1. Sınıf
VELİ BÜLTENİ
11-15 KASIM 2019
OKUMAYA HAZIRLIK
Okuma materyalindeki temel bölümleri tanıyacağız.
“U-u” ve “T-t” harflerini tanıyacağız ve seslendireceğiz.
Harfleri tanıyıp seslendireceğiz.
Hece ve kelime okuyacağız.
Basit ve kısa cümleleri okuyacağız.
Kısa metinleri okuyacağız.
Eba portalından yararlanacağız.
Morpa Kampüs’ten yararlanacağız.
Tudem ve MEB kitabından yararlanacağız
SAYILAR ve İŞLEMLER
20’ye kadar(20 dahil) olan
sayılarda verilen bir sayıyı,
büyüklük ve küçüklük bakımından
“10” sayısı ile karşılaştıracağız.
Eba portalından yararlanacağız.
Morpa Kampüs’ten yararlanacağız.
Tudem ve MEB kitabından
yararlanacağız
Okulla ilgili olumlu duygu ve düşünceler geliştireceğiz.
Kullanacağımız ders araç gereçlerini seçeceğiz.
Eba portalından yararlanacağız.
Morpa Kampüs’ten yararlanacağız.
Tudem ve MEB kitabından yararlanacağız
Vocabulary:
Animals: Butterfly,bird,bee,mouse,cat,frog,rabbit.fish
Outdoor things: fence,rock,grass,flower,pond,tree
Grammar:
What is this?
It ‘s a frog.
Prepositions ( on-in-under)
Example: The cat is under the tree.
Last week we learnt the name of animals. This week students are
going to revise the name of animals. Students are going to ask
questions about animals and say where the outdoor things are.
For example; “Where is the cat? The cat is under the tree.”
While the teacher is telling the topic, the teacher benefits from the
flash cards. The teacher puts the animals pictures and out things
pictures on the floor. The teacher says a sentence where the animal
is, and the teacher wants the students to put the animal in the correct place.
This time, the teacher puts an animal and asks to the student where it is.
The teacher benefits from books and smart board activities. The teacher distributes worksheet about topic.
Speaking:
With the first grade we are still continuing ‘At school…’.
The students have learnt some of the vocabulary as well as some part of our ‘At school…’ song. We sing the song at the
beginning of every lesson as well as play games with flash cards so that the students can memorise the vocabulary and
we are also doing the activities given to us in the activity book.
Kindy:
This week we will learn about the days of the week. The students will do this through songs and videos and colouring.
The new vocabulary is:
• Monday
• Tuesday
• Wednesday
• Thursday
• Friday.
The videos are:
https://www.youtube.com/watch?v=XKnRahzQiKc
https://www.youtube.com/watch?v=5cYMu3RTMJU
https://www.youtube.com/watch?v=loINl3Ln6Ck
https://www.youtube.com/watch?v=HtQcnZ2JWsY
Mustafa Kemal
Atatürk’ü saygı ve
sevgi ile andığımız
bu hafta
“10 Kasım” adlı
şarkımızı
öğreneceğiz.
“Salvador Dali” hakkında
bilgi vererek sanatçıyı
tanıyacağız. Sürrealizm
konulu etkinlikler yapacağız.
Bu hafta
öğrencilerimiz ile
duyu organlarının
isimlerini,
işlevlerini ve nasıl
çalıştığını;duyu
organları
olmasaydı neler
olabileceğini
eğlenceli deneyler
ile öğreneceğiz.
Hoppers / Kurbağaların Özgür Atlayışı
Bu bölüm, bir şekilden kopyalama ve alan konumlandırması
konularını özetleyecekler. Öğrencilerin aynı satırda, sütunda ve
çaprazda atlayış yapacaklar. Sonrasında, Öğrenciler Hoppers
oyununun kurallarını tekrar edecekler ve grup şeklinde oyun
parçalarını tabloya yerleştirip oyun kartlarını çözecekler. Bölüm,
özet tartışma ile sona erecek.
Kazanılan Beceriler
• İki boyutlu kaynaktan görsel bilgiyi üç boyutlu modele
aktarma becerisi
• Sorunu anlamada bilgiyi doğru kullanma becerisi
• Oyun parçaların hareketlerini tanıma ve keşfetme becerisi
• Benzer kavramları yeni durumlara aktarma ve uygulama
becerisi
Bölümün Amaçları
• Alan becerilerini geliştirmek
• Bir şekilden alınan bilgileri oyun tahtasına aktarmak
• Kavramların, stratejilerin ve yöntemlerin yeni problem-çözme
durumlarında uygulanmasını sağlamak
Atatürk Haftası sebebiyle yaratıcı drama derslerimizde Ata'mız ile ilgili etkinlikler yapacağız. Atatürk'ün belli bir olay
ya da durum içeren fotoğraflarını inceleyeceğiz ve bu fotoğrafların çekilme anları hakkında konuşacağız. Fotoğrafları
canlandırarak o anı yaşamaya ve anlamlandırmaya çalışacağız. Yaratıcı dramanın bu tekniği çocukların
yaratıcılıklarını ve öğrenmelerini destekleyerek Atatürk hakkında farkındalık kazanmalarına yardımcı olacaktır.
Atletizmde uzun atlama
becerisinin temel
kurallarını öğrenip
tamamlayıcı aktiviteler
yapacağız.
Mıknatıs kontrollü fan tasarımı yapacağız.
Satranç tahtamızın en güçlü taşı veziri öğreneceğiz.Vezirin gidebileceği
kareleri yaptığımız etkinlik ile pekiştireceğiz.
Ç ocuklarda ödev yapma bilinci nasıl geliştirilir?
Öğrenmek sadece okulda gerçekleşen bir şey değildir. Okul
dışındaki öğrenme süreci, öğrencilerin öğrendiklerinin
kalıcılığı açısından çok önemlidir. Ev ödevleri biz
anne-babaların çocuklarımızın okul hayatlarıyla
ilgilenebilmeleri için bir fırsattır. Çocuklarımızın ders
çalışma ortamını hazırlamasında, gerekli malzemeleri temin
etmesinde ve onların eğitiminde ebeveyn olarak önemli rol
alıyoruz.
Ödevler, çocuklarımızın bilgi ve yeteneklerinin farkına
varmaları ve onları geliştirmelerini, eksik yönlerini
tamamlamalarını, düzenli ders çalışma alışkanlığı
kazanmalarını, okul dışındaki kaynaklardan bilgi kullanmalarını, verilen sorumluluğu yerine getirmelerini ve bu sayede
derslerinde başarılı olmalarını sağlar.
Anne- baba olarak çocuklarımıza ödev konusunda nasıl yardımcı olabiliriz?
Çocuklarımız ödev yaparken:
● Ders çalışmaları ve ödev yapmaları için uygun bir ortam sağlamalıyız.
● Çalışma odasında televizyon/bilgisayar gibi dikkatlerini dağıtacak eşya ya da cihaz bulundurmamlıyız.
● Oda ısısını uygun bir dereceye ayarlamalıyız.
Çocuklarımıza ödev yapma alışkanlığını kazandırmak için ve bunun devamlılığını sağlamak için ilk önce çocuğumuza
ödev yapmasının neden önemli olduğunu onun anlayacağı şekilde açıklamalıyız. Aksi takdirde çocuklarımız neden
ödev yapmaları gerektiğini bilmezse sadece zorunlu oldukları için ödevlerini verimsiz bir şekilde bitirmeye çalışırlar.
Çocuğumuzun motivasyonunu yüksek tutalım
Belirli aralıklarla ödeve ara verilmesi çocuğumuzun motivasyonunu arttıracaktır. Çocuğumuzun uyku ve yemek
saatlerinin düzenli olmasına özen göstermeliyiz. Çocuğumuz okuldan geldiğinde dinlenmesi için ona belirli bir süre
vermeliyiz. Bu sürede çocuklarımızla sohbet edebiliriz. Çocuklarımız oyun oynayabilirler veya yemek yiyebilirler. Ödev
süresine çocuğumuz ile birlikte karar vermeliyiz.
Desteğimizi eksik etmeyelim
Çocuklarımız ödev yapma sürecinde zorlanabilirler. Onlara bu süreçte anne-baba olarak destek olmalıyız. Destek
olmak, çocuğumuz yorulduğu için veya yapmak istemediği için onun yerine ödevlerini yapmak demek değildir.
Ödevlerini nasıl yapmaları gerektiğine dair onları bilgilendirmeliyiz. Örneğin: Sözlüğe nasıl bakılacağını gösterelim ve
bilgiye nasıl ulaşabileceğini öğretelim. Bu şekilde çocuğumuza kendisiyle ilgilendiğimizi hissettirerek duygusal
gelişimine de katkı sağlamış oluruz. Bazen çocuklarımız ödev yaparken anne-baba olarak yanlarında olmamızı
isteyebilirler. Çocuklarımıza ödevlerini kendisinin yapması gerektiğini anlatmalı ama gerektiği durumlarda destek de
olmalıyız.
Ödevleri mutlaka kontrol edelim
Çocuklarımızın yaptığı ödevler hem öğretmen hem de anne-baba tarafından kontrol edilmelidir. Çocuklarımız
ödevlerini okula götürmeden önce anne-baba olarak kontrol ettiğimiz zaman, onların eksiklerini önce biz görürüz ve
çocuğumuza düzeltme fırsatı vermiş oluruz. Çocuklarımızın özenerek yaptıkları ödevi kontrol etmezsek ödev yapma
istekleri kırılabilir ve motivasyonları düşer.
Evdeki huzur ve aile tutumu önemlidir
Çocuklarımızın akademik başarısını arttırmak için iyi bir ev ortamı sağlamalı ve onlarla ilgilenmeliyiz.. Aile içi
olumsuz davranışlar, çocuklarımızı hem bizden hem de ödev yapma alışkanlığından uzaklaştırabilir. Çocuğumuzu
anne-baba olarak takdir etmeli, her zaman onları desteklediğimizi hissettirmeliyiz. Çocuğumuz ödev yapmak
istemediği takdirde onu motive etmek için olumlu bir dil ile onunla konuşmalıyız. Buna rağmen çocuğumuz ödev
yapmak istemiyorsa anne-baba olarak öncelikle ders öğretmeni ile iş birliği yapmalıyız.