Bahan Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Bahasa Indonesia

SMA/MA

Kelas XI Semester 1

Oleh :
Wahyu Purwanti, S.Pd
NIM : 202210631011

DISKLAIMER

Powerpoint pembelajaran ini dibuat sebagai alternatif guna
membantu Bapak/Ibu Guru melaksanakan pembelajaran.

Materi powerpoint ini mengacu Kompetensi Inti (KI) dan
Kompetensi Dasar (KD) Kurikulum 2013.

Dengan berbagai alasan, materi dalam powerpoint ini disajikan
secara ringkas, hanya memuat poin-poin besar saja.

Dalam penggunaannya nanti, Bapak/Ibu Guru dapat
mengembangkannya sesuai kebutuhan.

Harapan kami, dengan powerpoint ini Bapak/Ibu Guru dapat
mengembangkan pembelajaran secara kreatif dan interaktif.

Bab I Teks Prosedur

Bab II Peristiwa Alam dan Sosial di Sekitar
Bab III Menelusuri Nilai-Nilai dalam Ceramah
Bab IV Nilai Kehidupan dalam Dunia Cerpen
Bab V Buku Fiksi dan Nonfiksi

BAB 1
TEKS PROSEDUR

A. Instruksi dan B. Rancangan
Informasi dalam Pernyataan
Umum dan
Teks Prosedur Tahapan-
Tahapan dalam
Teks Prosedur

D. Penyusunan C. Struktur dan
Teks Prosedur Kaidah

Kebahasaan
Teks Prosedur

A. Instruksi dan Informasi dalam Teks Prosedur

Definisi dan Cara menentukan
ciri-ciri teks tahapan-tahapan
prosedur
dalam teks
Jenis-jenis prosedur
teks

prosedur

Pengertian Teks Prosedur dan Ciri-Cirinya

Teks prosedur adalah jenis teks yang menunjukkan dan menjelaskan sebuah proses dalam
membuat atau mengoperasikan sesuatu yang dikerjakan melalui langkah-langkah sistematis
atau teratur.

Berikut ciri-ciri teks prosedur.
1. Berisikan langkah-langkah.
2. Disusun secara informatif.
3. Dijelaskan secara terperinci.
4. Bersifat objektif.
5. Menggunakan syarat atau pilihan.
6. Kalimat jelas, logis, dan singkat.

Jenis-Jenis Teks Prosedur

Teks prosedur yang menjelaskan

1 proses sesuatu bekerja atau

instruksi secara manual.

Teks prosedur yang

2 menginformasikan aktivitas

tertentu dengan peraturannya.

Teks prosedur yang berhubungan

3 dengan sifat atau kebiasaan

manusia.

Tahapan-tahapan dalam teks prosedur

Tahapan-tahapan dalam teks prosedur ditandai dengan kalimat
imperatif karena mengandung banyak perintah. Teks prosedur
juga dapat berupa kalimat deklaratif. Kalimat deklaratif berisi
pernyataan. Kalimat tersebut berfungsi memberi informasi.

B. Pernyataan Umum dan Tahapan-Tahapan dalam
Teks Prosedur

Tahapan dalam Teks Prosedur

Pernyataan Umum dalam Teks Prosedur

Merancang Pernyataan Umum dalam Teks Prosedur

Teks prosedur memiliki dua bagian utama berupa
pernyataan umum dan tahapan-tahapan atau langkah-
langkah. Pernyataan umum dalam teks prosedur
merupakan pengantar atau pendahuluan mengenai topik
yang akan dijelaskan dalam teks prosedur. Pernyataan
umum dalam teks prosedur dapat berisi tujuan teks
prosedur.

Merancang Tahapan-Tahapan dalam Teks Prosedur

Menentukan topik Mengembangkan
prosedur yang akan informasi yang telah
disusun. dikumpulkan ke
dalam langkah-
Mengumpulkan langkah yang saling
sumber informasi. berkaitan.

Menyusun teks
prosedur secara
utuh.

C. Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Prosedur

Struktur Teks Kaidah Kebahasaan
Prosedur Teks Prosedur

Struktur Teks Prosedur

Bagian Tujuan

Bagian tujuan teks prosedur dapat berupa judul dan
berisikan tujuan pembuatan teks prosedur.

Bagian Material

Bagian ini berisikan bahan-bahan, alat-alat, atau material
yang diperlukan. Akan tetapi, tidak semua teks prosedur
terdapat bagian ini. Pada umumnya penggunaan bagian
material terdapat pada teks prosedur tentang pembuatan
barang atau makanan.

Bagian Langkah-Langkah

Bagian ini berisikan langkah-langkah yang harus ditempuh
untuk memperoleh hasil sesuai dengan tujuan teks
prosedur.

Kaidah Kebahasaan Teks Prosedur

• Penanda Wacana
1.

• Kata Ganti (Pronomina)
2.

• Konjungsi
3.

• Kalimat Imperatif, Deklaratif, dan
4. Interogatif

D. Penyusunan Teks Prosedur

Menyusun teks prosedur Menyajikan kembali dan
dengan memperhatikan isi, merevisi teks prosedur
struktur, dan kebahasaan
yang telah disusun
teks prosedur

Langkah-Langkah Menyusun Teks Prosedur dengan
Memperhatikan Isi, Struktur, dan Kebahasaan Teks Prosedur

1. Menginventarisasi macam-macam kegiatan yang pernah
atau dapat dilakukan.

2. Menentukan tema kegiatan.
3. Membuat kerangka dalam bentuk topik-topik kegiatan secara
garis besar.

4. Membuat sistematika kerangka dengan benar dan mudah dipahami
pembaca.

5. Mengumpulkan bahan-bahan.

6. Mengembangkan kerangka menjadi sebuah petunjuk yang jelas
dan lengkap.

Langkah Merevisi Teks Prosedur yang Telah Disusun

• Membaca kalimat demi kalimat.

a.

• Memperbaiki kesalahan yang terjadi pada penulisan teks.

b.

• Memeriksa keterpaduan paragraf untuk menemukan kesalahan.

c.

• Memperbaiki keruntutan paragraf yang tidak tepat dapat dilakukan dengan cara
membuang kalimat yang tidak padu, menempatkan paragraf pada urutan yang tepat

d. atau menambah paragraf yang runtut.

A. Pengertian

Bd.aIdneCnitrif-iCkiarsi i

TekIsnfEokrsmplaasniasi
Cd. aKloanmstTreukkssi
InfEDok.rsAmpnlaaasnliiasTisesiks
SEtrkuskptluarnadsain

TTeeKEkke.ssbPEEarkkhossadppsullaaakannsnaai ssii

Pengertian Teks Eksplanasi
Ciri-Ciri Teks Eksplanasi

Teks eksplanasi adalah teks yang bertujuan untuk
menjelaskan proses suatu fenomena alam dan fenomena
sosial.
Teks eksplanasi ditulis untuk menjawab pertanyaan
bagaimana dan mengapa.

Ciri-ciri teks eksplanasi sebagai berikut.
a. Struktur terdiri atas pernyataan umum, proses/deretan
penjelas, dan penutup.
b. Memuat informasi sesungguhnya atau fakta.
c. Memuat informasi bersifat keilmuan.
d. Menjelaskan suatu kondisi atau fenomena.

Fakta

Gagasan Pokok

Fakta adalah peristiwa atau
kejadian yang sungguh-sungguh

terjadi.
Fakta terdapat dalam paragraf-

paragraf teks eksplanasi.

Paragraf eksplanasi dikembangkan
berdasarkan gagasan utama atau
ide pokok. Gagasan utama adalah

gagasan yang dijadikan dasar
dalam mengembangkan kalimat.

Gagasan utama terdapat pada
kalimat utama.

C. Konstruksi Informasi Teks Eksplanasi

Bagian-Bagian
Teks Eksplanasi

Susun Ulang
Teks Eksplanasi

Teks eksplanasi diawali dengan pendahuluan yang
berisi pernyataan umum. Kemudian, pernyataan umum

tersebut dijelaskan oleh beberapa deretan penjelas.
Beberapa penjelas tersebut kadang-kadang
disimpulkan dalam bagian penutup.

Abstraksi merupakan Beberapa aspek yang perlu
penyajian singkat diperhatikan pada saat
mengenai isi teks mengabstraksi teks eksplanasi.
secara jelas dan a.Membaca teks dengan cermat
akurat. dan teliti.
b.Mencatat gagasan-gagasan
penting yang tersirat dalam teks.
c.Menyusun dan mengembangkan
inti sari teks berdasarkan gagasan-
gagasan penting dengan bahasa
Anda sendiri.



Pernyataan Umum
Penjelasan Proses

Penutup





Pola pengembangan Pola pengembangan
sebab-akibat proses

a. Menentukan Topik/Tema
b. Menentukan Tujuan Penulisan
c. Mengumpulkan Data dari Berbagai Sumber
d. Menyusun Kerangka
e. Mengembangkan Kerangka Menjadi Karangan Eksplanasi

Langkah-langkah menyunting sebagai
berikut.
a. Membaca kalimat demi kalimat secara
teliti digunakan untuk menemukan
kesalahan yang terjadi pada penulisan teks
eksplanasi.
b. Membenarkan kesalahan yang terjadi
pada penulisan teks.
c. Memeriksa keterpaduan paragraf untuk
menemukan kesalahan.
d. Memperbaiki keruntutan paragraf yang
tidak tepat dapat dilakukan dengan cara
membuang kalimat tidak padu,
menempatkan paragraf pada urutan tepat,
atau menambah paragraf runtut.

Bab III
Menelusuri Nilai-Nilai dalam Ceramah

A. Definisi dan Ciri-Ciri Ceramah
B. Informasi Berupa Permasalahan Aktual dalam Ceramah

C. Telaah Isi, Struktur, dan Kebahasaan Ceramah

D. Penyusunan Teks Ceramah
E. Buku Pengayaan (Nonfiksi)



B. Informasi Berupa Permasalahan Aktual dalam Ceramah

Informasi dan Permasalahan Aktual
dalam Ceramah

Jenis-Jenis Informasi

Tanggapan terhadap Informasi dan
Permasalahan Aktual dalam
Ceramah

Informasi merupakan Cara memahami informasi dapat
pemberitahuan atau pemberian dilakukan dengan cara sebagai
kabar tentang sesuatu. berikut.
Pokok-pokok isi informasi bisa
didapatkan dengan memperhatikan a. Menyimak ceramah yang
unsur-unsur 5W (apa, siapa, kapan, didengar dengan saksama.
di mana, mengapa) dan 1H b. Mencatat informasi yang menarik
(bagaimana) dalam penyampaian dalam setiap paparan dalam
informasi. ceramah.
c. Menyusun informasi yang
Permasalahan aktual adalah sebuah menarik dalam bentuk kalimat atau
peristiwa yang betul-betul terjadi paragraf sederhana.
dan sedang menjadi pembicaraan
orang banyak.

Informasi berdasarkan fungsi dan Informasi berdasarkan kepentingan.
kegunaan. a. Informasi yang menyangkut
a. Informasi yang menambah keselamatan atau kelangsungan
pengetahuan hidup pembaca.
b. Informasi yang mengajari pembaca b. Informasi yang menyangkut
c. Informasi yang hanya menyenangkan perubahan dan pengaruh pada
pembaca (fiksional) kehidupan pembaca.

Informasi berdasarkan format Informasi berdasarkan
penyajian. penyampaian.
Bentuk penyajian informasi biasanya a. Informasi yang disediakan secara
berupa tulisan, gambar, atau lisan. berkala.
b. Informasi yang disediakan secara
Informasi berdasarkan lokasi peristiwa. tiba-tiba.
Informasi berdasarkan lokasi peristiwa c. Informasi yang disediakan setiap
dapat dibagi menjadi informasi daerah, saat.
nasional, dan mancanegara. d. Informasi yang dikecualikan.
e. Informasi yang diperoleh
Informasi berdasarkan bidang berdasarkan permintaan.
kehidupan.
Bidang-bidang kehidupan tersebut
antara lain pendidikan, olahraga,
musik, sastra, budaya, dan iptek.

Tanggapan terhadap isi ceramah Langkah-langkah yang perlu
dapat berupa pertanyaan, diperhatikan dalam menanggapi teks
ungkapan persetujuan, ceramah sebagai berikut.
penolakan, kritik, saran, pujian,
atau sanggahan. a. Menyimak ceramah yang
didengar dengan saksama sehingga
bisa menangkap informasi secara
utuh.
b. Mencatat pokok-pokok isi
ceramah.
c. Memberikan tanggapan terhadap
materi ceramah baik berupa kritik,
saran, sanggahan, pujian,
persetujuan, maupun penolakan.
Tanggapan harus disertai alasan dan
bukti yang logis.

C. Telaah Isi, Struktur, dan Kebahasaan Ceramah

Unsur-Unsur
Ceramah

Struktur Teks
Ceramah

Kaidah Kebahasaan dalam
Teks Ceramah

Simpulan Isi Ceramah

PENCERAMAH

PENDENGAR/
AUDIENSI
MATERI

METODE CERAMAH

MEDIA CERAMAH

Pembukaan a. Pengantar Materi
Isi b. Materi Inti

Penutup

Jenis kalimat imperatif Kalimat Kata ganti
sebagai berikut. imperatif
1. perintah biasa
2. permintaan Kata-kata
3. mengizinkan teknis/
4. ajakan
5. bersyarat peristilahan
6. sindiran
7. larangan Kalimat
8. saran Majemuk
Bertingkat
Jenis kalimat majemuk
bertingkat sebagai berikut. Kata Kerja
1. hubungan 'waktu' Mental
2. hubungan 'syarat'
3. hubungan 'pengandaian'
4. hubungan 'tujuan'
5. hubungan 'konsensif'
6. hubungan 'perbandingan'
7. hubungan 'sebab'
8. hubungan 'akibat'
9. hubungan 'cara'
10. hubungan 'sangkalan'
11. hubungan 'kenyataan'
12. hubungan 'penjelasan'
13. hubungan 'atributif'
14. hubungan 'lebih'
15. hubungan 'perkecualian'

Kegiatan Aspek-aspek yang perlu diperhatikan
menyimpulkan isi dalam menyimpulkan isi ceramah
ceramah diawali sebagai berikut.
dari hasil catatan a. Simpulan harus memuat seluruh
pokok isi ceramah pokok ceramah.
b. Simpulan tidak menyimpang dari
dan membuat isi ceramah.
simpulannya. c. Simpulan bukan komentar,
melainkan ringkasan isi ceramah.

D. Penyusunan Teks Ceramah

2. Tujuan Teks
Ceramah

Topik teks ceramah adalah pokok pembicaraan dalam
ceramah. Topik yang dapat digunakan dalam penyusunan teks
ceramah, antara lain:
a. masalah pendidikan budi pekerti,
b. peristiwa aktual,
c. pengalaman pribadi,
d. isu budaya,
e. permasalahan sosial, dan
f. permasalahan remaja.

Tujuan adalah maksud atau arah yang akan dituju. Di dalam teks
ceramah ada dua macam tujuan yaitu tujuan umum dan tujuan
khusus. Tujuan umum ceramah yaitu memberitahukan
(informatif), memengaruhi (persuasif), dan menghibur
(rekreatif). Tujuan khusus ceramah merupakan rincian dari
tujuan umum.

Kerangka ceramah dapat disusun sebagai berikut.
a.Menentukan tema ceramah berdasarkan topik.
b.Menulis pokok-pokok isi ceramah.
c.Mengembangkan pokok-pokok isi ceramah menjadi
paragraf-paragraf padu.

Cara menyusun ceramah sebagai berikut.
a.Mengembangkan kalimat-kalimat gagas-an pokok yang telah
dicatat menjadi paragraf-paragraf.
b.Menyusun paragraf-paragraf menjadi susunan atau struktur
teks ceramah yang berisi pendahuluan, isi, dan penutup.
c.Mencermati kembali hasil susunan teks ceramah dan merevisi
jika ada kekeliruan, baik dalam ejaan, tanda baca, maupun
konstruksi kalimat.