบั มาตรวจ และกระตุ้นผู้ปกครอง กับนกั เรยี นและผู้ปกครอง 3) ตรวจเยี่ยมบา้ นนกั เรียน พร้อมรับ-ส่ง 3) กาํ กับ ดูแลใหน้ ักเรยี น

อย่างน้อยสัปดาห์ละ 1 คร้ัง 3) รบั -สง่ ชน้ิ งานของนักเรียน เอกสารให้ผ้ปู กครอง เพ่ือให้ ทําแบบฝึกหดั ใบงาน ชน้ิ งาน

4) วิเคราะห์ผลการตรวจเย่ียมบา้ น เพ่ือนํามา ตามการนดั หมาย คาํ ปรึกษา และกระตุ้นผูป้ กครอง ภาระงาน ด้วยตนเองขณะอยู่

ทบทวนและจดั ทําเอกสาร/สอ่ื เพิม่ เติม 4) รอรบั การประเมนิ ผลจากครู อยา่ งน้อยสปั ดาหล์ ะ 1 ครั้ง ที่บา้ น โดยคอยให้คาํ แนะนาํ

ตามบรบิ ทของนักเรยี นรายบุคคล ในขณะตรวจเยีย่ มบา้ น 4) วิเคราะห์ผลการตรวจเยย่ี มบ้าน กาํ กับดูแล และให้ความ

5) ออกแบบการประเมินผลตามบรบิ ท 5) ปฏบิ ัตติ ามคาํ แนะนาํ ของครู เพอ่ื นาํ มาทบทวนและจัดทําเอกสาร ชว่ ยเหลอื อย่างใกล้ชดิ

ของนักเรียนรายบคุ คล ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ส่อื เพิ่มเติมตามบรบิ ทของนกั เรียน 4) รับ–สง่ แฟม้ งานนักเรยี น

รายบคุ คล และสื่อสารกบั ครูตามการนัดหมาย

5) ออกแบบการประเมินผลตามบริบท 5) ให้ความร่วมมือกบั ครู

ของนักเรียนรายบคุ คล หาแนวทางแก้ไขปัญหา

การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้

สําหรับนกั เรยี น

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน

๖.

3.2 กรณีจัดการเรยี นการสอนทีโ่ รงเรยี น

กรณีท่ีได้รับการอนุญาตจากศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) จังหวัด (ศบค. จังหวัด)
ในการจัดการเรียนการสอนแบบปกติเรียนที่โรงเรียน โดยให้ปฏิบัติตามมาตรการและแนวทางการดําเนินงานเพื่อการเฝ้าระวัง ป้องกัน และควบคุมโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา
ดังนนั้ หากมนี ักเรยี นจํานวนน้อย และมีพน้ื ท่ีเพยี งพอ ก็สามารถจดั การเรียนการสอนตามปกติได้

หากนักเรียนจานวนมาก หรือมีพ้ืนท่ีไม่เพียงพอสาหรับการเรียนตามมาตรการ การเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) / ความปกติใหม่
(New Normal) ต้องจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานระหว่างการเรียนที่โรงเรียน (ON - SITE) การเรียนผ่าน DLTV (ON - AIR) การเรียนออนไลน์ผ่านระบบ

อนิ เทอรเ์ น็ต (ONLINE) การเรียนผ่าน Application (ON - DEMAND) การเรียนท่ีบ้านโดยหนังสือเรียนแบบฝึกหัด (ON - HAND) ให้นักเรียนสลับกันมาเรียนและมาสอบ

ท่โี รงเรียนได้ โดยครตู อ้ งคาํ นึงถึงการจัดทาํ ขอ้ สอบคู่ขนาน (Parallel Examination) เพ่ือความยุตธิ รรมสําหรับผ้เู ข้าสอบ

กรณีนกั เรยี นท่สี ามารถเรียนท่ีบ้านได้ (Learn from home) กรณนี กั เรยี นที่ไม่สามารถเรียนทบ่ี า้ นไดท้ ง้ั 3 ชอ่ งทาง

แนวทางปฏิบัติสาหรับครู แนวทางปฏิบัติสาหรับผปู้ กครอง แนวทางปฏิบตั ิสาหรับครู แนวทางปฏบิ ัตสิ าหรับผูป้ กครอง

1) ทบทวนข้อมูลจากระบบดูแลชว่ ยเหลือ 1) ประสานงานกับครใู นการเตรยี ม 1) ทบทวนข้อมลู จากระบบดูแลช่วยเหลอื 1) ประสานงานกบั ครู

นักเรยี น และระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรียน ความพร้อมในการจดั นักเรยี น และระบบจดั เก็บขอ้ มูลนกั เรยี น ในการเตรยี มความพร้อม

รายบคุ คล (Data Management Center) ประสบการณ์การเรยี นรู้สําหรับ รายบคุ คล (Data Management Center) การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้

2) ศกึ ษาแนวทางการจัดการเรยี นการสอนทางไกล นักเรยี น 2) ศกึ ษาแนวทางการจดั การเรยี นการสอนทางไกล สําหรับนักเรียน

3) ศกึ ษาและประยุกต์ใช้แผนการจดั 2) สนับสนุนนักเรยี นในระหว่าง 3) ศึกษาและประยกุ ต์ใช้แผนการจดั 2) สนับสนุนนกั เรียนให้เรียนรู้

ประสบการณ์การเรยี นรู้ สื่อ ใบงาน การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ประสบการณ์การเรียนรู้ สือ่ และใบงาน ตามศกั ยภาพและบริบท

ของ DLTV (www.dltv.ac.th) ตามช่องทางการเรียน ของ DLTV (www.dltv.ac.th) ของครอบครวั

4) จดั ทาํ แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ตามศกั ยภาพและบรบิ ท 4) จัดทําแผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ 3) กรณที ีผ่ ้ปู กครองมีความสามารถ

และตารางสอนแบบความปกตใิ หม่ ของครอบครวั และตารางสอนตามมาตรการ ชว่ ยจดั การเรียนการสอนได้

(New Normal) 3) กรณีทีผ่ ปู้ กครองมีความสามารถ ความปกตใิ หม่ (New Normal) ผูป้ กครองสามารถวางแผน

5) จัดทําและจดั ส่งเอกสารการจัดประสบการณ์ ช่วยจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ได้ กลมุ่ ที่ 1 นักเรยี นทผ่ี ้ปู กครองไม่ จัดประสบการณก์ ารเรียนรู้

การเรยี นรู้ สําหรับผปู้ กครองและนกั เรียน ผปู้ กครองสามารถวางแผน สามารถดแู ลได้ ให้มาเรยี นที่โรงเรียน ร่วมกับครู

แบบความปกติใหม่ (New Normal) จัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ กลุ่มท่ี 2 นกั เรียนท่ีผ้ปู กครองสามารถ

6) วางแนวทางติดต่อประสานงานในระยะยาว ร่วมกับครู ดแู ลได้ ให้มาเรยี นทีโ่ รงเรียน โดยใชว้ ธิ ี

กบั ผปู้ กครอง และตดิ ตามผลเป็นระยะตาม การสลับกันมาเรยี น

กาํ หนด

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

๗.

กรณีนักเรยี นที่สามารถเรยี นท่ีบา้ นได้ (Learn from home) กรณีนักเรียนที่ไม่สามารถเรยี นท่บี า้ นได้ท้งั 3 ช่องทาง

แนวทางปฏิบัตสิ าหรับครู แนวทางปฏิบัตสิ าหรับผปู้ กครอง แนวทางปฏิบตั ิสาหรับครู แนวทางปฏบิ ตั สิ าหรับผ้ปู กครอง

7) ออกแบบการประเมินพัฒนาการตามบริบท 5) จดั ส่งเอกสารการจัดประสบการณ์

และบนั ทึกผลการประเมิน การเรียนรู้สาํ หรับนักเรียน ให้แก่

ผปู้ กครอง

6) วางแผนร่วมกับผูป้ กครองในการจัด

ประสบการณ์การเรียนรู้ และติดตาม

ผลการเรยี นเปน็ ระยะตามกําหนด

7) ออกแบบการประเมินพัฒนาการ

ของนักเรยี น

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

๘.

การจัดการเรยี นการสอนทางไกล ระดับประถมศกึ ษา ท่ีส่วนกลางจดั ให้

1. การจัดการเรียนการสอนทางไกล ใช้สื่อวีดิทัศน์การเรียนการสอนของมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ สําหรับการรับชมต้องคํานึงถึง
สุขภาวะของนกั เรยี น และให้ถือวา่ การจัดการเรียนการสอนทางไกล เป็นช่องทางสนบั สนนุ เท่าน้ัน ไมส่ ามารถใช้ทดแทนการเรียนการสอนได้ท้ังหมด ทั้งน้ี โรงเรียน
สามารถออกแบบการเรียนการสอนเองได้ตามความเหมาะสม

2. ชอ่ งทางการเรียนที่บา้ น (Learn from home) เลอื กชมได้ 3 ช่องทาง ได้แก่

(1) Mobile Application : DLTV (2) Youtube : DLTV Channel (3) www.dltv.ac.th (DLTV 1 – 6)

หมายเหตุ

1. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จัดให้มีศูนย์เฉพาะกิจการจัดการศึกษาทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19) ของสาํ นักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพ่อื กํากับ ติดตาม และแกไ้ ขปญั หาร่วมกบั โรงเรียน ช่วยเหลือครใู นการจดั การเรียนรู้

2. สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มนี โยบายต่อต้านการทุจรติ ทางการศึกษา โดยเฉพาะอยา่ งยิง่ ในสถานการณ์พิเศษ เช่น
ลอกเลยี นคาํ ตอบ การรบั จ้างทาํ การบา้ นออนไลน์ เปน็ ตน้

3. รายการออกอากาศการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ทนี่ าํ มาออกอากาศ อา้ งอิงตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พ.ศ. 2551

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน

๙.

3. แนวทางปฏบิ ัตสิ าหรับครูและผู้ปกครอง
3.1 การจัดการเรียนการสอนทางไกลตามแนวทางท่ีสว่ นกลางจัดให้

กรณสี าหรบั นกั เรยี นท่สี ามารถเรียนทบี่ ้านได้ (Learn from home) กรณีสาหรบั นกั เรียนทไ่ี มส่ ามารถเรียนทบี่ า้ นไดท้ ้ัง 3 ชอ่ งทาง

แนวทางปฏิบตั สิ าหรับครู แนวทางปฏบิ ัติสาหรับผู้ปกครอง แนวทางปฏิบตั ิสาหรับครู แนวทางปฏบิ ตั สิ าหรับผู้ปกครอง

1) ศกึ ษาแผนการสอน ใบงานต่าง ๆ และเตรียม 1) ศึกษาและจัดเตรยี มเอกสาร 1) ศึกษาแผนการสอน ใบงานต่าง ๆ และเตรียม 1) ศกึ ษาและเตรยี มเอกสาร ใบงาน

เอกสารสาํ หรับนกั เรยี น และศกึ ษาการเรยี น ใบงาน สอ่ื อปุ กรณ์การเรยี น เอกสารสําหรับนักเรยี น และศึกษาการเรียน ส่ือ อปุ กรณก์ ารเรยี น

การสอนลว่ งหน้าจากเวบ็ ไซต์ของ DLTV ใหแ้ กน่ ักเรียน การสอนล่วงหนา้ จากเวบ็ ไซต์ของ DLTV 2) สนับสนุน กาํ กบั ดแู ลการเรยี น

(www.dltv.ac.th) 2) สนบั สนนุ กาํ กบั ดูแลการเรียน (www.dltv.ac.th) เพื่อวางแผนการจัด ของนักเรยี นขณะอยู่ทบี่ า้ น

2) จดั ทําและจัดสง่ เอกสารการจัดการเรียนรู้ ของนักเรยี น ตามช่องทาง การเรียนร้ใู ห้กบั นักเรยี น ตามศักยภาพ และบริบท

สําหรบั นกั เรยี นเปน็ รายบุคคล การเรยี นการสอนทางไกล 2) จดั ทําและจัดสง่ เอกสารการจดั การเรยี นรู้ ของครอบครัว

3) ตรวจเยย่ี มบา้ นนักเรยี น เพ่ือพูดคยุ สาํ หรบั นักเรยี นขณะอยู่ท่บี ้าน สาํ หรับนักเรียนเป็นรายบคุ คล 3) รับ-ส่งเอกสารการจดั การเรยี นรู้

ให้คาํ ปรึกษาแกผ่ ู้ปกครอง และรบั -ส่ง ตามศักยภาพ และบริบทของ 3) ออกเยีย่ มบา้ นนักเรยี น สรา้ งความเข้าใจ ใบงาน อื่น ๆ ของนักเรียน

เอกสารการจดั การเรยี นรู้ ใบงาน อื่น ๆ ครอบครวั และขอความร่วมมอื กบั ผู้ปกครอง 4) รอรบั การตรวจเย่ียมบ้านจากครู

อย่างน้อยสปั ดาหล์ ะ 1 ครัง้ 3) ประสานงานกับครูในการรับ-สง่ ในการจัดการเรียนรู้ และรับ-สง่ เอกสาร 5) ให้ความรว่ มกบั ครู

4) วิเคราะหผ์ ลการจัดการเรยี นการสอน เอกสารการจัดการเรยี นรู้ การจัดการเรยี นรู้ ใบงาน อ่ืน ๆ ในการประเมนิ ผลการเรยี น

ทางไกล การเย่ยี มบ้านและปัญหาต่าง ๆ ใบงาน อ่ืน ๆ ของนักเรยี น อยา่ งน้อยสปั ดาหล์ ะ 1 คร้ัง ของนักเรยี น

เพ่อื นาํ มาทบทวน ปรบั ปรงุ แกไ้ ข 4) รอรบั การตรวจเยี่ยมบา้ นจากครู 4) วิเคราะห์ผลการจัดการเรียนรู้ 6) รว่ มมอื กบั ครหู าแนวทางแกไ้ ข

ตามบรบิ ทของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล 5) ร่วมกบั ครูประเมนิ ผลการเรียน ของนักเรยี น ผลจากการเยี่ยมบ้าน ปัญหาการจัดการเรียนรู้

5) ออกแบบการวดั และประเมนิ ผล ของนักเรียน และปญั หาต่าง ๆ เพื่อนํามาทบทวน สาํ หรับนกั เรียน

การเรยี นรู้และร่วมกับผู้ปกครอง 6) ร่วมมือกบั ครูหาแนวทางแกไ้ ข ปรบั ปรงุ แก้ไขตามบริบทของนักเรียน

ในการประเมินผลตามบริบท ปัญหาการจดั การเรียนรู้สําหรบั รายบคุ คล

ของนักเรียนรายบคุ คล นักเรยี น 5) ออกแบบการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

6) รว่ มมือกบั ผูป้ กครองหาแนวทางแกไ้ ข และร่วมกบั ผู้ปกครองประเมินผล

ปัญหาการจัดการเรียนรสู้ าํ หรบั นกั เรียน การเรียนตามบรบิ ทของนักเรียนรายบุคคล

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน

๑๐ .

กรณสี าหรบั นักเรยี นทีส่ ามารถเรยี นที่บ้านได้ (Learn from home) กรณสี าหรบั นกั เรียนทีไ่ ม่สามารถเรยี นท่ีบ้านไดท้ ั้ง 3 ช่องทาง

แนวทางปฏบิ ตั ิสาหรับครู แนวทางปฏบิ ตั ิสาหรับผปู้ กครอง แนวทางปฏบิ ตั สิ าหรับครู แนวทางปฏิบตั สิ าหรับผู้ปกครอง

6) ร่วมกับผู้ปกครองหาแนวทางแก้ไข

การจัดการเรียนรู้สาํ หรับนกั เรียน

หมายเหตุ : การทบทวนข้อมูลนกั เรยี นและครอบครัวจากระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน จะชว่ ยใหค้ รูสามารถวางแผนการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งน้ี
กระทรวงศกึ ษาธิการอย่รู ะหวา่ งพจิ ารณากาํ หนดมาตรการอนื่ ที่จะช่วยครูในการทบทวนข้อมลู ดังกลา่ วอีกทางหนึง่ ด้วย

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

๑๑ .

3.2 กรณีจดั การเรยี นการสอนทโ่ี รงเรยี นได้
กรณีท่ีได้รับการอนุญาตจากศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID -19) จังหวัด (ศบค.จังหวัด)

ในการจดั การเรยี นการสอนแบบปกตเิ รียนท่โี รงเรียน โดยให้ปฏิบัติตามมาตรการและแนวทางการดําเนินงานเพื่อการเฝ้าระวัง ป้องกัน และควบคุมโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
ดงั นน้ั หากมีนักเรียนจํานวนนอ้ ยและมีพ้ืนทีเ่ พยี งพอ กส็ ามารถจดั การเรียนการสอนตามปกติได้

หากนักเรียนจานวนมาก หรือมีพ้ืนท่ีไม่เพียงพอสาหรับการเรียนตามมาตรการ การเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) / ความปกติใหม่
(New Normal) ตอ้ งจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานระหวา่ งการเรียนทโี่ รงเรยี น (ON-SITE) การเรยี นผ่าน DLTV (ON-AIR) การเรียนออนไลน์ผ่านระบบอินเทอร์เน็ต
(ONLINE) การเรียนผ่าน Application (ON - DEMAND) การเรียนที่บ้านโดยหนังสือเรียนแบบฝึกหัด (ON - HAND) ให้นักเรียนสลับกันมาเรียนและมาสอบท่ีโรงเรียนได้
โดยครูตอ้ งคํานึงถึงการจดั ทําขอ้ สอบคู่ขนาน (Parallel Examination) เพื่อความยตุ ธิ รรมสาํ หรับผเู้ ขา้ สอบ

กรณีสาหรบั นักเรียนที่สามารถเรยี นที่บา้ นได้ (Learn from home) กรณสี าหรบั นกั เรียนทไ่ี มส่ ามารถเรยี นทบ่ี ้านได้ท้งั 3 ชอ่ งทาง

แนวทางปฏิบัตสิ าหรับครู แนวทางปฏบิ ัตสิ าหรับผู้ปกครอง แนวทางปฏิบตั สิ าหรับครู แนวทางปฏิบตั สิ าหรับผูป้ กครอง

1) ทบทวนขอ้ มูลจากระบบดูแลชว่ ยเหลือ 1) รอรับการตรวจเย่ยี มบ้านจากครู 1) ทบทวนขอ้ มูลจากระบบดแู ลชว่ ยเหลอื 1) รอรับการตรวจเย่ยี มบ้านจากครู

นกั เรียนและระบบจดั เก็บข้อมลู นกั เรยี น 2) สนบั สนนุ การจัดการเรียนรู้ นักเรยี นและระบบจดั เก็บข้อมูลนักเรยี น 2) สนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้

รายบคุ คล (Data Management Center) ที่บ้านตามศักยภาพและบริบท รายบุคคล (Data Management Center) สําหรับนักเรียนขณะอยู่ท่ีบ้าน

2) ศึกษาแนวทางการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ของครอบครวั 2) ศึกษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกล ตามศักยภาพและบริบท

3) ดาวนโ์ หลด ศึกษาแผนการสอน เตรียม 3) เตรียมช่องทางในการเรยี นรทู้ ่ีบ้าน 3) ดาวนโ์ หลด ศกึ ษาแผนการสอน ของครอบครัว

เอกสารการเรียนรู้ ใบงานต่าง ๆ (Learn from home) เอกสาร เตรียมเอกสารการเรียนรู้ ใบงานต่าง ๆ 3) เข้ารว่ มช่องทางการส่ือสาร

สําหรบั นักเรียน และศึกษาการเรยี นการสอน การเรยี นรู้ ใบงานต่าง ๆ สําหรับนักเรียน และศึกษาการเรียนการสอน กับครู ตามท่ไี ดน้ ัดหมาย

ล่วงหน้าในเวบ็ ไซตข์ อง DLTV ที่ใชใ้ นการจัดการเรยี นรู้ ลว่ งหน้าในเว็บไซต์ของ DLTV 4) รบั –สง่ แฟ้มงานนักเรยี น

(www.dltv.ac.th) สําหรับนักเรยี น (www.dltv.ac.th) เพ่ือวางแผน และสื่อสารกับครูตามการนัดหมาย

4) ศกึ ษาช่องทางในการเรียนรู้ท่ีบา้ น 4) เขา้ ร่วมช่องทางการสื่อสารกับครู การเรยี นรู้ ทีเ่ หมาะสมสําหรบั นักเรียน 5) ร่วมกับครปู ระเมนิ ผล

(Learn from home) และวธิ กี ารใชง้ าน เชน่ โทรศัพท์ ไลน์ (Line) ขณะเรียนรู้อยู่ทีบ่ ้าน การเรียนรขู้ องนกั เรยี น

5) สาํ รวจขอ้ มลู นักเรียน เพ่อื เตรียมความพรอ้ ม เฟซบ๊คุ (Facebook) หรอื 4) จดั ใหน้ ักเรียนมาเรียนที่โรงเรยี น 6) รว่ มมอื กับครหู าแนวทางแกไ้ ข

วางแผนการจัดการเรียนการสอนทางไกล ชอ่ งทางอ่นื ๆ ตามการนดั หมาย โดยต้องปฏบิ ตั ติ ามมาตรการ ปัญหาการจัดการเรียนรู้

ผ่านช่องทางในการเรียนรู้ ทีบ่ ้าน และ 5) แนะนาํ นกั เรยี นรายงานตวั การเว้นระยะหา่ งทางสงั คม สําหรบั นกั เรียน

แบ่งกล่มุ สลับนักเรียนมาเรยี นที่โรงเรียน กอ่ นเร่มิ จัดการเรยี นรกู้ ับครู (Social Distancing) กรณีท่ีนักเรยี น

ผ่านช่องทางการสอื่ สาร สลับกันมาเรียนทโ่ี รงเรียน ครูตอ้ ง

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน

๑๒ .

กรณีสาหรับนักเรียนท่สี ามารถเรียนที่บ้านได้ (Learn from home) กรณีสาหรบั นักเรยี นท่ไี ม่สามารถเรยี นท่ีบ้านไดท้ ั้ง 3 ชอ่ งทาง

แนวทางปฏิบัตสิ าหรับครู แนวทางปฏบิ ัติสาหรับผปู้ กครอง แนวทางปฏบิ ัติสาหรับครู แนวทางปฏบิ ัตสิ าหรับผปู้ กครอง

6) ตรวจเย่ยี มบ้านนกั เรียน เพือ่ พูดคยุ ตามการนัดหมาย และดูแล วางแผนการจัดการเรียนการสอน

ให้คาํ ปรกึ ษาแก่ผู้ปกครอง และรบั -สง่ นกั เรียนขณะจดั การเรียนรู้ ของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล

เอกสารการจดั การเรียนรู้ ใบงาน อน่ื ๆ 6) รบั –สง่ แฟ้มงานนกั เรยี น 5) ตรวจเยย่ี มบา้ นนักเรยี น

อยา่ งน้อยสัปดาหล์ ะ 1 ครง้ั และส่ือสารกบั ครูตามการนัดหมาย สรา้ งความเข้าใจและขอความรว่ มมือ

7) วิเคราะห์ผลการจดั การเรยี นการสอนทางไกล 7) ร่วมกบั ครูประเมินผลการเรยี นรู้ กับผปู้ กครอง ในการจดั การเรียนรู้

การเยยี่ มบ้านและปญั หาต่าง ๆ เพ่ือนาํ มา ของนักเรียน และรับ-สง่ เอกสารการจดั การเรียนรู้ ใบงาน

ทบทวน ปรบั ปรุงแก้ไขตามบรบิ ทของ 8) รว่ มมือกบั ครหู าแนวทาง แก้ไข อืน่ ๆ อย่างน้อยสปั ดาหล์ ะ 1 คร้ัง

นักเรียนรายบุคคล ปญั หาการจัดการเรียนรูส้ าํ หรบั 6) วิเคราะหผ์ ลการเรยี นรู้ การเย่ียมบ้านและ

8) ออกแบบการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ นักเรียน ปญั หาต่าง ๆ เพ่ือนาํ มาทบทวนปรบั ปรุง

และรว่ มกับผู้ปกครองในการประเมินผล แก้ไข ตามบริบทของนกั เรียนรายบุคคล

การเรยี นตามบริบทนักเรียนเปน็ 7) ออกแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

รายบคุ คล และรว่ มกับผู้ปกครองประเมินผล

9) รว่ มมอื กบั ผ้ปู กครอง หาแนวทางแกไ้ ข การเรยี นรู้ของนกั เรยี นตามบรบิ ท

ปัญหาการจดั การเรยี นรขู้ องนักเรียน นกั เรยี นรายบคุ คล

8) ร่วมมือกับผปู้ กครองหาแนวทางแก้ไข

ปญั หาการจดั การเรียนรู้สําหรับนักเรยี น

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

๑๓ .

การจัดการเรียนการสอนทางไกล ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ทีส่ ว่ นกลางจดั ให้

1. การจัดการเรียนการสอนทางไกล ใช้สื่อวีดิทัศน์การเรียนการสอนของมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ สําหรับการรับชมต้องคํานึงถึง
สุขภาวะของนกั เรียน และให้ถอื ว่าการจดั การเรยี นการสอนทางไกล เปน็ ชอ่ งทางสนบั สนนุ เท่าน้นั ไมส่ ามารถใช้ทดแทนการเรียนการสอนได้ทั้งหมด ทั้งน้ี โรงเรียน
สามารถออกแบบการเรยี นการสอนเองไดต้ ามความเหมาะสม

2. ชอ่ งทางการเรียนที่บา้ น (Learn from home) เลอื กชมได้ ๓ ช่องทาง ไดแ้ ก่

(1) www.dltv.ac.th (DLTV 7 – 9) (2) Mobile Application : DLTV (3) Youtube : DLTV Channel

หมายเหตุ

1. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จัดให้มีศูนย์เฉพาะกิจการจัดการศึกษาทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19) ของสํานกั งานเขตพื้นที่การศึกษา เพอ่ื กํากบั ติดตาม และแก้ไขปญั หารว่ มกับโรงเรียน ชว่ ยเหลอื ครูในการจดั การเรยี นรู้

2. สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มนี โยบายต่อต้านการทุจรติ ทางการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์พิเศษ เช่น
ลอกเลยี นคาํ ตอบ/การรบั จา้ งทาํ การบา้ นออนไลน์ เป็นต้น

3. รายการออกอากาศการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3
ที่นํามาออกอากาศ อ้างองิ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

๑๔ .

3. แนวทางปฏิบตั สิ าหรบั ครูและผู้ปกครอง
3.1 การจดั การเรียนการสอนทางไกลตามแนวทางท่ีส่วนกลางจดั ให้

กรณีนักเรยี นทสี่ ามารถเรยี นทีบ่ า้ นได้ (Learn from home) กรณีนักเรียนทไ่ี มส่ ามารถเรียนท่บี า้ นไดท้ ้ัง ๓ ช่องทาง

แนวทางปฏบิ ตั ิสาหรับครู แนวทางปฏิบตั ิสาหรับผ้ปู กครอง แนวทางปฏิบตั สิ าหรับครู แนวทางปฏิบตั สิ าหรับผู้ปกครอง

1) ศกึ ษาแผนการสอน ใบงาน และเตรยี มเอกสาร 1) สนบั สนุน นักเรียนในการเรียน 1) ศึกษาแผนการสอน ใบงาน และเตรยี ม 1) สนบั สนนุ นักเรียนในการเรยี น

สาํ หรบั นักเรียน และศึกษาการเรียนการสอน ผ่านชอ่ งทางการเรียนทางไกล เอกสารสาํ หรบั นกั เรยี น และศกึ ษา ขณะอยูท่ บ่ี ้านตามศักยภาพ

ล่วงหนา้ จากเว็บไซต์ของ DLTV ต่าง ๆ ตามศักยภาพและบริบท การเรยี นการสอนลว่ งจากเวบ็ ไซต์ และบริบทของครอบครวั

(www.dltv.ac.th) ของครอบครวั ของ DLTV (www.dltv.ac.th) 2) กรณีที่ผู้ปกครองมีศักยภาพ

2) จัดทําและจดั สง่ เอกสารการจัดการเรียนรู้ 2) กรณที ่ีผู้ปกครองมีศักยภาพ เพอ่ื วางแผนการจดั การเรยี นรูส้ าํ หรบั นกั เรยี น สามารถช่วยจดั การเรยี น

ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น สําหรับนักเรียน สามารถช่วยจดั การเรยี นการสอน 2) จดั ทําและส่งเอกสารการจัดการเรยี นรู้ การสอนได้ ให้ผู้ปกครองวางแผน

เป็นรายบุคคล ทางไกลได้ ใหผ้ ูป้ กครองวางแผน สาํ หรบั นักเรยี นเปน็ รายบคุ คล การเรียนรู้รว่ มกับครู

3) ตรวจเย่ียมบา้ นนักเรยี น เพ่ือพดู คุย การเรียนรู้ร่วมกบั ครู 3) ตรวจเย่ยี มบ้านนักเรียน สร้างความเขา้ ใจ 3) ตรวจสอบ ติดตามการเรียนรู้

ให้คาํ ปรึกษาแก่ผปู้ กครอง และรับ-สง่ 3) ตรวจสอบ ติดตามการเรียนรู้ และขอความร่วมมือกับผู้ปกครอง ของนักเรยี น และรบั -ส่งแฟ้มงาน

เอกสารการจัดการเรียนรู้ ใบงาน อ่ืน ๆ และรบั -สง่ แฟ้มงาน ของนักเรียน ในการจดั การเรียนรู้ และรบั -สง่ เอกสาร นักเรียน ตามการนัดหมาย

อยา่ งน้อยสปั ดาห์ละ 1 ครงั้ ตามการนัดหมาย การจดั การเรียนรู้ ใบงาน อ่นื ๆ 4) ร่วมกบั ครูประเมินผล

4) วเิ คราะหผ์ ลการจดั การเรียนการสอน 4) รว่ มกับครูประเมินผล อย่างน้อยสัปดาหล์ ะ 1 คร้งั การเรียนรขู้ องนกั เรียน

ทางไกล การเยี่ยมบา้ นและปัญหาต่าง ๆ การเรียนรูข้ องนักเรยี น 4) วิเคราะหผ์ ลการจัดการเรียนการสอน 5) รว่ มมอื กบั ครหู าแนวทางแกไ้ ข

เพือ่ นํามาทบทวน ปรับปรุงแก้ไข 5) ร่วมมอื กบั ครหู าแนวทางแกไ้ ข ทางไกล การเย่ยี มบา้ นและปัญหาต่าง ๆ การจดั การเรยี นรูส้ าํ หรบั

ตามบริบทของนักเรยี นรายบุคคล ปญั หาการจดั การเรียนรู้ เพอื่ นาํ มาทบทวน ปรับปรงุ แกไ้ ข นักเรียน

5) ออกแบบการวดั และประเมินผล สาํ หรบั นักเรียน ตามบริบทของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล

การเรยี นรู้ รว่ มกับผปู้ กครองประเมนิ ผล 5) ออกแบบการวัดและประเมินผล

การเรยี นร้ตู ามบริบทของนกั เรยี น การเรยี นและร่วมกบั ผ้ปู กครอง

เปน็ รายบุคคล ประเมินผลการเรียนตามบริบทนักเรียน

6) รว่ มมอื กับผ้ปู กครอง หาแนวทางแก้ไข รายบุคคล

ปญั หาการจดั การเรียนรสู้ ําหรบั นกั เรียน

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

๑๕ .

กรณนี ักเรียนทส่ี ามารถเรยี นท่บี า้ นได้ (Learn from home) กรณนี กั เรียนทไี่ มส่ ามารถเรียนทบ่ี า้ นไดท้ ้งั ๓ ช่องทาง

แนวทางปฏิบตั สิ าหรับครู แนวทางปฏิบตั สิ าหรับผ้ปู กครอง แนวทางปฏิบัตสิ าหรับครู แนวทางปฏิบตั สิ าหรับผปู้ กครอง

6) รว่ มมอื กบั ผู้ปกครอง หาแนวทางแก้ไข

ปัญหาการจดั การเรียนรู้สําหรบั นักเรยี น

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

๑๖ .

3.2 กรณีจัดการเรียนการสอนทโ่ี รงเรยี นได้

กรณีที่ได้รับการอนุญาตจากศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID - 19) จังหวัด (ศบค. จังหวัด)
ในการจดั การเรียนการสอนแบบปกติเรียนท่ีโรงเรียน โดยให้ปฏิบัติตามมาตรการและแนวทางการดําเนินงานเพ่ือการเฝ้าระวัง ป้องกัน และควบคุมโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
ดังนน้ั หากมนี ักเรยี นจาํ นวนนอ้ ยและมีพน้ื ท่ีเพียงพอ ก็สามารถจดั การเรยี นการสอนตามปกติได้

หากนักเรียนจานวนมาก หรือมีพื้นที่ไม่เพียงพอสาหรับการเรียนตามมาตรการ การเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) / ความปกติใหม่
(New Normal) ต้องจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานระหว่างการเรียนท่ีโรงเรียน (ON - SITE) การเรียนผ่าน DLTV (ON - AIR) การเรียนออนไลน์ผ่านระบบ

อินเทอร์เน็ต (ONLINE) การเรียนผ่าน Application (ON - DEMAND) การเรียนที่บ้านโดยหนังสือเรียนแบบฝึกหัด (ON - HAND) ให้นักเรียนสลับกันมาเรียนและ

มาสอบที่โรงเรียนได้ โดยครูต้องคํานึงถึงการจัดทาํ ขอ้ สอบคขู่ นาน (Parallel Examination) เพอ่ื ความยตุ ิธรรมสาํ หรบั ผู้เข้าสอบ

กรณนี กั เรยี นท่ีสามารถเรยี นที่บ้านได้ (Learn from home) กรณีนกั เรยี นท่ไี มส่ ามารถเรยี นทบี่ า้ นได้ทง้ั 4 ช่องทาง

แนวทางปฏิบตั ิสาหรับครู แนวทางปฏบิ ัตสิ าหรับผปู้ กครอง แนวทางปฏิบัตสิ าหรับครู แนวทางปฏิบัตสิ าหรับผูป้ กครอง

1) ทบทวนข้อมูลจากระบบดูแลชว่ ยเหลือ 1) รอรับการตรวจเยย่ี มบ้านจากครู 1) ทบทวนขอ้ มูลจากระบบดแู ลชว่ ยเหลือ 1) รอรับการตรวจเย่ยี มบา้ นจากครู

นกั เรยี นและระบบจดั เก็บข้อมูลนักเรียน 2) สนบั สนุนการจดั การเรยี นรู้ นกั เรียน และระบบจดั เกบ็ ข้อมลู นักเรยี น 2) สนับสนนุ การจดั การเรียนรู้

รายบุคคล (Data Management Center) ของนักเรยี นขณะอยู่ที่บา้ น รายบคุ คล (Data Management Center) สาํ หรับนกั เรยี นขณะอยู่ท่บี ้าน

2) ศึกษาแนวทางการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ตามศกั ยภาพและบริบท 2) ศกึ ษาแนวทางการจดั การเรียนการสอนทางไกล ตามศักยภาพและบริบท

3) ดาวนโ์ หลด ศกึ ษาแผนการสอน ของครอบครัว 3) ดาวน์โหลด ศึกษาแผนการสอน ของครอบครัว

เตรียมเอกสารการเรยี นรู้ ใบงาน 3) กระตุ้นนักเรยี นเตรียมช่องทาง เตรียมเอกสารการเรยี นรู้ ใบงาน 3) เขา้ รว่ มชอ่ งทางการสื่อสาร

สาํ หรับนักเรียน และศึกษาการเรียน ในการเรยี นทีบ่ ้าน สาํ หรบั นักเรยี น และศึกษาการเรยี นการ กับครู ตามท่ีนัดหมาย

การสอนล่วงหนา้ จากเว็บไซต์ของ DLTV (Learn from home) สอน ลว่ งหนา้ จากเวบ็ ไซต์ของ DLTV 4) กระต้นุ นักเรียนในการเรียน

(www.dltv.ac.th) เอกสารการเรยี นรู้ ใบงานต่าง ๆ (www.dltv.ac.th) เพ่อื วางแผนการเรยี นรู้ ทาํ การบ้านหรือใบงาน

4) ศกึ ษาช่องทางในการเรียนทีบ่ ้าน ทใี่ ช้ในการจัดการเรยี นรู้ ทเี่ หมาะสมสําหรับนักเรยี นขณะเรียนรูอ้ ยู่ทบ่ี า้ น ตามท่ีครูกาํ หนด

(Learn from home) และวิธีการใช้งาน สําหรับนักเรียน และรายงานตวั 4) จัดใหน้ ักเรยี นมาเรยี นทีโ่ รงเรยี น 5) รับ–สง่ แฟ้มงานนักเรยี น

5) สาํ รวจข้อมลู นกั เรียน เพือ่ เตรียมความพร้อม กอ่ นเรียนกบั ครู ผ่านช่องทาง โดยตอ้ งปฏบิ ัติตามแนวทางการเวน้ และสื่อสารกบั ครูตามการนัดหมาย

วางแผนการจดั การเรียนการสอนทางไกล การส่อื สารตามนัดหมาย ระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) 6) รว่ มกบั ครปู ระเมินผล

ผ่านชอ่ งทางเรียนท่ีบ้าน และแบง่ กลมุ่ 4) เข้าร่วมชอ่ งทางการส่ือสารกับ กรณที ่นี ักเรยี นสลบั กนั มาเรยี นทีโ่ รงเรยี น การเรยี นรขู้ องนกั เรียน

นักเรียนสลับกนั มาเรยี นท่ีโรงเรยี น ครู เชน่ โทรศพั ท์ ไลน์ (Line) ครูต้องวางแผนการจัดการเรียนการสอน 7) รว่ มมือกบั ครหู าแนวทางแก้ไข

6) ตรวจเยี่ยมบ้านนกั เรยี น เพ่ือพดู คยุ เฟซบ๊คุ (Facebook) ของนักเรียนเปน็ รายบุคคล ปญั หาการจดั การเรยี นรู้

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

๑๗ .

กรณีนักเรยี นทส่ี ามารถเรยี นทบี่ า้ นได้ (Learn from home) กรณนี ักเรียนท่ีไมส่ ามารถเรียนทบี่ ้านไดท้ งั้ 4 ชอ่ งทาง

แนวทางปฏิบตั ิสาหรับครู แนวทางปฏบิ ัตสิ าหรับผู้ปกครอง แนวทางปฏบิ ตั ิสาหรับครู แนวทางปฏบิ ตั ิสาหรับผู้ปกครอง

ใหค้ ําปรึกษาแก่ผูป้ กครอง และรบั -ส่ง หรอื ชอ่ งทางอ่นื ๆ ตามนดั หมาย 5) ตรวจเย่ียมบ้านนกั เรียน เพ่ือพูดคุย สาํ หรับนักเรยี น

เอกสาร การจัดการเรยี นรู้ ใบงาน อื่น ๆ 5) ตรวจสอบ ติดตามการเรยี นรู้ ใหค้ าํ ปรกึ ษาแกผ่ ู้ปกครอง และรับ-ส่ง

อย่างน้อยสัปดาหล์ ะ 1 คร้ัง ของนักเรียน และรับ-สง่ แฟ้มงาน เอกสารการจัดการเรียนรู้ ใบงาน อื่น ๆ

7) สาํ หรับผู้ปกครองท่มี ศี ักยภาพสามารถ นักเรยี น ตามการนัดหมาย อยา่ งน้อยสปั ดาห์ละ 1 คร้ัง

ชว่ ยจัดการเรียนการสอนได้ ให้ครูวางแผน 6) ร่วมกบั ครูประเมินผล 6) สาํ หรับผปู้ กครองทม่ี ีศักยภาพสามารถ

ร่วมกับผปู้ กครอง ในการจัดการเรยี นการสอน การเรยี นรขู้ องนกั เรียน ชว่ ยจัดการเรียนการสอนได้ ให้ครู

การสง่ งาน และการจดั ทาํ การบา้ น 7) รว่ มมือกับครูหาแนวทางแก้ไข วางแผนร่วมกับผูป้ กครอง

8) วิเคราะหผ์ ลการจดั การเรยี นการสอน ปัญหาการจดั การเรยี นรู้ ในการจัดการเรยี นการสอน การส่งงาน

ทางไกล การเย่ยี มบ้าน และปัญหาต่าง ๆ สําหรับนักเรยี น และการจัดทาํ การบ้าน

เพ่อื นาํ มาทบทวน ปรบั ปรงุ แก้ไข 7) วิเคราะห์ผลการจดั การเรยี นรู้

ตามบริบทของนักเรยี นเป็นรายบุคคล การเย่ยี มบา้ น และปัญหาต่าง ๆ

9) ออกแบบการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ เพื่อนํามาทบทวน ปรับปรุงแก้ไข

และรว่ มกับผูป้ กครองประเมินผล ตามบรบิ ทของนักเรียนเปน็ รายบุคคล

การเรยี นรูต้ ามบรบิ ทนักเรยี นเป็นรายบุคคล 8) ออกแบบการวดั และประเมินผลการเรียน

10) รว่ มมือกับผปู้ กครอง หาแนวทางแก้ไข และร่วมกับผู้ปกครองประเมินผล

ปญั หาการจดั การเรยี นรขู้ องนักเรียน การเรียนรตู้ ามบริบทนักเรียนรายบุคคล

9) รว่ มมือกบั ผปู้ กครอง หาแนวทางแกไ้ ข

ปัญหาการจัดการเรยี นรู้สาํ หรับนักเรียน

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

๑๘ .

การจดั การเรยี นการสอนทางไกล ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

1. การจัดการเรียนการสอนทางไกล ใช้การส่ือสารแบบทางไกลหรือด้วยวิธีอิเล็กทรอนิกส์ เช่น Google Meet, MS Teams, ZOOM, Webex, Hangouts หรือ เครื่องมือ
อ่นื ๆ ผ่านการจดั การเรียนการสอนโดยใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ต (ONLINE) ท้ังน้ี โรงเรยี นสามารถออกแบบการจดั เรยี นการสอนเองไดต้ ามความเหมาะสม

2. ชอ่ งทางการเรียนทีบ่ ้าน (Learn from home) เลอื กเรยี นไดห้ ลากหลายชอ่ งทาง เช่น
(1) Interactive education platform (2) Youtube (๓) ระบบบริหารจัดการเรียนการสอนของโรงเรยี น (LMS) หรือสํานักงานเขตพืน้ ท่ี (๔) อื่นๆ

หมายเหตุ
1. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดให้มีศูนย์เฉพาะกิจการจัดการศึกษาทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
(COVID - 19) ของสํานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา เพื่อกํากบั ตดิ ตาม และแก้ไขปัญหาร่วมกบั โรงเรียน ช่วยเหลือครูในการจดั การเรยี นรู้

2. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายต่อต้านการทุจริตทางการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์พิเศษ
เช่น ลอกเลียนคําตอบ/การรับจา้ งทาํ การบา้ นออนไลน์ เป็นต้น

.

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

๑๙ .

3. แนวทางปฏิบตั สิ าหรับครูและผู้ปกครอง
3.1 การจดั การเรยี นการสอนทางไกลตามแนวทางทส่ี ่วนกลางจัดให้

กรณนี กั เรยี นทีส่ ามารถเรียนทีบ่ า้ นได้ (Learn from home) กรณนี ักเรยี นท่ไี มส่ ามารถเรยี นท่บี ้านได้ท้งั ๒ ช่องทาง

แนวทางปฏิบัตสิ าหรับครู แนวทางปฏิบตั สิ าหรับผูป้ กครอง แนวทางปฏบิ ตั สิ าหรับครู แนวทางปฏบิ ัติสาหรับผปู้ กครอง

1) ศกึ ษารายวชิ าในการจดั การเรียนการสอน 1) สนบั สนุน นกั เรียนในการเรยี น 1) ศึกษารายวชิ าในการจัดการเรยี นการสอน 1. สนับสนุนนกั เรียนในการเรียนรู้

ทางไกล ทั้งวิชาพืน้ ฐาน และวิชาเพ่มิ เตมิ ผ่านช่องทางการเรียนต่าง ๆ ทางไกล ในวชิ าพนื้ ฐาน และวิชาเพิ่มเตมิ 2. กํากับ ตรวจสอบการสง่ งาน

ให้สอดคล้องกับหลักสตู รสถานศึกษา ตามศกั ยภาพและบรบิ ท ใหส้ อดคล้องกบั หลักสตู รสถานศกึ ษา ของนักเรียนตามทีค่ รนู ัดหมาย

รายวชิ าทีไ่ มม่ ีในตารางออกอากาศ ของครอบครวั รายวชิ าท่ไี มม่ ีในตารางออกอากาศ 3. รอรับการประเมนิ จากครู

ใหค้ รูออกแบบการเรียนการสอน 2) กํากบั ตรวจสอบการสง่ งาน ให้ครอู อกแบบการเรียนการสอน ในขณะตรวจเย่ียมบา้ น

ท่เี หมาะสมกับบรบิ ทของนักเรยี น ของนักเรียนตามทีค่ รูนดั หมาย ทีเ่ หมาะสมกับบรบิ ทของนักเรียน และรับ-ส่งแฟ้มงานนักเรียน

2) จัดทาํ เอกสารใบงานประกอบการจัด 3) รอรับการประเมินจากครู 2) จดั ทําเอกสารใบงานประกอบการจัด 4. รว่ มกับครปู ระเมนิ ผล

การเรียนการสอนสาํ หรับนกั เรยี น ในขณะตรวจเยยี่ มบา้ น การเรียนการสอนสาํ หรับนักเรยี น การเรยี นรขู้ องนกั เรยี น

เปน็ รายบุคคล และรบั -สง่ แฟ้มงานนักเรยี น เป็นรายบคุ คล 5. รว่ มมอื กับครูหาแนวทางแก้ไข

3) เยย่ี มบา้ นนกั เรยี น ให้คําปรกึ ษา 4) ร่วมกับครปู ระเมนิ ผลการเรยี นรู้ 3) เยีย่ มบ้านนักเรยี น ให้คาํ ปรกึ ษา ปัญหาการจดั การเรียนรู้

จดั เก็บใบงานทน่ี ักเรียนทาํ มาตรวจ ของนักเรยี น เกบ็ ใบงานทีน่ กั เรยี นทํามาตรวจ สาํ หรบั นกั เรยี น

อย่างน้อยสปั ดาหล์ ะ 1 ครัง้ 5) ร่วมมือกบั ครูหาแนวทางแกไ้ ข อย่างน้อยสปั ดาห์ละ 1 ครัง้

4) รวบรวมและวเิ คราะหผ์ ลการเรียนรู้ ปัญหาการจดั การเรยี นรู้ 4) รวบรวมและวิเคราะห์ผลการเรียนรู้

ของนักเรยี น เพ่ือนาํ มาทบทวน วางแผน สําหรับนักเรยี น ของนักเรยี น เพื่อนํามาทบทวน วางแผน

การจัดการเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสม การจัดการเรยี นการสอนให้เหมาะสม

กบั นกั เรยี นรายบุคคล กบั นักเรยี นเป็นรายบุคคล

5) ออกแบบการวัดและประเมินผล 5) ออกแบบการวดั และประเมนิ ผล

การเรียนรตู้ ามบริบทของนกั เรยี น การเรยี นรตู้ ามบริบทของนกั เรียน

6) ร่วมมือกบั ผปู้ กครอง หาแนวทางแกไ้ ข 6) ร่วมมือกับผ้ปู กครอง หาแนวทางแก้ไข

ปัญหาการจัดการเรยี นรู้สาํ หรบั นักเรยี น ปัญหาการจดั การเรียนร้สู าํ หรบั นกั เรียน

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

๒๐ .

3.2 กรณจี ดั การเรยี นการสอนทโี่ รงเรียนได้

กรณีท่ีได้รับการอนุญาตจากศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID - 19) จังหวัด (ศบค. จังหวัด)
ในการจัดการเรียนการสอนแบบปกติเรยี นทโ่ี รงเรียน โดยให้ปฏิบัติตามมาตรการและแนวทางการดําเนินงานเพ่ือการเฝ้าระวัง ป้องกัน และควบคุมโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา
ดังนั้น หากมีนกั เรยี นจํานวนน้อยและมีพ้นื ท่ีเพียงพอ กส็ ามารถจัดการเรียนการสอนตามปกติได้

หากนักเรียนจานวนมาก หรือมีพื้นที่ไม่เพียงพอสาหรับการเรียนตามมาตรการ การเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) / ความปกติใหม่
(New Normal) ต้องจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานระหว่างการเรียนที่โรงเรียน (ON - SITE) การเรียนผ่าน DLTV (ON - AIR) การเรียนออนไลน์ผ่านระบบ
อินเทอร์เน็ต (ONLINE) การเรียนผ่าน Application (ON - DEMAND) การเรียนท่ีบ้านโดยหนังสือเรียนแบบฝึกหัด (ON - HAND) ให้นักเรียนสลับกันมาเรียนและ
มาสอบทโ่ี รงเรยี นได้ โดยครูตอ้ งคํานึงถงึ การจัดทาํ ข้อสอบคู่ขนาน (Parallel Examination) เพอ่ื ความยุตธิ รรมสําหรับผู้เข้าสอบ

กรณนี กั เรียนทส่ี ามารถเรยี นทบ่ี า้ นได้ (Learn from home) กรณีนักเรยี นท่ไี มส่ ามารถเรียนทบ่ี ้านไดท้ ัง้ 3 ชอ่ งทาง

แนวทางปฏบิ ัติสาหรับครู แนวทางปฏบิ ัตสิ าหรับผู้ปกครอง แนวทางปฏิบตั ิสาหรับครู แนวทางปฏบิ ัตสิ าหรับผู้ปกครอง

1) ทบทวนข้อมูลจากระบบดูแลชว่ ยเหลอื 1) รอรบั การตรวจเยี่ยมบา้ นจากครู 1) ทบทวนขอ้ มลู จากระบบดแู ลชว่ ยเหลือ 1) รอรับการตรวจเย่ยี มบา้ นจากครู

นักเรยี นและระบบจดั เก็บข้อมูลนกั เรียน 2) สนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้ นกั เรียนและระบบจดั เก็บข้อมลู นักเรยี น 2) สนับสนุนการจดั การเรียนรู้

รายบุคคล (Data Management Center) ของนักเรยี นขณะอยทู่ ี่บ้าน รายบคุ คล (Data Management Center) ของนักเรยี นขณะอยู่ท่บี ้าน

2) ศกึ ษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกล ตามศกั ยภาพและบริบท 2) ศกึ ษาแนวทางการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ตามศกั ยภาพและบรบิ ท

3) ศกึ ษาช่องทางในการเรยี นทีบ่ ้าน ของครอบครัว 3) สาํ รวจข้อมลู นักเรียน เพ่ือเตรียมความพร้อม ของครอบครวั

(Learn from home) และวิธีการใชง้ าน 3) เตือนนกั เรียนเตรยี มช่องทาง วางแผนการจัดการเรียนรู้ที่บ้าน 3) เข้ารว่ มช่องทางการส่ือสาร

4) สํารวจข้อมูลนกั เรยี น เพ่ือเตรียมความพร้อม ในการเรียนทบ่ี า้ น (Learn from และแบ่งกลมุ่ สลับนักเรยี นมาเรียน กับครู ตามที่นดั หมาย

วางแผนการจัดการเรยี นการสอนทางไกล home) และรายงานตวั ก่อนเรียน ทโี่ รงเรียน 4) เตือนนกั เรยี นในการเรยี น

ผา่ นชอ่ งทางเรียนทีบ่ ้าน และแบ่งกลุ่ม กับครู ผ่านช่องทางการสื่อสาร 4) จัดให้นกั เรยี นมาเรยี นท่ีโรงเรยี น ทําการบา้ นหรือใบงาน

สลับนกั เรียนมาเรียนที่โรงเรยี น ตามการนดั หมาย โดยมมี าตรการ การเวน้ ระยะห่างทางสงั คม ตามทค่ี รูกําหนด

5) ศกึ ษารายวชิ าในการจดั การเรยี นการสอน 4) เขา้ รว่ มช่องทางการสื่อสารกับครู (Social Distancing) กรณที นี่ ักเรียน 5) รบั –สง่ แฟ้มงานนกั เรยี น

ทางไกล ในวิชาพ้ืนฐาน และวิชาเพิม่ เติม เชน่ โทรศพั ท์ ไลน์ (Line) เฟซบคุ๊ สลบั กันมาเรียนทีโ่ รงเรยี น ครตู ้องวางแผน และสอื่ สารกับครตู ามการนัดหมาย

ให้สอดคล้องกับหลกั สูตรสถานศึกษา (Facebook) หรือช่องทางอื่น ๆ การจดั การเรียนการสอนของนกั เรยี น 6) ร่วมกบั ครูประเมนิ ผล

รายวิชาทไี่ ม่มีในตารางออกอากาศ ตามการนดั หมาย เป็นรายบุคคล การเรยี นร้ขู องนักเรียน

ใหค้ รูออกแบบการเรียนทีเ่ หมาะสม 5) ตรวจสอบ ตดิ ตามการเรยี นรู้ 7) รว่ มมอื กับครหู าแนวทางแก้ไข

กับบรบิ ทของนักเรียน ของนักเรยี น และรับ-สง่ แฟม้ งาน ปญั หาการจดั การเรียนรู้

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

๒๑ .

กรณนี กั เรียนทส่ี ามารถเรียนทีบ่ ้านได้ (Learn from home) กรณนี ักเรียนทีไ่ ม่สามารถเรียนท่บี ้านไดท้ งั้ 3 ช่องทาง

แนวทางปฏบิ ัติสาหรับครู แนวทางปฏิบตั สิ าหรับผ้ปู กครอง แนวทางปฏิบัติสาหรับครู แนวทางปฏบิ ัตสิ าหรับผู้ปกครอง

6) จดั ทาํ เอกสารใบงานประกอบการจัด นักเรยี น ตามการนัดหมาย 5) ออกเย่ยี มบา้ นนักเรยี นครบทุกคน สาํ หรับนักเรยี น

การเรียนการสอนสําหรับนักเรียน 6) รว่ มกับครูประเมินผลการเรยี นรู้ เพ่อื พดู คุยให้คําปรึกษาผปู้ กครอง

เปน็ รายบุคคล ของนักเรยี น และรบั -ส่งเอกสารการจดั การเรยี นรู้

7) ออกเย่ียมบา้ นนักเรียนครบทุกคน 7) รว่ มมอื กบั ครหู าแนวทางแกไ้ ข ใบงาน อน่ื ๆ อย่างนอ้ ยสัปดาหล์ ะ 1 ครงั้

เพ่อื พูดคุยให้คาํ ปรึกษาผูป้ กครอง ปัญหาการจดั การเรยี นรู้ 6) สาํ หรับผู้ปกครองทม่ี ีศักยภาพ

และรับ-ส่งเอกสารการจัดการเรียนรู้ สําหรับนักเรยี น สามารถชว่ ยจัดการเรียนการสอนได้

ใบงาน อื่น ๆ อย่างน้อยสัปดาห์ละ 1 ครง้ั ใหค้ รูวางแผนรว่ มกบั ผปู้ กครอง

8) สาํ หรบั ผ้ปู กครองทม่ี ศี ักยภาพ ในการจัดการเรยี นการสอน การส่งงาน

สามารถช่วยจัดการเรียนการสอนได้ และการจัดทําการบ้าน

ให้ครูวางแผนรว่ มกบั ผปู้ กครอง 7) รวบรวมและวเิ คราะห์ผลการจดั

ในการจัดการเรยี นการสอน การส่งงาน การเรียนการสอนทางไกล

และการจดั ทําการบ้าน ผลจากการเยี่ยมบา้ นและปัญหาต่าง ๆ

9) รวบรวมและวเิ คราะหผ์ ลการจดั เพอ่ื นาํ มาทบทวน ปรบั ปรุงแก้ไข

การเรียนการสอนทางไกล การเยย่ี ม ตามบรบิ ทของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล

บ้านและปัญหาต่าง ๆ เพื่อนาํ มา 8) ออกแบบการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

ทบทวน ปรับปรุงแก้ไขตามบรบิ ท และร่วมกับผูป้ กครอง ประเมินผล

ของนักเรียนเปน็ รายบคุ คล การเรยี นรตู้ ามบริบทนักเรียนเป็นรายบุคคล

10) ออกแบบการวัดและประเมินผล 9) รว่ มมอื กับผปู้ กครอง หาแนวทางแกไ้ ข

การเรยี นรูแ้ ละรว่ มกับผปู้ กครอง ปัญหาการจัดการเรียนรู้สําหรบั นักเรยี น

เพื่อประเมินผลการเรียนรตู้ ามบรบิ ท

ของนักเรยี นเป็นรายบุคคล

11) รว่ มมอื กับผ้ปู กครอง หาแนวทางแก้ไข

ปัญหาการจัดการเรยี นรู้สาํ หรบั

นักเรียน

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

๒๒ .

“...แม้จะมีเทคโนโลยีชัน้ สงู ...แตว่ า่ ท่ีจะอบรมโดยใช้สอ่ื ที่ก้าวหนา้ ทม่ี เี ทคโนโลยีสูงนี่ยากท่สี ดุ
ท่จี ะอบรมบ่มนิสยั ด้วยเครื่องเหล่าน้ี ฉะนั้น ไมม่ อี ะไรแทนคนสอนคน ...การที่มีความกา้ วหน้า

เปลย่ี นแปลงในประเทศในสังคมไทย กไ็ มไ่ ด้หมายความวา่ จะเปลย่ี นแปลงในทางดี
นอกจากตอ้ งหาวิธีให้มีการถา่ ยทอดโดยใชต้ ํารา หรือใช้หลกั สูตรท่เี หมาะสม ท่ที าให้คนเป็นคน...”

พระบรมราโชวาทในพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมพิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ศนู ยพ์ ฒั นาคณุ ภ
ทีพ่ ระราชทานแก่บุคคลตา่ งๆ ทเ่ี ข้าเฝา้ ฯ ถวายชยั มงคล เนื่องในโอกาสวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา สาน
ณ ศาลาดสุ ดิ าลัย สวนจติ รลดาฯ พระราชวงั ดุสติ เม่อื วันพุธท่ี 4 ธนั วาคม 2539

ติดต่อสอบถาม

ศูนย์พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล
สํานักเทคโนโลยเี พอื่ การเรียนการสอน สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

โทร 0-2288-5708

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน