Septembar 2023. DRAGI UČENICI I RODITELJI, DOBRODOŠLI U NOVU ŠKOLSKU 2023/24. GODINU! TEMATSKA NEDELJA Kad se mnoge ruke slože Bogatstvo različitosti PROJEKTI Evropski dan jezika “Šuma u školi” SEKCIJE I RADIONICE Vrednosti i vrline kao životni kompas Kulinarska sekcija Upoznajemo svet kroz igru, kulturu, književnost Šta mogu da učinim za tebe? Magična moć reči Igre bez granica Potraga za blagom Evropski sportski školski dan Orijentiring
TEMATSKA NEDELJA Prvog dana škole, 01. 09. 2023. godine u skladu sa smernicama Ministarstva prosvete, nastavnik fizičkog vaspitanja Nikola Šandor je organizovao odlazak u Hajd park gde su organizovane radionice i igre pod nazivom „Igre bez granica“ i „Potraga za blagom“. Deca su u okviru teme „Kad se mnoge ruke slože“ mogla da upoznaju sopstvene kvalitete kroz igru, kao i da prepoznaju kvalitete kojima se odlikuju njihovi drugari i učili na koji način da o njima govore sa uvažavanjem. IGRE BEZ GRANICA POTRAGA ZA BLAGOM
TEMATSKA NEDELJA Pored razvijanja fine motorike i koordinacije pokreta, deca kroz igru uče da pronalaze rešenja i kompromise u konfliktnim situacijama. „Potraga za blagom“ u deci otkriva istraživački duh i želju za takmičenjem preko koje spoznaju značaj timskog rada i spoznaju prave vrednosti kroz zajedništvo i šta sve mogu da postignu kad se mnoge ruke slože. POTRAGA ZA BLAGOM
Bogatstvo različitosti Učenici 6. i 7. razreda su na časovima srpskog i engleskog jezika imali kreativnu radionicu na kojoj su crtali drvo prijateljstva, pisali poruke prijateljstva, oslikavali svoje ruke i napravili malo umetničko delo koje će krasiti njihovu učionicu. Učenici su na ovoj radionici jačali osećaj empatije i razvijali svest o tome da su različitosti korisne za život svih ljudi i da nisu razlog za sukob.Uz podršku nastavnika učenici će biti u stanju da vremenom razvijaju tolerantno i prihvatljivo ponašanje, istovremeno razvijajući svest o sebi i drugima.
ORIJENTIRING 06.09.2023. Topčider Deca su bila podeljena u tri ekipe u projektu pod nazivom „Upoznajem svet kroz igre, kulturu, književnost“. Zadatak je bio da uz pomoć kompasa i mapa dođu do svih kontrolnih tačaka redosledom koji je naznačen. Na svakoj kontrolnoj tački moraju biti sve ekipe, koje kreću u određeno vreme sa starta. Na svakoj kontrolnoj tački se nalaze zadaci i pitanja iz oblasti geografije, biologije, istorije, matematike i sportskih disciplina na koja ekipa mora da odgovori, a odgovore pošalje telefonom na viber grupu namenjenu takmičenju. Na kraju je koordinator projekta Stevan Roksandić dodelio bodove trima ekipama u zavisnosti od pokazanog znanja i brzine kojom su završili stazu. Učenici su dobili diplome za svako osvojeno mesto. Deca su pored aktivnog dana i fizičke aktivnosti na stazi dugoj 3km obnovila i pokazala funkcionalno i zavidno znanje iz različitih oblasti.
KULINARSKA SEKCIJA Učenici 6. i 7. razreda su na časovima koverzacije iz engleskoj jezika pravili čokoladne mafine! Najlakše se englski uči kada je sladak!
KULINARSKA SEKCIJA Muffins 300 grams of flour 150 g of sugar 1 egg 3 dcl of milk 1.5 dcl oil 2 spoons of cocoa baking powder Mix well, bake in a heated oven for 15 minutes at 200 degrees. Enjoy!
PROJEKAT “ŠUMA U ŠKOLI” Predstavnici JP „Srbijašume“ u okviru projekta „Šuma u školi“, održali su 22.09.2023. ekološku radionicu sa učenicima naše škole. Učenicima je održano predavanje na temu zaštite životne sredine, a učenici su aktivno učestvovali u razgovoru i davali predloge na koji način možemo zaštiti šume u Srbiji i živi svet koji stanuje u njoj.
Nakon radionice i predavanja, naši učenici su posadili u dvorištu škole lovor višnju i vejgelu koja će nas na proleće obradovati prelepim cvetovima, a našim učenicima dati svest o tome da su nešto lepo uradili za svoje okruženje u kom svakodnevno borave, kao i za životnu sredinu.
Language Learning Savet Evrope je 6. decembra 2001 – povodom Evropske godine jezika – proglasio Evropski dan jezika koji se proslavlja svake godine 26. septembra s ciljem da se promoviše raznovrsnost evropske kulturne i jezičke baštine, ukaže na veliku raznolikost jezika u Evropi i da se svi ljudi bez obzira na godine ohrabre da uče jezike, čvrsto verujući da je jezička raznovrsnost sredstvo koje pospešuje interkulturalni dijalog između ljudi. Evropski dan jezika!
Vukova jezička reforma Na časovima srpskog jezika i književnosti učenici osmog razreda su izrađivali plakat o životu i radu Vuka Stefanovića Karadžića. Možda niste znali, ali reči koje su jedinstvene u srpskom jeziku su: inat merak dangubiti praskozorje
NA ČASOVIMA ENGLESKOG JEZIKA Ucenici su radili kviz sa fotografijama na kojima su se nalazile oznake i natpisi na razlicitim jezicima, a njihov zadatak je bio da pogode u kojoj zemlji je snimljena fotografija. Zatim su razgovarali o posteru na kojem se nalazilo 20 zanimljivosti koje su vezane za evropske jezike, a nakon toga su dobili zadatak da u parovima sami istraze i pronadju jos neke zanimljivosti o jeziku koji su pre toga odabrali. ZANIMLJIVE ČINJENICE KOJE SMO SAZNALI NA ČASOVIMA! Novak Đoković govori čak sedam jezika! arapski engleski francuski nemački italijanski srpski španski
Evropski sportski školskidan Srpski savez profesora fizičkog vaspitanja i sporta u saradnji sa European Physical Education Association uz podršku Ministarstva prosvete dana 29. 09. 2023. poziva sve škole da učestvuju u Evropskom školskom sportskom danu. Naša škola uzela je učešće na ovom projektu pod sloganom „Uživaj u sportu i fizičkom vežbanju“. Evropski školski sportski dan je panevropska inicijativa čiji je glavni cilj promocija fizičke aktivnosti na međunardnom nivou i uključivanje što većeg broja dece i mladih u proces fizičkog vežbanja.
SNaša škola je, na čelu sa koordinatorom projekta nastavnikom fizičkog i zdravstvenog vaspitanja Nikolom Šandorom napravila plan sa više različitih aktivnosti za učenike u trajanju od 60 minuta. Nakon uvodne faze časa rađene su vežbe snage na tlu. U glavnom delu igrali smo elemenatrne igre po izboru učenika, prebacivanje ragbi lopte iz polje u polje za 7 sekundi preko grede koja deli teren na dva dela. Sledeća igra je bila izvođenje slobodnih bacanja, i šuta za 3 poena po timovima. Završne igre su bile vučenje konopca u dve ekipe.
U utorak 12.9.2023. održan je prvi čas novog nastavnog predmeta koji spada u grupu izbornih predmeta. Cilj ovog časa bio je da učenici razumeju pojmove koji se nalaze u nazivu predmeta, a to su: vrline i vrednosti. Pedagog škole, Jelena Rajković, koja sa decom radi u okviru ovog nastavnog predmeta, smatrala je da je važno da prvi časbude u potpunosti posvećen terminu “vrednosti“ kako bi u narednim etapama rada deca bolje mogla da razumeju termin “vrline“. Učenici su sami navodili šta smatraju vrednostima u životu koje su bili zapisivane na tabli, nakon čega je o svakoj navedenoj stavki diskutovano. Na taj način učenici su sami dolazili do zaključka da li nešto nalistu treba dodati, a šta bi (i zašto) trebalo obrisati. VREDNOSTI I VRLINE KAO ŽIVOTNI KOMPAS
Drugi čas održan je 19.9.2023. i odnosio se na sistem izricanja kazni, pošto je bilo važno da prethodnu temu (u kojoj smo bavili vrednostima) povežemo sa onim šta se, najčešće, dešava kada vrednosti izostanu. Razgovarali smo o tome na koji način su ranije sporovođene kazne u školama i za šta su se sve dobijale, zatim smo preko teme sportskih kazni (faulovi, penali, slobodna bacanja, isklljučenjaitd.) došli do termina “pravila“, da bi smo ceo krug zatvorili sa porodičnim kontekstom i pitanjem: zašto nas roditelji/staratelji kažnjavaju i kako. Učenici su govorili o svojim iskustvima u pogledu dobijenih kazni i onoga šta su iz tih situacija naučili.
Treći čas održan je 26.9.2023. i tom prilikom su učenici učestvovai u radionici u kojoj su bili podeljeni u tri grupe. Svaka grupa dobila je pismo od učenika koji je bio učesnik u jednom nemilom događaju u svojoj školi, a oni su kao grupa imali zadatak da na pismo odgovore iz uloge savetnika. Akteri koji pišu pismo su: dete koje je pretrpelo ružno ponašanje drugara iz odeljenja, učenik koji je aktivno učestvovao u stvaranju neprilike za učenika sa kojim se dogodio nemili događaj i učenica koja je bila pasivni posmatrač celog događaja. Nakon koncipiranja saveta, zapisali smo ih na tabli i o njima diskutovali, modifikovali ih, nadgrađivali i slično. Cilj ove radionice je bio da uvidimo koliko je važno da razumemo potrebu ljudi oko nas da situaciju predstavljaju iz svog ugla, ali da bismo razumeli celokupni kontekst moramo da čujemo priču „sa svih strana“.